讀后感能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，把握作者的用意。寫讀后感時(shí)，可以引用書(shū)中的名言或關(guān)鍵句子，以突出主題和觀點(diǎn)。以下是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的感想，他們通過(guò)自己的角度和經(jīng)歷，給出了獨(dú)特的心得體會(huì)。
中秋帖讀后感篇一
假期里，讀了朱永新先生的《致教師》一書(shū)。此書(shū)分為四輯，以書(shū)信和新春致辭的形式，闡述了和教師的生活，工作，成長(zhǎng)密切相關(guān)的四十六個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，卻意味深長(zhǎng)，是作者的用心之作。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
第一個(gè)體會(huì)是：警醒。
曼德拉說(shuō)：“教育是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來(lái)改變世界。”還說(shuō)：“生命的意義不僅是活著，而是我們給別人的生命帶來(lái)了何種不同。這就決定了我們?nèi)松囊饬x?！蔽矣X(jué)得這兩句話很好地揭示了“做教師”的意義。強(qiáng)權(quán)和武力僅能在政治形式上改變世界，而教育能在精神實(shí)質(zhì)上改變世界。曼德拉把教育問(wèn)題提高到無(wú)以復(fù)加的地位。事實(shí)是不是如此呢?我們自己的老師和身邊優(yōu)秀的同事用活生生的事實(shí)做出了證明。好老師不僅能在課堂上聲情并茂，形象生動(dòng)，深入淺出地傳授知識(shí)，更能在生活中以自身的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)精神魅力潛移默化地影響學(xué)生，從而改變?nèi)松\(yùn)。這樣的人多了就能改變民族和國(guó)家的命運(yùn)。做教師不知不覺(jué)中已近二十年，對(duì)教師這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)卻十分淺薄，令人汗顏。
第二個(gè)體會(huì)是：慚愧。
朱永新先生說(shuō)：“教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的教師;第二，是讓自己心安的老師;第三，是讓學(xué)校驕傲的老師;第四，是讓歷史銘記的老師”。審視自己，教齡不長(zhǎng)，境界不高。我常常也在問(wèn)自己：我的課堂效率是不是高?我的講解點(diǎn)評(píng)是不是深入淺出學(xué)生能懂?教案作業(yè)設(shè)計(jì)是不是有的放矢突出實(shí)效?對(duì)學(xué)生是不是熱情和善，一視同仁?作為教師，是不是“心安”?對(duì)你從事的工作是不是竭盡全力?當(dāng)思考這些問(wèn)題時(shí)，我的心情是不平靜和不坦然的。因?yàn)樾闹杏刑嗟倪z憾和內(nèi)疚。當(dāng)想到那些因我任教科目拉后腿而不能進(jìn)更高一級(jí)學(xué)校深造的學(xué)生時(shí)，我就覺(jué)得慚愧。
第三個(gè)體會(huì)是：努力。
“知恥而后勇”。《朱永新成功保險(xiǎn)公司開(kāi)業(yè)啟示》一文給我很大的啟示?！懊咳杖∥嵘?，寫千字文一篇。一天所見(jiàn)所聞所感所讀所思，無(wú)不可入文?！笔旰?650篇千字文(計(jì)三百六十萬(wàn)字)，就能自感躋身成功者之列。這一事例給我的啟示：要有恒心才能做好事情。要勤學(xué)習(xí)勤思考才能做好事情。要從小事做起，“集腋積硅步”，才能“成裘”，才能“致千里”才能“成功”。為了做好工作，我以后要像書(shū)中所講的那樣，多向經(jīng)典著作，向優(yōu)秀的同仁學(xué)習(xí)，多思考多寫作。我也要以十年的時(shí)間為自己買份保險(xiǎn)，不為“成功”，只為“心安”。
中秋帖讀后感篇二
如果你能夠真正地把愛(ài)給所有的孩子，真正地用心看待自己的每一次講課、每一次與學(xué)生的溝通，你一定會(huì)感受到老師的樂(lè)趣、體驗(yàn)到做教育的幸福。——朱永新《致教師》。
夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。可很少有人能真正理解這句話的含義，對(duì)大多的教師而言，認(rèn)為能教出好成績(jī)就是好老師;而我們各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選條件中也很少出現(xiàn)“愛(ài)學(xué)生”這樣的字眼。當(dāng)然，要將“愛(ài)學(xué)生”作為一條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)操作起來(lái)不太容易，但事實(shí)是這一標(biāo)準(zhǔn)基本是被忽視的。這樣一來(lái)，大多的教師在愛(ài)學(xué)生方面明顯就有了缺失。
李鎮(zhèn)西老師教育的愛(ài)心教育想必大家一定耳熟能詳，也正是愛(ài)心，譜寫了李老師的教育傳奇。每每讀到李老師的教育故事，總感到熱血沸騰。是啊!我們的教育中因?yàn)槿鄙倭诉@份愛(ài)心，使得很多“問(wèn)題學(xué)生”失去了矯正的機(jī)會(huì);青春路上“失足”的學(xué)生，沒(méi)能得到心理輔導(dǎo)而越走越遠(yuǎn);學(xué)困生喪失了進(jìn)步提高的機(jī)會(huì);尖子生僅僅成績(jī)優(yōu)秀，人格、道德淪喪……所有這些，都是我們的愛(ài)心不夠造成的。
談起教師這個(gè)職業(yè)，很多人會(huì)嗤之以鼻，就連我們自己，也很少正視，其實(shí)這是很不應(yīng)該的。我們應(yīng)該在教育歷程中，“以愛(ài)心喚醒童心”，愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心看待每一個(gè)學(xué)生，用情上好每一節(jié)課，在我們的職業(yè)旅程中用心發(fā)現(xiàn)和挖掘教師這個(gè)職業(yè)的魅力，感悟幸福，收獲幸福。正如朱老師所言，教師應(yīng)該努力挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美，從而堅(jiān)信自己所從事的是一個(gè)影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。
這樣，你會(huì)更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，而且不僅作為職業(yè)，視為事業(yè)。
中秋帖讀后感篇三
母親有著這么重的病害要帶兒子去看花，讓我不禁想起五月十二日汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來(lái)的地震使師生來(lái)不及逃脫，困在教室里。譚老師用自己的身軀保護(hù)四個(gè)學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，譚老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無(wú)論怎樣也搬不動(dòng)。而譚老師走了，可他的愛(ài)還永遠(yuǎn)留在了人間，永不磨滅。
那次發(fā)生在美國(guó)洛杉磯大地震，父親安頓好母親后在眾人的阻擋下冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)持要挖被埋在地震中的兒子。因?yàn)樗?jīng)對(duì)兒子許下過(guò)諾言：他要與兒子共存亡，無(wú)論發(fā)生了什么!而此時(shí)的兒子也有了信心，他知道他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的，他對(duì)同學(xué)說(shuō)，他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的。父親挖呀挖，一直挖到第三十八個(gè)小時(shí)，兒子和十四名同學(xué)終于被得救了。兒子又讓同學(xué)們先出來(lái)，自己后出來(lái)，因?yàn)樗f(shuō)他已經(jīng)不怕了——父親時(shí)刻和他在一起。
地震中的父與子，病魔中的母愛(ài)子，地震中的師愛(ài)生。。。。。。人間有多少這樣的故事數(shù)也數(shù)不清。愛(ài)兒子的母親在身上有重病時(shí)還在無(wú)微不至地關(guān)照著生病的兒子，她要推兒子去北海看菊花，想讓他像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)，有著菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力。而她臨終前還在想著雙腿癱瘓的兒子和那個(gè)未成年的女兒。她自己都快離開(kāi)人世了，還想著孩子，那應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容母親的愛(ài)呢?!就像那次汶川地震，譚老師用自己的身軀保護(hù)孩子，譚老師并不是學(xué)生們的父母，可他卻能在最危急的時(shí)刻用自己的生命保護(hù)孩子。地震中的父與子，當(dāng)然，誰(shuí)都知道，他這么挖下去，很有可能引起火災(zāi)、爆炸、泥石流等危險(xiǎn)。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因?yàn)樗麗?ài)兒子。
人間有多少偉大的人誰(shuí)也說(shuō)不清。愛(ài)憎分明有了新的意義和升華，愛(ài)有著無(wú)窮的力量!母親無(wú)微不至地關(guān)照兒子，愛(ài)的榮耀;父親無(wú)論如何與孩子共存亡，愛(ài)的分享;父親苦苦挖了三十八個(gè)小時(shí)終于用他勤勞的雙手把孩子救了出來(lái)，愛(ài)的力量;突如其來(lái)的地震使師生五人無(wú)法逃脫，譚老師用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)學(xué)生，愛(ài)的承擔(dān)!
中秋帖讀后感篇四
這篇文章的主要內(nèi)容講的是，老舍先生由北方城市中秋節(jié)街頭賣的泥做的“兔兒爺”，想到了那些投身日寇的漢奸，他們也跟那些泥做的“兔兒爺”一樣，雖然外表光鮮亮麗，但是卻空虛，只能沒(méi)有尊嚴(yán)地活著。告誡人們，不要作空心的泥做的、沒(méi)有人格尊嚴(yán)和民族氣節(jié)的“兔兒爺”，既要有真本領(lǐng)，又要有浩然正氣，否則只能成為“廢物”。
讀了這篇文章，我覺(jué)得，我們每個(gè)人都要愛(ài)自己的祖國(guó)，并且要浩然正氣。
在這篇文章的安里行間，我看到了漢奸猶如跪著雙膝、搖著尾巴、一臉媚相，賣國(guó)求榮的哈巴狗，當(dāng)他們幫著日本侵略者，踐踏自己的祖國(guó)，槍口對(duì)內(nèi)，殺戮自己的同胞，此時(shí)，我恨得牙關(guān)癢，恨不能一口咬死他們，方能解我心頭之恨，他們比日本侵略者更令人可氣、可惡、可殺，他們不是“廢物”，而是祖國(guó)的“敗類”。一個(gè)人如果連自己的祖**親都要出賣的人，還是人嗎？他們連小孩都不如，我以這些敗類為恥，我以雨來(lái)、嘎子、王二小等小英雄為榮，他們年齡雖小，卻機(jī)智勇敢、浩然正氣，深愛(ài)自己的祖國(guó)，我佩服他們，要向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)今，和平年代，雖然沒(méi)有以前的硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)，卻有強(qiáng)權(quán)國(guó)家對(duì)我國(guó)的虎視眈眈和金融的財(cái)富掠奪，所以，我們這一代人肩負(fù)重任，任重道遠(yuǎn)，我們更要努力學(xué)習(xí)，掌握高端核心科技，報(bào)效祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)成為屹立于世界之林的的巨龍。
中秋帖讀后感篇五
《致語(yǔ)文教師》，分別從“成長(zhǎng)智慧”“教學(xué)智慧”“治學(xué)智慧”三個(gè)方面，提煉出關(guān)于語(yǔ)文教師成長(zhǎng)的40項(xiàng)基本修煉，結(jié)合作者畢生的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，娓娓道來(lái)，是一線教師提高教學(xué)水平和教育素養(yǎng)的必備書(shū)。下面由小編整理的《致語(yǔ)文教師》的讀后感，歡迎大家閱讀!
作為一線教師，我們總會(huì)說(shuō)，做一名智慧的老師。
那么，怎樣做才能成為智慧的老師，什么才是智慧的教師呢?當(dāng)我一遍又一遍地品讀余映潮的《致語(yǔ)文教師》，突然有一種感動(dòng)甚至一種寫的沖動(dòng)。
余映潮說(shuō)：我希望每一位語(yǔ)文教師在生活中、工作中都充滿智慧。教師的智慧，初步的詮釋是成長(zhǎng)智慧、教學(xué)智慧、治學(xué)智慧。當(dāng)我讀到這兒時(shí)，不禁感慨成長(zhǎng)也有智慧。
耐力是一種成長(zhǎng)智慧。余映潮用自己的耐力塑造著自己的生活和工作，堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，潛心研究與思考，他總有那么多的事情做。他說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)書(shū)桌幾個(gè)小時(shí)寫不出一個(gè)字的時(shí)候，當(dāng)你翻閱大量資料而精疲力竭的時(shí)候，你都得平靜地堅(jiān)持，將生命、時(shí)間化為工作中、研究中無(wú)數(shù)優(yōu)美的細(xì)節(jié)。
發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。我們發(fā)展自己了嗎?我們訓(xùn)練自己了嗎?我們可以自己訓(xùn)練自己，磨練的嘗試與廣度決定著我們的高度，在業(yè)務(wù)上追求高度的人，就是奮斗方向正確的人。
我們可以隨時(shí)把思想所得變成文字，漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸深。原來(lái)，身為老師有這么多地方需要成長(zhǎng)，這么多地方需要發(fā)展。
熟諳課堂教學(xué)藝術(shù)是一種教學(xué)智慧。有人以為，教師不就是教好書(shū)，考好試嗎?余映潮說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)最重要的是有效、高效。在課堂學(xué)習(xí)中，有豐富的積累。在語(yǔ)言儲(chǔ)存、能力培養(yǎng)、方法養(yǎng)成、情感熏陶、思維培養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)而切實(shí)的訓(xùn)練，豐厚學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，把教材讀厚，把教材教薄。是啊，讓學(xué)生會(huì)讀課文，老師首先要會(huì)讀，讀出含義，哪怕是一個(gè)詞，一句話。
現(xiàn)在的孩子往往喜歡那些《查理九世》等快餐書(shū)。在書(shū)店，如此之書(shū)總是擺在最顯眼的地方，那里的書(shū)也最吸引孩子們，這樣的書(shū)我們?cè)撚迷鯓拥膽B(tài)度對(duì)待呢?我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子閱讀課外書(shū)呢?余映潮說(shuō)：教材研討是語(yǔ)文老師的第一基本功。讀好教材，細(xì)讀、精讀、深讀、活讀、美讀，在研讀教材上達(dá)到讀得細(xì)膩、讀得深刻、讀得奇美，才能在教學(xué)中深入淺出、進(jìn)退自如、游刃有余，我們才能如創(chuàng)造_地處理教材。
書(shū)中有這樣一例，以我讀出了小說(shuō)的味道為標(biāo)題，寫一段100字以內(nèi)的文字，融閱讀、寫作、思維訓(xùn)練于一體。這設(shè)計(jì)得是多么靈動(dòng)啊，似乎讓我們看到了語(yǔ)文教學(xué)的魂。
堅(jiān)持治學(xué)，謀求進(jìn)步，是一種智慧。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究為了治學(xué)，研究能讓我們做得更好，為了做得更好，我們應(yīng)該有優(yōu)秀的治學(xué)方法。
書(shū)中的自建倉(cāng)庫(kù)法將自己寫作的教學(xué)資料分門別類地積聚起來(lái)，以服務(wù)于自己的教學(xué)與研究。如自己的教學(xué)日記，課后反思，親手編寫的賞析文章&&這是一個(gè)無(wú)中生有的過(guò)程、一個(gè)苦心孤詣的過(guò)程、一個(gè)面壁十年的過(guò)程，定會(huì)讓一位腳踏實(shí)地的奮斗者化蛹為蝶，脫穎而出。還有精品收藏法、案例分析法、發(fā)現(xiàn)命名法等沒(méi)，這些都是極有訓(xùn)練力度的治學(xué)方式。
事例典型且引人，文筆通俗而意美，余映潮在文中所闡述的觀點(diǎn)，給我留下了一種理念、一種實(shí)踐、一種思索&&在教育教學(xué)中，我們可以去試一試，讓我們的學(xué)生也去試一試這些方法，我想定會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
書(shū)讀完了，思索永不會(huì)結(jié)束，也許才剛剛開(kāi)始。
中秋帖讀后感篇六
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的兔兒爺與中秋節(jié)讀后感，希望能夠幫助到大家。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在南方的孩子，每年中秋節(jié)，一家人團(tuán)坐桌邊，掛燈籠、吃月餅、賞明月，很是溫馨和諧。卻殊不知，在遙遠(yuǎn)的北方，中秋節(jié)除了吃喝玩耍外，還有賣“兔兒爺”的。這就是我讀了《兔兒爺》后的收獲。
文中說(shuō)：這“兔兒爺”是一種用來(lái)祭月用的泥塑玩偶，兔子臉，人身，有各種各樣的服飾、坐騎，很神氣。不同的“兔兒爺”大小、身高也不同?！巴脙籂敗钡钠鹪创蠹s是在明朝末期，到了清朝，功能便從祭月轉(zhuǎn)變成了兒童的玩具，隨之有了更多的種類、形態(tài)。“兔兒爺”大的有將近一米，小的有一二寸，捧著沉甸甸的?！巴脙籂敗币话愣际欠郯酌婵?，抹上一層淡淡的胭脂，讓人感到滑稽可笑，而又親切。
從《兔兒爺》這篇短文里，我體會(huì)到了中華民族的歷史文化無(wú)所不有。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到很自豪。而華夏人民的智慧也是非常可嘆的。從一個(gè)個(gè)神話故事中，人們創(chuàng)造出了許多有趣、生動(dòng)的形象，還將這些形象具體化，做成了各種玩偶、物品，點(diǎn)綴了我們的生活。同時(shí)，我還感受到民間的'藝術(shù)的豐富多彩，就我所知，除了兔兒爺，在北方，還有吹糖人、捏泥人等小玩意，這些可愛(ài)的小東西都深受孩子們的喜愛(ài)。
在網(wǎng)上，我還查到關(guān)于兔兒爺很多有趣的歇后語(yǔ)呢：
兔兒爺拍心口——沒(méi)心沒(méi)肺。
兔兒爺折跟頭——窩了犄角。
兔兒爺掏耳朵——崴泥。
兔兒爺滿山跑——還是歸老窩。
兔兒爺洗澡——一攤泥。
兔兒爺打架——散攤子。
兔兒爺帶胡子——假充老人兒。
不覺(jué)中，兔兒爺在我心中已經(jīng)變得親切可愛(ài)起來(lái)，我希望在以后的日子里，還可以發(fā)現(xiàn)更多象兔兒爺一樣的民間藝術(shù)，生活和學(xué)習(xí)就是在這樣不斷的發(fā)現(xiàn)中越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越美！
中秋帖讀后感篇七
讀了《秋天的懷念》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我深深地體會(huì)到了文中母子之間的似海深情。課文中使我感受最深的一處地方是：“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！边@種對(duì)某一個(gè)字眼兒的不敢提，使我不禁想起了自己的一件往事。
兩年前，我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的白色小狗。這狗剛來(lái)我家時(shí)，連路都不怎么會(huì)走，每天我調(diào)好奶粉放到它跟前，它就“嘖嘖嘖”地舔得很起勁兒。我和弟弟一直視它為寶貝，不僅常常逗它玩兒，而且每次有好東西吃都不忘記給它一份。夏天天氣熱，就讓它也跑進(jìn)開(kāi)著電風(fēng)扇的房間乘涼;冬天天氣冷，還讓它趴在我們身邊甜甜入睡。母親常常說(shuō)：“咱們家真是人畜混養(yǎng)啊!”在小狗半歲大的時(shí)候，政府下了一道文件，說(shuō)是旅游景點(diǎn)不允許散養(yǎng)狗(我們村是一處比較有名的旅游景點(diǎn))，必須圈養(yǎng)。
這一下可好了，在一個(gè)秋天的傍晚我回家后，發(fā)現(xiàn)咱家的小狗失蹤了。母親說(shuō)：“巡警把它抓走了!”這話對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，當(dāng)即我失聲痛哭起來(lái)。那一晚我的眼淚流到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，而且我堅(jiān)決地認(rèn)定，是母親在家沒(méi)有把小狗管好，才導(dǎo)致它跑到巡警的眼皮底下，白白丟了小命。我竟為此責(zé)怪起母親來(lái)，整整兩個(gè)月沒(méi)有好臉色給她看，心情極度不舒暢。那段時(shí)間里，再也沒(méi)有人敢提“小狗”這個(gè)詞，有時(shí)說(shuō)別的話逗我笑，我也毫無(wú)反應(yīng)。后來(lái)大概是因?yàn)閮蓚€(gè)月后我已經(jīng)不好意思再生母親的氣了吧，我們又融洽起來(lái)了，只是誰(shuí)也不再提含有“狗”一類的字眼兒，是怕我傷心。但我對(duì)母親的冷漠，會(huì)不會(huì)也使她傷心?憑什么我竟可以那么無(wú)理地怪罪母親超過(guò)六十天呢?可母親一直到現(xiàn)在都沒(méi)有責(zé)怪我、計(jì)較我。此時(shí)，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)?jiān)徫野?，我不該那樣待?”
讀完《秋天的懷念》，我知道了文中作者母親的心胸和天空一樣遼闊，和大海一樣寬廣。天下所有的母親都是這樣的。我們每個(gè)人都該熱愛(ài)自己的偉大的母親!
中秋帖讀后感篇八
我很小的時(shí)候，大人們就經(jīng)常給我講神話故事。比如：“在月亮上有一座宮殿叫廣寒宮，宮里住著嫦娥和一只玉兔。在廣寒宮的院子里，還有一棵美麗的桂花樹(shù)，樹(shù)上總是開(kāi)滿了小花。玉兔每天都在樹(shù)下?lián)v藥?！?/p>
今天我又聽(tīng)到了一個(gè)新名詞――“兔兒爺”。那《兔兒爺》又講的是什么呢?和神話故事中的玉兔有什么不同呢?帶著心中的疑惑，我翻開(kāi)了《兔兒爺》一書(shū)的扉頁(yè)。
原來(lái)，玩具兔兒爺是中秋節(jié)送給孩子們的禮物呀!兔兒爺殷切地盼望著能找到自己的小主人。然而，一陣風(fēng)吹來(lái)，寫著地址的小紙片不見(jiàn)了，玩具兔兒爺?shù)钠谂我搽S之落空了。他的新家，變成了囤聚舊貨物的閣樓。在盒子里，玩具兔兒爺孤獨(dú)而寂寞。于是，他決定捅破盒子，從閣樓出走，走下長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階，走過(guò)黎明的街道，走向自己的小主人。最后，他找到了自己的歸屬，也讓孩子有了新的陪伴者。
與此相同的是，月宮里的玉兔也很寂寞。我看過(guò)《西游記》，里面提到了月宮里的玉兔到了人間，阻擋唐僧西天取經(jīng)。最后被嫦娥帶回了月亮上。玉兔就是因?yàn)楣陋?dú)想去人間玩一玩。兔兒爺也一樣，期盼找到自己的主人。講到這兒，我想到了我自己。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了。我和家長(zhǎng)興趣不合，玩不到一塊兒，但我喜歡買玩具。不是亂花錢，我也是因?yàn)楣陋?dú)才老想買玩具的。我只是希望有玩具來(lái)陪我玩。每個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)陪伴者――爸爸或媽媽。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在更多的陪伴自己的或許是玩具，或許是寵物。
現(xiàn)在的孩子缺少親情的陪伴啊!瞧!周末以為可以跟爸爸媽媽玩兒，結(jié)果，爸爸上班，媽媽逛商店。他們都不跟我玩兒，我只能再一次和玩具玩了。有多少像我一樣的孩子啊?我們多么希望家長(zhǎng)能多陪陪我們呀!不過(guò)，做不到也沒(méi)事，只要有玩具陪我們就行了。
中秋帖讀后感篇九
我是一個(gè)生長(zhǎng)在南方的孩子，每年中秋節(jié)，一家人團(tuán)坐桌邊，掛燈籠、吃月餅、賞明月，很是溫馨和諧。卻殊不知，在遙遠(yuǎn)的北方，中秋節(jié)除了吃喝玩耍外，還有賣“兔兒爺”的。這就是我讀了《兔兒爺》后的收獲。
文中說(shuō)：這“兔兒爺”是一種用來(lái)祭月用的泥塑玩偶，兔子臉，人身，有各種各樣的服飾、坐騎，很神氣。不同的“兔兒爺”大小、身高也不同?！巴脙籂敗钡钠鹪创蠹s是在明朝末期，到了清朝，功能便從祭月轉(zhuǎn)變成了兒童的玩具，隨之有了更多的種類、形態(tài)?！巴脙籂敗贝蟮挠袑⒔幻祝〉挠幸欢?，捧著沉甸甸的?！巴脙籂敗币话愣际欠郯酌婵?，抹上一層淡淡的胭脂，讓人感到滑稽可笑，而又親切。
從《兔兒爺》這篇短文里，我體會(huì)到了中華民族的歷史文化無(wú)所不有。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到很自豪。而華夏人民的智慧也是非?？蓢@的。從一個(gè)個(gè)神話故事中，人們創(chuàng)造出了許多有趣、生動(dòng)的形象，還將這些形象具體化，做成了各種玩偶、物品，點(diǎn)綴了我們的生活。同時(shí)，我還感受到民間的藝術(shù)的豐富多彩，就我所知，除了兔兒爺，在北方，還有吹糖人、捏泥人等小玩意，這些可愛(ài)的小東西都深受孩子們的喜愛(ài)。
不覺(jué)中，兔兒爺在我心中已經(jīng)變得親切可愛(ài)起來(lái)，我希望在以后的日子里，還可以發(fā)現(xiàn)更多象兔兒爺一樣的民間藝術(shù)，生活和學(xué)習(xí)就是在這樣不斷的發(fā)現(xiàn)中越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越美!
中秋帖讀后感篇十
今天，我讀了一本繪本中國(guó)《兔兒爺》的書(shū)。這本書(shū)是我孩子學(xué)校推薦的.其中一本，我覺(jué)得它就像一本精美的畫冊(cè)。
這本書(shū)主要講的是：中秋節(jié)的那一天，一個(gè)玩具兔兒爺郵寄給一個(gè)孩子，但一陣風(fēng)把地址吹走了，玩具兔兒爺只能被放在了囤積舊貨物的閣樓，孩子因收不到中秋節(jié)的禮物而失望。最后，玩具兔兒爺從盒子、從閣樓沖出去尋找它的主人，當(dāng)孩子得到了兔兒爺時(shí)，它們都開(kāi)心的笑了。
讀了后，使我感到書(shū)中的兔兒爺就像每個(gè)孩子的家長(zhǎng)。為了生活，家長(zhǎng)們每天都要按時(shí)的去工作，就像被一個(gè)無(wú)形的牢房困住，回到家已經(jīng)精疲力盡，根本沒(méi)時(shí)間去關(guān)心孩子的想法和陪伴孩子。
最后，我希望自己像兔兒爺一樣沖破這個(gè)無(wú)形的牢房，每天都陪伴孩子，使她快樂(lè)和健康的成長(zhǎng)。
中秋帖讀后感篇十一
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦。大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
《中秋月》（宋）蘇軾。
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤，
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
《太常引》（宋）辛棄疾。
一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。
把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何！
乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，
直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。
臺(tái)灣民謠《中秋旅思》。
孤影看分雁，千金念弊貂；
故鄉(xiāng)秋憶月，異國(guó)夜驚潮。
手未攀丹桂，以猶卷緣蕉；
登樓悲作賦，西望海天遙。
《月夜思鄉(xiāng)》。
星稀月冷逸銀河，萬(wàn)籟無(wú)聲自嘯歌；
何處關(guān)山家萬(wàn)里，夜來(lái)?xiàng)栍|客愁多。
《煎熬》。
夜深沉，明月高掛天正中，
寂無(wú)聲；睡眼朦朧，
恍若夢(mèng)中；生臥徘徊以不寧，
故國(guó)家園縈腦中；
苦煎熬，歸去成空，如焚王衷。
中秋帖讀后感篇十二
我讀了《感恩老師》這本書(shū)后，無(wú)法抑制住心中的強(qiáng)烈欲望，感恩老師，使我有了太多的感動(dòng)，太多的感想。
感恩老師這本書(shū)是由張定遠(yuǎn)主編的六角叢書(shū)感恩閱讀系列中的一本，該系列有《感恩父母》、《感恩老師》、《感恩朋友》、《感恩親人》、《感恩自然》和《感恩生活》。
《感恩老師》具體詳實(shí)地講著一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我多次為其中的一些老師用自己的愛(ài)的方式感化學(xué)生的故事而受感動(dòng)。這使我想到我現(xiàn)在的老師，她們是我的恩師，給我有力的扶持和幫助，我心存感激。
記得在一次期中考試后，由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了，我們的羅老師找我在辦公室談話，她語(yǔ)重心腸的問(wèn)我，為什么這次沒(méi)考好，還不斷得鼓勵(lì)我，要我考試時(shí)，不要粗心大意，要細(xì)心，認(rèn)真做好每一道題。就是因?yàn)檫@幾句話，我似乎是得到了一種指點(diǎn)，也開(kāi)始相信自己可以做到。后來(lái)期中考試，我考了高分，明白了羅老師對(duì)我的教導(dǎo)。
我的班主任許老師在我上二年級(jí)的時(shí)候，就在班級(jí)里指明我為班里的小組長(zhǎng)，職務(wù)雖小，但責(zé)任重大，到現(xiàn)在我也不知道自己在哪方面得到了老師的厚愛(ài)，在受此重任之后，我的成績(jī)也就在班里提高了，我想這就是老師給予我的特殊關(guān)愛(ài)，讓我對(duì)自己有了信心。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)何老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話讓我記憶猶新，一次班會(huì)課時(shí)他坐在我旁邊對(duì)我說(shuō)到：“我認(rèn)為你很有主見(jiàn)”。短短幾個(gè)字讓我頓時(shí)覺(jué)得自己在老師心目中是這樣一個(gè)有主見(jiàn)的學(xué)生，在之后的生活中我對(duì)一些事情就有了主見(jiàn)?？梢?jiàn)，老師的一句話，或許只是不經(jīng)意間的一句話，卻讓我受用不淺。
中秋帖讀后感篇十三
很久很久以前月餅也叫胡餅，據(jù)說(shuō)有一年唐太宗和他的愛(ài)妃楊貴妃一起賞月，突然楊貴妃抬頭一看覺(jué)得胡餅這個(gè)名字太難聽(tīng)了，就把胡餅這個(gè)名字改成月餅了。月餅有豆沙味，有鳳梨味，有香芋味，還有蓮蓉味……但是我最喜歡吃巧克力味的月餅。
啊!這真是一個(gè)難忘的中秋夜呀!
中秋帖讀后感篇十四
這次中秋回來(lái)的那天下午，爸爸媽媽都圍著我聊天，說(shuō)長(zhǎng)話短，雖然回家的頻率還可以，但是每次爸爸媽媽都會(huì)像對(duì)待客人那樣對(duì)待我，爸爸媽媽真得做得很體貼。傍晚，一次難得機(jī)會(huì)，教了d“to”用法，那時(shí)，我的心情一直很澎湃，像大海洶涌，把親情裹得緊緊的。
回到家的感覺(jué)真好?？梢钥吹桨职謰寢屵€像小孩子氣的語(yǔ)言，幽默、和諧。爸爸像個(gè)哲學(xué)家，說(shuō)一句一般都會(huì)引出另外一層意思，以他的經(jīng)歷為喻體，既教育孩子，又教育媽媽。媽媽呢，像個(gè)小孩子一樣活潑亂跳，鄰居們都很喜歡她，喜歡她的和藹，喜歡她的精明，喜歡她的開(kāi)朗。弟弟呢，越長(zhǎng)大，我們似乎也越走越近了。
既然是一個(gè)家庭，那就要和和美美的。昨天下午，我和媽媽在努力地拔鴨毛，媽說(shuō)，我們正好遇到鴨換毛的時(shí)候宰了，它的毛就會(huì)很難拔。媽媽每每遇到這種問(wèn)題，就開(kāi)始皺眉頭，爸爸趕緊過(guò)來(lái)一翻滔滔不絕，把d搬出來(lái)，說(shuō)大家你一撮，我一撮是三兩下的事，弄不完，傍晚我回來(lái)再一起弄。媽媽叫：“crg下來(lái)幫媽媽忙!”d“蹬蹬蹬”三兩下就下來(lái)了，媽媽開(kāi)始笑了，因?yàn)槲覀兌己芘滤?，也都很順從她。爸爸說(shuō)，媽媽是我們的寶貝。我也知道，我們因?yàn)橛辛诉@顆寶，而變得燦爛。
昨天傍晚，我差點(diǎn)就忍不住奶奶的話爆發(fā)出來(lái)，還好我平時(shí)訓(xùn)練有佳，忍住了，最終又響起了“和平樂(lè)章”，奶奶說(shuō)晚上要給我一個(gè)“雞腿”，我說(shuō)奶奶算了吧。今天早晨，后院的門外奶奶的聲音在傳播：“ayan，來(lái)奶奶這給你“雞腿”。奶奶，好了，我也不會(huì)去在乎那一句話的。
“石頭剪刀布!”爸爸媽媽每當(dāng)在放假的時(shí)候，早晨就可以起個(gè)大晚，那飯誰(shuí)來(lái)做呢，他們從來(lái)不會(huì)想到是我，于是他們就“石頭剪刀”起來(lái)，偶爾什么耍賴?yán)?，搞得那么小孩?/p>
來(lái)來(lái)回回，很快的時(shí)間，明天我又要走了，每每這時(shí)候，飯吃得總是那么悶。媽媽說(shuō)：“明天又要走了，你幾點(diǎn)的車?”爸爸說(shuō)：“還有錢嗎，我明天再給你加點(diǎn)?！彼麄冋f(shuō)，我10。1還回來(lái)，雖然我生日過(guò)了，但是那天是我陽(yáng)歷生日，一樣可以慶祝的。我都沒(méi)想過(guò)這事，他們還提早這么多天就講起這事了。
時(shí)間好快，今天又是中秋了，一個(gè)團(tuán)圓的日子，這也是爸爸一直催我回來(lái)的原因。
今天僅此文紀(jì)念這個(gè)中秋。
中秋帖讀后感篇十五
談到教師，人們經(jīng)常會(huì)說(shuō)教師這個(gè)工作好，輕松、待遇也高;朋友們說(shuō)，教師是個(gè)光輝的職業(yè)，你可別誤人子弟;家人們說(shuō)做老師脾氣要好，你這脾氣要改改了;俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！焙芏鄷r(shí)候，大家對(duì)我們職業(yè)的評(píng)價(jià)都是多余神圣化。這些大帽子扣在自己的頭上，瞬間讓自己覺(jué)得亞歷山大。
朱先生說(shuō)，它在創(chuàng)造中，在服務(wù)中，在研究中，在分享中。因?yàn)閯?chuàng)造、服務(wù)、研究與分享的教育“幸?！保恳粋€(gè)普通的時(shí)刻，都會(huì)煥發(fā)不一樣的光彩，每一個(gè)平凡的日子，我們都能與幸福相伴。他這樣說(shuō)“職業(yè)”：教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力等全部能量與智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的職業(yè)。教師面對(duì)的是最深的世界——人的心靈。
他們存在著無(wú)限的可能性。他這樣說(shuō)“信仰”：信仰造就的樂(lè)觀，是生命中的太陽(yáng)，任何境況下的人生都會(huì)因此溫暖明亮，并指引著生命中的明亮那方。他這樣說(shuō)“理想”：當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想?教育與理想是一對(duì)孿生兄弟。教育，是必要的烏托邦。他說(shuō)“教師的專業(yè)成長(zhǎng)”，將以閱讀為基礎(chǔ)的“專業(yè)引領(lǐng)模式”，以寫作為基礎(chǔ)的“研究反思模式”與“以同伴互動(dòng)為基礎(chǔ)的教育生態(tài)模式”喻之為教師成長(zhǎng)之“吉祥三寶”。他說(shuō)，每個(gè)人的一生都是一個(gè)生命的敘事，在時(shí)光中創(chuàng)造那個(gè)更好的自己。時(shí)間抓起來(lái)是黃金，抓不起就是流水。
中秋帖讀后感篇十六
“海上生明月，天涯共此時(shí)”。今天是2021年中秋月圓時(shí)。建黨100周年、全面建成小康社會(huì)、“十四五”開(kāi)局之年……歷史與未來(lái)在2021年交匯，銘刻著中華民族一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的圓夢(mèng)時(shí)刻?！皩?shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想就要頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗?！币怀逃忠怀?，大國(guó)領(lǐng)袖步履堅(jiān)定，帶領(lǐng)全國(guó)人民一步一個(gè)腳印，砥礪前行，奮斗不息。
我和喜歡秋天者一樣，鑒賞她的美難以言喻。當(dāng)一片枯葉隨風(fēng)而下，滿目的金黃就會(huì)涌起收獲的希望。當(dāng)秋天姍姍而來(lái)，接著就是中秋節(jié)。
金九銀十，花好月圓，又是一年中秋至。中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，每逢中秋，皓月當(dāng)空，全家歡聚一堂。此時(shí)，14億中華兒女共賞月，共享團(tuán)圓之樂(lè)。
中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月會(huì)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族間的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！辟p月的風(fēng)俗來(lái)源于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的歡娛。民間中秋賞月活動(dòng)約始魏晉時(shí)期，但未成習(xí)。到了唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。待到宋時(shí)，形成了以賞月活動(dòng)為中心的中秋民俗節(jié)日，正式定為中秋節(jié)?！爸星锕?jié)前，諸店皆賣新酒，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民家爭(zhēng)占酒樓玩月，笙歌遠(yuǎn)聞千里，嬉戲連坐至?xí)浴敝星镆故遣幻咧?，夜市通宵營(yíng)業(yè)，玩月游人，達(dá)旦不絕。
中秋時(shí)節(jié)入深秋，喝茶解乏。入秋之后，很多人都會(huì)有懶洋洋的疲勞感，也就是“秋乏”。容易出現(xiàn)口干咽燥、咳嗽少痰等各種“秋燥”癥狀。除了調(diào)整起居、保證睡眠、加強(qiáng)鍛煉而外，手邊常備一杯茶也是不錯(cuò)的選擇。
明亮的月色、淡淡的茶香，家人間的"閑話家常"，何嘗不是一幅溫馨美好秋景畫面。
中秋賞月嘗餅品茗，讓你美食和身材兩全其美。中秋天氣涼爽，團(tuán)圓佳節(jié)，美食當(dāng)前，難以抵擋，不知不覺(jué)胃口變得大了，不知不覺(jué)體重也變重了。這個(gè)時(shí)候品一壺茶，有助于刺激腸道蠕動(dòng)，促進(jìn)食物消化，有清腸胃、減肥的功效。
秋風(fēng)起，秋月明，詩(shī)情畫意、盡顯風(fēng)雅；而茶韻之雅，悠然、淡定、從容，與秋意神韻相通，妙不可言。
四明山位于寧波市和紹興市5縣市區(qū)內(nèi)，今晚在四明山賞月，作《四明山老沈家茶宿中秋賞月》詩(shī)一首：
得資深媒體人洪斌先生《四明山老沈茶宿中秋賞月》，真天下佳處也，神游之，次其韻，七律。
中秋帖讀后感篇十七
從書(shū)中抬起頭，通過(guò)朝南而開(kāi)的窗戶，才發(fā)現(xiàn)今天是中秋，一輪皎潔的圓月已經(jīng)升在夜空中了。她把月光灑向大地，給大地披上了一件薄薄的輕紗。我放下書(shū)凝望著出神?？粗笳髦鴪F(tuán)圓的月亮，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)和們一起過(guò)中秋時(shí)的情景。那時(shí)，和同學(xué)們一起分享甜甜的月餅，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話訴說(shuō)著對(duì)家人的懷念。
此刻坐在窗前，看著又圓又大的月亮掛在天上，想起兒時(shí)在鄉(xiāng)村里和小伙伴們?cè)诘脑鹿庀伦分鸫螋[；在月光下吃月餅、花生、瓜子；在月光下聽(tīng)父母談?wù)撛掝}……可是，這樣的時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返了，一起玩樂(lè)的伙伴也四散而去，奔向大城市。
中秋節(jié)是家人團(tuán)圓的象征，可是一些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子們卻難以與家人團(tuán)聚。錢學(xué)森，一位聞名天下的巨人，在美國(guó)的21年間，是多么想念家人?。】墒菫榱俗鎳?guó)的建設(shè)，夜以繼日地學(xué)習(xí)和研究，為的就是早日回到祖國(guó)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。錢學(xué)森在中秋佳節(jié)，思念祖國(guó)的心情，我們都能感受到。
再說(shuō)保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆戰(zhàn)士把！在中秋節(jié)，他們看著圓月，卻不能與家人團(tuán)聚，俗話說(shuō)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@話雖說(shuō)是寫九九重陽(yáng)，但用在戰(zhàn)士身上，卻一點(diǎn)也不為過(guò)。戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳?guó)，了與家人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，多么偉大的精神??！
…………
我望著月亮想了很多很多。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夜已深深，我躺在床上，做起了關(guān)于月亮的夢(mèng)…;
中秋帖讀后感篇十八
中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里最重要的一個(gè)節(jié)日，在中秋節(jié)這天人們會(huì)賞月吃月餅，民間也流傳著嫦娥奔月，玉兔搗藥等故事。中秋節(jié)還有各種好玩的游戲，希望這樣有意義的節(jié)日能夠一直被流傳下去。以下文章希望對(duì)您有所幫助!
中秋節(jié)，是家人團(tuán)圓的日子。有的人因團(tuán)圓的其樂(lè)融融而喜悅，在家人貼心的話語(yǔ)下，在這美妙的月光下，甜蜜的度過(guò)了中秋;也有一些身在他鄉(xiāng)的柚子會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)淚眼朦朧的想念著自己的親人，他們只有抬頭遙望那皎潔的明月，那輪圓月好像是他們親人的臉，對(duì)他們展現(xiàn)著暖暖的笑意。每個(gè)人，都喜歡在中秋這天賞月，我也不例外。吃完團(tuán)圓飯后，我和媽媽走出家門，在江濱大道上散步，在明朗的月光下，我感到萬(wàn)分愜意。
月色如水，在美麗的月光下，把江濱大道的那道河流襯托得波光粼粼，閃閃發(fā)光，好像是要與星星比美似的。河流的聲響在中秋這熱鬧的夜晚并不是很突出，即使在平常，也聽(tīng)不出河流的聲音是歡快還是悲傷，就是聽(tīng)到它那清脆的歌聲，再加上偶爾拂過(guò)的陣陣微風(fēng)，更讓人感到心曠神怡。在這如畫的月色中散了散步，我突然非常想了解中秋的由來(lái)。于是，我向“百度先生”請(qǐng)教了這個(gè)問(wèn)題。
據(jù)史籍記載，古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制，“中秋”這一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)，直至唐朝那年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，從《唐書(shū)·大宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)，”中秋節(jié)的盛行則始于宋朝。都說(shuō)圓圓的月亮中住著嫦娥和她的玉兔，只要在八月中秋節(jié)這天就可以很清晰看到她們，所以，我也很想能看到這樣的奇觀我趴在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛的盯著月亮，想象著嫦娥和玉兔嬉戲的情景，自己也禁不住笑了起來(lái)。
這時(shí)我忽然聞到了一陣陣香味，連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到媽媽端著一盤月餅站在我身旁，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“看得這么入迷啊，來(lái)吧，邊吃月餅邊賞月?！?/p>
觀賞著圓圓的月亮，品嘗著甜甜的月餅突然覺(jué)得我的心也甜甜的，我們一家人的生活也過(guò)得圓圓滿滿。
今天是一年一度的中秋節(jié)，也是我們國(guó)家傳統(tǒng)的佳節(jié)。在中秋之夜里，月亮顯得格外圓，格外亮。我們?nèi)胰舜蛩阃砩先V場(chǎng)賞月。
來(lái)到廣場(chǎng)上，我和爸爸媽媽期待著月亮的出現(xiàn)。我們都盼望著月亮早點(diǎn)兒出來(lái)，可月亮就像一位害羞的小姑娘，躲在云彩里面遲遲不肯露面。就在這一剎那，月亮漸漸地路出半邊臉，徐徐地穿過(guò)一縷縷青煙白云升上了天空。金黃色的圓月仿佛就像是個(gè)大月餅。這時(shí)，月兒的顏色變淺了，變白了，它脫掉了金黃色的外衣，換上了一層輕薄的銀紗。好像一個(gè)銀白色的玉盤懸掛在天上，發(fā)出一道道白光，晶瑩剔透。柔和的月光灑向大地，也仿佛給天地間的萬(wàn)物都披上了一層輕盈的薄紗，照亮了夜晚的世界?？粗利惖脑铝两憬?，它是那么善良那么純真美麗。我再抬頭看看爸爸媽媽，此刻我舉得我們一家人能夠在中秋月圓之夜一起賞月，真幸福啊!
我們都望著月亮露出了笑容。我真希望家家戶戶也能夠像我的家這樣幸福快樂(lè)!
快放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，明天不上課了。”我一聽(tīng)心里甭提多高興了，放學(xué)了，我一路上哼著小曲，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)爸爸媽媽在那了!我跑過(guò)去說(shuō)：“明天不上了。”爸爸說(shuō)：“那咱們上你奶奶家過(guò)中秋節(jié)吧!”我可高興了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)在奶奶家過(guò)中秋節(jié)。
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到奶奶家，爺爺和奶奶看到我們來(lái)了，高興的說(shuō)：“我們終于可以過(guò)個(gè)團(tuán)圓節(jié)了?！彼麄兞⒖堂ζ饋?lái)，奶奶進(jìn)了廚房，爺爺一會(huì)兒給我桃，一會(huì)兒又給我蘋果。嘴巴笑的一直合不攏嘴。這時(shí)，奶奶做好了一桌豐盛的菜，還給我買了我最愛(ài)喝的匯源果汁。我大飽口福之后，奶奶說(shuō)：“吃個(gè)奶奶烙的月餅吧!”我咬了一口說(shuō)：“真甜?！蹦棠绦α?，看到奶奶那堆滿笑容，滿是皺紋的臉，我心里想：爺爺奶奶，以后我會(huì)經(jīng)常來(lái)看望您的。
最后我戀戀不舍的離開(kāi)了奶奶家。
我覺(jué)得這是我過(guò)的最快樂(lè)，也最有意義的中秋節(jié)。
昨天，我和媽媽一起去了海上田園玩，我們西安寶姐姐送到了沙井那邊的一個(gè)摩托羅拉手機(jī)的專賣店，因?yàn)榻憬阍谀抢镒黾媛殹?/p>
送完姐姐，我們立刻來(lái)到了海上田園。一進(jìn)到里面，就看到了原來(lái)門票只是讓你進(jìn)去，如果在里面玩的話還要另交錢呢!
我們先去了炮兵基地，花了三十元錢玩了好幾次大炮嘞。那個(gè)炮可是多種多樣，有：機(jī)關(guān)槍、古戰(zhàn)大炮、榴彈大炮、加農(nóng)大炮。不過(guò)炮也是很難打的，我才打中了一個(gè)呢。
接下來(lái)我們又去玩了摩天飛輪，因?yàn)閶寢尣桓彝?，所以我上去了。那可是個(gè)大圓圈呀，到最頂上的時(shí)候，都是頭朝地，腳朝天。而且還轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，我最厲害的是，轉(zhuǎn)了那么久了都不暈。我興奮的還玩了兩次呢!
我們吃了個(gè)飯就出去了。
晚上我和爸爸媽媽還有姐姐一起觀賞了美麗的月亮，還看了中秋晚會(huì)“萬(wàn)家邀明月，一起過(guò)中秋”節(jié)目。還開(kāi)開(kāi)心心地吃了冰皮月餅，度過(guò)了一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的中秋佳節(jié)!
中秋節(jié)的那天下午，我和媽媽去弟弟家過(guò)中秋節(jié)，中秋節(jié)是一個(gè)吃月餅看月亮的節(jié)日，一家人一起吃飯團(tuán)圓的日子，可是爸爸卻要上班，但每次過(guò)節(jié)的時(shí)候我都是很開(kāi)心的，前幾天我還吃了一個(gè)法式月餅?zāi)?
5：00鐘我和媽媽就去弟弟家了，到了弟弟家，奶奶就說(shuō)那天晚上7：30分月亮是最圓的，然后讓我們趕緊吃飯，6：30就吃完了，然后我和媽媽還有弟弟和伯母坐伯伯的車去了荔香公園看月亮，我們到了那個(gè)草坪，鋪完毯子我們準(zhǔn)備看八月十五月亮的時(shí)候，弟弟的舅舅說(shuō)讓我們?nèi)ヒ粋€(gè)很特別的地方看月亮，那就是別墅小區(qū)，這個(gè)別墅小區(qū)是弟弟舅舅的一個(gè)朋友的別墅。
過(guò)了一會(huì)我們來(lái)到別墅小區(qū)，這套別墅有草坪，還有打兵乓球的兵乓球桌，這套別墅總共有三層樓，我們先在草坪上鋪好攤子就開(kāi)始賞月了，我們看見(jiàn)天空的月亮很圓，像個(gè)黃色的圓圈。
然后我和弟弟打兵乓球，我和弟弟上下不分，后來(lái)伯伯也說(shuō)要打兵乓球，我和弟弟都說(shuō)要二打一，就是我和弟弟一隊(duì)，跟伯伯打，結(jié)果我和弟弟把伯伯打得落花流水，接著我和弟弟玩“銀色之戰(zhàn)”，就是有銀色法師和怪獸法師，他們兩個(gè)對(duì)戰(zhàn)，他們各種武器，我們的武器都是熒光棒做的，我是銀色法師，弟弟是怪獸法師，我的武器有銀色之劍、銀色幻影盾，銀色弓箭，弟弟的武器有銀色之鞭，銀色法杖，我和弟弟都很喜歡玩這個(gè)游戲，都玩了一個(gè)半小時(shí)呢!然后我和弟弟又和伯伯打了一下兵乓球，最后我們玩到差不多十二點(diǎn)才回去呢!
回去的路上我們是一邊看著月亮一邊回去的，那天晚上真好玩。
正當(dāng)我和哥哥準(zhǔn)備苦苦哀求讓爸爸回家的時(shí)候，一個(gè)孔明燈升起了，好像是會(huì)飛的燈籠，在黑暗的天空中閃爍著，像是給天神發(fā)出愿望，接著孔明燈隨著風(fēng)飛走了，哥哥突然打破了寧?kù)o："爸爸，趕快回家吧!"這時(shí)爸爸才同意。
上車的路上，我們發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人也在放孔明燈，我看了一下，原來(lái)孔明燈的原理跟熱氣球的原理一樣，在底部點(diǎn)上火，然后讓布膨脹起來(lái)，就可以飛行了，為什么必須得點(diǎn)上火呢?因?yàn)闊峥諝獗壤淇諝庖p，所以得點(diǎn)上火才能飛起來(lái)。
真是個(gè)值得珍藏的中秋夜晚啊!
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