生命小學(xué)生命范文（22篇）

總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對(duì)人生有著積極的影響。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的精準(zhǔn)與流暢，避免出現(xiàn)表達(dá)不清晰和理解困難的問題。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，值得我們仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)。

生命小學(xué)生命篇一

金秋十月，我們的祖國(guó)剛剛迎來了自己的第六十一個(gè)生日。全國(guó)人民為了慶祝這個(gè)節(jié)日擺上鮮花，以此來表達(dá)對(duì)祖**親的敬意。

在這風(fēng)風(fēng)雨雨的六十一年里，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，從最開始飽受外國(guó)人欺凌的，發(fā)展到現(xiàn)在的世界第三大強(qiáng)國(guó)。這其中發(fā)生了多少令人振奮和讓人悲痛的事情。

年申奧成功，讓全國(guó)人民激動(dòng)不已年5.12四川汶川特大地震，讓全國(guó)人民悲痛不已，溫家寶第一時(shí)間趕到，四面八方紛紛伸出了援助之手，為災(zāi)區(qū)捐錢捐物。我們個(gè)人的力量是渺小的，但我們13億人的力量是偉大的，讓我們?nèi)f眾一心，。還有在同年8月8日在北京鳥巢舉行的第二十九屆奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)健兒們?nèi)〉昧朔浅＠硐氲?成績(jī)。金牌總數(shù)位居榜首。我為祖國(guó)驕傲自豪。

而在我們的身邊發(fā)生的變化也不小。學(xué)校從原來的平房變成了現(xiàn)在的高樓。國(guó)家也發(fā)布了新的規(guī)定。農(nóng)村地方的學(xué)生也把各種學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)全免了。家庭貧困的學(xué)生還可以申請(qǐng)助學(xué)金。農(nóng)民種地用水也不用交錢了，而且還給補(bǔ)貼，減少了農(nóng)民的許多生活負(fù)擔(dān)。這都要感謝我們的祖國(guó)。

我爺爺經(jīng)常對(duì)我說：“孩子，你趕上了好時(shí)代，你現(xiàn)在生活在這么好的環(huán)境里，不像我們那個(gè)年代，每天過著朝夕不飽的日子，但現(xiàn)在不同了。祖國(guó)改革了，人民的生活好起來了，這一切都要感謝我們的祖國(guó)?。『⒆?，無論你以后走到那里，都不要忘記！

我們的祖國(guó)??！”我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

偉大的祖國(guó)啊，世界因?yàn)橛心愣兊酶迂S富多彩！祖國(guó)啊，我為你驕傲，自豪！

生命小學(xué)生命篇二

最近我在家里養(yǎng)了一只可愛的小鴨子，它剛出生不久，渾身上下都是金黃色的絨毛，唯獨(dú)它圓圓的小腦袋有一點(diǎn)黑色；它的嘴巴很特別，扁扁的，像一把黃色的小鏟子。我給它取了個(gè)名字——黑點(diǎn)點(diǎn)。

黑點(diǎn)點(diǎn)很調(diào)皮，喜歡和我玩耍撒嬌。我和它玩的時(shí)候，它會(huì)高興得扇動(dòng)起它那小翅膀，發(fā)出溫柔的“吱吱”聲音；或者跳到我的手上，溫順地讓我撫摸它那金黃的毛。黑點(diǎn)點(diǎn)最喜歡的玩具就是我的手，每當(dāng)它跳到我手上的時(shí)候總會(huì)啄我的手，可黑點(diǎn)點(diǎn)還小，力氣自然不大，所以啄得我很舒服。

黑點(diǎn)點(diǎn)喜歡吃青菜，更愛吃飼料。有時(shí)候，外婆買青菜回來，放在陽臺(tái)上，黑點(diǎn)點(diǎn)就目不轉(zhuǎn)睛地盯著青菜，口水直流三千尺，“吱吱”地叫著，好像在說：“小主人，我饞了，給我點(diǎn)青菜吃吧！”我經(jīng)常喂青菜給黑點(diǎn)點(diǎn)吃，所以，黑點(diǎn)點(diǎn)十分喜歡我。

黑點(diǎn)點(diǎn)膽子很小。

有一次，我的表弟過來了，他扮貓和黑點(diǎn)點(diǎn)玩，卻嚇了黑點(diǎn)點(diǎn)一大跳，“吱吱”地叫個(gè)不停。還有一次，是在晚上，我睡覺的時(shí)間到了，不能陪著黑點(diǎn)點(diǎn)了。我關(guān)燈時(shí)，它在陽臺(tái)上叫個(gè)不停，好像在說：“主人，我好害怕?！边^了一會(huì)兒，黑點(diǎn)點(diǎn)叫累了才睡覺。我的黑點(diǎn)點(diǎn)真膽小??！

你看，我家的小鴨子有趣好玩吧？

生命小學(xué)生命篇三

我渴望自己能發(fā)明一個(gè)節(jié)日。只要一個(gè)，這樣就可以了。

如果給我自己發(fā)明一個(gè)節(jié)日，我一定會(huì)發(fā)明“瘋狂購(gòu)物節(jié)”。在這一天，每個(gè)商場(chǎng)都會(huì)打0。1折。讓客人瘋狂的購(gòu)物。而且所有的餐飲、電子都會(huì)打1折。如果真有這些這個(gè)節(jié)日，有些人可能會(huì)驚訝的尖叫起來。

如果給我自己發(fā)明一個(gè)節(jié)日，我一定會(huì)發(fā)明“冬菇統(tǒng)統(tǒng)消失不見節(jié)”。在這一天，全世界的冬菇統(tǒng)統(tǒng)消失不見，所有有關(guān)于冬菇的菜也全部不供應(yīng)，所有關(guān)于冬菇的字眼也統(tǒng)統(tǒng)消失不見。我相信，我發(fā)明了這個(gè)節(jié)日之后，所有不喜歡冬菇的小朋友一定會(huì)在這一天非常開行。

如果給我自己發(fā)明一個(gè)節(jié)日，我一定會(huì)發(fā)明“看書節(jié)”。在這一天，愛書的小朋友都可以在書城任意拿書回家。不用付錢。我相信，所有家長(zhǎng)一定會(huì)支持我。

可是我只能發(fā)明一個(gè)節(jié)日。到底發(fā)明哪一個(gè)才好呢？

生命小學(xué)生命篇四

我的爸爸是一個(gè)球迷，而且是一個(gè)屬“鼠”的老球迷，他已經(jīng)是三十五歲左右的球迷了！

想知道我家的這位老球迷是什么樣的嗎？那就讓我來說一說吧！

我家這個(gè)老球迷的手心有一團(tuán)藍(lán)色的痕跡。那是因?yàn)樗麅簳r(shí)調(diào)皮，拿圓珠筆或鋼筆戳破皮形成的。他自己還常說自己只差一毫米就成為數(shù)學(xué)家了呢！可是，當(dāng)我每次問他我不會(huì)做的題目的時(shí)候，他卻連一個(gè)算式都不會(huì)列！你說，我老爸能不能算是一個(gè)只差一毫米就可以成為數(shù)學(xué)家的人呢。當(dāng)然不算吧！

我老爸是一個(gè)非常懶的男人呢！你看，每次當(dāng)我爸爸起床的'時(shí)候我就最苦了！因?yàn)樗鸫驳牡谝痪湓捒偸牵骸靶⌒?，給我拿一下我的煙！”我說：“吸煙有害健康！請(qǐng)不要吸煙！”老爸只好自己去拿煙了！

我這個(gè)老爸別看他的缺點(diǎn)讓人說就傳經(jīng)從早上說到下午，可是我老爸可是一個(gè)電腦專家呀！每到周末，哥哥家就會(huì)往我家打電話，問問我爸回來沒有。我一聽就知道他們準(zhǔn)叫我爸親自出馬看他家的電腦。每次，我老爸總是用不了多少時(shí)間就搞定。為此，哥哥佩服我老爸的不得了。

好了，說了那么多的特點(diǎn)，我還是來說說他這個(gè)足球迷怎么“迷”足球吧！

我記得每年的歐洲連賽，老爸總是不會(huì)輕意放過；一天晚上，我和媽媽早就上床睡覺了，可老爸要守他的“寶貝”，說什么也不肯睡。半夜里，爸爸的歡呼聲把我和媽媽吵醒了，我和媽媽叫他睡覺了，他還是不聽，沒辦法，我們只好第二天再和他理論。幸運(yùn)的是，爸爸是個(gè)知錯(cuò)就改的人！

這就是我的爸爸。

生命小學(xué)生命篇五

考試時(shí)遇上了這類命題樣式，并要寫好這類作文，必須注意以下兩點(diǎn)：

一是認(rèn)真審題。

大凡這類命題樣式，命題者在題目的前后總會(huì)有比較具體的要求的，對(duì)橫線上所填入的內(nèi)容，更有明確的提示，而這些要求或提示正是正確、全面審題的前提，一定要仔細(xì)審清。比如《我學(xué)會(huì)了——》這個(gè)題目，命題者對(duì)橫線上填人的對(duì)象作如下提示：“凡是你生活、學(xué)習(xí)實(shí)際中確實(shí)學(xué)會(huì)了的，都可以寫。審題時(shí)，可以從這一提示中確定選材范圍(是生活、學(xué)習(xí)中的)，確定寫作對(duì)象(技能、方法)。這樣審明白了，心中有譜了，還得注意前面的“我學(xué)會(huì)了”。所謂“學(xué)會(huì)”，“學(xué)”反映一個(gè)過程，是“會(huì)”的前提，“會(huì)”，則反映了這一過程的程度和結(jié)果，是“熟練”和“能運(yùn)用”的體現(xiàn)?！皶?huì)”可以說是題眼，如果忽視了這一題眼，必定不能很好地反映出文章的中心。認(rèn)真審明“學(xué)會(huì)”的含義，對(duì)確定填人橫線上的寫作對(duì)象，很有作用。否則，你可能填人的寫作對(duì)象只是“學(xué)了”或“會(huì)一點(diǎn)”，而不是“學(xué)會(huì)”。

二是認(rèn)真選材。

這類作文的選材與在橫線上填人的寫作對(duì)象是一致的，只是前者具體后者概括而已。因而，要所選材料達(dá)到新穎獨(dú)特，首先橫線上填人的寫作對(duì)象必須新穎獨(dú)特，與眾不同。怎樣才能如此呢?要有發(fā)散性思維，或者要有求異性思維。這就是說。面對(duì)考題，先進(jìn)行一番發(fā)散性思維，即跳出命題者提示的寫作對(duì)象進(jìn)行廣泛的思考，想到很多很多。然后集中起來，分析比較，逐一篩選。篩選的原則是自己最熟悉、感受最深刻的，別人沒有經(jīng)歷過，或根本想不到的。這樣的寫作對(duì)象一經(jīng)確定，選擇材料也就有依據(jù)了。有一年，一所初中的作文考試題目是《我第一次———》，面對(duì)這樣的考題，我們應(yīng)該怎樣在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，充分展開了求異思維呢?我們應(yīng)該怎樣寫，才能得高分呢?題目：我第一次———審清題意這是半命題作文，題目所給出的一半“我第一次”是對(duì)內(nèi)容的限制，要求寫生活中的某種第一次經(jīng)歷，題目中所要補(bǔ)充的一半，是習(xí)作者的親身經(jīng)歷，如第一次種花、買菜、做飯、洗衣服、坐飛。機(jī)、制做科技小制品等。確定文章中心記敘生活中的第一次經(jīng)歷的事情，說明從中所受到的.教益或產(chǎn)生的歡樂心情。在生活中，我們經(jīng)歷的第一次太多了。但事情有大、小、好、壞之分，應(yīng)該選擇有意義的事情來寫，第一次做事情做的成功，會(huì)產(chǎn)生喜悅;第一次做的失敗，會(huì)留下深刻的教訓(xùn)。事情的成功與失敗，都會(huì)對(duì)同學(xué)有教益。

為什么有的同學(xué)觀察的非常細(xì)致，可寫出的文章卻有不少毛病呢?沒有意義呢?主要是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)對(duì)材料進(jìn)行加工、提煉。

1、加工提煉材料。我們知道，作文的材料來自于生活，但生活和文章之間不能劃等號(hào)。生活不等于文章。文章是作者對(duì)生活的觀察分析之后寫出來的。所以，我們?cè)谟^察生活，獲得寫作素材之后，還必須認(rèn)真進(jìn)行研究，哪些地方要補(bǔ)充細(xì)節(jié)，哪些內(nèi)容應(yīng)該舍棄，經(jīng)過周密的思考，經(jīng)過周密的分析，精心組織材料才能寫出中心明確而又有意義的文章。

2、要學(xué)會(huì)在文中穿插寫其他人物。寫自己第一次經(jīng)歷的事情，要用第一人稱，這樣寫真實(shí)可信親切感人。為了避免敘述呆板，可以在故事中穿插有關(guān)的人物。我們發(fā)現(xiàn)不少的同學(xué)在作文中，常常只管寫“我、怎樣怎樣做”，“我怎樣怎樣說”，忽視了有關(guān)的人和事，因市把故事寫得呆板、枯燥。其實(shí)生活中，我做事情往往會(huì)涉及到其他的人和事。如果在作文里能夠有選擇地穿插寫有關(guān)的人，可以使文章生動(dòng)活潑。敘事當(dāng)中穿插寫人，不要節(jié)外生枝、畫蛇添足。穿插寫其他人物，要能幫助突出中一心。敘事中穿插其他人物，但仍以寫“我”為主。巧妙地穿插可以使故事的情節(jié)曲折動(dòng)人。

3、會(huì)用點(diǎn)題的方法。在寫人敘事的過程中，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)煉的語言點(diǎn)清題意，這是小學(xué)生寫作文的基本功之一。學(xué)會(huì)點(diǎn)題加強(qiáng)文題和內(nèi)容之間的聯(lián)系，更好地突出中心思想，在何處點(diǎn)題應(yīng)當(dāng)根據(jù)故事情節(jié)的推進(jìn)人物性格的發(fā)展而定?？梢栽谄?、篇末或篇中點(diǎn)題之法，落筆重在故事情節(jié)的關(guān)鍵之處。在篇首點(diǎn)題，重在開宗明義;在篇未點(diǎn)題，重在深化中心;在篇中點(diǎn)題，重在因勢(shì)利導(dǎo)。點(diǎn)題之筆要精煉，富有概括力，具有啟發(fā)性。

生命小學(xué)生命篇六

我家養(yǎng)了一只白白胖胖的小白兔。他四肢靈活，行動(dòng)敏捷，我還給他取了一個(gè)名字叫可可。

可可小巧玲瓏的臉上鑲嵌著兩顆紅寶石似的眼睛，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，聽得見輕微的聲音，有一條絨球似的尾巴，像桃心似的鼻子非常靈敏，穿上一件雪白的衣裳，像一位美麗又溫順的公主。

他的溫順更體現(xiàn)在他高興的時(shí)候，會(huì)用腿蹭你的腳，生出舌頭來舔一舔你，或是在你睡覺的時(shí)候，跳上床，讓你抱一抱它，似乎在說：主人，我好喜歡你。這可都憑他的高興，他要是不高興，你可就遭了秧，甭想千方百計(jì)的他好他，他是不會(huì)理睬你的。

一次，我拔完青草回到家時(shí)，正看到可可和其他小兔玩得正高興，我拭干青草上的露珠，扔在我的腿邊，他并沒有跑過來，二十和其他小兔交頭接耳地商量了一陣，等情況穩(wěn)定后，它們才謹(jǐn)慎地跑過來，先聞一聞，再舔一舔，然后在津津有味的吃起來，它們的樣子真好笑，看著他們吃得津津有味，我心里了滋滋的。

他喜歡在陽光的地毯上趴著休息，透過窗臺(tái)，可可睡著了。

它和別的小兔玩時(shí)，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)兒事就斤斤計(jì)較，好多小兔都不和他玩了，而我不同，我和可可在庭院里捉迷藏，去山上爬山，每一天都過得十分愉快，有他這個(gè)小伙伴，我已經(jīng)心滿意足了。

可可，他是天真可愛的，是生氣勃勃的，是溫順的，是令人喜愛的。我愛你可可。

生命小學(xué)生命篇七

記得前年放，爸爸帶我和哥哥姐姐去云臺(tái)山游玩，到現(xiàn)在我還記憶憂新。

我們先去了獨(dú)一無二的奇峽紅石峽，在入口處，我看到山上漂浮著一大片白云，就好像白云托住了大山，我想這就是“云臺(tái)山”名字的由來吧。隨著人群我們來到了谷口南端，南端處有一狹窄的峽谷稱為“一線天”，且有50余米的白龍瀑布。兩側(cè)高山聳立，恰似一個(gè)石門，正好是云臺(tái)山的西大門。

游玩紅石峽，我們來到了潭瀑峽。潭瀑峽是大的杰作，它三步一泉、五步一瀑、十步一潭?？吹饺?，我們高興極了，我們順泉往上走，來到一個(gè)像“y”字的小瀑布前，哥哥姐姐實(shí)在不忍心往上面走，我更不想走，于是哥哥提議玩打水仗，我雙手贊同。我和哥哥一伙，大姐和二姐一伙，游戲開始。我們的工具就是雙手，雙方站在水里互不相讓，我也沒抬頭，誰知哥哥一聲“潑到我了”，我抬頭一看，哎呀，潑到自己人了。那邊大姐和二姐哈哈大笑，趁著她們不注意，我們這邊集中火力，潑她們了一身，我們勝了。在這玩了一會(huì)，我們?cè)诎职值拇叽傧聭賾俨簧岬碾x開了“丫“字瀑。

下午我們來到了茱萸峰，相傳，王維名詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢隹節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！奔从诖朔逵懈卸?。我們開始爬山了，哥哥姐姐和我都不甘落后，爬呀爬，過了一會(huì)腳步逐漸慢了下來，爸爸說：“加油，我們快到頂了?！笨伤俣冗€是沒快起來。下山的游客看到我們，都說“加油，快到山頂了”。聽到這些話，我和哥哥姐姐都有了力氣，我們一鼓作氣，爬到了山頂，此時(shí)我們已經(jīng)筋疲力盡了。我說：“看，那么多云，摘一朵吧”。我一伸手，沒摘到，大家笑了，云是摘不下來的。

雖然這一天，已經(jīng)很久了，我依然記憶憂新，快樂的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我的心里。

生命小學(xué)生命篇八

前幾天，媽媽去市場(chǎng)給我買來幾只小雞。這些小家伙真可愛！

它們的嘴尖尖的，圓圓的小眼睛一眨一眨的，淡黃色的絨毛細(xì)又軟，它們?cè)诩埡欣锬銚砦覕D亂轉(zhuǎn)，就像一個(gè)個(gè)滾動(dòng)著的小絨球。

剛買回來的那幾天，它們不停地“嘰嘰”地叫著。過了一段時(shí)間才適應(yīng)了些，有時(shí)還想蹦著往外躥。我抓了一把小米，輕輕地撒在紙盒里，它們便低著頭一啄一啄地爭(zhēng)著吃。過了一個(gè)多月，我把小雞帶到樓前的花壇里找小蟲子吃。有時(shí)兩只小雞為了爭(zhēng)一條蚯蚓，你爭(zhēng)我奪，就像在拔河一樣，直到它們把蚯蚓掙斷了，或被另一只小雞爭(zhēng)過去吃了，它們才肯罷休。

有一天，我剛放學(xué)就下起了大雨，我邊往家跑邊想：中午上學(xué)的時(shí)候，我把小雞放在樓前的草坪上，這一下雨還不把它們都淋濕了？當(dāng)我跑到樓前一看，小雞都不見了，我趕緊去找，可是沒找著。后來媽媽在一個(gè)樓洞里找著了。我急忙把小雞抱過來，它們“嘰嘰”地叫著，好像說：“我們沒事?！蔽也潘闪丝跉?。

多么可愛的小雞?。何曳浅Ｏ矚g它們。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者通過認(rèn)真的觀察，首先寫了小雞的外形，突出了“小”的特點(diǎn)。然后又通過兩件事來描寫小雞的可愛，一件是主人喂食和小雞爭(zhēng)吃蚯蚓時(shí)的情景；另一件是下雨天小雞自己找地方避雨的事，都寫得生動(dòng)有趣。從而抒發(fā)了作者對(duì)小雞的喜愛之情。

生命小學(xué)生命篇九

活動(dòng)目的：

1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。

2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

活動(dòng)步驟：

一、引入：

1、高靜園春景圖。

2、視頻：春之聲。

二、珍愛生命。

1、從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。

2、看一段母親愛孩子的廣告。

3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4、你能舉出你愛父母的故事嗎？

三、心存感激。

1、文章：《愛的代價(jià)》。

2、3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應(yīng)是什么？

3、文章：《給兒子的一封信》。

4、文章：《冷》。

5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。

6、我們能為爸爸媽媽做些什么？

7、《給爸爸媽媽的一封信》。

生命小學(xué)生命篇十

美，無處不在。在蝴蝶那閃耀光斑的翅膀上，有那么一種美；花朵，也往往是美的代言人。

可能有人會(huì)喜歡純白的梅，也會(huì)有人喜歡華麗的菊，但是對(duì)我來說，假如我只是一朵水仙花，那么我也滿足了。

水仙，它有五片花瓣，一個(gè)金黃色的，圓圈形的蕊，金色的蕊中，還有黃里透綠的花柱。結(jié)識(shí)水仙，在很早以前，那時(shí)水仙很小，蒜形的種子上冒著幾撮嫩綠色的芽?jī)?。那是在秋天買的，把水仙放進(jìn)一個(gè)裝滿水的水桶里，在夏天，細(xì)長(zhǎng)的葉子從嫩綠色的變?yōu)榇渚G色，從只冒出尖兒，變到輕飄飄的垂了下來。到了初冬，寒風(fēng)呼嘯，雪花飛揚(yáng)，天，似火一樣紅的夜晚，水仙花，如同那鵝毛似的大雪，飄落到了我家。水仙花開了。

聽起來，水仙像是梅花?？墒撬鼈兺耆煌?，一個(gè)在地上，那么有姿態(tài)；一個(gè)在水里，花朵才談得上美麗。一個(gè)象征高貴，香飄十里。一個(gè)只有淡雅，卻也有清香。梅花，是否傲氣過人；水仙，是否低低在下。水仙叢中一枝梅，是否是鶴立雞群，梅花山里一水仙，難保也是鮮花叢中的一株野草。

許多人是否與梅花一樣，許多人是否與水仙一樣？

在冬天在過花后，水仙花謝了，水仙枯萎了，可是還是能聞到它的清香。是否又有許多人，只為那一次的燦爛。

生命小學(xué)生命篇十一

“生命只有一次?！庇浀眯r(shí)候，媽媽這樣告訴我：“所以，要愛惜每一個(gè)生命。”

那時(shí)的我，還太小，還不能完全理解這句話，只是抬起頭來望著媽媽，然后癡癡地笑。

斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，我已由一個(gè)毛手毛腳的小女孩變成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生。望著鏡中那張布滿“青春美麗痘”的面容，感嘆生命的短暫。

猛然間看到了窗根下的一株小草，嫩嫩的，綠的耀人眼睛。纖細(xì)的葉子隨著春風(fēng)柔柔地舞動(dòng)，有一種獨(dú)特的美感。

我呆呆地看著它，突然想起，這也是一個(gè)生命，每一個(gè)生命都是美的，都是值得愛惜的。

我感謝窗根下的那株小草，它用無聲的語言給我上了一堂無聲但是令我受益匪淺的課，它告訴我：愛惜生命。

窗外的鳥兒們梳理著雨后未干的羽毛，一邊不停的唧唧喳喳，如同一場(chǎng)歡快的大合唱。我抓了一小把米粒灑在窗臺(tái)上，然后躲到一邊，看那些小鳥們跳過來啄食，黑黑的珠子般的小眼睛機(jī)警的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，吃飽了，再心滿意足地唱著最后幾節(jié)歌，雙雙飛向雨后湛藍(lán)的蒼穹。

我感謝那些可愛的小鳥，那清明如同水晶的眸子無聲地告訴我：愛惜生命。

暮春時(shí)節(jié)，在公園里獨(dú)自漫步。鵝卵石小道兩旁的櫻花已經(jīng)開始凋落了，一片一片，驚心動(dòng)魄而又無聲無息地落下，如同蝴蝶最優(yōu)美的舞步。

我感謝花兒，它們讓我感到生命的美麗和短暫，生命只有一次，要愛惜生命。

其實(shí)，世間萬物都是有生命的，每一個(gè)生命都是平等的，都同樣只有一次，都是值得尊重，值得愛惜的。

就讓我們來愛惜生命吧。

生命小學(xué)生命篇十二

今天，我和爸爸媽媽去外面尋找生命！我找到了真正的生命。

在一個(gè)小水坑里生活著一群小蝌蚪，這雖然只是一個(gè)小小的水坑，卻能生活著這么一大群蝌蚪，它們頑強(qiáng)的生活著，這就是生命，這就是無論如何都要堅(jiān)持下去的生命！在一簇綠草中生活著九株小野花，沒有任何人照顧它，只有它自已頑強(qiáng)的生活著，它們經(jīng)過了很多磨難，也許會(huì)有很多人說它不幸，但我覺得它是不幸中的萬幸，它富有燦爛的生命！

鐵樹發(fā)芽，難得見一回，鐵樹的芽苗長(zhǎng)在樹葉底下，被擋住了陽光，擋住了雨露，它最終長(zhǎng)成了頂端的葉子，這是為什么？因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的生命。梧桐開花，沒有葉子的襯托，但它依然開得很艷，很美。這是為什么？因?yàn)樗星笊挠?/p>

在一片綠油油的草地上我們可以在上面嬉戲玩耍，而下面的小草會(huì)被踩倒，甚至踩爛，可是來年春天，被踩倒踩爛的小草會(huì)再次生長(zhǎng)起來。正像白居易所述的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”??！在草地上有一只小東西蹦來跳去的，走進(jìn)一看是一只可愛的小鳥。我腳步聲很響的跑過去，可是看小鳥的樣子似乎想飛，又飛不起來，爸爸捉到小鳥，仔細(xì)檢查小鳥的翅膀，沒有什么傷，可是為什么它不飛呢？這時(shí)聽到媽媽叫：“血、血”！我們發(fā)現(xiàn)小鳥的腳斷了，流著鮮紅的血?？梢钥闯鲂▲B的腳是被貓抓傷的，可是它當(dāng)時(shí)的掙扎又何必呢？不如直接死在貓的手里，可是轉(zhuǎn)念一想，誰又那么快結(jié)束生命呢！

生命是什么？是一個(gè)寶貴的東西，是一個(gè)任保人都不想失去的東西！

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生命小學(xué)生命篇十三

我雖然只是一名普通的學(xué)生，一個(gè)普通人，可是我身邊卻有著不普通的人。他們之所以不普通，是因?yàn)樗麄冇幸活w熱愛生命積極向上的心！有一次，我爸爸看電視，我就跟著一起看了看，誰知，一個(gè)初中生跳樓自殺，看，這就是一種不珍惜生命的表現(xiàn)，竟然因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，為了逃避上學(xué)而自殺，所以我們一定要珍惜生命，好好保護(hù)自己的生命，世界萬物的生命只有一次，我們一定要好好珍惜生命，也要好好上學(xué)，天天向上！

無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無論如何都要堅(jiān)持下去！大家一定要熱愛生命??！

生命小學(xué)生命篇十四

對(duì)于一個(gè)人來說，生命是最寶貴的，沒有了生命，你將失去了任何東西。

地球上任何生物都有生命?？墒?，一些細(xì)小的生命剛“出生”就被他人“謀殺”了。

我看過一篇作文，上面的主人公是一個(gè)5歲的小女孩，她用自己的行為讓與她同行的人深受感動(dòng)、觸動(dòng)。她愛惜生命的態(tài)度簡(jiǎn)直讓人無法想象！在公共汽車的后玻璃上，粘著一只玩具猴子，她跑去司機(jī)那說：“叔叔，我可以碰那只猴子嗎？”“當(dāng)然可以，小姑娘！”她輕輕取下猴子對(duì)它說：“換個(gè)姿勢(shì)就不累了！”就一句話，體現(xiàn)了小姑娘愛惜生命的表現(xiàn)。

為了讓世界更美好！我們一定要珍惜生命，愛惜任何的生命，就算那生命很小很??！

在報(bào)紙上，經(jīng)常登出生命報(bào)告，有多少人為了一丁點(diǎn)小事而想不通，去自殺，難道就不可以有別的方法嗎？難道就不可以尋找?guī)椭鷨?？中?guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家，我就不信全都是無情的人，我就不信沒有人可伸出援助之手！

有的人為了減少負(fù)擔(dān)和路程，去踩草坪。那你有沒有想過，被你糟蹋的小草，因?yàn)槟愕囊荒_而忍受著永遠(yuǎn)的傷痕；有的人為了減少痛苦，在樹上刮出一道道深深的痕跡，那你有沒有想過，被你割傷的樹木，將永遠(yuǎn)留下悲傷與痛苦。

仔細(xì)想想，生命與時(shí)間可以說是息息相關(guān)，時(shí)間慢慢流瀉，生命永遠(yuǎn)跟隨著時(shí)間走動(dòng)。

記得有一次我父親對(duì)我說：“孩子，你再也不要惹爸爸媽媽生氣了，你要知道爸爸媽媽陪伴你的日子已經(jīng)不多了！所以你一定要好好珍惜生命，讓爸爸媽媽一直陪伴你到老！”

關(guān)愛生命、珍惜生命吧！因?yàn)樯悄阕约旱?。不過我現(xiàn)在要說：生命不只是屬于自己，也屬于關(guān)愛你的人，每一個(gè)人。

生命小學(xué)生命篇十五

有感在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，我讀了《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義。

這篇文章圍繞生命是什么，結(jié)合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達(dá)了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。和作者比起來，我們身體條件比她好，生活條件比她好?？晌乙郧皡s讓生命白白流失過......

讀到這里，你們的小腦瓜開竅了沒？生命的意義在于熱愛生命呀！懂了吧！

生命小學(xué)生命篇十六

有一些生命現(xiàn)象，令我驚嘆不已。

有一次我在吃飯時(shí)，一只蒼蠅不停地在香噴噴的菜上，飛來飛去。我趁它停下來時(shí)，一伸手捉住了它。我想這時(shí)的它是多么弱小！只要我的手稍微一用力，它就不能動(dòng)彈，一命嗚呼了?？伤鼌s針扎著，一心只想逃出我就手中。我感受到一種求生的欲望，是那樣強(qiáng)烈！是那樣鮮明！我不想讓這種力量消失，忍不住放了那只蒼蠅。

我家的花園里有一棵梅花。每年冬天，花園里的花都凋謝了，只有梅花列例外，它竟然可以在沒有暖的春天開放，而是在寒冷的冬天傲然挺立、不屈向上、茁壯成長(zhǎng)。這不禁讓我想起：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為來暗香來?！?/p>

雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！彪m然他只活了二十年，但是他已經(jīng)好好地使用了它，而沒有白白地糟蹋它。我們也要讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活得更加光彩有力。

生命小學(xué)生命篇十七

我偶然得到了一盆花，它是大舅媽從香港帶給我的，它有一個(gè)動(dòng)聽的名字：依米花。在它又小巧又碧綠的葉子上掛著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，上面寫著密密麻麻的字，大舅媽告訴我，那字啊，是依米花的故事，于是，我便認(rèn)真讀起來。從前，在一片沙漠中，長(zhǎng)出了一株植物，它叫“依米”，大家都認(rèn)為它像一顆野草，毫不起眼，卻擁有如此動(dòng)聽的名字，于是，便一致認(rèn)為依米是一個(gè)繡花枕頭，中看不中用，可憐的依米因此受盡了欺辱。一天夜里，依米做夢(mèng)夢(mèng)見了自己綻放出了美麗的花朵，成了萬眾矚目的名人，于是，它堅(jiān)信自己的夢(mèng)一定是真的。打這后，依米便不斷吸取沙漠中僅有的水分、養(yǎng)分，終于開出了花，盡管它的花期只有兩天。一位科學(xué)家來沙漠游覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這棵小植物，驚奇萬分，在這么惡劣的.環(huán)境中，依米竟可以開花，他驚嘆依米的頑強(qiáng)，便小心地將它移植，延長(zhǎng)了它的壽命。我佩服依米的堅(jiān)定，贊嘆它不懈的努力，它將是我一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的正面教材。

我曾看見過這樣一件事，一只母老鼠偷了一塊餅干，被貓發(fā)現(xiàn)了，于是，他們便展開了“貓和老鼠”現(xiàn)實(shí)版。它用雙爪緊抱著餅干，拼命在房外奔跑，但它經(jīng)不起負(fù)重長(zhǎng)奔，還是累壞了，眼看貓就要追上來了，它把餅干一豎，猛地一推，餅干就像小娃娃不偏不倚地滾進(jìn)了鼠洞。這時(shí)，一只老鼠探出頭來，它十分的小，身上滿是鮮血，皮膚上只有稀稀拉拉幾根毛，看來它剛出生呢！貓把母老鼠捉住了，它拼命掙扎，還“吱吱”叫著，像在說：“孩子，媽媽走了，你要好好活下去呀！”也許貓和死神被它感動(dòng)了，讓它拖著滿是傷痕的身子回了洞。

哦，我明白了！生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，不在于放棄，更不在于獲取。

生命小學(xué)生命篇十八

我常常想，生命是什么？生命是一只丑陋的毛毛蟲，變成了一只五彩繽紛的蝴蝶：生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

有一次，我在我家下面的花園里，發(fā)現(xiàn)除草工人在除草，草地一下子平整了許多。沒過幾天，小草有從重新從地下冒了出來。這讓我感受到了生命是多么頑強(qiáng)。

有一次，我在一棵樹下，發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲，它在不停地吃葉子。等了一段時(shí)間，我再去看，毛毛蟲已變成了一只斑斕的蝴蝶。我心想生命是多么驚喜。

有一次，我來到野生動(dòng)物園，看到獅子在追一只雞，雞在拼命地逃竄，獅子張著大口向雞撲過去，最終，雞還是被獅子捉住了。這讓我感受到生命就是堅(jiān)持。

我們的生命雖然十分短暫，但我們可以用有限的生命做出無限的貢獻(xiàn)，所以我們一定要珍惜生命，不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

生命小學(xué)生命篇十九

“生命屬于我們只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣?！边@是英國(guó)的一句諺語，它讓我明白了生命是

什么

夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費(fèi)了半天的勁兒才抓到它?？粗谖业睦ハx盒中安靜地待著，我開心地笑了?？刹艣]一會(huì)兒，我的手震動(dòng)著，原來，是蚱蜢在盒子里跟沒頭蒼蠅似的'亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無濟(jì)于事，但它并沒有因?yàn)槭《鴼怵H，稍作喘息又繼續(xù)蹦跳。蚱蜢那細(xì)小的腿化作了一股生命的力量，我被它強(qiáng)烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。

一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石，石縫中頑強(qiáng)地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細(xì)，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽光。?。∫盎切⌒〉纳碥|中，透著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊！竟使它在狹小的空間中，在沒有陽光，沒有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，我不禁肅然起敬。

有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒有因此而頹廢，放棄對(duì)音樂的熱

愛

雷鋒曾說過：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值，我一定會(huì)加倍地

珍惜

生命小學(xué)生命篇二十

花兒褪去往日雍容高貴、充滿神秘色彩的顏色，在空中搖搖欲墜，如江水沖擊著即將破碎的堤岸般，隨時(shí)可能結(jié)束自己短暫的一生。

是啊！以前的她是那么美麗，超群出眾，冠壓群芳。面對(duì)自己的美麗的容顏，她曾是那么的驕傲，那么的自豪。可是今天她馬上就要終結(jié)自己的生命了，一滴眼淚不禁落了下來，空氣中凝聚著凄楚的氣息。但是，它的臉上馬上又露出欣慰的笑容，因?yàn)樗吹皆诓贿h(yuǎn)處的墻角下，一棵“乳臭未干”的小杏樹正在茁壯成長(zhǎng)，一顆顆青色的杏子泛出青春的活力，它在他身上感覺到一股驚人的活力，她在他身上找到了自己的過去，她明白，這是自己生命的升華，而這將永遠(yuǎn)延續(xù)，無窮無盡，她可以安息了。在這生命的瞬間,生命又得以延續(xù)。

生命小學(xué)生命篇二十一

我走到陽臺(tái)，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒有加水了，原來杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了?？傻跆m的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點(diǎn)都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著，在原來黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。

原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀！竟能在嚴(yán)重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來。

生命小學(xué)生命篇二十二

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮澎湃，喜歡上這篇課文。

作者杏林子通過有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；瓜苗不屈生長(zhǎng)；傾聽自己的心跳；讓我得到了對(duì)生命的感悟：要好好的珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。讀了這篇課文我想：如果世界上，每個(gè)人都珍惜生命，不做自殺的行為，不損人利己，那這個(gè)世界會(huì)真的美麗，人們也會(huì)過的很幸福。

看了杏林子的資料后，我更是感慨萬分。十二歲患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這場(chǎng)糾纏她一生的病痛，改變了她的人生道路。1980年當(dāng)選臺(tái)灣十大杰出女青年，一九八三年獲得國(guó)家文藝基金散文獎(jiǎng)。更創(chuàng)辦伊甸殘障基金，身體力行，為殘障朋友服務(wù)。20xx年2月8日不幸去世，享年61歲。

讀了這篇課文我明白了生命的意義是：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更有勇氣去面對(duì)生活。

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