方案是在實(shí)踐中根據(jù)具體需求制定的一套操作指南。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該明確每個(gè)步驟的責(zé)任和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以確保順利推進(jìn)。制定方案是為了解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo),下面是一些成功案例的分享。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一
這臺(tái)聯(lián)誼晚會(huì)的主題是“慶‘五一’--江西財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院走進(jìn)齊洛瓦”。本次晚會(huì)將用歡樂(lè)的節(jié)目及祝福的話(huà)語(yǔ)貫穿全場(chǎng),旨在一個(gè)和諧的氛圍中凸出“五一”的歡快氣氛,讓同學(xué)們可以感受到法學(xué)院這個(gè)大家庭的溫暖與溫馨。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二
形式不限,有單人或團(tuán)組表演,節(jié)目類(lèi)型包括街舞、小合唱、獨(dú)唱、三句半、小品、演奏等;節(jié)目題材力求新穎、活潑、生動(dòng)、感人、搞笑、優(yōu)美、意義深刻、發(fā)人深思。
晚會(huì)開(kāi)始前半個(gè)小時(shí),齊洛瓦公司員工、法學(xué)院同學(xué)及嘉賓陸續(xù)入場(chǎng)。入場(chǎng)期間,晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(lè)(歡愉的,高昂的)。晚會(huì)進(jìn)行時(shí),整臺(tái)晚會(huì)從前至后都要拍攝dv記錄。晚會(huì)后,凡參加表演的學(xué)生都將給予禮品以感謝其積極的參與。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三
勞動(dòng)造就了雙手,雙手從事著勞動(dòng)、手很平凡,人人都有;手也不平凡,它創(chuàng)造了輝煌的人類(lèi)文明。在五一勞動(dòng)節(jié)前后,開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),讓隊(duì)員們通過(guò)對(duì)手的理解,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用,從小立志繼承中華民族勤勞勇敢的優(yōu)良傳統(tǒng),用自己的雙手為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義做出貢獻(xiàn)。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四
組織隊(duì)員查閱資料,了解歷史上勞動(dòng)人民如何用雙手創(chuàng)立了中華民族燦爛的文化――雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城,舉世矚目的“四大發(fā)明”等等。根據(jù)這些資料寫(xiě)成解說(shuō)詞,并制成圖片、幻燈片和錄音帶、錄像帶。
引導(dǎo)隊(duì)員分組訪(fǎng)問(wèn)各行各業(yè)的勞動(dòng)模范、科研人員,了解他們用雙手為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的事跡,并編排成文藝節(jié)目。
讓隊(duì)員圍繞“手”,搜集謎語(yǔ)。諺語(yǔ)、格言、警句、故事。
每個(gè)隊(duì)員學(xué)會(huì)一種小絕活,如繪畫(huà)、書(shū)法、貼畫(huà)、撕紙畫(huà)、剪紙、草編、面塑、雕刻等。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五
五月,是枝繁葉茂生機(jī)盎然的季節(jié),是體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值和勞動(dòng)美的月份,為迎接五一勞動(dòng)節(jié),我系舉辦五一勞動(dòng)節(jié),xx公園一日游活動(dòng)。
1.以撿垃圾和的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2.通過(guò)勞動(dòng),來(lái)體會(huì)勞動(dòng)最光榮的道理,為將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
xx公園是人們觀光游玩的好去處,來(lái)此觀光的各地游客數(shù)量眾多,人流量過(guò)大,在節(jié)假日過(guò)后,保潔人員壓力倍增,散在各山的垃圾比較多。
五一是勞動(dòng)者節(jié)日,勞動(dòng)榮,讓高中學(xué)生參加此活動(dòng)來(lái)提高個(gè)人素質(zhì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)的意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
1.在公園撿拾垃圾。
2.在公園舉行以“勞動(dòng)最光榮”為主題的比賽。
20xx年x月x日x時(shí)—20xx年x月x日x時(shí)。
全體學(xué)生。
xx公園。
1.首先發(fā)放大規(guī)模調(diào)卷,了解同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的看法。
2.與系老師商議相關(guān)事宜,并指定負(fù)責(zé)人。
3.與xx公園負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問(wèn)題。
4.與贊助商溝通并由其提供經(jīng)費(fèi)。
1.早晨x點(diǎn)xx分全體學(xué)生在個(gè)學(xué)校集合,由各學(xué)校老師布置上山工作(以xx人為一小組,小組分小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)協(xié)助老師學(xué)生安全。小組長(zhǎng)直接和老師電話(huà)聯(lián)系,以防止突發(fā)情況的發(fā)生)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車(chē)前往xx公園。
2.x點(diǎn)整在xx公園門(mén)口開(kāi)展“我勞動(dòng)我光榮”撿垃圾活動(dòng)誓師大會(huì)。
3.開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的比賽。
內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動(dòng)者的,也可以是勞模經(jīng)典實(shí)例的,更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動(dòng)發(fā)表自己感慨的等等。
4.由xx領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)各優(yōu)秀xx獲證書(shū),為優(yōu)秀學(xué)校頒發(fā)章,給此次活動(dòng)以總結(jié)。
1.此次活動(dòng)為一次良好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每個(gè)參與此實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)都會(huì)得到xx風(fēng)景區(qū)的認(rèn)可,并加蓋公章。
2.公園活動(dòng)時(shí)享受門(mén)票免費(fèi)待遇。
3.對(duì)于組織優(yōu)秀的學(xué)生將頒發(fā)優(yōu)秀組織。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由贊助商提供。
待定。
1.是交通安全。如果坐公共汽車(chē),事情相對(duì)少些。如果是自己包車(chē),就必須提前向司機(jī)提前交代清楚:出發(fā)時(shí)間、程況、計(jì)劃到達(dá)目的地時(shí)間、人數(shù)和注意事項(xiàng)等,以便于司機(jī)綜合考慮,統(tǒng)籌安排,適時(shí)調(diào)整等。
2.是教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識(shí)。最重要的就是一般活動(dòng)要集體行動(dòng),統(tǒng)一安排,不要各自為政。
3.是飲食安全,要注意不要暴飲暴食,注意身體。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六
開(kāi)展以“快樂(lè)實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七
(一)班會(huì)目的:
1、使同學(xué)知道一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)。
2、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人應(yīng)付處理方法,有肯定應(yīng)變力量。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):
教室。
(三)教育重點(diǎn):
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培育有關(guān)防范力。
(四)教學(xué)用具:
玩具電話(huà)一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。
(五)班會(huì)流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問(wèn)的情景表演:
(1)其次組代表表演:
(2)大家仔細(xì)爭(zhēng)論觀看表演后爭(zhēng)論:
a、提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問(wèn)的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論:
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問(wèn)的情景表演:
1、第四組代表:
2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論:
(六)鞏固總結(jié):
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危急狀況時(shí),要保持冷靜,快速實(shí)行有效措施。
留意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。
防觸電:自己不任憑擺布電器,用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。
防中毒:不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在平安的地方。
(七)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八
一年一度的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又要來(lái)了。學(xué)院打算通過(guò)與公司聯(lián)誼的方式舉辦慶“五一”文藝晚會(huì),學(xué)生、老師與公司職工共聚一堂,這樣不僅可以展現(xiàn)出我們法學(xué)院師生最熱情活潑的一面,也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己才藝和個(gè)人魅力的舞臺(tái)。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九
主持人:“五一”勞動(dòng)節(jié)就要到了。大家知道這個(gè)節(jié)日是怎么來(lái)的么?下面請(qǐng)我們班的xx同學(xué)為大家介紹以下。
2、請(qǐng)同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況。
3、小品表演。
4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵(lì))。
主持人:同學(xué)們真能干!為家里做事,是我們每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任,我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做,下面我們就來(lái)展示一下(請(qǐng)五位同學(xué)比賽整理書(shū)包和穿衣)。
5、五位同學(xué)比賽整理書(shū)包和穿衣。
支持人:我們是不是家里的“小公主”、“小太陽(yáng)”?(不是)對(duì)!熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
6、小合唱《勞動(dòng)最光榮》。
主持人:請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà);(同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。)。
主持人:呼號(hào)(全體立正師:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!)。
主持人:退旗,敬禮!
主持人:我宣布xx“我愛(ài)勞動(dòng)”主題活動(dòng)到此結(jié)束!
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十
主持人甲:今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
主持人乙:今天,是世界勞動(dòng)者的盛大節(jié)日。
主持人甲:人類(lèi)因?yàn)橛辛穗p手,才有了文明,才有了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
主持人乙:人類(lèi)因?yàn)橛辛穗p手,才獲得了豐碩的勞動(dòng)果實(shí)。
主持人甲:現(xiàn)在我們?cè)谶@里舉行“手的禮贊”主題隊(duì)會(huì)。
主持人乙:讓我們?cè)谶@值得紀(jì)念的一天,留下深刻的記憶吧!
主持人甲:下面請(qǐng)看第一小隊(duì)為我們展示的歷史畫(huà)面――。
主持人乙:《雙手創(chuàng)造了人類(lèi)》。
a.幻燈:《人類(lèi)的誕生》。其中有約1400萬(wàn)年前拉瑪古猿用樹(shù)枝、石塊獵取食物的畫(huà)面,手腳開(kāi)始有了分工;有大約300萬(wàn)年前制造工具的猿人;有約170萬(wàn)年前的“元謀人”、約80萬(wàn)年前的“藍(lán)田人”、約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年前的“北京人”;有約30萬(wàn)年前從“猿人”進(jìn)化成的“新人”,這時(shí)出現(xiàn)了弓箭等工具和裝飾品;有約7000年前的新石器時(shí)代出現(xiàn)的仰韶文化,這時(shí)出現(xiàn)了飼養(yǎng)、制陶等生產(chǎn)活動(dòng)。
b.遠(yuǎn)古的傳說(shuō)故事,如有巢氏構(gòu)木為巢,燧人氏鉆木取火,伏羲氏馴養(yǎng)百獸,神農(nóng)氏嘗百草播五谷等。
主持人甲:歷史的車(chē)輪每天都用勞動(dòng)去推進(jìn)。
主持人乙:人類(lèi)的文明每頁(yè)都要用雙手去描繪。
主持人甲:下面請(qǐng)看第二小隊(duì)為我們展示的歷史畫(huà)面――。
主持人乙:《雙手創(chuàng)造了文明》。
展示自繪圖片或播放錄像,介紹我國(guó)古代的科技成就―“四大發(fā)明”。
詩(shī)朗誦:《手的禮贊》。
主持人甲:五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
主持人乙:社會(huì)主義大廈高聳云天。
主持人甲:下面請(qǐng)看第三小隊(duì)為我們展示的畫(huà)卷――。
主持人乙:《雙手建設(shè)著社會(huì)主義祖國(guó)》。
用表格、圖片展示在社會(huì)主義建設(shè)中勞動(dòng)人民用雙手取得的偉大成就。
請(qǐng)勞動(dòng)模范、科研人員講述自己如何用雙手創(chuàng)造奇跡的故事。
表演文藝節(jié)目,贊頌勞動(dòng)者用雙手為社會(huì)主義建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)。
主持人甲:一生中,最值得自豪的莫過(guò)于用自己的雙手創(chuàng)造了豐碩的成果。
主持人乙:讓我們從小開(kāi)始,從一點(diǎn)一滴做起。
主持人甲:用雙手為自己的童年書(shū)寫(xiě)光輝的一頁(yè)。
主持人乙:現(xiàn)在舉行“神奇的手”知識(shí)搶答賽。
猜“手”的謎語(yǔ)。每人說(shuō)一個(gè)關(guān)于“手”字的謎語(yǔ)(包括帶“手”字偏旁的字謎),猜中者將獲得一枚精美的紀(jì)念卡。
講“手”的故事。讓隊(duì)員用一個(gè)帶“手”字偏傍的字或帶“手”字的成語(yǔ),即興編一個(gè)故事,也可以用五個(gè)帶“手”字偏旁的字或帶“手”字的成語(yǔ)說(shuō)一句有趣的話(huà),還可以講一個(gè)“假如沒(méi)有手”的故事。
互贈(zèng)“手”的格言、警句。讓每個(gè)隊(duì)員制作一個(gè)精美的卡片,在上面寫(xiě)一句關(guān)于“手”的格言、警句或諺語(yǔ),然后把全中隊(duì)的卡片集中起來(lái),弄亂后再發(fā)給每個(gè)隊(duì)員。這樣每個(gè)人員可以得到一張卡片,自己的卡片又給了另一名隊(duì)員。每人都有兩個(gè)“聯(lián)手’朋友,“聯(lián)手”朋友互教互學(xué)各自的“小絕招”。
主持人甲:手,我們?nèi)巳硕加小?/p>
主持人乙:我們?nèi)巳硕紣?ài)自己的手。
輔導(dǎo)員講話(huà)。
宣布活動(dòng)結(jié)束。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十一
經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí);把握一些自救自護(hù)的.本事;珍惜生命,健康成長(zhǎng)。班會(huì)預(yù)備:
1、寫(xiě)“平安生命”主題詞。
2、確定主持人名單。
3、搜集有關(guān)平安方面的資料。
4、復(fù)印新聞資料。
一、導(dǎo)入。
齊:各位同學(xué):六(1)班《學(xué)校平安》主題班會(huì)此刻開(kāi)頭。
二、聽(tīng)新聞、談感受:
確定:
1、使用刀具時(shí),相互比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,愛(ài)護(hù)自我的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天,在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。
四、結(jié)尾。
1、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),平安是如此重要,僅有在平安和禮貌這片沃土的培育下,幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將平安牢記心中,將禮貌常伴左右。
2、下頭,有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員唐老師做總結(jié),掌聲歡迎!
同學(xué)們這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,也很勝利,從同學(xué)們進(jìn)取投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對(duì)平安問(wèn)題的關(guān)注。期望能經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每一天都布滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花!多謝大家!
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十二
一、班會(huì)主題:踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生。
二、班會(huì)對(duì)象:初一1班全體學(xué)生。
三、班會(huì)目的:
1.通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)涵,懂得培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要性。
2.懂得從自身做起,從小事做起,用“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”規(guī)范自己的言行,在日常學(xué)習(xí)和生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做文明誠(chéng)信好學(xué)生。
四、班會(huì)前的準(zhǔn)備:
1.組織召開(kāi)班委會(huì)和全體學(xué)生會(huì)議,在會(huì)上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.總結(jié)開(kāi)學(xué)初期班級(jí)里出現(xiàn)的一些不文明的現(xiàn)象,并想出解決的辦法。
3.搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠(chéng)信的事例。
4.在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和學(xué)生溝通,確保主題班會(huì)的成功。
五、班會(huì)地點(diǎn):初一1班教室。
六、班會(huì)時(shí)間:20xx年10月16日下午。
七、班會(huì)流程:
(一)第一環(huán)節(jié):宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
(二)第二環(huán)節(jié):文明篇。
(三)第三環(huán)節(jié):誠(chéng)信篇。
(四)第四環(huán)節(jié):班主任總結(jié)。
(五)第五環(huán)節(jié):宣布主題班會(huì)結(jié)束。
男:尊敬的各位老師。
女:親愛(ài)的同學(xué)們。
合:大家好!
男:作為剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的我們,將要開(kāi)始一段新的征程。我們就像一只只將要長(zhǎng)大的海燕,搏擊長(zhǎng)空,向著自己的夢(mèng)想奮勇前行。
女:擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬,也讓人羨慕。我們的人生應(yīng)該由我們自己去書(shū)寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中,我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范和要求自己,用什么來(lái)指引我們從事某些行為呢?在我們每個(gè)人的內(nèi)心里都藏著一種約束我們言行的標(biāo)準(zhǔn),它也是我們?cè)谔幚硎虑榕袛鄬?duì)錯(cuò)、面臨抉擇時(shí)的依據(jù)。它就是——價(jià)值觀。
男:下面我宣布,北京市第十八中學(xué)初一(1)班,“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)。
合:現(xiàn)在開(kāi)始!
女:請(qǐng)全體起立,高聲齊唱《國(guó)歌》。
(主持人下,指揮上)。
(唱完后,指揮下,主持人上)。
男:我們的校訓(xùn)是:聚學(xué)以問(wèn)辯,寬居以仁行,我們的班訓(xùn)是:天道酬勤,善者能勝。請(qǐng)全體坐下!
【活動(dòng)一】全體師生高聲齊唱《國(guó)歌》,呼校訓(xùn)和班訓(xùn)。
女:李昌磊,我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,你知道“文明”這個(gè)詞兒的出處嗎?
男:這個(gè)……這個(gè),我還真不知道,那你告訴我們“文明”一詞最早出現(xiàn)在哪兒?jiǎn)幔?/p>
女:“文明”一詞,最早出自《易經(jīng)》,“見(jiàn)龍?jiān)谔?,天下文明”?!兑捉?jīng)》指出,我們?nèi)说纳眢w內(nèi)部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個(gè)重要的位置。
男:其實(shí),說(shuō)起文明,我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿動(dòng)開(kāi)始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
女:反思我們進(jìn)入初中一個(gè)多月的所作所為,我們會(huì)感覺(jué)到自己離文明還有好長(zhǎng)的一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,仍然存在著一些不文明的行為表現(xiàn)。下面請(qǐng)李樂(lè)際同學(xué)為大家講述他的情況調(diào)查。
【活動(dòng)二】學(xué)生舉出我們身邊同學(xué)的不文明行為。
【活動(dòng)三】學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和提出解決問(wèn)題的辦法。
女:剛才,大家對(duì)我們自己身邊出現(xiàn)的不文明行為認(rèn)識(shí)都很深刻,提出的解決辦法也都非常好,希望我們真正能夠改正。其實(shí),文明就在我們身邊,是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人的和睦相處,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的親切問(wèn)候,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們成長(zhǎng)。那下面,我們來(lái)一個(gè)“生活真實(shí)情景再現(xiàn)”,看一看我們是否做到了文明。
【活動(dòng)四】生活真實(shí)情景再現(xiàn)——我向老師請(qǐng)教問(wèn)題。
男:同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的`習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從細(xì)節(jié)做起,做文明的使者,傳遞文明,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的環(huán)境,讓文明的氣息,充滿(mǎn)整個(gè)班級(jí)和校園。(掌聲!)。
某學(xué)生:主持人,我想給大家講一個(gè)剛剛發(fā)生在咱班的故事:《兩分和三分》。
女:我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個(gè)真實(shí)的故事。我想問(wèn)大家,故事中這兩位同學(xué)的做法值不值得我們學(xué)習(xí)?(學(xué)生齊聲回答:值得?。┠俏覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的什么品質(zhì)呢?(學(xué)生齊聲回答:誠(chéng)信?。┠呛?,下面,我們來(lái)做一個(gè)小游戲,檢驗(yàn)一下我們彼此之間誠(chéng)信的程度。
【活動(dòng)五】小游戲——一次誠(chéng)信的選擇。
一.要求:選出8個(gè)同學(xué),兩人一組。同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐。
二.問(wèn)題:
1.如果你是前面的人,你敢向后面傾倒嗎?為什么?
2.要你選擇,你會(huì)選擇誰(shuí)作為你的游戲伙伴呢?為什么?
【活動(dòng)六】學(xué)生自我剖析自己身上出現(xiàn)的不誠(chéng)信的表現(xiàn)。
【活動(dòng)七】全體同學(xué)一起協(xié)商建設(shè)誠(chéng)信班風(fēng)的做法。
女:謝謝這些同學(xué)提出的好建議。下面,我們將各自的建議卡粘貼在“誠(chéng)信墻上”。好建議不是停留在口頭上,而是要落實(shí)在我們今后具體學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。對(duì)于本次主題班會(huì),班主任薛老師也有一些感受想分享給大家,我們掌聲歡迎。
班主任:同學(xué)們,今天在這里我們召開(kāi)了初中階段的第一次主題班會(huì)。在班會(huì)籌備階段,我們一同學(xué)習(xí)了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的具體內(nèi)容,初步了解了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”包含“國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人”三個(gè)層面。作為公民的一員,我們要知道只有我們真正做到了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,我們的社會(huì)才能“自由、平等、公正、法治”,我們的國(guó)家才能“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛,離不開(kāi)精神的支撐;一個(gè)民族的進(jìn)步,有賴(lài)于文明的成長(zhǎng)。一個(gè)國(guó)家的人民有了正確的信仰,這個(gè)國(guó)家才會(huì)擁有力量;我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)有了正確的信仰,這個(gè)班級(jí)才會(huì)收獲成功。
請(qǐng)大家記住,我們目前仍然是一名光榮的少先隊(duì)員,我們不僅要用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,更要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)規(guī)范自己,學(xué)會(huì)孝順父母,尊重師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。我提議,請(qǐng)全體起立,一同高唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。
(指揮上)。
【活動(dòng)八】全體高聲齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。
指揮:請(qǐng)坐下!(指揮下)。
(主持人上)。
【結(jié)束語(yǔ)】。
男:今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。
女:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,
男:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,
女:少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
男:作為國(guó)家未來(lái)的希望,樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們?cè)谧恳粋€(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任,也是實(shí)現(xiàn)我們自己人生價(jià)值不可或缺的理念。
女:我們是光榮的少先隊(duì)員,是祖國(guó)的希望。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要自覺(jué)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,使它成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助力,讓我們青春更加絢麗!
男:今天我們從這里揚(yáng)帆起航,駛向我們既定的目標(biāo),努力去收獲屬于我們自己的成功。
女:我宣布,北京市第十八中學(xué)初一(1)班“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束!請(qǐng)全體起立,用掌聲感謝各位老師和家長(zhǎng)的到來(lái)!
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十三
初二(6)班。
(一)主持人開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們,今天我們的主題班會(huì)是放飛夢(mèng)想。
(二)請(qǐng)學(xué)生代表表演詩(shī)歌朗誦:《夢(mèng)想》夢(mèng)想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人,就像船只失去方向面向太陽(yáng),就會(huì)是希望勇敢成長(zhǎng),就是種鋒芒我相信,夢(mèng)想就是最好的信仰它指引著我向前,讓我不再彷徨就算前路充滿(mǎn)荊棘,困難重重就算面臨失敗、痛苦、掙扎,只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀,逆風(fēng)也能飛翔只要把希望化成力量,奇跡會(huì)從天而降我相信,我就是我獨(dú)一無(wú)二,勢(shì)不可擋不怕孤獨(dú),不懼風(fēng)浪因?yàn)橛心?,與我并肩我相信朝著夢(mèng)想,大步向前我們可以改變世界我們可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想ibelieveican!
(三)讓學(xué)生在紙條上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想。
(四)游戲環(huán)節(jié)。
2、合作傳球。(每組三個(gè)同學(xué),用卷起來(lái)的紙條傳遞乒乓球,用時(shí)最短的小組為勝,輸?shù)男〗M接受懲罰)。
(五)觀看視頻。
通過(guò)觀看一個(gè)聾啞女孩學(xué)習(xí)小提琴,追求音樂(lè)夢(mèng)想的勵(lì)志視頻,告訴學(xué)生,成功=目標(biāo)+信心+努力+堅(jiān)持(人世間所有的夢(mèng)想,只要堅(jiān)持都將會(huì)變成現(xiàn)實(shí))。
(六)音樂(lè)響起:全班合唱歌曲《仰望星空》。
(七)班主任總結(jié)。
(八)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大夢(mèng)想,找到學(xué)習(xí)動(dòng)力,懂得光有夢(mèng)想是不會(huì)成功的,只要努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí),提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生暢談夢(mèng)想,并且通過(guò)游戲互動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼,學(xué)會(huì)相互合作。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈,學(xué)生能夠積極參與其中,取得良好效果。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十四
3、要讓大家知道多讀課外書(shū)的好處;。
4、讓同學(xué)們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
:第六周班會(huì)。
1、主持人提問(wèn):讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的看法;。
2、欣賞動(dòng)畫(huà)視頻《匡衡鑿壁偷光》;。
3、詩(shī)歌朗誦;。
4、好書(shū)推薦:請(qǐng)同學(xué)推薦好書(shū),并說(shuō)出推薦理由;。
5、小品表演;。
6、同學(xué)們一起做“傳話(huà)”游戲:“不想當(dāng)士兵的士兵不是一個(gè)好士兵”,通過(guò)游戲,同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:即認(rèn)真聽(tīng),用心記。
方案策劃人:周雯萱。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十五
(1)幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài),從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的內(nèi)在動(dòng)力。
(2)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理智地分析地分析成敗的原因,促進(jìn)新的學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生。
(1)制作powerpoint展示內(nèi)容。
(2)擬訂調(diào)查問(wèn)卷。
第一部分:走出試后失敗的陰影。
1、用案例導(dǎo)入,說(shuō)明對(duì)考試后的心情進(jìn)行調(diào)整的重要性。(10分鐘)。
附案例:
(1)某中學(xué)一位高三高才生,家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其高考寄予了厚望。然而,第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了,一出考場(chǎng),憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她,接下來(lái)的幾場(chǎng)考試,她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng),糊里糊涂地出考場(chǎng),考試成績(jī)出來(lái)后,她的語(yǔ)文成績(jī)并不是她所想象的那樣差,反而是這么多成績(jī)中考得最好的,由于其他科成績(jī)拉低了她的總分,結(jié)果名落孫山。
(2)另一位高三高才生,由于作文水平發(fā)揮不好,使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了,走出考場(chǎng)后,理性的她沒(méi)有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n(yōu)慮、沮喪,而是靜下心來(lái)調(diào)整自己的情緒,分析上場(chǎng)考試失誤的原因,避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤,她心想:“離下場(chǎng)考試還有一天,我要調(diào)整好狀態(tài),發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補(bǔ)上一場(chǎng)的失誤?!惫唬诮酉聛?lái)的幾場(chǎng)考試中,她都超水平地發(fā)揮,如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
同學(xué)討論:這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么?你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢?
2、填寫(xiě)課堂調(diào)查問(wèn)卷part1。(5分鐘)。
考試后心理狀況調(diào)查分析表。
走出失敗的陰影。
1、考試后你的心情會(huì)忐忑不安嗎?()。
a.會(huì)b.不會(huì)。
2、你覺(jué)得考試前、考試時(shí)、考試后哪個(gè)令你心情更緊張?()。
a.考試前b.考試時(shí)c.考試后d.一樣緊張。
3、你覺(jué)得讓你考試后心情不安的原因是()(可多選,根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇)(第一題選a的同學(xué)回答)。
a.擔(dān)心成績(jī)考砸了辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望。
b.擔(dān)心成績(jī)考差了在同學(xué)面前沒(méi)面子。
c.擔(dān)心一次考試就被老師定型了。
d.其他。
4、在考試后到試卷發(fā)下來(lái)那段時(shí)間,你會(huì)想到:“這次考試要是考得到一個(gè)壞分?jǐn)?shù)怎么辦?”()。
a.是,曾經(jīng)有這種想法b.是,經(jīng)常有這種想法。
c.從來(lái)沒(méi)有,對(duì)自己有信心。
5、考試后,你會(huì)經(jīng)常做關(guān)于考試成績(jī)的夢(mèng)嗎?()。
a.是b.否。
6、考試題目難度較大時(shí),你會(huì)擔(dān)心自己考得不好嗎?()。
a.是b.否。
7、當(dāng)你考試失手考得不理想時(shí),你是如何面對(duì)?()(可多選,根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇)。
a.自己獨(dú)自傷心和煩惱b.讓自己平靜下來(lái)尋找原因。
c.找同學(xué)傾訴d.找老師幫忙分析原因。
e.跟家長(zhǎng)聊天f.其他。
8、請(qǐng)把你認(rèn)為考試后調(diào)整自己心態(tài)的最佳方法寫(xiě)下來(lái):
總結(jié)原因,迎接未來(lái)。
7、對(duì)于你來(lái)說(shuō),以下哪些因素影響你的考試成績(jī)()(不定項(xiàng)選擇)。
a.掌握的知識(shí)的牢固程度b.是否具有一定考試技巧。
c.在考試時(shí)是否出現(xiàn)緊張、焦慮等心理d.運(yùn)氣的好壞。
e.其他。
8、那么哪個(gè)因素是影響你的考試成績(jī)的最主要的因素是()。
a.知識(shí)能力因素b.考試技能因素。
c.心理因素d.運(yùn)氣。
e.其他。
9、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你取得了理想的成績(jī),你會(huì)怎么想()(不定項(xiàng)選擇)。
a.認(rèn)為這是由于自己能力強(qiáng),腦子聰明。
b.認(rèn)為這是自己準(zhǔn)備充分的結(jié)果。
c.認(rèn)為老師出的題目比較簡(jiǎn)單。
d.認(rèn)為自己的運(yùn)氣好。
e.其他。
10、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你的成績(jī)不甚理想,你會(huì)怎么想()(不定項(xiàng)選擇)。
a.認(rèn)為自己腦子笨。
b.認(rèn)為自己沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。
c.認(rèn)為這次考試題目太難,老師平時(shí)講得不明白。
d.認(rèn)為自己運(yùn)氣不好。
e.其他。
11、請(qǐng)你對(duì)你這次月考成績(jī)進(jìn)行原因分析及對(duì)策。
原因。
對(duì)策。
第二部分:總結(jié)原因,迎接未來(lái)。
1、老師講解(10分鐘)。
老師指導(dǎo)如何分析原因:(詳細(xì))。
影響因素包括知識(shí)能力型、考試技能型、心理準(zhǔn)備型、運(yùn)氣。
2、透視你自己,完成調(diào)查問(wèn)卷part2。(5分鐘)。
第三部分:班主任總結(jié)。
請(qǐng)班主任邱老師對(duì)這堂班會(huì)課做最后總結(jié)。
活動(dòng)實(shí)錄。
老師:同學(xué)們,剛剛考完三月考,成績(jī)還沒(méi)出來(lái),不知道你們現(xiàn)在的心情如何呢?但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績(jī)而煩惱,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。
(1)某中學(xué)一位高三高才生,家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其高考寄予了厚望。然而,第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了,一出考場(chǎng),憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她,接下來(lái)的幾場(chǎng)考試,她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng),糊里糊涂地出考場(chǎng),考試成績(jī)出來(lái)后,她的語(yǔ)文成績(jī)并不是她所想象的那樣差,反而是這么多成績(jī)中考得最好的,由于其他科成績(jī)拉低了她的總分,結(jié)果名落孫山。
(2)另一位高三高才生,由于作文水平發(fā)揮不好,使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了,走出考場(chǎng)后,理性的她沒(méi)有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n(yōu)慮、沮喪,而是靜下心來(lái)調(diào)整自己的情緒,分析上場(chǎng)考試失誤的.原因,避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤,她心想:“離下場(chǎng)考試還有一天,我要調(diào)整好狀態(tài),發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補(bǔ)上一場(chǎng)的失誤?!惫?,在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中,她都超水平地發(fā)揮,如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
同學(xué)們,這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么?你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢?你們現(xiàn)在分組討論一下!
(討論中)。
(同學(xué)回答)。
同學(xué)甲:考完試后不要過(guò)多地去想考試的內(nèi)容,不要被它影響到自己的心情。
同學(xué)乙:我有試過(guò)這種情況,結(jié)果自己感覺(jué)很差的那科反而是最好的。
老師總結(jié):很好,同學(xué)們都說(shuō)得很好!可能很多同學(xué)都不喜歡現(xiàn)行的考試制度,但在短時(shí)期內(nèi)是無(wú)法改變的事實(shí)。雖然我們不能改變天氣,但我們能夠改變心情。情緒對(duì)考生的應(yīng)試狀態(tài)起著很關(guān)鍵的作用,就如第一個(gè)例子一樣,我們也會(huì)經(jīng)常感覺(jué)自己考得不好,但結(jié)果出來(lái)并不壞,舉我高考時(shí)的例子,如何調(diào)整呢?考完就讓它過(guò)去了,不要再與它“斤斤計(jì)較”,把心思放到下一階段??赡苣銈冋J(rèn)為離高考還很遙遠(yuǎn),其實(shí)現(xiàn)在你們每一場(chǎng)考試都是在為高考做準(zhǔn)備,我們應(yīng)該在每次考試后好好總結(jié)原因,使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習(xí),走出試后失敗的陰影。
好,我們現(xiàn)在輕松一下,做一下問(wèn)卷,測(cè)試一下自己的心理承受能力。
(調(diào)查問(wèn)卷時(shí)間)。
老師:好了,同學(xué)們,我又有問(wèn)題了,同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的考試“高手”了,考試總有成功者和失敗者,那么你們認(rèn)為影響考試成績(jī)的因素有哪些?你們分組討論一下,與你的同組分享一下!
同學(xué)3:天氣會(huì)影響到我的考試心情,使我的考試狀態(tài)不佳。
同學(xué)4:家庭的壓力也會(huì)給我考試有影響。
老師:同學(xué)們都說(shuō)了很多影響考試的因素,讓我來(lái)總結(jié)一下有哪些因素。
首先是知識(shí)能力因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ),只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),我們才可能取到好成績(jī)。
第二是考試技能因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的條件??荚嚰寄芫褪悄銘?yīng)試的技巧,如做題時(shí)先易后難,仔細(xì)審題,等等,都是良好的考試技能。
第三是心理準(zhǔn)備因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保障。心理準(zhǔn)備因素就是指一個(gè)人承受壓力和應(yīng)對(duì)壓力情境的能力、應(yīng)試的情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)水平等等,這些都會(huì)影響考生的智力活動(dòng),影響知識(shí)和能力的發(fā)揮。
最后一個(gè)就是運(yùn)氣了。無(wú)可否認(rèn),有些人總是運(yùn)氣很好的,可能復(fù)習(xí)時(shí)壓題壓中了,但我們也不能寄望于靠好運(yùn)來(lái)取得好成績(jī)。
好,現(xiàn)在請(qǐng)我們的班主任丘老師為我們總結(jié)一下這節(jié)課的情況。
丘老師:同學(xué)們對(duì)考試已經(jīng)不陌生了,但并不是每個(gè)人都能正確地?cái)[正考試后的心態(tài),做一個(gè)科學(xué)的、合理的原因分析,上了這堂班會(huì)課之后,相信大家都明白了一個(gè)人的情緒對(duì)考試的作用有多大——既有催化作用,又有毀滅作用,因此,我們真的有必要把好我們的情緒方向盤(pán)。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十六
此次班會(huì)是在學(xué)校一班級(jí)其次個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,同學(xué)們經(jīng)過(guò)差不多半年的時(shí)間對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識(shí)了,但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒(méi)有把握肯定的技巧和方法,所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果一般,部分同學(xué)與人交往存在一些問(wèn)題。
二、活動(dòng)目的。
舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓同學(xué)們放開(kāi)心扉、訴說(shuō)自己的苦惱挫折并溝通面對(duì)、共享自己的解決方法。此外,同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等,給他們樹(shù)立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)英勇應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索,增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉,教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
三、活動(dòng)預(yù)備。
1、和班委商議此次班會(huì)活動(dòng),針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來(lái)仔細(xì)聽(tīng)取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們支配,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻,如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展現(xiàn),如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來(lái)參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動(dòng)開(kāi)展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。
四、活動(dòng)流程。
1、主持人宣布此次班會(huì)開(kāi)頭。
2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》,讓同學(xué)們邊唱邊聽(tīng),仔細(xì)領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)。
3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料。(2分鐘)。
4、各小組根據(jù)組次的挨次來(lái)上講臺(tái)表演,表演的形式有:感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來(lái)講小故事,另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟)、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩(shī)詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡(jiǎn)短的表演(小品、舞蹈、樂(lè)器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時(shí)20到30分鐘)。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容,在對(duì)同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到同學(xué)們?cè)馐艿降膶?shí)際狀況,并問(wèn)同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱,如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請(qǐng)同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類(lèi)狀況的解決方法。(20分鐘)。
6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問(wèn)題并賜予正確科學(xué)的處理方法。(10分鐘)。
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況,然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》,讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后,讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽(tīng)取其看法。(用時(shí)10分鐘)。
8、老師過(guò)渡到此次期中考試狀況,真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹,并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。
9、結(jié)束語(yǔ):老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題,并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話(huà)語(yǔ),讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折,陽(yáng)光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性。
10、宣誓《勵(lì)志倡議書(shū)》,并大聲合唱《信任自己》。
11、活動(dòng)之后,每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫(xiě)一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí),請(qǐng)陽(yáng)光面對(duì)》的信。
五、活動(dòng)構(gòu)思。
此次班會(huì)不僅樂(lè)觀發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會(huì)的前期預(yù)備中充分調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的樂(lè)觀性,讓他們以小組合作的形式來(lái)爭(zhēng)論對(duì)“挫折”的一些理解和表演,讓同學(xué)們真正參加到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來(lái)。班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中,由同學(xué)們各種形式的表演來(lái)對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展現(xiàn)、演示,一方面給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和平臺(tái),尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點(diǎn)內(nèi)向的同學(xué)來(lái)大膽表現(xiàn)自己,熬煉自身的同時(shí)讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)熟識(shí)了解彼此,另一方面通過(guò)這種豐富多彩的形式來(lái)吸引同學(xué)們的留意,增加他們對(duì)“挫折”的感性熟悉,以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。
然后就是老師對(duì)同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析,繼而再過(guò)渡到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通,讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來(lái)給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受,讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來(lái)給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進(jìn)行爭(zhēng)論,在爭(zhēng)論中思索,在思索中形成對(duì)挫折的正面熟悉。
當(dāng)然,典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問(wèn)題,所以我實(shí)行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)敘述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)閱歷等,讓同學(xué)們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引,也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的。營(yíng)造。后面的《勵(lì)志倡議書(shū)》及合唱,甚至是給自己寫(xiě)英勇面對(duì)挫折的信,這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂(lè)觀行動(dòng),也是使班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)全都、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過(guò)程可能由于支配環(huán)節(jié)過(guò)多,導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成,但是我盼望能通過(guò)這些環(huán)節(jié)的層層深化,讓同學(xué)們對(duì)于挫折有更清晰的熟悉有更樂(lè)觀的感知,能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)肯定的關(guān)心!
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十七
我們現(xiàn)在的學(xué)生,是祖國(guó)未來(lái)的主人,是我國(guó)能否興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵之人,他們將如何繼續(xù)傳承文明古國(guó)的精神風(fēng)貌?眾所周知,中國(guó)的教育存在著一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí),就是許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī),注重升學(xué),而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)的情況,有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務(wù)實(shí)”的精神,針對(duì)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問(wèn)題,我們四年級(jí)一班將召開(kāi)了一次名為“立足小事,爭(zhēng)做文明小學(xué)生”的主題班會(huì)?;顒?dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),使每位學(xué)生懂得:在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會(huì)上,我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。
2、教師準(zhǔn)備《程門(mén)立雪》的故事。
3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、老師小結(jié):中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
3、教師講《程門(mén)立雪》的故事。
4、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對(duì)于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、小組派代表進(jìn)行交流。
7、互相查一查:
(1)班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?
(2)校園里,哪些小朋友不講文明?
(3)家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
(4)學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?
(四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào),步驟:先小組內(nèi)進(jìn)行交流,后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)。
8、深思反?。鹤鳛橐粋€(gè)小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題,應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十八
教學(xué)目的:
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期,早戀現(xiàn)象比較普遍,其引發(fā)的問(wèn)題(對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)社會(huì))也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生正確看待早戀危害,知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
早戀的危害。如何正確處理早戀。
教學(xué)手段:
情景劇模擬小組合作探究多媒體展示。
一、班會(huì)過(guò)程:播放歌曲《明天會(huì)更好》。
男女主持人導(dǎo)入:(男女)帶著對(duì)未來(lái)對(duì)明天的美好祝愿,歡迎大家來(lái)到20xx級(jí)26班班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
女主持人:我們是處于花季中的少男少女,我們正處于拼搏奮進(jìn)花樣年華,與此同時(shí),我們的情感開(kāi)始萌發(fā),對(duì)愛(ài)戀有著一種朦朧的感覺(jué)。有人說(shuō),青春期的這一種愛(ài)戀就像是一朵帶刺的玫瑰,我們常常被他們的紛芳所吸引,然而一旦情不自禁的觸摸,卻常常就被無(wú)情的刺傷。盡管如此,我們身邊依然有些人出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。高中生早戀主題班會(huì)男主持人:現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看走進(jìn)他們。
女主持人:幫白介紹各自的家庭情況,他是小西,他是來(lái)自農(nóng)村的一名留守孩子,爸爸媽媽上期外打工。
男:他是小明,是班上的班委干部,成績(jī)優(yōu)異,他是是來(lái)自一個(gè)城鎮(zhèn)學(xué)生,我的爸爸媽媽在家,但工作繁忙,很少與他溝通交流,每每放假的時(shí)候,他就像一個(gè)沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子。
第一環(huán)節(jié):情景模擬,認(rèn)識(shí)早戀。
女主持人:小西活潑、好學(xué)、善良,小明樂(lè)于助人成績(jī)優(yōu)異,,他們坐在前后桌,常常一起聊天,互相傾訴內(nèi)心的秘密。日子一天一天的過(guò)去了。有一天,小明神秘地塞了一封信給小西,并叮囑她一定要看,小西急忙打開(kāi)信,原來(lái)信的內(nèi)容是如此簡(jiǎn)單——(語(yǔ)速慢而又慢,深沉的)。
男主持人:親愛(ài)的小西:
生活經(jīng)歷相似的我們走到一起,自從你坐在我的前面,你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷,和你在一起我是多么的快樂(lè),我情不自禁地喜歡上你,為你陶醉!
愛(ài)你的小明。
不是,中學(xué)生的這種戀愛(ài)屬于早戀。
女主持人:那么,我們一起來(lái)看看心理學(xué)家是怎么分析早戀的?
(播放幻燈片:心理學(xué)上對(duì)早戀的分析)(含義,產(chǎn)生的原因)。
備這個(gè)條件。
二、是談戀愛(ài)的年齡與法定最低婚齡(男22歲,女20歲)相差甚遠(yuǎn)。
男主持人:
1、并非男女生一交往就是談戀愛(ài),而是某個(gè)男同學(xué)與某個(gè)女同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間在一起,就可能是談戀愛(ài)。
2、從交往的地方看:看男女雙方的交往是否經(jīng)常在公眾場(chǎng)合還是比較隱蔽的地方,談戀愛(ài)大多在比較隱蔽的地方。
3、從早戀的跡向看:
突然變得愛(ài)打扮;常對(duì)著照鏡子;學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降,上課注意力不集中,時(shí)常走神發(fā)呆;喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事;情緒起伏大;對(duì)描寫(xiě)愛(ài)情的電影、電視、小說(shuō)感興趣;背著他人偷偷寫(xiě)信,寫(xiě)日記,看到別人趕忙掩飾;常與異性來(lái)往。
女支持人:早戀自我判斷標(biāo)準(zhǔn):
1、有反對(duì)對(duì)方與其他異性交往的心理;(排他性)。
2、有一日不見(jiàn)如隔三秋的感受;(依戀性)。
3、有對(duì)方什么都好的感覺(jué);愛(ài)屋及烏,情人眼里出西施。(模糊性)。
男主持人:由此可見(jiàn),“早戀”是我們對(duì)異性的一種好奇,并不是真正的戀愛(ài)。小西和小明接下來(lái)會(huì)怎么樣了?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)他們。
第二環(huán)節(jié):認(rèn)清早戀的危害,時(shí)刻敲響警鐘。
旁白:小薇沒(méi)有拒絕,,而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情,接受了小明以保護(hù)者的身份存在她身邊的關(guān)系。他們會(huì)一起去食堂吃飯,會(huì)在周末放假一起去逛街,會(huì)分享彼此心里的的小插曲,爸爸媽媽的給的零花錢(qián)不夠花,向同學(xué)東借西借,上課提不起精神。上課總是想著對(duì)方,忘記了即將到來(lái)的半期考試,忘記了慢慢下滑的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。半期考試成績(jī)下來(lái)了,驚人的數(shù)字。小明不在是以前的成績(jī)優(yōu)異學(xué)生,半期考試科科不及格,小薇全班倒數(shù)第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時(shí)兩人才幡然醒悟。
男主持人:這是早戀給他們帶來(lái)的影響。男主持人:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小西和小明的案例思考:在現(xiàn)階段早戀還會(huì)給我們帶來(lái)哪些不利影響?(請(qǐng)同學(xué)們從對(duì)家庭,對(duì)生活、自己未來(lái)幾個(gè)方面來(lái)談一談)。
男主持人:總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn),我們可以清楚地知道早戀對(duì)我們不利影響(多媒體展示不利的影響)。
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康,給家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。
3、早戀有可能導(dǎo)致犯罪。
4、早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為。
女主持人:是呀。早戀?lài)?yán)重影響我們中學(xué)生的前途命運(yùn)?,F(xiàn)在我們一起來(lái)看看以下案例:
20xx年6月7日傍晚,縣某中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇,一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手,用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口,造成嚴(yán)重的心臟破裂,裂口長(zhǎng)達(dá)1。5厘米,最終失去了自己寶貴的生命。
去年我校高三兩名原本成績(jī)優(yōu)異可以上重本學(xué)生王某和張某在高二階段早戀,錯(cuò)誤的認(rèn)為,只要兩個(gè)人志同道合,相互激勵(lì),早戀不會(huì)影響學(xué)習(xí)。把家長(zhǎng)的囑咐老師教導(dǎo)全然不放在心上,任然堅(jiān)持自己所謂的愛(ài)情,在去年高考中,兩人紛紛落榜,離三本還差三十幾分。
班主任寄語(yǔ):
同學(xué)們,早戀的悲劇舉不勝舉,作為即將邁入高三的我們,老師真心期望你們引以為戒,切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過(guò)早靠岸的航船,輕松靠近意味著永久迷失方向。
我們還要學(xué)會(huì)處理自己的情感。
女主持人:我們說(shuō),渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯(cuò),俗話(huà)說(shuō):“什么季節(jié)開(kāi)什么花;不成熟的果實(shí)是酸的。”年少還不懂事的我們,應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,好好學(xué)習(xí),做到心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài),要守住那份青春的純真,這才無(wú)悔青春。我們也不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì),我們不可以丟失在開(kāi)花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼,我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。(播放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏)。
男主持人:是的,我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起,共同成長(zhǎng),離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷,那么,怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢?看小西和小明他們。讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié):友誼天長(zhǎng)地久。
情景?。海ㄔO(shè)計(jì)臺(tái)詞)讓我們看看現(xiàn)在的他們。(同桌之間在學(xué)習(xí)方面的相互交流。(背課文,抽單詞,擊掌)。
一:面對(duì)早戀要勇敢的說(shuō)“no”
1、自己要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和切實(shí)可行的近期目標(biāo)。把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的的追求上,用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情。
2、把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí),要樹(shù)立積極的人生觀,正確的價(jià)值觀,形成自信、樂(lè)觀、進(jìn)取的心理品質(zhì)。
3、增強(qiáng)自身的自控能力。男女同學(xué)之間要自然交往,適度交往。
注意與異性交往的事項(xiàng)。
1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。
2、心地坦誠(chéng),自然大方,熱情而不輕浮,大方而不庸俗。
3、穿著整潔,得體,而不俗套。
4、語(yǔ)言文明,不自作多情。
附:青春期男女交往注意:
(1)端正交往動(dòng)機(jī),發(fā)展健康文明關(guān)系。
(2)建立廣泛的友誼圈。
(3)用理智控制情感。
(4)盡量少單獨(dú)相處,若單獨(dú)相處時(shí),應(yīng)選擇環(huán)境和場(chǎng)所。
(5)保持一定距離,防止發(fā)生身體接觸,避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。
班主任寄語(yǔ):
辦法只有一個(gè):那就是將他珍藏在心靈保險(xiǎn)柜中而不要輕易地開(kāi)啟它,讓愛(ài)的種子得到心靈的溫暖和看護(hù),它也就不會(huì)感到寂寞了。
女主持人:年輕的我們,要做的事還很多,要走的路還很長(zhǎng),該把握住青春,去做我們?cè)撟龅氖虑?,把我們的?ài)珍藏心底,把我們的愛(ài)化作純潔的友情,更不要輕易去恨,讓自己活得輕松些,讓青春多留下些瀟灑的印痕,這才無(wú)悔青春。為了我們的美好的未來(lái),未來(lái)更好的迎接20xx的高考,讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。
男女主持人:最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢(mèng)想》,為了我們最初的夢(mèng)想讓我們共同努力奮斗。下面我們請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
同學(xué)們:
人生道路充滿(mǎn)坎坷荊棘,只要我們堅(jiān)定自己的信念,克服前進(jìn)道路的困難,沒(méi)有什么能難倒我們,不要讓早戀的花朵開(kāi)錯(cuò)時(shí)間。相信20xx高考勝利屬于我們12級(jí)的莘莘學(xué)子!屬于中學(xué)!
加油!中學(xué)!
加油!學(xué)子!
加油!26班!
衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師的指導(dǎo)!
祝您們:身體健康!工作順利!
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十九
請(qǐng)以“溝通·和諧”作為主題,設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。
要求:1、寫(xiě)出實(shí)施方案的年級(jí)。
2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等,其他不限。
3、字?jǐn)?shù)不超過(guò)2500字。
擁抱社會(huì)傳遞愛(ài)心。
——我和學(xué)生的一次志愿服務(wù)。
評(píng)委提問(wèn)。
你認(rèn)為高中生在??梢杂檬謾C(jī)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
班主任基本功比賽試題(高中組)。
班主任基本功比賽試題(高中組)。
請(qǐng)以“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”作為主題,設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。
要求:1、寫(xiě)出實(shí)施方案的年級(jí)。
2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等,其他不限。
3、字?jǐn)?shù)不超過(guò)2500字。
我與青春撞了一次腰。
——成功處理與學(xué)生之間矛盾的一個(gè)故事。
評(píng)委提問(wèn)。
教育界流行一句話(huà):“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師“,你對(duì)這句話(huà)怎么理解?
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二十
1.班會(huì)時(shí)間:
2.班會(huì)地點(diǎn):
3.班會(huì)主題:守住規(guī)則、道德、法制底線(xiàn)、做身心健康的昌職人。
4.班會(huì)背景:開(kāi)學(xué)已經(jīng)二個(gè)多月了,學(xué)生又回到了緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,但是開(kāi)學(xué)以來(lái)從學(xué)生身上暴露出很多問(wèn)題,上課接話(huà)茬兒,勞動(dòng)不積極,遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重,上課睡覺(jué)問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要我們一起去遵守和維護(hù)。這些問(wèn)題需要老師的教育和自我的反省。
5.班會(huì)目的:
1)通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí),明確高中第一步要守住紀(jì)律,無(wú)規(guī)矩不成方圓。
2)讓學(xué)生對(duì)課堂、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀禮貌有一個(gè)了解,使學(xué)生能夠尊重課堂、尊重教師、尊重父母的一片苦心。
3)樹(shù)立學(xué)生法制法制觀念,中職生已經(jīng)可以承擔(dān)民事責(zé)任,所以做出的事情需要承擔(dān)責(zé)任,甚至觸犯法律需要承擔(dān)法律責(zé)任。
6.班會(huì)內(nèi)容:
1)組織學(xué)生學(xué)習(xí)德育學(xué)分制度,期末考試評(píng)分制度。
2)學(xué)生干部互動(dòng)發(fā)言。
3)案例分析。
7.1)主持人介紹嘉賓老師。
2)班主任做新學(xué)期致辭。
3)德育學(xué)分的學(xué)習(xí)。
4)班級(jí)干部發(fā)言。
5)宣誓。
我宣誓:我想信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!為了母親的微笑,為了青春的理想,我宣誓:牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!
6)嘉賓發(fā)言。
7)總結(jié)。
8.從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看,高一的德育主題應(yīng)以“責(zé)任”為支點(diǎn),為同學(xué)從初中到職高“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,絕大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng):由于對(duì)職高缺乏充足的思想準(zhǔn)備,有的學(xué)生總是緊張不起來(lái),松松垮垮,想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生對(duì)新集體不能盡快適應(yīng),不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但上課還不認(rèn)真聽(tīng)講,表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴(lài)心理,班中玩手機(jī)、上課睡覺(jué),廁所抽煙,打架的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二十一
通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察,并且與個(gè)別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn),自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣之后,很多學(xué)生對(duì)于自己存在的不良行為習(xí)慣及其造成的嚴(yán)重后果都有所了解。因此適當(dāng)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力,在這過(guò)程中,不僅僅需要個(gè)人的堅(jiān)持,還需要制定一定的計(jì)劃,更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦,但是,為了我們成績(jī)的提高,為了我們未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
讓學(xué)生明白不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響以及不良習(xí)慣和良好行為習(xí)慣的表現(xiàn)。這節(jié)班會(huì)的重點(diǎn)在于,讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
多媒體平臺(tái)、本科教學(xué)課件。
(二)交流空間。
1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn),并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。認(rèn)識(shí)自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人,小組內(nèi)互相交流,把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在自己的紙上。
2、尋找自己的不足之處,寫(xiě)在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內(nèi)其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。
(1)作業(yè)不會(huì)做,把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差;
(2)老師,我不會(huì)做,但我不想欺騙你,所以我不交作業(yè);
(3)自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始,閑聊告終。
(4)上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”
(5)自習(xí)課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步。
(6)自習(xí)課看到別人講話(huà),總?cè)滩蛔∫獪愐环荨?/p>
(7)不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。
(8)上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話(huà)。
(9)有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊,以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了,有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的行為習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
(三)實(shí)踐得真知。
時(shí)間類(lèi)別所需時(shí)間。
上課時(shí)間。
自習(xí)時(shí)間。
你利用了的課余時(shí)間。
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課。
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間。
自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間。
自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間。
(四)糾正不良行為習(xí)慣。
五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二十二
一、活動(dòng)引言:
時(shí)間如流,歲月不居。轉(zhuǎn)瞬我們已在高校過(guò)了一年。有的人布滿(mǎn)盼望的曙光,有的人帶著迷惘的浮光,有的人已有所作為,有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際,在這高校周年之際年輕的我們?cè)撍妓魇裁?那么就讓人生這個(gè)話(huà)題走進(jìn)班級(jí),讓我們?nèi)计鹋瓮幕鹁?,頓悟人生真諦!“高校生”這個(gè)詞并不生疏但“高校生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義:一個(gè)高校生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最抱負(fù)的工作,一個(gè)高校生究竟怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間,怎樣發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),將來(lái)的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,讓我們?cè)诟咝@锘畛龈咝I母咝I睢?/p>
二、活動(dòng)目的。
1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)留意的誤區(qū),通過(guò)活動(dòng),消退困惑,走出誤區(qū)。
2、感受人生的歡快和幸福,從而以一顆樂(lè)觀樂(lè)觀的心來(lái)善待四周的每一個(gè)人,善待生命的每一天。
3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。
三、活動(dòng)宗旨:“提高班級(jí)分散力,構(gòu)建河蟹班級(jí)?!?/p>
四、活動(dòng)主題:“打快樂(lè)扉,找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”
五、活動(dòng)形式:主題班會(huì)。
六、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日。
七、活動(dòng)地點(diǎn):
八、活動(dòng)過(guò)程。
1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開(kāi)頭并發(fā)言。
“長(zhǎng)江后浪推前浪,一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語(yǔ)之后卻隱藏著一些危機(jī),時(shí)代變遷,社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代同學(xué)過(guò)早承受太多壓力,一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措,由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì)20xx級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂(lè)觀,主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值,對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熟悉態(tài)度,對(duì)高校生將來(lái)4年高校生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo),并身體力行,為之奮斗??简?yàn)80、90后高校生的急躁與磨練,滿(mǎn)意高校生對(duì)社會(huì)生活的奇怪,體驗(yàn)豐富多彩的高校生活。積取更多的工作閱歷,為美妙的生活鋪開(kāi)道路。
2、班長(zhǎng)提問(wèn),同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析。在當(dāng)今普遍的高校生生活中,同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的.人生目標(biāo),然后由部分同學(xué)發(fā)表講話(huà)。
3、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們,同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫(xiě)在小紙上并將目標(biāo)保藏起來(lái)以供奮斗。
4、班主任講話(huà)。
九、活動(dòng)意義:
通過(guò)本次班會(huì),提高我班同學(xué)的自覺(jué)意識(shí),找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往,建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注高校生的人生目標(biāo)問(wèn)題,讓更多的人對(duì)人生做出美妙的規(guī)劃,從而從今刻開(kāi)頭努力奮斗,充實(shí)自己的高校生活,為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增加同學(xué)的心理素養(yǎng),提高同學(xué)應(yīng)聘力量、應(yīng)變力量和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
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