讀后感是一種將個人閱讀體驗轉化為文字的方式，用以總結自己的閱讀成果。在寫讀后感時，要注重情感表達，盡量使自己的情感與讀書的感受相呼應。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家一起來參考。在閱讀完作品后，作者深入地剖析了人物的內(nèi)心世界，通過細膩的描寫賦予了作品更多的情感，使人們更加真切地感受到了主人公的喜怒哀樂。又有一個讀者通過對作品細致入微的分析，體會到了作品中所蘊含的深邃的思想，引發(fā)了自己對生活和人生的思考。還有一篇讀后感通過自己的理解和解讀，與作品中的主題形成了奇妙的呼應，引發(fā)了讀者對人性、情感等議題的思考。這些范文展示了不同讀者的閱讀體驗和獨特的思考方式，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
獾的故事繪本讀后感篇一
近期幼兒園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長大，經(jīng)歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸?？鞓?！
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什么樣的語言，才能傳達出母親深深的愛？當初雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起；當孩子熟睡時，母親會開始暢想，暢想有一天孩子會獨自去體驗成長中的種種酸甜，有一天會離開家，有一天會感受到堅強的脊背上所負擔的小小重量。而當孩子滿頭白發(fā)的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡單質(zhì)樸的語言，能傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實而深情的夢想所帶來的感動。短短數(shù)百字，詩歌般的語句，既飽含關切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親在喃喃自語。輕柔舒暢的節(jié)奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。
獾的故事繪本讀后感篇二
今天，我讀了繪本書《花婆婆》，這本書畫得很美，像涓涓細流滋潤人們的心靈。故事講的是一個小女孩艾麗絲小時候經(jīng)常聽她爺爺講以前去遠方旅行的事情。每次她爺爺講完故事，艾麗絲都會說：”我以后也要像你一樣到處旅行，也像你一樣住在海邊。“爺爺告訴她：”一定要記住做第三件事。要做一件讓世界更美的事情?！鞍惤z答應了。很快的，艾麗絲長大了。她開始做那三件事，首先，她來到一家圖書館上班，看了很多書。后來又去了熱帶小島，她到處旅行，交了很多朋友。她騎駱駝時不小心受傷了。她就找到海邊的一處房子住了下來。在花園里撒下了種子。到了第二年春天，種子開出了漂亮的花朵。她想出了一個讓世界更美的辦法，她到處撒下魯冰花的種子。
第二年，到處開滿了美麗的魯冰花。她直到很老還在撒種子，而且告訴更多的人要做第三件事。
讀了這個故事，我感覺艾麗絲有愛心，很守信用，答應爺爺?shù)亩甲龅搅?。她想出撒魯冰花種子的辦法，到處開滿美麗的紫色的，粉色的，藍色的魯冰花。她撒花種讓我們的世界更美麗，環(huán)衛(wèi)工人給我們的環(huán)境打掃干凈;老師在我們的心中播撒知識的種子，讓我們成為有用的人;醫(yī)生為我們帶來健康的身體，他們都在讓我們的世界變得美麗。我也要向他們學習，從小事做起，和同學們互相幫助，做到有禮貌，守信用，有愛心。如果我們每個人都能做好自己的事，力所能及地并熱心幫助別人，相信我們的世界會更美麗，讓我們的世界充滿愛!
今天，李老師給我們講了一個故事，故事的名字叫《花婆婆》。
花婆婆經(jīng)過多年的努力和堅持，終于讓世界變得更加美麗了!這個故事讓我明白了：只要做事努力做、堅持做就一定成功!
花婆婆通過種花，讓世界變美麗了，我也要像花婆婆一樣保護環(huán)境，不亂扔垃圾，不亂扔廢舊電池……我們要愛護環(huán)境，讓世界變得更美麗!
花婆婆年紀很小的時候，她的爺爺對她說：“你要做三件事。”花婆婆就答應了，她長大以后，真的做好了三件事，去很遠的地方旅行、老了去大海邊找個房子住下來、讓世界更美麗。她最喜歡花了，把魯冰花種子撒在經(jīng)過的地方，等她變老的時候，人們都叫她花婆婆，花婆婆把她的故事告訴了許多小孩子，小艾莉絲說：“我長大了，也要象你這樣!
花婆婆年輕的時候，有一天騎駱駝一不小心摔了一跤，她說：”我應該把爺爺說的第三件事做完?！八晕乙獙W習她不怕困難，說到做到;爺爺畫畫忙的時候她幫著畫白云，所以我也要學習她在大人忙的時候主動幫忙;她讓世界變美了，所以我要愛護樹木、不要污染環(huán)境，讓小花開得更美，小草長得更嫩，我要扶著用拐棍的老爺爺老奶奶過馬路、養(yǎng)一只象哈利一樣的導盲犬，帶著盲人走路，讓世界也變美。
獾的故事繪本讀后感篇三
《月光森林》是我最喜歡一本繪本，每次拿起來閱讀時仿佛身臨其境。
這是一個月亮格外皎潔夜晚，森林里一只火狐準備出去逮食給它孩子們吃?；鸷刈咧蝗凰矍耙涣?，是只野雞?；鸷Ｏ聛恚穹谝粋€地方，靜靜地等待時機。就在這時一只貓頭鷹從空中俯沖了下來，捉住了它美食；刺猬緊隨其后，捉住了一只甲蟲?；鸷腿灰卉S向野雞撲去，可是野雞被周圍聲音嚇到了，慌慌張張地飛走了。火狐接著把目標鎖定在兔子身上。兔子拼命地跑，火狐使勁地追，可是兔子突然鉆到樹洞里不見了。而這時在森林另一邊，一只鼴鼠正在吃一條蚯蚓，河鼠正游向?qū)Π?，翠鳥正扎進水里在捉小魚?；鸷@時已經(jīng)很累了，于是它休息了一會兒，然后準備開始第二輪覓食。幸運是前面正好有一群大雁，火狐一個箭步，沖進雁群。雁兒們一飛沖天，可還是有只雁兒沒來得及逃離，被火狐捉住了。
我十分佩服火狐那種不找到食，今天就不回家執(zhí)著精神?；鸷鼜奈捶艞壱捠橙魏我淮螜C會，一心一意地找食，為了就是把最好食物帶回家，讓家人吃到美味食物。
“世人無難事，只怕有心人”。是，只要有堅持不懈精神和堅強意志力，無論有多難、多大事，只要勇往直前，不顧一切，任何事情都能解決，都能被我們k。0。
獾的故事繪本讀后感篇四
人們上了兩次當以后，都知道他是個愛騙人的孩子，后來有一天，他在山上放羊的時候，狼真的來了，他急得高喊：”狼來了——，狼來了——?！奥牭剿暮奥暎矝]有人來了，因為人們都不相信他的話了，結果，他的羊被狼吃掉了。
獾的故事繪本讀后感篇五
隨著美麗畫面的展開，我們也在邊讀邊猜想著，打瞌睡的房子里接下來會發(fā)生什么有趣的事情呢？隨著疊加句式的深入，故事的高潮部分出現(xiàn)了。我有意加快了閱讀的語速，將一個歡快、滑稽的場面展現(xiàn)在張云鵬面前。哈哈！因為一個不打瞌睡的跳蚤，讓這打瞌睡的房子里的每一個人都驚醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都壓垮了！讀到這里張云鵬已忍不住的哈哈大笑起來。
一個情節(jié)簡單的小故事卻如此的引人入勝，真佩服作者的奇妙構思。當然，事故的畫面也非常的唯美呦！
獾的故事繪本讀后感篇六
有一個婆婆我們叫她花婆婆?；ㄆ牌艂€子矮矮的我也不知道這是為什么?花婆婆給我講了她以前的故事。她小的時候住在大海邊，她的爺爺是一個藝術家。爺爺在畫畫的時候花婆婆會幫他畫幾片云朵，晚上她總是坐在爺爺?shù)耐壬?。爺爺對花婆婆說：”你長大要做的第一件事，要住在海邊;第二件事是要實現(xiàn)你的夢想;第三件事是讓世界變得更美麗。“花婆婆長大了，她在圖書管理工作。冬天她總是到公園的熱帶館里參觀。她準備出去旅游，她周游了很多地方，在到達東方的一座小城市時，因為騎駱駝時不小心摔了下來。傷到了背部，所以花婆婆的個子矮矮的。后來她在海邊安享晚年，種了很多魯賓花，因此我們叫她花婆婆。
讀了這個小故事，我覺得花婆婆是一個懂得享受生活的人，她喜歡旅游，喜歡花草，喜歡世界上美好的東西。
人們看著她到處撒種子，很奇怪她的行為，都稱她為《怪婆婆》，到了第二年的春天，魯冰花幾乎同時都開放了，人們看到了五顏六色的帶著清香的魯冰花，都很高興，都親切的稱她為《花婆婆》，是她給人們帶來了清香和快樂，所以我長大以后也要像她一樣，做很多件讓世界變美麗的事情!
獾的故事繪本讀后感篇七
人們上了兩次當以后，都知道他是個愛騙人的孩子，后來有一天，他在山上放羊的時候，狼真的來了，他急得高喊：”狼來了——，狼來了——?！奥牭剿暮奥?，也沒有人來了，因為人們都不相信他的話了，結果，他的羊被狼吃掉了。
讀《狼來了》后感。
寒假，我讀了一篇《狼來了》的故事，我想：”活該!誰叫你三番五次地跑上山，大喊：“狼來了，狼來了!”農(nóng)民們拎著大刀馬上跑下山，想把狼趕走?？墒牵铝松?，狼呢?連個影子都沒有!你呢?只是抱著肚子哇哇大笑。后來，你第二次，第三次的去叫大家趕狼，卻誰都沒見過狼來了，大家都不相信他了。有一天，狼真的來了，卻沒人相信他，羊，人沒了……要是你把搞惡作劇的心細花在學習上，那你可是個人才!
獾的故事繪本讀后感篇八
翻開書本，三個黑漆漆的黑影映入眼簾，隨著芬妮被強盜抓住，我們的心都揪了起來…之后的故事可以用峰回路轉來形容，三個強盜居然華麗麗的轉身，變成了可憐孩子們的養(yǎng)父，并且化身為三座高塔被人們永遠的銘記！
合上書本，我們不禁要問，是什么帶給強盜們?nèi)绱舜蟮霓D變？是可愛的小女孩芬妮？只是為了回答“財寶是做什么用的”這個問題？不是，是奉獻的快樂改變了他們，當他們看到流浪孩子們的笑容，當他們被人們愛戴，當他們被人們銘記，強盜們的心在改變，他們找到自己的人生價值所在，從此他們有了人生的目標，不再迷惘。
奉獻是不求回報的，奉獻本身就是快樂的，而且是那種發(fā)自內(nèi)心的快樂，我們不要做披著斗篷的強盜，那會迷失自己，我們要做那三座高塔，在奉獻中快樂的生活！
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獾的故事繪本讀后感篇九
生活中，我們常常聽到家長們對孩子說：“別鬧了，媽媽生氣了！”、“你不好好吃飯，奶奶生氣了！”等等，認為孩子意識到家長生氣了就會乖乖聽話。但是事實上，家長總是對孩子說“我生氣了”，可是很容易影響孩子的心理健康喲，有心理研究顯示，對6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會讓他形成消極的負面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處。
情緒如洪流，宜疏不宜堵，在這里，咕咕推薦一本情緒管理的繪本《生氣湯》，里面的文字簡單簡短，畫面卻很生動形象，人物的表情也極其的豐富。畫中發(fā)生的場景是畫在一個有趣的邊框里，每頁一兩句話，很容易就講清楚，適合2歲以上小孩。類似的繪本還有《生氣的亞瑟》，《菲菲生氣了》，《我非常非常生氣》。
書中的小男孩霍斯經(jīng)過了一天不高興的生活，回到家，就像是一個炸藥桶，對誰都愛答不理，還默默的生悶氣，媽媽發(fā)現(xiàn)了霍斯的不一樣，她想到了一個好辦法，他們煮了一鍋神奇的湯！
作者把媽媽畫得很有趣，很孩子氣，看了感覺不像是一個父母，而是霍斯的朋友，一個朋友正在幫霍斯如何發(fā)泄不愉快的情緒。霍斯和媽媽對著鍋子尖叫、齜牙咧嘴大聲叫，他們對著鍋子吐舌頭，做鬼臉，霍斯還用勺子敲鍋子乒乓響，最后霍斯噴出了最大一口火龍氣，最后霍斯笑了。
在這里不禁要佩服霍斯媽媽的用心，是她的正確疏導才讓霍斯的怒氣得到了正確的發(fā)泄，每個孩子在生活中都會遇到不如意，而父母的無視，指責和喋喋不休的追問，只會讓孩子難以宣泄的火氣越燒越旺，反而影響了親子之間的關系，久而久之，不利于孩子心理的健康，也不利于親子間的溝通。只有讓孩子找到正確處理不良情緒的方法，才能讓孩子的心理得到健康的發(fā)展。
獾的故事繪本讀后感篇十
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過程中也得到了很多快樂！
第一本繪本，《活了100萬次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓在國王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓――善良的白貓！并主動向白貓示好！并且說他們兩個生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福?。『⒆永斫獾某潭瘸搅宋业念A料！經(jīng)過多次反復閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒有樂趣、沒有意義的生存100萬次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛好好活一世來的快樂、滿足！
第二本繪本，《今天運氣怎么這么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他們一起吃東西，吃完又找另一個朋友，又吃東西，吃完走啦，吃完又走啦！還帶了東西回家自己吃！吃的好開心！至于小豬那一段，似乎沒有看明白！我講給她，引導她，讓她明白一個道理：人可以做很多喜歡的、感興趣的事情讓自己得到快樂與滿足，大灰狼開始的目標是吃掉美味的小豬！可是最后并沒有吃小豬，而它同樣快樂滿足地過了一天！這樣不是很好！其實得到快樂的方式有很多，如果得到自己的快樂而代價是傷害別人，那么得到的不會是真正的快樂！這樣多好，大家都很滿足地度過了快樂的一天！孩子在閱讀學習的過程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不錯！
獾的故事繪本讀后感篇十一
“如果有人不喜歡你，你還能勇敢地堅持做自己嗎？”在大人的世界里，做自己被越來越多的人提及，但在這繁雜的現(xiàn)實生活中，真正遵循自己內(nèi)心的人少之又少，大家都怕被孤立成異類而習慣迎合他人。
就像繪本里的鯊魚一樣，為了像海豚一樣得到大家的喜愛，一直不斷改變自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因為壽司店人氣旺，去了壽司店…所以寶貝，媽媽希望你長大后可以做一個勇于遵循自己內(nèi)心的人，但這前提是你自己本身就足夠自信，足夠善良，有一顆敬畏心，能敬畏知識，敬畏自然，懂得獨立深度思考！
因為做自己不是自我的一種標榜，它并不是簡單地為了與眾不同而不同，他是讓一個人完全清楚了解自己的價值觀之后順勢而為做出的選擇。這種價值觀會讓你懂得取舍，從而使你構筑做自己的真正核心。
如果不可以，媽媽就希望能用自己最大的能量保證你的童年如此。人們常說“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你現(xiàn)在的這個童年階段，作為母親的我應該學會的是如何做好自己，從而可以正確地影響你，引導你，而不是只會拿你和其他孩子作比較，迫使你變好。
給你一方花園，給你養(yǎng)料，讓你自由開放，不管你枝繁葉茂，還是一枝獨秀孤芳自賞，我都為你鼓掌，不管你開的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人類框架中，我都為你開心！
誰說人類只喜歡海豚的軟萌可愛，鯊魚的威風氣勢也很招人崇拜。沒有必要和別人比較，因為你就是你，你是媽媽心中獨一無二的藝術品，而非生產(chǎn)流水線上的工藝品。
獾的故事繪本讀后感篇十二
我看過的書像天上的星星一樣多，我最喜歡的繪本就是菲比·吉爾曼的《爺爺一定有辦法》。
我一頁一頁地翻看著這本書：約瑟是個娃娃的時候，爺爺為他縫制了一條毯子。漸漸地，約瑟長大了，毯子也舊了，媽媽要把毯子扔掉。約瑟說：“爺爺一定有辦法！”結果爺爺用他靈巧的手將毯子改成了一件奇妙的新外套！隨著時間的推移，毯子在爺爺?shù)闹腔巯伦兂闪送馓?、背心、領帶、手帕、紐扣。每一次，爺爺都是變廢為寶；每一次變化，都給小約瑟帶來無比的快樂！無比的榮耀！無比的震撼！這一切都源于爺爺對孫子的愛??！
這本書還有一個特別的地方，它分為上下兩欄：上面是約瑟一家愛的`故事；下面一欄是老鼠一家愛的故事。老鼠一家把爺爺剪下的布頭做成了毯子、衣服、窗簾等，無不讓人感覺到智慧的光芒。
從這本繪本里，我讀懂了：世上無難事，只要肯動腦！
這讓我想起科學作業(yè)——做小太陽能。做小太陽能需要凹面鏡，這在生活中很少見到。于是我想：能不能找別的物品代替呢？放大鏡、錫紙……對了！用錫紙，前面剛學過反射光最強的就是錫紙！我就用它，貼在吃爆米花的喇叭形碗里。我找來一張錫紙，剪了一個圓，可是怎樣才能準確無誤地貼合呢？爸爸說：“你得用雙面膠！”因為手頭錫紙有限，我必須很小心。我苦思冥想：有了，在周圍剪一刀不就行了嘛！我慢慢地貼，終于貼好了，可謂天衣無縫?？粗约鹤龅男√柲埽倚睦飿烽_了花！
看來，做任何事都要動腦?！盃敔斠欢ㄓ修k法！”，我們也會有辦法，其實辦法就在動腦中！
獾的故事繪本讀后感篇十三
從《學會愛自己》這套繪本中了解了，萊娜并不喜歡家里的客人，奧爾加阿姨.艾爾文叔叔，皮克叔叔以及爸爸的老板施馬貝恩先生的親吻,更不喜歡佩爾茲奶奶的狐貍圍巾,萊娜終于想到了辦法，把自己的想法大聲的告訴了大家,我也從中學習到對自己不喜歡的事，都要勇敢的說；“不!”
讀了蕾娜在上學途中的經(jīng)歷。我知道了，如果在上學路上遇到奇怪的事情，一定要及時告訴老師。而且我也覺得吹哨子的方法是一個保護自己，嚇走壞人的好辦法。
媽媽給吉米講的故事，讓我明白了，如果沒有正當理由，除了自己，沒有任何一個人有權利亂摸你的隱私部位，即使是家人，也不可以，如果發(fā)生了相似的事情，要說“不要！”而且要快快離開，不管發(fā)生什么事，一定要告訴大人，不能因為一些誘騙而隱瞞，如果遇到了觸摸問題，絕對不是很小孩子的錯。
暑假和媽媽一起讀完了這套繪本，我懂得了，女孩子一定要懂得保護自己，不能隨便和陌生人走，遇到有危險的事情一定要冷靜，想辦法及時通知家人，也希望同學們也認真讀完這套繪本，大家一定會受益匪淺哦!（指導老師：柯妍妍）。
延伸閱讀。
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獾的故事繪本讀后感篇十四
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過程中也得到了很多快樂！
第一本繪本，《活了100萬次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓在國王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動向白貓示好！并且說他們兩個生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福??！孩子理解的程度超越了我的預料！經(jīng)過多次反復閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒有樂趣、沒有意義的生存100萬次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛好好活一世來的快樂、滿足！
獾的故事繪本讀后感篇十五
今天老師給我們講了《生氣湯》這個故事，我聽過《生氣湯》以后，覺得霍斯的媽媽很聰明?；羲股鷼饬耍瑡寢寷]有去安慰他，，和他一起把肚子里的怒氣都吐到鍋里去。以前，我碰到困難過不去的時候，就愛發(fā)火、生氣，我一生氣就愛哭，哭完以后覺得心里更難受了。以后，當我再生氣的時候，我也可以煮一鍋生氣湯，把我肚子里的不愉快的事情都發(fā)泄出來，這樣我就不會再生氣了。
如果爸爸媽媽生氣了，我也要給他們煮一鍋生氣湯，讓他們把肚子里的怒氣都消掉，變得快快樂樂的，這樣，他們就會永遠年輕！
獾的故事繪本讀后感篇十六
貝塔閱讀分享會的本期主題是“我是誰”。
這是一個很神奇的組織……在全國各地的線上讀書分享會做得如火如荼，各創(chuàng)始人圈錢圈到手軟的時候，貝塔還在這樣慢慢的，只做線下，不收費，看“無用”之書。
好了，廣告時間結束。
今天本著“閱讀實踐”的原則，給各位大朋友們安利了一本繪本《佩澤提諾》。
“佩澤提諾”源自意大利語pezzettino，意思是“小片、小塊”；而故事中的主人公也是小小的一塊橙色方塊。
可是因為它的朋友們都好像是大個子，所以它常常懷疑，自己是某個大個子身上的一小塊，而不是它自己。
它問遍了身邊那些看起來很厲害的大塊頭，自己是不是它們其中任何一個的一部分，大家都說不是。直到佩澤提諾去了砰砰島，一不小心摔成了很多小小的碎塊，它才發(fā)現(xiàn)，原來自己和大塊頭們沒什么不同，也是有很多小小塊組成的。
這本書除了“發(fā)現(xiàn)自我”這個本身的主題外，其實還有了點科學和哲學的韻味。
在科學家的世界里，萬事萬物的構成都是分子、原子、質(zhì)子、中子、電子……。
在哲學家的世界里，萬事萬物的形態(tài)根本都離不開“唯物”、“唯心”的爭論。
在人類認知學中，缺陷最大的盲點是關于自我認知的盲點。
在我們出生以后接受的教育里，不單是中國，乃至全世界都是這樣，我們接受的都是去認知外界事物，從來沒有接受過對于自我認識的教育，從來沒有人教過你是誰，也從來沒有人告訴過你如何學習才能成為“自己”。
我們所有的自我認知都是一種感覺和感觸得出的結論，所以很多時候就會因為所接觸的外界環(huán)境，身邊的人和發(fā)生的事故等等讓我們產(chǎn)生“迷失”。
自己”這個東西是看不見的，撞上一些別的什么，反彈回來，才會了解“自己”。所以，跟很強的東西、可怕的東西、水準很高的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，這才是自我。
我們生于這樣一個處境中——不知道自己從何而來，又去往何方，也不清楚我是誰。
現(xiàn)實不能給我們?nèi)魏未鸢浮Ｎ覀儫崆械叵胫雷约簭哪睦飦淼胶翁幦?，但唯一可觀察的只有身處的這個環(huán)境。這就是為什么人類如此急切地竭盡全力去尋找答案。這就是科學、學問和知識，這就是人類所有精神追求的真正源泉。對我們所置身的時空環(huán)境，我們總是盡可能想知道更多。當努力尋找答案時，我們樂在其中，并且發(fā)現(xiàn)它引人入勝（或許這不是我們的終極目標所在？）。
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