大班教案小猴運(yùn)桃(實(shí)用18篇)

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大班教案小猴運(yùn)桃(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-12-02 06:14:18     小編:雁落霞

教案是教師在備課過程中的重要產(chǎn)物,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案的編寫要注意教學(xué)資源的充分利用,提升教學(xué)效益。教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng),確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案小猴運(yùn)桃篇一

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個(gè)小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。

活動(dòng)過程。

一、出示圖片小猴。

1.教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。

為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。

朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問:客人一共吃了幾個(gè)糖果?

3.幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動(dòng)物?請小朋友想想?

4.如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

5.如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

6.如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來了多少個(gè)客人?

7.幼兒操作。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?,算一算來了幾個(gè)客人?

8.比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

二、再次出示圖片。

1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。

2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4.如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來了幾個(gè)客人?教師操作。

5.如果每個(gè)客人都吃三樣食品,那來了幾個(gè)客人?我們也來算算,請幼兒操作。

6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的.吃三樣食品的話,那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦,算一算。請幼兒上前操作。

7.請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

三、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

教學(xué)反思:

從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們在輕松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。

大班教案小猴運(yùn)桃篇二

2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡木若干、拱形門、報(bào)紙球若干、3個(gè)紙箱、歡快的音樂一段。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師:小猴子們,快跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)吧。

二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木(提供三個(gè)難度的獨(dú)木橋)。

師:今天天氣真好,我們來走走獨(dú)木橋,這里有三座獨(dú)木橋,可以自己挑選要走的獨(dú)木橋哦。

三、練習(xí)走難度高的獨(dú)木橋。(重點(diǎn)環(huán)節(jié))。

1.師:這里有座高難度的獨(dú)木橋,小猴子們,我們一起來走一走好嗎?

2.幼兒練習(xí)高難度的獨(dú)木橋。

4、教師小結(jié):膽大、眼正、手伸平,人微蹲。

5、幼兒再次走平衡木,要求速度加快。

1、介紹玩法。

師:小猴子們都能夠走過獨(dú)木橋了,我們的.糧食不多了,我們必須一個(gè)個(gè)鉆過山洞,走過獨(dú)木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽,看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。

2、分三組進(jìn)行比賽。

五、放松整理。

今天小猴們運(yùn)了那么多桃子,真是一群愛勞動(dòng)的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了,我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動(dòng)作)。

現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。(跟著音樂,做走路動(dòng)作)。

大班教案小猴運(yùn)桃篇三

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)國畫的興趣。

2.能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

1.猜謎語,導(dǎo)入活動(dòng)。

一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動(dòng)作,家中沒有山中有。 (打一動(dòng)物)

2.觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

(1)、小猴在干什么?請個(gè)別幼兒模仿。

(2)、小猴還會(huì)干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

(3)、小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

3.畫小猴吃桃

(1)出示步驟示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)學(xué)說兒歌

畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點(diǎn)耳半圓,一點(diǎn)一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細(xì)長猴尾巴,最后桃子手中拿。

(3)幼兒繪畫

引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。

4.作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

小小毛筆手中拿,

拇指、食指捏的緊,

中指輕輕靠上來,

無名指、小指別掉隊(duì),

手中好像握雞蛋,

記住筆桿要垂直。

大班教案小猴運(yùn)桃篇四

一大塊美麗的'草地上,小草在地上跳舞唱歌,草地上有一條彎彎的河,里面有小魚在小河里快活的游來游去。小溪邊上有一顆高高的樹,大樹下有一個(gè)小木房子,里面住著小猴子,它看見河對(duì)面有一顆高大的桃樹上結(jié)了好多又大又紅的桃子,小猴子走來走去,口水都流出來了。

但是,小猴子過不了小溪,小猴子叫:“大象伯伯,快下來!把你的鼻子伸長,讓我上你的鼻子過河好嗎?”小猴子讓大象伯伯打個(gè)噴嚏,小猴子就被噴到了桃樹下。

小猴子爬呀爬,爬到了樹上,樹上有好多的桃子,它摘完桃子,就在草地上,走到家了,跟爸爸媽媽一起吃著大大的桃子。

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大班教案小猴運(yùn)桃篇五

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個(gè)小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。

一、出示圖片小猴。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。

為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。

朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問:客人一共吃了幾個(gè)糖果?

3.幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動(dòng)物?請小朋友想想?

4.如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

5.如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

6.如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來了多少個(gè)客人?

7.幼兒操作。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?,算一算來了幾個(gè)客人?

8.比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

二、再次出示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的.時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。

2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4.如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來了幾個(gè)客人?教師操作。

5.如果每個(gè)客人都吃三樣食品,那來了幾個(gè)客人?我們也來算算,請幼兒操作。

6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話,那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦,算一算。請幼兒上前操作。

7.請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

三、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們在輕松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。

大班教案小猴運(yùn)桃篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

桌子1張,平衡木1個(gè),小盆一個(gè),桃子圖片若干。

活動(dòng)玩法:

1、熱身運(yùn)動(dòng)。(太陽公公起得早,我們一起做早操)。

2、導(dǎo)入:

介紹新朋友--小猴子游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。游戲游戲2:鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。

游戲3:鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。

活動(dòng)反思:

我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

小百科:桃(學(xué)名:amygdaluspersical.):薔薇科、桃屬植物。

大班教案小猴運(yùn)桃篇七

1、通過有趣的故事情節(jié),提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神。

2、讓幼兒隨音樂做律動(dòng),進(jìn)一步鞏固身體打擊樂級(jí)動(dòng)物模仿操。

3、在游戲中讓幼兒對(duì)十二屬相進(jìn)行正確排序。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

(播放優(yōu)美的輕音樂:草原之夜)“快樂的一天開始了,寶寶們就要起床了。”

生:(一、四、所有的幼兒相繼起床,一幼兒自我介紹:我自己扣紐扣。兩幼兒介紹:我自己穿鞋襪。男生介紹:我自己疊被子。女生:我自己梳頭發(fā)。所有的寶貝說:刷刷牙,洗洗臉,一二一二上學(xué)啦!向老師鞠躬問候老師好)

二、放音樂(三只小豬)

師生共同做熱身運(yùn)動(dòng):1:走、跑、跳、集合、分散

2、身體打擊樂

3、動(dòng)物模仿操

三、猴子摘桃:

介紹規(guī)則:想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過高山,經(jīng)過獨(dú)木橋,跳過小河,摘到桃子后,將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們,你們有信心摘到桃子嗎?媽媽為你們加油!

(分為兩組:一組13人,接力進(jìn)行,最后一個(gè)小朋友將小紅旗交給老師,哪組先給哪組贏?)

四、教師小結(jié):

今天的猴寶寶個(gè)個(gè)都很勇敢,來為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌!媽媽親手將桃子發(fā)給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心,媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應(yīng)該共分享,來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們,你們吃飽了嗎?來,跟著媽媽回家了,路上可要注意安全哦!

大班教案小猴運(yùn)桃篇八

2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來的樂趣。

平衡木若干、拱形門、報(bào)紙球若干、3個(gè)紙箱、歡快的音樂一段。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師:小猴子們,快跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)吧。

二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木(提供三個(gè)難度的獨(dú)木橋)。

師:今天天氣真好,我們來走走獨(dú)木橋,這里有三座獨(dú)木橋,可以自己挑選要走的獨(dú)木橋哦。

三、練習(xí)走難度高的獨(dú)木橋。(重點(diǎn)環(huán)節(jié))。

1.師:這里有座高難度的獨(dú)木橋,小猴子們,我們一起來走一走好嗎?

2.幼兒練習(xí)高難度的獨(dú)木橋。

4、教師小結(jié):膽大、眼正、手伸平,人微蹲。

5、幼兒再次走平衡木,要求速度加快。

1、介紹玩法。

師:小猴子們都能夠走過獨(dú)木橋了,我們的糧食不多了,我們必須一個(gè)個(gè)鉆過山洞,走過獨(dú)木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽,看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。

2、分三組進(jìn)行比賽。

五、放松整理。

今天小猴們運(yùn)了那么多桃子,真是一群愛勞動(dòng)的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了,我們一起來拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動(dòng)作)。

現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。(跟著音樂,做走路動(dòng)作)。

大班教案小猴運(yùn)桃篇九

大班戶外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄,作為孩子們游戲的對(duì)象,通過孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越,使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物,提高幼兒的跑跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

活動(dòng)過程:

一、老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地:

老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物:

1、小跨欄擺放在場地上,小朋友練習(xí)跨越。

師:前面擺放了小跨欄,小朋友自己練習(xí)。

師:誰來告訴我,你剛才是怎么跨過小跨欄的?

老師示范單腳跨越小跨欄。

小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

2、將小跨欄升高至30厘米,小朋友練習(xí)跨越。

師:剛才小朋友練習(xí)得非常好,現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們有沒有信心跨過去?

幼:有信心。

3、將小跨欄升高至40厘米,小朋友練習(xí)跨越。

師:小朋友做得真不錯(cuò),老師再將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們能跨過去嗎?

幼:能。

(1)教師介紹游戲玩法:小猴子們,我們要來比賽摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后,隊(duì)伍最前面的小猴子跨過小山坡(梅花樁),鉆過山洞,向前跑到長繩前停下,原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子,每只小猴子必須摘回兩個(gè)桃子,然后原路返回,將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾,依次輪流游戲。

(2)教師示范游戲玩法,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:必須連續(xù)縱跳觸物。

(3)幼兒按照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

師:猴子們,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。

(4)增加游戲難度,挑戰(zhàn)更高的物體。

師:更高的桃樹上的桃子更大更香,你們想不想去摘?好,那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!

四、結(jié)束部分:分享游戲成果。

1、摘了這么多美味的桃子,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來慶祝我們的成功吧!

2、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況及放松練習(xí):自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿?;丶曳窒砻牢兜奶易印?/p>

放松運(yùn)動(dòng):

老師帶小朋友搖搖頭,拍拍腿,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感,掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的故事情境,以游戲貫穿始終,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇敢,機(jī)靈的特點(diǎn),體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性,以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),因此活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求。

本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā),因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,孩子們的活動(dòng)從簡單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子們的.接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的糾正。

不足之處:

在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí),表述不準(zhǔn)確,沒能從孩子的角度去考慮。

通過本次活動(dòng),讓我明白了:要上好一節(jié)體育活動(dòng)課,教師需要更多的激情投入,來帶動(dòng)幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒,當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),合理的安排孩子的運(yùn)動(dòng)量。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動(dòng)作熟練地鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的`挑戰(zhàn)與快樂。

桌子四張,墊子四條,小籃子四只,桃子圖片若干。

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,做熱身操。

2、導(dǎo)入:

秋天到了,花果山上的桃子都成熟了,現(xiàn)在讓我們變成小猴子一起去摘桃子好不好?

3、介紹游戲玩法:

幼兒分四隊(duì)站在起跑線后,游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到橫竿下,雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行,最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

4、注意事項(xiàng):

(1)為提高幼兒練習(xí)的積極性,可讓幼兒第一次去給樹捉蟲,第二次再去摘桃子。

(2)注意對(duì)不遵守規(guī)則的幼兒及時(shí)糾正,對(duì)比賽中不遵守規(guī)則而取勝的一隊(duì)可不予表揚(yáng),而要指出問題后重新比賽,以示規(guī)則的嚴(yán)肅性。

(3)應(yīng)提醒幼兒在桌下鉆爬時(shí)注意安全。

5、練習(xí)法:

教師帶領(lǐng)幼兒游戲2----3遍,及時(shí)糾正幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

6、放松結(jié)束:

好了桃子摘完了,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來表示一下我們高興的心情吧。

幼兒隨音樂做放松活動(dòng),然后隨音樂回活動(dòng)室,結(jié)束。

在游戲開始時(shí),設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間,這一點(diǎn)很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次,然后再進(jìn)行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)糾正,并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十一

活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳,培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。2.在游戲中培養(yǎng)幼兒熱愛體育活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.鉆圈4個(gè),墊子4組,塑料瓶4組,兩條繩子,掛起來的桃子若干。小猴頭飾每人一個(gè)。墊子每人一個(gè),簍子4個(gè),紅旗4個(gè)。2.音樂。活動(dòng)過程:一、開始部分播放音樂,猴媽媽帶領(lǐng)小猴做運(yùn)動(dòng)。教師:猴寶寶們,今天天氣真好,和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。教師與幼兒一起跟著音樂做猴操。二、游戲:小猴摘桃1.練習(xí)助跑跨跳。師:在對(duì)面山上有一棵桃樹,桃樹上結(jié)滿了紅紅的桃子。你們想不想去摘桃子呀?可是桃樹很高,想要摘到桃子還需要小猴子們跳過小河,但小河很寬,今天我們一起來學(xué)一種本領(lǐng)幫我們跳過小河。我們先跑、跑、跑,再用力跨過小河。我們先在墊子上練一下。幼兒跟著教師練習(xí)助跑跨跳。2.游戲開始(放音樂),教師用語言提醒幼兒注意游戲規(guī)則。教師:猴寶寶們,我們的本領(lǐng)學(xué)好了,現(xiàn)在一起去摘桃子吧。先看媽媽是怎么做的(教師示范)。首先我們站在梅花樁上,媽媽說開始,小猴子立刻跳下來,先跨過小河(助跑跨跳,跨過小河),再鉆過前面的山洞,最后繞過小樹林就能看見桃樹啦。摘桃子時(shí)每只小猴只摘一個(gè)桃子,摘到桃子的猴子,拿著自己的桃子快速回到自己的隊(duì)伍,并和下一只小猴子拍手,下一只小猴才可以出發(fā)去摘桃。我們看一看那隊(duì)的小猴最先摘完桃子。師:孩子們我們摘到了好多的桃子呀。(教師點(diǎn)評(píng)幼兒剛才的動(dòng)作)3.幼兒再次開始游戲。師:孩子們,那邊還有好多桃子我們再去把他們摘回來吧。當(dāng)猴寶寶把桃子摘完了就舉起你的小紅旗表示你們贏了。媽媽就會(huì)給寶寶們一些獎(jiǎng)勵(lì)。三、結(jié)束部分師:經(jīng)過重重的困難小猴們終于摘到了誘人的桃子,我們也累,坐下來休息一會(huì)吧?。ǚ乓魳罚變合嗷ブg捶捶背、捏捏肩。)。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十二

1、體驗(yàn)故事中小猴的出租車給大家?guī)淼姆奖?,萌發(fā)助人情感。

2、積極討論,能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車”的理解。

3、理解故事內(nèi)容,根據(jù)動(dòng)物特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車”的理解。

根據(jù)動(dòng)物特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、不同動(dòng)物的圖片每組一筐。

一、出示圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。

提問:這是什么車?

出租車給我們的生活帶來哪些方便?

小結(jié):出租車速度快,省時(shí)又省力,給我們的生活帶來許多便利。

2、利用圖片,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問:小猴子新買了一輛出租車,猜猜他的出租車會(huì)有什么神奇的功能呢?

二、分段講故事,鼓勵(lì)幼兒積極猜想、表述小猴幫助小熊和蛋寶寶的方法。

1、講述故事第一段,鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助小熊的方法。

提問:小熊為什么不上小猴的出租車?

小猴會(huì)怎樣幫助小熊?

2、講述故事第二段,鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助蛋寶寶的方法。

提問:蛋寶寶如果坐上出租車會(huì)發(fā)生什么情況?

小猴會(huì)想什么辦法解決呢?

蛋寶寶有什么特點(diǎn)?圓墊子有什么作用?

小結(jié):原來小猴的出租車能夠根據(jù)乘客的特點(diǎn)和需要變形,讓每一位乘客都坐的安全又舒服。

四、出示動(dòng)物圖片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)續(xù)編故事并完整講述。

1、教師利用長頸鹿的圖片示范續(xù)編故事。

提問:長頸鹿坐出租車會(huì)遇到什么問題?

小猴的出租車會(huì)發(fā)生什么變化?

教師根據(jù)幼兒想到的方法續(xù)編故事。

2、幼兒分組討論,根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)大膽續(xù)編故事。

要求:每組選擇一種小動(dòng)物共同討論,根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)續(xù)編故事。

3、分享交流,每一組選擇一位代表,講述本組續(xù)編的故事。

4、小結(jié):在小朋友和小猴的共同努力下,所有的小動(dòng)物都順利的坐上了出租車,大家都很開心。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))。

2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí),一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺(tái)山上有寶藏,許多小動(dòng)物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí),山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后,山門打開。

4、進(jìn)入五臺(tái)山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎。“鉆洞”:從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機(jī)和一輛汽車。

結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的'生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。

2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個(gè))。

3.開汽車的背景音樂,塑料圈15個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分:

2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!

二、創(chuàng)編故事(第1段)。

(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。

1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。

2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)。

3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)。

4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會(huì)怎么說?(你的車太小了,我要等大一點(diǎn)的車。)。

5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?

(二)欣賞精彩句式。

1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲——(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)。

2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!4.師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車子變得……)。

三、創(chuàng)編故事(第2段)。

(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。

2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問?蛋寶寶會(huì)怎么說?我來當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞?,我們來表演一下?/p>

3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說?

4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的小司機(jī),等等。)。

(二)套用經(jīng)典句式。

2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

四、完整欣賞。

師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車,為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)。

五、語言游戲。

1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)。

2.師:它們坐車會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)。

3.師:這么多動(dòng)物要坐車,小猴一個(gè)人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當(dāng)司機(jī),你們愿意幫忙嗎?請大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。

4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機(jī)握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)。

5.交流游戲中的創(chuàng)編。

師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

六、結(jié)束活動(dòng)。

師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

小猴子新買了一輛出租車,終于上路了。

“滴滴......”小猴子看見路邊有只小熊在東張西望,小猴問:“你坐我的車子嗎?”

小熊看了一下車子,搖搖頭說:“我太胖了,肚子大,你的座位太小,我會(huì)把你的車椅子坐壞的。”

小猴說:“別急,包你滿意,”

小猴子摁了下按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出了一大塊地方。

小熊坐了上去,腿伸直了,可舒服了,它點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我很滿意!”.............

活動(dòng)反思:

《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十五

《小猴的出租車》是一個(gè)富有想象力的童話故事。故事講述的是一只樂于助人、善于動(dòng)腦的小猴改裝了自己的出租車,利用出租車的特殊功能,幫助了體胖的小熊、痩小易滾的蛋寶寶安全舒適地并到達(dá)目的地。活動(dòng)中,通過引導(dǎo)幼兒走人故事情境,和小猴一起想辦法解決問題,鼓勵(lì)幼兒合理展開想象,續(xù)編故事情節(jié),從而體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。

2.根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)大膽想象,續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。

3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。

1.小魚、長頸鹿的圖片。

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。

1、結(jié)合課件,組織幼兒談話,請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

(1)出示出租車的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么車?它和其他汽車有什么不同?

(2)引導(dǎo)幼兒討論:你坐過出租車嗎?乘車時(shí)有什么感受?

2、請幼兒分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒猜想小猴幫助小動(dòng)物乘車的辦法。

(1)請幼兒欣賞故事的前兩段,猜想幫助小熊的方法。

提問:小熊為什么不上小猴的出租車?你如果是小猴,會(huì)怎樣幫助小熊?

(2)請幼兒欣賞故事的第3段,了解小猴對(duì)小熊的幫助。

提問:小猴是怎樣解決這個(gè)困難的?小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣?

(3)請幼兒欣賞故事的第4段,猜想幫助蛋寶寶的方法。

提問:蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車?你如果是小猴,會(huì)想什么辦法呢?

4、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

(1)出示小魚、長頸鹿等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)兒討論。提問:這些小動(dòng)物也想乘坐小猴的出租車,它們會(huì)遇到什么困難?小猴又會(huì)怎樣幫助它們?引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些小動(dòng)物的形象特征展開合理想象,續(xù)編故事。

(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇動(dòng)物形象續(xù)編故事。

小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造,終于上路了。

“嘀嘀——”小猴看見小熊站在路邊左右張望,便問:“小熊,請上我的車吧?!毙⌒艹噹锎蛄苛艘幌?,搖搖頭說:“我長得胖,肚子又大。你的座位太小,我還是等一輛‘胖胖車’吧!”

小猴說:“別急,包你滿意!”說著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我很滿意!我很滿意!”

送完小熊,小猴的車拐過一個(gè)路口。突然,它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問:“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我迷路了。”

小猴說:“我送你回家?!钡皩殞氁宦?,嚇得直搖頭:“我我怕我怕從座位上滾下來?!?/p>

小猴說:“別擔(dān)心,包你滿意。”說著,小猴一摁按釭,“嘭”的一聲,一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來,蛋寶寶坐在上面既舒服又安全,高興地拍起了手。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十六

1、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂;能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。

2、 引導(dǎo)幼兒積極參與討論,提高幼兒的語言表達(dá)能力,求異思維能力和想象的能力。

3、 理解故事內(nèi)容,積極開展想象,進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計(jì);識(shí)字:出租車、司機(jī)、猴、滿意。

汽車圖片、教具:出租車、小熊、方向盤等,創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

(一) 問題導(dǎo)入:

提問幼兒:生活中有那些不同用處的車?出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問:這輛出租車的司機(jī)是誰?(出示字卡出租車、司機(jī)、猴)。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處,并積極發(fā)言。

(二) 展開:

1、講述故事,加深理解。

2、大膽想象仿編故事。

引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。提問:長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰也乘坐小猴的出租車?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車。(幼兒分組討論,仿編故事,鼓勵(lì)幼兒把故事講給大家聽。)

3、展開討論,分組競賽。

教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片,引導(dǎo)各組

幼兒展開積極討論,為汽車加工出主意,進(jìn)行比賽(幼兒想出一種設(shè)計(jì)方法,并能夠說出設(shè)計(jì)理由,就可貼一個(gè)標(biāo)志,多的獲勝)。

4、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

教師小結(jié),引出主題:只要你盡心盡力開動(dòng)腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的付出,就會(huì)像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。

(三) 結(jié)束:

幼兒集體游戲:開汽車

大班教案小猴運(yùn)桃篇十七

1、在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

3、能大膽參與討論,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。

在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

玩具出租車、各種動(dòng)物的圖片(長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等)、白紙、筆。

1、這是什么?小猴的出租車能讓森林里的小動(dòng)物滿意嗎?

2、小熊為什么搖頭?請你幫小猴來想個(gè)解決的辦法。

3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車?你說小猴該怎么辦呢?

4、你喜歡小猴和它的出租車嗎?為什么?

。

1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。

2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法;鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。

3、請部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

1、如果你去乘這輛出租車,希望它有什么特殊功能?

2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛,你知道有哪些?

3、觀看圖片上的特殊車輛。

1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

2、交流。

大班教案小猴運(yùn)桃篇十八

1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);2、遵守游戲規(guī)則。

1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞),小椅子四張,長棒一根。

3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意?。磕蒙夏銈兊慕鸸堪?,出發(fā)!(進(jìn)入場地)孩兒們,操練起來!

分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀?,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉薄S變阂来翁^“小溝”,走過“小橋”。

2、練習(xí)投擲,把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。

師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時(shí)請注意安全,每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)?。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán))師:請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里,看誰投的準(zhǔn)!(幼兒投擲)3、游戲:“小猴運(yùn)桃”

師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運(yùn)呢?

幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個(gè),可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會(huì)兒還有用場呢。

(全體幼兒把紙棒拆了開來,還原報(bào)紙真面目)師小結(jié):報(bào)紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個(gè)紙球)也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想,報(bào)紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

(師生共同卷報(bào)紙,并把橡皮筋繞在紙棒的兩端,扛著紙棒回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

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