總結可以幫助我們有條理地整理和管理自己的知識和經驗，提升自己的綜合能力?？偨Y應該有條理，結構清晰，重點突出。接下來，我們將分享一些實用的總結寫作技巧和范文，希望能對大家有所幫助。
幼兒園徒弟總結篇一
學校組織了師徒結對的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優(yōu)秀的齊鳳琴老師結為師徒。師徒結對的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在新學年開學之初，齊老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒結對的這一年中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面：
一、課前（備課）：
在這個環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出她的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的'基礎之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二、課堂（聽課）：
在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個教學環(huán)節(jié)的感想，包括教學進度、教學重難點突破、精讀內容的設計、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。
幼兒園徒弟總結篇二
白駒過隙，很快一年時間已經過去了?；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！在此，我非常感謝學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展的平臺，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在帶著感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。
我很榮幸能成為李老師的徒弟。我和李老師同時承擔初中英語的教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且李老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學到了不少東西！李老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
記得我要開一節(jié)公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，李老師得知這種情況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在李老師的幫助下，這堂課開得很成功。在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受李老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且準確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
幼兒園徒弟總結篇三
大家好!
首先感謝學校領導、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，并不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!
時光飛逝，加入我們南小不覺已一年有余。昔日種種，歷歷在目;。
欣喜，緊張，忐忑五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學經驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學時，覺得有些手足無措。所幸學校的青藍工程師徒結對活動讓學校的骨干教師成為我們的師傅。其實細數(shù)一下，到目前為止一年來，我，已經有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進的兄長。
今天，我們在這里師徒結對，拜師學藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學習你們嚴謹治學的態(tài)度，學習你們高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，你們精湛的教學技能，鮮明的`教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑒的，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們將主動、虛心地向師傅們學習取經，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。在向前輩們學習的同時，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇于探索屬于自己的教學特色、歷造屬于自己的教學魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養(yǎng)!
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L啟動了“青藍工程”，我作為“青方”代表，再次感謝領導們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L架起“青藍工程”這座橋梁，讓我們得以在教學工作上得到更高、更快的發(fā)展!
在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們“學而不倦”的優(yōu)良學風，“誨人不厭”的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光;獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光里熔冶得更加純潔;獻上自己的忠誠，讓昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院?
最后祝領導、老師們身體健康、工作順心;祝我們的師徒路上一路順風，南小的教育事業(yè)前程似錦!謝謝大家!
幼兒園徒弟總結篇四
師徒結對活動的重要意義，是為加強教師隊伍建設，幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，有效促進教師健康成長，建構有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐牎Ｓ變簣@不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控，使結對學習工作達到了它真正的意義。對于本學期的師徒結隊工作，現(xiàn)總結如下：
學期初，我們明確了帶教對象，簽了《師徒結對協(xié)議書》，并開始按月具體制定“師徒結對計劃”。我是新教師，很多方面都缺乏經驗，都需要一步一步的向師傅學習，我們結合實際情況制訂了師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
把握課堂教學的能力和水平。師傅每月觀摩我的活動兩次以上，每次活動前都會給我一些指導，活動后及時給我評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。我上的是字寶寶課程，經驗缺乏，在這方面師傅給了我許多指導。我也在實踐中不斷反思和學習，每個月主動聽三次以上師傅的課。我聽師傅的課有很大收獲，最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中成長。我平時有疑問就主動大膽的問師傅，有了新的想法也和師傅交流，在撰寫教案、教學反思等也得到師傅的指導。我是師傅的配班教師，因此平時我們也交流很多，有問題及時交流當場解決。在班級管理，環(huán)境創(chuàng)設等方面師傅也是毫無保留的向我傳授，師傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我們一起創(chuàng)設班級區(qū)域活動角時我學到許多東西，使我受益匪淺。從九月份到現(xiàn)在學期末在師傅的無私指導和我自己的積極學習下我的課堂教學能力和班級常規(guī)管理都得到了很大提高。
十二月份在領導老師的安排下，我們師徒結對組進行了一課多模的集體備課活動，并讓我們幾個徒弟試講了一節(jié)課《傣族與孔雀》。試講過后發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，向一起試講的同伴學到了很多優(yōu)點，也得到了領導和老師的許多寶貴建議，受益匪淺。
我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝幼兒園為我們提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師?？傊@一學期以來，在師傅的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，才能不斷地提高自身的素質。
幼兒園徒弟總結篇五
時間過得真快，轉眼間一個學期過去了，在師傅馬丙娥老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。馬老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。
比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受馬老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的'每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數(shù)學知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度,這深深地影響著我.作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力,虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
幼兒園徒弟總結篇六
王鵬時間過得真快，轉眼間一個學期過去了，在師傅馬丙娥老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。馬老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。
比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受馬老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數(shù)學知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
幼兒園徒弟總結篇七
為加快師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與解占梅老師進行拜師結隊，學習其在教育教學方面優(yōu)秀的經驗和育人方法。我是從以下幾個方面做的：
一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助。在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導，一年來我課堂教學有了較大的進步。
二、在主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記。尤其在老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。為此，我們首先制訂出一個幫帶計劃，從新課程標準學起，首先明白信息技術教學的任務、目標、方式、手段，對自己的工作內容有一個清晰的概念。其次，我們一起研究新課標教材，分析教材編排體例，編排特點，通過教學可能達到的教學目標。再次，我們還一起研究學生情況，了解學生學習信息技術的特點以及如何有針對性的對學生進行英語教學。
相互團結的良好的合作氛圍，而且還調動了其他教師們的積極學習的興趣，在鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng)造精神、競爭精神等方面，解老師也以自己的實際行為去感染我，用自己切實的理想目標為其做了榜樣。經常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學設計、教學案例、教學模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎，一起在思想與理念上更新，以適應素質教育的需求，更能適應新時代教育對教師的需要。
作為一名有經驗的教師，她將竭盡所能地將自己的所學所用給予幫扶我，我也將繼續(xù)努力學習，在師德、業(yè)務等有關的教育教學能力與素質方面努力探究，豐富自己的學識，提高自己的各方面能力，為適應新時代教育形式的需要而努力。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進步。
幼兒園徒弟總結篇八
xx年馬年過去了，就好好的做一個總結吧。正好今天有時間!
xx年是一長知識的一年，一年的時間我體驗了銷售，跨行業(yè)工作，正式開始工作。
銷售的那么幾個月第一次認識了這個社會心酸的一幕，沒有多少人幫忙，沒有什么方便的方法。銷售是鍛煉了我的心態(tài)，當時家人什么都幫不了忙，所以只能自己解決問題，自己最多接受當時的同事的幫忙。工作確實需要努力，但是真的沒辦法完成的時候呢?我當時給自己的就是認真做好，不放棄一絲努力!真做不出來你能怎么辦?沒辦法!
那幾個月的時間真的很難受，沒什么時間去娛樂打游戲，看視頻什么的，只能好好的工作，睡覺。沒事的時候還要看看書，這樣才能補充自己。才能提升自己。
xx年過年之后，我想到自己需不需要在化工領域，在銷售領域里面工作。工作的首要目標就是能吃上一口飯;像我這么不喜歡約束的'人，我第一個想到的就是‘工作應該跟著自己的喜好!’然后我偶然得知了了現(xiàn)在現(xiàn)在有很多計算機培訓學校，所以我還是參加了培訓。
從四月份一直到10月，培訓的東西到現(xiàn)在上班真的不是很大聯(lián)系。我工作使用的是c#，android,ios,但是我的培訓的是c++，更加那一琢磨啊。
然后培訓完我覺得我的能力也是勉強及格把，但是自己覺得找一個3500-4000的不成問題。然后在最后一兩個月知道最近手機游戲很火，用的是c++的cocos2d，但是對行情不懂的自己沒聽老師的話，沒去學，結果找工作的時候，游戲真心好找，而且工資又高。你看我現(xiàn)在公司的一年程序員工資才6k，我們培訓里面，一個才自學了1個月cocos2d的專科生(非計算機專業(yè))工資開到了5k，而且公司說正式能漲到8k......羨慕啊。有的時候就是機遇把。
最后一家unity3d的手游公司要了我。這里說一下，我當時進公司說好了是c#,unity,ezgui這幾個要我自學，結果進了公司就尼瑪android,ios這些玩意。我承認我在之后給程序加一些小的功能的時候能力差，沒能完成，需要別人輔導才能完成。我就不著借口說自己讀書不是這個專業(yè)，對編程的眼界少了，見到處理方法少了，自己腦子比較一根筋等等理由。但是我就覺得自己不喜歡androidios這些玩意。
我也曾經抱怨過的，說實話，我老爸至今還想我回老家做化工......不懂什么心態(tài)。
我一直的學習方法是，遇見了新的語言，要去弄明白這門語言的語法之后才。
幼兒園徒弟總結篇九
還記得第一次參加公司“大學生入職教育座談會”是的忐忑與興奮，第一次在那么多領導面前說出自己的想法，第一次聆聽各位領導的講話，這一切似乎都在昨日。回想，自參加工作整整一年了，在這一年里，自己在盡自己的最大限度努力著、成長著、進步著。
在這一年里，當我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領的是時候，我很榮幸的拜xxx總工為師！一年來，在師帶徒的學習中，積極參與生產技術現(xiàn)場服務，及時解決生產中出現(xiàn)的相關問題。努力將自己變得更強。
在這一年中，剛來時每天跟隨調度師傅對-230m水平至-410m水平進行現(xiàn)場生產情況的觀察和監(jiān)督。井下日常生產的記錄、協(xié)調和各種報表的統(tǒng)計匯報工作，對影響生產情況的及時反應與處理?？炭嚆@研和鞏固專業(yè)理論知識，深入井下工作面和工人交流，向他們學習，積累實踐經驗，為今后更好的開展工作做準備。之后就負責-410m水平的開拓工作，在同事的幫助下，對現(xiàn)場施工情況有了更進一步的了解。對于巷道的規(guī)格尺寸，有軌運輸?shù)匿佨壖芫€，還有工人們打眼放炮等都有了具體的接觸和掌握，在那一段時間里，自己看到了真的東西，而不是書上朦朧的印象。最后，又接觸到了采礦這方面，對于也有了一定程度的掌握。對于大孔的施工和爆破，一些新的科技成果，比如大孔一次成井的技術，vcr采礦法在草樓鐵礦的.運用等都有接觸。
這一年來，正是因為有這樣的一位好師傅，才會使我能夠那么快的進入角色，適應這個崗位；才會使自己在專業(yè)技術能力上不斷的進步，不斷的完善。這一年來，我不僅僅學到的是崗位技能，更有愛崗敬業(yè)、不思勞苦的工作精神以及做人的道理。學東西，或許要一年兩年，但做人是一生的事。在接下來的日子里，我會更多的去跟師傅和同事們請教、學習，努力工作，積極進取，爭取早日成長為一名更加優(yōu)秀的、合格的、為礦山事業(yè)奉獻的先驅工作者。
幼兒園徒弟總結篇十
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“相長”，就是在于師徒共同教研中，在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高，面我就從徒弟這個角度談談我的收獲。
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在羅嬋老師的.指導下，我的課件逐步完善，教學思路越發(fā)清晰，重難點的把握越來越好。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，熟悉教材，把握好重難點，并要懂得如何去講解，突破重難點，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受羅老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。羅老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
幼兒園徒弟總結篇十一
學校長期來關注著新教師的成長，如何使新教師在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一，開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發(fā)展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就總結如下：
一、徒弟在教學思想方面的提高。
鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的'提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高。
在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思;抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。
三、我在幫帶活動中的收獲。
作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有二十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。
回顧這一學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟。
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!我很榮幸能成為遠媛老師的徒弟。
整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
一學期下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!
幼兒園徒弟總結篇十二
尊敬的各位同仁：
大家晚上好！
很榮幸能在本年度的青藍工程導師聘任儀式上作為青年教師代表發(fā)言。在此，也請允許我代表各位青年教師感謝學校對青年教師職業(yè)成長的關懷，感謝各位導師的辛苦付出！
我想到去年今日，那是我最后一次以一個在校大學生的身份踏入實習崗位。我看著各位前輩在高考沖刺階段被折磨得焦頭爛額，我能做的也只有“沉浸式觀摩”。并不能深切體會到其間的苦與樂。正式工作后，當我每天前不見新課后不見練習講評，被教學進度驅使著不知該從哪里著手，學生不僅要問學科問題，還時不時來點兒情感咨詢時，我一度很迷茫無助。我知道這是角色蛻變中必經的痛苦，但我仍希望能有一個人告訴我，我該怎么做。所以，青藍工程的意義之一便是讓我們青年教師在職業(yè)道路上有陪伴者和引導者，在他們的幫助下早日獲得職業(yè)的歸屬感，制訂好個性化的成長路徑，更快地成長為一個有發(fā)展意識、發(fā)展能力的教師。于漪先生說：一輩子做老師，一輩子學做老師。師徒結對的另一個意義便是促進。讓我們青年教師處于兩種角色身份中，在壓力和磨礪下，在勉勵和動力中不斷成長，任重而道遠，繼往而開來！
“青出于藍而勝于藍”需要的是虛心的態(tài)度，創(chuàng)新的勇氣和超越的志氣。在座的各位前輩都有著豐富的教學經驗和沉淀多年的德育經驗。我們首先要向師傅學習的就是學科教學專業(yè)知識，在不斷的聽課、實踐和探討中找到適合自己的教學風格。所謂“學習”并不是“如法炮制”，是先學而后習得，是方法的借鑒和理論的內化，在同中求異?！皫煾殿I進門，修行在個人”，我們也不能一味地依賴師傅的幫助，對具體學情進行分析，對自己課堂不斷反思才會獲得長足的進步，形成獨特的教學理念。我們還要向師傅們虛心討教職業(yè)成長經驗，在他們的幫助下制訂好三年、五年甚至更長遠的發(fā)展目標，讓自己走得更踏實。我們要在師傅們的指導下積極地參與各項教研活動，如公開課、培訓等，這將是我們成長道路上的一座座里程碑。
“吾生也有涯而知也無涯”，專業(yè)知識永遠也學不完，但有些具有“溫度”的東西如教育理念，是我們學習的精髓或者說是終極目標。我們不妨將“老師”與“師傅”相比。“老師”聽起來是冷冰冰的知識型專業(yè)技術人員，而“師傅”具有了一種人格的魅力，有一種手把手“傳道受業(yè)”的溫情。師傅教我們教學，也教我們認同教師職業(yè)和教育事業(yè)。我相信在座各位青年教師包括我，我們選擇的師傅不僅是教學上的高手，更是教育上的高人，他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，深深地觸動著我們。我們要從他們的身上學到一種赤子情懷，關愛學生，忠于事業(yè)，捧著一顆心來，不帶半根草去。保持著永遠年輕的精神狀態(tài)和對教育的激情。
最后，我不禁又想到去年今日，有老師打趣地問我是不是因為工作穩(wěn)定才選擇這個職業(yè)。吳老師看著窘迫的我，說：“她喜歡當老師，做了自己喜歡做的事情，不是挺好的嘛！”那的確是我的心里話。我熱愛我的工作也憧憬著更為廣遠的未來，懷抱著虛心，等待著指引。希望我們青年教師能在師傅們的指導下早日成長起來，聚成一團火，照亮未來的教育事業(yè)！最后，請允許我再次代表各位青年教師感謝學校和各位導師的關愛與付出！謝謝大家！
幼兒園徒弟總結篇十三
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
很榮幸能作為師徒結對的徒弟代表在此發(fā)言。在此，請允許我向我們提供這次寶貴學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以后的工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏教學經驗，教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，業(yè)務知識有待拓寬。此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向總是忙得團團轉的螞蟻，學校的“師徒結對”活動，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通向成功的大門。
陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。”而我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點迷津。在這里，我代表新教師，代表徒弟們向學校領導和師傅們保證，我們一定會珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，有困惑及時向師傅請教。增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”：多學習，多實踐，多反思，多積累。
我們要在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但要學習師傅的教學經驗、教學方法、教學基本功，更要學習師傅無私奉獻的品格，精益求精的工作作風和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值！
最后請允許我代表徒弟們先對師傅們說聲，謝謝你們！
幼兒園徒弟總結篇十四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！很榮幸今天能夠參加這次“青藍工程”結對儀式，在此，首先允許我代表青年教師們向為我們提供這次寶貴學習機會的領導和老師們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
作為剛走上講臺的青年教師，回顧剛剛過去的第一周校園教學生活，焦慮、緊張與忙碌的情緒充斥著自身，而通過教學活動也深刻發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足，比如對于知識點框架的梳理不夠清晰，課堂把握駕馭能力不夠，與學生之間的相處經驗有待豐富等。總之，與各位老教師們相比，我還有很大的差距和很長的路要走。而“青藍工程”活動的舉行，恰好給我們青年教師提供彌補自身不足，學習師傅們豐富經驗的契機。
一方面，作為青年教師，我們應該轉變角色，行勝于言。
人生的每個十字路口，我們都應該追尋心中所想，確立目標，既然選擇成為了一名青年教師，我們應積極轉變自身角色，主動提升育人素質以適應新時代的發(fā)展需求。教師不僅僅是一種職業(yè)，更擔負著教書育人的角色期待，我們應充分認識到每個人肩上擔負著教書育人的使命感和責任感，身體力行在教學和實踐過程中為學生樹立榜樣示范作用。圍繞著育人使命，一切從實際出發(fā)，從學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，開展相應的教學活動。因此，我們要不斷提升個人的理論修養(yǎng)，廣泛閱讀書籍，利用互聯(lián)網中豐富的信息資源不斷掌握學科前沿，鉆研學科業(yè)務，提升自己的業(yè)務水平。
同時，教學的本質是情動的過程，是師生雙方圍繞著千絲萬縷的“情”的展開和延伸。在實際教學工作中，教師與學生同為主體，因此，我們應與學生積極進行溝通交流、對話，共同作用于教學內容。在開展教育活動和工作的過程中要飽含責任心和熱情，行勝于言，全身心投入教育過程中，強調人文關懷，不斷喚醒學生的內生力。
另一方面，作為徒弟，我們更應該腳踏實地，積極“取經”。
我們不僅要有意識地學習師傅們嚴謹治學的教風，汲取豐富的教學經驗，借鑒精湛的教學藝術以及獨特又鮮明的教學風格，更應在實際工作中腳踏實地，積極取經。我們要好好把握住機會，虛心向師傅們請教，多聽課、多討論、多實踐、多總結，真心誠意接受師傅們的指導和督促。真正做到認真分析學情，做到因材施教，在教學和交流中注重知識的學理性、層次性和系統(tǒng)性，注重與其他科目的融會貫通，向師傅們學習如何真正把知識和道理講透、講活，學習如何運用頗具藝術性和科學性的手段既將知識傳授給學生，又利于學生理解和吸收。同時，我們在學習借鑒經驗的過程中，還應做到學以致用、刻苦求索、勤學善思，保持自己的風格，不斷創(chuàng)新，力爭做到博采眾長，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
人生的每一個階段，每一次成長都是風景各異的旅途，無論在前行的道路上將遇到何種困難，我們依舊要堅持腳踏實地，不斷復盤和反思、充實自我，但又不限于自己的狹隘天地，進行積極學習與借鑒。青藍相接，薪火相傳，相信在領導們、師傅們的幫助和我們的努力之下，我們將會不斷成長、收獲滿滿，而我們在河中的成長路程也將是乘風破浪，未來可期。
最后，再次感謝學校為我們搭建這個學習交流的平臺，向一直關心我們成長的學校領導、教師們、師傅們致以崇高的敬意！
幼兒園徒弟總結篇十五
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家上午好!今天我作為一名“導師帶徒傳技，青年拜師學技”活動中的青年徒弟代表，向在以后工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
我來到八局的溪洛渡施工局，成為技術部一員，能夠參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪，同時，也感到從事技術工作的'責任和壓力。我深知自己存在著很多不足，有著從學校里帶來的書生氣，有著教育體制下的眼高手低，動手能力和主動性差的一些壞毛病?，F(xiàn)在我接觸工作也有段時間，對工作有了初步的了解，和師兄師姐們相比，我有太多的差距。我的觀念有待于更新，業(yè)務水平有待于提高，經驗有待于豐富，知識領域有待于拓寬。而師傅們則是在專業(yè)領域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術風格。
今天我拜的師傅是肖局，他將傳授我關于混凝土工程施工和鋼結構專業(yè)技術兩方面的知識。在這一年內，首先是通過工程實例和實物了解工藝，熟悉混凝土施工的整個流程，再直接參與設計和現(xiàn)場施工。在混凝土工程施工和鋼結構專業(yè)上，能夠進行混凝土施工組織設計和各種技術措施設計，以及鋼結構設計等。他告訴我“在施工技術措施設計前，先明確任務，啟發(fā)思路，廣泛參考。在措施編制和設計過程中，不斷改進，最終做到能獨立思考和完成工作計劃?！?/p>
在拜師的過程中，我們一定要虛心學習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取他們積累多年的知識技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。“師傅領進門，修行在個人”。我深知拜師學藝要有西天取經的精神，心存精誠，虛心勤奮;要有紀昌學射的態(tài)度，不驕不躁，不畏萬難;同時也要有列子學射的方法，踏踏實實，從基礎做起，把細節(jié)做好。在求教的過程中，初期我們可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得創(chuàng)新。
“樹不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我要虛心向肖局請教，另一方面，也懇請肖局嚴格要求我，多多指出我的缺點和不足，多多提供寶貴的意見和建議。同時，我還想說，在座的各位領導，師兄師姐們，您們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學習中，不吝賜教，將您們的寶貴經驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同為八局的發(fā)展服務出力，共創(chuàng)輝煌!
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學藝的態(tài)度;。
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學藝的方法;。
成長、成熟、成才、成名我們拜師學藝的的目的。
我自己寫了一幅對子。上聯(lián)是：師傅施展才能顯露絕招;下聯(lián)是：徒弟專心致學自我磨煉。橫批即是—“拜師學藝”。
幼兒園徒弟總結篇十六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好，我在這里代表徒弟發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向曾經在工作中幫助過我，向將在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師們致以崇高的敬意。
跨入民立小學伊始，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為年輕教師，我們雖有理想有激情有闖勁，但缺乏經驗，教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，班級管理模式有待創(chuàng)新?；叵?，剛踏上講臺的我無從下手。同年段的老師給予了我無數(shù)的幫助，他們教會了我對待學生要有愛心，教會了我批改作業(yè)要細心，教會了我管理班級要耐心，教會了我備課要用心。我開課時有他們的陪伴，迷茫時有他們的點撥，灰心時有他們的鼓勵，停滯時有他們的攜手，而今雖已不在同個年段，但他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴謹治學的精神已深深影響了我。感謝曾經幫助過我的所有老師。
“學高為師，身正為范”，我迫切期待在導師的帶領下，盡快提高工作能力。通過這次拜師結對活動，我一定會認真學習你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神。
作為徒弟的我會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我會虛心向你們學習，真誠地向你們請教。我定會勤學多問，及時總結，認真研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我拜師學習的目的。為此我會經常聽導師們的'課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的工作者。
導師們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。。導師們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記導師們的教誨，決不辜負你們培和期望?！暗嗡?，當涌泉相報。”最后我代表徒弟們真誠道一聲：“導師們，請多指教，你們又要辛苦了!”
幼兒園徒弟總結篇十七
時光如梭，轉眼間師徒結對快一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的語文教師――靳老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝靳老師一直以來給予我的引導和幫助。
學校組織了拜師結對的活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出迷茫、困惑的境地。我的師傅工作熱情很高，認真細致踏實，她及時地在思想認識予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去；同時也曉我以理，幫助我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。 師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。靳老師的課最大的特點就是教學語言極富親和力，教學節(jié)奏明快，教學活動有序，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習，將教學與情感教育結合在一起。剛步入工作崗位的我，對于教學環(huán)節(jié)的設計，教學重難點的把握，學生在學習時最常遇到的問題，應該選擇哪些題目，課后應該有怎么樣的補充等等，都有很多疑惑。在聽課中，我及時記錄靳老師的教學的閃光點和自己對于某個知識點教法的感想，不斷反思自己的教學，包括教學語言、教學進度、知識重難點的突破、例題的.精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。聽同軌班級的課也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，以便及時調整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
語、一句評價語，我可能覺得可以采用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。這學期在師傅的指導下我執(zhí)教了教研課《小池塘》、匯報課《大松樹和小松鼠》、品德與生活《小手拉小手》，每一次和師傅一起磨課的過程都切身體會到“痛并快樂著”。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向師傅請教，并得到了及時幫助。在師徒結對活動中，我接受她對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。同時，師傅還指導我隨時記錄下自己的零星感想，整理成教學隨筆、教學反思，為今后撰寫論文積累了好材料。
最后我再次感謝學校為我提供了這樣一個機會，一個成長的平臺。對于稚嫩的我來說，教師這個職業(yè)既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師自己一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習、不斷為自己充電，提高自身的素質，才能成為一名優(yōu)秀的語文教師。向著優(yōu)秀，不斷前行！
幼兒園徒弟總結篇十八
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。
5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三月份：
1、制定成長計劃;
2、與師傅交流教學中的想法;
3、聆聽師傅的課、交流;
四月份：
1、聽師傅的課，并進行交流;
2、準備一節(jié)信息技術與學科整合課
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;
4、邀請師傅隨堂聽課;
五月份：
1、共同探討名家課例;
2、和師傅交流教育教學中的困惑;
3、邀請師傅隨堂聽課，評課;
幼兒園教師師徒結對徒弟計劃師徒結對計劃徒弟
本學期，幼兒園為了促進我們年輕教師更快的成長，特地將我們與有經驗的老師進行了師徒結對活動。我很有幸與袁老師結對。
我們師徒間共同具體探討了一下要在這學期里互幫互助的內容，我覺得袁老師是一位很有經驗與內涵的老師，無論在教學工作還是在班級管理方面，真的是我們青年教師該好好學習的。
在這一學期里，我聽了袁老師很多活動課，包括晨間活動，教學活動，游戲活動等，在聽的教學活動中，涵蓋了五大領域的活動內容，親身感受了袁老師的教學風格，在袁老師的`教學活動中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時，我也了解了袁老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。
每次聽完課后，當我看到孩子們的表現(xiàn)，就會不經意的回憶起袁老師上課時孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會去更仔細，更細心的觀察班里的孩子的表現(xiàn)，我會用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級，我要努力提高自己的教學水平。
2.通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3.積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
(二)促進成長的措施：
1、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業(yè)知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭形成自己的風格。
2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學的有效性。
3、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
4、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
5、主動聽師傅的課，每周不少于1節(jié)，聽課要認真記錄并寫出心得體會。
6、在師傅的指導下，積極參加各級各類賽教活動，每學期撰寫一篇拜師小結，談談自己的收獲和今后努力的方向。每學年積極地撰寫一篇教育教學論文，提高自己的教育理論水平。
幼兒園徒弟總結篇十九
尊敬的各位領導老師們：
贠張逸夫小學，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責任和壓力。
作為一名年輕教師，我們正迷惘地站在教育的十字路口上，多么希望有一個人走在我們面前，微笑地說：“沒有關系，我來教你；多么希望有一個人，可以引導我和她一起游走在孩子的世界里。這個人就是我的師傅?！?/p>
作為年輕教師，我們深知自己存在很多不足。師徒結對就像一條無形的紐帶連接在師徒之間，增加了我們與師傅學習和交流的機會，從而讓我們得到提高。
作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，誠心是我們拜師學習的態(tài)度，勤學、勤思、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們一定要虛心接受，發(fā)奮努力，在師傅這個指明燈的引領下不斷前進。
《荀子·勸學》中有句話：“青，取之于藍而勝于藍”。青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。我們一定會牢記師恩，發(fā)奮努力，成為長江后浪，做贠小教育的后起之秀。
幼兒園徒弟總結篇二十
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
我是學前二班班主任兼一四班英語老師xx。很榮幸今天能作為師徒結對活動的徒弟代表在此發(fā)言。
作為新老師，我們?yōu)槟軌虺松暇⑽磥韺W校這艘大船而倍感自豪，但同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為新教師，我們存在很多的不足：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗不夠豐富，管理模式不夠靈活等等。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。我們迫切需要前輩們的指導和幫助，希望在前輩們的指導和幫助下盡快成長。而學校舉行“師徒結對”活動，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，讓我們不再忐忑，充滿信心的去迎接這新的使命。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老前輩，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特、鮮明的教學風格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新老師學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課后有反思”。爭取早日“青出于藍而勝于藍。”
在座的師傅們以及所有老師，你們的身邊其實又多了幾名“年紀大的”學生了。希望日后不要吝嗇你們的批評，多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引著我們前進。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的指導與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過師傅的言傳身教和我們自身的努力，相信我們一定會成為優(yōu)秀的把舵手，讓精英未來學校這艘大船開的越來越好，越來越遠！
最后請允許我代表所有徒弟們向每一位師父，每一位領導，每一位老師致以最誠摯的謝意：未來的工作生活，你們辛苦了！讓我們一起努力，共同揚帆起航！
謝謝大家！
幼兒園徒弟總結篇二十一
幼兒園師帶徒弟，是幼兒教育行業(yè)中一種重要的傳幫帶機制。作為一名資深幼兒園師，我有幸?guī)ьI過幾位徒弟。通過這段時間的教學經歷，我深刻體會到了帶徒弟的重要性以及其中的收獲和挑戰(zhàn)。下面我將從徒弟的選擇、培養(yǎng)方法、經驗分享、收獲與成長等方面，分享一下我的心得體會。
首先，選擇合適的徒弟是帶徒弟成功的第一步。作為幼兒園師，我們應該從多方面考察徒弟的潛力和適應能力。例如，徒弟是否對幼兒教育感興趣，是否有耐心和責任心，是否具備團隊合作能力等。同時，我們還需要了解徒弟的個人情況，包括其學歷、工作背景和家庭環(huán)境等。通過這些了解，我們可以更好地判斷徒弟是否適合從事幼兒教育工作，并在帶徒弟階段給予他們合適的培養(yǎng)和指導。
其次，帶徒弟的過程中，我們需要采取合適的培養(yǎng)方法。對于初次從事幼兒教育工作的徒弟，我們可以通過提供培訓機會來幫助他們更好地了解教學理念和教學方法，熟悉教學環(huán)境和教學設施。此外，我們要通過實踐指導徒弟，讓他們在實際中體驗教學的挑戰(zhàn)和樂趣。在日常的工作中，我們可以給予徒弟更多的自主權和實踐機會，鼓勵他們積極思考和探索，促進他們的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
第三，作為師帶徒弟，我們要時常與徒弟進行經驗分享。在教學過程中，我們要及時與徒弟交流經驗，分享教學中的成功案例和困惑。通過案例分析和思維碰撞，我們可以共同解決教學中的難題，提升教學質量。此外，我們還可以邀請徒弟參與教學觀摩和講解，讓他們感受到教學的樂趣和挑戰(zhàn)，并從中學習到更多的知識和經驗。
第四，帶徒弟不僅是對徒弟的幫助，也是對自己的成長。在帶徒弟的過程中，我們需要不斷反思自己的教學方式和教學效果，挑戰(zhàn)自己的教育觀念和行為習慣。通過與徒弟的交流和互動，我們可以從他們身上吸取新的觀點和方法，不斷豐富和完善自己的教學理念和方法論。同時，徒弟的提問和思考也會激發(fā)我們自己的思考和學習動力，促使我們更新自己的知識和經驗。
最后，帶徒弟需要我們秉持著正確的態(tài)度和價值觀。我們不僅僅是傳授知識和經驗，更是要培養(yǎng)徒弟的責任感和使命感。在教學中，我們要將德育教育與學科教育相結合，注重培養(yǎng)徒弟的綜合素質和創(chuàng)新能力。同時，我們要注重與徒弟之間的師生關系，關心他們的生活和學習，給予他們必要的愛和關懷。只有這樣，我們才能以身作則，成為他們學習的榜樣，引導他們走向更高的教育事業(yè)。
總之，幼兒園師帶徒弟是一項復雜而又充滿挑戰(zhàn)的任務，但它也是一項重要而且有意義的工作。通過帶徒弟，我們不僅可以傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，也可以促進教育領域的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。更重要的是，在帶徒弟的過程中，我們能夠感受到責任和成就感的雙重滿足，實現(xiàn)個人和專業(yè)的共同成長。因此，作為一名幼兒園師，我們應該倍加珍惜這個機會，用心去帶徒弟，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼兒園徒弟總結篇二十二
各位領導、各位老師：
大家上午好！學校開展了“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，在這里感謝領導給予我們這樣一個優(yōu)質的平臺，幫助我們快速成長。每個教師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，學校安排我和趙老師師徒結對，作為青年教師的我，很榮幸能成為趙傳芳老師的徒弟。趙老師是一位教學經驗非常豐富的老師，有了這位好師父，可以隨時請教學生各種教育、課堂教學、班級管理等方方面面的教學策略，充分發(fā)揮互幫互學、團結協(xié)作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學水平。為了不讓自己的成績難堪，更是為了無數(shù)雙充滿求知欲的眼睛，我下定決心把師父的經驗學到手，在趙老師的指導下，我制定了學習計劃：
1、虛心向老師學習，不恥下問，主動請教，勇于實踐，逐步增長教育教學經驗。
2、自己要熟悉教材，不斷提高教師業(yè)務知識水平。在教新課知識前，先聽老師的講課，特別是在自己備課過程中遺漏的知識要及時補充進去，遇到疑難問題，找不到方法教學時，和老師共同討論教學方法和教學對策。
3、根據師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目的。主動邀請老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題。
4、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，并互評。尋找差距和不足，并努力解決教育教學難題。
5、經常寫教后反思，并與老師討論。反思是教育教學過程中很重要的因素，可以對自身的教育教學行為作出改進，使我進步的更快，此外，可以請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意見。在學生的作業(yè)，試卷中出現(xiàn)易錯或自己無法采取教學方法的，及時請教老師，以便問題的解決。
總之，在以后的工作中要不斷地像趙老師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研，敬業(yè)愛生，爭取做一位優(yōu)秀的教師，和我的師父趙傳芳老師一起互相學習、互相促進，共同成長。
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