教案的編寫符合教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)目標(biāo)，能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要細化教學(xué)目標(biāo)和具體步驟，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，確保教學(xué)過程的連貫性和系統(tǒng)性。小編為您準備了一系列的教案案例，希望對您的教學(xué)有所啟發(fā)。
人類的朋友大班教案篇一
1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2．通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。
3．了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。
一、欣賞。
小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。
二、了解。
1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）。
2．了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3．知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
三、表演。
1．欣賞歌曲《我們和動物是一家》。
2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友大班教案篇二
以簡單直接的談話進入主題，與活動內(nèi)容自然以“狗”這一幼兒熟悉的動物開啟對動物與人類之間的關(guān)系的了解，幼兒在故事欣賞中了解狗對主人的大力幫助，談?wù)摴穼θ藗兏訌V泛和多元的幫助，從而深入了解動物與人類的關(guān)系。
調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，在集體中分享關(guān)于其他動物對人類的幫助的故事，可以進一步充實幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。人們對仿生學(xué)的利用，幼兒相對陌生。教師可以稍作啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒在生活中細心觀察、積極思考即可。
1.欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現(xiàn)動物與人類之間互相依存，友好相處。
2.體會人類與動物之間的`感情，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。
重點：通過故事了解動物對人類的幫助。
難點：發(fā)現(xiàn)動物與人類之間互相依存、友好相處的關(guān)系，從而明發(fā)對活物的關(guān)觀之情。
繪本《巴警官與狗利亞》或故事課件。
1.誰是人類的好朋友。
動物與人類的故事。
――動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著
很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?
2.狗的故事
說說狗對人們的幫助。
――狗對人類還有哪些幫助呢?（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警大等。）
――狗與主人之間發(fā)生了什么事?
――狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。動物與人類是好朋友。我還知道其他人與動物的故事。
――你還知道哪些動物對人類有幫助呢?（幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）
3.交流與補充；動物仿生學(xué)。
――人們還利用動物身上的哪些特點發(fā)明制造了一些有用的東西呢？（起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿|魚緒，雷達模仿蝙蝠等。）
教師小結(jié)：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！
1.引導(dǎo)幼兒進一步了解動物對人類的幫助，對動物產(chǎn)生關(guān)愛之心。
2.根據(jù)幼兒的興趣，尋找并介紹一些簡單的有關(guān)動物仿生學(xué)的例子，激發(fā)幼兒產(chǎn)生進一步探究的興趣。
活動提示
的情感，真正建構(gòu)起動物與人類不僅互相幫助、互相依存，更可以成為好朋友的密切關(guān)系。
2.活動中同伴的積極分享、教師的引導(dǎo)幫助交織在一起，教師根據(jù)幼兒的實際情況作適當(dāng)把握，張池有度地幫助幼兒建構(gòu)起更加準確、全面的信息。動物仿生學(xué)的運用可以是一帶而過，稍作了解即可；也可以根據(jù)幼兒的興趣適度拓展。
人類的朋友大班教案篇三
1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。
2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。
1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。
小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。
2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。
然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
小結(jié)：在平時的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。
充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。
人類的朋友大班教案篇四
仔細地觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的線索。
根據(jù)找到的線索，創(chuàng)編情節(jié)合理的故事，并用完整連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
教具學(xué)具準備：故事圖片若干，相關(guān)的字卡若干。
知識經(jīng)驗準備：幼兒有過在河邊玩水或游泳的`經(jīng)歷。
看圖猜一猜。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發(fā)生了什么事。
操作實驗“會跳躍的襪子”――提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來的方法。
排序講述。每人兩幅圖片，教師引導(dǎo)幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節(jié)，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗看圖講述。
故事分享會。請部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細玲聽，比比誰編排的故事更合理、情節(jié)內(nèi)容更豐富、生動。
故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。
美術(shù)活動：折紙――青蛙蹦蹦跳。
體育游戲：“青蛙過河”。
情境滲透:
把圖卡放置到語言區(qū)域里供幼兒自由操作講述。
經(jīng)常讓幼兒欣賞一些風(fēng)趣幽默的故事或圖畫。
家庭滲透:
如有條件，家長可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識地引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體是會跳躍的。
本活動選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機”。在活動中，教師通過操作實驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“襪子跳起來了”的“玄機”，喚起幼兒講述的積極性。講述過程以“故事分享會”的形式展開，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語言表達能力。
活動重點：能夠仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的線索。
活動難點：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。
活動目標(biāo)
續(xù)編故事。幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容續(xù)編故事。
將畫面內(nèi)容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。
在語言區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的、關(guān)于邏輯推理方面的書籍。
活動目標(biāo)人類的好朋友――青蛙。
注意事項
注意引導(dǎo)幼兒從多方面思考襪子跳起來的原因，鼓勵幼兒較有創(chuàng)意的想法。
引導(dǎo)幼兒有中心、有順序、有重點地進行講述。
人類的朋友大班教案篇五
1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。
3、了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。
一、欣賞。
小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。
二、了解。
1、了解動物的特征你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的'樣子。）。
2、了解動物與人類的關(guān)系小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
三、表演。
1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》。
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友大班教案篇六
在孩子們的眼中，鳥有著漂亮的羽毛，有著令人羨慕的翅膀，鳥能在藍藍的天空中自由自在地飛翔。然而，鳥有許許多多的事對孩子們來說是陌生的、新奇的。我們的這一活動就是要帶領(lǐng)孩子們到鳥的世界去，了解關(guān)于鳥的許許多多有趣的事情，從而使孩子們更加愛護鳥類，并用行動來保護鳥。
1.培養(yǎng)幼兒能有目的地.較持久地進行持久性觀察。
2.激發(fā)幼兒用語言表達對鳥的情感。
3.了解鳥與人類的關(guān)系，懂得愛護鳥類。
4.試著動手為小鳥造個家。
1.請家長協(xié)助孩子搜集有關(guān)鳥的圖片及資料。
2.小鳥孵蛋的幻燈片。
3.用于手工制作的廢紙盒.白紙.剪刀.膠水等。
活動一：小鳥的巢。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥巢，了解小鳥巢的各種造型。
2.介紹兩種不同尋常鳥巢的趣事：
a：分工合作鐘形巢。
b安全保險的喇叭形巢。
3.說說自己知道的小鳥的窩是用什么筑成的？
小結(jié)：稻草.羽毛.樹枝.樹葉.泥土.紙等都能被不同的鳥筑成巢。
4.小制作。
用廢紙盒制作鳥房子，并結(jié)合愛鳥同將鳥房子掛到小樹林里。
活動二：鳥媽媽的孩子。
1.討論：鳥寶寶是從哪里來的？
借助圖片或幻燈使幼兒知道鳥媽媽的孩子是鳥蛋孵化出來的。
2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，并說說鳥蛋的大小和顏色。
小結(jié)：因為鳥本身大小不同，所以鳥蛋的大小差異很大。峰鳥蛋非常小，而鴕鳥蛋.象鳥蛋則非常大。而且鳥蛋殼帶有保護色，有的鳥蛋殼上還有鵝卵石的花紋或植物樣的花紋。
3.介紹一些鳥媽媽生蛋的趣事：不同的鳥，生蛋的時間和生蛋的多少也不相同。鳥一窩蛋有多有少，有的鳥生完第一個蛋，過幾天再生第二個蛋。有的鳥媽媽將自己的蛋偷偷生在別的鳥窩里，讓別的鳥代替孵出鳥寶寶。如：杜鵑鳥。
4.觀看小鳥孵化過程的'錄象。
活動三：各種各樣的鳥嘴。
1.說說鳥嘴的形狀。
引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约阂娺^的鳥嘴的摸樣，并把它畫下來。
2.觀察圖片：
說說不同形狀的鳥嘴象什么，每種鳥嘴有什么特殊的本領(lǐng)。
活動四：鳥和人。
1.聽故事，讓幼兒知道鳥是人類的朋友。
小燕子能邊飛邊吞食空中的飛蟲。啄木鳥是替大樹干看病的好醫(yī)生。漂亮的鸚鵡會學(xué)人說話，給人帶來快樂。貓頭鷹能消滅田鼠，保護莊稼。鴿子能認路，為人們送信。
2.出示圖片，說說鳥兒喜歡的生活環(huán)境。
3.談話：我們?yōu)楸Ｗo小鳥的生存該做些什么？
如果你要問孩子們是否喜歡鳥，那回答一定是肯定的。因為喜歡，所以只致極高。有的孩子請爸爸從網(wǎng)上下載了很多精美的圖片；有的全家一起去郊游，把尋找到的小鳥的巢拍了照片；還有的把爺爺養(yǎng)的會說話的鸚鵡也帶來了……….孩子們紛紛把自己所看到的聽到的關(guān)于小鳥的趣事講給大家聽，認真地觀察，聆聽自己不知道的。
參觀公園鳥館.看廣場鴿。
人類的朋友大班教案篇七
2、了解鳥與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛鳥和保護鳥的情感。
視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息。
一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥的多種多樣。
提問：
1.你認識哪種鳥？它叫什么名字?它長的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。
小結(jié);鳥的身上長滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會劃水。
二．看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長過程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥是從哪兒來的？小鳥是怎樣長大的?
小結(jié)：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛護鳥。
三．討論：鳥與人類的關(guān)系。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應(yīng)該怎樣保護、愛護鳥。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
活動延伸：繪畫--我喜歡的鳥。
編輯：cicy
人類的朋友大班教案篇八
１、利用給出的大量信息，讓學(xué)生實踐運用乘除法，熟練掌握乘除法運算，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計的角度去思考問題，發(fā)展他們的統(tǒng)計意識，培養(yǎng)問題意識。
２、通過師生互動，調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的主動性和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興起和愛護動物的情感。
通過觀察，進一步熟練掌握乘除法運算，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計意識和問題意識。
從統(tǒng)計的角度去思考問題，發(fā)展他們的統(tǒng)計意識，培養(yǎng)問題意識。
掛圖。
觀察法。
１、請學(xué)生觀察教材第９４頁“野生動物園”圖。
２、引導(dǎo)在小組內(nèi)討論，盡可能多地提出問題：從圖中，
你能提出哪些乘除法問題或猜測的問題？（學(xué)生提出問題，教師板書）。
３、評價學(xué)生提出的每個問題，并要求學(xué)生列出每個問題的算式和結(jié)果，再請學(xué)生上臺在黑板上進行運算。
４、評價學(xué)生的答案，同時指出正確答案。
５、要求學(xué)生列出統(tǒng)計表并填出有關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)統(tǒng)計表提出問題。
１、出示教材第９５頁這幅小山的幻燈片。
２、提問：圖上畫有什么？
３、給出一定的時間，鼓勵學(xué)生根據(jù)圖提出更多的問題，
同時教師在黑板上寫出學(xué)生提出的問題。
４、請學(xué)生上黑板解答這些問題，教師進行評講，表揚學(xué)生的答案。
５、繼續(xù)引導(dǎo)提問：這幾幅畫各是從什么位置看到的.？
６、接著教師布置隨堂練習(xí)。
（１）一只信鴿一天送６封信，５天能送幾封信？
（２）小明和小花為小鳥做房子，每只房子?。吨恍▲B，
一共有４８只小鳥，他們要為小鳥做幾所房子？
７、簡要回顧本單元的內(nèi)容。
通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們鞏固并熟練好利用乘除法和統(tǒng)計與猜測去解決許多生活中的實際問題，在今后的日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們還可以多做相關(guān)知識的練習(xí)，將我們在課堂上所學(xué)的運用到實際生活中。
一、看誰提的問題多。
二、這幾幅圖各是從什么位置看到的？
人類的朋友大班教案篇九
一、活動目標(biāo)：
1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2．通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的 好處。
3．了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。
二、活動準備：
動物園錄像，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：欣賞--了解--表演（一）欣賞--小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）（二）了解1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學(xué)一學(xué)它的'樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）2．了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻?？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3．知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
--他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演1．欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友大班教案篇十
1. 體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細致觀察、生動描寫的方法。
2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3. 理解課文內(nèi)容，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。
1. 放手讓學(xué)生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。
2. 有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。
3. 聯(lián)系自己的生活實際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
體會人與動物和諧相處的樂趣，培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美好情感。
通過讀課文理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細致觀察、生動描寫的方法。
積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說一說自己的感受。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段，做標(biāo)注。
(二)思考：文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)
小鳥 兔子 浣熊 鹿 野鴨等
(一)同桌互讀：思考動物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來的?
(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?
(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會動物與人的和諧關(guān)系。
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。
布置作業(yè)，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。
放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥栴}的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結(jié)合。
從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。
引導(dǎo)學(xué)生透過作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對動物動作、形態(tài)的刻畫，來感受動物與人類的和諧關(guān)系。
讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強環(huán)保意識。
人類的朋友大班教案篇十一
1、認識啄木鳥，了解鳥的特征與習(xí)性之間的關(guān)系。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的圖片。
知道啄木鳥為什么會捉蟲。
一、問題情景。
二、了解啄木鳥的特征。
1、討論：為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲?
2、觀察啄木鳥的圖片，比較啄木鳥和其他鳥的`不同特點，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)啄木鳥的嘴巴更尖、更長、爪子風(fēng)鋒利，它們的尾毛能很容易地在樹干上支撐等，所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。
三、了解更多的鳥。
1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲?(喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等)。
2、它們長得怎么樣?
3、它們是怎么捉蟲的?
在閱讀書本前先給幼兒一個導(dǎo)入活動，讓幼兒了解樹對人類的作用，回憶生活經(jīng)驗后，才開始閱讀這本書。在整個閱讀過程中，幼兒能夠大膽猜測、大膽發(fā)言，這點很不錯，特別是看到大樹生病后，孩子們都能體會到小動物的心情。大多數(shù)幼兒都能猜測到請啄木鳥來幫忙，當(dāng)翻到啄木鳥給大樹治病時，孩子們都歡呼起來。當(dāng)老師提問：“啄木鳥是怎樣給大樹治病時。”孩子們一言我一語，教師當(dāng)時把孩子的語言提升并總結(jié)，我覺得這一環(huán)節(jié)，孩子對啄木鳥治病時的幾個關(guān)鍵詞“敲、叼、啄”等動詞都掌握得很好，并讓幼兒做出動詞的相應(yīng)動作。
當(dāng)看完大書后，教師讓幼兒給大書取名時，幼兒能積極主動給書取名，如“啄木鳥治病”，“大樹得救了”，“啄木鳥真棒”……這一環(huán)節(jié)，不但開拓了孩子的思維，更主要是孩子學(xué)會了提煉故事內(nèi)容，發(fā)展孩子的總結(jié)語言。
整堂活動效果還是不錯的，重點和難點都解決了，目標(biāo)也基本達到，孩子的語言也得到了發(fā)展，但也存在不足之處。如：個別孩子在看圖時注意力不夠集中，還有閱讀小書時的常規(guī)還有待于提高。
人類的朋友大班教案篇十二
（１）引導(dǎo)幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。
（２）知道圖書的用途，了解書的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
（３）教育幼兒要愛護圖書。
二、活動準備。
（１）各種各樣的圖書。
（２）部分特種書。
（３）操作卡人手一套。
（４）有關(guān)制書過程的錄像一盒。
（５）延伸活動的有關(guān)材料。
三、活動過程。
（一）觀察各種書：
１、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。
３、教師小結(jié)：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書真是人類的好朋友。
（二）介紹特種書：
２、教師小結(jié)：制造書的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。
（三）了解書的發(fā)展史。
１、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
１、人們在沙地寫字。
２、人們在竹上刻字。
３、人們在骨上寫字。
４、人們在紙上寫字。
２、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫進行排序。
３、請個別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請幼兒集體評述。
４、教師簡短小結(jié)，肯定幼兒的想法。
（四）了解書的制作過程。
１、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？
２、幼兒想象回答。
４、幼兒討論。
５、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，并進行講解，幫助幼兒理解。
（五）教育幼兒愛護書；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書。
１、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？
２、幼兒討論：如何愛護書。
３、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書，你想發(fā)明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）。
（六）介紹書的高科技產(chǎn)品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。
（七）教師小結(jié)，結(jié)束活動。
人類的朋友大班教案篇十三
1.體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細致觀察、生動描寫的方法。
2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3.理解課文內(nèi)容，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。
1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。
2.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。
3.聯(lián)系自己的生活實際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
體會人與動物和諧相處的`樂趣，培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美好情感。
通過讀課文理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細致觀察、生動描寫的方法。
積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說一說自己的感受。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段，做標(biāo)注。
(二)思考：文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)。
小鳥兔子浣熊鹿野鴨等。
(一)同桌互讀：思考動物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來的?
(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?
(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會動物與人的和諧關(guān)系。
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。
放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥栴}的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結(jié)合。
從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。
引導(dǎo)學(xué)生透過作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對動物動作、形態(tài)的刻畫，來感受動物與人類的和諧關(guān)系。
讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強環(huán)保意識。
人類的朋友大班教案篇十四
今年是我?guī)У牡诙€大班，看著孩子們一天天長大、進步，我很是欣慰，但是也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒在人際交往方面存在著許多問題，也是我一直深思的問題。幼兒的'交往行為對其心理發(fā)展起著特殊作用，對幼兒的社會化、個性與品德的形成，情緒情感和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，心理健康以及學(xué)習(xí)、能力的發(fā)展都有著十分重要的影響。我們班上蕾蕾小朋友就出現(xiàn)了社交退縮情況。社交退縮是指兒童不能主動與同伴交往，沉默寡言，寧愿一個人玩，也不愿主動參加到同伴們的游戲中去，不愿進入陌生的環(huán)境，出現(xiàn)害怕、孤獨、膽怯等行為特。蕾蕾在班上就不喜歡和其他小朋友說話，一起游戲，集體活動時不回答問題。針對這一情況我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。
活動名稱：《找朋友》（續(xù)編故事）
1.通過閱讀圖畫，理解故事內(nèi)容。
2.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗續(xù)編故事，并有條理地講述。
3.樂于在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴地講述。
活動準備：故事內(nèi)容掛圖、音樂《找朋友》
1.音樂游戲：《找朋友》
播放音樂，請幼兒玩找朋友地游戲。
師：你們都有好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？現(xiàn)在我們跟音樂一起來找好朋友吧！
2.閱讀故事掛圖，理解故事內(nèi)容。
（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述內(nèi)容。
師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？
（2）教師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。
（3）理解故事內(nèi)容含義。
師：為什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？
3.教師引導(dǎo)幼兒展開想象，嘗試續(xù)編故事。
4.完整講述故事。
（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述內(nèi)容。
師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？
（2）教師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。
幼兒自己創(chuàng)編故事。
小朋友們自己相互講故事結(jié)尾。
人類的朋友大班教案篇十五
1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。
3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進同伴間的情感交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
一、名畫欣賞。
師：今天：老師帶來了一幅圖畫，你們想看嗎？待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家！
幼a：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。
幼b:這個小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼c:這些小朋友手拉手在對我們微笑。
二、觀察活動：我的好朋友。
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉?，F(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友，進行觀察。
要求：仔細觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼a：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。
幼b：陳燕掉了兩個大門牙，說起話來有點漏風(fēng)，笑的.時候有點難看。
三、幼兒作畫：
提出作畫要求：
1、活動時可以和好朋友坐在一起，再仔細看看他臉上特別的地方或是最喜歡。
的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。
四、講評。
師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮！現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧！
共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
人類的朋友大班教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。
2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
教學(xué)重點：
知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
教學(xué)難點：
用自己的實際行動來保護動物。
教學(xué)準備：
1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入前講話。
出示：你喜歡什么動物呢？
你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？
二、新授。
2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？
3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。
4、你們喜歡這些動物嗎？
5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號。
舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產(chǎn)蛋多。
6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應(yīng)該怎樣做？
一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。
三、欣賞歌曲。
2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。
小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的.行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。
3、出示其它三幅圖。
（1）下面老師再給你們?nèi)鶊D，請你們觀察、思考、討論。
（2）請同學(xué)們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？
4、在鳥類棲息地放置鳥巢。
小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風(fēng)擋雨。
5、設(shè)立自然保護區(qū)。
自然保護去區(qū)的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發(fā)展，同時還可以利用自然保護區(qū)對珍稀動物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。
6、禁止濫伐樹木。
因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們?nèi)祟愋枰盏臓I養(yǎng)，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。
7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個什么道理？
教師出示珍愛。
我們要保護動物！
四、你們小隊打算怎樣保護動物朋友呢？請課后制訂一個行動計劃。
五、下面請欣賞一首歌曲《熱愛地球媽媽》。
人類的朋友大班教案篇十七
1、學(xué)會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。
2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
3、珍愛動物朋友。
知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
用自己的實際行動來保護動物。
1課時
出示：你喜歡什么動物呢？
你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？
2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？
3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。
4、你們喜歡這些動物嗎？
5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號
舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產(chǎn)蛋多。
6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應(yīng)該怎樣做？
一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。
2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。
小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。
3、出示其它三幅圖
（1） 下面老師再給你們?nèi)鶊D，請你們觀察、思考、討論。
（2） 請同學(xué)們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？
4、在鳥類棲息地放置鳥巢
小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風(fēng)擋雨。
5、設(shè)立自然保護區(qū)
自然保護去區(qū)的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發(fā)展，同時還可以利用自然保護區(qū)對珍稀動物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。
6、禁止濫伐樹木
因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們?nèi)祟愋枰盏臓I養(yǎng)，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。
7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個什么道理？
教師出示 珍愛
我們要 保護 動物！
教師指示珍愛、保護動物的原因是動物是人類的朋友
人類的朋友大班教案篇十八
磁鐵不是人發(fā)明的，是天然的磁鐵礦。也可以由人工制造。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
1、認識磁鐵，感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。
2、能將猜想和驗證結(jié)果記錄在操作單上。
3、體驗探究的樂趣幼兒的探究欲。
1、材料準備：磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。
2、環(huán)境準備：在益智區(qū)投放“磁鐵找朋友”操作單。
3、經(jīng)驗準備：知道磁鐵能吸起鐵制品。
1、將自己的猜想記錄在操作單上，認為磁鐵能吸起來的物品打鉤，不能吸起來的打叉。
2、自主選擇材料，探索磁鐵能吸哪些材料。
3、將驗證結(jié)果記錄在操作單上。
游戲背景（包括教師參與）：
我們班的幼兒一直都對黑板為什么會吸東西很感興趣，也經(jīng)常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，我就為他們在區(qū)域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們?nèi)ヌ剿骱透兄盆F具有能吸起鐵制品的特性。
吳佩萱和高浩然在益智區(qū)玩起了磁鐵。
教師：“你們先猜一猜這些材料能不能被磁鐵吸起來，把猜想填在記錄表上，在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉?！?/p>
教師：“那你們快試試回形針到底能不能被吸起來。”
教師：“嗯，回形針是鐵制品，也能被吸起來，你把驗證結(jié)果記錄在操作單上把。
教師：“你們在試試其它的.材料，看你們猜的對不對？
幼兒游戲表現(xiàn)：
高浩然：“我覺得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來，布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來?！?/p>
吳佩萱：“不對，回形針也能被磁鐵吸起來！”
吳佩萱：“老師，你看，回形針能被吸起來?！?/p>
于是，高浩然和吳佩萱繼續(xù)進行試驗。
幼兒發(fā)展分析：
“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活，教師選取了幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作為學(xué)習(xí)對象，增進幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學(xué)習(xí)，既獲得了許多磁鐵的知識，也培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探索的興趣、習(xí)慣和能力。
豐富的操作材料能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測，再驗證的方法，具有一定的科學(xué)性。大班的幼兒大部分都學(xué)會了記錄，但是還是有個別能力較弱孩子不知道如何記錄，教師應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會記錄自己的猜想和試驗結(jié)果。
人類的朋友大班教案篇十九
1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論
活動準備1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程1.介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動過程。
教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。
(1)比一比誰交的朋友多?
你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?
(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
3、大班社會活動教案：一堆好朋友教案(附教學(xué)反思)
1.欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。
2.感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
ppt、音樂。
一、認識故事中人物。
1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜測。
2.出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒認識。
二、感知好朋友之間的友誼。
1.教師講述故事第一段。
提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)。
2.教師講述故事第二段。
3.教師講述故事第三段。
提問：小企鵝的愿望最終實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?這個過程容易嗎?
4.既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現(xiàn)呢?
5.當(dāng)小企鵝實現(xiàn)愿望了，他的`心情怎么樣?
教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了很多的辦法，經(jīng)歷了很多的困難，但還是堅持不懈地幫助小企鵝達到了愿望，達到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂的小企鵝。
三、說說自己的好朋友。
你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。
教師小結(jié)：好朋友就是喜歡在一起，平時我們在學(xué)習(xí)和生活中會互相關(guān)心，互
相幫助、團結(jié)友愛，有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戲：搶占冰山。
通過不斷地實踐孩子們一個個地累積站在輪胎，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。
教師小結(jié)：今天這個游戲，通過小朋友的團結(jié)一致，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄疲髞砟敲炊嗟男∨笥颜驹诹溯喬]有掉下來。這說明了，好朋友之間要不怕困難、團結(jié)一致，堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和快樂。
《一堆好朋友》這個故事講述了好朋友之間應(yīng)該團結(jié)互助、相親相愛。在此基礎(chǔ)上我們進行了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶領(lǐng)幼兒走進故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛的情感。
其次大家覺得社會活動一定要突出體驗的環(huán)節(jié)，不然的話很容易上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開展，游戲要層層遞進，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態(tài)度，他們會從這個故事中學(xué)到些許，并把這種體驗延伸到生活。
在經(jīng)過大家的討論，整個活動的環(huán)節(jié)更清晰，環(huán)環(huán)緊扣，每個環(huán)節(jié)的注意細節(jié)也分析到位，因此老師在上這節(jié)課的時候會得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會互相討論、互相學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會有所提升。
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