在讀后感中，我使自己與主人公進行了心靈的共鳴，體驗到了他們的成長與變化。寫讀后感時，我們也可以結合相關的背景知識、文化內涵以及作者的寫作背景進行分析和解讀。在這些讀后感范文中，或許能讓你看到不同的觀點和解讀，幫助你拓寬思維的邊界。
初中寫的讀后感篇一
暑假期間，我讀了《西游記》這本書。故事里說的是唐僧師徒去西天取經的故事。
唐僧是如來佛祖選去西天的取經人，于是他就奉命去西天取經書。孫悟空是專門保護唐僧的，他是由花果山上面的仙石轉化而來，他最怕的就是唐僧念緊箍咒了。而豬八戒卻是一個又懶又好吃的家伙，原來是天宮里的天蓬元帥。因為酒后戲弄嫦娥，被玉帝貶下了凡間，最后也得到了應有的教訓。沙和尚原來是天宮里的守衛(wèi)，因為在蟠桃大會上偷吃蟠桃，被王母娘娘發(fā)現(xiàn)了，也被貶下了凡間。白龍馬是東海龍王三太子變的。因為他燒毀了玉帝賜給的夜明珠，所以玉帝把他打入了天牢，幸好觀音菩薩救了三太子，菩薩對三太子說：“你陪唐僧他們一起去西天取經吧?！?/p>
他們一行人，互相幫助、團結友愛，經歷了九九八十一難，歷盡千辛萬苦，走了十萬八千里路，路上斬妖除魔，終于取到了真經。
這個故事告訴我們：大家要團結友愛，互相幫助。做事不能半途而廢，堅持就是勝利。
初中寫的讀后感篇二
一本好書，一定有基于產生它的社會基礎。
稻盛先生在開篇便表達了對日本當代社會價值倫理體系的擔憂，認為日本正處在一個“沒有方向的時代”。二戰(zhàn)后的日本全民奮起，經濟飛躍增長，但在物質富裕的同時，卻喪失了最重要的價值觀，而正是這種價值觀曾根本上支撐了日本經濟的發(fā)展。人們找不到前進的明確指針；另一方面，人們又面臨許多過去未曾碰到過的問題：社會趨向于少子高齡化，人口減少，地球環(huán)境惡化等等。在這個大環(huán)境下成長起來的日本年輕一代，不再愿意認真努力的工作，把努力工作、拼命勞動看的毫無意義，把工作視作是剝奪人性的苦役、不得不干的必要之惡，把投機發(fā)財、不勞而獲、享受輕松的生活當做人生的目標。正是基于此，稻盛先生希望通過本書，將勞動、工作的目的和意義及其方法告訴年輕的一代。
同時，稻盛先生也認為這本書對于取得驚人經濟發(fā)展的中國而言，也具有同樣的參考意義。的確是這樣，我甚至認為，這本書里所講的勞動觀、價值觀，當下的中國比日本更需要。
當下的中國，是個什么樣子呢？
去年流行這么一句話：神馬，都是浮云。
我們的gdp經濟，在過去三十年里取得了可以堪稱是偉大的成就，按照統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，我們已經是坐二望一了；可是，與之對應的，在這三十年里，我們光顧著發(fā)展gdp了，其他的，已經遠遠給拋下了。
我們沒有信仰，沒有畏懼之心，公信力缺失，我們靠傳統(tǒng)的經驗主義和江湖法則生存，我們有著兩套完全不同卻又荒誕的同時存在的話語體系；享樂主義、拜金主義、娛樂主義、荒誕主義、虛無主義橫行；我們當遵守規(guī)則、努力工作的人是傻瓜，把不正當?shù)美⑼稒C取巧當成是本事。
我們整個的社會，概以論之，亟需一套完整的可以讓國民信服、認可的價值體系。
也許，這些都是社會劇烈轉型時期的必然表征。上個世紀的中國，卻是經歷著太多的巨變，讓身處其中的人們，無法或者說無力去創(chuàng)造，只有先破壞。而現(xiàn)在，是我們去構建、去創(chuàng)造的時候了。從哪開始，從我們自己開始，從真誠、努力、遵循規(guī)則開始，讓浮云變成真切的雨滴。
我們命該遇到這樣的時代（莎士比亞《辛白林》），這是最壞的時代，也是最好的時代，（雙城記）這是愚蠢的時代，也是智慧的時代；這是懷疑的時侯，也是信仰的時候；這是黑暗的季節(jié)，也是光明的季節(jié)；這是失望之冬，也是希望之春；人們面前一無所有，人們面前也有著各樣的事物；人們正在直下地獄，人們也正在直登天堂。
人生是沒有意義的，但是――我們每一個人要為自己確立一個意義！
是的，關于人生意義的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復，已讓我們――從熟視無睹滑到了厭煩?？墒?，這不是問題的真諦。真諦是，別人強加給你的意義，無論它多么正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類型的教育，也都不斷地向我們批發(fā)人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在的框架，當成了自己內在的標桿，并為之定下了奮斗終身的決心？（畢淑敏）。
歌德在論及西西弗斯時曾說："人們通常把我看成是一個最幸運的人，我自己也沒有什么可抱怨的，對我這一生所經歷的路也并不挑剔。我這一生基本上只是辛苦地工作。我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服的生活。就好像推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
稻盛先生在書中講到了一位木匠師傅，一生只從事修建神社這一項工作，對于在工作中遇到的困難、迷惑，他都一一化解，造就了自己深沉厚重的人格。
年輕時的苦難，出錢也該買。稻盛先生成長與戰(zhàn)亂時期，畢業(yè)后被分配到一家瀕臨破產的公司，卻沒有放棄對待工作的態(tài)度，即使在苦難中，只要拼命工作，就能帶來不可思議的好運。冬天越寒冷，櫻花就開的越爛漫。人生，不體驗痛苦和煩惱，就很難有大的發(fā)展，就不會懂得并抓住真正的幸福。
沒有苦難的人生是不完整的，也是毫無意義的，權且把這些苦難當做烏云，只要如稻盛先生所說，抱著積極地心態(tài)朝前看，在任何的時候拼命、努力的工作，就連那烏云，也會有不一樣的光景，你會發(fā)現(xiàn)，原來那烏云，是那么郁怒的燦爛，那么翻騰的暴怒，烏云過后，會是白雨漫天、云垂海闊、月朗天低、星耀四野。
誠如在意義那一篇里提到的稻盛先生所說，天職不是偶然碰上的，而是由自己親手制造出來的。
人們對于自己喜歡的事情，再辛苦也無怨言，也能忍受。
就像我踢球時的感覺，哪怕身體累到極限，卻還是能感受到發(fā)自內心的快樂。我媽經常會對我說，要是我把踢球看球的時間都拿來學習，一定可以考個更好的大學。
稻盛先生認為，要想擁有一個充實的人生，你只有兩種選擇：一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種則是“讓自己喜歡上工作”。一個人能夠碰上自己喜歡的工作的幾率，恐怕不足“千分之一”、“萬分之一”。而且，即使進了自己所期望的公司，要能分配到自己所期望的職位、從事自己所期望的工作，這樣幸運的機會幾乎沒有。
因此，要想實現(xiàn)自己的意義，無論如何，必須得喜歡上自己的工作。非如此不可！
腳踏實地，從眼前開始。尋找自己喜歡的工作，往往就像尋找一座空中樓閣；與其追求幻想，還不如先愛上眼前的工作。
只要喜歡了，就能不辭辛勞，不把困難當困難，埋頭工作。只要一心一意埋頭工作，自然而然就能獲得力量。有了力量，就一定能做出成果。有了成果，就能獲得大家的好評。
獲得好評，就會更加喜歡工作。這樣便會進入良性循環(huán)。這段話給我自己特別大的感觸，有些時候經常會想我到底是否真的喜歡并且適合現(xiàn)在的工作，至少，我不厭惡，甚至有一些方面的確是自己喜歡的。這么一想，其實自己還是挺幸運的，雖然不是那千分之一、萬分之一，可至少也是百分之一、十分之一了。所以，還是要繼續(xù)鍛煉自己，克服困難、做出成果、得到力量，收獲熱愛。
稻盛先生雖然是個佛教徒，可卻并不反對甚至鼓勵人們在工作的修行中尋找樂趣，對于階段性的小成功要率真的表達出自己喜悅的情感，只有這樣，才有動力，平常人也才能做到持之以恒。抱有一顆善被感動的心，誠摯的對待生活。把感動帶來的能量當做動力，更加努力地工作！
一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。非凡永遠起于平凡。
稻盛先生講述了京瓷工廠里一位默默無聞的工人，日復一日不厭其煩地認真完成工作，他從無牢騷從無怨言、兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，持續(xù)從事著單純而枯燥的工作，20年后，這個工人成為了京瓷事業(yè)部的部長，而且是一位頗有人格魅力、很有見識的優(yōu)秀領導。
專心致志于一行一業(yè)，不膩煩、不焦躁，埋頭苦干，你的人生就會開出美麗的花，結出豐碩的果實。付出不亞于任何人的努力是稻盛先生的口頭禪，僅僅付出同普通人一樣的努力是很難取得成功的，必須是沒有終點、永無止境的努力才可以。只有這樣，持續(xù)的付出不亞于任何人的努力，愿望才能成為我們的潛意識，我們才能夠不斷地實現(xiàn)高目標、全力的過好今天并比昨天更進一步，才能不斷提升我們的能力，將不可能不斷地變?yōu)榭赡?。成敗取決于最后1%的努力，堅持，一定要到最后才行，否則，之前所有的過程、所有的努力都將變得毫無意義。工作的過程絕不能得過且過，必須要有完美主義的心態(tài)，堅持把工作做到極致、做到完美。持續(xù)的付出不亞于任何人的努力，把事情做到極致、完美，那么，我們必將到達成功的彼岸。
稻盛先生在結語中總結了他對于工作觀乃至人生觀的理解，
工作觀或者說人生觀=思維方式乘熱情乘能力。
不厭辛勞、愿他人好、愿為大家的幸福而拼命工作等是正確的思維方式，憤世嫉俗、怨天尤人，否定真誠的人生態(tài)度則是負的思維方式，其中最重要的便是思維方式的正確性，思維方式如果是負的，那么一切都將是負的。
學會并擁有正確的思維方式，滿懷熱情，持續(xù)的付出不亞于任何人的努力，把自己所持的能力最大限度的發(fā)揮出來，只為我們的人生更精彩、更有意義。
初中寫的讀后感篇三
這個暑假，我都在圖書館借書看，我借得最多的是《雞皮疙瘩》系列叢書，書中故事驚險刺激，內容非常精彩，常常讓我浮想聯(lián)翩，我就是那個書中的“我”。甚至有時做夢也遇到了怪獸，“我”想盡一切辦法去降服它，夢醒了，嚇出一身的冷汗。這不，我今天剛看完《雞皮疙瘩――無法逃脫的宴會?記憶轉輪大逃殺》，心中激動萬分。
這本書是講述一個無法逃脫的生日宴會。故事里“我”和伙伴們用勇氣和智慧與麥克戴斯博士斗志斗勇，文中“他大約六英尺六英寸高，樣子很丑。他臉色發(fā)綠，有幾道明顯的疤痕，他的眼眶發(fā)紅，兩只眼睛也是血紅的顏色。油膩的長頭發(fā)披在兩旁，腦袋頂上卻光禿禿的。尖尖的牙齒，牙縫間流淌著紅色的液體，如同鮮血一般”這一段話生動的描寫了麥克戴斯博士的樣子，將人物描寫的栩栩如生，仿佛眼前出現(xiàn)了麥克戴斯博士的猙獰可怕面目。盡管這個博士描寫得很可怕，但最后的結局卻告訴我們麥克戴斯博士是鄰居家的叔叔扮演的，真是令人捧腹大笑！我喜歡讀這樣的書，也喜歡把自己和故事融為一體。
初中寫的讀后感篇四
今天，學校組織觀看《感恩中國》的活動。一共觀看了三個故事，最讓我感動的故事是，一位兒子不顧辛苦，起早貪黑地照顧已經不認識他的患老年癡呆的母親，并且每天到離家三里的縣城教書時都不忘騎摩托馱上母親。故事中最令人難忘的是他說的那句話：“雖然母親可能叫不出我的名字，但她起碼知道，這個人對她好，我想這對我就夠了！”
一個平凡而又普通的人，卻演繹著不平凡的愛的故事。這個故事讓我學會感恩，學會愛，學會孝敬自己的家人。我們這一代是長在蜜罐子里的孩子，衣來伸手飯來張口，不知不覺中，已經把父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺家人對自己的愛當成理所當然，熟視無睹，好像受用這些都是應該的。當我發(fā)現(xiàn)曾經烏黑頭發(fā)的爸爸已經有了幾根白發(fā)時，當我發(fā)現(xiàn)自己的個子突然超過了媽媽，當我發(fā)現(xiàn)曾經健步如飛的姥爺突然步履蹣跚時，當爺爺撒手塵寰離開我們的時候……我發(fā)現(xiàn)自己突然長大，應該學會疼愛家人，孝順長輩，學會為家人擔當，而爺爺卻再也不能享受我對他的敬愛。古人云：“老吾老，以及人之老”，我不僅要關愛自己的家人，也要尊敬其他長輩。尊敬長輩，是我們中華民族的美德，青年人應該將之發(fā)揚傳承下去。
從我做起，從現(xiàn)在做起，學會感恩，學會愛！
初中寫的讀后感篇五
當你仰望星空，看著群星在閃爍，你會干些什么？是在想像群星上會有什么，是拿起天文望遠鏡欣賞它們的美麗，還是架起飛船親自去探索？我有個夢想，就是親自去探索星際的奧妙，可這都是空想，直到我看了一本書――《星游記》，它讓我明白什么是夢想。
《星游記》這篇小說可能在外人看來只是虛構的，但是它讓我知道夢是什么。這本書主向我們講述一個有夢少年想要去星空探索奧秘的故事：在20xx年，星際聯(lián)盟對地球下了一個禁飛令。而在地球的一個角落上一個少年仰望星空，他多么想親自去探索一番，于是他不顧家里人反對，執(zhí)意飛上星空以實現(xiàn)自己的夢想?？墒切请H聯(lián)盟不會圓了他的夢，在無數(shù)次失敗過后，男孩幾乎放棄自己的夢想。可是這時候有人對他說，加油，你會成功的，不要輕易就放棄！男孩受到鼓勵后信心覆滿再一次飛向星空，這一次他終于成功了。他在星空中遨游，探索他人沒有發(fā)現(xiàn)的秘密，實現(xiàn)了自己的夢想。
看完這本書，我靜靜的思考小男孩成功的原因，其中一個重要的原因就是他想要飛向星空的信念。正因為有了信念，他才會成功。有句話說得好，神鋸木斷，水滴石穿。我相信，我們只要在堅持夢想的道路上，堅持不懈，不畏艱難，我們的未來就不是夢！
初中寫的讀后感篇六
2003年一個清涼的下午我和媽媽一起來到電影院看電影《媽媽，再愛我一次》這是一步臺灣電影。當我看到主人公小強離開媽媽時那時那撕心裂肺的的吶喊。忍不住流下了同情的淚水，老天爺似乎也被這人間真情所感動了流下了眼淚。是啊，世上哪個孩子不想自己的媽媽，又有哪個媽媽不愛自己的孩子!
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”隨著主題歌曲的響起，我的眼前又出現(xiàn)了另一個鏡頭：小強的媽媽為了使小強有個美好的前途，只的忍痛割愛，把小強送到了爺爺，奶奶家。小強太想媽媽了，忍不住跑回媽媽身邊。母子相間;難舍難分，但小強的媽媽還是狠心，打了小強。小強跪在地上，抱著媽媽的腿，淚流滿面的乞求媽媽：“小強要和媽媽在一起……”
多么偉大的母愛，多么純潔的童心，此時我又想起一件往事。記得一年暑假奶奶帶我去香港，我離開媽媽十幾天就因想念她哭了好幾次呢!我很不得飛過去媽媽那。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”聽到這首歌，我便體會到生活在媽媽的懷抱里是多么幸福的，媽媽我愛你!
初中寫的讀后感篇七
八十天環(huán)游地球，你信嗎？你們一定認為這只是笑話吧？但是，斐利亞。?？讼壬退钠腿寺仿吠ㄋ麄兂晒α?。有一次?？讼壬退銟凡康呐朴汛蛸€八十天環(huán)游地球，并在八十天后回到倫敦的那家俱樂部。他同意了，拿出去萬英磅作為賭金，并開始了他的環(huán)球之旅。
書中最令我記憶深刻的是火車飛過險橋的故事。當時?？讼壬麄冏说綂W哈馬的火車，可是剛到一半時，火車忽然停了下來。原來前面的橋馬上就要坍塌了，不能往前前進了。這時火車司機說他有辦法，他建議把火車開到最快速度沖過去。于是大家又重新上了火車坐回各自的座位?？吹竭@里，我的心里好像有只小兔子，怦怦地跳個不停，我的心都快跳到喉嚨眼了。我真為他們擔心呀?；疖囁緳C向后退了一英里，用最快的速度向前沖刺，最后在所有人連橋影都沒有看到的情況下，火車沖過了險橋，他們剛剛過去，橋就“轟”的一聲坍塌了。當時的情景真是千鈞一發(fā)。這樣類似的事情在?？讼壬穆猛局杏性S許多多、數(shù)不勝數(shù)，但他都勇敢地面對了。真是天下無難事，只怕有心人呀！最后在他們的努力下，終于用八十天成功環(huán)游了地球一周，并按時回到了俱樂部。
讀完這本書，我很佩服?？讼壬挠職?，同時，我也深深地感受到沒有做不到的事情，只是你愿不愿意做而已。
初中寫的讀后感篇八
讀書是一種樂趣。只要一有空，我就會像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴地讀起書來。寒假里，我自然讀了很多書。但令我感嘆最多的就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣，一年級就被退學的孩子，來到巴學園。在小林先生的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成大家都能接受的孩子，并成就了她一生美好的未來。要是小豆豆不轉到巴學園的話，她有今天的成就嗎？因為她遇到了一個好校長。
讀書，讓我讀懂得了愛，讀懂了書中老師的愛，同學的愛；讀書，也讓我明白了生活中看的到摸的到的愛。
初中寫的讀后感篇九
最近，我閱讀了薛法根老師的著作《做一個大寫的教師》。它猶如一縷和煦的春風吹醒了行走在教學之路上迷惘的我。薛老師的課堂教學藝術和對教育事業(yè)的熱愛，深深地讓我折服。那一篇篇真摯感人的教育故事；一段段睿智簡約的教學片段；一句句真誠友善的激勵之語……激起了我的教育熱情，打開了我的教育思路，喚醒了我的教育初心。
1.懷揣著一顆熾熱的教育之心。
2.關愛并無限信任每一個孩子。
薛老師說：“沒有愛，就沒有教育，真正充滿智慧的教育必定充滿了教育的大愛?！笔堑?，愛是教育的靈魂。俗話說：“十個指頭有長短，荷花出水有高低?！币粋€班四十幾個孩子，每個孩子都是一個個獨立的個體，他們的起點、學習能力不一樣，這就難以避免學困生的存在。當然，我班也有。小浩就是其中的一個，他的記憶力不強，語文識字能力較差。每次學完新課后，我都會單獨留他下來，教他獨字、識字。通常一天下來，他最多也只能正確地書寫一半的生字詞。面對著他，我總是控制自己的情緒，壓抑自己的不耐煩。但是每次看到一大片空白的聽寫本或者幾乎全錯的試卷，我就會對自己失去信心，懷疑孩子是否用心去學習，是否有能力學好！有時甚至想直接把他放棄?？戳搜蠋煹摹督o孩子一張自由行走的名片》一文，我深深地感到每個孩子都很重要。身為教師要真誠地關愛每一個同學，調動起學生的積極性與學習的熱情，無論孩子的基礎有多差，只要對學習保持無限的熱情和信心，就一定能學好。
薛法根老師的語文課堂充滿智慧，以“發(fā)展兒童言語智能”為核心目標，簡單、扎實地進行教學，并逐步形成了清簡、睿智、厚實的教學風格。
簡約的組塊教學其實一點也不簡單，它猶如中國的水墨畫，用簡單的線條和黑色墨水勾畫，卻包含豐富的內涵，是簡約中的豐富。組塊教學的簡約之美,美在教學目標簡明、教學內容簡約、教學環(huán)節(jié)簡化、教學方法簡便、教學媒介簡單、教學用語簡要。乍一看，好像所有教學環(huán)節(jié)都化簡了，但是不代表老師要做得事情就減少了，相反，對語文老師的專業(yè)化要求更高了。
我們在運用“組塊教學”時，首先，要深入研讀語文課程標準，解析每一項語文能力形成的過程階段及相關的知識背景。明確每一個階段教什么和教到什么程度，我們就能做到有的放矢，學生就能學得深入細致。其次，要善于從文本中捕捉具有教學價值的知識點。文本解讀是我的短板，不說解讀的新穎性與深刻性，但也常常犯人云亦云或者過于膚淺的毛病。在教學時往往會跟著課文內容跑，課文寫了什么就教什么，忽略文中深處最具核心價值的知識點，導致學生在閱讀文本中總是停留在“知其然”的階段，卻達不到“知其所以然”的認識高度。最根本的癥結就在于自己相關的理論知識相對匱乏。為了治愈研讀教材“膚淺、錯誤、散亂”等頑癥，我覺得離不開兩個辦法：一、盡可能多地閱讀與語文相關的書籍、文獻，提高自己的理解能力，培養(yǎng)語文課程意識。二、多花點時間反復朗讀文本，反復研究，反復琢磨，找出具有真正教學價值的語言材料。這樣，語文教學才會顯得深刻和實在。最后，要擅長將相關的教學內容加以重組、整合，形成教學內容板塊，實現(xiàn)一個內容板塊包含多個教學內容。一篇課文的教學內容很多、很雜，如果我們不加以選擇，想著面面俱到，而教學時間又有限，那勢必會造成語文課堂的高耗低效?！敖M塊教學”重組教學內容，將課文中值得教又值得學的“精華”篩選出來，作為教學內容的“內核”。然后圍繞“內核”，將選編的相關內容有機組合，形成一個個教學板塊。這樣的“組塊教學”使教學任務更加集中，也更具有科學性和實效性。
薛老師主張語文教學理念要走向智慧，要以發(fā)展學生的言語智能為核心目標，因此，組塊教學中的每一個板塊都要體現(xiàn)言語智慧教育。我記得薛老師上《小露珠》一課時，他將文中大量“像鉆石那么閃亮的小露珠”這樣的短語重組成一個教學板塊，引導學生由易到難地朗讀、識記。既豐富學生的詞語積累，又促進言語的發(fā)展。薛老師面對著文本，往往有一雙慧眼，他總能根據(jù)文本的特點將課文中的詞語進行重組，給人一種驚喜感與敬佩感。反觀自己的語文課堂，識字教學是我最容易忽視的一個教學環(huán)節(jié)，識字方面的內容基本都是教材指定的生字詞教學。而且在教學時，大多也只是讓學生通過不同形式的朗讀識記生字詞的讀音和字形。這樣的識字教學，內容單一，形式單調，學生學起來往往興趣不大。在今后的教學中，一定要緊跟在薛老師的身后，多研讀教材，多思考，把目光聚焦在語言文字上，將“講課文”變成“學語文”，提高學生的語文素養(yǎng)，喚醒學生的智慧潛能！
薛老師在教育的道路上不斷探索，追求大道至簡的教學。書中的每一個篇章都充分地展現(xiàn)了薛老師對學生真誠的愛，靈活自如的教學機智和“簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展”的教學風格。雖然我不具備薛老師高超的教育教學技巧和藝術，但是我相信只要初心不改，認真地研讀掌握教育教學方法，就一定能夠讓學生學好語文，啟迪學生的心智。
初中寫的讀后感篇十
看完《兩個小八路》讓我明白了一個道理：遇到危險和困難時不要退縮，要像小八路一樣機智、勇敢，想出克服困難的辦法。
書本講的是小八路孫大興被偽軍抓走了，偽軍拿出洋刀威脅告訴鬼子八路軍在哪?突然他看見兩顆信號彈飛到空中，就靈機一動想到了一個辦法――把鬼子引到老龍谷去。最后他靠自己的機智、勇敢使八路軍獲得了勝利，而他去在鬼子手里安眠了。
面對困難時，孫大興明知險境卻不退縮，而是積極想出解決問題的方法。
我不禁想到《西游記》里面的唐僧師徒，經過了九九八十一難到了靈山，取得真經。我們在學習生活中也有不少困難。有一次，我在做數(shù)學題的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一個“絆腳石，”我心想：這道題目老師沒教過，等媽媽回來再問吧，反正空一題也不會怎么樣?，F(xiàn)在想起來真是悔不當初啊!
讀了《兩個小八路》我的心久久不能平靜，孫大興和戰(zhàn)士們奮力拼博的場景浮在我眼前，他們所有人都拿出生命在跟敵人博斗，我們要學習他們永不退縮、克服困難的精神。
初中寫的讀后感篇十一
每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
——這是出自于作者。
在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應對著洪水、蝗災等一切苦難。然而12歲那年，命運之神又將葵花召回了她的城市……從此青銅日日坐在草垛上，遙望小河的盡頭，遙望葵花消失的地方。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
書頁翻動著，淚水一滴一滴流下來，我沒有拭去，任它們打濕書頁，“吧嗒——吧嗒——”這不僅是淚水的聲音，更是一曲偉大的、震撼人心的愛的樂章。濃厚淳樸的愛，深深的兄妹情還有那全村人的善良與團結，深深地觸動了我的內心深處，震撼了我的靈魂，連我的血液都隨著這故事情節(jié)的起伏而潮來潮涌。
我們在條件優(yōu)越的城市里生活，過著青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠了。他們在田里勞動時，我們在家里看電視；他們在吃桌子上的粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發(fā)牢騷；當他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時，我們在數(shù)落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著、溺愛著，從來沒有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災、旋風。但細細品味，我們這樣的生活有什么意義？挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢；再好的樹苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來，才是真正的強者，才會感受到真正的苦中之美！
我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然好，但痛苦又何嘗不美妙。有好幾次，我都因為考試考不好，而感到傷心和莫大的打擊，我雖知道傷心是沒有用的，但仍然是痛哭不止。后來，我漸漸的適應了失敗的痛苦，我便有了繼續(xù)努力的動力，我想，我只要努力，踏踏實實地學習，我就一定可以擁有屬于自己的成功的喜悅。我不斷的磨練自己，終于有了自己的快樂。
青銅與葵花，都是流落人間的天使，他們的相遇，既是由于生命中的一次邂逅，更是上天注定的必然。他們心中各有一對隱形的翅膀——既是雪白的，純潔無瑕；又是鮮紅的，愛意滿心。只有擁有這對翅膀的人才能在人間質樸的情感的天空中自由飛翔。這種對苦難、對真情、對美好人性的細膩描寫和詠嘆宛如一股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈著每一個人的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真、善、美的永恒追尋。
我相信，在未來的道路上，我一定可以勇敢地面對困難，不論有多少的艱苦在等著我，我想苦至深，則顯美。
初中寫的讀后感篇十二
假如有一天，我們的雙耳再也不能傾聽美妙的聲音，或是眼睛再也無法欣賞美好的事物，仰或是嘴巴失去了說話的功能。那將是多么可怕的事情！然而，海倫.凱勒就是這樣一個人，但是又啞又盲又聾的她，憑著堅韌的意志力和不斷進取的拼搏精神，與命運抗爭，與時間賽跑，活出了精彩的人生。
本文主要講述了：1880年，海倫.凱勒出生于美國南部亞拉巴馬洲的塔斯甘比亞小鎮(zhèn)。在生了一場重病之后，雙目失明、雙耳失聰，那時她還不是一個年僅一歲半的娃娃。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，他面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。他變得暴躁起來，脾氣也越來越壞。知道安妮.沙利文老師來到海倫身邊。教海倫摸盲文、拼單詞。才讓海倫感到生命有了新的開始。他不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。海倫后來在回憶自己這段學習生活是說：我夜以繼日的努力，反復高聲朗讀某些句子和單詞，我每天堅持的練習、練習、練習??三個練習我們足以知道，海倫的學習多么辛苦。功夫不負有心人，海倫努力的心血沒有白費。1900年，海倫考上了大學，畢業(yè)后，他把全部心血和自己的愛都傾注在和自己一樣的殘疾人身上。
在最后一章“假如給我三天光明”中海倫.凱勒說出了自己想看到的事物。在這三天，他想看到的事物對于我們來說是很普通的.，但對于海倫來說是很珍貴的。這種感覺是我們所感覺不到的。因為我們沒有身臨其境，沒有真的面臨厄運。
是啊!多么偉大的一位奇女子啊，在沙利文的領導下，在親人的關懷下、在朋友的鼓勵下，一步步走向成功，譜寫了輝煌的人生之歌。
讀完這本書，我們會從書中每個人身上深深體會到，頑強的意志力和永不服輸?shù)钠床窬哂卸嗝淳薮蟮牧α?，一切的苦難和挫折在海倫面前，是多么的軟弱無力、不堪一擊。然而，海倫.凱勒充滿傳奇的一生帶給我們的遠不止是驚異和感動，更多的是讓我們徹底領悟了奮斗、堅強和愛的意義。
初中寫的讀后感篇十三
讀完《輕輕公主》這本書后，我最大的感觸是：我們不能去學以前的“輕輕公主”，因為她不孝順父母，不懂得尊重任何人，對任何事情也分不清輕重。
“有一次，她還不知害羞地去親吻了一位侍從，又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來，就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人，更何況她還是一位高貴的公主，怎么能去吻一個身份卑微的侍從呢？還笑呢！看來她十分的不懂自重。
“再一次，國王請來了一位乞丐進宮，但公主聽著乞丐藝術家的故事時，先是很不莊重地扭動著身體想要放松一下，接著便大聲狂笑起來，又命令侍從把乞丐趕走”。這個“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人，一點也不講禮貌。
除了這兩個片段，書中還有很多描寫，例如在媽媽傷心的時候取笑媽媽，在別人說軍隊就要攻城了，她還在笑……唉，真是名副其實的“心靈輕輕”。
幸好到最后，王子出現(xiàn)了，拯救了公主，讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重，分清事情的輕重，有了同情心，不去取笑別人。從此，公主和王子過上了幸福的生活。
記住，懂得自重并尊重他人，才會成為一個受歡迎的人。
初中寫的讀后感篇十四
迄今為止，我看過了很多值得一提的好書，有《魯濱遜漂流記》、《伊索寓言》……這些都是給了我很多深思的書，但要說哪一本我最想反復閱讀，當然非《三國演義》莫屬。
自從三國出世來，就一直受到人們的追捧，這本書成了家里必備的一本書，現(xiàn)在有很多的書籍是越新越好，而三國卻是越經典越有其味。
提到這本書，作者我要詳細的介紹一下，羅貫中這個不太起眼的名字，沒想到他卻創(chuàng)造了一本奇書，他生于元末，猝于明初，據(jù)說在朝廷更替的變動中，它曾參加了張士誠的起義活動，在寫《三國演義》一書時，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類荒誕的情結，添加了一些正史和詩詞書表以加強歷史性，另一方面又對藝術進行了大量加工。
使得文字流利，形象生動，故事情節(jié)上豐富多彩，他作為一個杰出的小說家與戲劇家，羅貫中除了《三國演義》外，還著有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘?zhí)莆宕萘x傳》及雜劇《宋太祖龍虎風云會》等杰出的文學作品。
《三國演義》的故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計，董太師大鬧風波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長安李催聽賈詡”中選的，故事為董卓進京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫起。
司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻身，與王允共定“連環(huán)計”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻與董卓;貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結好友呂布，曉而大義，終于使呂布殺死了董卓，為朝廷出掉了大惡。
這一段故事情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復無常，均令人過目不忘，貂嬋雖然是虛構的人物，但是仍然如見其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺得《三國演義》真如它的開篇詞說的一樣，滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。
初中寫的讀后感篇十五
書是我們的良師益友，它會給我們帶來許多意想不到的收獲。就比如《魯濱孫漂流記》，它給了我一場荒島的歷險，還給我?guī)砹嗽S多啟示。
魯濱孫是這本書的主人公，在一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱孫一個人幸運地活了下來。幸運又倒霉的魯濱孫，剛開始來到荒島的時候，他慌張、害怕、絕望、不知所措?？墒撬终褡髌饋?，敢于冒險，與大海風浪搏斗。
他忍受著孤獨、艱辛、病痛和危險的生活，歷經了艱險，九死一生。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始，辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報。這些沒有一件不是費了很多力氣的，都是克服了許多困難才得來的。他經歷了沒有淡水的痛苦，克服了一個人孤獨、一人生活的恐懼，熬過了無人島上漫長的生活，戰(zhàn)勝了自己精神的絕望。
他二十八年如一日。二十八年！一個多么令人驚訝而又不可思議的數(shù)字！盡管如此，他還是相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”最后，他如愿以償?shù)鼗氐接?/p>
我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？又能些做什么？如果我是他，我當船在暴雨中失事的時候，我會像他那樣勇敢會面對，沉著冷靜嗎？不，不會，因為我沒有那份自信：如果我是他，當獨自一人置身荒島之上，叫天不應，叫天不靈時，我會像他那樣尋找食物，建造住所嗎？不，不會，因為我沒有那份膽量；如果我是他，當看見野人時，我會勇于拼搏，勇敢殺敵嗎？不，不會，因為我沒有那種勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無能，學校、家長為我們鋪設成長的道路，我心安理得地在這條平坦的大道上走過一年又一年。沒有挫折，沒有風浪。還身在福中不知福，根本沒有體驗過生活中的苦澀。
這本書令我受益終生：人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被嚇到，要勇敢面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
初中寫的讀后感篇十六
這是一本款頁的書，勾起我小兒書的念想，是我童年夢想的延伸。和哈小爺一起讀書，總是他給媽媽最美麗的時光，雖然我各種不足，但是他總是給我大大的肯定和滿滿的愛。
這本書的名字是《最逗爸爸叫摩爾》，一看就是講爸爸的故事，但是副標題《立志減肥》，這不是老媽我天天喊著叫著鬧著要做的事情么？被兒子取笑也是應該的了，咱們就先看看摩爾爸爸怎么做的吧。
天啊，這家里有3個活寶，這我家就這爺一位，已經天翻地覆，心里我暗自念著這些話，嘴上沒有說出來！
關于摩爾爸爸的注釋是這樣的：“靠邊站的是我們的摩爾爸爸，他善良又慈祥，常常很努力地想把孩子們教育好，但現(xiàn)實生活總讓他白費力氣?！碧彀?，我內心又深深的一驚，這不是描寫我的么！一樣的減肥志向，一樣的性格描述，怎么在性別上有差異呢！趕緊再看看對摩爾媽媽的描述吧?！澳枊寢?，她性情溫柔，富有愛心，耐心地照顧著所有的人。她總是親切又樸實地幫摩爾爸爸負擔起教育的重任！”
還好在我自責的時候，哈小爺沒有說出類似我也想要摩爾媽媽這樣媽媽的話，但是感覺自己怎么能做一個爸爸這樣糊涂的人呢，怎么我不能耐心的照顧所有人呢！真心是傷感。就把自己當做摩爾爸爸，看看摩爾爸爸都做了什么？是不是我也可以學習一下呢，嘻嘻！既然不能做一個合格的媽媽，做一個超越的爸爸，也行吧。
簡單的一個減肥，摩爾爸爸卻做了這么多的努力我真是吃驚，背著兒子我早已經閱覽過此書，深知摩爾爸爸的強大！從家中鍛煉、在單杠上、和狗賽跑、做瑜伽、做健身操、踢足球、在足球場、打羽毛球等29個故事，這些故事都是摩爾爸爸減肥的事跡！我的天，這已經是我第多少次震驚我不記得了，但是作者是不是太有才了能想出這么多的小故事！60頁的書，每2頁就是一個完整的故事，每一個故事的主角都是摩爾爸爸，每一個故事都有孩子們的參與！
小故事時不時的引得哈小爺大笑，媽媽看著哈小爺笑就是最大的收貨！真是幸福！
最后一頁，是這樣描述摩爾爸爸的，摩爾爸爸這位有責任感、愛操心的父親，有自己的原則和理想，雖然在這些方面他常常受挫。即使你在周圍人的身上看不到摩爾爸爸的身影，在自己的爸爸身上也一定能發(fā)現(xiàn)相似之處！這真的是對摩爾爸爸的稱贊，希望我這個媽媽做的不好，但是也可以有責任感、愛操心，有自己的原則和理想，在未來育兒的路上，即使受挫也要勇敢站起來，()繼續(xù)前進！哈小爺就是我堅強的后盾，永遠包容我，愛我，我陪著他成長，自己也在不斷的成長！
我愛這個世界，愛這些美麗繪本帶給孩子的樂趣和無窮的力量！更愛我的孩子！愛我的哈小爺！
這是一本值得反復讀的故事書，對孩子來說不止是漫畫書，還是一本笑話書！看著逗趣的摩爾爸爸，陪伴著自己成長的哈小爺媽媽，未來再艱難，也一定能度過！
再見，繪本；再見，未來！
初中寫的讀后感篇十七
十一月讀書主題為茅盾文學獎獲獎作品，本人看書隨興所至的時候居多，從來不關心哪些是獲獎作品。文學一般都有強烈的時代烙印，獲獎作品更是如此，沒有經過歷史的大浪淘沙，因此也就魚目混珠，也許根本就沒有珠。所選讀本《黃雀記》純屬是看到封面上茅盾文學獎獲獎作品幾個熠熠生輝的大字。
故事分保潤的春天、柳生的秋天、*小姐的夏天三個片段，時間跨越十余年，講述的是三個人之間的關系，兩男一女，他們的成長時期發(fā)生的一件錯案對三個人人生的影響。少年時期的保潤和柳生，因為和仙女的邂逅而改變了自己的人生。保潤惱怒仙女綁人離去，柳生黃雀在后*奸的仙女，柳生與仙女和解，仙女指證了保潤。最終，保潤在監(jiān)獄里呆了十多年，柳生一直“夾著尾巴做人”，仙女則化身為*小姐，淪落風塵……小說結尾，丟失了魂靈的保潤祖父與仙女在逃命中生下的孩子最終巧合般地相遇。
黃雀記得名大概來源于柳生黃雀在后*奸了仙女，最后保潤黃雀在后殺死了柳生。整個作品影射的社會變化我沒有看出來，故事拼湊的成分較多。全部故事如夢如幻，如我這種理科生的邏輯思維根本無法跟隨作者的思路，通篇感覺灰色，如厚厚的陰霾天，云層已經壓到了我的胸上，呼吸困難，難覓一絲陽光。
作品中許多的人都在找尋自己丟失了魂魄，富人、老干部、普通人都在精神病院，大家都缺少了魂魄，部分人如行尸走肉般活著，好像無悲無愁、無怒無喜，部分人如魔鬼般隱藏了善意，偶爾曇花一現(xiàn)的傷人于無形。
作品的三個部分春、夏、秋單單沒有冬天，也許最后只有冬天的酷寒、茫茫的白雪能掩蓋丑惡的一切事物，落了片白茫茫大地真干凈！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16940646.html】
