師恩師恩如山師恩范文（19篇）

總結(jié)可以幫助我們找到自己的不足，提高自己的能力。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。在寫總結(jié)時(shí)，不妨看一看以下的總結(jié)范文，并從中學(xué)習(xí)一些好的寫作技巧。

師恩師恩如山師恩篇一

李向明先生是我初一到初三的班主任兼語文老師。背微駝，面容清瘦，精神矍鑠，個(gè)頭大約在1米75左右，畢業(yè)于西北師范學(xué)院（現(xiàn)在的西北師范大學(xué)）。他平生嗜煙酒，喜穿蘭咔嘰制服并常年累月足蹬布鞋；膝下兒女一雙，妻閑居在家，生活似乎一直清貧如水，仙逝于古歷2003年11月21日，終年69歲。

先生與我的恩情，不止于教書育人。記得當(dāng)年，我曾經(jīng)為先生寫過許多篇日記，保存在離開家門上初一時(shí)父親給我的、那個(gè)精致得略顯古樸的筆記本里。成年后，在幾次隨工作調(diào)動(dòng)的搬家中竟將它和許多存留之物遺失，不能重溫昔日對(duì)先生的感謝和我天真幼稚時(shí)的筆跡與文字，每每想來、惟存遺憾！而對(duì)先生的記憶，我卻永遠(yuǎn)也不會(huì)丟失，并隨著年齡的增長(zhǎng)將這份記憶翻開的次數(shù)明顯增多。

一、一輛自行車，托起感恩心

初一開始不久，我從下鄉(xiāng)落戶的西川公社李堡中學(xué)被父親托人轉(zhuǎn)學(xué)到縣一中，班主任就是先生。對(duì)于我家的遭遇和生活的窘迫，先生自然不會(huì)知道。在他面前報(bào)到的我穿著一身嶄新的衣服、陽光且朝氣，看不出一丁點(diǎn)農(nóng)村孩子進(jìn)城的寒酸和局促，這也就有了那次罰站后故事的延續(xù)。

記得當(dāng)年，先生對(duì)于學(xué)生的要求是很嚴(yán)厲的。他有個(gè)自己的規(guī)定：遲到一次，罰站三分鐘；交一篇認(rèn)識(shí)深刻，字?jǐn)?shù)不少于1000字并用毛筆書寫的小楷檢查。

對(duì)于這條戒律的落實(shí)印證著先生的細(xì)心與耐心、執(zhí)著與頑強(qiáng)。即便是別的老師的課程，他也要在窗子外面偷窺看誰遲到了沒有，如發(fā)現(xiàn)哪個(gè)座位空著，他就會(huì)在教室門口“守株待兔”，決不含糊。等“兔子”碰到“樹上”后，他就會(huì)提著你的后領(lǐng)，親自帶進(jìn)教室，并向帶課老師一番交代，然后“狠狠地”掃一眼正襟危坐的其他學(xué)生，才會(huì)苦大仇深般似的轉(zhuǎn)身離去。

有一天下午，我也遲到了，便也成了先生手中的一只兔子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著先生在教室門口不遠(yuǎn)處背著手慢慢踱步，前期的僥幸心理一下子蕩然無存。怯怯的我迎著先生圓睜的目光走過去，當(dāng)他的手揪住我的后衣領(lǐng)時(shí)，一句冷冰冰的話自天而降：“咋回事遲到了？你以為我逮不住你？”

“李老師，我今天感冒發(fā)燒，中午在寄居的親戚家睡了一會(huì)，睡過頭了。醒來后我是跑步過來的，以后再也不遲到了……”我懦懦地解釋著。

一聲斷喝：“你騙誰？遲到了就是遲到了，哪里來這么多借口！兩公里多的路你跑過來的？為啥不騎自行車？我看你是狡辯。先上課，下來把檢查寫好再說！”

檢查是要交的，這是當(dāng)日必須完成的慣例，不能馬虎，否則第二天就會(huì)“大難臨頭”。在雙手敬畏地將檢查交到李老師手中的時(shí)候，并解釋家里很窮，父親還沒有能力給我買一輛代步的自行車時(shí)，先生悶悶地說道：“檢查寫的還算認(rèn)真，以后再不要遲到了。聽見了沒有？回去吧！”

第二天，先生在語文課上的第一句話是這樣說的：“昨天小彬遲到了，當(dāng)時(shí)我不了解情況，批評(píng)得有點(diǎn)重。今天當(dāng)著全班同學(xué)的面我向小彬道歉，小彬下來到我的辦公室來一下，現(xiàn)在上課?！?/p>

下課后，先生親自搬過一把椅子讓我坐下，語重心長(zhǎng)地說道：“孩子，你的情況昨天我知道了一點(diǎn)，老師錯(cuò)怪你了。你父母不在身邊，要盡快學(xué)會(huì)自己照顧自己，我們都來自農(nóng)村，咱比不得縣城的孩子隨時(shí)可以找上工作，以后的出息就是讀書一條道。農(nóng)村的孩子應(yīng)該活得更有骨氣，沒有人會(huì)可憐你，你說是不是？你不是沒有自行車嗎？今天早晨我給校長(zhǎng)說了一下，先借用一下教務(wù)上的那輛破車子，等你爸以后經(jīng)濟(jì)寬裕后再買輛自行車，加上高中你還有好幾年的學(xué)要上，你這樣跑來跑去哪行呢！”

從此，我有了自行車，直到父親給我想方設(shè)法購得一輛“飛鴿”牌自行車時(shí)，一晃又是兩個(gè)年頭。還車的當(dāng)天先生不在學(xué)校，當(dāng)我自作主張地將那輛先生借來的自行車歸還教務(wù)室時(shí)，馬主任一臉地驚詫：“這輛車子向明老師不是早已花15元錢買走了嗎？他沒有給你說？”

聞此言，生性倔犟的我，竟也忍不住在旁人面前第一次流淚了……

二、一封書信，使先生激動(dòng)不已

高中畢業(yè)后順利地考上大學(xué)。到湖北一所高校報(bào)到后，第一個(gè)愿望就是給老師們寫信，用以表達(dá)莘莘學(xué)子的一份感恩之情。記得我的第一封信就是寫給先生的。整整八頁紙字跡工整的書信，使得先生激動(dòng)得不能自持。當(dāng)年在寒假回家去看他時(shí)得知，先生將我的信件曾讀給了他后來帶班的學(xué)生，且手舞足蹈地給我說：“我就是要讓孩子們知道，我李向明教過的學(xué)生都是好樣的……”他當(dāng)時(shí)孩子般燦爛的笑容，再一次銘刻于我記憶的深處。

回想起來，先生每個(gè)學(xué)期是要給我寫一封信的。信中的他，把我看作一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，動(dòng)員我要學(xué)會(huì)勤工儉學(xué)，要自食其力，要積極參與社會(huì)活動(dòng)，平時(shí)要加強(qiáng)身體鍛煉等等。

毫無疑問，在當(dāng)年全國大學(xué)招生只有區(qū)區(qū)三十多萬的年代，我是先生的驕傲和牽掛。一個(gè)人年輕時(shí)的記憶往往會(huì)成就永恒，我讀大四第一學(xué)期他在一封長(zhǎng)信中這樣寫道：

“……沒有沖刺的人生是不會(huì)領(lǐng)略山之高峻我為峰，海之蒼茫我飛舟的感覺。但沖刺是需要有精神的自信和勇氣。一個(gè)將自己浸泡在公眾眼里的人，只能透過別人的眼睛去看待這個(gè)世界、看待這場(chǎng)人生；一個(gè)將自己鏈鎖在傳統(tǒng)意識(shí)的人，就不可能感受到奮力搏擊中取得的滿足，就不會(huì)完成自己人生的最初設(shè)計(jì)。如果，把人生比喻成一艘船，我覺得應(yīng)該成為這艘船的掌舵者而不是揮槳者。當(dāng)你為自己的這艘船設(shè)定目標(biāo)后，那種讓你所有的智慧迸發(fā)力量、并以咬定青山不放松的頑強(qiáng)進(jìn)行沖刺，就是書寫自己精彩歷史的過程。我們常?？吹缴磉叺娜耸?，有些人遇到挫折一蹶不振，有些人遇到挫折逆境崛起。緣由無它，就是缺乏自信、堅(jiān)強(qiáng)和不服輸?shù)挠職?。人的一生，就是在困難中成長(zhǎng)的，口含金鑰匙出生的畢竟是少數(shù)。在拼搏中活著的感覺會(huì)更好，即便被大浪擊沉，也能獲得不虧來世一遭的壯烈與人神共敬的尊嚴(yán)！

小彬，你現(xiàn)在馬上大學(xué)畢業(yè)了，這些大道理老師知道你都懂。老師雖然一生清貧、無甚作為，只是一名老老實(shí)實(shí)的教書匠，但我在衷心地希望你走向社會(huì)后生活得更好、生活得出人頭地并不被人欺負(fù)和看不起……”

先生早已走了，但從來沒有遠(yuǎn)離過我的視線。他六十九歲的年齡，在當(dāng)年比男子平均壽命足足少了7年。這樣的離去，對(duì)于他的人生是不是還懷抱著很多的遺憾，是不是將這種遺憾深深地埋進(jìn)家鄉(xiāng)沉重的黃土、家人的無奈，并在未知的那個(gè)世界也已化作一蓬芊芊的小草在冬天寒風(fēng)中蕭索而立，飽飲那一季生命過后的又一份清貧？我不得而知。

多少桃李滿天下，沐浴春風(fēng)躍枝間；暖爐烘形音容瘦，孤燈作影衣帶寬。曾幾何時(shí)，先生蒼鬢秉燭、黃容舒倦，圣雅相裹、清貧苦戀，窗外春秋寒暑、簾內(nèi)筆點(diǎn)江山。此情此景，依然赫赫在目！

今天，在這個(gè)碧空萬里的二零一八年九月十日，我把殘存的記憶再次揀起，真實(shí)記錄與先生今生相遇的點(diǎn)滴，是為記，也為懷念。

師恩師恩如山師恩篇二

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)王國里遨游。

小學(xué)六年，我已經(jīng)度過了一半，如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：她個(gè)兒高高的，一頭短發(fā)，開心的笑容總是出現(xiàn)在她臉龐，她就是教我們語文的石老師。她那幽默風(fēng)趣卻又嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引著班里每一位同學(xué)。

石老師上課時(shí)總能用精彩的語言、奇妙的思路吸引著我們。她講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，提的問題新奇有趣，我一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高。我最佩服她那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)。我上課和同桌說話、不專心聽講都未能逃脫她的眼眸。

老師總是耐心地引導(dǎo)我們。有一次因?yàn)閾v亂，老師“請(qǐng)”我到辦公室，我邊走邊想，老師一定會(huì)大發(fā)雷霆，說不定還會(huì)告訴家長(zhǎng)呢，這下我可慘了，我越想越害怕，真希望到辦公室的路有十萬八千里，可是轉(zhuǎn)眼就到了辦公室。令我意想不到的是，石老師不但沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，反而和藹可親、語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“你是一個(gè)懂事的孩子，要起到模范帶頭的作用，以后上課不能搗亂，要做大家的榜樣?！崩蠋煹恼佌伣陶d，讓我覺得臉上發(fā)燙，不住地點(diǎn)頭，暗自在心里向老師保證：“老師，謝謝您的良苦用心?！?/p>

從此以后，我把老師的話牢記在心，每當(dāng)我想犯“老毛病”時(shí)，老師那親切的話語就會(huì)縈繞腦際。慢慢地，我養(yǎng)成了上課遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也更加優(yōu)秀了。

還有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)失去重心一下滑倒了，摔破了手背，頓時(shí)感到鉆心的痛。這一幕正好被石老師看見，她急急忙忙地找來消炎藥，像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著石老師那充滿憐愛和焦急的眼神，我的手背仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。

“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期?！庇腥朔Q贊你是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，你是一顆啟明星，照亮我人生的第一步。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。感謝您，老師！

師恩師恩如山師恩篇三

那是一種界于父愛與母愛之間的愛；那是一種比父愛嚴(yán)慈的愛；那是一種比母愛溫柔的愛，它是師愛！

是師愛培育了古今中外一代又一代的每一位名人、偉人；是師愛讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由地穿梭。師愛是什么？師愛是地震來臨的時(shí)候?yàn)槲覀儞纹鹨黄踩念I(lǐng)地。師愛是用身體擋住呼嘯的汽車，讓學(xué)生不受傷害。師愛是您坐在昏暗的燈光下為我們批改作業(yè)，師愛是您在課堂上含辛茹苦的向我們傳授知識(shí)……。

記得有一次，是師愛打動(dòng)了我那顆堅(jiān)硬的如鐵石般的心，情景仍歷歷在目。三年級(jí)的時(shí)候，正遇上秋風(fēng)送爽，片片黃葉如黃色的蝴蝶般飄落下來。星期一，我來到學(xué)校。仔細(xì)詢問同學(xué)才知道需要聽寫生字，因?yàn)槁爩懙募彝プ鳂I(yè)忘記了做，所以我急中生智抄了一遍生字就交上了?？烧l知第一節(jié)上語文的時(shí)候譚老師問我：“王博源，你的生字是誰給你聽寫的?！?/p>

我壯著膽子說：“是我媽媽給我聽寫的?！?，我的心里很慌亂。

或許，譚老師從我的神態(tài)中看出來我沒說實(shí)話，就給我媽媽打了電話問了問，確實(shí)是我在撒謊。慘了，可等著挨罰吧。可是我等待的批評(píng)話語卻一直沒有響起，而是譚老師溫和的聲音：“沒事！每個(gè)人都不是十全十美的，誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候。難道說愛因斯坦、毛澤東主席就沒有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎？犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改。只要改正了，一切總歸一切。記住，以后千萬不要撒謊了?！?/p>

譚老師的話令我茅塞頓開，如撥開云霧見青天一樣。老師說的對(duì)。犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改，改正了錯(cuò)誤，才會(huì)更進(jìn)一步。再說誰可以做到十全十美??！就這一次，讓我的心重新充滿了溫暖。就這一次，我覺得自愧不如。在老師博大的胸懷里，我又算一個(gè)什么？恐怕只是一只渺小的船只吧！

老師，我感悟到了您的深深教誨――傳道、授業(yè)、解惑！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這種愛，因?yàn)閹煻魅缟?，師情似海?/p>

師恩師恩如山師恩篇四

金秋九月，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。

時(shí)光飛逝，在人生的旅程中，總有這樣的一些身影留在我們記憶里難以忘懷。那就是我們?nèi)祟惖撵`魂工程師——老師。對(duì)于每個(gè)人來說，老師一直是教育和激勵(lì)我們的人。當(dāng)我們回顧所走過的人生之路，追尋我們?nèi)松械囊啡藭r(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們我人生的引路人——老師。

一支粉筆，寫春秋；二袖清風(fēng)，展師德；三尺講臺(tái)，育人才。為了播撒知識(shí)的種子，為了詮釋愛的力量，老師在自己的人生舞臺(tái)上用汗水和心血進(jìn)行著辛勤的耕耘。在這由智慧、情感、激情、理想?yún)R成的三尺講臺(tái)上，激蕩著老師海一樣寬廣的情懷，凝聚著老師天地般無私的博愛。老師，您用無私的愛把太陽的光芒鋪開，您用蓬勃的激情演繹著古往今來，您用深邃的底蘊(yùn)揮灑著智慧。您寬廣的胸懷無私博大，您深情的聲音滔滔不絕，您慈祥的目光親切溫暖。

您們有蠟燭的精神，燃燒自己，照亮別人；您們有春蠶的品格，奉獻(xiàn)自己，無私別人。您們用汗水和心血為祖國培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，您們用語重心長(zhǎng)的教誨，激勵(lì)著一代又一代人去開拓、去進(jìn)取。平凡的是工作，偉大的人格。師恩平凡，于默默無聞地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；師恩偉大，于兢兢業(yè)業(yè)中詮釋著知識(shí)的力量。

三尺講臺(tái)，是您們事業(yè)的起點(diǎn)，也是您們生命的歸宿。為了國家的棟梁，您把一片赤誠揮灑；為了祖國的明天，您把一腔熱血奉獻(xiàn)！

我們要感謝老師，銘記師恩。正是那偉大的師恩改變了我們?nèi)松能壽E；正是那光輝的師恩，照亮了我們前進(jìn)的道路；正是那崇高的師恩，鑄就了我們的未來；正是那神圣的`師恩，凈化了我們的靈魂；正是那無私的師恩，感動(dòng)著每一個(gè)人！敬愛的老師，我們永遠(yuǎn)忘不了那充滿理想的校園，也永遠(yuǎn)忘不了您灑下的辛勤汗水，更永遠(yuǎn)忘不了天下所有老師的慈母心！敬愛的老師，您優(yōu)秀的品格和崇高的精神永遠(yuǎn)值得我們贊頌和敬仰！

九月，秋風(fēng)颯爽，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)，是感恩的季節(jié)。老師，就是這個(gè)季節(jié)的主旋律?？?，那一樹樹的桃花李花歷盡千載，卻依然清晰鮮艷。瞧，這漫山遍野的秋色，都在向您致敬！九月，于我們是一種釋重，于您們是一種感恩！

諄諄教誨記在心，濃濃師恩永難忘！在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，向敬愛的老師們致以崇高的敬意，道一聲：您們辛苦了！祝老師們身體健康，節(jié)日快樂！

師恩師恩如山師恩篇五

老師是人類文明的傳薪者，是點(diǎn)亮人子的耕耘者，是春風(fēng)化雨的普度者。

高中王老師病故，他是我文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙老師，是我揮斥耕耘的領(lǐng)路人，是我感恩戴德的仰慕者。對(duì)于恩師的與世長(zhǎng)辭我深感悲痛，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。他曾送我一株曇花，睹物思人，人之常情。

也許對(duì)恩師的教誨之恩，知遇之情，難以釋懷，總覺得世界萬物，包括花魂鳥魄冥冥之中可以神交通感，曇花靜靜的靠在屋檐數(shù)月，我呵護(hù)有加又百感交集。自春人夏，人花無語，歲月無聲，新葉初綻，黑斑漸褪，花樹氣度雍容，俊麗華貴，一如恩師德范長(zhǎng)存，師表宛在。

曇花含苞垂首，芳容綻放，何等漠然而來得驚喜，何等絢麗美妙的身姿，何等清醇馨香的金郁。華麗而不嬌，芬芳而不燦。不是花開花落更像久別的人傳來心花怒放的約會(huì)直教人朝夕期待，日思夜盼。

那幾乎是剎那的降臨，一旦滿蕾繽紛，無比絢爛，好似忍俊不禁的笑顏，迫不及待地綻開，茁壯突起的漲滿。黑暗的夜，潔白的花，星星也暗淡無光，它的怒放震人心顫。有種漫步而來的輕盈，卻那樣出其不意。以緩慢的節(jié)奏，進(jìn)入生命的至高點(diǎn)，也是頹廢點(diǎn)，像愛與死。

花容就是一世青春，一段夙緣，一道景致，然而曇花別具情趣，與眾不同，他選擇了寂寞無人之夜悄然盛開，不屑在白日與紅塵爭(zhēng)艷。

他極端美麗甚至可以說完美無瑕，尤其獨(dú)自綻開時(shí)，要在群芳國度里一世獨(dú)居，絕不爭(zhēng)奇斗艷，毫不妖嬈嫵媚，更不張揚(yáng)浮夸，是何等勇毅果決，何等孤芳自好，何等清新出塵?；ㄩ_之時(shí)，自有清雅幽香。清香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫飄馨，猶如昭告天下，在這一夜，全世界只有一種花為伊人飄香。

它的性格極其剛烈，絕不畏縮頹唐，幽雅絕俗，有意逃避四周喧囂，甚至摒棄浮華，喜歡冷清，清新而不俗，出塵而不污。

曇花一夜，綻放的卻極為狂放熱烈，有一種壯士舍身之悲壯，有一種淋漓精致之開懷，有一種青春無限之氣魄。但每年花季輪回，無悔依然，既往而無悔，堅(jiān)守而熾烈。

我隨即發(fā)現(xiàn)，即使在短暫的黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄疲倦，這張臉我最熟悉不過，而且曾為之動(dòng)情傷心，垂淚連連。那不只是花開花謝，更是命運(yùn)中注定無法挽留和回天，是一種百般無奈難以割舍的情懷，是一種生死別離的沉痛欲絕。

生命確實(shí)如此，許多燦爛時(shí)光，如曇花一現(xiàn)，愈是精彩的東西愈難于挽留或稍瞬即逝?；ㄩ_剎那如幻如夢(mèng)，如詩如畫，如景致盎然，楚楚動(dòng)人。而花只是逾期而開卻不知自己綻放，夢(mèng)中人更不覺在夢(mèng)幻，唯有夢(mèng)醒花凋倍感人生苦短，缺憾惋惜，方知前塵過往皆如煙云。

謝世恩師如此幻過，如此痛惜，但回天乏術(shù)豈能奈何，今日我也如此夢(mèng)過，最后我們都會(huì)走入夜里。留下一生的記載，其實(shí)不過是花與夜的爭(zhēng)輝。

人海茫茫，世事無常，每一個(gè)相識(shí)的人，都是生命中注定的不期而遇，銘記莫忘，師恩永存。

師恩師恩如山師恩篇六

大家好！

非常高興能夠作為高三畢業(yè)生代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言。光陰似箭，日月如梭，不知不覺，高中三年的生活就這樣過去了?；厥淄?，我們總能想起某些珍貴的記憶和許多不舍的人?！懊鞒撮L(zhǎng)路，惜取此時(shí)心”，畢業(yè)季是個(gè)告別的日子，人生總是在不斷地告別，但有些東西是不能告別的。

高中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們所走的每一步都離不開她們的指導(dǎo)和教誨，正是她們不忘初心的教導(dǎo)才有了我們今天的優(yōu)異成績(jī)和取得的成功，她們就是每天含辛茹苦的老師們。

我的數(shù)學(xué)底子不好，基礎(chǔ)不牢，學(xué)過的知識(shí)總是一次又一次地忘記。數(shù)學(xué)老師會(huì)帶著我們復(fù)習(xí)過往的重點(diǎn)，監(jiān)督我們做題，有不會(huì)的習(xí)題時(shí)，她總是耐心地教導(dǎo)，從不厭煩。是她讓我們班級(jí)的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有了信心和戰(zhàn)勝它的精神。

還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師，在課堂上，她對(duì)知識(shí)講解的非常仔細(xì)，只要有同學(xué)不會(huì)，她就會(huì)馬上反復(fù)再講，直到同學(xué)們記住弄懂。她從不浪費(fèi)課上的一分一秒，一直都在認(rèn)真的講課。在課下，她會(huì)認(rèn)真監(jiān)督我們寫作業(yè)，背書，她總是在辦公室里工作到很晚來批改我們的作業(yè)以及備課。是她讓我們班英語水平整體提升了。

高中三年，無法忘卻的自然還有和我們朝夕相伴的同學(xué)、朋友，高山流水覓知音，結(jié)交一位知心朋友并非易事，在人生道路上，朋友尤其珍貴。

相信大家都知道鐘子期和伯牙的故事，他們二人視對(duì)方為知音，相伴彈奏作樂，伯牙死后，鐘子期摔斷琴，稱世間再無知音。足以見得朋友的珍貴。

在我們的人生道路上，朋友是開導(dǎo)我們的導(dǎo)師，是安靜聆聽的傾聽者，是為我們提供建議的引導(dǎo)人。往后踏入社會(huì)，我們也少不了朋友的幫助和陪伴。相信大家都遇到了能讓自己傾心相待的某些人。

老師，如同辛勤的園丁一般滋潤(rùn)著我們的身心，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；朋友，是相伴左右的'知心人，有了陪伴，無需安慰，便是晴天。愿大家勿忘你們生命中珍貴的人或事！

祝老師們身體安康，同學(xué)們前途似錦！

謝謝大家，我的演講完了。

師恩師恩如山師恩篇七

我記得我上小學(xué)的一位老師，他住在我們鄰村，他姓李，所以我們就叫他李老師。

他是教歷史的，他小小的個(gè)子，胖胖的，身子粗短，他一走過來仿佛是一節(jié)粗樹樁迎面而來，讓人有種趕快躲閃的感覺，以免撞上他。

他五十多歲，圓圓的腦袋，頭頂?shù)念^發(fā)早已掉光，锃光瓦亮，頭的一圈有數(shù)量不多的花白頭發(fā)，要是天冷時(shí)他會(huì)戴上一頂藍(lán)色的帽子，以暖和他禿光的頭頂。他的臉是圓圓的，一臉的豐肉，一上課或者見到人總是笑瞇瞇的。

更讓我和同學(xué)們聯(lián)想到寺廟里的彌樂佛。他長(zhǎng)著一雙小眼，但永遠(yuǎn)隱藏在一幅老花境下。他剛教我們時(shí)，我們幻想一雙老花眼，能管住我們四十多人？那簡(jiǎn)直是不可想象，確沒料到我們班，我和幾個(gè)頑皮搗蛋的幾位同學(xué)無處遁形，一抓一個(gè)準(zhǔn)，令同學(xué)們顏汗氣短。他一上課同學(xué)們服服貼貼，伏首聆聽。

一日上課，他拿著書走上講臺(tái)，先放下書本咳嗽一聲，然后摘下帽子。（你懂的，教室猛地亮了起來）然后用那幅老花境掃了一下教室，立時(shí)教室沒有了同學(xué)們的喧騰聲了。

同學(xué)知道這是在抓人哪，要是那個(gè)不遵守課堂紀(jì)律，那就的站講臺(tái)。他笑瞇瞇地開始講課：“同學(xué)們今天我們講“唐代”的歷史，在我們國家很久以前有個(gè)國家叫“唐朝"，唐朝的第一個(gè)皇帝叫“李世民”，他是怎樣建立唐朝的。”

然后李老師開始講“李世民的故事”，故事生動(dòng)感人，讓同學(xué)們都沉迷于故事中，從故事中我們知道“李世民”怎樣建立國家，他的國家都發(fā)生什么事。一節(jié)課是四十五分鐘，李老師他講故事用了二十五分鐘，然后他朗讀這一課的歷史課文，稍加講解。然后提問，那些不愛聽講的老學(xué)棍竟然破天荒地答對(duì)了全部問題，這就是老恩師教我們學(xué)歷史課的精妙之處。

我記得有一次下午第三節(jié)課是歷史。

天空陰沉沉的，下起大雨，放學(xué)后雨一直大雨滂沱，家長(zhǎng)們都把自己的孩子接走了，教室里只剩下了我一個(gè)人。

我家離學(xué)校二里地，我想媽媽怎么還不來接我啊，我一個(gè)人獨(dú)自站在教室窗口，看著回家的路，盼望著媽媽的出現(xiàn)，可是那條土路上已經(jīng)雨霧迷濛，只有幾個(gè)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子回家的模糊身影。一一一（我們那時(shí)上學(xué)沒有家長(zhǎng)接送，都是鄰村的，自己上學(xué)，自己回家，除非下大雨有家長(zhǎng)拿傘來接孩子）。

我因沒看到媽媽的身影而急了，抽抽答答地趴在窗臺(tái)上，一聲高一聲低地哭了起來。

這時(shí)李老師來到教室，一看還有我沒走。說：“孟凡果，這把傘你拿去”。我說：李老師您怎么回去哪?！崩罾蠋熣f：“我去找點(diǎn)膠紙披著就行了?！?/p>

我接過傘，也接過老恩師那份濃濃的愛，在我以后二十年中，只要想起恩師，心中就暖暖的。一把傘平常的幫助，一份濃郁的關(guān)愛，確為我撐起一生暖暖無雨的天空！

前幾年我聽人說李老師已不在人世了，他的墳就埋在鄰村的路旁，我每次經(jīng)過那里時(shí)，都忍不住看上一眼，墳瑩早已哀草萋萋。

今年的教師節(jié)，我要去給恩師的墳頭填一填土了！

師恩師恩如山師恩篇八

在小學(xué)里的所有老師中，我最喜歡的是我們?cè)?jīng)的班主任兼語文老師。

四年級(jí)時(shí)，統(tǒng)治著我們的換成了一位年輕的語文老師。楊老師二十來歲，人很活潑，我們是她帶的第一屆。

因?yàn)槲倚愿駸崆榛顫?，再加上語文成績(jī)突出，她也留意到了我。那時(shí)的我很瘋很調(diào)皮，缺點(diǎn)一堆，楊老師看見了會(huì)教育我改。要是下回再犯，她準(zhǔn)會(huì)賞我一個(gè)白眼，附帶數(shù)落我?guī)拙?。一來二去，我在她的督促下改掉了不少毛病。她還喜歡叫我?guī)兔ε芡龋热绨涯潮緯€給某年級(jí)的某老師，接過書后我撒足狂奔去，又撒足狂奔回，總算是趕上了下一節(jié)課。

我這才醒悟，原來她真的很重視我……但那天已是最后一天，我沒能準(zhǔn)備什么禮物獻(xiàn)給她，只好將感激留在心間。

師恩師恩如山師恩篇九

在如煙的往事中，學(xué)堂里的場(chǎng)景每每在我的夢(mèng)境里上演，在每次的夢(mèng)醒后，都難免唏噓感嘆。

當(dāng)我懷揣著好奇的心情，和小伙伴們第一次踏進(jìn)課堂時(shí)，面對(duì)比我有高又壯的學(xué)長(zhǎng)們，第一次在我的心底流露出怯懦和懼怕的神情，還好，教我主課的老師是我同簇的長(zhǎng)輩，臉上時(shí)終堆著和藹的笑容，好似刀刻般的永遠(yuǎn)定格在那一頭白發(fā)下掠現(xiàn)蒼桑的面容上，讓人倍感親切，也將我心底膽怯的因素掃除。

當(dāng)時(shí)我很是貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不是很上心，只盼那悅耳的下課鈴早點(diǎn)敲響，好和小伙伴們瘋玩。在那些日子里，我像野馬脫韁一般，在課堂上，我們會(huì)將其演繹為肢體互動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)時(shí)刻刻的都在忽視著有老師的存在。

這中好日子也很快的就在老師的威逼下結(jié)束了，記的那天，在一堂圖畫課上，我和幾個(gè)玩伴，早早完成作業(yè)，偷偷溜出教室，在操場(chǎng)上忘乎所以地瘋玩。許是太吵或是動(dòng)靜鬧得太大，老師終于如火山爆發(fā)般的震怒了，將我們一一揪回了教師，布置了幾道作業(yè)，然后將門關(guān)住，讓我們做，誰若是不及格，就別想回家，他初次用那恨鐵不成鋼的眼神，看著講臺(tái)下我們這幾個(gè)頑劣的毛孩兒們……。

那時(shí)，我們的抵觸情緒被饑餓折磨的已消失怠盡，只想快點(diǎn)的作完作業(yè)快點(diǎn)逃離這令人不舒的囹圄險(xiǎn)境，放學(xué)時(shí)間早到了，鄰班的同學(xué)們趴在玻璃上，便嘻笑我們便做著鬼臉。而我們卻只能呆在這空氣近似凝固的教室里，像待審的囚犯一樣，在經(jīng)受著沖動(dòng)和貪玩帶來的后果。我們以為老師一定是氣糊涂了，把我們給忘記了，各自懼喪著神情耷拉著腦袋，在一筆一劃的寫著作業(yè)。窗外靜悄悄的，教室內(nèi)也鴉雀無聲，只能聽見紙和筆磨擦的刷刷聲……。

從來沒有這樣靜靜的坐在某處，也從來沒有見過長(zhǎng)輩們發(fā)過如此威嚴(yán)的怒火，這是我第一次聚精會(huì)神地獨(dú)立完成的第一件事，盡管心里有很多的不滿與憤恨無處表達(dá)，盡管過程只是短短的幾十分鐘，但那獨(dú)特的氛圍卻一直根植在內(nèi)心，從此再也無法忘記。也知道了，凡事，須有格，不能率性而為，有付出必有回報(bào)，你付出什么樣的努力，就會(huì)得到什么樣的回報(bào)，這是相符相承的千古定律。

直到現(xiàn)在仍然還記得老師最后給我們發(fā)小吃時(shí)那一臉不怒自威的面孔【注；老師怕我們餓著，自己掏錢給我們賣的面包之類的小吃】。說起來，真的感謝老師，用這種被動(dòng)的方式，煞費(fèi)苦心地給我們以心靈上的洗禮和啟蒙，將我們從貪玩的毛孩變成了求知欲很強(qiáng)的學(xué)子，就這樣，我的這位既為老師又當(dāng)爺爺?shù)亩鲙?，將我們送進(jìn)了中學(xué)。

轉(zhuǎn)眼之間，在中學(xué)已有兩年之久。不同的是，現(xiàn)在更喜歡一個(gè)人靜靜獨(dú)坐深思。

在那每逢考試失意的時(shí)候，或心情焦灼的晚上……，想起以前的情景都能給我?guī)戆才o心的撫慰，觸動(dòng)著我的心弦，乃至感慨，后來我才明白，原來引人唏噓回望的不是那種形式或過程，而是那種大愛和為人師表的博愛情懷，每欲思起一樣能夠令人陶醉沉迷，也是我處世為人的動(dòng)力和標(biāo)尺。

老師有一臺(tái)陳舊的手風(fēng)琴，那時(shí)候已是我見過的最奢侈華麗的樂器了，每有閑暇之時(shí)，我們都會(huì)圍在他的身邊，靜靜聆聽那輕盈澄澈如流水的音樂，如今每當(dāng)想起那柔美的旋律，時(shí)而如仰望浩瀚的星空與月對(duì)語般的輕柔，時(shí)而如置身無垠的荒原與清風(fēng)漫舞般的豁達(dá)，時(shí)而如靜呆蓊郁的蒼林聽鳥鳴聞花香般的怡神怯意，時(shí)而如流泉激水般的豪邁奔放，倍感溫馨……音符飄過之處，似有一雙無形的手，在撫慰?jī)?nèi)心深處那顆惴惴不安且懵懂的心靈。

如今，當(dāng)我眸中的視野越來越寬廣之時(shí)，我的心卻越來越小，當(dāng)置身在這個(gè)遍布荊棘的俗世，就需要有不同的理念和認(rèn)知，去為我抵擋不同的危險(xiǎn)和苦難，以期在時(shí)時(shí)的撥正翻亂中找到正確的處時(shí)態(tài)度和方式，我想，這種情愫，也大多會(huì)來源于，求知之時(shí)老師的言傳和身教中。

君若不信，你可以想象，在一個(gè)孩童的內(nèi)心里駐扎著什么，他以后的人生就會(huì)朝著那一方發(fā)展，如那些月光般的柔美音色駐心，他就會(huì)偏喜音色，且人的性格都是細(xì)膩柔美的，因?yàn)橐魳房上炊Y靈魂，讓人在低音高亢的旋律中得以傾訴心身。唯跨過音樂之河的人，才能立于自身的巔峰。

畢竟人因生性還是有所不同的。如李白的狂放不羈，高安的委婉柔情，各有一種莫可名狀的魅力，讓人不自覺地陷入其中，如同春花，夏風(fēng)，秋月，冬雪各具對(duì)人生的感悟……也時(shí)時(shí)讓人沉浸迷其中，更能激發(fā)出我們對(duì)生活的認(rèn)知和對(duì)文字的創(chuàng)作靈感，如同李白被酒精刺激過后的靈感華章，一樣的透徹?zé)崃?，一樣的敏感見真?/p>

在我的眼里，老師就像降臨凡間的上帝，我們就像神的寵兒。求知的大部分時(shí)光，都在他們的言傳身教中度過，在千變?nèi)f化的學(xué)術(shù)理論中，認(rèn)知著這個(gè)世界，我們被封鎖在博愛筑起的圍城里，默默地為我們傳教和辯證著世間的那些光明與黑暗，那些歡樂與痛苦中的真智酌見。

其實(shí)，抹去了老師們那身后的種種光環(huán)，我只看到了一個(gè)孤獨(dú)的背影。他鞠躬盡瘁，在勤勤懇懇的默默的付出著，天天都在永不休止地演示著近似重復(fù)的講解。只為那一雙雙求知聆聽的耳朵，把一生的光陰都系在一根逐漸磨短的粉筆上，口中發(fā)出天籟般的聲音。

從來不提辛苦和滄桑疲憊的過程，只為每個(gè)學(xué)子學(xué)有所成而欣慰。

也許，人們只是看見老師們一禮拜的雙休和一年之中很長(zhǎng)的節(jié)假日而羨慕，又誰知道他們背后的自修和學(xué)術(shù)鉆研的苦燥和辛苦，若是老師們棄業(yè)從商，我想都會(huì)腰纏金銀過上夢(mèng)幻般的生活，只因心懷一顆博愛育人的赤誠之心，雖苦也樂在其中，所以并非人人都了解他們的情感世界和社會(huì)觀念，而僅僅只是憑一眼之見而發(fā)聲。老師們?cè)谡n堂發(fā)出的聲音如同珠峰上的雪一樣純潔，如同錢塘江的潮汐一樣令人心情彭湃而浮想連翩……這種聲音，已經(jīng)成為我們做人和處事的尺度和生活的一部分，永遠(yuǎn)在洗滌著我們的心靈。

這不禁讓我想起了帕爾曼說過的話，“假如地球和宇宙注定有一天會(huì)毀滅，那么最后能為我們撐起天地的一定是親情和師恩……”

如果說人生是一場(chǎng)風(fēng)雨交加的苦旅，所有的快樂華章，所有的漂泊苦難，所有的青春和夢(mèng)想，所有的贊嘆和悲傷，所有的煙花璀璨的瞬間，都浸潤(rùn)著老師們的淳淳教導(dǎo)和心血的澆灌，否則，我們也無從有足夠強(qiáng)大的自我認(rèn)知和濃蔭蔽佑而長(zhǎng)成參天大樹……在求知的途中，我們一次次的離開和一次次的接觸新的環(huán)境下，都離不開老師們的淳淳教導(dǎo)，讓我們高聲唱起那曲浸泡過老師們汗水和期望的禱歌，以此來告慰他們一生的辛苦付出，來告慰那些我們無處安放的課堂里的歡歌笑語。

師恩師恩如山師恩篇十

離九月十號(hào)越來越近了，我們敬愛的老師又將迎來最快樂的節(jié)日——教師節(jié)。

回憶在大同第二小學(xué)讀書的歲月，最難忘的就是那些領(lǐng)我走進(jìn)新校園教我知識(shí)的老師們，難忘他們給我的諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷。

我的第一位啟蒙老師是滕老師。她眼睛大大的，說話聲音細(xì)細(xì)的。別看她年紀(jì)輕，可是非常有愛心。當(dāng)我們遇到什么困難，她都耐心地幫我們解決。記得有一次，班上有個(gè)同學(xué)感動(dòng)得叫她一聲“媽媽”，她害羞地笑了。

二年級(jí)時(shí)，我又結(jié)識(shí)了王老師和李老師。她們像慈母，又像嚴(yán)父。每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她們一個(gè)勁地表揚(yáng)我們，鼓勵(lì)我們，讓我們心里美滋滋的；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她們非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們及時(shí)改正。在老師們的引導(dǎo)下，我們班進(jìn)步很大，星光之家的錦旗掛進(jìn)了我們的教室，集體舞比賽我們班也拿到了最高級(jí)別獎(jiǎng)——特等獎(jiǎng)。

老師，在教師節(jié)這個(gè)特別的節(jié)日里，我要衷心地感謝你們，你們用無私的奉獻(xiàn)、博大的愛關(guān)懷我們，澆灌我們這些花骨朵。我們祝你們節(jié)日快樂，同時(shí)我們會(huì)用最好的成績(jī)報(bào)答你們。

與老師朝夕相處，深深地感受到老師們的寬厚、仁愛以及老師為我們付出的心血，這些都讓我覺得師恩難忘。

就拿教我們數(shù)學(xué)的陳老師來說吧，有些同學(xué)在課堂上總是很吵鬧，可她依然如春風(fēng)般溫暖。記得她懷孕的時(shí)候，每天挺著個(gè)大肚子給我們上課。同學(xué)們覺得好奇，都在猜測(cè)她肚子里的寶寶是男孩還是女孩，每到這時(shí)，陳老師總是默默不語，望著我們微笑。

有一些同學(xué)還不很懂事，老給老師添麻煩。有一次，陳老師給我們上課，這些同學(xué)又吵鬧開了。陳老師拍了幾次講臺(tái)都沒有用，于是臉色沉了下來，正要對(duì)我們生氣。這時(shí)，只聽“啪”的一聲，講臺(tái)上一塊板子突然被風(fēng)吹落下來。大家都嚇了一跳，只有陳老師鎮(zhèn)定自若，只見她眉頭微微一皺，然后輕輕地轉(zhuǎn)過身，緩緩地俯下去，慢慢地伸出一條腿，身子努力下傾。終于，抬起那塊板子，艱難地將它放回原處。同學(xué)們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課，沒有一個(gè)同學(xué)再講一句小話。

師恩師恩如山師恩篇十一

看了央視第一期《朗讀者》，我不禁憶起我的中學(xué)語文老師梁老師。

梁老師面容清瘦，聲音略顯沙啞，當(dāng)年應(yīng)是四五十歲的樣子。他帶兩個(gè)班的語文課。

我們上學(xué)要路過一條河。一個(gè)夏天，下了大暴雨，河里漲了水。我們結(jié)伴上學(xué)時(shí)，因?yàn)樾奶圩约旱男?，我把鞋脫去，試圖蹚著水過河。水流很急，我并不知深淺，一腳沒踩穩(wěn)，跌倒下去。洪水推著我，向下游更深的水域漂去。我的嘴一張，咕咚咕咚地喝到又苦又澀的河水。我想，這下子要完了。

意識(shí)混沌中，聽到同學(xué)們高呼：“梁老師——”梁老師來了，他游到我身邊，瘦弱的他不知哪里來的那么大力氣，一把把我扛上肩頭，奮力把我扛到安全地帶。迷糊中，只覺得那肩膀傳遞過來溫?zé)?，又是那樣的敦?shí)。我獲救了。

梁老師不僅有恩于我，他也是我們的文學(xué)啟蒙者。他帶領(lǐng)我們成立了“花間草”文學(xué)社，把我們的優(yōu)秀作文選出來，刻板印刷。我們總看到梁老師鼻窩漆黑，他一手執(zhí)滾子，一手扶濾網(wǎng)，嘩啦一下，動(dòng)作極敏捷，同時(shí)能把印好的那張順勢(shì)帶過來，而不用手工去翻頁。他表演起這一絕活，極得意。讀起散發(fā)著墨香的本土氣息的作文，我們是多么自豪啊。

梁老師的語文課很有水平。我們讀課文，他總是不滿意，總是會(huì)糾正我們說：“不是這樣的語氣嘛，聽我給你們讀來——”

記得讀《大堰河——我的保姆》，他把尾字讀得極曲折，調(diào)子也怪，我們起先覺得好笑，后來我們卻哭了。梁老師的眼里閃著淚花，我們都被作者深沉強(qiáng)烈的情感打動(dòng)了。

假如有一天，我能與梁老師晤面，我想與他共同朗讀那首《大堰河——我的保姆》，重溫中學(xué)時(shí)期那美好的時(shí)光。

師恩師恩如山師恩篇十二

師恩如山是一個(gè)深入人心的詞語。無論是在學(xué)校中還是在社會(huì)中，師者如父母，教者如授業(yè)的恩人。師恩如山，給予了無數(shù)人無數(shù)的知識(shí)和啟迪，塑造了他們的人生觀和價(jià)值觀。我也深深地感受到了師恩如山，使我從內(nèi)心深處對(duì)老師懷有感激之情。

師父教誨學(xué)生，就像父母教育子女一樣。老師們用知識(shí)的燈塔照亮了學(xué)生的迷茫之路，為他們點(diǎn)燃了燃燒生命的火焰。師恩如山，培養(yǎng)了一代又一代的人才，將道德倫理的種子播撒進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。無論是學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，還是人格上的成長(zhǎng)，都離不開老師的指導(dǎo)和教育。

我依稀記得，在初中時(shí)，我的英語成績(jī)一直都不理想。無論是單詞的記憶還是語法的理解，我總是感到困難重重。然而，我的英語老師不曾放棄我。她耐心地幫助我，不厭其煩地給我解答問題，不斷地鼓勵(lì)我。在她的幫助下，我的英語成績(jī)有了明顯的提高，我逐漸對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種師恩如山的教育方式，令我受益終身。

師者，教育事業(yè)的傳承者和創(chuàng)新者。他們用知識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生，用榜樣塑造學(xué)生的品質(zhì)和道德。師者，承載著國家教育的希望和社會(huì)發(fā)展的未來。他們的付出和奉獻(xiàn)，將會(huì)在學(xué)生們的成長(zhǎng)中得到更大的回報(bào)。

段五：結(jié)語。

師恩如山，宛如一位默默耕耘的農(nóng)人，為我們播撒著知識(shí)的種子。也許在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們看不到他們的辛勞和付出，但當(dāng)我們收獲了知識(shí)和成長(zhǎng)時(shí)，才能真正意識(shí)到他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小Ｔ谶@樣一個(gè)充滿感恩的時(shí)刻，讓我們懷揣感恩之心，向每一位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們的老師致以最真誠的謝意。師恩如山，讓我們懂得感恩，懂得付出，懂得寬容和關(guān)懷，讓我們永遠(yuǎn)懷念師恩如山的偉大。

師恩師恩如山師恩篇十三

勁草感謝疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更頑強(qiáng)的生命力；落花感謝流水，是因?yàn)榱魉屗吹搅烁利惖拇笄澜?；我感謝老師，是因?yàn)槔蠋熞I(lǐng)著我走上人生之路。

夏老師，在我的眼中您是那么得親切與和藹，有時(shí)又不得不因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮而硬起心，板起臉來教訓(xùn)我們。記得您剛教我們的時(shí)候時(shí)不時(shí)因?yàn)槲覀儾粚懽鳂I(yè)而勃然大怒。您剛進(jìn)教室時(shí)，臉上洋溢著微笑，但一檢查起作業(yè)，您嘴角的笑容一點(diǎn)一點(diǎn)的淡了下去，最后僵在了嘴角。您一檢查作業(yè)就有二十多個(gè)人沒寫。我知道您一定很生氣，因?yàn)檎l也不愿意剛教幾天課，便要批評(píng)學(xué)生，但仁慈的您并沒有罰我們。這么久之后，我還是想替全班同學(xué)對(duì)您說一聲：“老師，對(duì)不起！”那是我們的過錯(cuò)，不應(yīng)該調(diào)皮，貪玩，讓您生氣，更不應(yīng)該不完成作業(yè)。這些年下來我依稀記得這事，因?yàn)槭悄鷮⑽覀冞@個(gè)臭名昭著的班級(jí)從最后一名拉到前五。您用愛教導(dǎo)我們，用嚴(yán)厲的語言把我們從岔道上拉回，用自己的一點(diǎn)一滴培育著我們。您就像那黑暗中為迷途的孩子，指引方向的紅燭，為我們奉獻(xiàn)一生。

有一件事，我還記得很清。怎么說呢，那是我一生中讓我感觸最大的事，這件事也讓我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真了起來。假期一回來我只顧著玩，并沒有將心身重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。導(dǎo)致了第一單元的語文考了個(gè)89分，對(duì)我來說是個(gè)打擊，對(duì)您來說因該是不可思議吧。平時(shí)我的成績(jī)名列前茅，總能95以上。這一次去考了個(gè)89分?？纪曛?，我上課還老是走神，記得您那時(shí)嚴(yán)重的批評(píng)了我，您那批評(píng)的話語中帶著絲絲的提醒。我依然清晰地記得，我還常常拿那些話來提醒自己：玩歸玩，學(xué)期開始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能分心。

您的批評(píng)是嚴(yán)厲的，但您的關(guān)心卻是溫暖的。這個(gè)學(xué)期我和同學(xué)要去參加比賽，賽期在下午，是您拋下課程，親自送我們到賽場(chǎng)，那段時(shí)期面臨著期中考，一節(jié)語文課是多們重要，您卻依然送我們到賽場(chǎng)，再趕回去上課。您那急沖沖鉆進(jìn)車?yán)锏纳碛?，讓我難忘。我多么想對(duì)您說一聲：“謝謝您！”那一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀是我們對(duì)您付出的回報(bào)。

“愛是一縷金色的陽光”您用您的愛關(guān)照我們這些成長(zhǎng)中的小苗。您就像春蠶一樣：

吐盡心中萬縷絲

奉獻(xiàn)人生無限愛

默默無聞無所圖

織就錦繡暖人間

師恩師恩如山師恩篇十四

我們要跟你們介紹我敬愛的老，我們班的張老師已經(jīng)四十多歲了。她留著一頭披肩發(fā)，從背后遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一個(gè)二十五六歲的小姑娘。由于過度的為我們學(xué)生操勞，張老師的臉上已經(jīng)有了一些細(xì)細(xì)的皺紋，頭發(fā)中也有了一些銀絲。她的眼睛很大，總是和藹可親的朝著我們微笑，給人一種親切感。

開學(xué)的一段時(shí)間后，張老師通過觀察知道我怯場(chǎng)，特別害羞。為了鍛煉我，張老師就讓我擔(dān)任了語文早讀領(lǐng)讀。她面對(duì)微笑的對(duì)我說:“老師知道你一定能行!”那時(shí)的我簡(jiǎn)直無法形容自己此時(shí)此刻的心情，我在心里默默地為自己鼓勁，我一定不能辜負(fù)她，盡自己最大的努力去領(lǐng)讀。我知道老師的良苦用心，當(dāng)老師傾情于莘莘學(xué)子時(shí)，她是那么的美麗。我這樣想著，內(nèi)心充滿著虔誠的敬意。

記得我第一次上臺(tái)領(lǐng)讀時(shí)，心里忐忑不安，細(xì)密的汗珠不住的從額角沁出。但當(dāng)我在心里一想起張老師那鼓勵(lì)的眼神，那親切的話語是那么溫暖，就不再恐懼和自卑了。我把心一橫，就放開聲音去領(lǐng)讀，張老師也用她那傳神的眼睛給予我鼓勵(lì)，這時(shí)我更加有信心了。

光陰似箭，日月如梭。那之后的我像變了一個(gè)人似的，不再內(nèi)向，也不再怯場(chǎng)。我克服了困難，也感受到了成功的喜悅。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我并不是那樣的。

有一天，張老師給我媽媽發(fā)了一條短信，上面寫道:“方一凡是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，很高興能教這樣的學(xué)生?！碑?dāng)我看到短信的那一刻，我的鼻子很酸，想拼命的忍住淚水，但還是禁不住流了出來。那一整天我都陷入了沉思中，晚上一夜沒睡好。張老師為我花費(fèi)了多少心血呀!

張老師，您真是一位令人尊敬的好老師，更是一位卓越的人類靈魂的工程師!

師恩師恩如山師恩篇十五

九月十日，是一個(gè)感謝老師這個(gè)偉大群體的日子。試想想，當(dāng)我們從幼兒園走向小學(xué)，又從小學(xué)走向初中，走向高中、大學(xué)，最后進(jìn)入社會(huì)，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，是誰讓我們從一個(gè)懵懂無知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)祖國的棟梁?是老師，敬愛的老師。老師像一個(gè)辛勤的園丁，不知疲倦地用知識(shí)的泉水澆灌著我們，才使我們從一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹。我今天要感謝的是所有教過我的老師。

我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽媽媽說剛開始的時(shí)候，我天天不愿上幼兒園，一進(jìn)幼兒園的大門就大哭個(gè)不停。后來還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛上了幼兒園。每天上課時(shí)，老師給我們講好聽的故事;下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂中成長(zhǎng)。在不知不覺中，我步入了小學(xué)的校門。

上小學(xué)后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說說其中的兩位。第一位是我一年級(jí)的語文老師伍老師。伍老師的教學(xué)方法別具一格，她經(jīng)常帶我們做一些識(shí)字、組詞等與學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，讓我們?cè)诳鞓分胁恢挥X地進(jìn)步。第二位是我三年級(jí)的語文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫作文之前都要帶我們?nèi)ビ^察一下。比如說我們要寫雪松，她就讓我們?cè)谘┧膳赃吙匆豢础⒂浺挥?要寫螞蟻了，她親自帶我們?nèi)ビ^察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運(yùn)食。就這樣，在玩玩打打的過程中，我們班的作文成績(jī)都更上一層樓。

我現(xiàn)在還在上小學(xué)，我認(rèn)為：一個(gè)人長(zhǎng)大后不論在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老師的培育之恩!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的'歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――。

我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――。

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

師恩如山——寫在教師節(jié)前在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的?；眨还勺鳛槲錆h中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績(jī)，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣，這些無不反映著武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中，尊師愛校，則是我們每一個(gè)武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)?？梢哉f是我們的另一個(gè)成長(zhǎng)園地，因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因?yàn)樗遣粚儆趥€(gè)人的，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛護(hù)的大家園，我們從這里成長(zhǎng)，在不遠(yuǎn)的將來，我們這群學(xué)子，也將會(huì)從這里飛向希望的藍(lán)天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，唯有學(xué)校，是邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂，是開發(fā)心靈，促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐.如果說，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌.因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報(bào)感恩的根源。

老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國家棟梁。如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它;用愛去溫暖它，包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無限的走向社會(huì)時(shí)，老師卻在三尺講臺(tái)上白了頭發(fā)。如果沒有老師們的思想滋潤(rùn)，我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒;如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會(huì)有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質(zhì);老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。

再過6天，我們即將迎來一個(gè)感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實(shí)，尊師不在于贈(zèng)送禮品，尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠。

師恩師恩如山師恩篇十六

小學(xué)四年級(jí)的后半季，全鄉(xiāng)舉辦小學(xué)生朗讀比賽，經(jīng)過層層篩選，我以優(yōu)異的成績(jī)被學(xué)校派去參賽。

那天母親天不亮就起來為我做早飯，班主任胡老師帶著我到鄉(xiāng)里參加晉級(jí)賽。胡老師長(zhǎng)著一張極像魯迅先生的臉，留著小胡子，喜歡叼著一個(gè)煙斗，牙因長(zhǎng)期吸煙而熏的有點(diǎn)發(fā)黃。衣服是冬天黑粗布老棉衣，夏天藍(lán)斜紋上衣或者是白粗布褂子，腳上總是一雙黑圓口布鞋，簡(jiǎn)單而又樸素。也許是那張偉人臉的緣故，看著有種不怒自威的感覺。老師是我家的鄰居，村子里他的本家多，同學(xué)也有很多都是他的同族兄弟姐妹，但老師從來都是以理服人，不偏不袒，即使有的野小子飛揚(yáng)跋扈，但在胡老師的面前，也會(huì)收斂許多，踏踏實(shí)實(shí)的上課學(xué)習(xí)寫作業(yè)。

初生牛犢不怕虎，我一路過關(guān)斬將，從幾十個(gè)選手中脫穎而出，成功晉級(jí)決賽。出了賽場(chǎng)已是中午吃飯時(shí)間。老師特別開心，慈祥溫和的微笑讓我的心暖暖的。跟在老師的身后，我們走進(jìn)了十字街頭的老食堂。食堂里擺著幾張八仙桌子，人不多，三四個(gè)。我們挑了一張靠窗的桌子坐下，老師掏出煙斗，從他那黑色的煙袋里捏出煙絲兒摁上，又取出一個(gè)汽油的撥輪打火機(jī)點(diǎn)燃，“叭”的吸了一口，沖食堂取飯窗口喊到：“師傅，一大一小兩碗面！”“好唻！稍等！”

那時(shí)候一般的老百姓趕集寧可餓著肚子回家，也不去食堂吃飯的，因?yàn)槌圆黄稹６加X得那是有錢人和公家人吃飯的地方。

正想著，聽到食堂的師傅在小窗里面喊：“一大一小兩碗面熟了??！”說完端上小窗臺(tái)，我要去端，老師輕輕擺擺手，不讓去，其實(shí)我知道，去了我也夠不著那高高的窗臺(tái)，我分明看到它和老師的胸口一般高。不知道老師有多高，反正我大哥是有名的大個(gè)子，他比我哥低那么一點(diǎn)點(diǎn)，沒一米八也有一米七九了。

正想著，一股楝子油的味道伴隨著熱氣撲鼻而來，原來老師把滿滿一大碗面條放在了跟前。吃早飯跑七八里山路到實(shí)驗(yàn)小學(xué)比賽，到現(xiàn)在肚子早餓的“咕咕”叫了，拿起筷子，正想吃，才看到胡老師面前的是小碗。

我把大碗推在老師面前，“老師，我吃小碗?！崩蠋熜χ淹胗滞七^來說：“吃吧，老師大碗吃不完。”我不知道為什么老師那么大的人，吃不完一大碗面，但老師的微笑中總含著一絲威嚴(yán)，不可抗拒。我不敢多話，立刻狼吞虎咽起來，雖然那飯里只有幾絲蔥花，一點(diǎn)菜也沒有，因?yàn)轲I，我依然吃的那么香。

“吃飽沒？”老師問我。我不知道怎么回答，因?yàn)槲也粫?huì)說謊。但老師還沒吃飯，我說吃飽了。

老師放下煙斗，端起他的碗“呼?！币幌伦影扬埖乖诹宋业耐肜?。

“老師――”淚水一下子流了出來。老師一口飯都沒吃??！我堅(jiān)決不吃，幾個(gè)吃飯的人都朝我們看過來。

“別哭，快吃，我不餓！”老師為我擦去淚水，還是那種略含威嚴(yán)的微笑看著我：“快吃，哭了人家笑話?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師含著淚水的目光中吃完了那碗飯。

幾天后的課前預(yù)備時(shí)間，我去老師辦公室領(lǐng)批改過的班級(jí)作業(yè)本，走到門外聽到老師的幾句話。

“那天可把我餓得不輕。我買了兩碗飯，怕這閨女吃不飽，叫她喝大碗，誰知道我一袋煙沒吸完，她可喝完了，分明沒吃飽，我就都給她吃了，正長(zhǎng)身體，吃不飽會(huì)中？咱經(jīng)費(fèi)也不多，能省就省點(diǎn)兒。”

終于知道那天為什么老師和我一樣跑了十幾里山路卻不餓了，我的淚水又涌了出來，喊一聲“報(bào)告！”辦公室的門開了，全校五個(gè)年級(jí)的老師都在，我低著頭說：“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，為你爭(zhēng)光?！崩蠋熡中α?，把一摞作業(yè)本遞給我說：“這閨女恁愛哭，聽見我的話了吧！這學(xué)習(xí)可不是為我學(xué)的，懂嗎？把作業(yè)發(fā)下去，讓大家看看錯(cuò)在哪里，把寫錯(cuò)的補(bǔ)出來。我和老師們開個(gè)會(huì)，上課后先預(yù)習(xí)語文，管好紀(jì)律，班干部要起好帶頭作用，去吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。幾年的小學(xué)生涯，跟著胡老師，我學(xué)會(huì)了很多有意義的東西，他身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我一生都受用不盡的。

如今四十年過去了，老師在他四十八歲那年因肝硬化去世。而我也亦華發(fā)斑斑，但刻骨銘心的依然是胡老師酷似前賢的容顏，諄諄教誨地聲音，最難忘那兩碗撒著幾個(gè)蔥花飽含師慈的楝子油面條飯。

師恩師恩如山師恩篇十七

師恩如山，是多少人心底最深處的體悟。從小到大，師長(zhǎng)們不僅教我們書本知識(shí)，更是引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。正因?yàn)閹煻魅缟剑覀冇辛私裉斓某删?。以下將探討師恩如山帶給我們的深刻感悟與體會(huì)。

師恩如山對(duì)我們塑造事業(yè)心與品德修養(yǎng)至關(guān)重要。師長(zhǎng)們是我們上知天文、下知地理的導(dǎo)師，他們傾囊相授，解疑釋惑。他們不僅使我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更教導(dǎo)我們?cè)诘赖潞腿烁裆铣蔀檎嬲娜?。師長(zhǎng)們通過諄諄教誨，讓我們懂得真理、注重品質(zhì)，使我們逐漸形成良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。

回想起教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一位師長(zhǎng)的關(guān)愛和教誨都深深地刻在我心中。他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我的一位語文老師就時(shí)常鼓勵(lì)我們積極思考問題，勇于表達(dá)自己獨(dú)特的見解。通過老師的引導(dǎo)，我們的思維能力得到極大的提升。還有一次數(shù)學(xué)考試，我得了低分，感到非常沮喪。我的數(shù)學(xué)老師沒有責(zé)怪我，反而給了我很多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助我找到提升數(shù)學(xué)能力的方法。由于老師的關(guān)心與幫助，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高。師恩如山，培養(yǎng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和追求卓越的態(tài)度，這將成為我們終身受益的財(cái)富。

第四段：師恩如山的啟發(fā)與激勵(lì)。

師恩如山的啟發(fā)與激勵(lì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。他們通過自身的榜樣影響著我們，使我們?cè)诶щy面前毫不氣餒。一位我的英語老師就是這樣的師長(zhǎng)。她在教育過程中總是積極樂觀，鼓勵(lì)我們相信自己的潛力。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總是不厭其煩地幫助我，鼓勵(lì)我不要放棄。在她的幫助下，我渡過了英語困難的歲月，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。師長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓我們深切體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、積極向上的力量。

第五段：珍惜師長(zhǎng)，回報(bào)師恩。

師恩如山，我們應(yīng)該銘記在心。我們要珍惜師長(zhǎng)的付出，回報(bào)師恩。無論在何時(shí)，何地，我們都應(yīng)秉持著一顆感恩的心去對(duì)待師長(zhǎng)們。要將師長(zhǎng)的教誨看作是自己一生中最重要的財(cái)富，不僅在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，更要在品德上提升自己。在日后的生活和工作中，當(dāng)我們能夠真正做到師長(zhǎng)所教導(dǎo)的那樣，盡自己的一份力量去造福社會(huì)，回報(bào)師恩，我們才能夠真正成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

總結(jié)：

師恩如山的主題引導(dǎo)我們思考和回憶師長(zhǎng)在我們成長(zhǎng)過程中的作用。師長(zhǎng)們不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更培養(yǎng)了我們的思維能力和品德修養(yǎng)。師恩如山不僅啟發(fā)了我們的潛力，還鼓勵(lì)和激勵(lì)我們?cè)诶щy面前不言放棄。我們應(yīng)當(dāng)珍惜師恩，回報(bào)師長(zhǎng)的付出。只有以感恩的心態(tài)對(duì)待師恩，并將其融入我們的一生中，我們才能真正成為受益師恩、造福社會(huì)的人。師恩如山，將一直激勵(lì)著我們前行。

師恩師恩如山師恩篇十八

在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的校徽，一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。

武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下，不僅在

學(xué)習(xí)

成績(jī)

愛

如果說，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報(bào)感恩的根源。

老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國家棟梁。

如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它；用愛去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無限的走向社會(huì)時(shí)，老師卻在三尺講臺(tái)上白了頭發(fā)。

如果沒有老師們的思想滋潤(rùn)，我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒；如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會(huì)有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。

再過6天，我們即將迎來一個(gè)感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多

同學(xué)

生活

我們說老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天，使我們可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧靜致遠(yuǎn)，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時(shí)不能忘了愛校。校園是我們學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵返牡胤?，是我們的家?！拔覑畚壹摇辈皇且痪淇赵?，需要我們的?shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞，從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。

浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，尊師愛校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，自覺將代表自豪和驕傲的?；諑г谛厍?，向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！

師恩師恩如山師恩篇十九

在我的心中，老師就像一棵大樹，告訴我們這些小苗們?cè)鯓尤プ呷松牡缆贰?/p>

從1―5年級(jí)，一直都是我們的班主任老師――范老師教我們。記得那是很久以前的事了。在一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)極其膽小的孩子。在競(jìng)選體育委員時(shí)，讓自愿參加，我都不敢舉手，在軍訓(xùn)時(shí)，一看見軍人就嚇得腿軟，上課也不敢回答問題，這些并不是我現(xiàn)在的性格。

終于有一天，老師發(fā)現(xiàn)了我膽小的缺點(diǎn)，便把我叫到辦公室，和我談心?？赡懶〉奈也⒉荒苷f出我心里的壓力，于是，老師給我每天一項(xiàng)任務(wù)，第一項(xiàng)就是上課回答問題。晚上在床上，我就想如果明天回答錯(cuò)了，被別人笑話怎么辦？我的心里忐忑不安。第二天，在老師提問時(shí)，我決定不舉手，可老師偏偏叫我回答問題。這下慘了，我只能硬著頭皮回答，我把那個(gè)極為簡(jiǎn)單的題準(zhǔn)確無誤的回答出來，老師表揚(yáng)了我。當(dāng)時(shí)，我感到一切都是那么簡(jiǎn)單。通過那次，我有了膽量。

感謝老師，給我了膽量，但這不僅僅是膽量，其中還包含著師恩。

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