在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
研修班感言篇一
火熱的盛夏，火熱的激情，再次迎來火熱的遠程研修。
第一次接觸遠程研修是在去年冬季，聆聽過各位專家的經(jīng)典課程，拜讀了各位名師的經(jīng)典文章，收獲甚豐。深知他們?yōu)檫@個工作真正的下了苦功。
研修不是一種形式，而是那種艱辛而充實、累而快樂的過程，同樣也是我們打家期盼的一種神圣而美麗的一種工作。感謝遠程研修，那里風(fēng)景獨好！
我相信我們的農(nóng)村教學(xué)會在這個火熱的遠程研修中有新的進展。我們期盼，我們向往。
（二）小學(xué)英語雖然是方興未艾，但卻是日新月異。由于課程改革的進行，小學(xué)英語教學(xué)的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。在9年前我從初中部調(diào)到小學(xué)部，擔任全校英語課程，應(yīng)對沒有一點英語基礎(chǔ)的孩子們，我真是老虎吃天——無從下口。由于英語學(xué)習(xí)難度大，課時太少，而語言知識的習(xí)得卻相對少的特性，使一部分學(xué)生逐漸失去了英語學(xué)習(xí)的興趣或動力，從而導(dǎo)致了英語教學(xué)的難以進行。針對各班級學(xué)生人數(shù)多，而理解潛力不平衡等不同特點，我用心嘗試采取不同的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生多聽、多讀、多練，多說。期望能夠在條件允許的狀況下，將學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困境加以些改變。
英語的學(xué)習(xí)能夠說是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意抓緊后進生的英語學(xué)習(xí)，讓他們能跟得上進程，并打好基礎(chǔ)，使以后的學(xué)習(xí)能夠有所突破。并且，讓每個班級里的英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生給后進生帶給必要的幫忙，從而爭取共同進步。當然，人無完人，英語教學(xué)中還是存在較多需要改正的不足之處的。畢竟有很多的條件限制，我不可能把所有學(xué)生都教會。
而如今有了網(wǎng)上遠程研修，能夠和專家名師應(yīng)對面交流聆聽，溝通學(xué)習(xí)，真的是如撥云見日，豁然開朗。耐心可親的專家、精美的簡報、名師的精彩課堂…都讓我耳目一新。今后我還要繼續(xù)加強對教材的鉆研以及自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得更簡單，從而取得更大進步。
（三）讓我們的小學(xué)英語課堂神采飛揚！
作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，在很多方面不大精通，這天聆聽專家的講解，看了優(yōu)秀課例，深感自己的不足和欠缺。
隨著時代變遷、社會發(fā)展，目前小學(xué)英語教學(xué)提到更高的日程上，這就對我們小學(xué)英語教師提出了更高的要求。幾年前的機械教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會，不能滿足孩子們的心理需求。(4)
小學(xué)英語打好基礎(chǔ)對將來很重要，正確的英文書寫讓孩子們將來寫文章會很流暢，一口流利的英語會讓他們將來能和外國人交流溝通。學(xué)英語不能僅僅為考試而學(xué)，就應(yīng)是作為一種語言來運用。
那么在英語授課時就不能單純的教授單詞，要聯(lián)系語境來學(xué)習(xí)單詞。不能只為學(xué)習(xí)課文而教授單詞，要注重語音語調(diào)，節(jié)奏情感等一些東西。孩子年齡小，我們小學(xué)英語教師除了有扎實的基本功（準確流利的口語、漂亮的書寫）以外，還要有豐富的肢體語言、會簡筆畫等一些技能。
有了專家指引，有了名師的優(yōu)秀課例，讓我們努力改善自己，讓我們的小學(xué)英語課堂神采飛揚吧！
（四）在這個火熱的季節(jié)，在奧運圣火燃燒的時刻，我們以飽滿的熱情再次感受著研修的快樂。
幾天網(wǎng)上遠程研修真的是讓我如沐春風(fēng)，久旱逢甘霖。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。們只有高標準要求自己，再有更高的進步。用心研修提升自己，踏踏實實工作和學(xué)習(xí)、踏踏實實做人、踏踏實實育人是我們不變的追求。專家的引領(lǐng)、精美的簡報、精彩的資料、優(yōu)秀作業(yè)的展示....都讓我耳目一新，讓我流連忘返，讓我敬佩不已。
小學(xué)英語新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)專家的理論和點評，觀看專題視頻課件，在教學(xué)中反思。
作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎樣設(shè)計的，自己怎樣教的，而忽視了學(xué)生的學(xué)。教師必須要反思教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學(xué)中我們作為教育的'第一先鋒，務(wù)必擔當起不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思的重任。
（五）研修已經(jīng)進行了5天，其中滋味，不是一言兩語能夠表達的。忙碌而充實，累并收獲著，快樂著。
當我看到我的的作業(yè)被省專家推薦到簡報上，我激動不已，欣喜萬分，感謝指導(dǎo)老師的信任和支持，感謝專家的悉心指導(dǎo)和點評。我會更加用心，更加努力。在研修路上一路學(xué)習(xí)，一路放歌，帶我的學(xué)生走進一個美麗的殿堂。
（六）隨著社會發(fā)展的需要和小學(xué)英語學(xué)科的推廣普及，農(nóng)村小學(xué)也都開始對英語課程有所重視。作為一名農(nóng)村英語教師，相比縣、市小學(xué)學(xué)生的英語水平，農(nóng)村小學(xué)生還存在很大距離，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還存在很多困難。
教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí)，只有透過學(xué)習(xí)才能跟得上社會前進的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。在今后的教學(xué)中我要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。使自己不斷進步、不斷提高。
研修班感言篇二
碰撞思維 內(nèi)涵提升
莘縣大張聯(lián)校 張立秋
近幾天的遠程教育研修，我感觸頗多?？戳藢＜抑v課實錄，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細細品味，余香裊裊。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。為人師，傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的灌輸，還有人性的還原。
走進學(xué)生
莘縣莘州街道辦事處聯(lián)校 耿麗霞
在學(xué)習(xí)專題四時，我重新認識了，要想讓學(xué)生真正的學(xué)語文，學(xué)會語文，要讓學(xué)生了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。老師要制定合適的，恰當?shù)?/p>
符合學(xué)生的教學(xué)目標，在整個目標中，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，學(xué)情去制定，老師的教學(xué)設(shè)計，更要走進，貼近學(xué)生，讓學(xué)生在課堂成為真正的主宰。 學(xué)生是根本，我們要讓學(xué)生在語文課中學(xué)得更多的知識
眾里尋她千百度，驀然回首，
那人卻在，燈火闌珊處
莘縣莘州街道辦事處聯(lián)校 王瑞華
課程改革中的識字寫字教學(xué)，給語文老師提出了新的目標、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了專題三《在閱讀中識字》，我眼前豁然一亮，“指航燈”來了，我苦苦尋找的“她”來了，我一定要抓住這次機會，認認真真的給自己“充電”。真是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍
莘縣莘州街道辦事處聯(lián)校竇愛春
第一，精心設(shè)計教程，啟發(fā)學(xué)生興趣。
應(yīng)新課程教學(xué)目標設(shè)置的變化，語文教學(xué)不應(yīng)單純要求學(xué)生掌握知識，而應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生基本知識和創(chuàng)新思維的同時，給學(xué)生以豐富的內(nèi)心體驗和個人感悟，確保每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。因此教師要在上課伊始將學(xué)生的心盡快吸引到課堂學(xué)習(xí)目標上來，使學(xué)生盡快進入愉快的情緒狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣，為教學(xué)過程創(chuàng)造最佳時機。
第二，開拓靈活多樣的形式及知識面，激發(fā)求知欲。
興趣是最好的老師，只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲望，感到所學(xué)的知識需要了解，需要掌握，學(xué)習(xí)起來才會興趣倍增。因此，教師要挖掘教材，活化教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，塑造學(xué)生創(chuàng)新性人格。教師要設(shè)身處地地關(guān)愛呵護，尊重學(xué)生的感受，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法，自主學(xué)習(xí)的探究，給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
興趣雖然屬于非智力因素，卻是學(xué)好語文的先決條件。所以語文教師不但要教得得法，更要滿腔激情，持久地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在四十五分鐘的課堂上始終處于最佳狀態(tài)。
研修班感言篇三
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
2013年的暑期研修開始了，作為一名剛走上工作崗位的新教師我感到特別的激動，在這一年的教育教學(xué)中我深深的感覺到了自己教學(xué)理念的缺乏，有很多時候在課堂上我無法正確的表達出自己的想法，因此也導(dǎo)致了我得很多課堂效率低下。在處理師生關(guān)系方面我感覺我也存在一定的欠缺，有時候想努力成為學(xué)生的朋友，去和他們真心的交流，但是到頭來卻適得其反。有些學(xué)生會認為我的脾氣好，不喜歡對他們發(fā)火，便導(dǎo)致了課堂紀律非常松散，直接造成課堂效率不高。
有時候在學(xué)習(xí)一個新動作的時候，我自身可以做的很好，但是我卻無法有效的把這種方法傳達給學(xué)生，這個時候我心里感到很無助。由此也意識到了我離成為一名成熟的教師還差的很遠。我也急需要一次集中而充分的自我充電，這次研修真的是一次很好的機會，我要認真的把握住這次機會，澆潤自己干涸的頭腦。研修已經(jīng)進入第三天了，我已經(jīng)深深的感覺到了研修的魅力以及帶給我得變化： 通過學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀念。作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也是不全面的，要勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)知識和技能，才能做一名好教師。要努力成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者，成為學(xué)生心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者。通過學(xué)習(xí)，讓我開拓視野、增長知識。
研修讓我學(xué)習(xí)了教育教學(xué)的新理念、新思想，提高了自身的理論專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，并把新的專業(yè)理論知識運用到今后的教育、教學(xué)工作中去。體育教師只有練好真本領(lǐng)，才能從真正意義上的完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。怎樣去挖掘教材、怎樣利用有限的教學(xué)資源、怎樣上好一堂課，引領(lǐng)我們在教學(xué)中不斷的反思，在反思中不斷的成長。我深深地感受到：只有堅持學(xué)習(xí)，才能不斷進步。通過學(xué)習(xí)，使我深刻認識到做一名與時俱進的體育教師必須堅持學(xué)習(xí)。堅持多讀書，才能豐富和積淀自己的內(nèi)涵，才能在專業(yè)的道路上求發(fā)展，讓教學(xué)思想常學(xué)常新，不斷進步。
這次研修使我重新認識了教育思想、教學(xué)觀念、拓寬了思路，對新課標認識有了質(zhì)的飛躍和提升，也徹底反思和審視了自己以前的教學(xué)行為，不但學(xué)有所獲，更重要的是學(xué)有所用，把學(xué)到的新知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)工作中去。不斷的實踐，不斷的反思，在教中學(xué)，在學(xué)中教，在教和學(xué)中走出自己的特點。
“交流、感悟、反思、提升”是我對這次研修的重新認識。做為一名新教師，要努力學(xué)習(xí)把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”今后我將努力學(xué)習(xí)理論知識，明確自己的理想和追求，把教與學(xué)相結(jié)合，把理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己、完善自己，做一名合格的體育教師，為我校孩子健康快樂的成長作出努力。
這次研修對我來說名稱上是研修，卻是千載難逢的學(xué)習(xí)機會，收獲很多，研修過程、雖然辛苦，但卻充實而快樂，非常感謝各位指導(dǎo)老師，研修組長，以及專家的指導(dǎo)，我會好好的珍惜這次研修學(xué)習(xí)的機會，努力使自己成為一名優(yōu)秀的體育教師。
研修班感言篇四
在翹首期盼中我們迎來了山東省小學(xué)教師遠程研修，通過花開一瞬的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn)。
本次遠程研修，時間緊、任務(wù)重，每天一個模塊的研修，在囫圇吞棗中緊張地進行著，在長江后浪推前浪的激流勇進，在意猶未盡的惜別中結(jié)束，令人深感遺憾……
古語云：“吾生有涯而學(xué)無涯”，這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。永無止境的研修是人民教師永恒的課題。“要給學(xué)生一碗水，教師須有一桶水”。隨著新課改的不斷推進，人們對教師知識和素質(zhì)的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。本人要充分利用漫長暑假快速補課，反復(fù)觀看專家和名師精彩的演講和深刻的鮮活事例，從他們先進的經(jīng)驗中吸取精華，不斷積累語文專業(yè)知識，掌握教學(xué)技法，在觀察、思考、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、找出差距。
我們的語文教學(xué)，強調(diào)依綱靠本，因此，認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》是首要的學(xué)習(xí)，精心研究教學(xué)教法，充分做好課前的備課，課堂上力爭精益求精，向40分鐘要質(zhì)量，課后及時反思，找出不足，總結(jié)出改進教學(xué)方法的新措施。
總之，在新課程的改革中，語文教學(xué)中還存在著各種不良的現(xiàn)象，讓我們在不斷反思、認真總結(jié)后，精心研究對策，努力提高我們的教學(xué)藝術(shù)水平，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
短暫的研修即將落下帷幕，而我卻按捺不住久久難平的心境，回顧兩次暑期網(wǎng)上研修所走過的路，深感心里壓力很大，在學(xué)無止境的道路上，需要學(xué)習(xí)的知識太多。此次，網(wǎng)上研修，時間緊、任務(wù)重。每一次登錄研修平臺，都會有不同的收獲。為將研修落實的更加扎實有效，全體教師齊心協(xié)力，無論是各種精彩的點評、推薦的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)，還是每期的課程簡報的制作，無不體現(xiàn)著老師推陳出新的精心策劃。
認真學(xué)習(xí)每一個模塊，仔細瀏覽內(nèi)容豐富的簡報和學(xué)習(xí)園地，按時完成每天的作業(yè)和隨筆感言，是我們每天必修的課程。每天手忙腳亂，仍然有點跟不上節(jié)拍，我決心充分利用長假繼續(xù)補課，認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，用心觀看教育專家和名師的視頻講座，深刻領(lǐng)會教學(xué)講座的精神，在教壇上奮力拼搏，及早與各位老師減小差距，盡最大努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，爭取為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，培養(yǎng)出更多有用人才。讓課堂更加精彩、生活更加豐富、精神更加充實、人生更加豐盈！
研修班感言篇五
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了條件，它突破了時間和空間的限制，既減少了教師外出培訓(xùn)的資金，又提高了學(xué)員的基本素質(zhì)，開闊了視野，更新了觀念。這是一項很有現(xiàn)實意義的教育改革之路，也是加強教師素質(zhì)培訓(xùn)的好時機，所以我會抓住這次的機會，向教育道路上的前輩和先進工作者多交流、學(xué)習(xí)?；厥籽行逇v程，感想頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將之總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受知識的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重過程的評價。分層評價，但評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。
在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。
體會二：“新課標”主張教師的角色定位應(yīng)是“師生平等對話的首席”，因此課堂教學(xué)要處理好兩個關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué)，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯誤。
體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。
一個成功的教師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結(jié)合起來，要用科研促進教研。通過培訓(xùn)，我認識到，要進行科研，必須做如下幾點：第一，要注重自己的理論學(xué)習(xí)，為自己的科研提供理論以據(jù)；第二，要注重自己平時的教學(xué)研究和教學(xué)積累，為科研準備好第一手資料；第三，要找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。教師，即研究者，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地研究，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文，做研究型教師。
我深知，自己在工作中換只是一個初學(xué)者，還有好多不足之處，需要向他人學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中，我會多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的認知規(guī)律和發(fā)展，同時，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
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