讀后感是對閱讀一本書籍、文章或其他閱讀材料后的個人感受和思考的總結(jié)和表達。它可以幫助我們更好地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容，也是對我們閱讀能力和思考能力的一種提升。讀后感不僅僅是對內(nèi)容的簡單概括，更是對作者觀點、思想、情感的理解和思考。通過寫讀后感，我們可以更深入地思考書中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等，使自己的思維和表達能力得到鍛煉和提高?？梢赃m當(dāng)加入對作者的評價和對其他讀者的建議。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
藍另一種藍讀后感篇一
日本女作家山本文緒的一本比較有意思的小說。人們在某個人生的路口，或多或少的有過選擇不同人生的機會。偶爾會想：我現(xiàn)在的選擇是錯誤的，而另一個作了正確選擇的我，正在另一塊土地上幸福地生活，另一種正確的人生正在進行。
“這個世界上肯定有另一個我，做著我不敢做的事，過著我想過的生活”。文中的主人公倉子就是這樣奇妙的遇見了另一個自己，一個選擇了另一種生活的自己。當(dāng)初選擇了佐佐木的倉子，過著隨性自在，衣食無憂的生活，她不用操心柴米油鹽，卻和丈夫感情淡漠，感到寂寞空虛。她常常會想：“如果當(dāng)初嫁給河見，現(xiàn)在會過得比較幸福吧?”倉子開始后悔自己的選擇，不禁向往起另一種人生。當(dāng)初在佐佐木和河見兩人之間倉子選擇了高富帥佐佐木。書中寫道：我選錯了，我被美麗的外表欺騙了，選擇了一部有缺陷的車。另一部落滿灰塵的車才是能快意人生的高性能的車子。
就這樣，倉子因為一次飛機意外降落，在另一個城市留宿一天，卻意外看見了以前的男友河見，他身邊的女子和自己長得很像，她首先是一陣驚喜，覺得河見對自己還是有感情的，進而她卻發(fā)現(xiàn)那個女子竟然和自己長得一模一樣，那就是另一個自己，另一個自己和河見結(jié)婚了，在另一個城市過著幸福的生活。
強烈的好奇心和渴望能夠過上這種幸福日子的倉子，決定和另一個自己互換一個月的生活，就在這一個月的互換中，她們各自體會不一樣的生活，剛開始確實是有一點新鮮感，倉子體會到同河見一起生活的快樂，起初她感受到被河見濃濃的愛意包圍著的幸福感，而后卻察覺到河見愛的占有欲與粗暴，她受不了這愛的束縛終于選擇逃離。而另一個倉子從柴米油鹽、節(jié)衣縮食的家庭主婦中脫離出來，竟然愛上了倉子的這種衣食無憂，隨心所欲的生活，甚至想殺死倉子代替她的人生，當(dāng)另一個倉子起了殺心的時候，倉子也起了殺念，這才發(fā)現(xiàn)自己心底最惡意的一面，自己和她本就是一個人而已。
本書揭示了人性最真實的一面――貪婪。得不到東西的總覺得是最好的，就像張愛玲的紅玫瑰與白玫瑰，選擇了紅玫瑰，白玫瑰變成了遙遙天際的明月光，選擇了白玫瑰，紅玫瑰變成了心口永遠的朱砂痣。另一種選擇，另一種生活，別處的生活，總是那么令人向往，美好的生活難道真的在別處嗎？也許是因為幻想讓我們把另一種生活刻畫得過于理想了，所以生活中才會有那么多“如果當(dāng)初”的感嘆。
楊絳說：讀書就是為了讓自己成為一個有溫度的人。而一個有溫度的人，會看清生活的真相，理智的`面對自己的生活，不幻想不盲從也不依賴別人，做最真實的自己。一天一點努力，加油！
藍另一種藍讀后感篇二
生命中有很多東西，能忘掉的叫過去，忘不掉的叫記憶。一個人的寂寞，有時候，很難隱藏得太久，時間太久了，人就會變得沉默。那時候，有些往日的情懷，就找不回來了?；蛟S，當(dāng)一段不知疲倦的旅途結(jié)束，只有站在終點的人，才會感覺到累。限制我們前進的，往往不是限制我們前進的，往往不是外界，而是自己。你現(xiàn)在的付出，都會是一種沉淀，它們會默默鋪路，只為讓你成為更好的人。
生活中的許多苦難，我們要學(xué)會承受，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會在淚水中直立自己的靈魂。生活從來都是波瀾起伏的，命運從來都是峰回路轉(zhuǎn)的，因為有了曲折和故事，我們的生命才會精彩。有時候，哭泣，不是屈服。后退，不是認輸。放手，不是放棄。沉默，不是無話可說。摔倒了又怎樣，至少我們還年輕。睡前別忘了提醒自己，我們都被這個世界溫柔地愛過。給所有的失去一個溫暖的結(jié)局。
藍另一種藍讀后感篇三
無意中看到這本書，便被書名所吸引，作者耿帥老師以自己和周圍的人和事為主線，以情感糾葛鋪排全書，細微生動真實，富有哲理，足見其文學(xué)功底深厚，造詣頗高，有血有肉的一本書，書中常能看到指導(dǎo)人生的名言真句，意味深長令人深思、成長學(xué)習(xí)，借此我將書里好句警言與大家分享。
每一個與文字為伴而失眠的人，大抵，都是有故事的人。讓時間永恒的瞬間記得我們的過去和未來。
生活還沒有教會我們一笑而過的本領(lǐng)，我們還是會一次次地摔倒，只是不會再那么害怕疼痛了，沒有了軟肋，也就不需要鎧甲，爬起來拍拍土，繼續(xù)向前走，傷口總會愈合的。
遇見的人經(jīng)歷的事，都有它存在的意義。而過去的.，永不會再來。
那些猶豫不決的事，心里似乎有了答案。而那些不確定的事，從來都不是不經(jīng)意間決定的。
許多人許多事，正是因為不懂得知足與珍惜，本該擁有的東西就與你失之交臂，當(dāng)你再回頭的時候，他已經(jīng)不在你身后了。
有些事情遇到一次已是恩賜，回憶縱橫交錯。抹去記憶是一件花時間的事，記憶只屬于時間。
有些東西，變質(zhì)之后就很難去還原。距離總是不經(jīng)意間綿延，伸展，直至遠離。
有時候你不逼迫自己，永遠不知道自己的潛力有多大。
職場中，當(dāng)你只比他人優(yōu)秀一點時，會招來嫉妒。如果你比他人優(yōu)秀一大截，那自然會被人羨慕，唯馬首是瞻。嫉妒的最高形式是承認，而往往有些人永遠不會承認你很優(yōu)秀。
雖然生活里沒有完全的公平，但上天愿給予努力生活的人公平以待。
有時候，不是行業(yè)，也不是周遭的環(huán)境和朋友圈局限了我們，而是一成不變的固有思維讓我們畫地為牢。
如果自身都無法認識自己，不明確自己該走怎樣的路，即使讀再多的書，遇見再多的人，都只是在浪費生命和時間。
人和事的變遷無常，總在不經(jīng)意間微妙蜿蜒。人生，就是一路有不斷的驚喜。
自由的定義，不是逃避與任性，更不是庸碌無為。而是你能在時光的旅程中，找到并成為更好的自己。
最后我用耿帥先生最經(jīng)典的幾句妙語結(jié)尾，與大家共勉。
藍另一種藍讀后感篇四
在當(dāng)今的中國社會，每一個家庭都非常重視教育，都希望孩子不輸在起跑線。所有的家長都感到了教育的壓力。這是一種極好的社會現(xiàn)象，是中國社會進步的結(jié)果，也是四十年改革開放的成果。這將是中國人口素質(zhì)提高的基礎(chǔ)。過去，在中國人民在貧困線下掙扎的時候，大家無暇顧及孩子的教育問題，只是讓他們自生自滅！現(xiàn)在的情況不同，家庭的物質(zhì)條有了保障，家長們就希望孩子們能有更大的發(fā)展。一時間，千軍萬馬過獨木橋，都想通過高考尋求更好的機遇。慢慢地不斷有人從過獨木橋的隊伍中跳起，審視這條道路。許多人發(fā)現(xiàn)這條路不一定是人生發(fā)展唯一出路。于是一些人在思考、在實踐、在進行有益的探索。這些思考探索的成果就呈現(xiàn)在《教育的另一種可能》一書之中。這是一本中國青年報冰點周刊教育特稿精選。其中的每一篇目都能給人們以啟迪。
教育工作者或許可以從“拒絕當(dāng)一個標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品”、“寓言鎮(zhèn)上的神話中學(xué)”、“讀書改變了什么”和“第三條道路”等篇目中找到解脫或減輕苦惱的方向。就具體學(xué)科而言，中學(xué)英語教師節(jié)必讀的篇目有“應(yīng)試狂拽教育跑”，中學(xué)語教師最好讀一讀“對抗語”這一篇。許多家長可能有這樣的苦惱：“有本事”的家長為何培養(yǎng)出“沒出息”的孩子？讀了“生命的弓與矢”，或許可以找到解決問題的方法。曉航的父母的做法或許可以借鑒。為了避免楊媛的悲劇重演，學(xué)校和家長能做的事情很多?！皢栴}孩子還是問題家長”告訴我們所有問題孩子的問題根都是問題家長的身上。
對于那些想讓孩子出國學(xué)習(xí)的家長說，認真讀一讀“破解美國高考”、“不知身在何處”和“斯坦福鴨子撥動中國式焦慮”三篇，便可以避免誤將俄亥俄大學(xué)認成俄亥俄州立大學(xué)。敢于創(chuàng)新的教師可以從“帶領(lǐng)孩子走向知識”和“120平方米的教育實驗田“兩篇中得到許多有益的感悟。
書中引用了清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長副雪松曾經(jīng)說過的話：“有這么一群人，工資不高，自由度不大，每天高強度地工作，承受著自社會、家長的巨大壓力，但仍然心懷教育理想，在有限的空間里爭取做到最好。這群人，就是我們公立學(xué)校的老師?！边@一段話道出了許多老師的心聲。
本書責(zé)任編輯新教育研究院院長，原創(chuàng)教育的董事長吳法先生提出的口號是“以出版推動教育進步”。我想他所說的教育既指學(xué)校教育，也指家庭教育。我讀完全本《教育的另一種可能》之后感受到，《教育的另一種可能》是每一位教師必讀的書，也是每一位家長必讀的書。如果所有家中和所有教師能夠讀到這本書，家長將會少許多煩惱，學(xué)校將會少許多問題學(xué)生。
藍另一種藍讀后感篇五
人出生到這個世界能夠活著（生存）是他和她的本能。生存教育是人生最基本的教育。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的不斷加速，城市化進程不斷加快，在這種社會背景、時代變革的逼迫下教會學(xué)生自我保護意識、增強生存能力已經(jīng)迫在眉睫。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前中國每年約有一點六萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約四十名孩子。觸目驚心的數(shù)字告訴我們，中小學(xué)生正處在人生的成長階段，在面對突發(fā)事故、災(zāi)難時更容易受到傷害。目前在國內(nèi)基礎(chǔ)教育在生存教育領(lǐng)域尚處在缺失的狀態(tài)下，我們的孩子如何自救和救助他人？如何在火災(zāi)中逃生？如何從容面對危險？這已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。為此，聯(lián)合國教科文組織為二十一世紀的教育提出了一個極具震撼力的口號：“l(fā)earningtobe(學(xué)會生存)。”如何在實施素質(zhì)教育的今天加強學(xué)生的生存教育？本文就學(xué)校體育教學(xué)中實施生存教育的初步認識。生存教育旨在通過對學(xué)生進行生存意識、生存環(huán)境、生存能力教育，培養(yǎng)學(xué)生從小適應(yīng)今后社會發(fā)展的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)的三唯觀；是素質(zhì)教育在中小學(xué)學(xué)習(xí)階段的具體化。學(xué)會生存是當(dāng)代社會及未來世界對人的要求。因此，體育教師應(yīng)該努力在體育教學(xué)中幫助學(xué)生樹立生存意識。例如，在“走跑交替”教學(xué)中，體育教師可以為這個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一個情境dd“過馬路”。引導(dǎo)學(xué)生主動思索，過馬路時應(yīng)注意什么？再讓學(xué)生自主思考發(fā)言后，教師可以適時灌輸“一慢、二看、三通過”的交通規(guī)則，讓學(xué)生在潛移默化中增強安全意識，提高學(xué)生的上課積極性，促進社會化發(fā)展。又例如，在跑步練習(xí)中，體育教師可以制作紅綠燈的卡片，自己充當(dāng)交警，指導(dǎo)學(xué)生在十字路口時要注意交通安全，要牢記“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。教師可以讓體育委員帶頭領(lǐng)跑，自己站在“十字路口”，間斷性地更換紅綠燈，以此來訓(xùn)練學(xué)生“紅燈停，綠燈行”的交通生存意識。這種教學(xué)方法不僅可以很好地訓(xùn)練學(xué)生對紅綠燈的反映，幫助學(xué)生樹立生存意識，也給枯燥單調(diào)的跑步練習(xí)增加了趣味性，提高了學(xué)生上課的積極性，可謂一舉兩得。例如，利用體育課進行一次“野外生存挑戰(zhàn)賽”dd即野外登山活動。這是體育課程進行社會適應(yīng)能力、生存技能培養(yǎng)的一項活動。它將會接觸到安全、急救、包扎、攀爬等等一些生存技能。讓學(xué)生在輕松愉快的野外登山活動中，學(xué)到生存技能，使孩子的個性得到充分發(fā)揮，充分體現(xiàn)了體育教學(xué)讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中求發(fā)展的體育教學(xué)理念。同時，通過這種生存技能的培養(yǎng)，學(xué)生的合作意識、溝通能力得到了增強。又如在體育課堂上向?qū)W生講授運動損傷、運動休克、暈厥、中暑等情況的處理和護理方法。使學(xué)生意識到團結(jié)合作的重要性，學(xué)會尊重人、理解人、關(guān)心人，能以良好的心態(tài)主動與他人、與社會溝通和交往。同時，也使學(xué)生的自我保護意識得到提高，應(yīng)急狀況下能自我保護，逆境下能自我心理調(diào)節(jié)。體育教學(xué)也為學(xué)生提供了自主運動的時間和空間，使他們可以最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，并在無拘無束的自主環(huán)境中磨練個性。因此，在體育教學(xué)中，多讓學(xué)生參加體育活動，讓他們吃點苦，受點累，受點難，有利于提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)能力，可以提高他們對突發(fā)事件的承受能力，也使意外傷害事故的'發(fā)生率大大降低。例如：體育教師在進行耐力跑教學(xué)的時候，可以組織學(xué)生在做好準(zhǔn)備活動的基礎(chǔ)上進行耐力跑比賽。這個項目不僅可以提高耐力跑成績，發(fā)展心肺功能和耐力素質(zhì)，而且可以幫助學(xué)生形成和發(fā)展堅忍不拔、吃苦耐勞和自強自制的個性心理品質(zhì)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭能力，為適應(yīng)以后日益競爭的社會環(huán)境打下了扎實的身體基礎(chǔ)和良好的意志品質(zhì)，實現(xiàn)了學(xué)校體育進行生存教育的必要性。而參加團體項目（如足球、籃球等）運動有助于形成和發(fā)展學(xué)生機智勇敢、團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏和永不服輸?shù)膫€性心理品質(zhì)，從而使學(xué)生在性格、氣質(zhì)、能力上都發(fā)生了積極的變化。體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，不僅僅是運動的教育，而是把運動作為一種載體，其教導(dǎo)生活的承載力、其對生存教育的意義將是其他任何教育所無法比擬的。
藍另一種藍讀后感篇六
當(dāng)代著名年輕作家耿帥的暢銷勵志書籍《所有失去的都會以另一種方式歸來》，簡單質(zhì)樸的裝幀設(shè)計，陪襯著精美的插圖，讓人愛不釋手。作者以自己平凡而又普通的人生經(jīng)歷，真切地講述身邊的人和事，文字簡潔凝煉，觀點新穎別致，視覺細膩獨特，行文如云流水，讓人感同身受，受益匪淺。
人永遠都是任何事情的主導(dǎo)者。生活的歷練讓我們每個人不斷地成長和進步。一個人人生的成功與否，關(guān)鍵取決于自己對待事業(yè)的態(tài)度。如果我們每個人都能從一而終，堅持不懈，鍥而不舍，把喜歡的事情做到極致，讓別人無法替代，那我們每個人的人生都將會是傳奇成功的一生。
全書共分十個章節(jié)，講述了作者身邊多個生動而有趣的故事，在每個故事當(dāng)中，我們都或多或少能找到自己或身邊人的影子。其中第六個章節(jié)《相濡以沫，不如相忘于江湖》，講述了作者和好友徐卓揚、藍以沫之間一段曲折離奇的愛恨情仇。三個好友情同手足，相談甚歡，藍以沫內(nèi)心深深地喜歡上了徐卓揚，但始終未完全表白，陰差陽錯之間，徐卓揚因一場出奇離譜的交通事故，喜歡上了如出水芙蓉般的蘇婧，兩人你來我往，很快墜入愛河，閃婚。但婚后瞬即發(fā)生的一系列事情讓徐卓揚猝不及防。
原來，蘇婧為了給自己的非法公司融資，專門挑選豪車碰瓷，以便結(jié)識成功人士，以身相許，進行更大欺騙。當(dāng)徐卓揚意識到自己被蘇婧感情欺騙后，迅即離婚。在徐卓揚遭遇公司破產(chǎn)和離婚的雙重打擊之后，藍以沫及時伸出援助之手，在悄無聲息的幫助中，讓徐卓揚起死回生，得以重新發(fā)展壯大。故事曲折離奇，讓人讀后酣暢淋漓，正如一千個人眼中就有一千個哈姆雷特一樣，每個人讀后的感受或許也都是不一樣的，但我們不得不佩服中真愛的偉大和無私。愿我們生活中的每一個人都能找到這樣一份實實在在的真愛。
第九個章節(jié)《在我行走很久很久的路上》，講述了作者的童年、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和參加工作后的美好時光，講述了自己的爸爸媽媽，姥姥姥爺，自己的好友、同事以及自己不喜歡的“嘴欠王”，不急不緩，娓娓道來，猶如一名知心好友相伴左右，給你講述他的生活感悟、情感歷程、所得所失，探尋人生哲理，讓你百聽不厭，興趣頓生。我們每個人的人生初期都有很多相似之處，但經(jīng)過若干年的發(fā)展和積淀之后，為什么差距會愈來愈大呢？大家都在努力的思考這一問題。歲月更迭，光陰荏苒，人與人之間因知識積累、思維方式、做事風(fēng)格、眼界格局、社會地位、經(jīng)濟基礎(chǔ)等等方面的不同，而以后的人生歷程變得千差萬別，愈來愈大也就不足為奇了。
當(dāng)然，在本書的其它章節(jié)還講述了許多頗有意味的動人故事，有作者的心路歷程，真情實感，有讓人醍醐灌頂，一針見血的獨到見解，有讓人心領(lǐng)神會，引發(fā)共鳴的深刻感悟，有做人行事，待人接物的獨到秘方，有許多讓你意想不到的收獲，給你講述人情冷暖，萬水千山，不認真閱讀揣摩，反復(fù)品味是難以體會得到的。
藍另一種藍讀后感篇七
這類故事集的書讀起來很快，七個中午的時間就看完了，但看過能夠激起感觸的中的一兩句話。
人的心境每一個階段都會發(fā)生改變，生命中會有一些空白期是要你來想清楚一些事，來規(guī)劃一些方向的?？傆腥烁≡甑南蚯皳?，奮斗著、焦碌著、抱怨著、悲傷著也狂喜著，大抵這都是豐富人生的過場，我們耕耘命運也期待收獲燦爛。也總還是有一些人活的細膩而認真、執(zhí)著于生命本身的珍重，即使歲月風(fēng)吹雨打、時光庸庸碌碌，都愿意溫柔以禮相待，充實而飽滿。那些走過的路最終都會與記憶背道而馳，難過的、開心的都將在長河中沖刷、亦或拾起碎片再也拼湊不完整，希望沉淀在心里的都是成熟后溫柔的接納。
我用長長的人生等你來，你說你也用長長的人生等我來，殊不知歲月的記憶是長河可以蜿蜒、可以奔騰、亦可以涓涓細澤，但歲月的時光是單行線。我們只有短暫的交集，但一份情誼，即使微不足道的細節(jié)我也被打動到了、而你對我的了解總會在時光里留下最美好的見證，見證一個個平凡而真實的人生狀態(tài)、也從中看到自己的窘迫、看到自己的步步成熟。
好好珍惜身邊在乎你的人，要記住對你好的人，他們本可以不這么做，離開一個地方，離開一座城市也許最初你想要看的是風(fēng)景、也許你只是為一個機會、但最終能帶走的、最珍貴的都是人與人的情誼，那些故事。那些溫暖了你歲月的人也要報之以最美好自己，有些人是要用來珍重的，惟愿無事常相見，別說來日方長。
這個城市生活的每個人背后都有不為他人所知的艱辛和落寞，所有的經(jīng)歷都是步步積累打造出一個獨一無二的你，你看的見的堅強和成熟以及那些你看不見的改變歲月都在幫你雕琢，眼里寫滿故事，臉上未見風(fēng)霜、心靈依舊通透善良，見過世面知世故而不世故，只要你愿意相信，美好隨時都在發(fā)生。
藍另一種藍讀后感篇八
詩歌，喚回“在場”的經(jīng)驗。它從涵義越界，超越了普遍性。由此，抵達存在狀態(tài)的獨一性。翻譯，最低限度上是涵義轉(zhuǎn)換；更高一層，是在另一種聲音里重現(xiàn)原初聲音達致的“在場”性。
也即，在譯者使用的語言里再次顯現(xiàn)詩人在母語中獲得的經(jīng)驗。語言是表意的，詩歌依托于語言。詩歌要超越涵義，必然遭遇失敗。但這不意味著，詩歌不必存在。詩人存在的目的是為了抵抗語言在日常使用中陷于的僵化。在對僵化語言的抵抗中，在對表層涵義的越界中，在表達原初性“在場”經(jīng)驗的無盡過程中，詩歌顯現(xiàn)了它的價值。寫詩，僅僅是為了失敗。
詩人寫詩，一首接著一首，僅僅為了“更好地失敗”。明知無法棄絕語言，卻又必須超越語言，在這種不可能性的裂縫中，詩歌的光照射了進來。同樣，譯詩也是為了“更好地失敗”，而且是在原詩基礎(chǔ)上“更好地”二次失敗。既然原詩已經(jīng)是失敗的案例，那么譯詩如何能成功呢？譯者和詩人一樣，無非也在觸摸在場的經(jīng)驗罷了。只不過，詩人是譯者在“聲音中的另一種聲音”。為了“更好地失敗”，也“必須更好地失敗”，詩歌才有意義。
藍另一種藍讀后感篇九
《一切皆有可能》這篇文章通過天資低劣的，理論上不可能飛行的非洲峰為了生存，成為了最強健，有耐力，飛得最遠的長途飛行物種的事告訴我們一切皆有可能。
我們的詞典中總是出現(xiàn)“不可能”：不可能得100分，不可能得第一，不可能周五把作業(yè)寫完……這些事情本來就是“可能”的，非洲蜂連“不可能”都做到了，做到這些“可能”的事又有什么難呢？我們?yōu)槭裁从X得“不可能”呢？僅僅是因為沒有努力，沒有堅持，沒有自信，沒有方法而已。當(dāng)你真的這樣去做的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，“不過如此”。
我們已經(jīng)對電視，電腦，智能手機和飛機等習(xí)以為常了。但如果把一個古代人拉過來看看的話，他會以為這是魔法，為什么？因為他覺得這“不可能”，但這已經(jīng)不是可能不可能的問題了，它們已經(jīng)存在了。
我們要相信，一切皆有可能。只要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)思考，將來可能對人類作出很大的貢獻哦！失去自信時，就想想非洲蜂的故事，想想“一切皆有可能”，繼續(xù)努力吧！
讓我們一起努力，讓“不可能”變成“可能”！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
藍另一種藍讀后感篇十
原創(chuàng)：吳會鋒。
聽說和了解這本書源于同學(xué)群里的分享和討論，同學(xué)們都被主人公所吸引，帶著好奇我上網(wǎng)搜索了這位我曾不知名的卓越的同行：池昌斌,上世紀70年代出生,特級教師。從浙江南部的大山里走來,現(xiàn)任教于北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)。從教20余年來,池老師始終堅持理性、獨立、開放、尊重、包容和貼近自然的教育理想,集多種角色于一身――教師、搖滾樂迷、背包客、“越讀者”他認為,教育最終著眼的一定是人的終身發(fā)展,是人生的意義認識與生命質(zhì)量的提升,是人能否更有尊嚴、更幸福地活著?；谶@樣的理解,他始終站在未來的角度看當(dāng)下的教育,為學(xué)生未來的發(fā)展尋找另一種可能。
正是“為學(xué)生未來的發(fā)展尋找另一種可能”深深的觸動了我這顆自以為有教育情懷的心，帶著對教育的虔誠和向往，我把《一個特級教師的跨界生長》捧在手中并愛不釋手。
一、最美的教育在路上。
此刻的我正在g73次鄭州開往深圳的列車上，像遲老師一樣來了一場說走就走的“旅行”，剛剛發(fā)朋友圈：一切發(fā)生即是美好，美好正在發(fā)生，相信美好即將發(fā)生，美好永遠在路上！真的，美好發(fā)生了，偶遇我最尊敬的正在學(xué)習(xí)路上領(lǐng)導(dǎo)，還在一個車廂，心情無比激動。窗外美麗的風(fēng)景讓我目不轉(zhuǎn)睛，忽然我想，學(xué)生和孩子們走出來會有怎樣的遇見和好奇？會不會有和在學(xué)校不一樣的收獲和感悟。在遲老師的書中找到了答案。遲老師說“最好的教育、最好的教室、最好的老師，是大自然，”看看今天的教育吧！我們總是把孩子關(guān)在教室和補習(xí)班里，這是一種非常危險的狀態(tài)。一個人如果不知道泥土的芳香，就不可能真正感受到大地的美麗；如果不知道落葉是如何歸根的，就不曾真正感受過季節(jié)的美好。這樣的人，大腦里裝再多的知識也很難懂得體會人生真正的幸福。
期待我們的學(xué)校，能創(chuàng)造機會讓孩子們走進自然，期待更多的家長能帶上孩子遠行，走在路上。最美的風(fēng)景在路上，最美好的教育也在路上，因為――親近自然，走在路上，是最好的教育方式。
二、以野生和多元的方式讓教師成長。
遲老師用自己在深山里當(dāng)教師的親身體驗告訴我們，少一分抱怨，多一分努力，自己成長的空間就會越來越大，我們的學(xué)生也將會在我們積極樂觀的教育影響下變得陽光燦爛，所以我們要做一個不抱怨的老師，在任何困境中一定不要放棄對未來的夢想與希望，努力做好當(dāng)下的每一件事情！
在現(xiàn)實的教育中教師好像被某種規(guī)范束縛著手腳，亂了陣腳，也不敢盲從，我想，在規(guī)范和適度野長之間，應(yīng)該是有度的，只有給教師適度自由成長的空間，才能生長出一個個學(xué)生喜歡、充滿教育熱情與特色的個性教師。這樣的教師的野長狀態(tài)，為教師成為最有特色的自己保留了更多的可能。
有人說，教育要引領(lǐng)社會發(fā)展。我想：一群相對封閉的人所做的事情能引社會的多元發(fā)限？好像不太可能。引領(lǐng)社會意味著教師和學(xué)校的思考與實踐要走在社會發(fā)展的前面。所以教師要走出去，涉足和了解多個行業(yè)，要多元化發(fā)展，因為行業(yè)之外人士的故事總是更富啟迪，教師隊伍建設(shè)需要跨界思維與跨界體驗！
三、對任何學(xué)生都懷敬畏之心。
每一個學(xué)生都是有尊嚴的。所謂的問題學(xué)生，很多時候都是成人思維在兒童身上的有罪推定。面對所謂的問題孩子，我們不懂得他們背后到底有著怎樣的原因：為什么這個孩子性格有點怪異？為什么他不太合群？這些孩子背后到底有什么故事？對這些看似怪異的孩子，我們不懂得甚至也沒有想過要去懂他們，就給這些孩子貼上一個標(biāo)簽一一問題孩子。而孩子一旦被貼上這種標(biāo)簽，我們就會不知不覺地放大他們的`缺點。作為老師不尊重一個孩子，最最要命的后果是什么？是會帶動全班孩子不尊重這個孩子，并在全班營造不尊重的氛圍。在這種情況下，很多類似不幸的孩子會自我否定，基至自暴自棄。作為教師，我們要用一生的努力去讀懂那些不一樣的學(xué)生，尤其是那些另類學(xué)生的自尊，并給予他們有尊嚴的校園生活。
擁有一個怎樣的現(xiàn)在才能開創(chuàng)一個不一樣的未來？我們唯一需要做的，就是對每一個兒童的當(dāng)下和未來秉持敬畏之心。
四、以學(xué)生之心教學(xué)生。
換位思考真的很重要，這是再簡單不過的道理。作為教師，要時不時地讓自己回到學(xué)生時代，把自己當(dāng)成一個學(xué)生，想一想自己當(dāng)學(xué)生的時候喜歡什么樣的課，喜歡什么樣的老師，喜歡什么樣的同伴關(guān)系，喜歡老師布置什么樣的作業(yè)?，F(xiàn)在有些教師面對孩子麻木不仁，有極少數(shù)教師甚至冷酷無情，這令人無法容忍。面對他們的行為，我只想說：“拜托，你也讀過書吧，你也當(dāng)過學(xué)生吧！捫心自問，如果你還是一個學(xué)生，你愿意接受這樣的一個老師嗎？”所以我們教師要把自己教回成學(xué)生，教回到課堂，教回到童年、少年。
……。
在遲老師的書中我讀出來教師“無作為”的智慧，教育“雪落無痕”的智慧，我們教師應(yīng)展現(xiàn)給學(xué)生作為平常人的那些真實情感，展現(xiàn)我們的人文情懷，讓學(xué)生感覺到內(nèi)心的溫暖！
我堅信，一個教師之所以多年之后依然受學(xué)生尊重，肯定是因為他的風(fēng)骨、他的底蘊、他的思想、他的個性、他的堅持、他的脾氣、他的鼓勵、他的課堂、他的專業(yè)……以及發(fā)生的那一個個教育故事。有歡笑，也有淚水，學(xué)生和我們都需要這樣真實而溫暖的教育生活。
這樣的教育生活故事，會成為陳年美酒，時間越長越值得回味，時間越長越是芳香撲鼻，時間越長越能見證教育的智慧，時間越長越能創(chuàng)造更多的另一種可能。
2018年5月25日于高鐵上。
藍另一種藍讀后感篇十一
《藍，另一種藍》這本書講述的是一個關(guān)于選擇的故事。
你是否常常在想，如果當(dāng)初選擇了另一種生活，是不是會不一樣，至少不會像現(xiàn)在這樣不溫不火，不開心也不傷心，被悶住了。你是否也曾設(shè)想過，如果當(dāng)初再勇敢一些，積極追求自己想要的，現(xiàn)在的你會不會更快樂一些，幸福一點?？傇诩僭O(shè)，假設(shè)這些不存在，這種“選擇”與“另一種選擇”的問題。其實假設(shè)到最后，你會發(fā)現(xiàn)，沒有另一種選擇，你現(xiàn)在的任何選擇都是正確的。就算你現(xiàn)在有遺憾，也有后悔，當(dāng)如果真的能回到當(dāng)初，回到當(dāng)年面臨選擇的`時刻，你依舊會做出和當(dāng)初一樣的決定。這便是你，這便是生活，不可逆轉(zhuǎn)，不可更改。“對‘另一種選擇’的放棄，即使曾經(jīng)那么痛苦，也一定有你決定放棄的道理，究清其中的本相，可能我們就不會再有悔意。“如果自己真的有分身術(shù)的話，看見另一個像影子一樣的自己，生活在別處，過著同樣的凡俗生活，會作何感想呢？就真的能在另一個自己身上，看到真正想要的東西嗎？其實，人生的空山雨后，最該了解的，是平凡的幸福的含義。”
我們誰都無法代替誰，即便那個人是你自己，能治愈拯救自己的只有自己。也應(yīng)了中國的那句古話，幸福如人飲水，冷暖自知，別只看別人表面的幸福感。人生，不如意之事十之八九，關(guān)鍵在于面對不公，面對不幸，面對沮喪，傷心，難過，你是否愿意最終放下，是否愿意勇敢的面對，接受，并努力改變現(xiàn)狀。也許這就是《藍另一種藍》讓我真正明白的，不再追悔當(dāng)初，不再做無謂的假設(shè)，認認真真做好現(xiàn)在的自己，過好現(xiàn)在的生活。永不言棄，永不言敗。
藍另一種藍讀后感篇十二
這本書比我想象的要深刻要好看?？催^的一些日本年輕暢銷女作家的作品好多都文筆清淡，寫實。不一定每個故事都要說明一個什么想法或者問題。很多就是描寫而已，不去刻意點明什么道理，但會給你一種閱讀的某種感覺，或許一點憂傷，一點孤單，一點浪漫，一點現(xiàn)實的悲哀，用寫實的手法營造了一種氣氛。
但這本書不一樣，作者有了一個想法，費心思構(gòu)思了一個故事，寫實的文筆中天衣無縫地溶進了幻想。真實的和虛構(gòu)的都是為了說明作者自己在生活中悟到的觀點。
我想這應(yīng)該是作者自己離婚后寫的作品。故事里的女主角嫁給了一個經(jīng)濟穩(wěn)定但彼此感情單薄的丈夫。她時?；孟耄绻?dāng)初嫁給了高中時那個依戀自己卻沒有太大出息的男友，現(xiàn)在會不會過得幸福美滿呢？想著想著，她得到了一個機會和一個翻本的自己互換生活，得以體驗如果嫁給了高中的戀人會過怎樣的日子。然而只是一小段時間后她就體會到了這另一種活法中實實在在的縛束和恐懼。依戀自己的男人給予她關(guān)心和熱情，卻同樣向她施展了無限的控制欲，甚至在醉酒后會完全失態(tài)的大打出手。她承受不了優(yōu)越生活里情感的冷淡，也接受不了太多愛的管轄和不穩(wěn)定。
不但如此，故事里本是同一個人的兩個女人為了各自利益居然相互勾心斗角，痛恨至極，甚至一度想把對方用水果刀消滅掉。所以在臨近結(jié)尾的時候作者寫到“我輸了。我完全輸給了我自己。”如果她還有其它機會長期體驗完全不同人的生活，你猜怎樣，她仍可能是不滿的。
這個工作不開心換了一個或許好些或許更糟。但如果自己條件不夠不努力，那哪一個都不會做得好?；橐鲋忻鼙群椭C多，吵架比笑聲多，換個伴侶能解決問題嘛？也許能好些，也許更糟。但自己智慧和寬容理解不夠，跟誰過都難得甜蜜幸福。
藍另一種藍讀后感篇十三
你是否曾近有在那么一瞬間蹦出過一種想法——如果我能過著另一種人生，那該有多好?《藍是另一種藍》講的就是女主角遇上了平行時空的另一個長得和自己一模一樣的人，兩個人都在過著與對方不同但是都是對方夢想中的生活，因而兩個人開始了互換生活。對于這本書的讀后感，我一開始會是覺得很神奇，如果人生真的可以遇到另一個自己，并且開啟互換人生，應(yīng)該是很不錯的。我們可以過上我們心中憧憬的生活，這不也算是幻想的一種實現(xiàn)么。
但隨著情節(jié)的進一步發(fā)展，我對這書的讀后感又發(fā)生了改變。一開始，他們都很滿足自己的互換生活，但是，在不斷的`體驗過程中他們發(fā)現(xiàn)，其實自己憧憬的也就是那么回事，當(dāng)幻想成為現(xiàn)實，那些想象中的美好都是成為了一觸就破的泡沫，他們會發(fā)現(xiàn)所有的一切都是那么的格格不入，唯有互換以前的生活，才是最適合他們的生活。
而對于這本書結(jié)局的讀后感，我會覺得我們的人生，總是在憧憬著艷羨著別人的生活，總是不安分的想和我們的現(xiàn)在告別，但是或許當(dāng)某一天，我們過上了夢想中的生活，才會發(fā)現(xiàn)，原來我們所不珍惜的生活是那么的寶貴和美好，那才是最適合自己的人生。我們繞了一圈，終將會留戀過去。因此，不是總是質(zhì)疑我們和否定我們現(xiàn)在的人生，而是去學(xué)會好好的活在當(dāng)下。
藍另一種藍讀后感篇十四
鳥兒愿為一朵云。
兒愿為一只鳥。
——泰戈爾。
主人公蒼子結(jié)婚后的第六年，她和丈夫處于分房分居的冷漠關(guān)系中，在工作單位她有一位比自己年輕的情人。而且，她和情人也正面臨著分手。蒼子和情人海外旅行的歸途中，因為臺風(fēng)的逼進，乘坐的飛機不得不降落在福岡機場。蒼子決定要一個人在博多住上一晚。那天晚上，她在偶爾塔乘的地鐵中，遇見了一位和自己長得一模一樣的女子。主人公大吃一驚。那女子的名字和自己一樣，也叫蒼子，甚至連記憶都和主人公完全一樣。在博多遇見的和自己長得一模一樣的女子，其實就是另一個自己。從前，蒼子曾經(jīng)和一位戀人分手了。但是，在博多遇見的她并沒有和那位戀人分手，而是和他結(jié)婚了，一直生活在博多，她是另一個自己……然而，交換生活后的倉子并沒有想象中的快樂。她又迫切的想要分身把自己生活還回來。
選擇，另一種選擇；人生，另一種人生，究竟哪一種才算的上幸福？真的是沒有選擇過的人生，沒有經(jīng)歷過的人生就一定比現(xiàn)在的幸福么？我們每個人都像倉子一樣，明明過的生活只要自己好好經(jīng)營肯定會很幸福，可是我們似乎永遠看不到自己眼前的幸福。我們抱怨守候在自己身邊的總是不如別人好；我們憤懣為什么別人總是可以輕而易舉的得到自己想要的，而我們自己往往總是事與愿違；得不到的永遠在騷動！它們總是占滿了我們的內(nèi)心，排擠出我們身邊真正值得珍惜的東西；它們蒙蔽我們的雙眼，讓我們看不到近在咫尺的幸福。
是不滿，是貪欲，讓我們總是為了虛幻的另一個人生蠢蠢欲動。人生最大的幸福，不是集萬千寵愛與一身，而是懂得知足。在你羨慕別人的時候請一定記得，在某個地方一定有一個人在羨慕你；在你抱怨自己的不幸的時候請一定記得，在某個角落還有的人連最基本的生存都沒有辦法維持。
不要吝嗇你的目光，讓它們仔細看看眼前，你會發(fā)現(xiàn)有很多人在守護你；不要吝嗇你擁抱，緊緊擁著那些在乎你的人，他們本可以不這么做的。不要再沉溺于飄渺的另一種選擇，因為，真實的才是最好的。用愛的眼光享受充滿陽光的生活！
藍另一種藍讀后感篇十五
我想用文中的一句話，來作為文章的開端：我們也知道，不是每一個故事都有美好的結(jié)局。每一個充滿希望的故事，其中也有一些令人難以克服的困境。對于每個人來說，復(fù)原之路并非總是從同一個地方開始的。
什么是復(fù)原力，復(fù)原力指的是人們面對悲傷的反應(yīng)速度和強度，復(fù)原力并不是固定的，這就能很好的說明，為什么有些事對于某一類人來說不算什么，可對于另一類人，卻是致命的打擊。
為什么要鍛煉自己的復(fù)原力，是因為，世上根本沒有感同身受，沒有人會為你的痛苦埋單，面對悲痛，你的身邊可能有很多人陪伴著你，有很多人愿意聽你訴說，可是，你心中不愿，沒有人可以把你救出來。
阻礙復(fù)原力有三個因素，文中用了“3p”來表示：
個人化，個人化就是你認為什么都是自己的錯，環(huán)境因素，時間因素，都不考慮在內(nèi)，相信大家都聽過這么的一句話吧，凡事先從自己身上找原因。嗯...就是它，多么耳熟能詳，聽了幾十年，這句話，傳達的是什么意思，所有的事，都與我有關(guān)，所有的后果，都與我有關(guān)，別人的因素，環(huán)境的因素，在我眼里，一無是處。
普遍性，普遍性就是說，你認為讓你痛苦異常的事，會影響到生活的方方面面，它滲透在你的每一分每一秒里面...
持久性，嗯..持久有好有壞，司機們都懂得...咳咳，持久性說的是，認為殘余的傷害會一直存在，一直存在的意思是，這個傷害的威力，不會因為時間，而減弱，不會因為某個人，某件事，而消逝。
了解了影響復(fù)原力的三個因素，我們該如何的解決呢？針對每個點，逐個擊破。
1.要知道，陷入困境不完全是自己的問題，那時候的環(huán)境因素，心理狀態(tài)，旁人給的意見建議都會影響到事情的發(fā)展，另一個方向，會不會更壞，我們不得而知，也回不到做決定的那一刻，去另一條路看看。停止自責(zé)吧，自責(zé)得越少，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中的美好事物是那么多的。曾經(jīng)的我有個破習(xí)慣，讀后感.那就是，一旦我做出了決定，我會認定，那就是最好的決定，一旦選擇了一條路，我就會認為，這就是最好的路，另一個決定，另一條路絕對不會比我現(xiàn)在選擇的這個更好...給自己找理由，也是給自己一條活路...
2.學(xué)會和身邊的人交流，交流生活中其他美好的地方，真的，好好的問問自己，好好的問問身邊的人，你會發(fā)現(xiàn)，痛苦的事，雖然它還在散發(fā)著負面的能量，可它也讓你的生命，有了不一樣的厚度，你的眼光，再也不像從前了，你的眼光更堅定了...
3.絕望的感覺會慢慢的減弱，很常說的一句話吧，時間，是治愈傷口最好的藥。嗯...很雞湯，讓我不得不補充后面那句，雖然，它也帶走了年華?？删退闶沁@樣，這個傷痛，也不是永遠存在的，就像是，有一刻，你聽到朋友的一個笑話，你笑了，那一秒，也能證明悲傷一直存在這個認知，是錯誤的...
總結(jié)一下下吧，有沒有發(fā)現(xiàn)，其實只要我們對自己誠實，讓自己承認，是的，現(xiàn)在真的糟糕透了，好好的尊重自己的情緒，你就會慢慢的好起來的。尊重自己的情緒的意思是，對的，開心是好的情緒，快樂是好的情緒，可我就是開心不起來，沒有關(guān)系，不要忘了，你是可以悲傷的，就算全世界都很開心，陽光很好，風(fēng)景很美，你要記住，你是可以悲傷的，好的情緒，不一定是對的情緒。尊重自己的情緒，也代表著，尊重你自己...
好吧好吧，剩下最后一點，第一章就講完了，學(xué)會感恩，是的，我用個我擅長的領(lǐng)域來說這番話吧，無論這把牌有多爛，感謝這手牌吧，就算你最后要fold掉這手牌，感謝它的到來，讓你獨一無二...
藍另一種藍讀后感篇十六
一本信息量非常強大的書，相對于第一本《向前一步》，這本書要成熟，實用太多。只是這本書是作者失去丈夫后換來的?？辞鞍氩糠帜銜艹林?，后半部分作者把這種失去，隨著內(nèi)心的強大，慢慢化作內(nèi)在的力量，會真正佩服，也會學(xué)會很多。她把自己所有的個人內(nèi)心由痛苦到真正勇敢生活，寫成了這本書。
他們相愛11年，卻因為結(jié)婚紀念日的旅游紀念，丈夫突發(fā)心臟病去世。從最初的悲痛欲絕，在朋友，親人和同事的陪伴下，終于慢慢走了出來，并且轉(zhuǎn)化為更積極的力量。
作者寫這本書，通過剖析自己所有的悲痛情緒，她希望借用自己的傷心事件，給予更多的幫助。每個人不同程度上都會經(jīng)歷各種失去和痛苦，希望用他的經(jīng)歷和辦法，給予更多人溫暖。
不好的事情發(fā)生的時候，會有三個因素（3p）阻礙復(fù)原力。(1)個人化：認為壞事的發(fā)生都是自己的錯；（2）普遍性：認為消極事件會影響到生活的方方面面；（3）持久性：認為事件的殘余效應(yīng)將永遠存在。當(dāng)我們受苦的時候，便傾向于將苦難無限地投射、放大。
遇到不好的事情，又不好的情緒都是正常的，我們要學(xué)會接受，也要盡情的抒發(fā)，不要壓抑。
作者并不是簡單從如何抒發(fā)情感來寫，而是各個方面，親人，朋友要怎么做，要如何去溝通。作為親人朋友，要用對方想要的方式去理解和溝通，有時候默默的陪伴也是一種很好的幫助。同時，還舉了大量的事例，各種知名人士的經(jīng)歷，他們是如何走過困苦的。
慢慢地作者接受了現(xiàn)實，開始努力去過好當(dāng)下生活，盡管還是會時不時悲傷。她通過每天寫下三件有意義的事的方法，來幫助自己努力走出悲傷，過好當(dāng)下。
隨著時間的推移，作者開始有了復(fù)原力，“我同意嘗試著去發(fā)現(xiàn)成長的存在，我也不得不承認，創(chuàng)傷后成長要比日日傷心、憤怒的生活好多了?！弊髡咭赃@五種方式進行了成長：發(fā)現(xiàn)個人的力量，學(xué)會感恩，建立更深層次的關(guān)系，找到更多的人生意義，以及發(fā)現(xiàn)新生活的可能性。
作者慢慢真正振作起來，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的強大。于是生活里居然有了快樂，本來她以為自己這輩子都不會快樂了。她開始去做一些快樂的小事情，讓生活幸福起來。然后，作者開始注意孩子的復(fù)原力，孩子很容易傷心，卻也容易復(fù)原。
并且進而引申為如何訓(xùn)練孩子的復(fù)原力。有四個重點：培養(yǎng)復(fù)原力取決于孩子所擁有的機會和他們與父母、照料者、教師、朋友之間的關(guān)系。我們可以從幫助孩子形成4個核心理念開始：（1）他們對自己的生活具有一些掌控力；（2）他們能夠從失敗中學(xué)習(xí)；（3）作為人類，他們的存在很重要；（4）他們具有可依賴、可分享的真正的優(yōu)勢。
最后作者真正走出了陰霾，開始談戀愛，開始憧憬未來。因為未來和意外不知道哪一個先來。如果人生勢必要失去，那么你只有另一種選擇，努力面對現(xiàn)實，提高復(fù)原力，努力把另一面過好。
讀完后，你會覺得你的內(nèi)心多了一種力量和信念，老天對任何人都是公平的，沒有什么過不去，每一次折磨，都是提升自己復(fù)原力的機會。同時其中也有婚姻夫妻關(guān)系的處理，育兒的經(jīng)驗，朋友之間的相處。作者寫的非常全面和具體，值得女性朋友多次品讀。
藍另一種藍讀后感篇十七
有時候總會后悔。后悔自己做過的某些決定，甚至覺得當(dāng)初沒有這么做的話現(xiàn)在一定不會這樣，一定要比現(xiàn)今好很多很多。
但是，“沒有另一種選擇，你所有現(xiàn)有的選擇都是對的，它像人的感情一樣，無須去假設(shè)，因為無論怎樣去假設(shè)，那假設(shè)都不會成立”——山本文緒。
《藍，另一種藍》告訴你的就是這樣的道理。我們總覺得曾經(jīng)做的選擇造成的當(dāng)下是錯誤的，但其實不是。
我是一個相信平行時空的存在的人，所以，我覺得在另一個時空的我，可能以另一個選擇的結(jié)果所生活著，他或許而在后悔他曾經(jīng)的選擇，他或許在羨慕我所做的選擇，而我卻在后悔。
書中的蒼子a活得瀟灑但卻羨慕蒼子b的穩(wěn)定，蒼子b呢過得太過平淡反倒羨慕蒼子a隨心所欲的自由。因為彼此羨慕所以他們決定互換身份代入到對方的生活。
蒼子a代入蒼子b的生活后發(fā)現(xiàn)，其實這樣的生活并不如她想象的美好，丈夫的一再猜疑與占有讓她喘不過氣。她想逃，可是她漸漸地發(fā)現(xiàn)自己頭痛的癥狀越來越頻繁且嚴重，她的父親快看不到他的存在，她一點一點地變透明然后消失。而對于交換的另一方蒼子b來說，這個交換帶給她的快樂超出她的預(yù)想。她似乎真的過上了自由的生活。當(dāng)蒼子a提出結(jié)束交換的時候，她拒絕了。
就當(dāng)一切按著她自己的心意走的時候，她發(fā)現(xiàn)自己在懷念著河見君的懷抱。兩個人最后還是回到的原來屬于自己的生活。只是她們不再是以前的她們了，蒼子a學(xué)會了踩縫紉機，蒼子b選擇了離婚。那個城市依然生活著兩個蒼子，但他們似乎不會再相遇了。
無論是哪個你，他都是你，藍還是藍。我們最幸福的其實是接受并享受當(dāng)下的自己和當(dāng)下的生活。
“如果你不喜歡現(xiàn)在的自己，總覺得當(dāng)年如果做了不同的選擇，人生一定比現(xiàn)在強幾百倍，因而活在無盡的悔恨中，那么，請你務(wù)必要來讀一讀這本小說?！?/p>
藍另一種藍讀后感篇十八
單身的人愁沒對象，熱戀中的人被父母阻撓，成家的人抱怨沒自由，分手的人說感覺再也不會愛了……夠了！我們何時才能放過自己。
妳們的老公宋仲基經(jīng)典撩妹臺詞：“妳一定沒有男朋友吧，醫(yī)生那么忙！”其實，我真的有一位單身了好久好久的醫(yī)生朋友，不過是男生。他總是勸我：“妳找對象千萬別找醫(yī)生啊，陪病人的時間比陪妳還多?！眲傞_始我以為他是在自黑還是自嘲，慢慢的才看清，他是真的悲觀到接進絕望了。其實他的條件一點也不差，184的大長腿，有點小帥，父親是個商人，手術(shù)臺上練了幾年專業(yè)技能無需質(zhì)疑。女生們，聽我這么一說，是不是都開始心動了呢?？墒前?，他本人可不會這么想喲。他也不是沒聯(lián)過誼，就是關(guān)鍵時刻就退縮了，他就是覺得怕自己空閑時間太少，照顧不好對方。
我還有一個朋友，他呢，每次戀愛都被距離打敗。對方都還沒有擔(dān)憂這個問題，他就先憂慮的問“妳父母應(yīng)該不會同意妳留在這吧，因為妳老家在…”女生聽了這么沒信心的話，自然覺得他沒擔(dān)當(dāng)啦。
耿帥的新書《所有失去的都會以另一種方式歸來》是一本愛情故事集，有終成眷屬的喜悅，也有散盡天涯的離別，有閨蜜插足的痛恨，也有破鏡重圓的美滿……愛情，總會被我們擁入懷中的，只是時間早晚的問題。很多很多時候，是我們自己給自己施加壓力，自己困擾著自己。還是那句老話，不清楚自己要的是什么。
一直很想找機會說說我父母的愛情，就像這本書里的故事一樣，也是經(jīng)歷過心酸之后才等到的幸福。首先，他倆都屬于晚婚。其次，在那個交通并不便捷的年代，從外婆家到我家要經(jīng)過汽車、輪船再汽車這樣幾天的路程。還有，我媽的口味是無辣不歡，而我爸完全不吃辣。而且我媽嫁給我爸的時候，我爸不只沒房沒車，收入都不穩(wěn)定。我讀小學(xué)的時候每到開學(xué)季都要見證我爸一通又一通電話幫我借學(xué)費的過程……不需要說那些曲折動人的情節(jié)，光憑這幾點就足夠的力量讓你們相信愛情了吧！你們口口聲聲的愛情障礙，通通被我爸媽用愛消除了。
愛真的需要勇氣！愛也真的是一種能力！被愛的前提是懂得愛自己！
或許這就是我不著急、不擔(dān)憂未來的原因吧，我堅信那些失去的和還未得到的，都已經(jīng)變成福報向我走來?？赡苄腋５哪_步很慢，但是它一定就在前來的路上！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16907932.html】
