總結(jié)是一個反思的過程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)與計劃。培養(yǎng)語文興趣，是掌握好語文的關(guān)鍵。請大家閱讀以下總結(jié)范文時，有所啟發(fā)，但請注意保持獨立思考的能力。
科學(xué)與探索篇一
今年的暑假我很開心，因為老師送給我一本書，它的`名字叫《科學(xué)探索》這是一本知識豐富和充滿無限趣味的書；這是一本奇妙和充滿幻想的書；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書。它可真讓我愛不釋手?。±锩婷恳粋€精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物結(jié)構(gòu)——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個碳原子形成共價單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。金鋼石里面的金鋼石分子結(jié)構(gòu)：金剛石不僅硬度大，熔點高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然不足1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長的分子鏈，甚至生物的有機體也是從這種碳化合物為主體。
我沒讀這本書前我對這些知識一無所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說書是海洋了，我說的這些只是這本書中的萬分之一哦，暑假在家休息的你不防也買一本回家看看，我相信一定會讓你受益非淺的。
科學(xué)與探索篇二
我懷著好奇的心情，在這個充實的七天長假中看完了《科學(xué)探索者—天文學(xué)》這一本書。這本書使我增長了見識，走上了“搜尋彗星之家”和“火星之旅”。
這本書是“科學(xué)探索者”美國最權(quán)威的研究性學(xué)習(xí)教材，美國中學(xué)普遍選用的綜合理科教材，也是新課標(biāo)、新觀念、新學(xué)法的最佳參考用書；書中主要講述的是天文學(xué)知識，內(nèi)容包括搜尋彗星之家、地球、月球和太陽、太陽系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。
其中詳細(xì)介紹了珍妮·露正在觀測的是太陽系中最遠(yuǎn)行星之外的天體，還發(fā)現(xiàn)了冥王星和其他大約3000個天體一起穿越太空行進(jìn)，露和朱伊特將這些天體稱為小冥王星群。
這本《科學(xué)探索者—天文學(xué)》深深地吸引我讀了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知識告訴我。在平時不愿主動去研究、又枯燥乏味的天文學(xué)頓時變得有趣起來。作者用簡短的文字為我描述了一個又一個神奇的天體，使我受益匪淺。
書中所介紹的實驗也是有趣的、令人能從中了解知識的，雖然很多實驗因為沒有道具和場地有限，無法親自動手做一做，但看了它的講解，也是學(xué)到了很多。這本書不僅令我走上了宇宙之行，也讓我踏上了世界之旅。
《科學(xué)探索者—天文學(xué)》帶給我的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。宇宙是浩瀚無際、神秘莫測的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許多許多的未解之謎等待著我們解答，也許，有那么一天，我們將會是下一個珍妮、露博士。
科學(xué)與探索篇三
一、觀察冰塊。
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺?
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結(jié)冰。
二、尋找有冰的地方。
1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。
2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么?(水)。
三、欣賞冰漬畫。
1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么?
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
科學(xué)與探索篇四
1、遵循《綱要》"同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體""科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心"的，我們以制作麥桿哨子為主體，通過為幼兒發(fā)明一個氣氛和諧、平安的情境，改變以前重傳授輕幼兒自主探索的特點，充沛放手讓幼兒體驗探究的過程、失敗的教訓(xùn)、勝利的樂趣，真正體會做學(xué)習(xí)主人的自豪與自信。
2、麥桿在農(nóng)村里到處可見、隨手可撿，是一種廉價的自然資料，我們的童年時代，一根麥桿可以做成風(fēng)車又可以做成漏斗，還可以做出會響的哨子，經(jīng)?？梢酝嫔习胩?，有著極大的吸引力。在小朋友們的眼中，他們的價值決不亞于各種高價購買的精美玩具。
1、探索麥桿哨子的制作方法，能注意觀察、發(fā)現(xiàn)，了解哨子發(fā)出聲音的秘密。
2、能獨立的制作，體驗勝利的愉悅。
麥桿，剪刀，已做好的麥桿哨子一個。
（一）、引題，激趣。
1、大家看看桌子上放了什么？可以怎么玩？（幼兒自由討論）。
2、出示教師制作的麥桿哨子，問"這是什么？"教師吹響哨子，激發(fā)幼兒的興趣和制作欲望。
（二）、制作麥桿哨子前的討論：
1、這哨子是怎么做的？想不想試一試？
2、注意制作時堅持桌，地面的整潔。
（三）、探索制作麥桿哨子。
1、幼兒制作麥桿哨子，驗證是否勝利。
（四）討論，改進(jìn)制作哨子，體驗勝利的快樂（讓幼兒自由探索，教師不作任何肯定與否定）。
1、討論尋求不會發(fā)音的原因。（麥桿兩頭空、兩頭實都不會出聲，必需是一頭空一頭實，然后在它的身體上用麥桿頂端的細(xì)小的桿子順著紋路剖一刀，用力一吹，這樣才干發(fā)出聲音。）。
2、通過觀察比較，了解哨子發(fā)音的秘密。
3、再次改進(jìn)，在吹哨子中體驗勝利的快樂。
1、回家向家人、同伴介紹制作的方法與經(jīng)驗。
2、在區(qū)域活動中自由地玩麥桿，進(jìn)行多種玩法的嘗試。
科學(xué)與探索篇五
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學(xué)推薦看的書，叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深奧，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學(xué)知識和許多與科學(xué)界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識，感受科學(xué)奧秘。
這是一套包含了很多科學(xué)知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個小小的“科學(xué)探索者”！
我找出《天文學(xué)》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
在《天文學(xué)》這本書中，我學(xué)到了：八大行星從內(nèi)向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開眼界。我立下宏愿，希望我長大以后，可以制造出制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無窮無盡?。∥乙欢〞煤脤W(xué)習(xí)，長大以后，運用這些的知識，去探索科學(xué)更多的奧秘，報效祖國，為民造福！
科學(xué)與探索篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。
小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆
一、引出課題：
1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。
二、觀察梳理活動：
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由喂食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論;
小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫小結(jié);
師：我們給小兔畫張像吧!
4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。
三、 延伸活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧!
一、 對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗，有話可說，有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。
二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。
三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。
四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。
五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。 通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。
但是活動中也存在著一些問題：
1、 由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。
2、 在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。
科學(xué)與探索篇七
1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)。
告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。
2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》。
提問：
(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。
(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。
(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。
4.趣味練習(xí)：貼雪花。
按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。
三、結(jié)束。
欣賞故事《下雪了》。
科學(xué)與探索篇八
讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。
教學(xué)重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值。
教學(xué)難點：動手切水果。
新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。
一、提問：
2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：
(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}
(二)將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。
(三)請一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。
通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。
科學(xué)與探索篇九
我讀了《科學(xué)探索者》——天文學(xué)這本書，它讓我受益無窮。
這本書講了“地球、月球和太陽”——介紹了有關(guān)地球、月球和太陽的引力與運動，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關(guān)于火箭、太空探索以及它的應(yīng)用；“太陽系”——描述了太陽系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關(guān)于恒星方面與星系統(tǒng)這四個方面的知識。
給我印象最深的是這本書有條有理，分板分塊詳細(xì)介紹，帶我們自由自在地遨游在科學(xué)的世界之中。也有很多的探索活動，讓你更好的探索科學(xué)，了解科學(xué)，不僅可以知道結(jié)果，還能知道它的過程。
這本書給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學(xué)，怎樣實踐科學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)。也讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識，在生活中，我們也要學(xué)會運用書上的方法來更好的探究科學(xué)，同時，在生活中，也要細(xì)心觀察，因為，有可能在生活的一點一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識，因為，要有足夠的知識才能更好的探索科學(xué)。遇到不會的東西可以請教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細(xì)的思考，才能解決問題。
這本書使我受益匪淺，讓我像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
科學(xué)與探索篇十
1)追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標(biāo).—愛因斯坦(美國)。
2)在真理的認(rèn)識方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!——愛因斯坦(美國)。
3)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜?！獝垡蛩固?美國)。
4)真理可能在少數(shù)人一邊?！乩瓐D(希臘)。
5)最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
6)沒有一個人能全面把握真理?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
7)科學(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的?！退沟?法國)。
8)我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。---居里夫人(法國)。
9)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。--法布爾(法國)。
10)科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。---李四光(中國)。
11)對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升(中國)。
12)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。---愛因斯坦(美國)。
14)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝鄣仙?美國)。
15)人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷?！菲跄峥品颉?/p>
19)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S(英國)。
20)我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機器，以至于戰(zhàn)爭將會因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑??！Z貝爾(瑞典)。
科學(xué)與探索篇十一
2)要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。
3)科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
4)科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。
5)科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和。
6)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。
7)沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
8)沒有一個人能全面把握真理。
9)謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的;真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
10)如何辨別有希望的線索，是研究藝術(shù)的精華所在。具有獨立思考能力，并能按其本身的價值而不是根據(jù)主宰當(dāng)時的觀念去判斷佐證的科學(xué)家，最有可能認(rèn)識某種確屬新東西的潛在意義。
11)探索真理比占有真理更為可貴。
12)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。
13)我堅持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是“失敗”。
14)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
15)研究真理可以有三個目的：當(dāng)我們探索時，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時，就要證明真理;當(dāng)我們審查時，就要把它同謬誤區(qū)別開來。
16)要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。
17)要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
18)一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
19)一切推理都必須從觀察與實驗得來。
20)有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
科學(xué)與探索篇十二
1)追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標(biāo).—愛因斯坦(美國)。
2)在真理的認(rèn)識方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!——愛因斯坦(美國)。
3)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜?！獝垡蛩固?美國)。
4)真理可能在少數(shù)人一邊。——柏拉圖(希臘)。
5)最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
6)沒有一個人能全面把握真理?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
7)科學(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的?！退沟?法國)。
8)我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。---居里夫人(法國)。
9)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。--法布爾(法國)。
10)科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。---李四光(中國)。
11)對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升(中國)。
12)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。---愛因斯坦(美國)。
14)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝鄣仙?美國)。
15)人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷?！菲跄峥品?。
19)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S(英國)。
20)我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機器，以至于戰(zhàn)爭將會因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑??！Z貝爾(瑞典)。
科學(xué)與探索篇十三
3)凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的?！獝垡蛩固?美國)。
4)人的天職在勇于探索真理?！绨啄?波蘭)。
5)我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。——富蘭克林(美國)。
6)一切推理都必須從觀察與實驗得來?！だ?意大利)。
8)科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
9)科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。
10)我堅持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是“失敗”。
11)一切推理都必須從觀察與實驗得來。
12)要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
13)科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和。
14)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
15)在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。
16)在科學(xué)工作中，不愿意越過事實前進(jìn)一步的人，很少能理解事實。
17)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。
18)一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
19)對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。
20)研究真理可以有三個目的：當(dāng)我們探索時，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時，就要證明真理;當(dāng)我們審查時，就要把它同謬誤區(qū)別開來。
科學(xué)與探索篇十四
科學(xué)是一門追求真理的工具，通過不斷的觀察、實驗和理論推導(dǎo)，人們可以揭示自然界的奧秘，解釋世界的規(guī)律，進(jìn)一步推動人類文明的發(fā)展。作為一位對科學(xué)充滿好奇心的我，我不斷地探索科學(xué)，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將通過五個方面，分享我的科學(xué)心得體會。
首先，科學(xué)需要持續(xù)的好奇心。好奇心是探索科學(xué)的源動力，它驅(qū)使著我追問為什么。當(dāng)我面對一個問題時，我會不斷追問原因和根源，用科學(xué)的方法去尋找答案。好奇心讓我愿意去探索未知的領(lǐng)域，它是我學(xué)習(xí)和思考的推動力。正是好奇心的驅(qū)使，我才會持續(xù)地觀察、實驗和探索，從中發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象和規(guī)律。
其次，科學(xué)需要準(zhǔn)確的觀察和實驗。觀察是科學(xué)的基礎(chǔ)，只有通過準(zhǔn)確的觀察，我們才能準(zhǔn)確地了解事物的本質(zhì)。我經(jīng)常通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)很多平時被忽略的現(xiàn)象。例如，通過觀察天空中的云朵形狀和風(fēng)向，我能夠預(yù)測天氣的變化。另外，實驗是科學(xué)探索的重要手段，通過實驗，我們能夠驗證和檢驗假設(shè)。在進(jìn)行實驗時，我會仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，以便進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和總結(jié)。
第三，科學(xué)需要邏輯思維的訓(xùn)練?？茖W(xué)研究需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗头治?，只有進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯思考，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，我培養(yǎng)了邏輯思維的能力，學(xué)會了提出假設(shè)、推導(dǎo)結(jié)論和進(jìn)行證明。邏輯思維的訓(xùn)練不僅在科學(xué)領(lǐng)域有用，它還能幫助我在其他學(xué)科和生活中做出明智的決策。
第四，科學(xué)需要團(tuán)隊合作?？茖W(xué)研究往往需要團(tuán)隊合作，因為一個人的力量是有限的。在團(tuán)隊中，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，通過互相合作，我們能夠更加全面和深入地探索問題。在我參與的科學(xué)項目中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并能夠合理地安排和分工，使團(tuán)隊更加高效和協(xié)調(diào)。
最后，科學(xué)需要堅持和耐心?？茖W(xué)研究往往是一個漫長而艱難的過程，我們需要耐心地進(jìn)行觀察、實驗和分析。不論是在理論模型的構(gòu)建，還是在實驗數(shù)據(jù)的驗證，都需要堅持不懈的努力才能取得突破。正是對科學(xué)的堅持和耐心，我才能一步步解開問題的謎團(tuán)，取得一次次小的突破，最終實現(xiàn)對科學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識。
在探索科學(xué)的過程中，我體會到科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種態(tài)度和思維方式。持續(xù)的好奇心、準(zhǔn)確的觀察和實驗、邏輯思維的訓(xùn)練、團(tuán)隊合作以及堅持和耐心，這些是我在科學(xué)道路上的心得體會。通過不斷地探索科學(xué)，我不僅增長了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力，這將成為我未來發(fā)展的基石和寶貴財富。無論是在科學(xué)還是生活中，我都將繼續(xù)秉持科學(xué)精神，不斷追求真理，為推動人類文明的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
科學(xué)與探索篇十五
9、熱愛科學(xué)就是熱愛真理，因此，誠實是科學(xué)家的主要美德?！M爾巴哈。
10、沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補償?shù)摹！鞲袼埂?/p>
11、真理是智慧的太陽?！漤f納戈。
12、勞動生產(chǎn)力是隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展的——馬克思。
15、人類的整個發(fā)展取決于科學(xué)的發(fā)展——普朗克。
16、科學(xué)和民主，它們?nèi)∠巳撕妥匀坏牟町?，也取消了人和人的差異。——王安憶?/p>
17、在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西?！ú紶?。
20、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。
21、哲學(xué)是科學(xué)的偉大母親——培根。
22、數(shù)學(xué)——科學(xué)不可動搖的基石，促進(jìn)人類事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉……——巴羅。
23、在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人?！永锓蛉?。
26、前進(jìn)是生活的法則，不然人就不能稱作為人?！蓪?。
27、對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升。
30、進(jìn)行科學(xué)研究時，我一向比較重視對最終結(jié)果的預(yù)測?！R嘉錫。
31、歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始于異端，終于迷信?！振憷琛?/p>
32、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類的生命卻是很短的?！蜖栐?。
33、科學(xué)是腦力勞動，是腦力勞動的產(chǎn)物；而詩歌只能看成是它的消遣——培根。
34、對于科學(xué)，敵人比朋友還多——季米里亞席夫。
37、我國科學(xué)家王菊珍對待實驗失敗有句。
格言。
叫做干下去還有50％成功的希望不干便是100％的失敗。
39、書籍是科學(xué)的成果，但科學(xué)不是書籍的成果?！ⅰづ喔?/p>
40、只有藝術(shù)和科學(xué)能提高人，直到神——科克托。
41、即使為了國王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理?！惗喾?。
44、在科學(xué)的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的?！绿镆鷱?。
45、要想獲得科學(xué)知識，就得從字母學(xué)——。
魯迅。
47、真正的科學(xué)研究者對他所從事的工作完全舍棄了功利觀點——佚名。
50、科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)?！蟹颉ね袪査固?。
科學(xué)與探索篇十六
科學(xué)作為一門學(xué)科，自古以來就引導(dǎo)人們探索未知世界，解讀自然規(guī)律。而我，作為一名剛剛接觸科學(xué)的學(xué)生，對于科學(xué)也有了一些心得體會。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的魅力在于它的探索性、邏輯性和實用性。下面，我將分別從這三個方面談?wù)勎覍茖W(xué)的感悟。
首先，科學(xué)具有很強的探索性?？茖W(xué)家們總是充滿好奇心，勇于追問“為什么”，并通過實驗和觀察來揭示事物背后的真相。曾經(jīng)有一次，我觀察到壓力在物體上的作用時產(chǎn)生的壓力差，我就好奇地想知道背后的原理是什么。經(jīng)過查找資料和實驗驗證，我發(fā)現(xiàn)壓力差實際上是由于氣體分子撞擊物體表面而產(chǎn)生的。這個發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已，同時也激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣?？茖W(xué)的探索性使我明白了“真理由事實說話”的道理，只有通過實踐和研究，才能逐漸揭開事物背后的秘密。
其次，科學(xué)具有很強的邏輯性。在科學(xué)領(lǐng)域中，一切都有其規(guī)律可循?？茖W(xué)家們通過觀察和實驗，總結(jié)出一系列的規(guī)律和定律。這些規(guī)律和定律可以幫助我們理解事物之間的聯(lián)系，推斷未知的現(xiàn)象。例如，牛頓的萬有引力定律告訴我們物體間的相互作用力與質(zhì)量和距離有關(guān)。這個定律不僅解釋了地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的原理，也揭示了萬物之間的普遍聯(lián)系。我深深感到，科學(xué)的邏輯性讓我清晰地看到世界的秩序，使我能夠利用已有的知識和經(jīng)驗去解決問題，并推廣到其他領(lǐng)域。
最后，科學(xué)具有很強的實用性?？茖W(xué)研究的最終目的是為了解決實際問題，提高人們的生活水平。科學(xué)家們通過研究和實踐，創(chuàng)造了許多現(xiàn)實生活中我們所使用的技術(shù)和產(chǎn)品。比如，手機、電視、飛機等等，這些都是科學(xué)的結(jié)晶。而從個人角度來說，我也通過科學(xué)方法解決了很多實際問題。例如，當(dāng)我在實驗室進(jìn)行小麥發(fā)芽實驗時，我發(fā)現(xiàn)麥種發(fā)芽的溫度和濕度對發(fā)芽率有重要影響。通過對不同溫度和濕度條件下的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我得出了一個最佳的發(fā)芽條件，并在后來的實踐中取得了較好的成果?？茖W(xué)的實用性讓我明白了理論與實踐的結(jié)合的重要性，只有將知識應(yīng)用到實踐中，才能真正發(fā)揮科學(xué)的作用。
綜上所述，通過對科學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到科學(xué)的探索性、邏輯性和實用性?？茖W(xué)的探索性使我明白了科學(xué)探索的重要性，只有不斷地觀察和實驗，才能找到事物的規(guī)律和真相；科學(xué)的邏輯性讓我看到了世界的秩序和普遍規(guī)律，幫助我分析和解決問題；科學(xué)的實用性讓我明白了科學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在實踐中應(yīng)用科學(xué)知識解決問題?？茖W(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具，它引導(dǎo)我不斷地進(jìn)行探索，提高思辨能力，并為未來的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。
科學(xué)與探索篇十七
6月5日上午，在黃老師和周老師的帶領(lǐng)下，我們杭州網(wǎng)小記者來到了傳化基地園——省農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)。給我們介紹的輔導(dǎo)員孫老師告訴大家傳化基地其實一共有5000畝，而今天我們大家參觀的只是其中的500畝，可僅僅就是這500畝的基地，卻讓我們嘆為觀止!
走近高科技-------植物無土栽培|||孫老師首先帶我們?nèi)⒂^全自動無土栽培植物。栽培的第一步是進(jìn)行培土?？此仆疗鋵嵅皇钦嬲耐?，是添加了珍珠，花粉等的營養(yǎng)劑。無土栽培的優(yōu)點是不會長蟲子，透水性好。第二步是播種種子。傳化有由荷蘭引進(jìn)的自動播種機，它一小時能播種4-20萬顆種子。播種以后的種子被放到了種子催芽室，催芽室的溫度在18-30度之間，結(jié)合自控電腦系統(tǒng)，加溫器空氣循環(huán)系統(tǒng)和光照系統(tǒng)，為種子發(fā)芽環(huán)境提供條件。傳化基地還采用純天然的雨水采集灌溉系統(tǒng)為植物澆水，既環(huán)保又節(jié)約。
探索奧秘-----克隆。
孫老師帶著大家來到了克隆吧，工作人員個個都穿著白大褂，戴著帽子、口罩、手套在工作。孫老師說：“克隆花是從植物上取下細(xì)胞植入培養(yǎng)基，這要求無菌操作防止細(xì)菌感染。”大家還觀賞了紅掌、四季海棠、孔雀等克隆花。為了讓小記者體驗高科技農(nóng)業(yè)的神奇，在孫老師的講解和指導(dǎo)下，大家親自操作植物組織培養(yǎng)當(dāng)了一回克隆小行家。
最后，大家利用基地提供的花苗，用自帶廢棄的盆器，自己動手栽一盆花，帶回家觀察小花的成長。
傳化基地之行，讓我們大開眼界，增長了不少見識。|||傳化基地之行，讓我們近距離地接觸了先進(jìn)的高科技。
傳化基地之行，讓我們帶著一顆更好奇的心探索未來。
科學(xué)與探索篇十八
1)一切推理都必須從觀察與實驗得來?！だ?意大利)。
3)科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
4)追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標(biāo).—愛因斯坦(美國)。
5)在真理的認(rèn)識方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!——愛因斯坦(美國)。
6)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜?！獝垡蛩固?美國)。
7)真理可能在少數(shù)人一邊?！乩瓐D(希臘)。
8)最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
9)沒有一個人能全面把握真理?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
10)科學(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的?！退沟?法國)。
11)我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。---居里夫人(法國)。
12)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。--法布爾(法國)。
13)科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。---李四光(中國)。
14)對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升(中國)。
15)科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。---愛因斯坦(美國)。
17)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝鄣仙?美國)。
18)人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷?！菲跄峥品?。
19)科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。
20)我堅持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是“失敗”。
科學(xué)與探索篇十九
2)科學(xué)給青年以營養(yǎng)，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護(hù)著你。---羅蒙諾索夫(前蘇聯(lián))。
3)一個人在科學(xué)探索的道路上走過彎路犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。---愛因斯坦(美國)。
4)成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話?！獝垡蛩固?。
5)使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。---培根(英國)。
7)科學(xué)的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)。---布萊希特(德國)。
8)科學(xué)需要幻想,發(fā)明貴在創(chuàng)新-----愛迪生。
9)歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始于異端，終于迷信。---赫胥黎(英國)。
11)研究真理可以有三個目的：當(dāng)我們探索時，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時，就要證明真理;當(dāng)我們審查時，就要把它同謬誤區(qū)別開來。---帕斯卡(法國)。
12)科學(xué)家一旦做出成績，就應(yīng)該忘記自己所做的事情，而經(jīng)常去考慮他應(yīng)該做的事情。---費希特(德國)。
13)沒有不可認(rèn)識的東西，我們只能說還有尚未被認(rèn)識的東西?！郀柣?。
14)什么知識最有價值,一致的答案就是科學(xué)-----斯賓塞。
16)研究真理可以有三個目的：當(dāng)我們探索時，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時，就要證實真理;當(dāng)我們審查時，就要把它同謬誤區(qū)別開來。---帕斯卡(法國)。
17)我要做的只是以我微薄的氣力為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。---愛因斯坦(美國)。
18)攻克科學(xué)堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學(xué)而獻(xiàn)身。---羅蒙諾索夫(前蘇聯(lián))。
19)追求科學(xué)需要特殊的勇敢。---伽利略(意大利)。
20)要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。---巴甫洛夫(俄-國)。
科學(xué)與探索篇二十
星期天，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，便悶悶不樂地坐在地上玩。這時，墻角上的一只蜘蛛吸引了我。
只見它在網(wǎng)上慢慢地爬著，好像在吃什么東西?是在吃蟲子嗎?不像因為蜘蛛網(wǎng)上并沒有昆蟲?？膳肋^之處，網(wǎng)(上的絲竟然沒有了。我更納悶了，不由地向蜘蛛靠近。
只見蜘蛛的嘴巴像一把帶刺的剪刀。它從邊上往中心倒著爬。嘿好一個過河拆橋只見它用“剪刀”把絲“夾”斷，然后夾住絲放到嘴邊，再細(xì)嚼慢咽地把絲吃掉。不到一小時，這個龐大的蛛網(wǎng)，便又全部進(jìn)到蜘蛛的肚子里了。
突然，一個問題從我腦海里浮現(xiàn)蜘蛛為什么要吃掉自己辛勤織出來的網(wǎng)呢?我?guī)е@個問題去問媽媽，媽媽說，“蜘蛛肯定是餓了，饑不擇食唄”我覺得不對，就去問“科學(xué)之父2號”――爸爸。
爸爸說：“蜘蛛織出的'網(wǎng)是有黏液的。有了這些黏液才能網(wǎng)住蒼蠅、蚊子等等獵物?？墒菚r間久了，網(wǎng)就會逐漸失去黏性。黏液干了，就無法捕捉到蟲了，所以蜘蛛要把舊網(wǎng)吃掉，以便再次利用，重新織出新的網(wǎng)來。那些黏液沒有干的地方，它是不吃的?！?/p>
自然界的奧秘真多呀!只要肯動腦筋，就能找到答案。
這些科學(xué)體驗活動讓我眼花繚亂，但是心動不如行動。我大步流星走到了“高空走鋼絲”前。平常，在高空走鋼絲沒有技巧是不可能的。而且，又驚險又刺激，但是在科學(xué)探索宮里走鋼絲，你只要在電視屏幕前的滾輪上不停地走動，再看看電視屏幕，就能看到自己在電視屏幕里的鋼絲走動著，你會感覺自己在連綿起伏的山嶺之間的一根鋼絲上表演著。雖然在屏幕中自己在鋼絲上走得輕松自如，但是，自己無時無刻有馬上掉下山嶺的感覺。此時，你的胃一定會一陣翻騰，有一種無比的刺激!
接著，我突然一時興起想測測我的知識，便走進(jìn)一間20平方米的屋子里――“與主持人對話”，拿起話筒，坐在椅子上，面對電視。主持人發(fā)問了：“福州最大的公園是什么公園?”經(jīng)過我細(xì)細(xì)地思考后答到：“森林公園!”可是，主持人遺憾地說：“回答錯誤!是左海公園……經(jīng)過了五六道問答題后，主持人說我的知識還不夠。我問爸爸為什么電視會知道我們說的是對還是錯呢?“因為電視里的電腦通過話筒來判斷我們說的是什么。說儀它們可以判斷是對是錯?！卑职质指吲d我能向他提出問題。
一個上午過去了，我的收獲可不少。因為科學(xué)探索宮讓我知道了反射投影等知識;讓我在科學(xué)探索宮中盡情地遨游!
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