教案是教師在備課階段制定的教學計劃，有助于指導教師的教學行為。教案應合理安排教學過程，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。要想寫一份優(yōu)秀的教案，不妨參考下面這些值得借鑒的范文。
中班美術(shù)花輪胎教案篇一
幼兒進入中班，在成人的啟發(fā)下，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過動手、動腦，對創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。
初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。
廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。
畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。
引出課題(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，矣?怎么回事呀?(出示圖片)請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋?；喯壬B聲說好好好，高商興興開著車走了。
不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示)，排起了長龍，這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的'汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們xx輪胎店里換花輪胎了.
請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎?利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。
1、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動物開的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?
2、試車。我們開車出發(fā)嘍!
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
中班美術(shù)花輪胎教案篇二
1、鍛練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒良好創(chuàng)新意識，在活動中體驗合作的快樂。
【活動準備】。
1、輪胎及墊子。
2、音樂。
【活動過程】。
一、今天我給你們請來了一位好朋友，你們看是誰?(輪胎)我們小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)。
現(xiàn)在我給你們一分鐘的時間去玩玩這個輪胎，看看你們是怎樣去玩輪胎的?
要求：玩輪胎的時候要注意旁邊是否有人，輪胎不要壓到別人哦，一定要注意安全。
時間到，(吹哨子)現(xiàn)在請每個小朋友們站好了。
總結(jié)：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，如跳進跳出輪胎、轉(zhuǎn)輪胎、滾輪胎等等。小朋友們真聰明!
二、熱身運動。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一樣站在輪胎里，我們一起來運動一下。
(點頭抬頭、左右搖擺頭、手臂甩甩、扭扭屁股、敲敲腿、踏步走，趴在輪胎上游泳、坐在輪胎上)。
三、今天我的一位好朋友森林國王邀請我們小朋友來一起參加運動會。他安排了三項闖關(guān)讓我們一起來挑戰(zhàn)一下。第一關(guān)橫渡大河、第二關(guān)鉆山洞、第三關(guān)攀高山?，F(xiàn)在我們一起去闖關(guān)吧!
1、第一關(guān)：橫渡大河。
提問：當我們面前出現(xiàn)一條河流時，我們該如何利用輪胎去過這條河流呢?(搭一座橋)。
真棒，那現(xiàn)在請我們小朋友搭一座橋，男女生各一隊，注意搭橋的起點位置在哪里，橋要搭直了。
現(xiàn)在我們的橋已經(jīng)完成了，請我們的小朋友來試一試，一個小朋友走完下一個小朋友在才開始走，玩好的小朋友站在橋的那一頭，等等其他小朋友。
提問：剛才小朋友們在橫橫渡大河的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?(有的小朋友掉到河里去了)那我們該如何走，才不會掉到河里?(腳踩穩(wěn)了)。
總結(jié)：所以我們在橫渡大河的時候應該踩在輪胎的邊緣上，保持身體平衡，防止自己跌倒河里去。
(吹哨子)現(xiàn)在我們開始第一項闖關(guān)啦，，注意橫渡大河的要求，玩好的小朋友站在橋的那一頭耐心等待，給我們加加油哦。
我們的第一關(guān)已經(jīng)闖關(guān)成功，耶!
2、第二關(guān)：鉆山洞。
那么我們小朋友都見過山洞什么樣的吧(見過)，我們一起把自己的山洞建造好，兩兩配合，男女生各一隊，注意起點位置。現(xiàn)在開始搭山洞吧。
小朋友們真聰明，我們的山洞已經(jīng)完成了，現(xiàn)在一起來鉆一鉆我們的山洞，一個小朋友鉆好下一個人才可以出發(fā)，鉆好一次的小朋友站在山洞的那一頭等等我們其他的小朋友。
提問：剛才在鉆山洞的'時候，小朋友們有沒有注意到有什么問題?(小朋友們鉆山洞的時候，輪胎總是倒下來)。
觀察真仔細，那為什么山洞會倒下來了?哦，原來是我們在鉆山洞的時候有的小朋友總是把我們的小屁股抬得很高，所以山洞會倒下來。
(吹哨子)現(xiàn)在開始我們的第二項闖關(guān)啦注意鉆山洞時要注意屁股低下來一點，鉆好的小朋友在山洞的那一頭排隊。
我們的第二關(guān)闖關(guān)成功耶!
3、第三關(guān)：攀高山。
最后一項闖關(guān)啦!攀高山的話肯定要有一座山。那么如何用輪胎搭一座山呢?(把輪胎壘起來)。
真聰明!現(xiàn)在請我們的小朋友分男女生各一組，搭建你們自己的小山，注意起點位置，現(xiàn)在開始!
山已經(jīng)搭建好了，請我們小朋友一起來趴一趴你們的小山，一個小朋友走完，下一個小朋友在開始，注意攀爬的時候腳下一定要踩在輪胎上。
提問：剛才在攀爬高山的時候，有沒有發(fā)生什么問題?(輪胎總是倒下來)，那我們該如何去解決呢?(把大的輪胎放在最下面)。
(吹哨子)我們的小朋友真聰明，現(xiàn)在請你們把輪胎的位置調(diào)整一下，我們開始第三項闖關(guān)。調(diào)整好了沒?(好了)第三項闖關(guān)開始，注意我們的腳下，爬完的小朋友站在墊子的旁邊給我們其他的小朋友加加油!
我們的第三項闖關(guān)成功，耶!
四、國王各我們安排的三項闖關(guān)都已經(jīng)怎么樣啦(闖關(guān)成功了)那你們的心情如何?(高興、開心等等)來我們一起慶祝一下吧，也和你的好朋友來慶祝一下吧!(吹哨子)。
五、今天的運動會結(jié)束了，我們的身體也累了，現(xiàn)在跟老師一起坐在地上放松一下我們身體。
國王有一個小小得到請求想拜托我們的小朋友，就是請小朋友跟老師一起把好朋友—輪胎送回家，能不能做到?(能)。
現(xiàn)在輪胎回到家了，我們也一起出去玩玩，走吧!
中班美術(shù)花輪胎教案篇三
1、初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。
2、嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。
一、導入情景，引出課題。
（出示花鴨先生圖片）。
花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，誒？怎么回事呀？（出示圖片）請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋。花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。
二、觀察討論師。
不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示），排起了長龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的.輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們xx輪胎店里換花輪胎了。
三、幼兒創(chuàng)作，提出要求。
請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。
四、小結(jié)。
1、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動物開的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎？
2、試車。我們開車出發(fā)嘍！
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
中班美術(shù)花輪胎教案篇四
活動目標：
1、通過玩輪胎鍛煉幼兒四肢力量及動作協(xié)調(diào)能力。
2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識。
重點難點：
幼兒是否能通過合作一起完成游戲，發(fā)揮自己想象力創(chuàng)造多種玩法，從而達到鍛煉身體發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
活動準備：
若干輪胎、場地。
活動過程：
一、準備活動。
二、請幼兒嘗試搬運輪胎。
1、幼兒自由探索搬運輪胎的多種方法。
教：小朋友們，今天老師要帶大家玩輪胎，請小朋友們想想辦法，幫我把輪胎抬到活動場地上來。（幼兒自由探索，搬運輪胎）。
2、從中嘗試尋找最省力的搬運方法。
教：誰能告訴我你搬運最省力的方法是哪一種？（請部分幼兒示范）。
三、幼兒分組自由玩輪胎，引導幼兒積極動腦想出各種玩法。
教：小朋友們，有這么多好玩的輪胎，你們想怎樣玩？（幼兒分組自由玩輪胎）。
四、玩游戲。
（游戲一）：滾輪胎比賽。
1、介紹游戲規(guī)則。
2、分組比賽。
3、教師點評。
（游戲二）：倆人一組搬運輪胎。
1、介紹游戲規(guī)則。
2、分組比賽。
3、教師點評。
（游戲三）：小白兔跳輪胎。
1、介紹游戲玩法。
2、師幼共同游戲。
3、教師點評。
五、放松活動，活動結(jié)束。
中班美術(shù)花輪胎教案篇五
1、學習使用工具進行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。
1、猜猜誰的腳印：
——出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳??？
——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。
2、幼兒作畫：
——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇?；顒娱_始時，我向幼兒展示最熟悉的'小汽車，以小汽車喜歡旅行導出活動內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。
中班美術(shù)花輪胎教案篇六
1、練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
輪胎若干、音樂。
練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓練。
1、導入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
2、準備活動。
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。
4、滾動練習。
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運練習及翻越練習。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結(jié)束。
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺。
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧！
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的.手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺。
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧！
中班美術(shù)花輪胎教案篇七
1、引導幼兒能自制泥板，嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng)作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。
4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1、利用網(wǎng)絡收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。
"今天，老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？"。
二、組織幼兒共同討論、學習制作方法。
1、組織幼兒共同討論：
你們看，都是什么呀？
都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？
那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢？怎么樣做出來的呢？
（鼓勵幼兒仔細觀察，用清楚的語言發(fā)表自己的想法。）。
2、老師總結(jié)，并進行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。
三、幼兒動手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項：
（1）在自制泥板時，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過程中，要能及時翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來，并且可根據(jù)自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度。
（2）制作時，可以是自己一個人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點指導幼兒：
（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
（2）在設計、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象，運用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。
美術(shù)活動《奇怪的臉》是通過泥工活動，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達出幼兒內(nèi)心的情感體驗。我本來想達到這樣的教學目標：1、通過觀察、比較，了解不同表情（大笑、微笑、生氣、傷心等）時五官的特點，并大膽在同伴面前表述；2、學習將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法，創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導入環(huán)節(jié)，我先通過談話的方式，引導幼兒說說不同心情時的`面部表情，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片，引導幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動了，也基本達到了第一個目標。在幼兒活動操作中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后多次提醒，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了，導致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不夠豐富，創(chuàng)造性還不夠強。
中班美術(shù)花輪胎教案篇八
活動目標：
1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來。
2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。
3、對美術(shù)活動感興趣，喜歡畫畫。
活動準備：
1、高腳杯一只。
2、ppt。
活動過程：
一、導入。
你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）。
這個杯子有什么作用？
小結(jié)：這種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時用的杯子。
二、整體觀察。
這個高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長什么樣，像什么？
小結(jié)：這個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。
三、
局部觀察。
老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯，為什。
么？（出示各種形狀的高腳杯）。
四、示范點撥。
今天我們就要來畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖，最后畫上一個扇形的底座。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
要求。
1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。
2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。
六、評價。
1、自評。
誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？
2、他評。
你最喜歡誰的作品，為什么？
3、師評（選取獨特的作品）。
中班美術(shù)花輪胎教案篇九
1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒每人準備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。
1、觀察鞋底。
師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？
2、感知鞋底的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。
（3）讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。
3、設計鞋底花紋。
（1）引導幼兒討論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。
（2）提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。
（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋？
（2）請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動室。
將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動室里。
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。
本次活動第一個環(huán)節(jié)通過觀察鞋子，引發(fā)了幼兒的學習興趣。
鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的，第二個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為下面的創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)?！皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對稱的美，提高他們的觀察、認知能力。
第三個環(huán)節(jié)通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面，老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。
第四個環(huán)節(jié)中，我把過去的“評析作品”改為“欣賞作品”，讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。
“鞋底花紋”的探索并不會因為這個活動的結(jié)束而結(jié)束，通過延伸活動，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對裝飾畫的認識。
總之，本次活動符合幼兒的年齡特點，多數(shù)幼兒樂于參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅，感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美，也有兩三個幼兒不積極，他們膽子小，認為自己作的不太好，不敢大膽創(chuàng)作，對他們要多加鼓勵，敢畫就是最棒的。
中班美術(shù)花輪胎教案篇十
活動目標：
1、引導幼兒畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。
2、在折折、畫畫中進行比較，感受娃娃長高了。
活動準備：
白紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程：
一、引起興趣。
1、教師出示娃娃提問：這個娃娃缺少了什么？（身體、手……）。
2、變魔術(shù)師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！
教師展開紙的第二段：身體出來咯！手臂出來咯！
教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯！
二、制作"會長高的小人"。
1、折紙師：將紙對折，再對折，然后把紙打開。
（提醒：用手指在對折處用力地按一下）。
2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個小方塊？（四個）在四個小方塊里分別要畫上什么呢？--出示完成的作品，引導幼兒觀察。
（頭、身體、裙子、腳）。
3、畫腦袋教師演示折紙，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折。
師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹，也可以畫個小弟弟。
（提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去。）。
4、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長。
（提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿）5、畫身體師：請打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。
三、
涂色。
師：娃娃畫好了，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆，來給娃娃涂色吧！
提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面。
四、作品欣賞。
幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個娃娃畫得好，好在哪里？
活動延伸：
1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
中班美術(shù)花輪胎教案篇十一
1、讓幼兒產(chǎn)生對輪胎的活動興趣。
2、讓幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神。
3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、清洗消毒后的輪胎若干；
2、以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發(fā)幼兒對輪胎的興趣。
1、在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推動的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數(shù)量為5個，幼兒分組鉆輪胎。
2、將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鉆過輪胎。
3、播放音樂讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。
4、教師總結(jié)：在玩的'過程中，探討快速鉆輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
5、在音樂的帶動下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。
6、隨著音樂活動結(jié)束。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班美術(shù)花輪胎教案篇十二
設計意圖：
綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認識和感受，初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然、社會生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動設計中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合，故事中小鼴鼠的機靈和無窮創(chuàng)意，其裝扮動物的夸張手法極富想象力，情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”，可以完美組合鏈接，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。
同時，我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗，但正由于在經(jīng)驗積累期，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限于條紋、點等，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同，本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體，通過集體的互動，可以讓幼兒打開思路，使彼此的經(jīng)驗得到分享和拓展。
活動目標：
1、嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié)，能大膽表達自己的想法。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，欣賞動物們的花紋，并大膽表達。
活動難點：
設計各種花紋打扮動物。
活動準備：
物質(zhì)準備：顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等；
經(jīng)驗準備：幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗，具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入激趣。
（一）理解故事情節(jié)。
重點提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、（圖片）在一片安靜的樹林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這里要大干一場嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。
2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
（二）教師小結(jié)。
原來改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來。這個消息一傳十，十傳百，森林里的小動物們都知道了，他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示范。
（一）欣賞討論。
重點提問：幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？（老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）。
2、這些花紋有什么相同和不同點？
3、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大伙兒都強大起來，不再受欺負，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。
（二）重點示范。
重點提問：啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗遷移，創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設計花紋。（師幼共同示范）。
（三）教師小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、
幼兒繪畫。
重點提問：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。
（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮。
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮？
2、播放音樂，激發(fā)創(chuàng)作。
（二）教師個別指導。
1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動物。
3、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享。
重點提問：讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng)作的成功感。
（一）欣賞作品。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結(jié)：對若干有圖形花紋對稱意識的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
（二）游戲體驗。
1、老師扮演狐貍，幼兒作小動物，體驗成功感。
2、活動延伸：狐貍躲進了洞，可是故事還沒有結(jié)束，后來又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來分享。
活動反思：
一、巧妙選擇內(nèi)容，顯現(xiàn)活動價值。
《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事，在運用中保留故事原有風味的基礎(chǔ)上進行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關(guān)情節(jié)放大，既滿足了孩子欣賞的需求，又保留了美術(shù)活動的價值需求。
二、情景貫穿始末，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中，小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情，使整個活動洋溢在快樂中。
三、搭設階梯，幫助孩子掌握繪畫的技巧。
中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗，他們愿意自己創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣，但往往缺乏經(jīng)驗和技巧，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法，這是有效的。
中班美術(shù)花輪胎教案篇十三
1、讓幼兒產(chǎn)生對輪胎的活動興趣。
2、讓幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神。
清洗消毒后的輪胎若干。
以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發(fā)幼兒對輪胎的興趣。
1、在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推動的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數(shù)量為5個，幼兒分組鉆輪胎。
2、將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鉆過輪胎。
3、播放音樂讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。
4、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速鉆輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
5、在音樂的帶動下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。
隨著音樂活動結(jié)束章。
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