教案應(yīng)該是教師教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)的反映，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教案的編寫要注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇一
春天來(lái)了，春天來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草發(fā)芽了。我發(fā)現(xiàn)美麗的野花也開了，我還發(fā)現(xiàn)魚兒在解凍的小溪里游來(lái)游去。人們脫掉了棉襖，換上了春裝。我發(fā)現(xiàn)春天的空氣很新鮮，池塘邊柳樹的辮子一直伸到池塘里。
小鳥唱著春天的歌，歡快地飛來(lái)飛去。山林里，鮮花漫山遍野地開放著。池塘里，魚兒一會(huì)兒跟著媽媽學(xué)游泳，一會(huì)兒和小伙伴們一起捉迷藏。它們玩累了，就在水草下休息。綠油油的小草伸了伸懶腰，睜開惺忪的睡眼看著這個(gè)美麗的世界，笑了。春風(fēng)正在給柳樹姐姐梳頭呢！梳著梳著，柳梢綠了。
春天鳥語(yǔ)花香，春暖花開，春天真是個(gè)美妙的季節(jié)。
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春天的發(fā)現(xiàn)教案篇二
早上，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，春姑娘這個(gè)畫家又來(lái)了。她用那衣袖拂去了寒氣，給大地?fù)Q上了綠衣，使這個(gè)世界再次煥然一新。
公園里各種植物都長(zhǎng)出了嫩綠的嫩芽，樹下的小草也都變綠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綠色的地毯一樣。紫荊花、櫻花都用鮮麗的枝條點(diǎn)綴了大自然。
春天不光只讓植物復(fù)蘇，動(dòng)物們也都從冬眠中醒來(lái)了，樹下那群螞蟻，它們圍著朋友在轉(zhuǎn)圈，好像在跳舞呢！
現(xiàn)在孩子們脫下厚厚的外套，高興地放起了風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏在天空中飛舞，美麗極了。
啊！我在真多啊！
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇三
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘終于歸來(lái)了。
在我放學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)在道路兩旁的幾棵玉蘭樹上結(jié)滿了水滴狀的花骨朵。我滿心喜悅，迫不及待地奔上前去，仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)，有淡黃色的，有淡紫色的，還有粉紅色的和純白色的，就像是用一塊塊美玉雕刻出來(lái)的精美藝術(shù)品，清雅無(wú)暇，又像是一群婀娜多姿的花仙子在天空中翩翩起舞。我忍不住湊上前去，用鼻子輕輕地聞著玉蘭花的芬芳，一股清幽淡雅的`香氣沁人心脾，這芳香把天上的小鳥都吸引來(lái)了，在枝頭上嘰嘰喳喳地叫，好像唱著優(yōu)美的歌曲?？粗@些含苞待放的花苞，我輕輕地用手撫摸著，多么柔軟嬌嫩，令人無(wú)比憐惜。
春天是播種希望的季節(jié)，讓我們珍惜光陰，不負(fù)春光，擁抱美麗的春天吧。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇四
設(shè)計(jì)背景：
有一天，幾個(gè)同事在一起聚會(huì)，各自帶來(lái)自己的孩子，三個(gè)五六歲的孩子聚在一起玩得不亦樂乎。二個(gè)多小時(shí)過去了，不見他們吵也不見他們鬧，我懷著好奇的心情湊過去一看，原來(lái)他們手里拿著畫筆在紙上畫畫，不時(shí)地把自己畫好的畫與同伴交流……他們的神情是那么的專注，態(tài)度是那么的認(rèn)真，這使我想起了論語(yǔ)中的一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由于孩子們“樂”漫畫，所以會(huì)沉醉、入迷。于是我產(chǎn)生了把漫畫搬進(jìn)口語(yǔ)交際課堂的念頭。
課堂回放：
師：小朋友，老師帶你們看一樣?xùn)|西，比比誰(shuí)的眼睛最亮，從中看出了與眾不同的東西。(出示)。
生1：我看到的是：今天是“六一”兒童節(jié)，魚媽媽送小魚一把小花傘，它打開一看，啊，真漂亮。
生2：我看到的是：學(xué)校組織春游活動(dòng)，在路上，太陽(yáng)曬得它直冒汗，就撐起了小花傘，小魚就覺得涼快多了。
生3：我覺得不是這樣，應(yīng)該是：小魚游到水面上玩，人們經(jīng)常往河里扔垃圾，有一次被砸得鼻青臉腫，病了好幾天，從此以后它出門就打著傘，這樣就安全多了。
師：小朋友真聰明，能把這幅畫說得這樣生動(dòng)有趣,真像詩(shī)里說的那樣：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。你們喜歡這樣的畫嗎？那你們也來(lái)畫一畫吧！
（學(xué)生用5-7分鐘畫畫）。
師：小小組內(nèi)相互交流一下，你畫的畫名兒叫什么？
（小小組內(nèi)相互交流）。
師：誰(shuí)愿意把自己的畫與大家共同分享？
生1：（生舉起畫）同學(xué)們，這是我家的附近，那里是一片工廠，那工廠里天天冒著黑煙，那煙直往空中飄，這時(shí)來(lái)了兩朵白云，他們被煙嗆得直咳嗽，淚水也被嗆出來(lái)了。
生2：（生舉起畫）同學(xué)們，我畫的是地球，現(xiàn)在，人們?cè)诘厍蛏显炝撕芏嗟姆孔樱⑶矣指哂执?，地球被壓得氣也喘不過來(lái)了。有一天，地球嗚嗚地哭了，他邊哭邊喊：好重啊，我受不了啦！
生3：（生舉起畫）有一天放學(xué)時(shí)，天正好下著大雨，奇奇打著傘回家去，突然他。
發(fā)現(xiàn)花壇里的花兒被雨打得有的落了花瓣，有的低下了頭。他就打著傘站在花壇邊，為花遮雨，同學(xué)們說：“奇奇，你站著干什么，趕緊回家吧！”奇奇說：“不！雨停了再走。”一會(huì)兒，雨停了，花兒開得更美了，高興的說：“奇奇，謝謝你?！逼嫫嫘Φ醚劬Σ[成了一條線。
生4：（生舉起畫）我畫的是一位司機(jī)叔叔，一邊開車，一邊看電視，十字路口的紅綠燈亮了，他一點(diǎn)也不知道，這時(shí)被空中的云看到了，云氣得瞪大了眼睛，皺起了眉頭，大聲喊著：“?！！ 边€把自己變成了豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，表示對(duì)司機(jī)叔叔的懲罰。
師：同學(xué)們，你們真了不起，畫的`好，說得就更好了，老師被你們的畫和話深深地感動(dòng)了，如果把你們的畫送給更多的人看，把話說給更多的人聽，一定會(huì)感動(dòng)更多的人，那多好?。∧窃摪旬嬎徒o誰(shuí)呢？小小組商量商量吧！
（小小組商量送畫對(duì)象，討論為什么送給這個(gè)人）。
師：誰(shuí)來(lái)說說？
生1：我要把這張畫送給工廠里的廠長(zhǎng)叔叔，叫他們處理好廠里排出的廢氣，不要再污染空氣了。
生2：我把這畫送給不愛護(hù)花木的人，讓他們向奇奇學(xué)習(xí)，愛惜花草樹木，保護(hù)一切有生命的東西。
珍惜生命遵守規(guī)則”。
生4：我要把畫送給砍伐樹木的人，讓他們知道亂砍樹木是不對(duì)的，破壞了動(dòng)物的家園，這行為將會(huì)受到懲罰。
師：怎樣送呢？下面請(qǐng)你們找一個(gè)合作伙伴當(dāng)作送畫的對(duì)象，表演送畫的過程。
（生找伙伴表演，教師巡視點(diǎn)撥，教室里氣氛非常熱烈）。
師：好，誰(shuí)愿意把自己的表演過程展示給大家看看？
生1（出示畫，我要把畫送給科學(xué)家，下面是我們的表演）。
學(xué)生：科學(xué)家叔叔你好。
科學(xué)家：小朋友好，你今天找我有事嗎？
學(xué)生：叔叔，我很喜歡吃香蕉、蘋果、梨、葡萄，可是媽媽常常買了香蕉卻沒買梨，買了蘋果卻沒買葡萄。我想請(qǐng)你研究出一棵神奇的果樹，能同時(shí)結(jié)出香蕉、蘋果、梨、葡萄。
科學(xué)家：這事現(xiàn)在可有點(diǎn)難，不過我一定會(huì)努力的，過幾年，我一定能研究出這種果樹讓你想吃什么就摘什么吃。
學(xué)生：那太好了，謝謝你！
師：你們看了他們的表演有什么話要說？
生1：我覺得他們表演的時(shí)候很有禮貌，用上了“你好、謝謝、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。
生2：他們說話的聲音很好沒有太響，也不會(huì)太輕。
生3：他們說話的時(shí)候把意思說得很明白讓我們一聽就懂。
生4：我覺得他們表演還不夠，臉上沒有笑起來(lái)，眼睛總盯著一個(gè)地方，態(tài)度不夠大方。
師：小朋友真能干，演得入情入境，評(píng)得頭頭是道，還有哪位愿意來(lái)表演？
（生出示畫，我把畫送給農(nóng)民伯伯，下面是我們的表演）。
生：（遞上畫）農(nóng)民伯伯，您好，我這畫是送給您的。
農(nóng)民：（接過畫）謝謝你，小朋友，你為什么送畫給我？
生：（微笑）我畫上的這棵樹是您種的。
農(nóng)民：（接過畫仔細(xì)觀看）啊！真是我種的，你畫得真好。
生：（指著畫）您種的樹上住著很多的鳥，他們?cè)跇渖仙约旱暮⒆?，生活很自由，也很安全，一家人過著幸福的生活，現(xiàn)在他們的孩子、孫子越來(lái)越多，這棵樹成了他們的樂園。
農(nóng)民：（恍然大悟）原來(lái)是這樣啊，我種樹的時(shí)候一點(diǎn)也沒有想到會(huì)有這樣好的結(jié)果，以后我要種更多的樹，讓更多的鳥有自己幸福的家園。
生：（握住對(duì)方的手）太好了，我代表鳥兒的子孫后代謝謝您。
農(nóng)民：別謝了，別謝了，這是我們?nèi)祟悜?yīng)該做的。
（教室里響起了熱烈的掌聲）。
……。
案例反思：
一、創(chuàng)設(shè)情景為口語(yǔ)交際提供“話源”。
口語(yǔ)交際課有話可說，有話要說是關(guān)鍵。本案例教師首先提供范畫讓學(xué)生從不同的視角來(lái)表達(dá)個(gè)性化的語(yǔ)言，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)程提供了畫例和話例。接著介紹自己作品的內(nèi)容，把自己作畫的思維過程暴露出來(lái)，最后虛擬了送畫情節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生在口語(yǔ)交際中的角色意識(shí)，使課堂學(xué)習(xí)生活化，學(xué)習(xí)與生活融為一體，學(xué)生在生活的狀態(tài)下不知不覺進(jìn)入交際活動(dòng)，真實(shí)自然，生動(dòng)活潑?！叭艚o我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”，如果把口語(yǔ)交際課堂比作“地球”，那“話源”將是“支點(diǎn)”，有了“話源”這個(gè)“支點(diǎn)”課堂就成了學(xué)生的舞臺(tái)。
二、多向互動(dòng)為口語(yǔ)交際增添了活力。
口語(yǔ)交際的核心是“交際”二字，注重的是人與人的交流與溝通。它是一個(gè)聽與說雙方互動(dòng)的過程，不是聽與說的簡(jiǎn)單相加，只有交際的雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)，口語(yǔ)交際才能有活力。本案例運(yùn)用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、小組互動(dòng)、群體互動(dòng)等多種形式，以提供更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生參與其中，在動(dòng)態(tài)的交際中反復(fù)訓(xùn)練、體會(huì)，提高口語(yǔ)交際能力，鍛煉了應(yīng)變的能力，也發(fā)展了思維。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇五
瞧，春姑娘來(lái)了！小草弟弟聽見了，連忙換上了綠衣服來(lái)迎接春姑娘。桃花姐姐和杜鵑花姐姐聽見了，一下笑紅了臉，好像在歡呼道：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大地復(fù)蘇了！我們又可以開放了.......”
春姑娘看見了，高興極了，她一高興就哭了，她一哭可不得了，把小草澆得更綠了，從遠(yuǎn)處一看，就像一片綠油油的麥田，可近處一看，到?jīng)]那么綠了，這讓我想起一首唐代詩(shī)人韓愈的一首詩(shī)－－《早春》：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
春姑娘來(lái)到小河邊，河邊的大樹上有許多小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”小蝌蚪也游出水面，像一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的逗號(hào)。
春姑娘一走神，不知不覺的來(lái)到了一個(gè)廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)上有許多人，人們都脫掉了那厚厚的棉襖，穿上了美麗的春裝。還有許多小朋友在高高興興地放風(fēng)箏，春姑娘看見了，連忙吹了一口氣，風(fēng)箏又高了一段。
春姑娘看見了，可高興了，她又吹了一陣陣的春風(fēng)，她把植物吹醒了，她把動(dòng)物吹醒了，她把大地和萬(wàn)物吹得復(fù)蘇了！
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇六
我喜歡大雪紛飛的冬天，驕陽(yáng)似火的夏天，金風(fēng)送爽的秋天，但我最喜歡的還是萬(wàn)紫千紅的春天。
春天到了，天氣變暖和了，燕子從南方飛回來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處生機(jī)勃勃。
我發(fā)現(xiàn)春天是溫和的。春風(fēng)輕輕地吹著，拂在臉上讓人感到柔柔的，春雨是細(xì)細(xì)的密密的，如針尖，像牛毛，飄飄灑灑，如煙如霧，無(wú)聲無(wú)息地下著，滋潤(rùn)著大地。春雨常常在夜里悄悄地降臨人間，我不禁吟誦起來(lái)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
我發(fā)現(xiàn)春天是生機(jī)勃勃的。小草偷偷地從大地里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的；河邊的柳樹抽出了新芽，微微地探出了一個(gè)個(gè)可愛的小腦袋，在春風(fēng)中跳“孔雀舞”，悄悄地張望著春天的美景。
我發(fā)現(xiàn)春天是五彩繽紛的。云龍湖邊粉紅的桃花競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞；金黃的向日葵在陽(yáng)光下更是美不勝收；嬌艷的喇叭花正使勁地吹奏著歌曲：《春天在哪里》。
春天來(lái)了，她讓大地充滿了生機(jī)！
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇七
春天來(lái)了！春天來(lái)了！積雪慢慢地融化了，天氣也變得暖和了。在這個(gè)美好的季節(jié)里，我有許多新發(fā)現(xiàn)。
草地上，小草從地下探出頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像嫩綠的地毯一樣。道路兩旁的大樹，脫去了冬衣，換上了綠色的新衣。葉子的新綠真叫人賞心悅目。各種各樣的花也競(jìng)相開放著，把大地裝扮得生機(jī)勃勃。
枝頭上，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像唱著春天的歌。
池塘邊，鴨子排著隊(duì)“撲通撲通”跳下水。
公園里，小朋友脫去了笨重的羽絨服。有的在放風(fēng)箏，有的在吹泡泡，還有的在滑滑板。他們玩得可開心了！
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇八
冬爺爺剛走,春姑娘就帶著春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光,邁著輕盈的步子來(lái)到了人間了.于是，我決定去尋找春天。
春天,和煦的春風(fēng)喚醒了大地.山啊,水啊,一切都把自己打扮得那么美麗,都爭(zhēng)先恐后地?fù)Q上春裝,為春姑娘舉辦的比美盛會(huì)準(zhǔn)備著。
春天,在花園里.花兒們你不讓我,我不讓你地爭(zhēng)奇斗艷.黃澄澄的迎春花,顏色是那么鮮艷;粉紅色的桃花,像小姑娘那嬌嫩紅潤(rùn)的嘴唇,開得漫山遍野,遠(yuǎn)看好似一片霞;而淡雅的梨花就像美麗的白雪公主;而柳樹才剛剛抽出帶黃色嫩葉的柳絲,柳絲在微風(fēng)中搖曳,仿佛正在梳理著頭發(fā);小草也迫不及待地探出腦袋,大地成了一塊毛絨絨的綠毯.一棵棵柳樹,活像一個(gè)個(gè)小天使.那柔嫩、頎長(zhǎng)的'枝條迎風(fēng)擺動(dòng)著,似在輕輕地?fù)]動(dòng)著那淡綠色的輕紗,為春姑娘的到來(lái)而翩翩起舞,似也是在為新的一天的到來(lái)向人們熱情地招手;似在竊竊私語(yǔ)著,傳遞著春姑娘到來(lái)了的信息.
們出場(chǎng)的方式可特別了,它們從"音樂會(huì)"的上空那兒飛下來(lái)后,。
才開始演唱"吱啾吱啾……"風(fēng)兒從遠(yuǎn)處趕來(lái)"呼呼……"（由色轉(zhuǎn)。
聲，有聲有色。）。
春天,在小河里,沉睡了一冬的小魚在水里自由自在地生活。
著,不時(shí)還躍出水面,多么快活呀!成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小。
溪里戲水…好一派熱鬧的景象啊!
我發(fā)現(xiàn)春姑娘,她帶著生命和希望,腳步輕盈地來(lái)了.她越過。
高山,飛過河流,千里迢迢地來(lái)了,她辛苦了可她一刻也顧不得休。
息,所過之處都留下了勃勃生機(jī)……總體點(diǎn)評(píng)：
這是一篇寫春的文章，寫春的文章很多，可是像這樣寫活的不多。作者靜物到動(dòng)物，由顏色到聲音，由聲音到活動(dòng)，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，比喻擬人手法交替使用，文章就活了。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇九
春天到了，孫老師帶我們到教室門口的花園里去找春天。
花園里的梅花開了，芳香撲鼻。走近看，粉嘟嘟，漂亮極了！仔細(xì)一看，有的張開了笑臉，向外張望，好像在說：“我最漂亮！快來(lái)觀賞我吧！”有的像小姑娘一樣害羞，包在了一起。四個(gè)一伙，五個(gè)一群，好像在說悄悄話呢！
還有一簇簇迎春花，金燦燦的，有的像小星星一樣，一閃一閃的，有的像小太陽(yáng)，照亮了我們的眼睛，散發(fā)出淡淡的香味。
草叢里長(zhǎng)滿了一片片三葉草，三葉草的葉子有三瓣，每一瓣都像小愛心一樣。三葉草上面有一個(gè)紫色的小絨球，我們以為它是一朵紫色的花。
再來(lái)看看梨花，潔白如雪，它們有的還是花骨朵，有的才開兩三片花瓣兒，還有的花瓣全都展開了，一個(gè)個(gè)嬌艷美麗，動(dòng)作輕輕柔柔的，像小公主一樣。它們慢慢地?fù)u晃著，伴著春天的歌譜，唱起了一支優(yōu)美的歌曲。
春天可真美啊！原來(lái)大自然那么的神奇。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十
春天來(lái)了！春天來(lái)了！
柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小草從地下探出頭來(lái)，好奇地東張西望。黃色的迎春花在微風(fēng)中翩翩起舞，小蜜蜂也趕來(lái)伴舞、演奏，那場(chǎng)面別提多美了！路邊的小野花也不甘示弱，一朵、兩朵地開放了。人們脫去了厚厚的棉襖，換上了彩色的衣裳，快樂地在廣場(chǎng)上放飛五彩的風(fēng)箏。
湖里的水更清了、更綠了。一排排垂柳彎下了腰，盡情地欣賞自己在水中的倒影。一群群鴨子悠閑地在水里嬉戲、玩耍。美麗的小燕子也從南方飛回來(lái)了，在空中嘰嘰喳喳地叫著，訴說著對(duì)春天的喜愛。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天是一個(gè)快樂的`季節(jié)！
春天真美！我愛春天！
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十一
我和爸爸跑出了家門，去東河里尋找春天。
我發(fā)現(xiàn)粉紅色的桃花開了，好像在跟我們打招呼呢！
柳樹長(zhǎng)出了翠綠的枝條，枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在告訴我們春天來(lái)了！
小鳥也出來(lái)覓食了，它東張西望，好象在尋找小蟲子。
小魚在河水映出的高樓倒影下游來(lái)游去，好像在尋找它的小伙伴。
春雷拿出了沉重的大鼓，咚咚地敲了起來(lái)了，好像在對(duì)冬眠的動(dòng)物說：“春天來(lái)了，該起床了?！?/p>
春雨沙沙地下了下來(lái)，好像在跟花草游戲。
釣魚的人們把魚鉤放到了水里，焦急地等待著，好像在說：“魚兒魚兒，快上鉤，魚兒魚兒快上鉤?！?/p>
清潔河水的工人在辛勤地勞動(dòng)，好像在說：“春天來(lái)了，我要把河水里的垃圾清理干凈?！?/p>
我和爸爸找到春天了，春天在桃花的笑臉里，在柳枝的枝條里，在鳥兒的歌聲里，在清潔工的汗水里。
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十二
春天到了，各種各樣的樹都吐出了嫩綠的新芽，而可以開花的樹呢，也紛紛地開出了花朵。
笨楊樹像一個(gè)莽莽撞撞的小伙子，一聽說春天到來(lái)了，他興奮得恨不得把自己全部的花都落下來(lái)，換成小小的、嫩綠的葉子。柳樹像一個(gè)小姑娘，在微風(fēng)中輕柔的搖擺著自己的腰肢，一陣輕輕的風(fēng)吹過，柳樹長(zhǎng)著小綠芽?jī)旱闹l隨風(fēng)飄蕩，特別好看。而白楊樹呢，則像一個(gè)文質(zhì)彬彬的學(xué)者，等待著最佳時(shí)機(jī)把楊絮拋撒出去。我撿起一朵又小又長(zhǎng)的楊花，仔細(xì)看，原來(lái)，那一朵長(zhǎng)長(zhǎng)的花，是由許多微小的花朵組成的！摸上去，真像一條毛毛蟲。枝頭上有幾只小鳥，正在非常熱烈的慶賀春天的來(lái)臨。它們不停地飛來(lái)飛去，好像在四處尋找開宴會(huì)需要的材料。宴會(huì)開始了，小鳥們啄著白楊樹青青的嫩芽，還時(shí)不時(shí)啄上一小口樹枝上的樹皮。宴會(huì)結(jié)束后，它們有的站在枝頭上梳理羽毛，有的在枝頭上啾啾地快樂的唱歌，有的在問同伴冬天過得怎么樣，還有的誤認(rèn)為笨楊樹上已經(jīng)開放的花朵是一條一條的毛毛蟲，于是一個(gè)俯沖向“毛毛蟲”飛去。但是，捉到后才發(fā)現(xiàn)，自己搞錯(cuò)了，只好掃興的飛回樹枝上。
春天的景色真令人陶醉啊！
春天，姹紫嫣紅，千萬(wàn)種花競(jìng)相怒放。春天，生機(jī)勃勃，開河的魚兒在水中盡情的游著。
一陣寒冷過后，我走進(jìn)院子里，雖然春天已經(jīng)到來(lái)，但還是很冷。深深地吸了一口氣，我開始觀察院子里的花草。
大樹那濃密的樹葉依然茂盛，并沒有被寒冷的冬天折磨的枝折花落。花盆里各種花兒已經(jīng)含苞欲放，飽滿的仿佛隨時(shí)都會(huì)漲破一般。小草兒有的已經(jīng)長(zhǎng)全，有的卻還在發(fā)芽。百合花的葉子可有意思了，長(zhǎng)長(zhǎng)的，均勻的鋪在花盆的四周圍，多像一頭染成綠色的卷發(fā)啊！我不禁佩服起冬天來(lái)，把一切在寒冬了無(wú)生氣的痕跡隱藏得天衣無(wú)縫。
潮濕的空氣帶著雨后泥土的氣味撲鼻而來(lái)頓時(shí)讓人覺得神清氣爽，心曠神怡。
“轟轟轟”連續(xù)不斷的響雷驚醒了陶醉中的我，又要下雨了，我連忙進(jìn)屋。果不其然，一陣“沙沙”小雨從天而降。我站在門口盡情的欣賞著雨中美景，一切都那么朦朧，好像披上了銀紗一般。葉子被洗得不能再干凈了。沙沙的響聲伴隨著三不五時(shí)的春雷，奏出了一首春天的贊歌。
啊，春天多么美好！
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十三
早晨，風(fēng)和日麗，我出去買早點(diǎn)。一陣微風(fēng)襲來(lái)，雖然覺得稍帶寒意，但是已經(jīng)不像以前那么凜冽了。
在回家的路上，我看到了遍地的綠草苗，以及抽出新芽的柳樹，整個(gè)城市飄溢著春的氣息。啊！春天來(lái)了！
我抬頭看看天空，天上的大雁、燕子等候鳥都準(zhǔn)備從南往北遷徙。小池也都冰消雪融了。這不正是春的預(yù)兆嗎？看看忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)的人們，仿佛正在迎接春的到來(lái)。
下午，我看見許多小朋友在放風(fēng)箏，紅的、綠的風(fēng)箏自由自在的翱翔在天際，仿佛在向人們報(bào)告：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”
第二天早上，我一進(jìn)校門，一陣芳香撲鼻而來(lái)。啊！好香啊！
上自習(xí)課，我們?cè)诮淌依锏睦世首x書聲，仿佛是一首首春天的贊辭。
吃完了早點(diǎn)，我到了生物園地，那些馥郁芬芳的奇花異卉，仿佛在向我微笑，在向我絮絮低語(yǔ)。然而，一下子，話兒們又好像展開了一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，群花斗艷，為這春光又增添了許多生機(jī)與色彩。
上課了，我一邊拿文具盒，一邊想：“在這美好的春景里，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人?！?/p>
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十四
春姑娘邁著輕快的腳步悄無(wú)聲息地走來(lái)，給大自然帶來(lái)了活力。
春姑娘走過公園，公園一片生機(jī)勃勃。小孩子們仿佛一群一群的小天使，如潮水般涌來(lái)，有的與伙伴嬉戲玩耍；有的則靠著樹杈快樂地講故事；有的在奔跑著放風(fēng)箏。老人們則在一旁跳著浪漫的tango，為春天增添了一絲生機(jī)與活潑。
春姑娘走過小河邊。小魚小蝦歡快地跳出水面，仿佛在問：“春姑娘，你怎么現(xiàn)在才把我叫醒呀！”河邊的柳樹在春風(fēng)中炫耀著它那一蓬柔順的秀發(fā)。小鳥也在旁邊嘰嘰直叫，仿佛在夸獎(jiǎng)柳樹姑娘的花辮子呢！我不禁在心里感嘆：真是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”呀！
春姑娘走過小山坡。山坡上的小草就如一個(gè)個(gè)淘氣的小孩子，好奇地冒出頭來(lái)，張望著外面的世界；花朵們也開始舉辦了“爭(zhēng)芳斗艷”大賽，桃花不好意思地上了臺(tái)，漲紅著臉都忘了臺(tái)詞；牡丹花公主大大咧咧地上臺(tái)，可還沒到臺(tái)上就摔了個(gè)“狗啃泥”，臺(tái)下的花兒們笑得前仰后俯?？烧沁@些美麗的花兒才讓這世界變得更加美好、燦爛。
春姑娘走過樹林。林子里一片綠意盎然，春姑娘用狗尾草撓了撓大熊的肚子，大熊正睜開眼找“兇手”呢！可春姑娘已溜之大吉。她又去叫醒小蛇、刺猬、松鼠……小動(dòng)物們都醒了，而春姑娘卻躲到了大樹后面，只留下一陣清新的微風(fēng)。
春天，你真美！我永遠(yuǎn)愛你！
春天的發(fā)現(xiàn)教案篇十五
星期天，我開始了尋找春天之美的旅行，在鶯飛燕舞的陽(yáng)春三月，在萬(wàn)物都換上了春天的嫁衣之時(shí)。
我哼起“春天在哪里呀……”，帶著滿滿的好奇，走上大街，穿過馬路。尋找著春天。
咦!一個(gè)在公園門口玩的小朋友身邊躥出一枝粉色的桃花，去公園看看吧，我想。
步入公園，傳來(lái)一陣關(guān)于春天的解說詞，伴隨著一樹茉莉花香。我走近一瞧，原來(lái)是志愿者們給大家講春天的`故事，但聽眾很多都是雙目失明的人。
我走過去，坐在一個(gè)老人身邊，她戴著一副墨鏡。我看不到她的眼睛，但卻實(shí)實(shí)在在地看到她微笑著，看到了她臉上洋溢著的幸福。我驚奇于她竟?jié)M足于那只言片語(yǔ)的解說。
盲聽眾們陶醉在解說員鳥兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌唱中，陶醉在空氣里飄來(lái)的花香以及夾雜著的新翻的泥土氣息中，陶醉在新生綠葉上搏動(dòng)的血脈中。他們?cè)诼牬禾臁⑿岽禾?、觸摸春天。雖然每個(gè)人都看不見，但我懂得了春天之美并非需要眼睛去發(fā)現(xiàn)。對(duì)于盲人而言，他們雖然看不到春天，但他們確在用最誠(chéng)摯的心靈去感受春天。他們同我們是一樣的，雖然上帝奪走了他們的雙目，但賦予了他們一顆更敏銳的心。
我想這趟旅行，我不僅看到了春天之美，更發(fā)現(xiàn)了人心中的春天，無(wú)論是盲人那顆對(duì)生活敏銳的心，還是那些志愿者們善良的心，都是這個(gè)人世間最美的春天，都是春天里最美的圖景。
多希望城管叔叔們驅(qū)散那些搶占盲道的車輛和攤販，讓城市恢復(fù)一片美好。讓殘疾人們走在盲道上，讓他們體會(huì)到社會(huì)之愛。期望有一天，交通井然有序，盲道安好;期望有一天能有幸與他們?cè)俚焦珗@里再聽聽春天。
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