教案不僅是教學(xué)的指南，也是師生之間溝通的橋梁。教案的編寫應(yīng)注意教材的充分利用，做到知識面廣、內(nèi)容深入。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇一
1、初步學(xué)會閱讀整本書，課內(nèi)外結(jié)合，讀完整本書。
2、了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中的精彩片斷。
3、學(xué)生在自主、合作、探究的各種語文綜合實踐活動中，加深對作品的理解，提高語文能力。
重點難點。
在學(xué)生的閱讀過程中，不斷給以指導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到更高的閱讀層面。
教前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣，制定閱讀計劃，教師給予方法指導(dǎo)。
2、閱讀過程中學(xué)生自學(xué)“怎樣閱讀整本書”和“推薦與閱讀”等有關(guān)內(nèi)容。
活動建議。
第一步：閱讀。
一、內(nèi)容：
學(xué)生按閱讀計劃完成閱讀任務(wù)。
二、課時：
三課時 。
三、要求：
1、口述故事大意，介紹人物。
2、有感情朗讀故事片斷。
3、摘錄優(yōu)美文句、段落。
4、做好讀書卡片。
第二步：思考與交流。
一、內(nèi)容：
班級交流、評價。安排活動主持人，規(guī)定義流程序，確定活動評委。
二、課時：
一課時。
三、要求：
1、討論或辯論。
保爾身上最使你感動的是什么？
2、以小組為單位，精讀課本上兩片斷，設(shè)計“探究練習(xí)”題，參與評選。
3、完成讀書卡片 。
四、拓展訓(xùn)練。
自己另選幾個片段精讀，填寫閱讀記錄。
第三步：寫作與活動。
一、內(nèi)容：
通過各種語文綜合實踐活動的成果展示，學(xué)生在欣賞、鑒賞過程中，加深對作品的理解。
二、課時：
一課時。
三、參考活動：
1、“我心目中的英雄”演講比賽。
2、創(chuàng)作小詩或短小的散文。
3、經(jīng)典場景再現(xiàn)，小課本劇表演。
4、辦一期專題手抄報。
5、編寫短小書評。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇二
第二部?。
九、在黨組織的照顧下，保爾搬進了莫斯科蘇維埃撥給他的一間房子，妻子已經(jīng)是一名正式黨員了，工作非常努力。保爾也忍受著病痛的折磨和失明帶來的痛苦開始創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，當(dāng)小說即將出版的消息傳來時，他感覺到自己又拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的戰(zhàn)斗歷程。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇三
一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。
1、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是(國家)的。小說分為兩個部分各章：第一部分描寫戰(zhàn)爭，第二部分描寫。
2、一句話概括小說內(nèi)容。
3、說說標(biāo)題的含義。
4、人物形象。
保爾：
朱赫來：
冬妮婭：
5、情節(jié)概述。
寫出三個簡單情節(jié)：(1)。
(2)(3)。
6、簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。(使用一個成語)。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇四
奧斯特洛夫斯基教學(xué)目標(biāo)（一）?知識儲備點1、理解小說的人物形象2、學(xué)習(xí)閱讀寫人敘事的小說（二）?能力培養(yǎng)點1、抓住保爾的主要性格，領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。2、借鑒文章的寫作技巧，提高文學(xué)欣賞水平。（三）?情感體驗點教育學(xué)生從保爾的人格魅力中汲取精神養(yǎng)料，樹立崇高的理想。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：理解保爾的主要性格。2、教學(xué)難點：領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。課時安排：5課時1、事先要求學(xué)生購買或者借《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，有條件的可以看電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》。（光盤）2、?用3課時讓學(xué)生自由閱讀，自由討論。3、?第4課時進行“思考?交流”，精讀《筑路》和《生命的意義》。4、?第五課時“寫作?活動”。教學(xué)流程走進教材[作者風(fēng)采]蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基(1904—1936)，出生于烏克蘭沃倫省奧斯特倫什縣，父親和母親都是工人。因家貧只讀過三年小學(xué)，就被迫自立謀生，當(dāng)過食堂小堂倌、司爐助手和電工等。十月革命勝利后，他才加入志愿軍。1920年，因負(fù)傷復(fù)員。不久又在一次與洪水搏斗中得了傷寒和風(fēng)濕，1924年入黨。擔(dān)任過共青團的區(qū)委書記和地委書記。1927年全身癱瘓，又雙目失明。他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作。1933年，他寫成第一部長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年，榮獲列寧勛章。1936年又完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》(三部曲中的第一部)。[主要人物表]：
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇五
被熊熊火焰所鑄造而成。
被無數(shù)次的敲打而磨煉成。
光滑的鋼鐵。
因為他的熱情、執(zhí)著、堅定的信念。
才練就出他那頑強的意志力。
硝煙四起、烽火繚亂。
才造就出、磨煉出你那頑強的意志力。
你的身軀，你的傷疤。
都見證著你英雄的偉績。
呵！保爾柯察金。
我贊美你。
贊美你那頑強拼搏的精神。
贊美你鋼鐵般的意志力。
贊美你不怕疼不怕苦的拼搏！
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇六
引言：
人最寶貴的東西是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。
一、名著導(dǎo)讀：
1.作品簡介：
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說成功地塑造了保爾.柯察金這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo).
奧斯特洛夫斯基說過：“我的小說，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利?！覉詻Q反對把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯察金等同起來?！@是小說，而不是傳記。
羅曼羅蘭對奧斯特洛夫斯基的英勇事跡感嘆不已，認(rèn)為他“本身就是一首詩，而他的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》更是一首詩?！笔恰皩馃岫⒂碌纳囊磺灨琛?。并在給他的信中寫道：“您的名字對我來說足最高尚、最純潔的勇敢精種的象征?！边€親自為《鋼鐵是怎樣煉成的》法譯本作序。
2.主要人物：
保爾柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）。
謝廖沙勃魯扎克--保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記。
瑪麗亞雅科夫列夫娜--保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實的教徒。
達(dá)雅柯察金娜（愛稱：達(dá)尤莎）--女工，保爾的妻子。
冬妮婭杜曼諾娃--林務(wù)官的女兒，保爾的初戀情人。
3.人物形象：
保爾--是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭！
冬妮婭--保爾初戀對象，她是一個林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識保爾柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。
朱赫來--共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。
阿爾焦母--他是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。
麗達(dá)--一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛的對象。她漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。
4.主題思想。
二、書海泛舟。
第一章。
請閱讀小說的第一章，并簡述第一章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫到名著筆記本上第二章。
請閱讀小說的第二章，并簡述第二章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫到名著筆記本上。
三、書海拾貝。
四、書海感言。
五、當(dāng)堂檢測：
（一）填空。
1.()是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。
3.奧斯特洛夫斯基在回答英國記者時說：“鋼鐵在()中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕?！?/p>
6.“陌生人那灰色而平和的眼睛在細(xì)心地大量著保爾，這眼神恰好和保爾的目光碰到了一。這堅決、注視的目光讓保爾覺得有些難為情。陌生人身著灰外套，每一個紐扣都很好的扣著，衣服繃住他那寬寬的、有力的肩膀，外套被襯得又小又窄了。他的脖子短而粗，他整個人就如同一棵粗壯的老橡樹一樣結(jié)實?！边@個陌生人是（）在他的引領(lǐng)下，保爾走上了()的道路。
（二）簡答。
保爾因何被校長開除？
三、片段訓(xùn)練：
“節(jié)前上我家去補考的，都給我站起來！”
一個臉皮松弛的胖神甫，身上穿著法衣，脖頸上掛著沉甸甸的十字架，身子已經(jīng)發(fā)福了，氣勢洶洶地瞪著全班的學(xué)生。
六個學(xué)生應(yīng)聲從板凳上站了起來，四個男生，兩個女生。
神甫兩只小眼睛閃著兇光，像要把他們一口吞下去似的。孩子們驚恐不安地望著他。
“你們倆坐下?！鄙窀Τ⒆訐]揮手說。
她們急忙坐下，松了一口氣。
瓦西里神甫那對小眼睛死盯在四個男孩子身上。
“你們幾個小鬼頭到這邊來！”
瓦西里神甫站起來，推開椅子，走到縮成一團的四個孩子跟前。
“你們這幾個小無賴，誰抽煙？”
四個孩子都小聲回答：“我們不會抽，神甫?！?/p>
神甫臉都?xì)饧t了。“混帳東西，不會抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，快點！聽見了沒有？快翻過來！”
三個孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。
神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個孩子身上。這孩子的眼珠黑黑的，灰色的襯衣又破又舊，藍(lán)褲子的膝蓋上釘著幾塊補丁。
“你怎么像個木頭人，站著不動彈？”
黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼贿吇卮鹨贿呌檬置嗣p死了的袋口。
“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒那么便宜，你這個小無賴。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門。
教室里鴉雀無聲，學(xué)生一個個都縮著脖子。誰也不明白保爾柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友謝廖沙勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個不及格的學(xué)生到神甫家里去補考，在廚房里等神甫的時候，他看見保爾把一把煙末撒在神甫家過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。
眼淚哽住了保爾的喉嚨。
1．找出神父對四個孩子的三種稱謂。
這體現(xiàn)了他怎樣的特點？
2.閱讀劃線的句子，孩子的穿著說明了什么？
3.從往神父的面團里撒煙末這件事可以看出保爾怎樣的性格特點？
馮志福。
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鋼鐵是怎樣煉成的教案篇七
鋼材，多么的頑強的關(guān)鍵字！我滿懷一絲內(nèi)心的愉快與感受，念完了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這書主人翁保爾出世在xxx的一座小鎮(zhèn)，生活貧困，迫不得已到汽車站做童工，在下層社會吃過許多苦。沙皇被打倒后，中央紅軍趕到了保爾的故鄉(xiāng)。在布什總統(tǒng)希爾朱赫來的危害下，保爾踏入了改革的路面，并和朱赫來結(jié)成忘年之交。之后報名參加中央紅軍，在著名的布瓊尼騎兵隊軍隊中英勇作戰(zhàn)。他因傷返回地區(qū)，出任團委的.工作中。在寒冷的西西伯利亞修建鐵路線時得了傷寒論，險些去世。住院后人體一落千丈，以致眼睛失明。在病榻上，他也不愿向運勢低下頭，拿行筆從業(yè)文學(xué)，小結(jié)自身的一生，以鼓勵后代。
保爾的的身上有過多的物品非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。而交給我印像深刻的是一次利沃夫地域的戰(zhàn)爭中，保爾聽聞列圖諾夫政委放棄了，不顧一切想這些芬蘭兵士劈去，政委的死，給全部連產(chǎn)生了巨大的振動，保爾內(nèi)心點燃著憎恨的烈焰，把芬蘭軍一個排的兵士殺死了。芬蘭軍向她們開火，一塊燒紅的鐵片飛進來了保爾的腦殼，保爾倒在地底。讀到這里是，我心猛然揪了一下，想起保爾以便給省長復(fù)仇而努力的成本，不但使我感慨他對盆友的高度重視性。
暈厥了十三天的保爾醒來時了，他的右眼將從此看不見光輝。保爾并沒有痛楚嬌吟，而開心地說：還不吐下了做樣呢，如今叫我怎么射擊？他依然還在惦記著上前線呢！
不知道這一次，黑崎一護惠顧了他四次。但他都以令人震驚的恒心挺過來了。在這里中間，他早已眼睛失明，也偏癱了。以后他畫很多年心力寫網(wǎng)絡(luò)小說。小說集總算被確定了，保爾很多年的理想完成了！
高爾基以前夸贊道：看，生命是如何擊敗肉身的！是呀，保爾不便是用生命在努力嗎？如今一天比一天幸?？鞓?，這類精神實質(zhì)也不可以忽略，反倒更必須了。它是最非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與技能。
1、讓學(xué)生學(xué)會讀整本書。
2、了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。
3、在寫作和各種語文實踐活動中加深對作品的理解，提高語文綜合能力。
(二)過程與方法。
教師拋磚引玉，以學(xué)生讀為主，并付諸實踐。與寫作結(jié)合，形成文字。
(三)情感、態(tài)度、價值觀。
從名著中汲取養(yǎng)分，樹立偉大的革命理想，培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)，形成鋼鐵般的意志，具有勇于獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)策略：
(一)課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生讀完整本書，做讀書筆記，寫心得體會。選看幾集電視連續(xù)劇。
(二)課程資源：充分利用電影或電視劇片段，分析人物性格。
(三)課時安排：三課時。
教學(xué)重點：精讀的引領(lǐng)。
教學(xué)難點：閱讀興趣的激發(fā)。
教學(xué)過程：
第一課時。
課外閱讀階段：
1.開學(xué)初，課余時間用略讀瀏覽的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等。自我檢查一下讀書的速度和質(zhì)量。
2.通過讀出版說明和后記了解出版意圖，掌握閱讀線索。
3.根據(jù)閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的重要思想和重點內(nèi)容。
4.結(jié)合觀看電視連續(xù)劇，將劇中的人物形象與文學(xué)作品中的人物形象進行比較。
5.一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫心得。
一、名言導(dǎo)入：
二、檢查整本書通讀情況：
1、必答題：每一組選出一位同學(xué)回答問題，答對得10分，答錯不扣分，但其他組有糾錯機會，糾錯正確，得10分。
(1)保爾因為什么離開了學(xué)校，開始了他的第一份工作?
(2)保爾第一次面臨生命危險，是因為什么?最后是如何脫離危險的?
(3)保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路?
2、搶答題：最先搶答正確得小組得10分。
(1)、說出書中除主人公保爾外至少5個人物的名字，并簡單介紹他們的身份。
(2)、保爾的第一把武器是怎樣得到的?
(3)、保爾的母親大多是在什么情況下出現(xiàn)的?
(4)、對創(chuàng)作小說的工作，保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度?
[內(nèi)容提要]:。
保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。
十月革命爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)也和蘇聯(lián)其他地方一樣，遭受了外國武裝干涉者和國內(nèi)反動派的踐踏。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理：“現(xiàn)在全世界都著火了，奴隸們起義了，他們要把舊世界推翻，但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的、能夠堅決斗爭的弟兄?！敝旌杖R的啟發(fā)和教育對保爾的思想成長起著決定性的作用。
突然，朱赫萊被匪徒抓去了。保爾急著四處打聽。一天，在匪兵押送朱赫萊的時候，保爾出其不意地猛撲過去，把匪兵打到壕溝里，與朱赫萊一起逃跑了。但是由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被投進了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后，保爾拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自覺地來到冬妮亞的花園門前。他縱身一跳，進了花園。冬妮亞喜歡保爾的“熱情和倔強”的性格，保爾也覺得冬妮亞“跟別的富家女孩不一樣”。后來他們又有幾次見面，慢慢地產(chǎn)生了愛情。保爾為了避難，便答應(yīng)了冬妮亞的請求，住了下來。幾天后冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀查丁參加了紅軍。
在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項艱苦的工作。他做團的工作、肅反工作，并直接參加艱苦的體力勞動。在興建窄軌鐵路中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。
保爾自從在冬妮亞家里與她告別后，只見過她兩次面。第一次是他傷愈出院后，最后一次是在鐵路工地上，保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入，他們之間的思想差距越來越大了，他們已經(jīng)完全沒有共同語言了，于是便分道揚鑣。
在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。他參加了工業(yè)建設(shè)和邊防戰(zhàn)線的斗爭，并且入了黨。但是，由于保爾在戰(zhàn)爭中受過多次重傷和暗傷，后來又生過幾次重病，加之他忘我的工作和勞動，平時不愛惜自己的身體，體質(zhì)越來越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊”的力量。他給自己提出了兩項任務(wù)：一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進步;另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。”
三、導(dǎo)讀，明確：
1、小說的時代背景是什么?
第一部主要以前蘇聯(lián)的國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景;第二部主要以經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)為背景。
2、簡單勾勒小說的情節(jié)線索。
少年保爾的生活與反抗--戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵--建設(shè)者保爾的忘我工作--鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強斗爭。
3、揭示小說標(biāo)題的含義。
“鋼鐵”指信念、意志和毅力?！颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的”。這“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。
4、揭示小說的主題思想。
這部小說描寫了前蘇聯(lián)從十月革命到經(jīng)濟建設(shè)十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭，塑造了以保爾為核心的英雄群像，表現(xiàn)一代青年的革命理想和革命英雄主義精神，揭示了生命的價值和意義在于奉獻(xiàn)的主題。
四、作業(yè)：
品讀《生命的意義》這一篇章，用圈點勾畫寫批注的方法，賞析引發(fā)你感觸的語言文字。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇九
引言：
人最寶貴的東西是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。
一、名著導(dǎo)讀：
1.作品簡介：
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說成功地塑造了保爾.柯察金這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo).
奧斯特洛夫斯基說過：“我的小說，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利?！覉詻Q反對把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯察金等同起來。…‘這是小說，而不是傳記。
羅曼羅蘭對奧斯特洛夫斯基的英勇事跡感嘆不已，認(rèn)為他“本身就是一首詩，而他的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》更是一首詩?！笔恰皩馃岫⒂碌纳囊磺灨琛?。并在給他的信中寫道：“您的名字對我來說足最高尚、最純潔的勇敢精種的象征?！边€親自為《鋼鐵是怎樣煉成的》法譯本作序。
2.主要人物：
保爾柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）。
謝廖沙勃魯扎克--保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記。
瑪麗亞雅科夫列夫娜--保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實的教徒。
達(dá)雅柯察金娜（愛稱：達(dá)尤莎）--女工，保爾的妻子。
冬妮婭杜曼諾娃--林務(wù)官的女兒，保爾的初戀情人。
3.人物形象：
保爾--是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭！
冬妮婭--保爾初戀對象，她是一個林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識保爾柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。
朱赫來--共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。
阿爾焦母--他是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。
麗達(dá)--一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛的對象。她漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。
4.主題思想。
二、書海泛舟。
第一章。
請閱讀小說的第一章，并簡述第一章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫到名著筆記本上第二章。
請閱讀小說的第二章，并簡述第二章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫到名著筆記本上。
三、書海拾貝。
四、書海感言。
五、當(dāng)堂檢測：
（一）填空。
1.()是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。
3.奧斯特洛夫斯基在回答英國記者時說：“鋼鐵在()中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕?！?/p>
6.“陌生人那灰色而平和的眼睛在細(xì)心地大量著保爾，這眼神恰好和保爾的目光碰到了一。這堅決、注視的目光讓保爾覺得有些難為情。陌生人身著灰外套，每一個紐扣都很好的扣著，衣服繃住他那寬寬的、有力的肩膀，外套被襯得又小又窄了。他的脖子短而粗，他整個人就如同一棵粗壯的老橡樹一樣結(jié)實。”這個陌生人是（）在他的引領(lǐng)下，保爾走上了()的道路。
（二）簡答。
保爾因何被校長開除？
三、片段訓(xùn)練：
“節(jié)前上我家去補考的，都給我站起來！”
一個臉皮松弛的胖神甫，身上穿著法衣，脖頸上掛著沉甸甸的十字架，身子已經(jīng)發(fā)福了，氣勢洶洶地瞪著全班的學(xué)生。
六個學(xué)生應(yīng)聲從板凳上站了起來，四個男生，兩個女生。
神甫兩只小眼睛閃著兇光，像要把他們一口吞下去似的。孩子們驚恐不安地望著他。
“你們倆坐下?！鄙窀Τ⒆訐]揮手說。
她們急忙坐下，松了一口氣。
瓦西里神甫那對小眼睛死盯在四個男孩子身上。
“你們幾個小鬼頭到這邊來！”
瓦西里神甫站起來，推開椅子，走到縮成一團的四個孩子跟前。
“你們這幾個小無賴，誰抽煙？”
四個孩子都小聲回答：“我們不會抽，神甫。”
神甫臉都?xì)饧t了。“混帳東西，不會抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，快點！聽見了沒有？快翻過來！”
三個孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。
神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個孩子身上。這孩子的眼珠黑黑的，灰色的襯衣又破又舊，藍(lán)褲子的膝蓋上釘著幾塊補丁。
“你怎么像個木頭人，站著不動彈？”
黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼贿吇卮鹨贿呌檬置嗣p死了的袋口。
“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒那么便宜，你這個小無賴。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門。
教室里鴉雀無聲，學(xué)生一個個都縮著脖子。誰也不明白保爾柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友謝廖沙勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個不及格的學(xué)生到神甫家里去補考，在廚房里等神甫的時候，他看見保爾把一把煙末撒在神甫家過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。
眼淚哽住了保爾的喉嚨。
1．找出神父對四個孩子的三種稱謂。
這體現(xiàn)了他怎樣的特點？
2.閱讀劃線的句子，孩子的穿著說明了什么？
3.從往神父的面團里撒煙末這件事可以看出保爾怎樣的性格特點？
馮志福。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來之手，家喻戶曉的詩，每每讀起這首詩我對鋼鐵是怎樣煉成中的保爾柯察金，這位主人公的敬意油然而生，為夢想而拼搏，為理想而奮斗，為責(zé)任而挺胸，為莊嚴(yán)而挺立。
有人說鋼是在烈火與驟冷驟冷中鑄造成的，人生是一條彎彎曲曲的路，我們不僅要走完，而且要活出精彩，如果沒有經(jīng)歷坎坷艱苦的磨難，就不會有生命的絢麗多彩，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雷雨電的考驗就不會有人生的無限風(fēng)光。
說到這里我感覺我們太幸福了，我們過著衣來，伸手飯來張口的幸福，生活生活中難免有挫折，但我們堅持了退縮，我們卻不知道保爾柯察金的苦是怎樣經(jīng)歷過來的。但是自從我讀了精神所深深感悟他的堅強無私勇敢頑強的鼓舞了我們的戰(zhàn)勝磨難。
生活在和平年代中的我們生活中的一點點小小挫折沒有什么，只要勇敢面對，你會覺得原來自己有毅力的保爾柯察金的精神值得我們學(xué)習(xí)。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十一
保爾，一個活生生的，有血有肉的熱血青年，在戰(zhàn)亂的時期，他沒有選擇逃避，也沒有退縮，而是選擇了一個最有力的辦法——抗戰(zhàn)。在富人面前，他沒有卑躬屈膝，他選擇了挺起胸膛，讓別人知道窮人們也有尊嚴(yán)。威武不能屈！
保爾，他生活在一個溫馨的家庭，交到了真正的友人，擁有了致此不渝的愛情，也算是不枉此生了吧，但是他為什么游戲河陽的“成就”呢？那是因為他的人格魅力，因為它擁有“剛”一般的意志和精神。
我很是敬佩保爾柯察金，因為他不為病魔的的侵?jǐn)_，還有那不怕命運的折磨，那百折不撓的精神，保爾他時刻都在為革命事業(yè)奮斗著，但是老天不長眼啊，又一次保爾他不幸染上傷寒，因為他有一種“剛”一般的意志，奇跡的從死亡線上走了回來，這可真是不幸中的大幸，人家都說：大難不死必有后福！保爾的身體很虛弱，走路時腿腳也不方便，但是他為了他的工作，重新義無反顧的回到了自己火熱的'崗位；他為了他的工作，不顧身體的病痛；他為了他的工作，付出了一切……這就是他熱衷于工作的心。
保爾，這樣一位可敬可佩的戰(zhàn)士，你為我樹立了榜樣，給了我生活上的信心，我真的很感謝你，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我受益匪淺，我現(xiàn)在總是把它放在我的床頭，只要一有空閑時間我就會拿起它來讀，它是我生活上的好伙伴！
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十二
1、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人?！獖W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
賞析：作者是希望通過這句話來反應(yīng)主人公的內(nèi)心世界和人生觀，因為習(xí)慣的力量是無窮的，我們千萬不能小看。就好比現(xiàn)在有一本優(yōu)秀的書籍叫做《高效能人士的七個習(xí)慣》，就是主要講述習(xí)慣對生活和生命的意義。而我們應(yīng)該過自己的思考和科學(xué)的觀點來管理好自己的習(xí)性，讓習(xí)慣為我們服務(wù)。
2、一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥！
賞析：這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說中的經(jīng)典名句了，曾經(jīng)影響了無數(shù)人，如今讀之仍然十分爽口，這是小說家對主人公人生觀的思考，也是小說希望表達(dá)出來的意義，用于對革命的認(rèn)可以及贊頌。
3、要抓緊時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。
賞析：不論什么時代，時間對于任何人都是公平的，富人不會因為有錢而時間過得比你慢，窮人也不會因為貧窮而時間就過得快，因此時間是不能買賣的。奧斯特洛夫斯基想表達(dá)的是“在生活中創(chuàng)造人生價值，而不是虛度光陰?！?/p>
4、任何一個傻瓜在任何時候都能結(jié)束自己，這是最怯弱也是最容易的出路。
賞析：生命賦予我們的意義就是要勇敢堅強，戰(zhàn)勝困難才能體現(xiàn)自己的生命價值，創(chuàng)造奇跡才能讓世界矚目，但不論什么時候，都會有一些膽怯之輩，他們在經(jīng)歷困難時會變得縮頭縮腳，甚至用極端的方式結(jié)束自己的生命，這是不值得的，也是怯弱的體現(xiàn)。
5、人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！獖W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
賞析：在革命年代，主人公這種精神是值得夸贊的，因為沒有人犧牲和奉獻(xiàn)，就不會有人類的解放和平等可言，要爭取革命的勝利，為人民謀福利，犧牲在所難免。但是如果放之今日，我個人覺得質(zhì)量和長度都是生命的重要屬性，因為不可輕言生死。
6、生命中可能會刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。
賞析：讀了這句話，讓我的內(nèi)心充滿了激情，時刻充滿著陽光，因為風(fēng)雨市場有，陽光會再來，可比拘泥于一時的不快呢？人生亦如此，道路上一定會有可可碰碰的坎坷出現(xiàn)，但最終我們一定能獲得更加美好的明天，在那時候，陽光燦爛，正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”我覺得每個同學(xué)都要學(xué)習(xí)保爾的這種樂觀的精神，從中獲取力量。
7、活到老，學(xué)到老，老了才知道懂得太少了。
賞析：在我的小學(xué)階段，老師就經(jīng)常說這句話，而在小說中又出現(xiàn)了，可見這句話在全世界都是通用的，人們抱著類似的價值觀念，那一定是值得揣摩的！俗話說“少不讀水滸，老不讀三國”也是這個含義，人們老了之后閱讀三國會覺得自己的人生不夠充實，沒有努力的拼搏，懂得的和獲取的都太少了，遺憾頗多。
8、天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。
賞析：這句話是對生命的意義的一種闡述，表達(dá)了對永恒人生觀的思索。我覺得這種表現(xiàn)手法非常好，十分生動鮮活，用鮮艷的花朵來比喻“為人類的解放而奮斗終生！”
9、人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的心。要是人沒有心靈的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。
賞析：主人公保爾對審美的思考是這樣的，他說的很明白，人必須心靈美，然后才能談其他，如果摒棄了心靈之美，外表再漂亮也會讓人覺得厭惡。我們經(jīng)常說“人心不古”，就是說現(xiàn)在的人在美德方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古人了，一代差過一代，是十分危險的。也可以說“人心不古”的人并不美麗，即便她們的外表非常漂亮。
10、不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
賞析：這句話體現(xiàn)了“集體力量大”、“團結(jié)就是力量”的觀念，從小我們就在重復(fù)的說這句話，在我們的歷史上，也看到了“計劃經(jīng)濟”、“公社”等通過集體力量來完成生活生產(chǎn)的事情，也是對集體力量大的一種實踐。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十三
人的一生追求甚多，有人追求財富，但它會消失;有人追求外表，但它會衰老。而聰明的人追求的是永恒的、美好的——那就是活著的態(tài)度。保爾就是其中一位聰明人。
當(dāng)我第一眼看到這暗淡的表面，繁瑣的文字時，興致如浮云逝去;但在細(xì)細(xì)地嗅著文字清香時卻發(fā)現(xiàn)是窗外另一片的風(fēng)景，興致又如浮云歸來。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是以作者尼·奧斯特洛夫斯基自己的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，通過描述主人公保爾·柯察金從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的過程，展示了蘇聯(lián)從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復(fù)時期的廣闊社會畫面，歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)、恢復(fù)國民經(jīng)濟而頑強斗爭的革命精神。保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，足足四次與死神插肩而過，但病魔卻一直纏繞著他，得了傷寒和風(fēng)濕癥，雙目也跟著失明，最可怕的是脊椎硬化了——這就意味著這一個花季青年的一生就要在輪椅上度過了。病魔吞噬著他的生命，折磨著他的人生，但他并沒有放棄生活，在輪椅上歌頌生命的美好，與病魔英勇搏斗，成了一位擁有鋼鐵般意志的作家。
這部小說讓我懂得了人生的真諦“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！庇娩撹F般意志打到命運的不幸，用火焰般的熱情融化堅冰的生活。
在我靜靜的合上這本書時，腦海上霎間浮現(xiàn)出第二個“保爾”——張海迪，悲慘的命運，卻活出了精彩的人生。張海迪5歲就高位截癱，在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。這是何等的艱辛?她有自暴自棄過嗎?或許是有的，但她并沒有一蹶不振?！凹词刮业?00次，也要在第101次站起來”她真真正正站起來了，站得很高、很穩(wěn)?！叭松且粭l船，在生命的旅行里，沒有不受傷的心靈，堅持住，不要沉沒”我相信保爾是對張海迪說的。命運的不行可以鑄造兩種不同的人生，第一種就是積極樂觀，把命運的不幸當(dāng)做是墊腳石。第二種就是自暴自棄，把所有的不幸都怪到這個世界上，甚至用輕生來獲得所謂的“解脫”。相同的命運，不同的人生，關(guān)鍵點就取決于——活著的態(tài)度了!
人生就像爬山一樣，必須有不到頂峰不罷休的雄心，也要用于面對挫折，永不退縮的毅力，那怕有一點點的希望，也要用全部的智慧和力量去拼搏，永不放棄，永不言敗!
天氣中的陰晴天是難以預(yù)料的，而在你的人生里的陰晴天就靠自己決定了。朋友們，不妨讀一下《鋼鐵是怎樣煉成的》吧，相信你一定會收益良多!
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十四
他那身衣服盡管式樣裁減得勉強還算是學(xué)生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，而且黑顏料染的很不均勻腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶。一只鞋幫上還綴補著一塊藍(lán)布補丁。
每一個文字，每一個標(biāo)點符號，在我的腦海中留下了深刻的印痕。它帶我走進了你的世界。我就站在你的身旁，靜靜的聽著你講你的故事他說：我也想和別人一樣，吃一次乙菜；我也想像別人一樣，能吃得起玉米面膜；我不想等所有人走了以后自己偷偷去盛和雨水混合起來的剩菜湯，我想和別人一樣光明正大的和同學(xué)們蹲在一起吃飯；我想他突然停住不說了，我并沒有問問什么，因為我知道他還有話要和我說，我想讓我的家人過得寬松一些。聽到這里，我潸然淚下，一個面色饑黃，每天因吃不飽飯而經(jīng)常感到發(fā)暈的青少年，因家庭條件的艱苦，使他已經(jīng)早早的'背負(fù)上了家庭的重?fù)?dān)。這種責(zé)任感是說教不出來的，而是因為家境的寒苦激發(fā)出來的。他從身后掏出了一本厚重的書，我驚奇的發(fā)現(xiàn)這本書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》！他說你知道嗎，我把這整整一本書看完后，我也沒有對冬妮婭產(chǎn)生厭惡，反而我卻覺得保爾很幸福，能擁有一個不在意家境貧困和身世的初戀，如果我的生命里出現(xiàn)一個“冬妮婭”該有多好，雖然保爾全身癱瘓、雙目失明，但我覺得他一直在我身邊，比你我靠的還近，我要成為像保爾那樣的人，縱使上天有多么不公，我也要堅強的活著！
平凡，有時是勝過偉大的偉大。世界上就只有一種英雄，那就是縱使生活一地雞毛，他也會最大的去熱愛生活！
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十五
時間仿佛是變成了被壓縮到極限的海綿，諸多事情又很不知趣地聚集在了一齊，已經(jīng)有一段時間沒有好好地看書了。當(dāng)我重新回到書架前的時候，突然感覺到了自我神經(jīng)質(zhì)似的的恐懼，恐懼自我開始和文字變得陌生，也開始在陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子里漸漸疏離和忘記了自我最初堅持的方向。最終，游離的目光落到了那本《鋼鐵是怎樣的煉成的.》上——一本我六年前就曾讀過的書。我想，也許，再讀它，真的會幫我喚醒某些沉睡的東西。
奧斯特洛夫斯基用整個生命的書寫，激勵了幾代人的名著，無數(shù)名家的品評，膾炙人口的故事，我想，我已經(jīng)沒有必要再去概述，我的愚鈍，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會比前人概述的更好，只是這樣一部熱血沸騰的曠世巨著，在人的不一樣年齡，人生的不一樣階段去讀，怕也永遠(yuǎn)會常讀常新。
“人最寶貴的是生命，生命對于每個人僅有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”，就是保爾的這段活力澎湃的話語，成為一代又一代人生活的座右銘與生命的支點，然而，如果有一天，人們對于這段話的態(tài)度開始變成了不屑一顧、懷疑乃至否定，以往的現(xiàn)世生活與精神世界的領(lǐng)悟變成了一句被鄙夷的謬誤，會怎樣呢？書是書，生活是生活，書中的文字與生活的細(xì)節(jié)，總像是在隔海相望，悠長時光的流逝和遙遠(yuǎn)地域的阻隔，總是加深著書與真實生活之間的代溝，可是書永遠(yuǎn)不會僅僅是書，書籍的寶貴之處是在于它是一面生活的“哈哈鏡”，折射著生活，也激發(fā)著思考，否則，也就真的辜負(fù)了這幾十萬字的所凝聚的心血。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十六
出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會工作。妻子是達(dá)雅·柯察金娜，第三個戀人。
保爾性格：頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。
保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。
保爾初戀對象，是一個林務(wù)官的女兒;純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發(fā)了他的思想。冬妮婭是在偶然的相遇里認(rèn)識保爾·柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭，保爾因此放棄了他們的感情。
共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。
是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。
一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛的對象;漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。
謝廖沙·布魯扎克——保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記。
瓦莉婭·布魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團員。
杜曼諾夫——冬妮婭的父親，林務(wù)官。
伊萬·扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記。
伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運碼頭共青團書記。
尼古拉·奧庫涅夫——機車庫共青團書記，共青團區(qū)委書記。
多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會主席。
阿基姆——共青團省委書記，烏克蘭共青團中央委員會書記。
托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊隊長，區(qū)黨委書記。
亞歷山大·普濟列夫斯基——紅軍團長。
列杰尼奧夫——老布爾什維克。
波利托夫斯基——火車司機。
布魯茲扎克·扎哈爾·勃魯扎克——謝廖沙的'父親，火車副司機。
瑪麗亞·雅科夫列夫娜——保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實的教徒。
達(dá)雅·柯察金娜(愛稱：達(dá)尤莎)——女工，保爾的妻子。
德米特里·杜巴瓦——共青團區(qū)委書記，托派。
沃洛佳·圖夫塔——共青團省委登記分配部部長，托派。
茨韋塔耶夫——鐵路工廠團委書記，托派。
瓦西里神父——烏克蘭社會革命黨黨徒，反革命分子。
維克多·列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者。
彼得留拉——白匪頭領(lǐng)。
涅利·列辛斯卡婭——波蘭世襲貴族，維克多的姐姐。
弗羅霞——保爾童年時曾與她一起做工，保爾負(fù)傷后她曾護理他。
克里姆卡——保爾童年的朋友。
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