教案是教師為實(shí)施某一教學(xué)活動而編寫的一種詳細(xì)的指導(dǎo)性文件。教案的編寫要充分考慮評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到合理評價。教案的編寫需要靈活運(yùn)用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇一
1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
小結(jié)：多做運(yùn)動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實(shí);能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。
2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動計劃的內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周計劃運(yùn)動的內(nèi)容。
(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃?
小結(jié)：指定運(yùn)動計劃考慮要周到，計劃里要有做運(yùn)動的時間、做什么運(yùn)動、用什么器械、做多長時間每項(xiàng)都不能缺少。
3.幼兒自助指定運(yùn)動計劃。
(1)幼兒制定計劃，教師重點(diǎn)觀察幼兒計劃的運(yùn)動項(xiàng)目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動計劃，互相提出補(bǔ)充的意見。
4.討論運(yùn)動中要注意的安全。
小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
1.把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
2.鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運(yùn)動，并商討、制定家庭運(yùn)動計劃。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇二
1、理解本書介紹了一個愛運(yùn)動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運(yùn)動的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱和簡單的分類。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運(yùn)動》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
3、各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動服裝和裝備、器械圖片。
1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？
小結(jié)：這是《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動有關(guān)。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）。
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的`衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動？（小朋友表演游泳的動作。）。
4、閱讀第六頁。
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠(yuǎn)等動作。）。
6、閱讀奇數(shù)頁。
（1）其實(shí)，喜歡運(yùn)動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運(yùn)動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動呢？這些運(yùn)動具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動為球類運(yùn)動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運(yùn)動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動？這些運(yùn)動都叫做體操運(yùn)動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運(yùn)動？這些運(yùn)動有一個共同的名字叫“田徑”運(yùn)動。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運(yùn)動項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇三
1、喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
2、回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷，感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
1、師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景。
(1)以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么?(喜歡)你喜歡做什么運(yùn)動?你是怎么做的?當(dāng)時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)。
(2)幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。
2、欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法。
(1)出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
(2)出示幼兒各種運(yùn)動時的.照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等。
3、師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法。
(1)教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運(yùn)動，你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)。
(2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。
在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價。
教師：你最喜歡那一幅畫，為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn))。
幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇四
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲。
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)！
3、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動結(jié)束，
表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇五
目標(biāo)：
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供：
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說明：
見照片。
二、生活區(qū)：我的'小綿羊。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
材料提供：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線。
操作說明：見照片。
三、數(shù)學(xué)區(qū)：給雪人排對和畫圖的另一半。
目標(biāo)：
會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。
材料提供：
給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆。
畫圖的另一半：對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆。
操作說明：見照片。
四、科學(xué)區(qū)：天冷了怎么辦。
目標(biāo)：
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物。
目標(biāo)：
能大膽運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。
材料提供：
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。
裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說明：見照片。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項(xiàng)目呢?”。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇六
目的：
1．嘗試運(yùn)用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2．結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜歡的動物設(shè)計新鞋。
準(zhǔn)備：
1．鞋樣范例七張(兩雙相同，三只不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。
2．水彩筆、記號筆、油畫棒。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
2．為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動鞋?它的鞋上有什么記號，什么花樣?
3．小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一只鞋。
4．討論：為什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1．啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。
2．啟發(fā)幼兒按動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。
3．啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。
4．及時介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
評析：
因此，當(dāng)教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動會，請小朋友幫助他們尋找”時，幼兒關(guān)注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇七
幼兒園即將舉辦活動會，借此時機(jī)讓幼兒相識更多與活動有關(guān)的常識和履歷，勉勵幼兒努力加入體育運(yùn)動，實(shí)驗(yàn)在體育運(yùn)動中進(jìn)修怎樣掩護(hù)本身，為此，我們訂定這個主題。
1、讓幼兒開端控制幾種簡樸的體育活動項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的活動能給我們帶來康健。
3、在體育運(yùn)動中實(shí)驗(yàn)進(jìn)修掩護(hù)本身，使本身可以或許完成體育運(yùn)動。
4、經(jīng)由過程體育運(yùn)動，練習(xí)幼兒的對峙性、刻苦刻苦的精力。
5、體驗(yàn)活動的快活。
1、相識幾種活動項(xiàng)目，簡樸熟悉幾種活動?xùn)|西。
2、進(jìn)修自我掩護(hù)的要領(lǐng)，如：活動出汗立刻調(diào)換衣服。
3、幼兒手工制作隨音樂做身世體行動。
4、進(jìn)修一個跟從一個走。
5、進(jìn)修兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。
1、部署與主題有關(guān)的主題墻。
2、網(wǎng)絡(luò)與主題有9d(的'圖片和材料，安排娃娃家，讓幼兒進(jìn)修本身把玩具放回原位。
1、支撐幼兒努力到場體育活動。帶幼兒加入一些得當(dāng)其年事的體育活動。
2、請家長來園報告本身的活動履歷。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇八
區(qū)域設(shè)置：一、語言區(qū)：怎樣預(yù)防感冒目標(biāo)：
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供：
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說明：見照片。
二、生活區(qū)：我的小綿羊目標(biāo)：
1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料提供：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線。
操作說明：見照片。
三、數(shù)學(xué)區(qū)：給雪人排對和畫圖的另一半目標(biāo)：
會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的.對稱。
材料提供：
給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆。
畫圖的另一半：對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆。
操作說明：見照片。
四、科學(xué)區(qū)：天冷了怎么辦目標(biāo)：
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物目標(biāo)：
能大膽運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。
材料提供：
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。
裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說明：見照片。
指導(dǎo)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇九
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機(jī)開展了本次活動《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識。本次活動的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十
1、理解本書介紹了一個愛運(yùn)動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱和簡單的分類。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運(yùn)動》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
3、各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動服裝和裝備、器械圖片。
一、導(dǎo)入活動。
1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？
小結(jié)：這是《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動有關(guān)。
二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動？（小朋友表演游泳的動作。）
4、閱讀第六頁。
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠(yuǎn)等動作。）
6、閱讀奇數(shù)頁。
（1）其實(shí)，喜歡運(yùn)動的'可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運(yùn)動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動呢？這些運(yùn)動具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動為球類運(yùn)動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運(yùn)動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動？這些運(yùn)動都叫做體操運(yùn)動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運(yùn)動？這些運(yùn)動有一個共同的名字叫“田徑”運(yùn)動。
三、完整閱讀，總結(jié)分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運(yùn)動項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)，是一個比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以幫助他們了解更多的運(yùn)動項(xiàng)目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動過程中，我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語句來表述，進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家介紹自己所熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目，并請幼兒自己演示自己所說的那項(xiàng)運(yùn)動，但由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，接觸的運(yùn)動項(xiàng)目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運(yùn)動的畫面，介紹一些運(yùn)動項(xiàng)目，使幼兒加強(qiáng)這方面的知識經(jīng)驗(yàn)，從而使活動更順利地開展。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1．在游戲活動中，學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。
2．感受不同姿勢，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
3．體驗(yàn)不同作畫方式的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動人的姿態(tài)。
2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長方形；抹布；8開的白紙；塑封膜；膠水。
活動過程：
一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。
幼兒隨“健康歌”音樂進(jìn)入教室。
“你們都做過哪些運(yùn)動呢?請大家互相說一說，做一做。”二、動手操作，學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。
1．學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。
（1）教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。
（2）提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。
2．學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。
（1）學(xué)習(xí)拓印。
“鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的`地方點(diǎn)一點(diǎn)，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運(yùn)動了?！?/p>
（2）觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。
3．學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。
（1）欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。
（出示各種小人動態(tài)圖）請小朋友看一看。這些小人在干什么？請你學(xué)一學(xué)他們的動作。
（2）幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
小結(jié)：貼小人的時候，先想一想你的小人在做什么運(yùn)動，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運(yùn)動的小人。
4．幼兒在音樂聲中操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。
三、展示評價，體驗(yàn)成功的快樂。
展示幼兒的作品，并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動作，體驗(yàn)成功的快樂。
反思：
從整體上來看，整個活動還是比較成功的，目標(biāo)達(dá)成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來創(chuàng)作美術(shù)作品，這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒，幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動，我覺得：不僅發(fā)展了孩子們在活動中的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。足以體現(xiàn)出在藝術(shù)活動中提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵他們用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十二
1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。
2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、體會顏料作畫的快樂，對調(diào)色產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個。毛筆若干。
2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），記錄卡，實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。
3、白紙、抹布若干。
4、家長利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動過程：
一、提出問題。
1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）。
問：這是什么？是什么顏色的`？
（活動的導(dǎo)入，教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動。）。
3、老師只有這三種顏色，怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？（通過提問激發(fā)幼兒的探索欲望）。
二、調(diào)色操作理解內(nèi)容。
1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤，有必要教會孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。）。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作，并作簡單記錄。
（1、）教師提出操作要求。
師：魔術(shù)師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調(diào)色盤里，千萬別把魔術(shù)變到外面，那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后，小朋友用棉簽棒將變出來的顏色涂在沒有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧?。ò延檬裁搭伾褪裁搭伾兂墒裁搭伾加涗浽诩埳?，可以幫助小朋友進(jìn)一步感受顏色的變化，能便于幼兒的語言講述。）。
（2、）幼兒操作記錄。
（3、）相互交流操作結(jié)果。
三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
1、試編兒歌內(nèi)容。
師：“我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的？（請小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上）老師這里的什么東西是用這種顏色畫的？然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子?！保ㄑ菔緲?biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他兩句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十三
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班運(yùn)動中的安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
根據(jù)《幼兒園體育工作條例》及上級有關(guān)文件精神，根據(jù)體育課教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，為盡量避免幼兒在參加體育活動及活動課上發(fā)生意外傷害事故，為盡量減小因傷害事故造成的損失，幼兒園特做如下規(guī)定：
一、幼兒園組織幼兒參加體育活動及上體育課必須堅持"幼兒為本""健康第一"的原則，要充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。
二、幼兒園每位教職工都有責(zé)任，有義務(wù)保護(hù)幼兒的健康和安全，發(fā)現(xiàn)幼兒有不安全行為，要立刻給予制止和教育，如果遇到幼兒出現(xiàn)傷害事故，要及時給予救助。
三、幼兒到園外參加體育考試、體育比賽或其它體育活動，視具體活動內(nèi)容，必須有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、班主任等相關(guān)人員帶隊，并事先對幼兒進(jìn)行安全教育。
四、安檢組每學(xué)期對幼兒園的體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告幼兒園，幼兒園要及時對體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。
五、教師上體育課要做到：
1 、上課集合整隊，記錄考勤；切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，對幼兒進(jìn)行必要的.安全教育。
2 、合理安排運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱幼兒、特異體質(zhì)
幼兒和特體幼兒。不能上體育課的特質(zhì)幼兒必須和班主任溝通。
3 、室外活動課一定要做好充分的準(zhǔn)備活動；對服裝、鞋不符合上課要求的幼兒要求其予以更換。
4 、講明動作要領(lǐng)，做出動作示范，提出具體要求、注意事項(xiàng)等，并加強(qiáng)安全保護(hù)。
5 、發(fā)現(xiàn)有幼兒打鬧或做出危險動作，要馬上糾正或制止。
6 、下課集合整隊，做簡單講評；若發(fā)現(xiàn)幼兒身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng)，要及時通知班主任。
7、不能出現(xiàn)在課堂上體罰幼兒現(xiàn)象。
六、如果課上，發(fā)生幼兒嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況應(yīng)立即采取以下處置措施：
1 、迅速通知班主任（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)）和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。
2 、及時對?。▊┯變鹤龀龀醪皆\斷及必要的處置，事后要及時做好幼兒?。▊┣榧芭R時處置情況的記錄，并上報幼兒園。
3 、如果幼兒?。▊┣闆r較為嚴(yán)重，要立即撥打120急救，并且送往就近醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。
4 、班主任（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)）要及時將幼兒?。▊┣闆r通知到幼兒家長，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)視具體情況上報教委相關(guān)部門。
5 、教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交幼兒園。
七、幼兒園根據(jù)國家有關(guān)政策法規(guī)，對幼兒在體育活動中發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行善后處理。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十四
1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2、根據(jù)指示做動作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
自制有趣的指示牌。
1、事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動設(shè)備，并為它們命名。
2、來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。
1、可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?，自己制作指示牌?/p>
2、若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動。
通過活動獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)幼兒在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象；保護(hù)和鼓勵幼兒在活動體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十五
1、知道運(yùn)動有益于健康，引發(fā)參加運(yùn)動的興趣。
2、在說說、看看、動動中，提高自我保護(hù)意識和能力。
3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運(yùn)動，能與同伴分享、交流對運(yùn)動的認(rèn)識。
4、能積極參加運(yùn)動活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請一位愛好運(yùn)動的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、活動導(dǎo)入。
教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調(diào)查情況。
（1）教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動？是在哪里找到的？（教師將幼兒的調(diào)查表展示出來）。
（2）引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動。
（3）給不同的運(yùn)動貼上標(biāo)志（家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房）。
（4）小結(jié)：運(yùn)動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動場上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動。
3、幼兒講述活動。
（1）師：你會什么運(yùn)動？
（2）師：哪些人需要運(yùn)動？為什么？
（3）小結(jié)：運(yùn)動是要堅持的，人人都可以參加運(yùn)動。
4、觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
（1）鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動的問題，了解人們喜歡運(yùn)動的原因。
（2）小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動。
5、提出任務(wù)。
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十六
1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。
2、樂意與爸爸老師一起參與運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、《爸爸教師助教調(diào)查表》
2、家長與教師一起設(shè)計活動方案。
3、各種球類
4、周邊運(yùn)動器材
一、熱身：早操《中國功夫》。
1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。
爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位。
二、共同體驗(yàn)：拋球、傳球、接球游戲。
1、準(zhǔn)備活動：玩球活動
師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?
幼兒人手一個球，分散進(jìn)行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師：
剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個兩個在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?
(1)移球游戲
爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
(2)拋球游戲：
爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準(zhǔn)落下來的球接住)。
幼兒自主探索，爸爸教師指導(dǎo)。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對準(zhǔn)下落的球。
引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;
引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng)、大積木等。
2、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結(jié)講評、放松活動。
請部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評議。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十七
1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體的好處。
2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣。
1、幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。
2、戶外活動器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。
談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?
(2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果，補(bǔ)充維生素;多運(yùn)動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
(1)請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動?
(2)鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，大.考吧.幼.師網(wǎng)出處還有哪些不同的玩法。
教師介紹自己的運(yùn)動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。
(1)教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。
幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。
(1)幼兒制定計劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時地給予幫助和指導(dǎo)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。
討論運(yùn)動中要注意的安全。
(1)小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全?
(2)在運(yùn)動中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動評析：
幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。制作的計劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯。
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項(xiàng)目呢?”。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十八
小雞、小鴨是春天里常見的家禽，在幼兒園我們常用它們來進(jìn)行常識、知識和品德教育，幼兒喜愛觀察、模仿。如果我們把這些動物的角色和生活活動合理地運(yùn)用到體育活動中來，有目的地將一些運(yùn)動器械和走、跑、跳等動作與小雞小鴨等活潑可愛的形象有機(jī)結(jié)合起來，就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2、學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運(yùn)動平衡能力。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
聽信號按指定方向變速跑。
長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）。
1、教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
2、小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。
3、母雞：太陽出來了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。
4、小雞學(xué)飛翔。
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞在場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。
5、小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞信號進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
（1）順時針地快與慢飛跑。
（2）慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）。
6、看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分組站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面的場地上擺放兩條互相平行的長約4—5米繩子。
（1）一個跟著一個地用"飛跑"方式通過兩根相距約為30厘米的繩子橋。
（2）一個跟著一個地踏著兩條并攏在一起的繩索橋。
7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8、教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
活動反思：
教師應(yīng)站在孩子面前進(jìn)行正面和側(cè)面示范。在進(jìn)行投擲的動作練習(xí)時，由于幼兒的上肢力度不足，動作有些不協(xié)調(diào)，可以讓幼兒做些輔助的游戲，比如拍打懸掛物，主要是讓幼兒懂得上肢發(fā)力的技巧。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇十九
目標(biāo)：
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供：
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說明：
見照片。
我的小綿羊。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料提供：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線。
操作說明：見照片。
給雪人排對和畫圖的另一半。
目標(biāo)：
會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。
材料提供：
給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆。
畫圖的另一半：對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆。
操作說明：見照片。
天冷了怎么辦。
目標(biāo)：
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物。
目標(biāo)：
能大膽運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。
材料提供：
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。
裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說明：見照片。
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇二十
1、練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。
2、能積極參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)勇敢精神和同伴合作能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
喜洋洋頭飾一個、灰太狼畫像4張、音樂、裝有“石頭”的籃子、貼有“小樹”椅子12把。
活動重點(diǎn)：幼兒能繞走障礙物走、跑。
活動難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走、跑時身體要向前傾并側(cè)身繞過。
一、情景導(dǎo)入。
師：今天天氣真好!“媽媽”要帶你們出去郊游。但是跟媽媽出去千萬不能亂走，萬一碰上了灰太狼就糟糕了，我們一起出發(fā)吧!
二、分層活動。
1、繞著障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情景：瞧，我們來到了小樹林，我們一起玩?zhèn)€“躲貓貓”游戲吧!
(2)交代任務(wù)：當(dāng)音樂開始的時候我們要在小樹林里自由繞著小樹走，注意不要碰撞到小樹，當(dāng)音樂停止的時候就要隨意找到一個小樹躲起來。
(3)幼兒練習(xí)。(并提問：怎樣繞才能不會碰撞到小樹?)。
2、變式訓(xùn)練。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，剛剛我們活動了很久肚子都餓了吧?媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有一片綠茵茵的草地，我們到那邊去找吃的吧!不過這次我們要比賽，看哪一組先到達(dá)目的地。
(2)交代任務(wù)：首先我們要分成四組，每組最后一個寶寶要繞過前面每一個寶寶到達(dá)第一個后，再有后面的寶寶逐個進(jìn)行。(注意：每組寶寶之間的間距要手伸直碰不到前面的寶寶)看哪一組的寶寶先到達(dá)。
(3)幼兒練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：哇!好多新鮮可口的草，寶寶們我們一起去吃吧!吃飽后，我們圍坐成一個圈休息一下吧!“媽媽”突然想到了“丟手絹這個有趣的游戲，不過今天我們要改變一下游戲方法。
(2)交代任務(wù)：當(dāng)我們一起集體唱喜洋洋的歌，一位寶寶就圍著圓圈繞著走，當(dāng)唱完以后，就輕輕拍另一個寶寶的肩，被拍到的就要起來繞著圓圈跑去抓住他。
(3)幼兒練習(xí)。
4、鞏固繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們，你們聽，誰的聲音?呀!是樹林那邊的灰太狼又來欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏?，我們繞過小樹林，一起去對付它吧!
(2)交代任務(wù)：分成四組，前面的一個寶寶拿起旁邊的小石頭繞過小樹林跑到對面向灰太狼的頭砸去，然后從小樹林旁邊回來跟下一個寶寶擊掌后排到后面，下一個寶寶繼續(xù)進(jìn)行。
三、整理和放松。
“媽媽”的寶寶們真勇敢，把灰太狼打敗了，但也把我們累慘了，我們一起來放松放松吧!
以情節(jié)發(fā)展為主線，豐富活動內(nèi)涵。一個完整詩意的故事情節(jié)，貫串于整個活動內(nèi)容，幼兒扮演著喜愛的喜羊羊，在教師“媽媽”創(chuàng)造的溫馨快樂的情景故事中，進(jìn)行著一個一個的游戲，場景的布置使用率高，摒棄了繁瑣復(fù)雜的道具，而情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，遵循了“平穩(wěn)一上升一高潮一平穩(wěn)”的體育活動原則。
以自主探索為主導(dǎo)，優(yōu)化活動過程。教師改變了過去示范講解的灌輸教學(xué)，在活動中充分體現(xiàn)了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學(xué)習(xí)繞障礙物走、跑后，教師幫助幼兒總結(jié)繞障礙物走、跑的要領(lǐng)，如有的幼兒認(rèn)為繞障礙物走就像平時做開飛機(jī)的游戲身體要側(cè)身傾斜，在探索的過程中懂得了經(jīng)驗(yàn)的遷移。
我們愛運(yùn)動中班教案及反思篇二十一
1、理解本書介紹了一個愛運(yùn)動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱和簡單的分類。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
從報紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：
各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動服裝和裝備、器械圖片。
運(yùn)動員進(jìn)行曲。
制作圖片所需的材料。
1、教師播放運(yùn)動員進(jìn)行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進(jìn)行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運(yùn)動員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運(yùn)動有關(guān)。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第１頁和偶數(shù)頁。
1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動。
3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）
4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動？（請小朋友表演游泳的動作。）
5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少，建議教師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料。）
6) 第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠(yuǎn)等到動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動項(xiàng)目。）
3、圖畫閱讀（再次）
閱讀封面和第１頁之外的奇數(shù)頁。
1)封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目。
2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動呢？這些運(yùn)動具有什么共同的特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動為球類運(yùn)動。
3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動，誰能給這些運(yùn)動起一個共同的名字呢？
4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動？這些運(yùn)動都叫做體操運(yùn)動。
5) 第９頁：這一頁上有哪些運(yùn)動？這些運(yùn)動有一個共同的名字叫“田徑“運(yùn)動。
４、總結(jié)分享：
完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運(yùn)動？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運(yùn)動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運(yùn)動項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動，并用動作表現(xiàn)出來。
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