思考和總結(jié)，是對自己成長的一種責(zé)任和尊重。寫總結(jié)時要注意審視和總結(jié)自己的過程和成長，及時發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。在寫總結(jié)之前，可以向他人請教和咨詢，獲取更多的意見和建議。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇一
一只小白兔在森林里采蘑菇，野狼大哥看見了就對狐貍說：“你去把蘑菇搶過來?！薄笆?”狐貍說完就跑走了。他跑到小兔面前說：“小白兔，你看那邊草叢里有許多美麗的花朵，你不去摘幾朵嗎?”“哦，是嗎?”小白兔一聽就放下籃子，去草叢里采花了。狐貍趁此機會一把把籃子抓了過了逃走了。
可是草叢里哪有什么花朵，小白兔從草叢里出來的時候才發(fā)現(xiàn)籃子已經(jīng)不見了，小白兔傷心地哭了起來，要知道籃子里的蘑菇有許多啊!
這時一只貍貓從這里經(jīng)過，他看到小白兔在那哭，就走過去說：“小白兔你為什么哭呀?”“狐貍把我的蘑菇搶走了。”貍貓說：“這個…我?guī)筒坏侥?，我要去換太子了?！毙“淄糜衷谀强蘖似饋恚@時一只老虎從這里經(jīng)過，他看見小白兔在哭，就走過來說：“小白兔你為什么哭呀?”小白兔說：“狐貍把我的蘑菇搶走了。”“嗯，我?guī)湍惆涯⒐侥没貋??！崩匣淼胶偢C面前說：“快把蘑菇交出來。”正好狐貍出去偷蘿卜，只剩下一窩小狐貍，小狐貍嚇得趕緊把蘑菇交給了老虎，老虎就把蘑菇交給了小白兔。
小朋友你們知道為什么嗎?因為狐假虎威呀!
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇二
第二天清晨，小兔子打開家門，看見狐貍正站在門口準(zhǔn)備吃它們一家三口。小兔子大吃一驚，但又故作鎮(zhèn)定，它大聲地對狐貍說：“停！不要吃我們！”小兔子急忙把門“砰”的一聲關(guān)上了。
有一天，小兔子走出家門去田地里拔蘿卜，這正好被在散步的狐貍看到了。狐貍不由自主地張開了血盆大口，朝著小兔子飛奔過來。幸好小兔子及時發(fā)現(xiàn)了，撒腿就跑，一口氣跑回了家。它把事情告訴了爸爸和媽媽，爸媽聽了，趕緊把木板一塊一塊地用釘子釘在門上，做好了防備。
最后，狐貍被餓死了，再也沒有出現(xiàn)過。小兔子一家終于過上了安全幸福的生活。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇三
兔子一看，心想：老師說要帶指南針，我還是多帶幾個吧！萬一不小心弄丟了可以有備無患。而另一邊，狐貍看了信后想：帶指南針有什么用??！我這么聰明，要用就從同學(xué)那里偷就好。
第二天，狐貍和兔子一起走到了山坡，看見山羊老師走過來說：“我今天讓大家來山坡上考試是為了讓大家學(xué)會辨別方向，回到學(xué)校里，一定要用到指南針，大家不要忘記了，也不要把指南針弄丟，要保管好。”大家都說：“知道了?！边B沒有帶指南針的.狐貍也應(yīng)聲說了。
開始考試了，山羊老師用飛機把大家?guī)У搅送耆吧沫h(huán)境，讓大家自己回學(xué)校，并對大家說：“找不到路的，可以按下手中的手表，但是如果偷拿別人的東西也會被淘汰！”
狐貍看了一下烏龜，又看了一下兔子，它覺得兔子的指南針最好，所以過去對兔子說：“親愛的兔子，你穿了這么多衣服，不熱嗎？要不我?guī)湍隳弥?？”兔子早就看穿了狐貍的詭計，假裝不知道地說：“好的”。其實兔子的指南針是有指紋鎖的，只要指紋和兔子不一樣，就會發(fā)出警報……果然，警報響了，狐貍被淘汰了。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇四
第一天，一只餓極的狐貍正在找食物,忽然，它看見一只兔子和一公雞在場子里玩，它高興極了，猛撲過去。幸虧兔子剛學(xué)完空手道,幾下子就把狐貍打得落花流水,狐貍只好逃走了。
第二天，狐貍又跑到場子里,正好兔子外出，只有公雞在玩，狐貍高興極了，心想：“這下有雞肉吃了?！焙偩兔蛽溥^去，公雞嚇得四處亂逃，公雞邊逃邊呼救：“兔子快來救救我，狐貍來了?！蓖米釉诓贿h(yuǎn)處聽到了，馬上趕回來，再次把狐貍打得落花流水，狐貍夾著尾巴逃走了，狐貍回到家后很生氣，心想：“等公雞睡覺了再下手?！?/p>
第三天，狐貍再次跑到場子里，正好公雞在睡午覺，狐貍開心極了。悄悄進(jìn)了公雞的睡房，就差一步就抓住公雞了，突然，公雞睡醒睜開眼睛了，一看見狐貍來了，趕快從床上跳下來，飛奔逃跑了。公雞還像昨天一樣，邊跑邊叫。狐貍心想：“我一定要抓住公雞?！笨墒牵偱懿贿^公雞，兔子聽到呼救聲再次趕回救公雞，兔子惱怒極了，猛把狐貍往死里打，打得再也不敢回來，再也不敢去害公雞了。
從此，兔子和公雞又過上了幸福的生活。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇五
在美麗富饒的大森林里，有一群可愛的小動物。
狐貍是一只善良的動物，可它很餓。它已經(jīng)三天沒吃東西了，家里的食物被偷了。可沒有一只小動物想過幫助它。
這是一個清晨。狐貍想從小毛驢家借點食物。可它一走近小毛驢家，小毛驢就立刻把門“砰”地一聲關(guān)上了。狐貍十分奇怪，只聽小毛驢從屋里向外喊：“你這只狡猾的狐貍，來我家門口干什么？快離開這里！”狐貍聽了十分沮喪。這時，小兔子蹦蹦跳跳地路過這里，看到狐貍，問：“狐貍哥哥，你怎么了？”
狐貍一聽，忙說出了自已的困境。
小兔子一聽，眼珠一轉(zhuǎn)，說：“這好辦，你在外面等著，我去給你借糧食來，你千萬別走。”說完小兔子還不知從哪里翻出個布包，遞給狐貍說：“狐貍哥哥，拿好這個，幫我看一下。”
狐貍接過書包，似懂非懂地點了點頭。
小兔子很快便取得了小毛驢的信任，小毛驢便打開門讓小兔子進(jìn)去了，而在進(jìn)門的前一刻，小兔子的'那雙紅眼睛立刻蓄滿了淚水。小兔子用帶一點哭腔說：“毛驢大哥，我剛收了糧食，正往你這來，誰知，這狡猾的狐貍卻把糧食給偷跑了，嗚嗚嗚……狐貍剛搶走了糧食，現(xiàn)在還在外面呢，不信您看。嗚嗚嗚……”
小毛驢一聽，探頭向外看去，果然，狐貍正拿著布包東張西望呢。小毛驢很是生氣，便要出去找狐貍算賬。小兔子一見，又立刻攔下了小毛驢，說：“毛驢大哥，這狐貍大概是真的餓了吧，幫它一把又有什么呢？只是我，就要餓肚子了，嗚嗚嗚……”
小毛驢一聽，也為難了起來。一會，小毛驢一拍腦門：“有了！我這還有些存糧，你拿去吃，行嗎？”
小兔子一聽，立刻破涕為笑：“謝謝毛驢大哥！”
小毛驢想，小免子就是那么好心，我果然沒看錯人！可它沒看到的是，小兔子的嘴角揚起了一絲不易被人察覺的奸詐笑容。
小兔子接過糧食走出毛驢家。見狐貍還在等著，卻一溜煙跑開了，邊跑邊對狐貍說：“毛驢大哥也沒有多余的食物，我先走了。”
丟下狐貍一人，只聽見兔子的聲音，還看見了一片灰塵。
這個故事告訴我們，在現(xiàn)實生活中，我們往往會被事情的表面現(xiàn)象和自已的潛意識所迷感。從而錯怪了好人，反而讓壞人得逞了。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇六
森林王國中有個兔子小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上所有的居民都是兔子。
一天，有兩只兔子離開兔子小鎮(zhèn)外出游玩，沒走多遠(yuǎn)，他們就看到了一片蘿卜地。天哪太幸福了！正當(dāng)他們準(zhǔn)備在這片蘿卜地飽餐一頓時，一只狐貍冒了出來。
大兔子喃喃道：“這只狐貍來這兒一定沒好事兒，我們要時刻注意他的動作，趁他不注意就溜！”小兔子點點頭，表示明白了計劃。
“朋友們，這真是一片風(fēng)水寶地啊。你們可以悠閑地吃蘿卜，”狐貍一邊套近乎一邊向兩只小兔子靠近，“不像我運氣這么差，忙了一個早上什么也沒找到，肚子餓極了?！彼亲舆€舔舔嘴巴，陰險的樣子讓兔子害怕，“不過，幸好遇到了你們！沒有比兩只兔子更美味的早餐了，我要把你們煮來吃了，等等或許烤著更好吃……”
還沒等狐貍想好究竟如何料理兔子，兩只兔子拔腿就跑。
狐貍也不著急，慢慢悠悠地在后面走著。他覺得這兩只兔子只不過是在垂死掙扎，那他就“配合配合”他們的表演，讓他們再跑一陣子，消耗一下體力好了。
憑借著對地形的了解，狐貍走小路提前到達(dá)了兔子逃跑必經(jīng)路線中的一個草叢中。
兩只兔子沒有察覺，以為甩掉了狐貍，它們準(zhǔn)備停下來休息一會兒。突然，狐貍張著大嘴跳了出來，兩只小兔子對視一笑，瞬間分開各自向不同的方向跳去，成功躲過狐貍。用力過猛的狐貍來不及轉(zhuǎn)換方向，一頭撞到了兔子身后的樹上，暈了過去。趁此機會兩只兔子跑啊跑啊跑啊跑回了兔子小鎮(zhèn)。
從此，兩只小兔子在兔子小鎮(zhèn)中開心地玩耍，再也沒有離開。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇七
兔子和狐貍原本是很好的朋友，可是發(fā)生了一件事，卻讓它們從此變成了冤家。
事情是這樣的，有一天，兔子和狐貍一起去林子里散步。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了林子里有許多果樹，樹上結(jié)滿了十分誘人的大果子。狐貍很想吃，可是任憑怎么跳怎么蹦都夠不著，于是就請兔子幫忙。狡猾的狐貍對兔子說：“小兔子啊，我們是好朋友，可是我特別想吃果子，你能不能幫我摘點果子？”可愛的小兔子想了一下，很利索的就答應(yīng)了，說道：“那好吧，誰讓我們是好朋友呢！”兔子同意之后，就爬上了一棵果樹，幫狐貍摘果子去了。
等到狐貍在樹下吃飽之后，就朝兔子喊道：“好了，小兔子，我吃飽了，你快點下來吧?！蓖米觿傁胂氯?，卻被樹枝鉤住了尾巴，兔子就向狐貍求救說：“狐貍，快幫我，把我拽下去?！焙偮牭酵米拥脑?，連忙拽住兔子的耳朵，往下拽，拽了半天，才拽下來?？墒牵米拥腵尾巴被拽掉了一大半，耳朵被拽長了一大截。兔子生氣極了！就對狐貍說：“都怪你，你把我那短短的可愛的耳朵給拽長了，把我那漂亮的尾巴給我拽掉了，我從此不跟你做朋友了！哼！”
說完，兔子轉(zhuǎn)身就走了。從此，它們兩個人就再也沒有當(dāng)過好朋友。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇八
一天，天氣陰沉沉的，好像馬上要下大雪了。這時，兔子一家在他們的洞里懶洋洋地起著床。吃完早飯，兔爸兔媽要和他們的五只兔寶寶告別了，因為他們有急事要做，兔寶寶們只好耐心的等著。
漫長的等待開始了……。
這時，不知狐貍從什么地方冒了出來。它先探頭探腦地向四周看了看，又鬼鬼祟祟地來到洞口。發(fā)覺兔爸兔媽不在家，便出起了鬼主意，它故意大叫起來：“小兔子們，快來看哪!這兒的蘿卜多么新鮮呀！”小兔子禁不住誘惑，跑了出來。這次呀，狐貍可發(fā)大財了！它緊追不舍地追著小兔子們，小兔子們像一輛輛汽車似的向前飛奔。狐貍一會兒就沒勁了，被甩下了一大截?？墒?，狐貍的一個表姐又出來了，開始接著追，讓它的妹妹歇歇，狐貍和小兔子們的戰(zhàn)爭開始了。小兔子們累壞了，可是他們沒有退路，還得接著跑。
這時，老天仿佛也知道他們的心思，下起了鵝毛大雪。雪花漫天飛舞，像一朵朵蒲公英一樣在空中輕盈地跳舞。雪鋪了一地，小兔子們可爽極了，他們只要停下不動，狐貍就抓不著他們了。在漫天雪地里，狐貍就像一根羽毛一樣來回飄蕩，不知到哪里去找小兔子們才好。小兔子們高興壞了，還在一起做游戲呢！這時，兔爸兔媽回來了，他們看見了狐貍，便請大象幫助。大象來了，它把狐貍卷起來，在空中用它的長鼻子捆住狐貍轉(zhuǎn)了好幾圈，然后把狐貍甩在了河里。不一會兒，它就被大浪卷走了。
從此，小兔子一家過著幸?？鞓返纳?。
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狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇九
在美麗的森林里，生活著一群小動物，它們生活得十分快樂?？墒乔安痪脕砹艘恢豢蓯航苹暮偅研游锏募覉@攪得很不安寧。小兔十分討厭它，決定想個辦法治治它。很快，小兔想到了一個點子。小兔在河邊挖了一個又大又深的陷阱，然后又用草蓋好。小兔來到了狐貍家?！昂傁壬?，您在家嗎？我是小兔?！?/p>
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十
兔子看過小紅帽被獵人救出的經(jīng)過后，學(xué)會了分辨好人與壞人，再也不會相信壞人的花言巧語了。
這天，兔子正在去奶奶家的路上。一只褐色的狐貍盯上了小兔子，它轉(zhuǎn)著眼珠，臉上帶著假惺惺的微笑說：“兔子妹妹，你到哪里去啊?”小兔子知道狐貍不懷好意，但又怕把狐貍?cè)腔鹆?，便說：“今天是我生日，我去奶奶家拿蛋糕。你和我一起去吃蛋糕吧!”狐貍一聽，開心地連聲說：“好啊，好?。 庇谑蔷透⊥米右黄鸪霭l(fā)了。
走啊走啊，他們來到了奶奶家門口，小兔子對狐貍說：“我進(jìn)去看一下奶奶在不在家，你在門口等著，千萬別把我的奶奶嚇著了?！焙偧傺b答應(yīng)了，可門一打開，狐貍就張開血盆大口迎了上去。可沒想到的是，草原上的大象判官站在他的面前，頓時狐貍嚇出了一身冷汗。狐貍跪著求大象判官說：“我下次再也不敢了，您饒了我吧！”大象判官用它長長的鼻子，一下子把他甩到了警局那兒。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十一
從前，有一只狐貍和一只兔子。狐貍造了一間用冰塊搭的屋子，兔子造了一間用樹皮蓋的屋子。
春天來了，風(fēng)和日麗。狐貍那間屋融化了，而兔子那間屋卻完好無損，依然如故。
叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我留她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。
叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我讓她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。
別哭啦.我這就給你把屋子弄回來，好讓你快樂。
不，你幫不了這個忙。狗去攆過她，沒能把她攆走，你也未必能把她攆走。
叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我讓她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。
咱們走，我這就給你把屋子弄回來，好讓你快樂。
不，公牛，你幫不了這個忙。狗去攆過她，沒能把她攆走；熊也去攆過她，也沒能把她攆走；你也未必能把她攆走。
不，我一定要將她攆走！他們走到屋子跟前，公牛猛的哞叫起來：狐貍，滾出來吧！狐貍卻從爐頂上對他們說：我這一跳，準(zhǔn)會天崩地裂！公牛嚇得魂不附體，撒腿就跑。
可憐的小兔子重新上了路，走著，哭得比以前更厲害了。一只雄雞，肩上背著一把大鐮刀，迎面走來：
喔，喔，喔！小兔子，你為什么哭啊？
叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我讓她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。
咱們走，我這就給你把屋子弄回來，好讓你快樂。
不，雄雞，你幫不了這個忙。狗去攆過她，沒能把她攆走；熊也去攆過她，也沒能把她攆走；公牛也去攆過她，也沒能把她攆走；你也未必能把她攆走。
不，我一定要將她攆走。他們走到屋子跟前，雄雞跺著爪子，鼓動翅膀，唱道：喔，喔，喔！我走路呀威風(fēng)顯，一把鐮刀肩上背，我就要把狐貍宰，狐貍狐貍快下來。狐貍狐貍滾出來！狐貍聽了，害怕極了，說：我在穿鞋......雄雞又唱道：喔，喔，喔！我走路呀威風(fēng)顯，一把鐮刀肩上背，我就要把狐貍宰，狐貍狐貍快下來。狐貍狐貍滾出來！狐貍又說：我在穿鞋......雄雞第三遍唱道。喔，喔，喔！我走路呀威風(fēng)顯，一把鐮刀肩上背，我就要把狐貍宰，狐貍狐貍快下來。狐貍狐貍滾出來！
狐貍喪魂落魄地逃了出來，說時遲，那時快，雄雞揮起大鐮刀，把她砍死了。
從此以后，雄雞和兔子一道，在那間用樹皮蓋的屋子里，和諧地生活著。
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狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十二
貍每次都想捉小白兔，可是每次都失敗了。一天，狐貍在廣場上散步，看到有很多動物圍在一起，狐貍也過去看熱鬧，原來動物王國要舉行一個森林大會，它看見小白兔也在報名，于是它靈機一動，心想：我一定要利用這個機會抓住小白兔。這時它擠進(jìn)去大聲說：“我也要報名!”
到了比賽那天，大家早早地來到了考場，考官說：“比賽規(guī)則是，從山坡跑到山頂，并找到寶物，就是勝利者。現(xiàn)在開始發(fā)指南針?！笨谏谝豁懀荣愰_始了，所有參賽動物都開始往山頂跑，小白兔緊跟在狐貍的后面，它追啊追啊，可怎么都超不過狐貍，這時狐貍率先跑到了一個岔路口，它看到小白兔沒跟上來，于是把路標(biāo)一轉(zhuǎn)，讓路標(biāo)指向了另一個路口。做好這些狐貍就躲到旁邊的草叢里，小白兔跑過來看了看路標(biāo)按照路標(biāo)所指的路口跑去，狐貍悄悄地緊隨其后，小白兔這時候發(fā)現(xiàn)方向不太對，趕忙拿出指南針，發(fā)現(xiàn)跑反了，正準(zhǔn)備往回走，狐貍嘿嘿地笑著攔住了它的去路，說：“哈哈，我終于捉住你了，跟我回我的狐堡吧!”小白兔轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛說：“好吧，不過讓我先把鞋帶系好?！毙“淄贸盟蛔⒁?，一下子從口袋里拿出了胡椒噴劑噴在狐貍臉上，狐貍打了幾個噴嚏后就暈倒了。小白兔趕緊往山頂跑去，竟然還是第一個跑到山頂!并且找到了寶物，得了第一名。
這一次狐貍大叔又失敗了，但它總在給自己打氣說：“下一次我一定會成功的.!”
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十三
叢林中，住著一群活潑、可愛的小兔子。
小兔子們經(jīng)常高高興興地在草地上玩耍，它們有的`玩捉迷藏，有的玩老鷹捉小雞，有的跳舞，還有的唱歌……小兔子們玩得可開心了！它們每天都這樣玩，過著快樂的生活。
有一天，一只狐貍住進(jìn)了叢林。小兔子們知道了這件事情，都紛紛躲回自己的屋子里想辦法，一只兔子說：“要么我們每天送一只兔子給狐貍吃，維護(hù)我們的家?！币恢煌米诱f：“要么我們跟狐貍比賽跑步，如果我們跑贏了狐貍就把它趕走吧。”小兔子們都同意了這個辦法。于是小兔子們就去跟狐貍做約定。狐貍同意了，但它也有個要求說：“如果你們跑輸了，就得每天送一只兔子給我吃?！毙⊥米觽儺惪谕暤卣f：“一言為定！”小兔子們派了一只跑得最快的兔子跟狐貍比賽。兔子一下子沒了蹤影，原來小兔子們采用接力賽的方法，每跑十公里就換一只兔子跑。狐貍不知道小兔子們的計謀，只顧傻傻地跑，跑得精疲力盡，結(jié)果，小兔子們贏了。小兔子們說：“狐貍離開森林吧?！焙偞诡^喪氣地說：“好！我離開！我離開！”
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十四
1、能夠積極地參加表演游戲活動，認(rèn)真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機智、要勇敢。
2、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和口語表達(dá)能力。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4、加深對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
5、學(xué)習(xí)設(shè)計和布置游戲場景，學(xué)會自制簡單的道具，學(xué)會正確的使用和替代游戲材料。
6、愛護(hù)游戲材料，學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。
7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一、活動目標(biāo)：
1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠積極地參加表演游戲活動。
2、在語言、動作、表情等初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)角色的性格特征。
3、能合作設(shè)計和布置游戲場景。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)會復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對表演的興趣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。
（2）兔子的房子一座。
三、活動過程：
1、引題：出示動物的角色引題。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容：有表情地、生動地向幼兒講述故事，幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容，了解人物的性格特征，記憶、復(fù)述故事情節(jié)等。
3、練習(xí)故事中的對話，要求表情和語氣要符合角色的性格特征。
4、全班進(jìn)行分角色練習(xí)對話。
四、觀察與推進(jìn)：
觀察：幼兒在活動之前已學(xué)習(xí)過這個故事，有一定的經(jīng)驗，因此孩子們對故事內(nèi)容很熟悉，較快理解故事中主要意思，初步學(xué)會角色的對話，并掌握的較熟練。
對故事中角色的動作表演方面做的不夠，幼兒在練習(xí)角色對話時，動作表現(xiàn)的較少。
推進(jìn)：加強角色的對話練習(xí)，動作表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動手布置場景。
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
2、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
3、愛護(hù)游戲材料，學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有布置場景的經(jīng)驗和表演的經(jīng)驗。熟悉故事的角色對話語言。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
三、活動過程：
1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。
2、全班進(jìn)行練習(xí)角色對話和分角色進(jìn)行練習(xí)，重點引導(dǎo)幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現(xiàn)故事的思想。
3、請一組能力強的幼兒進(jìn)行示范表演，其他觀看并進(jìn)行評價。
4、全班幼兒分組表演，引導(dǎo)幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言，啟發(fā)幼兒能運用不同的語氣、語調(diào)、動作表現(xiàn)角色的特征。
四、觀察與推進(jìn)：
觀察：本次活動設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節(jié)表演，使其余的幼兒更加深了對故事情節(jié)的印象，全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。
幼兒表演時比較局限在語言上的講述，動作和表情方面表現(xiàn)得不好，不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演，分組表演時擾亂了游戲常規(guī)。
推進(jìn)：重點學(xué)習(xí)幼兒在動作和表情上的表演，加強游戲時的常規(guī)教育。
一、活動目標(biāo)：
1、加深對角色的認(rèn)識，進(jìn)一步在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計和布置游戲場景，學(xué)會自制簡單的道具，學(xué)會正確的使用和替代游戲材料。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有表演過故事的經(jīng)驗。熟練掌握故事對話。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
（3）公雞的鐮刀7把。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒一起準(zhǔn)備頭飾、布景、玩具等，布置游戲的場景，以激發(fā)和調(diào)動幼兒玩游戲的愿望和積極性。
2、教師向幼兒介紹游戲的場地、道具的使用方法及游戲材料的擺放、收拾等，培養(yǎng)幼兒的良好游戲常規(guī)。
3、引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商來選擇所扮演的角色，不可強迫幼兒表演不愿意扮演的角色。教師有意識地引導(dǎo)、吸引語言發(fā)展較差的幼兒玩表演游戲，以促進(jìn)他們語言的發(fā)展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進(jìn)行生動的表演。
4、評價游戲情況，重點評價游戲的常規(guī)，及有所進(jìn)步的幼兒。
四、觀察與推進(jìn)：
觀察：全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學(xué)會協(xié)商分配角色，但是有一組小朋友還是出現(xiàn)了不愿表演狐貍的現(xiàn)象。
動作和表情方面有部分孩子表現(xiàn)得較生動，但還有一部分幼兒有待加強。
推進(jìn)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒能協(xié)商分配角色，輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學(xué)習(xí)表演。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事的情節(jié)內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有表演過故事的經(jīng)驗。熟練掌握并能講述故事的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
三、活動過程：
1、直接提出表演游戲的主題，激發(fā)幼兒表演的愿望。
2、回顧故事情節(jié)及對話。
3、回顧上次游戲的`情況，并提出新的要求，特別是表現(xiàn)公雞的聰明、神氣的樣子及狐貍害怕、緊張時的表情。
4、教師要放手讓幼兒自己去游戲，尊重幼兒游戲的意愿，根據(jù)游戲的需要，提出有益的建議和適當(dāng)?shù)奶嵝?。若幼兒在幼兒中遺忘某些情節(jié)和話、動作表情與內(nèi)容或角色特征不符，教師應(yīng)在游戲后予以啟發(fā)，讓幼兒思考并重新表演有關(guān)部分或有關(guān)角色。
5、針對"狐貍"角色沒有人扮演的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒用猜拳或輪流的方式進(jìn)行表演。
6、評價游戲情況。重點評價角色的扮演情況。
四、觀察與推進(jìn)：
觀察：幼兒比較喜歡扮演公雞的角色，能大膽表現(xiàn)公雞聰明、神氣的神態(tài)，整個故事表演較完整，對話掌握較好，在游戲過程中出現(xiàn)的問題先通過自己的方法來解決或是與同伴協(xié)商解決，在這一方面進(jìn)步較多。
推進(jìn)：
有些幼兒在表演時規(guī)則意識不夠強，有的幼兒沒有按正確的順序出場，擾亂了表演過程，一些能力弱的幼兒語言對話掌握不夠好，也影響了表演效果，布置場景方面的能力還有待于進(jìn)一步提高。
幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進(jìn)行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。
幼兒能積極愉快的參與本次游戲，在游戲中表現(xiàn)的較自主，如決定和誰玩，怎么玩，并會根據(jù)游戲的需要自主地布置改變游戲場景，同時幼兒在整個過程中能較友好的和同伴交往協(xié)商，與同伴共同游戲，還會將自己對故事的新想法創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來，在游戲中，由于幼兒的語言表達(dá)能力還有所欠缺，不能將自己的想法清楚地傳達(dá)給同伴，導(dǎo)致游戲不能順利開展，還需要老師幫助協(xié)調(diào)，對于幼兒的表達(dá)能力還需要平時扎扎實實的加強。
在整個游戲開展過程中，較多孩子能按自己的意愿進(jìn)行表演，幼兒能夠按老師的指導(dǎo)要求進(jìn)行游戲，在常規(guī)上也比以前有進(jìn)步了，許多孩子在游戲后都能主動地來整理好小組的物品，對游戲中存在的問題也能即使解決，但與同伴協(xié)商的能力還有待加強。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十五
大森林里有一只狐貍，他無惡不作，經(jīng)常捉小兔子當(dāng)游戲，大兔子兄弟決定好好治他。
大兔子兄弟找到知識最淵博的貓頭鷹博士，讓他出主意。
大兔子兄弟爬上最高的大樹，大樹上面住著貓頭鷹博士。大兔子兄弟走進(jìn)貓頭鷹的家門，發(fā)現(xiàn)他正在睡午覺，大兔子兄弟把他搖醒。博士用翅膀揉揉眼睛，問：“找我有什么事呀，我還很困呢?！贝笸米痈绺缯f：“我們想教訓(xùn)狐貍，但想不出好辦法，所以……”“就來找你幫忙?！贝笸米拥艿軗屩捳f。貓頭鷹博士早就知道狐貍干的壞事，他答應(yīng)了大兔子兄弟的請求。
太陽收斂了光芒，漸漸從西山落下。月亮帶著睡意升了起來，向大地灑下了銀輝。
過了三更，大兔子兄弟乘動物們都睡著了，悄悄地跑到狐貍的必經(jīng)之地。
大兔子哥哥用大腳在小路道口，左邊小路上踏上了一串腳印，大兔子為什么踏上一串腳印呢？因為狐貍很狡猾，時時防著大兔子的報復(fù)，一看見大兔子的腳印就會朝另一條路行走。
月亮升起一丈多高的時候，大兔子弟弟在右邊小路上挖了一個很深的陷阱，在樹枝上面鋪了一層細(xì)土，土層的承受力剛好符合一只大兔子的重量，如果再重的東西走上去，就會掉到陷阱里。
大兔子弟弟還在陷阱底部挖了一個地道，地道的寬度只能容下一只大兔子，如果狐貍掉下去，休想從地道里出去。
東方泛出了魚肚白，公雞報曉。
各種動物們都起床了，大兔子兄弟倆在陷阱旁邊等著狐貍上鉤。不一會兒，狐貍拖著火紅的尾巴，哼著小曲兒悠然自得地走了過來。大兔子弟弟坐著陷阱上，假裝吃草。狐貍走到小路的岔道口，看到了大兔子的腳印，說：“這里怎么會有大兔子的腳印，看上去像是專門踩過的，肯定是想騙我，哼，我才不上當(dāng)呢，我從另一邊走?！?/p>
大兔子弟弟一直坐在陷阱上，老不見狐貍過來，著急得坐不住了。當(dāng)他正想離開的時候，聽見狐貍哼著小曲兒從岔口走了過來。狐貍走來，看見了大兔子弟弟，心想：送上門的美味，我哪有不享受的道理。
狐貍踮著腳尖輕輕走到大兔子弟弟旁邊，大兔子弟弟仍然坐著不動。狐貍猛撲上去，大兔子弟弟連忙跳開。只聽“撲通”一聲狐貍掉進(jìn)了陷阱，大兔子弟弟站在陷阱邊大笑：“哈哈，你真笨。”狐貍氣得火冒三丈，“噗”的一聲，放了一個大臭屁，大兔子弟弟被臭屁熏到，腳沒站穩(wěn)，也掉進(jìn)了陷阱里。狐貍立刻向大兔子弟弟撲來。大兔子弟弟就地十八滾，滾進(jìn)了地道里。
狐貍身軀大，進(jìn)不了地道，氣得直哼哼。
狐貍被抓住了，小兔子們興高采烈，大兔子們把狐貍五花大綁，押到國王老虎面前。老虎問兔子們：“你們打算怎么處置狐貍？”兔子們七嘴八舌說：“大王，您忘了狐假虎威的故事了嗎？對狐貍不能發(fā)善心。”
老虎聽后，氣不打一處來，只見他伸出前掌，拍在狐貍的腦門兒上，可憐那狐貍哼都沒哼一聲，腦漿四濺，一命嗚呼。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十六
傍晚，有一只饑餓的狐貍在森林里尋找食物，它走啊走啊，發(fā)現(xiàn)了一只小兔子。于是，它就趕上前說道：“親愛的兔子，我想邀請你到我家去做客，你愿意嗎？”兔子警惕地說：“我沒空”。
“我家里有很多的胡蘿卜和大白菜。”狐貍說。
“真的嗎？”兔子有一點高興的問道。
“當(dāng)然是真的，我很愿意請你到我家去吃晚餐?！焙傂ξ幕卮?。
于是，兔子放松了警惕，蹦蹦跳跳地跟著狐貍來到了它的家。一進(jìn)家門兔子就迫不及待地說：“蘿卜和白菜呢？快拿出來，我的肚子正餓呢。”狐貍說：“好的，我去給你拿，你等著啊?！比缓缶瓦M(jìn)了廚房。
兔子這時發(fā)現(xiàn)狐貍的家里并沒有蘿卜和白菜，知道自己上當(dāng)了，它急中生智對著廚房大聲說：“狐貍大哥，我看見我的兩個朋友正在你的屋前玩耍，我去叫上它們一塊兒來吃，好嗎？”狐貍聽見了心想：今晚又多來兩只兔子當(dāng)晚餐，可以大飽口福了。心里都樂瘋了，急忙說：“你快點兒叫它們進(jìn)來吧?！?/p>
兔子一溜煙兒就跑出了門，馬不停蹄地跑回了自己的家。狐貍在家把刀磨好，水燒好等著兔子和它的朋友回來，它左等右等，也沒見兔子的影子。
兔子用它的智慧解救了自己。
我們在生活中要學(xué)會用智慧來解決很多困難，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上都要發(fā)揮自己的聰明才智。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十七
1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言表達(dá)自己的觀點。
2、通過對畫面的質(zhì)疑，大膽猜測故事情節(jié)，感知角色的心理活動。
3、積極參與討論活動，體驗閱讀帶來的驚喜。
1、故事讀本兩人一本；情節(jié)線索圖標(biāo)一套。
2、兔子、狐貍頭飾各一個。
1、觀察故事開頭和中間部分畫面，引發(fā)幼兒對讀本的興趣和思考。
教師：今天老師給你們帶來了一本好看的圖書，你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎？他們之間會發(fā)生什么事呢？（教師朗讀故事的名字）。
2、幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。
教師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢？小兔子會和狐貍說些什么？狐貍又是怎么做的呢？請你們自己讀一讀這本書的.前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。
3、集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁和第10頁。（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo)，并有意識地按序進(jìn)行排列）。
（1）教師：你看懂了哪一頁？講了什么內(nèi)容？請你講給大家聽一聽。（重點引導(dǎo)幼兒觀察畫面表情和動作，如：伸出手是什么意思？講出角色間的對話，不一定要求和書中內(nèi)容一致）。
（2）你有沒有看不懂的地方？誰看懂了？幫幫他。
（3）引導(dǎo)幼兒感知畫面內(nèi)容：重點閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里？他做了個什么動作？大家學(xué)一學(xué)，這個動作是什么意思？狐貍在干什么？（講故事），他是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）；兔子坐在哪里？狐貍背著兔子回到哪里去？他為什么會一邊走一邊笑？他想到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）。
4、教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？
5、教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。
6、閱讀畫面第16頁、18頁，猜測故事的后半部分。
教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎？為什么？
7、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分。
教師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢？
8、幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。
教師：請你們一邊看一邊講一講這個故事。
9、故事表演。
教師：今天真的來了一只狐貍和一只兔子，我們也來做小兔子，大家一起把這個故事完整地表演一遍。
狐貍和兔子狐貍和兔子寫話篇十八
從前，有一只特別善良、聰明的小兔子，大家都很喜歡它。而有一只奸詐、狡猾的小狐貍卻是它的鄰居，大家非常討厭它。小狐貍心里忿忿不平，以為是小兔子搶了它的風(fēng)頭，所以它打算把小兔子吃掉。
一天，小狐貍垂頭喪氣地回到自己家，重重地坐在椅子上。狐貍爸爸看見了，問：“兒子，你今天怎么了？”小狐貍回答：“現(xiàn)在大家都喜歡小兔子而討厭我，我真想把它吃掉！”
“好吧，讓我替你想一想……??！我想到了！咱們這樣……不過，我要扣你的零花錢來作思考費的?！焙偘职终ＵＱ劬?，狡黠地說。
小狐貍想了想：花點錢，能吃到肉，值了。狐貍同意了爸爸的意見。
第二天，小狐貍來到小兔家門口，悲傷地說：“善良的小兔，我媽媽不小心掉進(jìn)了獅子的洞里，被獅子吃了，希望你能替我媽媽報仇?！?/p>
小兔被狐貍對媽媽的愛深深打動了，意氣地說：“好吧，我就和你一起去吧！”
到了洞口，小兔發(fā)現(xiàn)了這個洞根本不是獅子洞，而是以前自己曾走過的通往植物園的地下通道，哪有獅子呀？為什么小狐貍要把自己領(lǐng)到這兒，莫不是……聰明的小兔好像明白了什么。
這時，小狐貍假裝害怕，用顫抖的聲音說：“小兔，你先進(jìn)去探探風(fēng)，我做后衛(wèi)?！?/p>
“你是勇敢的狐貍，我是膽小的兔子，而且你也了解地形，還是你先進(jìn)去吧！”
小狐貍覺得小兔說得有道理，自己就先進(jìn)去了?？伤俗约涸O(shè)下的機關(guān)?！芭尽钡囊宦?，捕獵夾夾住了狐貍的尾巴，“嗖嗖”，迎面又射來幾根暗箭。多虧小狐貍發(fā)了狠，腿腳也快，它把尾巴掙斷了，還讓箭傷了一點皮。
望著狐貍狼狽不堪的樣子，小兔哈哈大笑，真是自己搬起石頭砸自己的腳?。?/p>
從那以后，所有的動物就更討厭狐貍了。
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