文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源，值得我們深入研讀。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀公正，不要帶有主觀色彩和個(gè)人情緒?？磩e人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地組織思路和結(jié)構(gòu)。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇一
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！比说囊簧校绻麤](méi)有書(shū)做伴侶，那將是空虛飄渺，毫無(wú)生機(jī)的。知識(shí)是一座寶庫(kù)，那么書(shū)藉就是幾門(mén)的鑰匙。
自使至今，無(wú)數(shù)寒窗苦讀的賢才俊子造就了我們中華民族的燦爛文化。雄辯四方的晏嬰，“兩彈之父”鄧稼先等，智慧來(lái)源于知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于書(shū)本。讀書(shū)治愈，書(shū)會(huì)徹底改變一個(gè)人，一個(gè)人從無(wú)知走向成熟的關(guān)鍵，就在于他是否讀書(shū)。我貪婪的允吸著書(shū)中的精華，是我空乏的大腦無(wú)窮的知識(shí)，如雨后春筍般茁壯成長(zhǎng)。讀書(shū)是我的至愛(ài)。熱愛(ài)讀書(shū)的人造一把書(shū)看做生活的一部分。沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一條魚(yú)的海洋。
我愛(ài)護(hù)書(shū)，因?yàn)樗鼈兘o予了我知識(shí)的力量?！朵撹F怎樣煉成的》讓我獲得堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)毅;《三國(guó)演義》讓我擁有智慧;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我探索到了大千世界的無(wú)窮奧秘?！皶?shū)是智慧的源泉?！钡拇_，書(shū)讓我充實(shí)，讓我快樂(lè)，讓我不再無(wú)知.
讀書(shū)，讓我分辨了美與丑，善與惡，讓我認(rèn)識(shí)了光榮與恥辱，讓我懂得了人生的哲理。在困難面前，書(shū)告訴我挫折是成功路上的絆腳石，讓我鼓起勇氣將它變成墊腳石;在失敗面前，書(shū)告訴我想不付出任何代價(jià)而得到的成功，那是神話。令我將失敗作為一次經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn);在我想放棄時(shí)，書(shū)告訴我烈火試真金，困苦煉壯士。世上無(wú)難事，只怕有心人。讓我重振信心在成功之路上站了起來(lái)。
“團(tuán)結(jié)力量大”，“患難見(jiàn)真情”，“有志者，事竟成”，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，……書(shū)給我的啟迪甚多。書(shū)!書(shū)!書(shū)!書(shū)無(wú)處不在，人的生活離不開(kāi)書(shū)。書(shū)是神奇的，是有讓人著迷的魔力的。是書(shū)本，讓我見(jiàn)識(shí)了我們中華民族的輝煌歷史;是書(shū)本，讓我了解了我們中華民族的璀璨文化;是書(shū)本，讓我憧憬了我們中華民族的美好未來(lái)!書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的世界。
詩(shī)風(fēng)詞韻，美文涵泳，讓我們體會(huì)到了知識(shí)的博大精深，讓我們對(duì)未來(lái)更加向往。讀書(shū)，實(shí)乃人生一大樂(lè)事也!
讀書(shū)高中經(jīng)典篇二
我從小愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑溃R(shí)是從書(shū)里得來(lái)的。我的房間里到處都是書(shū)，書(shū)桌上、書(shū)架上、床頭上，有些是大部頭的書(shū)，如：《中國(guó)四大名著》、《中國(guó)少年百科全書(shū)》、《智慧女孩書(shū)屋》等，還有一些是訂的雜志和漫畫(huà)等期刊。
遇到一本特別好看的書(shū)，我連吃飯走路都想看，還常常忘了寫(xiě)作業(yè)。這可把媽媽氣壞了，萬(wàn)一耽誤了學(xué)習(xí)怎么辦，媽媽說(shuō)了幾回，我沒(méi)在意。媽媽就把我的書(shū)給藏了起來(lái)，我不死心，就趁媽媽不在的時(shí)候，在家里翻箱倒柜，終于在媽媽的床頭柜里找到了我心愛(ài)的書(shū)，我就偷偷摸摸地把它拿了回來(lái)，放到了我的私房柜里，加上了鎖子，心里暗暗偷樂(lè)：媽媽怎么也不會(huì)再發(fā)現(xiàn)了！我又寫(xiě)起了作業(yè)，一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，呵呵，我的“偷書(shū)計(jì)劃”完成得很順利！
還有一回，是睡午覺(jué)時(shí)間。爸爸媽媽都睡著了，可我的書(shū)才看了一半，正看到精彩的地方，又是不舍得，又是不敢，怕媽媽發(fā)現(xiàn)了罵我，好奇心最終還是戰(zhàn)勝了膽小害怕，我小心翼翼的拿出書(shū)來(lái)，專心致志的看了起來(lái)，看著看著就入迷了。下午上課的時(shí)候，我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，上眼皮和下眼皮在打架，結(jié)果爸爸媽媽問(wèn)我上課的問(wèn)題，我一個(gè)也答不上來(lái)，爸爸媽媽把我說(shuō)了一頓。可我還是很開(kāi)心，因?yàn)?，我又知道了?shū)里的主人公和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面。
雖然我知道很多書(shū)中各種各樣的人物和精彩的故事，可我經(jīng)常上課開(kāi)小差，作業(yè)完成的不好，我終于知道自己得有正確的讀書(shū)時(shí)間，從那以后，我就開(kāi)始有計(jì)劃的看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)、上課從不開(kāi)小差了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，媽媽的嘮叨也少了。
書(shū)籍可以增長(zhǎng)知識(shí)，就如高爾基所說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我要把我的讀書(shū)計(jì)劃繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把讀書(shū)當(dāng)做一件快樂(lè)的事情。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇三
近日，本人正讀著一本書(shū)叫《狼圖騰》，之后我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真美并不是靠說(shuō)出來(lái)的，而是做的。草原狼為了生存與蒙古人爭(zhēng)旋不休，為了給自己的孩子報(bào)仇，不惜與奔騰的駿馬同歸于盡，慘象是使人目不忍視的。讓我們看到了生存的艱辛，生活得來(lái)之不易。
蒙古人信奉草原神——騰格里，是他給草原人們帶來(lái)生機(jī)和希望。遙想成吉思汗幾十萬(wàn)鐵騎馳騁于整個(gè)世界，而他們卻沒(méi)有自己的文字!此乃世界之謎啊!
現(xiàn)在我改變了對(duì)狼的看法，他們?yōu)榱松嬗帽M了自己的智慧，他們才是真正的智者!一次次出其不意的獵取牧民的馬，讓我倍生敬意。都說(shuō)狼毒，而狼確養(yǎng)過(guò)人，而別的動(dòng)物呢，恐怕沒(méi)有吧?？磥?lái)狼還是很有熱心的，我們應(yīng)去該尊重狼，拋棄那些“狼心狗肺”等之類的詞語(yǔ)。
而今蒙古草原以變成現(xiàn)代得了，一切都已過(guò)去……。
狼有做狼的原則，可當(dāng)今的世人呢，陰一面陽(yáng)一面變化莫測(cè)，令人望而生畏。狼有自己的智慧，千百年來(lái)為了生存練就了一身的本領(lǐng)，慢慢的這便成為他們的本性。陳陣的那只小狼，生下來(lái)就與家庭中的普通的犬不同，吃東西不許別人在身邊，即使是最親近的人。為了生存，在洋洋烈日下，竟會(huì)想出“刨地洞”的方法，令人吃驚啊!
為了保全性命于亂世，他們經(jīng)常潛伏很長(zhǎng)時(shí)間，這需要怎樣的耐心啊!太值得我學(xué)習(xí)了!生于憂患，死于安樂(lè)呀!真是因?yàn)樗麄儾攀敲晒湃送瑯佑辛艘环N精神，蒙古人愛(ài)狼，敬狼，殺狼，可他們似乎是朋友，相互生存。再看看當(dāng)生態(tài)平衡被破壞的時(shí)候，地鼠大量的增加，想固居，妄想!地鼠是不許的，過(guò)不了幾天就是一堆廢墟。
我時(shí)常想什么時(shí)候我也能去一次蒙古草原，馳騁在緑與天相接的感覺(jué)，在那里擁抱一下大自然，領(lǐng)略一下駿馬在天地間飛奔的感覺(jué)?？涩F(xiàn)在呢，雖能實(shí)現(xiàn)，可似乎缺了點(diǎn)什么，對(duì)，是精神!這種草原原有的精神現(xiàn)在也許所剩無(wú)幾了，悲哀啊!
前車之鑒吧，物極必反。學(xué)學(xué)草原狼，有原則，有智慧，有耐力，不抱怨。學(xué)學(xué)草原人，愛(ài)敵，敬敵，殺敵。再看看大自然，多么寬容，盡管人類如此不珍惜，他還是一次又一次的給我們機(jī)會(huì)。從今天開(kāi)始我要珍惜自己的生活，盡量少抱怨，時(shí)常給自己笑臉，盡管似乎很無(wú)聊，但這種現(xiàn)象是需要自己去改變的。
看著吧，明天的太陽(yáng)一定是明亮的!因?yàn)槲蚁嘈?
讀書(shū)高中經(jīng)典篇四
《邊城》一書(shū)是直到高二才把它讀完的?！靶∠飨氯?，繞山流，約三里便匯入茶峒大河。人若過(guò)溪越小山走去則只一里路就到了茶峒城邊，溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小的差異，小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)?！鄙驈奈南壬奈淖志褪悄敲歹r活。用如此清新的文字搭構(gòu)了邊城。《邊城》創(chuàng)作于一九三0年，正處于中國(guó)最黑暗的軍閥混亂時(shí)期，沈從文正是借《邊城》來(lái)寄寓對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩的厭惡，書(shū)中的世界正是他心中的桃花源吧!
茶峒、小溪、溪邊的白色小塔、塔下一戶人家、家里一位老艄公、一個(gè)小女孩、一條黃狗、夕陽(yáng)西沉、小船收渡。這樣的生活無(wú)形中組成了一幅圖畫(huà)，凝結(jié)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在《邊城》里看到的人淳樸、勤儉、友善、和平、在這里沒(méi)有軍閥混亂時(shí)的階級(jí)對(duì)立與斗爭(zhēng)。
小說(shuō)成功地塑造了“溪邊白色小塔”這一形象。白塔，屹立不倒，像守護(hù)神一樣守護(hù)著翠翠一家，眼看著翠翠一天天長(zhǎng)大，看著老艄公一天天老去。翠翠心里那些不敢公開(kāi)的想法都說(shuō)給白塔聽(tīng)。但白塔永遠(yuǎn)保持沉默，正和翠翠面對(duì)自己喜歡的二佬，不敢明說(shuō)，只是一味的沉默，甚至還有點(diǎn)冷漠。直到一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，白塔倒了，爺爺也在靜寂中離去，就只剩下翠翠一人獨(dú)自去擺渡。
翠翠是沈從文先生筆下邊城的化身。在一次端午賽龍舟的盛會(huì)上與二佬儺送不期而遇，情竇初開(kāi)的小女孩在她心里已撩起了一絲情愫。
后來(lái)正直保守的天保與生龍活虎的儺送同時(shí)喜歡上了擺渡船的翠翠。兩人應(yīng)該就是情敵吧!但沒(méi)有你死我活的斗爭(zhēng)，很公平地，天保走車路，儺送走馬路，唱得翠翠在夢(mèng)中飛到對(duì)面的山頂上抓了把虎耳草。天保似乎預(yù)料到了自己的結(jié)果，亦然選擇下江離去，免得二佬為難。但不幸溺死于湍急的渦流之中。
由于天保之死，似乎也動(dòng)搖了儺送“不要碾坊要渡船”的決心，也選擇去獨(dú)闖天下，只留下翠翠一人在溪邊擺渡。也許早就注定了翠翠與她母親同樣的悲劇—永遠(yuǎn)地等待下去。但沈從文先生在最后又說(shuō)：“也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)?！苯o翠翠這個(gè)人物增添了一些哀怨。
也許每個(gè)人心中都有一座邊城。只是沈從文心中的邊城那么遙遠(yuǎn)，在那呼喚著我們…。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇五
書(shū)就像朋友。翻開(kāi)一本就書(shū)，就是老友重逢。當(dāng)翻開(kāi)一本新書(shū)，就像交了一個(gè)新朋友，如果這位新朋友給你的第一印象良好，那么它將會(huì)成為你的好伙伴。如果它給你留一了印象不好，那可要坐冷板凳了。
對(duì)待這些朋友的態(tài)度也很重要。你要是認(rèn)真地看書(shū)，自然會(huì)獲得許多教益。因?yàn)槟俏慌笥褧?huì)很樂(lè)意把自己所得的知識(shí)教給你。書(shū)是有脾氣的，你要是漫不經(jīng)心的看它，它也會(huì)懶得和你多說(shuō)，甚至氣絕和你交談。
自古就有忘年之交，通過(guò)看書(shū)，也能創(chuàng)造許多友誼的奇跡。要是我說(shuō)司馬遷、李清照、魯迅、三毛是我的好朋友，大家可能會(huì)把它當(dāng)成笑話?？蛇@在我看來(lái)，并非不可能，通過(guò)看他們寫(xiě)的文章，便可得知他們的性格、風(fēng)格。詩(shī)、詞、曲都是人類文明的結(jié)晶，古有“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡可以知興替?！蹦俏艺f(shuō)“以文為鏡，可以反映出一個(gè)人的思想品德。”讀著他們寫(xiě)的文章，便是與他們暢談古今，豈不樂(lè)哉！見(jiàn)文如見(jiàn)其人，書(shū)是心與心交流的橋梁。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇六
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟腵拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇七
這件事過(guò)去已經(jīng)很久了，可一想起，我的心間就涌起一股暖流。
那一天，教室里一片寂靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，忽然，天逐漸黑了起來(lái)，一塊塊黑云猶如一定巨大的黑鍋一般罩在空中，隨著一聲巨響，“轟隆隆———”片刻，一道白光“咔嚓”一聲的劈下來(lái)，一陣大雨從天而降。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”老師留了作業(yè)就走了，我也趕緊收拾書(shū)包沖出了教室。
我站在校門(mén)口望著大雨，望著陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走的同學(xué)，害怕了起來(lái)：這么大的雨，如果硬沖出去的話，不發(fā)燒也會(huì)感冒，那可不好受，可如果不走，難道要住在這里嗎？怎么辦？……怎么辦？正當(dāng)我的心情亂成一團(tuán)麻的時(shí)候，突然有人在背后拍了我一下，我連忙回過(guò)頭，一看，原來(lái)是xx，我冷不丁的說(shuō)：“干嘛！”我們昨天還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮之事生過(guò)氣。她卻不顧我的冷漠，面帶笑容，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你不是沒(méi)帶傘么？我送你回家！”我越發(fā)冷漠，說(shuō)：“黃鼠狼給雞拜年”，誰(shuí)知，她一點(diǎn)不生氣，說(shuō)：“難道……你還在生我的氣？”此時(shí)，我的臉紅得像紅高粱，她怎么就一點(diǎn)不生氣？我不由得愣在了那里，“走吧，哎，怎么了？”“哦，沒(méi)什么。”“那就走吧！”說(shuō)著，就拉起我的手沖進(jìn)茫茫雨簾。
終于到了，還沒(méi)等我開(kāi)門(mén)后說(shuō)一聲“謝謝”，她就已經(jīng)消失在了茫茫雨簾之中……。
第二天，天氣晴朗的很，仿佛是在贊美著她的美好心靈······。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇八
大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，一個(gè)重要的行為標(biāo)準(zhǔn)是多讀書(shū)，讀好書(shū)。這不僅是我們事業(yè)發(fā)展的需要，也更在人生高度上決定著社會(huì)的未來(lái)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺(jué)當(dāng)好帶頭學(xué)習(xí)的模范，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的積極推動(dòng)者和模范實(shí)踐者。
讀書(shū)學(xué)習(xí)讓你增強(qiáng)遠(yuǎn)見(jiàn)。人的最大遠(yuǎn)見(jiàn)是政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)。政治堅(jiān)定源于理論上的清醒，理論上的清醒需要讀書(shū)學(xué)習(xí)不止。對(duì)于一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，政治生命是第一生命，唯有多汲取政治養(yǎng)分才能強(qiáng)筋壯骨，把握好航向。中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。這為領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)指明了方向。愛(ài)讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)態(tài)度;讀好書(shū)，是一種學(xué)習(xí)要求;善讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)能力。要通過(guò)大量的讀書(shū)學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的路線方針政策的理解把握，更好地落實(shí)上級(jí)指示精神。因此，我們要習(xí)慣“好讀書(shū)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣;堅(jiān)持“讀好書(shū)”，掌握讀書(shū)的捷徑;做到“書(shū)讀好”，追求讀書(shū)的效果;堅(jiān)信“書(shū)好讀”，拓展知識(shí)的層面?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是開(kāi)啟“政治學(xué)堂”的金鑰匙，也是馳騁“政治考場(chǎng)”的通行證。貪官胡長(zhǎng)清自悔道：“我不學(xué)習(xí)，迷失了政治方向。由于學(xué)得少，學(xué)不進(jìn)，頭腦空虛，思想就貧乏?！薄皩W(xué)得少，學(xué)不進(jìn)”的胡長(zhǎng)清，自然對(duì)共產(chǎn)主義信念缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，也更談不上堅(jiān)定了。由此可見(jiàn)，只有愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，才能時(shí)刻保持政治上清醒，才能保證行為不犯錯(cuò)、工作不迷航，才能在人生道路上走得更好、走得更遠(yuǎn)。
況，就得學(xué)習(xí)。即使對(duì)馬克思主義已經(jīng)了解得比較多的人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)比較堅(jiān)定的人，也還是要再學(xué)習(xí)?！彼詫W(xué)習(xí)不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展，常學(xué)常新，靠“吃老本”早晚要掉隊(duì)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，人的學(xué)習(xí)過(guò)程就是人腦不斷“升級(jí)換代”的過(guò)程。面對(duì)知識(shí)更新不斷加快，各種新情況新問(wèn)題的不斷涌現(xiàn)，只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力，才能不斷開(kāi)創(chuàng)新局面、贏得新業(yè)績(jī)、實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步。
讀書(shū)學(xué)習(xí)讓你修身養(yǎng)德。讀書(shū)決定人的品位和境界，每讀一本好書(shū)，就如經(jīng)歷一次精神洗禮、一次智慧滋補(bǔ)。古人云：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚?！贝搜圆惶摗Ｒ粋€(gè)人，書(shū)讀得越多，越能明事理，越能修正人生航標(biāo)，不斷提高品行修養(yǎng)，加強(qiáng)拒腐防變免疫力。沒(méi)有好的人品作底子，缺乏做人的基本品德，一旦權(quán)力在手，勢(shì)必生邪心、走歪路。我黨老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家一貫重視個(gè)人品行修養(yǎng)。劉少奇同志寫(xiě)了《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，周恩來(lái)同志給自己制訂了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》。他們都主張黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)人品修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到拒腐防變，首要的一條就是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，筑牢思想防線。學(xué)習(xí)可以知理、明智、辨善惡，可以有效遏制“病毒入侵”。因此，應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需要，當(dāng)成一種精神追求，當(dāng)成一種政治責(zé)任，堅(jiān)持多讀書(shū)、讀好書(shū)，做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇九
你們知道嗎？我本來(lái)是不大愛(ài)看閑書(shū)的，直到許老師的降臨。一開(kāi)學(xué)，許老師就發(fā)了一張“小學(xué)生讀名著推薦書(shū)目”，說(shuō)是每本書(shū)都要看過(guò)，我很害怕看不完。在許許多多的書(shū)名中，我精心挑選樂(lè)一本叫做《泡泡兒去旅行》的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)名很引人注目（特別是我）。我情不自禁地來(lái)到書(shū)店，跨進(jìn)店門(mén)，在茫茫書(shū)海尋找著那本書(shū)，終于在某個(gè)書(shū)柜上找到了。當(dāng)我看見(jiàn)那本書(shū)的封面圖案和有趣的書(shū)名時(shí)，我的腦海里馬上涌現(xiàn)出了一張圖片：一個(gè)小男孩乘坐在巨大的粉色泡泡上快樂(lè)的飛著，小男孩露出了他那已經(jīng)漏了縫的牙齒——甜甜的笑了。泡泡也很開(kāi)心，便帶小男孩周游了一番。我懶懶散散地打開(kāi)書(shū)，無(wú)精打采地看著書(shū)。三番兩次地想和上書(shū)，又打開(kāi)，我很矛盾，要不要看下去。正當(dāng)我決定放棄它時(shí)，有趣的來(lái)了，那神奇的片段讓我浮想聯(lián)翩；那精彩的片段讓我不禁拍手叫好；當(dāng)主人公倒霉時(shí)，便讓我替他感到不幸，并向上帝請(qǐng)求保佑他……一溜煙的功夫，我好像變成了他們中的一份子，并肩作戰(zhàn)，忘了吃飯，忘了時(shí)間?！岸ｂ忊彙ｂ忊彙痹瓉?lái)是旁邊阿姨的手機(jī)響了，這才讓我感覺(jué)到時(shí)間，我抬頭看了看。啊!已經(jīng)八點(diǎn)多了，該回家了。我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)柜，離開(kāi)書(shū)店。在回家的路上，我在想：原來(lái)，書(shū)是那么有趣，神奇，驚險(xiǎn)…它可以把我?guī)У搅硪粋€(gè)完全不同的世界?？晌抑恢烙冒褧?shū)看多了會(huì)對(duì)眼睛不利、會(huì)變成一個(gè)傻里傻氣的書(shū)呆子一類的當(dāng)借口，讓爸爸媽媽覺(jué)得我說(shuō)的很對(duì)，就可以不用看書(shū)了，其實(shí)我錯(cuò)了。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十
享受讀書(shū)，歲月靜好。寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，不僅可以明白書(shū)中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光,并且使日后無(wú)論做什么事，有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解，不會(huì)人云亦云，盲目附和。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“經(jīng)典名著讀書(shū)心得500字高中”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
告訴你們，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教?！蹦阋?jiàn)過(guò)高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧!在這個(gè)57人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠(yuǎn);唱歌能手周知奕;小書(shū)法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴涀∷?。讓它?lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
這是我完整地讀過(guò)第一篇現(xiàn)代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞?，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和-諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
很多東西，在名著里都是留下很多東西的，思考思索是所有作家的天性和責(zé)任，我愛(ài)作家和文人，愛(ài)一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。也許沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú);沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有漁夫，同樣也就沒(méi)有折斷不平凡的經(jīng)歷了。正因?yàn)橛辛舜蠛?，才讓漁夫釣上了一條大馬林魚(yú)，但卻在海上拖了三天三夜才把魚(yú)殺死，但又遭到了鯊魚(yú)的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚(yú)只剩下了魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，任人擺布，但是誰(shuí)又愿意去操控它呢?它只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架。
然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛闈O夫，捕不到魚(yú)，還能算是真正的漁夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚(yú)，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我們佩服嗎?不論是魚(yú)叉，小刀，短棍。一次次被鯊魚(yú)帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無(wú)法摧殘它英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都?jí)毫松先ィc敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚(yú)正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。
在人的一生中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚(yú)殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚(yú)的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人生活在世上總是有所追求的，無(wú)論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣;也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全文中仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我。如果每一個(gè)人都擁有一分童心，一分天真，那么世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不會(huì)忘記在飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎?人真的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧!
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十一
一個(gè)叫哈利的男孩收到了這封信，他看完后覺(jué)得人類做錯(cuò)了，但他們都是無(wú)辜的、就是這樣，人們不但沒(méi)有做環(huán)境的措施，還建了很多工廠，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活溫飽已不成問(wèn)題，于是便打起動(dòng)物的主意：人們開(kāi)始吃山珍海味，而且越來(lái)越嚴(yán)重，而地球上的珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕……、地球媽媽也越來(lái)越老，臉上的皺紋越來(lái)越多，身穿裳衣的顏色也越來(lái)越暗淡、到了最后，人類意識(shí)到自己的錯(cuò)，非常后悔，他們祈求上帝：”上帝啊，上帝！我們是最尊重你的，您快想辦法讓地球恢復(fù)原來(lái)的美麗吧！”
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十二
愛(ài)情，就是相濡以沫，至死不渝，心心相印，將心比心，開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，不欺不棄。這就是我對(duì)愛(ài)情的理解。愛(ài)情，是一個(gè)很微妙的關(guān)系，說(shuō)不透，摸不著，但心里卻可以感知，但我卻不懂。
愛(ài)情，就是不離不棄。我想到了5月份熱映的一部電影《歸來(lái)》，它雖然劇情老套，也不是一個(gè)真實(shí)的故事，但它卻讓千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾熱淚盈眶，它很好地詮釋了愛(ài)情的可貴。陸焉識(shí)本是一名教授，但后來(lái)被誣陷，被關(guān)在牢里20年，被迫與妻子、女兒分離，他的妻子因此變成一個(gè)“瘋子”天天去火車站等待，后來(lái)，陸焉識(shí)找到了他的妻子，但他的妻子已經(jīng)不認(rèn)識(shí)他了，近在眼前，卻不可以相認(rèn)……雖然妻子不認(rèn)識(shí)他，忘記他了，但陸焉識(shí)依舊悉心照顧，電影的最終，妻子還是沒(méi)有想起他。想到這兒，突然好想懂了什么，這個(gè)力量是偉大的，它超脫了一切，雖然妻子早已不認(rèn)識(shí)他，女兒丹丹也長(zhǎng)大成人，但陸焉識(shí)沒(méi)有對(duì)她放棄，是什么力量支持著他？不就是他對(duì)妻子的愛(ài)嗎？盡管妻子不認(rèn)識(shí)他了，但妻子心里記著的，念著的，不就是丈夫?qū)λ暮脝幔渴鞘裁磳?dǎo)致了這一切？不就是愛(ài)情嗎？時(shí)隔20年，是什么讓他們彼此尋找，念念不忘？不就是愛(ài)情嗎？當(dāng)初再多的苦難，只要有他在身邊就好。
愛(ài)情，就是不管對(duì)方的外貌，家庭，一切虛偽的東西，只是單純的喜歡一個(gè)人的內(nèi)心，品性。有一天，在大街上有一對(duì)情侶在爭(zhēng)吵，周圍有許多人圍觀，當(dāng)然，我也在內(nèi)，爭(zhēng)吵的理由很可笑，就是男人覺(jué)得女友家里窮，長(zhǎng)得不好，帶出去沒(méi)有面子，想和她分手，但女友卻不同意，再三請(qǐng)求，最后吵起來(lái)了。試問(wèn)，你們?cè)诖蠼稚铣称饋?lái)，難道就很有面子？要是那個(gè)女生是我，我會(huì)毫不猶豫的放手，因?yàn)樗⒉皇钦娴膼?ài)你，一個(gè)真正愛(ài)你的人，會(huì)在意你的外表，身份嗎？難道他終身的伴侶就是為他撐場(chǎng)面的嗎？這種人不值得你愛(ài)，你在他身上浪費(fèi)了那么多年的光陰，青春，他拋下你，甩頭就走，就只因?yàn)槟汩L(zhǎng)得不夠好？又何必在乎一個(gè)虛假，外表美麗的皮囊？那樣的人不值得你喜歡。
我仿佛又看見(jiàn)了，在廈門(mén)的白城沙灘，一對(duì)情侶坐在沙灘上，女生散著長(zhǎng)發(fā)，依偎在男生肩上，面朝大海，迎面吹著海風(fēng)，依舊是那長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄逸……想必這就是愛(ài)情吧！
愿天下有情人能夠終成眷屬！
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十三
松未老，心事已衰，春花秋月不過(guò)容顏暗換，夏傷冬寂已是曲終人散?；厥祝跓o(wú)言中淚流，如四季的荏苒中演繹一場(chǎng)不堪錯(cuò)落的無(wú)奈，沿著命運(yùn)滑向的軌跡，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，將曾經(jīng)一顆炙熱的心灌入了苦澀的海洋，與寂寞有染，同冷清懷抱。
拂風(fēng)微醉且幽行，一卷素心遣誰(shuí)聽(tīng)。踟躇的步履潦倒在如墨的深徑中，思一許小窗旖旎的舊時(shí)燈火，嘆一聲殘樓當(dāng)照的空響音絕。如泣如訴的清歌中，于潮濕的心情里，撥動(dòng)回憶的'琴弦，獨(dú)余我在靜靜的品嘗這孤獨(dú)的滋味，嘴角冷冷的上揚(yáng)。
欲眼朦朧后，落寞萬(wàn)事非。置身于茫茫的芳草凄凄中，是季節(jié)蒼老已至的臨頻，聽(tīng)著遠(yuǎn)處奔襲的呼嘯，搖曳著寂寞的枯枝，卷起了楓葉煙霞里驚艷的時(shí)光，又呢喃了往事的幽怨，不覺(jué)間麻木的空軀里有股濕碎的涼意。
猶記當(dāng)年，爛漫擬把山迢水游。這座茂翠連綿的起伏疊巒，象征著意敢登高遠(yuǎn)望跋涉的毅力。那條碧波悠悠的楊柳輕岸，綻開(kāi)著清姿逸灑永攜的明媚。這浮生過(guò)往里曾情比山高也幾多歡顏?？扇缃窳?，只是褪下了生活的繁瑣和刻意的偽裝。此后，山河長(zhǎng)寂，如冰般不解的疲憊。
顧影自憐，垂淚西邊。天際暗沉的死光同我這般頹廢的心靈一樣，煥發(fā)不到希翼的憧憬。小徑的徘徊里，牽起歲月的手，淡尋著生命的盡頭，遠(yuǎn)離喧囂的塵煙。
如果說(shuō)清閑是需要依戀于靜夜的，可為何在這日益的綺思中總感到莫名的孤單，獨(dú)留一份安靜的難過(guò)，是否我也要像風(fēng)兒一般悄悄的離去，不向世人藉予一聲告別，化作天際星輝里最美的點(diǎn)綴。
風(fēng)華喪盡，葬斷天涯。風(fēng)起時(shí)翩然若驚鴻的惘然，那是唏噓傷感的思緒，在年華如畫(huà)里追憶不舍，摳懷著悄悄的清夢(mèng)?？v然流光回盡，也是紅了櫻桃，綠了芭蕉。
遠(yuǎn)處，隔著愁眠江水端依稀閃爍的闌珊燈火，凝眸，飄忽不定了模糊的景象，輕舞于指尖的微涼，和著抽絲結(jié)繭的疼痛。誰(shuí)又在往后的歲月里用來(lái)滿懷的柔情溫婉那顆蒼老的心。
時(shí)常會(huì)獨(dú)自一人擇夜色深沉一隅處，痛飲悶濁，買醉心中久結(jié)的塊壘。又或是游離于小字紅箋中篆刻著愁腸滋味，道盡些平生失意。于紛飛在斑駁的年輪里，來(lái)祭奠那些遙不可及的時(shí)光。
若說(shuō)悲緒成為了一種許久的習(xí)慣，那么又太過(guò)于殘忍了，殘忍到自己將昔日的容顏刻成面目全非。
在曲折的生命里，歷經(jīng)過(guò)太多的是是非非，所謂人情冷暖，我自清寂明了，聚散離合皆是赴宴浮煙。那些曾經(jīng)徜徉在最初的激情澎湃，也被辛酸磨合成了一個(gè)麻木冰冷的淡漠，如此世態(tài)炎涼，破碎的臆想便是遠(yuǎn)去了何方。
書(shū)讀遠(yuǎn)山千棵柳，筆將歲月細(xì)心雕，這是我一直以來(lái)敬記的絕句，于塵世里書(shū)香依舊中默默虔誠(chéng)，譬如像有些諺語(yǔ)：如寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志?？偸歉嬖V自己不要有太多的煩憂的情緒，這樣就可以認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng)，那種頑固的無(wú)可救藥。我相信太過(guò)于牽絆在情感中是一種復(fù)雜的來(lái)往。
其實(shí)我并不是沒(méi)有話說(shuō)的，只是說(shuō)了別人未必能懂，懂了也未必來(lái)疼。許多生活不堪的重負(fù)將我壓抑的窒息，抉擇在過(guò)往的歡顏與現(xiàn)狀的冷漠中，是否需要進(jìn)行一段疏離的轉(zhuǎn)身，這竟成了一個(gè)矛盾的綜合體。
終究，我深切的體會(huì)到了歲月催人老的孤獨(dú)，那種蔓延的悲涼，撕裂在胸口的疼。那些曾經(jīng)無(wú)言的感動(dòng)都消退在故事的落幕里，多少思念的悔恨瘋長(zhǎng)了憂傷的心房，多少欣悅的輕吟成了寂寞的傀儡，此刻的無(wú)助也哭的泣不成聲。
東流算到頭，臨遠(yuǎn)都成空。倘若生命中的相遇沒(méi)有成就江湖相忘，那么我也不會(huì)做著一個(gè)空洞的虛夢(mèng)，以至于迷惘的將自己墜入了萬(wàn)丈深淵，我也不會(huì)知道，人生竟然還有如此心碎的滋味。
時(shí)光一去不復(fù)返，人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。當(dāng)年齡漸增時(shí)，歷經(jīng)了歲月滄桑，塵世波折之后。一猶如卑微的塵埃，在也經(jīng)不起風(fēng)吹雨涼的洗禮。于是便漸漸一個(gè)人的冷清，一個(gè)人觸目的心疼。
人冷了揣緊衣裳，心冷了泡杯溫茶，在這個(gè)初霜打下的時(shí)節(jié)里，獨(dú)自與書(shū)香閑品三方論，同詞譜坐談天際歌。因?yàn)槲抑?，留人不住樓轉(zhuǎn)空，茶涼在敘沒(méi)必要。
過(guò)多的景象，紛擾了連綿的篇章，站在時(shí)光的一端，送跌在清風(fēng)明月的情懷里。小窗菊?qǐng)@下，勤耕閑寂種些花，墨香浩瀚里，題箋新詩(shī)緒別涯。只愿舊恨不提翻新傷，安度錦年醉沉香。
三千青燈如夢(mèng)，晨鐘古佛剎那。攬一許杯盞屋檐下的善感連連，在默然的夜寒里，書(shū)一卷墨香的裊娜，只為祭奠年華里喪失的愈歡，不如就此塵封內(nèi)心，與世俗人事別過(guò)，獨(dú)我冷眼對(duì)浮云。心里有陽(yáng)光，眼里才會(huì)有明媚，踏著青春的腳步，走出一個(gè)春暖花開(kāi)。踮起腳尖，仰望星空，最明亮的那顆屬于我，散發(fā)著熠熠光輝。青春是是一場(chǎng)盛宴，豐富而美味，但品的太快，就會(huì)錯(cuò)過(guò)應(yīng)有滋味；青春好似一季煙花，絢爛而璀璨，然煙花易冷，就逝去的太快；青春也像一場(chǎng)競(jìng)賽，激情而熱鬧，卻催人奮進(jìn)，就要用有限的青春展現(xiàn)無(wú)限的精彩人生。
當(dāng)青春年華慢慢劃過(guò)歲月的痕跡；當(dāng)逝去的日子不再重新來(lái)過(guò)；當(dāng)一切的一切交織在一起；點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心里徘徊，洗滌了心靈。帶著絲絲涼意，沉浸在塞外的廣藵天地，時(shí)光漸寒漸冷，闖進(jìn)了冬季，打破了原本寂靜的氣氛，蕭條了萬(wàn)物；歲月漸行漸遠(yuǎn)，不停的流逝，留下了那份堅(jiān)毅的執(zhí)著，走向遠(yuǎn)去的旅途。
有人說(shuō)：人生是由一段段不同的旅途組成的，當(dāng)我們走完一段，另一段即隨之而來(lái)，于是我們一直在路上，在路上不停前行，直到我們生命終結(jié)。而青春的記憶，卻是那樣刻骨銘心，沿途亦有美好的風(fēng)景；當(dāng)我們?cè)谶@里品味過(guò)苦、嘗試過(guò)甜，當(dāng)我們?cè)谶@里經(jīng)歷過(guò)哭、亦有過(guò)笑，我們才漸漸長(zhǎng)大、慢慢成熟。那一個(gè)個(gè)小小的挫折，和挫折背后的成功，是支撐我們前行的動(dòng)力，也是這些挫折和成功點(diǎn)綴了我們整個(gè)青春年華，讓這段旅程不再孤寂、不再單調(diào)。
漫步走過(guò)，青澀的青春記憶，給我們留下了無(wú)盡的執(zhí)念。我會(huì)記住每一個(gè)和我相遇的人，記住他們的音容笑貌；我會(huì)珍惜每一個(gè)和我做朋友的人，珍惜我們之間那份珍貴的友誼；我也會(huì)懷念那些我喜歡的和喜歡我的人，愿他們幸福、快樂(lè)；我還要感激那些幫助過(guò)我的人，是他們的幫助與鼓勵(lì)，讓我繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)走下去；或許，更應(yīng)該感謝父母，那份背后的默默的親情，剔透著晶瑩的淚水。青春，有太多值得我們記憶的東西，也是我們整個(gè)人生最美好的階段，不羈的情懷，個(gè)性的張揚(yáng)，執(zhí)著的追求，個(gè)中滋味是一種激情的釋放。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著青春，每個(gè)人青春都有它的特別之處，逝去的就再也回不來(lái)，未來(lái)的還要我們繼續(xù)去創(chuàng)造。揮灑青春和汗水，守望一份幸福與執(zhí)著，讓時(shí)光的倒影在風(fēng)中盡情搖曳，讓生命的多姿多彩徜徉親手編織的美夢(mèng)里，讓人生的步履在匆匆之余看盡萬(wàn)千風(fēng)景。輕吟淺笑，青春是一首唱不盡的歌，訴說(shuō)著“我的未來(lái)不是夢(mèng)”；發(fā)人深省，青春是一部厚重的書(shū)，傳遞著“鋼鐵是怎樣煉成的”；演繹人生，青春是一部感人至深的電影，彰顯著“青春無(wú)悔”。當(dāng)我們離青春越來(lái)越遠(yuǎn)，歲月的積淀在我們內(nèi)心也越來(lái)越厚重，帶著這份積淀淡然上路，泰然自若。
繼續(xù)上路吧，在這個(gè)崗位上揮霍自己的青春，演繹精彩的人生，相信我的青春腳步是厚實(shí)的，一步一個(gè)腳印，走出一個(gè)青春無(wú)悔。
初冬的清晨，溫婉而靜寂。一個(gè)人，一杯茶，一段音樂(lè)，靜享一段獨(dú)處的時(shí)光。坐在屏前，敲下自己喜歡的文字，然后讓一顆心隨著音樂(lè)沉醉。一份小小的喜歡便在心中彌漫開(kāi)來(lái)。在這紛擾的塵世中，能夠?qū)⒁活w心安放在文字里，讓一些人住進(jìn)我的文字中，于我，已然是滿心歡喜。
窗外，風(fēng)輕云淡，心中，陽(yáng)光暖暖。這一刻，時(shí)光已然慢下來(lái)，慢到可以聆聽(tīng)心靈的聲音，曾經(jīng)的疏離，得到與失去，鏡花水月的滄桑，都已是拈花一笑的釋然，清簡(jiǎn)如水的日子，靜好的時(shí)光，喜歡這樣的感覺(jué)，有盈盈的淺笑，有溫潤(rùn)的心境，我知道，那便是幸福的味道。
淡淡的時(shí)光里，讓思緒伴著墨香盡情揮灑，讓陽(yáng)光在心里蔓延。美好的人生，原本就是一場(chǎng)抵達(dá)，這樣的抵達(dá)，需要的不是富有，而是簡(jiǎn)單。這簡(jiǎn)單，可以是傷心；可以是寂寥；可以是快樂(lè)，可以讓生命中的悲喜盡情呈現(xiàn)。
記憶里的燈光忽明忽暗，掩映著似水流年的風(fēng)景變換。時(shí)光的剪影中，有些人，曾在內(nèi)心輕輕?？?；有些情，會(huì)在回憶中起起伏伏。相知的詩(shī)箋上還泛著暖意，卻無(wú)法趕上時(shí)光的匆忙，一季花事，終被歲月輕盈的腳步擱淺，留下的是擦肩而過(guò)的惆悵。
那種不期而遇的情懷，曾如煙火般，在生命中璀璨，又隨風(fēng)飄散，擱淺在人生的驛站，于燈火闌珊處，隔著歲月的距離，站成此岸彼岸。那一抹情愫，總會(huì)在低眉無(wú)語(yǔ)的瞬間，涌上心頭；那無(wú)悔的眷戀，總會(huì)在午夜夢(mèng)回處，低吟淺唱。每一次回望，眼角便會(huì)沾上了潮濕的味道。
曾經(jīng)的歡愉，在街頭的轉(zhuǎn)角已泛黃，回眸，卻已是一地零落的記憶。光影的流年里，山是水的故事，云是風(fēng)的故事，而你注定不是我的故事。情未央，花已盡，年華里最深的銘記，終是被山水阻隔，化作一縷惆悵，隨風(fēng)倘佯。
光陰真的很長(zhǎng)，長(zhǎng)的可以抵得過(guò)地老天荒，永遠(yuǎn)就算再遠(yuǎn)，也遠(yuǎn)不過(guò)疏離與荒涼。再深的眷戀，也阻擋不了時(shí)光不斷延伸的界限，一顆漂泊的心，終是跟不上歲月的腳步，離那場(chǎng)花事，愈來(lái)愈遠(yuǎn)。鋪一紙素箋，輕描一場(chǎng)輪回的感傷，走過(guò)的痕跡，早已化作一串串音符，寫(xiě)進(jìn)生命的樂(lè)章。時(shí)光，或許終究會(huì)被遺忘，縱然是一場(chǎng)繁華一場(chǎng)景，與你的遇見(jiàn)，終是我那一季最無(wú)悔的守望。
當(dāng)流年的風(fēng)，或喜或悲，從指尖滑過(guò)，轉(zhuǎn)角街頭的燈火闌珊，已在光陰的扉頁(yè)上泛黃，生命的旅程中，沒(méi)有什么不會(huì)在歲月中老去。攜一縷暖意，讓心沒(méi)有疏離與荒涼，把那些千回百轉(zhuǎn)的念，凝結(jié)成心香，塵封收藏。最好的放下，不是刻意的去忘記，而是讓彼此安然。那么，請(qǐng)?jiān)试S我在這個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，淡泊的守在時(shí)光的對(duì)岸，將記憶串成風(fēng)鈴，安靜的把你想起。
這世間，總有一個(gè)人，是心口的那一枚朱砂，卻成了流水觀望的花。當(dāng)思念的羽翼，飛過(guò)滄海，是否再不會(huì)有等待？當(dāng)愛(ài)情在塵世煙火間蔓延，是否再不會(huì)有錯(cuò)過(guò)？故事里的流水與落花，在如水的年華里，早已變換了記憶的色彩，縱使幸福只是一瞬間的擁有，也要記住一個(gè)人的風(fēng)華，在心中微笑著永恒。明暗交織的經(jīng)年長(zhǎng)卷里，或許躲不過(guò)物是人非，而最初的念，仍會(huì)在懂得中生暖，惟愿時(shí)光清淺，許你晴天。
溫一盞歲月的暗香，在平靜中回味，那些淺淺淡淡的過(guò)往，便是歲月留給我們的風(fēng)景。行一程山水，書(shū)一抹眷戀，任走過(guò)心間的那縷清韻，在記憶中飛揚(yáng)。鋪一張素箋，將斑駁零散的歡愉，細(xì)細(xì)描繪，于心之一隅，妥帖安放。尋一處清幽，讓那千回百轉(zhuǎn)的念，開(kāi)成一朵心花，在風(fēng)中流轉(zhuǎn)。
聽(tīng)一首曲子，讓泛起心湖的層層漣漪，在沉默中淪陷。窗外，陽(yáng)光溫潤(rùn)，滋長(zhǎng)了花間的心事，起身，以一顆柔軟的心，與溫情相擁，盡管，那山高水長(zhǎng)的念，只是意念中的一場(chǎng)凊歡。依一抹暖陽(yáng)于心，淺淡思緒，婉轉(zhuǎn)牽絆，惟愿，每一次對(duì)望都能看到彼此最美的微笑。
心中，常常會(huì)渴望有那么一個(gè)地方，沒(méi)有車水馬龍的喧囂，沒(méi)有紅塵紛擾的煩憂，能夠讓我散開(kāi)世間所有的牽絆，卸掉紅塵濃妝，在水氣氤氳的樓閣山水間，尋一處幽靜，將心妥帖安放，看時(shí)光縱橫交錯(cuò)的爬滿庭院，賞花共蝶，花間繾綣。
眼里，是幽幽的綠意，耳邊是潺潺的流水聲，心中，是世事通透的安然，擁一縷陽(yáng)光在心，守望屬于自己的一季風(fēng)景，體味生命的本真，任歲月溫良如玉，獨(dú)守一段清寧的時(shí)光。不去管幾渡蒹葭，或是幾度花開(kāi)，驛外修籬，何須執(zhí)著，深山種菊，無(wú)需結(jié)果，在心中植一朵蓮，恬淡悲喜，不想前塵，不念過(guò)往，于紅塵煙雨中，靜待蓮花開(kāi)盡后的那一場(chǎng)清歡。
坐在時(shí)光的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂傷，在風(fēng)中消散。
以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我淺笑而安。
第一弦：秋風(fēng)蕭蕭弦聲怨。
秋葉飛，秋花碎，紅燭含淚秋月退；秋霜墜，秋聲悲，流淚推窗誰(shuí)來(lái)陪？獨(dú)憔悴，枉凝眉，滿腹心事難描繪。梧桐葉上生秋風(fēng)，掃落相思在夢(mèng)中?；仨?，回眸，情去無(wú)蹤；轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)眼，斑駁空空；愛(ài)恨聚散，如此匆匆！臉頰的親吻，早已涼去，偉岸的身影，秋風(fēng)卷去。消失，消失，隨葉而飛，隨風(fēng)而逝。
風(fēng)勁吹，葉亂飛，酒微醉，心落淚?；h邊初開(kāi)的菊花，在風(fēng)雨中凄苦而泣，讓人憐憫，讓人嘆息。觸景傷情，一絲難言的苦味，就這樣悄悄地滑入了心里。無(wú)邊相思點(diǎn)點(diǎn)淚，孤杯飲酒寂寞醉。無(wú)奈，無(wú)奈，任由思淚掛滿腮。愁云鎖眉，相思苦心。舉杯無(wú)語(yǔ)淚先流，斟酒，斟酒！思緒微涼心兒憂，澆愁，澆愁！望夜空，霧太重，云太厚，相思穿不透。淚調(diào)酒，愁伴憂，怎奈一個(gè)傷心秋！
孤燈殘，形影單，寂寞顏，憂愁添，三更醉，夢(mèng)難全。思君不見(jiàn)，孤燈獨(dú)伴，怎是一杯清酒能解愁？怎是一曲小令能解憂？有多少紅塵往事，付東流！一杯，再一杯，喝下的只怕是酸楚的淚。醉抱琵琶淚濕顏，指寒弦冷聲聲怨。
君已去，情已潰，寂寞人，夜已醉。孤燈殘照紅顏淚，欲說(shuō)相思心已碎。點(diǎn)點(diǎn)燭光替我流淚，翩翩紅袖為誰(shuí)而揮？醉了，醉了，心事難了。依舊，依舊，相思依舊。欲說(shuō)愛(ài)恨，心痛，心痛。想起聚散，如夢(mèng)，如夢(mèng)。
把酒銷魂，黯然傷神。今日已醉，萬(wàn)事皆休，睡了吧，睡了吧。
第二弦：秋雨綿綿弦聲嘆。
秋風(fēng)吹，秋雨隨，葉落花飛都為誰(shuí)？幽簾內(nèi)，誰(shuí)陪醉，紅袖含淚誰(shuí)知味？聽(tīng)吧，秋風(fēng)掀簾嘆凄涼，看吧，秋雨敲窗訴悲傷。一番凄凄，萬(wàn)般戚戚。一場(chǎng)綿綿的秋雨，下了又停，停了又下，好像永無(wú)休止。
窗前觀雨嘆時(shí)光，杯中苦酒伴憂傷。云濃濃，風(fēng)凄凄，雨瀟瀟。小白菊，雨中開(kāi)，孤芳無(wú)人愛(ài)；風(fēng)兒揉，雨兒羞，只有淚長(zhǎng)流。秋風(fēng)何必太張狂，秋雨何須太綿長(zhǎng)。
夢(mèng)里斷橋與君見(jiàn)，回眸緣；夢(mèng)里柳溪把手牽，說(shuō)誓言。夢(mèng)里長(zhǎng)堤尋柳煙，夢(mèng)里西湖采荷蓮。夢(mèng)里江南，愛(ài)恨如畫(huà)：癡情的油紙傘，彎曲的石板路；悠長(zhǎng)的雨巷情，飄搖的烏篷船……可恨，可恨，時(shí)光如斷線的風(fēng)箏，追不回！
夢(mèng)里，夢(mèng)你……夢(mèng)里的緣分聚了又散，夢(mèng)里的纏綿濃了又淡，夢(mèng)里的囈語(yǔ)續(xù)了又?jǐn)?！告別昨天愁煞人，告別從前太殘忍，告別相思暗傷神，告別郎君心不肯！
夜涼如水愁鎖眉，瀟瀟雨聲砸心扉，相思憔悴夜難寐，醉在夢(mèng)里等君歸。
第三弦：秋愁幽幽弦聲寒。
難寐斜依窗，孤芳無(wú)人賞。沒(méi)有月光，難照鏡前唇點(diǎn)絳，難描內(nèi)心君模樣。彈一曲菊花傷，嘆一聲秋風(fēng)涼，時(shí)光如夢(mèng)幻一場(chǎng)，只有感傷溢滿了我的胸膛。
拈一片花瓣，嗅一嗅殘香，孤燈殘盞獨(dú)自傷。舉一杯苦酒，嘆一聲夜長(zhǎng)，風(fēng)過(guò)西廂愁怎藏？戚戚惶惶，落淚成霜，雨打西窗嘆秋涼。
凄涼對(duì)寂寞，秋雨如淚落。思君不在，美夢(mèng)不來(lái)，曲為誰(shuí)彈？望夜空，你的身影早無(wú)蹤。秋風(fēng)吹干淚，秋雨又來(lái)淋，愁無(wú)眠，夢(mèng)難成?；ㄒ扬w，葉已落，情已去，今非昨。在那葉落的一瞬間，就知道了，就明白了，就相信了，一切都是虛幻，只不過(guò)是耀眼的煙花！
曾經(jīng)在煙雨迷茫的小橋旁，我等你的彷徨；曾經(jīng)在相思難了的西湖邊，把愛(ài)剎那芳華。唉！誰(shuí)在風(fēng)雨飄搖的夜晚，一聲長(zhǎng)嘆？悲如楚歌四起，涼如雁聲孤鳴！菊花殘，風(fēng)聲嘯，雨茫茫，路迢迢，想必，很難等你在千回萬(wàn)轉(zhuǎn)的夢(mèng)中，一起飛翔。
第四弦：秋悟了了弦聲遠(yuǎn)。
春夢(mèng)早已逝，借酒難澆愁！一飲而盡的是，苦酒；一訴而悲的是，心淚；一葉而落的是，愛(ài)恨；一別而去的是，緣分；一問(wèn)無(wú)答的是，心累！相思一分，傷感十分；不舍一分，離愁十分。罷了，罷了，放了，放了，該散的也留不了！
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十四
每個(gè)人都有自己的眼界，有的人眼界狹窄，而有的人眼界開(kāi)闊，眼界狹窄的人往往對(duì)世界認(rèn)識(shí)少，因此，我認(rèn)為，我們需要開(kāi)闊的眼界。
眼界從讀書(shū)中來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?！笔堑模瑫?shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)能使我們的眼界變寬，讀的書(shū)越多，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越豐富，你的眼界也就越開(kāi)闊。春秋時(shí)期偉大的圣人孔子，他有開(kāi)闊的眼界，他想到了要：“以德為證”，提倡“仁”，這是常人無(wú)法想到的，但這難道是他憑空想出來(lái)的嗎？不，不是，可以肯定地說(shuō)，這是他在閱讀大量書(shū)籍后：“總結(jié)出來(lái)的，可見(jiàn)，書(shū)對(duì)眼界的開(kāi)闊的影響之大，眼界在你閱讀之后慢慢地變闊”。
眼界從詢問(wèn)中，書(shū)能開(kāi)闊眼界，但在讀書(shū)的過(guò)程中，你能沒(méi)有問(wèn)題嗎？如果一味地讓他在你的大腦中腐爛，你的眼界并不能開(kāi)闊，所以我們要多問(wèn)多想，從問(wèn)題中探討。同樣是孔子，他不恥相師，孔子師，郯子，長(zhǎng)弘，師襄，老聃，孔子向他的老師請(qǐng)教問(wèn)題，讓自己懂得的道理更多，這也是他能夠見(jiàn)識(shí)廣博，眼界開(kāi)闊的原因之一，再如，宋濂，他自小家窮，常常向后人借書(shū)看，但他又不局限于只讀書(shū)，他曾冒著風(fēng)雪，一步一個(gè)腳印，去很遠(yuǎn)的書(shū)塾向老師詢問(wèn)問(wèn)題，每每到那兒時(shí)，他全身已凍得發(fā)紫，但他還是堅(jiān)持下來(lái)，因而他的眼界很開(kāi)闊。是的，詢問(wèn)對(duì)眼界的影響也很大，眼界在你閱讀之后變得更開(kāi)闊。
眼界從實(shí)踐中來(lái)，陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！钡拇_，書(shū)上的知識(shí)，老師的解答只是一種理論，你要通過(guò)實(shí)踐去認(rèn)識(shí)，以不至致于你的眼界是虛假的開(kāi)闊，通過(guò)實(shí)踐，你的眼界會(huì)認(rèn)識(shí)地更加清楚，更加明白，你的眼界便有了立足之地，他才有有他真正的價(jià)值。的確，實(shí)踐對(duì)眼界影響之大，眼界在你不斷地實(shí)踐之后會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊。
擁有開(kāi)闊的眼界，你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就越廣，與世界的認(rèn)識(shí)就越廣，與世界的距離越近，讓我們一起去拓寬我們的眼界，讓世界成為我們最真誠(chéng)的朋友！
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十五
一次，一家人一起到西餐廳用餐。那天客人很多，菜出得慢，陸續(xù)送了來(lái)，大家開(kāi)始用餐。吃到甜點(diǎn)時(shí)，我點(diǎn)的餐還沒(méi)送來(lái)，因?yàn)槭且患胰?，所以我吃一點(diǎn)你的前餐，你吃一點(diǎn)他的主菜。
服務(wù)小姐送來(lái)飲料時(shí)，很不好意思地詢問(wèn)：“是不是還有一份餐未送來(lái)？”我說(shuō)是，服務(wù)小姐很客氣地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，就離開(kāi)了。不到30秒，老板娘帶著大廚到我旁邊，連聲抱歉，說(shuō)剛把主菜放下去而已，還要一二十分鐘，問(wèn)我能不能等一下，或者要退掉。我答：“沒(méi)關(guān)系，我知道你們今天忙，難免會(huì)慢一些，我等一下好了，等好的時(shí)候幫我打包起來(lái)，我?guī)Щ丶摇！崩习迥锔髲N連聲道謝離開(kāi)。
埋單時(shí)我驚訝地問(wèn)說(shuō)是否算錯(cuò)了，老板娘在旁邊解釋道：“因?yàn)槟愕恼徑馀c客氣，所以餐點(diǎn)打八折，沒(méi)上桌的那一份免費(fèi)，小孩子的附餐也免費(fèi)招待?！蔽倚πφf(shuō)：“你太客氣了?！崩习迥锘亓艘痪湓挘骸耙?yàn)槟愕目蜌?，所以不得不讓我們更客氣?！?/p>
我笑著離開(kāi)，不因少花錢(qián)，只因客氣也可以傳染給別人……
我的工作讓我常常有機(jī)會(huì)介紹想裝潢的客戶給做室內(nèi)設(shè)計(jì)的朋友，按照行規(guī)，或多或少總會(huì)有些介紹費(fèi)，但我從來(lái)沒(méi)接受。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十六
1.不學(xué)小溪流泡沫喧囂，要學(xué)大海潛水無(wú)窮。
2.不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。
3.不思故有感，不求故無(wú)得，不問(wèn)故無(wú)知。
4.不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。
5.好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
6.好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
7.獲取知識(shí)的最佳途徑是學(xué)習(xí)，走向成功的最好方法是奮斗。
8.寒冬可以沒(méi)有陽(yáng)光，酷暑可以沒(méi)有陰涼，人生不能沒(méi)有夢(mèng)想和方向。
9.孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
10.光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用;光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。
11.奮斗，一切皆有可能;拼搏，飛一般的感覺(jué)。
12.多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨;多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
13.獨(dú)立思考，意識(shí)創(chuàng)新;胸懷寬容，氣質(zhì)高貴。
14.讀好書(shū)，學(xué)好習(xí)，寫(xiě)好字，做好人。
15.登高山，以知天之高;臨深溪，以明地之厚。
16.得意失意永不在意，進(jìn)步退步永不止步。
17.但求日積月累，收獲于細(xì)微;不要左顧右盼，專注于自我。
18.不要讓今天的懈怠成為一生的痛。
19.安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。
20.不破樓蘭終不還，不到長(zhǎng)城非好漢。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十七
蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國(guó)傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)——塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的期望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅(jiān)定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中，才能超越自我，讓自我向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將，自強(qiáng)不息，于草莽之中崛起，于戰(zhàn)爭(zhēng)之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂愁之際發(fā)憤，于郁結(jié)之時(shí)著書(shū)，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。
我們都明白“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去決定是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自我。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著勇敢無(wú)畏的自我；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者，我們從此塑造著堅(jiān)韌不拔的自我；我們從無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華身上，看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng)造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著頑強(qiáng)不息的自我。這些都是感動(dòng)中國(guó)的人物的事跡，它們感動(dòng)著中國(guó)，震驚著億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內(nèi)心，也激勵(lì)著每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵(lì)，促使我們塑造著更加成功的自我。
讓我們學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴中，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并塑造一個(gè)成功的自我。我相信只有懂得塑造自我的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因?yàn)?，最完美的事物注定是為成功的人?zhǔn)備的，而“只有懂得如何塑造自我的人才稱得上是成功的人！”
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十八
后天的教育使小學(xué)生知道幫助他人是一件正確的事，他應(yīng)該像雷鋒一樣幫助別人，可是他卻因?yàn)閹椭艘粋€(gè)“惡魔”，使他懷疑社會(huì)，懷疑世界，懷疑所有。對(duì)于這樣的事，我只能對(duì)小學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在的社會(huì)太爛了，人心不是完全美好的，人心有時(shí)是邪惡的，這樣的人豬狗不如，根本不配稱人。”我還要告訴小學(xué)生，老師說(shuō)的是對(duì)的，你要幫助他“人”，而不是要幫助一個(gè)豬狗不如的東西，所以你以后一定要看清他們的真面目。你千萬(wàn)不要哭，要振作起來(lái)，保持你的善良心，做改變這樣社會(huì)的一份子。
當(dāng)今的社會(huì)，用“自私、刻薄、陰險(xiǎn)狡詐”等詞形容再合適不過(guò)了，比起古代“義氣、忠誠(chéng)、無(wú)私”的社會(huì)，我覺(jué)得人類的心在隨著歷史發(fā)生“惡變”。這樣的社會(huì)，我不知道他會(huì)怎樣發(fā)展下去，最后到底會(huì)發(fā)展到什么地步。像小同學(xué)一樣，我也有點(diǎn)懷疑這個(gè)社會(huì)，害怕這個(gè)社會(huì)。
雖然我不相信這個(gè)社會(huì)，但從現(xiàn)在起，我要向這些“惡魔”宣戰(zhàn)，即使我無(wú)力改變每一個(gè)人的心。
在此，我希望所有贊成我觀點(diǎn)的人都動(dòng)起來(lái)，以最為合適的思想品行來(lái)教育下一代，把美好心靈灌輸給自己的孩子。要教育下一代，不要使品行的歷史后退。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇十九
詩(shī)詞。
是哪首呢？一起來(lái)回憶一下吧。下面是本站小編給大家整理的高中經(jīng)典詩(shī)詞，供大家參閱!
唐·李白。
噫吁嚱。危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨嵋?guī)p。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還，畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天。使人聽(tīng)此凋朱顏。
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。
唐·白居易。
潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。
尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門(mén)前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
宋·辛棄疾。
千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否。
讀書(shū)高中經(jīng)典篇二十
在我看來(lái)，我們能夠讓出技術(shù)，而不是讓出獎(jiǎng)牌，我們能夠讓出科學(xué)的訓(xùn)練方法，卻絕不能夠故意削弱自我的實(shí)力，以求他國(guó)獲得金牌，粉飾出世界經(jīng)濟(jì)水平的一片繁榮多元的假象。
授人之魚(yú)，不如授人之漁。當(dāng)我們先進(jìn)的乒乓球訓(xùn)練方法到達(dá)世界領(lǐng)先水平時(shí)，我們有理由與他國(guó)做技術(shù)交流，讓出技術(shù)。而當(dāng)我們的水稻種植技術(shù)，因袁隆平的成果而提高時(shí)，我們也主動(dòng)提出讓他為世界水稻種植培養(yǎng)人才。只有這樣，才能解決糧食問(wèn)題，而不只是一味的讓出糧食，救濟(jì)饑餓人口。
孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統(tǒng)美德，讓出的，是一種人性的完美。而讓獎(jiǎng)牌卻非如此，讓糧食讓錢(qián)，讓一切一切的物質(zhì)，僅僅只能救一時(shí)之需，甚至有時(shí)違背了基本的道德準(zhǔn)則。只有當(dāng)先進(jìn)的技術(shù)為世人所共享時(shí)。我們才真的能夠看到高水平的比賽，我們才真的能夠看到這世上再無(wú)饑餓啼哭的孩子，我們才真的能夠看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個(gè)角落。
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