科技的迅猛發(fā)展給人類帶來了巨大變革,但也給社會帶來了一系列倫理和道德問題。分析總結(jié)的結(jié)果和意義,提出進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的建議。以下是一些創(chuàng)業(yè)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給創(chuàng)業(yè)者們一些建議。
可愛的校園之雪中校園篇一
今天早上,天空中飄起了一片片小雪,把大地籠罩在一片雪白之中。
校園里也不例外,“叮鈴鈴——”下課的鈴聲,奏成了一首美妙的交響樂。同學(xué)們像放飛的小鳥,從教室里飛奔出來,他們戴著圍巾、手套、帽子,穿著棉襖,歡快地奔跑。同學(xué)們的腳印在雪地上匯成了一個(gè)個(gè)美麗的圖案。
我走進(jìn)樹林,那一棵棵樹木上掛著小小的晶瑩剔透的冰,真像圣誕老人提前祝我們圣誕快樂。雪把樹葉洗得干干凈凈,樹葉綠的好像畫家剛涂好的顏色。那雪花好像怕樹葉著涼,特地給它們蓋上一層厚厚的棉被。
這時(shí),幾個(gè)調(diào)皮的孩子把樹葉上的積雪弄掉了。樹葉好像生氣的說:“你們?yōu)槭裁匆盐疫^冬用的棉被弄掉?”那幾個(gè)孩子,慚愧的低下了頭。
雪,我?guī)儙砹藷o窮的快樂,希望來年冬天你還能和我們一起度過美好的日子!
可愛的校園之雪中校園篇二
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義.
2.初步形成良好的觀察習(xí)慣.
3.使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,獲得良好的情感體驗(yàn).
重點(diǎn)。
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.
難點(diǎn)。
初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.
過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入.
談話引入:
1.在我們的校園里你都看到了什么?
(我們的校園里有操場,我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小朋友……)。
2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?
(我看到了1個(gè)老師,我看到了3座樓,我看到了一年級有7個(gè)班,有6個(gè)年級,有好多小朋友……)。
(點(diǎn)評:在課堂中發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用,是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)基本的理念.由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對學(xué)校的了解還不多,通過學(xué)生們互相啟發(fā),引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣,從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛.)。
:動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了,小動物們都高興地來到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)??纯磫幔浚ㄏ耄?。
1.出示主題圖:
2.觀察小動物。
(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)。
(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)。
(3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))。
(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)。
(5)小兔子呢?(有2只小兔子)。
(6)它們的老師是誰呀?(大象)。
(7)有幾位老師呀?(1位)。
(點(diǎn)評:由于學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),因此在這一環(huán)節(jié)要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察.從一開始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫面,到由學(xué)生獨(dú)立觀察是一個(gè)非常漫長的過程,需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導(dǎo).)。
3.用帶有數(shù)量的話說一說。
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?
生1:有3座小房子。
:對!這是動物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.
生2:有小鳥。
:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)。
你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))。
哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?
生3:還有蝴蝶.
:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)。
怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號,也可以從左到右數(shù)……)。
4.觀察靜物。
生1:校門口有5個(gè)大字.
:你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))。
生2:的后面還有8棵松樹.
:我們一起數(shù)一數(shù).
生3:學(xué)校的門前還有花.
:一共有幾朵花呢?(7朵)。
5.小結(jié)。
(2):有沒有更好的參觀辦法呢?
(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)。
(4):我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀.
(點(diǎn)評:學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程,對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個(gè)過程,因此在數(shù)學(xué)課上就要求在言談中幫助學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的興趣.包括一句話,一個(gè)思考……)。
活動三:有序觀察。
目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性.
1.由門口開始參觀。
門外:看到了2只小兔子,4只小松鼠。
門口:有1只大象,它是這里的老師。
門上:有5個(gè)大字(歡迎新同學(xué))。
門邊:有7朵花。
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊。
學(xué)校里:有3個(gè)教室。
天上:飛著9只小鳥、10只蝴蝶。
學(xué)校后面有8棵松樹。
2.從上到下看。
天上:9只小鳥,10只蝴蝶。
中間:8棵松樹、3間房子。
地上:跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象。
門的附近:門上有5個(gè)字—?dú)g迎新同學(xué),門邊的柵欄旁有7朵花。
3.從左到右或從右到左。
左邊開始有花,左右一共有7朵花,1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.
4.按照數(shù)量從小到大。
1頭大象。
2只小兔子。
3間教室。
4只小松鼠。
5個(gè)字。
6只小熊。
7朵花。
8棵松樹。
9只小鳥。
10只蝴蝶。
5.小結(jié)。
你們都是非常合格的小向?qū)?,按照一定的順序帶著我們參觀了,我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.
(點(diǎn)評:觀察的有序性使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必需的,因此要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察.)。
活動四:找數(shù)字。
目的:通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué).從而體會數(shù)學(xué)就在我們的身邊.
我們參觀了動物王國的學(xué)校,其實(shí)這里頭藏著10個(gè)數(shù)字,你們找到了嗎?數(shù)字就藏。
在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎?
總評:這節(jié)課中從學(xué)生生活的校園入手,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察身邊的物體,身邊的事物,并學(xué)會用帶有數(shù)字的話表示出來.同時(shí)注重使學(xué)生學(xué)會按照一定的順序觀察畫面.情景生動有趣,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動,集知識性,趣味性,活動性于一體,突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的情感態(tài)度,關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展,為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐.
設(shè)計(jì)點(diǎn)評。
這節(jié)課中從學(xué)生生活的校園入手,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察身邊的物體,身邊的事物,并學(xué)會用帶有數(shù)字的話表示出來.同時(shí)注重使學(xué)生學(xué)會按照一定的順序觀察畫面.情景生動有趣,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動,集知識性,趣味性,活動性于一體,突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的情感態(tài)度,關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展,為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐.
探究活動。
找數(shù)字。
活動目的。
使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù).
活動過程?。
學(xué)生放學(xué)回家后,尋找家中的數(shù)字,如有幾口人,幾件家用電器,幾張桌子,幾把椅子,幾張床,……然后有文字后圖畫記錄下來,上課時(shí)介紹給同學(xué)們聽.
可愛的校園之雪中校園篇三
一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。
二、嘗試探究。
三、自主發(fā)現(xiàn)。
四、實(shí)踐活動。
五、歸納總結(jié)。
生:(異口同聲地)想。
師:好,那我們一起去看看吧!(投影出示教科書第2~3頁插圖)。
師:請你們先仔細(xì)觀察這幅圖,你都能看到什么呀?說給你旁邊的同學(xué)聽一聽?!?。
師:誰愿意和大家說一說你看到了什么?(指名來說)。
生1:我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。
生2:我看到有小熊、小鳥、大象、小兔、樹、花、蘑菇,還有字。
師:在這些美麗的圖畫里面,還有好多數(shù)學(xué)知識呢,你們能數(shù)一數(shù)嗎?
生:能。
師:分小組數(shù)一數(shù),看看哪組數(shù)得又快又全。
師:誰愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。
生:我數(shù)出來有5個(gè)字、9只小鳥、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。
生1:我給它們從小到大排,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。
生2:我還可以按從大到小排隊(duì),10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。
生3:我給它們排成兩隊(duì),單數(shù)一隊(duì),雙數(shù)一隊(duì)。
1,3,5,7,9,2,4,6,8,10。
師:你們想出了這么多好的方法,真棒!咱們來讀一讀不同的排列結(jié)果。
生:能。
師:誰能試著說一說。
生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。
生2:4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。
生3:同學(xué)們帶來8輛玩具車。
生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。
生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。
2、師:你們想不想到操場上去數(shù)數(shù)哪些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示呢?
師:通過剛才的活動,你們高興嗎?你們學(xué)會了什么?
生1:我看到了小動物上學(xué)的情境,數(shù)了它們的個(gè)數(shù),還給它們排了隊(duì)。
生2:我知道了教室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。
生3:我數(shù)了操場上有10棵樹。
生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來。 。
生:(齊聲答)好!
指名說一說。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖找出其中的數(shù)學(xué)信息,并提出問題。培養(yǎng)觀察能力。
可愛的校園之雪中校園篇四
我們學(xué)校坐落在樟村的一座小山腳下,這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美,空氣清新。
在大門的左邊的墻角,有一簇挨挨擠擠的孝竹,葉子長長圓圓的。竹竿細(xì)細(xì)長長的,秋天,孝竹穿上了新衣服,在熙熙攘攘的孝竹中,黃色的衣服之間映襯著綠色條紋。顯得格外引人注意。還有許多小生命在爸爸媽媽的呵護(hù)下,一定生活得快快樂樂!
離孝竹不遠(yuǎn)處有一列水杉,枝干交錯(cuò)著生長。它比我們學(xué)校的三層樓房子還高呢!在大門的正對面有兩棵挺拔的雪松,它的干,足足有一只的吊桶那么大。葉子細(xì)細(xì)長長的,仿佛一根根仙女的繡花針,繡出了一幅美麗的春天的圖畫。它一年四季不怕嚴(yán)寒酷暑,像哨兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。
再往前走就是一個(gè)橢圓形的花壇,映入眼簾的就是綠草,像是給花壇鋪了一層厚厚的地毯,軟綿綿的。如果我能在面睡個(gè)覺,享受著新鮮空氣,無憂無慮的,真是舒服極了。草上還有一朵朵野花,多像滿天的星星?。∵€看見幾只蜜蜂在采蜜呢!在草叢中有幾叢灌木,矮的,高的,胖的,廋的。形狀不一。還有紅色,綠色,黃色,顏色不同。它像一個(gè)大蘑菇;又像一把撐開的五顏六色的傘;還像一只只從天而降的降落傘。樹上還掛著一顆顆果實(shí)呢!再看就是香樟樹啦!像一個(gè)個(gè)充滿活力的年輕人,健壯有力。如果前面吹來一陣風(fēng),就會有一股清香,使人神清氣爽。
校園的景色真美啊!我愛我的校園。
可愛的校園之雪中校園篇五
教學(xué)內(nèi)容:課本第2、3頁。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過情境圖使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,獲得良好的情感體驗(yàn)。
2、了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和與書本對話的能力。
教具準(zhǔn)備。
1、掛圖或?qū)嵨锿队?,?nèi)容是課本第2-3頁學(xué)校開學(xué)圖。2、1-10各數(shù)的數(shù)字卡片10張。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們,你們有好朋友嗎?是誰呢?哪位小朋友愿意和大家說一說。
哇!我們班的小朋友真是樂于交朋友的好孩子!老師也有個(gè)好朋友,我這好朋友的本領(lǐng)可大了,它會教你寫字、數(shù)數(shù),還能幫助你解決生活中話多的問題呢!今天,我就把這位神奇的朋友帶來了,就是它——數(shù)學(xué)書。(老師神秘地出示數(shù)學(xué)書)。
生2:1+4=5是數(shù)學(xué)?!?。
師:我們班的小朋友真會動腦筋,剛才小朋友說的都是數(shù)學(xué)知識,下面我們一起翻開書看看書本上的小朋友是怎么說的。(指導(dǎo)學(xué)生翻書)。
我們先來認(rèn)識一下白胡子老爺爺,他叫什么呢?
生:智慧老人。
師:對了智慧老人告訴我們什么?
生:他說“數(shù)學(xué)就在你的身邊?!?/p>
師引導(dǎo):智慧老人的聲音該是怎樣的?哪個(gè)小朋友會模仿?
生用深沉的聲音說道:“數(shù)學(xué)就在你的身邊?!?/p>
師:小男孩淘氣是怎么說的?小女孩笑笑是怎么說的?哪位小朋友能用響亮的聲音說一說?(生回答略)。
師扮演機(jī)靈狗:“嘻嘻,這就是數(shù)學(xué)!聰明的小朋友,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?”
師:老師相信大家一定會和數(shù)學(xué)成為好朋友的。
二、新授。
1、教學(xué)“可愛的校園”。利用實(shí)物投影放大圖。
(1)先讓學(xué)生觀察,然后指名學(xué)生隨意說一說看到了什么?(學(xué)生回答略。)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生找出圖中各種動物的數(shù)量。
師:小朋友觀察得非常仔細(xì)。書本上的小動物說了些什么呢?你能發(fā)現(xiàn)嗎?
生1、小鳥說“開學(xué)了!”
生2、小白兔說:“你能數(shù)出有幾只小兔嗎?”
生3、小熊說:“到校園里走一走,說一說有什么,有多少?”
師:小白兔和小熊都出了兩個(gè)問題考小朋友,你們能回答嗎?
生1、我知道有2只兔子。
師:你數(shù)得真棒,其他的同學(xué)會嗎?你們還能數(shù)出哪些物體的數(shù)量?
生2、還有1頭大象。
生3、有3間蘑菇房子。
……。
師有意為難地說:到底是哪個(gè)小朋友數(shù)對了呢?老師先請數(shù)8只的某某同學(xué)上來數(shù)一遍,下面的小朋友當(dāng)小老師認(rèn)真觀察,看看某某同學(xué)數(shù)得對不對。
(這位學(xué)生沒有順序數(shù),有一只數(shù)漏了。)。
生:老師,某某同學(xué)有一只沒數(shù),應(yīng)該是9只。
師:哦,原來漏了一只,你們知道為什么他會漏數(shù)嗎?
生:因?yàn)樗粫簲?shù)這邊,一會兒數(shù)那邊。
師引導(dǎo):那你覺得怎樣才能數(shù)正確呢?
生:從一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)過去。
師小結(jié):對了,數(shù)的時(shí)候要有一定順序,從左往右,或者從右往左,有的是從上往下,也可以從下往上??傊?,按一定順序數(shù)才能數(shù)得正確。
師:剛才小朋友數(shù)到的1頭大象、2只兔子分別可以用1-10這幾個(gè)數(shù)來表示。(邊說邊出示這幾個(gè)數(shù)字的卡片。)。
2、尋找人身上的數(shù)。
師:1-10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多可以用數(shù)字來表示,快找一找,說一說!
(1)學(xué)生之間互相觀察,互相說。
(2)集體反饋交流。
3、找教室里的數(shù)。
(1)學(xué)生獨(dú)立觀察,尋找各數(shù)。
(2)學(xué)生之間互相交流。
(3)集體交流。
4、尋找校園里的數(shù)。
師:我們校園里也有許多數(shù),我們?nèi)タ匆豢?,找一找,說一說吧!
(教師可帶生去操場上找數(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生互相交流,合作完成。)。
初步滲透數(shù)學(xué)的思想,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在我們生活中無處不有,初步會用“數(shù)”表示事物。
三、總結(jié)。
師:這節(jié)課小朋友交了一個(gè)好朋友,他的名字叫什么呢?
(生齊聲回答:數(shù)學(xué))。
師:剛才數(shù)學(xué)這位好朋友教會了小朋友們什么呀?
生:教會了我們數(shù)數(shù)。
師:對了,這節(jié)課我們學(xué)會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù),有的小朋友很聰明,還會數(shù)比10更大的數(shù),真了不起!老師希望小朋友們回去把剛才在校園里數(shù)到的物體的數(shù)量回去和爸爸媽媽說一說。
四、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
可愛的校園之雪中校園篇六
清晨下了一場雪,給整個(gè)大地披上了潔白的素裝。雪中的校園又別有韻味、雅致。
一到下課,我跑出教室,霎時(shí)被眼前的一切驚呆了,宛如置身于如夢如幻的童話世界中。看,光禿禿的楊樹枝兒變成了臃腫的銀條,把常青松的枝枝杈杈打扮得像美麗的珊瑚,又像奇異的鹿角,給草坪鋪上了一層厚厚的地毯,給靜待綻開的花兒們點(diǎn)上了幾朵純潔的百合花。樓頂戴上了一頂無暇的帽子,道路上、籃球場上、跑道上蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。整個(gè)校園都變成了玉琢銀雕的世界。小伙伴活躍起來了,有的堆雪人,有的打雪仗,有的滾雪球,到處飄蕩著歡笑聲,嬉戲聲。尤其是伙伴們的防寒服在雪的襯托下顯得更加的艷麗奪目。鮮紅的、淡黃的、墨綠的'各色衣服點(diǎn)綴著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是在一塊潔白無暇的布上畫滿了爭奇斗艷的花朵。
啊,雪中的校園是純潔的,是迷人的,更是快樂的。
可愛的校園之雪中校園篇七
今天早上,我早早地來到了校園。哇,雪中的校園,多美啊,多熱鬧?。?/p>
校園里,門是白的,樹是白的,甚至連校園里的人都是白色的。唉,不對,人怎么是白的?我定睛一看,原來是同學(xué)們在打雪仗和堆雪人呢!同學(xué)們有的堆了一個(gè)超大型雪人,還在雪人的身子上插了幾根樹枝,戴上鮮艷的圍巾;有的賣力地把雪揉成一團(tuán),做成了一個(gè)大雪球,直往別人身上砸;還有的人為了躲避別人的攻擊而沒命地跑。哈,真是太好玩了!
“啪”,一個(gè)雪球砸了過來,打亂了我的思緒。我疾步走進(jìn)教室,戴上手套,歡快地跑了出去。雪有的硬,有的軟,要找來合適的用來做雪球也不容易。男生們仗著自己力氣大和跑步快,盡找女生砸。我一邊躲避著他們的攻擊,一邊尋找著合適的雪源和容易攻擊的目標(biāo)。這時(shí),陳老師來了。真是天助我也!我蹲下來,找到了一片比較松軟的雪,把它們緊緊地揉成一團(tuán),躡手躡腳地走到陳老師的身后,然后使盡全身力氣向陳老師背上砸去。陳老師正大聲說:“誰敢砸……”,“砰”,我的雪球在她的身上開了花。我開心地大叫。后來,我還三番五次地打了老師們好幾個(gè)雪球,玩得真是不亦樂乎!
雪花,那些有趣的精靈們,為我們的校園增添了不一樣的色彩,也給我們的生活增添了無窮的樂趣。
可愛的校園之雪中校園篇八
我有一個(gè)可愛的校園,它給了我四年的快樂時(shí)光,也同樣傳授于我豐富的知識,還讓我認(rèn)識到要想實(shí)現(xiàn)長大了的理想,就得從現(xiàn)在下功夫,努力學(xué)習(xí)。
我每天上學(xué)校時(shí),到了門前,上面寫著第五十八中學(xué)的大字,金光閃閃。當(dāng)老師和同學(xué)來到學(xué)校,門就打開,等老師和同學(xué)進(jìn)去,門就關(guān)上。值班的人就這樣不分晝夜的工作著,不辭辛勞。
進(jìn)了學(xué)校的大門,就是高大的升旗臺,每到星期一,莊嚴(yán)的升旗儀式就開始了,那鮮艷的五星紅旗就會升上藍(lán)藍(lán)的天空。我們站立一旁敬隊(duì)禮,表達(dá)對祖國的熱愛。
升旗臺的后方,就是高大堅(jiān)固的三層建筑——教學(xué)樓,它是我上學(xué)時(shí)認(rèn)識最久的一位老朋友,是老師的辦公室,也是我們的教育圣地。
教學(xué)樓左邊是我最喜歡的操場,操場共400米,早操、跑操、體育課都需要它。操場中間是足球場,周圍是沙地,沙地上有雙杠,單杠,還有體育用的器具,每次體育課都要跑800米,可以鍛煉身體,所以我喜歡這個(gè)操場。
操場的一角就是花壇,雖然面積不大,可花的種類各種各樣,有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、還有太陽花等,紅、藍(lán)、白、黃,姹紫嫣紅,這些花爭奇斗艷,芬芳迷人,香飄十里。當(dāng)人們從門外走過,無不被花兒的芳香吸引。
這就是我們的學(xué)校,我們要用自己的雙手,把學(xué)校建設(shè)的更加美麗,把校園變成歡樂地海洋。
可愛的校園之雪中校園篇九
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、看圖數(shù)數(shù)時(shí),能用一一對應(yīng)的方法數(shù)出10以內(nèi)的個(gè)數(shù)。
2、認(rèn)、讀、寫1~10各數(shù),熟悉各數(shù)的筆順。
3、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
4、認(rèn)、讀、寫數(shù)字0,知道0除了表示一個(gè)物體也沒有,還可以表示起點(diǎn)或分界線。
二、教學(xué)要求:
1、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),并會讀寫0~10各數(shù).
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并互相交流。
4、利用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、0~10各數(shù)的讀、寫,體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
2、感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、單元課時(shí)安排:
六課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
教材第2、3頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、?了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
2、?讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體,初步感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、?在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué),獲得良好的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.?指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)收口一致,熟練的數(shù)數(shù)。
2.?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教具準(zhǔn)備:
掛圖、10根小棒。
教學(xué)過程:
一、?學(xué)前準(zhǔn)備。
小朋友們,從今天開始你們就是一年級的小學(xué)生了,這么多的小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家要相互學(xué)習(xí)相互幫助,多有意思啊!
二、?探究新知。
1、?創(chuàng)設(shè)情境。
2、?出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。
(1)“動物學(xué)?!苯ㄔ诖笊掷?,小動物們背著書包高高興興來到學(xué)校。同學(xué)們,請你們看圖說一說有哪些小動物,數(shù)一數(shù)各有多少只。
(看圖先自己數(shù),同桌再相互說一說。)。
(2)圖上還有哪些小動物?(10只蝴蝶,9只小鳥。)。
(3)大象把校園打扮的很漂亮,同學(xué)們仔細(xì)觀察,說一說學(xué)校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(3個(gè)蘑菇教室,8棵大松樹……)。
3、?尋找身體上的數(shù)。
師:1——10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(1)?學(xué)生之間互相觀察,互相說。
(2)?集體反饋交流。
(學(xué)生可能說:有1個(gè)腦袋,1張嘴,10個(gè)手指等。只要說得對,教師就應(yīng)該給予肯定,同時(shí)要注意讓學(xué)生把話說完整。)。
4、?尋找教室里的數(shù)。
(1)?學(xué)生獨(dú)立觀察,尋找個(gè)數(shù)。
(2)?學(xué)生之間互相交流。
(3)?集體交流。
(學(xué)生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,25張桌子,47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。)。
三、課堂作業(yè)。
1、打開你的文具盒,數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆,跟同桌說一說。
2、數(shù)數(shù)你的衣服上有幾顆紐扣,數(shù)數(shù)老師衣服上有幾顆紐扣。
3、數(shù)數(shù)自己的手指。
四、思維訓(xùn)練。
拿出10根小棒,先一根一根地?cái)?shù),再2根2根地?cái)?shù),最后5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又快又對。
五、課堂小結(jié)。
師:這節(jié)課我們在忙什么???你發(fā)現(xiàn)什么呢?
(這節(jié)課我們在數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué))。
六、?布置作業(yè)。
實(shí)踐活動。
課后到校園到處看看,邊看,邊和小朋友交流,再把看到的記下來,明天上課和大家一起交流。
可愛的校園之雪中校園篇十
每天早晨當(dāng)我們走進(jìn)大門時(shí),迎面而來的是溫暖的微風(fēng)。接著看到的是花壇,花壇中間雕著一個(gè)精美的塑像,上面雕著兩個(gè)小學(xué)生上學(xué)的情景。周圍是碧綠色的草坪。操場上長滿碧綠色的小草。每天晴天時(shí)我們在操場上玩,和小草們一起度過美好的十分鐘,每當(dāng)下雨時(shí),小草總不向雨點(diǎn)低頭,而是傲然挺立在操場上。
學(xué)校里令我最喜歡的就是北教學(xué)樓后面,那塊綠油油的菜地。那里種著學(xué)多蔬菜,比如:青菜?;ú?。青椒等,我們午飯中的蔬菜就是從那里摘過來的,雨灑落在我們那綠油油的菜地里,輕輕地為菜地蒙上了一層白紗,那蒼翠的雪松,美麗的花兒,高大的柳樹,被雨輕輕洗涮過后都是那么翠綠可愛,?。∮?,你是大自然輕快的節(jié)奏,輕輕地灑落在菜地四周的每一個(gè)角落。這些花兒,樹木,草都長在菜地的周圍。使菜地顯得更加引人注目。
校園里有迷人的四季,桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。??!我愛你,我們那!
可愛的校園之雪中校園篇十一
時(shí)光匆匆,歲月如梭,我已經(jīng)成長為一名初中生了。新的校園環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景宜人。僅僅只有一學(xué)期我就對這里產(chǎn)生了深厚的感情。
灰白磚鑲貼的教學(xué)樓,四處都是鼓勵(lì)學(xué)子好好學(xué)習(xí)天天向上的勵(lì)志標(biāo)幅,一間間教室窗明幾凈,左上角是圖書角,放著幾本大家自己從家里帶來的課外書籍,用來緩解學(xué)習(xí)上的疲勞,拓展見識。書柜上擺放著幾盆青翠欲滴的蘆薈和吊蘭,用來凈化教室空氣。
教室后面的黑板上是班級的黑板報(bào),十分有趣。我們就在這樣的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)做筆記。
教學(xué)樓旁邊是圖書館,我經(jīng)常會在放學(xué)后去借上兩本書,增長見識。有點(diǎn)餓了,就去食堂吃飯吧!食堂里桌椅整潔,香味撲鼻。每餐都是葷素搭配,營養(yǎng)齊全。走出食堂,許多學(xué)生在外面的操場上運(yùn)動,有打籃球的,也有打羽毛球跑步的。大家玩的氣喘吁吁,是我們中學(xué)生特有的'蓬勃朝氣。
操場旁有木質(zhì)的長凳,橢圓形的小花壇,里面種著燦爛的杜鵑,在這個(gè)季節(jié)開的如火如荼,紅的一片,粉的一片。馨香撲鼻。
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可愛的校園之雪中校園篇十二
讓我的心展翅飛翔的是您,我:民族小學(xué)。沿著一條彎彎曲曲的小路,就來到我們的校園。以前您很舊破,連操場也很小,但是現(xiàn)在變了,學(xué)校新修了整潔、高大的教學(xué)樓,生機(jī)、美麗的花壇和平坦、寬闊的操場,讓我們的理想飛了起來。
記得那一次,我們學(xué)校開運(yùn)動會,我參加了400米跑比賽。運(yùn)動會開始了,我的心像一只害怕熱鬧的小鹿子一直在跳。我告訴劉老師地說:“我不行,我會摔倒的。”劉老師充滿信心說:“不會的,老師和同學(xué)們都支持你!”比賽開始了,我和四個(gè)女同學(xué)一起比。我跑到半路就已經(jīng)四肢無力了,連氣都喘不過來了。我想這下子我可要完蛋了,也對不起老師和同學(xué)。突然我聽見老師和同學(xué)都喊著“諾希加油,諾希加油……”這時(shí)我像得到神奇力量一樣,飛快地沖了起來,結(jié)果我贏了。
當(dāng)我高興地走到老師面前時(shí),老師微笑著對我說:“你真棒!”同學(xué)們也祝賀我。我激動得說不出話來,心里想:“要不是你們對我的支持,我那能跑贏呀!是你們讓我得到了鍛煉,我要對你們說謝謝!謝謝你們!”今天,我們的學(xué)校變了,操場平坦了,有了干凈明亮的教室,一塵不染的地面,濃濃的學(xué)習(xí)氣氛,漢族同學(xué)和彝族同學(xué)都互相團(tuán)結(jié),互相幫助,老師也對我們更關(guān)心、更支持,讓我們增強(qiáng)了信心,使我們在這個(gè)民族小學(xué)的大家庭里感到的不只是溫暖,還有一種不斷向前進(jìn)的力量。看著今天舒適的學(xué)校,有誰不發(fā)出贊嘆呢?我真心地感謝您,我們的學(xué)校,您就是我們可愛的家!
可愛的校園之雪中校園篇十三
我們的學(xué)校是個(gè)非??蓯鄣摹N覀兠刻煸谶@里,學(xué)習(xí)、玩耍,可熱鬧了!
來到學(xué)校,進(jìn)了南門,映入眼簾的是花壇里的`花朵。里面有顏色不一的月季、杜鵑,還有那堅(jiān)強(qiáng)的冬青和小松樹。月季是我最喜歡的花了,特別是紅色的,它表示:“吉祥如意,平平安安?!倍霹N也很美,它很柔軟,摸起來給人一種舒服的感覺。特別是冬青,它非常堅(jiān)強(qiáng),夏天,它聳立在花壇里,它不怕炎熱,熱的時(shí)候,它仿佛在跟我們說:“天氣好熱啊,你們熱嗎?”
花壇的北面是廣場,廣場中間有個(gè)旗桿。每周一早上,我們?nèi)w師生都在這兒升國旗。下課的時(shí)候我們在這兒做游戲、做課間操。在這兒沒有不熱鬧的時(shí)候。
花壇的左邊是初中樓也叫育英樓。育英樓一樓有政教處、校長室、超市、食堂、餐廳……二樓是七年級教室和辦公室。三樓是八年級教師和辦公室。四樓是九年級教師和辦公室。中午,放學(xué)后,學(xué)生們都到食堂去吃飯。
花壇的右邊是小學(xué)樓,也叫啟智樓。我們天天在這兒上課、學(xué)知識,所以我們對啟智樓的感情比較深一些。
啟智樓的北面是車棚,里面有許許多多的自行車電動車。放學(xué)時(shí),同學(xué)們都去車棚里去推車子。
我愛這!我常常一個(gè)人在這里發(fā)呆、遐想。
可愛的校園之雪中校園篇十四
我們的校園很可愛,因?yàn)樗利?,它給我們帶來了許多的歡樂。
一進(jìn)大門往右看,那里就是校園里最美麗的小花園,那里一年四季總是生機(jī)勃勃,灌木叢把小花園包圍起來,好像在保護(hù)花兒們不讓他它們受傷吧。
校園里的幾棵小柳樹很可愛,微風(fēng)過后,我看見小柳樹的枝干搖晃著,好像在跟微風(fēng)說再見。
后操場也很美麗,跑道被樹木圍了一圈,夏天里,同學(xué)們都會在樹底下跑步;操場那兒有許多健身器材,還有乒乓球和籃球架,許多哥哥姐姐都會去玩。
瞧!,這就是我們的美麗又。
可愛的校園之雪中校園篇十五
一、教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)生對書中情境的觀察,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,獲得良好的情感體驗(yàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn):初步感知小組交流的作用。
三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
1、尋找身體上的數(shù)。
師:1——10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(1)學(xué)生之間互相觀察,互相說。
(2)集體反饋交流。
(學(xué)生可能說:有1個(gè)腦袋,1張嘴,10個(gè)手指等。只要說得對,教師就應(yīng)該給予肯定,同時(shí)要注意讓學(xué)生把話說完整。)。
2、尋找教室里的數(shù)。
(1)學(xué)生獨(dú)立觀察,尋找個(gè)數(shù)。
(2)學(xué)生之間互相交流。
(3)集體交流。
(學(xué)生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,50張桌子,43名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。)。
3、尋找校園里的數(shù)。
師:現(xiàn)在,我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
(1)學(xué)生獨(dú)立觀察,尋找個(gè)數(shù)。
(2)學(xué)生之間互相交流。
(3)集體交流。
4、課堂小結(jié)。
師:這節(jié)課我們在忙什么???你發(fā)現(xiàn)什么呢?
(這節(jié)課我們在數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué))。
5、布置學(xué)生實(shí)踐活動。
課后到校園到處看看,邊看,邊和小朋友交流,再把看到的記下來,明天上課和大家一起交流。
北師大版數(shù)學(xué)一年上《可愛的校園》教學(xué)反思。
這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。教材從動物學(xué)校開學(xué)的情景入手,根據(jù)低年級學(xué)會僧年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),把孩子引入神氣的動物世界的童話中去,教師放手讓學(xué)生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量,再引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),數(shù)一數(shù)實(shí)際生活中的物體,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,從而獲得良好的情趣體驗(yàn)。
作業(yè)批改:
讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)與聲后的聯(lián)系和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅,讓孩子通過身邊和生活的物體數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù),并和小伙伴、家長說一說數(shù)一數(shù)。
跟蹤記錄:
初入學(xué)的學(xué)生,培養(yǎng)他們形成狼毫的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)中的關(guān)鍵,由于學(xué)生學(xué)前受的教育不同,難免有些差距。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生帶入情景之中。
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