方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵所在。一個(gè)好的方案應(yīng)該是經(jīng)過(guò)充分研究和論證的，能夠解決問(wèn)題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。范文中的方案中有些是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，有些是需要個(gè)人努力的，可以為我們提供不同的思路和選擇。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇一
1、為豐富學(xué)生語(yǔ)言文字知識(shí)，提高小學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教給學(xué)生正確的`寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，懂得抄寫(xiě)格式的規(guī)范以及標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力。
2、通過(guò)練字使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文品位。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
組員：各班語(yǔ)文老師。
時(shí)間：九月二十五日下午第三節(jié)。
地點(diǎn)：書(shū)法教室。
四、五、六年級(jí)各班選派四名學(xué)生參賽。
書(shū)寫(xiě)須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品。
1、按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽，不得提前或推遲比賽時(shí)間。
2、所用紙張由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供，每人—張，用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
一等獎(jiǎng)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
二等獎(jiǎng)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
三等獎(jiǎng)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱整體效果較好。
4、評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校在升旗儀式上頒發(fā)證書(shū)，優(yōu)秀作品全校展覽。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇二
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回去每天都主動(dòng)練字，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)，希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫(xiě)得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競(jìng)賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng)，男生寫(xiě)字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然，通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師不懈努力，學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇三
為了貫徹落實(shí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生的拼音、漢字寫(xiě)得工整、美觀，現(xiàn)我校一年級(jí)舉行第一階段書(shū)寫(xiě)比賽——漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)比賽。通過(guò)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽的實(shí)踐活動(dòng)，磨礪學(xué)生意志，陶冶情操。
11月12日——11月14日在家完成書(shū)寫(xiě)作品，11月15日（周一）上交參評(píng)，過(guò)期不予參賽。
1、參賽人員：全體一年級(jí)學(xué)生。
2、評(píng)獎(jiǎng)方法：班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)原則上取班級(jí)前15名。
3、書(shū)寫(xiě)要求。
（1）從漢語(yǔ)拼音本上取下一頁(yè)作為書(shū)寫(xiě)用紙，注意裁邊時(shí)的整齊。
（2）一律用稍尖一些的2b鉛筆書(shū)寫(xiě)，注意保持書(shū)面工整。
（3）嚴(yán)格按照《書(shū)寫(xiě)規(guī)范》書(shū)寫(xiě)，正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（家長(zhǎng)可適當(dāng)指導(dǎo)）。
（4）在書(shū)寫(xiě)用紙橫線上方寫(xiě)上“班級(jí)：一8班姓名：”（適當(dāng)空出右上角來(lái)評(píng)分）。
（5）比賽內(nèi)容：從《小學(xué)生導(dǎo)刊》上選擇幾句自己喜歡的話將拼音抄寫(xiě)下來(lái)（只寫(xiě)拼音），內(nèi)容限定在一面之內(nèi)（至少五行），一般三四句就有五行。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇四
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)的通知》（涇政教發(fā)〔20xx〕65號(hào)）要求，我校決定在全校開(kāi)展“以認(rèn)真書(shū)寫(xiě)為樂(lè)?以正確書(shū)寫(xiě)為貴?以規(guī)范書(shū)寫(xiě)為榮”的教育活動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高我校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力。讓學(xué)生“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”，使“寫(xiě)字”和“做人”和諧統(tǒng)一，從而提升學(xué)校品位，加快學(xué)校發(fā)展。
漢字規(guī)范化是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。為弘揚(yáng)書(shū)法教育、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，我校將把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話、人人寫(xiě)規(guī)范字的濃烈氛圍。號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語(yǔ)言文字規(guī)范化的楷模。在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，并以此為契機(jī)掀起“人人愛(ài)書(shū)法、人人寫(xiě)書(shū)法”的熱潮。
工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范有序、高效開(kāi)展的前提。我校成立了《涇干鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，形成校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
（一）改善校園環(huán)境，營(yíng)造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)境，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、廣播站開(kāi)展以“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動(dòng)，構(gòu)建和諧的語(yǔ)言環(huán)境。
1、利用升旗儀式對(duì)全校師生進(jìn)行規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書(shū)，動(dòng)員大家積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。（由上屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的獲獎(jiǎng)?wù)甙四昙?jí)八班的王國(guó)璽負(fù)責(zé)）。
2、利用學(xué)校“晨曦廣播站”每天安排5分鐘的“漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的窗口，讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的示范員、宣傳員、監(jiān)督員，促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的有效開(kāi)展（由校廣播站承辦）。
責(zé)）。
（二）落實(shí)寫(xiě)字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字能力。（5月26--6月26日）《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，納入課程內(nèi)容之一。因此，我校將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，為了大面積提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力，主要開(kāi)展以下三項(xiàng)工作：
一是每日一次的字詞訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽(tīng)寫(xiě)本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹(shù)模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。
二是每周一次的默寫(xiě)訓(xùn)練。在自習(xí)課上，語(yǔ)文教師結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中須背誦、默寫(xiě)的經(jīng)典篇目，結(jié)合教材進(jìn)度，擇其中的一到兩篇，進(jìn)行默寫(xiě)訓(xùn)練。要求用田字格書(shū)寫(xiě)通行的'行楷字，做到無(wú)差錯(cuò)。
三是每月一次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。（每月最后一個(gè)星期三最后一節(jié)課進(jìn)行）這項(xiàng)活動(dòng)是在每日一次的字詞訓(xùn)練和每周一次的默寫(xiě)訓(xùn)練基礎(chǔ)上開(kāi)展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規(guī)范書(shū)寫(xiě)的效果，趁熱打鐵，開(kāi)展每月一次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)是十分必要的。此項(xiàng)活動(dòng)以班級(jí)為單位，將學(xué)生分為6個(gè)小組，采用分輪淘汰的形式，每班評(píng)出一個(gè)優(yōu)生小組，由學(xué)校提供獎(jiǎng)品，大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行發(fā)放。這樣以來(lái)，在一個(gè)熏陶漸染的過(guò)程中，幫助學(xué)生找到打開(kāi)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大門(mén)的鑰匙。
（三）開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
學(xué)校除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字以外，還可以通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力。
1、舉辦書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽。作為“端午”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校決定在5月底進(jìn)行，每班分別選派3名選手在實(shí)驗(yàn)樓前參加比賽，同時(shí)，語(yǔ)文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場(chǎng)上，選手正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書(shū)法作品??一切都讓大家陶醉在寫(xiě)字的快樂(lè)當(dāng)中。
2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評(píng)選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，相信在比較中會(huì)有所提高。
3、舉辦一次啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。每班成立“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)“記錄單》，于6月5日在班級(jí)內(nèi)部以及校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等認(rèn)真記錄，并將其消滅掉。
4、于6月底開(kāi)展一次以“我們都是中國(guó)娃，我們愛(ài)寫(xiě)規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)有書(shū)法愛(ài)好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂(lè)星期四”書(shū)法興趣班、
（四）搜集整理資料，撰寫(xiě)總結(jié)材料。（7月中旬）。
1、對(duì)實(shí)施操作過(guò)程中的資料進(jìn)行匯總、分類，做好資料的補(bǔ)充、完善工作。
2、教研組內(nèi)座談交流，總結(jié)反思活動(dòng)開(kāi)展情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)材料。讓“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇五
通過(guò)開(kāi)展中外經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，來(lái)弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，打造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園；讓同學(xué)們感受中國(guó)古代民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源頭活水，獲得古先圣賢的智慧之光；并且學(xué)會(huì)與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自強(qiáng)不息的人格，和諧誠(chéng)信的品質(zhì)，做有德之人。
節(jié)目編排8月3日—8月4日選擇主持人，8月6日第一次節(jié)目審核，8月9日第二次彩排，8月10日正式演出。
1、場(chǎng)地音箱和舞臺(tái)燈光音響——團(tuán)委徐玉軍。
2、節(jié)目篩選確定———————節(jié)目組老師（團(tuán)委、藝體老師）。
3、主持人確定主持詞監(jiān)督———————————（團(tuán)委舒福來(lái)老師）。
4、晚會(huì)節(jié)目單、開(kāi)閉幕詞設(shè)計(jì)————（團(tuán)委、舒福來(lái)老師）。
5、歌碟、配樂(lè)的驗(yàn)收與排序—————（團(tuán)委趙遠(yuǎn)）。
6、所有橫幅、海報(bào)等宣傳品制作————宣傳部。
7。嘉賓評(píng)委邀請(qǐng)———————————讀書(shū)會(huì)。
9、舞臺(tái)設(shè)計(jì)————————————（梁錦祥總負(fù)責(zé)）。
10、迎新晚會(huì)專題報(bào)道———————團(tuán)委文學(xué)社。
11、現(xiàn)場(chǎng)座位安排及秩序的維護(hù)——————政教科。
8月2日~8月10日。
大禮堂。
全校師生。
以各班為單位進(jìn)行報(bào)名，并由各班班長(zhǎng)將各班參賽人員名單及節(jié)目名單在截止日，統(tǒng)一上報(bào)校讀書(shū)會(huì)。
1、活動(dòng)分為初賽和決賽，并由專業(yè)老師評(píng)審。
2、活動(dòng)內(nèi)容：。愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)、古詩(shī)詞、近現(xiàn)代詩(shī)文、外國(guó)詩(shī)文等等的朗誦。
3、活動(dòng)形式：活動(dòng)分為個(gè)人組、集體組、英語(yǔ)組。
（1）個(gè)人組：以一人為單位進(jìn)行朗誦，朗誦可以有背景配樂(lè)增加氣氛，也可創(chuàng)新形式，作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦時(shí)感情飽滿真摯，表達(dá)自然。
（2）集體組：以團(tuán)體形式參與，表現(xiàn)形式可自由創(chuàng)新，可用傳統(tǒng)民族服飾、生動(dòng)的表演形式來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，也可結(jié)合書(shū)法、繪畫(huà)、跳舞等形式來(lái)表達(dá)作品內(nèi)涵。
（3）英語(yǔ)組：以經(jīng)典外國(guó)散文、故事作為主要朗誦題材，用流利的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的情感，表達(dá)形式可創(chuàng)新，可一人或組團(tuán)參加。
第一名：1名第二名：2名第三名：2名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2名最佳組織獎(jiǎng)3名。
1、本次詩(shī)歌朗誦比賽要求選手熱愛(ài)朗誦，熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)。
2、比賽采用十分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分，作為選手成績(jī)，對(duì)照每條標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分精確到小數(shù)點(diǎn)保留兩位小數(shù)，決賽統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分。
3、選手的上場(chǎng)順序由賽前抽簽決定。
4、朗誦時(shí)間5——8鐘之內(nèi)。
5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）服裝整潔，衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表演與朗誦融為一體。
（2）精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語(yǔ)言豐富得體，能展現(xiàn)選手良好的素質(zhì)與形象。
體態(tài)儀表：2（分）。
組織形式：2（分）。
（1）朗誦形式富有創(chuàng)意，形式新穎，靈活多樣。
（2）上下場(chǎng)迅速有序，有禮貌。
朗誦技巧：6（分）。
（1）愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，主題分明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)，能表達(dá)對(duì)黨，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。
（2）感情飽滿真摯，動(dòng)作表情自然，聲音洪亮優(yōu)美，吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
（3）朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，感染力，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏準(zhǔn)確，語(yǔ)速適當(dāng)?shù)饶芘c觀眾產(chǎn)生共鳴。
（4）情緒飽滿，朗誦投入，效果良好。
1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明。
2、評(píng)委必需熟知各題答案的正確。
3、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)。
4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過(guò)。
1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行。
2、賽者必須遵守比賽規(guī)則。
3、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決。
4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理。
處理如下：
a、對(duì)于初次抵抗者給予警告處理。
b、對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
c、對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格。
1、主持人宣布競(jìng)賽開(kāi)始。
2、介紹評(píng)委、參賽選手。
3、宣布評(píng)比規(guī)則，包括臺(tái)風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等。
4、賽間休息——向觀眾提問(wèn)（答對(duì)適當(dāng)送禮品）。
5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果。
1、評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)。
2、主持人致詞。
3、主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。
4、比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。
5、評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。
6、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時(shí)比賽結(jié)束。
補(bǔ)充注意事項(xiàng)：
最后成績(jī)的.前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問(wèn)形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇六
為全面推行素質(zhì)教育，為了切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校語(yǔ)文組積極開(kāi)展了教改活動(dòng)，本著“以人為本”，為了改革課堂教學(xué)，我校語(yǔ)文組和少先隊(duì)聯(lián)合組織了迎“六一”讀書(shū)朗誦比賽。
比賽內(nèi)容可以是學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過(guò)10人，具體篇目和朗誦形式自定。
xx年5月21日下午4：30
學(xué)校田徑場(chǎng)
評(píng)委由唐占奎校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)王永剛、少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔(dān)任。
滿分100分
1、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）
2、使用普通話，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達(dá)出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）
4、朗讀時(shí)輔助以合理的動(dòng)作（酌情打分滿分5分）
一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。
報(bào)幕員：楊倩和朱成龍同學(xué)。
音響廣播：凌超成唐燦郭效軍
觀眾人員、座位：各班班主任按照?qǐng)龅貏澐志唧w安排
攝影：賀森
分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：唐蘭楊曉燕
1、希望各位負(fù)責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備，保證比賽高效、積極地開(kāi)展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語(yǔ)文組少先隊(duì)
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇七
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的.寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將組織一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，結(jié)合課標(biāo)精神和一年級(jí)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：20xx年4月14日課前談話時(shí)間（20分鐘）。
本次比賽主要考察學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為古詩(shī)《春曉》。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：4分（現(xiàn)場(chǎng)打分）。
坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(shì)（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
書(shū)寫(xiě)正確（1分）：不寫(xiě)錯(cuò)字和別字，筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
書(shū)寫(xiě)干凈（1分）：清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀（1分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
3、書(shū)寫(xiě)速度：2分（現(xiàn)場(chǎng)登記交卷先后順序）。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品送年級(jí)組參加校級(jí)一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的集中展評(píng)，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇八
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，特組織全校學(xué)生開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
組長(zhǎng)：黃煒。
組員：全體語(yǔ)文組成員。
第一階段；學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品時(shí)間為9月22至26日的寫(xiě)字課，在各班教室。
第二階段：語(yǔ)文組成員對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間為9月27日下午，在電教室。
一至六年級(jí)全體學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句意完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。字?jǐn)?shù)不限。
1、一至二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2、三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
3、作品須使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不得使用繁體字、異體字，不得出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字。
（如發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯(cuò)別字，將取消該作品參評(píng)資格。）。
4、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。
5、各班學(xué)生書(shū)寫(xiě)好作品后，由各班語(yǔ)文老師在9月26日之前選送優(yōu)秀作品（作品份數(shù)為該班學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半）送到黃煒老師處。
一等獎(jiǎng)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等獎(jiǎng)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等獎(jiǎng)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
1、以班為單位進(jìn)行評(píng)比設(shè)獎(jiǎng)。
2、評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)若干名。
3、獎(jiǎng)品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。
全體語(yǔ)文組成員。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇九
為活躍校園文化生活，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育成果，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出，建設(shè)有附小特色的校園文化，學(xué)校決定在兒童節(jié)來(lái)臨之際舉辦本次活動(dòng)。
“我做附小新少年!”
比賽分初審、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。初審由各班班主任、科任教師在各班負(fù)責(zé)進(jìn)行，復(fù)賽、決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行。
即日起開(kāi)始，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報(bào)名。報(bào)名表交到學(xué)生處。
復(fù)賽時(shí)間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點(diǎn)：仁愛(ài)廳。
決賽時(shí)間：5月16日—5月18日決賽地點(diǎn)：仁愛(ài)廳。
才藝展示時(shí)間：6月1日地點(diǎn)另行通知。
1、聲樂(lè)類：演唱形式不限(獨(dú)唱、重唱、組合均可)，限演唱一首歌曲，時(shí)間不能超過(guò)4分鐘。
2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時(shí)間不能超過(guò)5分鐘。相聲、小品、快板等。
3、器樂(lè)類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時(shí)間不能超過(guò)5分鐘。
4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國(guó)標(biāo)舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
5、美術(shù)類：畫(huà)種不限(初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場(chǎng)表演)。
6、書(shū)法類：字體不限，軟硬筆均可(初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場(chǎng)表演)。
7、語(yǔ)言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。
8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等。
設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)、全能獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
1、每位選手可根據(jù)自己的實(shí)際情況參加一項(xiàng)或多項(xiàng)比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂(lè)器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。
2、堅(jiān)持參賽者自愿報(bào)名與老師推薦相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)比賽與提交作品相結(jié)合的原則。
3、科任老師要在課堂中給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募寄苤笇?dǎo)，以提高參賽選手的展示水平。
4、凡進(jìn)入決賽的學(xué)生均予以獎(jiǎng)勵(lì)。
5、作品要求：書(shū)法繪畫(huà)類作品要符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，用作品表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)、生活、師長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)、環(huán)境、自然和未來(lái)的體驗(yàn)、感受、理解和想象。繪畫(huà)作品要求4開(kāi)或8開(kāi)，使用材料和表現(xiàn)形式不限;書(shū)法作品要求不超過(guò)四尺對(duì)開(kāi)(硬筆書(shū)法作品不小于20×30cm)軟硬筆均可。進(jìn)入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場(chǎng)表演。
6、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容健康向上，表演臺(tái)風(fēng)端正，衣著得體。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十
為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校決定開(kāi)展優(yōu)美詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。
xx年9月30日下午(12:50—2:30)。
1.以班級(jí)為單位，集體朗誦。
2.朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩(shī)歌或散文。
3.朗誦形式：集體朗誦，可適當(dāng)配音樂(lè)和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）。
4.地點(diǎn)：二樓階梯教室。
5.比賽順序賽前抽簽確定。
6.參加對(duì)象：三、四年級(jí)全體學(xué)生。
7.各班語(yǔ)文教師和班主任積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內(nèi)容上交，確保比賽順暢進(jìn)行。
8.評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的`節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開(kāi)始亮分。
9.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。
1.形象風(fēng)度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）。
2.內(nèi)容35%（咬字清晰、語(yǔ)言流暢、對(duì)文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）。
3.表現(xiàn)技巧30％（聲調(diào)、對(duì)感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）。
4.時(shí)間把握5％（時(shí)間把控，不超過(guò)5分鐘）。
5.綜合影響10%（創(chuàng)意、特色呈現(xiàn)等）。
城沙三小大隊(duì)部。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十一
1、促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，舞蹈比賽活動(dòng)方案。
2、為各位教師提供展示的平臺(tái)，更有利于選拔人材。
全體教師（除開(kāi)丁老師、伍梅清、旦會(huì)清、盧洪靜、黃貴虹）。
1、形體2、成品舞（成人舞蹈）。
：?jiǎn)稳?、雙人、三人均可。
1、服裝整潔、儀表端莊。
2、舞姿優(yōu)美、動(dòng)作準(zhǔn)確到位、基本功雜實(shí)。
3、表演情感真實(shí)豐富，對(duì)音樂(lè)的理解準(zhǔn)確，動(dòng)作吻合音樂(lè)的旋律。
4、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。
1、上報(bào)節(jié)目（2月25日上午）：節(jié)目名稱、表演人員。
2、抽簽（2月28日）。
20xx年3月1日晚上6：30一樓大廳。
一、二、三等獎(jiǎng)各1名。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十二
為了豐富職工的業(yè)余文化生活，激發(fā)職工的團(tuán)結(jié)拼搏精神和工作熱情，營(yíng)造和諧醫(yī)院氛圍，經(jīng)研究決定開(kāi)展華山醫(yī)院撲克牌“摜蛋”比賽活動(dòng)。
全體職工。
12月24日至28日，過(guò)期作自動(dòng)放棄。
結(jié)隊(duì)組隊(duì)按抽簽號(hào)碼由小到大順序確如1、2號(hào)結(jié)為一組，3、4號(hào)結(jié)為一組，此二組為一比賽對(duì)陣，以此類推。報(bào)名及抽簽到辦公室劉益處。
2.采用三局兩勝制;。
3.初賽后比賽賽前抽簽決定比賽對(duì)陣;。
4.比賽中不得隨意換人，否則作棄權(quán)論處。
設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)和對(duì)與獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金分別為400元、300元、200元和100元。
牌局采用二人結(jié)組二組對(duì)陣兩副牌競(jìng)賽，輸贏升級(jí)的方式進(jìn)行。
(二)牌型及大小。
四王(四張王)，是最大的牌，什么牌都可以炸。
炸彈：八張同數(shù)值牌，七張同數(shù)值牌，六張同數(shù)值牌，五張同數(shù)值牌，四張同數(shù)值牌。
同花順：相同花色的連續(xù)五張牌，最大的為10-j-q-k-a，最小的為a-2-3-4-5。順子：五張連續(xù)單牌,不可超過(guò)五張(如：a-2-3-4-5或10-j-q-k-a)，不包括雙王，不分花色。
三連對(duì)：三對(duì)的連續(xù)對(duì)牌,不可超過(guò)3對(duì)(如：334455、778899,最大的是qqkkaa,最小的是aa2233)不分花色。
鋼板：二個(gè)連續(xù)三張牌，不可超過(guò)2個(gè)(如：333444、444555)。單牌：?jiǎn)螐埮啤?/p>
對(duì)牌：數(shù)值相同的兩張牌。
三張牌：數(shù)值相同的'三張牌(如三個(gè)10)。
三帶兩：數(shù)值相同的三張牌加一對(duì)牌。例如：333+44.
牌型的大?。?/p>
四王是最大的牌六張和六張以上炸彈同花順五張炸彈四張炸彈其它牌型。
(三)特殊規(guī)則和名稱。
逢人配(任意組合)：以打10為例，主牌紅桃10為逢人配，2，3，4，6，差一張5，此時(shí)紅桃10可代替5，組成2，3，4，5，6的順子，當(dāng)然也可以任意組合成非大王、小王外的任意牌型。
雙下：對(duì)家兩人為最后兩名;。
頭游：第一名。
末游：最后一名。
(四)亮牌和接風(fēng)規(guī)則：
第一輪，隨機(jī)抽一張牌，抽中者先出牌，對(duì)家接風(fēng)。
相關(guān)名稱解釋：
進(jìn)貢和還貢：
雙下：兩個(gè)末游要向兩個(gè)頭游(贏家)各進(jìn)貢一張(紅桃主牌除外)最大的牌，頭游取大牌，末游先出牌;末游任何一方或雙方一共有兩張大王，抗貢但頭游先出牌。
單下：末游向頭游進(jìn)貢一張(紅桃主牌除外)最大的牌，頭游還一張10以下的任意牌，末游先發(fā)牌，但如果有兩張大王，抗貢但頭游先出牌。
升級(jí)規(guī)則：
牌級(jí)：從2打到a。
如果是雙下，贏家升3級(jí)。
如果對(duì)手有一家是末游，贏家升2級(jí);。
如果贏家自己對(duì)門(mén)是末游，贏家升1級(jí);。
如果打a三次不過(guò)，則重新從10開(kāi)始升級(jí)。
本次比賽裁判長(zhǎng)石家根(負(fù)責(zé)規(guī)則解釋)，裁判員孫秀蘭、周元軍、劉益。各比賽場(chǎng)地及具體時(shí)間賽前公告。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十三
古往今來(lái)，教育一向是興邦立國(guó)之本，也是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保證。心源社長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“三助”事業(yè)為中心，在社團(tuán)團(tuán)支部開(kāi)展工作中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有自己的夢(mèng)想，并為之而奮斗，但此刻的年輕人卻缺乏這種為夢(mèng)想奮斗的勇氣。
經(jīng)過(guò)xx教師對(duì)自己親身經(jīng)歷的講述讓我們從他的身上學(xué)到教師身上勇于應(yīng)對(duì)困難的精神。讓在場(chǎng)的心源人在以后的生活中對(duì)自己更有信心。激發(fā)心源社在以后學(xué)習(xí)或是生活中有個(gè)積極向上的心態(tài)。
經(jīng)過(guò)本次演講活動(dòng)，讓心源人更加團(tuán)結(jié)，大家為了一個(gè)“愛(ài)”字走到一起，共同為之奮斗，絕不輕言放棄。
經(jīng)過(guò)xx教師讓我們大家深刻認(rèn)識(shí)到大家一份小小的愛(ài)心對(duì)社會(huì)卻是奉獻(xiàn)出大大的愛(ài)，社會(huì)需要我們。
同時(shí)，使心源社內(nèi)部成員組織能力、辦事能力、交際能力得到鍛煉。加大對(duì)心源社的宣傳力度，擴(kuò)大影響，為以后工作的開(kāi)展打下更好的基礎(chǔ)。點(diǎn)燃心源人心中的'那團(tuán)火，充分釋放出心源人的能量。迸發(fā)出更大的青春活力，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——讓“愛(ài)“傳遞到世界的每個(gè)角落。
20xx年11月17日午時(shí)7：10到場(chǎng)。
xxx學(xué)院圖書(shū)館三樓多媒體教室。
xxxxxx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
xxxxxx學(xué)院心源社。
心源社團(tuán)支部。
1、召開(kāi)團(tuán)支部?jī)?nèi)部會(huì)議。
2、11月6日之前與教師取得聯(lián)系，商量相關(guān)時(shí)間地點(diǎn)主題等安排。
3、確定主持人(秘書(shū)組)。
4、在11月10日之前做好宣傳準(zhǔn)備(海報(bào)橫幅)，宣傳部負(fù)責(zé)。
5、音響(組織部)。
6、接待工作(長(zhǎng)期義務(wù)支教)。
7、做好安全工作，維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律(監(jiān)察部)。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、全體心愿人感恩的心手語(yǔ)操。
3、xx教師演講。
4、備份節(jié)目：社長(zhǎng)xxx講話(注：如果時(shí)間允許)。
5、主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。
6、做好活動(dòng)結(jié)束后的清掃工作(團(tuán)支部、秘書(shū)處、監(jiān)察部)。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十四
為了加強(qiáng)我校學(xué)前教育專業(yè)技能水平，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展，提高我校學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于12月16日舉行學(xué)前教育專業(yè)第一屆聲樂(lè)比賽。
組長(zhǎng)：蘇德余副組長(zhǎng)：xxx、xxx、盧茂志、楊海玲。
負(fù)責(zé)人：湛建強(qiáng)、唐亮妤。
成員：沈玲、柯珠、梁璇華、梁云開(kāi)、朱聰。
1、參賽選手演唱比賽出場(chǎng)的順序用抽簽方式確定；
3、參賽選手應(yīng)脫稿演唱，時(shí)間控制在5分鐘左右；
4、參賽選手要求準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)；
5、參賽選手由各班聲樂(lè)教師選拔推薦，按照班人數(shù)的'27%選拔。
一、演唱基礎(chǔ)。
（1）正確把握音準(zhǔn)和節(jié)奏；（2）音色統(tǒng)一，氣息流暢；
（3）吐字咬字清晰準(zhǔn)確。
二、演唱技巧。
（1）正確把握歌曲的風(fēng)格；（2）正確理解和處理歌曲；
（3）正確表現(xiàn)歌曲的思想感情。
湛建強(qiáng)、陸海強(qiáng)、唐亮妤、沈玲、柯珠、梁云開(kāi)、梁璇華、賴銘潔。
1、沈玲、梁璇華負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地的布置和音響；
2、唐亮妤負(fù)責(zé)節(jié)目單和證書(shū)打??；
3、朱聰負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。
一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)9名、三等獎(jiǎng)12名。
12月16日19點(diǎn)，比賽地點(diǎn)：汽車樓7樓舞蹈室。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十五
校園里到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃，為進(jìn)一步活躍校園活動(dòng)氣氛，強(qiáng)化學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我系特舉辦此次定向越野比賽。定向越野是集體力、智力、娛樂(lè)于一體的綠色戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不但具有競(jìng)技體育的激烈、驚險(xiǎn)、刺激的特點(diǎn)，而且極具野外素質(zhì)教育及心理素質(zhì)鍛煉的特點(diǎn)。培養(yǎng)人獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題的能力，良好的邏輯思維能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)果斷決定的能力。定向越野運(yùn)動(dòng)是我國(guó)全民健身計(jì)劃推薦運(yùn)動(dòng)之一，也是全國(guó)體育大會(huì)、全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等各級(jí)賽事的正規(guī)競(jìng)賽項(xiàng)目。
20xx年4月23日下午4：20分。
韶關(guān)市技師學(xué)院校內(nèi)。
徒步定向團(tuán)體賽。
1、比賽由汽車焊接系各班派出一支代表隊(duì)參加，每隊(duì)5人、選出一名隊(duì)長(zhǎng)。
2、其他系有興趣的同學(xué)可以在校內(nèi)報(bào)名點(diǎn)組隊(duì)報(bào)名。
3、參賽者不具備遵循定向運(yùn)動(dòng)賽事規(guī)則進(jìn)行比賽的能力，不應(yīng)報(bào)名。
1、團(tuán)體賽：此次比賽以團(tuán)體賽形式進(jìn)行，起點(diǎn)和終點(diǎn)都設(shè)在學(xué)院廣場(chǎng)。在校園內(nèi)設(shè)置10個(gè)點(diǎn)標(biāo)，各參賽隊(duì)員按照設(shè)計(jì)好的地圖上尋找規(guī)定的點(diǎn)標(biāo)。工作人員在起點(diǎn)（終點(diǎn)）和比賽路段進(jìn)行監(jiān)督和維護(hù)整個(gè)比賽過(guò)程，防止部分參賽者作弊或者其他異常情況的發(fā)生。各參賽隊(duì)在出發(fā)點(diǎn)檢錄完畢在工作人員發(fā)出指令后各組選手出發(fā)（每組選手出發(fā)時(shí)間間隔5分鐘），按照地圖上的路線和點(diǎn)，以小組為單位，合作完成每個(gè)點(diǎn)上的任務(wù)（趣味活動(dòng)另附），增加趣味性，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。找到所有點(diǎn)并回到終點(diǎn)檢錄。各組在完成所有任務(wù)的情況下以所用時(shí)間最短者評(píng)出一、二、三組，文明風(fēng)尚獎(jiǎng)三組。未完成任務(wù)者不得分。
1、活動(dòng)所需材料：見(jiàn)附件。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)。
一等獎(jiǎng)。
一組。
獎(jiǎng)狀+榮譽(yù)證書(shū)二等獎(jiǎng)。
二組。
獎(jiǎng)狀+榮譽(yù)證書(shū)三等獎(jiǎng)。
三組。
獎(jiǎng)狀+榮譽(yù)證書(shū)文明風(fēng)尚獎(jiǎng)。
四組。
獎(jiǎng)狀+榮譽(yù)證書(shū)。
1、接受別人幫助或?yàn)閯e人提供幫助者，如路線、找點(diǎn)、代打點(diǎn)等；
2、比賽使用交通工具、通訊工具者；
3、未按規(guī)定批次出發(fā)者；
4、比賽時(shí)丟失指北針、號(hào)碼布、地圖、成績(jī)卡者；
5、比賽時(shí)間超過(guò)終點(diǎn)關(guān)閉時(shí)間者。
2、破壞環(huán)境或亂丟垃圾、飲料瓶者組成績(jī)延長(zhǎng)一分鐘時(shí)間；
3、各參賽組組員身體條件應(yīng)良好，如有不適不宜參加；
4、有先天性疾病不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不予參加。
2、在重點(diǎn)路口安排學(xué)生會(huì)成員站點(diǎn)，防止發(fā)生交通事故；
3、系部組成安全小組對(duì)比賽全程跟蹤：組員：xxxxxxx。
4、準(zhǔn)備好創(chuàng)可貼、活絡(luò)油等醫(yī)用物品。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十六
關(guān)于舉行文體比賽活動(dòng)的通知為豐富員工的業(yè)余生活，振奮職工精神，增強(qiáng)企業(yè)活力，激發(fā)廣大員工的積極性，同時(shí)延續(xù)去年文體活動(dòng)的良好氛圍，把此項(xiàng)活動(dòng)辦成我公司職工活動(dòng)的特色與傳統(tǒng)，特今年繼續(xù)舉行職工文體比賽活動(dòng)。
本著大眾性、娛樂(lè)性、參與性的原則，此次文體比賽項(xiàng)目應(yīng)是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿足大部分員工的喜好，以吸引廣大員工的參與，同時(shí)在活動(dòng)參與過(guò)程中增強(qiáng)員工間的凝聚力與協(xié)作力。
團(tuán)結(jié)拼搏友誼和諧。
管理部。
此次比賽包含五個(gè)項(xiàng)目：a、羽毛球b、乒乓球c、臺(tái)球（15爭(zhēng)8）。
d、象棋e(cuò)、撲克（升級(jí)）——兩人一隊(duì)，組隊(duì)報(bào)名均為個(gè)人（單對(duì)）單項(xiàng)比賽。
2、報(bào)名辦法。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每個(gè)比賽項(xiàng)目取前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，分一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金分別為500元、300元、100元；每位參賽者設(shè)參與獎(jiǎng)品（20元以內(nèi)）；每個(gè)項(xiàng)目的裁判設(shè)裁判獎(jiǎng)品（50元以內(nèi)）。
羽毛球拍1對(duì)；羽毛球1筒；羽毛球網(wǎng)1個(gè)；撲克待定；臺(tái)球場(chǎng)地另定。
a、比賽遵循友誼第一、比賽第二；
b、羽毛球比賽采取抽簽淘汰制，實(shí)行三局兩勝制（每局15分制）；
c、臺(tái)球按抽簽分組單循環(huán)比賽進(jìn)行，每組前2名晉級(jí)下一輪；
d、象棋、乒乓球、撲克（升級(jí)）規(guī)則具體再定；
e、男子組參賽人數(shù)不及評(píng)獎(jiǎng)人數(shù)的兩倍的，此項(xiàng)目取消；男子組參賽人數(shù)少于等于8人的，取前兩名獎(jiǎng)勵(lì)；女子組參賽人數(shù)少于4人的，取消此項(xiàng)目；女子組參賽人數(shù)少于等于6人的取，前兩名獎(jiǎng)勵(lì)。f、比賽規(guī)則及賽程安排報(bào)名人數(shù)定后跟進(jìn)。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十七
朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是理解課文的重要途徑，更是學(xué)生的重要語(yǔ)文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì)讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，特?cái)M定本方案。
強(qiáng)化師生朗讀能力訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過(guò)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的字正腔圓，熱愛(ài)表達(dá)。通過(guò)本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng);豐富校園文化生活，展現(xiàn)我?！拔搴媒逃背晒?/p>
各班在五月上旬自行評(píng)比的基礎(chǔ)上推選2名以上代表參加學(xué)校比賽。5月9日前報(bào)送名單到大隊(duì)部處。
1、朗讀的內(nèi)容：一至三年級(jí)，可以是本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌;四至六年級(jí)以“學(xué)雷鋒”和“國(guó)學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容”;具體篇目和朗誦形式自定;朗讀時(shí)間大約在4分鐘左右，不可超過(guò)5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：(1)個(gè)人朗讀和集體朗讀均可;(2)朗讀可以配樂(lè)。
1、5月6日至5月10日，各班以班為單位進(jìn)行預(yù)賽，選出1至2名或以上學(xué)生(男女不限)作為代表參加學(xué)校的決賽，選派兩組以上隊(duì)員參賽。
2、5月17日下午進(jìn)行全校的決賽。
1、學(xué)校操場(chǎng)或食堂。
2、決賽時(shí)按抽簽決定選手出場(chǎng)順序。各班嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)規(guī)定，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，有序進(jìn)退場(chǎng)，不許帶任何零食入場(chǎng)，保證比賽順利進(jìn)行。
3、穿著整潔;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。
5、使用普通話;語(yǔ)速適中，輕重緩急合理;有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
策劃:徐揚(yáng)
主持：王利
評(píng)委:趙成
統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：趙曉
音響調(diào)試、攝影：藍(lán)清
各設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名;
1、各班主任要嚴(yán)格按要求主持好本級(jí)的預(yù)賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。
2、參賽班級(jí)將朗讀內(nèi)容報(bào)給大隊(duì)部并準(zhǔn)備相應(yīng)的朗讀作品5份，如是自己作品或其他非書(shū)本作品，要求自備朗讀稿5份，一同交到大隊(duì)部。
書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案篇十八
主辦單位：江西藍(lán)天學(xué)院藝術(shù)系學(xué)生會(huì)。
協(xié)辦單位：江西藍(lán)天學(xué)院藝術(shù)系青志協(xié)。
贊助單位：
邀請(qǐng)嘉賓：藝術(shù)系學(xué)生會(huì)主席，上屆文藝部部長(zhǎng)，友系代表。
活動(dòng)口號(hào)：魅力校園，活力無(wú)限。
相約青春，相聚美麗。
引時(shí)尚潮流，秀大學(xué)風(fēng)采。
活動(dòng)對(duì)象：10屆藝術(shù)系新生。
11月10日----11月13日?qǐng)?bào)名。
至12月8日錢(qián)各自進(jìn)行排練。
11月31日預(yù)賽，篩選節(jié)目。
12月2日復(fù)賽。
12月5日進(jìn)行節(jié)目預(yù)演。
12月8日正式進(jìn)行比賽。
12月8日，節(jié)目圓滿結(jié)束并公告結(jié)果頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯，
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：氣球100個(gè)10元。
彩帶數(shù)條20元。
話筒四個(gè)50元。
音響50元。
水十瓶10元。
獎(jiǎng)狀：一等獎(jiǎng)一張并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
二等獎(jiǎng)兩張并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三等獎(jiǎng)三張并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
預(yù)計(jì)10元。
統(tǒng)計(jì)150。
為以防其他開(kāi)支，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)300。
其他部門(mén)協(xié)助分配至各個(gè)地方協(xié)助。
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