教師教學及班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

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教師教學及班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-12-02 07:56:13     小編:ZS文王

總結(jié)可以幫助我們汲取教訓,避免重復犯錯,提高自己的學習和工作能力。總結(jié)要注意用詞得當,準確表達自己的觀點和意見??偨Y(jié)是一種重要的寫作技能,通過總結(jié)可以提高我們的工作和學習效率。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇一

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。

本學期,我擔任八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,深深感覺到教中學英語之難之累,是苦在其身,我真樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體,我對《英語課程標準》進行了研讀,為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變一言堂,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

2、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;。

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。eflies!!瑞安市首屆初中英語骨干教師培訓已接近尾聲。我作為本屆骨干班的學員,深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉,這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長足跡……整整兩年的培訓學習,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩年,也是我的英語教學進步的兩年。

本屆英語骨干班培訓,內(nèi)容豐富,形式多樣:有市進修學校領導專家的專題講座,有各位教育教學行家的專題報告,有學員的各種實踐課、觀摩課、互動討論。在講座中,專家們用他們質(zhì)樸的語言,淵博的知識,先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座,如坐春風,如沐春雨,使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據(jù)。(再者,這很多專家用英語為我們上課,這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語課,對我們更是提高自身語言的好機會,很感謝李老師開了個好頭。此次的培訓復活了我用英語,說英語的習慣。)。

更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)系實際,在提升學員理論水平的基礎上,回歸課堂,李老師親臨學員所在學校指導教學實踐,通過聽、評課,指點迷津,從而使學員的教學水平盡快提高。同時李老師多次搭建教學實踐平臺,多次組織骨干班成員在幾個片區(qū)內(nèi)開展公開課活動,通過學員代表上課,其他學員聽課評課各種形式,切實提高了學員教學能力。兩年的培訓過程中,老師嚴謹治學的精神,同學之間的友好互助,讓我感動,這是我今后教學生涯的一筆財富。更令我難忘的是骨干班在市教師進修學校組織帶領下赴浙江教育學院培訓的5天,我們聆聽了多位專家的專題報告,觀摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專題報告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒;觀摩課更是讓我們震撼,這三堂優(yōu)秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異,他們的課上學生是真正的主人,課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,真是學得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流,從他們那里汲取營養(yǎng),并明確了自己的努力方向。

鹿木中學林獻尊。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇二

20xx———20xx學年我受彭萬臣書記的囑托,擔任了20xx級電子信息工程專業(yè)4班的班主任工作。下面就該班的自然情況和我的工作做如下說明:

通過長時間的工作了解到這個班級大多同學家庭的經(jīng)濟不是很好,特別是以下同學:來自農(nóng)村家庭的史曉東,從小父母離異,父親外出打工每月收入不穩(wěn)定,勉強維持他和患了癌癥的奶奶的生活,后來奶奶去世了。因為給奶奶看病家里花光了所有的積蓄還欠下外債,懂事的.他努力的在學校學習,在寒假暑假的時候兼職賺錢,寒假暑假一直都沒回家,為了讓父親輕松一些,父親的身體也不好,因為患有肝病只能做一些輕活來維持生計。來自林區(qū)家庭的陸秀妍,父母雙方都沒有工作,還生活在人口少的林業(yè)鎮(zhèn)里,奶奶和姥姥均常年生病都靠他們贍養(yǎng),家中還欠有不少的外債,母親去年患的子宮肌瘤至今都還沒有手術(shù)切除,父母打零工維持生計,母親每天早上三點起床去山上摘木耳,身體也越來越不好,父親每天四點多出門干活晚上要十點多才能回家,父母已經(jīng)近了五十歲。陳鵬翔同學家里,因為父親做手術(shù)花費了大量手術(shù)費且不能工作,母親每個月也只有1200的收入,學費都是母親向親戚湊來的,家里十分拮據(jù),他在努力的找兼職以緩解家里的經(jīng)濟壓力。來自黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣凱庫康鄉(xiāng)的張然,父母都是農(nóng)民,但是家里的地太少只有十多畝地,所以家里的生活條件一直不是很好,母親身體不適在哈爾濱醫(yī)大二院被查出患有腎小球腎炎,母親就不能干活,而且每天還需要吃藥,每月的藥錢就要接近1000元,這樣就讓家庭的經(jīng)濟狀況更糟了,父親的身體也不好,還患有糖尿病,每天也需要吃藥來控制,父親每個月在工地微薄的收入是主要經(jīng)濟來源。來自農(nóng)村的董文卓,家里有五口人,弟弟也在上學,父母身體不好,母親患有腎結(jié)石,父親有腰間盤突出,根本做不了累活,想外出打工都很困難,家里所有的收入都靠5畝旱田來維持,部分的學費是從親戚朋友那借來的,爺爺患有酒精肝,今年初春住院又花費了一大筆醫(yī)藥費,生活過的很拮據(jù),很困難。我了解還有一些同學有著各種各樣的困難,所有的這些,使我更加的意識到,把我們的學生教好,使他們成才,對他們是多么的重要,對他們的家庭多么重要、對我們的社會以后減少一個貧窮家庭有多么的重要…我更加的理解彭書記千叮嚀萬囑咐的要求我找做好班主任工作的用意。

1、通過團活的時間深入到班級,和同學們建立起融洽關(guān)系的同時,就我對電子信息專業(yè)的特點和課程的了解,和同學們討論該如何學習各門基礎課程,并說明各基礎課程對專業(yè)課程的理論支撐。讓同學們知道現(xiàn)階段的基礎課的學習對以后專業(yè)課程的學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。在團活的活動中對那些平時不愛講話的或不敢在很多人面前講話的同學,我鼓勵他們要敢于表達自己,鍛煉他們的表達能力和與同學交流的能力。

2、通過深入到班級的早自習,了解同學們的自習情況。有時有的同學沒來及時的通過班長和學委取得他的聯(lián)系式,及時與其溝通了解情況。看到個別在自習時間睡覺的、玩手機的、聊天的、還有無聊不知做什么的同學,因為我教該班的《電路分析基礎》課程,我就給他們一些問題,讓他們進行先關(guān)的知識學習。同學們的自習情況有較好的改變。

3、通過多種途徑了解班級同學的思想動態(tài),例如在我教授該班《電路析基礎》課程的教學過程中、考勤時、答疑時、分配的課題任務討論時、在批改作業(yè)時等,我都會留意每一個同學的學習情況和態(tài)度的變化,及時的和相應的同學進行溝通。雖然,該班的班主任工作結(jié)束了,但我還繼續(xù)在大二、大三承擔該班的其他它課程,我會一直以班主任的態(tài)度關(guān)注該班的每一個同學,因為這么長的時間里我們已建立了信任,有了友誼。

通過這么長時間的和同學們的相處,我也學習了很多:怎樣才能了解他們、怎樣和他們像朋友一樣融洽相處、怎樣和他們的交流想法…未來我會更加的嚴格要求自己,為了學生的有一個美好的未來,努力做好自己的工作。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇三

1、督促學生遵守學校各項規(guī)章制度。

2、制定班級懲罰獎勵制度,合理分工班級工作,激勵先進,對給班級抹黑的行為批評指正。記錄學生向上成長的軌跡。

3、正?;瘜W生的學習、休息、鍛煉時間,盡最大努力防止其他老師搶課,督促其他老師給學生合理的休息時間。

4、妥善處理學生矛盾,團結(jié)學生,維護班級榮譽,合理反應班級受到的不公正,不合理待遇,支持學生的合理訴求。

5、從任課老師處了解學生的學習情況,對于學習不認真的學生及時提醒,嚴肅學習態(tài)度。并及時做好與家長的溝通。對于家長反應的問題,第一時間解決或上報學校相關(guān)科室。

6、一學期幫助學生養(yǎng)成一個良好習慣——認真打掃衛(wèi)生。

1、大部分學生都能做到小學生日常行為規(guī)范上的要求,個別學生在儀表、早讀、午休、抽屜衛(wèi)生等方面經(jīng)常扣分,屢次教育效果欠佳。

2、懲罰獎勵制度不夠完善,有些懲罰措施不能很好得改善學生的不良習慣,但起碼學生不反感獎勵機制,一部分學生已經(jīng)能做到己所不欲,忽施于人。對學生一學期的表現(xiàn)記錄需要統(tǒng)計分類,缺少公示。爭取下學期將制度建設得更好。

3、雖然自己能做到自覺維護學生的學習、休息、鍛煉時間,但個別老師認識不足,連學生課間10分鐘的休息也要剝奪,何況一些被認為是次等學科的課節(jié)(課程無謂主次之分)。這樣的行為對接下來上課的老師是很不公平的,對學生也是殘酷的權(quán)利剝奪。我曾向?qū)W生保證我上的課,只要人在學校都不會讓其他老師占,但最后我食言了,我可恥地屈服在了占課老師的腳下,我愧對學生。

4、這學期,針對班級不團結(jié)的毛病,重點教育無視班級榮譽的勢力,組織團體活動,增強集體榮譽感,收到了較好效果。觀察、分析班級在學校不受好評原因:

一、批評形成慣性,學生被批評形成習慣(最大悲?。?。除非做到最好,不然都是不被認可的。

二、,對于本班違紀扣分,只要如實,從未抵賴。但個別班級教師存在所謂“還分”情況,因此缺少起碼的公平原則,損壞的不僅是教師在學生心目中的形象,更造成學生消極看待學校制度。學校對于這樣的情況聽之任之,我卻無法改變這一情況。無顏面對學生。

5、學習永遠都是學生的主題,但面對部分學生成績不理想的情況我找不到好辦法。不用懷疑,我的教學方法需要不斷改進。但我以為,學習內(nèi)因和外因中內(nèi)因占據(jù)主導地位。外因俱備,學生如果無法端正學習態(tài)度,不愛上學習,那么到頭來都是徒勞。對于如何讓學生愛上學習一直是我追尋的答案。

6、好習慣受益一生,最簡單的,最基本的,也是最困難的。一學期堅持做好每一次值日,很多學生都沒能通過這個考驗,但至少有人通過。這是好的開始,堅持做下去,會有更多的人得到這個好習慣。

都說當班主任事情多,錢少,還不討好。我覺得當班主任最痛苦的還是缺少方法。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇四

在關(guān)心學生的學習上,作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,使他們能自信地面對學習。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。如我班同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。班主任唯有心里時刻裝著學生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學生上,老師要有耐心,要做到事無俱細。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇五

本人承擔了五六年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學期中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,期末有總結(jié)。

1、教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。

2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

3、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過一學期的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。充分調(diào)動學生的學習積極性,課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動,小組匯報活動,團隊心理游戲活動等,學生上課能自主學習、交流討論,對所學的知識感興趣,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。如:《尋找身邊的科技》,就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗,讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。

5、教學相長,師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,在找尋與教授的過程中,教師也受益匪淺。品德與社會教學,力求給學生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,同時又立足于學生的生活實際,指導學生的日常生活以及心理調(diào)適,要教好這一門課程,任重而又道遠。

經(jīng)過一學期的摸索,我和學生雖有了收獲,同時也看到了自己教師這門新課程時,缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程,我必須嚴格要求自己做到。明確課程性質(zhì),全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性;追求教學的有效性,打好做人的基礎。

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教師教學及班主任工作總結(jié)篇六

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的工作作總結(jié)。

一、思想認識。

在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:“老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步?!薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好。”于是,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會,提出“老師”必須履行的職責,主要就是檢查“學生”的作業(yè),輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進?!袄蠋煛眰兇_實是非常盡責,而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組,“學生”們?nèi)喽加羞M步,有的進步非???。

這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和語文科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像×老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有×個,加上原來的一共有××個,全是男生,并且來自不同的省份,語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象×××、×××等是最調(diào)皮的。特別是×××,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇七

在我剛踏上工作崗位的這個學年,我接受了一個全新的班集體,這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,只有理論,而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任,這個班的特點是:

(1)學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。

(2)學習主動性強,學習自覺性較高。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,

因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以下是我的個人工作總結(jié)報告,敬請各位領導提出寶貴意見。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇八

六月,隨著如火的驕陽又來到了我們身邊,又一群孩子練就了翱翔的本領就將從我們身邊飛往更高更遠的地方。一個學期已經(jīng)接近了尾聲,而我,又該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。

這半年,說不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作、輔導員工作本身一樣的瑣碎。

期初,針對上一學期所反映出來的'一些情況,比如說有些同桌同學喜歡交頭接耳講話、有些同學個子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學排了合理的位置,以便他們更好地學習、生活。

此外,我繼續(xù)發(fā)揮班隊干部的作用,將班級工作管理的權(quán)力下放給班隊干部,讓他們協(xié)助管理班級。每天設立值日班長,早晨、中午都由值日班長負責統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級衛(wèi)生工作則責任到人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強了學生的責任感,也增強了他們的競爭意識。

第三,我繼續(xù)加強家校聯(lián)系。在對學生進行教育的過程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實效,必須家校聯(lián)合。早在上學期,我就將我的電話號碼等全部頌給學生,讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,詢問學生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長一起找出問題所在,并對采取的教育教學方法達成共識,以求事半功倍的效果。同時,如果學生有點滴的進步,我也會及時和家長取得聯(lián)系,向他們報喜,讓他們看到并肯定孩子的進步,增強學生的自信心,為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。

第四,我還注意加強對所謂的后進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,我努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心,增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

經(jīng)過這半年的工作,我們班取得了一點成績。在期初的數(shù)學調(diào)研中,取得了第一名的好成績;在春季田徑運動會上,運動員們奮力拼搏,雖然沒有進入前三名,但甩掉了最后一名的帽子,也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡;在學校第四屆校園文化藝術(shù)中,我們班的同學表現(xiàn)積極,在課本劇比賽中獲得了一等獎,在其他比賽項目中也有突出的表現(xiàn),最后取得了團體的三等獎。

春去了夏來,秋走了冬在,然而,人生卻沒有輪回!這半年里,我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就,但細細想來,還有許多的不足。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇九

以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

1、確定班級目標,編成響亮的口號:“不到最后一刻,決不放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:超越自我,注重過程。

4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的.包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸??傊?,通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

1、每周一次班會,并有相應的班會記錄。

2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。

3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4、經(jīng)常找學生談心,關(guān)注學生的思想動態(tài),指導學生適應高一階段的生活和學習。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

新學期開學后,根據(jù)在軍訓中的表現(xiàn),我初步選出了班長和紀律委員。開學后,又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中,按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

首先,協(xié)助授課老師搜集教學信息。

其次,經(jīng)常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態(tài)。

為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

1、成功地組織了學生德育實踐課《采擷世間的最美》。

2、響應學校號召,組織學生召開特色主題班會及各項征文、學生會競選。

3、根據(jù)學校部署,狠抓學生日常規(guī)范,制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇十

本學期我任初三(4)班的班主任。

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,也為了使更多的學生在明年的升學考試中學生能取得優(yōu)異的成績,我竭盡所能,勤于管理,力爭使本班成為一個優(yōu)秀的班集體。

(一)嚴。

1、建立嚴格的班級制度。我一直認為,“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一個班級應有健全的制度,這有利于良好班風的形成。因此,在開校之初。我就根據(jù)班情建立各項班級制度,同時建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,通過一次次班會的說教,讓學生清楚自己應該做什么,不應該做什么,力求使學生早日成熟起來。

2、正班風,樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此我根據(jù)班內(nèi)具體,適時地召開班會,班團xx會,及時聯(lián)系家長,統(tǒng)一思想,達成共識,使班級的班風積極向上,學生的學習目的更加明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長會上全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力,刻苦學習,互幫互助,班上形成了一股濃郁的學習氛圍。

(二)愛。

1、把真情送給學生。真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長;學生病假回校,我會主動為他們提醒落下的課應該怎么去學,提醒學生應主動去找科任教師學習;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的更多的是真心回報。

2、尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于好學生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到更好。

對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。

1、勤于到位。班主任勤于到位,跟班到位,有利于全面了解學生的思想面貌、有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,以便制定出切實可行的教育計劃。同時。班主任能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。比如早自習。班主任及時到位的話,能發(fā)現(xiàn)很多問題,如學生的遲到現(xiàn)象、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等。

2、勤于觀察。

班主任要獲得關(guān)于學生的第一手資料,就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識。每個學生都是一個獨特而復雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生,才能從外部的種。種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價。進行相應的教育。

3、勤于交流。

強化學生知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,理的闡發(fā)、情的表達、行的引導,往往要借助于語言媒介來實現(xiàn)。同時在與學生的交流過程中。也能發(fā)現(xiàn)班級的一些問題和個別同學的一些不良現(xiàn)象,并及時解決。

4、勤于動手。在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣。使學生耳濡和目染。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨人效能。

1、注重常規(guī)管理,忽視能力培養(yǎng)。在班級管理中,本人往往忽視學生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級運轉(zhuǎn)的常規(guī)管理,如考勤、清潔、紀律、學習、行為規(guī)范的管理。

2、注重學習成績,忽視學習方法的指導。在平時的成績管理中,我注重學生的成績是否提高,進步了多少個名次,而對學生的成績?nèi)狈茖W分析,對學生的學習方法指導不夠。

3、工作方法簡單,沒有系統(tǒng)性。有時候,受到情緒干擾或因工作較忙,對班級工作的處理過于簡單,使得有些班務工作處理不當,學生有一定的不滿和怨言。

班級工作永遠是一個動態(tài)的發(fā)展過程,我們班主任只有不斷反思,及時總結(jié),查找工作的不足與漏洞,才能使班級工作更好的運行和發(fā)展,在今后的工作中,我將繼續(xù)克服自身的不足,向優(yōu)秀班主任們學習,力爭做好班級工作。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇十一

忙碌而充實的第二學期即將結(jié)束?;仡欉@短短的幾個月,這似乎是從寒冷的春天到炎熱的夏天的一個轉(zhuǎn)折。但是看著班主任工作手冊中的班主任會議記錄,我發(fā)現(xiàn)我和同學們做了很多事情,大大小小的。它們都記錄了歲月的流逝,我們辛勤的汗水和工作的智慧。這學期完成的主要工作是:

2、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì),努力培養(yǎng)合格的人才。

為了配合學校團支部和政治教育部的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。利用好每一次主題班會,對學生進行身心教育,幫助學生澄清模糊認識,提高思想境界。我還充分利用課余時間與相關(guān)學生進行談心,及時對學生進行有針對性的教育。加強班級管理,培養(yǎng)良好的學風,八年級是學生世界觀發(fā)展變化的重要階段。

積極與教師協(xié)商,聽取和采納他們的意見。我能認真處理師生關(guān)系,在處理師生矛盾時盡量避免激化矛盾。在這方面,我通常注重教育學生,使學生有禮貌,尊重教師的工作,樹立教師的威信,增進師生之間的友誼。在各個階段和緊急情況下,主動貫徹落實學校和各職能部門的工作要求,堅決服從、迅速行動、部署到位、落實政策。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇十二

本學期內(nèi),我擔任了三個月的班主任,一個月的科任教師。在科任教學中,我任三、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學校布置的各項任務,注重對學生進行教育培養(yǎng),希望能引導他們健康成長,學一點知識、長一點技能。認真開展創(chuàng)建文明班級活動,積極參與創(chuàng)文明校園活動,在學校組織的多項活動中取得較好的成績,并榮獲學?!瓣犃斜荣惖谝幻?。

一、抓好一支隊伍建設。

即進行班干部隊伍建設。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育,主要能使班干部責任明確,知道履行什么樣的職責,該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,而工作方法上的指導,主要在實踐中進行。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時指出,并給予指導,如指導對照工作職責,結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。

二、建立二項制度保障。

制度是保障,除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī),還針對班級的實際情況,特制定了班級衛(wèi)生要求,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學生的義務,規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學后),室外值日生每堂課前一掃,制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時親自帶著干,升旗儀式從不遲到,課間操堅持到場并且認真做。

三、發(fā)揮三塊陣地作用。

第一,是文化宣傳陣地。學期初,重新布置教室,將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上,并開辟了紅領巾陣地專欄和閱讀評比欄,為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期剪貼報,板面活躍,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二,是隊會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次隊會課,根據(jù)學校要求,有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導學生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長。

第三,是活動陣地。對于小學生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力,所以,我積極組織學生參與學校的各項有意義的活動。

四、加強四種思想教育。

第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇十三

一學期很快過去了,在領導和各任課老師的幫助下,順利的完成了各項工作,取得了一些成績,有得有失,現(xiàn)對上學期的工作總結(jié)如下:

而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況:我班是尖子班,學習風氣濃厚,學習成績較好,但有一些同學自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體,無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,學生是獨立的,不通過一些活動,不通過彼此的交流,很難使他們成為一個整體。加強集體觀念,在班級活動中,在和學生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.,充分調(diào)動學生的積極性,增強班級的凝聚力。

對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當然教育需無痕,有意識但不能很刻意。

一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.

班主任這個工作是一個非常微妙的工作,其中充滿了艱辛的.汗水,也充滿了誘惑。以后的道路還很長,走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結(jié)如下:

學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

教師教學及班主任工作總結(jié)篇十四

一學年來,我從各方面嚴格要求自我,用心向老教師請教,合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的'進步,現(xiàn)對本學年工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓。

熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了超多的政治筆記與理論筆記。

認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》,虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。掌握知識的邏輯,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

我熱愛自我的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領導及老師指正。我必須再接再厲,努力工作。

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