編寫教案可以提高教學效率，確保課堂教學的有序進行。編寫教案時需要注重評估學生的學習效果和教師的教學效果。創(chuàng)新教學教案范文，促進學生主動思考和參與。
我勇敢的教案篇一
活動目標：
1、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試用不同的方法躍過障礙物。
2、練習立定跳遠和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調性，能夠根據教師口令迅速做出相應反應。
3、在游戲情境中養(yǎng)成堅強、勇敢、不怕困難的品質，體會勝利救援帶來的成就感。
活動準備：
教師準備：粉筆在地上畫一條寬度適中的河流，高低不同的紙箱3個，小動物若干幼兒準備：運動鞋，寬松的衣服活動過程：
開始部分1.報數列隊幼兒報數：從排頭開始1、2報數，要求聲音洪亮、短促。1、2報數后，數2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊。
2.隊列練習--左右分隊，由兩列變四列要求：兩隊各自報數，數2的幼兒向后退一步，變成4對，幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊；基本部分一、新授助跑跨跳1.導入：
教師：今天我們每個人都是小小救生員，作為一個救生員我們得學習一些新本領，跨過寬寬的小河，現在請小朋友們自己自由跨越，看誰能迅速又安全的跨過小河。
2.講解動作要領，練習第二次教師清楚動作正確的幼兒，讓其分享跨越的要領，并給予表揚。
教師示范正確的助跑跨跳動作，并結合講解，讓沒有成功的幼兒反思自己的錯誤讓幼兒再次進行練習，教師及時給予改正3.跨跳展示，互相激勵讓能力強的幼兒展示跨跳，鼓勵能力弱的幼兒，敢于嘗試，戰(zhàn)勝自己。
3.游戲進行，教師在一旁觀看，防止幼兒受傷。游戲結束，給予完成任務的隊伍獎勵（貼畫），同時給予失敗隊伍鼓勵，和小朋友一起為他們加油，知道他們完成任務。
（立定跳）結束部分教師：今天的任務圓滿成功，這次任務，小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動物，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
教師：現在我們來安慰一下受驚的小動物，抱抱小動物，摸摸它的頭，告訴它：不怕不怕，有我在！
教師：讓我們一起送小動物回家活動延伸：
回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現。
我勇敢的教案篇二
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2、在學習中遇到困難，勇敢面對并解決，對自己要有信心。
3、培養(yǎng)解決困難時的良好心理品質。
4、遇事不慌張、不放棄，要勇敢。
前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日?；顒又懈惺苓^自己勇敢
物質準備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等
一、認讀字卡，說一說勇敢
要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現在哪里？
你有一個人在家的經歷嗎？當時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕
2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦？
3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。
二、看看說說，找一找勇敢
要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢
提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現？
2、出示圖片，找一找勇敢的人
提問：為什么說他們是勇敢的人？
理解詞語：見義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。
提問：媽媽說了什么？為什么學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢？
我勇敢的教案篇三
1、初步理解繪本所表達的主要內容，能發(fā)現克蘭西的勇敢與善良。
2、通過對部分畫面的細致觀察，能進一步理解“勇敢”的含義。
3、樂意參與閱讀活動，愿意與同伴分享閱讀的感受。
繪本ppt、背景音樂。
一、談話導入“各種各樣的?！?/p>
1、師：“今天我要和大家聊一聊關于牛的話題。你們見過牛嗎？見過哪些牛？”
2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的特征，知道名字。
3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰？可是它和白腰牛一樣嗎？”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
二、師生共同閱讀繪本畫面，初步理解故事內容，嘗試發(fā)現克蘭西的勇敢之處。
2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？
3、出示圖五：牧場里除了白腰牛，還生活著誰？你覺得他們誰更強壯，為什么會這樣呢？兩邊的牧草又怎么樣？你還發(fā)現了什么？（草地豐茂）。
5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)現了嗎？怎么發(fā)現的？克蘭西呢？它每天晚上都來吃草，它會變成什么樣呢？”（越來越強壯）。
6、出示圖八：“瞧它越長越壯，一步小心把白腰牛的首領都撞飛了，”于是白腰牛的首領讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九：觀察克蘭西參加比賽的畫面。
8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想：白腰牛獲勝后會有什么結果呢？出示結尾ppt。
三、經驗遷移，鼓勵幼兒做個勇敢的人。
你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經做過你覺得勇敢的事情呢？
總結：在生活中我們也要學著克蘭西的樣子做一個勇敢的人，不怕困難、堅強，讓自己越來越強大。
我勇敢的教案篇四
1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調能力。
2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。
1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點、難點：重點是練習匍匐前進;難點是培養(yǎng)幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。
3、材料準備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。
2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。
4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。
6、請幼兒練習，教師進行個別指導。
7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
我勇敢的教案篇五
根據新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的思想結合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學習助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學內容，傳統(tǒng)教學大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習，但幼兒對此興趣不大，而且較難掌握騰空的`動作。根據大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點：求新、求異、求險。本人設計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學習。在正確地掌握每個動作技能的基礎上，科學有效地鍛煉幼兒身體，科學地認識自己、評價自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素（如勇敢精神、協(xié)作意識等。）。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想，注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使體育活動成為促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。
1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調能力。
2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質。
3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數個、干毛巾、錄音機、磁帶。
一、準備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。（第一關）。
（1）引導幼兒探索過板凳的方法。
（2）集中小結，個別幼兒演示。
（3）練習2—3個動作，教師指導。
2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關）。
（1）幼兒根據自己的水平選擇不同的高度練習。
（2）教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。
（3）練習數次，集中驗證。
（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣東西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā)；依次進行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）。
（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）。
（3）教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結束部分。
1、小結講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。
我勇敢的教案篇六
1．增強幼兒體質，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的品質。
2．通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協(xié)調能力。3．探索雙腳跳的基本動作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強地挑戰(zhàn)任務。
運用輪胎不斷增加難度，增強腿部力量，在跳躍中進一步鍛煉身體的協(xié)調性和平衡能力。
1．器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。
2、音樂：《加油歌》，《我是一個兵》，《接電話》，《藍精靈主題曲》，《報告隊長》《春野》。
3、食物若干，小動物若干。
4、場地布置。
1課時
教學理論依據：
《幼兒園教育指導綱要（實行）》：1、增強幼兒體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。2、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。3、開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。
1、談話導入，激發(fā)興趣。
2、熱身運動。跳“加油歌”熱身操。（音樂：加油歌）
3、幼兒運用輪胎探索練習雙腳跳的方法。
（1）在教師的引導下每人運用一個輪胎（戰(zhàn)壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導幼兒在跳的過程中怎樣保護自己不受傷。
（2）修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎（兩個輪胎疊加在一起）練習從高處往下跳的動作。
4、情景游戲：
（一）飛鷹戰(zhàn)士營救被灰太狼抓走的小動物。
（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設計營救小動物的方案和路線。
（2）引導幼兒想辦法運用輪胎修復被灰太狼破壞的路。
（3）請一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進入“狼堡”偵查并營救小動物。（在教師的引導下為其他幼兒示范動作）
（4）兵分兩路（男隊、女隊）全面營救小動物，并把小動物送到安全的地方。（音樂：我是一個兵）
（二） “飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動物們。
經過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂：我是一個兵、藍精靈主題曲）
5、小結：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強地完成了任務，并保護了小動物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
6、放松運動：隨著音樂做動作放松全身。（音樂：春野）
7、接受新任務，游戲結束。（音樂：藍精靈主題曲）
我勇敢的教案篇七
1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準備部分基本動作練習。立正--稍息--向右看齊--向右轉--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。
二：基本部分小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了--探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋第一關：平地小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關：傾斜小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋。
要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
小百科：勇敢，指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。詞語：勇敢作戰(zhàn)，機智勇敢。
我勇敢的教案篇八
1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個.蘿卜玩具若干布置場地.紙團若干。
1.熱身活動：
師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：
今天天氣真正好，
小兔小兔起得早，
揉揉眼睛理理毛，
蹦蹦跳跳真熱鬧，
小兔小兔快快跑，
跑到山上種蘿卜，
種了許多大蘿卜，
真是快樂兔寶寶。
老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2.開始部分：
（1）集體活動。
老師介紹運動方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”，往返數次，直至“種完”。
老師示范活動線路和動作。
（2）自由活動。
幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
老師介紹玩法：“狐貍”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體。
師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?；顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕變旱哪挲g特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
學本領時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現及時給予鼓勵和肯定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離，“兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。
在活動中幼兒的表現都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。
2、活動結束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。從小激發(fā)幼兒的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進幼兒在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
我勇敢的教案篇九
1、練習從高往下跳，能根據指令變換動作。
2、在活動中，萌發(fā)幼兒學習解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。
3、體驗集體游戲的快樂。
高低不同的椅子；平衡木、輪胎、木梯、鉆圈；裝滿物資的書包；
汶川地震救災的影像資料。
一、開始部分
1、開飛機進入活動場地
師：我們小小飛行員準備好了嗎？出發(fā)咯?。ǚ乓魳罚?/p>
2、通過觀看汶川地震救災資料引出課題
一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。
師：前段時間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀？（地震）
師：對了，當時我們小小飛行員也獻出了自己的一點愛心，給災區(qū)的小朋友們捐了錢呢，但是現在災區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車、火車都進不去。就只有飛機運送生活用品和吃的東西等進去?，F在有一批生活用品和食物急需運送給災區(qū)的人們，小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災區(qū)人們送去嗎？（愿意）
二、基本部分
1、讓幼兒自由練習從高往下跳的動作
（1）師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習好跳傘的本領?！疤鴤恪钡臅r候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡?，F在我們現在訓練場練好本領再去執(zhí)行任務。（幼兒自由在平地練習）
（2）幼兒選擇高低不同的椅子練習跳傘
2、幼兒練習跳傘
教師巡視觀察指導，在觀察的時候及時表揚跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學習跳傘地方法，教師還可根據幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。（要求：提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳，危險！一定要注意安全）
3、游戲：我是勇敢的小傘兵
（1）教師用高低不同的椅子及體育材料設計一條運送物資的線路。
請小傘兵背好救災物資，聽著指揮員的指令運送物資。小傘兵們從飛機上下來后還經過一段非常難走的路才能到達災區(qū)將物資送給災區(qū)的人們。
三、結束部分
我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務完成了，真棒?，F在我們開著飛機回家吧！
我勇敢的教案篇十
1、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。
2、動作協(xié)調靈活。
3、愿意參與情景游戲，能與同伴分享游戲的快樂。
2、兒歌。
情境導入：大灰狼見到小兔子會怎么樣？小兔子雖然弱小，但是也會出現勇敢的小兔子，它們不怕強壯的大灰狼。我們想不想做勇敢的小兔子，跑得快戰(zhàn)勝大灰狼？下面，我們就試一試。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈。教師帶領幼兒邊走邊說兒歌“山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子餓，想捉兔子嘗一嘗，小兔子真勇敢，撒開腿兒跑得快，甩開了大灰狼?！闭f兒歌時，另一名教師站在圈里，從任意一名幼兒開始，隨著兒歌，點數幼兒，說到兒歌最后一字時，被點到的幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能戰(zhàn)勝大灰狼。2-3分鐘后教師喊停，沒被捉住的幼兒為勇敢的小兔子。游戲可反復進行幾次。
玩滑梯。組織幼兒玩大型滑梯。
1、場地要平整、寬敞。
2、游戲前注意熱身，活動相關關節(jié)。
3、根據實際情況，可請幼兒進圈隨兒歌點數小朋友。
4、為了安全，幼兒四散跑要規(guī)定一定的范圍，范圍不能小，以免發(fā)生碰撞。
我勇敢的教案篇十一
前奏4小節(jié)，準備動作。
1-----16小節(jié)，蛙泳動作、2小節(jié)一個動作重復做8次。
17-----32小節(jié)，自由泳動作、1小節(jié)一個動作重復16次。
從頭反復一次
1、游泳部分：幼兒聽音樂做相應的游泳動作。
2、下海游泳(沖浪音樂進入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個造型進行沖浪表演。
3、設置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個輪胎進行合作沖浪。
1、能根據音樂的樂句有結構地、有節(jié)奏地表現音樂。
2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
3、體驗游泳和沖浪游戲的樂趣。
交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣
(1)提問挖掘孩子游泳的生活經驗
(2)讓孩子學會游泳的動作和記住游泳的名稱。(只是手上動作)
3、引導孩子跟著音樂節(jié)奏練習游泳
(1)在音樂中游泳
(2)從手動到和手腳一起動(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)
(3)從固定的位置到流動的空間，練習孩子手腳的協(xié)調性(提示孩子隨意游，跟上音樂節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進入)
4、游戲：下海游泳沖浪，體驗游泳和沖浪的快樂
《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個輪胎多次進行游戲
5、根據幼兒的情況結束活動。
1、活動延伸：在活動之后，還可以嘗試用其他運動器械來游戲(平衡木、平衡臺、椅子、桌子……)。也可以把它運用到體育游戲中進行。
我勇敢的教案篇十二
"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的.動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。
我勇敢的教案篇十三
２.加強小朋友之間的.情感交流，培養(yǎng)合作觀念。
舊報紙，小動物頭飾，樂曲。
１.在場地上鋪若干報紙（即小魔毯）。
２.用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上，大灰狼就看不見了。
３.音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由２－３名小朋友組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
４.音樂停。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
５.將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。
手指游戲：小羊過橋。
小黑羊，小白羊，
你東我西要過橋。
抵過來，抵過去，
就是互相不讓道。
撲通撲通掉下河，
誰讓你們不禮貌。
手指游戲：白雪公主。
小魔鏡呀小魔鏡，
世上哪一個最美麗？
不是你呀，不是你，
白雪公主最美麗。
皇后聽了很生氣，
公主逃到森林里。
小矮人，真有趣，
臉上長著白胡須。
數數看呀有幾個？
一二三四五六七。
公主公主別害怕，
我們大家喜歡你。
又唱歌來又跳舞，
我們大家真歡喜。耶！
我勇敢的教案篇十四
1．知道有關勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
本課屬于意志品格的教育，是根據課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求設置的。有關勇敢的教育，在不同年級都有所體現，道德要求隨著年級的升高逐步提高。
本課針對低年級小學生的情況，進行“勇敢”方面較低層次內容的教育。不少低年級兒童夜晚怕黑，怕聽見雷聲，怕小蟲子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育，對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小，長大會缺乏勇敢精神，很難成為一個開拓者。
人的膽量不是與生俱來的，關鍵是要有意識地培養(yǎng)，鍛煉膽量，平時從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來。這樣，人才能變得堅強起來，在意外情況突然發(fā)生的時候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會發(fā)展對個人的需求。因此，進行這方面的教育非常必要。
1．教學應注重學生自主、合作的學習方式和問題解決的學習過程，體現“懂”“信”“用”三個依次遞進的環(huán)節(jié)。結合本班學生的實際，啟發(fā)學生獨立思考、合作學習，步步深入地理解所學內容，明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小，“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎上，還要引導學生親自實踐、體驗不膽小所帶來的好處，獲取成功的經驗，達到“我愿意做個勇敢的孩子，我要做個勇敢的孩子”的境界，教學中切忌空泛乏味的說教，也不必對“勇敢”的概念做過多解釋。
2．教師適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚，使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現出現“閃光點”時，教師要大加贊賞，這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時，對學生學習中的表現，及時地進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓，明確努力的方向也是必不可少的。
1．知道有關勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
怎么才能做個勇敢的孩子？
為什么要做個勇敢的孩子？
師：同學們，你們喜歡去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們去一個游樂場看看。
出投影片（“看一看”中圖）
1．說一說：
圖中的小朋友誰勇敢？你想做勇敢的孩子嗎？你認為勇敢的孩子應該怎樣做？
2．小結：
在做游戲時，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。
過渡導語：除了在做游戲時勇敢外，還在什么事上應該勇敢呢？下面咱們看看
師：有個同學叫小剛
出圖1（課文中圖）
1．小組交流：
2．小結：
打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現。
師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！
出圖二
小組交流：
冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？
師：就在他跑步的時候，一不小心，摔倒了。
出圖三
摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說明了什么？
小結：
冬天不怕冷，堅持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來，這也是勇敢的表現。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長大以后才能成為一個勇敢的人。
出圖四、圖五
1．同桌互相說說：
2．小結：
晚上天黑是大自然的正常現象，黑沒什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無知的表現，勇敢的孩子不怕黑。
上課時大膽發(fā)言，和同學一起討論，可以互相啟發(fā)，互相幫助，提高學習效率，如果不敢在課上發(fā)言，人一多就不敢講話，會影響自己的學習和進步。大膽發(fā)言是愛學習，積極思維的表現，是勇敢的表現。
齊讀課文
1．全班交流：你想像小剛學什么？
2．小結：
打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個人在屋子里睡覺；敢當著許多人講話，這都是勇敢的表現，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。
班中誰勇敢？你準備怎樣向他學習？
（請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現）
出投影片
1．請同學選擇，遇到下面的情況你會怎樣做？
大家鼓掌歡迎你唱歌，你會：
大方地當眾唱起來，歌聲響亮。（）
忸忸怩怩不好意思唱。（）
自己唱不好，請別人一起唱。（）
賽跑時跌倒了，腿上擦破了點皮，你會
（1）自己爬起來接著跑，然后再去上藥。（）
（2）大聲哭，等別人來扶。（）
2．同學四人一組互相說說：哪些做法好？為什么？
3．小結：
在同學面前大方地唱歌；腿破了爬起來自己去上藥，這也是勇敢的表現，我們每個人都應該這樣做。
看書。（“講一講”中圖）
1．認真觀察圖。
2．同桌同學互相講講這個小故事。
3．討論：勇敢學游泳的好處？
4．小結：
學游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質；培養(yǎng)自己的勇敢精神，但在學游泳時，一定要注意安全。
師：通過學習同學們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神，老師希望大家從現在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。
我勇敢的教案篇十五
通過描寫晚上南南一個人在家里，不怕黑影和響聲的事情，贊揚了南南勇敢的精神，從而對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生遇事沉著、冷靜，并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質和能力。
勇敢、南、呢、院子、響、告訴
讓學生根據課文情景聯(lián)系實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養(yǎng)學生的想象力。
三課時
小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家里，你們會怕嗎？假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎？你有會怎么做呢？今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。（板書課題）
首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應提醒小朋友注意，下面并非一個“另”字。
再看第二個生字：敢，注意結構。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。
小朋友，你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子？為什么？
哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子？為什么？（提高學生的自我認識能力）
1、第一節(jié)
在讀之前，我們先來看這一節(jié)中的生字“南南”（板書“南”）進行識字教學
請小朋友用“南”這個字來組詞，之后板書（學生回答中有代表意義的幾個或曾現已準備好的幾個，如南瓜、江南）
下面請小朋友來讀讀第一節(jié)。
你是怎么辦的呢？當學生講述自己遇到的事情后，稍作評價，即引入課文下一段。
2、第二節(jié)
識字教學：首先我們來看這一節(jié)的生字
呢（ne）與學過的“泥”相比較，以迅速習得“呢”字的結構與寫法。
下面，請小朋友自己讀課文（學生自由讀課文）
現在，老師請一位小朋友讀一讀第二節(jié)（學生朗讀，指出其中發(fā)音不準的地方）
好，我們來看課文的第一句“窗外，有個黑影在晃動？”會是什么呢？好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了——（學生發(fā)言，不拘泥與課本，讓學生自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的想象力。有助于調動學生說話的積極性，和提高學生說話能力）
老師現在想問小朋友們，課文“是什么呢？”應該怎么讀？（請學生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應該輕一點，體現南南奇怪而不是害怕的心理）
好，那么南南怕了嗎？（不怕）
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因為他跑出去看了）
那么小朋友看完了這一節(jié)，知道這個黑影是什么呢？（柳樹）
好，這里老師有遇到了一個困難，老師念來念去，“哈哈”這個詞就是讀不準，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準又好。
那么這一節(jié)的內容，小朋友已經看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎么會動呢？（風在吹，所以它在風中晃動）
（這樣，一步一步引導學生將這一節(jié)的內容貫穿起來，點帶到面）
好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，
讀完后，問其他學生“他讀得好嗎？”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方？”
全班有感情的朗讀第一節(jié)，第二節(jié)。
（1）小朋友們，上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié)，那么誰能告訴老師，第一、第二節(jié)講了什么事情，哪位小朋友知道？（復習上次課的內容）
（2）課文第一節(jié)告訴我們天黑了，只有南南一個人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結果發(fā)現原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發(fā)生什么事情呢？學了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。
第三節(jié)
我們先來看這一節(jié)中的生字。（板書：院yuan響xiang）
進行識字教學
院：左右結構，與“完”相比較，要求小朋友用“院”字來說幾個詞。（鍛煉學生的說話能力）。（之后，出示準備的詞組：電影院、院子）
響：左右結構，“口”字旁加一個“向”，并告訴學生這個詞是用來形容聲音的，要
求小朋友用“響”字來說幾個詞。（之后，出示準備的詞組：響亮、響聲）
下面請小朋友自己讀第二節(jié)，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節(jié)。（學生自由讀課文）
現在老師請一位小朋友讀一讀第三節(jié)。（學生朗讀，指出發(fā)音不準確的地方）
下面請小朋友們想一下，假如你們家院子里發(fā)出了“咣當”的聲音，你會認為是什么呢？（讓學生充分發(fā)揮想象力）
現在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎？（沒有）
為什么呢？（因為他又跑出去看了）
那么南南跑出去后發(fā)現了什么？（原來是一只小花貓碰翻了一只花盆）
（講完第一、第二節(jié)后，滲透唯物主義教育：這個世界上根本就沒有鬼，因為根本就沒有人看見過鬼，小朋友們或許聽到過鬼的故事，但那都是傳說，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認為世界上有鬼。）
小朋友們，我們已經學了課文的第一、第二、第三節(jié)，知道南南晚上在家里的時候發(fā)生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽到了響聲）好了，終于，媽媽回來了，接下來，南南做了什么事情，媽媽們又對南南說了什么？今天，老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節(jié)。
第四節(jié)
1、我們先來看這一節(jié)中的生字。（板書：告gao訴su ）
2、進行識字教學
告：上下結構，可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學，既生動，又便于學生記憶）
訴：左右結構。
課文中出現“告訴”一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。（鍛煉學生的口頭表達能力）
3、好，下面請小朋友們自己朗讀最后一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。（學生自由朗讀）
4、讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭？（沒有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）
5、那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）
6、哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因為南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看）
7、小朋友們，如果你是南南，你會怎么做呢？
8、練習朗讀
9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題（請學生回答）
（1）晚上敢一個人睡覺嗎？
（2）打針怕不怕疼？
（3）上課敢大膽發(fā)言嗎？
（4）敢不敢承認錯誤？
學了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應該向南南學習，在平常做一個勇敢的孩子。
看圖，用“勇敢”說一句話（其他練習已在教學過程中穿插進行，無須重復）
我勇敢的教案篇十六
1、能從50厘米左右的高處往下跳，學會用擺手、屈膝的方法保持平衡。
2、樂于參與游戲，培養(yǎng)勇敢、堅強、守紀律的品質。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
掌握從高處往下跳的動作。
小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張、樁桶4個，圈4個。
經驗準備：了解傘兵跳傘的過程和傘兵的訓練動作。
一、準備部分。
1、在教師的帶領下，師生一起做小傘兵操。
2、幼兒在教師的帶領下繞操場慢跑2圈（又慢到稍快，再由稍快到慢）。
二、教學與練習部分。
1、教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊伍。今天我們來做小傘兵，大家先在操場上自由模仿傘兵的跳傘訓練動作吧。
幼兒在場地上進行傘兵模仿動作練習。
2、從小椅子上往下跳的動作講解示范與練習。
（1）幼兒排成扇形隊列，教師側對幼兒進行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動，膝蓋隨手臂擺動自然彎曲，在充分向上伸展，往下跳。
（2）請幾個幼兒模仿教師動作，教師進行動作要領提示。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。
（3）幼兒集體原地進行8~10次“下蹲——擺臂——蹬跳——落地——站起”的動作練習。
3、幼兒每人從場外搬一張小椅子分散在場地上各自進行從小椅子上跳下的動作鍛煉。教師巡回進行個別指導。
（1）場地布置4列：起點——4張間隔1米的小椅子——兩張高凳（前有墊子、墊子上有圈）——4張間隔1米的小椅子——折返點（樁桶）。
（2）將幼兒分成4組依次站立在場地起點。當教師發(fā)出開始信號后，幼兒一個接一個地進入場地進行高跳下循環(huán)鍛煉。
三、放松部分。
1、幼兒兩兩結伴，在教師提示示范下互相拍打對方的`肩背、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進行放松活動。
2、教師進行活動總結后，師生一起收拾場地器材離開操場。
這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了從高處跳落的自我保護方法，探索到了一些有關跳的玩法。
我勇敢的教案篇十七
1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。
2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動重點：學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。
活動難點：樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
一、引入主題
二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學唱。
1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點。
2、幼兒跟唱歌曲數遍。
3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。
4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
5、請幼兒為歌曲取名。
這首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。
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