充實(shí)自己的日子總結(jié)是提高自我認(rèn)知的有效方法?？梢酝ㄟ^提出問題的方式來激發(fā)讀者對總結(jié)內(nèi)容的思考。以下是一些關(guān)于寫作技巧和方法的總結(jié)，希望能對大家有所啟發(fā)。
是否需要拿來主義篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人生—一條蜿蜒曲折的道路。在這條路上，我們因選擇了理想與目標(biāo)而毅然向前。實(shí)現(xiàn)理想是艱難的，因?yàn)樵谇斑M(jìn)的道路上，我們會面臨不計(jì)其數(shù)的岔路，我們無法預(yù)知岔路后有怎樣的風(fēng)景。也許這條路看起來光鮮亮麗，選擇了才明白了是懸崖峭壁;也許這條路是泥濘坎坷，闖過了才知道是山間幽徑。但無論如何，彩虹是在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后才出現(xiàn)的。
鮮花因選擇了春天而美麗;月亮因選擇了太陽而皎潔;燈光因選擇了黑夜而絢爛;人生因選擇了奮斗而精彩。
對于人生中的選擇，我們有時會猶豫，有時會不拘一格，有時會快刀斬亂麻。但不管怎樣，我們都不能退縮。如果眾人都在奮力向前，而你卻在緩緩后退，那么你就會被他們的背影擋住，你能看到的也只是前者所看過而也不屑再看的風(fēng)景。
“一失足而成千古恨，再回首已身百年”，人生不僅需要我們勇于選擇，更要求我們做出正確的選擇，“一招不慎，滿盤皆輸”，人生的選擇就像下棋一樣，看是簡單卻耐人尋味。也許是不經(jīng)意的走了一步，可能就會為全軍覆沒埋下了伏筆。
人生的選擇更像穿衣服一樣，的是系好第一顆紐扣。如果第一顆扣錯了，剩下的都跟著會錯。但棋下輸了，可以擺好重下;紐扣系錯了，可以解開重來，可是，人生呢?錯過了就永遠(yuǎn)錯過了，失去了就永遠(yuǎn)失去了。什么樣的人做出什么樣的選擇，陶淵明選擇了不為五斗米折腰，文天祥選擇了誓死不降元，譚嗣同選擇了用鮮血來喚醒麻木的同胞。
雄鷹遨翔于藍(lán)天，海燕穿梭于風(fēng)雨，只要放飛自己，問心無愧的選擇，我們就是雄鷹，我們就是海燕。我們終把握自己的未來。走好腳下的路，達(dá)到理想的目標(biāo)，人生終將燦爛的綻放。
是否需要拿來主義篇二
在我們學(xué)習(xí)和工作的過程中，常常有這樣的情況，我們需要寫心得體會。但是，有人認(rèn)為寫心得體會是多余的，毫無意義。那么，我們是否真的需要寫心得體會呢？本文將從幾個方面探討這個問題。
首先，寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理思路。無論是學(xué)習(xí)一門新課程還是參加一項(xiàng)工作，只有通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地將所學(xué)知識融會貫通，將工作中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，這樣才能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
寫心得體會還有助于提升我們的表達(dá)能力和思考能力。通過把所學(xué)所得進(jìn)行整理，我們需要經(jīng)過深入思考，透徹理解和吸收，這樣我們才能更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。同時，通過寫心得體會還可以檢驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)我們思路上的不足之處，促進(jìn)個人的思考力和邏輯思維能力的提高。
此外，寫心得體會還可以與他人交流和分享。心得體會不僅僅是自己的一種思維工具，更是自己與他人交流的橋梁。通過將自己的心得體會分享給他人，我們可以與他人共同交流、探討和進(jìn)步。而且，面對一些困擾和問題，他人的心得體會也可以給予我們啟示和幫助。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。
綜上所述，寫心得體會確實(shí)是有一定的必要性和價值的。它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，提升表達(dá)和思考能力，還能與他人交流和分享，發(fā)揮影響力。因此，在我們學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該重視心得體會的撰寫與分享，這有助于我們更好地成長和提升。
是否需要拿來主義篇三
精益生產(chǎn)方式，即準(zhǔn)時化生產(chǎn)方式，強(qiáng)調(diào)只有在客戶(包括內(nèi)部客戶)需要的時候，按客戶需要的量，提供客戶需要的產(chǎn)品。因此從一定程度上可以說和mrp計(jì)劃方式完全是相反的。精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)小批量生產(chǎn)、小批量搬運(yùn)、小批量計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)靈活性、適應(yīng)性。而mrp計(jì)劃強(qiáng)調(diào)的是計(jì)劃性、預(yù)測性、經(jīng)濟(jì)性。
但是，這并不表示采用精益生產(chǎn)方式就完全可以丟棄mrp計(jì)劃方式。
1)正因?yàn)榫嫔a(chǎn)方式強(qiáng)調(diào)靈活性、適應(yīng)性，所以精益生產(chǎn)方式比較偏向于指導(dǎo)短期計(jì)劃，指導(dǎo)生產(chǎn)運(yùn)作。而中、長期計(jì)劃仍然需要采用mrp計(jì)劃來指導(dǎo)具體的精益生產(chǎn)的節(jié)拍、看板體系。
2)主生產(chǎn)計(jì)劃(中長期計(jì)劃)，生產(chǎn)能力規(guī)劃，這些都不是精益生產(chǎn)能夠解決的范疇，仍然需要采用mrp計(jì)劃的方式，根據(jù)預(yù)測等需求情況作出綜合計(jì)劃。
3)某些物料由于整個采購周期，供應(yīng)商的供貨能力限制，無法采用拉動的計(jì)劃方式進(jìn)行采購補(bǔ)充，或者是采用拉動方式的庫存成本太高，風(fēng)險大。對于這些零件，只能采用mrp計(jì)劃根據(jù)預(yù)測需求進(jìn)行提前采購。
4)有些產(chǎn)品的銷售很不穩(wěn)定，不屬于連續(xù)波動需求，這一類的產(chǎn)品如果用精益生產(chǎn)方式安排生產(chǎn)計(jì)劃和采購，其庫存成本和風(fēng)險都是無法接受的。對于這一類的產(chǎn)品，仍然需要mrp計(jì)劃來指導(dǎo)相應(yīng)的生產(chǎn)和采購。
這時候，建議采用mrp計(jì)劃的方式根據(jù)預(yù)測需求計(jì)算的結(jié)果來調(diào)整看板系統(tǒng)的設(shè)置。
6)因此，我們可以認(rèn)為精益生產(chǎn)模式仍然需要mrp計(jì)劃以及mrp系統(tǒng)的支持。
反方：精益生產(chǎn)方式不需要mrp計(jì)劃。
有的人認(rèn)為精益生產(chǎn)方式不過是訂單大小的區(qū)別，甚至認(rèn)為精益生產(chǎn)看板只不過是拆分的很小的生產(chǎn)訂單，精益生產(chǎn)方式只不過是小時級的mrp計(jì)算。這是完全錯誤的。
精益生產(chǎn)方式與mrp計(jì)劃從原理上就是背道而馳的，兩種方式的條件和目標(biāo)都不相同。一種方式強(qiáng)調(diào)供應(yīng)和需求的平衡，通過提前期倒推相應(yīng)的計(jì)劃;而另一種強(qiáng)調(diào)閉環(huán)的自適應(yīng)方式，根據(jù)消耗補(bǔ)充需求，以實(shí)現(xiàn)快速靈活的響應(yīng)。兩種生產(chǎn)方式應(yīng)該分開運(yùn)用，是無法混合使用的。
1)如果一條產(chǎn)品線上的產(chǎn)品既有精益生產(chǎn)方式又有mrp計(jì)劃方式，對生產(chǎn)線的計(jì)劃安排簡直是不可能的任務(wù)(同時計(jì)算兩種方式下的產(chǎn)能需求和物料短缺)。
2)現(xiàn)場的操作工人，如果同時面對兩種計(jì)劃系統(tǒng)的指令，他們也會無所適從了。
3)精益生產(chǎn)方式是一種自適應(yīng)的計(jì)劃系統(tǒng)，不需要額外的人為干預(yù)。關(guān)鍵在于維護(hù)這套系統(tǒng)的正常運(yùn)作即可。
4)看板的調(diào)整，更多地應(yīng)該是人為指導(dǎo)下的調(diào)整，一般也不會很頻繁，通過excel完全可以完成。
版主意見：
生產(chǎn)計(jì)劃模式無好壞之分，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用最低的成本，最少的庫存，最大化的、最迅速的滿足客戶的需求。白貓、黑貓，能抓到老鼠就是好貓。
當(dāng)然精益生產(chǎn)方式，給了我們一種全新的生產(chǎn)計(jì)劃模式，為我們實(shí)現(xiàn)如何快速、靈活、低成本的生產(chǎn)提供了一種可能。
而mrp計(jì)劃方式，mrp系統(tǒng)已經(jīng)是成熟，穩(wěn)定的理論和方法。
關(guān)鍵還是在于運(yùn)用這些方法、系統(tǒng)的人，是否理解了mrp以及精益思想的真正內(nèi)涵，如果沒有好的理解和運(yùn)用，結(jié)果就可能是畫虎成貓了。
是否需要拿來主義篇四
不得不說，這兩個月線上帶班是我當(dāng)大學(xué)輔導(dǎo)員以來最累的兩個月。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作，本身就是具體而繁瑣的，現(xiàn)在這些瑣碎的事情搬到了線上，全方位的線上辦公，讓人也變成了一臺機(jī)器，恨不得二十四小時連軸轉(zhuǎn)。
從這次疫情全面爆發(fā)，學(xué)校里下發(fā)通知，各個年級各個班級的輔導(dǎo)員各就各位，在互聯(lián)網(wǎng)上組建大學(xué)輔導(dǎo)員群組開始，我們這些大學(xué)輔導(dǎo)員就開始了在家辦公的狀態(tài)。過去開學(xué)報到的各項(xiàng)事情全部搬到了線上之后，我就發(fā)現(xiàn)自己像是變成了手機(jī)的奴隸似的，來回的在看手機(jī)，來回的在確認(rèn)消息。
等到學(xué)校正式發(fā)通知，讓我們進(jìn)行線上帶班開始，我又把班里的同學(xué)全部都組織在了一個聯(lián)系群里，以方便我進(jìn)行班級管理?？墒蔷€上聯(lián)系還是少了一定的威信的，很多同學(xué)，你最后聯(lián)是聯(lián)系上了，但時間已經(jīng)耽誤很久了，你又沒有什么理由去責(zé)罵同學(xué)，所有的壓力都得我們這些做輔導(dǎo)員的自己扛著。
還好班級里面的班干部都是我的得力助手，如果沒有他們幫我做的學(xué)生督查工作，我真不知道我這兩個月的線上帶班工作能否順利完成。尤其是我們班的班長同學(xué)，他看見我平常并不是每個同學(xué)都常聯(lián)系，他便幫我把所有同學(xué)都通知到位，并且在班級群里幫我收集同學(xué)們的網(wǎng)課建議等信息，讓我非常感動。
在這兩個月的線上帶班過程中，我也意識到了一個問題，那就是我作為一個大學(xué)輔導(dǎo)員，是不是與同學(xué)們的交流不夠呢?在收集許多意見信息的時候，如果不是班長給我的幫助，興許我這一次線上帶班就失敗了。過去在學(xué)校里帶班，我電話找不到人就會直接去寢室找人，現(xiàn)在我線上找不到人，打了電話不接，我就沒有任何辦法聯(lián)系到同學(xué)們了。雖然有各位同學(xué)家里的電話，但一些學(xué)生上學(xué)的瑣碎畢竟不好去打攪學(xué)生的家人，尤其是在這非常時期。為什么班長能夠聯(lián)系上他們呢?這說明我與同學(xué)們之間還是有一定的隔閡的，同學(xué)們并不那么喜歡我。
這個問題，我將會在學(xué)校正式開學(xué)之后去好好解決落實(shí)的。作為一個大學(xué)輔導(dǎo)員，我有責(zé)任和義務(wù)跟班級里的同學(xué)保持良好的師生關(guān)系，不說讓學(xué)生們喜歡我，但至少要讓他們相信我這個輔導(dǎo)員吧!
總的來說，這一次線上帶班只能算是過得去，并不良好，本人還需努力!
是否需要拿來主義篇五
在經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備和籌辦以后，新一屆的大學(xué)生軍訓(xùn)終于開始了，我也正式的離開了準(zhǔn)備階段而等來了真正的考驗(yàn)。在軍訓(xùn)期間如何處理好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題是對我工作能力的一次驗(yàn)證，我在一開始就對其非常的期待。
這一次的軍訓(xùn)我們學(xué)校邀請的是__的教官，在軍訓(xùn)開始之前我們就進(jìn)行了一次座談，并且在座談結(jié)束以后我邀請了教官以及助教一起進(jìn)行了一些商討，我根據(jù)我所了解的情況將我們班上的學(xué)生情況告知了教官，對于一些身體比較虛弱或者有特殊狀況的學(xué)生我們則重點(diǎn)探討了一下，畢竟雖然我贊成學(xué)生們進(jìn)行軍訓(xùn)，但是安全方面確實(shí)要做到位。
當(dāng)然，如何軍訓(xùn)教官比我更有經(jīng)驗(yàn)，我也無意在訓(xùn)練上做一個對內(nèi)行指手畫腳的外行人，我在軍訓(xùn)中的主要工作是關(guān)注學(xué)生的狀況，不僅僅是身體狀況，對于心理上的狀況也需要多多觀察和了解。
畢竟大學(xué)跟高中不一樣，在高中很多老師都會跟學(xué)生說考上了大學(xué)就可以輕松了，雖說這種話確實(shí)能有效的激勵起學(xué)生的斗志，但是這種想法卻絕對不能真正的運(yùn)用上來。因?yàn)榇髮W(xué)雖說自由，但這種自由卻是將人蒙著眼睛放在金庫之中不做管教，若是將只顧著玩樂將大學(xué)之中遍地的金子視若無睹那是對大學(xué)生活的辜負(fù)。
所以我在軍訓(xùn)期間，除了每天去觀察學(xué)生的情況，解決學(xué)生在生活上的一些問題以外，做得最多的就是對學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，大學(xué)不比高中，沒有人會再來逼迫學(xué)生了，一切都要靠著自己的自覺，如果不能在大學(xué)中養(yǎng)成自立自學(xué)的能力的話，在大學(xué)中的收獲就會比想象中藥少得多。
在這，驟然脫離了高中的學(xué)業(yè)壓迫，學(xué)生很容易陷入不知所措的情況，并且很容易在這種階段被引誘到歪路上，在大學(xué)中以玩樂為主要目的，我也經(jīng)常的在訓(xùn)練期間對有類似傾向和苗頭的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)教導(dǎo)，并且在訓(xùn)練中有意的根據(jù)教官和助教的判斷對一些好苗子進(jìn)行榜樣樹立工作，預(yù)定好班委的成員，讓大家有一個好的領(lǐng)頭羊，建立班級風(fēng)氣。
雖然我并不能夠直接的插手同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，但是我仍然希望我能夠通過關(guān)心和努力讓學(xué)生們在大學(xué)生活中能夠身心健康的成長，以一個優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)進(jìn)行努力，在這大學(xué)四年中不留下遺憾，待到日后追憶往昔的時候不會因?yàn)樽约哄e過了大學(xué)的知識寶庫而感到悲傷惋惜，而是憑借著學(xué)生時代積累的知識和能力一飛沖天，為祖國事業(yè)增光添彩。
是否需要拿來主義篇六
心得體會，是指在一段時間后，對所經(jīng)歷的事情、所得的知識、所感受的情緒進(jìn)行總結(jié)與反思的過程。對于每個人來說，心得體會都是一種重要的學(xué)習(xí)方式和工具，可以幫助我們更好地理解自己的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提升自己的能力和素質(zhì)。然而，有些人可能認(rèn)為心得體會并不重要，認(rèn)為把經(jīng)歷和感受總結(jié)出來并無太大意義。究竟心得體會是否需要？本文將從五個方面來闡述這個問題。
首先，心得體會有助于個人的成長與發(fā)展。每個人在生活和工作中都會遇到種種挑戰(zhàn)和困難，以及各種機(jī)會和收獲。通過總結(jié)和反思這些經(jīng)歷，我們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問題所在。心得體會可以讓我們更好地了解自己的內(nèi)心想法和動機(jī)，并及時調(diào)整自己的行為和思維方式，從而實(shí)現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。
其次，心得體會有助于知識和經(jīng)驗(yàn)的積累。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)新知識和技能時，通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其與已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和融合。通過心得體會，我們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)際操作能力。同時，心得體會也可以讓我們將不同的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比和分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和規(guī)則，從而形成自己的思維模式和解決問題的方法。
第三，心得體會有助于培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度。在總結(jié)和反思中，我們可以審視自己的行為和思維方式是否符合社會道德和人際關(guān)系的要求。通過反思自己的過去經(jīng)歷和行為，我們能夠更加清楚地認(rèn)識到自己的價值觀和態(tài)度，明確自己的底線和原則。心得體會可以幫助我們建立正確的自我認(rèn)知和自我形象，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，從而在社會生活中更好地與他人相處和溝通。
第四，心得體會有助于更好地處理復(fù)雜問題和決策。生活和工作中常常會遇到一些復(fù)雜的問題和抉擇，這時候，心得體會就成為了重要的啟迪與指導(dǎo)。通過總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，我們可以更清晰地分析和理解復(fù)雜的問題，找到其中的關(guān)鍵和癥結(jié)，從而提出更有效的解決方案。心得體會可以幫助我們提高思維的深度和廣度，培養(yǎng)靈活的思維方式和分析能力，從而更好地處理復(fù)雜問題和做出明智的決策。
最后，心得體會有助于與他人交流與分享。每個人的心得體會都是獨(dú)一無二的，通過與他人交流和分享，我們可以互相啟發(fā)，互補(bǔ)不足，共同進(jìn)步。在心得體會的分享中，我們可以開放自己的思維和觀點(diǎn)，擴(kuò)大自己的視野和見識，借助他人的經(jīng)驗(yàn)和建議來優(yōu)化自己的觀點(diǎn)和行動。同時，心得體會的分享也可以為他人提供參考和幫助，讓更多的人從中受益，實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。
綜上所述，心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)方式和工具。通過總結(jié)和反思自己的經(jīng)歷、知識和感受，我們能夠更好地了解自己的內(nèi)心，提高個人的能力和素質(zhì)，積累知識和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，處理復(fù)雜問題和決策，與他人交流和分享。因此，我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種重要的生活和學(xué)習(xí)方式，并不斷地總結(jié)與反思，為自己的發(fā)展和成長提供更好的支持和指導(dǎo)。
是否需要拿來主義篇七
心得體會是一種在學(xué)習(xí)、工作或生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、得出結(jié)論的表達(dá)方式，通過對自身經(jīng)歷的回顧反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、提升能力。然而，有人認(rèn)為心得體會是多余的，只會浪費(fèi)時間，而有人則堅(jiān)信心得體會是非常重要的。事實(shí)究竟如何呢？本文將從不同角度探討心得體會的價值與必要性。
首先，心得體會有助于個人的成長與發(fā)展。人們通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的劣勢與優(yōu)勢，從而有針對性地進(jìn)行自我改進(jìn)。例如，在工作中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，經(jīng)過對這些問題的總結(jié)與反思，我們可以找到解決問題的有效方法，提高自己的工作效率。另外，在學(xué)習(xí)過程中，通過回顧知識點(diǎn)，我們可以更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到對知識的掌握與運(yùn)用。因此，心得體會不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，更是一種發(fā)現(xiàn)自身潛力與提升能力的途徑。
其次，心得體會有助于提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力與合作效率。在集體學(xué)習(xí)、工作或項(xiàng)目實(shí)施中，每個人都有自己的見解和觀點(diǎn)。通過各自的心得體會分享，大家可以互相借鑒、學(xué)習(xí)，從而形成整體的認(rèn)知，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)同與合作。例如，在一個項(xiàng)目中，不同成員通過分享各自的心得體會，可以發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中存在的問題，及時進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。此外，通過心得體會的分享，團(tuán)隊(duì)可以進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的了解與溝通，建立起更加密切的工作關(guān)系，從而提高工作效率與工作質(zhì)量。
然而，也有人對心得體會的價值提出質(zhì)疑。他們認(rèn)為，心得體會只是一種自說自話的方式，難以實(shí)際應(yīng)用于工作或?qū)W習(xí)中。并且，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)需要花費(fèi)大量的時間和精力，容易讓人產(chǎn)生疲勞感。此外，由于每個人的經(jīng)驗(yàn)和理解不同，心得體會的結(jié)果也往往是主觀的和個體化的，難以推廣到更廣泛的范圍。因此，他們認(rèn)為心得體會是多余的，不值得去做。
然而，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不完全正確的。雖然心得體會的結(jié)果可能是主觀的和個體化的，但正是這種個性化的觀點(diǎn)和理解，才能使得心得體會具有獨(dú)特的價值。每個人都是獨(dú)一無二的，通過個人的總結(jié)與反思，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，對問題有更深入的理解。雖然心得體會需要花費(fèi)時間和精力，但它也是對學(xué)習(xí)和工作的一種深入思考和重要補(bǔ)充。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識自己，從而提高工作效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。因此，我認(rèn)為心得體會是非常有必要的。
總之，心得體會是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題和提升能力的方式。它有助于個人的成長發(fā)展，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率。盡管有人對心得體會的價值提出質(zhì)疑，但是通過對心得體會的分析，可以看出它是非常重要也是必要的。因此，我們應(yīng)該重視心得體會的作用，并且積極地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。
是否需要拿來主義篇八
根據(jù)《關(guān)于企業(yè)加強(qiáng)職工福利費(fèi)財務(wù)管理的通知》第二條的規(guī)定，企業(yè)為職工提供的交通、住房、通訊待遇，已經(jīng)實(shí)行貨幣化改革的，按月按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放或支付的住房補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼或者車改補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)貼，應(yīng)當(dāng)納入職工工資總額，不再納入職工福利費(fèi)管理。
所以，交通補(bǔ)貼在個人所得稅上應(yīng)并入到“工資、薪金”所得計(jì)算繳納的個人所得稅稅額。
但應(yīng)注意的是，目前各地如有地方性政策規(guī)定交通補(bǔ)貼扣除標(biāo)準(zhǔn)的，具體還需要結(jié)合地方的規(guī)定來確定。
另外，根據(jù)相關(guān)的規(guī)定，不需要繳納個稅的有：獨(dú)生子女補(bǔ)貼，托兒補(bǔ)助費(fèi)，差旅費(fèi)津貼，誤餐補(bǔ)貼等。
是否需要拿來主義篇九
發(fā)給個人交通費(fèi)補(bǔ)貼也屬于工資，要交個稅的。提供發(fā)票那就變成費(fèi)用了。按福利費(fèi)處理的話，會占用企業(yè)的福利費(fèi)。
根據(jù)《財政部關(guān)于企業(yè)加強(qiáng)職工福利費(fèi)財務(wù)管理的通知》二條規(guī)定：企業(yè)為職工提供的交通、住房、通訊待遇，已經(jīng)實(shí)行貨幣化改革的，按月按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放或支付的住房補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼或者車改補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)貼，應(yīng)當(dāng)納入職工工資總額，不再納入職工福利費(fèi)管理;尚未實(shí)行貨幣化改革的，企業(yè)發(fā)生的相關(guān)支出作為職工福利費(fèi)管理。
單位對個人發(fā)放的交通補(bǔ)貼，根據(jù)《國家稅務(wù)總局關(guān)于個人因公務(wù)用車制度改革取得補(bǔ)貼收入征收個人所得稅問題的通知》文規(guī)定：因公務(wù)用車制度改革而以現(xiàn)金、報銷等形式向職工個人支付的收入，均應(yīng)視為個人取得公務(wù)用車補(bǔ)貼收入，按照工資、薪金項(xiàng)目計(jì)征個人所得稅。具體計(jì)征方法，按《國家稅務(wù)總局關(guān)于個人所得稅有關(guān)政策問題的通知》第二條關(guān)于個人取得公務(wù)交通、通訊補(bǔ)貼收入征稅問題的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
一般來說，交通補(bǔ)貼無論是否納入職工福利費(fèi)核算，都需要納入工資薪金所得繳納個人所得稅，個人所得稅的標(biāo)準(zhǔn)按照超過5000開始征收個人所得稅。
是否需要拿來主義篇十
這學(xué)期很榮幸能夠擔(dān)任湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院11級新生的輔導(dǎo)員，我所帶的班級為電會1105班、財管1101班、財管1102班。
有人說，高校大一的輔導(dǎo)員是學(xué)生的保姆，其實(shí)大一的學(xué)生是最聽話的,因?yàn)槟菚r他們剛剛?cè)胄?對未來充滿了美好的憧憬,很多同學(xué)是第一次離開父母那么遠(yuǎn)，更容易對輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任和依賴。工作中本著愛學(xué)生的理念，多從學(xué)生的立場去思考問題，做學(xué)生人生旅途中的一位指路人，要有詳細(xì)的工作計(jì)劃，具體如下：
一、見好第一面。
根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一樣。因此在接待新生報名時，應(yīng)關(guān)切的詢問學(xué)生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來校后注意事項(xiàng)及班級安排，告訴他們有什么事情隨時找你。在新生報道的當(dāng)天不管多累，一定要抽時間去新生寢室看望他們，問他們習(xí)慣不習(xí)慣，有沒有什么需要你幫忙的。
二、軍訓(xùn)工作。
大學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)人才，軍訓(xùn)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治水平，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
在軍訓(xùn)的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)盡可能多地參與他們的活動，用最短的時間記住每一個同學(xué)的名字。入學(xué)之初往往有很多手續(xù)要辦，如果當(dāng)問到某個同學(xué)時輔導(dǎo)員老師叫的是學(xué)生的名字而不是諸如“第二排第五個”這樣的代號，就會很容易拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，他們會在心底愿意接受老師，愿意接受班級這個集體。
盡管說當(dāng)兵后悔一時不當(dāng)兵后悔一輩子，但是在軍訓(xùn)中，很多學(xué)生在教官的嚴(yán)格要求下堅(jiān)持不下來，很多女孩子甚至流淚，產(chǎn)生抵抗心理，這時及時的做好他們的心理疏導(dǎo)工作。告訴他們軍訓(xùn)的意義，正確面對部隊(duì)的紀(jì)律，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心。
在軍訓(xùn)的這段時間多觀察每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)在軍訓(xùn)中表現(xiàn)較好能力較高的學(xué)生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎(chǔ)。
三、做好入學(xué)教育。
對于高職學(xué)生管理工作而言，新生入學(xué)教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，能為學(xué)生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。
1.學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育。
在大學(xué)里，以“教”為中心的教學(xué)模式變成了以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，要讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、去探索問題。學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是不言而喻的，所以學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)對新生將來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育要包含以下內(nèi)容：第一，幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位。大學(xué)學(xué)習(xí)是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準(zhǔn)備。學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方法科學(xué)，朝著預(yù)期的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二，教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變。高職學(xué)校的學(xué)習(xí)主體就是學(xué)生本人，要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。第三，幫助新生注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。第四，幫助新生學(xué)會科學(xué)地運(yùn)籌時間。高校學(xué)生自由時間較多，因此要善于制定合理的學(xué)習(xí)、文化娛樂、上網(wǎng)、體育鍛煉及社會實(shí)踐計(jì)劃，做到有條有理，勞逸結(jié)合。第五，幫助新生學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會自我解惑，充實(shí)提高自己。
2.職業(yè)生涯教育。
大學(xué)階段是大學(xué)生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)時沒有明確的目標(biāo)，有的甚至覺得高中很辛苦進(jìn)入大學(xué)了該好好享受享受了，還有的同學(xué)聽別的老大學(xué)生的誤導(dǎo)說大學(xué)不談一次戀愛不掛一課考試就不是完整的大學(xué)。所以從新生入學(xué)第一天開始就要關(guān)注新生成長，幫助其進(jìn)行幾年大學(xué)生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔(dān)起肩負(fù)的社會責(zé)任。讓學(xué)生盡快明確自己的社會角色和社會責(zé)任，開展職業(yè)生涯教育應(yīng)是行之有效的一個辦法。
職業(yè)生涯教育是在各個階段的學(xué)校教育中進(jìn)行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準(zhǔn)備的教育，旨在使學(xué)生具有相應(yīng)的職業(yè)知識和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個教育過程中，都要將傳授知識與學(xué)生將來的工作和生存方式相結(jié)合。
3.新生心理輔導(dǎo)。
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，常常產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常有幾種情況：第一種是因環(huán)境不適應(yīng)反映出心理不適應(yīng)，有的新生一經(jīng)挫折就會產(chǎn)生較長時間的焦慮自責(zé)；第二種是由一名中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個調(diào)適過程；第三種是每年的新生中都會有在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生，他們看著昔日與自己不相上下的同學(xué)紛紛進(jìn)入較好的院校或較好的專業(yè)，心理上易產(chǎn)生嚴(yán)重的不平衡；第四種是城鄉(xiāng)中學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生在琴棋書畫樣樣精通的城市學(xué)生面前覺得自己缺乏特長，從而出現(xiàn)心理失衡。
導(dǎo)致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)發(fā)生沖突，產(chǎn)生心理落差；其次是新生對新環(huán)境，尤其是復(fù)雜的人際關(guān)系、不同的教學(xué)模式的不適應(yīng)，從而產(chǎn)生困惑，導(dǎo)致心理失調(diào)，如不及時調(diào)整，會產(chǎn)生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對新生進(jìn)行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學(xué)一員的事實(shí)，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認(rèn)識、評價自我的同時，也對心目中的大學(xué)形象進(jìn)行調(diào)整，使其回歸到現(xiàn)實(shí)中，以減少理想大學(xué)與現(xiàn)實(shí)大學(xué)間的沖突而導(dǎo)致的心理落差和失衡。
大學(xué)新生是從全國四面八方匯集到學(xué)校的，有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語言、思想、文化難免會發(fā)生碰撞，與此同時，他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導(dǎo)和心理普查時，要注重了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時疏導(dǎo)溝通，發(fā)現(xiàn)他們存在心理問題時要教給他們自我調(diào)整、自我放松的方法，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
4.安全教育。
近幾年各處報到的大學(xué)生安全事故很多（比如溺水和火災(zāi)），開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
我印象很深的是有一位同學(xué)那天過生日給我請假去三峽大壩去玩，我阻止不了就通知了她的家長。結(jié)果她很生氣，還罵了我一頓。我覺得特別委屈也覺得對她那么好很不值，但是靜下來想想從她的立場想想，她并沒有思考那么多，只是覺得老師管的太多，盡管開了很多次安全班會但是她腦子里根本沒有不安全的概念。所以，安全教育是新生入學(xué)教育的一部分。在新生安全教育時應(yīng)請學(xué)校保衛(wèi)處的老師講安全預(yù)防，以及發(fā)生在高校和自己學(xué)校的安全事故。
5.戀愛觀教育。
大學(xué)生正值青年之時,身體發(fā)育已趨成熟,精力旺盛,熱情洋溢,因而產(chǎn)生對愛情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一個大學(xué)生在未步入愛情這座殿堂之前,必須對愛情有一個清醒的認(rèn)識,樹立起科學(xué)的戀愛觀,正確對待戀愛問題。愛情是人類的精神產(chǎn)品,同樣是一門科學(xué),大學(xué)生要正確認(rèn)識它,必須有科學(xué)的觀點(diǎn)和方法,要掌握一定的科學(xué)知識,這樣才能正視愛情,而不是避諱或任其自然發(fā)展。要破除神秘主義,增強(qiáng)科學(xué)意識,反對把愛情神化;同時也要反對偽道學(xué)思想,防止把愛情庸俗化。大學(xué)時代是人生的重要階段,是一個人學(xué)知識,長身體,鍛煉思想,訓(xùn)練技能,開發(fā)智力的黃金時期,大學(xué)生能否正確處理好戀愛、愛情問題,集中精力搞好學(xué)習(xí)、工作,提高身體、思想素質(zhì),力求全面發(fā)展,這就不僅關(guān)系到個人今后的幸福、發(fā)展和前途,而且也直接關(guān)系到社會和國家培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此,大學(xué)生要以正確的思想作指導(dǎo),處理好愛情與人生關(guān)系、愛情與學(xué)業(yè)關(guān)系、愛情與友誼關(guān)系、愛情與家庭關(guān)系。教育他們不能因?yàn)闊o聊而戀愛，也不能看到別人在談朋友自己是孤單一人而戀愛，應(yīng)合理的利用時間充實(shí)自己的大學(xué)生活。
四、正式上課后的工作。
1.讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位。
大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)其社會化。實(shí)踐證明，擔(dān)任社會工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此，輔導(dǎo)員要未雨綢繆，積極創(chuàng)造機(jī)會，讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實(shí)現(xiàn)社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式，可以因人設(shè)崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任，推薦至團(tuán)委和學(xué)生會的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級兼職，積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生，班級學(xué)生干部實(shí)行定期輪換。
2.合理利用班費(fèi)。
一般來說，班級工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，組織籌劃各種活動，都需要一定的費(fèi)用，除了院系撥給的經(jīng)費(fèi)外，大多數(shù)輔導(dǎo)員都會建議班委會適當(dāng)向?qū)W生收取一定的班費(fèi)。班會的開支一定要詳細(xì)記錄定期向同學(xué)們公布，并聽取廣大同學(xué)的意見。
3．為學(xué)生過大學(xué)的第一個生日。
18、19歲是一個重于形式并且多愁善感的年齡，對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學(xué)過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個生日因?yàn)槠涮厥獾募o(jì)念意義，也往往為大學(xué)新生們所重視。輔導(dǎo)員應(yīng)該把每個學(xué)生的生日都記在心里，及時組織活動，為他們祝賀大學(xué)的第一個生日。對每個過生日的同學(xué)在生日當(dāng)天收到輔導(dǎo)員和全班同學(xué)寫滿祝福的賀卡。為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進(jìn)班級的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會了互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛。遇到學(xué)生的生日趕上特定的大型集體活動或則節(jié)日，輔導(dǎo)員如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。
4．安排新生過好第一個國慶長假。
新生入學(xué)后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節(jié)倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。輔導(dǎo)員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學(xué)生，可以利用這個機(jī)會，組織安排一些有意義的活動，假期結(jié)束時輔導(dǎo)員要問候到每一個同學(xué)。國慶長假蘊(yùn)涵著很多的教育機(jī)會，輔導(dǎo)員要利用好，對新生進(jìn)行教育。
5．構(gòu)建一組溝通的平臺。
新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和新生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。除了電話交流，還通過手機(jī)短信、email等進(jìn)行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄班級，通過發(fā)帖子的方式溝通信息；組建qq聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一”組“溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。
6．和每個學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心。
談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導(dǎo)員找學(xué)生談心的對象比較單一，傾向于比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些特困生以及存在心理問題的學(xué)生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不顯山露水的同學(xué)，思想政治工作容易出現(xiàn)盲點(diǎn)。和每一個同學(xué)都做了一次深入的談心，對象的選擇上先找那些平時和自己接觸機(jī)會少的學(xué)生，場所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進(jìn)晚餐，總之氣氛比較寬松，用半個學(xué)期的時間，基本保證和每個學(xué)生單獨(dú)做了一次深入的談話。談話的結(jié)果是掌握了每一個同學(xué)的近期思想狀況，也讓每個同學(xué)感受到了輔導(dǎo)員的關(guān)愛，他們的許多困惑和問題得到了及時指點(diǎn)，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導(dǎo)員和每一個學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心除了能夠把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時給予指導(dǎo)，這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關(guān)愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。
7．策劃好每一次主題教育。
主題教育是輔導(dǎo)員開展思想政治教育的一個重要抓手，主題鮮明的教育活動便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導(dǎo)員要因勢利導(dǎo)，就這些問題組織開展主題教育，及時端正學(xué)生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。圍繞”上大學(xué)為什么？“”在大學(xué)里學(xué)什么？“”畢業(yè)以后做什么“這”3w“主題開展了系列教育活動，”3w"系列主題教育為他們的學(xué)習(xí)生活指明了方向，他們開始從前一段時間對大學(xué)生活的迷茫中走出來，開始考慮如何充實(shí)地行走自己的大學(xué)之路，開始規(guī)劃自己的人生發(fā)展生涯，他們相信通過自己的努力，將來能夠從容地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)中的各種競爭和挑戰(zhàn)?！霸鯓永煤没ヂ?lián)網(wǎng)？如何面對理想中的我和現(xiàn)實(shí)中的我的差距？該怎樣區(qū)別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開展教育。
8.做好貧困生的摸底和助學(xué)金的評定。
對于剛?cè)氪髮W(xué)的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對于家庭貧困的學(xué)生要了解他們的貧困程度，因?yàn)榻酉聛砭鸵u定助學(xué)金了。
有些同學(xué)家庭貧困但是因?yàn)楸容^自卑，這個年齡段的學(xué)生多少有點(diǎn)虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導(dǎo)員了解他家庭確實(shí)貧困那就要做好給其他同學(xué)的解釋工作。對于家庭比較貧困但是表現(xiàn)不太好的同學(xué)，要鼓勵他們。在助學(xué)金的評定中一定要公平合理，使助學(xué)金發(fā)揮最大的能力，幫助貧困生度過難關(guān)。
五、輔導(dǎo)員應(yīng)省身律己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生做榜樣。
在任何一個個體的成長過程中，都會受到一些重要人物的影響，這些對個體的社會化過程具有重要影響的具體人物在教育學(xué)上被稱作“重要他人”。大學(xué)生活是人生的重要經(jīng)歷，學(xué)校老師尤其是與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師就是學(xué)生大學(xué)生活的“重要他人”。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低會直接影響到學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量的優(yōu)劣。作為一個思想教育工作者，要時刻提醒自己：輔導(dǎo)員是集教育者、管理者、輔導(dǎo)者、服務(wù)者于一身的人，這要求我們輔導(dǎo)員老師要具有奉獻(xiàn)精神，具有完善先進(jìn)的知識文化結(jié)構(gòu)，具有健全的人格，真正讓學(xué)生把我們輔導(dǎo)員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。對于剛剛步入大學(xué)校門，沒有明確方向的新生來說，輔導(dǎo)員老師的一言一行更會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。輔導(dǎo)員自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論的學(xué)習(xí)作為實(shí)踐工作的指導(dǎo)，再以實(shí)際工作來踐行理論，如此循序漸進(jìn)提高自身的工作能力。平時注意與其他輔導(dǎo)員，特別是有多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流工作方法，虛心聽取他們的意見和建議，再根據(jù)自身和所帶班級的實(shí)際情況將所獲信息資料加以整理，使之變成自己的資源。另外，平時也要注意前沿信息，不斷更新自己的知識庫，了解學(xué)生們感興趣的事，這樣就不會因?yàn)闆]有共同語言而產(chǎn)生交流障礙。與學(xué)生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時就會迎刃而解。
輔導(dǎo)員的工作，是以人為本的工作；輔導(dǎo)員的角色，是教育者和管理者的結(jié)合。在學(xué)生面前，時刻擺正自己為“學(xué)生服務(wù)”的位置，明確“以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心去工作，相信從中受益的不僅僅是學(xué)生。
本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持以《xx學(xué)院學(xué)生手冊》為指導(dǎo)，結(jié)合運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理系的專業(yè)實(shí)際，全面推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，狠抓“四率”，努力提升個人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務(wù)兩個職能，為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，針對學(xué)生工作的特點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)自己的客觀實(shí)際，提出本學(xué)期學(xué)生工作思路如下：
一、安全問題。
安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：
1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行(主要是針對目前h1n1疫情，班級預(yù)警員的指定)，信息機(jī)構(gòu)的建立與運(yùn)行等，首先保證人身安全不受傷害，其實(shí)保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。
2、心理安全。主動與系部分管心理健康工作的輔導(dǎo)員聯(lián)系，通過大規(guī)模心理調(diào)查，建立新生心理檔案，收集各種相關(guān)信息，隨時了解實(shí)際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進(jìn)程，及時進(jìn)行心理咨詢，保證心理健康，進(jìn)而保證全部的安全。
3、宿舍安全。積極配合學(xué)院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學(xué)生情況。這樣，不僅及時了解學(xué)生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進(jìn)行安全隱患排查。
二、新生工作。
本學(xué)期，由于工作需要，成為xx級新生輔導(dǎo)員，在配合學(xué)院迎新工作的同時，完成以下幾個任務(wù)：
1、在系部領(lǐng)導(dǎo)下，耐心、細(xì)致做好新生接待工作，給新生和新生家長留下好的大學(xué)印象。
2、配合學(xué)院、系部完成對xx級新生的入學(xué)教育工作，不斷提高學(xué)生的政治覺悟和思想認(rèn)識水平，希望通過入學(xué)教育，新生能樹立大學(xué)意識、明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、盡快融入大學(xué)生活。使新生從入學(xué)初形成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，成為有理想、有紀(jì)律、有知識、有修養(yǎng)的新一屆大學(xué)生。
3、迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。觀察班級的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級榮譽(yù)感，從一開始堅(jiān)持每周日利用晚點(diǎn)名進(jìn)行周講評。
4、建立并落實(shí)班委工作制度，一開始，就要求形成班委每周與輔導(dǎo)員匯報工作制度;要求團(tuán)支部書記每學(xué)期始末對班級同學(xué)進(jìn)行一次思想狀況調(diào)查，了解同學(xué)們的實(shí)際情況。
5、督促《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，要求人人過關(guān)。
6、抓好同學(xué)們從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變工作，通過座談、咨詢、講座等方式，幫助新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
7、做好“9個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位、交一次特殊班費(fèi)、安排新生過好第一個國慶長假、構(gòu)建一組溝通的平臺、爭取和每個學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學(xué)生做一次期末述職)。
8、配合學(xué)院、系部組織的各項(xiàng)工作。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，通過努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標(biāo)激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，具體工作如下：
1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期規(guī)劃，使整個班級有奔頭，有章可循。
2、繼續(xù)堅(jiān)持晚自習(xí)制度。認(rèn)真做好學(xué)生的`學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。
3、堅(jiān)持做到經(jīng)常性的隨堂聽課，積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業(yè)教師與同學(xué)們的橋梁。
4、組織各班級積極參加系內(nèi)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動，同時觀察每個學(xué)生的特長，積極鼓勵，側(cè)重培養(yǎng)。
四、人文氛圍。
努力構(gòu)建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統(tǒng)的工程，個人認(rèn)為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達(dá)。
1、以人為本更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，充分尊重每個學(xué)生獨(dú)立、自主、人格、性格等等。把大學(xué)生看作一個完整的人，而不單純是個學(xué)生，給學(xué)生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導(dǎo)。
2、文化氛圍并不是個虛無的概念，而是鼓勵學(xué)生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學(xué)書籍，促進(jìn)自己的修養(yǎng)素質(zhì)，也讀各個專業(yè)各個學(xué)科的書籍，擴(kuò)大自己的認(rèn)知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。
3、表達(dá)有兩種方式，口頭表達(dá)和書面表達(dá)。鼓勵同學(xué)們不要放過任何一次能當(dāng)眾說話和與老師、大家、優(yōu)秀的人交流的機(jī)會，并慢慢的變得善于表達(dá)。鍛煉學(xué)生的文字駕馭能力，同學(xué)們不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。
五、服務(wù)工作。
“我們的工作就是服務(wù)，服務(wù)無大事，細(xì)節(jié)定成敗;完成職責(zé)內(nèi)工作，把職責(zé)內(nèi)工作做滿意”。這是學(xué)院的服務(wù)理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成具體的幾項(xiàng)工作：
1、貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體，除了配合學(xué)生工作處的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，公正、公平、公開地統(tǒng)計(jì)出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念，誠實(shí)誠信的品質(zhì)。
2、全面、正確、客觀地了解學(xué)生、評價學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評優(yōu)、推優(yōu)工作。以學(xué)生評優(yōu)表彰的契機(jī)，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。
4、通過對學(xué)生們的不斷觀察，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。
5、做到生活上關(guān)心學(xué)生，及時協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題，對于學(xué)生提出的各類問題，及時解決。
六、提升自己。
不斷提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，爭取做學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
七、特色創(chuàng)新。
1、構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)。
2、計(jì)劃在新生中推行讀書工程，促進(jìn)同學(xué)們自我學(xué)習(xí)(其中包括向?qū)W生推薦讀書書目;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感;開展主題征文比賽;試開展周末影院活動;以演講、辯論為組織形式，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力。)。
這七個方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發(fā)、學(xué)生干部的發(fā)現(xiàn)與成長，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思想、促使學(xué)生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實(shí)踐中不斷地的思考，當(dāng)然，也會依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況會進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
我有一種教育理想，也許只是個簡單的目標(biāo)，即希望能帶出一屆才華橫溢、敢說、敢做、敢當(dāng)?shù)膶W(xué)生，別無他求。也許理想化的東西會遇到現(xiàn)實(shí)地不斷腐蝕，但我心不會改變，面對挑戰(zhàn)，我會堅(jiān)持下去，面對挫折，我會堅(jiān)持下去，我希望若干年之后我真的有這樣一屆學(xué)生!
通過過上一學(xué)期的交流與摸索，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，為了更好的完成院系工作，更進(jìn)一步管理建設(shè)好班級，根據(jù)院系所作的工作計(jì)劃我特制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以鄧--理論和三個代表為重要指導(dǎo)思想，認(rèn)真、全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會會議精神和xx同志在《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作》會議上的講話精神。圍繞院領(lǐng)導(dǎo)的“抓評估、促雙擴(kuò)、強(qiáng)服務(wù)、提效率”的十二字方針，結(jié)合全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，以培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)市場的時代人才為中心。我將本著一切為工作著想的原則，認(rèn)真貫徹學(xué)生處與系兩個主管部門的精神，創(chuàng)造性的開展工作，爭取圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)院的改革和發(fā)展服務(wù)，為廣大同學(xué)的健康成長和全面成才服務(wù)。努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有“高尚的道德情操，良好的行為習(xí)慣，健康的身心體質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)”的適應(yīng)時代需求的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、適應(yīng)學(xué)院的新發(fā)展、新形勢，加強(qiáng)德育工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育研究，探索學(xué)生德育工作的新思路。
面對教育對象群體性的變化，要求學(xué)生管理人員認(rèn)真分析和研究新形勢下學(xué)生教育管理和德育工作中出現(xiàn)的新問題、新要求，切實(shí)落實(shí)德育大綱，找準(zhǔn)德育工作與學(xué)生學(xué)習(xí)、成才、就業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，通過多種多樣的教育形式，使德育工作貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的實(shí)際，使德育工作切實(shí)富有實(shí)效。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)誠信教育和養(yǎng)成教育。
結(jié)合規(guī)費(fèi)追繳、考試作弊、盜竊與拾金不昧等具體問題加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育；結(jié)合課桌文化、墻壁文化等問題加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)德育工作者的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我系將進(jìn)一步采取參觀學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會等多種形式，開闊輔導(dǎo)員的視野和思路，從而提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時通過對輔導(dǎo)員工作的考核、評優(yōu)、評先等各種有效的措施，調(diào)動管理工作人員的主動性和積極性，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高整體素質(zhì)，從而保證管理工作的質(zhì)量。在本系學(xué)生管理系統(tǒng)中開展“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高服務(wù)意識，營造和諧師生關(guān)系”的大討論，努力營造和諧校園。
三、以“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、通過開展各種學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2、以校園文化藝術(shù)活動為載體，提高學(xué)生文化素質(zhì)，陶冶情操，凈化心靈；
3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造和諧校園，為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜、清潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個學(xué)生都能做到“樂學(xué)”、“勤學(xué)”和“會學(xué)”
四、具體工作安排：
1、做好學(xué)生返校后的思想工作。
2、以男生宿舍衛(wèi)生為切入點(diǎn)，加大宣傳檢查力度，進(jìn)一步抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與誠信教育。
3、針對自身，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識，營造和諧師生關(guān)系，進(jìn)一步拉進(jìn)師生的距離。
4、在學(xué)生中做好評估宣講工作。
5、配合迎評估開展一系列活動。
（1）“建造節(jié)約型校園”征文活動。
（2）英語系“愛我秦外”卡拉ok大獎賽。
（3）布置安排“秦外院歷史知識競賽”完成知識學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加全系競賽。
（4）與旅游系聯(lián)合準(zhǔn)備院級“嚴(yán)管還是寬松”辯論會。6、各班開展“迎評估”主題班會，形式靈活。
7、“新學(xué)期、新氣象”，各班組織學(xué)習(xí)小組，減少綜合樓教室“燈全亮，人很少”的現(xiàn)象。
8、配合協(xié)調(diào)安排好貧困生勤工助學(xué)工作。
9、欠費(fèi)追繳工作。
10、做好參加專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全工作。
1、在各班開展“課桌文化”主題班會。
2、配合有關(guān)部門組織學(xué)生參加市宣傳部組織的關(guān)于高校思想政治工作的講座。
3、配合宿管科進(jìn)行文明宿舍評比工作。
4、組織全系學(xué)生開展“秦外院歷史知識競賽”活動。
檢查各班學(xué)習(xí)小組情況。
1、齊心協(xié)力迎評估教育。
3、針對考試違紀(jì)問題，召開非畢業(yè)生“保持良好心態(tài)，誠實(shí)面對考試”主題題班會。
4、提前做好夏季禁止到海邊游泳的安全教育。
1、完成全系學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作。
2、參加我系輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會。
做好學(xué)生放假安排。
1、做好學(xué)生開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。
1、做好老生返校后的教育工作，進(jìn)行新學(xué)期注冊。
2、做好迎新生準(zhǔn)備工作。
3、配合有關(guān)部門做好教師節(jié)活動。
4、組織新生參加軍訓(xùn)。
5、開展新生入學(xué)教育。
6、完成新生檔案整理工作。
7、完成新生數(shù)碼攝像數(shù)據(jù)的采集及注冊工作。
8、一年級開展“我愛我家宿舍”主題班會。
1、配合心理咨詢室做好新生心理普查工作。
2、開展誠信教育主題班會。
3、宿舍內(nèi)務(wù)整頓。
4、完成新生各種數(shù)據(jù)錄入和核對工作。
5、配合學(xué)生處做好優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀宿舍長、自強(qiáng)獎學(xué)金評定工作。
6、組織“迎中秋”晚會。
7、開展“新生爭做文明大學(xué)生”征文活動。
2、做好文明宿舍的評比工作。
3、配合學(xué)生處組織系學(xué)生參加第七屆“迎新杯”系列活動。
1、配合學(xué)生處完成新生學(xué)籍備案工作。
2、開展禮儀教育、做文明秦外人。
3、參加我系輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會。
1、組織學(xué)生開展元旦晚會。
2、開展文明考紀(jì)教育。
3、做好寒假放假安排工作。
制訂好計(jì)劃，定好指路明燈，在實(shí)際工作中做到理論與實(shí)際的良好結(jié)合，敦促自己不斷進(jìn)。
是否需要拿來主義篇十一
是—2。
不是—3。
2、你現(xiàn)在的工作收入不錯?
是—4。
不是—3。
3、你喜歡的事情會堅(jiān)持到底?
是—4。
不是—5。
4、不喜歡團(tuán)隊(duì)合作?
是—5。
不是—6。
5、和朋友的經(jīng)濟(jì)差距很大?
是—6。
不是—7。
6、你的脾氣很暴躁?
是—7。
不是—8。
7、對領(lǐng)導(dǎo)不滿?
是—8。
不是—9。
8、別人對你好你會感恩?
是—9。
不是—10。
9、你的工作壓力很大?
是—10。
不是—11。
10、在忙也會考慮感情的事情?
是—a。
不是—b。
11、現(xiàn)在崗位有你很討厭的人?
是—c。
不是—d。
【答案】。
a：不用換工作。
b：換一個行業(yè)。
看來你對你所從事的行業(yè)有點(diǎn)不忙，更多是因?yàn)槟愕墓べY關(guān)系，所以說建議你還是選擇換一個行業(yè)，盡管是現(xiàn)在的行業(yè)對你來說是很熟悉了，但是再嘗試一下新的工作，未必你做的不夠好呢!只不過你現(xiàn)階段這個行業(yè)自己也不喜歡了。
看來你的工作壓力是太大了，可以跟你的上司反映一下，在同一個公司可以對調(diào)一下你的工作崗位，并不一定是非常換工作來實(shí)現(xiàn)的，其次就是你在工作上因?yàn)閴毫艽?，也?jīng)常有逃避的想法，完成工作的速度很快，質(zhì)量嘛，就不好說。
d：換一個工作。
其實(shí)你現(xiàn)在從事的行業(yè)本來就是你喜歡的，但是呢，換一個行業(yè)不如是換一個工作，原因是你現(xiàn)在的工作也的確是輕車熟路了，你在這個行業(yè)也結(jié)交了很多朋友，所以說簡單的換一個工作，你還是能夠開始美好工作旅程的。
總結(jié)：有時候我們會很迷茫，因?yàn)樽龅墓ぷ鞑皇亲约合胍?，感覺是為了工作而工作，為了生活而工作。我們都是在尋找答案，找自己真正想要的東西，只能一邊工作，一邊去尋找，經(jīng)歷多了，就會找到自己想要的，就會明確自己的目標(biāo)。
是否需要拿來主義篇十二
可是當(dāng)愛的感覺漸漸消散以后，你是否曾問過自己一個這樣的問題：
“怎么證明自己愛一個人？怎么證明自己不愛了？”
愛，不需要證明，也許。
一見鐘情，你很明白自己愛還是不愛。
也許過了n年，當(dāng)你回首往事，你會覺得那時的愛太過稚嫩，
但是你仍然不會有一絲一毫的懷疑那時自己的愛是真實(shí)的。
問題在于：
愛的感覺，如此猛烈，如此新奇，如此美好，
你連驚喜都還來不及，更哪消說懷疑和證明？
能問出這個問題，也唯有原來曾有過的愛情，你再也尋覓不到曾有的美好的'感覺。
這個時候，你會懷疑，自己是否還愛他呢？
曾經(jīng)的，感覺，與眾不同，你在心里清楚地知道他和別人不一樣。
可是如今呢？那些能令你變得溫柔的感覺，哪里去了？
可是，如果說不愛了，可是那些眷戀還在，你能說那僅僅是習(xí)慣嗎？
后來我發(fā)現(xiàn)：也許我不明白愛是什么，但是我知道了我們之間為什么會變成了這樣。
我對你的期待，你從來都不曾給予，是我對你的期望，被別人滿足了。
是否需要拿來主義篇十三
通常一般人想要染發(fā)時，都會以自己的時間或沙龍規(guī)劃的染發(fā)造型時間回到沙龍店染發(fā)。雖然染發(fā)已是與時尚連結(jié)，成為生活形象造型上不可缺少的必須品，，但是有些時機(jī)還是比較不建議染發(fā)，如生理期、或懷孕的時期都比較不適合，因?yàn)轭^皮的毛細(xì)孔是呈張開狀態(tài)，染料較會傷害頭皮。
此外，剛燙完發(fā)時也不要同時染發(fā)較好，燙發(fā)過程中要用到化學(xué)制品，因此，也會發(fā)生一些不良反應(yīng)。最多見的是發(fā)質(zhì)變脆弱、易開叉或折斷等，極少數(shù)患者還會引起過敏，出現(xiàn)皮膚紅腫、疼痛、很容易傷害發(fā)質(zhì)，因此剛燙完發(fā)可選用護(hù)發(fā)染做燙、染同時進(jìn)行，如此會較不傷發(fā)質(zhì)。
生理期是否能染發(fā)因人而異，因?yàn)槊總€人體質(zhì)不同。生理期染發(fā)由于染劑的過程中，其中的化學(xué)藥物在這時可能會過敏反應(yīng)，弄得頭皮紅腫熱痛，所以衛(wèi)生署要求染劑廠商、生產(chǎn)業(yè)者必須注明凡在生理期、產(chǎn)后、病中、病中恢復(fù)期、懷孕、準(zhǔn)備懷孕的婦女，以及頭、頸、臉部受傷的皮膚病患者，均不得使用染劑，此外具有特異體質(zhì)、腎臟疾病、或曾患有血液病的病患，也最好不要使用染劑。
是否需要拿來主義篇十四
育兒是每個家長都要面對的挑戰(zhàn)，尤其對于新手父母來說，他們常常感到困惑和不知所措。在這個信息爆炸的時代，很多人選擇通過分享心得體會來得到幫助和支持。然而，育兒是否需要分享心得體會并不一定是一個明確的答案。本文將從不同角度探討這個問題。
首先，分享心得體會可以幫助父母們互相學(xué)習(xí)和成長。育兒是一個長期的過程，沒有人天生就是完美的父母。因此，通過分享心得體會，父母們可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到一些有效的方法和策略，從而更好地養(yǎng)育孩子。例如，一個父母可能發(fā)現(xiàn)了一個有效的哄孩子入睡的方法，他可以將這個方法分享給其他有同樣問題的父母，讓他們也受益于這個經(jīng)驗(yàn)。通過分享心得體會，不僅可以提高父母自己的育兒能力，也能為其他人提供幫助和支持。
其次，分享心得體會可以建立起社群和支持系統(tǒng)。每個人在育兒過程中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，常常需要其他人的理解和支持。通過分享心得體會，父母們能夠找到有相似經(jīng)歷的人，從而建立起一種情感上的聯(lián)系。共同分享和傾聽對方的困惑和疑慮，會讓每個人感到更加被關(guān)愛和支持。這種社群和支持系統(tǒng)的建立，不僅可以減輕父母們的壓力，也能讓他們感到他們不是孤單的。
然而，有些人認(rèn)為分享心得體會可能會導(dǎo)致信息過載和混亂。在現(xiàn)代社會，信息隨處可得，人們往往會面臨信息過載的問題。在育兒方面，每個人都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，他們會根據(jù)自己的情況和價值觀做出不同的決策。當(dāng)父母們面臨過多的信息時，他們可能會變得困惑不已，不知道該聽誰的，該相信誰的。此外，不同的心得體會可能相互沖突，導(dǎo)致育兒的困惑和矛盾。
最后，育兒是一種個人經(jīng)驗(yàn)，每個人都有自己獨(dú)特的方式和風(fēng)格。雖然分享心得體會可以提供一些有用的信息和建議，但最終，父母們應(yīng)該依靠自己的直覺和實(shí)踐來決定如何育兒。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們需要特定的關(guān)愛和教育。因此，父母們應(yīng)該根據(jù)自己和孩子的需求來制定育兒計(jì)劃和決策。
綜上所述，育兒是否需要分享心得體會并沒有一個明確的答案。雖然分享心得體會可以幫助父母們互相學(xué)習(xí)和成長，建立起社群和支持系統(tǒng)，但也可能導(dǎo)致信息過載和混亂。最重要的是，父母們應(yīng)該依靠自己的直覺和實(shí)踐來決定如何育兒，因?yàn)槊總€孩子都是獨(dú)一無二的。
是否需要拿來主義篇十五
熟練掌握藥品的取用，給物質(zhì)的加熱，儀器洗滌的操作。
一、藥品的取用。
1、用鑷子夾取了粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上。
2、取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并半試管放在試管架上。
3、量取2ml鹽酸加入到試管2中，往試管一中滴加鹽酸。
二、結(jié)物質(zhì)的加熱。
取2ml氫氧化鈉溶液倒入試管中，滴加硫酸銅溶液，然后在酒精燈火焰上加熱。
三、洗滌儀器。
將本實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒洗干凈。
現(xiàn)象：
1、3加入鹽酸后產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱。
2、先產(chǎn)生藍(lán)色紫狀況淀，受熱后，變?yōu)楹谏某恋怼?/p>
分析及結(jié)論：
1、3碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，鹽酸也鋅粒反應(yīng)放出氫氣。
2、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。
3、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是我們安全、正確、快速的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠結(jié)果的重要保證。
是否需要拿來主義篇十六
美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
另外，兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的`活動，他們把字形當(dāng)成某一具體形象，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)英語與成人學(xué)英語有很大差別。
同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學(xué)英語帶來困難。比方說，大人和幼兒同時來到另一個與自己省份方言不相同的省份，經(jīng)過一年半載時間，你會發(fā)現(xiàn)，幼兒比成人更容易掌握該省份的語言，講得也比大人標(biāo)準(zhǔn)。
資料。
又如幼兒是在玩中學(xué)，不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會來練習(xí)說。再加上幼兒都是天生的語言學(xué)家，如果他們學(xué)英語的積極性被激發(fā)出來，他們的潛力很快就會表現(xiàn)出來。
不過，也有家長認(rèn)為：幼兒學(xué)英語會影響母語的發(fā)展;幼兒還太小，學(xué)英語沒有用;幼兒學(xué)英語，會給幼兒造成巨大的學(xué)習(xí)壓力。家長有這樣的想法是很正常的。因?yàn)?，他們?nèi)狈τ變旱牧私?，特別是缺乏對幼兒學(xué)英語的認(rèn)知。他們往往錯誤的認(rèn)為，幼兒學(xué)英語與成人沒有什么不同，無非是讓幼兒認(rèn)英語單詞、背單詞、解釋單詞、翻譯句子、寫單詞、甚至讓幼兒參加英語等級考試等等，這樣，家長們就會不知不覺的走上幼兒學(xué)英語的誤區(qū)，過分追求幼兒的詞匯量，以掌握詞匯量的多少來衡量幼兒學(xué)英語的效果，忽視幼兒良好英語語感的培養(yǎng)，給幼兒帶來巨大的學(xué)習(xí)壓力，久而久之，幼兒就會對英語產(chǎn)生厭惡情緒，為將來學(xué)英語設(shè)置了障礙。
其實(shí)，幼兒要習(xí)得英語這門語言，需要在環(huán)境中掌握。幼兒學(xué)英語就如同學(xué)習(xí)母語(本民族的語言)一樣，需要在良好的語言環(huán)境下，讓幼兒多聽、多說、多練、多看等等，幼兒自然而然就學(xué)會說了。因此，幼兒學(xué)英語更重要的是培養(yǎng)良好的英語語感和學(xué)習(xí)英語的興趣。
從以上觀點(diǎn)我們不難看出，權(quán)衡幼兒學(xué)英語的利弊，不是看學(xué)英語的年齡和掌握英語詞匯量的多少，而是要看幼兒學(xué)英語是否快樂。如果家長、老師有條件、有能力做到讓幼兒快樂地學(xué)英語，同時，又能培養(yǎng)幼兒形成良好的英語語感，那么，幼兒學(xué)英語肯定是利大于弊。不過，話又說回來，如果沒有雙語環(huán)境，只能用成人學(xué)英語的方式來教幼兒，讓幼兒過早的背負(fù)機(jī)械記憶單詞的重?fù)?dān)，我建議還是不學(xué)的好，免得到了小學(xué)、中學(xué)，孩子用機(jī)械記憶英語單詞的方法來學(xué)英語，導(dǎo)致接受英語的能力差，反而會挫傷他們學(xué)英語的興趣。
是否需要拿來主義篇十七
高考期間，高強(qiáng)度的考試需要身體提供充足的能量。建議家長在準(zhǔn)備高考早餐時不應(yīng)忽視主食的作用。“從能量的角度講，碳水是直接從淀粉多糖變成單糖葡萄糖，葡萄糖是大腦唯一的能量來源，為了保持能量充足，考生一定要吃適量的主食?！?/p>
在選擇主食時可以粗細(xì)搭配，例如主食的面皮可以選擇使用白面粉、黃豆面、玉米面的混合;在早餐中也應(yīng)考慮補(bǔ)充充足的蛋白質(zhì)，葷素搭配?！拔覀兛梢越o孩子吃點(diǎn)雞蛋、牛奶，如果不愛喝牛奶、牛奶不耐受，可以將牛奶換成豆?jié){。此外還需要補(bǔ)充些新鮮蔬菜，例如芝麻菠菜、芹菜腐竹等?！?/p>
午餐：牛肉番茄蛋、番茄燉牛腩、青椒豬肝、香菇油菜。
午餐中一定要注重補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白。“肉類中的優(yōu)質(zhì)蛋白可以很好地供能，鐵、鋅、硒等微量元素能夠幫助提高免疫力。青椒等蔬菜富含維生素c，都對孩子的身體有好處。”
晚餐：蒸黃魚、蘆筍拌雞絲、雞湯娃娃菜、熱拌菜。
考生晚上的飲食應(yīng)該相對清淡，但仍要注重補(bǔ)充蛋白質(zhì)。盡量少油，家長可選擇海魚、雞胸肉等油脂含量比較少的肉類，減少油炸、油煎等烹飪方式，可以選擇少量的香油、醋等調(diào)味。
高考期間，考生一天中的飲食需要保證有肉類、魚類、禽類、豆制品、奶制品、雞蛋、蔬菜水果，加餐選擇水果和堅(jiān)果，主食應(yīng)當(dāng)粗細(xì)搭配。每天至少保證12種食物，每周保證25種食物。家長應(yīng)選擇多種烹調(diào)方式，盡量避免油炸油煎?？忌鷳?yīng)盡量避免黃豆、韭菜、洋蔥等容易脹氣的食物，減少排氣，以免影響到周圍同學(xué)和自己的心情。
是否需要拿來主義篇十八
1、大家在使用筷子時，每天都要觀察下，筷子表面是否附著斑點(diǎn)，特別是霉斑。竹制品與木制品兩種產(chǎn)品是霉斑最喜歡的生存環(huán)境，且只要環(huán)境不干燥、物質(zhì)本身濕度含量達(dá)到一定程度，僅需一天時間即可生成。如果筷子上出現(xiàn)非竹子或木頭本色的斑點(diǎn)，表示該筷子很可能已經(jīng)發(fā)霉變質(zhì)，不可繼續(xù)使用；筷子顯得潮濕或出現(xiàn)彎曲、變形，則表示已受潮或擱置時間太長，很可能已經(jīng)過了保質(zhì)期；聞一聞，如果有明顯的酸味，都是受污染或過期的標(biāo)志，不可繼續(xù)使用。
2、筷子壽命3~6月，變色的筷子要趕緊換。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通筷子在使用到3-6個月內(nèi)時間時，本身的顏色會隨著時間和使用的頻率發(fā)生變深或變淺。此外，由于使用的頻率導(dǎo)致筷子表面的可食用漆遭受磨損。只要筷子與購買時相比發(fā)生變化，特別是顏色，就需要立即更換。筷子顏色發(fā)生變化，表示材質(zhì)本身性質(zhì)一定發(fā)生變化。而造成顏色變化的因素通常就是使用過程中食物、洗滌劑及空氣、出餐柜內(nèi)殘留物附著而導(dǎo)致。細(xì)菌的長期堆積也是發(fā)生顏色變化的主要因素。
3、聞一聞，辨別筷子過期沒。大家在使用筷子時可以聞一聞，如果有明顯的酸味，都是受污染或過期的標(biāo)志，不可繼續(xù)使用。竹制品與木制品兩種產(chǎn)品是霉斑最喜歡的生存環(huán)境，且只要環(huán)境不干燥、物質(zhì)本身濕度含量達(dá)到一定程度，僅需一天時間即可生成。
筷子最好能保證每3個月，或每半年換新一次，別以為筷子洗凈就可以了，它上面的細(xì)菌也不可小覷。那么使用后的筷子要怎么清洗消毒呢：
平時清洗筷子要徹底。許多人洗筷子很“豪爽”，整把的筷子放在水龍頭下搓，之后往筷子盒里一插就算洗好了。殊不知，這樣筷子上很容易滋生細(xì)菌，并隨食物進(jìn)入人體。正確的洗法應(yīng)該是：先把筷子表面沖凈，再用洗潔精仔細(xì)搓洗筷子，然后放入消毒碗柜中消毒、烘干，也可沖洗并瀝干水，一定要充分晾干水分再放進(jìn)筷子盒。
是否需要拿來主義篇十九
大家好!
如果，你對你的生命經(jīng)常在問“為什么會這樣?”、“為什么會那樣?”的時候，你不妨試著問一下自己，你是否很“清清楚楚”地知道你自己要的是什么?人的一生不能沒有一個明確的目標(biāo)和規(guī)劃方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動力。若一個人心中沒有一個明確的規(guī)劃，就會虛耗精力與生命，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。
1、通過目標(biāo)，看人生規(guī)劃的重要性。
1953年哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過這樣一個關(guān)于目標(biāo)對人生結(jié)果影響的調(diào)查。一群智力、學(xué)歷、環(huán)境、條件都相差無幾的學(xué)生在走出校門之前，哈佛大學(xué)對他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。
25年后，哈佛大學(xué)再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的:。
它給人以明確的方向感，使人充分了解自己每個行為的目的。它讓人清晰地評估自己的行為，進(jìn)而正面檢討自己的行為。它讓人從忙亂中轉(zhuǎn)移到自己的工作重點(diǎn)上。它讓人更關(guān)注結(jié)果，產(chǎn)生持久的動力。它能激發(fā)出人的潛能。
2、超越目標(biāo)，規(guī)劃不僅僅是目標(biāo)。
百度百科曰：目標(biāo)。
是個人、部門或整個組織所期望的成果。規(guī)劃，意即進(jìn)行比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來整套行動方案。
我認(rèn)為，兩者的主要差別在于站立的高度不同，視野的開闊度不同。一般而言，我們所說的目標(biāo)，都是短期的。而規(guī)劃，是中長期，因此很自然地，不同的時間跨度要求我們用不同的視野來考慮問題。
同時，目標(biāo)與規(guī)劃又是一脈相承的，短期的目標(biāo)應(yīng)該服從中長期的規(guī)劃。否則，就是南轅北轍了。規(guī)劃也失去了意義。
人生規(guī)劃，重點(diǎn)在于高度的變化。
3、六個高度。
對于工作和人生的規(guī)劃，戴維·艾倫提出了“六個高度”的概念。它們分別是：原則(五萬米)：這是的高度，這是個人自身的三觀(人生觀、世界觀、價值觀)決定的。舉例就是：生命意義探索、個體價值澄清、使命尋求、人格特質(zhì)等。需要思考的是：我是誰?我的人生應(yīng)該是怎樣的?愿景(四萬米)：中長期(3-5年)規(guī)劃。目標(biāo)(三萬米)：比愿景更細(xì)化，一年以上計(jì)劃。責(zé)任范圍(兩萬米)：工作上的角色，如銷售、管理、產(chǎn)品開發(fā)等，生活中的角色，家庭、個人財務(wù)、精神層面。于是便有任務(wù)要執(zhí)行，以拉近現(xiàn)實(shí)和期望的距離。任務(wù)(即你一萬米前的目的地)：需要一個行動以上才能完成的事情。下一步行動(跑道)：
下一步需要做什么?
4、檢視。
蘇格拉底說：“沒有檢視的人生不值得活”。規(guī)劃完，計(jì)劃完之后，重在去執(zhí)行與檢查執(zhí)行的情況，也就是檢視。正如規(guī)劃有不同的高度，不同的高度也有不同的檢視周期。下面是具體的建議：下一步行動：也就是跑道管理，每日檢視。任務(wù)：10,000ft，每周檢視。責(zé)任范圍：20,000ft，每月檢視。目標(biāo)：30,000ft，每季檢視。愿景：40,000ft，每年檢視。原則：50,000ft，人生有大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時檢視。
好了，人生規(guī)劃就這樣。劃出了道路，重在要去走。在執(zhí)行這一方面，我想特別地提下“四象限法則”。所謂“四象限法則”，是由管理學(xué)家史蒂芬·科維()提出的一個時間管理理論，把工作按照重要和緊急兩方面的不同程度進(jìn)行劃分，基本上可以分為四個象限：重要而且緊急、重要但不緊急、不重要但緊急、不重要而且不緊急。而重要與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)正是：是否符合人生規(guī)劃，是否有利于實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃。
這個法則很多人都知道，但沒有用好?，F(xiàn)在解釋一下。首先，我們要明確知道的是，最重要的兩個象限是第一和第二。這是一個思維陷阱。我們已經(jīng)很清楚地標(biāo)明了這兩個象限屬于重要，但還是有人沒把重心放到這里。他們往往忽略的是第二象限，這是他們誤以為緊急就是重要的。其實(shí)，如果第二象限沒處理好，那些事情很容易就進(jìn)入第一現(xiàn)象，成為了既重要又緊急了，這就令人焦頭爛額了。不過這可以通過在平時重視第二象限來避免。在生活中，只有當(dāng)我們更加重視重要而不緊急的事，才能不偏離我們的人生規(guī)劃。
是否需要拿來主義篇二十
當(dāng)心底里一抹希望變成失望，當(dāng)失望在心底里漸漸沉積，我是否能以我脆弱的身心來承受這種重負(fù)。
我曾經(jīng)是生活的斗士，我希望我勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去和生活作戰(zhàn)，去為理想奮斗，我希望身邊的`人不支持我至少不要太過于反對我；不安慰我，至少也不要譏諷我。我的心也希望自己能夠強(qiáng)大?？墒切膮s像是玻璃心似的，如果破碎的次數(shù)太多，我是否還能是原來的我。就算是生活再嚴(yán)酷，難道就這樣講我“殺死”么。
我的累是從哪里來的的？是沒有愛，沒有支撐，沒有希望，卻還捆綁了一大堆的責(zé)任和義務(wù)，我就像是一個背負(fù)了太多東西的行路者。我是能夠放得下的嗎？除非我變得自私。
就這樣我常?！八馈钡貌幻鞑话祝瑳]有人給我解釋這是為什么，我已經(jīng)將一切不快忘去，可是在忘記的過程中，將心一次次的傷害了。
一顆心傷害多少次才能不會厭倦，至少我還沒有頹廢，即使我要倒下了，我心中還有一桿旗幟不會倒下，那就是我做人的尊嚴(yán)。
我的余生我也會奮斗，不會白白消耗的，但是愛沒有了，這和心胸和志向沒有關(guān)系。有時候我發(fā)現(xiàn)我考慮問題總把別人的感受考慮進(jìn)去，可是我卻發(fā)現(xiàn)，別人卻很少考錄網(wǎng)的感受，無所謂，別再沉迷于過去任何一個點(diǎn)上，我要從新的起跑線上開始我另一種奮斗，不管別人怎么想，我既然選擇走下去，就這樣走下去吧，因?yàn)檫@就是我的人生，和任何人都無關(guān)了。
是否需要拿來主義篇二十一
早搏是幼兒時期最常見的心律失常癥狀，分為房性和室性早搏兩種。專家提醒，孩子的早博現(xiàn)象應(yīng)引起父母警惕。孩子早博大多數(shù)是由于疲勞、精神緊張或植物神經(jīng)功能不穩(wěn)定引起，只有少數(shù)是由器質(zhì)性心臟病引起。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)早搏，應(yīng)及時送醫(yī)院進(jìn)行全面心電圖檢查，以排除心臟器質(zhì)性疾病。單純的早搏次數(shù)不多者，如少于每分鐘6次的.，且沒有其他不適，一般無需用藥治療；如果早搏次數(shù)超過每分鐘10次，并有心悸、胸悶、氣急等癥狀的患兒，應(yīng)及時接受治療。
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