教案的編寫需要教師具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教案中應(yīng)該注重教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)大家仔細(xì)研讀以下教案范文，相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。
最好聽的歌教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個(gè)民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著孩子們?！稊?shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。童謠中的數(shù)字、可愛的動(dòng)物及象聲詞，能喚起幼兒的學(xué)習(xí)、探索欲望，展開豐富的想象。通過學(xué)習(xí)與仿編童謠，使幼兒在學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞的同時(shí)感受其語言美，發(fā)展想象力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠，初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。
2、感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。
2、幼兒對(duì)常見動(dòng)物的習(xí)性和特征有所了解。
活動(dòng)過程：
一、理解學(xué)習(xí)童謠。
(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。
1、師：春天到了，桃花開了，美麗的桃花樹下會(huì)住著誰呢？
有幾條小蟲？小蟲在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣？
3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會(huì)住著誰呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會(huì)發(fā)出什么聲音？
5、師：9和10在哪兒呢？誰能很快把它找出來？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹下真熱鬧，小動(dòng)物們都說：”桃花樹下是我家。"。
（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字？
小結(jié)：這首童謠里有1-10十個(gè)數(shù)字，所以這首童謠又叫數(shù)字童謠，它的前面一句是數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少，后面一句是說說動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。
（三）學(xué)說童謠。
1、分句學(xué)說師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學(xué)說。
1)、看圖學(xué)說。
2)、幼兒有節(jié)奏的說。
二、嘗試仿編童謠。
2、教師請(qǐng)2-3個(gè)幼兒仿編。
3、小結(jié)：除了有-----要來桃花樹下住，肯定還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物都來呢，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說一說，把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。
童謠。
數(shù)一數(shù)一條蟲，兩條蟲，小蟲喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
最好聽的歌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的.學(xué)唱歌曲誰找我呀。
2、對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。
3、多媒體課件：打電話flash動(dòng)畫。
活動(dòng)過程：
一、演唱歌曲打電話。
多媒體播放美麗的森林背景圖片。
森林真美呀！小朋友，我們一起來玩打電話的游戲好嗎？
（播放音樂，歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景喂，喂，喂，請(qǐng)問你找誰？我要找xxx找我干嗎呀？和我一起做游戲）。
二、在給小動(dòng)物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲誰找我呀。
1、給小狗打電話。
欣賞flash動(dòng)畫（多媒體出現(xiàn)手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本，撥打電話。）。
你們想給誰打電話？（給小狗打電話。）。
小狗家的電話號(hào)碼是多少?（小朋友看媒體讀電話號(hào)碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）。
咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？（音樂鈴聲，會(huì)唱歌的鈴聲）。
2、給小兔打電話。
你們聽到小兔的電話在唱什么？(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))。
師扮演小兔接電話：你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？（小兔我想請(qǐng)你去公園玩）。
（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己打電話的想法）。
3、給小鴨打電話。
剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動(dòng)物朋友，猜猜我的電話打給誰？（把謎語作為歌詞演唱歌曲）。
我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？
唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對(duì)了！
（師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》）。
小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？（在河里游泳。）（幼兒再唱歌曲）。
4、給大象打電話。
說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同？（辨別聲音粗細(xì)快慢的不同）學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
三、變出歌曲鈴聲。
小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲？（師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲，作為自己的手機(jī)鈴聲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。）。
1、戴上自己制作的手機(jī)。
2、讓我們的電話也會(huì)唱歌。說說、唱唱幼兒自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。（復(fù)習(xí)熟悉的歌曲）。
四、活動(dòng)的延伸：
在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？
歌曲：誰找我。
你打我電話，找我有事嗎，我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛！
最好聽的歌教案篇三
1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的大小。
2、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
最好聽的歌教案篇四
一、辨別生活中的聲音。
1、聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
師：(1)寶寶們，今天有這么多的客人老師來我們教室做客，你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。
這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來的笑聲。)(圖片寶寶)。
(2)天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個(gè)小動(dòng)物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動(dòng)物是會(huì)叫的啊?(幼兒模仿)會(huì)叫的小動(dòng)物還有很多很多，下次也請(qǐng)它們幫忙來叫醒小寶寶。
(3)寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)。
(4)洗好手，吃好飯，寶寶準(zhǔn)備坐車去上幼兒園啦，這個(gè)車子在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個(gè)聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車，自行車)。
2、小結(jié)：我們的身邊有這么多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。
二、把黃豆裝進(jìn)瓶子里，根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。
(1)到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)。
(2)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒有)，那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音)。
(3)老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。
(4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么?(大鼓和小鼓)。
(5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：
大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
(6)大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小)。
小結(jié)：原來，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
(7)師：小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。
小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
3、嘗試把糖果裝進(jìn)瓶子，根據(jù)糖果的軟硬不同區(qū)分聲音的不同。
(2)我來請(qǐng)小朋友們自己來把糖果裝進(jìn)瓶子里試試看，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音，哪個(gè)是小鼓的聲音。
小結(jié)：硬糖裝在瓶子里能發(fā)出大鼓的聲音，軟糖放在瓶子里能發(fā)出小鼓的聲音。
四、結(jié)束部分：
師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。
最好聽的歌教案篇五
我說的第一點(diǎn)是教材分析：《聽》是一首優(yōu)美動(dòng)聽的兒童詩。(體裁和風(fēng)格)通過聽聲音的方式呈現(xiàn)了夏天的美麗景象。(內(nèi)容)該兒童意境優(yōu)美、音韻和諧。(結(jié)構(gòu))其中“閉上眼睛，聽…的聲音”句式的反復(fù)出現(xiàn)，使詩歌結(jié)構(gòu)齊整，句式統(tǒng)一，適合于中班幼兒掌握。(語言)。讓幼兒在優(yōu)美的意境中感受到了夏天已經(jīng)過去秋天來了。(情感)。
我說的第二點(diǎn)是學(xué)情分析：中班幼兒掌握詞匯的種類和數(shù)量較小班幼兒來說明顯增加，對(duì)詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進(jìn)行表達(dá)。(學(xué)習(xí)，年齡特點(diǎn))結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展水平(本班幼兒特點(diǎn))及綱要精神“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”。(結(jié)合綱要)。
基于以上兩點(diǎn)分析，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二.說活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。(總說活動(dòng)目標(biāo))基于對(duì)兒童詩的理解和分析，結(jié)合綱要精神。(結(jié)合綱要)我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，嘗試用不同的語氣進(jìn)行朗誦。
2.能力目標(biāo)：嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)詩歌的理解。
3.情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。
(重難點(diǎn))綱要指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗(yàn)，思維，社會(huì)交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關(guān)”因此本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在，理解詩歌內(nèi)容，嘗試用不同的語氣有感情朗讀。我將難點(diǎn)放在嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語言、動(dòng)作等多種方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
(活動(dòng)準(zhǔn)備)活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)成功的前提。為了更好的開展本次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多種聲音(如火車聲，鳥叫聲等)教學(xué)課件和圖譜各一套，教學(xué)道具若干，詩歌錄音。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能辨別出日常生活中常見的多種聲音。
三.說教法學(xué)法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，采用的教學(xué)法有：游戲激趣法，自主學(xué)習(xí)法，多通道參與法，圖譜法。下面我重點(diǎn)說一下游戲激趣法：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性的特點(diǎn)。通過游戲方式進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。
四、說活動(dòng)過程。
一.游戲?qū)?，引發(fā)興趣。
二.自主探索，了解內(nèi)容。
三.完整呈現(xiàn)，多元練習(xí)。
四.表演游戲，收獲快樂。
五.情感升華，結(jié)束活動(dòng)。
下面我說第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄l(fā)興趣。
師幼共同玩一個(gè)“聽聲音”的游戲，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，仔細(xì)聽教師播放的錄音：你們都聽到了什么呢?(有小鳥“吱吱喳喳”的叫聲，火車的“嗚嗚”聲…)原來小朋友聽到了這么多得聲音，今天老師帶你們聽一聽不一樣的聲音。
說明：導(dǎo)入活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。而游戲是幼兒最喜愛的`活動(dòng)。我通過和幼兒一起玩“聽聲音”這個(gè)游戲，通過讓幼兒辨別各種不同的聲音，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇和聯(lián)想。
二.自主探索，了解內(nèi)容。
1.教師向幼兒介紹自主學(xué)習(xí)的材料。我為幼兒提供三個(gè)與兒童詩內(nèi)容相關(guān)的課件，通過讓幼兒自主選擇課件內(nèi)容，進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。
3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極講述。
4，交流分享講述結(jié)果：這里我會(huì)通過提問的方式來幫助幼兒。
分享經(jīng)驗(yàn)：
1.小朋友們，你看到誰來了呀?(小草)。
2.小草它長的怎么樣呀?(綠綠的，嫩嫩的)。
3.哦，綠綠的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞)。
4.原來小草在為你們表演跳舞呢!你們聽到小草跳舞的聲音了嗎?它是什么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(這里，我會(huì)對(duì)幼兒的回答予以一定的表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種聲音進(jìn)行模仿。之后我會(huì)根據(jù)幼兒的回答，模仿小草跳舞的聲音，請(qǐng)幼兒跟著聲音進(jìn)行表演)。
5.教師根據(jù)幼兒的講述用圖譜的方式進(jìn)行記錄。
如：閉上眼睛就畫一只閉著的眼睛，聽就畫一只耳朵，小草跳舞就畫一顆搖擺的小草，聲音就畫幾個(gè)音符。
接著，教師完整朗誦該句話，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。教師采用同樣的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第二句和第三句話，學(xué)習(xí)時(shí)要突出表演的方式。
說明：為了幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，此環(huán)節(jié)主要采用自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。因?yàn)樯鷳B(tài)課堂提出：孩子是課堂的主人，只有讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，才能充分發(fā)揮幼兒的主體性，也才能為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。該環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自主觀察在前，教師引導(dǎo)幫助在后，可以很快地學(xué)會(huì)了第一句話，并在此基礎(chǔ)上，幼兒遷移了第一句的句式，又輕松的學(xué)會(huì)了第二、第三句話。不僅學(xué)得輕松，且很好地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學(xué)理念。
三、完整欣賞，多元練習(xí)。
1.教師結(jié)合圖譜完整朗誦詩歌，邊朗誦邊做動(dòng)作。
2.教師介紹詩歌名稱，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦。
3.運(yùn)用接誦的方式，教師念前半句，幼兒念后半句。
3.運(yùn)用對(duì)誦的方式，分男女小朋友朗誦。
說明：此環(huán)節(jié)，我通過多種方式來幫助幼兒練習(xí)朗誦，采用由易到難的方式進(jìn)行。這樣做，一方面激發(fā)了幼兒朗誦的興趣和積極性，另一方面也是給予幼兒一定的挑戰(zhàn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)接誦和對(duì)誦的方式增強(qiáng)了師幼之間，幼幼之間的互動(dòng)。
四.表演游戲，收獲快樂。
幼兒按小組的形式進(jìn)行表演。自主分配角色，選擇表演的道具。教師將詩歌錄音循環(huán)播放，幼兒可以邊表演邊朗誦詩歌，在小組內(nèi)進(jìn)行不同角色的表演。
(說明：該環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分，在幼兒大多能朗誦的基礎(chǔ)上，幼兒按小組的形式進(jìn)行表演，不僅鞏固了所學(xué)，更重要的是讓孩子真正體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的趣味和快樂。)。
五、情感升華，結(jié)束活動(dòng)。
1.你們喜歡這首兒童詩嗎?為什么?孩子可能的回答是：小草，花朵發(fā)出的聲音很有趣。
2.教師小結(jié)：聽這首兒童詩告訴我們夏天已經(jīng)過去，美麗的秋天已經(jīng)來到我們身邊。小朋友，讓我們一起去外面聽聽秋天有什么美妙的聲音吧!
說明：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分，在結(jié)束部分，教師主要幫助幼兒分析作品的情感，通過讓孩子分享交流對(duì)詩歌的喜愛之情，進(jìn)一步萌發(fā)了孩子喜歡夏天的情感。
五.說活動(dòng)延伸。
活動(dòng)延伸是課堂教學(xué)活動(dòng)的拓展與補(bǔ)充，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)方面的延伸活動(dòng)：
1.區(qū)域活動(dòng)：將教學(xué)圖譜、表演道具放在表演區(qū)表演朗誦，也可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。
2.家園共育：鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒尋找秋天。
在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。以上是我對(duì)這個(gè)語言活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正，多提寶貴意見，謝謝!
聽
閉上眼睛，
聽小草跳舞的聲音;。
閉上眼睛，
聽花朵開放的聲音;。
閉上眼睛，
閉上眼睛，
聽夏天向我們告別的聲音。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
最好聽的歌教案篇六
在這節(jié)音樂活動(dòng)中，開始時(shí)，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進(jìn)而開始重點(diǎn)活動(dòng)探索我們身體所發(fā)出的聲音，在接下來的鞏固活動(dòng)中我通過游戲來貫穿其中，因?yàn)樾“嗪⒆幼⒁饬€不太集中，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，因此，我采用游戲化的方法貫穿活動(dòng)，針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一音樂活動(dòng)。《好聽的聲音》這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓他們?cè)谟螒?、體驗(yàn)、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。本次活動(dòng)共有以下三個(gè)目標(biāo)：
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。
最好聽的歌教案篇七
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
最好聽的歌教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境。
2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)仿編。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配樂詩歌《出?！贰⒋蠛１尘皥D、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。
活動(dòng)過程：
一、感受詩歌的意境。
1、出示圖片（大海背景圖）。
（1）師：看看，這是什么地方？
（2）師：看到這么美的大海，你想干什么？
（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢？
2、欣賞詩歌《出?！?。
二、理解學(xué)習(xí)詩歌。
1、提問：
（1）我出海時(shí)，看到了什么？
（2）在聽的時(shí)候，你喜歡詩歌里的.哪一句？
2、再次欣賞，跟念詩歌。
師：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我們一起《出?！贰?/p>
三、學(xué)習(xí)仿編詩歌。
1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會(huì)看到什么呢？
2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒仿編。
如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀？幼兒：海龜一只只。
3、師幼一起仿編詩歌。
師：真棒！把你們看到的東西，都編到詩歌里去吧！
四、一邊折船，一邊欣賞詩歌。
1、師：（出示船）你們看，這是什么？（船）你們誰知道我是怎么做的？讓我們一起折艘船出海吧！
2、引導(dǎo)幼兒用長方形紙折船。（自由想象折船）。
師：比比誰折的船漂亮？
五、帶領(lǐng)幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動(dòng)室。
師：好了，我們開著小船出海去了。（隨著音樂律動(dòng)做動(dòng)作）。
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
最好聽的歌教案篇九
一、情景表演，引題。
1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中的聲音。
二、認(rèn)識(shí)身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。
a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進(jìn)行：第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。
四、師生共同表演。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他班的小朋友和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳罚秃⒆觽児餐硌荩?。
最好聽的歌教案篇十
1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、大鼓和小鼓圖片。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，綠豆若干。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。
四、活動(dòng)過程。
(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性)。
(三)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
(四)、活動(dòng)延伸出示兩個(gè)瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?
最好聽的歌教案篇十一
小結(jié)：豆寶寶都在跳動(dòng)，原因是鼓面的振動(dòng)引起小豆的跳動(dòng)。
這里有一個(gè)易拉罐，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一個(gè)易拉罐，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音。)。
小結(jié)：原來易拉罐碰在桌子或椅子上產(chǎn)生振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音。
這里有許多花生、大米，你們猜一猜這些東西和易拉罐在一塊能發(fā)出聲音嗎?
小結(jié)：當(dāng)大米和花生碰撞易拉罐產(chǎn)生振動(dòng)時(shí)，也能發(fā)出聲音。
二、感受花生、大米在易拉罐里發(fā)生碰撞時(shí)產(chǎn)生聲音的不同。
花生、大米在易拉罐里會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
小結(jié)：原來不一樣的物體在發(fā)生碰撞時(shí)產(chǎn)生的聲音是不同的。
想一想為什么花生、大米在碰撞易拉罐時(shí)產(chǎn)生的聲音不一樣?
小結(jié)：因?yàn)榛ㄉ却竺字兀却竺状?，所以它在碰撞易拉罐時(shí)聲音要大些。
三、打擊樂游戲。
你們聽，音樂響起來了，我們一起演奏歌曲吧!
最好聽的歌教案篇十二
斬不斷的思念，忘不了的傷。以下是“最好聽個(gè)性簽名”，希望能夠幫助的到您！
1、不管是誰的對(duì)與錯(cuò)，我都已經(jīng)身心疲憊了。
2、現(xiàn)在上班是在養(yǎng)精蓄銳、雙休日才是奮斗。
3、你笑的時(shí)候，全世界都在陪著你笑。你哭的時(shí)候，全世界都只剩下你在哭。
4、總說“沒事兒”的人，不代表他很寬容，有的時(shí)候他只是在找抽。
5、曾經(jīng)愛的那么真，現(xiàn)在上的這么深，為何對(duì)我如此殘忍。
6、從一開始就不是嫉妒她的美，而是嫉妒她比我先認(rèn)識(shí)你。
7、我愛你真得，好愛你！但是你從來不知道。也沒有問過我，你只說我雞婆，愛管你的事。
8、說著你們是孩子，其實(shí)我就是個(gè)孩子，該忘的忘不掉，不該記住的，卻記的深刻。
9、你已嫁人，我還單身！你還有我！而我卻什么都沒了。
10、你能不能容忍我一個(gè)冬天，一個(gè)冬天后，你與誰天長地久，都與我無關(guān)。
11、多么痛苦的領(lǐng)悟，你曾是我的全部。
12、因?yàn)槟?，我后來所有的愛情都有了陰影?/p>
13、我們恰恰是因?yàn)樵诤跆?，所以總是有無法釋懷。
14、別人都說、經(jīng)歷的事越多、就會(huì)越成熟俄經(jīng)歷那么多、為什么越來越脆弱。
15、沒有陽光，有了陽光，心還是好冷。
16、如果、我早一點(diǎn)點(diǎn)知道這場鬧劇、那么、結(jié)局會(huì)不會(huì)不是這樣？
17、我會(huì)愛你堅(jiān)持到最后，牽手欣賞那海誓山盟。
18、如果還有可能丶可不可以對(duì)我認(rèn)真一次。
19、沒有女人的日子里，我以調(diào)戲男人為樂。
20、只要你的腳還在地面上，就別把自己看得太輕；只要你還生活在地球上，就別把自己看得太大。
21、到底是哪里出了錯(cuò)，讓我們走到今天這種局面？
22、你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的無關(guān)痛癢。
23、每次我打噴嚏時(shí)、都在想你。因?yàn)槲乙詾槟阋苍谙胛摇?/p>
24、曾經(jīng)，我為你做的一切你是否有一絲絲的感動(dòng)。
25、心死。就在一瞬間；喜歡呢？也是在一瞬間嗎。
26、愛情、是男人的一部分，但卻是女人的全部。
27、只是向來緣淺，又怎奈何情深。
28、完美的婚姻就是：讓老公生活在地獄里，但覺得像在天堂。
29、我沒想死，只是想讓自己清醒。
30、真想在電影里過日子，下個(gè)鏡頭就是一行字幕：多年以后。
31、你是我一生中最美的相遇，盡管呼吸同一天空的氣息，卻無法擁抱你。
32、現(xiàn)在找對(duì)象一定要看仔細(xì)一些，因?yàn)楝F(xiàn)在不男不女的人太多了！
33、是不是說了太多的謊，開了太多的玩笑，接下去說的話都沒人會(huì)相信你了！
34、回憶終究是曾經(jīng)，過去終究過去了。
35、離開、是對(duì)你的另一種挽留。
37、我也不知道為什么會(huì)這樣，我只是喜歡上兄弟的女人！
38、不知不覺的陷了進(jìn)去、越陷越深、也許這就是愛情吧！
39、牛肉面里沒牛肉不要抱怨，老婆餅里不也沒有老婆么。
40、以前是看別人寫心情，現(xiàn)在是別人看我寫心情！
41、過去的就讓它過去吧，別在懷念不該懷念的懷念。
42、我以為我強(qiáng)大到足夠忘了你，只是我自己太過自以為是。
43、天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，想有個(gè)你陪在我身邊。
44、如果我不難過了，天會(huì)放晴嗎。
45、總有那么有一個(gè)人，他的一條短信就可以讓你立刻微笑。
46、是你的`永遠(yuǎn)也是你的，不是你的永遠(yuǎn)也不會(huì)是你的。
47、我以為遺忘可以讓自己快樂起來，可是，我感覺到的卻是更多的寂寞。
48、一個(gè)故事的四個(gè)階段，是愛、示愛、誓愛、逝愛。
49、樹上的到秋了，便凋零了。你我的愛情，到期了，便分手了。
50、我不知道自己有多愛你，我只知道我愛你。
51、萁實(shí)狠愛你，不想告訴你，裝做不在意，心卻飄過去。
52、離開了，才知道你是我無法割舍的。
53、對(duì)你來說，我只是你生命中一個(gè)過客而已，可對(duì)我來說，你確實(shí)我生命中唯一的唯一。
54、愛我的人多，討厭我的人也多，我沒力量讓所有人都喜歡我。
最好聽的歌教案篇十三
曾經(jīng)我有多厭惡那個(gè)聲音，現(xiàn)在的我就有多感激那個(gè)曲調(diào)。似乎現(xiàn)在的我，已經(jīng)完完全全領(lǐng)會(huì)到那位偉大的音樂家創(chuàng)作那個(gè)交響曲時(shí)，每一種樂器的拍打，每一個(gè)重音所蘊(yùn)含的感情了。
兩三個(gè)月前，為了準(zhǔn)備即將到來的體育中考，整個(gè)年級(jí)的人都在做最后的拼搏。那個(gè)聲音幾乎每天都說準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地從每個(gè)班級(jí)的小廣播里，操場的大喇叭里響起那個(gè)慷慨激昂的交響曲。我怕體育，所以我害怕那個(gè)曲調(diào)突兀地在教室里響起。因?yàn)樗嬖V我們所有人又到了訓(xùn)練的時(shí)間。
終于在那個(gè)陰云密布的上午迎來了最終的考核。那個(gè)兩個(gè)月來不依不饒播放的進(jìn)行曲終于噤了聲，偌大的操場是令人窒息的肅靜。盡管經(jīng)過許久的訓(xùn)練，我有自信能得到不錯(cuò)的成績，可是突如其來的緊張讓自己不由自主地顫抖起來。
我拼盡力氣沖向白線，我的世界里什么聲音都沒有了，只有我自己的喘息聲和心里正在翻騰的那個(gè)聲音。
中考過后，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲再也沒有播放了。不過，他它儼然早已成為我心中最好聽，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)給予我力量。
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最好聽的歌教案篇十四
1、話已說盡，情已割舍，愛已不在，后會(huì)無期。
2、有些事，不談是個(gè)結(jié)，談開了是個(gè)疤。
3、所有的過去都早已隨風(fēng)而逝，青春到底是挽不回的流水。
4、向往天空的，都是寂寞的。
5、當(dāng)風(fēng)箏厭倦了天空，是否就會(huì)義無返顧的墜入大海？
6、一念起，萬水千山；一念滅，滄海桑田。
7、我們的青春如此無奈。太多的回憶變成了傷懷。
8、那些流年、那些顛狂、那些悲傷，在某個(gè)十字路口、已經(jīng)塵埃落定。
9、有一點(diǎn)累，有一點(diǎn)灰，有一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著；全世界不懂都無所謂，對(duì)錯(cuò)也無所謂！
10、誰給我波瀾不驚的愛情，誰陪我看透流年的風(fēng)景。
11、能給你的全都給你我都舍得，除了讓你知道我心如刀割。
12、宿命給每個(gè)人都安排了位置，即使短暫的錯(cuò)位，也終要回歸本位。
13、為誰唱離歌，對(duì)誰說情話，給誰寫天涯。
14、街角遇見愛，轉(zhuǎn)角沒未來。
15、心總在最痛時(shí)復(fù)蘇；愛總在最深時(shí)，落下帷幕。
16、墮落其實(shí)本無罪，只是美的太頹廢。
17、誰寂寞了繁華，埋葬了天涯，散盡一身的戎甲。
18、誰的愛放在假日的市場，討價(jià)還價(jià)拍賣著它的重量。
19、我為誰而來？茫茫人海，誰來安排，美麗的意外。
20、我在此岸，你在彼岸。兩兩相望，兩兩相忘。
21、相識(shí)，總是那么美麗；分手，總是優(yōu)雅不起。
22、我們?cè)诜艞?，涂白了記憶，以為就可以偽裝無邪的美麗。
23、一種游戲，一種規(guī)則。玩得起，繼續(xù)；玩不起，出局。
24、有多少永遠(yuǎn)值得堅(jiān)持，有多少永遠(yuǎn)配得上永遠(yuǎn)。
25、繪一場生死契闊的游戲，為我們的故事寫下一個(gè)結(jié)局。
26、我不想做你生命的插曲，只想做你生命最完美的結(jié)局。
27、我，不怕路太遠(yuǎn)找不到終點(diǎn)，就怕兩個(gè)世界畫不成一個(gè)圓。
28、我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂。
29、花開再謝、人來又走。假若注定是過客，起初又何必招惹。
30、說好就此放手，說好不為彼此停留，可回憶說走又不走。
31、心里有一些牽掛，有些愛卻不得不各安天涯…。
32、今生今世，但愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，每天都能看見他的笑顏。
33、試著放手，走與不走，留與不留，我不想懂？
34、在什么都不確定的年代，我們總是愛得太早、放棄得太快，輕易付出。
35、我可以記住憂傷的回憶，安然無恙的活著。
36、像個(gè)木偶，沒有目的地活著。
37、一個(gè)人活著不需要為誰何必嘆息今夜太黑。
38、你讓我的心每刻都鮮活著。
39、下輩子，你只屬于我的男人，打勾勾。
40、我寧愿，帶著你的仇恨去死，也要你，帶著我對(duì)你的'愛活著。
41、我們錯(cuò)過某些錯(cuò)過,卻能夠一如往常的活著。
42、想念那久違的可以心無掛礙生活著的時(shí)光。
43、就算我們很忙，就算我們很累，只要見到彼此就會(huì)溫馨一笑，我們會(huì)一直走下去。
44、成天只會(huì)悲傷的女人，沒姿態(tài)的活著。
45、活著的人常被遺忘。死去的人常被人思念。
46、沒有那么多的無所謂，沒有那么多的為什么，只想平平淡淡的活著。
47、伱走了、莪又該開始想伱了，寶貝什麼時(shí)候我們能天天在一起。
48、甜蜜化在嘴里，是告訴邇，莪愛邇愛邇。
49、既然回不到以前，那么就好好活著。
50、我可以不那么高傲的活著，但絕不會(huì)卑微。
最好聽的歌教案篇十五
教學(xué)掛圖《》。
鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動(dòng)目標(biāo)。
體驗(yàn)給別人帶來快樂時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。
了解故事內(nèi)容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來陪陪你”。
活動(dòng)過程。
一、教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3．幼兒自由講述。
二、講述故事，并通過提問鼓勵(lì)幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
2．幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？
三、教師講述故事后半部分。
1．教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？
3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？
四、集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
五、表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。
活動(dòng)延伸。
語言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。
家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。
最好聽的歌教案篇十六
我認(rèn)為你很幸福，你可以選擇愛或者不愛我。而我只能選擇愛或者更愛你。以下是“最好聽個(gè)性簽名”，希望能夠幫助的到您！
1)以前是看別人寫心情，現(xiàn)在是別人看我寫心情！
2)過去的就讓它過去吧，別在懷念不該懷念的懷念。
3)我以為我強(qiáng)大到足夠忘了你，只是我自己太過自以為是。
4)天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，想有個(gè)你陪在我身邊。
5)如果我不難過了，天會(huì)放晴嗎。
6)總有那么有一個(gè)人，他的一條短信就可以讓你立刻微笑。
7)是你的永遠(yuǎn)也是你的，不是你的永遠(yuǎn)也不會(huì)是你的。
8)我以為遺忘可以讓自己快樂起來，可是，我感覺到的卻是更多的寂寞。
9)一個(gè)故事的四個(gè)階段，是愛、示愛、誓愛、逝愛。
10)樹上的到秋了，便凋零了。你我的愛情，到期了，便分手了。
11)我不知道自己有多愛你，我只知道我愛你。
12)萁實(shí)狠愛你，不想告訴你，裝做不在意，心卻飄過去。
13)離開了，才知道你是我無法割舍的。
14)對(duì)你來說，我只是你生命中一個(gè)過客而已，可對(duì)我來說，你確實(shí)我生命中唯一的唯一。
15)愛我的人多，討厭我的人也多，我沒力量讓所有人都喜歡我。
16)人家考高分就要求我也考高分，人家開法拉利了你怎么不買一輛。
17)不管是誰的對(duì)與錯(cuò)，我都已經(jīng)身心疲憊了。
18)現(xiàn)在上班是在養(yǎng)精蓄銳、雙休日才是奮斗。
19)你笑的時(shí)候，全世界都在陪著你笑。你哭的時(shí)候，全世界都只剩下你在哭。
20)總說“沒事兒”的人，不代表他很寬容，有的時(shí)候他只是在找抽。
21)曾經(jīng)愛的那么真，現(xiàn)在上的這么深，為何對(duì)我如此殘忍。
22)從一開始就不是嫉妒她的.美，而是嫉妒她比我先認(rèn)識(shí)你。
23)我愛你真得，好愛你！但是你從來不知道。也沒有問過我，你只說我雞婆，愛管你的事。
24)說著你們是孩子，其實(shí)我就是個(gè)孩子，該忘的忘不掉，不該記住的，卻記的深刻。
25)你已嫁人，我還單身！你還有我！而我卻什么都沒了。
26)你能不能容忍我一個(gè)冬天，一個(gè)冬天后，你與誰天長地久，都與我無關(guān)。
27)多么痛苦的領(lǐng)悟，你曾是我的全部。
28)因?yàn)槟?，我后來所有的愛情都有了陰影?/p>
29)我們恰恰是因?yàn)樵诤跆?，所以總是有無法釋懷。
30)別人都說、經(jīng)歷的事越多、就會(huì)越成熟俄經(jīng)歷那么多、為什么越來越脆弱。
31)沒有陽光，心好冷。心還是好冷。
32)如果、我早一點(diǎn)點(diǎn)知道這場鬧劇、那么、結(jié)局會(huì)不會(huì)不是這樣？
33)我會(huì)愛你堅(jiān)持到最后，牽手欣賞那海誓山盟。
34)如果還有可能丶可不可以對(duì)我認(rèn)真一次。
35)沒有女人的日子里，我以調(diào)戲男人為樂。
36)只要你的腳還在地面上，就別把自己看得太輕；只要你還生活在地球上，就別把自己看得太大。
37)到底是哪里出了錯(cuò)，讓我們走到今天這種局面？
38)你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的無關(guān)痛癢。
39)每次我打噴嚏時(shí)、都在想你。因?yàn)槲乙詾槟阋苍谙胛摇?/p>
40)曾經(jīng)，我為你做的一切你是否有一絲絲的感動(dòng)。
41)心死。就在一瞬間；喜歡呢？也是在一瞬間嗎。
42)愛情、是男人的一部分，但卻是女人的全部。
43)只是向來緣淺，又怎奈何情深。
44)完美的婚姻就是：讓老公生活在地獄里，但覺得像在天堂。
45)我沒想死，只是想讓自己清醒。
46)真想在電影里過日子，下個(gè)鏡頭就是一行字幕：多年以后。
47)你是我一生中最美的相遇，盡管呼吸同一天空的氣息，卻無法擁抱你。
48)現(xiàn)在找對(duì)象一定要看仔細(xì)一些，因?yàn)楝F(xiàn)在不男不女的人太多了！
49)是不是說了太多的謊，接下去說的話都沒人會(huì)相信你了！
50)回憶終究是曾經(jīng)，過去終究過去了。
51)離開、是對(duì)你的另一種挽留。
53)我也不知道為什么會(huì)這樣，我只是喜歡上兄弟的女人！
54)不知不覺的陷了進(jìn)去、越陷越深、也許這就是愛情吧！
55)牛肉面里沒牛肉不要抱怨，老婆餅里不也沒有老婆么。
最好聽的歌教案篇十七
1.雖然情話謊話一字之差，但是我愛的你不會(huì)差。
2.常常想到有一天會(huì)在街邊偶遇，陽光很好，打扮的落落大方，我們。
3.希望有一天，我可以不用對(duì)著手機(jī)屏幕和你說晚安，你就在我身邊。
4.笑只為掩飾心中那一抹傷痕!
5.傾城一笑抵得我半壁江山。
6.每隔一段時(shí)間就習(xí)慣性崩潰又習(xí)慣性自愈，好像在強(qiáng)行為自己的生活制造懸念和波瀾。
7.最美的海岸線、總是很蜿蜒.
8.太陽照常升起。
9.風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天看雪看季節(jié)深深的暗影。
10.〆雨滴，妳落下旳一瞬間，留下了美麗。
11.當(dāng)初你情話說的那么動(dòng)聽，轉(zhuǎn)過頭去還不是喜歡上了別人。
12.以前張口閉口都是你，現(xiàn)在別人提及你我都只笑而不語。
13.就算我悔不當(dāng)初，我也不能將自己救贖。
14.拍下現(xiàn)在的生活細(xì)節(jié)，作為未來的舊照片。
15.繁華奢庸，只撇下了一幕滄?zhèn)?/p>
16.就像深街流浪的老貓，荒蕪了一生只為等一個(gè)和它一樣孤獨(dú)的浪子帶它回家。
17.天還是那片天，依舊很藍(lán)。
18.聽說當(dāng)你喜歡一個(gè)人的時(shí)候，你會(huì)害怕全世界的人都喜歡他。
19.妳的眼睛在閃光燈下折射璀璨的光，唯壹想到的詞是流光溢彩。
20.我想要一臺(tái)時(shí)光機(jī)帶我去有你的每一天。
21.總有起風(fēng)的清晨，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚。
22.我用盡一生的思念，只為等你出現(xiàn).
23.我很懂得顧及別人的感受，如果有天我說的什么讓你覺得難受了，你別多想，我就是故意的。
24.把我們的故事譜寫成曲，用深情輕輕地梵唱。
25.西雅圖的鮮花盛開著等待。
26.有一種閨蜜叫做知世，她比你美比你優(yōu)秀，但在她眼里你永遠(yuǎn)才是那個(gè)最亮的發(fā)光體。
27.風(fēng)把記憶吹成長線，原本清晰的腳印也被塵土覆蓋，我們間的定局也無從改變。
28.再善意的謊言，也是謊言。只要你親口說出來，我會(huì)選擇離開不再打擾你，接受現(xiàn)實(shí)。
29.陽光落在你細(xì)長的睫毛上，我的眼角也開出了花。
30.薔薇盛放的年華盡端，你微笑的剪影，是守望靜謐的唯一的微光。
最好聽的歌教案篇十八
1、能根據(jù)圖片大膽猜測(cè)并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
掛圖第7號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。
一、播放錄音引入課題。
1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎？
2、師：除了這個(gè)聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音？（教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結(jié)）。
3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上呢？讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧！
欣賞故事。
1、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事。
師：小朋友們，這個(gè)故事的名字叫什么？
師：故事里面都有誰？
師：鳥媽媽覺得世界上是什么？
師：長毛狗覺得世界上是什么？
師：小老鼠覺得世界上是什么？
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同？
3、為什么我們每個(gè)小朋友喜歡的聲音也不同？
4、發(fā)給幼兒活動(dòng)材料，閱讀活動(dòng)材料。
最好聽的歌教案篇十九
1、逶迤在年輪斑駁的時(shí)光，攜一卷清詞徜徉在幽幽夢(mèng)境的翩然，虔誠那朝朝暮暮的渴望，將佳期似夢(mèng)縈繞在瘦瘦的思念中，又是誰遙望彼岸無人的渡口，游蕩著空虛的靈魂期盼著愛情的輪回，不忍看花開花謝的滿天飛的淚痕。
3、是誰說過：若有來生，我依然會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。是的，經(jīng)年過往，讓心如鏡，銘記歲月里一切花開的時(shí)光。無論幾許傷痛，攜一抹溫柔，淡守恬靜，只問淺笑安然，不問花開幾許，轉(zhuǎn)過身，做回背手含笑的自己。沉靜，聆聽陽光！
4、塵在外，心在內(nèi)，這場愛戀，如煙花般在心的荒蕪中絢爛，盡避短暫，但那瞬間的美麗，足已溫暖我的前塵今生。那十指緊扣的溫柔，也成為我來生最美的期盼。感謝有你的陪伴，謝謝你，愛過我。
5、飛箋一紙春花，多情只笑無奈。慰聚在耐人尋味的匆匆一別，放眼紛飛在流逝的光陰，過多旖旎的心事隨著濕潤的幾瓣沉香，在幾多坎坷的蕭索中，若水般的繾綣在心底蕩漾不知所措的恍惚。
7、時(shí)光深處，最美約定。在春天伊始大地復(fù)蘇的時(shí)候，守著未來幸福中展望這輕輕的夢(mèng)想，不敢驚醒這緣分的自然，至少還有我們相遇過，不如就此悄悄的給自己一個(gè)轉(zhuǎn)身，也只為你一份微笑。
8、一個(gè)人的力量阻擋不了河水的絕堤，一個(gè)人的力量拯救不了生命的離去。那么，請(qǐng)伸出你的手，牽上我的手，讓更多的心貼近，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，用一束陽光的微笑，傳遞出一道人間真情。在雪花飄舞的季節(jié)看不到苦寒，在春暖花開的季節(jié)分享愜意；在承受逆境時(shí)，能聽到鼓勵(lì)的話語，在經(jīng)歷災(zāi)難時(shí)，能有無數(shù)揮動(dòng)的手臂、為之挺舉。
9、歲月無情，人生長恨水長東，在經(jīng)年過后，醉臥西樓，紛沓在平平仄仄的音韻之間。勾勒筆墨入畫寂寞篇章描繪在不知所起，不知所中的回憶里，讓彌漫在久違婉約的思緒，如蓮的情懷，含苞在流年的指尖輕舞飛揚(yáng)別致的典雅。
10、忘不了，也是如詩一般的鵝黃節(jié)令，山花飄著淡淡的幽香。你挺拔的身影從無邊的地緣走來，清澈的星眸，唇角的笑意挾著新月般的溫柔，頻頻釋放著火熱的信息，揉進(jìn)執(zhí)著的意念。于是，我的靜淌的心海，盛滿了你的濃情絮絮。
11、何不將自己的情懷暈染成一片粉紅，多一些童真，多一些浪漫，失落時(shí)不會(huì)消沉，失意時(shí)總會(huì)找到情趣。漫步在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻之中，品一簾霧籠春江的細(xì)膩，聽一曲長堤柳風(fēng)的細(xì)語。
12、緣來緣去，只影迷離。尋過一方山水的靜雅，拂過簾外風(fēng)姿的輕柔，在一見鐘情中，我多想敞開塵封已久的心扉與你淺唱共同的歌謠，為你傾盡一生的執(zhí)子之手，共赴一趟人間艷陽天。
13、此生紅塵，與你相識(shí)，填一闕清詞敘述震動(dòng)心夢(mèng)飛翔的翅膀，采摘一朵唯美艷麗的花襯托出你別致的典雅，送一縷清香舞動(dòng)你含蓄的笑靨，在賞不完情景的春江花月中，煥發(fā)著如新枝綠芽般的勃勃生機(jī)。
15、美麗的心情，是難能可貴的無價(jià)之寶?？鞓返臅r(shí)候，心情恣意飛揚(yáng)舞動(dòng)，自信而快活，即便在黑夜中徜徉，也會(huì)綻放出如花笑顏；而一旦失卻了心境的美好，陷入凄苦的境地，霎時(shí)間天昏地暗，即使身在睡夢(mèng)里，也會(huì)灑落淚滴數(shù)行。
16、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。跌跌撞撞的虔誠祈禱，叩拜在佛理聚散離合的種種跡象，都被歲月剝削了無謂的執(zhí)著，()于是，筆尖下動(dòng)人的詩篇，也就成了不可挽回的追憶了，那些曾經(jīng)的臆想和稚嫩都流淌在生命的純真里。
17、滄桑，就像我們生命中的老屋，裝滿了回憶，也裝滿了心酸，有的時(shí)候，我們想去觸碰，卻不敢伸出手，怕這一觸碰，就會(huì)有滿滿的憂傷落地；有的時(shí)候，我們想去翻看，卻不忍回眸，怕這一回眸，就會(huì)引落“淚飛頓作傾盆雨”。
19、有時(shí)候在想，是否一個(gè)人走了太遠(yuǎn)，而忘記了最初選擇的方向。回首來時(shí)的路早已荒草叢生，唯獨(dú)只留下單薄的身影依稀可見。我知道，當(dāng)思維開始凝固，一步步的走到邊緣，我便再也找不到回去的路了，或許，這就是我親手埋葬自己的見證吧！
20、我們要想擁有一份美麗的心情，就要擁有一顆明澈自在的心，不管外在大環(huán)境如何變化，自己心里始終都能容納一片清靜的天地。清靜無須喧鬧繁雜，更無須所求甚多，能夠?qū)W著放下掛礙、開闊心胸，心中自然清靜無憂。
21、深情有了牽絆，寂寞有了想念，幽夢(mèng)有你入眠，只是夢(mèng)醒了，也會(huì)有些許的惆然，淺笑的顧盼，將癡戀精心的編織，筆尖輕輕的為你寫下相思的箴言，在靜美婉約的詩行間深情的把你呼喚。
最好聽的歌教案篇二十
1、那些允許被任性的年代叫做青春。
2、你不是我見過最漂亮的女孩，但絕對(duì)是我內(nèi)心最美麗的存在。
3、裝逼只是瞬間，不要臉才是永恒。
4、書山有路先干為凈，學(xué)海無涯八寶作粥。
5、小時(shí)候都覺得自己很特別，長大了才明白是特別普通。
6、人生就要像電腦一樣卡卡停停，這樣才有顛簸的滋味。
7、最特別的備注就是沒有備注。
8、狐貍未成精，純屬騷的輕?；o百日紅，人與狗不同。
9、你本來是孤獨(dú)的壁虎，我生來是掌上明珠。
10、孤獨(dú)萬歲，失戀無罪！
11、男人因孤獨(dú)而優(yōu)秀，女人因?yàn)閮?yōu)秀而孤獨(dú)。
12、你會(huì)不會(huì)像我想你一樣的想我。
13、看別人不順眼只因你修養(yǎng)不夠。
14、所謂吃醋就是愛與恨同時(shí)出現(xiàn)。
15、多少帥哥敗在一個(gè)矮字。
16、功夫是中國旳，熊貓也是中國旳，可是功夫熊貓，卻是美國旳。
17、看柯南沒學(xué)到多少推理跟破案技巧，倒是學(xué)會(huì)了很多作案手法。
18、作業(yè)，我砍你一刀如何？
19、有時(shí)間去嫉妒為什么不去奮斗。
20、這個(gè)社會(huì)，沒有對(duì)于錯(cuò)，只有強(qiáng)與弱。
21、只要精神不滑坡贏得總比輸?shù)枚唷?/p>
22、一個(gè)失敗的男人，背后都有一個(gè)多事的女人。
23、愛到濃烈就是盡頭，愛如親人才是永恒。
24、我討厭帶著目的接近我的任何人，友情也好，愛情也罷。
25、時(shí)間是自稱包治百病的庸醫(yī)。
26、真心等你的人，他總會(huì)真心等下去；不愿意等你的人，總是一轉(zhuǎn)身就牽了別人的手。
27、有種可愛叫kimi，有種蘿莉叫森碟，有種霸氣叫angel，有種自戀叫天天，有種懂事叫石頭！
28、對(duì)于行星飯來說最大的'幸福就是遇到了。
29、世界從來不欣賞眼淚。
30、世界上最容易讓人哭的三個(gè)字就是，不要哭。
31、總不能流血就喊疼怕黑就開燈想念就聯(lián)系疲憊就放空脆弱就想家終究要長大。
32、往往得不到的人，才會(huì)被稱為男神。
33、我的小世界，只為你存在！
34、與其渴望關(guān)懷，不如一個(gè)人精彩。
35、你是上蒼賜給我的最好禮物。
36、一入內(nèi)涵深似海從此不歸純潔路。
37、我要很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到刀槍不入，堅(jiān)強(qiáng)到百毒不侵。
38、歐豪無可替代，海鷗與你同在。
39、朔比蒼生，亂世為皆。
40、每個(gè)人的成長過程，都是修建一座城府的歷程。
41、學(xué)會(huì)放下，因?yàn)橹挥蟹畔虏拍苤匦麻_始。
42、小時(shí)候誰跟我玩誰就是朋友，長大后誰是我朋友我就跟誰玩。
43、俯瞰著世界，尋找著歸宿。
44、愛像圓周率，無限不循環(huán)。
45、不怪娘們太現(xiàn)實(shí)，只怨?fàn)攤儾唤o力。
46、遠(yuǎn)在天堂，近在心底。
47、做人要爭氣，死了要斷氣。
48、天堂的們隨時(shí)都關(guān)著，地獄的們隨時(shí)都開著。
49、兒的生日娘的苦日謝謝老媽。
50、坦白是誠實(shí)與勇敢的產(chǎn)物。
最好聽的歌教案篇二十一
櫥窗里盛放的琳瑯滿目、是阜盛而過的年華栩栩生輝。下面是本站小編為大家精心推薦的最好聽的。
希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
1.我沒有家財(cái)萬貫也沒有傾城美貌唯一僅有的是一腔孤勇。
2.我每天做的最多的一件事就是告訴自己：不要想他，我們沒結(jié)果。
3.我們吵過，鬧過，但沒有像這樣疏遠(yuǎn)過。
4.我無意中失去了所有的偽裝，每走一步都顯得格外小心。
5.我走遍了全世界，到了最后才發(fā)現(xiàn)，自己的笑容才是最美的風(fēng)景。
6.我坐在客廳模仿雕像思考，卻彷佛聽到同樣想法的困擾。
7.現(xiàn)在的。
愛情。
：兩天一小吵，三天一大吵，五天一分手，六天一和好。
8.現(xiàn)在社會(huì)太黑暗，是時(shí)候成立一個(gè)民間殺手組織了。
9.想當(dāng)年，當(dāng)年沒有了，只剩下想了。
10.校門口，黑暗之門;進(jìn)學(xué)校，失落之城;進(jìn)教室，地獄圍欄;放學(xué)后，異亂之戰(zhàn);回家。
11.學(xué)校的成績不能代表以后在社會(huì)上的成績。
12.爺現(xiàn)在傷口的尺度、等于你下半輩子痛苦的深度!
13.一切惡法，本是虛妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虛妄的，你也不要太狂妄你自己。
14.因?yàn)樘嗟摹?/p>
時(shí)間。
里我們都是一個(gè)人，所以我們要自己疼愛自己。
15.音樂，開心時(shí)入耳、傷心時(shí)入心。
16.有些人不會(huì)忘,由于不舍得,有些人必須忘，因?yàn)椴恢档谩?/p>
17.有些事，想多了頭疼，想通了心疼。
18.原來：youjumpijump的翻譯是：生死相隨。
19.原以為愛情就是一切，失去后才發(fā)現(xiàn)，原來一切都不是愛情。
20.月老斷我姻緣線、我以鮮血染紅天!
1.走到考場全崩潰，見到卷子就流淚。背的東西全不考，考的東西全不會(huì)。
2.自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時(shí)。
3.我不是我你轉(zhuǎn)身一走蘇州里的不是我。
4.原來世界上真的沒有什么是永遠(yuǎn)。一段友情，離開了就淡了。一段愛情，分離了就散了。珍惜現(xiàn)在所擁有的，也許下一秒，就不再屬于你的。
5.相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處。
6.有三個(gè)方法可以解決所有的問題：接受，改變，離開。不能接受那就改變，不能改變，那就離開。
7.一個(gè)有目標(biāo)的人和別人不同的地方，就在于他雖然在紛紜離亂之中，仍然不致迷失。他可以操縱自己而不被別人操縱。
9.多數(shù)人在人潮洶涌的世間，白白擠了一生，從來不知道哪里才是他所想到達(dá)的地方，而有目標(biāo)的人卻始終不忘記自己的方向，所以他能打開出路，走向。
成功。
10.我愛你可是我不敢告訴你我怕我告訴你以后我馬上會(huì)死去我不怕死可我怕我死后再也沒有人像我一樣愛你。
11.原來，只有在自己有難時(shí)才會(huì)看出誰是真心對(duì)自己，有你們足以。
12.誰眼角朱紅的淚痣成全了你的繁華一世、你金戈鐵馬的江山贈(zèng)與誰一場石破驚天的空歡喜。
13.下一世的情歌、把詞交由你填、看看你仍舊是誰高高在上的王。
14.櫥窗里盛放的琳瑯滿目、是阜盛而過的年華栩栩生輝。
15.那份帶著純真期盼的夢(mèng)，攜帶著淡淡的思念，淺淺的憂傷，再多的情緒都在指尖清淺劃過，如此便已安好。在如錦的年華里，我能做的就是將這些藏于心底的情愫，潑墨揮灑在歲月的素箋上，讓它也有所歸依。
1.你明明知道眼底的一切都是一場虛幻，卻穿過一場又一場，甘愿沒入落荒的夢(mèng)境，每天都停留在他去過的地方，夜夜期盼他的歸期，看他在星空下讀你的眼睛，看他目光清純，愛戀如詩。
2.很久了，我們不說話，已經(jīng)很久了。不說，那就不說吧!我知道這樣的開始，就已經(jīng)意味著什么了。多謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì)了死心。我不想再為過去而掙扎，我不想再為你卑微自己了。你若不惜，我亦不愛。如果結(jié)局不是我想要的，我寧愿不參與這個(gè)過程。也許，放手，是最好的解脫。
3.思戀一個(gè)人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時(shí)間流成熱淚。
4.沒有男人或女人值得你流淚，值得的那位不會(huì)讓你流淚。
5.你不知道我在想你，是因?yàn)槟悴粣畚遥颐髅髦滥悴幌胛?，卻還愛你，是因?yàn)槲姨?。也許有時(shí)候，逃避不是因?yàn)楹ε氯ッ鎸?duì)什么，而是在等待什么。
6.人在社會(huì)上有朋友，也有敵人。不一定是戰(zhàn)場上兩軍對(duì)陣，殺得你死我活，才叫敵人;商場有商場的對(duì)手，同行有同行的冤家，利益有利益的敵人，“同行相嫉，文人相輕”，很多人背后說別人的壞話，其實(shí)還是出于嫉妒的心理。
8.心微動(dòng)，奈何情已遠(yuǎn)，物也非，感情，那么在他/她面前，你就像個(gè)神經(jīng)，會(huì)惶恐，會(huì)不安，會(huì)焦慮，會(huì)患得患失。人也非，事事非，往日不可重。
9.人的一生會(huì)遇到兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。
10.若我白發(fā)蒼蒼，容顏遲暮，你會(huì)不會(huì)，依舊如此，牽我雙手，傾世溫柔。
11.為什么丘比特的箭要射在心上，是為了提醒我們，真愛有時(shí)會(huì)讓人受傷。
12.我還是會(huì)相信愛情，只是不會(huì)再相信愛情能永遠(yuǎn)。
13.一定要找一個(gè)和你一起人來瘋又會(huì)裝文藝還愛自拍的好閨蜜。
14.沙漏顛倒反覆。
人生。
的陣痛便經(jīng)歷一次又一次。
15.虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識(shí)，又何妨。
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