教案是教學(xué)中系統(tǒng)化和有序化的表現(xiàn)形式。教案中的教學(xué)資源要多樣化，能夠滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫可以參考相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，以便于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。
一件難忘的事教案篇一
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。
2、學(xué)會(huì)列作文提綱。
確定寫作材料，列好作文提綱。
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過(guò)程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
回憶生活中難忘的事情、小黑板。
一、激發(fā)興趣。
2、交流。適當(dāng)板書。
二、確定材料。
1、比較事情，哪一件更難忘？
（1）．沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）．不聽(tīng)爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點(diǎn)犯了心臟病。
（3）．不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評(píng)。
（4）．不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
（以上所舉四個(gè)事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來(lái)就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但所犯錯(cuò)誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個(gè)只是被警察批評(píng)，另一個(gè)是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實(shí)的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶ⅰ㈨樞?、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時(shí)指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對(duì)照課文，查漏補(bǔ)缺。（經(jīng)過(guò)部分的提綱要列具體一些）
提綱只是一個(gè)框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個(gè)小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個(gè)線索，同時(shí)又抓住了高興、得意、難過(guò)這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來(lái)寫一寫吧。
四、開(kāi)始作文。
1、學(xué)生列好提綱，開(kāi)始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過(guò)程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評(píng)佳作和有問(wèn)題的作文。
評(píng)議的標(biāo)準(zhǔn)：
（1）選事是否準(zhǔn)確；
（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；
（3）事情的過(guò)程是否寫具體。
板書：一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺(jué)：真實(shí)而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
一件難忘的事教案篇二
我難忘的事有很多，數(shù)不勝數(shù)，但其中，給了我最多感悟和樂(lè)趣的，莫過(guò)于第一次買菜。今天是星期五，老師給我們布置了一個(gè)特殊的回家作業(yè)——雙休日去菜場(chǎng)買一次菜，然后寫一篇作文。
我回到家里就向爸爸媽媽說(shuō)了老師布置的這一個(gè)特殊作業(yè)。他們就笑著答應(yīng)同意下一天和我一起去買菜。
星期六早晨，爸爸媽媽去菜場(chǎng)買菜的時(shí)候，叫我一起去。我立刻跟著父母一起走出了家門。路上，我問(wèn)媽媽：“媽媽，今天我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買什么菜呢?”媽媽說(shuō)：“隨便你，你喜歡吃什么，就買什么，回家燒給你吃，只要你好好讀書?！蔽艺f(shuō)：“好呀。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。今天，我們就買一些青菜、花菜、魚、醬鴨來(lái)吃，好嗎?”“好呀!”
于是，我們走進(jìn)菜場(chǎng)就先來(lái)到賣醬鴨的地方，請(qǐng)他們切了半只醬鴨。他們切了半只醬鴨，放在秤上稱，然后對(duì)我們說(shuō)：“這半只醬鴨十二元錢。”爸爸付錢，媽媽拿醬鴨，我跟在他們身后走到別的地方去買小菜了。接著，我們來(lái)到賣蔬菜的地方，看到那里有許多新鮮嫩綠的青菜，花菜……我和媽媽就挑選起來(lái)。我挑花菜，媽媽挑青菜。我挑好還讓媽媽看了看。媽媽說(shuō)：“你挑的花菜好，就買這一棵花菜吧!”這一棵花菜一斤多，付了五角錢。媽媽挑的青菜也付了五角錢。然后，我們就到賣魚的地方去買魚。我們買了一節(jié)草魚，付了五元錢。菜全部買好了，我們就走出菜場(chǎng)回家去了。
回到家里，爸爸媽媽立刻動(dòng)手整理。我也洗花菜。
中午到了，我們吃了一頓豐盛的午飯。我吃得津津有味。
人的一生中，時(shí)時(shí)刻刻都需要勇氣?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，勇氣是走向成功的第一步。令我難忘的一件事就驗(yàn)證了這句話的真實(shí)性。
人的一生中，時(shí)時(shí)刻刻都需要勇氣?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，勇氣是走向成功的第一步。令我難忘的一件事就驗(yàn)證了這句話的真實(shí)性。
人的一生中，時(shí)時(shí)刻刻都需要勇氣?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，勇氣是走向成功的第一步。令我難忘的一件事就驗(yàn)證了這句話的真實(shí)性。
我心里怦怦直跳，毅然舉起了右手。“張肇函，你先來(lái)!”老師叫我的名字，我開(kāi)始了我的演說(shuō)。
“親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好!今天我來(lái)競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)一職。如果競(jìng)選成功，我首先要嚴(yán)格要求自己，再去管好別人。我以后要努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做老師得力的小助手。如果我做得不好，大家可以隨時(shí)把我撤掉。希望大家投我一票，謝謝大家!”我的話音剛落，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。回到座位上，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)緊張得滿頭大汗了。最后的結(jié)果讓我高興極了，我以十九票順利地當(dāng)選了，我戰(zhàn)勝了對(duì)手，更戰(zhàn)勝了自己。
直到現(xiàn)在，這件事還深深印在我腦海里。我懂得了：勇敢是成功的第一步，自信伴我走向成功。
今天下午上學(xué)的路上，在我們學(xué)校東門附近，有一位老爺爺，穿的破破爛爛，頭發(fā)亂七八糟，一條腿長(zhǎng)一條腿短，歪著身子趴在地上，前面放著一個(gè)破爛不堪的瓷碗，碗中有幾枚硬幣。我想，那會(huì)不會(huì)是要飯的呢?如果我有錢，我一定都給他，可是我一分錢都沒(méi)有。
正想著，只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，我往碗里一看，原來(lái)是一根小木棍兒，旁邊還有兩個(gè)男學(xué)生一邊縮手一邊仰頭哈哈大笑，此時(shí)，我的心像被針扎了一樣，很痛。我覺(jué)得，作為學(xué)生，不應(yīng)該做不尊敬老人、不文明的事情，如果有一天我們老了，別的孩子也那樣對(duì)我們了，我們還會(huì)感覺(jué)很高興嗎?想著這些，我的眼睛不知不覺(jué)地濕透了。
希望大家多關(guān)愛(ài)、幫助那些殘疾人，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，讓他們感覺(jué)到社會(huì)的溫暖。
一件難忘的事教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)”記事“的記敘文的寫法。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在”記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究。
4、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)內(nèi)容：
課前準(zhǔn)備：
回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，拓展思路。
1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的、親眼見(jiàn)過(guò)的、也可能是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事簡(jiǎn)單地說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？（四至五個(gè)）（板書難忘的一件事）。
2、你們能說(shuō)說(shuō)這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機(jī)板。
書：高興傷心震驚激動(dòng)害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發(fā)？？）。
二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法。
1、出示例文，師生評(píng)析。
a。例文主要寫了一件什么事？、
b。引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理的描寫，寫出自己的真情實(shí)感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。
三、嘗試方法，互相練說(shuō)。
下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說(shuō)給自己同組（4人小組）的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
四、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)。
1、同學(xué)們說(shuō)得真認(rèn)真，誰(shuí)愿意把自己最難忘的一件事說(shuō)與全班同學(xué)分享？
2、指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽(tīng)，看他是否將事件過(guò)程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的建議。）。
3、評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達(dá)方法3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺(jué)。
五、明確要求，擬寫初稿。
了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來(lái)，好嗎？
2、把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。
3、明確了要求，請(qǐng)把剛才自己說(shuō)的快速地寫下來(lái)，先寫完的注意自己修改。
一件難忘的事教案篇四
生命中，總有一些事情令你永遠(yuǎn)難忘。想到它，你也許黯然神傷，也許嘴角揚(yáng)笑，也許百味雜陳，也許只是淡然而過(guò);這些事情或美好，或難過(guò)，無(wú)論如何，是它們組成了你我生命的斑斕色彩，更是見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的歷程。
――題記。
那件事，教會(huì)我機(jī)會(huì)是自己給的;那件事，我一生也不會(huì)忘記。
20xx年7月22日，這一天我將永遠(yuǎn)難忘，那一天，我們這些要參加平頂山少兒節(jié)目主持人大賽的選手，早早的來(lái)到了市教育局的三樓。在這里將要舉行的是一場(chǎng)模擬選拔賽，小選手個(gè)個(gè)有備而來(lái)，隨同的家長(zhǎng)更是全副武裝，一手那材料，一手拎著水，嘴里反復(fù)叮嚀著。
模擬現(xiàn)場(chǎng)比賽在一個(gè)很大的會(huì)議室里，主席臺(tái)上坐著電視臺(tái)的主持人，教育局的資深評(píng)委老師，小選手一個(gè)個(gè)信心十足，胸有成竹，或快板，或朗誦......評(píng)委老師一個(gè)個(gè)的細(xì)心現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
看到別人的節(jié)目，我對(duì)自己的信心就更足了，終于輪到我了，我自信的走上臺(tái)，我首先向評(píng)委老師深深鞠了一躬，很大方的做了一個(gè)精彩的自我介紹?？吹皆u(píng)委老師眼中的亮光，我知道，我贏得了開(kāi)門紅，我的心也就更淡定了，接下來(lái)是我精心準(zhǔn)備的是一個(gè)主持小節(jié)目，剛開(kāi)始說(shuō)了兩句，就被評(píng)委老師透過(guò)話筒叫停了。評(píng)委老說(shuō)：“同學(xué)，要你準(zhǔn)備的是語(yǔ)言類節(jié)目，不是主持類節(jié)目，你跑題了，下去吧!”短短幾句話，猶如晴天霹靂，一下把我震蒙了，只覺(jué)得渾身發(fā)冷，眼前一片金星，血液從腳尖以迅雷不及掩耳之勢(shì)竄到我頭頂，只覺(jué)得冒出一身的汗。腳好像失去了引力，離開(kāi)了地面，整個(gè)人輕飄飄的，懸空著。腦子里一片空白。
我已不記得我是怎樣走下舞臺(tái)的，我只清晰的記得媽媽拉著，緊緊的攥著，生怕一松手我就會(huì)消失掉一樣。媽媽說(shuō)：“貝貝，沒(méi)關(guān)系，只是模擬，如果你有自信，不想離開(kāi)這個(gè)舞臺(tái)，你去給評(píng)委老師說(shuō)，再試一次?！?/p>
天哪!要我找評(píng)委老師說(shuō)再試一次，真是比登天還難，說(shuō)實(shí)話我不敢，真的不敢。我本來(lái)就是一個(gè)不會(huì)主動(dòng)的孩子，當(dāng)著這么多人的面，要我去說(shuō)，打死我也不可能。
比賽繼續(xù)進(jìn)行著，看著小選手發(fā)揮得淋漓盡致，我的心就像100°c油在翻滾，我更是如坐針氈，我盯著評(píng)委老師，心里的滋味千百種，我真喜歡這個(gè)舞臺(tái)。如果給我一次機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)做的更好，只是，我再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)了。我的眼前一片模糊，臺(tái)上的選手就像走馬燈似地，一波又一波的上下著，我的心起起落落。
還剩以最后一名選手了，我的舞臺(tái)也將就此結(jié)束了，我要從新來(lái)一次，一定要，突然不知從哪來(lái)的勇氣，我大踏步走向評(píng)委老師，平生第一次我主動(dòng)找到評(píng)委老師說(shuō)：“老師，給我一次機(jī)會(huì)，我要再來(lái)一次?！痹u(píng)委老師怔了怔，停了足足有十秒鐘，那十秒鐘對(duì)于我來(lái)說(shuō)不亞于一個(gè)世紀(jì)漫長(zhǎng)，我心咚咚的跳聲，猶如鼓點(diǎn)直沖我的耳膜。我直直的盯著評(píng)委老師。最終老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好!你準(zhǔn)備一下?！?/p>
當(dāng)我第二次走向舞臺(tái)的時(shí)候，我給大家說(shuō)的是一段繞口令《十八愁》，老師聽(tīng)了說(shuō)很好!很有新意!會(huì)場(chǎng)里頓時(shí)響起了一片掌聲。
這件事過(guò)去6年了，直到今日，此時(shí)?；叵肫饋?lái)還歷歷在目，是呀!也許是我太愛(ài)這個(gè)舞臺(tái)了，才有勇氣去爭(zhēng)取，也正是因?yàn)檫@件事讓我懂得了。機(jī)會(huì)是自己給的，只要去爭(zhēng)取。
一件難忘的事教案篇五
有一堂美術(shù)課叫《三原色》，要用到顏料。于是媽媽就給我買了一套。我酷愛(ài)畫畫，把我能涂的畫都涂上了顏色，包括奶奶給我的小金豬，我都把它變成了小花豬，成了我的愛(ài)心極品。
有一天中午，吃完飯后，我又開(kāi)始了涂刷工作，涂著涂著，我突然想起，要是把家里的水表涂了，不知收水費(fèi)的見(jiàn)了會(huì)是什么表情？然后，我和好顏料，悄悄地打開(kāi)水表箱，再打開(kāi)水表蓋，拿上畫筆蘸上顏料，一筆一筆地把水表涂了。涂完后，我把水表蓋蓋上，把水表箱推回去，就若無(wú)其事地上學(xué)去了。
過(guò)了一段時(shí)間，收水費(fèi)的來(lái)了，一打開(kāi)水表蓋，就說(shuō)：“水表，怎么變成這樣子了？”然后摸了摸說(shuō)：“這好像不是里面壞了的……”我在一邊悄悄地偷笑。媽媽拿來(lái)布子擦了擦，水表指針就露出來(lái)了。
送走收水費(fèi)的，媽媽回來(lái)問(wèn)我，怎么回事？我只好如實(shí)地告訴了媽媽。然后，媽媽批評(píng)了我：凡事都要有度，不能隨意涂抹，以后不要這樣了。我聽(tīng)了以后慚愧地低下了頭，我知道自己做錯(cuò)了。
這是我童年難忘的一件事情。
一件難忘的事教案篇六
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。
2、學(xué)會(huì)列作文提綱。
確定寫作材料，列好作文提綱。
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過(guò)程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
回憶生活中難忘的事情、小黑板。
一、激發(fā)興趣。
2、交流。適當(dāng)板書。
二、確定材料。
1、比較事情，哪一件更難忘？
（1）．沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）．不聽(tīng)爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點(diǎn)犯了心臟病。
（3）．不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評(píng)。
（4）．不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
（以上所舉四個(gè)事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來(lái)就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但所犯錯(cuò)誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個(gè)只是被警察批評(píng)，另一個(gè)是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實(shí)的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶?、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時(shí)指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對(duì)照課文，查漏補(bǔ)缺。（經(jīng)過(guò)部分的`提綱要列具體一些）
提綱只是一個(gè)框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個(gè)小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個(gè)線索，同時(shí)又抓住了高興、得意、難過(guò)這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來(lái)寫一寫吧。
四、開(kāi)始作文。
1、學(xué)生列好提綱，開(kāi)始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過(guò)程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評(píng)佳作和有問(wèn)題的作文。
評(píng)議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過(guò)程是否寫具體。
板書：一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺(jué)：真實(shí)而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
一件難忘的事教案篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。
2、學(xué)會(huì)列作文提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)：確定寫作材料，列好作文提綱。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過(guò)程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
2、交流。適當(dāng)板書。
1、比較事情，哪一件更難忘？
（1）．沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）．不聽(tīng)爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點(diǎn)犯了心臟病。
（3）．不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評(píng)。
（4）．不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
（以上所舉四個(gè)事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來(lái)就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但所犯錯(cuò)誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個(gè)只是被警察批評(píng)，另一個(gè)是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實(shí)的寫在草稿本上。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶ⅰ㈨樞?、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時(shí)指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對(duì)照課文，查漏補(bǔ)缺。（經(jīng)過(guò)部分的提綱要列具體一些）
提綱只是一個(gè)框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個(gè)小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個(gè)線索，同時(shí)又抓住了高興、得意、難過(guò)這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來(lái)寫一寫吧。
1、學(xué)生列好提綱，開(kāi)始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的`事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過(guò)程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評(píng)佳作和有問(wèn)題的作文。
評(píng)議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過(guò)程是否寫具體。
板書：一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺(jué)：真實(shí)而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
一件難忘的事教案篇八
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。
2、學(xué)會(huì)列作文提綱。
確定寫作材料，列好作文提綱。
第一課時(shí)。
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過(guò)程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、小黑板。
一、激發(fā)興趣。
2、交流。適當(dāng)板書。
二、確定材料。
(1).沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
(2).不聽(tīng)爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點(diǎn)犯了心臟病。
(3).不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評(píng)。
(4).不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
(以上所舉四個(gè)事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來(lái)就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但所犯錯(cuò)誤造成的'結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個(gè)只是被警察批評(píng)，另一個(gè)是以血換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實(shí)的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法。
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)?。可采用倒敘、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時(shí)指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對(duì)照課文，查漏補(bǔ)缺。(經(jīng)過(guò)部分的提綱要列具體一些)。
提綱只是一個(gè)框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個(gè)小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個(gè)線索，同時(shí)又抓住了高興、得意、難過(guò)這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來(lái)寫一寫吧。
四、開(kāi)始作文。
1、學(xué)生列好提綱，開(kāi)始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
第二課時(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過(guò)程寫具體的重要性。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。(所列提綱能不能發(fā)揮最大作用)。
2、選評(píng)佳作和有問(wèn)題的作文。
評(píng)議的標(biāo)準(zhǔn)：(1)選事是否準(zhǔn)確;(2)是否按事情發(fā)展順序列好提綱;(3)事情的過(guò)程是否寫具體。
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺(jué)：真實(shí)而不虛偽，具體而不羅嗦。
(這次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。)。
一件難忘的事教案篇九
這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間?？磮D作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象，寫一篇習(xí)作。習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過(guò)寫具體，最好還要寫寫自己的感受。本教案以后者為例，把自己生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到的難忘的事記錄下來(lái)。提供題目：《一件難忘的.事》、《發(fā)生在班里的一件事》、《發(fā)生在家里的一件事》等。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，有一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會(huì)分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語(yǔ)言平淡、文中多為敘述性語(yǔ)言、缺乏描述性文字等問(wèn)題。設(shè)計(jì)本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。
1、通過(guò)描寫令人難忘的這件事，讓學(xué)生體會(huì)人間真情，達(dá)到德育滲透的目的。
2、了解寫一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體生動(dòng)”是這次習(xí)作的重點(diǎn)同時(shí)也是難點(diǎn)。
二、學(xué)生表演：發(fā)生在班上的一件事，劉振欣踢球時(shí)，手臂骨折，同學(xué)們自發(fā)的去看望他。引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。
三、指導(dǎo)審題：本次作文是寫一件事的作文。
四、明確題材及中心：范圍：家里的，班上的，社會(huì)上的等等，親身經(jīng)歷或親眼所見(jiàn)。
五、指導(dǎo)說(shuō)作文。
1、剛才同學(xué)們觀察了這幾位同學(xué)的表演，你感覺(jué)誰(shuí)演得好？為什么？
乙：我覺(jué)得謝嘯演得也不錯(cuò)，他表現(xiàn)出闖了禍的緊張，很著急，急得哭了，不敢去看劉振欣的手臂，我甚至感覺(jué)到他發(fā)抖了。
丙：其他的幾個(gè)人亂做一團(tuán)，跑進(jìn)跑出的，緊張得不得了。女同學(xué)都在議論紛紛……。
2、師引：當(dāng)時(shí)老師是什么樣的？
學(xué)生：你急了，一邊給家長(zhǎng)打電話，一邊往校門外跑，去叫車，還埋怨和訓(xùn)斥著謝嘯，讓我們感到可怕呢！
同學(xué)們一邊說(shuō)，一邊補(bǔ)充。教師引導(dǎo)觀察表演者的動(dòng)作表情語(yǔ)言，并錄音，適時(shí)板書。
3、教師小結(jié)：記敘一件事，總離不開(kāi)一定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫，能通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
一件難忘的事教案篇十
這個(gè)暑假，令我最難忘的事情就是：媽媽出差后（帶）給我送的兩件禮物：浮石和立體畫。
先說(shuō)浮石吧。媽媽告訴我，它會(huì)在水上漂，我不相信。可是，我把它放在水面上，它真的浮起來(lái)了！我驚奇地問(wèn)媽媽，它為什么會(huì)浮起來(lái)。媽媽說(shuō)，因?yàn)樗衩姘粯永锩嬗性S多小孔（小孔里又充滿著空氣），這樣石頭就很輕，所以，它才會(huì)浮起來(lái)。媽媽還告訴我，它是由火山爆（噴）發(fā)而形成的。我想：原來(lái)，一塊小浮石就隱藏著這么多的奧秘呀！
該說(shuō)立體畫了。當(dāng)我欣賞立體畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它好像是立體的。我用手摸了摸，卻發(fā)現(xiàn)是一張普通的畫。我想：可能是我的眼里進(jìn)了一只小蟲(chóng)。可是，我反復(fù)看了許多遍，結(jié)果跟第一次一樣。我連忙把這件事告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“是呀，要不怎么叫“立體畫”呢？”另外，有一張立體畫上畫著一只美羊羊，我非常喜歡，就天天抱著它看來(lái)看去。
這件事情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘！
一件難忘的事教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)“記事”的記敘文的寫法。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在“記事”中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究。
4、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)內(nèi)容：
課前準(zhǔn)備：
回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，拓展思路。
1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的、親眼見(jiàn)過(guò)的、也可能是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事簡(jiǎn)單地說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？（四至五個(gè)）（板書難忘的一件事）。
2、你們能說(shuō)說(shuō)這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機(jī)板。
書：高興傷心震驚激動(dòng)害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發(fā)？？）。
二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法。
1、出示例文，師生評(píng)析。
a。例文主要寫了一件什么事？、
b。引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理的描寫，寫出自己的真情實(shí)感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。
三、嘗試方法，互相練說(shuō)。
下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說(shuō)給自己同組（4人小組）的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
四、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)。
1、同學(xué)們說(shuō)得真認(rèn)真，誰(shuí)愿意把自己最難忘的一件事說(shuō)與全班同學(xué)分享？
2、指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽(tīng)，看他是否將事件過(guò)程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的'建議。）。
3、評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達(dá)方法3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺(jué)。
五、明確要求，擬寫初稿。
了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來(lái)，好嗎？
2、把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。
3、明確了要求，請(qǐng)把剛才自己說(shuō)的快速地寫下來(lái)，先寫完的注意自己修改。
【板書設(shè)計(jì)】。
||。
高興傷心。
震驚激動(dòng)。
失望后悔。
著迷慶幸受到啟發(fā)？？
寫出難忘之處把經(jīng)過(guò)寫具體寫出真情實(shí)感。
一件難忘的事教案篇十二
這件事發(fā)生在夏天的一個(gè)下午，太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒(méi)有，花草都無(wú)精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學(xué)的路上戴著高帽子，但仍金在滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀！
走著走著，看見(jiàn)前面一群人正在買雪糕，我覺(jué)得口渴難忍，也擠進(jìn)人群買了一根咬了一口，??！真舒服，從頭涼到了腳，我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。我有心跑過(guò)去撿，轉(zhuǎn)念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒(méi)什么了不起的，于是便向前走。
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了一個(gè)岔路口，看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩舉起一根雪糕向媽媽跑去。一邊跑一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽面前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕說(shuō)：“土地公公和你一樣愛(ài)干凈，他把它的衣服弄臟了，它會(huì)生氣的，這環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)保持那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙，扔到箱里去。”說(shuō)著，他們一起走到果皮箱里，把雪糕紙扔了進(jìn)去。
一件難忘的事教案篇十三
在每一個(gè)人的生活，總是會(huì)有一件事情讓你最難過(guò)，我就有一件事情讓我好難過(guò)。
有一次我在學(xué)校上自然課時(shí)，同學(xué)不讓我用膠帶做月亮的觀測(cè)器，然后，我就和自然老師講，自然老師不理我，我就寫小。
日記。
和老師講，隔一天的下課，老師一起把那些人叫過(guò)來(lái)處理，他們過(guò)來(lái)時(shí)，一直責(zé)怪我，他們自己都沒(méi)有錯(cuò)，老師說(shuō)：“大家都是同學(xué)，應(yīng)該要互相誠(chéng)心對(duì)待啊！”就因?yàn)檫@一件事情而毀了我們同學(xué)的感情，每天背著悲痛的心情去學(xué)校上課。
我希望下一次如果在和同學(xué)吵架時(shí)，能互相溝通，不要吵架。
吵架的經(jīng)過(guò)雖然好恐怖，但是在吵架中就好像一位老師在教我們吵架要怎么辦，才不會(huì)引起沖突。
一件難忘的事教案篇十四
那天，我和母親一起逛街，母親想要給自己買一雙鞋，我們?cè)谏虉?chǎng)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。但母親不是說(shuō)這個(gè)太貴，就是說(shuō)那個(gè)款式不好，我們?cè)谏虉?chǎng)轉(zhuǎn)了個(gè)遍也沒(méi)有買到一雙合適的鞋。“唉，太小氣了，白讓我參謀了半天?！蔽乙欢亲釉箽猓彀途锷狭颂臁?/p>
沒(méi)買上鞋子，母親帶我去我心儀已久的畫畫班咨詢。我從小就喜歡畫畫，卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)在正式的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我有好幾個(gè)同學(xué)都在這個(gè)畫畫班上課，他們畫出來(lái)的畫都棒極了。我真羨慕啊！
母親先認(rèn)真翻閱著那里的教材，又向老師了解課程進(jìn)度安排，隨后，母親還向其他家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢了解?？粗鴫ι蠏斓耐瑢W(xué)們的作品，母親很滿意，不斷地點(diǎn)頭說(shuō)好。我也很高興，盼著母親趕快給我報(bào)名。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“如果今天報(bào)名的話學(xué)費(fèi)是4800元，還送一套教材！”什么？難道我聽(tīng)錯(cuò)了？我猛然抬頭，睜大眼睛望著母親。這簡(jiǎn)直太貴了，買雙鞋三百塊錢母親都嫌貴，這4800元的學(xué)費(fèi)母親能接受嗎？“算了，母親，別上了吧，太貴了！我還是回家自己畫吧?！蔽以谏ぷ友劾锕緡Ｖ?/p>
這一刻，我的眼睛模糊起來(lái)，我的心深深地震撼了，淚水像斷了線的珠子滾落了下來(lái)。
這件事已經(jīng)發(fā)生很久了，至今我還難以忘懷。想起它，我就想起母親對(duì)我無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)微不至的愛(ài)！謝謝您，親愛(ài)的母親！
一件難忘的事教案篇十五
看著看著電視機(jī)上的歌星，聽(tīng)著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我不禁想起了幼年時(shí)候的一件事。
記得那是4歲的時(shí)候，那時(shí)我差不多剛會(huì)走，不過(guò)站得不是很正。一天晚上，我的父母親正在起居室看電視，唯有幼小的我在床上躺著，看著燈光的照射，我在床上翻來(lái)覆去的，怎么睡也睡不著，于是，從腦海閃過(guò)一絲想法：“媽媽不讓我看電視，我自己去看，反正我又會(huì)走路了?！毕胫胫?，我還真的開(kāi)始行動(dòng)了，我一手抓住席子，另一只手拼命的出力，先左腳放下，在輕輕地把右腳放下，“嘿，終于下到地了，好開(kāi)心哦！”我一邊補(bǔ)停的喊著，一邊向起居室的方向走去，突然，想不到的事情發(fā)生了。由于，那時(shí)的心情非常興奮，不看路了，隨著“撲”的一聲我像青娃一樣撲在地上，隨著‘撲’的一聲把媽媽驚醒了，連忙朝我的方向走去，媽媽看見(jiàn)了我既然好笑又心疼，便輕聲的唱起：“小孩兒一定要經(jīng)過(guò)努力的去學(xué)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小困難，就垂頭喪氣。自己站起來(lái)吧！媽媽為你加油！你一定能行的”。在媽媽的鼓勵(lì)下我終于爬起來(lái)了。
一件難忘的事教案篇十六
在我的記憶的閘門里，有很多的小秘密，有的伴隨著我的傷心，有的記著我的歡樂(lè)，有的記載著我的光輝歷史，但在這些秘密中有一件事深深的刻印在我的心靈深處，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我與古靈精怪的小表妹一同在風(fēng)景優(yōu)美的花園玩耍，一聲聲嘰嘰喳喳的叫聲，打斷了我們的游戲，好奇心強(qiáng)的我拉著小表妹找聲音的'源頭，終于功夫不負(fù)有心人，聲音的源頭被我們找到，原來(lái)是大松樹(shù)的一窩剛出生的小鳥(niǎo)發(fā)出來(lái)的，也不怎么回事小表妹打起了小鳥(niǎo)的主意，讓我給她抓一只。
好在樹(shù)不是很高，我迅速地爬到了樹(shù)頂上，悠閑地坐在樹(shù)枝哼著單小源的不同認(rèn)為。我瞧了瞧鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)。呀!太可愛(ài)了!身上長(zhǎng)著鵝黃色的絨毛，一雙黑溜溜的眼睛望著我。我從中了挑選了一只較為可愛(ài)放進(jìn)包里，慢慢滑下樹(shù)。
我望著它遠(yuǎn)去的鳥(niǎo)影，心里默默念道：小鳥(niǎo)愿你快樂(lè)，愿你越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，只要你快樂(lè)，我就快樂(lè)!
通過(guò)這件事我明白了：給予動(dòng)物自由是對(duì)動(dòng)物的尊重，我們不能一意孤行代替動(dòng)物做它不想做的決定，這件是雖然很不起眼可能全世界一天發(fā)生過(guò)這樣事情的人有上千萬(wàn)，但對(duì)于的來(lái)說(shuō)卻意義非凡。
一件難忘的事教案篇十七
在我五歲時(shí)，我們?nèi)胰艘黄鹑ヒ粋€(gè)著名的公園玩，這個(gè)公園里面人山人海，好熱鬧。
公園里有水池，往里面走，還有好多賣東西的人大聲的說(shuō)：“來(lái)買喔！”看到這么多人開(kāi)心的笑臉，讓我不禁興奮起來(lái)，急著換上泳衣，跳進(jìn)游泳池里。在我玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，突然“啪！”的一聲，大家都被嚇了一跳，原來(lái)是水池噴水了。我們跑到水池里開(kāi)心的大叫了起來(lái)。后來(lái)我們上了岸，異口同聲的說(shuō)：“媽媽！我們肚子餓了！”媽媽笑了笑對(duì)著我們說(shuō)：“那我?guī)Ы憬闳ベI東西，你們?cè)谶@里等媽媽回來(lái)。”雖然我聽(tīng)到了媽媽的話，但我還是偷偷的跟在媽媽的后面一起去。后來(lái)不知怎么了，找都找不到媽媽的身影，我不禁哭了出來(lái)。正當(dāng)我哭得很傷心的時(shí)候，突然有一個(gè)人把我抱了起來(lái)，我根本不認(rèn)識(shí)他，嘴巴里只是一直哭著叫：“媽媽！媽媽！”后來(lái)他把我?guī)У揭婚g屋子里，那間屋子里有好多人看著我，一直哄著我，對(duì)我說(shuō)不要哭。之后，有人問(wèn)我媽媽的名字，我告訴他們后，他們馬上去廣播。不久，我看到媽媽飛奔過(guò)來(lái)抱住我時(shí)，我放聲大哭?？蘩哿?，我也迷迷糊糊地睡著了，腦海里依稀浮現(xiàn)媽媽焦急又欣喜的表情，和那感謝又感謝的聲音不時(shí)回蕩在耳邊。
一件難忘的事教案篇十八
在我記憶的大海里，其它事情不是被大浪卷走了，就是被大風(fēng)刮走了。但是卻有一件事使我至今難忘，記憶猶新。
記得那是一個(gè)暑假的一天下午，那時(shí)我還小，不懂事，老給爸爸惹禍，就因?yàn)檫@樣找上門的人很多，劉叔叔的次數(shù)最多，我決定要報(bào)復(fù)他一下。我?guī)衔业摹皩氊悺保菏^、青蛙、毛毛蟲(chóng)……開(kāi)始出發(fā)了，我首先從劉叔叔家虛掩的門進(jìn)去的，正好他家沒(méi)有人。我先用石頭把他家的狗趕走，這樣我就能乘虛而入了。接著我把劉叔叔的雞籠打開(kāi)，讓雞跑進(jìn)劉叔叔家的大廳，它們?cè)诘厣蟻y竄，有些雞跳到還劉叔叔的家具上，亂踩。最后我把一只青蛙放在劉叔叔的文件包里，還有一只毛毛蟲(chóng)放在劉叔叔的一本書里夾著。我想：“現(xiàn)在我再干點(diǎn)什么呢？”我眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好法子又來(lái)了。我虛掩上門，把一個(gè)裝了水的氣球放在門上。一切都做完了，我得意地看著自己的“杰作”，“我真是一個(gè)天才”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。說(shuō)完我就悄悄地溜走了。
我回到家，雖然想到等下劉叔叔會(huì)來(lái)我家找我，但是我不害怕，因?yàn)槲蚁氲轿覄偛诺摹敖茏鳌睖?zhǔn)能把劉叔叔嚇個(gè)半死，我一想到劉叔叔被嚇倒的那個(gè)樣子就哈哈大笑。我在家里靜靜地等待著劉叔叔找上門來(lái)?？墒?個(gè)小時(shí)過(guò)去了，接著5、6個(gè)小時(shí)也過(guò)去了，我接著等，后來(lái)一天都過(guò)去了，他一直沒(méi)有出現(xiàn)。我覺(jué)得很奇怪，第二天我去劉叔叔家一打聽(tīng)。才知道，劉叔叔看了我的“杰作”之后嚇了一跳，后退了一步，當(dāng)他鎮(zhèn)定下來(lái)的時(shí)候就想起去捉他的雞。因?yàn)榕艿锰?，不小心摔了一跤，本?lái)劉叔叔的身體就比較虛弱，跌下去就爬不起來(lái)了，不知摔了什么地方?，F(xiàn)在劉叔叔被送去了醫(yī)院。我知道這件事以后，我當(dāng)時(shí)那種高興的感覺(jué)全沒(méi)了。我真后悔，我當(dāng)時(shí)怎么會(huì)做出那樣的事情。在此我想對(duì)劉叔叔說(shuō)一聲：“對(duì)不起，劉叔叔，我向你賠罪了?！?/p>
我是一個(gè)調(diào)皮的小孩，做了很多“好事”，那些事我從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)，即使挨爸爸打，我也不怕。而且如今大部分已經(jīng)淡忘了，但是惟獨(dú)這件事使我感到自責(zé)，并使我永遠(yuǎn)也忘不了。從那以后我再也不干壞事了，要干就干好事。
一件難忘的事教案篇十九
我們大家都知道，不管您昰農(nóng)民，還昰大老板，都要做好誠(chéng)實(shí)。講信用。
我記得曾經(jīng)在我八歲的時(shí)候，我做了－件令我終生難忘的事。有一次，我去上學(xué)時(shí)看到了10元錢。當(dāng)我彎著腰撿起這10元正要轉(zhuǎn)身走的時(shí)候，我的心正在和思想爭(zhēng)吵，我正在想：這10元錢有可能是打工者丟的，他們每天都起早摸黑，雖然這只是僅僅的10元錢，但這也是打工者他們用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的，當(dāng)我想到這時(shí)，我毫不猶遇地轉(zhuǎn)回來(lái)。因?yàn)槲业男睦镆呀?jīng)告訴我該怎么做了。
我撿起了那10元錢藏在褲兜里。放學(xué)了，我再次回到剛才撿到錢的地方，我想了想，終于想出來(lái)了。過(guò)了幾天，學(xué)校有一個(gè)自愿捐款的活動(dòng)，我把上次撿到的10元錢加上我自已的20元錢給捐出去了。
過(guò)了幾年后，回憶起這件事時(shí)，我明白了做人就要講誠(chéng)實(shí)。講信用，踏踏實(shí)實(shí)的。
一件難忘的事教案篇二十
人生有很多第一次都特別難忘，比如第一次掛水，第一次烤山芋，第一次，其中，最讓我難忘的就是第一次鏟貓屎。
今天，老媽想去把我家愛(ài)咪扔掉，因?yàn)闆](méi)有人去鏟貓屎。我被媽媽的舉動(dòng)給逼急了，一下子鼓起了勇氣，拿了一個(gè)袋子自告奮勇去鏟貓屎了。
我剛走到貓砂盆前就聞到了一股臭味，我走近一看，貓砂盆白色的貓砂里裹著的全是黑色的貓屎還有結(jié)塊的貓尿。我拿起了貓鏟，用力的往貓砂盆底部挖掘著，結(jié)果不小心用力過(guò)猛，幾粒貓砂“跳躍”了起來(lái)，朝我迎面飛來(lái)。嚇得我手一抖，扔了鏟子，一下子跳出幾米遠(yuǎn)，看著散落在地板上的幾粒貓砂，我不禁頭疼了，陣陣臭味飄來(lái)，已經(jīng)讓我犯惡心，現(xiàn)在還要我去撿？老天爺真會(huì)折磨我！
在我欲哭無(wú)淚的時(shí)候，老爸笑瞇瞇的走了過(guò)來(lái)，遞給我一副手套：“加油！”
“爸爸，你一點(diǎn)沒(méi)有父愛(ài)！快來(lái)幫我?！蔽壹钡锰_，向爸爸求助。
爸爸卻只給我了一個(gè)同情的眼神：“你自告奮勇的，別讓自己丟臉?！?/p>
好，那我就“自力更生”！我戴上手套，先把散落的.幾粒貓砂撿了進(jìn)去，再拿起鏟子向“貓砂盆”進(jìn)攻。我再挖的時(shí)候，挖到了一粒粒貓屎和像石頭一樣堅(jiān)硬的貓砂塊。挖到最后的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整盆貓砂都不可以用了。我就讓爸爸來(lái)教我，爸爸讓我把盆里的貓砂全部倒掉，然后再讓我?guī)е痔椎剿堫^那里去洗貓砂盆，最后又讓我放點(diǎn)洗潔精刷一遍。過(guò)了一會(huì)貓砂盆就洗好了，我再用干凈的布頭擦干水分，放到原來(lái)的位置，倒入一袋新的貓砂入盆。
通過(guò)這次鏟貓屎，我知道了貓屎原來(lái)這么臭和養(yǎng)一只貓?jiān)瓉?lái)是這么麻煩的，讓我明白了做什么事都不容易，我們無(wú)論做什么都要用心，都要堅(jiān)持！
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