讀后感可以讓我們更好地理解文學(xué)作品，提高審美水平。寫一篇出彩的讀后感需要我們通過(guò)深入思考和連貫的語(yǔ)言表達(dá)，將其中的思想和情感傳遞給讀者。推薦大家閱讀以下這些讀后感，或許能給你帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。
邦有道讀后感篇一
書中一位做了十七年教師的作者說(shuō)：“沒有思想的教師培養(yǎng)不出有思想的學(xué)生，一名教師應(yīng)該成為學(xué)生思想的領(lǐng)袖?！蔽覍?duì)這句話特別贊同，對(duì)于《師道：為師亦有道》這本書，深有感悟。
教師出于愛的名義反而做出了諸多傷害學(xué)生的事，究其原因是一些觀念出現(xiàn)偏差：首先，受唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)價(jià)體系影響，不許學(xué)生這樣那樣，一味希望學(xué)生只要把文化成績(jī)搞好就行了，老師也就放心了。其次，安全第一的思想深入人心，都有些過(guò)頭了。為了避免出事，可以強(qiáng)行減少學(xué)生應(yīng)有的文體、娛樂活動(dòng)，學(xué)生坐在教室里，乖乖的，什么都聽老師的話，老師心里也就踏實(shí)了，第三，教育理念落后，沒有正確對(duì)待多元評(píng)價(jià)體系，還停留在“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的境界。
的確，這樣的現(xiàn)象、例子，我們身邊屢見不鮮。教師如此，家長(zhǎng)猶有過(guò)之：為了孩子將來(lái)的成才，給孩子找好各科課外輔導(dǎo)班，還有興趣班（雖說(shuō)是培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的，可又有幾個(gè)是出于孩子自己真正的興趣而參加的呢？）。試想，在學(xué)校與家庭這樣雙重的愛護(hù)之下，學(xué)生還能笑起來(lái)嗎？這樣的童年快樂嗎？不禁為他們感到悲哀。
對(duì)比而言，回想起我們自己的童年，卻至今還能感受到那份快樂：在學(xué)校里，課余時(shí)間就是快樂的天堂，打乒乓球，玩跳繩、踢毯子、跳房子……放學(xué)后，也沒有什么家庭作業(yè)，有時(shí)則需幫父母做一些家務(wù)：放牛、割草……邊做邊和幾個(gè)小伙伴盡情地玩耍。加之當(dāng)時(shí)條件苦，父母一心為生活的改善而操勞，無(wú)暇給予我們過(guò)多壓力與監(jiān)督，為此我們大都擁有了一個(gè)自由快樂的童年。可是那時(shí)的我們把學(xué)習(xí)丟掉了嗎？沒有。我們把能力丟掉了嗎？沒有。我們也照樣的成長(zhǎng)，也都有了各自今天的成就。
作為教師，我們完全可以讓學(xué)生自由享受課余時(shí)間的快樂，去盡情的玩耍。對(duì)于學(xué)生的興趣愛好，我們完全可以給予正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。相信在享受快樂之余，他們更懂得珍惜，更懂得進(jìn)取學(xué)習(xí)。再加上我們課堂教學(xué)效益的不斷提高。相信所謂的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓。有這樣的效果，我們?yōu)楹尾怀巳酥滥?。莫再以愛的名義去傷害學(xué)生，還給他們一個(gè)自由快樂的童年吧。
邦有道讀后感篇二
道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！蹲鲆粋€(gè)有道德的人》這本書告訴做一個(gè)有道德的人是自我人格的完善，不僅要自強(qiáng)、自律、自愛，而且要懂禮、守法、誠(chéng)信、有愛心，還要尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。
道德不是講大道理，它其實(shí)離我們很近很近，在那些不起眼的小事中蘊(yùn)含著道德的真諦。就說(shuō)，今年冬天特比冷，還下了幾場(chǎng)大雪，教育局特此通知停課，同學(xué)們這可樂壞了，不僅不用上課，而且還可以打雪仗。當(dāng)天剛蒙蒙亮，我們還在暖呼呼的被窩里，就聽到鏘鏘的鐵鍬聲，社區(qū)的工作人員和保潔工已經(jīng)在每個(gè)單元門口掃雪，他們要爭(zhēng)取在大家上班前在每個(gè)單元門口掃出一條道，方便大家上班出行。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，室外的溫度在零下5-6度，我們出門都帶著帽子、圍巾，穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?？蓲哐┑氖迨濉⒁虃兏傻枚济摰袅送馓?，居民們都很感動(dòng)，紛紛拿出家中工具一起加入掃雪隊(duì)伍。有位老爺爺沒有鐵鍬，就拿著一塊木板也一起掃雪。是啊，我們是社會(huì)的一員，和諧社會(huì)需要大家的努力。
可是在我們身邊還有些人不講道德，做不文明的事。小到隨地吐痰，亂扔垃圾，講粗話，大到做危害別人，危害社會(huì)的事。前幾天是除夕夜，家家戶戶都會(huì)放一些煙花爆竹，大家都很自覺地在空曠的地方燃放，可是有的人就在自己家的陽(yáng)臺(tái)上放煙花彈，還自鳴得意地盡情欣賞著，可是他們對(duì)面的住戶都悄悄地關(guān)好自家的門窗，深怕惹來(lái)火災(zāi)。他們只管自己開心，全然不顧別人的安全，有的人燃放煙花不注意火星到了冬天干枯的草地上，風(fēng)一吹，點(diǎn)燃了一大片草地，大家趕緊手忙腳亂的滅火，道德和文明早早地被他們拋到九霄云外了。
我個(gè)人認(rèn)為，做一個(gè)有道德的人首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎?，?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。道德像一把火，點(diǎn)燃希望之燈；道德像一盞明亮的燈，照亮人生之路；道德像一條路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌，道德還像一面鏡子，折射出人們的品質(zhì)。道德是中華民族的一種美德，是我們的精神財(cái)富。
邦有道讀后感篇三
當(dāng)我翻開《做一個(gè)有道德的人》這本書時(shí)，一片文章《一碗牛肉面》，立刻映入了我的眼簾，那種蘊(yùn)含在面里的親情卻是說(shuō)也說(shuō)不盡的。
文中父親年事已高，而且是個(gè)盲人，難免行動(dòng)上多有不便需要兒子幫忙，但父親依然是父親，即使是吃碗牛肉面也想讓兒子多吃點(diǎn)，盡管眼前什么都看不見，卻仍然執(zhí)意要摸摸索索地把肉夾給兒子，他碗里有多少，就夾多少，他巡回反復(fù)地夾著那幾塊肉片，他不知道，那是兒子夾回來(lái)的肉，心里只想著讓兒子多吃點(diǎn)，是啊，父親的筷子是停不下來(lái)的，兒子吃比他自己吃還快樂。而那位兒子呢？其實(shí)他所做的一切都是他該做的，他不但懂得“百善孝為先”的道理，他還懂得父親的心。他清楚的明白，要是父親給他夾的時(shí)候他直接告訴父親他不需要肉片。那父親會(huì)怎么樣？他會(huì)不會(huì)因?yàn)楸痪芙^而誤認(rèn)為兒子在嫌棄他呢？他會(huì)不會(huì)因?yàn)橛X得自己不能為兒子做些什么而苦惱呢？這樣和父親去掙有什么意義嗎？到最后即使父親吃了，那他也不會(huì)感到快樂的，所以正所謂“孝”不只是細(xì)心呵護(hù)照顧父母，最重要的，是不要傷害他們的心。
此時(shí)，我耳邊似乎回響起《懂你》這首歌，眼前浮現(xiàn)出那mv的畫面，那就是一個(gè)窮苦人家，幾個(gè)孩子吃了僅有的一點(diǎn)稀飯上學(xué)去了，而母親卻因?qū)嵲陴囸I忍不住舔孩子們吃過(guò)的碗，淚水頓時(shí)模糊了雙眼。是啊，父母的愛無(wú)處不在，它細(xì)微到一個(gè)小小的舉動(dòng)；一雙綴滿愛的筷子，一個(gè)焦慮或安慰的眼神。我們是不是也該有所感恩？是不是也該盡自己所能為他們做些什么？我思緒萬(wàn)千……啊，父親的筷子，總是在不經(jīng)意間忙碌。孩子們想要孝順，就先得“讀懂”它。
邦有道讀后感篇四
書中匯集的文章多為一線教師教育評(píng)論和隨筆，這些思考未必有多高深的理論，或許難免有個(gè)人主觀色彩，或許也失之于片面，但這些思考無(wú)疑是鮮活和最具有生命力的，鑒證著老師們的成長(zhǎng)足跡，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在；字里行間，充滿著對(duì)教育的熱愛和激情。
作為教師要明白：教育不需要多少“創(chuàng)新”，只需要明白一件事情，那就是——學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)，成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。簡(jiǎn)言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。
很多時(shí)候，我們的老師從中劃出符合自己課程性質(zhì)所需要使用的回答，用平淡而近乎贊賞的語(yǔ)氣抹去了其他的答案。我們幾乎從來(lái)沒有隨著學(xué)生的思考車輪去探索生活，很少想到學(xué)生走向獨(dú)自學(xué)習(xí)生活所需要的知識(shí)和技能。其實(shí)更多的時(shí)候，我們?nèi)鄙俑鷮W(xué)生進(jìn)行開放性、探究性問(wèn)答的技巧與自信，因?yàn)樗伎嫉能囕啗]有方向，我們尚且沒有充分的心理準(zhǔn)備和幫助他們?nèi)绾翁剿魃疃囵B(yǎng)的獨(dú)立思考的能力，我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了火車導(dǎo)軌式的教育。
我們應(yīng)該放手讓他們?cè)诿恳粋€(gè)機(jī)會(huì)面前嘗試與思考。只有放手，你才會(huì)知道什么是他們所需要的；只有放手，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)什么是他們的專長(zhǎng)。教育就是“使人成為人”。同樣的，教師呢，作為活在孩子中間的成年人，和學(xué)生一起面對(duì)世界（文本和實(shí)在的生活都是世界）并在他們需要的時(shí)候給予力所能及的幫助。
所有好的教育和好的教師都是有共同點(diǎn)的，兩個(gè)關(guān)鍵詞：放手和主體。教師放手，還學(xué)生主體。主體的體現(xiàn)，不是“教師為了學(xué)生做些什么”，而是你讓學(xué)生做了什么，學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷了什么，而且這種體驗(yàn)和經(jīng)歷必須出自他們的主觀愿望。
學(xué)生的主體作用，簡(jiǎn)單地講，是指在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn)，他們能夠能動(dòng)地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接受知識(shí)的對(duì)象。
我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：事物內(nèi)在的矛盾性是事物發(fā)展的源泉，它決定著事物發(fā)展的性質(zhì)和方向，因而是事物發(fā)展的根本原因，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的知識(shí)、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然重要，但外因再好，終究還要靠?jī)?nèi)因起作用。
任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)?？吹?，同樣一個(gè)教師，同樣一本教材，同樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動(dòng)性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并確立自身的主體作用意識(shí)是教學(xué)中的重中之中。
確立學(xué)生的主體地位，能夠廓清籠罩在師生課堂關(guān)系上的“迷霧”，引領(lǐng)教師將“教本位”變?yōu)椤皩W(xué)本位”，從而優(yōu)化教學(xué)行為，提高課堂效率。同樣，由客體變成了主體，學(xué)生也就不會(huì)站在“教”的對(duì)立面機(jī)械、被動(dòng)地接受，而是能夠全身心地投入，將以“授業(yè)”為主的“課堂”變成以“求知”為主的“學(xué)堂”，從而將他們被壓抑的學(xué)習(xí)積極性、求知自覺性和思維能動(dòng)性盡情彰顯，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了學(xué)生的主體地位，才能有建立在平等基礎(chǔ)上的師生情感交互和心靈契合，最終實(shí)現(xiàn)以生命弘揚(yáng)生命、以情感激越情感、以精神建構(gòu)精神的教育目標(biāo)，讓師生共同享受有尊嚴(yán)、有道德的課堂生活。
教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，人生是一本厚重的書，翻的不經(jīng)意會(huì)你會(huì)錯(cuò)過(guò)精彩，讀的很用心你才會(huì)體味更多。把握好人生，在生活的路上不斷思考，不斷進(jìn)取，使平凡一生在教育的沃土上變得多姿多彩！
邦有道讀后感篇五
讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》，我感悟到我們向雷鋒學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的老人，你就是一個(gè)有愛心的人;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的標(biāo)兵;見到老師，問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂文明，講道德的人;過(guò)母親節(jié)時(shí)，你送給媽媽一束康乃馨，或?yàn)樗松弦槐瓱釟怛v騰的茶水;獻(xiàn)上一曲動(dòng)聽的歌等等，來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛。這一切的一切都是學(xué)雷鋒，做有道德的人的具體表現(xiàn)。這一切，不僅讓別人得到了快樂，你自己同樣也享受著快樂的。
讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》，我還體會(huì)到雷鋒叔叔的“釘子”精神，也值得我學(xué)習(xí)!無(wú)論做什么事都是擠時(shí)間鉆研!我以前學(xué)習(xí)馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶。自從了解到雷鋒叔叔為工作、學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真、刻苦鉆研時(shí)，我也暗下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)效力讀好書，做一個(gè)有能力、出色的人!把學(xué)習(xí)看成一種樂趣，為自己的將來(lái)而讀書。
讀《學(xué)雷鋒，做有道德的人》，有這么一句話讓我感觸頗深：“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”的確，人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是做不完的!我們應(yīng)用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣生命才有價(jià)值和意義。
“學(xué)雷鋒，做有道德的人”聽上去很偉大，行動(dòng)上做一個(gè)有道德的人并不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時(shí)、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，你終將會(huì)成為一個(gè)有道德的人。讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，去爭(zhēng)做做有道德的人吧!
上述精選高中讀后感，是一篇語(yǔ)言流暢文辭簡(jiǎn)單的文章。
學(xué)雷鋒，
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
邦有道讀后感篇六
《做一個(gè)有道德的人》這本書給我們講述了一個(gè)個(gè)道德故事，分別是從自我、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然、網(wǎng)絡(luò)幾方面講述的。在這幾個(gè)大方面中，我最感動(dòng)而且認(rèn)為是最基礎(chǔ)的是自我方面。它又分自強(qiáng)、自律、自愛三各方面分別進(jìn)行了講述。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”說(shuō)的是自強(qiáng)。自強(qiáng)即奮發(fā)向上，是成長(zhǎng)與成才必備的心理品質(zhì)；是高尚的道德情感；是自主、自立、自尊、自信的精神力量?！断ハ掠悬S金》這個(gè)故事讓我感悟深刻。它講述的是一個(gè)韓國(guó)女老板經(jīng)常讓員工加班加點(diǎn)，連春節(jié)都不放假。到了休息時(shí)間，女老板走進(jìn)車間，發(fā)現(xiàn)一位勞累過(guò)度的工人伏在地上打盹，頓時(shí)大發(fā)雷霆。工人們不但在休息時(shí)間沒有得到休息，而且女老板還大聲辱罵他們，還強(qiáng)烈要求那些工人在她面前跪下。除了一位24歲的河南小伙孫天帥外，其他人全部屈從了這一無(wú)理的要求。孫天帥堅(jiān)決不跪，老板咆哮，但無(wú)濟(jì)于事。最后女老板要趕他走，他二話沒說(shuō)，毅然離開了這個(gè)工作崗位。他還控告了這位女老板不尊重他人尊嚴(yán)的行為。
常言道：男兒膝下有黃金。這個(gè)故事表現(xiàn)了孫天帥非同一般的個(gè)性和勇氣，這是一種意義上的自強(qiáng)不息。
“吾日三省吾身”說(shuō)的是自律。自律即自我約束、自我克制、自我反省。它是道德基礎(chǔ)，有了自律，才能拒絕形形色色的誘惑?！短熘刂愤@個(gè)故事讓我感悟深刻。它講述的是我國(guó)東漢時(shí)期的一位著名學(xué)者楊震。他從小失去了父親，但愛好學(xué)習(xí)，知識(shí)廣博。20歲開始，他堅(jiān)持有教無(wú)類。他教書育人以清白正直為要。楊震50多歲做官了，做官后他仍然清正廉潔。有一次去上任時(shí)，路過(guò)昌邑縣，昌邑縣縣令是他弟子王密。夜里，王密懷揣10斤金子前來(lái)。他見室內(nèi)沒人，就把金子給楊震，但楊震拒絕了。王密對(duì)他說(shuō)：“不會(huì)有人知道的?！睏钫饏s說(shuō)：“你的行為天知、地知、你知、我知。怎么會(huì)沒人知道呢？”聽了這席話，王密羞愧而退。
生活中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的誘惑，金錢是一種誘惑，享受也是一種誘惑。我們必須嚴(yán)于律己，抵制各種各樣不良誘惑，不要以為沒有人知道就可以為所欲為。只有這樣，我們才能守望我們的精神家園，譜寫絢麗的人生篇章。
“出淤泥而不染”、“自愛者方能為人所愛”說(shuō)的是自愛。自愛就要向好、學(xué)好，要珍惜生命。人生只有一次，不能一遇困難、挫折就自暴自棄，甚至輕生。《獨(dú)特的“傳牌”》這個(gè)故事讓我感悟深刻。他講述的是我國(guó)的民族英雄——林則徐。他清正廉潔、潔身自愛、出淤泥而不染，人們尊敬他。林則徐生活在晚清時(shí)代，官場(chǎng)腐敗。但，林則徐做官后始終清正廉潔。他每次在任新職時(shí)，都要在赴任前發(fā)出“傳牌”。其內(nèi)容事先向沿途各地發(fā)出一些必須執(zhí)行的命令。這種“傳牌”是林則徐獨(dú)善其身的宣示，也是對(duì)同僚和下屬的告誡。晚清官場(chǎng)有種種陋習(xí)和腐敗，林則徐看得一清二楚，但他不同流合污，還盡力管束下屬。
“自愛者方能為人所愛”林則徐的言行為這句話做出了很好的注腳。在黑暗的晚清官場(chǎng)，他潔身自愛，出淤泥而不染，受到了廣大人民的愛戴。在生活中，我們周圍有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不好的人，不好的風(fēng)氣。對(duì)此，我們青少年一定要潔身自愛，絕不能同流合污。
我們應(yīng)該增加道德意識(shí)，強(qiáng)化道德養(yǎng)成，踐行道德規(guī)范，提高道德素養(yǎng)。做一個(gè)有道德的人。
邦有道讀后感篇七
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。可是有些人對(duì)道德不重視，就是這一小小的偏差，導(dǎo)致一生的失誤。
這個(gè)故事對(duì)我啟發(fā)很大，這個(gè)少年只為了貪圖一時(shí)的便宜，而毀了自己的前程。后來(lái)，這個(gè)少年做了一個(gè)教授，他一再告誡自己的學(xué)生：“不要把誠(chéng)信開玩笑，一次也不要!”關(guān)于道德，我也有2次親身經(jīng)歷不妨就與你們一起分享吧。
還有一次媽媽叫我去買醬油、鹽，給我5元錢，說(shuō)剩下的錢給我當(dāng)零用錢，我從商店里拿了這兩樣?xùn)|西去付錢，付錢的顧客很多，輪到我了，營(yíng)業(yè)員阿姨找了我7元5角，她以為我給她的是10元，我心理想：我該不該還給她呢?如果還了，那我的零用錢就少了5元錢?不還，營(yíng)業(yè)員阿姨要賠錢的，怎么辦。我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣：小天使說(shuō)：“快還錢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！毙耗дf(shuō)：“別聽她的，還了錢，你的零用錢就少了，怎么辦?再說(shuō)了，是她自己找錯(cuò)的，活該!”小天使說(shuō)：“快還吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要誠(chéng)實(shí)嗎?”“不還!”“還”“不還!”“還!”這時(shí)，我突然想起了一件事情：那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我在校園里拾到了1元錢，交給了鮑老師，鮑老師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子，雖然只是1元錢，但是，它在我心里留下了很深的印記、、、、、、想到這兒，我對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：“阿姨，您找錯(cuò)了，我只給你5元，您多找了我5元錢。”營(yíng)業(yè)員阿姨感激的對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子，謝謝你!”我的心里像吃了蜜一樣甜。
道德，真的很重要。平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就算再小的事，都能體現(xiàn)出一人的道德水平。俗話說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句話就是先人告誡后人，再小的善事也要做，再小的惡事也不能做。
邦有道讀后感篇八
在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)正陪伴著我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)如同浩瀚的海洋，我們有可能在這片大海中發(fā)現(xiàn)寶藏，也有可能因?yàn)橛斡炯夹g(shù)不好而溺水，或在茫茫海面上迷失方向。怎么利用網(wǎng)絡(luò)呢?有一位專家說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是工具，而不是玩具。用電腦的人是聰明的人，玩電腦的人是愚蠢的人?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)文明小使者。
在《網(wǎng)迷回頭》這一篇文章中，林林因?yàn)樗陌职謰寢屆τ诠ぷ鞫鴽]有時(shí)間照顧他，他自己在家里很無(wú)聊，他便上街了。在街上，林林看到了一家網(wǎng)吧，看見人很多，因?yàn)樗鲇诤闷妫跃瓦M(jìn)去了。
以后，林林就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。剛上初中，琳琳經(jīng)常在課余時(shí)間上網(wǎng)吧玩游戲，以免被老師發(fā)現(xiàn)。慢慢的，林林后來(lái)竟發(fā)展成逃課上網(wǎng)吧，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
所以，我們千萬(wàn)不要和林林一樣沉迷入網(wǎng)絡(luò)游戲中，要文明上網(wǎng)。后來(lái)，林林的老師和父母知道后，也拿他沒辦法，為此，班長(zhǎng)楊陽(yáng)想到了一個(gè)好主意，他們都這樣做了。
最后，林林終于戰(zhàn)勝了自我，打敗了網(wǎng)絡(luò)病毒，而且學(xué)習(xí)水平還一天一天地提高了。
同學(xué)們，我們要戰(zhàn)勝自我，不要沉迷入網(wǎng)絡(luò)世界中。
--500字。
邦有道讀后感篇九
大概翻了一下，感覺后面寫家庭的部分比前面寫職場(chǎng)的部分寫得好，職場(chǎng)的部分講應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)和同事多少有點(diǎn)老生常談的意思，不過(guò)用的都是幽默的方法還挺有新意的'。
后面寫感情的部分實(shí)用性比較高，不曉得是不是學(xué)理科的原因，實(shí)在不怎么懂哄老婆，唉，想變得有幽默感也不是那么容易。
邦有道讀后感篇十
老師們，同學(xué)們，大家好!
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨?！边@斗志昂揚(yáng)的歌聲在莘莘學(xué)子心中蕩氣回腸;好事做了一火車。“雷鋒出差一千里，”這家喻戶曉的`句子在黎民百姓口中經(jīng)久不衰;“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！泵飨H鏘有力的教導(dǎo)在蕓蕓眾生間源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我們小區(qū)有一位熱心的“活雷鋒”——張大爺。他個(gè)子不高，平頭，兩鬢斑白，總愛帶個(gè)收音機(jī)，在暖陽(yáng)下曬太陽(yáng)。平時(shí)街坊鄰里有困難他都要去幫幫忙。
有一次，我晚上回家，過(guò)道的路燈不亮了，走起路來(lái)黑漆漆的，很不方便。第二天下樓時(shí)，我看見張大爺踩著一個(gè)高腳凳，手里握著一個(gè)新燈泡，拿著老虎鉗在換燈泡。張大爺雖然一把年紀(jì)了，但手腳還算利索，三下五除二就換好了燈泡。站在一旁的我不禁夸贊：“喲，張大爺，這么快就把燈泡修好了!真是代表大家謝謝你啦!”張大爺笑了笑，隨意地說(shuō)：“嗨，舉手之勞而已嘛，我也沒什么事就修修唄。我們這棟樓有些孩子很晚才回家，上樓沒有個(gè)燈，多不安全呀，容易跌著碰著，所以我就把燈泡給換好了。”還有一次，張大爺回家時(shí)聽見了“嘩嘩”的流水聲，再一看腳下，鄰居家的鐵門里流出了清水。張大爺一看，就得出結(jié)論——鄰居家漏水了!于是，收起踏進(jìn)家門的腳，猛地敲起鄰居家的門來(lái)，喊了幾聲，沒人回應(yīng)。
這可急壞了張大爺。張大爺轉(zhuǎn)過(guò)身急急忙忙地跑下樓，差點(diǎn)沒摔著，真像是有什么大事發(fā)生。張大爺沖下了樓，直奔水閘開關(guān)，直到把水閘開關(guān)給關(guān)了，又折回來(lái)，跑到鄰居家門口，直到?jīng)]聽見“嘩嘩”聲音了，心里的石頭才總算是落地了。稍作歇息，還氣喘吁吁，可一想，事不宜遲，得馬上通知鄰居，鄰居在電話里直說(shuō)謝謝。鄰居趕回了家，一見到張大爺就左一個(gè)謝謝右一個(gè)謝謝。鄰居說(shuō)：“多虧了您，真是遠(yuǎn)親不如近鄰，要不，要流多少水呀!樓下可要遭殃了啊!真是太謝謝了!”張大爺只是笑呵呵地，說(shuō)：“不用謝，用不著這么客氣，都是街坊鄰居的。
張大爺不但樂于助人，而且生活節(jié)儉，每月只能依靠補(bǔ)助維持生活。但他卻在的幾年里面，用平時(shí)積攢的錢，捐助了6個(gè)貧困山區(qū)的孩子上學(xué)，幾乎每周的星期六、星期天，張大爺都去山里看望那些孩子們，每次都是大包小包的文具、書等。孩子們見了他，都用稚嫩的語(yǔ)言，喊著：“張爺爺，張爺爺……”張大爺也用親切的語(yǔ)言說(shuō)著：“好孩子，你們是祖國(guó)的未來(lái)啊!”沙啞的聲音中，帶著一些滄桑?！昂⒆觽儼?，你們一定要好好讀書，長(zhǎng)大以后一定要報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效黨啊!”張大爺?shù)穆曇舴路鹗且槐K明燈，支持著山區(qū)的孩子。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……請(qǐng)大家都積極行動(dòng)起來(lái)，用愛心、雙手、善良去創(chuàng)造一個(gè)春天般的世界吧!讓我們樹起時(shí)代的桅桿，鼓起理想的風(fēng)帆，在人生的航道上乘風(fēng)破浪吧!
我的演講完畢，謝謝!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
邦有道讀后感篇十一
讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》，我感悟到我們向雷鋒學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的老人，你就是一個(gè)有愛心的人;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的標(biāo)兵;見到老師，問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂文明，講道德的人;過(guò)母親節(jié)時(shí)，你送給媽媽一束康乃馨，或?yàn)樗松弦槐瓱釟怛v騰的茶水;獻(xiàn)上一曲動(dòng)聽的歌等等，來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛。這一切的一切都是學(xué)雷鋒，做有道德的人的具體表現(xiàn)。這一切，不僅讓別人得到了快樂，你自己同樣也享受著快樂的。
讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》，我還體會(huì)到雷鋒叔叔的“釘子”精神，也值得我學(xué)習(xí)!無(wú)論做什么事都是擠時(shí)間鉆研!我以前學(xué)習(xí)馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶。自從了解到雷鋒叔叔為工作、學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真、刻苦鉆研時(shí)，我也暗下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)效力讀好書，做一個(gè)有能力、出色的人!把學(xué)習(xí)看成一種樂趣，為自己的將來(lái)而讀書。
讀《學(xué)雷鋒，做有道德的人》，有這么一句話讓我感觸頗深：“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”的確，人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是做不完的!我們應(yīng)用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣生命才有價(jià)值和意義。
“學(xué)雷鋒，做有道德的人”聽上去很偉大，行動(dòng)上做一個(gè)有道德的人并不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時(shí)、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，你終將會(huì)成為一個(gè)有道德的人。讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，去爭(zhēng)做做有道德的人吧!
上述精選高中讀后感，是一篇語(yǔ)言流暢文辭簡(jiǎn)單的文章。
邦有道讀后感篇十二
讀后感。
“臨汾最美女孩”孟佩杰就是一個(gè)小雷鋒。她在5歲時(shí)生父不幸車禍離世，生母便將孟佩杰轉(zhuǎn)送給養(yǎng)母劉芳英撫養(yǎng)。8歲時(shí)，養(yǎng)母劉芳英因椎管萎縮癥手術(shù)失敗而半身不遂，養(yǎng)父為逃避生活重?fù)?dān)離家出走，自此，小佩杰在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，獨(dú)自照顧劉芳英的生活起居。后來(lái)，孟佩杰被離家鄉(xiāng)百公里之遠(yuǎn)的臨汾學(xué)院錄取，由于不放心劉芳英，便在學(xué)校附近租了房，“帶著母親上大學(xué)”，繼續(xù)悉心照料養(yǎng)母。孟佩杰十二年來(lái)都不曾拋棄過(guò)養(yǎng)母，雖然她與養(yǎng)母沒有任何血緣關(guān)系，但她無(wú)怨無(wú)悔的照顧著養(yǎng)母。這是多么高尚的道德?。?/p>
夏日炎炎，我走在放學(xué)回家的路上，嘴渴的要命?？粗诌叺囊患壹译s食店，我不禁咽了一口口水。我摸摸口袋，還剩下一元的公交車費(fèi)，這就意味著如果我買水，就不能坐公交車回家了。家可離學(xué)校好遠(yuǎn)啊！走回去不是要累死嗎？我徘徊在一家家雜食店之間，猶豫不決地攥著被汗?jié)裢傅囊辉X紙幣。買，還是不買？這個(gè)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)就像心里鉆了一條蟲一樣難受。再三猶豫之下，我決定不買，反正走回去還能喝水。我艱難的一甩頭，向車站奔去。
“嘟嘟”，公交車進(jìn)了站，我趕忙上車，好享受一下空調(diào)帶來(lái)的冰涼。在司機(jī)密切的注視下，我正要把手伸進(jìn)口袋掏錢的時(shí)候，意外發(fā)生了。一元錢，不見了。我急忙把全部口袋都搜了一遍，沒有。怎么辦，后面還有一大堆人要上車，都已經(jīng)上車了，也不好意思下去吧！“快一點(diǎn)！我還趕著回家呢！”排在我后面的一個(gè)人嚷嚷起來(lái)，“是啊是啊，快點(diǎn)吧！”其他人也跟著起哄。我更著急了，這究竟該怎么辦才好呢？一元錢就這么丟了，早知道剛才就買水了，還更合算。就在這時(shí)，一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的小弟弟走了過(guò)來(lái)，將一元錢投進(jìn)了投幣箱，“哐當(dāng)”，硬幣在投幣箱里發(fā)出一聲清脆的聲響，不是吧，我解圍了，有人幫我付錢，天上掉餡餅啊！小弟弟似乎不在乎我在說(shuō)什么，把我拉到他的座位上。
“姐姐，你是沒帶錢吧！”小弟弟坐下來(lái)，歪著腦袋問(wèn)道。
“不。不?！蔽壹泵q解，“我的錢丟了?！?/p>
小弟弟聽了哈哈大笑，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我?guī)湍愀跺X了?！?/p>
真是個(gè)可愛的小弟弟！我找了個(gè)位子坐下，仔細(xì)的打量著他。雪白的襯衫，垂到地上的牛仔褲，胸前的紅領(lǐng)巾在空調(diào)的吹拂下，微微的飄動(dòng)著。一張稚嫩的臉看向窗外，帶著一番小大人的味道。
下了車，走在回家的樓道上，我不斷地自言自語(yǔ)：“雷鋒叔叔，你的精神永存！”
邦有道讀后感篇十三
雷鋒叔叔十分。
珍惜時(shí)間。
凡是在出車什么的一有時(shí)間都把書拿出來(lái)看。他把書帶在后面有時(shí)間就看有時(shí)間就看沒有停過(guò)。而我們呢？我們?cè)诿髁恋慕淌覍W(xué)習(xí)還不懂得珍惜時(shí)間。所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔這樣的精神。學(xué)習(xí)他這樣的品德。
我們現(xiàn)在也有這樣的“活雷鋒”，比如，最美老師張麗莉，在風(fēng)雨中還是在泥濘的路上，午怨言的送同學(xué)們回家。最美媽媽吳菊萍，2019年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。
我都很欽佩這些人物，他們?yōu)槲覀冏龀隽丝?，就是讓我們學(xué)習(xí)、去發(fā)揚(yáng)、去轉(zhuǎn)承，讓這樣的精神不斷的轉(zhuǎn)承下去。
邦有道讀后感篇十四
以前看類似的書，總覺得有點(diǎn)隔著一層窗戶紙的感覺?，F(xiàn)在終于明白了，原來(lái)一直缺少的，就是一種“對(duì)號(hào)入座”的感覺。這本書看了非常實(shí)用，里面將工作、社交、戀愛、婚姻、家庭中最常見的窘境，用詼諧的語(yǔ)言調(diào)侃一番，再引出幾個(gè)很有借鑒意義的故事，而且，這本書每講一個(gè)幽默故事，就一針見血地指出了故事里所運(yùn)用的.辯論技巧。
哈哈，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，照著書里講的辯論技巧舉一反三，倒也應(yīng)付了一些局面。實(shí)在不行，照搬里面的故事也行啊，尤其是婚戀方面的，很多故事就跟“萬(wàn)金油”差不多，我模仿里面的招數(shù)，確實(shí)也成功哄得了女朋友幾次。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16949162.html】
