通過(guò)寫讀后感，我們可以分享自己對(duì)書籍的理解和感受，與他人交流思想和觀點(diǎn)。那么，如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該要深入理解所讀書籍的主題和核心內(nèi)容，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和思考，把握作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)和意圖。其次，我們需要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，要以清晰、連貫和準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行闡述，同時(shí)也要注重自己的思考和獨(dú)立的觀點(diǎn)。另外，我們可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的感受和情感，使讀后感更加生動(dòng)和具有感染力。以下是一些著名作家的讀后感摘錄，希望能為大家提供一些思路和靈感。
中秋帖讀后感篇一
如果你能夠真正地把愛給所有的孩子，真正地用心看待自己的每一次講課、每一次與學(xué)生的溝通，你一定會(huì)感受到老師的樂(lè)趣、體驗(yàn)到做教育的幸福?！煊佬隆吨陆處煛?。
夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”。可很少有人能真正理解這句話的含義，對(duì)大多的教師而言，認(rèn)為能教出好成績(jī)就是好老師;而我們各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選條件中也很少出現(xiàn)“愛學(xué)生”這樣的字眼。當(dāng)然，要將“愛學(xué)生”作為一條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)操作起來(lái)不太容易，但事實(shí)是這一標(biāo)準(zhǔn)基本是被忽視的。這樣一來(lái)，大多的教師在愛學(xué)生方面明顯就有了缺失。
李鎮(zhèn)西老師教育的愛心教育想必大家一定耳熟能詳，也正是愛心，譜寫了李老師的教育傳奇。每每讀到李老師的教育故事，總感到熱血沸騰。是啊!我們的教育中因?yàn)槿鄙倭诉@份愛心，使得很多“問(wèn)題學(xué)生”失去了矯正的機(jī)會(huì);青春路上“失足”的學(xué)生，沒(méi)能得到心理輔導(dǎo)而越走越遠(yuǎn);學(xué)困生喪失了進(jìn)步提高的機(jī)會(huì);尖子生僅僅成績(jī)優(yōu)秀，人格、道德淪喪……所有這些，都是我們的愛心不夠造成的。
談起教師這個(gè)職業(yè)，很多人會(huì)嗤之以鼻，就連我們自己，也很少正視，其實(shí)這是很不應(yīng)該的。我們應(yīng)該在教育歷程中，“以愛心喚醒童心”，愛教師這個(gè)職業(yè)，愛每一個(gè)學(xué)生，用心看待每一個(gè)學(xué)生，用情上好每一節(jié)課，在我們的職業(yè)旅程中用心發(fā)現(xiàn)和挖掘教師這個(gè)職業(yè)的魅力，感悟幸福，收獲幸福。正如朱老師所言，教師應(yīng)該努力挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美，從而堅(jiān)信自己所從事的是一個(gè)影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。
這樣，你會(huì)更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)，而且不僅作為職業(yè)，視為事業(yè)。
中秋帖讀后感篇二
母親有著這么重的病害要帶兒子去看花，讓我不禁想起五月十二日汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來(lái)的地震使師生來(lái)不及逃脫，困在教室里。譚老師用自己的身軀保護(hù)四個(gè)學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，譚老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無(wú)論怎樣也搬不動(dòng)。而譚老師走了，可他的愛還永遠(yuǎn)留在了人間，永不磨滅。
那次發(fā)生在美國(guó)洛杉磯大地震，父親安頓好母親后在眾人的阻擋下冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)持要挖被埋在地震中的兒子。因?yàn)樗?jīng)對(duì)兒子許下過(guò)諾言：他要與兒子共存亡，無(wú)論發(fā)生了什么!而此時(shí)的兒子也有了信心，他知道他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的，他對(duì)同學(xué)說(shuō)，他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的。父親挖呀挖，一直挖到第三十八個(gè)小時(shí)，兒子和十四名同學(xué)終于被得救了。兒子又讓同學(xué)們先出來(lái)，自己后出來(lái)，因?yàn)樗f(shuō)他已經(jīng)不怕了——父親時(shí)刻和他在一起。
地震中的父與子，病魔中的母愛子，地震中的師愛生。。。。。。人間有多少這樣的故事數(shù)也數(shù)不清。愛兒子的母親在身上有重病時(shí)還在無(wú)微不至地關(guān)照著生病的兒子，她要推兒子去北?？淳栈?，想讓他像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)，有著菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力。而她臨終前還在想著雙腿癱瘓的兒子和那個(gè)未成年的女兒。她自己都快離開人世了，還想著孩子，那應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容母親的愛呢?!就像那次汶川地震，譚老師用自己的身軀保護(hù)孩子，譚老師并不是學(xué)生們的父母，可他卻能在最危急的時(shí)刻用自己的生命保護(hù)孩子。地震中的父與子，當(dāng)然，誰(shuí)都知道，他這么挖下去，很有可能引起火災(zāi)、爆炸、泥石流等危險(xiǎn)。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因?yàn)樗麗蹆鹤印?/p>
人間有多少偉大的人誰(shuí)也說(shuō)不清。愛憎分明有了新的意義和升華，愛有著無(wú)窮的力量!母親無(wú)微不至地關(guān)照兒子，愛的榮耀;父親無(wú)論如何與孩子共存亡，愛的分享;父親苦苦挖了三十八個(gè)小時(shí)終于用他勤勞的雙手把孩子救了出來(lái)，愛的力量;突如其來(lái)的地震使師生五人無(wú)法逃脫，譚老師用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)學(xué)生，愛的承擔(dān)!
中秋帖讀后感篇三
讀了《秋天的懷念》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我深深地體會(huì)到了文中母子之間的似海深情。課文中使我感受最深的一處地方是：“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！边@種對(duì)某一個(gè)字眼兒的不敢提，使我不禁想起了自己的一件往事。
兩年前，我家養(yǎng)了一只可愛的白色小狗。這狗剛來(lái)我家時(shí)，連路都不怎么會(huì)走，每天我調(diào)好奶粉放到它跟前，它就“嘖嘖嘖”地舔得很起勁兒。我和弟弟一直視它為寶貝，不僅常常逗它玩兒，而且每次有好東西吃都不忘記給它一份。夏天天氣熱，就讓它也跑進(jìn)開著電風(fēng)扇的房間乘涼;冬天天氣冷，還讓它趴在我們身邊甜甜入睡。母親常常說(shuō)：“咱們家真是人畜混養(yǎng)啊!”在小狗半歲大的時(shí)候，政府下了一道文件，說(shuō)是旅游景點(diǎn)不允許散養(yǎng)狗(我們村是一處比較有名的旅游景點(diǎn))，必須圈養(yǎng)。
這一下可好了，在一個(gè)秋天的傍晚我回家后，發(fā)現(xiàn)咱家的小狗失蹤了。母親說(shuō)：“巡警把它抓走了!”這話對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，當(dāng)即我失聲痛哭起來(lái)。那一晚我的眼淚流到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，而且我堅(jiān)決地認(rèn)定，是母親在家沒(méi)有把小狗管好，才導(dǎo)致它跑到巡警的眼皮底下，白白丟了小命。我竟為此責(zé)怪起母親來(lái)，整整兩個(gè)月沒(méi)有好臉色給她看，心情極度不舒暢。那段時(shí)間里，再也沒(méi)有人敢提“小狗”這個(gè)詞，有時(shí)說(shuō)別的話逗我笑，我也毫無(wú)反應(yīng)。后來(lái)大概是因?yàn)閮蓚€(gè)月后我已經(jīng)不好意思再生母親的氣了吧，我們又融洽起來(lái)了，只是誰(shuí)也不再提含有“狗”一類的字眼兒，是怕我傷心。但我對(duì)母親的冷漠，會(huì)不會(huì)也使她傷心?憑什么我竟可以那么無(wú)理地怪罪母親超過(guò)六十天呢?可母親一直到現(xiàn)在都沒(méi)有責(zé)怪我、計(jì)較我。此時(shí)，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)?jiān)徫野桑也辉撃菢哟?”
讀完《秋天的懷念》，我知道了文中作者母親的心胸和天空一樣遼闊，和大海一樣寬廣。天下所有的母親都是這樣的。我們每個(gè)人都該熱愛自己的偉大的母親!
中秋帖讀后感篇四
這篇文章的主要內(nèi)容講的是，老舍先生由北方城市中秋節(jié)街頭賣的泥做的“兔兒爺”，想到了那些投身日寇的漢奸，他們也跟那些泥做的“兔兒爺”一樣，雖然外表光鮮亮麗，但是卻空虛，只能沒(méi)有尊嚴(yán)地活著。告誡人們，不要作空心的泥做的、沒(méi)有人格尊嚴(yán)和民族氣節(jié)的“兔兒爺”，既要有真本領(lǐng)，又要有浩然正氣，否則只能成為“廢物”。
讀了這篇文章，我覺(jué)得，我們每個(gè)人都要愛自己的祖國(guó)，并且要浩然正氣。
在這篇文章的安里行間，我看到了漢奸猶如跪著雙膝、搖著尾巴、一臉媚相，賣國(guó)求榮的哈巴狗，當(dāng)他們幫著日本侵略者，踐踏自己的祖國(guó)，槍口對(duì)內(nèi)，殺戮自己的同胞，此時(shí)，我恨得牙關(guān)癢，恨不能一口咬死他們，方能解我心頭之恨，他們比日本侵略者更令人可氣、可惡、可殺，他們不是“廢物”，而是祖國(guó)的“敗類”。一個(gè)人如果連自己的祖**親都要出賣的人，還是人嗎？他們連小孩都不如，我以這些敗類為恥，我以雨來(lái)、嘎子、王二小等小英雄為榮，他們年齡雖小，卻機(jī)智勇敢、浩然正氣，深愛自己的祖國(guó)，我佩服他們，要向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)今，和平年代，雖然沒(méi)有以前的硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)，卻有強(qiáng)權(quán)國(guó)家對(duì)我國(guó)的虎視眈眈和金融的財(cái)富掠奪，所以，我們這一代人肩負(fù)重任，任重道遠(yuǎn)，我們更要努力學(xué)習(xí)，掌握高端核心科技，報(bào)效祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)成為屹立于世界之林的的巨龍。
中秋帖讀后感篇五
假期里，讀了朱永新先生的《致教師》一書。此書分為四輯，以書信和新春致辭的形式，闡述了和教師的生活，工作，成長(zhǎng)密切相關(guān)的四十六個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，卻意味深長(zhǎng)，是作者的用心之作。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
第一個(gè)體會(huì)是：警醒。
曼德拉說(shuō)：“教育是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來(lái)改變世界。”還說(shuō)：“生命的意義不僅是活著，而是我們給別人的生命帶來(lái)了何種不同。這就決定了我們?nèi)松囊饬x。”我覺(jué)得這兩句話很好地揭示了“做教師”的意義。強(qiáng)權(quán)和武力僅能在政治形式上改變世界，而教育能在精神實(shí)質(zhì)上改變世界。曼德拉把教育問(wèn)題提高到無(wú)以復(fù)加的地位。事實(shí)是不是如此呢?我們自己的老師和身邊優(yōu)秀的同事用活生生的事實(shí)做出了證明。好老師不僅能在課堂上聲情并茂，形象生動(dòng)，深入淺出地傳授知識(shí)，更能在生活中以自身的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)精神魅力潛移默化地影響學(xué)生，從而改變?nèi)松\(yùn)。這樣的人多了就能改變民族和國(guó)家的命運(yùn)。做教師不知不覺(jué)中已近二十年，對(duì)教師這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)卻十分淺薄，令人汗顏。
第二個(gè)體會(huì)是：慚愧。
朱永新先生說(shuō)：“教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的教師;第二，是讓自己心安的老師;第三，是讓學(xué)校驕傲的老師;第四，是讓歷史銘記的老師”。審視自己，教齡不長(zhǎng)，境界不高。我常常也在問(wèn)自己：我的課堂效率是不是高?我的講解點(diǎn)評(píng)是不是深入淺出學(xué)生能懂?教案作業(yè)設(shè)計(jì)是不是有的放矢突出實(shí)效?對(duì)學(xué)生是不是熱情和善，一視同仁?作為教師，是不是“心安”?對(duì)你從事的工作是不是竭盡全力?當(dāng)思考這些問(wèn)題時(shí)，我的心情是不平靜和不坦然的。因?yàn)樾闹杏刑嗟倪z憾和內(nèi)疚。當(dāng)想到那些因我任教科目拉后腿而不能進(jìn)更高一級(jí)學(xué)校深造的學(xué)生時(shí)，我就覺(jué)得慚愧。
第三個(gè)體會(huì)是：努力。
“知恥而后勇”?！吨煊佬鲁晒ΡｋU(xiǎn)公司開業(yè)啟示》一文給我很大的啟示。“每日三省吾身，寫千字文一篇。一天所見所聞所感所讀所思，無(wú)不可入文?！笔旰?650篇千字文(計(jì)三百六十萬(wàn)字)，就能自感躋身成功者之列。這一事例給我的啟示：要有恒心才能做好事情。要勤學(xué)習(xí)勤思考才能做好事情。要從小事做起，“集腋積硅步”，才能“成裘”，才能“致千里”才能“成功”。為了做好工作，我以后要像書中所講的那樣，多向經(jīng)典著作，向優(yōu)秀的同仁學(xué)習(xí)，多思考多寫作。我也要以十年的時(shí)間為自己買份保險(xiǎn)，不為“成功”，只為“心安”。
中秋帖讀后感篇六
《致語(yǔ)文教師》，分別從“成長(zhǎng)智慧”“教學(xué)智慧”“治學(xué)智慧”三個(gè)方面，提煉出關(guān)于語(yǔ)文教師成長(zhǎng)的40項(xiàng)基本修煉，結(jié)合作者畢生的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，娓娓道來(lái)，是一線教師提高教學(xué)水平和教育素養(yǎng)的必備書。下面由小編整理的《致語(yǔ)文教師》的讀后感，歡迎大家閱讀!
作為一線教師，我們總會(huì)說(shuō)，做一名智慧的老師。
那么，怎樣做才能成為智慧的老師，什么才是智慧的教師呢?當(dāng)我一遍又一遍地品讀余映潮的《致語(yǔ)文教師》，突然有一種感動(dòng)甚至一種寫的沖動(dòng)。
余映潮說(shuō)：我希望每一位語(yǔ)文教師在生活中、工作中都充滿智慧。教師的智慧，初步的詮釋是成長(zhǎng)智慧、教學(xué)智慧、治學(xué)智慧。當(dāng)我讀到這兒時(shí)，不禁感慨成長(zhǎng)也有智慧。
耐力是一種成長(zhǎng)智慧。余映潮用自己的耐力塑造著自己的生活和工作，堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，潛心研究與思考，他總有那么多的事情做。他說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)書桌幾個(gè)小時(shí)寫不出一個(gè)字的時(shí)候，當(dāng)你翻閱大量資料而精疲力竭的時(shí)候，你都得平靜地堅(jiān)持，將生命、時(shí)間化為工作中、研究中無(wú)數(shù)優(yōu)美的細(xì)節(jié)。
發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。我們發(fā)展自己了嗎?我們訓(xùn)練自己了嗎?我們可以自己訓(xùn)練自己，磨練的嘗試與廣度決定著我們的高度，在業(yè)務(wù)上追求高度的人，就是奮斗方向正確的人。
我們可以隨時(shí)把思想所得變成文字，漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸深。原來(lái)，身為老師有這么多地方需要成長(zhǎng)，這么多地方需要發(fā)展。
熟諳課堂教學(xué)藝術(shù)是一種教學(xué)智慧。有人以為，教師不就是教好書，考好試嗎?余映潮說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)最重要的是有效、高效。在課堂學(xué)習(xí)中，有豐富的積累。在語(yǔ)言儲(chǔ)存、能力培養(yǎng)、方法養(yǎng)成、情感熏陶、思維培養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)而切實(shí)的訓(xùn)練，豐厚學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，把教材讀厚，把教材教薄。是啊，讓學(xué)生會(huì)讀課文，老師首先要會(huì)讀，讀出含義，哪怕是一個(gè)詞，一句話。
現(xiàn)在的孩子往往喜歡那些《查理九世》等快餐書。在書店，如此之書總是擺在最顯眼的地方，那里的書也最吸引孩子們，這樣的書我們?cè)撚迷鯓拥膽B(tài)度對(duì)待呢?我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子閱讀課外書呢?余映潮說(shuō)：教材研討是語(yǔ)文老師的第一基本功。讀好教材，細(xì)讀、精讀、深讀、活讀、美讀，在研讀教材上達(dá)到讀得細(xì)膩、讀得深刻、讀得奇美，才能在教學(xué)中深入淺出、進(jìn)退自如、游刃有余，我們才能如創(chuàng)造_地處理教材。
書中有這樣一例，以我讀出了小說(shuō)的味道為標(biāo)題，寫一段100字以內(nèi)的文字，融閱讀、寫作、思維訓(xùn)練于一體。這設(shè)計(jì)得是多么靈動(dòng)啊，似乎讓我們看到了語(yǔ)文教學(xué)的魂。
堅(jiān)持治學(xué)，謀求進(jìn)步，是一種智慧。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究為了治學(xué)，研究能讓我們做得更好，為了做得更好，我們應(yīng)該有優(yōu)秀的治學(xué)方法。
書中的自建倉(cāng)庫(kù)法將自己寫作的教學(xué)資料分門別類地積聚起來(lái)，以服務(wù)于自己的教學(xué)與研究。如自己的教學(xué)日記，課后反思，親手編寫的賞析文章&&這是一個(gè)無(wú)中生有的過(guò)程、一個(gè)苦心孤詣的過(guò)程、一個(gè)面壁十年的過(guò)程，定會(huì)讓一位腳踏實(shí)地的奮斗者化蛹為蝶，脫穎而出。還有精品收藏法、案例分析法、發(fā)現(xiàn)命名法等沒(méi)，這些都是極有訓(xùn)練力度的治學(xué)方式。
事例典型且引人，文筆通俗而意美，余映潮在文中所闡述的觀點(diǎn)，給我留下了一種理念、一種實(shí)踐、一種思索&&在教育教學(xué)中，我們可以去試一試，讓我們的學(xué)生也去試一試這些方法，我想定會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
書讀完了，思索永不會(huì)結(jié)束，也許才剛剛開始。
中秋帖讀后感篇七
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的兔兒爺與中秋節(jié)讀后感，希望能夠幫助到大家。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在南方的孩子，每年中秋節(jié)，一家人團(tuán)坐桌邊，掛燈籠、吃月餅、賞明月，很是溫馨和諧。卻殊不知，在遙遠(yuǎn)的北方，中秋節(jié)除了吃喝玩耍外，還有賣“兔兒爺”的。這就是我讀了《兔兒爺》后的收獲。
文中說(shuō)：這“兔兒爺”是一種用來(lái)祭月用的泥塑玩偶，兔子臉，人身，有各種各樣的服飾、坐騎，很神氣。不同的“兔兒爺”大小、身高也不同?！巴脙籂敗钡钠鹪创蠹s是在明朝末期，到了清朝，功能便從祭月轉(zhuǎn)變成了兒童的玩具，隨之有了更多的種類、形態(tài)?！巴脙籂敗贝蟮挠袑⒔幻?，小的有一二寸，捧著沉甸甸的?！巴脙籂敗币话愣际欠郯酌婵?，抹上一層淡淡的胭脂，讓人感到滑稽可笑，而又親切。
從《兔兒爺》這篇短文里，我體會(huì)到了中華民族的歷史文化無(wú)所不有。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到很自豪。而華夏人民的智慧也是非常可嘆的。從一個(gè)個(gè)神話故事中，人們創(chuàng)造出了許多有趣、生動(dòng)的形象，還將這些形象具體化，做成了各種玩偶、物品，點(diǎn)綴了我們的生活。同時(shí)，我還感受到民間的'藝術(shù)的豐富多彩，就我所知，除了兔兒爺，在北方，還有吹糖人、捏泥人等小玩意，這些可愛的小東西都深受孩子們的喜愛。
在網(wǎng)上，我還查到關(guān)于兔兒爺很多有趣的歇后語(yǔ)呢：
兔兒爺拍心口——沒(méi)心沒(méi)肺。
兔兒爺折跟頭——窩了犄角。
兔兒爺掏耳朵——崴泥。
兔兒爺滿山跑——還是歸老窩。
兔兒爺洗澡——一攤泥。
兔兒爺打架——散攤子。
兔兒爺帶胡子——假充老人兒。
不覺(jué)中，兔兒爺在我心中已經(jīng)變得親切可愛起來(lái)，我希望在以后的日子里，還可以發(fā)現(xiàn)更多象兔兒爺一樣的民間藝術(shù)，生活和學(xué)習(xí)就是在這樣不斷的發(fā)現(xiàn)中越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越美！
中秋帖讀后感篇八
有一個(gè)人，她不是魔術(shù)師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來(lái)跳去;有一個(gè)人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂;有一個(gè)人，她不是船長(zhǎng)，卻可以帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一個(gè)人，她不是英雄，她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類靈魂的工程師——老師!
老師是傳播知識(shí)的使者，把牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人;老師，是我們的心理導(dǎo)師，為我們清除心理障礙;老師，是我們的朋友，時(shí)常和我們談心。
老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，如園丁，用心血滋潤(rùn)我們、栽培我們;老師，似港灣，為我們遮風(fēng)擋雨，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。
老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻;老師的愛，比母愛更深沉;老師的愛，比天更高，比海更深。
是老師，在我們考試取得好成績(jī)時(shí)，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?，并告誡我們不要驕傲。
是老師，在我們上體育課意受傷時(shí)，背我們到校醫(yī)室，細(xì)心地照顧我們，直到我們康復(fù)。
是老師，在我們?nèi)狈π判臅r(shí)，鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心去克服困難。
是老師，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，耐心地指導(dǎo)我們。
早晨，當(dāng)同學(xué)們正在早讀，有老師忙碌的身影;中午放學(xué)后，老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過(guò)馬路，親自把他們一個(gè)個(gè)送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水;夜深人靜時(shí)，四周一片黑暗，唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊，透過(guò)窗戶，一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。
老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。
老師對(duì)我們付出了太多太多，我們無(wú)以回報(bào)，但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見很多同學(xué)捧著一大束鮮花，拎著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎?不是的。如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，全心投入，這便是感恩;如果我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際，對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!”這也是一種感恩。
我祝全國(guó)各地的教師們節(jié)日快樂(lè)、萬(wàn)事如意!
中秋帖讀后感篇九
今天，我讀了一本繪本中國(guó)《兔兒爺》的書。這本書是我孩子學(xué)校推薦的.其中一本，我覺(jué)得它就像一本精美的畫冊(cè)。
這本書主要講的是：中秋節(jié)的那一天，一個(gè)玩具兔兒爺郵寄給一個(gè)孩子，但一陣風(fēng)把地址吹走了，玩具兔兒爺只能被放在了囤積舊貨物的閣樓，孩子因收不到中秋節(jié)的禮物而失望。最后，玩具兔兒爺從盒子、從閣樓沖出去尋找它的主人，當(dāng)孩子得到了兔兒爺時(shí)，它們都開心的笑了。
讀了后，使我感到書中的兔兒爺就像每個(gè)孩子的家長(zhǎng)。為了生活，家長(zhǎng)們每天都要按時(shí)的去工作，就像被一個(gè)無(wú)形的牢房困住，回到家已經(jīng)精疲力盡，根本沒(méi)時(shí)間去關(guān)心孩子的想法和陪伴孩子。
最后，我希望自己像兔兒爺一樣沖破這個(gè)無(wú)形的牢房，每天都陪伴孩子，使她快樂(lè)和健康的成長(zhǎng)。
中秋帖讀后感篇十
我是一個(gè)生長(zhǎng)在南方的孩子，每年中秋節(jié)，一家人團(tuán)坐桌邊，掛燈籠、吃月餅、賞明月，很是溫馨和諧。卻殊不知，在遙遠(yuǎn)的北方，中秋節(jié)除了吃喝玩耍外，還有賣“兔兒爺”的。這就是我讀了《兔兒爺》后的收獲。
文中說(shuō)：這“兔兒爺”是一種用來(lái)祭月用的泥塑玩偶，兔子臉，人身，有各種各樣的服飾、坐騎，很神氣。不同的“兔兒爺”大小、身高也不同?！巴脙籂敗钡钠鹪创蠹s是在明朝末期，到了清朝，功能便從祭月轉(zhuǎn)變成了兒童的玩具，隨之有了更多的種類、形態(tài)?！巴脙籂敗贝蟮挠袑⒔幻祝〉挠幸欢?，捧著沉甸甸的?！巴脙籂敗币话愣际欠郯酌婵祝ㄉ弦粚拥碾僦?，讓人感到滑稽可笑，而又親切。
從《兔兒爺》這篇短文里，我體會(huì)到了中華民族的歷史文化無(wú)所不有。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到很自豪。而華夏人民的智慧也是非?？蓢@的。從一個(gè)個(gè)神話故事中，人們創(chuàng)造出了許多有趣、生動(dòng)的形象，還將這些形象具體化，做成了各種玩偶、物品，點(diǎn)綴了我們的生活。同時(shí)，我還感受到民間的藝術(shù)的豐富多彩，就我所知，除了兔兒爺，在北方，還有吹糖人、捏泥人等小玩意，這些可愛的小東西都深受孩子們的喜愛。
不覺(jué)中，兔兒爺在我心中已經(jīng)變得親切可愛起來(lái)，我希望在以后的日子里，還可以發(fā)現(xiàn)更多象兔兒爺一樣的民間藝術(shù)，生活和學(xué)習(xí)就是在這樣不斷的發(fā)現(xiàn)中越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越美!
中秋帖讀后感篇十一
這次中秋回來(lái)的那天下午，爸爸媽媽都圍著我聊天，說(shuō)長(zhǎng)話短，雖然回家的頻率還可以，但是每次爸爸媽媽都會(huì)像對(duì)待客人那樣對(duì)待我，爸爸媽媽真得做得很體貼。傍晚，一次難得機(jī)會(huì)，教了d“to”用法，那時(shí)，我的心情一直很澎湃，像大海洶涌，把親情裹得緊緊的。
回到家的感覺(jué)真好。可以看到爸爸媽媽還像小孩子氣的語(yǔ)言，幽默、和諧。爸爸像個(gè)哲學(xué)家，說(shuō)一句一般都會(huì)引出另外一層意思，以他的經(jīng)歷為喻體，既教育孩子，又教育媽媽。媽媽呢，像個(gè)小孩子一樣活潑亂跳，鄰居們都很喜歡她，喜歡她的和藹，喜歡她的精明，喜歡她的開朗。弟弟呢，越長(zhǎng)大，我們似乎也越走越近了。
既然是一個(gè)家庭，那就要和和美美的。昨天下午，我和媽媽在努力地拔鴨毛，媽說(shuō)，我們正好遇到鴨換毛的時(shí)候宰了，它的毛就會(huì)很難拔。媽媽每每遇到這種問(wèn)題，就開始皺眉頭，爸爸趕緊過(guò)來(lái)一翻滔滔不絕，把d搬出來(lái)，說(shuō)大家你一撮，我一撮是三兩下的事，弄不完，傍晚我回來(lái)再一起弄。媽媽叫：“crg下來(lái)幫媽媽忙!”d“蹬蹬蹬”三兩下就下來(lái)了，媽媽開始笑了，因?yàn)槲覀兌己芘滤?，也都很順從她。爸爸說(shuō)，媽媽是我們的寶貝。我也知道，我們因?yàn)橛辛诉@顆寶，而變得燦爛。
昨天傍晚，我差點(diǎn)就忍不住奶奶的話爆發(fā)出來(lái)，還好我平時(shí)訓(xùn)練有佳，忍住了，最終又響起了“和平樂(lè)章”，奶奶說(shuō)晚上要給我一個(gè)“雞腿”，我說(shuō)奶奶算了吧。今天早晨，后院的門外奶奶的聲音在傳播：“ayan，來(lái)奶奶這給你“雞腿”。奶奶，好了，我也不會(huì)去在乎那一句話的。
“石頭剪刀布!”爸爸媽媽每當(dāng)在放假的時(shí)候，早晨就可以起個(gè)大晚，那飯誰(shuí)來(lái)做呢，他們從來(lái)不會(huì)想到是我，于是他們就“石頭剪刀”起來(lái)，偶爾什么耍賴?yán)?，搞得那么小孩?/p>
來(lái)來(lái)回回，很快的時(shí)間，明天我又要走了，每每這時(shí)候，飯吃得總是那么悶。媽媽說(shuō)：“明天又要走了，你幾點(diǎn)的車?”爸爸說(shuō)：“還有錢嗎，我明天再給你加點(diǎn)?！彼麄冋f(shuō)，我10。1還回來(lái)，雖然我生日過(guò)了，但是那天是我陽(yáng)歷生日，一樣可以慶祝的。我都沒(méi)想過(guò)這事，他們還提早這么多天就講起這事了。
時(shí)間好快，今天又是中秋了，一個(gè)團(tuán)圓的日子，這也是爸爸一直催我回來(lái)的原因。
今天僅此文紀(jì)念這個(gè)中秋。
中秋帖讀后感篇十二
中秋來(lái)臨，皎皎圓月下，撒了一層灰色的輕紗，朦朦朧朧。有風(fēng)，不知從什么地方吹來(lái)，外面沙沙……灰蒙蒙的世界充滿了凄涼。殊不知，游子心中有一絲孤寂和牽掛縈繞在思潮起伏的內(nèi)心——思念家鄉(xiāng)。這個(gè)中秋夜晚，真是一種孤寂、寂寞的“折磨”，也可以說(shuō)是一種煎熬吧。
我，寢不安席。不過(guò)對(duì)于失眠，噢！不！不是簡(jiǎn)單的失眠，而是對(duì)于懷念故友和家鄉(xiāng)的緣故吧！我怎么也睡不了。此時(shí)，外面沙沙的響著，是一株爬山虎，在風(fēng)中作響。此刻，我不禁想起納蘭性德的詞“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲！”雖然覺(jué)得有點(diǎn)夸張，但是它卻最能代表我此時(shí)的心情。
我躺在撒滿月光灰色的床上，感覺(jué)有點(diǎn)孤寂，有點(diǎn)凄涼，偶爾傳來(lái)幾聲狗叫，才得以打破這個(gè)凄涼的意境，給人一絲溫暖的感覺(jué)。
作者回憶媽媽親手給做月餅這部分，最令我感動(dòng)和羨慕！雖然月餅外觀像大餅，很厚實(shí)，但卻是蘊(yùn)含媽媽對(duì)兒子的愛，是媽媽的多少心血？這種月餅，吃起來(lái)，一定有一股味道兒撲面而來(lái)，令人垂涎欲滴的！是現(xiàn)在市場(chǎng)上的月餅所比不上的，盡管琳瑯滿目，各種瓜果一應(yīng)俱全，但里面包含的愛和心血也是它們比不上的。雖然我們看不到，卻能從月餅中感受到一股濃濃的愛的味道。
多少年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，我才知道外婆是騙我的，但她又非常的愛著我。
《中秋的意境》給了我獨(dú)特的感受，重溫了幼年的溫馨畫面，同時(shí)也讓我回憶了那濃濃的味道——月餅中的愛意。
中秋帖讀后感篇十三
中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里最重要的一個(gè)節(jié)日，在中秋節(jié)這天人們會(huì)賞月吃月餅，民間也流傳著嫦娥奔月，玉兔搗藥等故事。中秋節(jié)還有各種好玩的游戲，希望這樣有意義的節(jié)日能夠一直被流傳下去。以下文章希望對(duì)您有所幫助!
中秋節(jié)，是家人團(tuán)圓的日子。有的人因團(tuán)圓的其樂(lè)融融而喜悅，在家人貼心的話語(yǔ)下，在這美妙的月光下，甜蜜的度過(guò)了中秋;也有一些身在他鄉(xiāng)的柚子會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)淚眼朦朧的想念著自己的親人，他們只有抬頭遙望那皎潔的明月，那輪圓月好像是他們親人的臉，對(duì)他們展現(xiàn)著暖暖的笑意。每個(gè)人，都喜歡在中秋這天賞月，我也不例外。吃完團(tuán)圓飯后，我和媽媽走出家門，在江濱大道上散步，在明朗的月光下，我感到萬(wàn)分愜意。
月色如水，在美麗的月光下，把江濱大道的那道河流襯托得波光粼粼，閃閃發(fā)光，好像是要與星星比美似的。河流的聲響在中秋這熱鬧的夜晚并不是很突出，即使在平常，也聽不出河流的聲音是歡快還是悲傷，就是聽到它那清脆的歌聲，再加上偶爾拂過(guò)的陣陣微風(fēng)，更讓人感到心曠神怡。在這如畫的月色中散了散步，我突然非常想了解中秋的由來(lái)。于是，我向“百度先生”請(qǐng)教了這個(gè)問(wèn)題。
據(jù)史籍記載，古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制，“中秋”這一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書，直至唐朝那年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，從《唐書·大宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)，”中秋節(jié)的盛行則始于宋朝。都說(shuō)圓圓的月亮中住著嫦娥和她的玉兔，只要在八月中秋節(jié)這天就可以很清晰看到她們，所以，我也很想能看到這樣的奇觀我趴在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛的盯著月亮，想象著嫦娥和玉兔嬉戲的情景，自己也禁不住笑了起來(lái)。
這時(shí)我忽然聞到了一陣陣香味，連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到媽媽端著一盤月餅站在我身旁，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“看得這么入迷啊，來(lái)吧，邊吃月餅邊賞月。”
觀賞著圓圓的月亮，品嘗著甜甜的月餅突然覺(jué)得我的心也甜甜的，我們一家人的生活也過(guò)得圓圓滿滿。
今天是一年一度的中秋節(jié)，也是我們國(guó)家傳統(tǒng)的佳節(jié)。在中秋之夜里，月亮顯得格外圓，格外亮。我們?nèi)胰舜蛩阃砩先V場(chǎng)賞月。
來(lái)到廣場(chǎng)上，我和爸爸媽媽期待著月亮的出現(xiàn)。我們都盼望著月亮早點(diǎn)兒出來(lái)，可月亮就像一位害羞的小姑娘，躲在云彩里面遲遲不肯露面。就在這一剎那，月亮漸漸地路出半邊臉，徐徐地穿過(guò)一縷縷青煙白云升上了天空。金黃色的圓月仿佛就像是個(gè)大月餅。這時(shí)，月兒的顏色變淺了，變白了，它脫掉了金黃色的外衣，換上了一層輕薄的銀紗。好像一個(gè)銀白色的玉盤懸掛在天上，發(fā)出一道道白光，晶瑩剔透。柔和的月光灑向大地，也仿佛給天地間的萬(wàn)物都披上了一層輕盈的薄紗，照亮了夜晚的世界?？粗利惖脑铝两憬?，它是那么善良那么純真美麗。我再抬頭看看爸爸媽媽，此刻我舉得我們一家人能夠在中秋月圓之夜一起賞月，真幸福啊!
我們都望著月亮露出了笑容。我真希望家家戶戶也能夠像我的家這樣幸?？鞓?lè)!
快放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，明天不上課了?！蔽乙宦犘睦锉绿岫喔吲d了，放學(xué)了，我一路上哼著小曲，老遠(yuǎn)就看見爸爸媽媽在那了!我跑過(guò)去說(shuō)：“明天不上了?！卑职终f(shuō)：“那咱們上你奶奶家過(guò)中秋節(jié)吧!”我可高興了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)在奶奶家過(guò)中秋節(jié)。
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到奶奶家，爺爺和奶奶看到我們來(lái)了，高興的說(shuō)：“我們終于可以過(guò)個(gè)團(tuán)圓節(jié)了?！彼麄兞⒖堂ζ饋?lái)，奶奶進(jìn)了廚房，爺爺一會(huì)兒給我桃，一會(huì)兒又給我蘋果。嘴巴笑的一直合不攏嘴。這時(shí)，奶奶做好了一桌豐盛的菜，還給我買了我最愛喝的匯源果汁。我大飽口福之后，奶奶說(shuō)：“吃個(gè)奶奶烙的月餅吧!”我咬了一口說(shuō)：“真甜。”奶奶笑了，看到奶奶那堆滿笑容，滿是皺紋的臉，我心里想：爺爺奶奶，以后我會(huì)經(jīng)常來(lái)看望您的。
最后我戀戀不舍的離開了奶奶家。
我覺(jué)得這是我過(guò)的最快樂(lè)，也最有意義的中秋節(jié)。
昨天，我和媽媽一起去了海上田園玩，我們西安寶姐姐送到了沙井那邊的一個(gè)摩托羅拉手機(jī)的專賣店，因?yàn)榻憬阍谀抢镒黾媛殹?/p>
送完姐姐，我們立刻來(lái)到了海上田園。一進(jìn)到里面，就看到了原來(lái)門票只是讓你進(jìn)去，如果在里面玩的話還要另交錢呢!
我們先去了炮兵基地，花了三十元錢玩了好幾次大炮嘞。那個(gè)炮可是多種多樣，有：機(jī)關(guān)槍、古戰(zhàn)大炮、榴彈大炮、加農(nóng)大炮。不過(guò)炮也是很難打的，我才打中了一個(gè)呢。
接下來(lái)我們又去玩了摩天飛輪，因?yàn)閶寢尣桓彝?，所以我上去了。那可是個(gè)大圓圈呀，到最頂上的時(shí)候，都是頭朝地，腳朝天。而且還轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，我最厲害的是，轉(zhuǎn)了那么久了都不暈。我興奮的還玩了兩次呢!
我們吃了個(gè)飯就出去了。
晚上我和爸爸媽媽還有姐姐一起觀賞了美麗的月亮，還看了中秋晚會(huì)“萬(wàn)家邀明月，一起過(guò)中秋”節(jié)目。還開開心心地吃了冰皮月餅，度過(guò)了一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的中秋佳節(jié)!
中秋節(jié)的那天下午，我和媽媽去弟弟家過(guò)中秋節(jié)，中秋節(jié)是一個(gè)吃月餅看月亮的節(jié)日，一家人一起吃飯團(tuán)圓的日子，可是爸爸卻要上班，但每次過(guò)節(jié)的時(shí)候我都是很開心的，前幾天我還吃了一個(gè)法式月餅?zāi)?
5：00鐘我和媽媽就去弟弟家了，到了弟弟家，奶奶就說(shuō)那天晚上7：30分月亮是最圓的，然后讓我們趕緊吃飯，6：30就吃完了，然后我和媽媽還有弟弟和伯母坐伯伯的車去了荔香公園看月亮，我們到了那個(gè)草坪，鋪完毯子我們準(zhǔn)備看八月十五月亮的時(shí)候，弟弟的舅舅說(shuō)讓我們?nèi)ヒ粋€(gè)很特別的地方看月亮，那就是別墅小區(qū)，這個(gè)別墅小區(qū)是弟弟舅舅的一個(gè)朋友的別墅。
過(guò)了一會(huì)我們來(lái)到別墅小區(qū)，這套別墅有草坪，還有打兵乓球的兵乓球桌，這套別墅總共有三層樓，我們先在草坪上鋪好攤子就開始賞月了，我們看見天空的月亮很圓，像個(gè)黃色的圓圈。
然后我和弟弟打兵乓球，我和弟弟上下不分，后來(lái)伯伯也說(shuō)要打兵乓球，我和弟弟都說(shuō)要二打一，就是我和弟弟一隊(duì)，跟伯伯打，結(jié)果我和弟弟把伯伯打得落花流水，接著我和弟弟玩“銀色之戰(zhàn)”，就是有銀色法師和怪獸法師，他們兩個(gè)對(duì)戰(zhàn)，他們各種武器，我們的武器都是熒光棒做的，我是銀色法師，弟弟是怪獸法師，我的武器有銀色之劍、銀色幻影盾，銀色弓箭，弟弟的武器有銀色之鞭，銀色法杖，我和弟弟都很喜歡玩這個(gè)游戲，都玩了一個(gè)半小時(shí)呢!然后我和弟弟又和伯伯打了一下兵乓球，最后我們玩到差不多十二點(diǎn)才回去呢!
回去的路上我們是一邊看著月亮一邊回去的，那天晚上真好玩。
正當(dāng)我和哥哥準(zhǔn)備苦苦哀求讓爸爸回家的時(shí)候，一個(gè)孔明燈升起了，好像是會(huì)飛的燈籠，在黑暗的天空中閃爍著，像是給天神發(fā)出愿望，接著孔明燈隨著風(fēng)飛走了，哥哥突然打破了寧?kù)o："爸爸，趕快回家吧!"這時(shí)爸爸才同意。
上車的路上，我們發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人也在放孔明燈，我看了一下，原來(lái)孔明燈的原理跟熱氣球的原理一樣，在底部點(diǎn)上火，然后讓布膨脹起來(lái)，就可以飛行了，為什么必須得點(diǎn)上火呢?因?yàn)闊峥諝獗壤淇諝庖p，所以得點(diǎn)上火才能飛起來(lái)。
真是個(gè)值得珍藏的中秋夜晚啊!
中秋帖讀后感篇十四
今天是一年一度的中秋節(jié)，出門在外的游子們不約而同地從四面八方趕回家，與家人歡聚一堂，一起吃餅賞月。在我們廈門地區(qū)，每逢中秋佳節(jié)，我們都會(huì)舉行博餅活動(dòng)。
博餅，是一項(xiàng)古老的閩南風(fēng)俗活動(dòng)了，它與古時(shí)的科舉考試還有關(guān)系呢！此項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)置表達(dá)了人們希望兒孫在科舉考試中高中做官的愿望，搏得的級(jí)別分為一秀（秀才）、二舉（舉人）、四進(jìn)（進(jìn)士）、三紅（探花）、對(duì)堂（榜眼）、狀元（狀元），供人搏的餅也依級(jí)別高低大小不同。
今天晚上，我們一家坐在月光下，一起博餅。
大家躍躍欲試，首先從姨丈開始，只見它抓起骰子，在空中掂了掂，然后堅(jiān)決地?cái)S下去。隨著骰子撞擊盆壁發(fā)出的悅耳的“叮當(dāng)”聲，大家湊近一看，“哇”！我們瞪大了眼，既興奮又羨慕地驚叫起來(lái)，原來(lái)，姨丈搏了個(gè)三紅哩！姨丈笑得直咧嘴，一副得意洋洋的樣子。
接著輪到阿姨了，只見她眉毛一提，說(shuō)：“我今年的手氣不錯(cuò)哦！你們最好注意點(diǎn)兒，不然，狀元就是我的啦！”“哼哼！”我們嘲弄地笑了笑。阿姨并不在意，她“嘩”地一聲把骰子擲了下去，然后看也不看結(jié)果，就問(wèn)我們：“怎么樣，不錯(cuò)吧？”我們仔細(xì)一看，哄堂大笑，原來(lái)，只是個(gè)一秀??！阿姨覺(jué)得不對(duì)勁兒，連忙埋頭一看，頓時(shí)大驚失色，小心地陪著笑臉，小聲說(shuō)：“嘿嘿，不好意思，沒(méi)發(fā)揮好，嘿嘿！”
再來(lái)是舅舅了，他是去年的狀元，大家都緊張地等著他擲
出個(gè)結(jié)果。這次是個(gè)四進(jìn)，還行。
然后是我了，我挽起衣袖，接過(guò)骰子，雙手合十，口中念了幾遍“菩薩保佑，菩薩保佑，……”，然后閉上眼，猛地一擲?！巴?，嘖嘖！”大家贊嘆聲不斷，我睜眼一看，“一二三四五六，對(duì)堂！”我樂(lè)滋滋地接過(guò)餅，看了阿姨一眼，只見她還一副不相信的樣子，一遍又一遍地?cái)?shù)著骰子上的點(diǎn)。
就這樣，我們搏了一輪又一輪，媽媽、舅婆過(guò)后，又到我了。這回，我并沒(méi)有閉眼，而是瞪大了眼睛一擲，骰子在照得見人影的盆子里直打轉(zhuǎn)，漸漸放慢了速度，出現(xiàn)了一“四”，兩個(gè)“四”，三個(gè)“四”，還有骰子在轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——，第四個(gè)“四”出現(xiàn)了，天啊，我真的搏到狀元啦！我激動(dòng)得跳了起來(lái)，臉都漲紅了。我接過(guò)舅婆捧著的那足足有巴掌大的狀元餅，得意地望了阿姨一眼，心想：哼哼，你的手氣還沒(méi)我好呢！只見阿姨不停地?fù)]動(dòng)拳頭，臉都?xì)獾米冃瘟?，其他人有的直跺腳，有的像泄了氣的皮球，只有媽媽笑瞇瞇的。
最后就是大家分吃狀元餅的環(huán)節(jié)，它意味著每個(gè)人都能沾到好運(yùn)?？粗种性匠栽叫〉娘?，我有些惆悵地說(shuō)：“嗯，過(guò)了今天，還要再等一年才到明年的中秋節(jié)?！本似判χf(shuō)：“傻孩子，我們這兒的民俗節(jié)日活動(dòng)挺多的，你看，冬至搓湯圓，進(jìn)食補(bǔ)；春節(jié)蒸年糕，拜天公；元宵點(diǎn)燈，游燈；農(nóng)歷二月節(jié)包薄餅；端午節(jié)劃龍舟，包粽子；農(nóng)歷七月擺牲禮拜鬼，過(guò)“普渡節(jié)”，接下去才又是中秋節(jié)?！甭犃司似诺脑?，我又高興了，心想：住在家鄉(xiāng)同安挺好的，生活多有意思，多有趣味呀！我情不自禁地喊出來(lái)：“我愛家鄉(xiāng)！”
中秋帖讀后感篇十五
很久很久以前月餅也叫胡餅，據(jù)說(shuō)有一年唐太宗和他的愛妃楊貴妃一起賞月，突然楊貴妃抬頭一看覺(jué)得胡餅這個(gè)名字太難聽了，就把胡餅這個(gè)名字改成月餅了。月餅有豆沙味，有鳳梨味，有香芋味，還有蓮蓉味……但是我最喜歡吃巧克力味的月餅。
啊!這真是一個(gè)難忘的中秋夜呀!
中秋帖讀后感篇十六
中秋節(jié)的下午，我和鄰居的弟弟一起玩煲蠟，我們?nèi)窍峦骒蚁灒覀儙Я巳噬灎T，還有四個(gè)鐵盒。
我們將蠟燭放在鐵盒里面，很快已經(jīng)用去了兩盒蠟燭了，因?yàn)橐缓兄挥惺АＰ〉艿艿钠牌疟闳ベI了七盒蠟燭回來(lái)，我們放了兩個(gè)硬幣在鐵盒里面，蠟燭經(jīng)燃燒后有很多蠟燭油溢了出來(lái)，我們把蠟燭油拿來(lái)做圖案，那些剛剛燒完的油很熱，我很快的把手放進(jìn)水里，放進(jìn)水里的那只手已沾有多蠟，又有很多油，要等它干了之后才玩。我們玩得真開心啊!
到了晚上，我們就去藍(lán)灣半島看表演，玩攤位游戲和猜燈謎，我首先看了一會(huì)兒表演，然后我就去玩攤位游戲，我拿了幾份獎(jiǎng)品。后來(lái)我再去猜燈謎，有一些燈謎很簡(jiǎn)單，有一些卻很困難。簡(jiǎn)單的已經(jīng)被人拿去，我拿了一個(gè)不簡(jiǎn)單又不困難的燈謎，就是用「斬草除根」猜一個(gè)字。我猜了很久才想到，答案是「日」字。我后來(lái)也猜中了很多燈謎，所以拿了很多獎(jiǎng)品，最后要猜中才有獎(jiǎng)品，之前是猜不中都有獎(jiǎng)品拿。我再準(zhǔn)備玩其它攤位游戲的時(shí)候，爸爸打電話給我，叫我去足球場(chǎng)踢足球，我便和其它小朋友一起踢足球，踢足球真好玩，其它小朋友贏不到我，我們踢得非常開心，后來(lái)爸爸叫我走，我們就去散步，一起賞月和吃月餅。我們找了一個(gè)地方坐下來(lái)，大家就一邊賞月，一邊吃月餅，我們玩得真開心啊!
我們玩到很遲才回家，我希望明年的中秋節(jié)更好玩呢!想不到今兒個(gè)變天，云把月亮給擋住了。明明宋代蘇軾的一首詞《水調(diào)歌頭·中秋》中寫到應(yīng)是月圓人不圓，想不到今天卻是人圓月不見。唉!前幾天剛看了一個(gè)有關(guān)月亮的傳說(shuō)：月亮上住著一個(gè)人叫吳剛，還有一只狗，吳剛天天都去砍月亮上的桂花樹。但砍的過(guò)程中，那只狗就會(huì)去搶他的飯盒，吳剛一見，就去趕狗。狗是趕跑了，可樹被砍的地方卻又自動(dòng)復(fù)原了。但倔強(qiáng)的吳剛就再去砍，可是狗又去搶他的飯盒……就這樣一直重復(fù)著。當(dāng)我看了這個(gè)神奇的故事之后，就想看看月亮上究竟有沒(méi)有吳剛，還有那奇異的桂花樹、調(diào)皮的狗兒，可是卻又有人說(shuō)必須要等到中秋節(jié)晚上才能看到。
好不容易挨到今天——中秋節(jié)來(lái)看，想不到卻是變天，看不見月亮，我心里很難過(guò)。
不過(guò)，因?yàn)榻裉斓艿軄?lái)和我打游戲，好朋友晏鈺來(lái)和我玩了一個(gè)“巧巧腳比賽”，我一天的生活中可是笑聲不斷呢。
中秋帖讀后感篇十七
從書中抬起頭，通過(guò)朝南而開的窗戶，才發(fā)現(xiàn)今天是中秋，一輪皎潔的圓月已經(jīng)升在夜空中了。她把月光灑向大地，給大地披上了一件薄薄的輕紗。我放下書凝望著出神?？粗笳髦鴪F(tuán)圓的月亮，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)和們一起過(guò)中秋時(shí)的情景。那時(shí)，和同學(xué)們一起分享甜甜的月餅，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話訴說(shuō)著對(duì)家人的懷念。
此刻坐在窗前，看著又圓又大的月亮掛在天上，想起兒時(shí)在鄉(xiāng)村里和小伙伴們?cè)诘脑鹿庀伦分鸫螋[；在月光下吃月餅、花生、瓜子；在月光下聽父母談?wù)撛掝}……可是，這樣的時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返了，一起玩樂(lè)的伙伴也四散而去，奔向大城市。
中秋節(jié)是家人團(tuán)圓的象征，可是一些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子們卻難以與家人團(tuán)聚。錢學(xué)森，一位聞名天下的巨人，在美國(guó)的21年間，是多么想念家人?。】墒菫榱俗鎳?guó)的建設(shè)，夜以繼日地學(xué)習(xí)和研究，為的就是早日回到祖國(guó)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。錢學(xué)森在中秋佳節(jié)，思念祖國(guó)的心情，我們都能感受到。
再說(shuō)保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆戰(zhàn)士把！在中秋節(jié)，他們看著圓月，卻不能與家人團(tuán)聚，俗話說(shuō)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@話雖說(shuō)是寫九九重陽(yáng)，但用在戰(zhàn)士身上，卻一點(diǎn)也不為過(guò)。戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳?guó)，了與家人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，多么偉大的精神啊！
…………
我望著月亮想了很多很多。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夜已深深，我躺在床上，做起了關(guān)于月亮的夢(mèng)…;
中秋帖讀后感篇十八
這是一部懂的人會(huì)給它點(diǎn)上32個(gè)贊，不懂的人會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)直是莫名其妙的小說(shuō)。它既不是什么纏綿悱惻的愛情小說(shuō)也不是什么憂國(guó)憂民的憤青之作，所以憤青們可以點(diǎn)叉了。
它通篇講的都是講述精神科醫(yī)生伊良部為不同精神病患者治療的故事。通過(guò)一章一個(gè)精神病患者的故事，來(lái)窺視種種心理疾病乃至社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
《空中秋千》由小說(shuō)家奧田英朗于2004年4月發(fā)表，是以精神科醫(yī)生·伊良部為主角的小說(shuō)三部曲中的其中一部，另外兩部已被改編成電影。小說(shuō)以其出色的素質(zhì)和題材獲得了第131回直木賞。因?yàn)檫@部《空中秋千》并不適合覺(jué)得自己啥病沒(méi)有的粗神經(jīng)和對(duì)心理疾病持厭惡態(tài)度的人，所以即使是獲得大獎(jiǎng)的小說(shuō)，喜歡它的人也不會(huì)隨便推薦。
覺(jué)得小說(shuō)文字過(guò)于寡淡的可以先看看改編成的動(dòng)畫，更有助于理解小說(shuō)。我是看到動(dòng)畫后再去找了小說(shuō)來(lái)看。那時(shí)我第一眼就被動(dòng)畫獵奇的畫風(fēng)、強(qiáng)大的聲優(yōu)陣容和奇葩的主題所征服，但公開放送的動(dòng)畫比之小說(shuō)不知?jiǎng)h了多少東西。導(dǎo)演中村利用完美的光影效果，以及毫無(wú)違和感的真人特設(shè)技術(shù)，將奧田英朗筆下黑色幽默的情調(diào)變本加厲地呈現(xiàn)在觀眾眼前：高對(duì)比度鮮明華麗的色調(diào)裝飾著本該是灰暗、抑郁、沉悶的故事，完成極度夸張的變形，讓觀眾的視角和內(nèi)心產(chǎn)生巨大落差，從而留下深刻印象。如果哪天你審美疲勞了，請(qǐng)靜下心來(lái)看看這部《空中秋千》，里面的故事荒誕到無(wú)以復(fù)加，真實(shí)到刻骨銘心。
在《空中秋千》的世界里，工作狂、自戀者、恐懼癥病人、強(qiáng)迫癥患者……所有人都有不同程度的精神病。面對(duì)絕望的病人，伊良部醫(yī)生就沒(méi)怎么正經(jīng)治療過(guò)，既不是溫柔地詢問(wèn)你的病情再慢慢開導(dǎo)你的心結(jié)，也不是為你開上一大堆鎮(zhèn)定藥，而只是如同玩游戲般輕松應(yīng)對(duì)。伊坂幸太郎說(shuō)了一句話：“所有人在人生面前，都是新手?！奔热蝗绱耍伪靥^(guò)在意周圍人的目光，何必太過(guò)苛求自己呢？伊良部醫(yī)生戴著碩大的熊頭罩，聳聳肩：“no one is perfect.”有時(shí)一些心理疾病并不求根除，只要你能夠接受真實(shí)的自己，并能夠坦然接受，甚至升華為成功人生的動(dòng)力也是很了不起的。
當(dāng)快要過(guò)氣的棒球手在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大的后輩注視下面扔出爽快的直球；當(dāng)沉溺短信的兒子看見借口忙碌的工作而終日不在家的父親戴著滑稽帽子的照片配上一句“快回來(lái)，我和你媽等著你！”的消息；當(dāng)年邁的社長(zhǎng)看見報(bào)紙上自己拼命躲開記者的狼狽樣子自嘲微笑放下所有的不甘將一切看淡；當(dāng)患上“持續(xù)勃起”癥的男人聽到甩了自己的女人說(shuō)已經(jīng)組建新的幸福家庭，在腦中爆發(fā)無(wú)邊的戾氣，卻在現(xiàn)實(shí)中輕描淡寫地說(shuō)：“那真是恭喜你了”……小說(shuō)中的種種故事既是我們生活中發(fā)生的事，又是一種升華。
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