總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)與計(jì)劃。培養(yǎng)語(yǔ)文興趣，是掌握好語(yǔ)文的關(guān)鍵。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，有所啟發(fā)，但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考的能力。
科學(xué)與探索篇一
今年的暑假我很開心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書，它的`名字叫《科學(xué)探索》這是一本知識(shí)豐富和充滿無(wú)限趣味的書；這是一本奇妙和充滿幻想的書；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書。它可真讓我愛(ài)不釋手??！里面每一個(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物結(jié)構(gòu)——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。金鋼石里面的金鋼石分子結(jié)構(gòu)：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然不足1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長(zhǎng)的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒(méi)讀這本書前我對(duì)這些知識(shí)一無(wú)所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說(shuō)書是海洋了，我說(shuō)的這些只是這本書中的萬(wàn)分之一哦，暑假在家休息的你不防也買一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益非淺的。
科學(xué)與探索篇二
我懷著好奇的心情，在這個(gè)充實(shí)的七天長(zhǎng)假中看完了《科學(xué)探索者—天文學(xué)》這一本書。這本書使我增長(zhǎng)了見識(shí)，走上了“搜尋彗星之家”和“火星之旅”。
這本書是“科學(xué)探索者”美國(guó)最權(quán)威的研究性學(xué)習(xí)教材，美國(guó)中學(xué)普遍選用的綜合理科教材，也是新課標(biāo)、新觀念、新學(xué)法的最佳參考用書；書中主要講述的是天文學(xué)知識(shí)，內(nèi)容包括搜尋彗星之家、地球、月球和太陽(yáng)、太陽(yáng)系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。
其中詳細(xì)介紹了珍妮·露正在觀測(cè)的是太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體，還發(fā)現(xiàn)了冥王星和其他大約3000個(gè)天體一起穿越太空行進(jìn)，露和朱伊特將這些天體稱為小冥王星群。
這本《科學(xué)探索者—天文學(xué)》深深地吸引我讀了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知識(shí)告訴我。在平時(shí)不愿主動(dòng)去研究、又枯燥乏味的天文學(xué)頓時(shí)變得有趣起來(lái)。作者用簡(jiǎn)短的文字為我描述了一個(gè)又一個(gè)神奇的天體，使我受益匪淺。
書中所介紹的實(shí)驗(yàn)也是有趣的、令人能從中了解知識(shí)的，雖然很多實(shí)驗(yàn)因?yàn)闆](méi)有道具和場(chǎng)地有限，無(wú)法親自動(dòng)手做一做，但看了它的講解，也是學(xué)到了很多。這本書不僅令我走上了宇宙之行，也讓我踏上了世界之旅。
《科學(xué)探索者—天文學(xué)》帶給我的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。宇宙是浩瀚無(wú)際、神秘莫測(cè)的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許多許多的未解之謎等待著我們解答，也許，有那么一天，我們將會(huì)是下一個(gè)珍妮、露博士。
科學(xué)與探索篇三
一、觀察冰塊。
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會(huì)結(jié)冰。
二、尋找有冰的地方。
1、請(qǐng)幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽(yáng)光下的空地上。
3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊。冰變成了什么?(水)。
三、欣賞冰漬畫。
1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰化成了什么?
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?
科學(xué)與探索篇四
1、遵循《綱要》"同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體""科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心"的，我們以制作麥桿哨子為主體，通過(guò)為幼兒發(fā)明一個(gè)氣氛和諧、平安的情境，改變以前重傳授輕幼兒自主探索的特點(diǎn)，充沛放手讓幼兒體驗(yàn)探究的過(guò)程、失敗的教訓(xùn)、勝利的樂(lè)趣，真正體會(huì)做學(xué)習(xí)主人的自豪與自信。
2、麥桿在農(nóng)村里到處可見、隨手可撿，是一種廉價(jià)的自然資料，我們的童年時(shí)代，一根麥桿可以做成風(fēng)車又可以做成漏斗，還可以做出會(huì)響的哨子，經(jīng)常可以玩上半天，有著極大的吸引力。在小朋友們的眼中，他們的價(jià)值決不亞于各種高價(jià)購(gòu)買的精美玩具。
1、探索麥桿哨子的制作方法，能注意觀察、發(fā)現(xiàn)，了解哨子發(fā)出聲音的秘密。
2、能獨(dú)立的制作，體驗(yàn)勝利的愉悅。
麥桿，剪刀，已做好的麥桿哨子一個(gè)。
（一）、引題，激趣。
1、大家看看桌子上放了什么？可以怎么玩？（幼兒自由討論）。
2、出示教師制作的麥桿哨子，問(wèn)"這是什么？"教師吹響哨子，激發(fā)幼兒的興趣和制作欲望。
（二）、制作麥桿哨子前的討論：
1、這哨子是怎么做的？想不想試一試？
2、注意制作時(shí)堅(jiān)持桌，地面的整潔。
（三）、探索制作麥桿哨子。
1、幼兒制作麥桿哨子，驗(yàn)證是否勝利。
（四）討論，改進(jìn)制作哨子，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)（讓幼兒自由探索，教師不作任何肯定與否定）。
1、討論尋求不會(huì)發(fā)音的原因。（麥桿兩頭空、兩頭實(shí)都不會(huì)出聲，必需是一頭空一頭實(shí)，然后在它的身體上用麥桿頂端的細(xì)小的桿子順著紋路剖一刀，用力一吹，這樣才干發(fā)出聲音。）。
2、通過(guò)觀察比較，了解哨子發(fā)音的秘密。
3、再次改進(jìn)，在吹哨子中體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。
1、回家向家人、同伴介紹制作的方法與經(jīng)驗(yàn)。
2、在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩麥桿，進(jìn)行多種玩法的嘗試。
科學(xué)與探索篇五
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學(xué)推薦看的書，叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會(huì)捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與科學(xué)界名人的對(duì)話，讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)奧秘。
這是一套包含了很多科學(xué)知識(shí)的書，這套書包括《運(yùn)動(dòng)、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索者”！
我找出《天文學(xué)》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個(gè)圖畫，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨?wèn)題，翻開書，希望在書中尋找到答案。
在《天文學(xué)》這本書中，我學(xué)到了：八大行星從內(nèi)向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開眼界。我立下宏愿，希望我長(zhǎng)大以后，可以制造出制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡??！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
科學(xué)與探索篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆
一、引出課題：
1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜， 然后請(qǐng)出小白兔。
二、觀察梳理活動(dòng)：
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由喂食。
師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論;
小結(jié)：長(zhǎng)在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫小結(jié);
師：我們給小兔畫張像吧!
4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。
三、 延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來(lái)打扮它吧!
一、 對(duì)于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話可說(shuō)，有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常大，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。
二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過(guò)程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題，獲取新知識(shí)。
三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過(guò)程中，從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說(shuō)話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營(yíng)造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)服、來(lái)感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過(guò)這么一個(gè)活動(dòng)，他對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。
四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識(shí)。對(duì)于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡(jiǎn)筆畫來(lái)抓住兔子的特征，這要比說(shuō)教式的小結(jié)更為簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有趣味。
五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來(lái)的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡(jiǎn)單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬(wàn)變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。
但是活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題：
1、 由于沒(méi)有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場(chǎng)反映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場(chǎng)面的擁擠，給觀察帶來(lái)了一定的影響。
2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候教師沒(méi)有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒(méi)有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。
科學(xué)與探索篇七
1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)。
告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。
2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》。
提問(wèn)：
(1)冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)。
(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。
(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。
4.趣味練習(xí)：貼雪花。
按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。
三、結(jié)束。
欣賞故事《下雪了》。
科學(xué)與探索篇八
讓幼兒了解各種水果的名稱，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手切水果。
新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等。
一、提問(wèn)：
2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁：
(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}
(二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子。
(三)請(qǐng)一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。
科學(xué)與探索篇九
我讀了《科學(xué)探索者》——天文學(xué)這本書，它讓我受益無(wú)窮。
這本書講了“地球、月球和太陽(yáng)”——介紹了有關(guān)地球、月球和太陽(yáng)的引力與運(yùn)動(dòng)，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關(guān)于火箭、太空探索以及它的應(yīng)用；“太陽(yáng)系”——描述了太陽(yáng)系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關(guān)于恒星方面與星系統(tǒng)這四個(gè)方面的知識(shí)。
給我印象最深的是這本書有條有理，分板分塊詳細(xì)介紹，帶我們自由自在地遨游在科學(xué)的世界之中。也有很多的探索活動(dòng)，讓你更好的探索科學(xué)，了解科學(xué)，不僅可以知道結(jié)果，還能知道它的過(guò)程。
這本書給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學(xué)，怎樣實(shí)踐科學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)。也讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，在生活中，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用書上的方法來(lái)更好的探究科學(xué)，同時(shí)，在生活中，也要細(xì)心觀察，因?yàn)?，有可能在生活的一點(diǎn)一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識(shí)，因?yàn)?，要有足夠的知識(shí)才能更好的探索科學(xué)。遇到不會(huì)的東西可以請(qǐng)教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細(xì)的思考，才能解決問(wèn)題。
這本書使我受益匪淺，讓我像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
科學(xué)與探索篇十
1)追求客觀真理和知識(shí)是人的最高和永恒的目標(biāo).—愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
2)在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)!——愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
3)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。——愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
4)真理可能在少數(shù)人一邊?！乩瓐D(希臘)。
5)最初偏離真理毫厘，到頭來(lái)就會(huì)謬之千里?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
6)沒(méi)有一個(gè)人能全面把握真理?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
7)科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國(guó)的。——巴斯德(法國(guó))。
8)我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。---居里夫人(法國(guó))。
9)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。--法布爾(法國(guó))。
10)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。---李四光(中國(guó))。
11)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。---茅以升(中國(guó))。
12)科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。---愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
14)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝?ài)迪生(美國(guó))。
15)人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷。——梅契尼科夫。
19)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S(英國(guó))。
20)我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機(jī)器，以至于戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑??！Z貝爾(瑞典)。
科學(xué)與探索篇十一
2)要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。
3)科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
4)科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。
5)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和。
6)科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。
7)沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
8)沒(méi)有一個(gè)人能全面把握真理。
9)謬誤的好處是一時(shí)的，真理的好處是永久的;真理有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
10)如何辨別有希望的線索，是研究藝術(shù)的精華所在。具有獨(dú)立思考能力，并能按其本身的價(jià)值而不是根據(jù)主宰當(dāng)時(shí)的觀念去判斷佐證的科學(xué)家，最有可能認(rèn)識(shí)某種確屬新東西的潛在意義。
11)探索真理比占有真理更為可貴。
12)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。
13)我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”。
14)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
15)研究真理可以有三個(gè)目的：當(dāng)我們探索時(shí)，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時(shí)，就要證明真理;當(dāng)我們審查時(shí)，就要把它同謬誤區(qū)別開來(lái)。
16)要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。
17)要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
18)一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
19)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。
20)有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
科學(xué)與探索篇十二
1)追求客觀真理和知識(shí)是人的最高和永恒的目標(biāo).—愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
2)在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)!——愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
3)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜?！獝?ài)因斯坦(美國(guó))。
4)真理可能在少數(shù)人一邊?！乩瓐D(希臘)。
5)最初偏離真理毫厘，到頭來(lái)就會(huì)謬之千里?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
6)沒(méi)有一個(gè)人能全面把握真理?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
7)科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國(guó)的?！退沟?法國(guó))。
8)我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。---居里夫人(法國(guó))。
9)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。--法布爾(法國(guó))。
10)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。---李四光(中國(guó))。
11)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。---茅以升(中國(guó))。
12)科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。---愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
14)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝?ài)迪生(美國(guó))。
15)人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷?！菲跄峥品?。
19)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S(英國(guó))。
20)我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機(jī)器，以至于戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑??！Z貝爾(瑞典)。
科學(xué)與探索篇十三
3)凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的?！獝?ài)因斯坦(美國(guó))。
4)人的天職在勇于探索真理?！绨啄?波蘭)。
5)我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來(lái)的巨大益處，我們也必須樂(lè)于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。——富蘭克林(美國(guó))。
6)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)?！だ?意大利)。
8)科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
9)科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。
10)我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”。
11)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。
12)要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
13)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和。
14)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
15)在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。
16)在科學(xué)工作中，不愿意越過(guò)事實(shí)前進(jìn)一步的人，很少能理解事實(shí)。
17)科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。
18)一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
19)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。
20)研究真理可以有三個(gè)目的：當(dāng)我們探索時(shí)，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時(shí)，就要證明真理;當(dāng)我們審查時(shí)，就要把它同謬誤區(qū)別開來(lái)。
科學(xué)與探索篇十四
科學(xué)是一門追求真理的工具，通過(guò)不斷的觀察、實(shí)驗(yàn)和理論推導(dǎo)，人們可以揭示自然界的奧秘，解釋世界的規(guī)律，進(jìn)一步推動(dòng)人類文明的發(fā)展。作為一位對(duì)科學(xué)充滿好奇心的我，我不斷地探索科學(xué)，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)方面，分享我的科學(xué)心得體會(huì)。
首先，科學(xué)需要持續(xù)的好奇心。好奇心是探索科學(xué)的源動(dòng)力，它驅(qū)使著我追問(wèn)為什么。當(dāng)我面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不斷追問(wèn)原因和根源，用科學(xué)的方法去尋找答案。好奇心讓我愿意去探索未知的領(lǐng)域，它是我學(xué)習(xí)和思考的推動(dòng)力。正是好奇心的驅(qū)使，我才會(huì)持續(xù)地觀察、實(shí)驗(yàn)和探索，從中發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象和規(guī)律。
其次，科學(xué)需要準(zhǔn)確的觀察和實(shí)驗(yàn)。觀察是科學(xué)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)準(zhǔn)確的觀察，我們才能準(zhǔn)確地了解事物的本質(zhì)。我經(jīng)常通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)被忽略的現(xiàn)象。例如，通過(guò)觀察天空中的云朵形狀和風(fēng)向，我能夠預(yù)測(cè)天氣的變化。另外，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探索的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能夠驗(yàn)證和檢驗(yàn)假設(shè)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，以便進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和總結(jié)。
第三，科學(xué)需要邏輯思維的訓(xùn)練?？茖W(xué)研究需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗头治?，只有進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯思考，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，我培養(yǎng)了邏輯思維的能力，學(xué)會(huì)了提出假設(shè)、推導(dǎo)結(jié)論和進(jìn)行證明。邏輯思維的訓(xùn)練不僅在科學(xué)領(lǐng)域有用，它還能幫助我在其他學(xué)科和生活中做出明智的決策。
第四，科學(xué)需要團(tuán)隊(duì)合作?？茖W(xué)研究往往需要團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量是有限的。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互相合作，我們能夠更加全面和深入地探索問(wèn)題。在我參與的科學(xué)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，并能夠合理地安排和分工，使團(tuán)隊(duì)更加高效和協(xié)調(diào)。
最后，科學(xué)需要堅(jiān)持和耐心?？茖W(xué)研究往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，我們需要耐心地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析。不論是在理論模型的構(gòu)建，還是在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的驗(yàn)證，都需要堅(jiān)持不懈的努力才能取得突破。正是對(duì)科學(xué)的堅(jiān)持和耐心，我才能一步步解開問(wèn)題的謎團(tuán)，取得一次次小的突破，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
在探索科學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種態(tài)度和思維方式。持續(xù)的好奇心、準(zhǔn)確的觀察和實(shí)驗(yàn)、邏輯思維的訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作以及堅(jiān)持和耐心，這些是我在科學(xué)道路上的心得體會(huì)。通過(guò)不斷地探索科學(xué)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力，這將成為我未來(lái)發(fā)展的基石和寶貴財(cái)富。無(wú)論是在科學(xué)還是生活中，我都將繼續(xù)秉持科學(xué)精神，不斷追求真理，為推動(dòng)人類文明的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
科學(xué)與探索篇十五
9、熱愛(ài)科學(xué)就是熱愛(ài)真理，因此，誠(chéng)實(shí)是科學(xué)家的主要美德?！M(fèi)爾巴哈。
10、沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)??！鞲袼埂?/p>
11、真理是智慧的太陽(yáng)?！漤f納戈。
12、勞動(dòng)生產(chǎn)力是隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展的——馬克思。
15、人類的整個(gè)發(fā)展取決于科學(xué)的發(fā)展——普朗克。
16、科學(xué)和民主，它們?nèi)∠巳撕妥匀坏牟町?，也取消了人和人的差異?！醢矐洝?/p>
17、在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西?！ú紶?。
20、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。
21、哲學(xué)是科學(xué)的偉大母親——培根。
22、數(shù)學(xué)——科學(xué)不可動(dòng)搖的基石，促進(jìn)人類事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉……——巴羅。
23、在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。——居里夫人。
26、前進(jìn)是生活的法則，不然人就不能稱作為人?！蓪帯?/p>
27、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升。
30、進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，我一向比較重視對(duì)最終結(jié)果的預(yù)測(cè)?！R嘉錫。
31、歷史告誡我們說(shuō)，一種嶄新的真理慣常的命運(yùn)是：始于異端，終于迷信?！振憷琛?/p>
32、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類的生命卻是很短的。——巴爾扎克。
33、科學(xué)是腦力勞動(dòng)，是腦力勞動(dòng)的產(chǎn)物；而詩(shī)歌只能看成是它的消遣——培根。
34、對(duì)于科學(xué)，敵人比朋友還多——季米里亞席夫。
37、我國(guó)科學(xué)家王菊珍對(duì)待實(shí)驗(yàn)失敗有句。
格言。
叫做干下去還有50％成功的希望不干便是100％的失敗。
39、書籍是科學(xué)的成果，但科學(xué)不是書籍的成果。——英·培根。
40、只有藝術(shù)和科學(xué)能提高人，直到神——科克托。
41、即使為了國(guó)王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理。——貝多芬。
44、在科學(xué)的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會(huì)消失，真理則是永存的?！绿镆鷱?/p>
45、要想獲得科學(xué)知識(shí)，就得從字母學(xué)——。
魯迅。
47、真正的科學(xué)研究者對(duì)他所從事的工作完全舍棄了功利觀點(diǎn)——佚名。
50、科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)。——列夫·托爾斯泰。
科學(xué)與探索篇十六
科學(xué)作為一門學(xué)科，自古以來(lái)就引導(dǎo)人們探索未知世界，解讀自然規(guī)律。而我，作為一名剛剛接觸科學(xué)的學(xué)生，對(duì)于科學(xué)也有了一些心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的魅力在于它的探索性、邏輯性和實(shí)用性。下面，我將分別從這三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)科學(xué)的感悟。
首先，科學(xué)具有很強(qiáng)的探索性。科學(xué)家們總是充滿好奇心，勇于追問(wèn)“為什么”，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)揭示事物背后的真相。曾經(jīng)有一次，我觀察到壓力在物體上的作用時(shí)產(chǎn)生的壓力差，我就好奇地想知道背后的原理是什么。經(jīng)過(guò)查找資料和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我發(fā)現(xiàn)壓力差實(shí)際上是由于氣體分子撞擊物體表面而產(chǎn)生的。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣?？茖W(xué)的探索性使我明白了“真理由事實(shí)說(shuō)話”的道理，只有通過(guò)實(shí)踐和研究，才能逐漸揭開事物背后的秘密。
其次，科學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性。在科學(xué)領(lǐng)域中，一切都有其規(guī)律可循?？茖W(xué)家們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出一系列的規(guī)律和定律。這些規(guī)律和定律可以幫助我們理解事物之間的聯(lián)系，推斷未知的現(xiàn)象。例如，牛頓的萬(wàn)有引力定律告訴我們物體間的相互作用力與質(zhì)量和距離有關(guān)。這個(gè)定律不僅解釋了地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的原理，也揭示了萬(wàn)物之間的普遍聯(lián)系。我深深感到，科學(xué)的邏輯性讓我清晰地看到世界的秩序，使我能夠利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，并推廣到其他領(lǐng)域。
最后，科學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)用性?？茖W(xué)研究的最終目的是為了解決實(shí)際問(wèn)題，提高人們的生活水平。科學(xué)家們通過(guò)研究和實(shí)踐，創(chuàng)造了許多現(xiàn)實(shí)生活中我們所使用的技術(shù)和產(chǎn)品。比如，手機(jī)、電視、飛機(jī)等等，這些都是科學(xué)的結(jié)晶。而從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我也通過(guò)科學(xué)方法解決了很多實(shí)際問(wèn)題。例如，當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行小麥發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)麥種發(fā)芽的溫度和濕度對(duì)發(fā)芽率有重要影響。通過(guò)對(duì)不同溫度和濕度條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我得出了一個(gè)最佳的發(fā)芽條件，并在后來(lái)的實(shí)踐中取得了較好的成果?？茖W(xué)的實(shí)用性讓我明白了理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性，只有將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮科學(xué)的作用。
綜上所述，通過(guò)對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到科學(xué)的探索性、邏輯性和實(shí)用性?？茖W(xué)的探索性使我明白了科學(xué)探索的重要性，只有不斷地觀察和實(shí)驗(yàn)，才能找到事物的規(guī)律和真相；科學(xué)的邏輯性讓我看到了世界的秩序和普遍規(guī)律，幫助我分析和解決問(wèn)題；科學(xué)的實(shí)用性讓我明白了科學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在實(shí)踐中應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?？茖W(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具，它引導(dǎo)我不斷地進(jìn)行探索，提高思辨能力，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。
科學(xué)與探索篇十七
6月5日上午，在黃老師和周老師的帶領(lǐng)下，我們杭州網(wǎng)小記者來(lái)到了傳化基地園——省農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)。給我們介紹的輔導(dǎo)員孫老師告訴大家傳化基地其實(shí)一共有5000畝，而今天我們大家參觀的只是其中的500畝，可僅僅就是這500畝的基地，卻讓我們嘆為觀止!
走近高科技-------植物無(wú)土栽培|||孫老師首先帶我們?nèi)⒂^全自動(dòng)無(wú)土栽培植物。栽培的第一步是進(jìn)行培土?？此仆疗鋵?shí)不是真正的土，是添加了珍珠，花粉等的營(yíng)養(yǎng)劑。無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)長(zhǎng)蟲子，透水性好。第二步是播種種子。傳化有由荷蘭引進(jìn)的自動(dòng)播種機(jī)，它一小時(shí)能播種4-20萬(wàn)顆種子。播種以后的種子被放到了種子催芽室，催芽室的溫度在18-30度之間，結(jié)合自控電腦系統(tǒng)，加溫器空氣循環(huán)系統(tǒng)和光照系統(tǒng)，為種子發(fā)芽環(huán)境提供條件。傳化基地還采用純天然的雨水采集灌溉系統(tǒng)為植物澆水，既環(huán)保又節(jié)約。
探索奧秘-----克隆。
孫老師帶著大家來(lái)到了克隆吧，工作人員個(gè)個(gè)都穿著白大褂，戴著帽子、口罩、手套在工作。孫老師說(shuō)：“克隆花是從植物上取下細(xì)胞植入培養(yǎng)基，這要求無(wú)菌操作防止細(xì)菌感染。”大家還觀賞了紅掌、四季海棠、孔雀等克隆花。為了讓小記者體驗(yàn)高科技農(nóng)業(yè)的神奇，在孫老師的講解和指導(dǎo)下，大家親自操作植物組織培養(yǎng)當(dāng)了一回克隆小行家。
最后，大家利用基地提供的花苗，用自帶廢棄的盆器，自己動(dòng)手栽一盆花，帶回家觀察小花的成長(zhǎng)。
傳化基地之行，讓我們大開眼界，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。|||傳化基地之行，讓我們近距離地接觸了先進(jìn)的高科技。
傳化基地之行，讓我們帶著一顆更好奇的心探索未來(lái)。
科學(xué)與探索篇十八
1)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。——伽利略(意大利)。
3)科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
4)追求客觀真理和知識(shí)是人的最高和永恒的目標(biāo).—愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
5)在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)!——愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
6)我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜?！獝?ài)因斯坦(美國(guó))。
7)真理可能在少數(shù)人一邊?！乩瓐D(希臘)。
8)最初偏離真理毫厘，到頭來(lái)就會(huì)謬之千里?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
9)沒(méi)有一個(gè)人能全面把握真理?！獊喞锸慷嗟?希臘)。
10)科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國(guó)的?！退沟?法國(guó))。
11)我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。---居里夫人(法國(guó))。
12)在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。--法布爾(法國(guó))。
13)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。---李四光(中國(guó))。
14)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。---茅以升(中國(guó))。
15)科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。---愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
17)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝?ài)迪生(美國(guó))。
18)人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷?！菲跄峥品?。
19)科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。
20)我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”。
科學(xué)與探索篇十九
2)科學(xué)給青年以營(yíng)養(yǎng)，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時(shí)刻保護(hù)著你。---羅蒙諾索夫(前蘇聯(lián))。
3)一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走過(guò)彎路犯過(guò)錯(cuò)誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。---愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
4)成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話?！獝?ài)因斯坦。
5)使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會(huì)約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。---培根(英國(guó))。
7)科學(xué)的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)。---布萊希特(德國(guó))。
8)科學(xué)需要幻想,發(fā)明貴在創(chuàng)新-----愛(ài)迪生。
9)歷史告誡我們說(shuō)，一種嶄新的真理慣常的命運(yùn)是：始于異端，終于迷信。---赫胥黎(英國(guó))。
11)研究真理可以有三個(gè)目的：當(dāng)我們探索時(shí)，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時(shí)，就要證明真理;當(dāng)我們審查時(shí)，就要把它同謬誤區(qū)別開來(lái)。---帕斯卡(法國(guó))。
12)科學(xué)家一旦做出成績(jī)，就應(yīng)該忘記自己所做的事情，而經(jīng)常去考慮他應(yīng)該做的事情。---費(fèi)希特(德國(guó))。
13)沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的東西，我們只能說(shuō)還有尚未被認(rèn)識(shí)的東西?！郀柣?/p>
14)什么知識(shí)最有價(jià)值,一致的答案就是科學(xué)-----斯賓塞。
16)研究真理可以有三個(gè)目的：當(dāng)我們探索時(shí)，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時(shí)，就要證實(shí)真理;當(dāng)我們審查時(shí)，就要把它同謬誤區(qū)別開來(lái)。---帕斯卡(法國(guó))。
17)我要做的只是以我微薄的氣力為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。---愛(ài)因斯坦(美國(guó))。
18)攻克科學(xué)堡壘，就像打仗一樣，總會(huì)有人犧牲，有人受傷，我要為科學(xué)而獻(xiàn)身。---羅蒙諾索夫(前蘇聯(lián))。
19)追求科學(xué)需要特殊的勇敢。---伽利略(意大利)。
20)要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。---巴甫洛夫(俄-國(guó))。
科學(xué)與探索篇二十
星期天，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便悶悶不樂(lè)地坐在地上玩。這時(shí)，墻角上的一只蜘蛛吸引了我。
只見它在網(wǎng)上慢慢地爬著，好像在吃什么東西?是在吃蟲子嗎?不像因?yàn)橹┲刖W(wǎng)上并沒(méi)有昆蟲。可爬過(guò)之處，網(wǎng)(上的絲竟然沒(méi)有了。我更納悶了，不由地向蜘蛛靠近。
只見蜘蛛的嘴巴像一把帶刺的剪刀。它從邊上往中心倒著爬。嘿好一個(gè)過(guò)河拆橋只見它用“剪刀”把絲“夾”斷，然后夾住絲放到嘴邊，再細(xì)嚼慢咽地把絲吃掉。不到一小時(shí)，這個(gè)龐大的蛛網(wǎng)，便又全部進(jìn)到蜘蛛的肚子里了。
突然，一個(gè)問(wèn)題從我腦海里浮現(xiàn)蜘蛛為什么要吃掉自己辛勤織出來(lái)的網(wǎng)呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)，“蜘蛛肯定是餓了，饑不擇食唄”我覺(jué)得不對(duì)，就去問(wèn)“科學(xué)之父2號(hào)”――爸爸。
爸爸說(shuō)：“蜘蛛織出的'網(wǎng)是有黏液的。有了這些黏液才能網(wǎng)住蒼蠅、蚊子等等獵物。可是時(shí)間久了，網(wǎng)就會(huì)逐漸失去黏性。黏液干了，就無(wú)法捕捉到蟲了，所以蜘蛛要把舊網(wǎng)吃掉，以便再次利用，重新織出新的網(wǎng)來(lái)。那些黏液沒(méi)有干的地方，它是不吃的。”
自然界的奧秘真多呀!只要肯動(dòng)腦筋，就能找到答案。
這些科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)讓我眼花繚亂，但是心動(dòng)不如行動(dòng)。我大步流星走到了“高空走鋼絲”前。平常，在高空走鋼絲沒(méi)有技巧是不可能的。而且，又驚險(xiǎn)又刺激，但是在科學(xué)探索宮里走鋼絲，你只要在電視屏幕前的滾輪上不停地走動(dòng)，再看看電視屏幕，就能看到自己在電視屏幕里的鋼絲走動(dòng)著，你會(huì)感覺(jué)自己在連綿起伏的山嶺之間的一根鋼絲上表演著。雖然在屏幕中自己在鋼絲上走得輕松自如，但是，自己無(wú)時(shí)無(wú)刻有馬上掉下山嶺的感覺(jué)。此時(shí)，你的胃一定會(huì)一陣翻騰，有一種無(wú)比的刺激!
接著，我突然一時(shí)興起想測(cè)測(cè)我的知識(shí)，便走進(jìn)一間20平方米的屋子里――“與主持人對(duì)話”，拿起話筒，坐在椅子上，面對(duì)電視。主持人發(fā)問(wèn)了：“福州最大的公園是什么公園?”經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地思考后答到：“森林公園!”可是，主持人遺憾地說(shuō)：“回答錯(cuò)誤!是左海公園……經(jīng)過(guò)了五六道問(wèn)答題后，主持人說(shuō)我的知識(shí)還不夠。我問(wèn)爸爸為什么電視會(huì)知道我們說(shuō)的是對(duì)還是錯(cuò)呢?“因?yàn)殡娨暲锏碾娔X通過(guò)話筒來(lái)判斷我們說(shuō)的是什么。說(shuō)儀它們可以判斷是對(duì)是錯(cuò)?！卑职质指吲d我能向他提出問(wèn)題。
一個(gè)上午過(guò)去了，我的收獲可不少。因?yàn)榭茖W(xué)探索宮讓我知道了反射投影等知識(shí);讓我在科學(xué)探索宮中盡情地遨游!
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