教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)活動的設(shè)計和組織，提供具體的教學(xué)步驟和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。編寫教案時，教師要善于利用教學(xué)資源和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
去菜場中班教案篇一
在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中提出：幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。
我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。在活動中利用生活機(jī)會和游戲，幫助幼兒認(rèn)識各種蔬菜，了解菜場。
1、在活動中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）。
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的`圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……。
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則：
（1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識，我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀！孩子們一邊仔細(xì)地觀察，一邊還不停地說著、問著：“我知道這是芹菜？”“我知道這是青菜！”通過參觀菜場，他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜？在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗(yàn)。
通過參觀菜場，孩子們認(rèn)識了菜場，知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識，提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。
去菜場中班教案篇二
2，能嘗試用蔬菜發(fā)出不同的聲音，感受敲打蔬菜的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對各種蔬菜有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；會唱歌曲《買菜》。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖《會唱歌的蔬菜》、音樂cd《會唱歌的蔬菜》、節(jié)奏卡（×0xx1、xxxx1、xxx1）；幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場的照片2~3張、各種蔬菜（萵苣、卷心菜、豆角、青椒、胡蘿卜、茄子、南瓜、芹菜等）。
3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形，在每位幼兒的座椅下放一個蔬菜。
1、幼兒表演唱歌曲《買菜》導(dǎo)入主題師：“今天的天氣真好，我們?nèi)ベI菜咯！
2、教師出示買菜的照片，引導(dǎo)幼兒看照片回憶自己買到的蔬菜，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。
師：“農(nóng)貿(mào)市場有什么菜？你在農(nóng)貿(mào)市場買了什么菜？
師：“你們買的萊長得怎么樣？我們一起用歌聲來夸夸這些菜?！埃ㄈ嘤装丫幍母柙~唱進(jìn)歜曲中。）。
（說明：無論幼兒回答是否完整，教師都可以引導(dǎo)幼兒從不同的角度來夸。
獎蔬菜，教師與幼兒共同范唱該句，以肯定幼兒的回答，同時感染幼兒的情緒。）。
3、教師出示萵苣，幼兒創(chuàng)編并表達(dá)。
師：“這個蔬萊寶寶聞上去怎么樣？它有個好聽的名字叫萵藍(lán)，那我們怎么夸它呢？萵苣香噴噴呀！”
4、教師引導(dǎo)幼兒把手中的蔬編進(jìn)歌曲中，并完整歌唱。
師小結(jié)：蔬菜營養(yǎng)好，我們都愛吃，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
5、教師依次出示節(jié)奏卡，并用萵苣示范敲擊聲音，幼兒觀察模仿。
師：“蔬萊除了吃，蔬菜還會唱歌呢，它會發(fā)出有趣的聲音？你們聽！”
6、教師出示幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒探討讓蔬萊發(fā)出聲音的方式。
師：“聽聽，蔬萊發(fā)出的聲音像針么？這個聲音是怎么發(fā)出來的？”（敲、打、搓）。
7、幼兒自己拿出蔬菜進(jìn)行方法探索。
師：“請你們也拿出蔬萊，聽一聽蔬萊會發(fā)出什么有趣的聲音呢？
（說明：幼兒嘗試用敲、拍、槎、揉、擠、甩、搖等方法讓蔬菜發(fā)出聲音，通過經(jīng)驗(yàn)的遷移，用豐富的身體動作感受蔬萊特有的聲音。）。
8、幼兒互相交流方法。
師：“我們來聽聽你的蔬菜發(fā)出了什么有趣的聲音（個別幼兒操作），你們覺得像什么聲音？（小兔吃草）小兔吃草發(fā)出了“絲絲絲’的聲音。這個聲音是怎么發(fā)出來的？（搓？揉？）。
搓：兩只大青椒。
揉：卷心菜的大葉片。
拍：前半部分被一剖二的大茄子敲：胡蘿卜敲擊大南瓜。
搖：一整顆芹菜、帶著葉子的萵苣。
甩：幾根長豆角。
9、教師出示掛圖，引導(dǎo)全體幼兒拿自己手上的蔬菜，按圖譜分別試敲。
10、教師引導(dǎo)幼兒按圖譜完整演奏。
11、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒按圖譜合奏。
師：讓我們來聽著音樂，開一場蔬菜音樂會吧！
12、幼兒按座位的順序用正確的姿勢收放好“蔬菜樂器”。
活動建議：
1、活動第一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒蔬菜的不同特征，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，因此幼兒的編唱過程要把握時長，不可太拖沓。
2、活動最后一環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行蔬菜音樂會時，教師可視幼兒表現(xiàn)情況，引導(dǎo)幼兒在“演奏”時整段“齊奏”或依次“獨(dú)奏”。
去菜場中班教案篇三
1、通過游戲的形式讓幼兒學(xué)說詞語或句子，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。
2、提供給幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，讓大多數(shù)幼兒都能參與活動，都有機(jī)會說話，從而提高他們的語言表達(dá)能力。
讓幼兒學(xué)會準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。
量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。
課件、實(shí)物、魔法箱、電子白板。
1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么？（一根魔法棒）。
2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？
3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體。
4、請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，并說出他們的名稱。
6、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明，都很了不起，它想考考你們，看看你們是不是都會說了？播放課件圖片，讓幼兒一起說一說（主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，適時滲透常規(guī)教育）。
1、師：變了這么多東西，我們還是覺得不過癮，干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。
2、師出示一個事先準(zhǔn)備好的魔法箱，箱子子里裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西，然后用“一xx”的形式來描述。（師要幫助他們準(zhǔn)確表達(dá)）。
師：小猴子要和大家比賽，在幼兒園、家里找不同的物品，看誰找得多，然后說出它是什么？好了，小朋友們再見?。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）。
去菜場中班教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的'?
(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3、活動結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
去菜場中班教案篇五
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么?
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……。
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!
二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
三、游戲：“買菜”
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則：
(1)帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜?
(2)買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
(3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
去菜場中班教案篇六
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
大膽地參與買菜活動。
1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系，取得對方協(xié)助，對菜場環(huán)境進(jìn)行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點(diǎn)等。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢，共買菜時使用。
一、參觀前的談話。
提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流)。
二、現(xiàn)場參觀。
1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對蔬菜的認(rèn)識。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜，交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識，我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細(xì)地觀察，一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場，他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的'初步經(jīng)驗(yàn)。
通過參觀菜場，孩子們認(rèn)識了菜場，知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識，提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。
去菜場中班教案篇七
在菜場叫賣的熱鬧氣氛中欣賞、感受歌曲，有學(xué)唱歌曲的興趣。
了解蔬菜的不同品種，并有進(jìn)一步了解的興趣。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對蔬菜的品種已有一定的了解。
（材料準(zhǔn)備）歌曲伴奏（叫賣部分有明顯配樂變化、節(jié)奏提示）。
蔬菜圖片4套。
重點(diǎn)：感受歌曲熱鬧的氣氛。
難點(diǎn)：叫賣部分的節(jié)奏把握。
1、幼兒討論：你去過菜場嗎？你都買過哪些蔬菜？
“菜場里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡蘿卜，還有青菜、白菜、卷心菜……”
2、看看菜場叫賣（播放菜場叫賣視頻）。
提問：這是什么聲音？
為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣？
“這是菜場里的叫賣聲，叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜，便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調(diào)?！?/p>
“今天我們也來玩一個菜場賣菜游戲好嗎？”
“這是我的蔬菜攤，我怎么才能把這些蔬菜名編成一個叫賣小調(diào)呢？讓我們先來聽一聽。”
提問：歌曲里什么時候開始叫賣？（中間部分）。
沒有叫賣的`時候他們在干嗎？（在整理攤位）。
玩法：幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤（圖片）并進(jìn)行叫賣。
“哪一組愿意來表演給我們看一看？”
“和著歌曲節(jié)奏的叫賣是最好聽的。”
“到底是不是這么回事呢？我們一起來聽一聽?！?/p>
提問：歌曲里唱了些什么？
“菜場真熱鬧，真呀真熱鬧，蔬菜真新鮮，真呀真新鮮。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黃瓜馬鈴薯，品種多又多，營養(yǎng)好又好?！?/p>
“這首歌曲有個好聽的名字叫：菜場，我們一起來試著唱一唱吧?！?/p>
（完整嘗試演唱后）提問：你感覺這首歌哪里最難唱？
讓我們和著音樂一起練習(xí)一下。
去菜場中班教案篇八
蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。
在活動前，我請家長配合，帶幼兒去菜場認(rèn)識一下常見的蔬菜，為《蔬菜一家子》的教學(xué)的教學(xué)打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜？然后出示裝滿蔬菜的.籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。接著，我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么，并問一問好朋友喜歡吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將sticker貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果，從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
最后，我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個延深活動，放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進(jìn)行“青菜奶奶生日”的角色扮演。在本活動中，我認(rèn)為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒，沒有關(guān)注到整體。我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中在每個小組里增設(shè)幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。
去菜場中班教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練。
3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）。
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）。
3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）。
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演。
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
去菜場中班教案篇十
1、初步感知菜場的環(huán)境，對自己感興趣的事物樂意主動了解。
2、能大帶小協(xié)作購買某種蔬菜，并大膽地與人交往。
3、體驗(yàn)參與生活的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
5、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
6、老師事先與菜場管理員、營業(yè)員聯(lián)系好有關(guān)事項(xiàng)。
7、幼兒每人一元錢，各種蔬菜卡片若干。
活動過程：
一、園內(nèi)談話。
2、請哥哥、姐姐帶好弟弟、妹妹一起去菜場買菜，過馬路時，應(yīng)注意什？
二、菜場門口集中交代要求。
1、小朋友，這是什么地方？
2、菜場里有些什么菜，請哥哥、姐姐帶著弟弟、妹妹去每個地方都仔細(xì)看看、認(rèn)認(rèn)。
3、看見不認(rèn)識的菜，怎么辦？請你們想辦法試試，每個地方都看過了再回到這里，把自己認(rèn)識的菜介紹給大家，好嗎！
三、集中談話。
1、小朋友，你剛才看到什么菜？
3、小朋友都拿好客人要吃的菜的圖片了，想想要買到菜，我們還需要什么呢？
4、老師都給每人一元錢，請你們現(xiàn)在就去買客人要吃的菜，買好了就回來。
四、幼兒分散買菜，老師鼓勵幼兒大膽與成人交往購買自己需要的菜。
五、整隊(duì)回幼兒園。
活動反思。
本次活動的安排突破了以往主題教學(xué)的模式，把幼兒學(xué)習(xí)的地點(diǎn)改教室為菜場，學(xué)習(xí)的方式改接受為探索，學(xué)習(xí)的'內(nèi)容改一、二種為多種多樣，學(xué)習(xí)的主體改個體為合作，采用大帶小的形式，通過相互合作，共同大膽探索實(shí)踐，在建立相關(guān)概念的時間也體驗(yàn)到勞動的樂趣、生活的快樂。
去菜場中班教案篇十一
1、樂意觀察，初步感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動物可愛的形象。
幻燈片一套，紙、記號筆
（一）評最可愛老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：今天老鼠王國要舉行一項(xiàng)特殊的`比賽，請中1班小朋友當(dāng)評委，評出最可愛的老鼠。
（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
（教師播放幻燈片1）
1、師：你認(rèn)為誰最可愛？什么地方可愛？（教師播放幻燈片2、3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴；能直立）
2、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。）
師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡，你們在哪些地方能看見它？
（三）聯(lián)想自己見到過的夸張變形的動物，體驗(yàn)夸張變形的趣味，
1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛幽默。
2、教師小結(jié)：原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的，使原來不可愛、不漂亮的動物，夸張后變得可愛、有趣，人人喜歡。
（四）延伸活動：嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛，想讓自己也變得有趣些，我們來當(dāng)小小畫家，把小雞、小兔夸張變形，讓他們更有趣。
去菜場中班教案篇十二
2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
3、感受幫助別人的快樂。
1、音樂《稍息立正站好》、《明天會更好》。
2、山路（用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路）、獨(dú)木橋（平衡木）。
3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的衣服。
隨音樂《稍息立正站好》進(jìn)場。
隨著音樂踏步進(jìn)場，跟著音樂活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“這一段時間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難，好多人都沒有了家，好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園，他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的上幼兒園，也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧，給他們送點(diǎn)好吃的東西，送點(diǎn)水，送點(diǎn)穿的，讓他們也能開心快樂一點(diǎn)，好嗎？”
2、展示兩組平衡器材（石子路和平衡木）。
教師：小小速遞員們現(xiàn)在先請你們練習(xí)練習(xí)，練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦。
（1）幼兒練習(xí)。
教師：請小朋友們排好隊(duì)一個一個走，看誰走的最穩(wěn)。
（2）討論：怎樣才能走的穩(wěn)呢？（身體站直一步一步走……）。
（3）幼兒再次練習(xí)。
小小速遞員拿著東西，走過石子路，走過獨(dú)木橋，把東西送到對面。
（進(jìn)行兩個層次的游戲）。
1、幼兒分成3~4組。
幼兒手拿“衣服”“食物”，走過石子路、獨(dú)木橋，把東西送到目的的。
2、幼兒手提小水桶，走過石子路、獨(dú)木橋，把東西送到目的地。（送水時難度較大，既要走的穩(wěn)，手中拿的水又不能倒出來。）。
教師：“今天你們這些小小速遞員真棒，給那些小朋友送了很多的東西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌吧?！?/p>
提問：“你們幫助了別人感覺怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來休息一下，放松一下吧，小小速遞員你們辛苦了?！?/p>
隨著音樂《明天會更好》慢慢舞蹈（放松活動），一起為苦難的小朋友祈禱，希望他們明天會更好，結(jié)束活動。
去菜場中班教案篇十三
【設(shè)計意圖】：
在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中提出：幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。
我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。在活動中利用生活機(jī)會和游戲，幫助幼兒認(rèn)識各種蔬菜，了解菜場。
【活動目標(biāo)】：
1、在活動中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）。
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】：
1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
【活動過程】：
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……。
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買菜”
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則：
（1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導(dǎo)。
四、活動在游戲中結(jié)束。
去菜場中班教案篇十四
1.傾聽故事，知道排隊(duì)可以讓活動變得更加快樂、有序。
2.能仔細(xì)觀察畫面，敢于表達(dá)自己的想法，嘗試?yán)斫狻皝y成一團(tuán)”、“井然有序”的含義。
重點(diǎn)：知道排隊(duì)可以讓活動變得更加快樂、有序。
難點(diǎn)：樂于在日常活動中實(shí)踐情感。
課件ppt、小餅干、日常照片收集。
幼兒已認(rèn)識“亂成一團(tuán)”、“井然有序”，并準(zhǔn)備字卡。
1.觀察畫面，說說你看到了什么，說說誰最愛吃蘿卜。
2.結(jié)合音效，猜猜季節(jié)，引出故事情景“今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事，故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”
1.配樂講述故事。
從前，在一個山林里，住著一個長著白胡子的老爺爺，他是一個好心的老爺爺，經(jīng)常會幫助有困難的人。在一個寒冷的早晨，老爺爺打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪，“哎呀，雪下得那么大，山上的兔子們一定餓壞了?！崩蠣敔斕婺切┳≡谏缴系男⊥脗儞?dān)心起來。
于是，老爺爺從倉庫里取出一個大袋子，說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧！”，說著就把袋子裝上了推車，推到了山林里。“嘩啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜，全都倒在雪地上，心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦！接著，他向四周喊起來：“小兔們，快出來吃蘿卜啦！”,看見小兔子不敢出來，就推著小車回家啦！小兔子們看見老爺爺走遠(yuǎn)了，都一個一個跳了出來，看到有那么多好吃的蘿卜，可開心啦，心里想...
(1)語態(tài)溫柔，感受老爺爺對小兔的關(guān)愛，引入故事情景，并與下文產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。
(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜，心里會想什么？
2.猜想。
(1)點(diǎn)擊“亂成一團(tuán)”動畫，猜猜小兔們在干什么，可能會說什么？語氣。
(2)聽音效，幼兒個別、集體模仿小兔語言，說說這樣好不好，為什么？
3.繼續(xù)逐幅“互動講述”：看圖觀察、表達(dá)。
正在他們吵得不可開交時，遠(yuǎn)處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?，別吵啦！”兔爺爺柱著拐杖，慢悠悠的走過雪地，來到小兔們身邊，一臉嚴(yán)肅地說：“。。?！保ㄒ粜В?。
于是，兔爺爺開始想辦法了，他想的第一個辦法是什么呢？
去菜場中班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲《菜場》，嘗試創(chuàng)編各種蔬菜的名稱。
2、在唱唱、創(chuàng)編中，感受蔬菜的品種越來越多。
活動重點(diǎn)：初步學(xué)會歌曲，嘗試創(chuàng)編各種蔬菜的名稱。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、卡儂游戲：春游去。
1）、請幼兒創(chuàng)編一句節(jié)奏語。
2）、幼兒集體玩卡儂游戲：從兩組到六組。
1、欣賞歌曲一遍：
師：你們和爸爸媽媽一起去買過菜嗎，菜場里有哪些蔬菜啊，讓我們來聽一聽有什么菜？
2、提問：聽到了什么？（教師用節(jié)奏語言來回答）。
3、再次欣賞：
提問：還聽到了什么？
幼兒再次講述后，教師用歌曲中的話總結(jié)。
4、拍手，念歌詞（教師念一遍后，幼兒跟念1—2遍）。
5、讓幼兒跟唱歌曲（填詞法）。
1）、師：把歌詞裝進(jìn)音樂里。
2）、完整集體演唱。
三、嘗試創(chuàng)編：
師：除了這些菜，菜場里還有哪些菜啊？讓我們把更多新鮮的菜運(yùn)到菜場。
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