方案的制定應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，以獲得更好的執(zhí)行效果。制定方案需要綜合考慮各種因素，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等。總結(jié)而言，方案的制定和實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷反思和改進(jìn)。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天的溫暖氣候，進(jìn)一步觀察、了解在春天里，動(dòng)植物的生長變化。
2、通過郊游、放風(fēng)箏，為植物澆水等活動(dòng)，了解春天“我”和人們的活動(dòng)。
3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
(1)教師：小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天有哪些美麗的景色?(幼兒尋找、討論)。
教師：你們知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?(迎春花、桃花、杜鵑花等)。
教師：現(xiàn)在，請小朋友自己去找找有什么花開放了?
(2)導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花是什么樣子的?
(3)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
(4)幼兒欣賞桃花。
(5)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
教師：春天美嗎?為什么呢?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?
(6)教師總結(jié)。
為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇二
通過開展慶祝六一素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)，使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，更新教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。
1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度六一的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與六一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
本次六一兒童節(jié)活動(dòng)以幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
(一)輕器械操比賽。
1、目的：通過輕器械操比賽，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。
2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。
(二)故事大王比賽。
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。
2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽。
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn);表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。
1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備12塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備23塊節(jié)目。
3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進(jìn)行評估，評出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶六一活動(dòng)。
4、各幼兒園在六一期間按照《全縣慶六一素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著讓家長參與活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶六一活動(dòng)。
20xx年5月24日。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇三
1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
一、情景導(dǎo)入
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個(gè)小精靈
3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三、表達(dá)自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)。
每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說：許多許多)。
2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開包裝的方法。
2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)。
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。)。
5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?
7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道。
1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)。
實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。
四、分享。
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。
小班幼兒對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們在享受著別人的愛護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽，為媽媽做一些事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作小紅花。
3、學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”……等祝賀的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：印有小花的紅色手工紙若干，皺紋紙，膠水等。
活動(dòng)過程：
1、通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。
(1)媽媽平時(shí)是怎么關(guān)心照顧你的?
(2)當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣做的?
2、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
3、媽媽要過節(jié)了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)。
4、出示小紅花，教師示范講解小紅花的制作工程。
5、重點(diǎn)演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。
6、幼兒集體操作，為媽媽制作小紅花。
7、學(xué)說一句節(jié)日祝賀的話，“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快樂!”
8、延伸活動(dòng)：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇六
1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時(shí)安靜、恬美的氛圍。
2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、聲音：雷聲。
2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3、《搖籃曲》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程。
一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸?！保瑢?dǎo)入話題。
教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。
接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?/p>
1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。
教師放錄音，提問：“是什么聲音呀?
2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，
然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！?/p>
最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
3、.幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。
“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”
4、幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。
集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
5、幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。
“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。
三、幼兒人手一只“小蝸?！保稉u籃曲》，哄其入睡。
教師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!
四、聽音樂《搖籃曲》。
教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌。
《不要吵醒小蝸?！?。
雷公公，雷公公，
請您清點(diǎn)打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺，
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3、讓家長進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
__公園。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年4月__號上午8點(diǎn)半(星期_)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橫幅、班牌、統(tǒng)一服裝(4月11號到位)。
2、教師事先考察，確定參觀路線。出發(fā)前帶上點(diǎn)名冊、照相機(jī)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。帶好孩子用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。
4、提前一天通知家長春游的地點(diǎn)，讓家長了解本次活動(dòng)的目的及要。
配合的相關(guān)事項(xiàng)，出游當(dāng)天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點(diǎn)集合。
五、注意事項(xiàng)。
1、外出活動(dòng)時(shí)注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。
2、幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。
3、在活動(dòng)中，不能單獨(dú)離開集體，應(yīng)與老師和小朋友在一起。
4、在公園里不隨便采摘花草，尋找春天的花、草、樹等。
5、在公共場所不大聲喧嘩。
六、活動(dòng)過程。
8：10—8：30在政府新區(qū)廣場集合(教師8點(diǎn)到達(dá)廣場集合)。
8：30—8：50各班在教師的引導(dǎo)下整隊(duì)，家長和小朋友大手牽小手。
8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情的朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境美。
2.了解春天的特征。
3.學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶。
活動(dòng)過程：
1.欣賞詩歌《春在哪里》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?
教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。
2.創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。
你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?
教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香!”
引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。
3.畫一畫：春天時(shí)的我。
春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)。
詩歌：《春在哪里》。
翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”
牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”
燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!”
風(fēng)箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上!”
湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”
春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!”
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
活動(dòng)地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園。
活動(dòng)人物：教師(名)、幼兒(名)、家長(名)。
活動(dòng)時(shí)間：周一(4月24日)。
活動(dòng)過程：
1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：
集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等。
親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干。
玩法：游戲開始時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶。
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干。
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱。
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸校惺苤禾旖o他們帶來的快樂。
此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L們營造交往游樂的機(jī)會(huì)，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。
通過這次春游活動(dòng)使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇十
故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個(gè)主題。
1．對作品教學(xué)價(jià)值的分析
(1)小動(dòng)物在春天來臨之際互相打電話，報(bào)告春的消息，能使幼兒感受到小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
(2)小動(dòng)物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息，幼兒可從中進(jìn)一步了解動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
(3)小動(dòng)物們的電話號碼最有趣，可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號碼的規(guī)律。
2．對幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治?/p>
(1)幼兒對春天的喜愛自不必說，他們每天來園都會(huì)興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發(fā)芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號碼。
1．感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
2．學(xué)說故事中的對話，引發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
3．理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物間打電話的順序及號碼的規(guī)律。
1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。
2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
3．音樂：《清晨》(班得瑞)
一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導(dǎo)入活動(dòng)
預(yù)設(shè)問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細(xì)看書上有什么?(電話)
過渡語：我想這一定是個(gè)關(guān)于電話的故事，我們一起來看一下吧!
(評析：故事書是幼兒的最愛，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)
二、看看聽聽說說，初步了解故事內(nèi)容
1．教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題：
(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個(gè)冬天的小黑熊驚醒了，它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?
(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
2．教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題：
(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?
(2)它為什么會(huì)這么說?
3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預(yù)設(shè)以下問題：
4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會(huì)對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。
預(yù)設(shè)以下問題：
(推進(jìn))小青蛙又會(huì)給誰打電話呢，它會(huì)對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!
(過渡性結(jié)語)小公雞接了電話，又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對話練習(xí)，獲得語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)
三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容
聽完故事后，預(yù)設(shè)以下問題：
(1)你喜歡這些小動(dòng)物嗎?
(小結(jié))小動(dòng)物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，可真幸福!我們應(yīng)該像小動(dòng)物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人，大家一起來分享，這樣我們會(huì)更快樂。
(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個(gè)有趣的小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對，都由數(shù)字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個(gè)接電話的，它的電話號碼是12345，第二個(gè)接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個(gè)接電話的，它的號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應(yīng)該是多少呢?對，是51234。原來小動(dòng)物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊(duì)的。
(評析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事，感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號碼的規(guī)律。)
四、游戲：開火車
教師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號碼，請小動(dòng)物乘上小火車一起出來玩。
預(yù)設(shè)以下問題：
(1)小朋友想來表演這個(gè)故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。
(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導(dǎo)幼兒一起說)
(評析：通過這個(gè)游戲既能復(fù)習(xí)小動(dòng)物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個(gè)數(shù)字，以此來提示幼兒。)
五、結(jié)束：開火車到戶外玩游戲
有效的集體教學(xué)，不僅需要教師的精心預(yù)設(shè)，更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：
1．教具新穎，深受幼兒喜歡
為了這次活動(dòng)，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán)，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
2．特殊卡片(電話號碼)，巧妙突破難點(diǎn)
小動(dòng)物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對這一情況，我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個(gè)數(shù)字加粗加大)，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動(dòng)物和與其對應(yīng)的.電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的，非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。
3．精心預(yù)設(shè)，意義重大
對教材進(jìn)行充分解讀后，我意識(shí)到小動(dòng)物間的對話(動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，因此在活動(dòng)中，讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的喜好充分猜想動(dòng)物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來，有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并感受到了春天的美麗。
附：故事春天的電話
轟隆隆，打雷了
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：呀，原來是春天來了!它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧!
小松鼠聽了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!
小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來了，河里的冰化了，快出來游泳吧!
小青蛙聽了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!
小公雞聽了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來了，山上的花都開了，快出來采花吧!
小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公雞，說：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的!
小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。
(作者單位：山東省章丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園)
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天常見的花。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片。
活動(dòng)過程導(dǎo)入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。
教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇十二
1.春天的背景掛圖一張、磁帶。
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動(dòng)過程。
1.談話或引出歌曲。
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)。
2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》。
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片。
3.師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏。
(1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>
(4)讓幼兒與客人一起表演。
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型。
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”xoxox-拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)。
(6)將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》。
(7)結(jié)束活動(dòng)。
師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。年齡班：小班執(zhí)教者：張清花。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇十三
1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）。
3、歌曲里面唱了些什么？
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個(gè)小精靈。
3、幼兒自由的`尋找，老師做一些講解。
4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
幼兒與老師再次表演唱《春天》。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇十四
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。
請幼兒看屏幕。
提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
2、再次完整欣賞散文。
重點(diǎn)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。
五、分享交流：
請幼兒一組一組的表演。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇十五
故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個(gè)主題。
1．對作品教學(xué)價(jià)值的分析。
(1)小動(dòng)物在春天來臨之際互相打電話，報(bào)告春的消息，能使幼兒感受到小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
(2)小動(dòng)物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息，幼兒可從中進(jìn)一步了解動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
(3)小動(dòng)物們的電話號碼最有趣，可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號碼的規(guī)律。
2．對幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觥?/p>
(1)幼兒對春天的喜愛自不必說，他們每天來園都會(huì)興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發(fā)芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號碼。
1．感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
2．學(xué)說故事中的對話，引發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
3．理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物間打電話的順序及號碼的規(guī)律。
1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。
2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
3．音樂：《清晨》(班得瑞)。
一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導(dǎo)入活動(dòng)。
預(yù)設(shè)問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細(xì)看書上有什么?(電話)。
過渡語：我想這一定是個(gè)關(guān)于電話的故事，我們一起來看一下吧!
(評析：故事書是幼兒的'最愛，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)。
二、看看聽聽說說，初步了解故事內(nèi)容。
1．教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題：
(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個(gè)冬天的小黑熊驚醒了，它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?
(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
2．教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題：
(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?
(2)它為什么會(huì)這么說?
3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預(yù)設(shè)以下問題：
4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會(huì)對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。
預(yù)設(shè)以下問題：
(推進(jìn))小青蛙又會(huì)給誰打電話呢，它會(huì)對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!
(過渡性結(jié)語)小公雞接了電話，又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對話練習(xí)，獲得語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)。
三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容。
聽完故事后，預(yù)設(shè)以下問題：
(1)你喜歡這些小動(dòng)物嗎?
(小結(jié))小動(dòng)物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，可真幸福!我們應(yīng)該像小動(dòng)物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人，大家一起來分享，這樣我們會(huì)更快樂。
(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個(gè)有趣的小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對，都由數(shù)字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個(gè)接電話的，它的電話號碼是12345，第二個(gè)接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個(gè)接電話的，它的號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應(yīng)該是多少呢?對，是51234。原來小動(dòng)物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊(duì)的。
(評析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事，感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號碼的規(guī)律。)。
四、游戲：開火車。
教師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號碼，請小動(dòng)物乘上小火車一起出來玩。
預(yù)設(shè)以下問題：
(1)小朋友想來表演這個(gè)故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。
(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導(dǎo)幼兒一起說)。
(評析：通過這個(gè)游戲既能復(fù)習(xí)小動(dòng)物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個(gè)數(shù)字，以此來提示幼兒。)。
五、結(jié)束：開火車到戶外玩游戲。
有效的集體教學(xué)，不僅需要教師的精心預(yù)設(shè)，更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：
1．教具新穎，深受幼兒喜歡。
為了這次活動(dòng)，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán)，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
2．特殊卡片(電話號碼)，巧妙突破難點(diǎn)。
小動(dòng)物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對這一情況，我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個(gè)數(shù)字加粗加大)，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動(dòng)物和與其對應(yīng)的電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的，非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。
3．精心預(yù)設(shè)，意義重大。
對教材進(jìn)行充分解讀后，我意識(shí)到小動(dòng)物間的對話(動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，因此在活動(dòng)中，讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的喜好充分猜想動(dòng)物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來，有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并感受到了春天的美麗。
幼兒園小班找春天活動(dòng)方案篇十六
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2 .復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 .師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
( 1 )小朋友的.肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?
( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
( 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>
( 4 )讓幼兒與客人一起表演
( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰” xo xo x-拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
( 6 )將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
( 7 )結(jié)束活動(dòng)
師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>
幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。年齡班：小班執(zhí)教者：張清花
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