教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的前提知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以便制定相應(yīng)的教學(xué)策略。教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心，以下是一些針對(duì)性強(qiáng)的教案建議供您參考。
今天穿教案篇一
本課是讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)一幅做值日時(shí)的畫面，值日包括學(xué)生在班級(jí)灑水，掃地，擺桌子等等，可讓學(xué)生抓住某一場(chǎng)面進(jìn)行描繪，注意掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化。
相對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，要來表現(xiàn)人物的場(chǎng)面有一定的難度，特別是對(duì)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，都要通過教師引導(dǎo)用繪畫來表現(xiàn)。
1、學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動(dòng)作。
課前準(zhǔn)備：
（一）學(xué)具準(zhǔn)備：課本，作業(yè)本，水彩筆和油畫棒等繪畫用具。
（二）教具準(zhǔn)備：課本，人物動(dòng)態(tài)圖，范畫，示范用具等。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、師生交流，談?wù)剬?shí)際生活中學(xué)生值日的事情。值日的工作累不累?。课野l(fā)現(xiàn)有的'同學(xué)干起活來可認(rèn)真了，累的滿頭大汗也不休息，反而還干的很開心呢！為了班級(jí)環(huán)境變得更美，同學(xué)們各個(gè)都是做的很好。
2、引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
二、交流探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。
師引導(dǎo)：在學(xué)校、班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？（做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……）。
2、哪些小朋友愿意上來做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
3、欣賞交流。
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物動(dòng)態(tài)講解。
（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察值日時(shí)的各種動(dòng)作，并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個(gè)動(dòng)作。
（2）、教師示范：
出示動(dòng)態(tài)圖，示范添加完成各種動(dòng)態(tài)人物的方法。
5、學(xué)生練習(xí)繪畫動(dòng)態(tài)人物。
（1）、學(xué)生練習(xí)。
（2）、展示評(píng)議。
三、繪畫創(chuàng)作。
1、提出創(chuàng)作要求：根據(jù)你自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象，綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景。注意表現(xiàn)出不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，師巡堂指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié)。
1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，同學(xué)們要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2，值日勞動(dòng)是一件光榮的事，我們要熱愛勞動(dòng)。歌聲《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束本課。
我這節(jié)課首先啟發(fā)學(xué)生值日時(shí)你最喜歡做哪一項(xiàng)工作，如：掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶等，你是如何做得又快又好的，介紹經(jīng)驗(yàn)；再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示勞動(dòng)的動(dòng)作，以學(xué)生為模特，老師當(dāng)場(chǎng)在黑板示范人物全身動(dòng)態(tài)，邊說邊講解人物的頭身比例特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的注意力，教學(xué)效果好。
學(xué)生在欣賞完課本的作品后，再欣賞一兩幅別班同學(xué)的好作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思考還可以用什么形式表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。學(xué)生對(duì)自己親身體驗(yàn)的活動(dòng)或事情特別感興趣，繪畫的積極性較高，對(duì)學(xué)生提出不同的要求，能力強(qiáng)的可以多畫幾個(gè)人，能力弱的要求只要畫好一個(gè)人物，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮明就好了。利用繪畫pk競(jìng)賽的形式，激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，學(xué)生在心里暗暗用心繪畫，看到別班的優(yōu)秀繪畫作業(yè)，有一個(gè)努力的目標(biāo)，決心要畫得比別人好，積極調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的繪畫積極性。課堂巡視的時(shí)候，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)圖、有新意的創(chuàng)作馬上大力表?yè)P(yáng)，隨時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)，給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，指出最好和需要改進(jìn)的地方，允許學(xué)生進(jìn)行再加工裝飾，讓自己的作品變得更美！學(xué)生更加充滿了學(xué)習(xí)的勇氣和樂趣。
課堂評(píng)價(jià)最需要時(shí)間，也是讓學(xué)生展示自己的大好機(jī)會(huì)，但留給學(xué)生的時(shí)間太少了，不能讓每一個(gè)學(xué)生來介紹自己的作品，有些遺憾。
今天穿教案篇二
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.體驗(yàn)游戲的快樂。
值日生安排表、值日生標(biāo)志。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
2.師：為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí)，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表。
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請(qǐng)幼兒說說自己做過哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。
(3)師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)。
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
安排班級(jí)值日生工作。
“今天我值日”這一項(xiàng)活動(dòng)是為了讓幼兒懂得勞動(dòng)最光榮，對(duì)班集體盡職盡責(zé)，讓幼兒養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時(shí)候我們就安排了值日生，值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動(dòng)植物。升入中班后，值日生的工作內(nèi)容要有所增加了，通過本次活動(dòng)的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了：擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會(huì)做值日生，我準(zhǔn)備了一些道具，讓幾個(gè)孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí)，其他幼兒在觀察、評(píng)價(jià)中也對(duì)值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的.機(jī)會(huì)，我班實(shí)行班級(jí)輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會(huì)增多了，也初步培養(yǎng)了幼兒樂意為集體服務(wù)的意識(shí)，為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)了他們更健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。
活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，孩子們對(duì)值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解，但我知道只有在平時(shí)的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育，幼兒才能保持長(zhǎng)久對(duì)值日生工作的興趣與熱情，這對(duì)幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會(huì)使幼兒終生受益。
今天穿教案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】。
2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖。
【重點(diǎn)及難點(diǎn)】讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。
【活動(dòng)過程】。
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？
2、師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對(duì)小豬說的？
1、師：途中的小哥哥在做什么？
2、師：小哥哥的表情是什么樣的？
3、師：小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興？
4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會(huì)健康。
1、師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便，如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。
4、教師小結(jié)：如果小朋友想去大便，老師會(huì)幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。
今天穿教案篇四
一、設(shè)計(jì)思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容。
提問：1、孩子們，你們?cè)谟變簣@里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的.值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）。
3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁?？（看視頻）。
提問：1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂。
追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？
提問：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表。
提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）。
（1）、了解表的含義。
提問：1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的。
縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容。
縱向2——需要做哪些事情。
縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成。
小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。
（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容。
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
（3）、交流分享。
提問：1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？
2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
今天穿教案篇五
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來。
3、購(gòu)物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)。
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原。
來還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天穿教案篇六
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購(gòu)物來幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個(gè)信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個(gè)家庭的號(hào)碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價(jià)格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計(jì)表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家。
1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭。
2、分配角色。
a、出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）。
b、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個(gè)家庭分配10元錢。
準(zhǔn)備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）。
老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢：數(shù)一數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號(hào)物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）。
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號(hào)家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號(hào)家庭：“獎(jiǎng)勵(lì)了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號(hào)做記錄）。
請(qǐng)3號(hào)：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？
請(qǐng)4號(hào)：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請(qǐng)5號(hào)：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統(tǒng)計(jì)表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話要收電費(fèi)了”出示電費(fèi)一欄。
1、電費(fèi)的什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）。
2、家里什么地方用到電？
3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費(fèi)了一個(gè)家庭除了買東西和交電費(fèi)還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
6、問“平時(shí)怎么節(jié)約錢？”
7、總結(jié)：一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節(jié)約不要浪費(fèi)。
今天穿教案篇七
1.幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2.在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3.培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1.幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2.布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3.將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
一.組合小家庭。
1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2.發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢？(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)。
師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？
二.超市購(gòu)物。
1.師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2.幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來。
3.購(gòu)物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？
三.體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)。
1.請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
今天穿教案篇八
1認(rèn)識(shí)星期。
老師告訴孩子：“一個(gè)星期有7天，星期天過了是星期一?！闭f完用手隨意指一個(gè)小朋友。被指的人馬上接著說：“星期一過了是星期二……”照此依次進(jìn)行游戲。
2“快樂傳真”游戲。
三個(gè)小朋友一組，按順序坐在地板上。第二個(gè)孩子臉對(duì)著第一個(gè)孩子的背，第三個(gè)小朋友的臉對(duì)著第二個(gè)孩子的背。第三個(gè)小朋友在準(zhǔn)備好的小紙上寫下星期幾，然后左手搭在第二個(gè)孩子肩上，右手指在第二個(gè)孩子背上寫與紙上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。第三個(gè)小朋友說：“請(qǐng)收傳真，這是星期幾？”第二個(gè)小朋友收到“傳真”后，再將傳真照此方法傳給第一個(gè)小朋友。第一個(gè)小朋友收到“傳真”后，在紙上寫下星期幾，然后傳給第二個(gè)小朋友。如果正確，第二個(gè)小朋友就說：“收發(fā)正確，請(qǐng)?jiān)俸藢?duì)。”第三個(gè)小朋友做出最后判斷，如果正確，第三個(gè)小朋友就說：“傳真成功”。如果收傳真的人感覺不到“信號(hào)”，可以要求發(fā)傳真的人重發(fā)。
以游戲的形式讓孩子理解星期，有助于加深孩子對(duì)時(shí)間概念的理解。
今天穿教案篇九
小班語(yǔ)言今天穿什么教案反思主要包含了活動(dòng)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解不同場(chǎng)合需穿不同衣服，觀察圖畫簡(jiǎn)單判斷，大膽表達(dá)，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看今天穿什么教案吧。
穿衣服是幼兒很熟悉的一項(xiàng)生活內(nèi)容，他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發(fā)了孩子關(guān)注“穿什么衣服”的興趣，同時(shí)也符合幼兒社會(huì)性知識(shí)發(fā)展需求。這本書通過簡(jiǎn)單的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察圖中兒童的穿著、表情，從而使幼兒理解在不同季節(jié)、做不同事情時(shí)需要穿不同的衣服。
1、了解不同場(chǎng)合需穿不同衣服。
2、觀察圖畫簡(jiǎn)單判斷，大膽表達(dá)。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀大書《今天穿什么》，了解一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單句式“……時(shí)候，穿上……帶上微笑”。
2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個(gè)；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個(gè)；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，理解不同場(chǎng)合穿不同衣服。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過觀察畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的線索推理和判斷，得出不同場(chǎng)合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。
1、興趣導(dǎo)入，閱讀大書。
(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說(個(gè)別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(2)教師請(qǐng)一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)閱讀一遍大書《今天穿什么》。(教師強(qiáng)調(diào)“帶上微笑”，把握這個(gè)線索很重要)。
教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)。
2、閱讀圖畫部分。
(1)出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡(jiǎn)單線索找到一處不合理的地方。(引導(dǎo)幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡(jiǎn)單線索進(jìn)行判斷)。
教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什么的圖畫時(shí)，教師扮演了一個(gè)傾聽者，認(rèn)真傾聽幼兒每一次的勇敢表達(dá)，同時(shí)還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導(dǎo)者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語(yǔ)言表達(dá)，分享大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長(zhǎng)和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長(zhǎng)的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗(yàn)，不是灌輸式學(xué)習(xí)，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，效果很好。分享閱讀其實(shí)就是在分享快樂！
內(nèi)容原文：
上學(xué)穿什么?穿上花裙子，帶上微笑。
打球穿什么?穿上運(yùn)動(dòng)鞋，帶上微笑。
游泳穿什么?穿上游泳衣，帶上微笑。
跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，帶上微笑。
下雨穿什么?穿上紅雨衣，帶上微笑。
下雪穿什么?穿上羽絨服，帶上微笑。
做飯穿什么?穿上花圍裙，帶上微笑。
洗澡穿什么?……只有微笑。
活動(dòng)中教師作為傾聽者和支持者，幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，對(duì)教師創(chuàng)造的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境有較好的理解和實(shí)際行動(dòng)。豐富了幼兒想象力。
不足之處：
在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時(shí)候，要思考引導(dǎo)語(yǔ)怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效；對(duì)于讀本要進(jìn)一步深人研究體會(huì)、挖掘讀本中教育價(jià)值，從而使幼兒通過閱讀活動(dòng)在社會(huì)性、語(yǔ)言、想象力等方面得到發(fā)展。
今天穿教案篇十
這次我們學(xué)習(xí)的主題是“我們的城市”。為了使幼兒能深刻地感受現(xiàn)代化城市的日新月異變化，及對(duì)一些原有的古建筑風(fēng)貌的了解，這次正好遇上為迎接“世博會(huì)”整修百年老橋“外白渡橋”。我設(shè)計(jì)了“外白渡橋的昨天、今天、明天”這一活動(dòng)的內(nèi)容。引領(lǐng)幼兒去了解外灘、“外白渡橋”是歷史悠久的百年老橋，探索外白渡橋的昨天、今天、明天的變化，及給人們的生活帶來的便利及美的享受。
1、了解外灘、外白渡橋古建筑的歷史由來，設(shè)施特點(diǎn)及作用。
2、探索觀察、了解中的城市面貌，能連貫地用語(yǔ)言表達(dá)出來。
3、體驗(yàn)繁榮的城市，離不開秀麗的風(fēng)景線。嘗試作畫、建構(gòu)橋。
1、家長(zhǎng)協(xié)作幼兒收集一些外灘、外白渡橋的`風(fēng)景照片或圖片。
2、課前，請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶孩子外出觀光，領(lǐng)略一下外灘、外白渡風(fēng)情、古建筑的文化。
3、畫紙、蠟筆等。
1、猜謎游戲。
——以猜謎的形式，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？（車水馬龍）2、分享外灘、外白渡橋的外貌、景色的秀麗美。
——外灘有一條什么江？外灘旁有一條什么河。
——連接南、北蘇州河上的是一座什么橋？
——老師歸納小結(jié)。
3、回顧外灘、外白渡橋的昨天。
——老師介紹：“外白渡橋”這座橋是上海最早的橋，原先是座木橋也是第一代橋，是走人、騎馬用的、也是蘇州河南來北往的人們過橋的，是要收費(fèi)的，那時(shí)也叫“外擺渡橋”。到現(xiàn)在已有百年的歷史了。
——后來為什么叫“外白渡橋”？
——老師介紹：第一代木橋不牢固，改為第二代鋼橋了，那時(shí)過橋不收費(fèi)了。南蘇州河過橋直接通往北蘇州河，人們南來北往可以白白渡過橋了，所以叫“外白渡橋”。后來又發(fā)展為第三代橋。是用質(zhì)地更好的鋼材制造的。一直使用到今天?！巴獍锥蓸颉彼哂袣v史文化的底蘊(yùn)。
4、展望明天的外白渡橋。
——xx年“世博會(huì)”將在上海舉行。為了迎接“世博會(huì)”，緩解南、北蘇州河的交通，要關(guān)閉整修“外白渡橋”。
——小朋友，你想象一下你心中明天的“外白渡橋”是什么樣子的？把它設(shè)計(jì)出來好嗎？
5、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作“外白渡橋”的圖紙。用木積木構(gòu)建新穎的“外白渡橋”。
今天穿教案篇十一
1、學(xué)習(xí)看日歷，體驗(yàn)日歷與生活的密切關(guān)系。
2、通過多媒體課件及游戲互動(dòng)，學(xué)看豎列找到相應(yīng)的日期是星期幾，并知道星期×所對(duì)應(yīng)列的所有日期都是星期×。
3、細(xì)心操作，按規(guī)則完成任務(wù)。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
1、搜集各種日歷布置在教室中；
2、20xx年日歷ppt；
3、四組不同學(xué)具
一、按順序填日期
二、蓋印星期
三、找節(jié)日送標(biāo)記
四、圈出相同的星期
一邊聽故事一邊呈現(xiàn)ppt，感知一年有12個(gè)月。
（一）認(rèn)識(shí)日歷中的月
（ppt呈現(xiàn)彈出月）
（二）出示實(shí)物日歷認(rèn)識(shí)星期
1、借助ppt和大日歷，了解日歷的主要元素。
1）認(rèn)識(shí)日期
2）認(rèn)識(shí)星期的排列，知道一個(gè)星期有七天。
3）認(rèn)識(shí)月
2、“找日期”，師生共同在日歷上找出指定的日期。
3、找星期
借助ppt中小兔子爬桿的方法，理解豎直向上尋找星期的方法，感知列。
1）找一找：今天是星期幾
2）看看小兔子用了什么好方法
3）嘗試用小兔子的方法找出星期幾
4）找一找今年自己的生日是星期幾
5）了解列中的“日期”和“星期幾”的對(duì)應(yīng)關(guān)系
4、嘗試通過星期找日期。
老師的生日是×月的一個(gè)星期×，看看日歷，猜猜老師的`生日是哪天？
1、介紹新游戲。
第一組：日期填空：將空白處的日期填上
第二組：星期填空：將空白的星期用印章蓋印上
第三組：用圈圈出一列相同的星期
第四組：給節(jié)日送標(biāo)記
2、跑組游戲。
先玩好的小朋友可以去看一看日歷里有很多不同的排列形式，看看在這些日歷上能不能找到自己的生日。
將作業(yè)單收集起來，做成一本完整的日歷，鼓勵(lì)幼兒給自己的生日做上小標(biāo)記。
小百科：星期，又叫周，是一個(gè)時(shí)間單位，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。
今天穿教案篇十二
1.通過結(jié)合六一兒童節(jié)做個(gè)當(dāng)家小主人的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)大膽表達(dá)、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時(shí)怎么過，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個(gè)有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當(dāng)家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦?？磥懋?dāng)個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當(dāng)家時(shí)遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會(huì)兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計(jì)劃表。
(3)超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當(dāng)了一回家，做了個(gè)小主人，看來當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
今天穿教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)注天氣變化的好習(xí)慣。樂意適時(shí)穿衣。
2、通過活動(dòng)使幼兒能根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況或天氣變化穿合適的`衣服。
3、能使用漢語(yǔ)描述天氣。
1、“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季在家時(shí)、幫父母親干活。
3、氣象欄圖片一幅。
導(dǎo)入部分。
教師出示氣象欄，引導(dǎo)幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預(yù)報(bào)”，鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)描述天氣：“今天是晴天（陰天、雨天、、、）”“今天變熱（冷）了”。
展開部分。
1、請(qǐng)幼兒說一說：“你今天穿了什么衣服？熱（冷）嗎？為什么？”
2、談一談夏季干活會(huì)怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒說說經(jīng)驗(yàn)：“小朋友們你們?cè)趲透改缸鲞^家務(wù)嗎？夏季干活覺得熱不熱？”“出汗了，應(yīng)該怎么辦？”“要不要脫減衣服？”
3、組織討論。
教師出示下大雨的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“下雨了我們出外面是應(yīng)該穿什么、帶什么呢？”“下雨了你出外面時(shí)帶傘嗎？”
教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“閃電時(shí)我們應(yīng)該怎么樣做？”“我們可以隨意地出外面嗎？”
4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。
教師任意出示“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片，引導(dǎo)幼兒找避風(fēng)，躲雨和正確的躲避雷電之處。
5、游戲結(jié)束，教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16965025.html】
