分析性質(zhì)是在研究事物時(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，了解它們的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。堅(jiān)持正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，才能更好地成長(zhǎng)。一份好的總結(jié)范文可以為您提供思路和參考，以下是小編搜集整理的一些總結(jié)范文，供您參考學(xué)習(xí)。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇一
今天，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)藝術(shù)節(jié)，我們班所有的學(xué)生都參加了。節(jié)日里有很多活動(dòng)，如繪畫、軟筆書法、陶瓷剪紙、硬筆書法等。我參加硬筆書法，老師給了我們一首詩(shī)《鹿柴》，我認(rèn)真寫了四遍。前幾次寫的'不好，第四次終于寫完了。我們班有12個(gè)女生也集體參加了一個(gè)節(jié)目。集體舞很美。
今天太有趣了。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇二
今天，天氣晴朗，我感到非常高興。我們期待已久的學(xué)校藝術(shù)節(jié)到了。
早上有很多美術(shù)比賽：國(guó)畫、手工藝、書法等。學(xué)生們精力充沛，可以認(rèn)真對(duì)待！
下午，一、二年級(jí)競(jìng)賽集體舞。我們一個(gè)個(gè)和好了，美得像仙女。
我們來到體育館表演，群舞開始了。舞臺(tái)上的學(xué)生微笑著，很可愛。
很快主持人報(bào)道：“下面是2（4）班的集體舞《讓夢(mèng)飛起來》。歡迎?！蔽彝蝗痪o張起來，對(duì)自己說：“勇敢點(diǎn)。”于是我把它舉起來，挺直了胸膛，和同學(xué)一起走上舞臺(tái)擺姿勢(shì)。
音樂響起，我們跟著音樂跳舞。一切都那么順利，我們的心似乎隨著歌聲一起飛翔。
臺(tái)下響起了一陣掌聲，我心想：“我們跳得漂亮點(diǎn)！
放手的藝術(shù)小學(xué)篇三
父母的愛是什么的有人說寬容，有人說鼓勵(lì)，有人說嚴(yán)格，但除了這些，還有一種愛更不可少，那就是放手。
還有一次，我和爸爸出門散步，看到一個(gè)和我同齡的男孩在玩遙控小陀螺，我也十分想玩，問爸爸時(shí)，爸爸笑著說：“你自我去問吧”，說完走到一邊去了，我猶豫再三，最終有些怯怯的走上去，輕聲說：“你好”，他也有些不好意思的說：“你好”，隨后我們隨便聊了幾句，他說一齊玩吧，把陀螺遞給了我，他的大方讓我坦然了許多，我們玩起了比賽，看誰(shuí)操控的時(shí)間長(zhǎng)，跑的遠(yuǎn)，中間還不時(shí)切磋一下操作技巧、經(jīng)驗(yàn)，這次不僅僅玩的很開心，聊得也很投機(jī)，分別的時(shí)候我們已經(jīng)從陌生人變成了好朋友，還約好下周末再一齊玩，雖然不在一個(gè)學(xué)校，但我們的友誼一向堅(jiān)持到此刻。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇四
音樂，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時(shí)的朋友，音樂也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂可以充當(dāng)太多的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明的階梯。讓音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去那最美的真諦，感受真情的律動(dòng)！
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放手的藝術(shù)小學(xué)篇五
期待已久的藝術(shù)節(jié)終于來了。
我被選中參加其中一場(chǎng)演出，為此我已經(jīng)準(zhǔn)備了很多天了！
首先要化妝，化妝后感覺很美。接下來，我要換衣服了。我一看，啊，衣服真好看！
我等了很久，終于，藝術(shù)節(jié)開始了，我的心怦怦直跳。
我們一個(gè)接一個(gè)跑下去，我心想：裝修好的校園，煥然一新，美不勝收。在我的期待下，藝術(shù)節(jié)終于開始了。第一個(gè)環(huán)節(jié)是升旗儀式。我舉起手，盯著紅旗。主持人漂亮帥氣地走上前來，鄭重宣布藝術(shù)節(jié)正式開始。第一個(gè)節(jié)目是開場(chǎng)舞，大姐姐們跳舞，美極了！我心想：好美！衣服整潔，充滿活力。
我坐在操場(chǎng)上，看了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。終于看到了我們的舞蹈節(jié)目《飛得更高》。我很緊張，也有點(diǎn)激動(dòng)。我上去的時(shí)候，下面二班（9）報(bào)以雷鳴般的掌聲。我笑著跳完了舞。我迅速跑下舞臺(tái)。后來看了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。最后，節(jié)日結(jié)束了。
想起來，這真是一個(gè)有意義的藝術(shù)節(jié)。我認(rèn)為學(xué)生可以展示自己的才華，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我希望學(xué)校下次能再舉辦一次藝術(shù)節(jié)。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇六
學(xué)會(huì)放手，真的很重要。有時(shí)候，我們的人生中總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)東西會(huì)成為我們認(rèn)為很重要的東西，甚至寶貝，甚至離不開的東西了，可是假如那是一個(gè)人，那我們就無(wú)法強(qiáng)求他一直待在你人生的篇章中不走，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人，一個(gè)活生生的人，每個(gè)人同樣都有自己的****。
那個(gè)時(shí)候，學(xué)會(huì)放手就很重要了。有些東西，就像緊緊握在手里的流沙，你握的越近，流沙溜的就越快。其實(shí)，是你的東西一直還會(huì)是你的離不開，不是你的東西就算你搶要留下那個(gè)東西，那么也是注定不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的，那個(gè)東西注定會(huì)離開你。有時(shí)候，一個(gè)東西可能真的對(duì)我們很重要吧，但是如果那是一個(gè)人毫無(wú)疑問，假如他不想待在你的身邊，那么你遲早都要放手，何必一廂悠悠苦我心。注定要放手，要讓他離開的東西，請(qǐng)別挽留，給自己留一下尊嚴(yán)吧，我們可以重視一樣?xùn)|西到寶貝的程度，可是愛別人請(qǐng)別勝過愛自己，留給留六分愛吧，剩下四分去愛別人。學(xué)會(huì)放開你那個(gè)曾經(jīng)最珍惜寶貝的人吧，放手是人生中很重要的一樣?xùn)|西。只有放手，不患得患失我們才能做回原來的自己。你緊緊的握住那個(gè)人的手，他難道就會(huì)輕易回心轉(zhuǎn)意嗎不可能的。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇七
一年一度的藝術(shù)節(jié)又到了，這正是同學(xué)們大顯身手的好時(shí)機(jī)。
上午，我們?nèi)昙?jí)是大合唱比賽。我們來到四樓階梯教室，輪到我們班上臺(tái)表演了。當(dāng)?shù)谝皇赘枨懫饡r(shí)，我們的聲音就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的彈簧球，一蹦一跳，隨著音樂的節(jié)奏，越蹦越高。唱完了一首歌。緊接著音響里又傳出優(yōu)美的《嘹亮的歌聲》，我們的歌聲猶如汩汩的泉水涌出，又如百靈鳥的歌聲一樣柔美、動(dòng)聽……歌聲漸漸消失，評(píng)委們向我們投來了贊許的目光。
下午，是激動(dòng)人心的時(shí)刻。我拿著沾滿墨水的毛筆全神貫注地在宣紙上寫著。突然，一陣刺耳的聲音從耳邊響起，把我嚇了一大跳，握著毛筆的手一抖，宣紙上的字就變得歪歪扭扭，像一條蟲在爬似的。我急得像熱鍋上的螞蟻，幾滴滾燙的淚水從眼角里放肆地流淌下來。這時(shí)，我想起了老師再三叮囑的話：“寫毛筆時(shí)，一定要靜下心來！”于是，我擦干淚水，閉眼做了幾次深呼吸，等煩躁的心慢慢靜下來了，再繼續(xù)認(rèn)真地寫起書法來。過了一會(huì)兒，我的作品完成了，這張作品讓人看起來賞心悅目，美中不足的是其中一個(gè)字像彎彎曲曲的山路。
今年的藝術(shù)節(jié)終于落下帷幕了，留給我的是更多的期待和收獲。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇八
今天是藝術(shù)節(jié)，我將參加繪畫比賽和集體舞比賽。
上午的繪畫比賽在食堂舉行，我想畫運(yùn)動(dòng)會(huì)。和我坐在一起的是吳，他畫畫很快，一眨眼就開始畫線。我很佩服他。我開始畫色彩的時(shí)候，一個(gè)三年級(jí)的哥哥向我借了銀色的蠟筆，不一會(huì)兒，哥哥就畫完了。大二，他開始畫畫比我慢，但是一瞬間，他也畫完了。感覺自己畫的不夠好。以后要多練習(xí)，下次盡量畫的更好。
因?yàn)橄挛缬袀€(gè)集體舞比賽，畫完了，我和同學(xué)去學(xué)?；瘖y。第一，把妝容涂在臉上，做好。我們就像惡魔。重新做頭發(fā)，像泡面一樣卷頭發(fā)，臉上貼鉆石?；瘖y后穿上舞衣，每個(gè)學(xué)生都變成了美女。
比賽下午開始，同學(xué)們?cè)缭鐜е巫尤ンw育館等演出。先是三四年級(jí)的合唱比賽，然后是一二年級(jí)的集體舞比賽。我們班的舞蹈是《上學(xué)了》，是第一個(gè)。一開始我很緊張，擔(dān)心跳錯(cuò)。后來覺得自己沒跳錯(cuò)，就慢慢沒了緊張。在這次集體舞比賽中，我認(rèn)為二班（3）跳得最好，因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作很難。
藝術(shù)節(jié)真的很好。我們都很開心！
放手的藝術(shù)小學(xué)篇九
藝術(shù)有很多種，我喜歡其中的一門藝術(shù)，那就是——音樂了。我從小就喜歡音樂，但是我以前唱歌老是跑調(diào)，經(jīng)常給同學(xué)們笑。
那是一節(jié)音樂課，我的音樂老師李老師教我們唱《同一首歌》。
然后，李老師讓大家連起來唱。我唱著唱著，我就明顯地不對(duì)勁了，因?yàn)槲彝晖耆爻苷{(diào)了。全班同學(xué)聽了我這變異的音樂，頓時(shí)哄堂大笑。過了好一陣子，這一陣陣的笑聲才停了下來。
現(xiàn)在，李老師又讓我們唱歌詞。我心里想：唉！等會(huì)兒我一唱，我肯定會(huì)成“明星”的，肯定要被同學(xué)們笑了。事情果然如我猜的一樣，我剛唱了三句，就又跑調(diào)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都聽見了我這古怪的音調(diào)，我頓時(shí)成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的臉都紅了，我下定決心，一定要學(xué)好音樂，要唱好，不能成為全班的“明星”。
為此，我天天練習(xí)唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱，接著是跟著磁帶一首首的唱。
暑去寒來，幾年過去了，現(xiàn)在的我唱歌已經(jīng)不會(huì)跑調(diào)了，同學(xué)們也不會(huì)笑。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十
昨天我們參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)“班班有歌聲”大合唱，我們演唱了我們的隊(duì)歌“錦竹中隊(duì)之歌”，我們穿著漂亮整齊的班服，化了美美的妝，唱得整齊又響亮，引得了大家熱烈的掌聲，期待取得好成績(jī)。
化完妝大家忙著一起拍照，可高興了。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十一
美，來自哪里?它來自生活，來自有靈性的舞姿．來自不朽的旋律和跳動(dòng)的音符，來自色彩的運(yùn)動(dòng)與線條的組合。藝術(shù)的各個(gè)門類是可以相互借鑒、彼此營(yíng)養(yǎng)的，無(wú)論是音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇，它們之間都有著相互的聯(lián)系。在藝術(shù)天地里，古往今來有多少藝術(shù)家辛勤的耕耘、探索，為我們留下了許多傳世的生活故事和佳話。使我們能夠從不同的角度了解和學(xué)習(xí)他們的奮斗精神，高尚的情操，藝術(shù)修養(yǎng)等。
本單元共設(shè)立了《雀之靈》、《釋放我們的視覺》、《圓舞曲之王》、《三毛之父》等4個(gè)課題，分別介紹了中外藝術(shù)家楊麗萍、蒙德里安、約翰·施特勞斯、張樂平的故事，從藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化等角度揭示了藝術(shù)家豐富的情感，多彩的生活。不朽的作品。
畫孔雀、學(xué)孔雀舞蹈。
1．能夠表演簡(jiǎn)單的民族舞舞蹈動(dòng)作，做2—3種手勢(shì)。
2．學(xué)會(huì)用厚涂拓印法印制粉印版畫。
3．選擇3—5個(gè)適當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行表達(dá)和描述。
4．能夠運(yùn)用和組織過去已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
1．有關(guān)舞蹈家楊麗萍的故事資料。
2．楊麗萍舞蹈藝術(shù)作品的影視資料(光盤)等。
3．音樂活動(dòng)的材料。
4．美術(shù)活動(dòng)的工具和材料。
2．分小組模仿楊麗萍舞蹈作品中特殊的舞蹈語(yǔ)言，例如，大家根據(jù)欣賞。討論舞蹈《雀之靈》中的手勢(shì)，分別采用不同的方法表演孔雀頭部的形態(tài)，把自己的感覺和體會(huì)表現(xiàn)出來。
3．根據(jù)楊麗萍舞蹈藝術(shù)的視覺感受，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)云南民族舞蹈的不同色紙的粉印版畫作品。創(chuàng)作要求：復(fù)習(xí)第五冊(cè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的表現(xiàn)方法，在本次創(chuàng)作中注意畫面的構(gòu)圖，能夠?qū)⒅饕宋镄蜗蟊容^恰當(dāng)?shù)匕才旁诋嬅嫔?。印制中需要采用厚涂拓印法，使畫面上的形態(tài)具有裝飾性，顏色比較飽和與厚重。
l．通過欣賞楊麗萍舞蹈藝術(shù)作品，從中能夠?qū)W習(xí)欣賞經(jīng)典舞蹈藝術(shù)作品的方法，對(duì)作品的表現(xiàn)形式能夠發(fā)表自己的看法，有一定的鑒賞力。采用語(yǔ)言表達(dá)的方式，每個(gè)學(xué)生自己選擇合適的詞匯說一說，例如，靈性、純凈、柔美、抒情等。
2．參考楊麗萍舞蹈作品影視資料，分小組用自己的肢體語(yǔ)言模仿表演幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，可以采取部分同學(xué)表演，部分同學(xué)幫助找問題的形式，互相評(píng)價(jià)和交流。
3．結(jié)會(huì)復(fù)習(xí)第五冊(cè)教材中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的單元《影子｝），第七冊(cè)教材中《照片里的故事｝）中關(guān)于逆光的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)楊麗萍舞蹈藝術(shù)作品進(jìn)行討論，分析和說出這些作品的哪些地方充分地運(yùn)用了光進(jìn)行藝術(shù)效果處理。并利用太陽(yáng)光或燈光等照明方式為同學(xué)所表演的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行綜合性構(gòu)成活動(dòng)，看自己的肢體動(dòng)作在太陽(yáng)光下面會(huì)是一種什么樣的效果，可以將同學(xué)肢體表演的動(dòng)作用粉筆畫出來。有條件的學(xué)校可以安排學(xué)生對(duì)大家的表演進(jìn)行拍攝，舉辦小型的攝影作品展示。
1．學(xué)生均有興趣欣賞并學(xué)習(xí)民族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
2．學(xué)生能掌握粉印版畫的方法和步驟。
3．在表現(xiàn)性活動(dòng)中能夠積極參與，與同學(xué)交流、臺(tái)作。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十二
：學(xué)唱俄羅斯歌曲《故鄉(xiāng)》分析歌曲的調(diào)式特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲的情感。
通過欣賞俄羅斯自然風(fēng)光的圖片和俄羅斯著名建筑物的照片及相關(guān)的音像資料，能用自己的語(yǔ)言描述對(duì)俄羅斯藝術(shù)的初步印象。
歌曲的二聲部和諧。
：走進(jìn)俄羅斯。
在優(yōu)美的'俄羅斯民族音樂聲中欣賞俄羅斯的風(fēng)光圖片。請(qǐng)學(xué)生們談一談自己所了解的俄羅斯藝術(shù)。
欣賞俄羅斯建筑物，觀察其明顯的特征：圓頂造型，人們?cè)溨C的稱呼道：“洋蔥頭”式的屋頂，這也是與歐洲其他建筑造型最有區(qū)別的地方。
：學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音（初步熟悉歌曲的情感）。
2、分句學(xué)唱歌曲的第一聲部旋律至完整（注意#5）。
（1）、分句學(xué)唱歌曲的第一聲部歌詞至完整。
（2）、分析歌曲。
（3）、有感情的演唱歌曲。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十三
《我們?cè)陔p手會(huì)表演》是教育科學(xué)出版社小學(xué)藝術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第五課的課題三。屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。旨在通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的游戲式的活動(dòng)中體會(huì)簡(jiǎn)單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無(wú)窮樂趣，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達(dá)出來。整個(gè)教學(xué)過程要求通過學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，探索手形的裝飾與組合美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
（2）、啟發(fā)談話法：運(yùn)用談話法能抓住關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生分析事物，解決問題的能力；
（3）、創(chuàng)設(shè)情境法：用手形表演的形式及課件的展示把學(xué)生帶到特定的'情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受手形畫的魅力，激發(fā)對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價(jià)值觀（能力）及合作學(xué)習(xí)的樂趣。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察手形的變化并進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考、探索能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
本課的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，展開聯(lián)想；本課的難點(diǎn)是：?jiǎn)l(fā)學(xué)生尋找到手形與實(shí)際形態(tài)之間的聯(lián)系，探究手形的表現(xiàn)與組合方法。
1.揭入課題：
（1）.我們班有沒有會(huì)繞口令的同學(xué)？大家有沒有聽說過繞手令？想不想見識(shí)一下？（師在實(shí)物投影儀下示范）。
（2）.誰(shuí)來試試？（請(qǐng)一學(xué)生表演）是這樣的嗎？看起來簡(jiǎn)單做起來難，把它教給表現(xiàn)（師用手語(yǔ)“棒”表示）好的同學(xué)吧！
（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，力求營(yíng)造一個(gè)“自主、平等、合作、競(jìng)爭(zhēng)”的課堂教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。）。
2、手語(yǔ)造型聯(lián)想。
（１）．知道這個(gè)手語(yǔ)的意思嗎？你會(huì)用手語(yǔ)嗎？來，做一個(gè)不同的瞧瞧！
（2）.（手語(yǔ)交流）大家看，這是什么意思？還有不同的嗎？
（4）.這就是“奇妙的手型”。（課件出示課題）經(jīng)過大家的想象，變得更有趣了。（課件出示“藝術(shù)需要聯(lián)想”，生讀）。
〔設(shè)計(jì)意圖：通過手語(yǔ)的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察手型的變化。培養(yǎng)學(xué)生在觀察力?！?。
（1）.教師巡視指導(dǎo)。
（2）.有些同學(xué)已經(jīng)完成了，想一想，怎樣擺出最優(yōu)美的姿勢(shì)，等會(huì)兒讓它活動(dòng)的更漂亮。其他同學(xué)可要加油了！
（3）.（音樂停）請(qǐng)大家馬上停下來。
〔設(shè)計(jì)意圖：將音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的綜合性?！?。
（1）.（課件演示：“化妝舞會(huì)”出示），化妝舞會(huì)馬上要開始了，首先要了解舞會(huì)活動(dòng)規(guī)則：（課件出示）。
最后，音樂停止時(shí)，以最快的速度返回你的座位。
（2）.（音樂停）音樂結(jié)束了，找到漂亮的朋友了嗎？誰(shuí)愿意和你的朋友上來介紹一下？（師引導(dǎo)）你為什么找它做朋友？它什么地方吸引你？（師點(diǎn)評(píng)）這位朋友的顏色挺豐富的，特別是……部位，還用上了各種點(diǎn)、線、面來畫身上的花紋，不簡(jiǎn)單。這個(gè)朋友造型真有趣，和別人都不同，你是怎么想的？為他與眾不同的想法鼓掌。
（3）.相信更精彩的作品還在同學(xué)們的手中。
1.這么普通的一雙手，在你們的創(chuàng)作下，竟成了一件件活的藝術(shù)品，真為你們感到高興。
2.老師示范手語(yǔ)：我們都是好朋友。學(xué)生全體跟著做。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十四
甌海小學(xué)南甌校區(qū)一年一度的藝術(shù)節(jié)圓滿落幕，一（1）班的同學(xué)們懷著極大的喜悅參加了這次藝術(shù)盛會(huì)。孩子們充滿信心，渴望嘗試。經(jīng)過一個(gè)月的選題、實(shí)踐和體驗(yàn)，終于在這一天展示出來。班里45名同學(xué)都踴躍報(bào)名，參加了藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，展示了自己的看家本領(lǐng)。他們雖然小，小宇宙的爆發(fā)卻能讓我們成年人刮目相看！看，t恤設(shè)計(jì)組的學(xué)生施在她的t恤上畫了一幅展示校園氛圍的作品。這是一個(gè)有點(diǎn)正常的老師。攝影組的學(xué)生王慕珍把相機(jī)拿給t恤設(shè)計(jì)組的學(xué)生，留下“咔嚓”一聲，又是“咔嚓”一聲。誰(shuí)會(huì)懷疑這個(gè)有專業(yè)實(shí)力的攝影師呢？篆刻誰(shuí)也玩不了。它不僅需要力量，還需要技巧。但倪永軒雖然是個(gè)小姑娘，但在篆刻組的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。她參加了與高年級(jí)學(xué)生的比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。好結(jié)果，的確她不會(huì)放過一個(gè)男人；手工組的學(xué)生陳金佳有，拿著她早就準(zhǔn)備好的手工材料，在短時(shí)間內(nèi)做出了她生命史上完美的作品；舞團(tuán)里的女生，業(yè)余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，跟著音樂的節(jié)拍跳舞。在這次比賽中，一（1）班的同學(xué)收獲頗豐，在繪畫、硬筆書法、t恤設(shè)計(jì)、手工藝、陶藝、篆刻、剪紙等方面獲得一等獎(jiǎng)。這次藝術(shù)節(jié)不僅讓我們班感受到了藝術(shù)的魅力，也大大增強(qiáng)了班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十五
今天，20xx年藝術(shù)節(jié)開幕！學(xué)校里舉行了各種活動(dòng)，如剪紙、繪畫、陶藝、篆刻、舞蹈、唱歌等。
下午，我來到健身房參加舞蹈比賽。當(dāng)我們上臺(tái)跳舞時(shí)，我很害怕，但他們的掌聲鼓勵(lì)了我，讓我不再害怕。我開始跳舞，我的心怦怦直跳，但我仍然微笑著，讓自己看起來很放松。跳舞后，我興奮地拍了一張合影。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十六
啦啦啦，??！終于是期待已久的藝術(shù)節(jié)了。
早上我們都去各自的地方參加比賽，我參加了畫畫。我開始畫畫。我緊張地拿起鉛筆，設(shè)定形狀。我開始上色。我害怕得發(fā)抖，但我又劃了一個(gè)記號(hào)。幸運(yùn)的是，這次我覆蓋了最后一個(gè)劃痕，最后我完成了。
下午我們跳舞的小朋友開始化妝，心里充滿了喜悅，可以好好化妝了，嘻嘻！每個(gè)人都穿好衣服去教室拿椅子。不跳舞的孩子都說我們是鬼，這讓我很生氣。剛開始跳舞的時(shí)候很緊張，但總是笑。我認(rèn)為張航背誦張可瑩是最精彩的部分。舞會(huì)結(jié)束后，我還觀看了其他班級(jí)的精彩表演。
看完演出，我們依依不舍地回家了。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十七
今天，期待已久的20xx年藝術(shù)節(jié)來到了我們身邊。我參加過兩個(gè)比賽，手工藝和集體舞。
早上，手工比賽開始了。我用紅色的海綿紙做了三朵漂亮的玫瑰，五朵鮮艷的紅、黃、橙、粉、藍(lán)的百合，然后用印好的透明包裝紙把花扎成一束漂亮的紙花。
下午我們穿上漂亮的舞蹈服裝和頭飾，然后化妝師幫我們化妝梳頭，大家都興奮的等待著集體舞的開始。這一刻我很緊張，害怕游戲出了什么問題。突然聽到《嗚哩哇》的音樂，我們興奮的跟著節(jié)奏跳了一整支舞，得到了觀眾陣陣掌聲。
今天的藝術(shù)節(jié)好開心！
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十八
今天，是一個(gè)值得歡慶的日子，因?yàn)槲覀儗W(xué)校迎來了本學(xué)校的首屆藝術(shù)節(jié)。在這個(gè)盛大的日子里，同學(xué)們臉上都露出了燦爛的笑容。開幕儀式之前，同學(xué)們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。走進(jìn)校園，到處都掛滿了火紅的燈籠，五顏六色的旗幟。門口還有一個(gè)充了氣的拱橋，地上也鋪滿了紅地毯。一切都是那樣隆重，那么的漂亮。我們?cè)谖恢蒙献煤螅鞒秩诵迹骸氨緦盟囆g(shù)節(jié)的開幕儀式正式開始！”場(chǎng)下立刻響起了一陣熱烈的掌聲和哨子。接下來，是領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞了，場(chǎng)下又響起一片片掌聲。致完詞后，又舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，同學(xué)們一齊站了起來，行著隊(duì)禮，看者鮮艷的五星紅旗徐徐上升，心中不由而然地想起了那些曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)士們，為民族獻(xiàn)身的英雄們。此時(shí)，所有人的表情是那樣嚴(yán)肅，心里對(duì)國(guó)旗充滿了無(wú)限的敬意。緊接著，由校長(zhǎng)親自按動(dòng)開幕式的電鈕，隨著“嘭”的一聲，禮花被射入空中，就如同一只只五彩斑斕的蝴蝶從四面八方飛了過來，美麗極了！
從美麗的“蝴蝶”中，突然竄出了許多小同學(xué)，跳起了歡快的校園集體舞，場(chǎng)上的同學(xué)們那優(yōu)美的舞姿深深吸引著場(chǎng)下的同學(xué)們，使得同學(xué)們不時(shí)又發(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆聲和歡呼聲。我最喜歡的節(jié)目就是歌唱表演《苗家小阿妹》了，場(chǎng)上的同學(xué)們用自己最真實(shí)的歌聲，把心中的愿望都唱入了場(chǎng)下同學(xué)們的耳朵里。接著一個(gè)又一個(gè)精彩的表演，都讓同學(xué)們?nèi)滩孔〗泻?，開幕儀式也漸漸進(jìn)入了尾聲。最后，同學(xué)們唱著《同一首歌》，在歌聲中，默默地離開了。
放手的藝術(shù)小學(xué)篇十九
7月14日這天，由團(tuán)市委、教育局聯(lián)合舉辦的“第四屆科技藝術(shù)百花園”夏令營(yíng)活動(dòng)在7月14日結(jié)束了，現(xiàn)在，讓我們一起回顧那段美好的時(shí)光吧！
7月5日~7月6日，是夏令營(yíng)開營(yíng)的前兩天，為我們上課的是一位烹飪老師：楊老師。她為我們講了20xx年最新修訂的食物寶塔，這個(gè)食物寶塔分為五層，第一層是五谷雜糧，第二層是肉類食物，第三層為蛋類，第四層則為奶類，第五層是油脂類。老師還講了雞蛋的營(yíng)養(yǎng)，人體六大營(yíng)養(yǎng)素，我想：這些知識(shí)能讓我以后做一個(gè)稱職的“家庭主婦”啦！
教我們剪紙的是家鄉(xiāng)漳浦大名鼎鼎的張崢嶸老師，在剪紙之前，老師為我們展示了幾幅剪紙作品，大家的眼睛都直了，細(xì)的細(xì)，粗的粗，可漂亮了，大家迫不及待地拿起剪刀剪了起來，剪完后，大家還把自己的作品取上了名字，有的還配上詩(shī)呢！我們剪了《花中蝶舞》、《鴛鴦喜》、《美麗的天鵝》、《團(tuán)圓》以及《報(bào)春》雖然只有剪五幅圖，但是我們學(xué)會(huì)了剪紙的'要領(lǐng)，以后，可以在家里自己練練了！
在學(xué)扎插花的前一天上午，老師就要求同學(xué)們買：花泥、十枝花、裝飾紙、花籃、裝飾葉子以及滿天星。第二天上午，我們個(gè)個(gè)帶了一大袋子的東西來少年宮。開始插花了，老師在黑板上畫了4種插花的形狀，我選了“對(duì)稱形”。香水百合是最大枝的應(yīng)該插在最中間，接著，康奶馨、牡丹花、菊花……按大小依次排下去，最后，再插滿天星和裝飾葉子，好了！大功告成了！
這次的“藝術(shù)百花園”夏令營(yíng)活動(dòng)真是讓我流連忘返，活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我真高興??！
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