億讀書(shū)讀后感(熱門(mén)18篇)

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億讀書(shū)讀后感(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-12-02 06:13:05     小編:ZS文王

讀后感可以發(fā)表個(gè)人的主觀情感,對(duì)讀者在閱讀過(guò)程中的思維邏輯和情感變化進(jìn)行自由表達(dá)。在寫(xiě)讀后感時(shí)要注意整體結(jié)構(gòu)的合理安排和段落的銜接,確保文章的條理性和邏輯性。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些寫(xiě)作思路和靈感。讀后感的寫(xiě)作是一種重要的思維訓(xùn)練和表達(dá)能力的鍛煉,相信通過(guò)努力,每個(gè)人都能夠?qū)懗鲆黄实淖x后感,分享自己的閱讀心得和體驗(yàn)。讓我們一起來(lái)看看這些范文,相互學(xué)習(xí)、交流吧!%20讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)之后,對(duì)書(shū)中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)、情感體驗(yàn)等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)形式。它可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的思想,加深對(duì)書(shū)中人物和情節(jié)的感悟,對(duì)自己的思考和成長(zhǎng)都有積極的影響。讀完一本書(shū)后,寫(xiě)一篇讀后感既是對(duì)自己的一個(gè)總結(jié),也可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受。那么如何寫(xiě)一篇具有觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰的讀后感呢?首先,要重點(diǎn)關(guān)注書(shū)中的主題和核心觀點(diǎn),分析作者的寫(xiě)作手法和意圖,并結(jié)合自己的理解和感受進(jìn)行深入思考。其次,切忌簡(jiǎn)單照搬書(shū)中的內(nèi)容,應(yīng)該突出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟,避免泛泛而談、缺乏個(gè)人思考的情況發(fā)生。最后,結(jié)構(gòu)要清晰合理,可以從書(shū)中的情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言表達(dá)等方面展開(kāi)論述,用具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn),引起讀者的共鳴。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些寫(xiě)作思路和靈感。讀后感的寫(xiě)作是一種重要的思維訓(xùn)練和表達(dá)能力的鍛煉,相信通過(guò)努力,每個(gè)人都能夠?qū)懗鲆黄实淖x后感,分享自己的閱讀心得和體驗(yàn)。讓我們一起來(lái)看看這些范文,相互學(xué)習(xí)、交流吧!

億讀書(shū)讀后感篇一

起初,我只是對(duì)這本書(shū)的書(shū)名感到興趣——一地雞毛指的是一些生活上的小事,可這本書(shū)為什么取這個(gè)名字?懷著好奇心,我打開(kāi)了這本書(shū)。

但正如書(shū)名所說(shuō),這本書(shū)還真是生活一些瑣碎的小事,但正是這樣,這本書(shū)通過(guò)這些小事,反映了小市民的真實(shí)生活——為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計(jì)較。當(dāng)然,這本書(shū)也是諷刺的,至于諷刺的對(duì)象,那當(dāng)然是社會(huì)環(huán)境。文中開(kāi)頭就是寫(xiě)豆腐餿了,這就是雞皮蒜毛的小事,但因?yàn)槎垢t了而引發(fā)家庭的矛盾。可這還沒(méi)完,豆腐餿了只是生活中一件微不足道的'小事,雖然這種“小事”比較容易解決,但架不住那些“大事”,更別提這些“事情”的數(shù)量了。

書(shū)中的主人公小林雖然有抱負(fù),但他的抱負(fù)早就被生活所消磨,也漸漸從一位有抱負(fù)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)普遍的低層人員。也學(xué)會(huì)了“能做到的事先說(shuō)不能,簡(jiǎn)單的事先說(shuō)不簡(jiǎn)單”,并且嘗到了甜頭——有人向他送禮了一臺(tái)微波爐。最后結(jié)尾作者寫(xiě)小林夢(mèng)見(jiàn)蓋著一地的雞毛,密集的人群向前涌動(dòng),又變成一對(duì)對(duì)祈雨的螞蟻。夢(mèng)醒后,小林就想要點(diǎn)鴨和酒,他就滿足了。

看了整本書(shū),我對(duì)“社會(huì)”也有了些片面的了解:社會(huì)是殘酷的,但在殘酷中也有機(jī)會(huì)從殘酷脫身,而關(guān)鍵在于我們,是像這本書(shū)中的人一樣行尸走肉般的生活,還是要求自己,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),從而賭一把能否擺脫這些“一地雞毛”,從而踩著這些“雞毛”上去。就算你沒(méi)上去,至少你努力過(guò),而那些還沒(méi)嘗試過(guò)的,只能一輩子永遠(yuǎn)在社會(huì)的最低層,就算上去了,也沒(méi)多少潛力。當(dāng)然,這些都是適應(yīng)環(huán)境,前者有改變環(huán)境的機(jī)會(huì),而后者永遠(yuǎn)不會(huì)有。

面對(duì)生活,是被它所嚇倒,還是把它“嚇到”。

億讀書(shū)讀后感篇二

《魯濱遜漂流記》就是很有趣的書(shū)。

這本書(shū)里講了魯濱遜冒險(xiǎn)的故事:魯濱遜是個(gè)英國(guó)人,他最喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一天,魯濱遜前往南美洲,在路上,一陣大風(fēng)刮來(lái),船被掀翻了,所有人都被淹死了,只有他一人活著。他爬到岸邊,看見(jiàn)自己流落的了小島上。等海面上平靜了下來(lái),他看見(jiàn)船還浮在海面上,就做了個(gè)木筏,滑到船邊,把里面有用的東西都拿了出來(lái)。再到岸上,同時(shí)還有兩只貓和一只狗,他在島上想了很多的辦法生存了下來(lái)。首先,他建了一座簡(jiǎn)陋的房屋。每天靠打獵、捕魚(yú)、蓄養(yǎng)山羊、種麥子。有一天,他看見(jiàn)有三十多個(gè)野人上岸了,他們拖著兩個(gè)倒霉的同伴,殺死了一個(gè),另一個(gè)正朝著魯濱遜的住處跑來(lái),魯濱遜決定就下這個(gè)野人,并拿槍打死了后面兩個(gè)追趕的野人。他給這個(gè)野人去了一個(gè)名字,叫“星期五”,并開(kāi)始教化這個(gè)野人,這個(gè)野人很快就成了魯濱遜的好幫手。他們?cè)趰u上過(guò)著安慰的日子。有一天,海上來(lái)了一艘大船,水手們綁架了船長(zhǎng)。魯濱遜和“星期五”就出了船長(zhǎng),船長(zhǎng)就答應(yīng)送他們回英國(guó)。就這樣,魯濱遜就回到了英國(guó)。

從這個(gè)冒險(xiǎn)故事中,看出魯濱遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn),不畏艱難,勇敢樂(lè)觀的品質(zhì)。流落荒島對(duì)一般人來(lái)說(shuō),都會(huì)特別的害怕,并不會(huì)抱有生活的希望。而對(duì)于魯濱遜來(lái)說(shuō),這并不是什么難事,他用他的'智慧在島上安穩(wěn)的活了好幾年,這不是平常人能做到的。我記得上一次,媽媽出去了,哥哥也出去玩了,我一個(gè)人在家。忽然,有人敲門(mén)了,聲音還特別大。我想:不可能是媽媽?zhuān)瑡寢屔习嗳チ?,還沒(méi)回來(lái),哥哥才剛出去玩,怎么可能回來(lái)。我在床上坐著,一動(dòng)都不敢動(dòng),因?yàn)槲液ε率菈娜耍炊疾桓胰タ匆幌?。一?huì)兒,外面的人走了。我要向魯濱遜學(xué)習(xí),以為他很勇敢。

億讀書(shū)讀后感篇三

記得在留言板上回答哦!

今天,我讀了一本書(shū),名字叫《絕不為老師和父母讀書(shū)》。主要內(nèi)容是這樣的。

特大新聞!

胡小鬧又“丟人”了,不過(guò)與以往不同的是,這次的事件異常重大!

平時(shí)考試成績(jī)總是倒數(shù)第二也就罷了,這次他竟然在電視臺(tái)的采訪中,大聲疾呼:“我想痛快地玩兒,不想學(xué)習(xí)!”

天??!胡小鬧的秘密曝光在千萬(wàn)觀眾面前,包括父母、老師和同學(xué)。一時(shí)間,胡小鬧被周?chē)腥顺靶ΓB隔壁家教育小孩都將他作為反面例子:“千萬(wàn)別學(xué)隔壁那個(gè)胡小鬧……”

但也正因?yàn)檫@件事,胡小鬧遇到了自己的“伯樂(lè)”——樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng),并被委以“校長(zhǎng)特派員”的重任——任務(wù)只有一個(gè):讓全校同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳但卻天生樂(lè)觀,像個(gè)快樂(lè)天使的胡小鬧,和自己的朋友上演了一個(gè)個(gè)有趣的故事,又是調(diào)查、又是潛伏計(jì)劃、又是苦大會(huì)、又是教育講座,又是為理想而奮斗的舞臺(tái)劇……功夫不負(fù)有心人,最后,胡小鬧終于成功了!

胡小鬧這種持之以恒,樂(lè)天派的精神值得我學(xué)習(xí)。

另外,在這本書(shū)里,我特別喜歡另一個(gè)人物——卡羅。他雖然不是主角,但卡羅面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候往往能夠多方面多角度考慮。即使,有時(shí)他的答案并不能得到老師的認(rèn)同,但他仍然能堅(jiān)持思考,積極發(fā)言。這覺(jué)得這種精神特別可貴,在學(xué)習(xí)中,這不正是我所缺少的嗎?!

讀了這本書(shū),給我的啟發(fā)很大:學(xué)習(xí),只要今天不再重復(fù)昨天的錯(cuò)誤,這就是一種進(jìn)步。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累就會(huì)有質(zhì)的飛躍。

億讀書(shū)讀后感篇四

《讀書(shū)知味》是一本閱讀點(diǎn)津之書(shū),指導(dǎo)我尋找有效的閱讀方法,培養(yǎng)我良好的閱讀興趣和習(xí)慣,對(duì)我的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。張愛(ài)玲講:“出名要趁早,其實(shí)讀書(shū)也要趁早。讀書(shū)的童子功,從小練就,一輩子受益無(wú)窮?!蹦暧讜r(shí)的我讀了很多的書(shū),閱讀給我打開(kāi)了一扇通往奇妙的文字世界的大門(mén),使我學(xué)到了很多的知識(shí),我的童年要是缺少了閱讀,我成長(zhǎng)的道路該是會(huì)錯(cuò)過(guò)多少無(wú)法彌補(bǔ)的風(fēng)景,失去多少豐富的養(yǎng)料,我今天的回憶又會(huì)是多么寡淡無(wú)味。

在這本書(shū)中我學(xué)到了如何去更有效地閱讀。讀書(shū)需要想象,想象帶我走進(jìn)閱讀的世界,但想象不是天馬行空,亦不是無(wú)根之木,無(wú)源之水,想象幫助我深入閱讀,讀到樂(lè)趣,讀出味道;想象讓我擴(kuò)展了作者的表達(dá),讓我有了一份屬于自己的收獲,化為自己能夠吸收的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)需要思考,要帶著問(wèn)號(hào)細(xì)細(xì)去閱讀,思考使我融入故事的意境,深入書(shū)的世界。我以前讀書(shū)可沒(méi)有那么認(rèn)真,一本《哈利?波特》四小時(shí)讀完綽綽有余,但現(xiàn)在我讀了《讀書(shū)知味》這本書(shū)后知道了細(xì)讀的妙處,領(lǐng)會(huì)到了細(xì)節(jié)的力量和情境的味道,體會(huì)到了語(yǔ)言的魔力,認(rèn)識(shí)到了重復(fù)的意義,感受到了結(jié)尾的余味等其它讀書(shū)的要點(diǎn),細(xì)細(xì)地品味書(shū)中的內(nèi)容,仿佛自己也成了故事里的一員,盡情地遨游在書(shū)中的驚險(xiǎn)故事里!

在這本書(shū)中我也學(xué)到了許多閱讀的方法,如對(duì)讀法。對(duì)讀,就是比較,就是把幾篇相似的文章對(duì)照著讀。在閱讀中找到它們不同特點(diǎn),讓我一下子提綱挈領(lǐng),掌握文章的命脈之處,增加閱讀中的樂(lè)趣,起到殊途同歸的作用,震撼讀者心靈。閱讀的方法有許多種,對(duì)讀法不過(guò)是茫茫宇宙中的一顆星。我們?cè)陂喿x時(shí)要不斷總結(jié),不斷摸索,找到合適自己讀書(shū)的方法,就如同麥?zhǔn)諘r(shí)的鐮刀,用的最順手的才是適合自己的。

書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人類(lèi)文化的結(jié)晶,它指引人們擺脫愚昧,它教導(dǎo)人們善良、和平、友愛(ài)……《讀書(shū)知味》一書(shū)交給了我一把通往書(shū)籍世界的鑰匙,使我更好地領(lǐng)略到書(shū)籍世界的精彩風(fēng)景,品味書(shū)籍世界的美妙滋味。讓我們以書(shū)為友,創(chuàng)造出一個(gè)更美好的世界。

億讀書(shū)讀后感篇五

記得小時(shí)候讀《皇帝的新裝》時(shí)倒也被哪個(gè)敢說(shuō)實(shí)話的小孩子所征服,非常地敬重他的勇敢。隨著年齡的增加越來(lái)越覺(jué)得不是這么一會(huì)事,直到有一天一個(gè)朋友跟我說(shuō)"哪個(gè)小孩子是沒(méi)有思維的"。我才恍然大悟,是啊!成年人(有思維的人)是不會(huì)戳穿這層紙的!也不會(huì)管他是真是假,是對(duì)是錯(cuò)!沒(méi)人會(huì)去在意皇帝到底穿沒(méi)穿衣服!他們更關(guān)心的是自己會(huì)不會(huì)被認(rèn)為是不是誠(chéng)實(shí)的'人,即便不是誠(chéng)實(shí)的人。

當(dāng)今社會(huì)又何嘗不是隨時(shí)隨地、一次又一次地上演"皇帝的新裝"呢?只是站出來(lái)的小孩子是越來(lái)越少了!

億讀書(shū)讀后感篇六

確實(shí)如此,哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感嘆號(hào),都值得我細(xì)細(xì)品味,語(yǔ)言的力量是可以穿越時(shí)空的。父親何嘗不像這個(gè)感嘆號(hào)一樣,筆直地挺立在大地之上,蔭庇著家人的幸福。父愛(ài)無(wú)言,一字一句沉甸甸。

《耶路撒冷三千年》帶我們走進(jìn)耶路撒冷、認(rèn)識(shí)耶路撒冷,更清晰的認(rèn)識(shí)猶太教、基督教,了解圣經(jīng)舊約、新約。同時(shí),也可以看到世界混亂無(wú)序的原因。

耶路撒冷是宗教圣地,談到宗教就離不開(kāi)神與魔。

人類(lèi)創(chuàng)造神,鼓勵(lì)自己挑戰(zhàn)自然,戰(zhàn)勝困難。給逆境中的人以斗志、絕望中的人以希望。鼓舞人類(lèi)正直、善良、友愛(ài)。

人類(lèi)創(chuàng)造魔鬼,提醒自己常懷敬畏,遠(yuǎn)離罪惡。給順境中的人以警醒、犯錯(cuò)的人以威懾。促使人類(lèi)克服驕傲、貪婪、嫉妒。

神與魔一體兩面,在每個(gè)人的.心中,演繹著不一樣的角色。

神仁慈,從未見(jiàn)神拯救一人;魔可怕,從未見(jiàn)魔戕害一人。

倒是人類(lèi)之間,仇恨、殺戮從未止歇。

神與魔本無(wú)對(duì)錯(cuò),都是人心的映射。

常見(jiàn)的是人類(lèi)為了掩蓋不可告人的勾當(dāng),假借神的名義對(duì)其他人進(jìn)行無(wú)情的殘害、掠奪、殺戮。美其名曰,上帝的旨意。

猶如今日之世界美國(guó),常借人權(quán)、民主、和平等名義煽風(fēng)點(diǎn)火,對(duì)其他國(guó)家污蔑、打壓、封鎖,實(shí)為世界禍亂之源。美國(guó)所干預(yù)之地,只有生靈涂炭;美軍所到之處,皆是斷壁殘?jiān)?/p>

億讀書(shū)讀后感篇七

在《世說(shuō)新語(yǔ)》中,有一個(gè)關(guān)于周?chē)h(huán)境的故事:傳說(shuō)在某個(gè)地方有“三害”。一是指老虎,當(dāng)?shù)赜欣匣?,討厭;二是指蛟,?dāng)?shù)赜序圆卦谒?,?jīng)常翻船傷人;第三,他是當(dāng)?shù)氐牧髅ド倌辏夂艽?,武功很好。后?lái)射虎斬蛟,除了“二害”,人們以為周處會(huì)和那“二害”同歸于盡,沒(méi)想到周出竟然“勝利歸來(lái)”。

周處回來(lái)后,他自己也是“三害”之一,才翻然悔悟,于是決心痛改前非。后來(lái),他勤奮好學(xué),當(dāng)上大官,敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),贏得了人們的贊譽(yù)。

從周?chē)墓适轮校覀兛梢缘贸鼋Y(jié)論:無(wú)論一個(gè)人曾經(jīng)做過(guò)什么,只要他試圖糾正他以前犯過(guò)的錯(cuò)誤,他也可以重新開(kāi)始。俗話說(shuō):“浪子不會(huì)換錢(qián)?!?/p>

格林尼亞是化學(xué)史上著名的`“格式試劑”發(fā)明者,年輕時(shí)整天閑著,浪費(fèi)了很多好時(shí)光。一天,他在一次宴會(huì)上被一位女伯爵侮辱:“遠(yuǎn)離我,我不想見(jiàn)到像你這樣的花花公子。聽(tīng)到這句話后,他陷入了深深的自責(zé)之中,他決定振作起來(lái)。后來(lái),他努力學(xué)習(xí),終于彌補(bǔ)了原來(lái)的作業(yè),對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一些努力和研究,他取得了一些成就。后來(lái),他獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

億讀書(shū)讀后感篇八

中國(guó)的建筑、醫(yī)院、音樂(lè)、繪畫(huà)、日常生活等無(wú)不與《周易》有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,《尚書(shū)》又稱(chēng)《書(shū)》、《書(shū)經(jīng)》。《尚書(shū)》是儒家重要經(jīng)典四書(shū)五經(jīng)中的一本。

感悟:《周易》包括的內(nèi)容可真多呀!長(zhǎng)大以后我也要寫(xiě)本包括這么多內(nèi)容的書(shū)。

最近媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)質(zhì)量很高,我也覺(jué)得是。比如上課積極舉手回答問(wèn)題,字詞得優(yōu)的次數(shù)比上學(xué)期更多。最難的當(dāng)然要數(shù)作文了,以前我總是讓媽媽跟我一起寫(xiě),可是現(xiàn)在不一樣了,每篇作文都是我自己獨(dú)立完成,而且成績(jī)逐漸提高,開(kāi)學(xué)寫(xiě)的三篇讀后感,第一篇93分,第二篇96分,第三篇98分。

我的`作文水平有了大大的提高,我相信,等我長(zhǎng)大了以后一定也能寫(xiě)這樣的書(shū)!

億讀書(shū)讀后感篇九

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”最近學(xué)了《憶讀書(shū)》這篇課文,我有很多感受。

這篇文章是說(shuō)冰心奶奶自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開(kāi)始讀書(shū)。一開(kāi)始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國(guó)演義》,她聽(tīng)得津津有味,可是每次就講半個(gè)小鐘頭,冰心奶奶聽(tīng)得很不過(guò)癮,然后把讀書(shū)作為她惟一的消遣。

那是個(gè)炎熱的夏天,三年級(jí)放暑假我成天待在家里,整天和電腦打交道,要不就出去玩,整天啥事都不做。有一天,我媽再也看不過(guò)去了,她給我買(mǎi)了兩本書(shū),一本《復(fù)活》還有一本是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》說(shuō):“你這幾天把它看完?!蔽铱粗粗烷_(kāi)始厭煩了,我心想:“這啥玩意破書(shū)!”然后把書(shū)往后一扔,讀起了我的漫畫(huà)《神奇寶貝》我看得津津有味,一會(huì)兒媽媽進(jìn)來(lái)了,把我吵了一頓……想到這里,我心里“咯噔”了一下,我有沒(méi)有像冰心奶奶那樣很投入,很認(rèn)真的看書(shū)呢?有沒(méi)有像冰心奶奶那樣把讀書(shū)作為自己的惟一的消遣!這樣講的話我有點(diǎn)慚愧。

我以后一定會(huì)喜歡上讀書(shū)愛(ài)上讀書(shū),爭(zhēng)取讀書(shū)做到心到,眼到,口到。

億讀書(shū)讀后感篇十

我今天讀了《麻雀學(xué)搭巢》,對(duì)此深有感觸。

里面講的是一只麻雀總是自以為是,覺(jué)得做所有事都很簡(jiǎn)單,遇到一點(diǎn)困難、復(fù)雜就半途而廢放棄了。麻雀它做事時(shí)只顧方便,不顧實(shí)用。它向燕子請(qǐng)教怎么搭巢,燕子給它認(rèn)真講解、教它怎么搭巢,它卻從頭到尾都說(shuō)做巢簡(jiǎn)單,還評(píng)頭論足,不付出行動(dòng),最后一個(gè)巢也沒(méi)搭成。

這個(gè)故事告訴我們:做任何事情一定決心就要堅(jiān)持到底,決不能半途而廢,不能一遇到困難就放棄。

今天從《麻雀學(xué)搭巢》這個(gè)故事中我懂得了一個(gè)重要的道理。

《四葉草的約定》分為三篇故事,讓我印象深刻的是友誼的破碎,這篇故事。主人公夏影是一個(gè)善良、活潑的女孩,但卻和最好的朋友出現(xiàn)了很多分叉。我最喜歡讀的是《隱瞞》這個(gè)文章。你不能做出哭哭涕涕的樣子,我媽說(shuō)了,好朋友本來(lái)就不是一輩子的。玩的開(kāi)心就在一起,不開(kāi)心就分開(kāi)。你可以去結(jié)交新的朋友,我也不會(huì)攔著你。從這一段可以看出,主人公夏影是一個(gè)多愁善意的女孩。

友誼雖然失去了,但也可以重建。猶如上帝給你關(guān)上了一道門(mén),就會(huì)打開(kāi)一扇窗。讓我們珍惜友誼,不讓它破碎。

億讀書(shū)讀后感篇十一

暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書(shū)”》的課外書(shū).書(shū)中生動(dòng)地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學(xué)的故事.

“我要讀書(shū)”這個(gè)要求,對(duì)一個(gè)普通孩子來(lái)說(shuō),是多么的平常.可是,對(duì)張海迪姐姐來(lái)說(shuō),卻不知道要付出多少代價(jià)啊!海迪姐姐在五歲時(shí),不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒(méi)有知覺(jué).因此,她無(wú)法站立,更無(wú)法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強(qiáng)坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時(shí)才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學(xué)讀書(shū)呢?但是,面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),海迪姐姐并沒(méi)有屈服,對(duì)生活也沒(méi)有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術(shù),手術(shù)后她還在堅(jiān)持學(xué)習(xí).因?yàn)椴荒苣脮?shū),她請(qǐng)媽媽把書(shū)和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語(yǔ)九百句》那展開(kāi)了的書(shū)頁(yè).她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、初中以及高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)和世界語(yǔ).不僅如此,她還利用了四年的時(shí)間翻譯出了四萬(wàn)多字的英語(yǔ)小說(shuō)——《海邊診所》.

海迪姐姐這種頑強(qiáng)的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽(tīng)老師講課以外只是完成老師布置的作業(yè),就認(rèn)為學(xué)習(xí)夠緊張的了,讓許多美好的時(shí)光在玩耍、無(wú)聊中溜走.相比之下,我感到無(wú)限的慚愧和內(nèi)疚.

海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我:人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個(gè)人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒(méi)有癱瘓,不悲觀,在堅(jiān)持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會(huì)到成功的喜悅.

夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來(lái)越深,周?chē)兊迷絹?lái)越靜.我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠.想了很多很多:雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,但是少年須勵(lì)志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅(jiān)強(qiáng)的意志,珍惜美好時(shí)光,愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué),為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!

億讀書(shū)讀后感篇十二

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。然而,戰(zhàn)爭(zhēng)破壞舊事物的同時(shí),又為新事物的誕生創(chuàng)造了條件;戰(zhàn)爭(zhēng)可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難,也可以給人們帶來(lái)新的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了社會(huì)向前發(fā)展的進(jìn)程,我們可以從中悟出很多道理。在這個(gè)暑假里,我就讀了這本《100個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事》。

首先,我先講一下中國(guó)的第一次戰(zhàn)爭(zhēng)。5000多年前,我國(guó)主要分成華夏、東夷、苗蠻三大集團(tuán),我國(guó)的第一次戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在華夏、東夷之間。這次是發(fā)生在今河北省涿縣的.一場(chǎng)大戰(zhàn)。涿鹿之戰(zhàn)中,雖然蚩尤軍隊(duì)一開(kāi)始占據(jù)優(yōu)勢(shì),但炎、黃兩大部落并沒(méi)放棄,最終取得了勝利。

接著,就是中國(guó)的內(nèi)部—國(guó)、共之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。我這次講的是有名的四大戰(zhàn)役——遼沈、淮海、平津、渡江戰(zhàn)役。這幾次的戰(zhàn)役中,雖然敵強(qiáng)我弱,但我方絕不后退,不給敵人喘氣的機(jī)會(huì),一口氣搗毀國(guó)民黨。

最后,就是發(fā)生在外國(guó)的有名的戰(zhàn)爭(zhēng),空襲日本。這次是由美國(guó)的第21轟炸機(jī)隊(duì)司令官柯蒂斯李梅將軍指揮。美軍先是用燃燒彈使東京成為一片火海,又轟炸了名古屋、大阪、神戶(hù),最后用原子彈轟炸了廣島、長(zhǎng)崎,迫使日本投降。

雖然戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷,但卻改變了歷史,改變了現(xiàn)在的狀況,這就可以說(shuō)明,戰(zhàn)爭(zhēng)有利也有害。

億讀書(shū)讀后感篇十三

今年,我受命擔(dān)任江蘇省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)征文(初評(píng))評(píng)比評(píng)審工作。這次讀書(shū)征文要求參加讀書(shū)活動(dòng)的同學(xué)自選書(shū)目,閱讀后以“我和我的祖國(guó)”為主題(標(biāo)題可另立)寫(xiě)出讀后感,文體不限。作品應(yīng)主題鮮明,感情真實(shí),議論深刻,聯(lián)系緊密,文筆流暢。小學(xué)組的要求是字?jǐn)?shù)在500字左右,可對(duì)原文進(jìn)行適當(dāng)概括或摘錄,根據(jù)原作內(nèi)容,寫(xiě)出自己的感受或啟示。中心明確,情感真實(shí),文字通順。

本次讀書(shū)活動(dòng),連云港市小學(xué)組共上傳稿件20626篇,初中組7303篇,高中組(含職高)2413篇,共計(jì)30342篇,灌南縣共上傳稿件2萬(wàn)多篇,居本市縣區(qū)之冠。

小學(xué)組共有評(píng)委12人,每位評(píng)委承擔(dān)1718篇(入圍為1718×7%=121篇),從10月21日起,到11月10日止,共計(jì)20個(gè)工作日,平均每天評(píng)選出78篇(入圍為78×7%=6篇),且不能占用白天的工作時(shí)間,工作量之大,工作時(shí)間之緊,可想而知。面對(duì)如此多的作品,如何做到快速,高效地工作,這是工作的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)反復(fù)的.摸索,用排除法是首選。對(duì)照征文評(píng)比要求,首先剔除不符合要求的作品。然后,對(duì)初步合格的作品進(jìn)行細(xì)讀,評(píng)出優(yōu)秀的文章。

對(duì)于下列作品,首先剔除:1。字?jǐn)?shù)低于450字的作品;2。不是寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)的作品(有的寫(xiě)游記、故事、演講比賽、演講稿等);3。憑空抒發(fā)感情,沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容的作品;4。大段摘抄原文的作品(超過(guò)文章字?jǐn)?shù)一半的);5。對(duì)原著進(jìn)行評(píng)論的作品;6。介紹書(shū)內(nèi)容的作品;7。未能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會(huì)的作品;8。過(guò)于冗長(zhǎng)的作品;9。有成人代筆痕跡的作品;10。老師寫(xiě)的論文及讀教育經(jīng)典后寫(xiě)的讀后感;11。網(wǎng)上下載拼湊的作品。通過(guò)首輪篩選,發(fā)現(xiàn)在我評(píng)選的這一組作品中,寫(xiě)得最長(zhǎng)的一篇文章字?jǐn)?shù)超過(guò)了4700字,最短的文章字?jǐn)?shù)僅17字。大部分作品都屬于以上十一種類(lèi)型的,只有300多篇文章進(jìn)入了第二輪。

對(duì)進(jìn)入第二輪篩選的作品,進(jìn)一步對(duì)照征文書(shū)寫(xiě)要求,進(jìn)行評(píng)比,把主題鮮明,感情真實(shí),議論深刻,聯(lián)系緊密,文筆流暢的文章選拔出來(lái),推薦到省里參加第二輪復(fù)賽。

由此,我們可以看出,學(xué)生寫(xiě)的文章很多,但對(duì)征文的要求沒(méi)能夠把握,因此,文章普遍質(zhì)量不高。

億讀書(shū)讀后感篇十四

新學(xué)年開(kāi)始了,修身課上,魏校長(zhǎng)提出了一個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題:“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”

“為家父而讀書(shū)”“為明理而讀書(shū)”等......

而有一位同學(xué)若有所思,清晰而堅(jiān)定地說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)?!?/p>

當(dāng)我讀到這兒的時(shí)候,我就暗暗贊嘆:“一個(gè)十二三歲的`少年,竟有如此的愛(ài)國(guó)精神!”

這句話是我覺(jué)得他非常了不起,他就是周恩來(lái)!

我要學(xué)習(xí)周恩來(lái)的愛(ài)國(guó)之情,和書(shū)交朋友,學(xué)到更多知識(shí),為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)!

億讀書(shū)讀后感篇十五

寒假,我讀了一本書(shū),這本書(shū)叫《為你自己讀書(shū)》,是肖衛(wèi)編著的。

這本書(shū)通過(guò)十四個(gè)章節(jié)為我們明確了“書(shū)是為自己讀”的,通過(guò)很多著名人物寫(xiě)給兒子的信向我們說(shuō)明讀書(shū)的.重要性,并且為我們講述了讀書(shū)和學(xué)習(xí)的很多方法。

讀過(guò)這本書(shū)我對(duì)“為誰(shuí)讀書(shū)”有了明確的認(rèn)識(shí)——我不是在為老師讀書(shū),也不是在為爸爸媽媽讀書(shū),書(shū)是為自己讀的,習(xí)是為自己學(xué)的。人生需要智慧,智慧來(lái)自書(shū)籍。我們必須要通過(guò)讀書(shū)和學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí),這樣才能為我們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在我端正了讀書(shū)的態(tài)度,以后就不會(huì)再把讀書(shū)看做是枯燥乏味的事情,我要對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)充滿興趣,這樣我就能掌握更多的知識(shí),不斷地進(jìn)步。以后我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要“專(zhuān)心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考”,用良好的習(xí)慣指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。

億讀書(shū)讀后感篇十六

若提到我對(duì)于《朝花夕拾》此書(shū)中我印象深刻的人物,當(dāng)真是不得不提起魯迅兒時(shí)的保姆——阿長(zhǎng)。

在看完前面的《狗·貓·鼠》的時(shí)候,我對(duì)于阿長(zhǎng)的印象是十分不好。興許是我度量太小,還是沒(méi)有眼光;在我看到阿長(zhǎng)將魯迅心愛(ài)的隱鼠一腳踩死,卻謊稱(chēng)隱鼠是被貓兒吃掉之時(shí)。我的內(nèi)心是對(duì)她極為不屑的,僅因?yàn)槲矣X(jué)得她這種行為極為不齒。

帶著對(duì)阿長(zhǎng)的不滿,再看到有關(guān)《山海經(jīng)》這篇文章前文時(shí),我對(duì)她的'不滿再次上了一個(gè)層次。經(jīng)常在背地里說(shuō)他人長(zhǎng)短,極為八卦,典型長(zhǎng)舌婦。也怪不得魯迅只要家里有些風(fēng)波,就懷疑是與阿長(zhǎng)有相關(guān)了。加上夜里有關(guān)阿長(zhǎng)睡姿的描寫(xiě),我對(duì)她的好感度可謂是一降再降,一直在書(shū)前暗自諷笑著阿長(zhǎng)的庸俗。直到看完后文,我對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度一大改變——她是善良的。

在聽(tīng)完魯迅對(duì)《山海經(jīng)》的渴望后,能夠?qū)⑵溆浻谛闹小_^(guò)了好幾天后,她也仍然不忘魯迅的言語(yǔ)。放假回家的同時(shí),還能夠惦記著魯迅所渴望的《山海經(jīng)》,并將其買(mǎi)下,送給魯迅。

其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)興許很細(xì)小的舉動(dòng),其實(shí)是很難得的一件事情。一個(gè)人能夠真心的傾聽(tīng)著你的訴求,你的渴望,你的內(nèi)心,其實(shí)是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求于他人,又由于地理限制加上時(shí)間關(guān)系,在魯迅看來(lái),能夠得到《山海經(jīng)》其實(shí)是夢(mèng)一樣的事情。

而偏偏,自己一向不大喜的阿長(zhǎng)做到了這件事情。怎么能不讓魯迅驚喜,意外呢?

一旦對(duì)阿長(zhǎng)的印象改變,當(dāng)真是對(duì)阿長(zhǎng)的各項(xiàng)舉動(dòng)開(kāi)始理解起來(lái)。比如,一向被自己認(rèn)為是粗俗的睡姿,此刻也變得樸實(shí)率真起來(lái)。

阿長(zhǎng)興許擁有很多缺點(diǎn),但是她的內(nèi)心是善良的。在那種情況下,能夠記住魯迅的愿望,我覺(jué)得其實(shí)是很可貴的一件事情。

阿長(zhǎng)啊,一個(gè)撒謊卻又善良,一個(gè)粗俗卻又可愛(ài)樸實(shí)的女人。

億讀書(shū)讀后感篇十七

這首詩(shī)只有短短的四句,卻讓我的心靈經(jīng)歷了一次正能量的洗滌,為了今后的夢(mèng)想,現(xiàn)在的'我們就必須不怕苦,不怕累地學(xué)習(xí)。

而且不光要?jiǎng)涌?,還要多動(dòng)手實(shí)踐,做一個(gè)既有書(shū)本知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。

億讀書(shū)讀后感篇十八

“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后,我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強(qiáng)烈地刺激著。

周恩來(lái)總理說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話的時(shí)候,他只是一個(gè)小學(xué)生。他可不是靈機(jī)一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的`。那是因?yàn)橹芏鱽?lái)總理他生在1898年,那時(shí)正是清朝末年??!中國(guó)因?yàn)槁浜?,所以被帝?guó)主義用強(qiáng)制手段在半殖民地國(guó)家的口岸或城市劃界租借的區(qū)域。周恩來(lái)總理他看見(jiàn)了這些事,感到國(guó)家的貧弱不振。當(dāng)時(shí)他就明白了一個(gè)道理:只有國(guó)家強(qiáng)大了,富有了,我們個(gè)人才能有前途。這是一個(gè)多么遠(yuǎn)大的理想啊!那年他才12歲,比我大2歲。

能想到他的心里裝著不是個(gè)人,而是整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族。今天,中國(guó)人再也不會(huì)受到帝國(guó)主義的列強(qiáng)欺負(fù)了,中國(guó)正在一步步得走向富強(qiáng),就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈,浴血犧牲,艱苦奮斗的結(jié)果,也是全中國(guó)人民共同努力的結(jié)果。在還沒(méi)有讀這篇課文前,我的讀書(shū)目的是:為了爸爸媽媽將來(lái)的幸福、為了有個(gè)溫馨的家庭而讀書(shū)的。但是,讀了這篇文章后,我才明白讀書(shū)不僅是為了有好的知識(shí),還又能為了能讓國(guó)家變的更強(qiáng)大、更富有而讀書(shū)。

將來(lái),我也要向周恩來(lái)總理學(xué)習(xí),從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,長(zhǎng)大之后為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力!

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