讀后感是讀完一本書或一篇文章后對其內容和感受進行總結和評價的一種表達方式。它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內容，同時也是對作者及其作品的一種致敬和回饋。讀后感不僅僅是寫出書中的情節(jié)和人物，更重要的是我們對書中思想和觀點的理解和思考，通過讀后感的表達，可以使我們更深入地思考和探索。讀后感需要結合自己的閱讀體驗，將書中的情節(jié)與個人實際經(jīng)歷相聯(lián)想和對比。下面是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)和提升。
去學習讀后感篇一
學習不是偶爾短暫的爆發(fā)，也不是稍縱即逝的流星，而是一種滴水穿石般的持久運動。學習沒有捷徑可走，勤奮、刻苦的學習態(tài)度才是通向成功的鑰匙。
哈佛定律：w=x+y+z（成功=勤奮學習+正確的方法+少說廢話），勤奮學習的態(tài)度排在了首位。這也就說明了“態(tài)度決定一切”是學習力的核心所在。人生充滿了荊棘，不可能一帆風順，學習中亦是如此。當應對學習的逆境，我們就就應找內因和可控因素，這是在我們的掌控范圍內的。并以我們用心、樂觀、勤奮的態(tài)度去應對。這樣，事情很快就能迎刃而解，“柳暗花明又一村”。愛德華·班菲德的研究也證明了在客觀條件相同下，成功學習80%與態(tài)度有關。態(tài)度決定結果，態(tài)度決定人生。
對于學習，興趣固然重要，但堅持更重要。沒有興趣還能夠培養(yǎng)，而堅持則是學習中最執(zhí)著，最頑強的品質。所有巨大的成果都由點滴小成果累積而來。繩鋸木斷，精衛(wèi)填海的故事都告訴我們堅持的強大力量。當然，我們也堅持了的寒窗苦讀，不論中間的過程如何，當我們步入大學校門的那一刻，我們已堅持下來了。然而，大學相對自主的學習方式，你我是否有想過要堅持學下去，不對自己松懈呢？我們堅持了這么久是為了什么呢？或許當我們在堅持做一件事時，我們看不到前進的步伐，但請不要輕言放下，這是一個日積月累的過程，有付出就必須會有收獲的。堅持自己的學習態(tài)度試著去否定“不可能”的'想法，也想想自己到達目標的喜悅，可能就能持續(xù)下去了。
一個好的學習習慣能讓事情事半功倍。學習習慣對于學習力的提高甚至對于人生道路都有重要的影響。很多習慣可能是從小耳濡目染的，需要我們仔細觀察身邊的點滴，從小事改變，虛心理解別人的意見。壞習慣可能是一個小小的點，也會給別人留下不好的印象。
去學習讀后感篇二
投資自己是一件穩(wěn)賺不賠的事兒！
因為工作的關系，平素里我和應屆生打交道的機會比較多。在我所熟識的范圍內，大部分應屆生的假期兼職基本都以發(fā)傳單、服務員等服務性質為主；而真正注重自己個人成長的，幾乎是鳳毛菱角。
前陣子，和一個寫作圈兒的朋友聊天，無意間也談起了個人發(fā)展。朋友說，他在大學階段幾乎所有業(yè)余時間，都用來看書、學習專業(yè)知識和寫文章，沒有用太多時間去消耗在外出打工上；而和他同宿舍的一位同學，找到一個翻新手機、倒賣二手手機的兼職，平均每部手機凈賺差價200到300塊左右。
那個階段，他同學每每回到宿舍，看到閱讀、寫作的他，總是冷嘲熱諷，嘲笑他沒有打工賺錢的意識，同時還吹噓著自己并暢想著自己未來的“商業(yè)帝國”。
這之后，我的這位朋友通過持續(xù)的閱讀、日更寫文和運營公眾號，已經(jīng)成為寫作圈內粉絲眾多的優(yōu)秀作家，每月光公眾號收入已月入萬元，而當時那位賺錢賺到缽滿的同學，現(xiàn)如今只得尋求了一份跑業(yè)務的工作，勉強糊口度日。
他的故事真的讓我思考到很多：他不就是“投資自己”的典型嘛！或許很多人都和那位同學一樣，關注眼前收獲到的錢財，而忽略了自身未來的長久發(fā)展，更忽略了投資自己這個至關重要的大事。
歸根結底，投資自己是一件受益良多的事情。投資自己，就是提前做好很多事，而這個提前做，又回歸到?jīng)]有許諾任何好處便主動行動上來了。所以，我們需要清楚，任何事情，做，就有希望，就能持續(xù)發(fā)揮潛力，被別人看到，最終收獲別人的認可。
去學習讀后感篇三
讀《學習雷鋒好榜樣》有感最近我在讀《學習雷鋒好榜樣》這本書，書中講了我們要學習雷鋒幫助老人小孩，我很喜歡書中的故事有雷鋒冒雨趕早車，路上他看見一位大嫂領著一個小女孩，正艱難向車站走去，雷鋒脫下雨衣披在大嫂身上，抱起小女孩與他們一起來到車站，并把自己帶的饅頭給他們吃；火車站，天還下雨，雷鋒一直把他們送到家里。
雷鋒時時處處以集體利益為重。一次雷鋒參加的演出，為了演好角色，他起早貪黑地背詞。排練的時候，因為自己家鄉(xiāng)口音太重，他為了不影響演出效果，就主動要求把自己換下來，然后集中精神為演出做后勤工作。
釘子有兩個長處，一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，關于擠和善于鉆。很多人都說工作忙，沒時間學習，雷鋒卻認為問題不在于忙不忙，而在于愿不愿學習。雷鋒在部隊做駕駛員，平日總是駕駛汽車東跑西跑為了擠出時間學習，他把書裝在隨身的.挎包里，只要車一停，沒有其他工作，他就在駕駛窒里看書。
雷鋒樂于助人，熱愛集體，勤奮好學，不管走到哪他就把這種精神發(fā)揚光大，他給人們帶來春天般的溫暖，同時也使這種精神得到更多人發(fā)揚光大。我還記得這句話，那就是有時間喝茶，我就用那喝茶的時間用來工作。
去學習讀后感篇四
智慧聰明的學生就像一條海洋中靈巧機警的小魚;但思想略慢的人像一條遲鈍而有力的大魚，但學得扎實?？荚嚲拖褚粡埓缶W(wǎng)朝你襲來。而較簡單的考試如同一張舊網(wǎng)，但是網(wǎng)的縫細小，小魚沒有足夠的力量擺脫，而大魚有巨大的力量擺脫;較難的`考試像一張具有力量但還有一個極難找到的洞，聰明智慧的小魚能找到洞并鉆過去，而大魚找不到就被捕了。魚是學生，被捕了就是沒考好，逃走了就考好了。學習是給自己學，不是表現(xiàn)給別人的。有成就的人不張揚，才是真正有成就的人，他把他的成就展示給自己看，是一種美妙的享受;那些一有成就就張揚的人，只會把自己的成就展示給別人看，而自己卻不懂得享受自己勞動成果的人是愚蠢的。自己看到自己的成功是人生中最高檔次的享受，若看不到就可惜了。
這些都是有依據(jù)的。比如我就是老師家長一致認為是聰明、愛思考的學生?？珊唵蔚目荚嚳偸欠謹?shù)低，而一有難度的題，我就不會錯，大家都因題難而失敗，可我卻因計算錯而降了分數(shù)。“學而不思則罔，思而不學則殆?！币虼死蠋熥屛夷_踏實地。再比如為什么有的文筆好的作家卻不如老舍等人呢?因為他們一成功就張揚，一張揚大家就改變看法，大家改變看法，他就一落千丈。
去學習讀后感篇五
機緣巧合，最近我的一位朋友給我推薦她的書單，其中《學習之道》是我20xx年買的，卻一直都沒去讀過，書跟人也有緣分的，因為我們互推了書單，所以我也開始拿起這本《學習之道》，沒想到真有相見恨晚之感。
這位作者6歲的時候，在紐約格林威治村的華盛頓廣場公園的國際圍棋攤上，對國際象棋一見鐘情，而且非常入迷，他7歲居然就開始參加比賽，8歲開始就長期穩(wěn)居全美同年齡組別的冠軍，還參加了成人組別賽，也斬獲頗豐。但17歲時，因為《searchingforbobbyfisher》這部以他早年棋手生涯為藍本電影的影響，他被各類媒體和粉絲追逐，不再能安心下棋。
為什么他會如此厲害？他認為學習方法至關重要。因此，他把自己的經(jīng)歷梳理分解提煉，變成了這本書。分為三大部分，我理解是把作者學習和比賽國際象棋那部分作為知；學習太極推手作為行，而以參加世界推手大賽來合一，從而闡述知、行、合一三個階段。
我覺得中文“學習”兩個字很有表達力，學是了解和模仿，習是練習。因此，學習是漸進的過程不可能一蹴而就，對于已經(jīng)知曉的部分，當然人們會增加自信，但如何面對不知或者尚未掌握自如的呢？這就牽涉到學習的態(tài)度了，因為這會打擊人們的學習熱情，所以了解漸進理論，鼓勵不斷努力，多著眼于具體的學習內容，少標簽式的定論是更值得贊賞的取態(tài)。愛上學習本身，是人的終身財富。
在學習的過程中，遭遇挑戰(zhàn)的時候，培養(yǎng)不畏艱險，勇往直前的正面信念也是非常重要的，如何不被自己的負面情緒干擾，專注于具體的內容或者正在從事的工作？作者都提出了“軟區(qū)域”，“走出漩渦”的方法。
很多時候，我們都會不自覺地僅僅靠熱情和本能在做一件事，而真正要做好一件事，需要系列持續(xù)的訓練，改變本能反應，形成更有競爭力的潛意識。
這一切在這本薄薄的書里都深入做了探討，這些年“態(tài)度決定一切”是深入人心的熱詞，那么這本書就是在分享如何修正自己看待外界事物和人的態(tài)度的具體方法。包括對不公正待遇的反饋，如何把困境轉化為優(yōu)勢，增強自己技能的具體方法“劃小圈”，“讓時間慢下來”，管理好自己的情緒“激發(fā)最佳狀態(tài)”。
希望每一位讀者都因此受惠！
去學習讀后感篇六
“如果你不做點事，我的文字對你毫無意義”。讀完公司發(fā)的新書《刻意學習》之后，后記這個標題在我的腦海里久久回蕩。書中寫到了各種我們在成長過程中因為學習系統(tǒng)或者行動系統(tǒng)不強大可能遇到的坑，可能會走的彎路。比如說情緒化，惰性，三分鐘熱度，目光短淺，自命不凡，投機取巧。好多東西是我們一看就貌似明白的，但是屢屢中招又說明我們并不真的走心。因為段位不夠，不能從更高更全局的視角來有效應對。在初期，行動是第一位的，我們總要先邁出第一步，有了一定的量，我們才能談質量和效率的問題。畢竟我們都是肉身，拳頭打在身上才會疼，吃飯才能補充能量，鍛煉才會長肌肉，只靠想象改變不了腦回路。通過扎扎實實地做事，先平靜下自己浮躁的心，然后激活混沌的大腦，然后進一步堅定我們的行動，一個上升的循環(huán)就打開了。
當然我們還是要謹慎，小心地呵護，讓行動力越來越強?？偠灾?，不做些什么都是空談。不行動不到達那個階段，永遠看不到那種風景，也體會不到相應的好處，如果我們又短視，不見兔子不撒鷹，那就是一個負循環(huán)，我們總要先付出，然后向著正確的方向，才能期待有所收獲，畢竟付出和回報，并不是線性的因果關系。
或許會覺得成長又累又辛苦！試想一下，不成長的生活其實只會讓我們更辛苦！走在成長的路上，盡管需要耐得住寂寞、披荊斬棘，可是精神享受會遠比暫時的物質享受更有快感。
面對自己成長道路上的惰性，作者提到“惰性是基因里的一部分，不要對抗，不要想當然……接納這一部分的存在，接手這部分的運行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色?！辈唤屛蚁肫鹆酥袊糯軐W里“陰陽”的概念，它是對自然界相互關聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質的特性而形成的一個抽象概念。讀后感·我們的勤奮屬陽，惰性屬陰，它們存在著相互依存、相互蘊藏、相互資生的密切關系，處于不斷增長和消減的運動變化之中，可以互為消長，也可以同消同長。成長的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應只看到和惰性的對立關系，追求的應是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處，所以我們在工作中要勤奮學習。
公司工會送我們這本書，希冀我們刻意學習，持續(xù)行動，享受閱讀的快樂，享受進步的快樂。愿我們行動起來，為自己的未來拼搏奮斗，添磚加瓦。
去學習讀后感篇七
這本書在我的書架上已經(jīng)放了好一段時間了，總有一種書在這里遲早會看，我已經(jīng)用意念讀了的錯覺。書名與現(xiàn)代商業(yè)化書店醒目位置擺著一圈top10成功學書籍的名稱類似，誤讓我覺得這又是一本無比濃烈的雞湯書。而我最初翻開它的原因僅僅是因為我想寫一篇稿，投入運營半年多的企業(yè)公眾號，紀念僅剩一個尾巴的2019年，以此象征性的告訴自己，也曾為公眾號貢獻過一點微薄的力量。
本書最大的內容輸出便是持續(xù)與行動兩個重中之重的關鍵詞，以及與之相關的所付出的力與所形成的邏輯思維之間相互關系，當然還有很多，見仁見智，畢竟一千個讀者一千個哈姆雷特。在閱讀的過程中，慢慢驚覺，書中所提及的一些人恰恰對應的便是我這種焦慮而又付出不夠的一類人，書中某些文字真的能一語成讖，直戳內心最真實的自己，仿佛一面照妖鏡，照出原本的實力。這時候讓浮躁的自己冷靜下來尤為必要。
看完此書我只想表達兩個最直觀的感受。
在即將過去的一年里，我忽然想起那頁躺在備忘錄里的2019年必做十件事情，第一條便是考過cpa三門，而我只去參考了兩門，顯然易見，我被現(xiàn)實狠狠打了臉。更好笑的是，我在臨考之前還義正嚴辭的告訴自己，我這只不過是戰(zhàn)略性調整，現(xiàn)實需要。直到此刻我才意識到，我的這些不作為全是平日里對自己的放縱所形成的最終結果。
我像放電影一般在腦海中放著過去一年的點點滴滴，我總是在學習的時候想要去刷一遍熱門微博，事實上我也這樣做了，仿佛我不看這些信息我就喪失了對世界的認知，不是那個與時俱進的年輕人。而這些熱門話題的不斷輸入并沒有讓我覺得輕松，反而相對的變得更加焦慮，看過上千話題，于我有益卻寥寥無幾。甚至，還會以勞逸結合為名，告訴自己短暫休息是為了更高效率的學習，而實際情況卻是，書看了十分鐘，公眾號倒是刷了半小時，一直以來我都在行駛‘逸’的權利，卻忘了‘勞’是義務是前提，所有的一切都有些本末倒置。作者書中所提及的碎片化學習是自欺欺人這個觀點在我身上是最好的驗證。
把時間放在真正學習上，而不是留戀于這些表面信息，加以持續(xù)，形成自己的體系，才有可能完成列表里所列的小目標。當然，新聞除外，也僅僅是指政治新聞，多了解國家大事、政策信息只有益處沒有壞處，可以放大我們的格局。我們都不是天賦異稟之人，只有通過最笨拙的辦法才能離自己的目標更近一點。我依稀記得大學導師對我說的一句話：求學的路上必定是孤獨的。她也用實際行動告訴我，這份孤獨是我們必須學會的。
在畢業(yè)后的這兩年里，我也曾想過這樣日復一日的工作，似乎與畢業(yè)前躊躇滿志的那個自己所想象的不一樣，那些鋪天蓋地熱血揮灑職場、三年財務經(jīng)理等熱銷文章不知毒害了多少像我這樣的年輕人，大家看完好像都有一種說的不就是我這樣一種錯覺。給你畫一個大餅，實際卻不給你是這些文章最擅長做的，因為它根本沒有讓你認識到達到這個目標之前所要付出的其實比你想象中更多，甚至還有一些不可避免的先天優(yōu)勢等因素，而對于沒有達到這個層次的我們是最容易中招的。我們只想要得到結果，卻沒有對應的付出。
如果此時的你也很浮躁，打開這本書，讓自己冷靜下來。
去學習讀后感篇八
花費時間：5個小時左右。
總體感受：
這本書真的滿好的，和工作、學習、生活、育兒相結合，有很多很多啟發(fā)尤其是很多的例子，讓我印象深刻。
看書的過程，就覺得自己一直在開動腦筋，跟著作者的思路走。實實在在感受到動腦筋的感覺，其實，挺好的。
作者本人確實是善于思考、認知能力很強的一個人，閱讀書籍很多，知識很豐富。他自己開設公司，會讀書，會寫文章，會寫書，還負責得到的《成甲說書》欄目。
學到了很多新的概念，增長了很多很多的知識：臨界知識、概率論、反脆弱、系統(tǒng)思考、黃金思維圈、安全空間等。以前我都是聽過，但是從來不知道具體怎么回事。
尤其是作者舉的很多案例，讓我印象超級深刻。
比如說怎么做《成甲說書》這個節(jié)目。整個過程中，他動用了黃金圈思維圈、二八法則、系統(tǒng)思考、復利模型、冗余備份等五種臨界知識來思考、設計、調整、制作節(jié)目，確實讓我嘆為觀止。這確確實實就是認知深度、高度，一做事就是靠譜的，高質量的，穩(wěn)定的，持續(xù)的。另外，他幾次正職工作的案例也讓我印象深刻，能夠直指問題核心，從而解決了難題，深刻感受到他做事游刃有余、手到病除，非常厲害。
關于怎么培養(yǎng)員工，反思日志，黃金圈思維，他自己是這么做的，也用這些來篩選、培訓、要求員工。幾個員工的案例也讓我印象深刻，都是非常善于思考的人。
另外，他的朋友圈能人輩出，金融的，基金投資的，都是些很智慧的人。
其實，有時候，我們非要讀原書，花費時間長，投入精力多，也是值得的。因為很多時候大道理在其它地方都能找到，但是，書上的很多細節(jié)、故事、案例給人留下的印象反而更深。
當然，最重要的不是讀后感，而是正兒八經(jīng)地在生活中去執(zhí)行。
總體而言，確實是本非常好的書，值得一讀。
去學習讀后感篇九
自從看了雷鋒的故事后，我的心情久久不能平靜。雷鋒叔叔是一位懷仁心于大眾的好士兵、好黨員。
書中的一個故事讓我最為感動。一天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友把所有戰(zhàn)士的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔在晾衣服時，發(fā)現(xiàn)自己的襪子不見了，他就到處找。這時候，戰(zhàn)友說：“雷鋒，你有那么多存款，還舍不得買雙襪子。你看看，你著雙襪子穿在腳上不嫌難受？|”雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”戰(zhàn)友又說：“那你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的?！本瓦@樣，時間悄悄流逝，雷鋒叔叔把省下來的錢全部捐給了災區(qū)人民。就從這一點看，就能感到雷鋒叔叔是多么的節(jié)約啊。
現(xiàn)在，雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開了我們，但是他的精神卻會永遠感染和激勵著我們，伴隨著我們健康、茁壯的成長。
十一國慶節(jié)，在這個舉國歡慶的日子，我拜讀了《學習雷鋒好榜樣》這本書。我深深地被雷鋒叔叔-這個平凡的士兵折服了。他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務的楷模。他那全心全意為人民服務的精神值得我敬佩。
書中，有一次，雷鋒叔叔因生病到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，路過一個小學的大樓正施工，二話不說，不顧生病的.身體便推起一輛小車幫著運磚，然后悄悄的返回部隊。后來當市建筑公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒叔叔他就是這樣，做了好事不留名！
雷鋒叔叔的身上有多少個這樣的“有一次啊”！
時間定格在1962年8月15日，雷鋒叔叔和他的戰(zhàn)友喬安山駕車從工地返回連隊后，他不顧長途行車的疲勞立即去洗車。雷鋒叔叔讓他戰(zhàn)友去開車，自己下車指揮，指揮喬安山倒車轉彎。汽車的前輪過去了，可是后輪卻將晾衣服的木桿從根部擠壓斷，木桿反彈過來，正好擊中雷鋒叔叔的太陽穴，當場雷鋒叔叔就昏倒在地，頭上全是血。戰(zhàn)友們立把他送到撫順礦務局職工醫(yī)院搶救，雖然有來自沈陽202醫(yī)院的醫(yī)療專家組織的精心搶救，但由于頭骨損傷，腦部大量出血，雷鋒叔叔經(jīng)搶救無效，犧牲了，那時他年僅22歲。
雷鋒叔叔犧牲了，永遠的離開了我們，但是他的這種舍己為人、助人為樂的精神將永遠值得我們去學習、發(fā)揚！
雷鋒出生在貧困的家庭里，在黑暗的舊社會受盡折磨與壓迫，三年間雷鋒的爸爸。媽媽。哥哥和弟弟，一個一個地去世了，六歲就淪為孤兒。解放后，黨把他從苦難中解救出來，送他去上學讀書，長大后，他參加了中國人民解放軍，在黨的陽光。雨露滋潤下漸漸地成長為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
雷鋒在一次出差途中，在沈陽車站換車的時候，剛進檢票口，就發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個背小孩的中年婦女，人們正為她著急，雷鋒上前詢問原因，得知大嫂一不小心把錢和車票都丟了，沒有辦法回家，急得直哭。雷鋒見此情景，一面安慰大嫂，一面掏出自己的錢幫大嫂補了一張車票給大嫂，讓她趕快上車。大嫂問他叫什么，住在哪里。他說：“我叫解放軍，家住中國”大嫂非常感動，連連說：“好人啊，遇到好人了”。
雷鋒就是這樣永不停止地，全心全意地為人民服務，做了好事不留名。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”有一次，雷鋒奉命到佳木斯執(zhí)行任務，照樣在列車上扶老攜幼，忙這忙那，簡直成了閑不住的義務列車員，列車員小王見這個年輕的戰(zhàn)士一刻也不閑著，心想這是不是雷鋒，還沒有來得及問，列車到了濱江站，外面下起了大雨，列車停了下來，雷鋒又冒著大雨和大家一起干了起來，一直干到開車鈴響，小王才有空問他是不是雷鋒。雷鋒謙虛地說：“雷鋒也很平?！薄?/p>
現(xiàn)在在我們享受幸福生活的時候，也要為他人著想。在力所能及的情況下，做一些能夠幫助別人的事情，人快樂，就是與己快樂，其實在我們生活中，我們的身邊也有好多助人為樂，默默奉獻的人，他們就是“活雷鋒”。讓我們大家向雷鋒同志學習，讓雷鋒精神永遠傳承下去。
我自從讀了雷鋒的故事這本書，我被雷鋒的精神所感動。
人們常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h正是有助人為樂，不怕苦，能吃苦，不屈服的精神，贏得了人們的敬仰和稱贊。雷鋒常說：“不經(jīng)風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼?！崩卒h正是通過勤學苦練長大成為國家的有用之才。
我要學習雷鋒嚴以律己，謙虛謹慎的優(yōu)秀品質。我要努力學習，成績面前不驕傲，表揚面前不滿足，要對自己提出更高的要求，樹立遠大的理想，長大后為祖國建設出力。我要想雷鋒學習，樂于助人，不記報酬。
所以我決定周六到楚秀公園當一回小雷鋒。
星期六早上，風和日麗，天氣晴朗，我和爸爸媽媽三人一同來到了空氣清新，景色宜人的楚秀公園里給花草樹木澆水。
來到楚秀公園，我被一片美麗的景色給吸引住了?？矗嗲嗟男〔輳耐晾镢@出頭來了。碧綠的柳樹隨風擺動著枝條，像在和我們招手，漂亮極了。
事不宜遲，我們馬上就開始行動了。首先，我們拿著小桶和瓶子一起下去河邊裝水。然后，我們各自找了一棵大樹來灌溉。我拿著裝滿水的瓶子對著一棵柳樹的根部把水灑下去，柳樹馬上就吸收了。這可把我們累得汗流浹背，跑上跑下的裝水澆花。不過，看著它們都在茁壯成長，我們心中都充滿了喜悅。
去學習讀后感篇十
五月份在河大進行培訓的時候，老師向我們推薦了《深度學習》這本書，之后就購買了該書，并進行了認真的閱讀，收獲頗豐。
我覺得的，我們所謂“深度學習”，其場所是學校、是課堂，其對象指的是學生。其要求是通過教師的努力，使學生實現(xiàn)“深度學習”。
教學。
的效果才能實實在在，這項活動才能堅持下去。
一項活動不可能一蹴而就?！吧疃葘W習”是一項系統(tǒng)的工程，教師的理解需要一個過程、熟練應用更需要時間。
教學內容的“碎”、“散”、“淺”是教材決定的，不是教師非要這樣做的。教材這樣編寫的理由，是根據(jù)學生的年齡、認知心理規(guī)律、為適應學生的認知規(guī)律，故而“碎片化”、螺旋上升，因此使得數(shù)學知識的系統(tǒng)性被打破。系統(tǒng)性學習，我認為更適合階段性的復習中，或者接受能力更強的學生。課本、教材是專家根據(jù)課程標準而設計，融入了全國知名專家、權威專家、一線精英教師的智慧，作為一般的一線教學的教師需要在感悟、領悟教材編寫的意圖、指導思想后才能更好的實現(xiàn)靈活處理之?！吧疃葘W習”要求我們學會批判性思維，這是非常好的。對一切教學理論，我們的學習一定是拿來主義，即：好好地學習、反復地琢磨，取自己有感悟的去實踐。
總結。
不斷完善成為有自己特色的經(jīng)驗或教學方法。
學習，只有不斷的學習，才能增加自己的見識；只有揣摩，反復的揣摩，自己才能不斷地感悟、領會他人的智慧，提升自己的能力?！吧疃葘W習”深而廣，全而精，其中的很多名詞需要自己在學習、交流、探索中去領會。只有明白了它們，自己才會用它指導自己的教學，否則可能是以已昏昏使人昭昭。
“深度學習”，其實更適合教師自己的學習行為，“深度學習”在教師個人學習上首先得到充分的體現(xiàn)后，才能有效地指導自己在教學中的行為。教學是慢的藝術?！吧疃葘W習”非常地好，用好它才是真正的好?！渡疃葘W習》，是作者學習、思辨、鉆研所得，我不僅僅學習他們的“產(chǎn)品”，更要學習他們的精神。
寫到這里，我突然想到了高中時學習的一篇文章，其中有幾句是：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！痹趯Α吧疃葘W習”的學習中，我要向同事們學習，學習他們對“深度學習”的理解與感悟、學習他們的實踐經(jīng)驗，學習他們新技術，以提升自已，從而讓自己對學習有進一步更為深刻的理解和運用。
去學習讀后感篇十一
看過了《刻意學習》這本書，不得不說，這確實是一本好書，這本書值得多看幾遍。
我以前不相信這一類的書，我認為這種書就是類似一種雞血文章，給予我的幫助應該是微乎其微，但是這本書給予我一種全新的感覺，就是十分的貼近生活，我感覺其中說的許多事情都是我親身經(jīng)歷的，因此這本書給了我一種不一樣的感覺。
看完這本書，我十分贊同作者所說的“持續(xù)行動”。當然，“持續(xù)行動”是相對于短期的行動而言的，短期行動算的上是我經(jīng)常做的了，文中講到的10的n次方問題，我應該是和大多數(shù)人一樣，很多行動無法突破10的1次方，有時候就是三分鐘熱血，就比如說高中的一次我打算好好學習英語，每天背多少單詞，于是就拿了一本大詞典在家里熱火朝天的.背書，可是沒過多久，就堅持不下去了，這個時候就開始埋怨自己不能堅持，然后又忙于尋找一種快捷便利的方式去學習英語，短期之內這些方法可能會有一定的作用，可是時間一長就談不上有什么用了。因此我首先認為，“持續(xù)行動”真的是一種有效的方法，我們暫且將如何持續(xù)行動的問題放到后面來討論，因為我們要首先明確這一事實，這是十分重要的。
我們先從這本書說起，這本書的名字是《刻意學習》，首先學習確實應該是刻意為之的，而不應該是被動的，我們在上高中的時候大多是處于被動學習的狀態(tài)，老師說怎么做我們就怎么做，但是上了大學之后，我們的學習應該提升為另一個階段了?？桃鈱W習正可以很好的概括這一階段。我覺得，我已經(jīng)開始轉換自己的學習狀態(tài)了，圖書館的存在真好可以幫助我們進行轉換。在這一點，我十分佩服我的室友，他在沒有課的時候經(jīng)常回去圖書館里找書刊閱讀，而且每一天都有明確的學習計劃，在這一點上我應該向他學習，我也很慶幸有這樣一個好室友?？偠灾鳛橐幻髮W生，應該重視學習，刻意學習，這是我們應該去做的。
我很明確得知道《持續(xù)行動》的重要性，但是如何堅持下去，我還要繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)，在高中的時候，老師經(jīng)常會給我們講一些勵志的文章來給我們加油打氣，增加我們學習的動力，這應該算的上是書中描寫的打雞血或者是雞湯了吧。在書中，作者談到了對打雞血的看法，作者不認為打雞血是一個有效的方法，作者認為打雞血就和吸毒一樣，獲得短時間的快感，最后需要的劑量會越來越大。確實，聽完老師講的雞血故事，確實會有一種有動力的感覺，這種感覺是一種假象，并不能給你帶來真正的幫助，最后你發(fā)現(xiàn)，還是要靠自己，自己給自己造血，這是作者的觀點，我認真的思考了一下，認為作者說的有道理，我平時也有做這樣的造血活動，我是一個理科生，學習法學對我來說可能有些枯燥，但是，我比較喜歡歷史，因此我從這方面下手，我去圖書館借了一下法制史類的書籍，在閱讀中培養(yǎng)法學的興趣。結果還算是不錯的，我最近覺得法學還是比較有意思的，學習自然就有了動力。
作者的另一個觀點是碎片化學習是消極化的，碎片化的學習并不會如你想象的那樣，積少成多，真正應該掌握的是體系，體系化的才是重要的。在一節(jié)法理課堂上，法理老師也說出了這個觀點，這讓我更加的相信這個觀點的正確性。我們法理老師說的一句話我認為十分精辟，“當你心中有了體系，什么都會變得簡單許多”。因此，我認為學習要有系統(tǒng)意識。比如說，在你讀書前應該先讀一下序言，了解一個整體的大局觀，在了解大局觀的情況下在進行閱讀，可以幫助你更好的理解作者的書寫意圖，幫助你更好的學習。
閱讀這本書也不是很久，對這本書的見解也不是很深刻，我會繼續(xù)努力下去，更好的理解這本書的內容，我會盡力做到持續(xù)學習，希望能夠有一天，我也能像書的作者一樣，變得更好。
去學習讀后感篇十二
在生活中，我們要想獲得成功，就必須要有自己的奮斗目標，要制定實現(xiàn)目標的計劃，然后按照計劃一步步前進，才能夠實現(xiàn)目標。學生的學習也是如此。如果沒有目標，缺乏計劃，孩子就會失去努力地方向和動力，學習成績自然難以提高。制定計劃并按計劃學習將引領學生走上通往的學習之路。
每個人的生活環(huán)境不同，學習經(jīng)歷不同，因此沒有一套適合所有學生的時間表，需要制定一份適合自己的時間表，一旦學生養(yǎng)成按計劃學習的習慣，那么到了這個時間學生自然也能安心地學習，不僅學習更有自覺性，學習效率也會更高。制定好時間表后，最重要的是嚴格按計劃進行學習，為使計劃不落空，建議每個學生把自己的學習計劃展示出來，展示出來就變成對大家的承諾，這樣可以增加學生執(zhí)行動力，加大自控程度。班主任、家長可以組織學生制定一日在校時間計劃、每周讀書計劃、或單科學習計劃。
學生應該有自己“神圣的學習時間”，在每天的一個固定時間開始學習，這樣養(yǎng)成了習慣，一到學習時間，不用別人出催促，學生就會自己開始學習，而且一坐下來就能精力集中地學習，制定學習時間計劃表有助于學生養(yǎng)成在固定時間開始學習的好習慣。
去學習讀后感篇十三
自從看了雷鋒的故事后，我的心情久久不能平靜。雷鋒叔叔是一位懷仁心于大眾的好士兵、好黨員。
書中的.一個故事讓我最為感動。一天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友把所有戰(zhàn)士的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔在晾衣服時，發(fā)現(xiàn)自己的襪子不見了，他就到處找。這時候，戰(zhàn)友說：“雷鋒，你有那么多存款，還舍不得買雙襪子。你看看，你著雙襪子穿在腳上不嫌難受？|”雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”戰(zhàn)友又說：“那你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。”就這樣，時間悄悄流逝，雷鋒叔叔把省下來的錢全部捐給了災區(qū)人民。就從這一點看，就能感到雷鋒叔叔是多么的節(jié)約啊。
現(xiàn)在，雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開了我們，但是他的精神卻會永遠感染和激勵著我們，伴隨著我們健康、茁壯的成長。
去學習讀后感篇十四
“斜杠青年”已經(jīng)成為這個年代年輕人的標配，白天的時候選擇西裝革履，格子間里為生活奔波；晚上奮筆疾書，放飛自我，去追尋內心的夢想，抑或是直播分享，把自己活成一道光，去影響更多的人。
成甲在《好好學習》這本書里，為我們提供了一種思路：成功的人善于學習那些有著更強大力量的知識，掌握并運用這些知識，會讓人看得更透徹，成長得更快，這類知識，就是臨界知識。
我們將從三個方面來論述臨界知識，分別是：臨界知識是什么，如何掌握臨界知識，臨界知識的應用方法有哪些。通過全方位解析臨界知識，希望能夠幫助大家掌握新的學習方法，給現(xiàn)實生活帶來真切正向的改變。
成甲說，臨界知識，是我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導意義的規(guī)律或定律。
也就是說，如果你的知識能夠從根本上解決眼前的問題，而且遇到同類的問題也能夠類比應用，那么這樣的知識便可以稱之為臨界知識。
比如說，在你和另外一個同事共同負責一個項目時，而你們意見相左，因此你想要讓同事接受你的意見。從具體項目的角度入手，來分析利弊進而說服同事是不錯的方法。但是，如果能夠想到，這其實是關于如何擴大自己影響力的問題，你也就會考慮得更加全面，而不止局限于當前的情境。更重要的是，此刻你想到的策略，同樣可以用在你試圖說服別人的任何時候，只需稍加調整即可，這里的別人可以是你的朋友、你的孩子、你的同事等等。
很多看似無用的知識，也有可能是臨界知識，在關鍵時刻能夠讓人脫穎而出。
英國的一家保險公司曾經(jīng)想要在炎熱的非洲建造一座寫字樓，那里的環(huán)境晝夜溫差極大，白天高達40攝氏度，而到了晚上，則下降到5攝氏度。但是，保險公司對于寫字樓的要求除了外貌和功能之外，還有一條匪夷所思的要求：不能使用空調。
相信很多建筑師都會束手無策，恰巧有一位懂得生態(tài)學的建筑師聯(lián)想到了熱帶地區(qū)的白蟻，蟻穴的溫度能夠精準控制在30攝氏度左右，一個全新的領域“自然擬態(tài)工程”就這樣誕生了。
你看，表面上毫無關聯(lián)的兩件事，就這樣在某種情況下，建立了讓人贊嘆的關系。臨界知識的奇妙之處就在于此，當你掌握它的時候，你永遠想不到會在哪一時刻用到，但是一旦用到，往往能夠取得最奪人眼球的成就。
既然臨界知識是如此高效的普世智慧，那么應該如何掌握呢？在思維與行動方面，作者給出了兩個建議，分別是綠燈思維與深刻反思。
首先來看綠燈思維，什么是綠燈思維呢？就是別人在表達觀點的時候，能夠以開放的心態(tài)去接受，避免產(chǎn)生習慣性防衛(wèi)，把“我”和“我的觀點”區(qū)分開來。
喬布斯曾經(jīng)說過“我特別喜歡和聰明的人在一起工作，因為最大的好處是不用考慮他們的尊嚴?！边@里不是說聰明的人沒有尊嚴，恰恰相反，他們明白自己的尊嚴不在于別人的認可或者反駁，而是傾聽不同的聲音，不斷地促進自我成長。
我們總是以為多看書能夠學到更多知識，讀書，確實是吸收知識的好途徑。但是，讀過的書，真的能夠為我所用嗎？如果沒有，是不是就是人們常說的那句“明白那么多道理，卻依然過不好這一生”。
要想讓知識為我所用，向外求，不如像自己的過去求，每個人的生活，其實就是一本最值得好好研究的書啊，而讀這本書的方法，就是深刻反思。
如果只是忙碌的奔跑，一路走來，可能收獲寥寥無幾。但是反思，記日記，卻可以讓人有機會看看走過的路，深刻思考自己的行為，往往會發(fā)現(xiàn)自己最需要改進的地方在哪里。
明白并掌握臨界知識，只是第一步。只有能夠在生活中應用臨界知識，才能達到知識改變生活的目的。那么應該如何做呢？書中提到刻意練習的方法。
要想刻意練習，需要抓住問題的本質，進行大量持續(xù)的練習，同時在不同的場景不同的時間練習應用同一個臨界知識，唯有如此，才能將臨界知識爛熟于心。
舉例來說，當你要寫一則廣告，如果你第一件事是跑到網(wǎng)上百度如何寫好廣告，就不能算是刻意練習。想要寫出吸引人的廣告，最重要的是明白自己為什么而寫，當你明白要寫出產(chǎn)品的與眾不同之處，進而吸引到有需要的人群時，再結合相應的技巧進行完善修改，才是一次比較完整的刻意練習。
正如奧格威在《一個廣告人》的自白中所說“不要用最高級形容詞、一般化字眼和陳詞濫調。講事實，但要把事實講得引人入勝?！边@正是廣告的本質所在。
太陽底下無新事。當我們說以史為鑒，那些可以用來借鑒的正是臨界知識，從古至今，無論中外，這些知識始終影響著人類的命運。愿你能夠做到《好好學習》，發(fā)現(xiàn)并運用自己的臨界知識，開啟新的學習之路。
去學習讀后感篇十五
學習，這兩個字，從我們出生到老去，伴隨一生。要不然也不會有俗語的活到老、學到老。我們常常把“學習”掛在嘴邊，可是未必懂得學習的本質。只有當我們的技能超越熟練階段而成為自身的一種表達的時候，學習才成為一門真正的藝術。
喬?！ぞS茨金的書《學習之道》，是美國公認的學習領域第一書，作者年紀輕輕，就是兩個風馬牛不相及的領域的冠軍。這是普通人一生都不敢想象的，如果說象棋的`冠軍是有天賦的原因，那太擠推手的世界冠軍絕對是學習力的最佳體現(xiàn)。
他學習的境界很高，并通過簡單的文字把自己學習過程中的經(jīng)驗描述出來，這是一種獨到的簡介。學習力是可以遷移的，他可以把象棋的學習力和太極拳的學習力互相遷移，融會貫通。任何一個普通的人，都可以通過這種方法來提升自己的學習能力。
有個大咖推薦這本書說，如果你一生只想看一本關于學習的書籍，那就選擇《學習之道》吧。正如維茨金自己所言，“我意識到自己最擅長的既不是象棋也不是太極，我最擅長的是學習的藝術?！北緯⒉皇墙棠闳绾螌W象棋或太極拳，而是讓你掌握適用于任何領域飽嘗成功的學習之“道”。
去學習讀后感篇十六
今天，我讀了一本《學習雷鋒好榜樣》的書，書中，雷鋒先后失去了5位親人，可他勤奮好學，愛幫助別人，他愛崗敬業(yè)，一心一意為人民服務，在他看來：人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，所以，要把有限的生命，投入到無限得為人民服務中去。
這本書給我感觸特深。老師常說：“學習雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖]有做到，雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士？是因為他從小樹立了遠大的理想，而我，直到現(xiàn)在還沒有想清楚長大到底要干什么，所以我沒有目標，生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士，不僅是他從小樹立了遠大的'理想，還因為他從小嚴格要求自己，處處以嚴格的紀律來約束自己，俗話說:“無規(guī)矩不成方圓。”一個有鐵一樣紀律的人，才能讓別人對他放心。雷鋒很有愛心，他真誠待人，愛幫助人，哪像我，幫助過我得人，我才幫助他，要是沒幫助過我，有了困難，我正眼也不瞧他一眼。
??！“雷鋒”這個名字家喻戶曉，雷鋒精神，在我國永遠薪火相傳！
去學習讀后感篇十七
讀龐維國的自主學習，給我感觸最深的是，以往的自認為對自主學習的理解太過膚淺，認為自主學習就是自己學習，沒用發(fā)展的眼光去看待學生的自學，沒有領會理解自主學習是的有層次性的。
通過閱讀我知道了，自主學習既可以被看成一種能力,又可以被看成一種學習活動。作為一種能力，自主學習經(jīng)歷了一個從他主到自主的'發(fā)展過程。在自主學習能力發(fā)展起來之前,學生的學習活動通常是在教師、父母等他人的直接指導和調節(jié)下進行的。在大多數(shù)情況下，學生只是按照成人的要求被動甚至機械地從事和調整自己的學習活動。隨著學習經(jīng)驗、學習技能的增加，自我意識的逐步增強,學生對自己的學習活動的獨立監(jiān)控、判斷、評價的日益增多，其自主學習能力就從低級到高級發(fā)展起來。成人的指導和調節(jié)就逐漸由主導作用變?yōu)檩o助作用，學生的自我定向、自我控制和自我指導發(fā)揮起主導作用。一般說來,在學生學習的過程中，與之交往的成人給予的引導、監(jiān)督和啟發(fā)越多，學生從中獲得的學習經(jīng)驗就越多,就能更明確地意識、指導和調節(jié)自己的學習過程。
龐教授主張把教學的基本順序由講授式教學的"先講后學"變?yōu)?先學后講".也就是說，把學生己能夠掌握的學習內容讓學生通過自學、討論先行解決,然后教師再針對學生不能掌握的內容進行重點講解或指導。這樣做的好處是，通過自學、討論，學生個體和集體的學習潛能能夠得到充分發(fā)揮，自主學習能力能夠得到鍛煉，自學、討論后不能解決的問題也可以為教師的精解提供明確的依據(jù);通過教師有針對性地重點講解或指導，學生能夠更好地獲得問題解決策略，因為學生在自學、討論后聽講的愿望更強，更具有目的性。我們學習的翻轉課堂正好和龐教授的主張不謀而合。
如果有更深入的認識還要繼續(xù)閱讀。
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