教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如何編寫(xiě)一份有效的教案是每位教師都需要思考和探索的問(wèn)題。下面是一些建議可以用來(lái)提升教案的質(zhì)量和實(shí)用性。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇一
1、樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。
2、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小松鼠手偶，花草地場(chǎng)景，報(bào)紙印團(tuán)，紙，顏料，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
小松鼠家的花園里種滿(mǎn)了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車(chē)一起去參觀吧！好嗎？
提問(wèn)：
1、請(qǐng)你們找找,有哪些顏色的花朵?
2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你……。
師：小朋友們，我們的汽車(chē)馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！
二、說(shuō)一說(shuō)，欣賞作品。
師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？
如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？
一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？
出示作品。
提問(wèn)：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？
介紹作者。
師：你們想不想也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)個(gè)花草地呢？
三、示范。
介紹工具、材料、顏色。
示范指導(dǎo)語(yǔ)：紙團(tuán)親親紅顏料，親親畫(huà)紙……。
好多小草長(zhǎng)出來(lái)了，用棉簽畫(huà)小短線。
師：我畫(huà)的花草地漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作。
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
五、展示作品。
師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是一片怎么樣的草地？
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇二
小班教案《送給媽媽的花》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與媽媽之間的親情，學(xué)習(xí)畫(huà)封閉圓，嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征，在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感，快來(lái)看看幼兒園小班《送給媽媽的花》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉圓，嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、畫(huà)紙、炫彩棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、出示ppt課件。
關(guān)鍵提問(wèn)：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰(shuí)的節(jié)日？
小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽?zhuān)⒁?，奶奶，外婆的?jié)日。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié)：原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關(guān)鍵提問(wèn)：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）。
小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。
2、教師示范：
用炫彩棒在畫(huà)紙上畫(huà)圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫(huà)紙下端卷起來(lái)固定，綁上絲帶。
3、過(guò)渡語(yǔ)：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)五顏六色的花朵送給媽媽吧！
4、幼兒操作、教師關(guān)注：
（1）幼兒使用炫彩棒的方法。
（2）幼兒能否畫(huà)出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花？為什么？（顏色形狀）。
把花送給媽媽的時(shí)候，還可以說(shuō)些好聽(tīng)的祝福？
2、小結(jié)：漂亮的.花送給最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)由献８５脑?，媽媽一定?huì)很高興的。
進(jìn)步之處：
1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。
3、師幼互動(dòng)較有效。
不足之處：
1、仔細(xì)觀察不夠：欣賞“花”時(shí)，教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。
2、評(píng)價(jià)可以更具體：評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)，還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論，做到更好的提升。
活動(dòng)反思：
值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛(ài)。用小兔的故事作為導(dǎo)入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫(huà)的過(guò)程中，計(jì)入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫(huà)的步驟，同時(shí)在繪畫(huà)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇三
一、設(shè)計(jì)意圖：
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。俗話說(shuō)的好“一年之計(jì)在于春?！贝禾旖o人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師”，對(duì)于我們小班幼兒而言，“花兒開(kāi)了”這一主題的教育，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，而在春天里，孩子最先感知到的就是花兒開(kāi)了，于是我想到了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。針對(duì)孩子以前已經(jīng)有手指點(diǎn)花的經(jīng)驗(yàn)，我這次略增加了難度，讓幼兒用螺旋形的方式把花朵表現(xiàn)出來(lái)。而學(xué)習(xí)螺旋形也是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)讓孩子們通過(guò)視頻看“什么是螺旋形”引入，然后學(xué)習(xí)空手畫(huà)再過(guò)度到孩子到紙上去把花畫(huà)出來(lái)。而最后在展示幼兒作品的時(shí)候也改變了一下方式，讓幼兒把畫(huà)出來(lái)的花“移栽”到“公園”里去，改變了以往放在展覽板上或者作業(yè)袋中的模式。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)用手指繞毛線的方法畫(huà)螺旋線和手指添畫(huà)花瓣來(lái)表現(xiàn)花朵。
2、在滴色游戲中學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面變化，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、感知春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、抹布，顏料，白紙若干；
2、裝顏色的眼藥水小瓶，紅黃藍(lán)顏料等；
3、投影儀器。
4、課件《圓圈花》、音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用手指繞毛線的'方法畫(huà)螺旋線和手指添畫(huà)花瓣來(lái)表現(xiàn)花朵。
五、教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法、演示法、提問(wèn)法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分。
歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“小朋友們，今天天氣真好，我們一起唱歌吧。太陽(yáng)當(dāng)頭照、花兒對(duì)我笑、小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背著小書(shū)包……”（此環(huán)節(jié)中運(yùn)用學(xué)過(guò)的歌曲來(lái)引出本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。）。
師：“剛剛在歌里聽(tīng)到了哪些朋友呢？”幼兒說(shuō)到一樣，教師便出示課件圖片。
（二）基本部分。
1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)花朵。
師：“今天有一位朋友來(lái)到我們班做客了，我們一起請(qǐng)他出來(lái)吧?！币龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“xxx，請(qǐng)出來(lái)?！苯處煶鍪疽欢錄](méi)有花骨朵的枝葉。
師：“今天這位朋友要去參加一次舞會(huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣服，想請(qǐng)我們小朋友幫她打扮一下，好嗎？”（此環(huán)節(jié)中運(yùn)用故事的形式引出本次活動(dòng)的中心部分，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)讓他們自己想辦法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力。）。
2、介紹顏色寶寶。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小瓶子，看一看它是什么顏色的？那我們給它起一個(gè)名字叫“綠娃娃”。（此環(huán)節(jié)中教師用擬人的語(yǔ)言來(lái)介紹顏料，吸引幼兒的注意力。）。
3、玩滴色游戲。（此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩語(yǔ)言游戲的情節(jié)下，學(xué)習(xí)用手指來(lái)畫(huà)圈圈。）。
師：“現(xiàn)在綠娃娃要出來(lái)玩啦。看！綠娃娃倒著拿，擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次，一個(gè)胖乎乎的綠娃娃站在了紙上，再請(qǐng)我們的食指來(lái)幫忙啦，食指伸出來(lái)，來(lái)和綠娃做朋友，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，花兒真漂亮?！?/p>
教師一邊念兒歌，一邊示范作畫(huà)。鼓勵(lì)孩子學(xué)學(xué)它的動(dòng)作，并大膽地說(shuō)出來(lái)。
師：“找個(gè)空地方玩，我們一起來(lái)幫助花兒吧?！惫膭?lì)幼兒和老師一起說(shuō)“擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次……”
4、師幼一起玩滴色游戲，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述；
5、手指點(diǎn)畫(huà)：畫(huà)花朵花瓣。
師：“小朋友們，你們覺(jué)得我們剛剛畫(huà)的花漂亮嗎？有沒(méi)有什么辦法讓它變得更漂亮呢？”請(qǐng)幼兒自由想象回答。
師：“老師有一個(gè)辦法，看”教師示范畫(huà)花瓣。
師：“食指朋友再幫幫忙，點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、花瓣朋友真漂亮?！?/p>
師：“小朋友們，我們一起幫這多漂亮的花取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。”
師：“老師這里有個(gè)好聽(tīng)的名字，送給它吧——圓圈花?！?/p>
提示幼兒將紅顏色送回它的家里。
6、師換一種顏色示范，請(qǐng)幼兒拿出食指跟學(xué)畫(huà)圓圈花，邊畫(huà)邊說(shuō)“繞呀繞，繞呀繞……”
7、幼兒畫(huà)花朵（此環(huán)節(jié)讓幼兒自由操作，鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫(huà)，鍛煉幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。）。
師巡回觀察，及時(shí)鼓勵(lì)或個(gè)別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分。
師幼共同欣賞作品。（此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最后一部分，把孩子們的作品放到畫(huà)有公園圖的展板上，去參加舞會(huì)，孩子們的情緒又得到了高漲，真正體現(xiàn)了《綱要》中“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的精神。）。
師：“看，這是什么地方呀？”教師出示公園的展板，請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的花朵貼在展板上。
師：“小朋友們真棒，花兒要謝謝你們啦。它要請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)啦，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦”教師放音樂(lè)，與幼兒一起跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉圓，嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、感受作品的`美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、畫(huà)紙、炫彩棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、出示ppt課件。
關(guān)鍵提問(wèn)：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰(shuí)的節(jié)日？
小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽?zhuān)⒁?，奶奶，外婆的?jié)日。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié)：原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關(guān)鍵提問(wèn)：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）。
小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。
2、教師示范：
用炫彩棒在畫(huà)紙上畫(huà)圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫(huà)紙下端卷起來(lái)固定，綁上絲帶。
3、過(guò)渡語(yǔ)：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)五顏六色的花朵送給媽媽吧！
4、幼兒操作、教師關(guān)注：
（1）幼兒使用炫彩棒的方法。
（2）幼兒能否畫(huà)出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花？為什么？（顏色形狀）。
把花送給媽媽的時(shí)候，還可以說(shuō)些好聽(tīng)的祝福？
2、小結(jié)：漂亮的花送給最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)由献８５脑?，媽媽一定?huì)很高興的。
進(jìn)步之處：
1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。
3、師幼互動(dòng)較有效。
不足之處：
1、仔細(xì)觀察不夠：欣賞“花”時(shí)，教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。
2、評(píng)價(jià)可以更具體：評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)，還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論，做到更好的提升。
活動(dòng)反思：
值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛(ài)。用小兔的故事作為導(dǎo)入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫(huà)的過(guò)程中，計(jì)入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫(huà)的步驟，同時(shí)在繪畫(huà)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇五
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂。
教學(xué)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2、通過(guò)肢體語(yǔ)言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能夠有表情的朗誦兒歌。
2、邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分：
教師進(jìn)行語(yǔ)言導(dǎo)入，進(jìn)行提問(wèn)：
教師：（伸出手）這是什么？
幼兒：手。
教師：我有幾只手？
幼兒：兩只手。
教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？
幼兒：我有一雙手。
教師：今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來(lái)的是誰(shuí)呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給于回答并表?yè)P(yáng)）對(duì)，老師變出的是一個(gè)爸爸。
教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來(lái)觀察一下老師的小手上又變出來(lái)是誰(shuí)呀？對(duì)，老師變出來(lái)的是一個(gè)媽媽。
教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰(shuí)了？對(duì)了，老師的小手上又變出來(lái)是寶寶。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的`興趣。
（二）教師完整的朗誦兒歌。
（爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見(jiàn)。爸爸媽媽?zhuān)紒?lái)看。寶寶的小手又出現(xiàn)。）。
（三）用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問(wèn)。
（教師朗誦一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句；教師說(shuō)上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整首兒歌）。
（四）教師邊說(shuō)兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動(dòng)作，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。
（右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。
雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng)。
右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。
左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。
雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開(kāi)至身后藏好。
右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。
雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。）。
（五）幼兒向教師學(xué)習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。
（六）活動(dòng)延伸：畫(huà)小手。
《爸爸瞧媽媽看》幼兒園小班語(yǔ)言教案如果還不能滿(mǎn)足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌栋职智茓寢尶础酚變簣@小班語(yǔ)言教案范文。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。
2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制ppt。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
3.紅、黃、綠三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1.春天來(lái)啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt。
2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。
3.師總結(jié)：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)。
教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草，(從下往上)。
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?
2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了)。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。
能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
先畫(huà)小草，再畫(huà)小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。
活動(dòng)反思：
在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧?，激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!
而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇七
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來(lái)了自己的帽子。
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的帽子是什么樣子的？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀？
2、帽子上有哪些花紋和圖案？
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？
三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什么顏色？他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。
四、教師示范涂色帽子。
要求：1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
2、以橫條或豎條形式涂色。
五、幼兒作畫(huà)。
六、評(píng)價(jià)作品。
誰(shuí)的帽子最漂亮。
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn)，能大膽地進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。3、對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇八
1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能保持畫(huà)面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：圖片-蒲公英。
2、范畫(huà)：蒲公英。
3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？
（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）。
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，
它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？
（幼兒自由想象講述）。
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢？
三、示范畫(huà)蒲公英種子。
教師：畫(huà)的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方？
看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子，再畫(huà)地面上的景色，注意畫(huà)面的整潔。
合理安排畫(huà)面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。
附蒲公英圖片：
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。
2.了解各種顏色的名稱(chēng)，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。
3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。（雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨）。
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法。
1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。
三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十
小班孩子對(duì)于父母還是很依賴(lài)的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的情況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng)，我們想通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的`過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂(lè)，同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。
2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
一、導(dǎo)入。
環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。
1、爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西?
(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)。
3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?
(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)。
二、裝飾相框。
環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。
1、教師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)。
2、引導(dǎo)幼兒共同制作。
1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置，待用。
(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)。
2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。
(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。)。
3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個(gè)不同的顏色。
(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)。
4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周?chē)?，并用蠟筆畫(huà)小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。)。
環(huán)節(jié)要求：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。)。
2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?
(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)。
3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。
(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)。
請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。
2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。
1、爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西?
(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)。
2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛(ài)寶寶，那么我們是不是也。
想給爸爸媽媽送禮物呢?
3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?
(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)。
二、裝飾相框。
環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。
1、教師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)。
2、引導(dǎo)幼兒共同制作。
(1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置，待用。
(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)。
(2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。
(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。)。
(3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個(gè)不同的顏色。
(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)。
(4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周?chē)?，并用蠟筆畫(huà)小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。)。
環(huán)節(jié)要求：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。)。
2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?
(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)。
3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。
(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開(kāi)心，雖然有些孩子話語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開(kāi)心又好奇紛紛積極來(lái)參與。通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的`相框做成后孩子們便互相交流起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。
從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛(ài)自己的父母都愿意說(shuō)給大家聽(tīng)，都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧，但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十二
設(shè)計(jì)思路：
小班孩子對(duì)于父母還是很依賴(lài)的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的情況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng)，我們想通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂(lè)，同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。
2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。
1、爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西？
（引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。）。
2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛(ài)寶寶，那么我們是不是也。
想給爸爸媽媽送禮物呢？
3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物？
（先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。）。
二、裝飾相框。
環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。
1、教師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了？這叫什么呀？（相框）。
2、引導(dǎo)幼兒共同制作。
1）先把全家照貼在相框（圖畫(huà)紙）的中間位置，待用。
（巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。）。
2）接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。
（提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。）。
3）然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個(gè)不同的顏色。
（引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。）。
4）最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周?chē)?，并用蠟筆畫(huà)小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
（巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。）。
環(huán)節(jié)要求：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌？
（引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。）。
2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)？
（可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。）。
3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。
（可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。）。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的`制作過(guò)程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開(kāi)心，雖然有些孩子話語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開(kāi)心又好奇紛紛積極來(lái)參與。通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。
從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛(ài)自己的父母都愿意說(shuō)給大家聽(tīng)，都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧，但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十三
1、通過(guò)畫(huà)爸爸媽媽的自畫(huà)像、幼兒打扮衣服的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和畫(huà)圓、敲印章的方法打扮衣服。
培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能力，從而開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展，達(dá)到把父母親的長(zhǎng)相及某些特點(diǎn)能記在心里。
通知書(shū)、畫(huà)好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫(huà)工具（筆、印章）
1、 發(fā)放通知書(shū)，要求各位家長(zhǎng)能仔細(xì)看。
2、 家長(zhǎng)在自己家中畫(huà)自己的自畫(huà)像。
3、 把畫(huà)好的自畫(huà)像帶到幼兒園。
4、 組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫(huà)圓的`方法打扮，畫(huà)好后在空地方用印章印上圖案。
5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來(lái)，裝飾在墻面上。
通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)父母情操，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項(xiàng)作業(yè)的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十四
設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握正確的握筆姿勢(shì)，順著一個(gè)方向均勻的涂色。
2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。
3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕。
2.大膽參與印染活動(dòng)，感受色彩美。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？
師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽?zhuān)T老師也有自己的媽媽?zhuān)蚁胨鸵粔K漂亮的花手帕給我的媽媽。
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）帶領(lǐng)幼兒欣賞成品。
（1）帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料。
小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
（二）教師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過(guò)程。
（三）個(gè)別幼兒上來(lái)操作，加深幼兒對(duì)制作花手帕的過(guò)程。
師：小朋友們是不是都會(huì)了，老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)給我們做一塊漂亮的花手帕。（老師再次講解操作步驟）。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了，那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。
三、結(jié)束部分（集體講評(píng)）。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng)；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
在剛開(kāi)始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候，小朋友們都很喜歡，也都很激動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時(shí)的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯(cuò)的，小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十六
1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會(huì)（并且不應(yīng)該）分開(kāi)。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、刺猬媽媽和獅子爸爸。
教師出示媽媽和爸爸的形象，請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰(shuí)。
師：他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子。
二、爸爸媽媽生氣了。
1、我喜歡爸爸媽媽?zhuān)墒俏也幌矚g他們吵架。
2、幼兒聽(tīng)教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。
1、故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開(kāi)。）。
2、寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的'事？（不小心撞到了桌角）。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關(guān)心寶寶不吵了）。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)與沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣的樣子？
2、你們的爸爸媽媽生氣時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
（如：對(duì)爸爸媽媽說(shuō)”別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）。
六、活動(dòng)總結(jié)：
小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢尣簧鷼猓@樣一家人就親親熱熱在一起！
七、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十七
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)地布置。
2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化，踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分。
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。
三、教師小結(jié)。
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十八
1、學(xué)習(xí)撕紙的技能，鍛煉手指的精細(xì)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)粘貼五官和頭發(fā)。
3、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒愛(ài)家人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
范樣兩幅(爸爸媽媽)報(bào)紙、各色包花紙若干蛋糕盤(pán)、五官形狀的即時(shí)貼人手三份。
一、談話導(dǎo)題小朋友家里有誰(shuí)呀?你們愛(ài)他們嗎?
二、出示范樣(爸爸媽媽)，師幼一起觀察、學(xué)習(xí)制作方法。
看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽?zhuān)覀儊?lái)看一下是怎樣做出來(lái)的。
1、教師示范粘貼五官。
2、重點(diǎn)示范撕貼頭發(fā)的技能，提醒幼兒小心、仔細(xì)地撕貼。爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)短短的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評(píng)。
這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)?！?/p>
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十九
1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉圓，嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、感受作品的美感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、畫(huà)紙、炫彩棒等。
一、故事導(dǎo)入。
1、出示ppt課件。
關(guān)鍵提問(wèn)：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰(shuí)的節(jié)日？
小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽?zhuān)⒁蹋棠?，外婆的?jié)日。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié)：原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關(guān)鍵提問(wèn)：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）。
小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。
2、教師示范：
用炫彩棒在畫(huà)紙上畫(huà)圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫(huà)紙下端卷起來(lái)固定，綁上絲帶。
3、過(guò)渡語(yǔ)：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)五顏六色的花朵送給媽媽吧！
4、幼兒操作、教師關(guān)注：
（1）幼兒使用炫彩棒的方法。
（2）幼兒能否畫(huà)出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花？為什么？（顏色形狀）。
把花送給媽媽的時(shí)候，還可以說(shuō)些好聽(tīng)的祝福？
2、小結(jié)：漂亮的花送給最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)由献８５脑?，媽媽一定?huì)很高興的。
進(jìn)步之處：
1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。
3、師幼互動(dòng)較有效。
不足之處：
1、仔細(xì)觀察不夠：欣賞“花”時(shí)，教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。
2、評(píng)價(jià)可以更具體：評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)，還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論，做到更好的提升。
值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛(ài)。用小兔的故事作為導(dǎo)入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫(huà)的過(guò)程中，計(jì)入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫(huà)的步驟，同時(shí)在繪畫(huà)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2.在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。
3.將做好的`項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿(mǎn)。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話.。
2.把餐盤(pán)放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。）。
2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。
3：00-3：30吃點(diǎn)心要求：
請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶(hù)外游戲。
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