寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感(優(yōu)秀16篇)

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寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感(優(yōu)秀16篇)
時間:2023-12-02 07:44:16     小編:筆硯

讀后感是通過閱讀與書籍產(chǎn)生的交流,是讀者對書籍內(nèi)容的思考和感悟。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先,要仔細(xì)閱讀完整篇作品,對于作品的主題、情節(jié)和人物角色有一個清晰的理解。其次,要注意提煉出自己真正感興趣的觀點(diǎn)和思考,不要只是簡單地照搬作品內(nèi)容。另外,要注意在寫讀后感時,盡量避免過多的情感和主觀色彩,要用客觀的語言和事實(shí)來支撐自己的觀點(diǎn)。最后,要注意讀后感的組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá),可以采用自己感受最深的片段或者情節(jié)作為引子,然后逐步展開,最后進(jìn)行總結(jié)。讀后感的寫作可以不拘泥于一種固定的格式和結(jié)構(gòu),可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力來進(jìn)行表達(dá)。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇一

讀完《朝花夕拾》,印象最深的便是百草園。這一篇,魯迅以極其優(yōu)美的文筆,描繪了一幅斑斕而又充滿了生機(jī)與童趣的畫卷。

后竅會噴出一陣煙霧“放屁蟲”,男低音油蛉的伴奏,彈琴的蟋蟀,他們都隱藏在茂密的草叢中——斑蝥負(fù)責(zé)舞臺特效,油蛉低唱,蟋蟀伴奏。瞧!一支完美的演出隊!

至于覆盆子——哦,我曉得!名卻訛作“蛇莓”了,紅紅的,小小的。把果實(shí)摘下來,它像一個套子一樣套在中間的乳白色的心上,味道遠(yuǎn)遠(yuǎn)比熟透的桑椹好了不知道有多少倍。

其次呢,就是最富有人情的鬼——也就是活無常了。

迎神賽會上,眾人最為稔熟,又最為親密的也就只有他了,在迎神賽會上,頗有“鶴立雞群”之感,“紅紅綠中一點(diǎn)白”,又油然生出了一種“萬花從中一點(diǎn)白”的感覺。

據(jù)魯迅先生說,在陰司間里也是有他的身影。

在迎神賽會上,他又多了一對妻兒,這就更顯出了他的“人氣”了!瞧,人間也是一家老小,“鬼間”,不,應(yīng)說“陰間”——也是一派家庭和睦的樣子。

希望魯迅那樣自由的生活可以出現(xiàn)在我們這一代身上。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇二

美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)恚M軌驇Ыo您幫助。

《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠,又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點(diǎn)空閑來,委實(shí)不易,目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個人到了只剩下回憶的時候,生涯大概總算是無聊了,但有時竟會連回憶也沒有。

對往事的回憶,只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰,而每一個美好的回憶又都有一個悲慘的結(jié)局:百草園和繡像摹本賣掉了,長媽媽也匆匆告別了人世,本應(yīng)是激發(fā)人們的愛心的《二十四孝圖》背后,卻隱藏了謀人性命,教人看的丑惡禍心。

去留學(xué),并且碰到了一位令自己敬仰的師長,卻因為感受到醫(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了,在學(xué)校辦事兼教書,實(shí)在勤快的可以的老友范愛農(nóng),終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運(yùn)。

在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中,作者還追究了自己的一些思想根源,例如仇貓,小小的,帶給作者遐想的隱鼠的失蹤,只是個象征的意念:當(dāng)我失掉了所愛的,心中有著空虛時,我要充填以報仇的惡念!這才是作者仇貓的動機(jī):它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看:嫉惡如仇,不過是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個自然反應(yīng)罷了。

對這個細(xì)節(jié)下作者又給自己開了個傷心的玩笑:他的仇貓是毫無道理的,雖然貓吃老鼠,但他的隱鼠卻不是貓吃的,而是被長媽媽踏死的,那么是否要恨長媽媽呢?在下一節(jié)回憶中,長媽媽也確實(shí)有些讓人生厭,睡覺時占領(lǐng)了全床,滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念,就是這樣一位長媽媽,卻把作者日思夜想的,別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí),不懂識文斷字的長媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買來,送給了“我”。正因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心,使作者記起她,追念她。

在朝花夕拾的回憶中,作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。

小時候,長媽媽的故事里說:“倘若有陌生的聲音叫你的名字,你千萬不可答應(yīng)他,以免那是害人性命的美女蛇,提防陌生人,并假想他就是壞人的邏輯。

在朝花夕拾之間,我隨作者一起,回到“我”的童年時代,重新回味那些人和事。走過留學(xué)的日本的求學(xué)索過程,一起追憶失去的老友。沿著這條線索,我看到二十紀(jì)初,以“我”為中心的一個個生活場景,人物心理歷程,讀著每一個寓意深遠(yuǎn),回味無窮的結(jié)束句,我的心也隨著作者一起潮起潮落。

就到這里了,是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇三

暑假對于我們來說是最長的一個假期,在這個時間段里我們可以有充分的時間讀自己喜歡的書。帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。

《朝花夕拾》是魯迅唯一的。

散文。

集。文集生動地記錄了作者從童年到青年這段時期的讀書和生活經(jīng)歷。

《狗;貓;鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡?!栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良?!抖男D》對荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊?!段宀坊仡櫫藘簳r一次看廟會的經(jīng)歷?!稛o常》栩栩如生地描寫了鄉(xiāng)間迎神賽會時的活無常?!稄陌俨輬@到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子?!陡赣H的病》在敘述父親生病長期治療的過程中,對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經(jīng)歷。《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野,并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過?!斗稅坜r(nóng)》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農(nóng)。

魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。從書卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真有什么魔力吧,他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鳴。

在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中,作者還追究了自己的一些思想根源,例如仇貓,小小的,帶給作者遐想的隱鼠的失蹤,只是個象征的意念:當(dāng)我失掉了所愛的,心中有著空虛時,我要充填以報仇的惡念!這才是作者仇貓的動機(jī):它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看:嫉惡如仇,不過是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個自然反應(yīng)罷了長媽媽也確實(shí)有些讓人生厭,睡覺時占領(lǐng)了全床,滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念,就是這樣一位長媽媽,卻把作者日思夜想的,別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí),不懂識文斷字的長媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買來,送給了“我”。正因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心,使作者記起她,追念她。

人生宛若一條綴滿珠寶的項鏈,而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶如同汪洋,而童年是一朵最動人的浪花;生命猶如一棵大樹,而童年是一片最美麗的綠葉;歲月像似花園,而童年是一株最艷麗的鮮花。童年是一首詩,是一支歌,是一個美麗的童話。在我的印象里,童年,像泉水般晶瑩、純潔;像花朵般美麗、繽紛;像太陽般朝氣、蓬勃。

就到這里了,是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇四

周樟壽是魯迅的原名,魯迅是周樟壽的筆名,他們雖然是同一個人,卻代表著一個人截然不同的兩個時期。

周樟壽誕生于浙江省紹興市的一個封建主義官僚家庭。他的兒童時代是幸福的:百草園、山海經(jīng)、雪地捕鳥……后來在三味書屋求學(xué)期間家道中落,父親病重去世,他獨(dú)自一人踏上了他鄉(xiāng)求學(xué)之路,自此“有去無回”。憑著努力和機(jī)遇,原本那個在小康環(huán)境下長大卻經(jīng)歷貧苦的“周樟壽”最終成為了“民族魂”魯迅。

那段格外長的異鄉(xiāng)求學(xué)時光改變了他的一生。在“雷電學(xué)堂”與“礦路學(xué)院”中高頻率的國文訓(xùn)練為他未來的寫作之路打下了堅實(shí)的基礎(chǔ);那雙善于發(fā)現(xiàn)的凌厲的雙眼捕捉到了當(dāng)時社會的腐敗;在日本的留學(xué)生涯激發(fā)了他愛國救國的欲望,堅定了他棄醫(yī)從文的決心……或許魯迅在少年時代充滿稚氣,沒有明確的目標(biāo),不像錢學(xué)森那樣從小立志救國,但他卻一步一個腳印地穩(wěn)重前進(jìn),積累知識,等到生命中那一次機(jī)遇的降臨,厚積薄發(fā),綻放生命之光。

如果說“成為”魯迅是周樟壽的目標(biāo),那“周樟壽”的他一直在努力貯蓄火藥,而那一次機(jī)遇就是一根導(dǎo)火線,使他“金蟬脫殼”成為了魯迅。從三味書屋到雷電,礦路學(xué)堂到日本,他無時無刻沒有不在準(zhǔn)備著。其實(shí)我們每一個人都有一個“周樟壽”,一個“魯迅”和一些機(jī)遇,只是許多人都在那一次機(jī)遇來臨時沒有準(zhǔn)備好自己,使自己與夢想失之交臂。

所以,我們應(yīng)該時刻抓緊準(zhǔn)備,貯蓄知識與力量,當(dāng)屬于我們的機(jī)遇降臨時成為嶄新的自己。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇五

暑假生活樂趣很多,讀書也是一種樂趣哦,可以陶冶我們的情操。帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。

不知道為什么魯迅把《舊事重提》改成了《朝花夕拾》,但不得不說,這夕拾的朝花,已不僅僅是舊事,反倒是新事、喜事、傷心事。

無可否認(rèn),魯迅的罵功是中國一絕,以致于罵狗、罵貓、寫鼠也有人惶惶不安,那頂帶刺的高帽戴上了,也就取不下來了。難怪魯先生愛罵狗,這罵畜生不犯法的好事,也只有他老人家占盡光,好歹比那殺豬的白刀子進(jìn)紅刀子出快活自在。

且不說那些名人名教授有沒有狗血淋頭,但這不好惹的高帽卻戴牢了,堂而皇之地以動機(jī)褒貶作品,是人就看得出,那柄匕首是正中要害。

連一本薄薄的回憶。

散文。

集中都充斥著滿腔憤慨之情,及見其他那些雜文、小說集的鋒利。諷刺有魅力,當(dāng)然,在魯迅筆下,那叫藝術(shù)。

酸。的確,看魯迅的文章有點(diǎn)酸,什么酸?心酸。你看《父親的病》,作者從不正面寫家道衰敗的頹唐,僅從父親口里說的噓噓的話,作者在左右奔波瞻前顧后的疲態(tài),表面上是祥和安平,但心里卻按捺不住,到篇尾,衍太太唆使作者大叫父親,卻遺留給作者的最大的錯處。感人肺腑,又不乏暗中對衍太太這個自私多言使壞形象的嘲諷。

甜。不說阿長與魯迅過年時行禮的溫馨,也不說看社戲、看五猖會時的快活熱鬧,單提起百草園“油蛉在低唱,蟋蟀們在這里彈琴“的童趣,一切感受的天真浪漫,一切體味的親切柔情,又似乎搭上了獨(dú)特的魯氏橋,進(jìn)了甜美的童年故鄉(xiāng)。

苦。成了名人正人君子的仇敵是苦,阿長、父親的逝世是苦,永別的藤野先生是苦,跳進(jìn)舊中國的大染缸而不得解脫,更是苦。革命苦,百姓苦,苦了魯迅,也苦出了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中趟過的《朝花夕拾》。

辣。魯迅的本色。辛辣的筆風(fēng),自然會有其筆尖直指的人群。那句橫眉冷對千夫指凜然一個頂天大漢的形象,對反對、守舊勢力的抨擊與嘲諷是毫不留情。譬如對陳、徐兩人犀利、刻薄的諷刺,入口微辣,入肚卻穿腸蕩胃,甚是尋味。

咸。淚水的味道。樸實(shí)感人的散文,就足以催人淚下。舊事的點(diǎn)滴,是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分,染咸的是回憶,濺起的是讀者深思的心靈。

看過的回憶錄,大都是風(fēng)花月殘、捕風(fēng)捉影的閑情逸致,倒沒見過這夕拾的朝花也別有風(fēng)味,也是,百味不離其宗,朝花夕拾一樣艷。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇六

暑假里讀一本好書,對于我們的成長會有很大幫助哦~帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。

村莊的小道上,幾棵歪脖子樹上沒有一片樹葉,而是落滿了皚皚白雪;屋頂?shù)倪呥吔墙恰㈤T前的石階和窗戶的木棱上灑滿了層層雪白;墻壁的縫隙和路邊的廢石中塞滿了潔白的“棉花團(tuán)”。遠(yuǎn)處隱約可見的群山萬壑仿佛一峰峰落雪的駝峰一般。

在這潔白無瑕的世界中,時間仿佛停止。可路上兩串新踩的腳印告訴我們時間仍在流失;向著腳印追隨,一老一小引入眼簾。在世界的包裹中,他們的身影顯得格外孤單。

《從百草園到三味書屋》給我留下極深刻的印象;這是魯迅先生快樂的源泉,但也是埋葬他快樂的墳?zāi)埂]錯,魯迅先生快樂的回憶仿佛都發(fā)生在這里,同時也在這里戛然而止。

我仿佛看見幼年的魯迅奔跑在百草園中,追捕著蝴蝶、偷看著小蟲、機(jī)靈的爬樹、努力的大笑……但這一切的美好被瞬間打破——正如魯迅先生自己所講的,被不幸的送到了三味書屋。那個私人學(xué)校好像剝奪了孩子快樂的權(quán)利。于是,這乏味的讀書生活引起了幼年魯迅極大的不滿。

可是誰能想到呢,這并不是最悲哀的。后來,魯迅先生的父親病故了。也就是說,家中的頂梁柱倒塌了、魯迅心中最敬愛的父親永遠(yuǎn)不會回來了。這在幼年的魯迅眼中,一直都是不可磨滅的沉重的痛;是一段辛酸的不堪回首的往事。況且父親是被江湖庸醫(yī)所誤。但文章中,并沒有用過多筆墨描寫魯迅先生對父親病故之事的難過與悲哀,而是一再諷刺了江湖庸醫(yī)的荒誕;他們巫醫(yī)不分,勒索錢財,草菅人命……簡直是強(qiáng)盜。他們的行為作風(fēng)屢次遭到魯迅先生的批評,也應(yīng)當(dāng)遭到全社會的唾棄。封建主義孝道并不可取,人道主義才應(yīng)該是真理。我們一定要為父母的生命和健康負(fù)責(zé),向他們?yōu)槲覀円粯印?/p>

就到這里了,是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇七

《朝花夕拾》中有一篇《五猖會》它記敘的是魯迅兒時要去看五猖會,父子之間一場微妙的沖突——“我”對五猖會的熱切期盼和父親的阻難,表現(xiàn)了父親對兒童心里無知和隔膜。

其實(shí)在生活中我們也常常遇到像魯迅父親那樣的阻難。

記得有一次暑假,我要和我的伴侶一起出去玩,可是再出去的前一天晚上,我的媽媽對我說:“你是不是明天出去玩呀?”“嗯!怎么了”我微微一笑地說?!澳悄憬o我背背《桃花源記》,不會背就別去了?!庇捎谖覌屨f《桃花源記》是學(xué)校必背的文言文??墒俏疫B看都沒看,更別說背了。我原本高興奮興地整理我的東西,可是,由于我媽的一句話我興奮的心情被打滅了。我拿起書,噘著嘴,哼了兩句。見我媽走了,我就開頭埋怨起來。埋怨也沒用,只好乖乖的背了。

其次天一早,提前了半小時起床,就是為了背《桃花源記》。到了該走了,我媽讓我背,我就坑坑巴巴的背了“晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛……”你背的還不熟,你再背背。眼看集合的`時間快到了,我又有瞄了一眼,有個我媽,背了一遍。這次背的還可以,我媽就按我過了,我就慌驚慌張的出門了。

我看到這里,都感同身受,鄙視魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心里時的無奈和厭煩,我們的父母,我們的老師,真的該反思了。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇八

在這個暑假,我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當(dāng)時社會的反感與不滿,表現(xiàn)了一個想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會制度,社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。

《在阿長與〈山海經(jīng)〉》,《范愛農(nóng)》中,這兩個人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個由當(dāng)時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時社會的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國者范愛農(nóng),對革命前的黑暗社會強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會人民對束縛的反抗,向往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個人物,是當(dāng)時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭,才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊了囚禁人的舊社會,表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對當(dāng)時社會的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會,更表現(xiàn)了對阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。

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寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇九

在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個對比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對他的景仰。另外,藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的.對比,體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。

魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當(dāng)多的筆墨,那便是魯迅的保姆“長媽媽”,她是個需要一分為二看待的人。因為社會的影響,“阿長”保留了許多迂腐的習(xí)俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜歡切切察察,喜歡告狀,還盲目地對“長毛”的故事妄加評論,甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此,“我”對她懷恨在心??吹竭@,讀者在腦子里勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而,魯迅對她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛的一面?!鞍㈤L”知道“我”喜歡《山海經(jīng)》,跑了許多路,幫“我”買來了《山海經(jīng)》。由此,“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾,魯迅表達(dá)了他對阿長的愛,他希望仁慈的地母能讓阿長安息。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇十

暑假里相信小朋友們一定讀了很多有趣的書籍,那么朝花夕拾的讀后感是怎樣的呢?你會不會寫呢?下面請看小編為大家整理的關(guān)于朝花夕拾的讀后感。

心目中,有兩位文人一生銘記,一位是現(xiàn)代童話大王鄭淵潔,他給了我最初的啟蒙;另一位便是魯迅,那位“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的魯迅。

人們常說,一本好書,見證了一段歷史,《朝花夕拾》便是如此。

一本只有十篇文章的回憶散文集,見證了近代中國三十年的文化變遷,也留給了讀者太多太多的感觸。

封建思想,帝國主意的壓迫,中國六億人民正處于水深火熱之中。

那時的魯迅,只有十四歲。

十四歲,父親去世,魯迅陰遭受誹謗而遠(yuǎn)離紹興,到了南京進(jìn)入雷電學(xué)堂。

十八歲,只身一人又開始了怨毒日本求學(xué)之路。

不該那些年齡承受的苦楚,魯迅用他瘦弱的肩膀擔(dān)著。

初到日本,魯迅和孫中山先生一樣,懷著相同的夢想——學(xué)醫(yī)救國而努力。

不同的是,一場講述日俄戰(zhàn)爭的電影,改變了魯迅今后的人生,從此棄醫(yī)從文。

這是莫大的勇氣啊!一介平民,硬是用短小的筆尖,劃開了帝國主義·封建主義埋下的陰霾,讓一縷縷陽光,溫暖了無數(shù)愛國青年的內(nèi)心。

在幼時的魯迅,也有著平常的童年:“謀殺”自己隱鼠的阿長,卻幫自己買來了夢寐以求的《山海經(jīng)》;背完了《孟子見梁惠王》的前三卷,也傷逝了去看五猖會的熱情;告別了逸趣橫生的百草園,隨著大多數(shù)學(xué)子一起,進(jìn)入了三味書屋,請教了鏡壽吾先生。

仿佛人生都不會有偏差,直到自己父親瀕危,家境衰落。

魯迅的人生也從此逆轉(zhuǎn)。

《朝花夕拾》并不如《百草集》那樣有著濃厚的諷刺意味。

相反,書中的背景,沒有了夸張的手法,沒有了可以的抨擊,留下的只是一張張回憶的影子和一段段歷史的記憶。

腐朽的封建教育,崇洋媚外的社會風(fēng)尚,還有大鬧牛鬼蛇神的迷信之事,這些在《朝花夕拾》的任務(wù)里充分的體現(xiàn)出來。

魯迅就是魯迅,只有經(jīng)歷了許多常人無法經(jīng)歷的故事,才會有今天所見的《朝花夕拾》。

魯迅再給日本友人增田涉的信中曾提到:這十篇,原文載莽原上,后來被集成書了,原名叫“舊事重提”……后來想一想覺得……于是改名為《朝花夕拾》。

起初,魯迅準(zhǔn)備寫的十一篇,結(jié)果只寫了最后一篇《范愛農(nóng)》便草草結(jié)尾了。

據(jù)回憶錄中講述:這篇寫法較差,大概是路途奔波,思路有點(diǎn)亂罷!其實(shí)知曉魯迅當(dāng)時狀況的人都知曉,魯迅再用一種什么樣的心態(tài),住在廈門大學(xué)圖書館的閣樓上,一邊與“名人志士”作斗爭的同時,望著一輪明月,寫著這十篇——《朝花夕拾》。

魯迅的遺體上蓋著毛主席親手寫的“民族魂”三個紅字。

這也是當(dāng)今社會所缺少的。

暑假作業(yè)布置寫讀后感,于是我就開始閱讀一張寫著密密麻麻的書名的報紙。

找了許久,我找到了一個題目較新奇的書——《朝花夕拾》魯迅。

回到家,從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》,對著那個書名發(fā)呆。

這本書是魯迅先生晚年的作品,而這部散文集中所寫的,又全是先生幼年時期的事情。

幼年的事情到了晚年再去回想,猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。

在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。

如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。

前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。

在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。

但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。

這個對比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對他的景仰。

另外,藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比,體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。

《朝花夕拾》用平實(shí)的語言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會,體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生這些對童年回憶的`散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。

我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。

在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。

小時侯,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起,那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍,一起嬉戲,每次都玩的很開心,以至于每次都忘了時間的匆匆流去,每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結(jié)束游戲回家。

每逢佳節(jié),吃完團(tuán)圓飯,我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上,點(diǎn)燃我們早就準(zhǔn)備好的小煙花,在火光中,盡情的奔跑著,歡笑著,舞蹈著,體驗著前所未有的快樂。

如今,我搬了新家,不在出門和其他伙伴們嬉戲了,而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。

童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。

《朝花夕拾》記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷,生動描繪了當(dāng)時社會的生活畫面。

而它用特別的名字暗示了作者寫它時的心情。

清晨綻放的花因有初陽的陪襯,顯得無比嬌嫩欲滴,而傍晚的花失去了嬌艷,可在落日的照射下顯得別有風(fēng)韻,此時去摘取,底蘊(yùn)自然比清晨的花要深厚的多。

作者在風(fēng)燭殘年的時候?qū)懴铝诉@本書,在那時回憶起孩童時代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中必然會有許多的不舍和留戀。

這本散文集中刻畫了許多鮮明的人物形象,如迅哥的童年玩伴閏土,長大后受到當(dāng)時黑暗社會的壓迫,從而變成了一個神情麻木、寡言少語的人;尖酸刻薄的農(nóng)村婦女楊二嫂;以及他的父親、衍太太、范愛農(nóng)等人物。

正是這些性格迥異的人物,使作者理性地批判了封建社會的不合理制度。

作者用尖銳的筆觸勾勒出了一幅幅令人觸目驚心的封建社會的圖畫。

他把自己的情感蘊(yùn)含在每一篇文章中,以濃厚的時代氣息來警示人們,諷刺社會。

我們有多少人曾捧讀過魯迅的文章,可又有多少覺悟。

我們現(xiàn)在的社會也不過如此,即使過了幾十、幾百年,社會上腐朽的現(xiàn)象亦是令人感到可怕。

魯迅明白要改變整個社會的現(xiàn)狀,就必須從思想上根治,所以他棄醫(yī)從文,以自己的方式去改變,用自己的努力證明,喚醒人們被壓抑在內(nèi)心深處的良知。

我們現(xiàn)在的社會面臨著比從前更復(fù)雜的問題,走在街上,奢華的衣服隨處可見,它們掛在櫥窗里,那些買不起的人便會看得出神,卻忘了最樸質(zhì)的裁制衣裳的人們 裁縫;股市里滿滿坐著拿著扇子的無業(yè)游民,他們重視的只是手中的錢的漲和跌,大盤的綠和紅,他們在痛苦和喜悅中翻滾,卻流連其中;社會上不斷涌出的房奴、車奴,他們的血汗錢都投入了這不斷漲高的房和車中,換來了只是居住的安定、不再漂泊,只是行動的方便、不再擠公車,即使是把辛苦一輩子的成果投入其中,他們都會覺得值,人們開始炒房、炒車,也是在這種惡性循環(huán)中,社會的毒瘤開始惡化。

魯迅似乎是從那個時代就預(yù)見了現(xiàn)在。

那些質(zhì)樸的人們也飄散在了過去,融為一體,埋入深土。

或許在將來會有人發(fā)現(xiàn)那些簡單的快樂,把他們的思想根源找到,重新溫暖這庸庸碌碌,乏味無趣的世界。

《朝花夕拾》它以獨(dú)特的視角,諷刺的口味,用一個個令人深思的童年故事,勾起童年美好的回憶。

不禁想問,童年的美好時代會一如往昔嗎?

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇十一

大前天,我把《朝花夕拾》這本書讀完了,從中知道并明白了很多很多,文章里的語言雖然不像別的文章語句那么華麗,但是這本書卻很好的反應(yīng)了當(dāng)時社會的現(xiàn)狀,軍閥混亂,知識分子的虛偽,滿眼都是想著怎么發(fā)財。

從《狗貓鼠》到《范愛農(nóng)》,魯迅從兒童逐漸長成了青年,在這成長過程中經(jīng)歷了很多挫折,例如父親的離開等。后來他出國學(xué)醫(yī),遇到了他的恩師藤野先生,給他批改講義,傳授了許多知識,像極了父親的角色。但是其他日本學(xué)生跟藤野先生截然不同,天天辱罵他,最后他終于忍不了了,選擇棄醫(yī)從文,經(jīng)過他的努力堅持后來成為了中國的文學(xué)家、政治家、革命家,寫了很多人熟悉的著作,比如《狂人日記》《吶喊》等,也給后人們留下了很多的精神財富。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇十二

的病》后我覺得,魯迅刻下的“早”不僅是惜時的早,更是提示國人:事事都要早,思。

想、技術(shù)、科技、國力,都應(yīng)該爭先于他人,社會才能進(jìn)步,國家才能富強(qiáng)。也許醫(yī)治。

魯迅父親的病在當(dāng)今并不是一件難事,但在那個時候,卻讓魯迅東奔西走四處求醫(yī),最。

終魯父還難逃一死。表面上看,是當(dāng)時醫(yī)生水平的低下,但實(shí)質(zhì)上應(yīng)歸咎于醫(yī)學(xué)的落后。

導(dǎo)致魯父病程拖延最終撒手人寰留下魯迅“父親!!!”“父親!!!”一聲聲。

悲哀的呼喚。不禁叫人潸然淚下。

從這篇文章中,我懂得要相信科學(xué),不要迷信。

文中,魯迅的父親因為過于迷信中醫(yī),相信那些根本好不了的偏方,而不相信科學(xué)。

讓西醫(yī)診治雖然現(xiàn)在中醫(yī)是我們得以大國粹但前提是它是由科學(xué)可依就算沒科。

學(xué)所依,至少不像文中那些“名醫(yī)”所說的那么神。

同時由此讓我聯(lián)想到當(dāng)時中國的落后,不僅僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)的低人一等,在思想觀念上、

綜合國力上又何嘗不是是固步自封呢?在歐洲人經(jīng)過工業(yè)革命進(jìn)入了機(jī)械的時代,中國。

卻盛行女人“裹足”、“巫醫(yī)不分”,延續(xù)了千年的封建思想、迷信意識,使中國人難。

以走出落后的泥沼。再追溯到鴉片戰(zhàn)爭,甲午中日戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍侵華······我。

們中國人都扮演著被侵略的角色,“東亞病夫”在中國人的心里留下了沉痛的烙印。但。

中國人不甘落后。于是,便有了”新文化運(yùn)動”,高舉“民主”與“科學(xué)”的旗幟,對。

舊世界舊思想宣戰(zhàn);之后,中國共產(chǎn)黨的誕生為中華民族的崛起指引了光明的道路;進(jìn)。

過不懈的努力,中國人民終于站起來了。

魯迅前輩,真的是一個很難得的人。對于他的文學(xué)功底,不是我最欽佩的;而他那大無。

畏的精神和滿懷為國的火紅的心,是令我崇敬的。魯迅前輩也是人,然而他不甘做一個。

平常的人,他不愿在沉默中死去,而愿意在沉默中爆發(fā)。他像一道雷鳴閃電,炸醒了沉。

睡的人們,震驚了后人的我們。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇十三

每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶。

魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認(rèn)同。這使他感到很難過,但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認(rèn)同改為動力,寫進(jìn)這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們,在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。

在“朝花夕拾”中,給我最深的一篇則是“狗,貓,鼠”。在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內(nèi)容好笑有趣的文字,而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。

從魯迅寫的(朝花夕拾)中,我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的,但這也時時刻刻充滿著美好的.回憶。

所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。

記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂,童年,惹人懷念啊!

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇十四

讀魯訊先生的《朝花夕拾》,我領(lǐng)略到了大作家作品的真正風(fēng)范。在“朝花夕拾”中,給我最深的一篇則是“狗,貓,鼠”。在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內(nèi)容好笑有趣的文字,而是魯迅在追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。

二、它不是和獅虎同族的么?可是有這么一副媚態(tài)!但這也許是限于天分之故罷,假使它的身材比現(xiàn)在大十倍,那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度?”他討厭貓的第2個原因就是,貓具有一副媚態(tài),正同我們現(xiàn)在的某些人,常??桃庋陲椬约旱哪撤N本性,其是反而會讓別人覺得他更加虛偽。貓平時總是吃飯不管事,就像一些好吃懶做的人,正是:有東西吃就比誰都積極,一要他做事,就一溜煙不知道跑到哪里去了。這不也是在諷刺生活中的那些人嗎?“當(dāng)現(xiàn)下“動輒獲咎”之秋,這是不可不預(yù)先聲明的?!边@中的語言似乎十分自然似的,可“動輒獲咎”一詞就暗暗的向我們透露了當(dāng)時不穩(wěn)定的政局。

魯訊先生還告訴我們,老鼠中并非全部都那么討厭,其實(shí)有寫隱鼠很討人喜愛,很有靈性,但卻遭到別人的摧殘,其實(shí),人人都可以對這些弱小的生靈賦予一些愛心和同情,為什么有人就做不到?這可需要反思一下。作者還通過表達(dá)自己對小時的回憶生動地刻畫出自己和小隱鼠的感情,得知是貓偷吃小隱鼠后自己的打貓、恨貓。即使恨意得以平息但還是回會因為種種貓的“惡習(xí)”而小題大做。細(xì)意、精準(zhǔn)地寫出人的心理。"“名人當(dāng)現(xiàn)下“動輒獲咎”之秋,這是不可不預(yù)先聲明的。"這句話說的自然之極,可卻在“動輒獲咎”一詞本意是:動不動就受到責(zé)難,但用在這兒就在中暗暗透露出了當(dāng)時不穩(wěn)定的政治時局,用得多么巧妙啊。而在后,作者還集吶了大量的關(guān)于貓的傳說,及其都是神話,使其充滿了趣味。而其都是根據(jù)“仇貓”的主題來寫的,都是以“貶貓”為原則來寫,已達(dá)到以貓喻人的目的。作者還通過表達(dá)自己對小時的回憶生動地刻畫出自己和小隱鼠的感情,把隱鼠和墨猴做對比,其中"慰情聊勝無"一詞出自晉陶淵明之手《和劉柴?!罚迷谶@里,極其幽默。再失去了他時,用了“若有所失”一詞,極度體現(xiàn)了作者再失去隱鼠后心里的空虛,更重要的是語句十分童真。得知是貓偷吃小隱鼠后自己的打貓、恨貓。即使恨意得以平息但還是回會因為種種貓的“惡習(xí)”而小題大做。細(xì)意、精準(zhǔn)地寫出人的心理。"但許多天之后,也許是已經(jīng)過了大半年,我竟偶然得到一個意外的消息:那隱鼠其實(shí)并非貓所害,倒是它緣著長媽媽的腰爬上去,被她一腳踏死了.”但之后還是仇貓,表面上多么孩子氣啊。

整體來看,作者就是靠追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感,表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。不過魯迅巧妙的運(yùn)用了往事抨擊了那些侵略我們國家的人們.他用不同的方法,做了自己力所能及的事,為鼓舞國家的士氣做出了貢獻(xiàn).諷刺了那些“名人名教授”的所做所為。但沒有直接點(diǎn)名點(diǎn)姓,也沒有被憤怒給沖昏頭,寫出了這么好的散文來抨擊那些人,我欣賞魯迅的寫作手法,更欣賞他的這種態(tài)度。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇十五

今天,細(xì)讀著《朝花夕拾》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的.共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。

小時候,大家總喜歡到處爬山。而現(xiàn)在,我和伙伴都在為自己的前程努力著,努力的讀書,因此,也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了,少了幾分親切,少了幾分自由,也少了幾分對大自然的熱愛。

寫初中暑假讀后感朝花夕拾讀后感篇十六

偶然間,我從書架里翻出了一本魯迅先生晚年的作品——《朝花夕拾》。這本書我從未看過,自然沒能理解這部散文集獨(dú)特的名字。

靜靜地品味著字里行間的故事,我發(fā)現(xiàn)全是魯迅先生童年時期的往事。幼年的事情到了晚年再去回想,這大概便是書名的內(nèi)涵吧!我心中這樣想著。這本《朝花夕拾》中,雖彌漫著一股率真爛漫的童趣,卻又滲透著魯迅先生尖銳諷刺的筆調(diào),而鮮明的對比手法為文章添色不少。

就像在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活,表達(dá)了魯迅對舊社會私塾的不滿。而在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。

但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個對比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對他的景仰。另外,藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比,體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。

可見,《朝花夕拾》用平實(shí)的語言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會,諷刺了傷人的封建禮教,體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,著實(shí)令人心曠神怡,無限向往。

朝花夕拾,舊事重提,猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。

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