被總結(jié)的過去是我們?nèi)松适轮兄匾囊豁摚档梦覀兓匚逗涂偨Y(jié)。要寫一篇完美的總結(jié)，需要在語言表達(dá)上做到精煉和準(zhǔn)確。總結(jié)范文的內(nèi)容廣泛，包含了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇一
第一段：引言和背景介紹（200字）。
近年來，互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)。其中，以“成長(zhǎng)不煩惱直播”為代表的成長(zhǎng)類直播平臺(tái)受到了廣大年輕人的熱烈歡迎。在這個(gè)平臺(tái)上，主播們分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、面對(duì)困境時(shí)的心得與體會(huì)，讓普通人可以親身感受到“成長(zhǎng)不煩惱”的力量。
第二段：獲得啟發(fā)與改變（250字）。
通過觀看成長(zhǎng)不煩惱直播，我逐漸收獲了很多啟發(fā)和改變。首先，我從主播們的成功經(jīng)歷中學(xué)到了堅(jiān)持與付出的重要性。許多主播在剛開始時(shí)面臨各種挫折和困難，但他們堅(jiān)持不懈地努力工作，最終獲得了成功。這激勵(lì)了我積極面對(duì)困難，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。其次，我從主播們分享的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取了許多智慧。他們對(duì)待挫折和失敗的積極態(tài)度，以及如何處理人際關(guān)系和管理情緒的方法，讓我受益匪淺。
第三段：寶貴的心靈療愈（250字）。
成長(zhǎng)不煩惱直播不僅給我?guī)砹酥R(shí)和啟發(fā)，還給了我寶貴的心靈療愈。在生活中，我們常常會(huì)遇到壓力和煩惱，心情低落時(shí)很難找到出口。然而，在這個(gè)直播平臺(tái)上，主播們的鼓舞和鼓勵(lì)常常能夠讓我找回信心，重新振作起來。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我：無論遇到多大的挫折，只要持續(xù)努力，總會(huì)迎來美好的明天。這樣的心靈療愈，讓我的生活更加積極向上。
第四段：分享與傳遞（300字）。
成長(zhǎng)不煩惱直播以分享為核心理念，主播們以自己的經(jīng)歷和智慧啟迪年輕人。而我也從中得到了啟發(fā)，決定將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與他人分享。通過寫博客、開設(shè)公眾號(hào)等方式，我將自己的故事和體會(huì)與更多的人分享，希望能給他們帶去一些幫助和鼓勵(lì)。我深信，只有通過分享與傳遞，我們才能更好地成長(zhǎng)，共同邁向成功之路。
第五段：結(jié)語與總結(jié)（200字）。
通過成長(zhǎng)不煩惱直播，我不僅學(xué)到了成功的秘訣，獲得了心靈的療愈，還發(fā)現(xiàn)了分享和傳遞的力量。我們每一個(gè)人都有成長(zhǎng)的需求和經(jīng)歷，通過分享與學(xué)習(xí)，我們可以相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。我將繼續(xù)關(guān)注和支持成長(zhǎng)不煩惱直播，也希望看到更多的人能夠受益于這個(gè)平臺(tái)，成為更好的自己。讓我們相信，成長(zhǎng)從不止步，煩惱能被戰(zhàn)勝。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播平臺(tái)越來越受歡迎，成長(zhǎng)不煩惱直播是其中一家備受青少年歡迎的平臺(tái)。作為一個(gè)年輕人，我也參與了成長(zhǎng)不煩惱直播，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在成長(zhǎng)不煩惱直播中學(xué)到的心得體會(huì)。
首先，成長(zhǎng)不煩惱直播給我提供了一個(gè)分享自己故事和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在這里，我可以直接與其他人分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷、煩惱和困惑，而不用擔(dān)心被嘲笑或被誤解。每次直播，我都會(huì)收到許多觀眾的反饋和鼓勵(lì)。這些正能量的回應(yīng)讓我更加有動(dòng)力去勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也鼓勵(lì)我在自己的成長(zhǎng)道路上堅(jiān)持下去。
其次，成長(zhǎng)不煩惱直播為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在直播中，有許多優(yōu)秀的主播分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。我學(xué)到了很多有關(guān)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技巧和人際關(guān)系等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅幫助我更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和生活，還幫助我更好地與人溝通和合作。通過與其他觀眾進(jìn)行討論和交流，我也學(xué)到了很多來自各行各業(yè)不同領(lǐng)域的知識(shí)，這拓寬了我的視野，并且讓我對(duì)未來有了更多的思考。
除了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)不煩惱直播也提供了豐富的娛樂內(nèi)容。在直播中，有很多搞笑的段子和有趣的互動(dòng)游戲。這些內(nèi)容不僅讓我樂在其中，也讓我與其他觀眾建立了更緊密的聯(lián)系。我與其他觀眾的互動(dòng)不僅僅限于在直播中，我們還會(huì)在其他社交媒體平臺(tái)上交流和分享。通過這種互動(dòng)，我不僅能夠結(jié)交更多志同道合的朋友，還能夠分享自己的喜好和生活，這讓我感到非常愉快和滿足。
成長(zhǎng)不煩惱直播也為我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在直播中，無論是唱歌、跳舞、講故事還是才藝表演，我都可以展示自己的才華。受到其他觀眾的鼓勵(lì)和贊許，我更加自信和自豪。通過與其他具有相同興趣愛好的觀眾交流，我也學(xué)到了更多關(guān)于我的才藝的知識(shí)和技巧改進(jìn)。
總之，成長(zhǎng)不煩惱直播對(duì)我來說是一個(gè)寶貴的平臺(tái)。它不僅提供了分享故事和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和技巧。同時(shí)，它也為我提供了娛樂和展示自己才華的機(jī)會(huì)。通過參與成長(zhǎng)不煩惱直播，我不僅強(qiáng)大了自己，也希望能夠給其他人帶來積極的影響。我相信，只要堅(jiān)持努力，每個(gè)人都能在成長(zhǎng)不煩惱直播中找到自己的價(jià)值和意義，讓成長(zhǎng)的道路更加快樂和充實(shí)。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于青少年成長(zhǎng)的關(guān)注也越來越多。為了幫助青少年更好地成長(zhǎng)，電視臺(tái)推出了一檔名為“成長(zhǎng)不煩惱”的節(jié)目。我通過觀看該節(jié)目，收獲頗多，深受啟發(fā)。在這里，我將分享我對(duì)于這個(gè)節(jié)目的心得體會(huì)。
首先，該節(jié)目主題鮮明，內(nèi)容豐富。節(jié)目中涵蓋了青少年的各個(gè)方面，從學(xué)習(xí)、愛好、人際關(guān)系到心理健康等各個(gè)層面，都給予了細(xì)致入微的關(guān)注和指導(dǎo)。通過專家的講解和真實(shí)案例的展示，我對(duì)于這些課題有了更加深入的了解。同時(shí)，節(jié)目還邀請(qǐng)了一些青少年做客，讓他們分享自己的親身經(jīng)歷，以開闊我們的視野，讓我們從中學(xué)到更多的東西。
其次，該節(jié)目注重培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力。不同于其他節(jié)目，該節(jié)目不僅僅是教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)各種問題，更加注重實(shí)踐的過程。在節(jié)目中，青少年被提出了一系列的挑戰(zhàn)，需要他們通過自己的努力去解決。這種實(shí)踐的方式，讓我們深刻體會(huì)到了成長(zhǎng)的酸甜苦辣，也讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到了更多的東西，提升了我們解決問題的能力。
第三，該節(jié)目的參與性很強(qiáng)。在觀看該節(jié)目的過程中，不僅僅是作為觀眾的我們?cè)诳磩e人的成長(zhǎng)，更多的是以參與者的身份，和青少年一起成長(zhǎng)。在節(jié)目中，我們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)和信息，更加是積極地思考和參與其中。通過與其他觀眾的互動(dòng)、辯論和討論，我們可以更好地理解和探索問題的背后。
第四，該節(jié)目積極傳遞正能量。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，負(fù)能量似乎無處不在。而這樣的節(jié)目，給我們帶來了一絲陽光和溫暖。節(jié)目中的青少年們勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，展示出了強(qiáng)大的毅力和勇氣。他們的成功案例激勵(lì)了我們，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中不再害怕困難和挫折，而是勇敢面對(duì)并努力克服。
最后，該節(jié)目引起了我對(duì)青少年成長(zhǎng)的深思。通過觀看節(jié)目，我認(rèn)識(shí)到了青少年成長(zhǎng)中面臨的困惑和壓力，也學(xué)到了許多對(duì)于自己成長(zhǎng)有益的方法和技巧。同時(shí)，也讓我明白到了家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種因素對(duì)于青少年成長(zhǎng)的重要影響。作為一個(gè)青少年，我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些問題，也是我在接下來的成長(zhǎng)中需要思考和行動(dòng)的方向。
總之，通過觀看“成長(zhǎng)不煩惱”的節(jié)目，我受益匪淺。該節(jié)目的內(nèi)容豐富，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，參與性強(qiáng)且傳遞正能量，引起了我對(duì)青少年成長(zhǎng)的深思。相信在不久的將來，有更多的青少年可以從中受益，展示出自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇四
說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對(duì)小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事??！爸爸不會(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見了！加尼諾，我們下次再見……。
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對(duì)于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣?？墒敲课患议L(zhǎng)都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……。’孩子你要年夜白，進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂趣，更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇五
《成長(zhǎng)不煩惱》是一檔以兒童成長(zhǎng)問題為導(dǎo)向的綜藝節(jié)目。通過每期節(jié)目中的小主持人及各類特邀嘉賓的分享和互動(dòng)，該節(jié)目引導(dǎo)孩子們了解并解決日常生活中的煩惱和問題，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。這檔節(jié)目的播出不僅在全國(guó)范圍內(nèi)引發(fā)了家庭和學(xué)校的廣泛關(guān)注，也得到了兒童和青少年觀眾的認(rèn)可和喜愛。
第二段：節(jié)目特點(diǎn)分析。
在眾多兒童成長(zhǎng)類節(jié)目中，《成長(zhǎng)不煩惱》憑借其獨(dú)特的特點(diǎn)和內(nèi)容成為熱門節(jié)目之一。首先，該節(jié)目非常注重孩子們的心理健康。無論是在學(xué)校還是在家庭中，孩子們常常會(huì)遇到各種煩惱和問題，而這些問題會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。而《成長(zhǎng)不煩惱》通過精心編排和篩選題材，讓孩子們?cè)诠?jié)目中找到解決問題的方法和思路，培養(yǎng)他們積極面對(duì)困難的勇氣和能力。其次，該節(jié)目注重兒童視角的表達(dá)。小主持人們?cè)诠?jié)目中不僅充當(dāng)調(diào)查員、采訪者的角色，還可以主動(dòng)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和問題，并獲取大咖嘉賓的幫助和建議，這種互動(dòng)設(shè)計(jì)使得節(jié)目更貼近孩子們的生活和心理需求。
第三段：節(jié)目帶來的影響。
和其他兒童成長(zhǎng)類節(jié)目不同，《成長(zhǎng)不煩惱》在孩子們中建立了積極的影響力。首先，該節(jié)目明確傳遞了正確的成長(zhǎng)觀念。兒童時(shí)期是一個(gè)快樂和好奇心滿滿的階段，但也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困惑的時(shí)期?！冻砷L(zhǎng)不煩惱》積極向孩子們傳達(dá)了勇敢和積極面對(duì)困難的信念，鼓勵(lì)他們?cè)诿媾R問題時(shí)勇往直前，獲得成功。其次，該節(jié)目促進(jìn)了家庭的溝通和理解。通過和父母共同收看該節(jié)目，孩子們和父母之間可以就一些敏感和難以啟齒的話題進(jìn)行交流，促進(jìn)了家庭成員之間的情感聯(lián)系。再次，該節(jié)目也對(duì)學(xué)校和教育產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校老師和教育機(jī)構(gòu)嘉獎(jiǎng)了該節(jié)目對(duì)于兒童發(fā)展和成長(zhǎng)的正面影響，認(rèn)為其可以幫助學(xué)校更好地了解兒童的內(nèi)心需求，并針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。
第四段：節(jié)目亮點(diǎn)剖析。
作為一檔優(yōu)質(zhì)綜藝節(jié)目，《成長(zhǎng)不煩惱》有著自己的亮點(diǎn)所在。首先是節(jié)目的整體設(shè)計(jì)精巧，通過開設(shè)問題熱線、面對(duì)面采訪、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等多種形式，使得孩子們可以在節(jié)目中更好地表達(dá)自己的煩惱和問題。其次，節(jié)目邀請(qǐng)的嘉賓陣容強(qiáng)大。無論是明星、專家還是普通家長(zhǎng)，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都為觀眾提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。最后，節(jié)目注重培養(yǎng)孩子們的自信心和解決問題的能力。小主持人們通過和嘉賓的互動(dòng)，不僅解決了自己的成長(zhǎng)難題，也為大家樹立起了榜樣。
第五段：對(duì)節(jié)目的建議和總結(jié)。
盡管《成長(zhǎng)不煩惱》已經(jīng)在兒童成長(zhǎng)類節(jié)目中取得了顯著的成績(jī)，但仍然有一些可以改進(jìn)的地方。首先，節(jié)目的內(nèi)容可以更加多樣化和細(xì)化，涵蓋更多不同年齡段的孩子的成長(zhǎng)問題。其次，節(jié)目制作方可以增加一些與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過線上問答和投票等方式，使觀眾和節(jié)目更加互動(dòng)。最后，節(jié)目可以進(jìn)一步拓展社會(huì)資源，邀請(qǐng)更多的領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者參與其中，提供更豐富的觀點(diǎn)和建議。
總之，《成長(zhǎng)不煩惱》這一充滿正能量的兒童成長(zhǎng)類節(jié)目借助媒體平臺(tái)成功地引導(dǎo)了孩子們積極成長(zhǎng)，影響了社會(huì)的發(fā)展。希望這類節(jié)目能夠進(jìn)一步完善和發(fā)展，為更多的孩子和家庭帶來福音。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇六
讀完《成長(zhǎng)在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場(chǎng)的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。新手教師會(huì)遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決，在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī)，教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評(píng)課；如何寫一個(gè)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）寫一個(gè)總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等，有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動(dòng)，以及開展專題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
這不僅僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。比如孩子做錯(cuò)了事情，老師會(huì)兇他，他會(huì)說“老師，我錯(cuò)了?！钡?，過了一會(huì)兒，他還是犯了，譴責(zé)他，他就會(huì)說：老師，我錯(cuò)了。但是仍然沒有改變，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都說他是錯(cuò)的，但似乎并不知道他錯(cuò)哪了，書中說每一次他們說“老師，我錯(cuò)了?！钡遣恢浪e(cuò)了，只是用“老師，我錯(cuò)了”作為解決方法。如果他說老師我錯(cuò)了，此時(shí)，如果問他“你錯(cuò)哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯(cuò)了什么，然后告訴他什么是錯(cuò)的。
《成長(zhǎng)在路上》用生動(dòng)的例子、策略和專家評(píng)論，記錄了一個(gè)年輕社團(tuán)的成長(zhǎng)過程。給我這個(gè)剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實(shí)際的行動(dòng)，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長(zhǎng)大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。但我對(duì)幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時(shí)向成長(zhǎng)在路上的老師尋求幫助。我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因?yàn)榱私饬诉@本書，我才對(duì)來年的工作充滿信心。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇七
我從小就十分喜歡書籍，盼望著天天與書為伴。如果在我面前有一本書和一個(gè)小伙伴讓我選擇，那我寧愿選擇書。所以，我己記不清有多少次放棄了和小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)，一個(gè)人呆在書房里，幸福地遨游書的.海洋。一本好書在手，我常常為情節(jié)所動(dòng)，為人物的命運(yùn)所牽掛。悲傷著他們的悲傷，快樂著他們的快樂。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的申請(qǐng)；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的淚水：讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言：讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想：讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)細(xì)細(xì)品味，動(dòng)手摘錄。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我：又像是一位真誠(chéng)的朋友。
我愛讀書。書給了我知識(shí)和智慧，我像是一位勤勞的蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地采集知識(shí)的花粉。從書中我懂得了怎樣做人，從書中我知道了李白的瀟灑、蘇軾的豪放、楊紅纓的深情意長(zhǎng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；《中國(guó)少年百科全書》讓我看到了大千世界無所不在的奧秘；《女生日記》讓我明白了：人重要的是自信！書為我打開了知識(shí)的窗戶，使我看到了遼闊的世界，看到了銀河外的星體；看到了人類的歷史，看到了昨天和明天。它是我們盡情地歡樂，使我們的每一天變得豐富與充實(shí)。
朋友們，讓我們一起步入書的海洋，把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大的精神享受吧！讓讀書成為我們大家的最愛！
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇八
開始認(rèn)真讀書，十八歲應(yīng)該是一個(gè)起點(diǎn)。剛脫離學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，在為人處世上，心理上碰到了一系列問題，不適應(yīng)。這應(yīng)該說是那個(gè)年齡段的人所有的"通病"。反觀自市，主要是源于一個(gè)字：空，頭腦空空，兩手空空。對(duì)此自己也感到很苦惱，但現(xiàn)在回想起來卻很值得我慶幸：一個(gè)"空"字就找出了自身素質(zhì)的缺陷所在，并且急于想改變自己，而且在確立起目標(biāo)開始就沒走彎路，沒跑冤枉路，而是走了一條捷徑：讀書。當(dāng)時(shí)針對(duì)自己心理上的問題"惡補(bǔ)"了許多心理學(xué)及為人處世的書籍，除此以外，還讓自己在空余時(shí)間閱讀手頭所有的文字作品。邊吃午飯邊讀新聞和文摘;開著一些"無油無鹽"的會(huì)議時(shí)悄悄地背唐詩宋詞;下班后常去泡書店，有時(shí)站著就把一本與自己投緣的書讀個(gè)大概;星期天常帶著一瓶水到圖書館去瀏覽報(bào)刊雜志;每晚臨睡前躺在床上讀閑情小品。
更多的時(shí)候，在臺(tái)燈下坐得筆直，在自己新買的一本本書上作著標(biāo)記、眉批和筆記，兩三個(gè)傍晚就將一本厚厚的書讀成幾頁筆記本紙。時(shí)間一長(zhǎng)，單位里的一些大媽大嫂當(dāng)面背后夸我："瞧小伙子多有上進(jìn)心，真有毅力，整天就是看書。"話也不全對(duì)，有毅力是假的，而應(yīng)該說興趣是人最好的老師。有一位先賢說過："讀書，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時(shí)光。"白天勞作再辛苦，在人群中頭腦再煩亂，靜下來一冊(cè)書在手，頭腦中就會(huì)變得一片清涼。一直到現(xiàn)在干旅游工作，有時(shí)一連許多天做接待任務(wù)，周旋在各色人等之中，讀書時(shí)間少了點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章許多，但我最神往的還是在簡(jiǎn)陋的單身宿舍里度過的幾年美好的時(shí)光--雖是簡(jiǎn)陋，但擁有心靈最難能可貴的寧靜，擁有思想最真最大的自由。有時(shí)候，人對(duì)幸福生活的體驗(yàn)，需求其實(shí)是很簡(jiǎn)單的;冬日夜里，吃過晚飯，早早洗漱過，爬上我的架子床，鉆進(jìn)被窩里，床雖窄，但書、磁帶、錄音機(jī)卻占了三分之一。扭亮自制的簡(jiǎn)陋的吊燈，抽出一本書，，按昨天折好的頁碼繼續(xù)讀下去，，枕邊收錄機(jī)音樂不斷輕聲繚繞(順便說一句，讀書的副產(chǎn)品是將我培養(yǎng)成一位古典音樂"發(fā)燒友")，使寂靜的讀書生涯變得有聲有色。讀到夜深人困，又將書折上頁碼，閉上眼睛，聽萬籟俱寂中，貓發(fā)出嬰兒般的叫聲站在屋脊上掀瓦片，老鼠在頂棚天花板上奔忙。屋外幽深的小巷里，手電光在一閃一閃的，有"城市獵人"深一腳淺一腳地走過，拎著一支鳥槍，打老鼠。一切聲響都變得非常朦朧，而屋檐下的雨滴聲卻異常清脆，夜風(fēng)吹著電線也異常尖利。黑暗中放一曲長(zhǎng)笛曲《黑森林》或是黑管演奏的《曠野的風(fēng)》，想一想那些此時(shí)還在為生計(jì)奔波的人，那些無家可歸者，心里就感到一種暖融融的現(xiàn)世的滿足。對(duì)此情此景，我寫過一篇自己的《陋室銘》。
天道酬勤，經(jīng)過我不懈的努力，我自修完相關(guān)課程，隨后又考進(jìn)旅行社，開始了我的導(dǎo)游生涯。
"而今邁步從頭起"的我仍像幾年前剛步入社會(huì)一樣，再一次冷靜地分析自己的長(zhǎng)處和不足。我現(xiàn)在是站在一個(gè)新的平臺(tái)，新的起點(diǎn)上，要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，要不僅僅滿足于說一些："這條河有一個(gè)美麗的傳說"，"洞里有一位老神仙在種著石筍、石南瓜"，以至于講一些"段子"，逗游客開心，挖空心思誘游客購物。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈，而最終勝出的大贏家一定是具有深厚的文化底蘊(yùn)的人。為了進(jìn)一步充實(shí)自己，也為了實(shí)現(xiàn)以前的一個(gè)夢(mèng)想，我借工作之便，開始了自費(fèi)游天下的行程。
在港澳回歸后，我自費(fèi)到號(hào)稱"東方之珠、東方賭城"去考察;在周莊、紹興，我在烏蓬船悠長(zhǎng)的漿聲中品味"杏花春雨江南";沿長(zhǎng)江順流而下聽猿啼三峽，人歌五湖;在長(zhǎng)江入點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章?？隗@嘆大江瀚海沉雄的落日;在新疆藍(lán)色寧靜的瑪納斯湖畔沉思冥想;在北京，專途去拜謁一代文學(xué)宗師曹雪芹的故居;……乘國(guó)際列車跨過十里冰封的俄羅斯原野，在圣彼得堡參觀這座彼得大帝寶劍庇護(hù)下的英雄而苦難的城市;在音樂之都維也納感受那充滿花香和音符的空氣;在巴黎參觀盧浮宮，賽納河畔的咖啡座上探詢雨果、大仲馬、莫泊桑、巴爾扎克等偉大作家的遺跡;在羅馬仰望殘缺的大理石建筑。
"讀萬卷書，行萬里路"是多少人秉持的終生愿望。擺在我面前的有兩本書，一本是文字，是千百年中一切人類先賢智慧的忠實(shí)記錄者，另一本是天地，這本書是最直觀的，超文字的，億萬年中人類及大自然的巨筆將一切文明遺產(chǎn)鐫刻在這本巨書上。"天地有大美而不言"，我也不言，因?yàn)槲腋杏X到自己身處其中的渺小，我在這兩部巨著中無言地行走，用自己的思想對(duì)照兩本巨著互為印證，甘做一個(gè)虔誠(chéng)的朝圣者，向他們頂禮膜拜--用我的全部生命在我的有生之后。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇九
20xx年第一周，我讀了心理學(xué)暢銷書《終身成長(zhǎng)》。該書作者是卡羅爾?德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。
她經(jīng)常為《紐約客》、《時(shí)代周刊》、《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》和《波士頓環(huán)球報(bào)》撰寫文章。在該書中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長(zhǎng)型。
她說，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蕖?/p>
他們害怕冒險(xiǎn)，害怕被評(píng)價(jià)，遇到挑戰(zhàn)就會(huì)退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。成長(zhǎng)型思維模式的人，對(duì)任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)，而且會(huì)越戰(zhàn)越勇。
他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。
書中有一段話描述了成長(zhǎng)型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：
很多人認(rèn)為，一個(gè)人生來要么聰明，要么平庸，要么愚蠢，而且一生都不會(huì)改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉――它會(huì)發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)變得更強(qiáng)壯。
現(xiàn)實(shí)生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見。我剛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，身邊朋友經(jīng)常對(duì)我說，“在單位，無論你文章寫得有多好，沒人關(guān)系，沒人賞識(shí)，也是混不上管理層。
作為老員工，你只要做好本職工作，得過且過，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂?！遍_始，我還會(huì)反駁幾句。后來，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實(shí)是我們之間的思維模式不同。我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，多掌握一些技能，希望通過學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識(shí)淵博，更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
盡管寫作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語言組織的能力。
因?yàn)閷懽?，我需要多看書。這樣，使得我無暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁故事書，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語。
如果是以前，我可能看過之后，隨手一放就算了。但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒準(zhǔn)兒，讀后感下次寫文章，這些文字，或許會(huì)派上用場(chǎng)。自從學(xué)習(xí)寫作，我開始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，我就知道自己輸入不夠。這時(shí)候，我會(huì)更加瘋狂地讀書，讀一些以前沒有接觸過的書，從中汲取知識(shí)。
人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過程，如果我們過早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會(huì)越來越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，更不可能出現(xiàn)。
或許，有人會(huì)說，這個(gè)和思維模式有什么關(guān)系？
當(dāng)然有關(guān)系。德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專業(yè)技能或動(dòng)力?；蛟S，它能讓我們?nèi)〉脮簳r(shí)的成功，但，無法幫助我們盡可能維持成功。
而這成功，也包括大腦的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)型的思維模式鼓勵(lì)我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。
因?yàn)樵脚?，大腦成長(zhǎng)機(jī)會(huì)越多，思考越快速。越是愛學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。
不知誰說過，人的身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上。學(xué)無止境，學(xué)海無涯。就讓我們，從此刻開始，活到老，學(xué)到老。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十
在當(dāng)代社會(huì)，人們追求成長(zhǎng)與進(jìn)步已經(jīng)成為一種時(shí)尚，而其中最直觀和受眾廣泛的方式莫過于通過不煩惱直播等平臺(tái)來分享心得體會(huì)。我亦是其中一員，通過觀看和參與這些直播，我深切感受到成長(zhǎng)的力量和人們追求進(jìn)步的熱情。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，探討成長(zhǎng)之路上的煩惱與心得體會(huì)。
【第二段】。
成長(zhǎng)是一條充滿磨難的道路，每個(gè)人都需要面對(duì)各種煩惱與困惑。過去的我，在不煩惱直播誕生之前，只能通過書籍、講座等途徑來獲取知識(shí)和啟示。而如今，借助直播平臺(tái)，我可以與那些經(jīng)歷過煩惱并最終成功克服的人們直接交流，獲取更多的鼓舞和指導(dǎo)。他們的經(jīng)歷和故事，讓我明白成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，克服困難才能取得真正的進(jìn)步。
【第三段】。
直播平臺(tái)上有很多優(yōu)秀的主播，他們分享著自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，讓我受益匪淺。其中，有些主播專注于職場(chǎng)成長(zhǎng)，分享工作技巧和管理經(jīng)驗(yàn)；還有些主播專注于個(gè)人成長(zhǎng)，分享自我提升的方法和途徑。無論是哪一類，他們都用自己的親身經(jīng)歷告訴我，只有積極主動(dòng)、不斷反思和學(xué)習(xí)，才能在各個(gè)方面獲得提升。這種鼓勵(lì)和啟示讓我深刻理解自我提升的重要性，激發(fā)了我不斷追求成長(zhǎng)的動(dòng)力。
【第四段】。
不煩惱直播的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，它可以讓人們與其他觀眾互動(dòng)。我曾參與過一次由主播組織的在線討論會(huì)，與其他觀眾一起分享自己的成長(zhǎng)過程和遇到的難題。與其他人交流，我發(fā)現(xiàn)原來自己的煩惱并不是孤例，許多人都有過相似的經(jīng)歷。這種共鳴和共享讓我感到無比溫暖和寬慰，也讓我知道，我并不是一個(gè)人在奮斗。與人共勉、共進(jìn)，是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的一種有力途徑。
【結(jié)尾段】。
通過觀看不煩惱直播和參與互動(dòng)，我深刻意識(shí)到成長(zhǎng)的過程并不輕松，需要不斷戰(zhàn)勝困難和煩惱。但是，我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和追求。不煩惱直播為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們用心、用力去追求我們渴望的生活。成長(zhǎng)之路雖然充滿磨難，但正是這些磨難讓我們變得更強(qiáng)大，讓我們成為更好的自己。無論何時(shí)何地，我都會(huì)通過直播來獲取心靈的力量，不斷壯大我的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十一
從教齡上看或許我也不是一個(gè)新手教師，但在一日保教中還是和新手教師一樣會(huì)遇到各種各樣的困惑，然而這本書像是會(huì)讀人心思，在其中總可以找到解決的技巧，解開困惑之門?！冻砷L(zhǎng)在路上》的內(nèi)容涵蓋全面，比較貼近一線教師的帶班生活。如第二章中的第一篇：《幼兒園里的"小烏龜"--面對(duì)做事慢的孩子》，每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有幾只“小烏龜”，我的班級(jí)也不例外，總有那么一個(gè)孩子是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒用，有時(shí)自己就會(huì)忍不住批評(píng)他們。漸漸地，通過日常觀察，結(jié)合書中案例，我才知道，是我不了解孩子，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，或許我們對(duì)這類孩子應(yīng)該多些理解和體諒?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是習(xí)慣讓大人幫忙，針對(duì)這樣的情況我更應(yīng)該從培養(yǎng)他的動(dòng)手能力入手；有的孩子是邊做邊玩，這樣的情況我們應(yīng)該隨時(shí)注意，隨時(shí)提醒；還有的孩子是怕做不好被老師批評(píng)而不敢做，這類孩子我們也應(yīng)該適時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
例如我們班的小新小朋友，在小班的時(shí)候他是我們班最慢的小朋友，吃飯最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我先是耐心地督促著，但是耐心地督促?zèng)]有起到作用，以至于后來會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，不停的催促他，但是毫無改善。后來和家長(zhǎng)多次溝通才知道，孩子在家基本上什么事都是家長(zhǎng)包辦，吃飯家長(zhǎng)喂，穿衣服是家長(zhǎng)幫忙，孩子稍有困難家長(zhǎng)就伸出援助之手，從而導(dǎo)致孩子的自理能力得不到培養(yǎng)，孩子也養(yǎng)成了磨磨蹭蹭等著別人主動(dòng)幫忙的習(xí)慣。
于是，我和小新的爸爸媽媽商量并且達(dá)成共識(shí)，在幼兒園中我和搭班不厭其煩地教他各種技能，幫助他提高動(dòng)手能力，每一次他自己動(dòng)手完成一件事時(shí)我們都會(huì)加倍地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，讓他充滿信心；在家中，家長(zhǎng)慢慢學(xué)會(huì)放手，給孩子自己發(fā)展的'空間，孩子自己能完成的事情就讓他自己完成。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小新小朋友漸漸跟上了班級(jí)的腳步，看著孩子的進(jìn)步，作為老師心中真是無比欣慰。
這本書中的內(nèi)容就像是幼兒園教師工作的“寫照”，里面的案例和策略讓我不僅豐富了理論知識(shí)，更加積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。就像書中說到的“累而樂之，苦而愛之”，作為一名幼兒教師雖然很累，但是心中有愛，便會(huì)快樂。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十二
炎炎夏日，我們迎來暑假，因室外過于炎熱，所以我決定到書店買一本書來作為消遣。于是我選擇了《成長(zhǎng)的滋味》這本書。這本書并不是一篇小說，而是有10個(gè)小部分組成，分別是：人生的禮物，成長(zhǎng)的滋味，作者筆下的童年，名字意味著什么，走不出的母愛。
整本書在正文部分展現(xiàn)少兒文學(xué)的純真和質(zhì)樸，幻想和幽默，玄思和深邃，豐富和大氣……我認(rèn)為這可以拓展我們的視野，豐富我們的內(nèi)涵。
《成長(zhǎng)的滋味》由許多故事串聯(lián)而成，這些故事有的十分幽默，有的十分感人，還有的充滿寓意。這其中我最感興趣的是一片叫《童年絮味》的散文，這篇散文講述了作者幼時(shí)的童年嬉戲和朋友之間的娛樂。講他們捉蝴蝶，挖蚯蚓，釣魚，采桑葚，玩捉迷藏……講作者消失的伙伴和忠實(shí)的朋友。讀到這，我不禁想起我小時(shí)的伙伴，小時(shí)候就是那么無憂無慮。
讀完這本書術(shù)后，我對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受的滋味展開了思考。我從《理解的禮物》這一片小短文中讀到做什么事只有你坦誠(chéng)對(duì)待他人，才會(huì)得到好的回報(bào)。我也得到了一些小啟示：在成長(zhǎng)中，當(dāng)我們遇到一些不可避免的挫折或麻煩，我們感受到的滋味往往是苦澀不堪的；當(dāng)我們和最好的朋友死黨發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，這滋味往往是酸楚難言的；當(dāng)我們付出努力得到回報(bào)時(shí)，這滋味總是甜美的；當(dāng)我們被家長(zhǎng)老師誤會(huì)批評(píng)時(shí)，這滋味往往是辣不可言的，但我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)要相信有彩虹，因?yàn)橹挥袊L過這些酸甜苦辣的人生滋味，我們才能感受到成長(zhǎng)的滋味是完整美好的！這成長(zhǎng)的滋味就如一杯檸檬水，雖然酸，但酸中卻中夾雜著甜美；這成長(zhǎng)的滋味又如一品可樂，時(shí)刻充滿著激情與冒險(xiǎn)；有些人則認(rèn)為成長(zhǎng)的滋味像一杯白開水一樣索然無味，但這卻是生活中不可缺少的。
我想在生活中難免會(huì)有挫折，也不乏學(xué)習(xí)之涯的艱辛，但這些沒有什么，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)中因該受到的。只有你努力拼搏，只要你努力拼搏，終究還是會(huì)迎來雨后絢麗多彩的那一道彩虹。
驀然回首，你會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，成長(zhǎng)滋味中的那些酸甜苦辣咸早就一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)融入了我們的成長(zhǎng)中。成長(zhǎng)的滋味是由我們自己定的，我相信只要我們努力拼搏，這滋味一定會(huì)是甜的，如果成長(zhǎng)中有困難，不要畏懼，就如《陽光總在風(fēng)雨后》中所說：“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！?/p>
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十三
我從小開始便與書有著不解之緣：父母講的故事書，啞啞學(xué)語的識(shí)字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)時(shí)的課本，各種科普書、寓言、童話和許多名著，可以說書在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的。
記得小時(shí)候，我還不識(shí)字，媽媽就教我背唐詩，讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。
上幼兒園的時(shí)候，媽媽常常買一些帶拼音的書給我看，遇上不會(huì)念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書了。
一年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有，書中的每個(gè)問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手，這套書又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
現(xiàn)在我上四年級(jí)了，對(duì)于讀書，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
讀書真的是一種享受，今后，我可能會(huì)再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書仍會(huì)是我的一個(gè)主要興趣，我愿意以書為友，多讀書，多讀好書！
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十四
《完整的成長(zhǎng)》是著名兒童心理學(xué)家孫瑞雪繼《愛與自由》《捕捉兒童敏感期》之后的又一作品，三部作品從孩子生命的角度闡述成長(zhǎng)的意義。雖然寫的是0—6歲孩子的成長(zhǎng)，但是對(duì)于從事小學(xué)教育的我們來說，有著很重要的借鑒的意義，讓我們知道因?yàn)槟囊徊糠值娜笔В旁斐闪宋覀儸F(xiàn)在所教孩子的問題，有助于我們幫助孩子走出困境。
兒童完整的成長(zhǎng)創(chuàng)造出完整的人。在這里蘊(yùn)含兩個(gè)完整：完整的成長(zhǎng)和完整的人。
完整不是完美，人不會(huì)完美，也無需做到完美。健康的人格接納自己的不完美，接納自己的缺失如同接納自己的美德。
作為母親，我們總是會(huì)用“完美”來要求自己的孩子，作為一名教師母親，我們總是拿班里最好的學(xué)生跟自己的孩子比，給孩子提出種種苛刻的要求，并有著種種美好的期待，當(dāng)期待與現(xiàn)實(shí)不符時(shí)，我們便開始了種種不適宜的干預(yù)，自己著急，孩子焦慮，家庭氛圍一團(tuán)糟。
每個(gè)孩子都有差異，我們應(yīng)該接受差異，尊重孩子的不完美，不苛求孩子的盡善盡美。
在生命的角度看，孩子能夠完整的成長(zhǎng)，自然會(huì)成為完整的人。但是我們往往總是在追求莫須有的完美時(shí)，抹殺了孩子完整的成長(zhǎng)環(huán)境，完整的認(rèn)知，完整的成長(zhǎng)順序，使孩子不能完整的成長(zhǎng)。
反思自己，我需要靜下來，給孩子成長(zhǎng)的空間，不強(qiáng)制的闖入他自由成長(zhǎng)的環(huán)境，給他時(shí)間，讓他能能夠運(yùn)用兒童自身的精神胚胎來塑造自己。
用心去讀這本書，值得我們思考的東西實(shí)在太多，它讓我們認(rèn)識(shí)到生命成長(zhǎng)的規(guī)律，解釋了兒童展現(xiàn)給我們的各種表象之下的本質(zhì)，帶著對(duì)生命的思考，認(rèn)識(shí)人的完整需要一個(gè)完整的成長(zhǎng)過程。只有完整的成長(zhǎng)過程才能讓我們成為立體的、豐滿的、多個(gè)層面的人，不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，不被他人強(qiáng)制性闖入你的內(nèi)在而塑造你，不會(huì)成為任何人的復(fù)制品，只成為自己獨(dú)一無二的自己，完整的自己。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十五
成長(zhǎng)不煩惱，這是我看到的一句格言。對(duì)我來說，這句話含義深遠(yuǎn)，我深深體會(huì)到，成長(zhǎng)不僅不是煩惱的源泉，反而是人生最寶貴的財(cái)富。在我走過的漫漫人生道路上，我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于成長(zhǎng)的道理。無論是從學(xué)習(xí)中，還是從生活中，我都獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和啟迪。下面，我將通過五個(gè)方面的探索，與大家分享我的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
第一，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是人生中一項(xiàng)重要的任務(wù)，如何高效學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了一個(gè)重要的道理，那就是不斷地嘗試和堅(jiān)持會(huì)帶來成功。曾經(jīng)有一次，我遇到了困擾我很久的數(shù)學(xué)難題，我試了很多次都沒有找到解決辦法。但是我沒放棄，我不斷嘗試著使用不同的方法，不停地推敲思路，終于在堅(jiān)持與努力中解出了難題。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，克服困難，就一定能夠取得成功。
第二，在友誼中成長(zhǎng)。朋友是我生命中的財(cái)富，他們陪伴我度過了成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。在和朋友們的相處中，我明白了“誠(chéng)實(shí)、寬容、真摯”的朋友之道。朋友之間的真誠(chéng)是最重要的，只有相互真心相待，才能建立起深厚的友誼。寬容是朋友之間相互包容的表現(xiàn)，面對(duì)朋友的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，互相理解與支持。只有如此，我們的友誼才能長(zhǎng)久。與此同時(shí)，要真誠(chéng)對(duì)待朋友，才能與朋友建立起真摯的情感紐帶，成為朋友中的朋友。
第三，在困境中成長(zhǎng)。人生沒有一帆風(fēng)順的航程，我們都會(huì)面臨各種困境和挫折。而這些困境能夠幫助我成為更強(qiáng)大的自己。記得有一次，我參加了一個(gè)英語演講比賽，但是在臺(tái)上我卻突然緊張起來，導(dǎo)致講了好久都沒有一個(gè)完整的句子。當(dāng)時(shí)我感到非常難過和失落，但是我沒有放棄。我開始積極訓(xùn)練，并且參加了更多的演講比賽。逐漸地，我意識(shí)到只有在面對(duì)困境時(shí)保持積極的心態(tài)，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)更好的自我。困境沒有什么可害怕的，只要我們敢于面對(duì)，不斷努力，我們就會(huì)在困境中成長(zhǎng)。
第四，在夢(mèng)想中成長(zhǎng)。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想是我們成長(zhǎng)路上的動(dòng)力源泉。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的音樂家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我從小開始學(xué)習(xí)鋼琴，并參加了許多音樂比賽。在這個(gè)過程中，我不僅積累了豐富的音樂知識(shí)和演奏經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我在不斷的實(shí)踐中變得更加自信和堅(jiān)定。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)夢(mèng)想，我在人生道路上勇往直前，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有自信和目標(biāo)的人。
第五，在身邊的人中成長(zhǎng)。身邊的人是我們成長(zhǎng)道路上最大的財(cái)富，他們的影響和教誨能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。我的家人一直是我最堅(jiān)實(shí)的后盾，他們總是在我遇到困難時(shí)給予我無盡的支持和鼓勵(lì)。在朋友的身上，我學(xué)到了如何去關(guān)心、幫助他人，這讓我變得更加成熟和有愛心。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了自律和自主學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。在身邊的人的陪伴中，我逐漸理解到，只有與他人相互依存、相互學(xué)習(xí)，才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在我的成長(zhǎng)之路上，我通過學(xué)習(xí)、友誼、困境、夢(mèng)想和身邊的人等方面的成長(zhǎng)經(jīng)歷，領(lǐng)悟到了許多寶貴的道理。成長(zhǎng)是一種機(jī)遇，是帶來無盡可能和無限歡樂的源泉。成長(zhǎng)不煩惱，而是令人沉醉其中。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前，追求自己的夢(mèng)想，展現(xiàn)自己的才華，開創(chuàng)自己的美好人生！
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十六
成長(zhǎng)的道路上，挫折一定是難免的，我們只有一步步戰(zhàn)勝挫折，才可以體會(huì)到成長(zhǎng)，享受成長(zhǎng)中的每一個(gè)過程。
挫折伴隨我的成長(zhǎng)，我會(huì)積極的.去面對(duì)它，挑戰(zhàn)他，不妥協(xié)，只有這樣才不會(huì)迷失方向，如果沒有一個(gè)樂觀的態(tài)度，那一定會(huì)迷失奮斗的方向，信念也對(duì)隨之丟失，挫折是為了警示自己不要懶散，要堅(jiān)持信念，以樂觀的態(tài)度面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折。
如果生命不堅(jiān)強(qiáng)，那一定不會(huì)安然地存在，若人不堅(jiān)強(qiáng)，那么遇到挫折一定會(huì)害怕，而且讓人產(chǎn)生消極的情緒。挫折讓我懂得了許多，挫折伴我成長(zhǎng)！
沒如果生活中只有晴空當(dāng)日，有烏云密布，有幸福的，沒有悲哀的，有歡樂，沒有痛苦，那么這樣的生活將毫無意義，挫折是人生藍(lán)圖上必不可少的一條線路，可能會(huì)讓人迷失在途中，但是只要我們遇到它，大膽的掃除，那么一定會(huì)找到正確的方向。挫折然人心驚，讓人害怕，讓人不知所措。但是只要我們勇敢面對(duì)，那么一定會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。愛迪生說過：失敗是我所需要的，它和成功一樣有價(jià)值挫折是會(huì)使人進(jìn)步的，也是一種苦口良心的藥，只有嘗盡教訓(xùn)，謹(jǐn)記苦頭，有了經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，挫折讓我更好的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)不煩惱讀書心得篇十七
兒童是自己的主人，完整的成長(zhǎng)我讀的并不多。以前的讀書模式都是摘抄一句話，然后寫感悟，但是這本書我沒有辦法做到摘要，因?yàn)槊恳欢卧捝踔潦敲恳痪湓挾紩?huì)給我以心靈的震撼。
讀這本書的時(shí)候，“完整”兩個(gè)字首先觸動(dòng)了我的心弦，孫老師對(duì)“完整”做的解釋是，“完整”這里的完整不是完美，人，不會(huì)完美，也無需完美，完整是表明一個(gè)人是豐滿的、立體的、多個(gè)層面的人。人想成為一個(gè)“完整”的人，需要有一個(gè)完整的成長(zhǎng)過程，而這個(gè)過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。
如何使幼兒做到完整的成長(zhǎng)，這需要家長(zhǎng)、老師的共同努力，更需要那我們運(yùn)用正確的方法。在這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€(gè)兒童從出生到成年完整的發(fā)展。成人總是會(huì)說“為了你好”而教育幼兒，但有時(shí)是給孩子造成了障礙，但孩子你那個(gè)通過自己成長(zhǎng)的力量，繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己，這是孩子成長(zhǎng)的開始，也貫穿幼兒發(fā)展的始終。
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便讓我想起了孫老師的另一本書，是對(duì)兒童的“愛和自由”。給兒童身體的自由，在保證安全的情況下，允許幼兒自由舒展自己的身體，孩子要自由，如果尚在孩童時(shí)期，就事事都要他人允許才可以，那他怎么培養(yǎng)自主的意識(shí)呢？現(xiàn)在家長(zhǎng)們更需要給孩子的是“自由的愛”，這種愛可以讓孩子身心感到自在，自在的環(huán)境下，孩子可以自由的支配自己的身體，他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此，身體的自由對(duì)于孩子來說尤其重要。反復(fù)的活動(dòng)四肢，讓身體自由這是兒童的第一個(gè)自由，這一階段四肢的活動(dòng)就是快樂就是成長(zhǎng)就是一切。
幼兒教育的三大特征是：習(xí)慣、性格、感統(tǒng)。其中感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，(包括:介釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一)，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。各種感覺的來源就是四肢對(duì)外界的感觸，我們身上的不同感官，把內(nèi)外世界的眾多感覺刺激傳遞到腦中，這眾多的感覺刺激各有各的傳入和傳出通道，在此情況下，人要根據(jù)這些信息順利進(jìn)行活動(dòng)，腦就必須把這些感覺信息組織好。腦部一方面對(duì)各種感覺刺激做出反應(yīng)，下達(dá)指令;另一方面又要對(duì)各種感覺信息做綜合處理。如果各種感覺信息傳入和傳出的通道暢通，整體協(xié)調(diào)得當(dāng)，人的神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)利用這些紛繁的感覺刺激來形成認(rèn)知、動(dòng)作等各種適應(yīng)性活動(dòng)。
所以不論是從那個(gè)方面來說，都要給孩子一個(gè)自由的身心環(huán)境，讓孩子在愛和自由的環(huán)境總完整的成長(zhǎng)。
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