教案應(yīng)該是教師教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)的反映,是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教案的編寫要注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇一
春天來(lái)了,春天來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草發(fā)芽了。我發(fā)現(xiàn)美麗的野花也開了,我還發(fā)現(xiàn)魚兒在解凍的小溪里游來(lái)游去。人們脫掉了棉襖,換上了春裝。我發(fā)現(xiàn)春天的空氣很新鮮,池塘邊柳樹的辮子一直伸到池塘里。
小鳥唱著春天的歌,歡快地飛來(lái)飛去。山林里,鮮花漫山遍野地開放著。池塘里,魚兒一會(huì)兒跟著媽媽學(xué)游泳,一會(huì)兒和小伙伴們一起捉迷藏。它們玩累了,就在水草下休息。綠油油的小草伸了伸懶腰,睜開惺忪的睡眼看著這個(gè)美麗的世界,笑了。春風(fēng)正在給柳樹姐姐梳頭呢!梳著梳著,柳梢綠了。
春天鳥語(yǔ)花香,春暖花開,春天真是個(gè)美妙的季節(jié)。
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春天的發(fā)現(xiàn)教案篇二
早上,我驚訝的發(fā)現(xiàn),春姑娘這個(gè)畫家又來(lái)了。她用那衣袖拂去了寒氣,給大地?fù)Q上了綠衣,使這個(gè)世界再次煥然一新。
公園里各種植物都長(zhǎng)出了嫩綠的嫩芽,樹下的小草也都變綠了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綠色的地毯一樣。紫荊花、櫻花都用鮮麗的枝條點(diǎn)綴了大自然。
春天不光只讓植物復(fù)蘇,動(dòng)物們也都從冬眠中醒來(lái)了,樹下那群螞蟻,它們圍著朋友在轉(zhuǎn)圈,好像在跳舞呢!
現(xiàn)在孩子們脫下厚厚的外套,高興地放起了風(fēng)箏,五顏六色的風(fēng)箏在天空中飛舞,美麗極了。
啊!我在真多啊!
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇三
陽(yáng)春三月,萬(wàn)物復(fù)蘇,春姑娘終于歸來(lái)了。
在我放學(xué)的路上,我發(fā)現(xiàn)在道路兩旁的幾棵玉蘭樹上結(jié)滿了水滴狀的花骨朵。我滿心喜悅,迫不及待地奔上前去,仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái),有淡黃色的,有淡紫色的,還有粉紅色的和純白色的,就像是用一塊塊美玉雕刻出來(lái)的精美藝術(shù)品,清雅無(wú)暇,又像是一群婀娜多姿的花仙子在天空中翩翩起舞。我忍不住湊上前去,用鼻子輕輕地聞著玉蘭花的芬芳,一股清幽淡雅的`香氣沁人心脾,這芳香把天上的小鳥都吸引來(lái)了,在枝頭上嘰嘰喳喳地叫,好像唱著優(yōu)美的歌曲??粗@些含苞待放的花苞,我輕輕地用手撫摸著,多么柔軟嬌嫩,令人無(wú)比憐惜。
春天是播種希望的季節(jié),讓我們珍惜光陰,不負(fù)春光,擁抱美麗的春天吧。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇四
設(shè)計(jì)背景:
有一天,幾個(gè)同事在一起聚會(huì),各自帶來(lái)自己的孩子,三個(gè)五六歲的孩子聚在一起玩得不亦樂乎。二個(gè)多小時(shí)過去了,不見他們吵也不見他們鬧,我懷著好奇的心情湊過去一看,原來(lái)他們手里拿著畫筆在紙上畫畫,不時(shí)地把自己畫好的畫與同伴交流……他們的神情是那么的專注,態(tài)度是那么的認(rèn)真,這使我想起了論語(yǔ)中的一句話:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。由于孩子們“樂”漫畫,所以會(huì)沉醉、入迷。于是我產(chǎn)生了把漫畫搬進(jìn)口語(yǔ)交際課堂的念頭。
課堂回放:
師:小朋友,老師帶你們看一樣?xùn)|西,比比誰(shuí)的眼睛最亮,從中看出了與眾不同的東西。(出示)。
生1:我看到的是:今天是“六一”兒童節(jié),魚媽媽送小魚一把小花傘,它打開一看,啊,真漂亮。
生2:我看到的是:學(xué)校組織春游活動(dòng),在路上,太陽(yáng)曬得它直冒汗,就撐起了小花傘,小魚就覺得涼快多了。
生3:我覺得不是這樣,應(yīng)該是:小魚游到水面上玩,人們經(jīng)常往河里扔垃圾,有一次被砸得鼻青臉腫,病了好幾天,從此以后它出門就打著傘,這樣就安全多了。
師:小朋友真聰明,能把這幅畫說得這樣生動(dòng)有趣,真像詩(shī)里說的那樣:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。你們喜歡這樣的畫嗎?那你們也來(lái)畫一畫吧!
(學(xué)生用5-7分鐘畫畫)。
師:小小組內(nèi)相互交流一下,你畫的畫名兒叫什么?
(小小組內(nèi)相互交流)。
師:誰(shuí)愿意把自己的畫與大家共同分享?
生1:(生舉起畫)同學(xué)們,這是我家的附近,那里是一片工廠,那工廠里天天冒著黑煙,那煙直往空中飄,這時(shí)來(lái)了兩朵白云,他們被煙嗆得直咳嗽,淚水也被嗆出來(lái)了。
生2:(生舉起畫)同學(xué)們,我畫的是地球,現(xiàn)在,人們?cè)诘厍蛏显炝撕芏嗟姆孔樱⑶矣指哂执?,地球被壓得氣也喘不過來(lái)了。有一天,地球嗚嗚地哭了,他邊哭邊喊:好重啊,我受不了啦!
生3:(生舉起畫)有一天放學(xué)時(shí),天正好下著大雨,奇奇打著傘回家去,突然他。
發(fā)現(xiàn)花壇里的花兒被雨打得有的落了花瓣,有的低下了頭。他就打著傘站在花壇邊,為花遮雨,同學(xué)們說:“奇奇,你站著干什么,趕緊回家吧!”奇奇說:“不!雨停了再走。”一會(huì)兒,雨停了,花兒開得更美了,高興的說:“奇奇,謝謝你?!逼嫫嫘Φ醚劬Σ[成了一條線。
生4:(生舉起畫)我畫的是一位司機(jī)叔叔,一邊開車,一邊看電視,十字路口的紅綠燈亮了,他一點(diǎn)也不知道,這時(shí)被空中的云看到了,云氣得瞪大了眼睛,皺起了眉頭,大聲喊著:“?!! 边€把自己變成了豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái),表示對(duì)司機(jī)叔叔的懲罰。
師:同學(xué)們,你們真了不起,畫的`好,說得就更好了,老師被你們的畫和話深深地感動(dòng)了,如果把你們的畫送給更多的人看,把話說給更多的人聽,一定會(huì)感動(dòng)更多的人,那多好?。∧窃摪旬嬎徒o誰(shuí)呢?小小組商量商量吧!
(小小組商量送畫對(duì)象,討論為什么送給這個(gè)人)。
師:誰(shuí)來(lái)說說?
生1:我要把這張畫送給工廠里的廠長(zhǎng)叔叔,叫他們處理好廠里排出的廢氣,不要再污染空氣了。
生2:我把這畫送給不愛護(hù)花木的人,讓他們向奇奇學(xué)習(xí),愛惜花草樹木,保護(hù)一切有生命的東西。
珍惜生命遵守規(guī)則”。
生4:我要把畫送給砍伐樹木的人,讓他們知道亂砍樹木是不對(duì)的,破壞了動(dòng)物的家園,這行為將會(huì)受到懲罰。
師:怎樣送呢?下面請(qǐng)你們找一個(gè)合作伙伴當(dāng)作送畫的對(duì)象,表演送畫的過程。
(生找伙伴表演,教師巡視點(diǎn)撥,教室里氣氛非常熱烈)。
師:好,誰(shuí)愿意把自己的表演過程展示給大家看看?
生1(出示畫,我要把畫送給科學(xué)家,下面是我們的表演)。
學(xué)生:科學(xué)家叔叔你好。
科學(xué)家:小朋友好,你今天找我有事嗎?
學(xué)生:叔叔,我很喜歡吃香蕉、蘋果、梨、葡萄,可是媽媽常常買了香蕉卻沒買梨,買了蘋果卻沒買葡萄。我想請(qǐng)你研究出一棵神奇的果樹,能同時(shí)結(jié)出香蕉、蘋果、梨、葡萄。
科學(xué)家:這事現(xiàn)在可有點(diǎn)難,不過我一定會(huì)努力的,過幾年,我一定能研究出這種果樹讓你想吃什么就摘什么吃。
學(xué)生:那太好了,謝謝你!
師:你們看了他們的表演有什么話要說?
生1:我覺得他們表演的時(shí)候很有禮貌,用上了“你好、謝謝、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。
生2:他們說話的聲音很好沒有太響,也不會(huì)太輕。
生3:他們說話的時(shí)候把意思說得很明白讓我們一聽就懂。
生4:我覺得他們表演還不夠,臉上沒有笑起來(lái),眼睛總盯著一個(gè)地方,態(tài)度不夠大方。
師:小朋友真能干,演得入情入境,評(píng)得頭頭是道,還有哪位愿意來(lái)表演?
(生出示畫,我把畫送給農(nóng)民伯伯,下面是我們的表演)。
生:(遞上畫)農(nóng)民伯伯,您好,我這畫是送給您的。
農(nóng)民:(接過畫)謝謝你,小朋友,你為什么送畫給我?
生:(微笑)我畫上的這棵樹是您種的。
農(nóng)民:(接過畫仔細(xì)觀看)啊!真是我種的,你畫得真好。
生:(指著畫)您種的樹上住著很多的鳥,他們?cè)跇渖仙约旱暮⒆?,生活很自由,也很安全,一家人過著幸福的生活,現(xiàn)在他們的孩子、孫子越來(lái)越多,這棵樹成了他們的樂園。
農(nóng)民:(恍然大悟)原來(lái)是這樣啊,我種樹的時(shí)候一點(diǎn)也沒有想到會(huì)有這樣好的結(jié)果,以后我要種更多的樹,讓更多的鳥有自己幸福的家園。
生:(握住對(duì)方的手)太好了,我代表鳥兒的子孫后代謝謝您。
農(nóng)民:別謝了,別謝了,這是我們?nèi)祟悜?yīng)該做的。
(教室里響起了熱烈的掌聲)。
……。
案例反思:
一、創(chuàng)設(shè)情景為口語(yǔ)交際提供“話源”。
口語(yǔ)交際課有話可說,有話要說是關(guān)鍵。本案例教師首先提供范畫讓學(xué)生從不同的視角來(lái)表達(dá)個(gè)性化的語(yǔ)言,為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)程提供了畫例和話例。接著介紹自己作品的內(nèi)容,把自己作畫的思維過程暴露出來(lái),最后虛擬了送畫情節(jié),促進(jìn)了學(xué)生在口語(yǔ)交際中的角色意識(shí),使課堂學(xué)習(xí)生活化,學(xué)習(xí)與生活融為一體,學(xué)生在生活的狀態(tài)下不知不覺進(jìn)入交際活動(dòng),真實(shí)自然,生動(dòng)活潑?!叭艚o我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬動(dòng)地球”,如果把口語(yǔ)交際課堂比作“地球”,那“話源”將是“支點(diǎn)”,有了“話源”這個(gè)“支點(diǎn)”課堂就成了學(xué)生的舞臺(tái)。
二、多向互動(dòng)為口語(yǔ)交際增添了活力。
口語(yǔ)交際的核心是“交際”二字,注重的是人與人的交流與溝通。它是一個(gè)聽與說雙方互動(dòng)的過程,不是聽與說的簡(jiǎn)單相加,只有交際的雙方處于互動(dòng)的狀態(tài),口語(yǔ)交際才能有活力。本案例運(yùn)用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、小組互動(dòng)、群體互動(dòng)等多種形式,以提供更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生參與其中,在動(dòng)態(tài)的交際中反復(fù)訓(xùn)練、體會(huì),提高口語(yǔ)交際能力,鍛煉了應(yīng)變的能力,也發(fā)展了思維。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇五
瞧,春姑娘來(lái)了!小草弟弟聽見了,連忙換上了綠衣服來(lái)迎接春姑娘。桃花姐姐和杜鵑花姐姐聽見了,一下笑紅了臉,好像在歡呼道:“春天來(lái)了,春天來(lái)了,大地復(fù)蘇了!我們又可以開放了.......”
春姑娘看見了,高興極了,她一高興就哭了,她一哭可不得了,把小草澆得更綠了,從遠(yuǎn)處一看,就像一片綠油油的麥田,可近處一看,到?jīng)]那么綠了,這讓我想起一首唐代詩(shī)人韓愈的一首詩(shī)--《早春》:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú),最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
春姑娘來(lái)到小河邊,河邊的大樹上有許多小鳥在嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”小蝌蚪也游出水面,像一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的逗號(hào)。
春姑娘一走神,不知不覺的來(lái)到了一個(gè)廣場(chǎng)上,廣場(chǎng)上有許多人,人們都脫掉了那厚厚的棉襖,穿上了美麗的春裝。還有許多小朋友在高高興興地放風(fēng)箏,春姑娘看見了,連忙吹了一口氣,風(fēng)箏又高了一段。
春姑娘看見了,可高興了,她又吹了一陣陣的春風(fēng),她把植物吹醒了,她把動(dòng)物吹醒了,她把大地和萬(wàn)物吹得復(fù)蘇了!
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇六
我喜歡大雪紛飛的冬天,驕陽(yáng)似火的夏天,金風(fēng)送爽的秋天,但我最喜歡的還是萬(wàn)紫千紅的春天。
春天到了,天氣變暖和了,燕子從南方飛回來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,處處生機(jī)勃勃。
我發(fā)現(xiàn)春天是溫和的。春風(fēng)輕輕地吹著,拂在臉上讓人感到柔柔的,春雨是細(xì)細(xì)的密密的,如針尖,像牛毛,飄飄灑灑,如煙如霧,無(wú)聲無(wú)息地下著,滋潤(rùn)著大地。春雨常常在夜里悄悄地降臨人間,我不禁吟誦起來(lái)“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
我發(fā)現(xiàn)春天是生機(jī)勃勃的。小草偷偷地從大地里鉆了出來(lái),嫩嫩的,綠綠的;河邊的柳樹抽出了新芽,微微地探出了一個(gè)個(gè)可愛的小腦袋,在春風(fēng)中跳“孔雀舞”,悄悄地張望著春天的美景。
我發(fā)現(xiàn)春天是五彩繽紛的。云龍湖邊粉紅的桃花競(jìng)相開放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燦爛的朝霞;金黃的向日葵在陽(yáng)光下更是美不勝收;嬌艷的喇叭花正使勁地吹奏著歌曲:《春天在哪里》。
春天來(lái)了,她讓大地充滿了生機(jī)!
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇七
春天來(lái)了!春天來(lái)了!積雪慢慢地融化了,天氣也變得暖和了。在這個(gè)美好的季節(jié)里,我有許多新發(fā)現(xiàn)。
草地上,小草從地下探出頭來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像嫩綠的地毯一樣。道路兩旁的大樹,脫去了冬衣,換上了綠色的新衣。葉子的新綠真叫人賞心悅目。各種各樣的花也競(jìng)相開放著,把大地裝扮得生機(jī)勃勃。
枝頭上,小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,好像唱著春天的歌。
池塘邊,鴨子排著隊(duì)“撲通撲通”跳下水。
公園里,小朋友脫去了笨重的羽絨服。有的在放風(fēng)箏,有的在吹泡泡,還有的在滑滑板。他們玩得可開心了!
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇八
冬爺爺剛走,春姑娘就帶著春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光,邁著輕盈的步子來(lái)到了人間了.于是,我決定去尋找春天。
春天,和煦的春風(fēng)喚醒了大地.山啊,水啊,一切都把自己打扮得那么美麗,都爭(zhēng)先恐后地?fù)Q上春裝,為春姑娘舉辦的比美盛會(huì)準(zhǔn)備著。
春天,在花園里.花兒們你不讓我,我不讓你地爭(zhēng)奇斗艷.黃澄澄的迎春花,顏色是那么鮮艷;粉紅色的桃花,像小姑娘那嬌嫩紅潤(rùn)的嘴唇,開得漫山遍野,遠(yuǎn)看好似一片霞;而淡雅的梨花就像美麗的白雪公主;而柳樹才剛剛抽出帶黃色嫩葉的柳絲,柳絲在微風(fēng)中搖曳,仿佛正在梳理著頭發(fā);小草也迫不及待地探出腦袋,大地成了一塊毛絨絨的綠毯.一棵棵柳樹,活像一個(gè)個(gè)小天使.那柔嫩、頎長(zhǎng)的'枝條迎風(fēng)擺動(dòng)著,似在輕輕地?fù)]動(dòng)著那淡綠色的輕紗,為春姑娘的到來(lái)而翩翩起舞,似也是在為新的一天的到來(lái)向人們熱情地招手;似在竊竊私語(yǔ)著,傳遞著春姑娘到來(lái)了的信息.
們出場(chǎng)的方式可特別了,它們從"音樂會(huì)"的上空那兒飛下來(lái)后,。
才開始演唱"吱啾吱啾……"風(fēng)兒從遠(yuǎn)處趕來(lái)"呼呼……"(由色轉(zhuǎn)。
聲,有聲有色。)。
春天,在小河里,沉睡了一冬的小魚在水里自由自在地生活。
著,不時(shí)還躍出水面,多么快活呀!成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小。
溪里戲水…好一派熱鬧的景象啊!
我發(fā)現(xiàn)春姑娘,她帶著生命和希望,腳步輕盈地來(lái)了.她越過。
高山,飛過河流,千里迢迢地來(lái)了,她辛苦了可她一刻也顧不得休。
息,所過之處都留下了勃勃生機(jī)……總體點(diǎn)評(píng):
這是一篇寫春的文章,寫春的文章很多,可是像這樣寫活的不多。作者靜物到動(dòng)物,由顏色到聲音,由聲音到活動(dòng),動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng),比喻擬人手法交替使用,文章就活了。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇九
春天到了,孫老師帶我們到教室門口的花園里去找春天。
花園里的梅花開了,芳香撲鼻。走近看,粉嘟嘟,漂亮極了!仔細(xì)一看,有的張開了笑臉,向外張望,好像在說:“我最漂亮!快來(lái)觀賞我吧!”有的像小姑娘一樣害羞,包在了一起。四個(gè)一伙,五個(gè)一群,好像在說悄悄話呢!
還有一簇簇迎春花,金燦燦的,有的像小星星一樣,一閃一閃的,有的像小太陽(yáng),照亮了我們的眼睛,散發(fā)出淡淡的香味。
草叢里長(zhǎng)滿了一片片三葉草,三葉草的葉子有三瓣,每一瓣都像小愛心一樣。三葉草上面有一個(gè)紫色的小絨球,我們以為它是一朵紫色的花。
再來(lái)看看梨花,潔白如雪,它們有的還是花骨朵,有的才開兩三片花瓣兒,還有的花瓣全都展開了,一個(gè)個(gè)嬌艷美麗,動(dòng)作輕輕柔柔的,像小公主一樣。它們慢慢地?fù)u晃著,伴著春天的歌譜,唱起了一支優(yōu)美的歌曲。
春天可真美啊!原來(lái)大自然那么的神奇。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十
春天來(lái)了!春天來(lái)了!
柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,小草從地下探出頭來(lái),好奇地東張西望。黃色的迎春花在微風(fēng)中翩翩起舞,小蜜蜂也趕來(lái)伴舞、演奏,那場(chǎng)面別提多美了!路邊的小野花也不甘示弱,一朵、兩朵地開放了。人們脫去了厚厚的棉襖,換上了彩色的衣裳,快樂地在廣場(chǎng)上放飛五彩的風(fēng)箏。
湖里的水更清了、更綠了。一排排垂柳彎下了腰,盡情地欣賞自己在水中的倒影。一群群鴨子悠閑地在水里嬉戲、玩耍。美麗的小燕子也從南方飛回來(lái)了,在空中嘰嘰喳喳地叫著,訴說著對(duì)春天的喜愛。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié),春天是一個(gè)快樂的`季節(jié)!
春天真美!我愛春天!
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十一
我和爸爸跑出了家門,去東河里尋找春天。
我發(fā)現(xiàn)粉紅色的桃花開了,好像在跟我們打招呼呢!
柳樹長(zhǎng)出了翠綠的枝條,枝條隨風(fēng)舞動(dòng),好像在告訴我們春天來(lái)了!
小鳥也出來(lái)覓食了,它東張西望,好象在尋找小蟲子。
小魚在河水映出的高樓倒影下游來(lái)游去,好像在尋找它的小伙伴。
春雷拿出了沉重的大鼓,咚咚地敲了起來(lái)了,好像在對(duì)冬眠的動(dòng)物說:“春天來(lái)了,該起床了?!?/p>
春雨沙沙地下了下來(lái),好像在跟花草游戲。
釣魚的人們把魚鉤放到了水里,焦急地等待著,好像在說:“魚兒魚兒,快上鉤,魚兒魚兒快上鉤?!?/p>
清潔河水的工人在辛勤地勞動(dòng),好像在說:“春天來(lái)了,我要把河水里的垃圾清理干凈?!?/p>
我和爸爸找到春天了,春天在桃花的笑臉里,在柳枝的枝條里,在鳥兒的歌聲里,在清潔工的汗水里。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十二
春天到了,各種各樣的樹都吐出了嫩綠的新芽,而可以開花的樹呢,也紛紛地開出了花朵。
笨楊樹像一個(gè)莽莽撞撞的小伙子,一聽說春天到來(lái)了,他興奮得恨不得把自己全部的花都落下來(lái),換成小小的、嫩綠的葉子。柳樹像一個(gè)小姑娘,在微風(fēng)中輕柔的搖擺著自己的腰肢,一陣輕輕的風(fēng)吹過,柳樹長(zhǎng)著小綠芽?jī)旱闹l隨風(fēng)飄蕩,特別好看。而白楊樹呢,則像一個(gè)文質(zhì)彬彬的學(xué)者,等待著最佳時(shí)機(jī)把楊絮拋撒出去。我撿起一朵又小又長(zhǎng)的楊花,仔細(xì)看,原來(lái),那一朵長(zhǎng)長(zhǎng)的花,是由許多微小的花朵組成的!摸上去,真像一條毛毛蟲。枝頭上有幾只小鳥,正在非常熱烈的慶賀春天的來(lái)臨。它們不停地飛來(lái)飛去,好像在四處尋找開宴會(huì)需要的材料。宴會(huì)開始了,小鳥們啄著白楊樹青青的嫩芽,還時(shí)不時(shí)啄上一小口樹枝上的樹皮。宴會(huì)結(jié)束后,它們有的站在枝頭上梳理羽毛,有的在枝頭上啾啾地快樂的唱歌,有的在問同伴冬天過得怎么樣,還有的誤認(rèn)為笨楊樹上已經(jīng)開放的花朵是一條一條的毛毛蟲,于是一個(gè)俯沖向“毛毛蟲”飛去。但是,捉到后才發(fā)現(xiàn),自己搞錯(cuò)了,只好掃興的飛回樹枝上。
春天的景色真令人陶醉啊!
春天,姹紫嫣紅,千萬(wàn)種花競(jìng)相怒放。春天,生機(jī)勃勃,開河的魚兒在水中盡情的游著。
一陣寒冷過后,我走進(jìn)院子里,雖然春天已經(jīng)到來(lái),但還是很冷。深深地吸了一口氣,我開始觀察院子里的花草。
大樹那濃密的樹葉依然茂盛,并沒有被寒冷的冬天折磨的枝折花落。花盆里各種花兒已經(jīng)含苞欲放,飽滿的仿佛隨時(shí)都會(huì)漲破一般。小草兒有的已經(jīng)長(zhǎng)全,有的卻還在發(fā)芽。百合花的葉子可有意思了,長(zhǎng)長(zhǎng)的,均勻的鋪在花盆的四周圍,多像一頭染成綠色的卷發(fā)啊!我不禁佩服起冬天來(lái),把一切在寒冬了無(wú)生氣的痕跡隱藏得天衣無(wú)縫。
潮濕的空氣帶著雨后泥土的氣味撲鼻而來(lái)頓時(shí)讓人覺得神清氣爽,心曠神怡。
“轟轟轟”連續(xù)不斷的響雷驚醒了陶醉中的我,又要下雨了,我連忙進(jìn)屋。果不其然,一陣“沙沙”小雨從天而降。我站在門口盡情的欣賞著雨中美景,一切都那么朦朧,好像披上了銀紗一般。葉子被洗得不能再干凈了。沙沙的響聲伴隨著三不五時(shí)的春雷,奏出了一首春天的贊歌。
啊,春天多么美好!
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十三
早晨,風(fēng)和日麗,我出去買早點(diǎn)。一陣微風(fēng)襲來(lái),雖然覺得稍帶寒意,但是已經(jīng)不像以前那么凜冽了。
在回家的路上,我看到了遍地的綠草苗,以及抽出新芽的柳樹,整個(gè)城市飄溢著春的氣息。啊!春天來(lái)了!
我抬頭看看天空,天上的大雁、燕子等候鳥都準(zhǔn)備從南往北遷徙。小池也都冰消雪融了。這不正是春的預(yù)兆嗎?看看忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)的人們,仿佛正在迎接春的到來(lái)。
下午,我看見許多小朋友在放風(fēng)箏,紅的、綠的風(fēng)箏自由自在的翱翔在天際,仿佛在向人們報(bào)告:“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”
第二天早上,我一進(jìn)校門,一陣芳香撲鼻而來(lái)。啊!好香啊!
上自習(xí)課,我們?cè)诮淌依锏睦世首x書聲,仿佛是一首首春天的贊辭。
吃完了早點(diǎn),我到了生物園地,那些馥郁芬芳的奇花異卉,仿佛在向我微笑,在向我絮絮低語(yǔ)。然而,一下子,話兒們又好像展開了一場(chǎng)盛大的舞會(huì),群花斗艷,為這春光又增添了許多生機(jī)與色彩。
上課了,我一邊拿文具盒,一邊想:“在這美好的春景里,我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人?!?/p>
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十四
春姑娘邁著輕快的腳步悄無(wú)聲息地走來(lái),給大自然帶來(lái)了活力。
春姑娘走過公園,公園一片生機(jī)勃勃。小孩子們仿佛一群一群的小天使,如潮水般涌來(lái),有的與伙伴嬉戲玩耍;有的則靠著樹杈快樂地講故事;有的在奔跑著放風(fēng)箏。老人們則在一旁跳著浪漫的tango,為春天增添了一絲生機(jī)與活潑。
春姑娘走過小河邊。小魚小蝦歡快地跳出水面,仿佛在問:“春姑娘,你怎么現(xiàn)在才把我叫醒呀!”河邊的柳樹在春風(fēng)中炫耀著它那一蓬柔順的秀發(fā)。小鳥也在旁邊嘰嘰直叫,仿佛在夸獎(jiǎng)柳樹姑娘的花辮子呢!我不禁在心里感嘆:真是“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”呀!
春姑娘走過小山坡。山坡上的小草就如一個(gè)個(gè)淘氣的小孩子,好奇地冒出頭來(lái),張望著外面的世界;花朵們也開始舉辦了“爭(zhēng)芳斗艷”大賽,桃花不好意思地上了臺(tái),漲紅著臉都忘了臺(tái)詞;牡丹花公主大大咧咧地上臺(tái),可還沒到臺(tái)上就摔了個(gè)“狗啃泥”,臺(tái)下的花兒們笑得前仰后俯??烧沁@些美麗的花兒才讓這世界變得更加美好、燦爛。
春姑娘走過樹林。林子里一片綠意盎然,春姑娘用狗尾草撓了撓大熊的肚子,大熊正睜開眼找“兇手”呢!可春姑娘已溜之大吉。她又去叫醒小蛇、刺猬、松鼠……小動(dòng)物們都醒了,而春姑娘卻躲到了大樹后面,只留下一陣清新的微風(fēng)。
春天,你真美!我永遠(yuǎn)愛你!
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十五
星期天,我開始了尋找春天之美的旅行,在鶯飛燕舞的陽(yáng)春三月,在萬(wàn)物都換上了春天的嫁衣之時(shí)。
我哼起“春天在哪里呀……”,帶著滿滿的好奇,走上大街,穿過馬路。尋找著春天。
咦!一個(gè)在公園門口玩的小朋友身邊躥出一枝粉色的桃花,去公園看看吧,我想。
步入公園,傳來(lái)一陣關(guān)于春天的解說詞,伴隨著一樹茉莉花香。我走近一瞧,原來(lái)是志愿者們給大家講春天的`故事,但聽眾很多都是雙目失明的人。
我走過去,坐在一個(gè)老人身邊,她戴著一副墨鏡。我看不到她的眼睛,但卻實(shí)實(shí)在在地看到她微笑著,看到了她臉上洋溢著的幸福。我驚奇于她竟?jié)M足于那只言片語(yǔ)的解說。
盲聽眾們陶醉在解說員鳥兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌唱中,陶醉在空氣里飄來(lái)的花香以及夾雜著的新翻的泥土氣息中,陶醉在新生綠葉上搏動(dòng)的血脈中。他們?cè)诼牬禾臁⑿岽禾?、觸摸春天。雖然每個(gè)人都看不見,但我懂得了春天之美并非需要眼睛去發(fā)現(xiàn)。對(duì)于盲人而言,他們雖然看不到春天,但他們確在用最誠(chéng)摯的心靈去感受春天。他們同我們是一樣的,雖然上帝奪走了他們的雙目,但賦予了他們一顆更敏銳的心。
我想這趟旅行,我不僅看到了春天之美,更發(fā)現(xiàn)了人心中的春天,無(wú)論是盲人那顆對(duì)生活敏銳的心,還是那些志愿者們善良的心,都是這個(gè)人世間最美的春天,都是春天里最美的圖景。
多希望城管叔叔們驅(qū)散那些搶占盲道的車輛和攤販,讓城市恢復(fù)一片美好。讓殘疾人們走在盲道上,讓他們體會(huì)到社會(huì)之愛。期望有一天,交通井然有序,盲道安好;期望有一天能有幸與他們?cè)俚焦珗@里再聽聽春天。
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