教案能夠幫助教師反思教學(xué)過程，提升教學(xué)能力。在編寫教案之前，先明確教學(xué)內(nèi)容的范圍和教學(xué)目標(biāo)的要求，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。以下是一些經(jīng)典教案的分享，希望能給大家提供一些靈感和啟示。
幼兒園寶貝寶貝教案篇一
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。
2、樂意參與集體游戲活動，感受集體游戲活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
4、認(rèn)識小朋友，樂意與同伴交往和親近。
5、喜歡與同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流與分享。
主題內(nèi)容：
語言活動：高高興興上幼兒園、見到你呀真高興、好朋友、小兔找朋友、胖熊分氣球。
社會活動：幼兒園真大、我的小動物朋友、笑著動一動、誰躲起來了。
科學(xué)活動：大氣球、我的火車出發(fā)嘍、找朋友。
藝術(shù)活動：漂亮的泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、朋友樹、朋友你好、碰一碰、快樂搖。
健康活動：吹泡泡。
家園共育：
1、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時間。
2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐漸培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
3、讓家長在家里和幼兒交流班里的幼兒的姓名，說說好朋友是誰。有意識地邀請班里的小朋友到家中做客，或到幼兒其他小朋友家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、快樂地玩耍，體驗同伴交流的快樂。主題環(huán)境：
1、小主題一：“開心寶寶”從“幼兒園真大”、“漂亮的泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真高興”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、表演區(qū)：提供小動物的手偶，供幼兒自由表演。
2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。
3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。
活動反思與建議。
通過本次集體備課活動，讓我受益匪淺。作為一名年段長，在制定集體備課計劃前，應(yīng)先熟悉教材，領(lǐng)會教材意圖，分析透徹整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理制定集體備課計劃。
幼兒園寶貝寶貝教案篇二
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《游泳館里寶貝多》，希望對大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)按物體的兩個特征（顏色和形狀）進行分類和統(tǒng)計。
2、學(xué)習(xí)用二維統(tǒng)計表格進行記錄。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的.習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蠟筆若干。
3、統(tǒng)計表1一張，統(tǒng)計表2每兩位幼兒一張。
4、裝有3～6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
1、涂畫活動，制作學(xué)具，調(diào)動興趣。
（1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
（2）師：請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個游泳圈和水球只能涂一種顏色。
（3）幼兒涂色。
2、分類活動練習(xí)。
（1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類。可以怎么分？幼兒回答，并完成分類。
（2）師：老師想把這些圖卡分成四類。可以怎么分？幼兒回答，并完成分類。
（3）師：老師想把這些圖卡分成八類。可以怎么分？幼兒回答，并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張，用數(shù)字卡片表示。
3、認(rèn)識二維統(tǒng)計表格。
（1）教師出示二維統(tǒng)計表格1，請幼兒說一說表格上有什么。
（2）教師示范一張數(shù)字卡片。如，黃色的游泳圈有5個，我們就把數(shù)字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現(xiàn)找黃色所在的那一列，把數(shù)字5放在空格中。
（3）請幾個幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
4、兩人一組進行設(shè)計和操作活動。
小百科：游泳館是主要用于進行游泳、跳水、水球等水上運動的體育建筑。在古代，室內(nèi)游泳運動常同沐浴、游樂活動結(jié)合在一起，豪華的古羅馬浴場起著游泳館的作用。
幼兒園寶貝寶貝教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點，豐富幼兒對故事角色的認(rèn)識。
(1)你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個動畫片里有哪些人?
(3)他們有些什么本領(lǐng)?
(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎么看出來的?(動作、表情、做的事情)。
2.請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。
(1)故事里說了哪七個兄弟?
(2)他們有什么不同?(服飾、本領(lǐng))。
(3)你是怎么看出來的?
(4)從什么地方表現(xiàn)出來的?
(5)故事里還有誰?他們又是什么樣的?(外形、服飾)。
(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來的?
(7)動畫片里除了葫蘆山還有哪些場景?
3.與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動作和語言進行簡單地表演。
(1)在這個動畫片里你最喜歡誰?為什么?
(2)他是什么樣的?他說了什么?做了哪動作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來的?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色，表達(dá)自己對角色的喜愛之情。
(1)跟著音樂表演你喜歡的角色，做做他做的動作。
幼兒園寶貝寶貝教案篇四
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
1、方法統(tǒng)計圖;。
2、卓別林片段活動過程：
一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統(tǒng)計方法)。
小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。
三、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感。
1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；軌蛴盟硌莸?方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!
幼兒園寶貝寶貝教案篇五
主題內(nèi)容：
一、綜合：快樂變變變。
二、音樂：拍手點頭（一）。
三、音樂：拍手點頭（二）。
四、綜合：選標(biāo)記（一）。
五、綜合：選標(biāo)記（二）。
六、健康：小手真干凈。
七、兒歌：幼兒園也是我的家（一）。
八、兒歌：幼兒園也是我的家（二）。
九、數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起。
十、社會：我是xx組小朋友。
十一、兒歌：你是我的好朋友。
十二、音樂：親親（一）。
十三、音樂：親親（二）。
十四、綜合：猜猜我是誰。
十五、美術(shù)：神奇的畫筆。
十六、社會：好寶寶有禮貌。
十七、體育：熊貓滾球。
十八、數(shù)學(xué)：玩具找家（一）。
十九、故事：點點愛上幼兒園。
活動名稱：綜合：快樂變變變。
活動目標(biāo)：
1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園里活動的快樂。
重點、難點：重點：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。
難點：樂意參加集體活動。
活動準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒。
教師行為：
1、看魔術(shù)表演。
介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。
師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
（1）變糖果。
當(dāng)老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。
當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數(shù)“1、2、3”，并同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。
（2）變玩具。
用同樣方法變出玩具。
1、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。
活動名稱：音樂：拍手點頭（一）。
活動目標(biāo)：
1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
2、探索自己身體哪些部位會動作。
3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。
重點、難點：
重點：熟悉歌詞內(nèi)容。
難點：創(chuàng)編歌詞和動作。
活動準(zhǔn)備：
1、布袋木偶娃娃一個。
2、配套音樂磁帶。
教師行為：
1、激發(fā)活動興趣。
教師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。
2、教師范唱。
教師邊演示布袋木偶邊唱，幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。
活動名稱：音樂：拍手點頭（二）。
活動目標(biāo)：
1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
2、探索自己身體哪些部位會動作。
3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。
重點、難點：
重點：熟悉歌詞內(nèi)容。
難點：創(chuàng)編歌詞和動作。
活動準(zhǔn)備：
1、布袋木偶娃娃一個。
2、配套音樂磁帶。
教師行為：
1、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的'動作。
（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。
提問：小木偶除了會拍手點頭，還會干什么呢？教師以自己的情感感染幼兒，高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。
（2）幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。
活動名稱：綜合：選標(biāo)記（一）。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)別自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
重點、難點：
重點：認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。
難點：明確生活用品的使用規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：實物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo)，教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
教師行為：
1、認(rèn)圖標(biāo)。
出示插有實物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對圖標(biāo)上幼兒的名字，說對的幼兒就將圖標(biāo)拿走；說錯的，教師可給予一定的提示。
2、明確生活用品的使用規(guī)則。
告訴幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。
活動名稱：綜合：選標(biāo)記（二）。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)別自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
重點、難點：
重點：認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。
難點：明確生活用品的使用規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：實物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo)，教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
教師行為：
1、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動，去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。
在活動中，教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo)，上面是汽車圖標(biāo)等。
活動名稱：健康：小手真干凈。
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點、難點：
重點：讓幼兒說出洗手的順序。
難點：幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于洗手順序的圖片，幼兒洗手池，肥皂，毛巾。
2、暑片一包，盤子一個。
教師行為：
一、出示薯片，引出課題。
1．這是什么？（薯片）恩，我知道你們肯定很想吃，那在吃之前應(yīng)該先干什么呢？“（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）。
2．教師：”誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？“（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）。
3．教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。
二、教師教幼兒正確的洗手方法。
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干。
2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）。
3、教師讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
4、教師請幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。
三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手。
四、總結(jié)、分享。
2、好，那現(xiàn)在讓我們一起來分享這包美味的薯片吧！
活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家（一）。
活動目標(biāo)：
1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。
2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。
教師行為：
一、設(shè)置懸念，引出課題。
1、提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個家，你能猜一猜他還有個家是什么地方?看了下面幾張照片，你一定能猜到答案！
2、教師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？
揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。
二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。
1．教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。
提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽?
（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）。
2．集體看著照片學(xué)念兒歌。
3、指名個別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌。
活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家（二）。
活動目標(biāo)：
1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。
2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。
教師行為：
三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。
教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動作。
活動名稱：數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。
2、幼兒有參加活動的興趣，愿意講操作過程。
重點、難點：重點：能正確辨別顏色。
難點：能說出操作過程。
活動準(zhǔn)備：紅、綠大框各1個。紅、綠片人手1個，紅、綠玩具若干。
教師行為：
1.把相同顏色的片片放在一起。
出示紅、綠片片，”小朋友看，這里有什么?這些片片是什么顏色？“一起說什么片片好。
2、將玩具按顏色進行分類。
出示各種玩具讓小朋友想想，紅玩具住哪個框？綠玩具住哪個框？一邊送一邊說，什么玩具送你回家。
送完后，紅框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?？綠框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>
3、活動評價今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起，他們真高興，謝謝小朋友！
活動名稱：社會：我是xx組小朋友。
活動目標(biāo)：
1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個小朋友為一組，初步感知組意義。
2.樂意積極參與活動，自己到自己是哪一組的小朋友。
重點、難點：
重點：能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小朋友。
難點：會自己選擇顏色貼在座位上。
活動準(zhǔn)備：藍(lán)、綠、黃三種彩紙。
教師行為：
1.導(dǎo)入你認(rèn)識哪些顏色？你喜歡什么顏色？
2.出示彩紙，自選顏色小組。
（1）看，老師這里有幾種顏色的紙？
（2）讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色？
（3）請小朋友先選一選，想坐哪種顏色的位置。
3.初步認(rèn)識小組，知道自己是哪一組的小朋友。
（1）請選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相說說選了什么顏色。
（2）提問：你選擇了什么顏色的標(biāo)記？還有誰選擇了相同的標(biāo)記。
（4）游戲”我是××組的小朋友“教師報出×小組組名，這個小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的感念含義。
活動名稱：兒歌：你是我的好朋友。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運用你、我等詞。
2、使幼兒樂意和同伴一起玩游戲。
重點、難點：
重點：能和小朋友做好朋友。
難點：會邊念兒歌邊做游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒基本上能說出同班小朋友的名字。
2、歡快的輕音樂。
教師行為：
1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。
（1）提問：小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多新朋友？
（2）你的新朋友是誰？她（他）叫什么名字？
（3）小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?，我們每天在一起做游戲，真快樂?/p>
2、學(xué)習(xí)兒歌：
（1）老師示范朗誦兒歌一到二遍。
第二遍時可邊朗誦邊做動作。
（2）以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。
（3）邊表演邊朗誦兒歌。
可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。
3、游戲：你是我的好朋友。
自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。
活動名稱：音樂：親親（一）。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2.初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。
重點、難點：
重點：對歌曲感興趣。
難點：能理解歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.玩偶娃娃一個。
2.配套音樂磁帶。
教師行為：
1、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？
2、范唱歌曲。
（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。
（2）第二遍范唱請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。
活動名稱：音樂：親親（二）。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2.初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。
重點、難點：
重點：會愉快的唱歌。
難點：能帶感情地進行演唱。
活動準(zhǔn)備：
1.玩偶娃娃一個。
2.配套音樂磁帶。
教師行為：
1、再次激起對歌詞內(nèi)容的興趣。
看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？
2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲，幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。
提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？
活動名稱：綜合：猜猜我是誰。
活動目標(biāo)：
1.在與教師的游戲中，逐步加深對班級教師、保健教師的情感。
2.學(xué)會使用”老師早、老師再見、謝謝“等禮貌用語。
重點、難點：
重點：能正確辨認(rèn)老師。
難點：喜歡老師。
活動準(zhǔn)備：和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。
教師行為：
1.我來認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會稱呼。
（1）班級一位教師和一位保育教師在門外敲門。
（2）教室里的教師問：”小朋友們，誰來了？“。
（3）大家一起打招呼：”×老師好！“”小朋友好！“。
（4）幼兒為教師表演一個節(jié)目，道別再見。
2.我來猜一猜--辨認(rèn)保健老師。
（1）保健教師來班，幼兒與保健老師相互問好。
（2）老師們一起穿上相同的衣服，讓幼兒辨認(rèn)老師。
3.我來說一說--”請老師…“事情完成后說”謝謝“。
（1）想拿放在高出的圖書或玩具時學(xué)說”學(xué)說老師幫我拿ד。
（2）被老師幫助后會說”謝謝“。
活動名稱：美術(shù)：神奇的畫筆。
活動目標(biāo)：
1.樂意參加玩色活動，對色彩感興趣。
2.認(rèn)識各種有趣的筆，初步體驗嘗試之樂趣。
重點、難點：
重點：感受色彩的美。
難點：會用各種筆體驗嘗試的樂趣。
活動準(zhǔn)備：油畫棒，顏料。場地布置。
教師行為：
1.顏色總動員。
（1）尋找我們身邊美麗的色彩，請幼兒在教室中尋找認(rèn)識的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上畫上相應(yīng)的顏色。
（2）我最喜歡的色彩請小朋友說說自己喜歡什么顏色，向伙伴介紹。
2.奇妙的小畫筆。
（1）提問：這些美麗的顏色，是怎樣畫出來的？
（2）介紹幾種常見的畫筆。
（3）教師示范幾種筆涂畫。
3.好玩的畫筆。
（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？
（2）提供水彩顏料、油畫棒、紙，幼兒自選并繪畫。
（3）幼兒玩色：油畫棒組，顏料組。
（4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗繋椭涗泝?nèi)容。
活動名稱：社會：好寶寶有禮貌。
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2、初步能發(fā)清：好，早，師等音。
重點、難點：
重點：知道怎樣做好寶寶。
難點：會口齒清楚地念兒歌。
活動準(zhǔn)備：桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。
教師行為：
1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
2．學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3．嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
活動名稱：體育：熊貓滾球。
活動目標(biāo)：
1、通過滾球練習(xí)，增強幼兒的手臂力量，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作精神，讓幼兒體驗活動的愉悅。
重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)滾球的技能。
難點：能與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、大皮球若干。
2、活動前讓幼兒學(xué)會兒歌《大皮球》。
教師行為：
1、開始部分。
游戲：開火車。讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走。游戲可重復(fù)數(shù)次。
2、基本部分。
（1）新授游戲”熊貓滾球“。幼兒四散站在教室周圍，教師出示皮球，并用游戲的口吻交代游戲名稱，請一名幼兒和教師合作示范玩法，示范時提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。
（2）幼兒尋找游戲伙伴。
（3）幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌”大皮球“邊游戲。教師巡回指導(dǎo)，并根據(jù)實際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，糾正玩法中的錯誤。
（4）請玩得較好的幼兒合作表演。
（5）小結(jié)游戲情況。
3、結(jié)束部分。
（1）游戲”小小熊貓真愛玩"。
（2）幼兒游戲2次，活動時提醒幼兒不要相互碰撞。
（3）結(jié)束活動，教師：小小熊貓真聽話，輕輕走回教室去吧。
活動名稱：數(shù)學(xué)：玩具找家（一）。
活動目標(biāo)：
1.能把相同類的玩具放在一起。
2.對數(shù)學(xué)活動有興趣，能按教師的要求參與活動。
重點、難點：
重點：會把相同類的玩具放一起。
難點：知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備：積木、木制品、膠粒，貼紙，玩具3個。
教師行為：
認(rèn)識3種玩具，知道他們的名稱。
以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木，木制品和膠粒，并說說他叫什么。
認(rèn)識3種玩具的家。
教師分別在3個盒子里各放進一個。
讓幼兒知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標(biāo)記。
教師行為：
1幼兒操作幼兒按實物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個盒子里，直到把所有的玩具分類放完，一邊放一邊說：我把積木送回家。
2體驗幫玩具找到家的快樂。
游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。
活動名稱：故事：點點愛上幼兒園。
活動目標(biāo)：
1：能在集體中安靜地聽故事。
2：能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點、難點：
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：能喜歡上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：配套掛圖及《幼兒畫冊》。
教師行為：
1：看掛圖，介紹點點和媽媽，引出故事名字。
3：再次欣賞故事（邊看掛圖邊欣賞）提問：
（1）點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？
（2）點點看到的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？
（3）點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？（理解詞匯：高高興興）。
4：第三遍欣賞故事提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要向點點一樣喜歡上幼兒園。
5：欣賞故事提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要向點點一樣喜歡上幼兒園。
主題反思：
通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
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幼兒園寶貝寶貝教案篇六
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。
3、能用一種積極。
活動名稱：世界上最好聽的聲音。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。
活動過程：
一、播放錄音引入課題。
1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎?
2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結(jié))。
3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上最好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!
二、欣賞故事。
2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解。
三、說說自己的看法。
1、師：小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什么?
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?
3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?
4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料（東營區(qū)實驗幼兒園蔡玉）。
幼兒園寶貝寶貝教案篇七
1、三年的幼兒園畢業(yè)了，祝你開心快樂每一天。
2、孩子，別忘了?；赜變簣@看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。
3、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學(xué)。
4、我祝你越長越漂亮越長越聰明，在新的一年里健康快樂地成長!
5、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學(xué)。
6、恭喜你幼兒園畢業(yè)了，祝你在新的一年里快高長大，聰明伶俐。
7、我們知道，每一首關(guān)于童年的樂章，都不會是當(dāng)事人的現(xiàn)場寫作。
8、我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站，都有母愛般關(guān)愛的情懷。
9、愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
10、步入小學(xué)校園，將會遇到更多的人，希望你能認(rèn)識更多新的好朋友。
11、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
12、一個最甜美的微笑給你，一個最深情的擁抱給你，一個最醉人的吻給你。
13、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
14、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。
15、孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
16、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
17、在老師的眼里你是一個聰明的孩子，做起手工特別認(rèn)真，還能幫助其它小朋友。
18、幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長!
19、飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
20、再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學(xué)，邁上一個新的階梯。
21、恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔，留駐你的心間。
22、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
23、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管多少個春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
24、老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
25、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
26、再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康快樂，早日成為棟梁之材!
27、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。
28、幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶!
29、轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學(xué)了，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中與自信為伴，與認(rèn)真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長!
30、他們可以暫時游離于鋼筋水泥的城市之外，每天放學(xué)后在河邊奔跑，在樹林里穿梭，呼朋喚友，游戲其間，夢里，都是花香的滋味。
31、再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂，早日成為棟梁之材!
32、乘著風(fēng)兒的翅膀，聆聽著鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離小朋友離園的日子越來越近了?？粗磳厴I(yè)的你們，我心中有一千個不舍，一萬個不舍。
33、三年的幼兒園生活伴隨著你們成長，從剛?cè)雸@的小不點兒慢慢長成了一個大孩子;從牙牙學(xué)語的你，到能說上一口流利的普通話;從愛哭、膽小的你，變成一個勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大!
34、告別幼兒園意味著你們已長大，是你們成長歲月中大一個標(biāo)志，真的好舍不得你們每一個小朋友。和你們在一起的點點滴滴是我人生中最珍貴和美好的回憶，我將如同珍寶一樣深藏在心底。希望在若干年后，你們依然還能記得我，還能記得你對滑滑梯說的悄悄話。你們每個人都有深愛你們的爸爸媽媽，將有幸福的人生和美好的未來。此時，我想對你們說：“孩子們，海闊天空任你翱翔!”
36、從小不點到已經(jīng)稍微懂事的幼兒園畢業(yè)班孩子，看著他們一點一點成長的教師想說的肯定很多，不過千言萬語只匯成一句畢業(yè)贈言，愿可愛的孩子能越飛越高。
37、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
38、寶貝，愿你是風(fēng)，揚起遠(yuǎn)洋的帆;愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。
39、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
40、幼兒園畢業(yè)了，以后要向喜羊羊的聰明學(xué)習(xí);向沸羊羊的健康學(xué)習(xí);向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí);向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)!
42、寶貝，現(xiàn)在的你要開始一個美麗童話，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，老師祝愿你健康，快樂，聰明。
43、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
44、幼兒園的生活是短暫的，對你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對你百般呵護的老師們!
45、作為教師，我們把心里的不舍化作文字，寫在了孩子們的聯(lián)系手冊上，希望給他們?nèi)甑挠變簣@生活畫上一個完滿的句號。
46、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
47、再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂，早日成為棟梁之材!
48、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。
49、幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶!
50、轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學(xué)了，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中與自信為伴，與認(rèn)真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長!
幼兒園寶貝寶貝教案篇八
我的爺爺愛下象棋，以至于他的包里隨時都藏著他的“秘籍”------象棋書，就憑這股癡迷勁，大家都喜歡稱他為“棋王”！
他也因此而沾沾自喜，自以為棋藝了得，是棋中高手。終于有機會參加了大型的象棋比賽，哪知半決賽的時候就慘遭淘汰，大家怕他受不了這次重大的打擊，紛紛安慰他說：“智者千慮，必有一失。別傷心！”但是最后他還是哭了。這次的失敗并沒有打倒?fàn)敔?，讓爺爺知道什么是“人外有人，山外有山”了，搜集更多的象棋書，苦心鉆研，以雪當(dāng)年之辱。
有一次，我有一道題不會做，問爺爺，爺爺竟然說了句“將軍”！我當(dāng)時就暈倒了，看來爺爺這次是“走火入魔”了！
看來功夫不負(fù)有心人。一年后，爺爺一路過關(guān)斬將，殺入了總決賽。對手是一個外國人，這還了得，象棋可是發(fā)源咱中國，如果敗了那就更對不起“江東父老”了。爺爺下定決心：看我不拿下此外國人。呵呵，這外國人也非等閑之輩，實力還挺強的，差一點把爺爺打敗了！但是最終，還是爺爺技高一籌，反敗為勝，把那個外國人給打敗了！這回爺爺總算揚眉吐氣，為國爭光了。
從那以后，爺爺仿佛要把他的畢生所學(xué)，還有下象棋的秘訣全部傳授給我一樣，每天要和我“切磋”棋藝，還說什么下棋是益智的，唉呀，都快被他煩死了！
爺爺苦于身邊沒有可以與他抗衡的對手，后來還學(xué)會了在網(wǎng)上和高手過招，真是樂此不疲?？墒俏液蛬寢寘s是有苦說不出啊，寬帶費比平常高出了一兩倍，貴啊，這么下去，我們家還不得被爺爺還得“破產(chǎn)”啊！
大家說是不是呀？這真是一個愛下棋的爺爺呀！
幼兒園寶貝寶貝教案篇九
1.欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟悉角色的特點與主要對話。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景，并會進行布置。
3.知道制作請柬、門票的方法，嘗試運用已有的經(jīng)驗進行裝飾。
4.樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇，體驗表演的樂趣。
5.知道怎樣進行角色競爭，能正確對待反面角色和競爭的結(jié)果。
幼兒園寶貝寶貝教案篇十
1.你是個活潑可愛的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，本學(xué)期畫畫進步較快，并能積極的參加幼兒園的各項活動，上課也能積極舉手大膽發(fā)言了;希望你今后能嚴(yán)格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.你是一名活潑可愛又聰明的孩子。你給老師留下的最深印象就是你有著非常豐富的想象力。每次畫畫，你都會把你的畫紙畫的滿滿的，并且可以發(fā)揮自己的想象，說出一個故事，你非常的棒。平時上課，你也能勤動腦，積極舉手，大膽發(fā)言。新的一年希望你的每一天都是幸?？鞓返?
3.你是一個非常聰明乖巧懂事的孩子，幼兒園的各項比賽你都能夠積極參與，并且都有很好的表現(xiàn)。你上課勤思考，勇發(fā)言，在各方面都表現(xiàn)出非常強的能力;班級里你樂于幫助其他小朋友，是老師的得力小幫手。希望你在今后的學(xué)習(xí)中可以繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)，做個人人都喜愛的人。
4.你是一名聰明外向活潑的孩子?？墒抢蠋煂嵲诒傅母阏f，你實在太調(diào)皮了。你上課總是不能專心聽講，還經(jīng)常影響其他的小朋友，老師希望你可以少插嘴，多動腦，多吃飯，做個健康快樂的孩子，相信你可以做到的，加油，吳俊，你可以的。
5.你是老師非常喜歡的孩子。文質(zhì)彬彬內(nèi)向聰明有禮貌是你留給老師的第一印象。你總是讓老師覺得很放心，因為你是個非常懂事的孩子。你的畫畫的很棒，記憶力也很強，上課時也能積極思考舉手，問題也經(jīng)常都回答的很棒。新的一年，你又長大了一歲，希望平時你能多和小朋友老師交流，相信楊陽會越來越棒的。
6.你是老師最喜歡的學(xué)生。你很聰明，很懂事，也非常的有禮貌。能夠很好的遵守紀(jì)律，你的自理能力也很強。上課時，你總是那個最積極發(fā)言的孩子，你非常的愿意動腦，并且每次的問題你都可以回答的很棒。不過，老師也給你提個小小的意見，以后上課時不要隨便插嘴，老師知道你已經(jīng)懂了，但我們也要把機會讓給其他的小朋友，你說是嗎?新的一年希望你天天向上，相信你的明天會很美好。
7.你是一名非常懂事聰明的孩子，你樂于幫助人，上課積極發(fā)言?？墒抢蠋熣娴暮芟Ｍ隳軌蚨喑砸稽c飯把身體養(yǎng)的棒棒的。新的一年，希望你在飲食方面有所進步，健康快樂的成長。
8.你是位漂亮乖巧的小女生。在集體中，你愿意與人交流，你;樂于為班級做事。在飲食方面你也做到非常的好，總是能夠很好的吃完飯菜。如果上課時你能夠安安靜靜地聽講，不做小動作，那樣的黃呂婷就更棒了，加油，老師知道你可以做到的。
9.你時個聰明乖巧的孩子。在班里愿意與人交流，待人文明大方，能與同伴很好地相處，對老師也很有禮貌，是老師的好幫手。新的一年，希望你健康快樂的成長。
10.你是一名有禮貌講衛(wèi)生斯文的孩子。你愿意與人交流，待人大方。你的進步很大，畫畫得越來越好，上課積極發(fā)言，不過老師希望你不要經(jīng)常缺課，多吃一點飯，不挑食，做個健康快樂的孩子。
11.你是一名可愛乖巧的孩子。你遵守紀(jì)律，不亂插嘴，你待人大方，有禮貌。不過老師希望你上課能積極舉手發(fā)言;吃飯時，不掉飯粒，到了幼兒園不要哭鼻子。我們馬上又要長大一歲了，老師知道你行的，加油!
12.你是一個有主見自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動，本學(xué)期上課認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進步，老師真為你高興。希望繼續(xù)努力，多鍛煉動手能力，爭取更大的進步。
14.你是一個聰明機靈的小男孩，本學(xué)期生活自理能力動手能力明顯提高，對于數(shù)的概念也掌握得很好，作業(yè)做得又快又好。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。
15.你是一個穩(wěn)重大方的小男孩。你對各類事物的感知快，觀察事物細(xì)致，接受能力較強，能正確地表達(dá)自己的意愿，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期回答問題聲音響亮，有了較大的進步。希望以后再接再勵，更上一層樓。
16.你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力很強，還特別愛看書，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影。你在“元旦”聯(lián)歡會上的表演精彩極了，只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛發(fā)言了，希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽講，大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到!
18.你好學(xué)上進，自尊心強，非常聰明，什么本領(lǐng)一學(xué)就會，上課時能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，老師真高興。你喜歡畫畫，想象大膽奇特，經(jīng)常受到老師的表揚。本學(xué)期你其他方面也進步了許多，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，做小朋友的榜樣。
19.你是一個活潑可愛的小男孩，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛干凈，衣服總是整整齊齊的。午睡時，你的衣服小被子也疊得很好。你吃飯已有進步，能獨立吃完自己的飯菜，上課有時能舉手發(fā)言，但有時不夠?qū)Ｐ?，需要老師不斷提醒，希望你在新的一學(xué)期里改掉缺點，爭取更大的進步。
20.你是個活潑，開朗的小姑娘。活動時能較認(rèn)真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處;你舞跳得很好，大家都樂意欣賞您精彩的表演。本學(xué)期，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能表現(xiàn)得更好!
幼兒園寶貝寶貝教案篇十一
1.你是個聰明活潑的小男孩，你上課時能認(rèn)真聽講并積極舉手發(fā)言，做事愛動腦筋，數(shù)學(xué)操作常得“三顆星”。你也是一個要強的孩子，自己的事情能自己做，有良好的進餐午睡習(xí)慣。也許因為你有時太緊張，所以說話口齒不清楚，老師相對你說，相信自己，你會很棒!
2.看似文靜的你有點倔強有點任性。你愿意自己的事情自己做，有一定的生活自理能力。你有一雙靈巧的小手，喜歡折手帕。上課時能專心聽講，在老師的鼓勵下，也愿意回答問題。游戲活動時，看著你那燦爛的笑容，老師也被你感染了。只是，老師還希望你能每天早早地到幼兒園來，這樣你就能有多一點的時間和小朋友一起游戲?qū)W本領(lǐng)了。
3.你是一個活潑好動的孩子。你對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時能舉手發(fā)言，但你有時不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促提醒。希望你以后能加強自我約束，做個愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子。
4.知道嗎?你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個活潑大方熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌好學(xué)，我喜歡聽見你回答問題時響亮的聲音。你的自理能力很強，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常?？匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥选Ｄ闶且粋€很棒的孩子，如果你能在各項活動中遵守規(guī)則就更好了。
5.李易冰小朋友你是一個能說會道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進步，你上課時也能舉手發(fā)言。
8.任靜小朋友，你是一個文靜靦腆的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極主動，動手能力需要加強，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個自信勇敢的好孩子。
10.陳錦豪小朋友，你是一個聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動幫小朋友解決問題。上課時傾聽習(xí)慣較好，發(fā)言也積極主動，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣，希望下學(xué)期更加努力，老師期待你的表現(xiàn)哦。
11.王悅：活潑可愛，猶如洋娃娃般的漂亮，看到你的第一眼就想好好地抱你，你像天使般來到我們班，用你優(yōu)美的舞姿向我們展示著生活的美好，用你歡樂的聲音讓我們感受到音樂的快樂，我們都特別喜歡你。在這個學(xué)期里，你也獲得了較大的進步，開始積極參加各種活動，并能較好地完成各項要求，雖然你在數(shù)學(xué)方面還在些不足，但我相信只要你不斷的努力，相信你也會很快地進步，不斷地成長。
12.王瑩：你是一名懂事有禮貌的乖孩子。你平時遵守各種規(guī)則，樂于幫助人，愿意與他人交流。在學(xué)習(xí)上也比上學(xué)期有了較大的進步，在活動中能經(jīng)常看到你和小朋友們一起大聲地回答，在繪畫上也能看到你越來越棒的作品，特別在六一節(jié)上，你讓老師看到一個很出色的王瑩，老師希望在新的學(xué)年中，你可以多吃飯，不挑食，讓自己的身體更棒，要對自己有信心，多參加活動，爭取做個全面發(fā)展的好孩子。
13.張子晴：活潑可愛的小姑娘，很聰明，很懂事，也非常的有禮貌。上課時，你總是那個最積極發(fā)言的孩子，你非常的愿意動腦，并且每次的問題你都可以回答的很棒。喜歡表現(xiàn)自己，無論是在音樂舞蹈中，還是在游戲表演中都能充分展示你的表演天賦，你的努力獲得了大家的肯定，在本學(xué)年被評為好孩子，不過，老師也給你提個小小的意見，在做事時可以再細(xì)心點，認(rèn)真些，細(xì)節(jié)往往決定成敗，你說是嗎?在新的學(xué)年中，希望能繼續(xù)加油，爭取更出色的表現(xiàn)。
14.王蔓霖：你很聰明，很懂事，也非常地有禮貌。在上課時，當(dāng)你認(rèn)真參與時，你總是那個最積極發(fā)言的孩子，你非常的愿意動腦，并且每次的問題你都可以回答的很棒。當(dāng)你不認(rèn)真時，總是沉寂在自己的世界里，讓所有的本領(lǐng)從你身邊悄悄地溜走，這樣的你讓人覺得有點著急，你說對嗎?當(dāng)然，要肯定蔓霖小寶貝在這個學(xué)期中獲得了很大的進步，在各方面都表現(xiàn)得很棒，特別是在禮貌和表演上非常出色，希望在新的學(xué)年中，你天天都能保持認(rèn)真的態(tài)度，把自己學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)充分地表現(xiàn)出來，相信你也會成為下個學(xué)年的好孩子，加油吧!
15.王諾心：活潑可愛，笑容中蘊含著靈性，總是無法猜透小小的你那無限意趣的想法，可以童真到學(xué)小羊在地上爬讓人夢里都想笑，又可以嚴(yán)肅到半夜起床做作業(yè)讓人感嘆，你的世界總是每天都充滿著驚喜，特別是可愛小臉上總帶著燦爛的笑容，就是我們每天最喜歡的驚喜，你的舞姿非?？蓯蹆?yōu)美，大家都非常想看你跳舞，在畫畫進步也較快，并能積極的參加各項活動，也能大膽舉手大膽發(fā)言了;希望在新的學(xué)年中，你能繼續(xù)努力，爭取每天都有新的進步，每天都帶給我們帶來新的驚喜!
17.欣雨：你是一個聰明可愛的小朋友，我特別喜歡你尋求問題答案時的那份執(zhí)著，你不喜歡大膽地回答問題，所以老師很少能聽見你那甜美的聲音。你也不喜歡表現(xiàn)自己，所以老師看不見你那優(yōu)美的舞姿。其實你很能干，你很有禮貌，對待同伴非常謙讓，你每天吃點心時的表現(xiàn)也很好，不講話不亂挑食，你少的就是你的自信心，。希望你進入大班后能積極舉手發(fā)言，做一個自信自強愛學(xué)習(xí)愛動腦筋的小朋友。
18.湯前超：你聰明活潑，游戲中總有你快樂的笑聲。你對老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時管不住自己，經(jīng)常開小差，這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的!
19.陳云飛：你不但聰明，還很有個性。你做每一件事都有自己的主見，而且很會表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個學(xué)會，真棒!但是飛飛上課注意力集中時間不長，容易開小差，而且喜歡插嘴。老師希望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉，加油!
20.凌曦：你平時雖然話不多，但老師知道你是一個很有禮貌聰明活潑熱心的好孩子。在各項活動中你總是很認(rèn)真積極，數(shù)學(xué)美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進步。如果你在音樂藝術(shù)活動中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。
幼兒園寶貝寶貝教案篇十二
放假了，好不容易去趟奶奶家。奶奶是個會做飯的好主婦，善談，沒大有文化但卻很懂得照顧人；爺爺則是個退伍的老兵，干過粗活重活、會維修，但相比奶奶，他的話是少之又少。
一個多月沒見孫子，我來了后他們臉上時刻洋溢著笑容。奶奶忙得團團轉(zhuǎn)：準(zhǔn)備飯、洗水果、打掃打掃衛(wèi)生。爺爺想幫忙卻幫不上，顯得無事可做，便去陽臺上看他養(yǎng)的花，好想看也看不夠。才租得差不多了，大方桌也快填滿了，奶奶還在等稀飯。一嗅到香噴噴的味道我就餓了，拿起筷子，“扒”起了飯。
爺爺雖然不善言談，但對我的愛卻無處不在，在夏日給我清爽；在冬日給我溫暖。
幼兒園寶貝寶貝教案篇十三
我的爺爺他非常的喜歡釣魚，一般大家都是每天早起去晨練，他卻是早早地起來去釣魚。每天釣完魚回來后的閑暇時間，他還會自己配制香噴噴的魚餌，沒事還會去賣漁具的店里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，偶爾晚上爺爺還會拿著手電筒去釣魚呢！
有一次放了暑假我陪爺爺一起去釣魚，爺爺開車?yán)业搅耸薪?，下車后我們步行了小段路程來到一個有點凹形江邊，水邊正好有一小塊適合落腳的平平地方，只見爺爺熟練地打開了他的袋子，取出了釣竿、魚線、魚鉤、魚食、小馬扎……，他的袋子可真像一個百寶袋！爺爺準(zhǔn)備好釣竿，熟練地上上魚線、魚漂還有魚鉤，又往魚鉤上掛上魚食，還向不遠(yuǎn)處拋灑了一些他秘制的魚餌，然后我們就靜靜地坐在那等待魚兒上鉤啦，不一會，果然釣上來許多大小不一，種類也不太一樣的魚兒。忽然我聽到手機微微震動的聲音，我趕緊幫爺爺從口袋里取出手機遞給他，爺爺卻朝我使了個眼色，笑著輕輕地說到：“沒事，咱們暫時先不接電話，要不嚇得魚兒們都游走了，這樣咱們該釣不到魚啦！”，我點了點頭，這時想到了學(xué)過的一句詩“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，用這句詩來形容爺爺可真合適呢。就這樣，我們一上午就收獲了半小桶魚，收獲滿滿地回家了。
因為我有一個特別愛釣魚的爺爺，爺爺家吃魚常年都不用買哦！
幼兒園寶貝寶貝教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導(dǎo)下，玩給“寶貝”分類的。
2、在教師的示范和自己的操作中，學(xué)習(xí)用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。
3、體驗摸出與區(qū)分軟、硬物后所獲得的驚喜感。
教案準(zhǔn)備：
1、摸袋1個（內(nèi)軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。
2、教師用的桌上放兩個不同顏色的大空筐，分別用來放軟硬物。
3、每組一個小筐，里面分別放著軟和硬兩個物體。
教案過程：
1、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒參與摸物，學(xué)習(xí)感知物體的軟與硬。
教師：
（2）教師請個別幼兒在摸袋里摸物，并學(xué)習(xí)用“軟軟的”“硬硬的”等詞語表達(dá)對所摸物品的感覺。
教師：你摸到了什么？摸起來什么感覺？是軟軟的？還是硬硬的？
（3）教師分別出示袋里軟的與硬的物體，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說“軟”“硬”
2、教師給每組幼兒分發(fā)小筐，引導(dǎo)幼兒觸摸小筐中的軟硬物，感知并說出軟硬。
3、教師出示大魔盒，引導(dǎo)幼兒摸軟硬物，激發(fā)幼兒玩給“寶貝”分類的，進一步體驗物體的軟硬。
（1）教師：今天，老師還帶來一個大魔盒，里面藏著軟軟的和硬硬的東西。請你們每人先摸一個軟的寶貝放進老師桌前的紅筐里，再摸一個硬的寶貝放進藍(lán)筐里。
（2）教師按組分別發(fā)放筐，指導(dǎo)幼兒感知軟硬并進行分類，對區(qū)分正確的幼兒以語言鼓勵，對區(qū)分有誤的.幼兒給重新選擇的機會。
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