讀后感是通過閱讀來獲取新知識或者情感，進(jìn)而進(jìn)行思考和反思的過程。在寫讀后感時，可以注重作品的主旨和作者的意圖，幫助讀者更好地理解和思考。下面是一些優(yōu)秀讀者寫的讀后感，或許能夠給你一些寫作的借鑒。
高貴的生命不卑微讀后感篇一
讀完《高貴的生命不卑微》之后，我沉默了好長時間。心里起伏了好久，眼前覺得忽明忽暗的。一下子見到了陽光，又仿佛消失不見。
我反復(fù)問自己，麥克爾·喬丹可以，我為什么就不行呢？我多希望啊，希望可以有陽光伴隨在我身邊，讓我感到溫暖。讀完了他的故事，我頓時間明白了，明白了生命，明白了高貴。想一想，我不正和他一樣，“對于未來，我也看不到什么希望”。我知道，他一定經(jīng)歷過很多事情，才有今天這樣的成就。他的希望，源于他的父親的一番話。仔細(xì)地品味，我認(rèn)為我和他一樣，真的什么都沒有，對于生活，我心里一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。
我不要再那么卑微地活下去，我要像舊衣服一樣給自己創(chuàng)造出高貴的機(jī)會。舊衣服都有辦法高貴，我也沒有什么理由妄自菲薄。無論是相信我的人也好，不相信我的人也罷，我會做給他們看。讓他們知道，我不是不可以，我要以高貴的姿態(tài)平視他們，我要大聲地對他們說：“我要用高貴的生命去征服你們每一個人，我要用最刺耳的話語，去創(chuàng)造一個最不卑微的生命。”
今日的我，許下承諾，來日的我，必將將承諾歸還。
高貴的生命不卑微讀后感篇二
她只是一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，她的出身在一個普通家庭中。人們都享受著每一縷溫暖的陽光，她是一個殘疾人，但是她卻憑著她的堅(jiān)強(qiáng)的意志，走向了成功。
她身有殘疾，她并不能像我們一樣正常地過著每一天，她的腿也是殘廢，就連平常的喝一口水都是非常的困難。她只能憑借著自己的雙手，來生活。平時她看見其他的人工作，就想：自己為什么不能呢？她的一生都是那樣的艱苦，但是就在那一個晴朗的中午，她改變了自己的一生。那一天，她的妹妹自己編織了一串手鏈，她覺得這個手鏈?zhǔn)悄敲吹拿姥?，于是身有殘疾的她便省吃省喝，開始的另一種的生活。
家中僅僅剩下了她和她妹妹兩人，妹妹又還要上學(xué)，這樣使她更加艱難，她的活動不便。但是她的這一雙手可改變了她的一生。
她從那以后就開始跟老師學(xué)習(xí)如何變手鏈，每天清晨她要很早起床，來為妹妹做飯，之后，她便去學(xué)習(xí)。有時我就想她是那樣的一個人，是怎么照顧整個家的。不久以后迷惑就消失了，她學(xué)習(xí)很快，雖說家中貧窮，但是她用她的一雙手編出了一串又一串精美的鏈子，這便是她愛上了學(xué)習(xí)。
她日夜進(jìn)步，時間一分一秒的流走，但在她的世界中便過的很充實(shí)。
不到一個月的時間，她就已經(jīng)學(xué)成的手工編織，她堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)雨性格，使她現(xiàn)在已在日商開了一個小店。進(jìn)店去是那么的`美，每串鏈子都是那么的精美，而且早晨他需要很早的，來到這里上午下午她要一邊看店一邊編手鏈，賺的錢雖然不多，但是它卻讓她的生命煥發(fā)光彩。
人最高貴的東西就是生命，一個人的一生就應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，不要因虛度年華而后悔，不要因碌碌無為而羞愧，與其聽風(fēng)聽雨，不如頑強(qiáng)自己，與其害怕結(jié)果，不如昂首出擊，她就是這樣一個頑強(qiáng)的人，即使她的身體有殘疾，即使她的出身不好，即使她沒有許多的金錢，但是她就憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，打破了，沖破了這一道道的難關(guān)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！她就用她的頑強(qiáng)精神來證明了她的高貴的生命。
一個人也許她的出身很卑微，也許他身有殘疾，但是他用他的努力和頑強(qiáng)，奏出了一曲高貴的樂章。
她就是趙小翠，她就是那個頑強(qiáng)出擊的人，人們都說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個人的成功不是白來的，而是通過自己的意志品質(zhì)去讓生命煥發(fā)出最耀眼的光彩！
高貴的生命不卑微讀后感篇三
高貴的生命不卑微，這是一個不長卻又觸動著人心的文章。文中的兒子因?yàn)樽约菏钱?dāng)世紀(jì)受到歧視的黑人而感到自卑。但他的父親卻以與眾不同的方式，來教育兒子。這篇文章通俗易懂，沒有太多華麗的字詞來裝飾，但卻又是意味深長而又有趣的的一個故事?？赐赀@篇文章后，不僅是文中的兒子，連我自己都深受觸動。生命是平等的，沒有誰比誰高貴、卑微之說。因?yàn)樯系廴匀粫㈥柟鉃⒃谀闵砩?，將新鮮的空氣帶來給你?！陡哔F的生命不卑微》不是一般意義上用手寫出來的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來的好書。這些文字，沒有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)椋瑳]有對教育的一種悲憫之愛，便無法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的`實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩意存在，凸現(xiàn)生命的靈動、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為“源”點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時是核心，是過程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢？以“人”的方式來認(rèn)識人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純在于“活著”，更在于如何實(shí)現(xiàn)生命的價值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說，教育更應(yīng)該像陽光，溫暖心懷；像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽每朵花慢慢開放的聲音！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會因愛而動聽！
高貴的生命不卑微讀后感篇四
讀完《高貴的生命不卑微》之后，我沉默了好長時間。心里起伏了好久，眼前覺得忽明忽暗的。一下子見到了陽光，又仿佛消失不見。
我反復(fù)問自己，麥克爾·喬丹可以，我為
什么
就不行呢？我多希望啊，希望可以有陽光伴隨在我身邊，讓我感到溫暖。讀完了他的故事，我頓時間明白了，明白了生命，明白了高貴。想一想，我不正和他一樣，“對于未來，我也看不到什么希望”。我知道，他一定經(jīng)歷過很多事情，才有今天這樣的成就。他的希望，源于他的父親的一番話。仔細(xì)地品味，我認(rèn)為我和他一樣，真的什么都沒有，對于生活
，我心里一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。我不要再那么卑微地活下去，我要像舊衣服一樣給自己創(chuàng)造出高貴的機(jī)會。舊衣服都有辦法高貴，我也沒有什么理由妄自菲薄。無論是相信我的人也好，不相信我的人也罷，我會做給他們看。讓他們知道，我不是不可以，我要以高貴的姿態(tài)平視他們，我要大聲地對他們說：“我要用高貴的生命去征服你們每一個人，我要用最刺耳的話語，去創(chuàng)造一個最不卑微的生命。”
今日的我，許下承諾，來日的我，必將將承諾歸還。
今天，我讀了一篇名為《高貴的生命不卑微》的文章，故事里講述了著名籃球運(yùn)動員邁克爾？喬丹小時侯三次賣衣服的故事。
第一次，父親給喬丹一件大概值1美元的舊衣服，問他：“你能將它賣到兩美元嗎？”喬丹想了想，他很小心地把衣服洗凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經(jīng)過6個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
第二次，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服
怎樣
才能賣到20美元？”終于，他想到了一個好辦法。他請自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可
愛
的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他5美元的`小費(fèi)。25美元，這無疑是一筆巨款！相當(dāng)于他父親一個月的工資。第三次，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到200美元嗎？”父親目光深邃，像一口老弗幽幽地閃著光。
這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
兩個月后，機(jī)會終于來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西流暢地簽完名后，他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動衫，售價200美元！”經(jīng)過現(xiàn)場競價，一名石油商人出1200美元的高價收購了這件運(yùn)動衫。
像喬丹一樣努力?；蛟S，你就是下一個邁克爾·喬丹。
高貴的生命不卑微，這是一個不長卻又觸動著人心的文章。文中的兒子因?yàn)樽约菏钱?dāng)世紀(jì)受到歧視的黑人而感到自卑。但他的父親卻以與眾不同的方式，來教育兒子。這篇文章通俗易懂，沒有太多華麗的字詞來裝飾，但卻又是意味深長而又有趣的的一個故事。看完這篇文章后，不僅是文中的兒子，連我自己都深受觸動。生命是平等的，沒有誰比誰高貴、卑微之說。因?yàn)樯系廴匀粫㈥柟鉃⒃谀闵砩希瑢⑿迈r的空氣帶來給你?！陡哔F的生命不卑微》不是一般意義上用手寫出來的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來的好書。這些文字，沒有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)椋瑳]有對教育的一種悲憫之愛，便無法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩意存在，凸現(xiàn)生命的靈動、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與
幸福
。生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為“源”點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時是核心，是過程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢？以“人”的方式來認(rèn)識人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純在于“活著”，更在于如何實(shí)現(xiàn)生命的價值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍敗⒂?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說，教育更應(yīng)該像陽光，溫暖心懷；像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽每朵花慢慢開放的聲音！
雨
果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會因愛而動聽！生命，什么是生命？生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。無論是誰，都沒有歧視他人的權(quán)利。每一條生命，都能夠綻放光彩。無意中翻開一篇雜志，《高貴的生命不卑微》這題目映入眼簾，我滿懷好奇閱讀完之后，心里倍感同情及敬佩。
這是一個不長卻又觸動人心的故事。文中的他是個黑人，受到當(dāng)世紀(jì)人的歧視而感到自卑。對于未來，他看不到任何希望。但他的父親卻以與眾不同的方式來教育兒子，讓他的心中升起了一輪燦爛的太陽，照亮了他的全身和眼前的世界。
所以說，富有相對無所謂，你才最珍貴。只要人人都努力，時時刻刻對生活充滿自信，對生活充滿希望，我們就都是高貴的生命。
高貴的生命不卑微讀后感篇五
今天，我讀了一篇名為《高貴的生命不卑微》的文章，故事里講述了著名運(yùn)動員邁克爾·喬丹小時候三次賣衣服的故事。
第一次，父親給喬丹一件大概值1美元的舊衣服，問他“你能把你能將它賣到兩美元嗎？”喬丹想了想，他很小心地把衣服洗凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經(jīng)過6個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
第二次，父親突然又遞給他一件舊衣服:“你想想，這件衣服怎樣才能賣到20美元？”終于，他想到了一個好辦法。他請自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上買了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給他了5美元的小費(fèi)。25美元，這無疑是一筆巨款，相當(dāng)于他父親一個月的工資。
第三次，父親又遞給他一件舊衣服:“你能把它賣到美200美元嗎？”父親目光深邃，像一口老佛，幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶豫，他沉靜的'接了過衣服，開始思索。兩個月后，機(jī)會終于來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到紐約宣傳。記者招待會結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名，拉佛西流暢的簽完名后，他“哈”的一聲歡呼起來:“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動衫，售價200美元！”經(jīng)過現(xiàn)場競價，一位石油商人出1200美元的高價收購了這件運(yùn)動衫。
像喬丹一樣努力?；蛟S，是你就是下一個邁克爾·喬丹。
高貴的生命不卑微讀后感篇六
他是黑人，家庭貧困。十三歲一年的一天，父親給了他一件舊衣服，它只值一美元，可父親卻讓他將其賣到兩美元。他將衣服洗干凈，并用刷子刷平晾干。他來到地鐵站叫賣，經(jīng)過六個多小時，終于賣掉了這件衣服。
過了十多天，父親又給了他一件衣服，讓他賣到二十美元。他讓會畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨和一只頑皮的米老鼠。他來到一所貴族子弟學(xué)校門口叫賣，一位來接少爺?shù)墓芗屹I下了這件衣服，那位少爺還給了他五美元小費(fèi)。二十五美元對于他家來說就是一筆巨款。
回家后，父親又遞給他一件舊衣服，讓他賣到兩百美元，他沒有猶豫。兩個月后，《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西到紐約做宣傳。他推開保安，讓拉佛西為他在衣服上簽了名，并得到她的'允許后，將衣服賣了出去。經(jīng)過現(xiàn)場競價后，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運(yùn)動衫。一千兩百美元令他全家陷入了狂歡。
從此，他開始努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落，他就是——邁克爾·喬丹。
心有多大，舞臺就有多大。只有你的心中擁有目標(biāo)，你才能擁有前進(jìn)的動力。你的心中有一輪燦爛的太陽，你前進(jìn)的道路才會充滿光明。
高貴的生命不卑微讀后感篇七
世界上往往存在這樣兩種人，一種是閃耀奢華、抽高級雪茄、躋身于上流社會的有錢人，外表高貴而受人尊敬;另一種是生活在貧民窟中、日常生活毫無規(guī)律、食不果腹、衣不蔽體的窮人，他們衣衫襤褸遭人唾棄。高貴與卑微在多數(shù)人眼里看似如此分界。
但這高貴與卑微卻還可以再細(xì)分成四種：外表高貴內(nèi)心高貴，外表卑微內(nèi)心高貴，外表高貴內(nèi)心卑微，外表卑微內(nèi)心也卑微。第一種人是真正配得到人們的掌聲與鮮花的，他們往往是依靠心中的信念與開闊善良的心境成為一個集體的領(lǐng)軍人物。第二種人是值得人們崇敬的，他們有一顆真情實(shí)感的內(nèi)心，抱有對美好生活無限的憧憬與希望，他們不以物喜，更不以己悲，內(nèi)心的干凈與純潔所散發(fā)的光芒，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋過了外表的不整。第三種人是華而不實(shí)的，他們有錢有勢卻生活奢靡，只為一己私利著想，除了外表的華衣玉錦就只剩下一灘爛泥。第四種人是千萬不可接觸的，他們是生活在下流社會中的小偷、妓女，身心已經(jīng)被財(cái)權(quán)的槍口射得千瘡百孔，他們墮落于黑暗，不敢見光。這四種人可以完完全全把世界上的人做個分類，明晰得如一把鋒利的匕首，劃開社會表面的那層虛偽，讓巨大的光芒伸進(jìn)人們的內(nèi)心。
這不僅使我想起英國著名作家狄更斯所著《霧都孤兒》，主人公奧利弗出生于孤兒院，一波三折的人生與誤入賊窩的悲慘遭遇讓主人公幾乎失去對生活的信心，但他并沒有放棄對生活光明的渴望，依舊保持善良的內(nèi)心品質(zhì)。最后在善良人的幫助下得以查明身份。《霧都孤兒》揭露抨擊了慈善機(jī)構(gòu)的虛偽和治安警察的專橫，但也有隨窮困潦倒卻仍然保持一種善良心境的人們。
其實(shí)，所謂的高貴與卑微只是人們強(qiáng)加上去的，是有錢人的夸夸其談，是窮人的妄自菲薄，就好像從小被人嘲笑的拿破侖，當(dāng)他拿起劍稱霸歐洲時，當(dāng)他穿上軍服帶上皇冠時，誰又能否認(rèn)他耀眼奪目的高貴呢?其實(shí)高貴與卑微的改變只在一瞬間，當(dāng)我們把雙手從卑微的泥潭中拔出來時，可以另創(chuàng)一個高貴的天地。但那鑲金的高貴同樣可以變成一文不值的廢銅爛鐵。
高貴與卑微就像兩個形影不離的兄弟，我們只要懷揣夢想，相信來自心底最真實(shí)的聲音，就能從卑微的沙礫中淘到最高貴的金子，我想那金子一定閃耀著奪目的光輝。
高貴的生命不卑微讀后感篇八
他是黑人，1963年生于紐約的布魯克林貧民區(qū)。有四個兄弟姊妹，父親微薄的工資根本無法維持家用，他從小就在貧窮和歧視中度過。對于未來，他看不到什么希望。那年，他十三歲，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元。”他回答?！澳苜u到兩美元嗎？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但不一定能賣掉。”他小心的把衣服洗凈，沒有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰乾。
第二天，他帶著這件衣服來到人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。他緊緊的攥著兩美元，一路奔回了家。以后，每天他都熱衷于從垃圾堆里淘出舊衣服，打理好后去鬧市里賣。如此過了十多天，父親又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到20美元？”怎么可能？它頂多值兩美元。父h啟發(fā)他，“你為什么不試一試？總會有辦法的?！苯K于，他想到了一個辦法。他請學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的的小孩很高興，還給了他5美元的小費(fèi)。25美元，這無疑是一筆巨款！相當(dāng)于他父親一個月的工資?；氐郊液螅赣H又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣到200美元嗎？”父親的目光幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，沉靜地接過了衣服。兩個月后，當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主角拉佛西來紐約做宣傳。記者招待會結(jié)束后，他推開身邊的保安，撲到拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽名。拉佛西看到是一個純真的孩子索要簽名，便痛快的簽上了自己的名字。他激動地一陣歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動衫，售價200美元！”經(jīng)過現(xiàn)場競價，一名商人以1200美元的高價收購了這件運(yùn)動衫?；氐郊依?，一家人都禁不住狂歡……父親感動得淚水橫流：“]想到你真的.做到了！我的孩子，你真的很棒！”這天晚上，父親和他抵足而眠。父親問：“孩子，從賣這三件衣服中，你明白了什么？”他感動地說：“只要開動腦筋，辦法總會有的?！备赣H點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“你說得不錯，但這不是我的初衷，我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生人呢？我們只不過\一點(diǎn)兒、窮一點(diǎn)兒，可這又有什么關(guān)系呢？”剎那間，他心中升起了一輪燦爛的太陽。“連一件舊衣服都有辦法高高貴的生命不卑微貴，我又有什么理由妄自菲薄？”從此，他努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格刻苦地訓(xùn)練，對未來充滿著希望！
二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他，就是空中飛人―麥克爾喬丹。
高貴的生命不卑微讀后感篇九
表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，直抒胸臆，虛實(shí)結(jié)合，卒章顯志，欲揚(yáng)先抑，寓情于景等等。借景抒情的作用：采用借景抒情法，能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界，完善地表達(dá)作者的思想感情，有極強(qiáng)的感染力，可以與讀者中有我的感受。
卒章顯志的作用：恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。
直抒胸臆的作用：給予讀者真情實(shí)感，使讀者感覺親切自然，如同身臨其境，感同身受，從而引發(fā)讀者的同感和共鳴。
虛實(shí)結(jié)合的作用：虛實(shí)結(jié)合的寫法可以使文章寫得更加生動，更吸引人，使人可以有很好的想象空間。
欲揚(yáng)先抑的作用：運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法，能夠很好的表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。
高貴的生命不卑微讀后感篇十
生命，什么是生命？生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。無論是誰，都沒有歧視他人的權(quán)利。每一條生命，都能夠綻放光彩。無意中翻開一篇雜志，《高貴的生命不卑微》這題目映入眼簾，我滿懷好奇閱讀完之后，心里倍感同情及敬佩。
這是一個不長卻又觸動人心的故事。文中的他是個黑人，受到當(dāng)世紀(jì)人的歧視而感到自卑。對于未來，他看不到任何希望。但他的父親卻以與眾不同的方式來教育兒子，讓他的.心中升起了一輪燦爛的太陽，照亮了他的全身和眼前的世界。
所以說，富有相對無所謂，你才最珍貴。只要人人都努力，時時刻刻對生活充滿自信，對生活充滿希望，我們就都是高貴的生命。
高貴的生命不卑微讀后感篇十一
介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補(bǔ)語。
如把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為。
連詞。
連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如和、及、或者、或、又、既。關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如因?yàn)椤?、不但……而且、雖然……但是。
助詞。
一類是動態(tài)助詞，它們是著、了、過；
一類是語氣助詞，如啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇。
嘆詞。
表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞叫做嘆詞。如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨(dú)立成句。
擬聲詞。
這是模擬聲音的詞。如嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。
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高貴的生命不卑微讀后感篇十二
1、交代了男孩的身份和他的自卑心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊;與結(jié)尾形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自卑并明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望。第一次用親情打動兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步(走出自我);第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進(jìn)一步增強(qiáng)兒子的自信心(挑戰(zhàn)自我);第三次進(jìn)一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認(rèn)識(超越自我)。
3、生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人(每個生命)都是高貴的，不要妄自菲薄(自卑);只要不喪失希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實(shí)現(xiàn)理想。(意思對即可)。
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