總結(jié)是獲取智慧和經(jīng)驗的關(guān)鍵步驟，它幫助我們從過去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供依據(jù)。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)盡可能客觀地評價自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績。4、通過看范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。
六年級口語交際聊聊書法篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當我們對這個世界懵懂無知時，是讀書改變了我們。當我們無法完全了解這個世界時，不妨毫無目的地讀書，讀書多了，容顏自會改變。許多時候，人們以為自己看過的'書籍都成為過眼云煙，不復(fù)記憶，其實它仍是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。
讀書，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書破萬卷”，王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅，不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見，有了滿腹經(jīng)綸，才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且膚淺，當讀過的書越來越多時，就會覺得這個世界越神秘，這樣，我們就會在不停地讀書中認知世界，認知自己。
讀書所帶給我的感覺，仿佛雨過天晴，太陽透過云霞，忽然透出萬丈光芒。
謝謝大家！
六年級口語交際聊聊書法篇二
同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧!
請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求。
明確要求。
說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。
交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。
介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。
自主選擇，分組交流。
自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個角度進行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。
自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。
在小組內(nèi)和同學(xué)進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。
全班交流。師生評議。
小組推薦代表在全班交流。
師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。
教師總結(jié)。提示積累。
看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。
第二課時。
習(xí)作。
在進行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫。今天我們就來寫一寫。
自主匯報。確定習(xí)作內(nèi)容。
學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的`是什么。
自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
相互修改。完善習(xí)作初稿。
如果課堂上有時間，可以當堂點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
第三課時。
習(xí)作講評。
鼓勵優(yōu)點。培養(yǎng)興趣。
教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。
請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達準確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。
教師點評。好文欣賞。
教師從優(yōu)點和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。
提出學(xué)生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。
宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。
小組合作，自己修改。
自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。
六年級口語交際聊聊書法篇三
1.通過不同的形式，表達自己的愛國情感。
2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
二、教學(xué)重難點：演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。
三、教學(xué)準備：優(yōu)秀演講稿的范文。
四、教學(xué)時間：2課時。
五、教學(xué)過程。
一、引出話題。
在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻出來，和大伙一同分享。
二、確定匯報形式，小組排練。
1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）。
2.分小組討論匯報形式。
建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。
教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。
2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。
若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始，同學(xué)評價。
1.宣布匯報會開始。
2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。
（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）。
3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結(jié)。
富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二課時（習(xí)作）。
一、明確習(xí)作要求。
1.讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。）。
2．這次作文有哪些要求？
寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。
寫讀后感要表達真情實感。
不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導(dǎo)。
1.明確演講稿的格式。
（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。）。
2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？
（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。
（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動……）。
（1）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）。
我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？
（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。）。
（2）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？
（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）。
3.作前準備。
（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。
（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿。
賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……）。
（2）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？
學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點選材，不要偏離。）。
三、寫作實踐。
自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達真情實感。
四、作文交流、評改。
1.同桌交流，互相評價。
2.自己修改。
五、美文賞析。
學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。
回顧拓展二。
1.回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流綜合性活動中的情況和收獲；
2.積累愛國格言；
3.展示本單元的學(xué)習(xí)成果。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)難點：交流綜合性活動的情況和收獲。
三、教學(xué)準備：課前讓學(xué)生搜集愛國格言、準備好自己的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)過程。
（一）交流平臺。
1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。
（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）。
學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特?！蹦敲矗窘M課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。
2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。
3.小組代表在全班交流。
在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！
4.抽生交流。
聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！
5.小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn)。
6.組長匯報組員的表現(xiàn)情況。
總結(jié)：通過本組課文的學(xué)習(xí)和綜合性活動，同學(xué)們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關(guān)注我們的祖國，熱愛我們的祖國。
（二）日積月累。
1.自己閱讀日積月累的內(nèi)容，想：今天要我們積累的是什么？（愛國的格言）。
2.齊讀，抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？
3.自由朗讀、背誦。
4.交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意。
（三）展示臺（可結(jié)合口語交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進行）。
1.看教材中的展示情況（圍繞祖國這個專題，展示了攝影作品、手抄報、格言和詩歌，抄錄了祖國的世界之最）。
看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺如何？
我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準備了吧。那就給教材中的同學(xué)比試比試！
2.自己或小組展示學(xué)習(xí)成果，并對自己的成果作簡要說明。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）。
3.師生共同觀看、評價，評出最有特色的學(xué)習(xí)成果。
[口語交際習(xí)作二教案(人教版六年級下冊)]。
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六年級口語交際聊聊書法篇四
您們好!我叫xxxx，今年8歲了，是xxxxx小學(xué)的一名小學(xué)生。我性格開朗，活潑好動，我的愛好廣泛：讀書、寫作、彈琴、講故事、英語對話，樣樣我都行。
我寫的作文、日記經(jīng)常在不同的刊物上發(fā)表，學(xué)習(xí)的階梯英語早在兩年前就順利的拿到了畢業(yè)證書，我相信，我是最棒的。
在家里，我是爸爸媽媽眼中的好孩子，爸爸媽媽很信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自己的房間，幫樓下的老奶奶去報紙。每天寫一篇日記、練半小時琴是我每天必做的事情。
在學(xué)校里，我是老師的好幫手，是同學(xué)們喜歡的班干部，我經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們參加一些有意義的活動，做好環(huán)保小衛(wèi)士。我還喜歡交朋友、幫助一些差生同學(xué)，和他們一起學(xué)習(xí)、進步。
自上學(xué)以來，我年年被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀通訊員、百園星，我的媽媽還被評為了教子有方十佳家長呢。雖然有了一些成績，我也不會驕傲，我會再接再厲，爭取更好的成績，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝。
六年級口語交際聊聊書法篇五
今天，老師讓我們回家去觀察第二單元中的口語交際的其中的一個圖片，說說你看到了什么。
我很快選好了圖片，認真的開始觀察，大約過了三分鐘，我看見那棵樹上居然有十二個人頭，其中有兩個不太明顯，如果你不仔細觀察，你就會以為這是一棵普通的小樹呢。那好幾條小枝拼成了十二個人頭，其中，有三個老年人，六個年青男子，和三個婦女，從下往上越往上越老，好像是一個家庭一樣。
從中，讓我明白了，在生活中，我們要留心觀察，要從不同的事物，不同的角度，認真的，仔細的觀察，這樣才能讓我們受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)奧妙。
六年級口語交際聊聊書法篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
歲月匆匆，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，今天，我們就要離別親愛的母校，踏進新的校園。大家心里有萬般的不舍。回首往事，老師的教誨，母校的一草一木，一花一樹，都是那么的熟悉，那么的親切。
回想以前，我們無知，我們幼稚，我們膽小……可在您的懷抱里，我們由無知變得懂事，由幼稚變得成熟，由膽小變得勇敢。
回想以前，我們連算加減法都要用手指頭去算，可是在您的悉心教導(dǎo)下，我們由原來的加減法都要伸手指算變成了會算數(shù)、算得準，加減乘除、小數(shù)、整數(shù)、百分數(shù)不在話下。以前，寫一段句子都要抓耳撓腮，可是在您的指導(dǎo)下，我們40分鐘出一篇好文章。這都是您辛勤勞動的`果實，感謝您！老師！
忘不了老師的辛勤栽培，忘不了同學(xué)的友誼，更忘不了我親愛的母校！再見了！親愛的母校——xxx！謝謝大家！
六年級口語交際聊聊書法篇七
大家好！
我的家鄉(xiāng)在河北省豐寧縣，那里物產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美，有許多的旅游景點。如北京第一草原、白云古洞、濱河公園。但我最熟悉的就是九龍山了。
九龍山位于縣城的東部，像一條巨龍守護著人們。九龍山的一年四季都很美麗。
春天，九龍山上的樹木抽出了新的枝芽，長出來嫩綠的葉子。小草也似乎聽見了春風(fēng)的呼喚，齊刷刷的鉆出地面，吮吸著春姑娘饋贈的雨露。雪白的梨花，粉紅的桃花，火紅的映山紅相繼開放，你不讓我，我不讓你，給九龍山的春天披上一件五彩斑斕的外衣。
夏天，九龍山上綠色連著綠色。樹木的枝條密密麻麻，把九龍山封的嚴嚴實實，成了一個巨大的“免費的遮陽傘”。老人在樹蔭下起了象棋，小孩子則在樹下三個一群，五個一伙，似乎在討論什么新鮮事物。夏天的九龍山充滿了歡聲笑語。秋天，九龍山由翠綠變成了金黃。從樹上落下來的葉子就像一只金色的蝴蝶從樹上飄落下來。山坡上滿是色鮮味美的蘑菇和酸甜可口的山里紅，秋天的九龍山就像一座豐富的“寶藏”等待著人們來“開采”。
冬天，一場大雪過后，銀裝素裹的九龍山進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。九龍山的一年四季都很美麗，我愛家鄉(xiāng)的九龍山。
謝謝。
六年級口語交際聊聊書法篇八
（演講稿或讀后感。）。
2．這次作文有哪些要求？
寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。
寫讀后感要表達真情實感。
不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導(dǎo)。
1.明確演講稿的格式。
（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。）。
2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？
（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。
祖國啊，母親。
親愛的同學(xué)們：
當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩鎳赣H，如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。
學(xué)習(xí)的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖國母親。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。
茫茫五千年，祖國母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗鎳赣H的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯，祖國母親已由一個弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國，永遠的屹立于世界的民族之林。
隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天，“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。
多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的.飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。20xx年“雅典奧運”中國取得了世界第二的好成績。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運”吧！
俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應(yīng)該努力去擔當起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖國母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國母親永遠成為世人矚目的焦點。
（2）聽了老師的演講，你有何感受？
（心潮澎湃，激動……）。
（3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）。
我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？
（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。）。
（4）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？
（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）。
3.作前準備。
（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。
（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿。
賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？
（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……）。
（3）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？
學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點選材，不要偏離。）。
三、寫作實踐。
自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達真情實感。
四、作文交流、評改。
1.同桌交流，互相評價。
2.自己修改。
五、美文賞析。
學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。
六年級口語交際聊聊書法篇九
本次口語交際要求學(xué)生把自己拿手的本領(lǐng)和同學(xué)交流，交流的時候，可以先說說自己的這一招是怎么好，再告訴別人怎么做，最后評選出本領(lǐng)最拿手，說得最清楚的同學(xué)。習(xí)作主要就是學(xué)習(xí)怎么將學(xué)會的絕招寫下來，將不會到會的過程寫具體，然后談?wù)劯惺堋?/p>
一、圖片激趣，導(dǎo)入新課。
在這一環(huán)節(jié)，通過出示劉翔圖片，問學(xué)生是否認識，同學(xué)喊出他的名字和本領(lǐng)，引出他的絕招——跨欄；除此，還聯(lián)系了這一單元16課小柱子們的比絕招，引導(dǎo)學(xué)生進入今天新課。
二、解讀要求，指導(dǎo)方法。
將要求分為兩部分，分別指名讀，讀完找學(xué)生評價，再由評價學(xué)生說出這次口語交際要求我們干什么。了解完要求后，再引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，想想在做展示的時候該怎么介紹，按什么順序介紹。老師抓住了從絕招名稱、優(yōu)點、做法三方面去進行詳細指導(dǎo)學(xué)生。最后，老師提示學(xué)生介紹的途徑有口頭描述、圖片展示、現(xiàn)場展示等，豐富了本次口語交際的形式。
三、交流討論，絕招pk。
在交流前通過老師發(fā)問，學(xué)生答得方式強調(diào)了口語交際過程中，聽的同學(xué)和說的同學(xué)分別該注意什么，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和傾聽意識。告訴學(xué)生最后要進行評比獎勵，激勵學(xué)生積極發(fā)言，大膽表現(xiàn)自己。在學(xué)生小組內(nèi)交流的過程中，做到了走到每組同學(xué)身邊，進行進展情況的詢問，相比之前不會走下講臺了解學(xué)情，現(xiàn)在取得的一點點進步，在今后的教學(xué)活動中，會繼續(xù)努力。
小組交流，然后全班交流。同學(xué)上臺展示，提醒其他同學(xué)注意傾聽模仿，然后進行同學(xué)之間的評價和學(xué)習(xí)。除了采用學(xué)生點評，還有老師點評、掌聲鼓勵等多種評價方式。如果評價時做到更自然的去流露對學(xué)生的贊賞就更好了。
在這一環(huán)節(jié)最后，進行“評評誰最棒”的活動。優(yōu)點在于，評比前給學(xué)生說清楚規(guī)則，就是舉手提出你心中的候選人，老師篩選出呼聲最高的，進行舉手投票，一個只能支持一位。就這樣順利選出本領(lǐng)最拿手的、說得最清楚的、本領(lǐng)既拿手又說得清楚的同學(xué)進行表揚，整個過程較有序安靜的完成了。
四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上課后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，即向別人介紹絕招時該怎么介紹，然后進行簡短的同桌交流。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生對于接下來的習(xí)作學(xué)習(xí)更順手。
五、明確主題，指導(dǎo)寫法。
這一環(huán)節(jié)，指名讀要求，引導(dǎo)學(xué)生找出里面關(guān)鍵詞，明確這次習(xí)作的要求，通過讀老師準備的寫作歌，回憶敘事文六要素這些步驟，學(xué)生對于主題把握更加明確了。
緊接著進行具體步驟指導(dǎo)，分別講解開頭、中間、結(jié)尾的多種寫法，提到開頭應(yīng)新穎，清楚明了；中間應(yīng)具體，還要采用動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，使文章內(nèi)容更充實；結(jié)尾可以點名主題，談?wù)勼w會或者去總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭。
有了前面步驟的鋪墊，老師這時引用兩篇例文，指名讀，師講解，加深學(xué)生的理解。老師帶來一些好詞佳句，鼓勵學(xué)生積極運用。這堂課結(jié)尾，出示參考題目，當然，也可以自擬。布置習(xí)作練習(xí)。
總的來說：雖然是感冒發(fā)燒的狀態(tài)去上完這兩節(jié)課，但還是順利的完成了教學(xué)目標與任務(wù)，整個過程還是比較輕松愉快的。在交流展示環(huán)節(jié)做到了有針對性、多種方式的去進行點評；老師進行組織指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的主體還是學(xué)生，讓學(xué)生充分的展示口語交際方面的能力，使這節(jié)課發(fā)揮了它的意義。在習(xí)作學(xué)習(xí)部分，要求明確，著重指導(dǎo)寫法，也引用范文指引，總體來說，學(xué)生的反饋與教師預(yù)期大致相符。
但還是存在很多問題需要改進，除上文中陳述的很多方面以外，還有很多，例如：
a教師熱情度還是不夠，沒有完全參與孩子中來；
b在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，一個學(xué)生講完另一個學(xué)生上臺的這小部分空隙里，課堂紀律會短暫失控，雖然都是很快的安靜下來，但還是缺乏處理這方面情況的經(jīng)驗，會覺得力不從心或者無奈。
我相信在我一次次的學(xué)習(xí)與反思中，我會做到更好。
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六年級口語交際聊聊書法篇十
師：在我們的生活中，經(jīng)常會遇到新面孔，那么誰給你的第一印象最深？是教課的老師，還是和你學(xué)習(xí)玩耍的伙伴？是勤勞的清潔工人，還是可愛的白衣天使……下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流給自己第一印象最深的人。
學(xué)生交流。
選定內(nèi)容，訓(xùn)練表達。
師：誰給你留下的第一印象最深？他的哪些地方或做的哪些事給你留下了最深的印象？
教師引導(dǎo)學(xué)生想好先說什么。再說什么，重點說清什么。注意按一定順序，把事情的前因后果說清楚，把重點部分說具體，使學(xué)生在敘事過程中時時抓住人物特點，把內(nèi)容說具體，栩栩如生地再現(xiàn)人物形象。
自由表達，小組交流。巡回指導(dǎo)。
集體交流。教師點評?？偨Y(jié)。
第二課時習(xí)作指導(dǎo)。
激情導(dǎo)入，巡視指導(dǎo)。
師：這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個，一是仿照《少年閏土》的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。二是根據(jù)提供的《小木船》的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫“我”和好朋友陳明后來發(fā)生的事情。請你選擇最感興趣的一個習(xí)作內(nèi)容去寫，要注意寫出小伙伴的特點，把事情寫具體、生動，語句通順，想象要合理，寫完后認真讀一讀，仔細改一改。
學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
完成寫作，題目自定。
學(xué)生完成習(xí)作后，先自己修改，劃出寫得最棒的詞句，并就全文寫評語。
同桌交換批閱，相互修改。
第三課時習(xí)作講評。
激情導(dǎo)入。
這節(jié)課咱們要進行習(xí)作評改，希望同學(xué)們虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀習(xí)作，認真修改自己的。
作文。
因為“好作文是改出來的”，相信修改后的作文會更精彩。
優(yōu)秀習(xí)作賞析。
學(xué)生毛遂自薦，讀自己習(xí)作中的精彩語段。提醒其他學(xué)生認真傾聽。
師生共同評價學(xué)生所讀文章，指出優(yōu)點，點明不足。
互評互改。
結(jié)合講評，自評自改。
小組交流改后的習(xí)作，再次交流分享。
教師總結(jié)談話：通過今天的習(xí)作評改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并靈活地運用到自己的習(xí)作中。老師非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間，你們可以繼續(xù)交流。
謄抄習(xí)作。
將修改后的成功習(xí)作認認真真地抄在格子紙上，收集整理，裝訂成刊物，刊物名字由大家確定。（《童年的伙伴》、《難忘的朋友》等）。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于六上口語交際·習(xí)作五教學(xué)設(shè)計b案,六上口語交際·習(xí)作五，希望對你有幫助！
六年級口語交際聊聊書法篇十一
在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻出來，和大伙一同分享。
二、確定匯報形式，小組排練。
1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。
（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）。
2.分小組討論匯報形式。
建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。
教學(xué)預(yù)設(shè)】：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。
3.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。
若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始，同學(xué)評價。
1.宣布匯報會開始。
2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。
（評價標準由師生共同制定。
如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）。
3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱姡瑒t國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
六年級口語交際聊聊書法篇十二
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生敢于表達、樂于表達、善于表達。使學(xué)生注意力集中地傾聽他人的發(fā)言，學(xué)會交流，能夠有條理的講述自己的所見所感。
2、激發(fā)學(xué)生對大自然的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
板書設(shè)計：
我們要到野外去。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、說一說野外有什么好玩的？
2、導(dǎo)入課題：策劃一次野外觀察活動。
二、集體策劃。
1、小組合作討論：到什么地方去？觀察些什么？怎樣觀察？怎樣記錄下來觀察與發(fā)現(xiàn)？打算怎樣向被人介紹？（用自己喜歡的方式或表格記錄下來。）。
2、全班交流，提出合理化建議。
3、教師對學(xué)生說的方式，聽的能力給與指導(dǎo)。
三、以小組為單位，到野外進行一次真實的觀察活動。
向大家介紹觀察的情況。講述看到的有意思的事。
全班交流。
小組合作。
發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，給學(xué)生一個自由展示個性的空間，群策群力，達成共識。
親自觀察后，學(xué)生有豐富的實踐經(jīng)驗，一定有話可說，滿足學(xué)生的表達欲望。同時是對這次口語交際的鞏固訓(xùn)練。
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六年級口語交際聊聊書法篇十三
各位同學(xué)，各位老師：
大家好！今天，我想和大家聊一聊什么是幫助。
我們心中都活著一位英雄，他就是雷鋒。雷鋒雖然很早就去世了，但他一直活在我們的心中，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。他一生中時時刻刻都在幫助別人，從不求回報，這一點精神就很值得我們學(xué)習(xí)。
我想問問大家，什么是幫助。我覺得幫助就是，在別人困難的時候伸出援手，幫別人度過難關(guān)。我還想再問一個問題，當你困難的時候，你怎樣才能保證，別人會幫助你。我覺得要想別人幫助自己，前提必須是，在別人需要幫助的時候，自己幫助了別人，這樣，才能保證自己困難的時候別人能幫助你。
我希望大家能夠有一顆幫助的心，在別人需要幫助的時候，能夠伸出援助之手。
謝謝大家！
六年級口語交際聊聊書法篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好。
今天是“六一”國際兒童節(jié)，我先在這里祝大家節(jié)日快樂。
光陰似箭，日月如梭，我們只剩下了兩個兒童節(jié)，回憶起一年級時的我們是那么的天真，爛漫，可愛。當我?guī)霞t領(lǐng)巾的那一刻，就意味著我是一個光榮的少先隊員了，那一刻的場面使我一身難忘。馬上要升入初中的我們在也不會有這種快樂的時光了。所以我們要好好的珍惜每一次的機會，珍惜每一刻。
在學(xué)習(xí)上的我們也有了很大的突破，以前我們在墊底，但是在我們的努力下我們有了好的成績。上帝對每一個人都很公平，你努力你就會有好的成績，你不努力你就會是倒數(shù)，全班最后，最后連你自己也沒有了信心。
在學(xué)習(xí)上我們要做到什么都懂，什么都會，不要被別人的一句話就被xxxx了，我們要做，最棒的學(xué)生。不管在品德，學(xué)習(xí)，美術(shù)，體育，我們都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我們都要樣樣精通。不斷的努力，會使我們的生活變的更加的豐富，多彩。學(xué)校里我們要尊敬老師，在家里我們要孝敬父母。
讓我們一起努力，最后我要祝同學(xué)們節(jié)日快樂!
謝謝。
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