教案是指教師為了完成教育教學(xué)任務(wù)所編制的教學(xué)計劃和教學(xué)安排的書面材料。編寫教案時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求，選擇適合的教學(xué)策略和教學(xué)資源。下面是一些教案范文以及教師對教案編寫的心得體會，供大家參考和借鑒。
今天穿教案篇一
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項綜合理論活動。
1、通過讓學(xué)生獨立設(shè)計菜譜、獨立購買，學(xué)習(xí)正確消費，培養(yǎng)他們社會理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過理論報告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論活動計劃。
10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設(shè)計10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設(shè)計的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報告。
（三）學(xué)生按計劃實施。
（四）成果展示。
讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。
思考：
綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長了學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強對親人的親情和理解。
今天穿教案篇二
目標(biāo)：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。
準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進行情境表演，內(nèi)容可按實際情況自定。
內(nèi)容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。
內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。
過程：
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。
提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計值日生標(biāo)記。
（1）每個幼兒可自選一項值日生的工作設(shè)計標(biāo)記。
（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
（3）選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？
小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
延伸：
1、每天早上入園時提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機紀(jì)錄下來，組織幼兒觀看錄象并進行評價，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情，進一步了解值日生的職責(zé)，以便于以后值日生的評選。
教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準(zhǔn)備很重要。
今天穿教案篇三
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家。
1、三人一組自由組成一個小家庭。
2、分配角色。
a、出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）。
b、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個家庭分配10元錢。
準(zhǔn)備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）。
老師獎勵孩子錢：數(shù)一數(shù)獎勵給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）。
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）。
請3號：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？
請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統(tǒng)計表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄。
1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）。
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
6、問“平時怎么節(jié)約錢？”
7、總結(jié)：一個家庭真不容易平時要節(jié)約不要浪費。
今天穿教案篇四
1、能熟練地計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運算。
2、能夠運算所學(xué)知識解決實際問題。
3、對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。
正確熟練地進行計算，進一步提高學(xué)生的計算水平。
同學(xué)們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。
哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過30元，你們估計一下。
接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。
3+5=83+1=43+5=83+9=12。
3+9=123+3=63+10=133+8=11。
3+6=93+3=65+1=65+5=10。
5+9=145+3=85+4=95+10=15。
老師請同學(xué)列舉出三件商品并計算出結(jié)果。
讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個學(xué)生都說一說，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？
小明應(yīng)找回：
妹妹應(yīng)找回：
老爺爺應(yīng)找回：
同學(xué)們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）。
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子。
同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個勤勞能干、愛勞動的好孩子。
今天穿教案篇五
2、知道時間過去了就不會回來，學(xué)習(xí)珍惜時間。
1、請幼兒自己談?wù)勛蛱臁⒔裉於甲隽四男┦虑?明天想做什么事?可請個別幼兒交流。
3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談?wù)勛蛱?、今天的天氣情況。
教師說一句話，請幼兒填上表示時間的詞語。如：教師說：我哪一天講了一個故事?幼兒說：您昨天講了一個故事。教師說：我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說：您明天準(zhǔn)備帶一本圖書到幼兒園。教師說：我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說：我們今天正在幼兒園里做游戲。
今天穿教案篇六
1、通過對本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。
2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。
通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。
課件、圖片、文字材料及繪畫工具。
1、引入：
2、講授新課：
想一想老師為什么要看這些圖片呢？
分小組討論、匯報：
一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的高溫。
比利時原子球博物館的外形是了物理中的原子結(jié)構(gòu)。
3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實例？
4、請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。
5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。
6、展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實物投影進行展示。
7、
今天穿教案篇七
我認(rèn)為我是個“大忙人”。
為什么我是大忙人呢？因為我媽媽給我報了很多補習(xí)班，而且補習(xí)班的作業(yè)很多，平均起來每門差不多有四個作業(yè)，學(xué)校的作業(yè)本來就多，加起來就可想而知啦，這么多的作業(yè)每天都要寫到九點多才能寫完。周二的下午最糟糕，放學(xué)后馬上要奔赴學(xué)琴的地方，媽媽早已在車?yán)锏任?，連放下書包的時間都沒有。
有很多次，學(xué)校的作業(yè)很多，那天的學(xué)習(xí)也很多，在學(xué)校里午休時老師又布置了作業(yè)，回家的作業(yè)就多得寫不完了。所以學(xué)習(xí)回來作業(yè)只做了一半，就因為太困睡著了。第二天早上，早早的起來，把剩下的作業(yè)給做完，讓家長簽字。我有時寫作業(yè)時還會趴著睡著，要不是媽媽叫我，我會睡得很香的。我很多次向媽媽抱怨，補習(xí)班太多了我很累。
我真是一個“大忙人”！
今天穿教案篇八
《今天我當(dāng)家》（大班）
階梯雙語幼稚園陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的`開支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準(zhǔn)備一個信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天穿教案篇九
【活動目標(biāo)】。
2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖。
【重點及難點】讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。
【活動過程】。
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？
2、師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對小豬說的？
1、師：途中的小哥哥在做什么？
2、師：小哥哥的表情是什么樣的？
3、師：小哥哥排大便時為什么那么高興？
4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。
1、師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導(dǎo)幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結(jié)：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。
今天穿教案篇十
這次我們學(xué)習(xí)的主題是“我們的城市”。為了使幼兒能深刻地感受現(xiàn)代化城市的日新月異變化，及對一些原有的古建筑風(fēng)貌的了解，這次正好遇上為迎接“世博會”整修百年老橋“外白渡橋”。我設(shè)計了“外白渡橋的昨天、今天、明天”這一活動的內(nèi)容。引領(lǐng)幼兒去了解外灘、“外白渡橋”是歷史悠久的百年老橋，探索外白渡橋的昨天、今天、明天的變化，及給人們的生活帶來的便利及美的享受。
1、了解外灘、外白渡橋古建筑的歷史由來，設(shè)施特點及作用。
2、探索觀察、了解中的城市面貌，能連貫地用語言表達(dá)出來。
3、體驗繁榮的城市，離不開秀麗的風(fēng)景線。嘗試作畫、建構(gòu)橋。
1、家長協(xié)作幼兒收集一些外灘、外白渡橋的`風(fēng)景照片或圖片。
2、課前，請家長在雙休日帶孩子外出觀光，領(lǐng)略一下外灘、外白渡風(fēng)情、古建筑的文化。
3、畫紙、蠟筆等。
1、猜謎游戲。
——以猜謎的形式，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？（車水馬龍）2、分享外灘、外白渡橋的外貌、景色的秀麗美。
——外灘有一條什么江？外灘旁有一條什么河。
——連接南、北蘇州河上的是一座什么橋？
——老師歸納小結(jié)。
3、回顧外灘、外白渡橋的昨天。
——老師介紹：“外白渡橋”這座橋是上海最早的橋，原先是座木橋也是第一代橋，是走人、騎馬用的、也是蘇州河南來北往的人們過橋的，是要收費的，那時也叫“外擺渡橋”。到現(xiàn)在已有百年的歷史了。
——后來為什么叫“外白渡橋”？
——老師介紹：第一代木橋不牢固，改為第二代鋼橋了，那時過橋不收費了。南蘇州河過橋直接通往北蘇州河，人們南來北往可以白白渡過橋了，所以叫“外白渡橋”。后來又發(fā)展為第三代橋。是用質(zhì)地更好的鋼材制造的。一直使用到今天。“外白渡橋”它具有歷史文化的底蘊。
4、展望明天的外白渡橋。
——xx年“世博會”將在上海舉行。為了迎接“世博會”，緩解南、北蘇州河的交通，要關(guān)閉整修“外白渡橋”。
——小朋友，你想象一下你心中明天的“外白渡橋”是什么樣子的？把它設(shè)計出來好嗎？
5、活動延伸：鼓勵幼兒大膽設(shè)計、創(chuàng)作“外白渡橋”的圖紙。用木積木構(gòu)建新穎的“外白渡橋”。
今天穿教案篇十一
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
：值日生安排表、值日生標(biāo)志
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生？請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的`責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛勞動的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
（1）幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
（2）請幼兒說說自己做過哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好值日生工作？
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
安排班級值日生工作。
今天穿教案篇十二
1、學(xué)習(xí)看日歷，體驗日歷與生活的密切關(guān)系。
2、通過多媒體課件及游戲互動，學(xué)看豎列找到相應(yīng)的日期是星期幾，并知道星期×所對應(yīng)列的所有日期都是星期×。
3、細(xì)心操作，按規(guī)則完成任務(wù)。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
1、搜集各種日歷布置在教室中；
2、20xx年日歷ppt；
3、四組不同學(xué)具
一、按順序填日期
二、蓋印星期
三、找節(jié)日送標(biāo)記
四、圈出相同的星期
一邊聽故事一邊呈現(xiàn)ppt，感知一年有12個月。
（一）認(rèn)識日歷中的月
（ppt呈現(xiàn)彈出月）
（二）出示實物日歷認(rèn)識星期
1、借助ppt和大日歷，了解日歷的主要元素。
1）認(rèn)識日期
2）認(rèn)識星期的排列，知道一個星期有七天。
3）認(rèn)識月
2、“找日期”，師生共同在日歷上找出指定的日期。
3、找星期
借助ppt中小兔子爬桿的方法，理解豎直向上尋找星期的方法，感知列。
1）找一找：今天是星期幾
2）看看小兔子用了什么好方法
3）嘗試用小兔子的方法找出星期幾
4）找一找今年自己的生日是星期幾
5）了解列中的“日期”和“星期幾”的對應(yīng)關(guān)系
4、嘗試通過星期找日期。
老師的生日是×月的一個星期×，看看日歷，猜猜老師的`生日是哪天？
1、介紹新游戲。
第一組：日期填空：將空白處的日期填上
第二組：星期填空：將空白的星期用印章蓋印上
第三組：用圈圈出一列相同的星期
第四組：給節(jié)日送標(biāo)記
2、跑組游戲。
先玩好的小朋友可以去看一看日歷里有很多不同的排列形式，看看在這些日歷上能不能找到自己的生日。
將作業(yè)單收集起來，做成一本完整的日歷，鼓勵幼兒給自己的生日做上小標(biāo)記。
小百科：星期，又叫周，是一個時間單位，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。
今天穿教案篇十三
1.萌發(fā)制定星期計劃的興趣。
2.了解一星期的排列順序，發(fā)現(xiàn)星期的循環(huán)性和周期性。
3.感知“昨天”“今天”和“明天”表示的時間概念。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識日歷，對星期有一定的認(rèn)識。
課件準(zhǔn)備：“日歷”圖片；“奇奇的星期計劃”圖片；“妙妙的星期計劃”圖片。
紙面教具：《星期計劃表》。
材料準(zhǔn)備：彩筆。
一
出示圖片引出活動主題
——這是什么？
——你知道日歷的每行和每列是什么意思嗎？
二
出示圖片說明星期排列順序/循環(huán)性/周期性
1.了解星期的排列順序。
2.引導(dǎo)幼兒了解星期的循環(huán)性和周期性。
三
出示圖片讓幼兒感知昨天/今天/明天的概念
——這是熊貓妙妙的星期計劃表，上面記錄了妙妙的食譜。
——妙妙在星期幾吃了蛋糕？
四
分發(fā)紙面教具材料鞏固對星期的認(rèn)識
——奇奇和妙妙送來了星期計劃表，請你一起來記錄。
——今天是星期幾？它是一個星期中的第幾天？在第一個星期中找到它，用紅筆把它圈出來。
今天穿教案篇十四
1.通過結(jié)合六一兒童節(jié)做個當(dāng)家小主人的活動，培養(yǎng)幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動，培養(yǎng)大膽表達(dá)、實踐的能力。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場景、標(biāo)價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時怎么過，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當(dāng)家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦?？磥懋?dāng)個家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個小朋友在當(dāng)家時遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進行角色扮演。
(2)列計劃表。
(3)超市場景、標(biāo)價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當(dāng)了一回家，做了個小主人，看來當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個真正的小主人。
今天穿教案篇十五
1認(rèn)識星期。
老師告訴孩子：“一個星期有7天，星期天過了是星期一?！闭f完用手隨意指一個小朋友。被指的人馬上接著說：“星期一過了是星期二……”照此依次進行游戲。
2“快樂傳真”游戲。
三個小朋友一組，按順序坐在地板上。第二個孩子臉對著第一個孩子的背，第三個小朋友的臉對著第二個孩子的背。第三個小朋友在準(zhǔn)備好的小紙上寫下星期幾，然后左手搭在第二個孩子肩上，右手指在第二個孩子背上寫與紙上相對應(yīng)的數(shù)字。第三個小朋友說：“請收傳真，這是星期幾？”第二個小朋友收到“傳真”后，再將傳真照此方法傳給第一個小朋友。第一個小朋友收到“傳真”后，在紙上寫下星期幾，然后傳給第二個小朋友。如果正確，第二個小朋友就說：“收發(fā)正確，請再核對?！钡谌齻€小朋友做出最后判斷，如果正確，第三個小朋友就說：“傳真成功”。如果收傳真的人感覺不到“信號”，可以要求發(fā)傳真的人重發(fā)。
以游戲的形式讓孩子理解星期，有助于加深孩子對時間概念的理解。
今天穿教案篇十六
小班語言今天穿什么教案反思主要包含了活動思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解不同場合需穿不同衣服，觀察圖畫簡單判斷，大膽表達(dá)，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看今天穿什么教案吧。
穿衣服是幼兒很熟悉的一項生活內(nèi)容，他們有一定的生活經(jīng)驗。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發(fā)了孩子關(guān)注“穿什么衣服”的興趣，同時也符合幼兒社會性知識發(fā)展需求。這本書通過簡單的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察圖中兒童的穿著、表情，從而使幼兒理解在不同季節(jié)、做不同事情時需要穿不同的衣服。
1、了解不同場合需穿不同衣服。
2、觀察圖畫簡單判斷，大膽表達(dá)。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經(jīng)驗，通過閱讀大書《今天穿什么》，了解一些有關(guān)服裝穿著的知識，掌握簡單句式“……時候，穿上……帶上微笑”。
2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，理解不同場合穿不同衣服。
活動難點：
通過觀察畫面進行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。
1、興趣導(dǎo)入，閱讀大書。
(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說(個別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(2)教師請一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)閱讀一遍大書《今天穿什么》。(教師強調(diào)“帶上微笑”，把握這個線索很重要)。
教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)。
2、閱讀圖畫部分。
(1)出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡單線索找到一處不合理的地方。(引導(dǎo)幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡單線索進行判斷)。
教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什么的圖畫時，教師扮演了一個傾聽者，認(rèn)真傾聽幼兒每一次的勇敢表達(dá)，同時還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導(dǎo)者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語言表達(dá)，分享大家的知識經(jīng)驗。
通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗，不是灌輸式學(xué)習(xí)，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，效果很好。分享閱讀其實就是在分享快樂！
內(nèi)容原文：
上學(xué)穿什么?穿上花裙子，帶上微笑。
打球穿什么?穿上運動鞋，帶上微笑。
游泳穿什么?穿上游泳衣，帶上微笑。
跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，帶上微笑。
下雨穿什么?穿上紅雨衣，帶上微笑。
下雪穿什么?穿上羽絨服，帶上微笑。
做飯穿什么?穿上花圍裙，帶上微笑。
洗澡穿什么?……只有微笑。
活動中教師作為傾聽者和支持者，幼兒積極主動地參與活動，對教師創(chuàng)造的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境有較好的理解和實際行動。豐富了幼兒想象力。
不足之處：
在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時候，要思考引導(dǎo)語怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效；對于讀本要進一步深人研究體會、挖掘讀本中教育價值，從而使幼兒通過閱讀活動在社會性、語言、想象力等方面得到發(fā)展。
今天穿教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
2、教育學(xué)生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。
教學(xué)重難點：
重點：啟發(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。
難點：讓學(xué)生畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、多媒體等。學(xué)生：紙張、畫筆等。
教學(xué)過程：
一、橫向引題。
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動會使我們心思細(xì)膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質(zhì)?！币虼耍覀冏鳛樾率兰o(jì)的中國人，更應(yīng)該從小熱愛勞動。今天我們來一起學(xué)習(xí)。
二、啟發(fā)回憶。
1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動的場面。
3、啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動時還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？
三、講述畫法。
1、教材欣賞。
打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動的精神。
2、記憶想象。
畫的時候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。
3、畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。
只要畫出了人物動態(tài)特點、勞動內(nèi)容以及當(dāng)時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細(xì)畫出來。
2、隨時表揚下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。
五、課堂總結(jié)。
展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進步。教育學(xué)生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人！
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