科技發(fā)展的飛速進步給人們的生活帶來了極大的便利，但同時也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。如何有效地管理自己的情緒是每個人追求內心平靜的課題。接下來是一些總結寫作的案例，供您參考和學習，希望能幫助到您。
實踐論文要求實踐論文篇一
標題：可以是公文式標題，即《關于??的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的`主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告于下：”從而過渡到正文。
正文：寫實踐者根據自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，（發(fā)現實踐對象存在的）問題和（提出相應）建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。
應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字。
二、社會實踐報告（冊）格式：
個人社會實踐的，撰寫社會實踐報告；團隊社會實踐的，撰寫社會實踐報告冊。
（1）封面。
（2）目錄：要求列出冊內報告的名稱、作者及具體頁碼。
（3）論文字體、字型及字號要求：
大標題黑體小三號，正文采用宋體小四號，行距設置為1.25倍。
（4）正文格式：
正文的上邊距：30mm；下邊距：20mm；左邊距：30mm；右邊距：20mm；正文行間距采用多倍行距，設置值為：1.25倍。頁眉為：對于實踐團隊，機電工程學院xxxx實踐隊暑假社會實踐報告冊（宋體五號字居中）；對于個人，xx07-x暑假社會實踐報告（宋體五號字居中）.
頁碼位置：頁面底端外側。
（5）用紙及打印規(guī)格（a4紙要求要求雙面打?。?/p>
實踐論文要求實踐論文篇二
摘要：改革開放以來，社會經濟形式呈現多元化和國際化發(fā)展趨勢，企業(yè)經營中各種復雜多樣的經濟業(yè)務層出不窮。在這種環(huán)境下，會計核算中的個別交易、事項在形式上越發(fā)體現出經濟實質和法律規(guī)定的不一致性，為取得符合企業(yè)經營情況的真實可靠的會計信息，會計人員就必須堅持實質重于形式原則。本文將具體闡述實質重于形式原則的涵義和存在的必要性，并結合實質重于形式原則在實踐中作用于會計確認、計量、核算及會計審計等方面的突出案例，進而分析實質重于形式原則的應用方法及注意事項。
關鍵詞：實質重于形式原則;必要性;具體應用;注意事項。
隨著我國經濟的發(fā)展和改革開放的不斷深入，企業(yè)形式向著多樣化和復雜化發(fā)展，出現了很多新型業(yè)務，這些變化對會計信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投資、融資業(yè)務，及企業(yè)在經營過程中經歷的兼并、重組等，這些新型交易和事項要求會計人員必須進行職業(yè)的判斷和處理。此外，全球經濟正逐漸向著一體化發(fā)展，尤其我國加入wto后，更與國際市場保持著千絲萬縷的聯系。企業(yè)要在激烈的國際貿易競爭中占有一席之地，就必須根據實際情況，在權責發(fā)生制的基礎上遵循實質重于形式原則，結合企業(yè)的實際情況和國際會計準則，不斷完善經營模式，向國際投資者提供真實可靠且國際化的會計信息，使得投資者對企業(yè)保持高度信任，從而增加合作機會。
新準則中規(guī)定實質重于形式原則是會計信息質量要求的重要組成部分，在會計核算、會計計量、會計報告等會計環(huán)節(jié)中起著重要的作用，對企業(yè)經濟實質的真實反映具有重大影響。實質重于形式原則要求企業(yè)財務人員在處理企業(yè)各種交易和事項時，不能只片面的考慮到相關事務法律上的規(guī)定，而要同時反映到企業(yè)的經濟實質。實質重于形式原則在實踐中影響廣泛，下面我就來具體討論該原則的具體應用。
一、實質重于形式原則在實務中的具體應用。
1.資產確認方面的應用。
資產的特征之一是由企業(yè)擁有或控制的資源，這說明企業(yè)確認一項資源作為企業(yè)資產的條件不僅僅局限于獲得該項資產的所有權，當企業(yè)不具備法律上規(guī)定的`所有權但是卻擁有對資源的實際控制權，也可以將其確認為資產項目。例如，企業(yè)中常見的固定資產融資租賃業(yè)務，通常企業(yè)作為承租方對資產不具有所有權，而擁有對其進行支配和和獲取收益的實際控制權。這說明該項資產的所有權雖然名義上歸屬于出租方，但由于資產的租賃時長已經接近于其使用壽命，租賃期間產生的經濟效益應由承租方控制，并且承租方在合約期滿時能以低價優(yōu)先從出租方手中購入該項資產，故資產的風險和報酬已經實現了由出租方向承租方的轉移。根據實質重于形式原則，企業(yè)可以把融資租入的固定資產確認為自有資產。
2.資產項目核算方面的應用。
為了研究實質重于形式原則在資產項目核算方面的應用，在此我們以長期股權投資的核算方法為例。長期股權投資存在成本法和權益法兩種核算方式，從《企業(yè)會計制度》的規(guī)定來看，長期股權投資核算方法的選擇取決于企業(yè)對被投資單位的持股比例、控制權及是否具有重大影響。雖然制度方面對如何選擇有明確的規(guī)定，但是這只是一個籠統(tǒng)的概念，并不具有可操作性。以控制權為例，制度中對控制權的界定標準是子公司股份的50%以上，但是在市場經濟下，很多企業(yè)的公司股份是非常分散的，這種情況下，擁有該企業(yè)25%至30%的投票表決權股份就足以對其實行控股。由此看出，我們在長期股權投資核算方法的選擇中，要發(fā)揮實質重于形式原則，做出最符合實際情況的經濟決策。
3.收入確認和計量方面的應用。
在新會計準則規(guī)定中，企業(yè)銷售產品并確認收入時，應該把重點放在產品的風險和報酬是否已經完全轉移，而不是法律形式上產品的所有權問題。例如在銷售過程中，產品的所有權已經向購貨方轉移，但企業(yè)還沒有收到相應的款項，在形式上企業(yè)沒有取得收入，但從本質上講，企業(yè)已經具備了收取貨款的權利，控制了與其相關的經濟利益的流入。在收入計量方面，我們以售后回購為例進行分析。假定企業(yè)已經取得了銷售貨款，在形式上取得了收入，但是根據雙方簽訂的購銷合同來看，銷貨方要在未來的某一時點購回產品，這說明與產品所有權相關的風險與報酬并沒有實現在實質上轉移給購貨方，所以根據實質重于形式原則，會計人員不應將售后回購取得的資金確認為當期收入，而應歸為企業(yè)的一種融資方式。
4.借款費用處理的應用。
準則規(guī)定，借款費用必須同時滿足資產支出已形成、借款費用已發(fā)生、為使相關資產能達到預定可使用或者銷售狀態(tài)所必需的構建或生產活動在確認時點已經開始這三個條件，才能將借款費用資本化。準則改變了利息的計算方法同時擴大了其范圍，從規(guī)定中可以看出，雖然在法律形式上資產尚未完成或竣工，但其已經處于可使用狀態(tài)，就必須將其支出費用化。在固定資產建造的過程中，如若發(fā)生了中斷，并且時間超過3個月，這時就要停止對借款費用的資本化計量，將其歸入當期損益。這種做法體現了實質重于形式原則，尊重事實的本質，對防止財務人員操縱利潤、避免業(yè)務漏洞起到積極作用。
5.審計業(yè)務中的應用。
在企業(yè)的內部審計中，管理者采用系統(tǒng)化和規(guī)范化的審計方法，對單位經濟流程的方方面面進行審查，從而保證企業(yè)在遵循法律的基礎上，加強管理、完善內部控制體系，達到提高企業(yè)經濟效益的最終目標。內部審計人員要遵循實質重于形式原則，堅持實事求是，結合具體情況來考察企業(yè)經營活動的各個方面，體現組織的高效管理職能，達到幫助組織提高運行效率的目的。實質重于形式原則對注冊會計師審計也具有很大影響，對提高審計人員的職業(yè)判斷能力有一定的幫助。審計過程中，面對企業(yè)提出的財務資料，注冊會計師不僅要對其完整性進行審計，同時要從企業(yè)的實際出發(fā)，深層挖掘書面證據中反映出的實質性內容，以此降低審計風險，選取出充分適當的審計證據來反映企業(yè)的經濟實質。
二、實質重于形式原則在應用中的注意事項。
1.合理選用會計核算原則。
企業(yè)財務人員在在對日常的經濟活動進行會計核算時，要注意合理選擇適合的會計核算方法，堅持適度原則，不要因為過分強調實質重于形式原則，反而使其成為了操縱利潤的工具。當實質重于形式原則與其他會計核算原則發(fā)生矛盾時，會計人員從職業(yè)性的角度進行判斷，選取最能反映經濟實質的核算方法，使各種會計核算方法相輔相成，提供更加真實可靠的會計信息。如企業(yè)對各項資產計提減值準備是出于謹慎性的角度，當該項資產的賬面價值在期末與實際價值有偏差時，會計人員根據實際情況去進行調整，這也是實質重于形式原則的應用。
2.任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。
目前企業(yè)中出現的各種復雜的新型業(yè)務，要求會計人員的具有更高的綜合素質和技能水平，例如對業(yè)務類型的判斷、對交易事項的處理，都需要會計人員充分發(fā)揮主觀能動性。在應用實質重于形式原則時，會計人員有更大的空間來發(fā)揮主導作用，所以任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人是企業(yè)管理者必須重視的問題。首先，管理者要任用誠實守信、勤奮認真的會計人員，防止其利用自身的職權做不好的事情。其次，管理者要注重財務人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育，定期組織培訓，提升會計人員的財務知識水平，從而使其更好地為企業(yè)服務。綜上所述，企業(yè)必須任用具有較高的綜合素質的專業(yè)人才，才能更好的貫徹實質重于形式的重要內涵，發(fā)揮其關鍵作用。
三、結束語。
在實踐中，應用實質重于形式原則的情況非常普遍，不僅局限于交易和事項的會計確認、核算和計量，企業(yè)會計人員在實際操作中應注意合理運用該原則，綜合分析法律法規(guī)和經濟實質，增強組織的管理職能，提高企業(yè)的運作效率，在復雜多變的市場經濟大環(huán)境中健康有序地快速發(fā)展。
參考文獻：
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實踐論文要求實踐論文篇三
在“互聯網+”的國家戰(zhàn)略之下，我國互聯網領域呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。而基于互聯網視域下的物聯網，也在新的歷史時期，展現出巨大的應用及發(fā)展前景。從數字醫(yī)療的構建，到智能交通的實現，都是物聯網在現代社會發(fā)展中的應用，體現出物聯網的應用價值。為此，在新的歷史時期，深化物聯網發(fā)展，是物聯網應用及發(fā)展的內在要求，需要從國家、社會等層面，搭建良好的發(fā)展環(huán)境。
1互聯網視域下物聯網的應用。
1.1物聯網在數字醫(yī)療領域的應用。
在醫(yī)療事業(yè)現代化發(fā)展的當前，構建信息一體化“數字醫(yī)療”體系，已成為醫(yī)療領域發(fā)展的重要方向。依托物聯網技術，構建一體化手術室、智能就診服務，進而提供更加優(yōu)質的醫(yī)療服務，并切實提高醫(yī)護工作的效率。因此，物聯網在數字醫(yī)療領域的應用，是新時期智能醫(yī)療發(fā)展的有力支撐。如圖1所示，基于物聯網下數字智能醫(yī)療體系圖。從中可以知道，在物聯網的應用之下，構建更加完善的智能醫(yī)療模式，“醫(yī)療信息化”、“遠程醫(yī)療”，提高了醫(yī)院的醫(yī)療效率，也為患者提供了更加優(yōu)質的智能化醫(yī)療服務。
1.2物聯網在數字物流領域的應用。
在電子商務時代，構建更加現代化的物流體系，是物流領域發(fā)展的重點。當前，物聯網已應用于物流領域，并未數字物流的構建，提供了更加完備的技術支撐。如圖2所示，是物聯網在數字物流領域應用的拓撲圖。從中可以知道，互聯網視域之下，物聯網在數字物流領域的應用，主要體現在“數字物流與車隊管理”方面，進而為新一代物流信息細化建設，提供技術保障，實現物流信息全程可跟蹤。企業(yè)企業(yè)不再需要為找物流、找貨源、找車輛等瑣事煩惱，數字物流系統(tǒng)可提供“stop-here”的一站式服務。
1.3物聯網在智能交通領域的應用。
快速發(fā)展的區(qū)域經濟，需要交通業(yè)的快速發(fā)展。為此，構建智能交通，成為現代交通事業(yè)發(fā)展的重要方向。從實際來看，物聯網在智能交通領域的應用，主要在于三個方面：一是交通誘導系統(tǒng)平臺，強化交通運行的疏導及管理;二是視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺，構建一體化交通視頻監(jiān)控，提高監(jiān)控效率;三是智能終端設備，構建更加便捷的交通設備工具，這是新時期智能交通現代化發(fā)展的重要趨勢。
2互聯網視域下物聯網的發(fā)展。
2.1互聯網為物聯網行業(yè)提供了載體保障。
當前，物聯網已應用于醫(yī)療、物流及交通建筑等應用，充分體現出物聯網的應用價值。在筆者看來，物聯網的發(fā)展需要互聯網提供載體保障，進而推動物聯網的層次化發(fā)展。首先，互聯網的快速發(fā)展，涉及制造業(yè)、物流、交通及醫(yī)療等領域，而這些領域的'互聯網發(fā)展，為物聯網的應用提供了良好的發(fā)展環(huán)境;其次，“互聯網+”的戰(zhàn)略推進，為物聯網的應用及發(fā)展創(chuàng)設了條件，也實現了物聯網發(fā)展的戰(zhàn)略化規(guī)劃，是物聯網邁向發(fā)展新階段的重要保障;再次，工業(yè)物聯網、車聯網、智能能源等領域的發(fā)展，是基于互聯網視域下物聯網發(fā)展的重要方向，是基于載體發(fā)展下物聯網創(chuàng)新發(fā)展的集中體現。
2.2新時期物聯網行業(yè)標準發(fā)展。
物聯網的發(fā)展困境，在于行業(yè)標準不統(tǒng)一，進而導致網絡與終端配置存在問題。一方面，行業(yè)標準尚未統(tǒng)一，重復開發(fā)等問題比較突出;另一方面，維護開發(fā)成本高，服務質量難以保障，進而制約了物聯網的應用發(fā)展。為此，推進物聯網行業(yè)標準發(fā)展，是新時期物聯網發(fā)展的內在要求。首先，應推進物聯網行業(yè)標準建設，消除行業(yè)標準不統(tǒng)一所造成的發(fā)展壁壘;其次，物聯網技術標準的建設，是物聯網行業(yè)發(fā)展的重要基礎，更是構建良好物聯網生態(tài)系統(tǒng)的有力支撐。
參考文獻。
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實踐論文要求實踐論文篇四
今年暑假將近的時候，大家各有各的打算，或做課題，或做家教，或回家?guī)兔Α姨ь^冥思，家里不是農忙時候，回家無事可做；做課題，又沒興趣；當家教又沒經驗，做不了；看來，我只好去打工去了。其實，打工也是很不錯的選擇，一來可以去鍛煉一下身心，二來也可以離開學校、體驗一下外面的生活。就這樣，我去南方打工去了，帶著無限的期待去了。而這次的遭遇，使我對打工有一個重新的全面的刻骨銘心的認識。
這次，我去了一家東莞的鞋廠，它是由老鄉(xiāng)介紹的。進廠的程序并不復雜，遠不如三級c語言困難，只要有身份證和相片，又有勞動價值，就一概錄用。正是這一點，我意識到我的工作絕不是什么輕松的活，也正是如此，我才真正體悟到在校學習的來之不易，需要加倍珍惜。
進廠以后，我簡單的熟悉一下生活環(huán)境，諸如澡堂在哪，廁所的位置，食堂、茶爐、寢室的所在，這些瑣碎而必要的常識。了解那里的環(huán)境后，我出去置備了一些生活用品，之后就去休息，以消去幾天以來的疲憊。進廠的時候，我并不是對周圍的環(huán)境視而不見的。簡陋的食堂，只有幾張桌子和長凳，頭頂掛著粘滿污垢的風扇；廁所里刺鼻的氣味充塞著樓梯口；宿舍里邊還是十年前的鐵架床，你時刻都要擔心它是否會垮掉……對于這次打工，事先我是有心里準備的，想著總不至于不如貧民窟吧，現實往往就是你最壞的打算。也正是這次，我才真正體會到什么是簡陋和貧困。想想看，民工為掙那老板看不在眼里的一千來塊錢，要忍受背井離鄉(xiāng)的凄苦，還要住那類似貧民窟的職工宿舍。這其中不知要有多少的辛酸和痛苦。
生活條件是差勁的，最不堪的是鞋廠的工作環(huán)境。車間充斥著各種原料混合的氣味和熔化的氣味，隆隆的機鳴聲讓你耳鳴，燥熱的環(huán)境讓你汗流浹背，更有趾高氣揚的干部對員工的斥罵……讓人不舒服的外部環(huán)境和不和諧的工作氣氛讓本來就燥熱的車間更加酷熱了，這里邊簡直就像但丁所著《神曲》中的煉獄一般。車間的活是辛苦的，拿到的報酬是很低的，這就是現今工廠里的不平等的現狀。車間里工人們干最苦最累的活，而干部干最輕最閑的活，有時還可以隨便斥責辛辛苦苦干活的工人，他們最后拿到的薪水卻有天壤之別。普通工人辛辛苦苦干幾個月，還不如這些干部一個月的薪水高。這顯然不是社會主義的按勞分配，這種不平等的現象是社會現實，我無法改變，我唯一能夠改變的是我自己。赤裸裸的現實揭示了社會分工決定報酬的道理，分工的層次越低，越接近底層，你的生存狀況越不佳。我們大學生接受著高等教育，應屬于社會分工的高層，如果我們不好好扎實所學的專業(yè)，全面發(fā)展，綜合提高我們的能力，我們的社會地位就會被削弱，那么我們的結局絕不會如己所愿，如學校和社會所愿的，我不敢想象，結局會是怎樣的不堪。當初，我們是十年寒窗苦讀，終于金榜題名，夢想如愿，站在了別人夢寐以求的大學殿堂里。如果我們不好好把握，努力學習，提高素質，那豈不是對不起美麗的大學校園，對不起這難得的上學機會。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時——這首小時侯熟背的兒詩來形容我們是多么的貼切，多么的讓人深受啟發(fā)。
現在有句話準確的描述了當今打工者與在校學生的心態(tài)：打工的人想到學校去讀書，讀書的學生又想到社會上去打工。打工雖然有錢花，但要付出勞力和健康的代價，既便如此，那也不是長久之計，時間久了，青春將會逝去；在校讀書雖有時無趣，沒有外面的世界精彩，沒有錢來肆意的去玩樂、享受，但卻為將來奠定基礎，日后的發(fā)展也會少去許多坎坷與挫折。一句話，吃得苦中苦，方為人上人，既然能吃得下工廠里邊長時間、地技術含量、搞勞動強度的苦，何不認真學好專業(yè)，豐富在校的業(yè)余生活，努力追求“更”的目標：吃在校的苦，遠比吃工廠里的苦省力、省事、省心。
經過此次打工的社會實踐，我充分認識到了在校所學專業(yè)的重要性，現今的社會是“三百六十行，行行出狀元“，不論你所學的是什么專業(yè)，只要你學的精，學的專，學的全面，你的前途絕不會黯淡無光。
只有把握今天，你才會有明天！
讓有所顧慮的大學生們消除疑慮，珍惜每一天，把握現在，創(chuàng)造輝煌的明天吧！
實踐論文要求實踐論文篇五
伴隨著我們國家的社會主義市場經濟水平的逐漸提高，各行各業(yè)對會計專業(yè)人才的要求在不斷的提升，這也是適應市場經濟發(fā)展需要的重要基礎條件。市場對職業(yè)院校向其輸送的會計專業(yè)學生職業(yè)技能和時間經驗的要求越來越高，要求職業(yè)院校教學以理實一體化教學為主，重點培養(yǎng)學生的動手技能，以滿足企業(yè)日常會計的需要。這種社會形勢下，職業(yè)院校會計實踐教學工作遭遇的挑戰(zhàn)性逐漸升高，所以職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者應當立足現實的發(fā)展情況，探究其中存在的重要問題，根據市場的發(fā)展需要擬定相關的解決對策，從而提高當前會計實踐教學工作的有效性。
職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展主要是為了培養(yǎng)實踐性較強的專業(yè)人才，為社會企業(yè)提供良好的人力資源條件，這樣才能夠更好的提高企業(yè)的財務管理工作的效率和水平。不僅如此，職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展，也是新時期的社會發(fā)展需要，這也關系到社會各行業(yè)發(fā)展的重要保證。會計實踐教學工作的開展是保證會計專業(yè)學生能夠有效進行實踐的重要前提。會計實踐教學工作開展的理念在于提高會計專業(yè)學生的實踐水平，培養(yǎng)較為敏銳的洞察能力、社會反應能力以及認真的處事態(tài)度等。就當前的發(fā)展現狀而言，下列幾種因素的存在會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的發(fā)展質量。主要有：當前的社會主義市場經濟會影響會計專業(yè)學生的發(fā)展情況、不同時期制定不同類型的會計準則、不同類型的商業(yè)活動對會計的需求也不同以及職業(yè)院校本身會計專業(yè)實踐教學工作的方式以及目標等等。這些因素的存在都會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的基本情況以及實際的教學工作質量。
二、當前職業(yè)院校會計實踐教學過程中存在的主要問題。
1.職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者的實踐經驗較為匱乏。
在當前的教學情況下，許多職業(yè)院校在會計專業(yè)教學方面過于重視理論教學工作，而忽視了實踐教學工作的發(fā)展。這種教育理念下，教學工作者的教學方式和教學模型受到較大程度的束縛。許多職業(yè)院校的會計專業(yè)教師是從學校直接畢業(yè)之后加入教育事業(yè)中，因此會計教學工作者的實踐經驗較差。這種情況下，教學工作者的教學方法大多是依靠書本理論知識，缺乏現實的實踐經驗做支撐。
2.會計實踐教學內容同教學課程設置不合理。
中國職業(yè)教育中，會計課程具有固定化的模式，導致其知識點狹隘，準則孤立，并且缺乏開放性和變通性，使得教學工作無法擺脫傳統(tǒng)條條框框的限制。這種情況下，職業(yè)院校會計實踐教學工作者不能夠較好的、完整的理解教學工作的宗旨和目標。在實際的會計實踐教學工作中，會計專業(yè)的學生在學習中花費大部分的時間來學習會計，在經濟學知識和管理學知識學習方面花費的時間相對較少。但是在這種時間分配的情況下，會計專業(yè)的學生仍然會認為會計學習相對較難。
3.會計實踐教學的理念、方式創(chuàng)新程度差。
目前，職業(yè)院校會計實踐教學工作是其實踐教學工作的代表，同時也是應用教學工作的典型。過于重視學生對專業(yè)知識的掌握程度，但卻忽略了對學生技能的培養(yǎng)，忽視了會計準則和道德教育工作，沒有更好的引導學生的發(fā)展。在當前的教學模式下，教學工作者過于重視書本，在教學中主要以教師為中心，忽視了學生在實踐教學中的主體地位。教師按照課本的順序開展教學，因此直到整個課程結束學生都可能無法對該課程有整體的認識和理解，并且更難具備解決問題的能力。在實踐教學工作中，主要是在訓練教室開展實踐教學工作，缺乏實際的操作學習條件，同企業(yè)之間的協(xié)調性較差，實踐教學方式創(chuàng)新程度差。
三、解決職業(yè)院校會計實踐教學問題的相關對策。
職業(yè)院校會計實踐教學工作決定了會計專業(yè)學生的實踐操作水平。
1.加強會計教學工作者的實踐教學經驗。
職業(yè)院校在聘用會計專業(yè)教學工作者的時候，應當綜合考慮教學工作者的理論知識水平和實踐工作水平。如此才能夠更好的保證教學工作者在實踐教學工作中，可以給予學生更多的實踐經驗。不僅如此，職業(yè)院校管理工作者應當組織對會計專業(yè)教學工作者開展培訓工作，以此來提升教師的實踐教學能力。職業(yè)院校的`會計專業(yè)教學工作者自己也要不斷的提升自己的教學水平，在教學工作中不斷地改進自己的教學方法和教學模式，這樣才能夠培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的會計專業(yè)人才。
2.提高課程和教學內容設置的科學性和有效性。
當前我們國家的職業(yè)院校在會計專業(yè)課程和教學內容設置方面存在著較多的問題，這些問題的存在嚴重影響了職業(yè)院?？磥砑皩I(yè)學生的學習效率。會計專業(yè)課程相對較為繁多，而且課程設置重復頻率相對較大，這就大大降低了會計專業(yè)學生的學習效率。在課程設置方面，應當重點突出會計實踐教學工作的重要性。尤其是要重點突出初級財務會計和中級財務會計實踐教學工作的重要性，在教學中應當有效規(guī)劃企業(yè)財務管理、審計、稅務、成本會計、統(tǒng)計學等課程內容，構建合理的實踐教學課程。同時也要不斷的改進實訓基地的質量，完善相關的教學設備，為實踐教學提供良好的環(huán)境和條件。
3.創(chuàng)新教學理念和方法。
改變傳統(tǒng)的教材內容，擯棄古板的教學模式，綜合利用現代化的教學方法，從而提高會計專業(yè)學生實踐學習的熱情。這就需要教師動腦筋，制作形式多樣的課件，以豐富自己的教學內容。在職業(yè)院校會計實踐教學工作中，還應當不斷加強改進教學方法的強度，逐漸發(fā)現職業(yè)院校會計實踐教學工作中存在的問題，總結目前的教學工作弊端，不斷的改進和調整，從而提高職業(yè)院校會計實踐教學工作的效果。教學工作者要綜合運用多媒體教學設施的便捷性，利用現代教學設備來提高實踐教學工作的有效性。最后，要建立完善的會計實踐教學工作體系，及時的掌握學生的學習情況，依照現實情況來制定改進措施，提高實踐教學效果。
四、結論。
伴隨著我們國家的社會主義市場經濟水平的不斷提升，會計專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)在不斷的增多。這種情況下，就必須不斷改進會計專業(yè)實踐教學工作模式。相關教學工作者要不斷強化教學目標的設定工作，提高教學工作有效性，制定可操作性的教學計劃。在實際的教學工作中，職業(yè)院校自身也要不斷投入足夠的資金支持和政策支持，依照職業(yè)院校內部會計專業(yè)實踐教學工作的情況來制定相關的實施措施。不斷充實和完善必需的實訓條件，引入有較大市場占有率、具有代表性的財務軟件作為實訓工具，創(chuàng)造與現代企業(yè)會計實務環(huán)境相符合的實訓條件，使學生具備較強的社會適應能力。職業(yè)院校會計專業(yè)學生也要不斷提升自己的實踐學習能力，改善相關的學習環(huán)境，提升自己的學習能力。政府部門也要不斷的提升政策和資金支持的力度，改善當前職業(yè)院校會計實踐教學工作的現狀。
參考文獻：
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實踐論文要求實踐論文篇六
在今年暑假期間,本人在中山市福仁堂藥房連鎖有限公司進行了為期一個月的社會實踐，暑假實踐小論文。實踐期間在單位指導員工的幫助下，我了解并熟悉了公司的推銷及服務流程，在一定程度上提高了自己推廣與推銷產品的水平，在溝通與處理事務能力均得到了很大的鍛煉和提高，現將暑假期間社會實踐的具體情況及體會作出一個系統(tǒng)的總結。
一、社會實踐單位簡介。
廣東中山福仁堂藥房連鎖有限公司成立于6月，公司總部設在廣東省中山市東升鎮(zhèn)。其北臨中國商業(yè)名鎮(zhèn)小欖，南接中山市區(qū)。公司總部面積16000余平方米。廠區(qū)環(huán)境清新優(yōu)雅，綠草茵茵，生機勃勃。公司屬下近50間直營門店遍及中山市各區(qū)域。各門店與公司總部全部實現光纖連接，實行數據與數碼管理，年營業(yè)額逾億元。公司本著“創(chuàng)誠信品牌，做百年老店”的經營理念，力爭塑造“福仁堂——非常專業(yè)化+服務第一品牌連鎖藥房”，讓福仁堂及其弘揚的“健康是福，仁愛無限”的人文理念家喻戶曉。
第一周：熟悉公司業(yè)務的組成，了解單位的公司機構設置，掌握該公司的日常事物及規(guī)章制度。輔助其它員工處理些日常的工作。第二周：在了解了公司的業(yè)務其主要產品的性能,參數和價格后,開始在各鎮(zhèn)區(qū)的藥房銷售產品,向顧客介紹產品,并向其推銷某些產品。也處理一些售后服務的事宜。并在空閑時間幫助正式員工做一些力所能及的事情。第三周及第四周：學習進行產品的日銷售結算及月銷售結算，防止訂單發(fā)生錯誤，或者帳目不符，并接受一定的公司管理知識及經驗，心得體會。
三、社會實踐內容。
在接下來的幾天里，我認真研讀了有關的公司制度，也熟悉了公司的基本業(yè)務，對機構人員的設置也有了一定的了解，明確了公司相關負責人的權限以及公司的銷售的程序及流程，通過這幾天的學習與詢問我基本弄清了以上需要掌握的內容。于是單位帶我的主管便教我了些最基本的銷售知識，并且有意識的讓我獨立的應對一些顧客。
幾天以后，對公司產品的性能參數，價格等方面都已經比較熟悉了，就單獨到中山各個鎮(zhèn)區(qū)向一些藥房和顧客們推銷產品，并對產品的一些售后事宜進行處理。在實踐中慢慢提高自己的銷售能力，而且在無形之中也大大提高了自己與人相處與溝通的能力。
經過一段時間的產品推銷后，開始接觸公司銷售部門的另一道流程，那就是進行產品的結算及帳單的訂對，并從公司的一些管理人員那里學習到一些管理的基本知識，畢竟他們的經驗比我要豐富得多，在各方面都是我學習的對象。8月20號離開實踐公司，圓滿結束社會實踐。
四、社會實踐的收獲與體會。
這一次的暑假實踐時間并不是十分的長，雖然只有短短的四周的時間，但對自己兩年以來大學生學習是一個很好的檢驗與鞏固，使我自己認識到了很多的不足，從中不斷地學習與提高。
從當初對各項工作的生疏與不懂，到最后在公司主管的幫助下，能獨立的進行一些簡單的處理，這對我而言就是一種巨大的收獲。實踐的過程是單調乏味的，但是當你真正的深入其中的時候卻會發(fā)現是樂趣無窮的，自己的事業(yè)感和對這份工作的責任感也不禁油然而生。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素質，正所謂做一行要懂得這一行的行規(guī)，在這一點上我在那里有很深的體會，個人的工作能力跟為人的交際能力也是十分重要的，這樣才可以把自己的工作完成的更加出色。
再次，我覺得要想把銷售產品做好不單要有銷售技巧，更要精通產品知識，產品知識好比雙刃劍，它既可以增強你的自信心，又可以提高你介紹產品時的說服力，在面對顧客的各種提問時應對自如。有了信心，你說話就可以理直氣壯;應對自如就可以使顧客對你的產品重新認識,感興趣,進而產生購買欲.不要厭倦和顧客的頻繁接觸,培養(yǎng)好感情可以給你增加朋友.而這位朋友既可以成為你的用戶,也可以成為你的幫手.總之是好處多多啦。
實踐論文要求實踐論文篇七
開題報告格式(翻譯實踐型論文)。
開題報告填寫要求。
1、開題報告是學生完成畢業(yè)設計（論文）的重要一步，也是學生做畢業(yè)設計（論文）的大綱，是按質完成畢業(yè)設計（論文）的基本保證。此報告在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期完成，經指導教師簽署意見、專業(yè)負責人審查、主管系主任簽字后執(zhí)行。
2、開題報告的內容必須按我院統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式打印，不得隨便涂改，禁止剪貼。
3、學術型論文的參考文獻應不少于10篇（不包括詞典），實踐型論文的參考文獻應不少于3篇。文獻綜述中應按apa格式標出文內文獻引用，參考文獻目錄應按apa格式填寫。
4、系、專業(yè)名稱應寫中文全稱，不能用數字代碼；學生的學號要寫全號。
5、有關年月日，應按國標gb/t7408-94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》的規(guī)定，一律用阿拉伯數字填寫，如“3月15日”或“2013－03－15”。
6、指導教師意見、專業(yè)和系的意見用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改。
本科畢業(yè)設計（論文）開題報告。
注：欄目空間不夠可另加附頁。
附件：此處請附上約1/4翻譯任務量的譯文（小四號宋體或timesnewroman，1.5倍行距）。
3.畢業(yè)論文開題報告寫作要求。
5.關于大學生翻譯在職論文開題報告。
6.研究生畢業(yè)論文開題報告格式。
8.研究生畢業(yè)論文開題報告格式。
9.本科畢業(yè)論文開題報告格式。
10.翻譯專業(yè)開題報告。
實踐論文要求實踐論文篇八
要求：
1.每位同學必須參加（記學分）。
2.活動前要計劃，活動中要效果，活動后要反應。
3.團支書宣傳，上報時間7月底到8月中旬（文字，圖片）。
注：第3點也就是要求班委把你們的.內容發(fā)到我郵箱里（注意時間，統(tǒng)一下就在7月底吧）。
4每位同學實踐時間不少于一周。
要求所實踐地方的意見和公章。
并附2000字以上的書面材料（想申報省級的同學要求8000字，獲獎有獎金的）。
書面材料要求電子稿和打印稿。
格式：
1.全文要求宋體或仿宋體。
2.要寫正副標題，正標題自己定，副標題都用這個2010年社會實踐調研報告（字大小正標題為小二，副標題為小三）。
3.正文字大小是小四，間距是1.5磅。
4.可加圖片。
5.團支書對此總結在開學第一周周三上交活動結報（10張代表性圖片報告）。
6.表彰：暑期優(yōu)秀報告，先進個人。
申報暑期報告團隊：
每個團隊必須一名指導老師，5―10名學生，活動時間不少于一周。
格式：
第二張寫詳細的時間內容安排，如：x月x日早上。。。。。。中午。。。。。。晚上。。。。。。
（這些都是規(guī)劃，如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發(fā)到jgytuanwei@）。
我本來想找班上幾名同學再邀請班主任去一些公司參觀并實踐的，但是我們所學的東西太少等到明年這個時候老班同意帶我們到一些公司去實習實踐，大家加油?。。。。。。?/p>
實踐論文要求實踐論文篇九
—記暑假大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐。
選擇了醫(yī)學院意味著選擇了一份神圣的責任。作為一名大學生，除了在學校學習專業(yè)知識外，掌握一定的社會知識也成了當今大學生的必修課。在暑假期間，學校組織了大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，由此，我有了一個到社會中學習生活的的機會。
脫下校園中的白服，走到醫(yī)院中，穿上一件屬于醫(yī)院工作者的白服，這次的實踐我在父母的幫助下，來到了邊疆醫(yī)院—云南西雙版納國營東風農場職工醫(yī)院。在這為期16天的實踐學習中，我不僅體會到了一個醫(yī)務工作者該有的責任，也體會到了基層衛(wèi)生政策法規(guī)的落實不足。
在實習醫(yī)院，帶我的是醫(yī)院藥劑科主任,她是早車的知青.由于支邊就沒有回去。剛開始的時候，一向傲氣的我總喜歡把哈爾濱醫(yī)科大學的牌子拿出來唬人。后來才知道，在學校學的基礎專業(yè)知識根本上不了臺面。對藥學方面的知識更是一無所知。在別人眼里我就是一個自命清高的大學生。第一天，主任帶著我熟悉醫(yī)院藥劑室的環(huán)境，在這里，我見到了他們配置常用外用清洗劑的過程，在那里滿是消毒水的味道，這學期回來以后，開了微生物學與免疫學后才明白，在那些過程中嚴格的無菌操作時必須要有的。
藥在醫(yī)院是最主要的商品。有經濟利益當然就有違背良知與。
職業(yè)道德進行的收益行為。在藥劑室的科辦公室門上貼著一條處分。是關于前任主任利用藥品制造非法利益從而獲罪的。開除黨籍等處分讓人觸目驚心。這對于我來說也是很有警示作用的。初涉社會，對很多事模模糊糊。也許教訓能讓人明白些什么。在醫(yī)院的各項評比中藥劑科名列前茅。
晚上回家后，一直對第一天發(fā)生的事所見所聞所激動。心里老是想起當初進入學校時的誓言：健康所系，性命相托。
藥房是醫(yī)院又一個重要的機構。在邊疆民族地區(qū)，很多人漢語只能勉強表達，這就需要藥房的工作人員靜心耐心的講解用法與用量。記得一個同事給患者講解用法與用量，記得一個同事給患者介紹一種外用的皮膚藥時就說了三四次才勉強說明白。這要是我，很難有這樣的耐性。
醫(yī)者大成在于心。為醫(yī)者要有救死扶傷的心。
經過了2天的藥劑房觀摩學習，我終于可以下手了，主任讓我做了一些簡單的活，給各科室備一些常用藥。這就很鍛煉人了。在此，我多少知道了哪些藥是常用藥，在臨床的什么地方使用。盡管照著分配單擺好，再用小車給送過去。都羨慕說醫(yī)藥工作是這21世紀最賺錢的職業(yè)之一，其實在人們眼中并不知道，生命的脆弱易醫(yī)務工作者的小心翼翼。
再送藥以后，對藥房的日常工作初步明白了，這是藥房主任建議我到急診科和婦產科去看看，他說那是生命最脆弱的地方了，新生的喜悅與生命危在旦夕的揪心。
在主任的幫助下，我見到了醫(yī)院主管實習生分配的副院長。他帶我來到了婦產科，把我介紹給了婦產科的一位醫(yī)生，醫(yī)藥可實習生觀摩的身份，我在婦產科留了下來。在那個辦公室里有很多年輕的護士，在他們知道我來自哈爾濱醫(yī)科大學后都很羨慕的表情，在同齡人中受到肯定是無比自豪的。但在婦產科，我一無所知，這是由一名孕婦需測產科經線，劉醫(yī)生順口問我，知道產科經線么？我一下子就呆住了，明明在解剖課上學過的，可當時覺得是沒用的東西。現在知道，原來在學校里學的基礎課是這么有用。難怪都說，大學生最重要的是學好專業(yè)知識并將其應用到臨床實踐中來。
在產科，每天都有新生兒，在護士的帶領下，我進入了嬰兒房，一個個小生命在此誕生，爺爺奶奶臉上由緊皺的眉頭到會心的笑，這是一種喜悅。
然而有喜悅也有悲傷這個世界才能平衡，醫(yī)務工作者的心是多愁得但絕不是善感的。醫(yī)院的天空有歡笑也有哭泣。在急診科這一幕讓我永生難忘。
在重癥急救室的病房里，醫(yī)生給患者搶救無效最后雙瞬流出的無奈與不情愿，一個年輕的生命在車禍中血濺濺落地。也許他也不知道他自己的生命會如此快得走到盡頭。她的奶奶說，昨天他還在家中活蹦亂跳。我一下子莫名的悲傷，在生命的意義上，我想醫(yī)生是最能明白的，生命的堅強與脆弱，都牽動著醫(yī)務工作者的心。
也許這不是一個醫(yī)者該有的悲傷，醫(yī)者，最了解生命的人，是會為生命所系的人，此乃責任。
產科及藥房急診科的見習之后，主任告訴我這是他所希望我去體會的，是為醫(yī)者必須做到的。
在后來的幾天，回到藥房，常用配劑與配藥就成了我的工作，保證藥品確保無誤上架，保證門診用藥的量，這些看似簡單的活，兩天下來我高嘆累。門診的日出藥量是很多的，藥師在前臺給藥我就在后臺找藥上藥。后來才知道平時沒有我的時候，這些工作都是藥房醫(yī)生自己做的，用他的話說就是熟了就好?？刹皇?，我做的才是人家二分之一的工作。
從剛開始每天回家叫苦嚷累比，幾天過來好多了。同事們都說，要珍惜現在學習的機會，高層醫(yī)療科研需要的正是專業(yè)知識扎實的大學生們.
是啊，干哪一行都需要努力?？此瓶菰餆o味的醫(yī)學可是生命學科，最偉大的是生命，最偉大的科學，醫(yī)學莫屬。
在邊疆地區(qū)，很多群眾消息宣傳不到位，對當今現行醫(yī)療法規(guī)不清楚，再加上不法藥商占著“天高皇帝遠”濫提藥價，形成了一些有并不治的亂局面。醫(yī)保政策給人們的實利不能落實。
實踐論文要求實踐論文篇十
1、標題2、摘要(中、英文)3、目錄4、正文5、參考文獻。
(二)對以上內容要求。
1、標題標題數字不超過20個字。
2、摘要中文摘要500字以內，英文摘要300單詞左右，關鍵詞為3―5個。詳見附錄一、二。
3、目錄要求寫到二級目錄，在章節(jié)名右側注上頁碼號。詳見附錄三。
4、正文正文內容序號為：一、二、三、……;(一)、(二)、(三)、……;1、2、3、……;(1)、(2)、(3)、……。詳見附錄四。
5、參考文獻正文中應該順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與正文后列出的“參考文獻”中序號一致。
參考文獻按著錄/題名/出版事項順序排序：
期刊――作者，題(篇)名，期刊名，年份，卷號(期號)。
圖書――作者，書名，版本，出版者，出版日期，頁碼。
詳見附錄五。
6、圖表正文中的圖、表要有編號，圖序及圖名置于圖正下方，表序及表名置于表左上方。詳見附錄六、七。
(三)文本格式要求。
字體：正文宋體、小四，章節(jié)標題宋體、小三;。
行距：固定值20;。
裝訂：左側。
畢業(yè)設計(論文)中的圖表、參考文獻序號一律采用阿拉伯數字編號。
二、附錄。
附錄一：畢業(yè)設計(論文)中文摘要示例附錄二：畢業(yè)設計(論文)英文摘要示例。
附錄三：畢業(yè)設計(論文)目錄示例附錄四：畢業(yè)設計(論文)正文示例。
附錄五：畢業(yè)設計(論文)參考文獻示例附錄六：畢業(yè)設計(論文)正文插圖示例。
圖1xxxxxxxx(宋體、小四)。
附錄七：畢業(yè)設計(論文)正文插表示例。
職稱評定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，歡迎在本站查閱可以在本站了解一下評職的具體要求哦，也可以咨詢我們。
1.博士論文格式規(guī)范要求。
2.畢業(yè)論文格式規(guī)范要求推薦。
3.論文格式要求。
4.自考畢業(yè)設計論文格式規(guī)范要求。
5.畢業(yè)論文格式規(guī)范及字體要求。
6.學術論文格式要求及字體大小規(guī)范。
7.2017學術論文格式基本要求規(guī)范。
8.畢業(yè)論文格式撰寫規(guī)范及要求。
9.新聞論文格式要求。
10.學年論文格式要求。
實踐論文要求實踐論文篇十一
高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導向、以服務為宗旨，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，使學生具有熟練的職業(yè)技能、系統(tǒng)的應用知識。高職會計專業(yè)培養(yǎng)的是面向中小企業(yè)、具有扎實的會計專業(yè)技能和良好的職業(yè)素質的技能型人才。近幾年，高職會計專業(yè)招生迅猛，武漢眾多高職院校會計專業(yè)在20招生人數達400余人。大規(guī)模的招生帶來了一系列的問題，如住宿問題、教學問題、生源質量問題、教學資源的配置在短時期內不能到位的問題等，將會導致嚴重的后果。師資力量的匱乏、實習場所的擁擠、其在實踐教學中尤為突出。而會計實訓在會計理論教學與實際工作之間架起了溝通的橋梁，使會計學生的學業(yè)與就業(yè)之間實現無縫對接，實踐教學的質量，直接影響著畢業(yè)生的職業(yè)核心能力與就業(yè)競爭能力。高職院校會計專業(yè)實踐教學，一直以師資力量薄弱、實訓環(huán)境仿真性差、會計崗位缺乏為詬病。目前，翻轉課堂這種靈活的新型教學模式，為高職會計專業(yè)的實踐教學帶來了轉機。從國內外翻轉課堂的應用案例來看，翻轉課堂在以實踐、操作性為主的實驗課程領域內運用更佳，該模式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力、實踐能力和協(xié)作能力，從而提升教學效果。在信息化教學時代，微課作為一種新型的教學方式，為翻轉教學提供了強大的課程支持。在我國微課尚處于探索階段，但潮流勢不可擋。選好課程、提煉教學核心內容，基于任務驅動、問題導向的視角，引入翻轉課堂的教學模式，通過微課等新型的教學方式進行授課，可以打通很多傳統(tǒng)課堂存在的瓶頸問題，使傳統(tǒng)教學得到延伸。
2翻轉課堂模式引入高職會計實踐教學的必要性。
2.1為校企合作提供新的模式。
高等職業(yè)院校是培養(yǎng)高素質、高技能應用型專門人才的搖籃，技能人才的培養(yǎng)離不開校企合作。目前，高職院校會計專業(yè)的校企合作，存在合作力度不夠深、合作頻率不穩(wěn)定等問題。會計行業(yè)是一個比較特殊的領域，會計工作既涉及單位的財務機密，又涉及錢賬等實物的安全性。因此，合作企業(yè)對學生的實踐學習，僅安排流于形式的講座、觀摩，合作效果不盡人意。翻轉課堂教學模式是從學生課前觀看15分鐘左右的微課開始，微課在翻轉課堂教學模式中起著知識傳授的作用。微課的'開發(fā)和制作，可以采用校企合作的方式，充分利用企業(yè)的基礎資源和高校的教學資源，集中高職院校骨干教師和企業(yè)的財務人員，共同設計會計實踐的內容，實現了優(yōu)質資源的共享。例如，點鈔、捆扎鈔票、填制憑證等技能，由企業(yè)財務人員實際操作，拍成視屏，并配備相應的講解，讓學生更直觀地學習會計技能。企業(yè)財務人員的參與方式更加靈活，打破了以前傳統(tǒng)課堂受時間和地點的限制，可以更好地引進企業(yè)優(yōu)秀人員的加入。解決了高職會計專業(yè)職場封閉性與職業(yè)教育開放性的矛盾，從而實現高職會計專業(yè)與企業(yè)會計相關崗位的對接、高職會計專業(yè)課程內容與會計職業(yè)標準的對接、高職會計專業(yè)教學過程與會計工作過程的對接。
傳統(tǒng)會計實踐教學中，老師上課的地點是學校內的模擬財務科、模擬銀行、稅務申報模擬室，缺乏真實的工作場景，令實訓效果不盡人意。教師和企業(yè)財務人員組成微課研發(fā)團隊，對課程內容進行情景劇設計，并撰寫腳本，然后交給專業(yè)的拍攝團隊制作。拍攝地點可以選擇在事件發(fā)生地，如存貨的核算可以在倉庫拍攝，固定資產的核算在車間或辦公室拍攝，出納的工作在財務室拍攝等。拍攝團隊到真實的場地進行拍攝，最后剪輯制作，形成微課。這種真實場景的再現，可以增強課程的可理解性和趣味性，能吸引學生的注意力。
2.3實現會計專業(yè)的有效教學。
我校會計專業(yè)自以來，從學生的高考成績可以看出，在基礎教育階段沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學生的文化基礎薄弱，課堂參與的積極性不高，求知欲望不強烈。由于學生數量激增，受師資力量的限制，我們采取了大班上課的形式。會計是一門內容抽象、邏輯性強的學科，內容多、課時少，老師在課堂上不得不滿堂灌，力求把知識點講完、講透徹。但學生的基礎薄弱、理解能力相對較差，造成了部分學生厭學的情緒。教師和學生在課堂上缺乏交流、課堂氣氛沉悶，學生遇到的問題得不到及時有效地解決，導致教學效果不盡人意。翻轉課堂的新型教學形式，突出了學生的主體地位，學生在課前觀看實踐課程的微課，特別是相關的實際操作規(guī)范、操作步驟，在課堂上通過動手作業(yè)，找到自己不懂的地方，及時向老師請教，教師則起著答疑、評價的作用，并給學生提供個性化指導。在翻轉課堂教學過程中，不再是老師不停地講、學生被動地聽，而是老師和學生在共同探索新知識的過程中，雙方情感與理念的交流。翻轉課堂教學模式，激起了學生學習的積極性，也促使教師更好地把握教學的密度、難度，從而提高教學的藝術性。
2.4提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
實施翻轉課堂教學模式，學生將會自我管理。課前觀看微課，把疑點記錄下來，課堂主動向老師請求幫助，在其他同學的協(xié)助下，單獨或團隊完成實際操作作業(yè)，并向大家展示和講解作業(yè)成果。使學生的自學能力、溝通能力、表達能力將會得到充分地鍛煉，而這些能力正是會計職業(yè)生涯中所必須具備的。同時，教師也會更多地關注學生能力的培養(yǎng)，通過開展形式多樣的課堂活動，提升學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質。實訓課堂不再是教師講、學生低頭做的空間，而是教師點評學習任務、學生展示任務成果的舞臺。
實踐論文要求實踐論文篇十二
作為《銀行會計》課程的實踐教學環(huán)節(jié)，銀行會計實踐教學在高校中普遍存在著模塊單一、忽視原理等問題，應采取手工記賬與計算機記賬相結合的手段對銀行的賬務體系進行綜合實訓，縮小學生與銀行等就業(yè)部門的差距，培養(yǎng)更適應社會需要的復合型人才。
一、構建手工記賬與計算機記賬相結合的銀行會計實踐教學模式的必要性。
會計本身是一門實踐性與技術性較強的學科，而銀行作為經營貨幣的特殊企業(yè)，在賬務組織以及賬簿設置等方面都與一般企業(yè)有顯著區(qū)別。商業(yè)銀行作為社會資金的總樞紐，要求其會計核算必須準確、及時、真實、完整，因此，為確保賬務記載和賬務核對的準確性，在手工記賬條件下，銀行賬務組織按照雙線核算的原則設有明細核算和綜合核算兩個系統(tǒng)，這兩個系統(tǒng)根據同一會計憑證平行登記，分別核算，共同構成了一整套科學、完整、嚴密的賬務組織體系。
然而，在當前計算機記賬條件下，雙線核算實際已名存實亡，綜合核算無需再另外輸入原始憑證信息，而是根據明細核算時錄入的憑證信息自動匯總生成，明細核算與綜合核算的數字總是相等的，從而使總分核對失去實際意義。
因此，目前大部分銀行的對賬實為“人機核對”，即營業(yè)終了用現款與總賬余額核對。同時，當前的計算機記賬使得銀行明細核算和綜合核算的各個組成部分全部由系統(tǒng)自動生成，掩蓋了其內部各賬表之間在數據上的緊密聯系，即使銀行員工也無法看到其具體生成過程。
因此，有必要使學生掌握手工記賬條件下明細核算與綜合核算的具體操作，在加深理解銀行會計基本核算原理的同時，切實提高學生的實踐操作能力，縮小與銀行等就業(yè)部門的差距，培養(yǎng)更適應社會需要的復合型人才。
二、現有銀行會計實踐教學模式存在的問題。
由于銀行經營貨幣資金的特殊性與風險性，使得學生很難到銀行柜臺進行實習，導致銀行會計的實踐教學只能選擇在校內以建立實驗室的方式進行。因此，長期以來，銀行會計實踐課程的設計多采用各公司開發(fā)的實訓教學平臺。在實踐過程中，學生通過軟件模擬銀行的各項業(yè)務操作，并對實驗結果進行綜合分析寫出實驗報告。通過這種實驗模式，學生雖然能夠掌握銀行會計核算的基本方法，但仍沒有達到預期的實驗效果。
(一)實踐教學以單個模塊為主，缺乏整體性。
作為《銀行會計》理論課的配套實驗課程，《銀行會計實踐》目前可選取的軟件一般包括網中網公司開發(fā)的銀行會計實訓教學平臺、國泰安銀行會計實訓教學軟件等。這些教學軟件設有大多數銀行業(yè)務的單獨處理模塊，如存款業(yè)務、貸款業(yè)務、聯行往來業(yè)務、支付結算業(yè)務以及外匯業(yè)務等，學生可以根據理論課程的講解進行單項訓練。但是軟件設計中卻缺少賬務組織里明細核算和綜合核算相應的實訓內容，無法進行建賬、登帳、結賬一系列系統(tǒng)性的實訓操作，割裂了單項業(yè)務與賬務組織之間存在的密切聯系。使得學生對銀行會計的核算程序理解模糊，缺少整體觀念，造成學生單項業(yè)務掌握較好，但綜合運用能力較差的問題。
(二)實踐教學以計算機手段為主，忽略原理性。
目前，無論是銀行的實際記賬，還是實踐課程的記賬練習，采用的都是計算機記賬的方式，手工記賬由于其耗時長、易出錯已被淘汰。在銀行實際業(yè)務中，其各種賬簿均在營業(yè)終了后自動生成，在課程實踐環(huán)節(jié)中，卻缺少這部分的實訓內容。但是，銀行會計基本原理表明，銀行賬務組織中明細核算與綜合核算之間有著密不可分的關系。明細核算中的各科目余額表金額由分戶賬余額合計而來，綜合核算中各科目的總賬發(fā)生額依據科目日結單抄錄，并結出余額，日計表中各科目的發(fā)生額與余額均依據總賬抄錄。計算機記賬雖然方便快捷，但是卻掩蓋了銀行賬務組織的基本原理，不利于學生對銀行賬務組織生成原理的理解與運用。
三、基于手工記賬與計算機記賬相結合的銀行會計實踐教學模式設計。
(一)建立各項業(yè)務的單項數據庫。
銀行的業(yè)務種類繁多，為了全面實踐銀行各項業(yè)務的會計操作，首先，需要建立各單項業(yè)務的數據庫。鑒于目前大多數銀行的操作系統(tǒng)由對公和對私兩部分組成，因此可將實訓內容也對應分為對公業(yè)務和對私業(yè)務兩大類。業(yè)務種類涉及存款業(yè)務、貸款業(yè)務、支付結算業(yè)務、外匯業(yè)務等。同時，每種業(yè)務的樣本容量至少為20個，并規(guī)定學生在實訓時每種業(yè)務必須至少選擇一筆，以解決在實訓過程中可能出現的投機取巧，直接抄錄他人賬表的情況。具體操作上，還可借鑒銀行一人記賬，1人復核的做法，將學生分為2人一組，確保記賬的準確性。待所有業(yè)務處理完畢后，兩人可進行角色互換。
(二)采用計算機記賬方式登記明細核算。
明細核算包括現金收付日記簿、登記簿、分戶賬和余額表。在具體記賬時，采取和當前銀行操作一致的做法，在每種業(yè)務發(fā)生的同時，分別在計算機中同步登記不同的賬簿。凡是涉及現金增減變化的業(yè)務，登記現金收付日記簿及對應的分戶賬，凡是涉及轉賬的業(yè)務分別登記各自的分戶賬，凡是不涉及資金增減變化的業(yè)務登記登記簿。營業(yè)終了，由計算機自動生成各科目的余額表及現金庫存簿。具體設計上，將余額表金額設置為各科目分戶賬余額合計，將現金庫存簿中的發(fā)生額設置為現金收付日記簿金額合計，并根據當天期初余額結出現金余額。這種設計既保證了實訓的目的，又與銀行當前實際操作統(tǒng)一，有利于縮短課程教學與實際工作的差距，切實提高學生的實際操作能力。
(三)采用手工記賬方式登記綜合核算。
綜合核算包括科目日結單、總賬和日計表。雖然銀行在核算時是由計算機系統(tǒng)統(tǒng)一自動生成，但是為了讓學生更好的理解雙線核算的原理，在實訓時采取手工記賬的`方式操作。具體做法是：當天營業(yè)終了后，根據發(fā)生的各項經濟業(yè)務，將每個科目的憑證分為現金借方、現金貸方、轉賬借方、轉賬貸方四種，分別匯總每個科目每種憑證的張數和金額，填制科目日結單。
由于總賬和日計表的數據均來源于科目日結單，所以，科目日結單的準確與否十分重要，如果科目日結單出現錯誤將直接影響總賬和日計表的準確度，進而導致對賬不平衡。因此，在填制完科目日結單后，務必要以“各科目借方發(fā)生額合計等于貸方發(fā)生額合計”為標準進行檢驗，若不滿足上述等式關系，則需要重新審查科目日結單的填制，發(fā)現其中存在的錯誤與疏漏，進行修正。若符合標準則可進行后續(xù)操作，即采用計算機方式自動生成總賬和日計表。將總賬中的發(fā)生額設置為科目日結單的金額，并根據期初余額結計期末余額，將日計表中的發(fā)生額和余額分別設置為各科目總賬的發(fā)生額與余額。這種設計雖然與銀行當前實際操作不符，但是卻可以明晰的分辨出銀行賬務組織中各賬表之間的內在聯系，使學生清楚地了解銀行賬務組織的來龍去脈，掌握其基本原理。
(四)構建基于手工記賬與計算機記賬相結合的對賬體系。
手工記賬的特色在于根據同一憑證分別登記明細核算與綜合核算，并加以對賬，而計算機記賬由于根據同一憑證自動生成各項賬表，因此，明細核算與綜合核算的對賬則毫無意義。為了更好的理解銀行賬務組織的形成機理，實踐環(huán)節(jié)特別設計了對賬環(huán)節(jié)。以總賬為基礎進行全面對賬，各科目分戶賬余額合計與總賬余額核對相符，各科目余額表余額與總賬余額核對相符，現金收付日記簿與庫存現金總賬發(fā)生額核對相符，現金庫存簿與庫存現金總賬余額核對相符。雖然在銀行的實際業(yè)務操作中這一環(huán)節(jié)已被現款和賬簿對賬所取代，但是這種設計卻更能使學生深刻體會雙線核算系統(tǒng)下對賬的目的和意義。
總之，賬務組織部分是銀行會計教學中的重點和難點之一，由于缺乏配套的實訓模塊，加大了學生理解賬務組織的難度。因此，在實踐環(huán)節(jié)的設計上，既要注重與實務部門接軌，又要注重學生對基本原理的理解與掌握。綜合來看，可以采取手工記賬與計算機記賬相結合的方法，明細核算采取與銀行相同的計算機記賬方式，綜合核算采取手工記賬方式，既可以保證與當前銀行業(yè)務操作的一致性，也可以解決銀行賬務組織生成過程中的隱蔽性問題，使各賬簿之間的聯系一目了然，有利于學生的理解和運用。
實踐論文要求實踐論文篇十三
暑假是進行社會實踐的好機會。不僅能夠拓展自身的知識面以及豐富暑假期間的生活，同時也能夠鍛煉自己與人交往的能力與溝通能力，增加自己在社會工作中的經驗和能力，以便在畢業(yè)以后能夠在生活和工作中很好地處理工作中遇到的難題。于是我開始了我的社會實踐生活，充實我的暑假生活。
經過一個星期的尋找，我在東莞黃江找到了一份家教工作，具體工作是給兩個初中畢業(yè)生補習補習英語。
這是我的第一份家教工作，剛開始接手這份家教兼職工作的時候感覺壓力很大，擔心經驗不足而難以應付這份工作。但是我最后還是決定嘗試著挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)這份工作。開始到他們家里了解他們的情況，制定教學計劃，之后開始認真的查資料以及備課。教學計劃是針對這兩個學生的實際情況而制定的，把考試以及知識點的重點難點的講解。第一天就連續(xù)上了三個小時的課，總體感覺還算過得去。但是剛開始上課由于沒有經驗，備課花去很多時間，覺得壓力很大，上課加上備課，一天下來還是會覺得有點累。于是我給做過家教的朋友打電話互相交流經驗，也的確有用處，慢慢地，一周過后我開始習慣了假期里每天備課和上課的節(jié)奏，而且備課的時間實踐逐漸縮短小，備課越來越輕松，有時候甚至不用備課第二天就可以拿著資料去給學生上課，逐漸我有更多自己的時間去做自己的事。開始喜歡上了我的暑期家教工作。
在這個家教工作當中，鍛煉了我的耐心。因為在講課的過程當中，
當學生不是很理解的時候，我會重復給他們講，同時用讓他們覺得更為容易接受的方式給他們講授知識點，這樣的方式極大地鍛煉到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同時我注重培養(yǎng)學生的思考能力和總結能力，而不是對知識點死記硬背。精心挑選專項練習來讓他們多做練習，以此鞏固知識點，同時也讓他們學會舉一反三。
在做家教的`一個多月里，這兩個學生與我成為了無花不談的朋友，我是他們的老師亦已是他們的朋友。課后與我交流他們的困惑，這讓我感到很高興，學生的真誠，懂事與努力是我覺得哈餓很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定會得到相應的收獲。同時，當家教結束的時候，學生覺得進步了很多，這是與在學校課堂里學到的不同，得到學生與家長的認可讓我覺得不管暑假上課多累都值得了，因為我已經盡力盡心地去做好這份家教工作，這也將是我人生以此難忘的經歷。
在這一個多月里，我每天備課上課，這些經歷和體驗對鞏固我的英語專業(yè)知識有了很大的幫助，同時也讓我更加堅定以后想成為一名教師的理想。為我以后走上教師崗位奠定了一定的基礎，我熱愛教師這個職業(yè)，因為看到學生的進步與努力就是我的快樂。
實踐論文要求實踐論文篇十四
這是我第一次參加社會實踐，第一次正式走出校門接觸社會，了解社會，感受社會與校園的區(qū)別。
我明白這是一個很好的實踐機會，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養(yǎng)心，樹立了正確的思想道德觀。
通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，了解現代社會的新形式和一些正確的理念。
一個半月的社會實踐一晃而過，卻讓我領悟到了很多東西，而這些將這我未來的日子里激勵著我，鞭策著我，讓我的能力和學習更上一層樓。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，也讓我進一步明白了我們青年學生的成材之路肩負的歷史使命，社會是一個大課堂，可以讓我們學到很多在學校里無法學到的東西，同時也是一個大染缸，有著各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經意間都有可能會影響到你，所以堅持自己是很重要的。
社會的競爭激烈，但是人情更重要，多點人情味，眼睛少些金錢的氣息。
暑期實踐的公司是在深圳，從事的是服務類工作。
眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會有些混亂和浮躁，在有些時候難免會受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒法解決問題，還好使事態(tài)更加嚴重，不利于事情的解決，這也意味著我們應該在這些時候用自己的微笑面對客人，讓他們放輕松，我們也好解決問題。
這一次次的事情讓我們成長，懂得了很多事情。
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。
才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。
如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。
同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
在我看來與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。
在新進入一個公司時候，因為自己什么都不會，必須要請教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會對新人照顧些。
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。
要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理。
那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!
俗話說：強龍壓不過地頭蛇。
無論在學校里多優(yōu)秀，可是出了社會呢，社會和學校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨立。
有些人在家里面父母照顧的無微不至，可是到了社會上，無論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個半月中我學會的自強自立，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢面對一切。
一切認識都來源于實踐。
實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。
實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。
實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。
而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。
只學不實踐，那么所學的就等零。
理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
作為心理專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。
雖然實踐是服務類的行業(yè)，但是在實踐中我還是積極的把我所學到的知識運用到其中。
比如在發(fā)生糾紛的時候，我會積極的上前，使客人平靜下來解決這些問題。
我很開心能把自己在學校學到的知識運用到社會實踐中!在學校時主要是老師在講臺上教授我們理論性的知識，我們在下面做筆記，而我對我自己的專業(yè)知識感覺也能應付的來，但沒有想到，到了公司中，運用并沒有想象中的那么容易，時常的突發(fā)情況并不是我們這基礎的知識可以應付的了的。
沒法應付各種情況這對工作很是不利，長期下去很難不被淘汰，我懂得了知識的重要，而實踐更重要。
我們在學校中要學好自己的專業(yè)知識，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會上立足的，所以一定要謹慎對待。
錯不要緊，要緊的是知錯就改。
我們在學校中一定要好好學習知識，并且抓住可以實踐的機會，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。
我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。
作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的.今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。
寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。
它有助于當代大學生接觸社會，了解社會;同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。
所以為了同一個目標，同一種信念，我加入了寒假社會實踐活動，在一家菜館里做了10天的服務生。
這是我第一次經歷社會實踐。
對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。
通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，提高自己的社會適應能力。
在這工作日子里，一切都還好，但也遇到了一些小麻煩，但是最后都能很好的解決。
盡管在這十天里，我的手被開水燙傷過，被顧客刁難過，被經理批評過，被酒精爐割破手指，摔壞過碗碟，但是，我知道我經歷了一次成長。
充分認識到學到了再多的理論，如果它不能很好的指導實踐，解決實際問題，那么它永遠只是理論，沒有實際意義，就像紙上談兵。
社會百面，餐館拙見。
我在一個月的時間里，盡全力去融入社會，感知社會，我對自己說，遇到難題，不要輕言放棄，在放棄前再努力一次，告訴自己，對于過去不曾后悔，因為付出過，奮斗過，加油!
在為期十天的社會實踐中,我總結出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止:
1. 首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。
使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對每一位顧客。
2. 我們的一切出發(fā)點是為了顧客，處處要為了顧客著想。
顧客就是我們要服務的上帝。
3. 注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質。
4. 在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟練各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。
5. 按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。
6. 上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。
7. 處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以餐館與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事，及時匯報。
8. 保證上班時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。
經過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。
在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。
第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉機。
第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。
你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。
第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。
第四：謙虛做人，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。
別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。
經過這一次的寒假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。
我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。
我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。
以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作;因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經驗者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低!有的學生辛辛苦苦學了數十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。
所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧!
實踐論文要求實踐論文篇十五
著名教育家陶行知早就提出“做中學，學中做”理論，實踐能力不是通過書本知識的傳遞來獲得發(fā)展，而是通過學生自主地運用多樣的活動方式和方法，嘗試性地解決問題來獲得發(fā)展的。從這個意義上看，綜合實踐活動的實施過程，就是學生圍繞實際行動的活動任務進行方法實踐的過程，是發(fā)展小學生的實踐能力和基本“學力”的內驅。
進入新一輪新基礎教育課程改革以來，綜合實踐活動這一門新的課程，以其全新的理念，獨有的形式，全方位的要求，無可避免地擺在我們教育工作者的面前。如何去開展綜合實踐活動，挖掘教育資源，讓這門新課程展現出獨有的魅力呢?首先我們要明白綜合實踐活動課要堅持以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，讓學生了解社會、深入社會，適應當今社會環(huán)境，使學生得到生動、活潑、主動的發(fā)展。要本著綜合實踐活動以全面提高學生的綜合實踐素質為原則，開發(fā)學生的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。
在綜合實踐活動教學過程中我們應根據自身的特點，緊扣現實生活，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、趣味性、創(chuàng)新性為主要特征的綜合實踐活動，讓綜合實踐活動課充滿生命活力。
第二，綜合實踐以活動為形式，以實踐為環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，從而密切聯系學校與社會，培養(yǎng)了學生的社會責任感。堅持以人為本，聯系學生的生活實際，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，培養(yǎng)良好的個性品質。同時注重讓學生掌握發(fā)現問題和提出問題的方法、分析和解決問題的方法、搜集和加工信息的方法、表現和創(chuàng)造的方法、交流與合作的方法，使學生終身受益。活動注重培養(yǎng)了學生的自主性、獨立性、創(chuàng)造性，發(fā)展了學生個性，并注重培養(yǎng)學生對他人、對社會的責任感及互幫互助的團隊精神。例如我們要組織一個有關垃圾的調查活動，那么課前我們要組織組織搜集有關垃圾的一切資料，要讓學生根據自己的愛好自由組成小組，選一個責任心強的同學作為組長，落實組員的任務。每個小組給自己取了個響亮的名字，并制定簡單的小組計劃，使學生有目的、有計劃地去搜集資料，統(tǒng)籌安排，提高效率。同時對學生外出進行了安全教育等。通過活動，以增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，讓學生學會觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，并通過寫觀察日記、心得體會、調查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力還要讓學生感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識，保護美麗的地球。通過活動以達到鍛煉學生分析問題、提煉觀點的能力，并通過社會調查、參觀訪問、實踐探究等生活情境，讓學生自己能夠發(fā)現問題、提出問題、解決問題。讓學生積極參與到各項活動中去，主動去探索、體驗、交往、重演、親身親為獲取解決現實問題的真實經驗。過設計、創(chuàng)作、想象等一系列活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
第三，在綜合實踐活動課程教學過程中還要注意一些問題：學生運用信息技術對信息的獲取、傳遞和處理問題;信息查詢面不夠廣泛的問題;學生居住分散，結伴外出調查時的安全問題;得不到家長的支持問題，學生面臨問題會退縮的心理輔導問題等。面臨種種困難，在教學中要盡量做到讓學生自主參與，從不同的角度、采取不同的方法、通過不同的途徑、去發(fā)現、去感悟，在獲得體驗的同時，獲得自尊與自信，讓學生能夠自覺地反思自己、認識自己，不斷完善自己的個性品質，同時并與教師做好信息溝通，盡最大努力擴大學生搜集的信息途徑、范圍、和速度，利用家長會時機與家長取得聯系，與家長講清綜合實踐活動的益處，爭取得到家長的支持等。
只有真正做到了實踐加活動，讓學生走出去，親身體會，親自動手，親自動腦，逐步形成學生善于發(fā)現問題和解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識，讓課程落在實處，才能真正體現綜合實踐活動課程的價值，讓這門新課程展現出獨有的魅力。
實踐論文要求實踐論文篇十六
成長，是一種經歷;經歷，是一種人生的體驗。
人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。
在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價值和真實的幸福。
暑假社會實踐活動給了我們一個鍛煉自我的平臺，讓我們有所體會、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長!
由于家在農村,再加上自己的專業(yè)限制,所以不可能到什么公司企業(yè)去實習,經過一番思考,決定到村委會去幫著做一點事.我們常說"火車跑的快,全靠車頭帶."農村,有著淳樸的人情,美好的傳統(tǒng)習俗,但由于知識的缺乏,也有好多糟粕.
一方面,大學生有著良好的知識,有新思維,新思想,對國家的政策理解的較多,到農村去實踐,可以戒掉自己的心高氣傲，學習吃苦耐勞的精神，體會農村人艱苦樸素的生活作風，這是在物欲橫流的大城市沒有的東西,同時也可以增加大學生的見識。
用自己的知識去服務社會,回報社會,也是推動我國迅速發(fā)展的一支重要力量.另一方面,農業(yè)在我國是一個基礎產業(yè),也是一個國家在大力發(fā)展的產業(yè),國家深切關注農業(yè),農民,農村,在知識相對落后的農村,更需要我們當代大學生去指導,告訴他們國家的相關政策.科學技術是第一生產力,要發(fā)展社會主義新農村,就必須提高農民的科技水平,讓農民對政府的相關政策有充分了解。
帶著自己的材料證明，向村委會的幾位叔叔說明了來意，他們很是驚訝，我將自己在家就練習好的話一股腦全說了出來，其實還真怕那幾位叔叔拒絕呢，不過事實證明他們留下我了，不過好象有種不信任的感覺，所以好好努力，你定可以的，加油!不能讓幾位叔叔小看了我這個當代大學生的水平與實力的。
實踐的前幾天，一直在辦公室里呆著，端茶，倒水，掃地，一點都沒有什么我想象的那種刺激，那種新鮮。
但那天一位阿姨詢問我關于農村合作醫(yī)療的事，并將她的情況告訴我讓我分析，我講解了之后，再問了阿姨關于新型農村合作醫(yī)療的事，但阿姨好象知道的挺少的，對于國家出臺的相關政策也是不了解。
經過和幾位辦公室的叔叔們商討之后，決定進行義務宣講，主要是針對政府出臺的許多惠民利民政策，講解給村民之后并針對他們的實際問題進行回答和幫助，告訴他們一些做法。
第一天的講解并不是很理想，由于是自愿聽與否，所以大家剛開始看到我和準備的展板都覺得很新鮮，但知道我是干什么之后也都失去了興趣。
回家之后覺得很傷心，總結經驗覺得是自己的介紹太書面化，太死板，村里人一時半伙覺得根本聽不到什么有實用價值的東西...第二天改變策略，使用家鄉(xiāng)話，不在拿著手稿在那里讀讀，而是用自己的理解去和村里人講解。
一開始也沒什么反映，不過那天在村委會遇見的阿姨看到了，就對大伙兒說她要謝謝我，就是我?guī)椭懒嗽撛趺醋龅?，于是我靈機一動，就把那位阿姨的情況和我的建議聯系起來，一起講解了，效果還真不錯，當即就有為老奶奶問我她的那情況該怎么解決了，真的好開心，呵呵...
由于天氣原因，宣傳只進行了三場，但感覺真的挺好的，應該說很成功吧!告訴大家有什么問題可以到村委會去解決，在講解了之后，挺少有人去的村委會還真的來了不少人，都是問一些他們自己家遇到的問題，該怎么解決。
我一一回答，感覺真的挺好的，努力!相信自己一定會做的更好的
20天，很長也很短。
在做暑期實踐之前，還以為會很難熬，那么長的日子，但經歷過以后才知道原來那么短。
我們農村人特有的淳樸，善良是我一輩子都會珍惜的事情，他們那美好。
當我告訴一為老奶奶她看病的錢可以有一部分報銷的時候，她很開心，并在第二天拿了幾個自家長的西紅柿給我，說給我吃的，我說我這是義務的，應該做的事，不需要這么謝謝，她對我說幾個西紅柿都不能吃嗎，就算是奶奶給我解渴的呀，幫我分析了那么多，還告訴我該怎么做，當然要有這些便利了...一位長蔬菜的村里人，還搬了一個大西瓜到我們村委會，說是我講解了那么多，應該“解渴”了...
20天的端茶倒水掃地，我只當舉手之勞了，但一直到最后叔叔才告訴我，他們想看看當代大學生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負責任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識和責任心的大學生，其實還是感覺還是不錯的。
叔叔說我通過了考驗...總之是狠狠的夸贊了我啊，呵呵。
我的暑期實踐就這樣通過了，好開心!最開心的是，叔叔們還說以后希望有這樣的機會時，還能夠來村委會實踐，以后一定加倍努力，加油!
時光雖然悄無聲息地從指間流走，但我會永遠記住大一的這個暑假，記得這次社會實踐活動，記得與我相處過的每一個人，記得我經歷過的每一件事。
那些細微的感動和瑣碎的記憶以及深刻的體會將一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我們社會實踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。
因為生活中的考試往往是無形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗我們。
一些與人生有關的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關我們是否真誠，是否充滿愛心。
虛偽挾不來真情，冷酷也挾不來熱忱。
多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質量。
暑假社會實踐我又結識了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機與感動，給我的生活攜來了久違了的陽光。
人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個世界會更加美好!
暑假社會實踐，終究會成為過去，終究會成為永遠，終究會被記憶塵封。
但是它給我的啟示將會影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。
當人生的年輪駛過若干年后，那些深深的車轍將會始終筆直如一!
也許我們能從書本學到好多理論，但只有經歷過實踐之后，才知道有些知識是書本上永遠學不來的東西，暑期實踐看到了農村目前的現狀，國家的政策和農民的行動還沒有一致起來，我們還需要一起努力，相信建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會的前途一片光明!同時自己在這20天的實踐中也感到了我們所肩負的責任。
實踐留給我們很多的思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關心“窗外事”。
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。
通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
社會才是學習和受教育的`大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
我在實踐中得到許多的感悟!
一：掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二：人際關系
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。
才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。
如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。
同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三：管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。
要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理。
那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!
四：自強自立
俗話說：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!
五：認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。
實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。
實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。
實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。
而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。
認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。
認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。
只學不實踐，那么所學的就等零。
理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六：專業(yè)的重要性
選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。
雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。
平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。
所謂“逆水行舟，不進則退”,企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的。
在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
實踐論文要求實踐論文篇十七
摘要：改革開放以來，社會經濟形式呈現多元化和國際化發(fā)展趨勢，企業(yè)經營中各種復雜多樣的經濟業(yè)務層出不窮。在這種環(huán)境下，會計核算中的個別交易、事項在形式上越發(fā)體現出經濟實質和法律規(guī)定的不一致性，為取得符合企業(yè)經營情況的真實可靠的會計信息，會計人員就必須堅持實質重于形式原則。本文將具體闡述實質重于形式原則的涵義和存在的必要性，并結合實質重于形式原則在實踐中作用于會計確認、計量、核算及會計審計等方面的突出案例，進而分析實質重于形式原則的應用方法及注意事項。
關鍵詞：實質重于形式原則;必要性;具體應用;注意事項。
隨著我國經濟的發(fā)展和改革開放的不斷深入，企業(yè)形式向著多樣化和復雜化發(fā)展，出現了很多新型業(yè)務，這些變化對會計信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投資、融資業(yè)務，及企業(yè)在經營過程中經歷的兼并、重組等，這些新型交易和事項要求會計人員必須進行職業(yè)的判斷和處理。此外，全球經濟正逐漸向著一體化發(fā)展，尤其我國加入wto后，更與國際市場保持著千絲萬縷的聯系。企業(yè)要在激烈的國際貿易競爭中占有一席之地，就必須根據實際情況，在權責發(fā)生制的基礎上遵循實質重于形式原則，結合企業(yè)的實際情況和國際會計準則，不斷完善經營模式，向國際投資者提供真實可靠且國際化的會計信息，使得投資者對企業(yè)保持高度信任，從而增加合作機會。
新準則中規(guī)定實質重于形式原則是會計信息質量要求的重要組成部分，在會計核算、會計計量、會計報告等會計環(huán)節(jié)中起著重要的作用，對企業(yè)經濟實質的真實反映具有重大影響。實質重于形式原則要求企業(yè)財務人員在處理企業(yè)各種交易和事項時，不能只片面的考慮到相關事務法律上的規(guī)定，而要同時反映到企業(yè)的經濟實質。實質重于形式原則在實踐中影響廣泛，下面我就來具體討論該原則的具體應用。
一、實質重于形式原則在實務中的具體應用。
1.資產確認方面的應用。
資產的特征之一是由企業(yè)擁有或控制的資源，這說明企業(yè)確認一項資源作為企業(yè)資產的條件不僅僅局限于獲得該項資產的所有權，當企業(yè)不具備法律上規(guī)定的`所有權但是卻擁有對資源的實際控制權，也可以將其確認為資產項目。例如，企業(yè)中常見的固定資產融資租賃業(yè)務，通常企業(yè)作為承租方對資產不具有所有權，而擁有對其進行支配和和獲取收益的實際控制權。這說明該項資產的所有權雖然名義上歸屬于出租方，但由于資產的租賃時長已經接近于其使用壽命，租賃期間產生的經濟效益應由承租方控制，并且承租方在合約期滿時能以低價優(yōu)先從出租方手中購入該項資產，故資產的風險和報酬已經實現了由出租方向承租方的轉移。根據實質重于形式原則，企業(yè)可以把融資租入的固定資產確認為自有資產。
2.資產項目核算方面的應用。
為了研究實質重于形式原則在資產項目核算方面的應用，在此我們以長期股權投資的核算方法為例。長期股權投資存在成本法和權益法兩種核算方式，從《企業(yè)會計制度》的規(guī)定來看，長期股權投資核算方法的選擇取決于企業(yè)對被投資單位的持股比例、控制權及是否具有重大影響。雖然制度方面對如何選擇有明確的規(guī)定，但是這只是一個籠統(tǒng)的概念，并不具有可操作性。以控制權為例，制度中對控制權的界定標準是子公司股份的50%以上，但是在市場經濟下，很多企業(yè)的公司股份是非常分散的，這種情況下，擁有該企業(yè)25%至30%的投票表決權股份就足以對其實行控股。由此看出，我們在長期股權投資核算方法的選擇中，要發(fā)揮實質重于形式原則，做出最符合實際情況的經濟決策。
3.收入確認和計量方面的應用。
在新會計準則規(guī)定中，企業(yè)銷售產品并確認收入時，應該把重點放在產品的風險和報酬是否已經完全轉移，而不是法律形式上產品的所有權問題。例如在銷售過程中，產品的所有權已經向購貨方轉移，但企業(yè)還沒有收到相應的款項，在形式上企業(yè)沒有取得收入，但從本質上講，企業(yè)已經具備了收取貨款的權利，控制了與其相關的經濟利益的流入。在收入計量方面，我們以售后回購為例進行分析。假定企業(yè)已經取得了銷售貨款，在形式上取得了收入，但是根據雙方簽訂的購銷合同來看，銷貨方要在未來的某一時點購回產品，這說明與產品所有權相關的風險與報酬并沒有實現在實質上轉移給購貨方，所以根據實質重于形式原則，會計人員不應將售后回購取得的資金確認為當期收入，而應歸為企業(yè)的一種融資方式。
4.借款費用處理的應用。
準則規(guī)定，借款費用必須同時滿足資產支出已形成、借款費用已發(fā)生、為使相關資產能達到預定可使用或者銷售狀態(tài)所必需的構建或生產活動在確認時點已經開始這三個條件，才能將借款費用資本化。準則改變了利息的計算方法同時擴大了其范圍，從規(guī)定中可以看出，雖然在法律形式上資產尚未完成或竣工，但其已經處于可使用狀態(tài)，就必須將其支出費用化。在固定資產建造的過程中，如若發(fā)生了中斷，并且時間超過3個月，這時就要停止對借款費用的資本化計量，將其歸入當期損益。這種做法體現了實質重于形式原則，尊重事實的本質，對防止財務人員操縱利潤、避免業(yè)務漏洞起到積極作用。
5.審計業(yè)務中的應用。
在企業(yè)的內部審計中，管理者采用系統(tǒng)化和規(guī)范化的審計方法，對單位經濟流程的方方面面進行審查，從而保證企業(yè)在遵循法律的基礎上，加強管理、完善內部控制體系，達到提高企業(yè)經濟效益的最終目標。內部審計人員要遵循實質重于形式原則，堅持實事求是，結合具體情況來考察企業(yè)經營活動的各個方面，體現組織的高效管理職能，達到幫助組織提高運行效率的目的。實質重于形式原則對注冊會計師審計也具有很大影響，對提高審計人員的職業(yè)判斷能力有一定的幫助。審計過程中，面對企業(yè)提出的財務資料，注冊會計師不僅要對其完整性進行審計，同時要從企業(yè)的實際出發(fā)，深層挖掘書面證據中反映出的實質性內容，以此降低審計風險，選取出充分適當的審計證據來反映企業(yè)的經濟實質。
二、實質重于形式原則在應用中的注意事項。
1.合理選用會計核算原則。
企業(yè)財務人員在在對日常的經濟活動進行會計核算時，要注意合理選擇適合的會計核算方法，堅持適度原則，不要因為過分強調實質重于形式原則，反而使其成為了操縱利潤的工具。當實質重于形式原則與其他會計核算原則發(fā)生矛盾時，會計人員從職業(yè)性的角度進行判斷，選取最能反映經濟實質的核算方法，使各種會計核算方法相輔相成，提供更加真實可靠的會計信息。如企業(yè)對各項資產計提減值準備是出于謹慎性的角度，當該項資產的賬面價值在期末與實際價值有偏差時，會計人員根據實際情況去進行調整，這也是實質重于形式原則的應用。
2.任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。
目前企業(yè)中出現的各種復雜的新型業(yè)務，要求會計人員的具有更高的綜合素質和技能水平，例如對業(yè)務類型的判斷、對交易事項的處理，都需要會計人員充分發(fā)揮主觀能動性。在應用實質重于形式原則時，會計人員有更大的空間來發(fā)揮主導作用，所以任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人是企業(yè)管理者必須重視的問題。首先，管理者要任用誠實守信、勤奮認真的會計人員，防止其利用自身的職權做不好的事情。其次，管理者要注重財務人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育，定期組織培訓，提升會計人員的財務知識水平，從而使其更好地為企業(yè)服務。綜上所述，企業(yè)必須任用具有較高的綜合素質的專業(yè)人才，才能更好的貫徹實質重于形式的重要內涵，發(fā)揮其關鍵作用。
三、結束語。
在實踐中，應用實質重于形式原則的情況非常普遍，不僅局限于交易和事項的會計確認、核算和計量，企業(yè)會計人員在實際操作中應注意合理運用該原則，綜合分析法律法規(guī)和經濟實質，增強組織的管理職能，提高企業(yè)的運作效率，在復雜多變的市場經濟大環(huán)境中健康有序地快速發(fā)展。
參考文獻：
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實踐論文要求實踐論文篇十八
實踐教學是與理論教學緊密聯系的，學生在教師指導下以實際操作為主，獲得感性知識和基本技能，提高綜合素質的一系列教學活動的組合[1]。近年來，開設行政管理專業(yè)的高等院校的數量一直呈上升趨勢。我國高校行政管理專業(yè)良性、快速發(fā)展的形勢，對高校行政管理專業(yè)的教學改革以及人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。從目前我國高校行政管理專業(yè)的教學情況看，一般普遍比較注重在課堂進行學科理論教學，實踐教學相對薄弱。雖然本科教學計劃對學生參加實習有明確的規(guī)定，但普遍存在實習內容針對性不強，實習單位不對口，督導不嚴格等現象。如果這種傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式不徹底改變，行政管理專業(yè)的畢業(yè)生將很難適應黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體以及科研單位的工作需要，也很難適應經濟與社會發(fā)展的需求。本文以同濟大學行政管理專業(yè)為例，剖析實踐教學過程中存在的問題，提出了改革策略。
二、行政管理專業(yè)實踐教學現狀及問題分析。
同濟大學行政管理專業(yè)實踐教學已形成一定的模式，實踐教學環(huán)節(jié)主要包括會計大作業(yè)、軍訓、教學實習（行政）、社會調查、專業(yè)實習（行政）、文獻檢索與論文寫作、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習。在時間安排與銜接上，會計大作業(yè)與軍訓安排在第二學期暑假的實踐周階段，時間長度分別是1周、2周；教學實習（行政）、社會調查安排在第四學期的教學周階段，其中教學實習結合秘書學、公文寫作等課程進行實習，社會調查結合城市管理與實踐考察等調研活動進行，時間長度分別為4周、2周；專業(yè)實習（行政）安排在第六學期，有60小時的上機時間，結合電子政務、政府管理流程進行實踐性工作；文獻檢索與論文寫作安排在第七學期的教學周階段，為畢業(yè)論文做準備，時間為兩周；畢業(yè)論文和畢業(yè)實習安排在第八學期的教學實踐周，時間分別為16周、4周。為了全面了解同濟大學行政管理專業(yè)實踐教學情況，梳理出行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標和實踐教學計劃相互脫節(jié)的矛盾與問題，本次采用調研問卷的形式，由同濟大學實踐教學課題組、教務處聯合開展，對實踐教學情況進行調研。通過對調研數據進行分析，發(fā)現實踐教學存在以下問題。
1對實踐教學的重視程度有待提高。學院已經充分認識到實踐教學的重要性，采取了一系列措施提高實踐教學的質量，比如建設經濟與管理學院綜合實驗室，在制度上加以保障等，這些因素在宏觀方面對實踐教學體系構建起到了推動作用。學校作為管理層，是改善實踐教學效果的外因，關鍵是實踐教學的主體――教師和學生。由于“重學輕術”的思想，教育歷來重理論、輕實踐。有些教師還沒有產生對實踐教學重視的思想，依然認為實踐教學依附于理論教學，導致在實驗、實習過程中的責任心不夠。學生方面，雖然意識到實踐教學對提高就業(yè)能力具有重要作用，但是落實到實際中，仍不清楚各項實習階段的目的和內容；還有學生抱有功利態(tài)度，只重視與成績密切相關的理論知識的學習，認為實踐教學對綜合成績影響不大，未能正確對待實踐教學。
2實踐教學學時比重有待增加，考核標準有待提高?？茖W化調研數據顯示，學生對本專業(yè)實踐教學次數及所占課時評價為“過少”、“過短”的居多。其中，選擇“次數偏少”的占45.5%；選擇“次數過少”的占4.5%。對于本專業(yè)實踐教學所占課時的評價，選擇時間偏短的占50%。通過對學生的調研發(fā)現，相當一部分學生反映實踐教學課時太短，實習機會太少等，不能充分滿足真正實踐的需要，這些問題表明現行的實踐教學課時遠遠不能滿足學生的心理預期。現實中，行政管理專業(yè)實踐教學的'學時占總學時的比重確實比較低，集中性實踐教學環(huán)節(jié)占總學時的比重更低。行政管理專業(yè)學生對于參觀相關單位并聽講座、實驗操作競賽及挑戰(zhàn)杯等比賽、有針對性的社會調查研究等實踐教學方式的認可程度較高。社會調查研究、部門參觀、課內模擬實驗、創(chuàng)新設計賽事應該有選擇性地納入實踐教學范疇。在實踐教學考核方面，學生對考核標準不太滿意，認為現有實踐教學考核往往只對結果進行考核，例如對調研報告、實習日記等進行考核，考核缺乏可信度。因此要制定規(guī)范的實踐教學考核標準，廢除單一的考核標準以提高實踐教學考核的科學性。
3實踐教學基地質量有待提高。目前行政管理系校外實習基地在數量方面仍不能滿足學生專業(yè)實習的要求。調研數據顯示，僅31.8%的行管班學生由學院安排校外實習單位。所安排的校外實習單位性質是政府部門及事業(yè)單位。可見，行政管理專業(yè)的校外教學基地容納學生數量有限，而且性質較為單一。在實習質量方面，集體參觀作為一種認識實習，往往由于人數眾多存在走馬觀花的現象，并不能對學生的認知實踐能力起到很好的提高作用。而分散實習在管理和監(jiān)控上存在一定的難度，往往在實習期間缺乏老師指導，導致學生不能明晰實習目的。我系有不少校外實習基地，關鍵是怎么樣更好地使學生在基地真正有動手實踐的機會，能夠鍛煉實踐能力和創(chuàng)造能力。
4實踐教學激勵機制有待完善。現行教師考核制度在科研工作量、理論課時量等方面對教師的考核所占的比重較大，對實踐教學方面的考察較少。學院對于從事實踐教學工作的教師更傾向于口頭鼓勵，而沒有實質性的激勵。以科研和業(yè)績等作為考察對象的教師考核機制，沒有為實踐教學成績考核安排一席之地，或者只重視一些量的方面，比如課時、作業(yè)量等，而忽視了對實踐教學效果的考察，從而導致教師在科研壓力等工作繁重的情況下可能會對實踐教學不夠重視，對實習、實驗教學安于現狀，不進行探索。
實踐論文要求實踐論文篇十九
這是我進入大學的第一個暑假。在暑假開始前，我就有意暑假去打工，去實踐社會，恰巧此時學校舉行了一次暑期社會實踐見習招聘會。本來和同寢室同學商量好一起去參加見習招聘會的，但在招聘會臨近時，我同學的爸媽不同意她去，那樣的話，就只有我一人去打暑假工了，于是我的心里也開始了動遙雖然我爸媽一定會同意我參加招聘會，但由于是只身一人，我打起了退堂鼓，找了很多理由或者可以說是借口。我告訴自己，目前只處于大一，還什么都不會；另外，暑假還要軍訓，僅有四十天的假期，用人單位不會到時候再臨時找人完成四十天之后的剩余工作……所以我覺得我被用人單位錄用的機會很?，F在想來，簡直可笑。
暑假開始了，我發(fā)現我的許多高中同學都沒有回家，他們都留在了所在的城市做暑期工。上次媽媽在電話中告訴我，張婷（我的同學，在上海讀大學）暑假在做暑期工，并且在校時也一直在利用周末時間打工，她打算靠自己掙取3000元，然后她爸媽資助元，來買一臺電腦。我聽了之后覺得她很勇敢，我很佩服她，羨慕她，與她相比之下，我真是自慚形穢。同時，這也激發(fā)了我的斗志，我決定去我媽打工的地方――浙江嘉興，打工也好，去養(yǎng)老院或孤兒院義務服務也罷，我都要去一趟，這是我的暑假作業(yè)，更是我實踐社會的第一步！
七月二十一號這天，我從家里只身一人來到媽媽所在的嘉興市。一開始的那幾天，在媽媽下班的那段時間里，媽媽就帶我去熟悉她上班的那塊地段。那里除了有兩個大型商場外，還有kfc，麥當勞等一些快餐店。于是我開始為我的暑假作業(yè)而奔波。為避開吃飯那段忙碌時間，那天下午我信心滿滿地出了門，首先去了那家kfc。這是我第一次去找工作，心中自然興奮而緊張。為了撫平內心的.波瀾，我在店門口徘徊著，并不斷自我鼓勵。于是我就強作鎮(zhèn)定，面帶微笑，很有禮貌地上前說明來意，但我所期待的回復卻是他們不招暑假工，而且時間還那么短。出了kfc，我并沒有立即灰心，我是一鼓作氣，有去了麥當勞。可惜天不遂人愿，我又被以同樣的理由被拒絕了。就在麥當勞的隔壁，有一家名叫“棒！約翰”的飲食連鎖店，剛好店里的一名穿著似主管的姐姐走了出來，我便給自己打足氣，硬著頭皮迎上前去，說明來意。這次我沒有被立即回絕。那位姐姐把我?guī)нM去，讓我填了一份應聘員工資料表，并讓我在一星期內等候面試通知。即使如此，我還是認為自己已經成功了一大步。
接下來的幾天里，帶著這份喜悅，我開始等待面試的通知。直到三十號晚上我終于接到了期待已久的電話，第二天早上9：00，我準時來到那里，等待人生第一次面試。沒想到來的不只我一人，而我卻是第一個去面試的。本來一切都談得很順利，面試官說，可以為我提供實踐機會，并且提供制服等，但由于是實踐，所以不會有報酬，這一點我并不在乎，因為目前積累經驗比賺錢更重要?？删驮谝磺屑磳⒄劤?，面試即將結束時，對方提到了在飲食部門工作，必須要有健康證。這可將我絆了個大跟頭，我到嘉興才十天而已，根本沒想到要辦健康證。于是我的面試敗在了一張小小的健康證上，因為臨時要辦一張―健康證，至少要一個多星期的時間。這樣的話，可以實踐的時間就少之又少了，根本就做不了什么。
那么，我的實踐只有一個選擇了，就是在我媽上班的地方實踐。我媽在這里的天虹百貨里的一個叫“吉祥齋”服裝專賣店里當營業(yè)員。本來這里明文規(guī)定，家屬親人是不能在店里長時間逗留的，但由于我媽銷售業(yè)績不錯，跟這里的經理說我是來做實踐的，經理也就欣然答應了。
于是我從八月一日開始，每天跟媽媽一起上下班。在這里，我真正懂得了什么叫“顧客是上帝”。這里所有的專賣店賣的各種商品都是國內知名品牌或國際品牌，可以說是一種高檔場所，可能也正因為如此，商場里有著自己的管理機構和嚴格的管理制度。所有上班員工一律化彩妝；各柜臺員工不得相互竄走，相互閑聊；凡是顧客進店，必須微笑有禮貌地上前迎接：“您好！歡迎光臨”，不管顧客是否買了商品，顧客離開時，必須要說“歡迎您下次再來”；不許在顧客離開后議論顧客；不定期地進行禮儀考試……當然了，這些規(guī)定并不只是規(guī)定了就了事，商場有著明確的獎罰制度。商場會不定期地在顧客中隨便抽取一人作為“神秘顧客”，去一些店里對營業(yè)員的服務態(tài)度及彩妝是否化得得體進行暗地考核。對表現優(yōu)秀的營業(yè)員可以加分（分數可兌換為獎金），而那些出現些許差錯，即使是化妝時腮紅忘了打上，也是要扣分的。這樣獎罰分明，再配合嚴明的管理制度，時刻督促著每一位員工時刻注意自己的言行舉止，這不僅是在為各自的專賣店樹立良好的形象，更是在為整個商場增光添彩，為顧客創(chuàng)造一個良好舒適的購物環(huán)境。在這里，顧客看到的永遠都是微笑與殷勤。這樣的管理理念讓我大開眼界，對管理也多了些認識。
相反，我們平時在大街上經常會看到一些店鋪里的營業(yè)員對那些穿著一般甚至是土氣的顧客，總是一副愛理不理、趾高氣昂的樣子，讓人實在感覺不舒服，恐怕沒人喜歡去光顧這樣的地方吧。此外，這里對各專賣店的營業(yè)員也有著嚴格的專業(yè)知識要求。不定期地開晨會，教授大家專業(yè)知識，什么樣的面料應該用什么樣的洗滌方法，應該如何晾曬等。還有不定期地對營業(yè)員進行專業(yè)知識的考試，檢驗員工的專業(yè)知識水平。
對這里的管理和銷售有了大致了解后，我開始讓自己盡量去按著管理制度來做事，盡量避免差錯（由于我是學生身份，且是來實踐的，所以彩妝就不用了）。其實我的工作很簡單，就是在顧客進來時主動上前招待，“您好！歡迎光臨！”然后看著我媽為不同氣質、不同體型，不同身份的人挑選著搭配不同款式的衣服，還告訴那些顧客她們那樣的身材適合穿什么款式，這樣的面料該如何洗滌（這些是我所不懂的，我只有在一旁觀看的份）。那時才知道原來搭配衣服有如此多的講究和學問，并不是所有衣服都可以一股腦兒用洗衣粉來浸泡、搓洗，不同的皮膚對衣服的面料也有不同的挑剔……待顧客要離開時，我要上前去歡送，“歡迎下次再來”。然后把顧客試過而沒買的衣服用衣架撐好，重新掛回原位。在下班時間，媽媽有空時也會告訴我如何去做生意，如何幫顧客搭配衣服，如何向顧客推銷本店的服裝。
工作雖看似簡單，但對于我來說卻是一個挑戰(zhàn)。我本人個性比較內向，平時怯于在公眾場合說話，尤其在家人面前，羞于與陌生人打交道。對這樣的自己我也是很不滿意的，可一個人的性格一旦形成，就很難改掉，正所謂“江山易改，本性難移”。實踐剛開始的一兩天里，我還是很拘束、害羞、不自信，那些禮貌語也大多由媽媽代勞了。慢慢地，我開始有意識地去強迫自己開口，讓自己大方自然起來，漸漸適應自己去招呼顧客。這次的實踐要到十四五號才結束，我希望能在這段實踐時期中逐漸使自己開朗大方起來，我會努力去朝這個方向來做的，即使能改變一點點，那也是極大的收獲。
第一次自己去找工作，第一次被用人單位拒絕（無論是何原因），第一次走上崗位，第一次去接待顧客……這種種第一次讓初出茅廬的我，第一次體驗到了什么是就業(yè)競爭，什么是就業(yè)失敗的滋味，什么是生意場上的競爭……這次的實踐至此還未結束，我還要繼續(xù)去體驗，去了解校園之外的社會。
實踐論文要求實踐論文篇二十
這是我上大學以來的第一個寒假，沒了作業(yè)的負擔和學業(yè)的壓力，本可以盡情地享受這安逸的時光的。
不過在現今社會,任何企業(yè)都比較注重員工的“社會經驗”。
可是對于我們這些涉世未深的學子，哪來的社會經驗呢?于是為了提高自己的能力,增加自己的社會經驗,我決定走向社會。
于是，今年寒假我積極在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份寒假臨時工——做促銷員。
本以為，這是件很容易的事情，因為自己平時也經常去超市購物，對于那些銷售員再熟悉不過了。
剛開始的第一天，經理安排了位有經驗的大姐帶我，看著大姐很輕松地把促銷產品推銷出去，自己也有些躍躍欲試了。
于是，在跟經理的協(xié)調之后，經理為我安排了一個專柜，促銷的產品是豆腐干。
第二天，我便開始了獨立的推銷，可是，沒了大姐在身邊，我迷茫地站在柜臺旁,不敢與顧客交流，我不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長一段時間站在那一聲不吭的。
我天生性格就比較內向，這對于我來說，簡直就是一個很大的挑戰(zhàn)。
我也知道，關鍵在于大膽地邁出第一步。
這時，正巧有位中年女子帶著一個小孩經過柜臺，我急忙叫住她，這場面，記憶猶新：“阿姨，過來看一看吧，這是蘇州特產豆腐干，正逢春節(jié)，超市搞促銷，買一送一哦!”“該不會是過期的吧?要不然怎么買一送一”。
我一下子沒了主意，心想,好難纏的顧客。
要是平時，才懶得解釋，不要拉倒。
可我知道，我是來鍛煉自己的，急忙解釋道，“阿姨，您真會說笑，怎么可能過期呢，我們超市規(guī)模也不小，向來以誠信為本，顧客永遠是第一位的，若是有過期的產品，還怎么在這里立足呢?不信，您可以看一下生產日期(邊說便把日期翻給她看)”。
其實這些話也都是自己平時去超市時聽促銷員說的，心想，這下那位阿姨總可以放心了吧!萬萬沒料到，她瞟了一眼那生產日期，說道，現在一些商家都把過期的商品的生產日期給覆蓋掉，直接換成新的，誰知道呢?這下，我真的有點怨了，不知道該說什么，也不知道怎么就突然冒出一句：不信我吃給您看。
于是真的吃了那豆腐干。
見狀，那阿姨終于信了，她跟我說，既然你如此誠懇，那好吧，就秤點吧。
此刻，終于松了口氣，第一單生意總算完成了。
雖然有些許牽強，但，畢竟是第一次。
相信有了這次的經驗，下次會做的更好。
說實話，自己曾經很歧視這種工作的。
總以為只有一些帶有專業(yè)性質的工作，如醫(yī)生、建筑師、軟件工程師等類型的工作才是值得敬重的。
而平時逛超市時看著那些促銷員總是很輕松，時常一臉笑容。
總是顯得那么的安逸，以至于讓人覺得這是份很愜意的工作。
無需勞碌，只需在超市隨便逛逛，吹著空調，甚至遇到有熟人來超市還能聊聊天，而工資呢，照拿。
但這次，我是徹底改變了這一看法。
也明白了“工作沒有貴賤之分”這句話。
只有當自己也投身到這個行業(yè)中來時，你才會發(fā)現那種酸澀，作為超市的一員，要永遠以顧客為重，不能把自己的情緒帶到工作中來。
無論真笑或是假笑，你必須時刻保持微笑，使顧客覺得你很有親切感，不感到陌生。
有時還要受到那些自命清高的銷售者的鄙夷，或是那些斤斤計較、難以溝通的人的糾纏。
不過，正是因為有了這些挑戰(zhàn)，使我能夠得到鍛煉，相信經過在超市的一些鍛煉，我會更加適應這競爭激烈的社會。
在學校,每天有作息時間表約束你。
課程表會告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。
可是，在這里，沒有人盯著你，沒有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺，但要是哪天偷懶的時候被領導逮個正著，就可能隨時被扣工資，更有甚者被直接開除。
因此，絲毫不得馬虎，必須積極主動地接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷產品。
這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。
我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當的回應,不至于慌張得不知所措。
我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。
都說大學是我們最后一方凈土，在學校,每一個學生都在為取得更高的成績而努力,雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠。
可是在社會中,優(yōu)勝劣汰,適者生存，依舊遵守著這種自然規(guī)律，你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經濟利益。
在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關系復雜,這一切都需要我們有經驗去處理。
盡管存在競爭,我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經驗去調整自己的心態(tài)。
而這些經驗需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。
這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。
有個事實眾所周知,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。
在這次實踐中,這一點我感受很深。
在學校,學習的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,很可能是書本上的知識一點都用不上。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。
有時候我會想,實際操作這么簡單,但為什么我們要學習那么深奧的知識呢?現在的教育真的存在很大的弊端,嚴重的脫離了社會實際應用嗎?其實不然,在學習這些吃力的知識的同時,我們的學習能力提高了,理解能力和邏輯思維能力也增強了。
更在許多書本中教我們如何去做好自己,教我們樹立自己遠大的理想,這將更好的為我們社會實踐打基礎。
作為大學生,我們的年齡也不小了,離走向社會工作也不遠了,我們應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會實踐。
畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會,就像我們當初走進大學一樣。
我們要帶著實實在在的能力走進社會,為社會服務。
而現今一個事實卻被許多人誤讀了,大學生越來越不值錢了。
甚至某些人開始看不起大學生,認為讀大學沒什么用了,一些沒讀書的人在社會上混得更好。
社會上一直有人說某某某上了清華，還不照樣賣雞蛋，又某某北大畢業(yè)竟然在賣豬肉。
而**房地產老板或是某工地的承包商，只有小學文化。
于是，大家開始認為上不上大學都無所謂，現在的大學生已經不包分工了,也確實許多大學生找不到好工作。
這正說明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了;當然也說明了某些大學生的確不過關。
大學生不是全值錢,但社會上值錢的還是大學生。
因為，絕大多數行業(yè)，必須要有真材實料才能引領企業(yè)走的更遠。
開創(chuàng)更輝煌的明天。
這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書,甚至有部分人也確實再次進入校園學習。
我們在校園里學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻,也能為自己帶來更多的收益。
而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經驗。
因此，社會實踐經驗和科學文化知識缺一不可，必須雙管齊下才能更好地走向社會，融入社會，使自己在這競爭激烈的社會不至于被過早地淘汰。
而我們大學生，應該說自生的修養(yǎng)還可以，并且四年過后應該也能掌握較扎實的專業(yè)知識。
所謂萬事俱備，只差東風。
而這東風，就是我們的社會經驗，所以，我認為我們利用假期多接觸社會， 是一件非常有意義的事實。
我一直很贊同一句話，說，社會是最好的老師。
的確，在這次短暫的實習過程中，讓我認識到自己很多的不足，正因為知道了自己的不足，才能努力提高自己。
昔日唐明皇說李靖是自己的一面鏡子，那么，我想，這社會也將成為我們的一面鏡子。
因為只有通過接觸社會，才能意識到自身的不足。
我們從出身的那一刻起就注定了我們要接觸社會，因此，我們必須通過社會實踐來不斷提升自我。
現在社會又有著一種很嚴峻的形式，那就是做什么都得靠關系，就連這就業(yè)也不例外，所以就使得一些有家庭背景的學生不以為意，覺得自己以后的工作父母都會幫他們安排好的。
這不假，也許，他們無需去人才市場，無需經歷面試，便可以很輕松地得到一份收入不菲的工作。
但是，當我們通過此種渠道進入公司后，難道就不覺得都些許自愧么?自己的同事都是都過層層刪選而后進入公司的。
有著豐厚的社會經驗和很多的實習經驗，可以很完美地處理一些事情，而自己則是剛入社會，什么都不會。
此時，公司老板會怎么看待你，沒錯，他不可能開除你，因為你是靠關系進去的。
或許你老爸是他朋友或是老同學，但是，在這種情況下，你能心安理得嗎?能夠假裝無所謂么?不能，當然不能，每個人都有虛榮心與自尊心，不想比別人差。
那么，或許有人會說，我老爸就是某公司的董事長，我將來就是他的接班人，還怕別人說閑話么?那么，我想，此刻你就更加應該多多鍛煉自己，提高自己的處事能力。
不然，你希望有人在背后說，瞧那誰誰誰，是某公司董事長的兒子，他爸多么厲害，而他呢，什么都不會。
沒錯，你可以假裝無所謂，不在乎。
但是，你為何不讓別人說，瞧，某某的兒子，將來肯定比他老爸還有出息，剛畢業(yè)就這么能干。
我想，每個父母都希望自己的孩子比他們優(yōu)秀吧?
兩種完全不同的結局，就在于我們大學這四年與社會的接觸情況。
所以，利用假期去接觸社會是一件非常值得的事情，或許，就因為假期的一些社會經驗，使你收獲更輝煌的人生。
通過這次實習的機會，社會這位無言之師給我上了很深的一課，就像就業(yè)這個問題，是我以前從沒考慮過的，使我深刻地認識到了就業(yè)形勢的嚴峻，所以，以后我會更加珍惜各種與社會接觸的機會。
它使我知道了服務態(tài)度的重要性。
很多顧客會買你的產品，有時不是因為你的產品真的有多么優(yōu)秀，而是你對他們的態(tài)度，讓他們對你有了信賴，他們相信你，所以也就自然而然地會買你的產品。
做為一個服務行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。
這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
其次，經商同樣需要創(chuàng)新。
像超市一樣，不一定非要中規(guī)中舉地賣商品，可以采取促銷等一些對消費者比較有吸引力的手段。
也許這樣就會使得每件商品的凈利潤降低了，但卻可以大幅度地提高銷售量，最終得以增加最終的總利潤。
我們不能只看眼前而應要有長遠的眼光，正所謂，放長線，釣大魚。
寒假是短暫的，實習的期限是有限的，社會是復雜的，有無窮的知識，特別是還沒有寫進書本中去的，需要我們學生認真的去學習，有知識，有能力才能自立于社會，實現自己的價值。
一周的短工實踐也很快的結束了，伴著茫茫的白雪，春節(jié)即將來臨，這次的實習經驗就是今年最好的收獲。
通過一周的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業(yè)技能。
最后，很高興能有這個實踐機會，雖然只是短短的一個星期，但我覺得非常充實，至少這是我目前為止過的最有意義的一個寒假。
在以后的假期，我會參加更多的社會實踐，積累和豐富更多的社會經驗。
轉眼間寒假又過了，在這個寒假里開展了豐富多彩的暑期活動，本人在東莞東成發(fā)化工有限公司進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。
這是我第一次到公司里做實習,心情既緊張又期待,上班的第一天,我早早就起來,坐車到這家公司,到了之后該公司的負責人帶我到處去處看看,熟悉一下公司的環(huán)境,周圍的人用奇異的眼光看著我,讓我覺得有點尷尬,負責人笑著告訴我:”別那么緊張,等一下我介紹同事讓你的認識,他們都很熱情的。
這時我定了下來。
跟著負責人到了辦公室，他介紹同事讓我的認識后，我覺到大家都很有趣，相信這次實習應該會學到不少東西。
接著他帶我到出納員的辦公室，叫我跟著出納員學習。
出納員拿了一些資料讓我看，他說：“這是我第一次到這里來，應該先熟悉一下出納工作流程。
我拿著這疊厚厚的資料，真不知道從哪里看起，沒辦法從第一業(yè)開始吧。
從看這些資料可以看出出納工作流程真不簡單。
有許多步驟.
這許許多多的.步驟，看得我頭都暈了。
心想這份工作到底要怎么做的啊，這么多要求，出納員看見我皺著眉頭，就笑著對我說：“是不是覺得這份工作十分麻煩啊?”我笑著點了點頭。
經過與出納員的談話，我才知道自己以前的見解是那么的膚淺，以前別人一提起出納就想到是跑銀行的。
其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。
在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。
想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。
除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日?，F金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。
說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。
稅控機就是打印出發(fā)票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。
其實它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。
可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。
于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。
實踐的第一天雖然沒有做什么工作，但我了解到一家公司經營是有許多業(yè)務要處理的，要分成許多不同的部門，就像是出納員的工作等等。
這一天對出納員的工作有了初步的了解，知道了一些工作流程，如何做好出納員的工作，有了一些收獲，使我知道要做好這份工作并不是一件簡單的事。
實踐的第二天，我依然很早來到公司，心想著這一天應該有一些任務給我做吧。
心情有點興奮，又期待。
出納員來了，他跟我說今天就幫著他按照收入和支出的單據，收入和支出現金。
雖然這樣的工作是很簡單，但一不小心就會犯錯誤。
出納員告訴我，對于這些數據，雖然簡單，但你看漏一眼，看多一個零或看少一個零就慘拉。
這些錢如果追不回來，就要自己補上去了。
原來是這樣的，工作雖然簡單，但一點都不可以馬虎，必須認真對待。
出納員每接到一張單據，都要認真看，看單據上是否有證明人簽名，總經理簽名，是否進行實報實銷，是否有審核員簽名，確認無誤后才給現金，最后都要在單據上面蓋章。
當一天的單據差不多沒有了，接下來就要結帳，每一張單據都要算一次，每日也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。
一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，竟然也算少一個零了，真是很大一個錯誤，怪不得怎么算數據也不對。
數目算好后，就要填寫現金日記帳。
對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把現金日記帳本涂改成什么樣子。
這一天的工作就這樣完成了，真不容易啊，還要再接再厲。
實踐的第三天，我依然幫著出納員按照收入和支出的單據，收入和支出現金。
結帳，填寫現金日記帳本等等工作。
還跟著出納員跑銀行，人真多啊，還帶著這么多現金，真危險。
到了銀行還要排隊，真的很麻煩。
我這時真的體會到在這么熱的天氣下跑銀行真的很辛苦。
接下來的每一天，雖然我都重復著一樣的工作，但我并沒有馬虎對待，因為我知道這是一個鍛煉我的好機會。
就這樣一個多星期過去了，我的實踐也要結束了，但我學到了不少東西。
這次實踐，讓我體會到做好一份工作真的不是一件容易的事情，即使是再簡單的工作都不能馬虎對待。
我知道課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。
經過這次實踐，雖然時間很短，但我也是收獲不少的，不僅認識了許多朋友，也增長了見識，開闊了視野，學到了如何做好一份工作，也學到如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。
而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下心情，舒緩壓力，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的。
也使我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系，在理論的基礎上有了進一步的認識，使自己鍛煉了自身的能力，磨練了意志，提高了各方面的素質，也為以后立足社會有了很好的鋪墊。
這次實踐讓我體會到無論做什么事情，都不能簡單對待，無論什么工作，都要認真去做，虛心向別人學習，禰補自己的不足。
實踐論文要求實踐論文篇二十一
學院___商學院___。
班級___財務管理。
負責人___李立三。
聯系電話___15988888888。
指導老師___辜鴻銘。
日期：9月9日
摘要:“五水”是哪五水？五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水?！拔逅仓巍笔鞘裁矗课逅仓渭词侵挝鬯?、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個大目標、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進我省新一輪改革發(fā)展的關鍵之策。浙江因水而名、因水而興、因水而美。抓“五水共治”倒逼轉型，是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學發(fā)展目的決定的。水是生產之基，什么樣的生產方式和產業(yè)結構，決定了什么樣的水體水質，治水就是抓轉型；水是生態(tài)之要，氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態(tài)；水是生命之源，老百姓每天洗臉時要看、口渴時要喝、灌溉時要用，治水就是抓民生?？梢哉f，“五水共治”是一石多鳥的舉措，既擴投資又促轉型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓發(fā)展，意義十分重大，任務迫在眉睫。在這個炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入調查了我省北部的水文化變遷,學校生態(tài)文明觀的教育情況以及健全生態(tài)補償機制的成功市為例來分析.
關鍵詞:五水；水文化；生態(tài)文明觀；生態(tài)補償機制。
一浙北水文化。
(一)浙北水文化的變遷。
浙北的歷史是在水的基礎上發(fā)展起來的。在漫長的歷史過程中，積淀了豐富的水文化遺產、歷史印痕和追憶空間。作為浙北的水”，其本身就是浙北文化的寶貴財富，是整個浙北文化體系的重要內容。浙北水文化歷史悠久，源遠流長，資源豐富。浙北的社會經濟發(fā)展歷史，就是在與水的聯系過程中不斷發(fā)展的歷史。浙北的水文化，可以追溯到70前的河姆渡文化時期，有了水稻的種植，就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不僅是后人治水的指導思想，而且對社會的政治、經濟、文化都產生了諸多的啟示和影響。二千多年來，浙北建設了大量的水利工程。春秋末期（公元前5世紀初），越王勾踐興建了富中大塘、吳塘、山陰古道等水利工程。京杭大運河是中華民族創(chuàng)造出的最偉大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以來，一直是杭州地區(qū)的重要水利工程，而且形成了聞名于世的“西湖文化”。南北朝時期興修了處州通濟堰，兩宋時代增筑配套設施，且自南宋始，制訂了完善的堰規(guī)，實行“三源分片輪灌”制度。歷代修整的錢塘江海塘等都發(fā)揮了巨大的功效。
新中國成立以后，浙北水利事業(yè)揭開了新的篇章。水利科技得到長足發(fā)展，取得了歷代無可比擬的成就，是浙北社會經濟發(fā)展的重大保障，也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。在長期的水利建設中，形成、傳承了諸多的水文化，水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經等為數眾多，以水為載體的水制度文化、水精神文化產品豐富多樣。
有水利工作者在不同程度地研究水文化問題，發(fā)表或出版一批高質量的成果。已編有《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志，湖州市及其所屬縣域全部完成。
2、在制度文化層面，各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關處室牽頭的水利政策制度不斷出臺，目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構成的完整的水利制度體系，還繼承、豐富了有關水禮儀習俗，擴大了影響，這些對推動浙江經濟社會發(fā)展起到了重要的作用。
3、水工程結合水文化、水環(huán)境綜合建設成績明顯。近幾年來，浙北各地在水利工程建設中，比較注重水文化的綜合建設，注重水環(huán)境的改善。杭州市水利局在運河、錢塘江沿岸整治時，做到歷史、人文、景觀的密切結合，使杭州成為人們向往的新天堂。
4、水精神產品日趨豐富。“杭嘉湖風格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學、藝術、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。
(二)水文化對浙北經濟社會發(fā)展產生了重要影響。
人類社會的發(fā)展與水息息相關，水文化是人類文化的基礎和本源，對社會經濟發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎性的自然資源和戰(zhàn)略性的經濟資源，水利作為國民經濟的基礎設施和基礎產業(yè)，對浙北社會經濟發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎上的文明，水文化是吳越文化的重要特征.
1、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
吳越地區(qū)氣候溫和，土地肥沃，降水豐富，水網密布，與其它區(qū)域文化相比，水對吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義：河湖密布的水環(huán)境蘊育了吳越之地發(fā)達的水稻文明，構成了吳越人民的生命線；編織了交通便利的運輸網，促進了經濟文化的交流與繁榮，也造就了吳越發(fā)達的船文化；提供了養(yǎng)殖水生動植物的生存條件，產生了先進的漁文化。同時浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化對社會制度、社會習俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。
水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準則、水習俗禮儀等，通過貫徹執(zhí)行對人們的涉水行為和價值觀念產生影響，包括水經濟制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等，以及實行這些制度的組織機構、運行機制和個體的參與形式。
浙江水民俗文化也十分豐富，如端午龍舟競渡，放河燈祈求平安，水上搭建戲臺演社戲，沿河獨具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑，形成于縱橫水網之中的村落街坊，以及一些地區(qū)婚嫁時水上迎親，喪禮后河中洗滌喪床等，都滲透著濃厚的地域文化特色。
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