探究是人類進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的總結(jié)能力。
成長(zhǎng)的廣播稿篇一
現(xiàn)在看看，以前的我，是無(wú)論如何也寫不出這么柔和的文字的，翻開以前的校報(bào)?？醋约簩懙奈恼?，自己都想不出自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)那么激進(jìn)，也許真的是年少輕狂不懂事吧！其實(shí)什么都不懂，但裝作什么都懂的樣子。將來(lái)有一天再翻開這篇文章，肯定也會(huì)笑自己現(xiàn)在的青澀與幼稚吧！海明威說(shuō)，優(yōu)越別人不是真正的高貴，真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自己。我想現(xiàn)在的我是優(yōu)于過(guò)去的自己吧。更希望將來(lái)的我能優(yōu)于現(xiàn)在的自己。
每個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷都不一樣，但每個(gè)人都必須得經(jīng)歷這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。有人或許會(huì)逐漸墮落，有人也會(huì)越來(lái)越出色；有人會(huì)慢慢迷失了方向，有人會(huì)更加清晰的知道自己想要什么；有人會(huì)漸漸不愿再努力，有人會(huì)愈加刻苦。破繭才能成蝶，成長(zhǎng)的路上磚墻的存在是有道理的，它不是為了攔我們，而是想讓我們證明自己有多想到另一邊去。所以無(wú)論多難，都不能放棄，風(fēng)雨之后不一定有彩虹，但經(jīng)受了風(fēng)雨的洗禮之后你會(huì)愈加成熟果敢明智。成長(zhǎng)的路是崎嶇的，但當(dāng)你走過(guò)再回頭，才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椴黄降?，一切才有意義。青春就是用來(lái)?yè)]霍的，不要怕，放手干吧！但一定不能在成長(zhǎng)的路上失去自我，要永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，要讓自己在歷練中變得更加出色。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，注定每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都是不同的，無(wú)論是什么樣子的，走出獨(dú)屬于自己的精彩就足夠了。不必艷羨他人，我們每一個(gè)人都很出色，每個(gè)人成長(zhǎng)的路都是值得肯定的。
不必顧及別人的想法，盡情做自己就夠了。成長(zhǎng)是一條單程旅途，無(wú)法回頭。所以要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力做最好的自己，給自己成長(zhǎng)的路上留下最獨(dú)特最動(dòng)人的詩(shī)篇。成長(zhǎng)，不只是年齡的.增長(zhǎng)，更是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是品質(zhì)的增長(zhǎng)，更是責(zé)任的增長(zhǎng)。不要將來(lái)回頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己只是年齡增長(zhǎng)了，其他的全都倒退了。
好好愛(ài)自己，好好愛(ài)生活。好好走這條成長(zhǎng)的路。跌倒了再爬起來(lái)繼續(xù)往前走。要讓自己真正的成長(zhǎng)起來(lái)，要讓未來(lái)的自己優(yōu)于現(xiàn)在的自己。越往前走你會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的堅(jiān)持是多么有意義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是一件多么美好的事。
成長(zhǎng)的廣播稿篇二
關(guān)愛(ài)生命為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏了十幾個(gè)小時(shí);為了手中周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起了不畏泥石的人梯;為了懷中熟睡的孫兒，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構(gòu)成了最偉大的避風(fēng)港……為了生命，我們不屈不撓;為了生命，我們一如既往。
因?yàn)樯少F，可貴的生命需要我們呵護(hù)，值得我們關(guān)愛(ài)。
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險(xiǎn)的，其中任何一個(gè)微小的環(huán)境變化，都會(huì)使生命出現(xiàn)夭折。
看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。
就生命的個(gè)體來(lái)說(shuō)，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。
不消說(shuō)人類面臨疾病、橫禍等威脅。
小生物在自然中活得更為艱難。
但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動(dòng)植物也不例外。
細(xì)小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅(jiān)硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風(fēng)的愛(ài)拂，陽(yáng)光的淋浴;一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌;墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。
這些毫不起眼的動(dòng)植物不忍生命的白白消逝，努力爭(zhēng)取享受生命的樂(lè)趣，進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帯?/p>
我們，自詡?cè)f物靈長(zhǎng)的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。
每個(gè)人心中都飽含著對(duì)生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。
健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對(duì)生命的執(zhí)著而努力。
當(dāng)我們欣賞滿天繁星，體驗(yàn)宇宙的神奇時(shí)，霍金正用他僅能活動(dòng)的雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì);當(dāng)我們泛湖上,在碧波清風(fēng)中流漣的時(shí)候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘;當(dāng)我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí)，張海迪也許正在床塌上吃力地?fù)]寫她對(duì)生命的渴望;當(dāng)我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對(duì)生的遐想中。
這些殘缺的`生命為了生命無(wú)悔而努力，因?yàn)樗麄冎郎磺少F。
蒙田曾說(shuō)：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的。
”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無(wú)所有。
但很多活著人總不珍惜活著的權(quán)利，他們隨意對(duì)待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網(wǎng)喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴;生命又是多么值得珍惜!當(dāng)你正在呼吸，當(dāng)你正在心跳時(shí)，請(qǐng)記?。荷少F，可貴生命;關(guān)愛(ài)生命，奏出動(dòng)人心弦的最強(qiáng)音。
成長(zhǎng)的廣播稿篇三
生命的執(zhí)著與頑強(qiáng)常常令人凄然淚下。
磚縫里，一個(gè)不起眼的小小的香瓜子竟然沖破堅(jiān)硬的外殼昂然挺立;山澗中，悲壯的羚羊用生命架起一道追求生的彩虹;荒島上，魯賓遜以令人吃驚的毅力與困難作戰(zhàn)……如果不是熱愛(ài)生命，他是不會(huì)做出這樣偉大的事的。
在所有生命的抗?fàn)幣c搏斗中，人的意志和力量在不停的超越極限，踏碎死神那堅(jiān)硬的鐵掌，弘揚(yáng)著人類的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。
一粒種子，一只螞蟻，都是一條小小的生命;自強(qiáng)不息的海倫終身殘疾;殘而不廢的劉俠：雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬……都在向我們?cè)V說(shuō)生命的真諦。
讓我們都去熱愛(ài)生命吧!
成長(zhǎng)的廣播稿篇四
乙：放飛童年夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活。
合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂(lè)聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!希望大家能喜歡。
乙：我是五(7)班的xxx。
甲：我是五(7)班的xxx。
合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
甲：又是一年春風(fēng)來(lái)。
乙：又是一年桃花開。
甲：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒冬，我們迎來(lái)了充滿生機(jī)與活力的春季。
請(qǐng)欣賞散文：走進(jìn)春天。
二、走進(jìn)春天。
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。
藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷!我們攜手來(lái)到花園中，促膝長(zhǎng)談，會(huì)心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你說(shuō)你不愛(ài)單調(diào)。
于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變?nèi)f化，碧草中花苞競(jìng)相艷放，素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。
鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒(méi)有變，與其它色彩交相輝映更顯生機(jī)盎然。
乙：你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。
于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時(shí)，你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊詩(shī)雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆!
甲：你說(shuō)你象征希望。
于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗，秋天的果實(shí)”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛(ài)的精靈!
乙：啊!你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望!
合：帶著滿心的愛(ài)戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天!
三、一周要聞。
甲：時(shí)事縱橫。
乙：縱橫天下。
甲：秀才不出門。
乙：便曉天下事。
甲：接下來(lái)請(qǐng)關(guān)注《一周要聞》。
乙：3月31日，我校開展了“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng)，此活動(dòng)真是盛況空前，意義非凡呀。
全校3000多名師生集中在操場(chǎng)上參加此次活動(dòng)，1個(gè)小時(shí)的義賣，共籌得善款(16)。
甲：4月1日，我國(guó)內(nèi)地除西藏外，其它省、自治區(qū)、直轄市部分地區(qū)及東海海域空氣中均監(jiān)測(cè)到來(lái)自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘-131，其對(duì)公眾可能產(chǎn)生的附加輻射劑量小于巖石、土壤、建筑物、食物、太陽(yáng)等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬(wàn)分之一。
乙：“善”不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。
同學(xué)們，我們學(xué)校的“愛(ài)心網(wǎng)店”開張啦!奚校長(zhǎng)、莊惠芬副校長(zhǎng)捐出自己寫的書，張玲瓏等老師和李涵、陳煜，張文菲等優(yōu)秀學(xué)生熱心地捐獻(xiàn)出他們珍藏的佳作。
開張第一天，就籌得愛(ài)心基金220元，希望同學(xué)們有空上去逛逛喲。
成長(zhǎng)的廣播稿篇五
老師們、同學(xué)們：
大家中午好！
今天為你們編播的是4年3班編播小組。今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復(fù)常態(tài)。
嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。
學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常；情緒穩(wěn)定、意志正常；適應(yīng)良好；良好的自我意識(shí)。
首先增強(qiáng)自信克服自卑。
有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事、孝順的孩子，會(huì)干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言，即使會(huì)回答的問(wèn)題，問(wèn)到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老師的批評(píng)。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)、老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)他覺(jué)得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺(jué)得活著也沒(méi)什么意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口，實(shí)在讓媽媽吃了一驚快。
從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問(wèn)題，一種嚴(yán)重的自卑心理。
自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來(lái)的，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現(xiàn)：
1.遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力。
2.辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑。
3.常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。
4.做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表現(xiàn)如下：
1.相信自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好。
2.對(duì)自己的能力有比較正確的估計(jì)。
3.不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅(jiān)持到底。
當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。
成長(zhǎng)的廣播稿篇六
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，沒(méi)有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的書香飄飄伴我成長(zhǎng)的校園廣播稿，希望對(duì)大家有所幫助。
合：各位老師、同學(xué)們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面啦！我是主持人（ ），紅領(lǐng)巾廣播站全體成員祝大家午間愉快！
女1：（ ），你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？
女2：那太簡(jiǎn)單了，聽好了：1、書是人類進(jìn)步的階梯！
2、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
3、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！
4、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
女1：你還挺不錯(cuò)啊！
女2：當(dāng)然啦！
女1：咱們言歸正傳吧！
女2：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄，伴我成長(zhǎng)。
女2：下面請(qǐng)聽由大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書倡議書。
（倡議書）
女1：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們?cè)镏行男W(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流，在心靈溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實(shí)踐求索的`道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議，我們?cè)镏行男W(xué)的全體師生親近書籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書香校園，打造亮麗校園，做誠(chéng)信公民，努力實(shí)踐自己的讀書諾言。
男： 我校的書香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。圖書館應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
女1：一、讀好自己手中的書
許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味?！弊x書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書時(shí)間。
女2：二、分享大家喜愛(ài)的書
我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書。
女1：三、珍愛(ài)每一本書
不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來(lái)的書，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。
女2：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。
女1：書是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)驗(yàn)的總匯，“腹有詩(shī)書氣自華”，希望老師們擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
女2：相信不久，咱們學(xué)校也會(huì)在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書香校園，一個(gè)個(gè)書香班級(jí)。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長(zhǎng)。
女1：本期紅領(lǐng)巾廣播站到此結(jié)束，再見(jiàn)！
女1、2：再見(jiàn)！
成長(zhǎng)的廣播稿篇七
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節(jié)目效果，我們?cè)撛趺慈憦V播稿呢？下面是小編為大家收集的書香飄飄伴我成長(zhǎng)的廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合：各位老師、同學(xué)們，大家好！
甲：我是主持人**。
乙：我是支持人***。
甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？
乙：那太簡(jiǎn)單了，聽好了：書是人類進(jìn)步的階梯！讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：你還挺不錯(cuò)嘛！
乙：當(dāng)然啦！
甲：咱們言歸正傳吧！
乙：哦！忘了告訴大家，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是：書香飄飄，伴我成長(zhǎng)。
甲：下面請(qǐng)聽由少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書倡議書。
乙： 親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧。與好書相伴，能提高師生的`素質(zhì)和文化品味，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流，在心靈溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；就要在實(shí)踐求索的道路上，促進(jìn)發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。為此，我們倡議：親近書籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書香校園，打造美好時(shí)光，做誠(chéng)信公民，努力實(shí)踐自己的讀書諾言。
甲：書香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香，書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此，我們倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
乙：一是讀好自己手中的書。許多同學(xué)家里有很多書，我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。古人曾說(shuō)過(guò)：三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。讀書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間，就馬上走進(jìn)書的海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該像這樣行動(dòng)起來(lái)，利用好讀書時(shí)間。
甲：二是分享大家喜愛(ài)的書。我們每個(gè)人可帶上好書，與同伴相互交換著看，分享彼此喜愛(ài)的書。
乙：三是珍愛(ài)每一本書。不論是自己的書，還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書，還是從圖書館借來(lái)的書，我們都應(yīng)該愛(ài)惜。愛(ài)書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時(shí)。
甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書角里的書籍更豐富，師生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。
乙：書是知識(shí)的海洋、信息的倉(cāng)庫(kù)、經(jīng)驗(yàn)的總匯。腹有詩(shī)書氣自華。希望全校師生都來(lái)擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多理解一些人生，多一份智慧，多一種力量。在讀中學(xué)，在讀中教，為師生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展，注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書吧！好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
甲：相信，在師生的共同努力下，將營(yíng)造出一個(gè)書香校園，一個(gè)個(gè)書香中隊(duì)。
乙：本期紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，再見(jiàn)！
成長(zhǎng)的廣播稿篇八
老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成成為了一個(gè)眾人探討的話題。
我們是一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽(yáng)光班集體。每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極的`學(xué)習(xí)心態(tài)。我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣：
****當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。她的周圍總是一塵不染、光潔如新，并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。潔凈的電子白板上沒(méi)有一點(diǎn)劃痕。
綜合能力都很強(qiáng)的要屬于我們班的**，“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮，各門學(xué)科都能獨(dú)霸“女生小冠軍”。班干部工作總是能做到盡職盡責(zé)，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦!
習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗起著決定性作用。處于兒童時(shí)期的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長(zhǎng)。這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來(lái)才能更美好?；锇閭?，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜!
同學(xué)們，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的廣播稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家中午好！
今天為你們編播的是4年3班編播小組。今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài)，大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復(fù)常態(tài)。
嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。
學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：智力正常；情緒穩(wěn)定、意志正常；適應(yīng)良好；良好的自我意識(shí)。
首先增強(qiáng)自信克服自卑。
有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事、孝順的孩子，會(huì)干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言，即使會(huì)回答的問(wèn)題，問(wèn)到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老師的批評(píng)。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)、老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)他覺(jué)得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺(jué)得活著也沒(méi)什么意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口，實(shí)在讓媽媽吃了一驚。
從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問(wèn)題，一種嚴(yán)重的自卑心理。
自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來(lái)的，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現(xiàn)：
1、遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力。
2、辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑。
3、常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。
4、做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表現(xiàn)如下：
1、相信自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好。
2、對(duì)自己的能力有比較正確的估計(jì)。
3、不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅(jiān)持到底。
當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。
快樂(lè)成長(zhǎng)廣播稿1000字老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成成為了一個(gè)眾人探討的話題。我們是一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽(yáng)光班集體。每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣：
xxxx當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。她的周圍總是一塵不染、光潔如新，并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。潔凈的電子白板上沒(méi)有一點(diǎn)劃痕。xxx，學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵。她養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、放學(xué)回家就做作業(yè)的好習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。每當(dāng)老師們拋出問(wèn)題后，她迅速地就能對(duì)答如流，不夾雜一點(diǎn)拖拉或者是不準(zhǔn)確。她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢？綜合能力都很強(qiáng)的要屬于我們班的xx，“丹子姐姐”啦！她學(xué)習(xí)勤奮，各門學(xué)科都能獨(dú)霸“女生小冠軍”。班干部工作總是能做到盡職盡責(zé)，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦！習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗起著決定性作用。處于兒童時(shí)期的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長(zhǎng)。這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來(lái)才能更美好?；锇閭?，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！同學(xué)們，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧！成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，成熟是一種閱歷。
1、走過(guò)季節(jié)的轉(zhuǎn)角，看時(shí)光深處的暖，輕輕的劃過(guò)。一直堅(jiān)信，生命的色彩是靠自己調(diào)節(jié)，是靠自己來(lái)把握。那些懷想，念與不念，想與不想，都會(huì)在心底。過(guò)去，淡淡的記著，未來(lái)，順其自然，任其發(fā)展，不奢求，不埋怨，做好自己就可，如此，心便安，情更暖。
2、精神有了寄托，委屈可以訴說(shuō)；心靈有了歸宿，人生不再漂泊。路過(guò)風(fēng)和雨，才知道不棄的是深愛(ài)；經(jīng)歷榮與衰，才懂得不變的是真情。走過(guò)一段路，經(jīng)歷一些事，才能真正看清一些人?；茧y時(shí)，讀懂了人情冷暖；平淡中，體會(huì)到緣分善變。時(shí)間，會(huì)沉淀真摯的情感；風(fēng)雨，會(huì)歷練值得珍惜的情緣。
3、成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，成熟是一種閱歷。每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，但不是每個(gè)人都會(huì)成熟。成熟的人，不為得而狂喜，不為失而痛悲，竭心盡力之后，坦然接受而已；成熟的人，不因功成名就而目中無(wú)人，也不因籍籍無(wú)名而卑躬屈膝，持一顆平淡的心，不卑不亢地生活。成熟的人，能夠擔(dān)當(dāng)，懂得感恩，心靜氣和，淡定從容。
4、不要羨慕別人的精彩，不要嫉妒別人的成功，任何精彩和成功的背后，都沉淀著酸楚，融解了心血。精彩和成功，只是事物結(jié)束的方式，行動(dòng)和過(guò)程，才是連綴我們生命的線條。要想多些精彩和成功，行動(dòng)前要有堅(jiān)定的決心，拼搏中要有不折的韌性，敗北后要有面對(duì)的勇氣。成功，就是我們戰(zhàn)勝了自己。
5、人生就像一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂(lè)觀于門內(nèi)的寧?kù)o；有人憂愁于門外的風(fēng)雨，有人卻快樂(lè)于門外的自由。其實(shí)，人生很多東西無(wú)所謂最好的，只要是你認(rèn)為值得就是最好。成功與失敗，幸福與不幸，在各自心里的定義都不會(huì)相同。人活的就是心態(tài)，保持一個(gè)好的心態(tài)，人生就是一個(gè)快樂(lè)的天堂。
6、心，是封閉于暗室的一盞燭，自己不點(diǎn)燃，沒(méi)人能替你點(diǎn)燃。心，是蕩漾于禁苑的一泓湖，自己不清淤，沒(méi)人能替你清淤。心，是緊鎖于里側(cè)的一扇窗，自己不打開，沒(méi)人能替你打開。心，是經(jīng)行于體內(nèi)的一輪日，自己不發(fā)熱，沒(méi)人能替你發(fā)熱。心，是冬眠于靈魂的一個(gè)夢(mèng)，自己不圓夢(mèng)，沒(méi)人能替你圓夢(mèng)。
7、每個(gè)人，都在爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，世界上沒(méi)有絕對(duì)完滿的東西。太陽(yáng)一到中間，馬上就會(huì)偏西；月圓，馬上就會(huì)月虧。所以，有缺憾才是恒久，不完滿才叫人生。其實(shí)，最好的境界就是花未開全，月未圓。肯低頭，就永遠(yuǎn)不會(huì)撞門；肯讓步，就永遠(yuǎn)不會(huì)退步。求缺的人，才有滿足感；惜福的人，才有幸福感。
8、有些事，是可以論輸贏的，贏了一時(shí)歡喜，輸了還能從頭再來(lái)。有時(shí)候，輸了就徹底地?cái)×?，失去了的東西再也找不回來(lái)。比如父母，須趁早盡孝，莫要子欲養(yǎng)而親不待；比如健康，別在拼命搏擊時(shí)肆意踐踏，等到功成名就后無(wú)福消受；比如情感，有的人已在歲月的浸染中，幻化成你的影子，少了，注定你孤苦無(wú)依。
9、命運(yùn)中最核心的東西，是學(xué)習(xí)，人生如花草，若無(wú)學(xué)習(xí)之澆灌，再艷麗亦將枯萎。能夠促使你學(xué)習(xí)的'，是勤奮，早起的鳥兒有蟲吃，只有在勤奮中方可觸及夢(mèng)境；永保勤奮之姿的，是堅(jiān)持，成敗原本咫尺之遙，看誰(shuí)可以最后咬牙三分鐘。堅(jiān)持的長(zhǎng)短，源自有無(wú)好勝之心，那些打敗你的，說(shuō)到底，還是你自己。
成長(zhǎng)的廣播稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)，這個(gè)古老的國(guó)家被譽(yù)為“禮儀之邦”，每一個(gè)中華兒女的身體里都流淌著文明的血液。而我們，是羽翼未滿的雛鷹，是含苞欲放的花朵，更要用文明的禮儀、行為，讓文明這首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，在祖國(guó)的大地上欣欣然蕩漾，回響。
心地善良、樂(lè)于助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。一位美國(guó)的商人對(duì)雷鋒充滿了贊賞：“雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。”是啊，在這個(gè)用鋼筋水泥構(gòu)造起來(lái)的城市，人們之間曾經(jīng)熾熱的心漸漸冷淡下來(lái)，幫助別人的人寥寥無(wú)幾。一座樓上，人與人之間早已用冷漠隔離，見(jiàn)了面仿佛是陌生人，擦肩而過(guò)。面對(duì)這種景象，會(huì)有多少人回想起“雷鋒”——這個(gè)響亮的名字!正如他自己所說(shuō)，他就像一根毫不起眼的螺絲釘，雖然看起來(lái)平淡，無(wú)奇，但是螺絲釘會(huì)默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報(bào)，只為讓這個(gè)冷漠的世界充滿些許溫情，人與人之間，溫馨溢滿心房。面對(duì)雷鋒如此善良的品質(zhì)，我想起曾經(jīng)發(fā)生的一件事。
多雨時(shí)節(jié)，姥姥來(lái)我家串門。在菜市場(chǎng)上，突然下起了毛毛細(xì)雨。姥姥慌了神，連忙往家里趕，誰(shuí)知竟然把錢包落在了路上?；氐郊?，姥姥一摸口袋，空空癟癟，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我們一家不知所措的時(shí)候，一位穿著“市環(huán)衛(wèi)工人”的老婦人上門找失主來(lái)了。打開門，映入姥姥眼簾的正是環(huán)衛(wèi)工人手里姥姥的錢包。姥姥一下子明白了怎么回事，忙不迭地說(shuō)著感謝的話。而那位環(huán)衛(wèi)工人只是笑笑，說(shuō)：“雖然我只是個(gè)清潔工，但是我也是這個(gè)城市的一分子，我也希望這個(gè)城市里面充滿文明，充滿了文明就是充滿了希望?！蓖h(yuǎn)去的背影，我們?nèi)叶际指兄x這個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，而我也從中悟到了——其實(shí)文明無(wú)處不在，有著雷鋒的“螺絲釘精神”的人，也是默默地溫暖我們的心。
雷鋒這個(gè)名字猶如一顆閃亮而又不會(huì)流逝的啟明星，在人們的心中閃呀閃，告訴我們每個(gè)人：文明，如一朵肥碩的花朵，只會(huì)在沃土中綻放;文明，如一條清澈的小溪，潺潺流淌，只在優(yōu)美的環(huán)境中蕩漾。多一顆文明的心，我們的生命，便會(huì)因?yàn)槲拿鳎蠓殴獠?
成長(zhǎng)的廣播稿篇十一
乙：放飛童年夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活。
合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂(lè)聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！希望大家能喜歡。
乙：我是五（7）班的xxx。
甲：我是五（7）班的xxx。
合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
甲：又是一年春風(fēng)來(lái)。
乙：又是一年桃花開。
甲：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒冬，我們迎來(lái)了充滿生機(jī)與活力的春季。請(qǐng)欣賞散文：走進(jìn)春天。
二、走進(jìn)春天。
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷！我們攜手來(lái)到花園中，促膝長(zhǎng)談，會(huì)心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你說(shuō)你不愛(ài)單調(diào)。于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變?nèi)f化，碧草中花苞競(jìng)相艷放，素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒(méi)有變，與其它色彩交相輝映更顯生機(jī)盎然。
乙：你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花a雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時(shí)，你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊詩(shī)雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆！
甲：你說(shuō)你象征希望。于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗，秋天的果實(shí)”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛(ài)的精靈！
乙：啊！你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望！
合：帶著滿心的愛(ài)戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天！
成長(zhǎng)的廣播稿篇十二
合：大家下午好。歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播。我是主持人：我是主持人：
甲：xx，你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？
乙：那太簡(jiǎn)單了，聽好了：
書是人類進(jìn)步的階梯！
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：你還挺不錯(cuò)?。?/p>
乙：當(dāng)然啦！
甲：同學(xué)們，本期紅領(lǐng)巾廣播站將與你一起聊聊“書香飄飄，伴我成長(zhǎng)”。
乙：首先我要宣讀一封讀書倡議書，是由少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的。倡議書。
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們通濟(jì)小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書香校園，努力實(shí)踐自己的讀書諾言。
甲：書是我們最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
乙：一、讀好自己手中的書。許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味?！弊x書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書時(shí)間。
甲：二、分享大家喜愛(ài)的書。我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書。
乙：三、珍愛(ài)每一本書。不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來(lái)的書，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。
多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書吧！好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
甲：同學(xué)們，相信不久，咱們學(xué)校會(huì)在老師和大家的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書香校園，一個(gè)個(gè)書香班級(jí)。讓書香陪伴著大家一起成長(zhǎng)。
乙：最后，讓我們?cè)谝皇讱g快的歌曲中，結(jié)束本期紅領(lǐng)巾廣播。（播放歌曲：寶貝愛(ài)讀書）。
成長(zhǎng)的廣播稿篇十三
11月3日，是一個(gè)令我校一年級(jí)全體學(xué)生和家長(zhǎng)非常興奮的日子，因?yàn)椋@天下午，爸爸媽媽們興高采烈地走進(jìn)西翠校園，和孩子們共同度過(guò)了快樂(lè)而有意義的半日時(shí)光。
下午一點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)們按時(shí)走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到各班教室，迎接家長(zhǎng)的是孩子們整齊響亮的誦讀聲，一首首古詩(shī)、一篇篇美文，伴隨著孩子們稚嫩的童音，傳進(jìn)大家的耳畔。
首先，德育處賈主任進(jìn)行了簡(jiǎn)短的歡迎詞，接著，班主任老師便開始授課了。
每位授課老師都有自己的特色，或風(fēng)趣幽默，或沉穩(wěn)大氣，或妙語(yǔ)連珠，全新的多媒體設(shè)備，精彩紛呈的課堂吸引了所有的家長(zhǎng)和孩子。
課堂上，學(xué)生們個(gè)個(gè)專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，充分展示了一年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采。
接下來(lái)，班主任老師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把開學(xué)近兩個(gè)月來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)和表現(xiàn)，以及日后需要家校配合的工作，與家長(zhǎng)們娓娓道來(lái)，家長(zhǎng)們都在認(rèn)真傾聽，還不時(shí)地低頭做著記錄。
兩點(diǎn)半，孩子們最期盼的親子活動(dòng)開始了，簡(jiǎn)單的隊(duì)列練習(xí)、廣播操、武術(shù)操，充分展示了孩子們的精神面貌，雖然動(dòng)作還不是那么流暢，但是鏗鏘的口號(hào)聲，蓬勃向上的精氣神兒，引得不少家長(zhǎng)或是舉起相機(jī)不停抓拍，或是露出笑容連連稱贊。
之后，家長(zhǎng)和孩子一起，參與了一系列有趣的親子活動(dòng)，一帶一跳繩、羊角球比賽、踩石過(guò)河，家長(zhǎng)和孩子們共同上陣，頓時(shí)，吶喊聲、加油聲、歡笑聲此起彼伏。
一3班楊雨涵同學(xué)的爸爸寫來(lái)廣播稿：秋高氣爽，小豆包們，列齊操場(chǎng)，手抓羊角球，蹦跳著奔跑，跌倒，爬起，勇往直前，奔向目標(biāo)。
美麗的校園，親愛(ài)的老師，謝謝您給予的溫暖和陽(yáng)光，使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
快樂(lè)的時(shí)光總是那么匆匆而過(guò)，很快，親子活動(dòng)在孩子和爸爸媽媽的笑聲中落下了帷幕，大家?guī)е鴿M滿的收獲，開心地走出了西翠校園。
從小到大，讓我最快樂(lè)的事就是和爸爸媽媽一起到大自然中玩耍，而令我最自豪的事就是看到媽媽的名字被印成鉛字，她的文章發(fā)表在各大報(bào)刊上，我為有這樣一位能著書立說(shuō)的媽媽而感到自豪!
在媽媽的影響下，我從小就十分喜歡閱讀。
在公園、田野和山坡上，我總能和一片葉子、一朵小花甚至是一塊石頭成為朋友。
漸漸地，我的腦海里也常常會(huì)有一些奇妙的語(yǔ)言流淌出來(lái)。
有一年春天，我和媽媽在田野里吹起毛茸茸的蒲公英，看著像小傘兵一樣的蒲公英種子四處飄散，我的腦海里突然閃現(xiàn)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的蒲公英形象，于是寫下了一首小詩(shī)《我和蒲公英的秘密》。
媽媽對(duì)我的詩(shī)大加贊賞，在經(jīng)過(guò)反復(fù)地誦讀、推敲和修改后，媽媽幫我投到了《語(yǔ)文報(bào)》的編輯阿姨那里，再經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的等待之后，編輯阿姨回信了，她說(shuō)我的詩(shī)歌在《語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表了，還寄來(lái)了我的第一筆稿費(fèi)——15元。
那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)我是天底下最幸福的人。
此，我走上了“職業(yè)小作者”的道路，先后在《意林》《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》《小學(xué)時(shí)代》等報(bào)刊上發(fā)表多篇習(xí)作。
我把我的好朋友——樹葉、花草和小石頭都寫進(jìn)了我的文章里。
我在文章里表達(dá)自己的快樂(lè)、煩惱和困惑;我也在文章中得到知識(shí)、成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)!
有一天，我在書店里看到一本書叫《最好的教養(yǎng)在路上》，書的作者是一位叫樸善娥的韓國(guó)阿姨，她帶著7歲的'女兒純陽(yáng)進(jìn)行了一次長(zhǎng)達(dá)80天的旅行，她們走過(guò)了5個(gè)國(guó)家，30個(gè)城市，書中記錄了母女兩個(gè)人在路上的喜怒哀樂(lè)，令我十分羨慕!
我問(wèn)媽媽：“媽媽，什么時(shí)候我們也可以像她們一樣去旅行呢?”
媽媽笑著說(shuō)：“我們不是天天在旅行嗎?”
我奇怪地說(shuō)：“可是我從來(lái)都沒(méi)有遠(yuǎn)行過(guò)，更別提那么多國(guó)家了!”
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“和大自然交朋友，不一定非得走很遠(yuǎn)啊!你平時(shí)看到的花草，很可能就是當(dāng)它們還是種子的時(shí)候，從很遠(yuǎn)的地方被風(fēng)或者是小鳥帶來(lái)的。
也許它們就可以給你講一講遠(yuǎn)方的故事呢!”
從那天起，我和媽媽就產(chǎn)生了把我們和大自然的故事寫出來(lái)的想法，我要讓更多的小朋友看到我和媽媽在家門口的快樂(lè)。
每當(dāng)我們?cè)谝巴馔胬哿说臅r(shí)候，我總會(huì)信手涂鴉，或者用落葉拼一些葉子畫，用石頭擺一些石頭畫，我的這些優(yōu)點(diǎn)最終為我爭(zhēng)取了和媽媽共同寫這本書的機(jī)會(huì)。
如果你喜歡這樣一個(gè)熱愛(ài)大自然的我，希望和我成為好朋友的話，就請(qǐng)你們關(guān)注《大自然教養(yǎng)法》這本書吧!歡迎你們和我一樣和大自然交上朋友，快樂(lè)成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的廣播稿篇十四
從小到大，讓我最快樂(lè)的事就是和爸爸媽媽一起到大自然中玩耍，而令我最自豪的事就是看到媽媽的名字被印成鉛字，她的文章發(fā)表在各大報(bào)刊上，我為有這樣一位能著書立說(shuō)的媽媽而感到自豪!
在媽媽的影響下，我從小就十分喜歡閱讀。
在公園、田野和山坡上，我總能和一片葉子、一朵小花甚至是一塊石頭成為朋友。
漸漸地，我的腦海里也常常會(huì)有一些奇妙的語(yǔ)言流淌出來(lái)。
有一年春天，我和媽媽在田野里吹起毛茸茸的蒲公英，看著像小傘兵一樣的蒲公英種子四處飄散，我的腦海里突然閃現(xiàn)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的蒲公英形象，于是寫下了一首小詩(shī)《我和蒲公英的秘密》。
媽媽對(duì)我的詩(shī)大加贊賞，在經(jīng)過(guò)反復(fù)地誦讀、推敲和修改后，媽媽幫我投到了《語(yǔ)文報(bào)》的編輯阿姨那里，再經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的等待之后，編輯阿姨回信了，她說(shuō)我的詩(shī)歌在《語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表了，還寄來(lái)了我的第一筆稿費(fèi)——15元。
那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)我是天底下最幸福的人。
此，我走上了“職業(yè)小作者”的道路，先后在《意林》《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》《小學(xué)時(shí)代》等報(bào)刊上發(fā)表多篇習(xí)作。
我把我的好朋友——樹葉、花草和小石頭都寫進(jìn)了我的文章里。
我在文章里表達(dá)自己的快樂(lè)、煩惱和困惑;我也在文章中得到知識(shí)、成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)!
有一天，我在書店里看到一本書叫《最好的教養(yǎng)在路上》，書的作者是一位叫樸善娥的韓國(guó)阿姨，她帶著7歲的女兒純陽(yáng)進(jìn)行了一次長(zhǎng)達(dá)80天的旅行，她們走過(guò)了5個(gè)國(guó)家，30個(gè)城市，書中記錄了母女兩個(gè)人在路上的喜怒哀樂(lè)，令我十分羨慕!
我問(wèn)媽媽：“媽媽，什么時(shí)候我們也可以像她們一樣去旅行呢?”
媽媽笑著說(shuō)：“我們不是天天在旅行嗎?”
我奇怪地說(shuō)：“可是我從來(lái)都沒(méi)有遠(yuǎn)行過(guò)，更別提那么多國(guó)家了!”
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“和大自然交朋友，不一定非得走很遠(yuǎn)啊!你平時(shí)看到的花草，很可能就是當(dāng)它們還是種子的時(shí)候，從很遠(yuǎn)的地方被風(fēng)或者是小鳥帶來(lái)的。
也許它們就可以給你講一講遠(yuǎn)方的故事呢!”
從那天起，我和媽媽就產(chǎn)生了把我們和大自然的故事寫出來(lái)的想法，我要讓更多的小朋友看到我和媽媽在家門口的快樂(lè)。
每當(dāng)我們?cè)谝巴馔胬哿说臅r(shí)候，我總會(huì)信手涂鴉，或者用落葉拼一些葉子畫，用石頭擺一些石頭畫，我的這些優(yōu)點(diǎn)最終為我爭(zhēng)取了和媽媽共同寫這本書的機(jī)會(huì)。
如果你喜歡這樣一個(gè)熱愛(ài)大自然的我，希望和我成為好朋友的話，就請(qǐng)你們關(guān)注《大自然教養(yǎng)法》這本書吧!歡迎你們和我一樣和大自然交上朋友，快樂(lè)成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的廣播稿篇十五
歌曲《努力》（1:40）。
李：親愛(ài)的同學(xué)們！章：敬愛(ài)的老師們！
合：大家中午好！本周的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
李：我是播音員李佳怡。
章：我是章涵琪。
高：我是高夢(mèng)瑩。
包：我是包璐斌。紅領(lǐng)巾廣播站全體成員祝大家-——合：午間愉快！
李：那太簡(jiǎn)單了，聽好了：（1）書籍是人類進(jìn)步的'階梯?。?）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（3）讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
章：你還挺不錯(cuò)??！
李：當(dāng)然啦！
章：咱們言歸正傳吧！
李：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是《書香飄飄，伴我成長(zhǎng)?！贰?/p>
首先請(qǐng)聽配樂(lè)詩(shī)朗誦《和好書交朋友》（配樂(lè)：秋日私語(yǔ)）。
包：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友。
高：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友。
章：剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友。
李：有為的孩子愛(ài)跟好書交朋友。
包：書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。
高：書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。
章：書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！
李：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！
包：好書，能使你暢游魂麗多彩的知識(shí)海洋；
高：好書，能帶著你去探索古今中外的趣事奇談；
章：好書，能使你明辨是非，分清美丑；給你指出生活的方向，教給你做人的道理；
李：好書，還能讓你預(yù)知未來(lái)，展現(xiàn)前景，追求美好，奮發(fā)向上。
成長(zhǎng)的廣播稿篇十六
快樂(lè)成長(zhǎng)廣播稿，通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。以下是小編整理的關(guān)于快樂(lè)成長(zhǎng)廣播稿，歡迎閱讀。
著和煦的陽(yáng)光，讓心靈在校園起舞......
老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?好習(xí)慣的養(yǎng)成成為了一個(gè)眾人探討的話題。
我們六(6)班是一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽(yáng)光班集體。
每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣：
xxxx當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。
她的周圍總是一塵不染、光潔如新，并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。
她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。
潔凈的電子白板上沒(méi)有一點(diǎn)劃痕。
xxx，學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵。
她養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、放學(xué)回家就做作業(yè)的好習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。
每當(dāng)老師們拋出問(wèn)題后，她迅速地就能對(duì)答如流，不夾雜一點(diǎn)拖拉或者是不準(zhǔn)確。
她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢?
綜合能力都很強(qiáng)的要屬于我們班的xx，“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮，各門學(xué)科都能獨(dú)霸“女生小冠軍”。
班干部工作總是能做到盡職盡責(zé)，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦!
習(xí) 慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗起著決定性作用。
處于兒童時(shí)期的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長(zhǎng)。
這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來(lái) 才能更美好。
伙伴們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶 來(lái)甘甜!
同學(xué)們，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
這里是知識(shí)的海洋
這里是快樂(lè)的天地
老師們、同學(xué)們：
大家中午好!
今天為你們編播的是4年3班編播小組。
今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。
心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。
生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。
若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復(fù)常態(tài)。
嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。
如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。
精神病是嚴(yán)重的心理疾病。
學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識(shí)。
現(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。
如果考得成績(jī)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費(fèi);如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲。
首先增強(qiáng)自信克服自卑。
有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事、孝順的孩子，會(huì)干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。
但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言，即使會(huì)回答的問(wèn)題，問(wèn)到他也是一言不發(fā)。
為此，常常受到老師的批評(píng)。
這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)、老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。
當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)他覺(jué)得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺(jué)得活著也沒(méi)什么意思，還不如死了。
這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口，實(shí)在讓媽媽吃了一驚。
從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問(wèn)題，一種嚴(yán)重的自卑心理。
自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵。
自卑心不是天生而來(lái)的，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現(xiàn)：
1.遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力。
2.辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑。
3.常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。
4.做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。
有自信心的表現(xiàn)如下：
1.相信自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好。
2.對(duì)自己的能力有比較正確的估計(jì)。
3.不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅(jiān)持到底。
當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。
一、開場(chǎng)白
甲：點(diǎn)擊生活故事，感受校園精彩;
乙：放飛童年夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活。
合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂(lè)聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!希望大家能喜歡。
乙：我是五(7)班的xxx。
甲：我是五(7)班的xxx。
合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
甲：又是一年春風(fēng)來(lái)。
乙：又是一年桃花開。
甲：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒冬，我們迎來(lái)了充滿生機(jī)與活力的`春季。
請(qǐng)欣賞散文：走進(jìn)春天
二、走進(jìn)春天
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。
藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷!我們攜手來(lái)到花園中，促膝長(zhǎng)談，會(huì)心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你說(shuō)你不愛(ài)單調(diào)。
于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變?nèi)f化，碧草中花苞競(jìng)相艷放，素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。
鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒(méi)有變，與其它色彩交相輝映更顯生機(jī)盎然。
乙： 你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。
于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是 春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時(shí)，你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊詩(shī)雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的 鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆!
甲：你說(shuō)你象征希望。
于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸 金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗，秋天的果實(shí)”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花 的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛(ài)的精靈!
乙：啊!你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望!
合：帶著滿心的愛(ài)戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天!
三、一周要聞
甲：時(shí)事縱橫
乙：縱橫天下
甲：秀才不出門
乙：便曉天下事
甲：接下來(lái)請(qǐng)關(guān)注《一周要聞》
乙：3月31日，我校開展了“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng)，此活動(dòng)真是盛況空前，意義非凡呀。
全校3000多名師生集中在操場(chǎng)上參加此次活動(dòng)，1個(gè)小時(shí)的義賣，共籌得善款(16)。
甲：4月1日，我國(guó)內(nèi)地除西藏外，其它省、自治區(qū)、直轄市部分地區(qū)及東海海域空氣中均監(jiān)測(cè)到來(lái)自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘-131，其對(duì)公眾可能產(chǎn)生的附加輻射劑量小于巖石、土壤、建筑物、食物、太陽(yáng)等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬(wàn)分之一。
乙：“善”不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。
同學(xué)們，我們學(xué)校的“愛(ài)心網(wǎng)店”開張啦!奚校長(zhǎng)、莊惠芬副校長(zhǎng)捐出自己寫的書，張玲瓏等老師和李涵、陳煜，張文菲等優(yōu)秀學(xué)生熱心地捐獻(xiàn)出他們珍藏的佳作。
開張第一天，就籌得愛(ài)心基金220元，希望同學(xué)們有空上去逛逛喲。
1.
快樂(lè)成長(zhǎng)廣播稿
2.
成長(zhǎng)的快樂(lè)廣播稿
3.
成長(zhǎng)廣播稿
4.
關(guān)于成長(zhǎng)的廣播稿
5.
快樂(lè)閱讀廣播稿
6.
快樂(lè)學(xué)習(xí)廣播稿
7.
快樂(lè)六一廣播稿
8.
快樂(lè)智多星廣播稿
成長(zhǎng)的廣播稿篇十七
1.走過(guò)季節(jié)的轉(zhuǎn)角，看時(shí)光深處的暖，輕輕的劃過(guò)。一直堅(jiān)信，生命的色彩是靠自己調(diào)節(jié)，是靠自己來(lái)把握。那些懷想，念與不念，想與不想，都會(huì)在心底。過(guò)去，淡淡的記著，未來(lái)，順其自然，任其發(fā)展，不奢求，不埋怨，做好自己就可，如此，心便安，情更暖。
2.精神有了寄托，委屈可以訴說(shuō);心靈有了歸宿，人生不再漂泊。路過(guò)風(fēng)和雨，才知道不棄的是深愛(ài);經(jīng)歷榮與衰，才懂得不變的是真情。走過(guò)一段路，經(jīng)歷一些事，才能真正看清一些人?；茧y時(shí)，讀懂了人情冷暖;平淡中，體會(huì)到緣分善變。時(shí)間，會(huì)沉淀真摯的情感;風(fēng)雨，會(huì)歷練值得珍惜的情緣。
4.不要羨慕別人的精彩，不要嫉妒別人的成功，任何精彩和成功的背后，都沉淀著酸楚，融解了心血。精彩和成功，只是事物結(jié)束的方式，行動(dòng)和過(guò)程，才是連綴我們生命的線條。要想多些精彩和成功，行動(dòng)前要有堅(jiān)定的決心，拼搏中要有不折的韌性，敗北后要有面對(duì)的勇氣。成功，就是我們戰(zhàn)勝了自己。
5.人生就像一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂(lè)觀于門內(nèi)的寧?kù)o;有人憂愁于門外的風(fēng)雨，有人卻快樂(lè)于門外的自由。其實(shí)，人生很多東西無(wú)所謂最好的，只要是你認(rèn)為值得就是最好。成功與失敗，幸福與不幸，在各自心里的定義都不會(huì)相同。人活的就是心態(tài)，保持一個(gè)好的心態(tài)，人生就是一個(gè)快樂(lè)的天堂。
6.心，是封閉于暗室的一盞燭，自己不點(diǎn)燃，沒(méi)人能替你點(diǎn)燃。心，是蕩漾于禁苑的一泓湖，自己不清淤，沒(méi)人能替你清淤。心，是緊鎖于里側(cè)的一扇窗，自己不打開，沒(méi)人能替你打開。心，是經(jīng)行于體內(nèi)的一輪日，自己不發(fā)熱，沒(méi)人能替你發(fā)熱。心，是冬眠于靈魂的一個(gè)夢(mèng)，自己不圓夢(mèng)，沒(méi)人能替你圓夢(mèng)。
7.每個(gè)人，都在爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，世界上沒(méi)有絕對(duì)完滿的東西。太陽(yáng)一到中間，馬上就會(huì)偏西;月圓，馬上就會(huì)月虧。所以，有缺憾才是恒久，不完滿才叫人生。其實(shí)，最好的境界就是花未開全，月未圓?？系皖^，就永遠(yuǎn)不會(huì)撞門;肯讓步，就永遠(yuǎn)不會(huì)退步。求缺的人，才有滿足感;惜福的人，才有幸福感。
8.有些事，是可以論輸贏的，贏了一時(shí)歡喜，輸了還能從頭再來(lái)。有時(shí)候，輸了就徹底地?cái)×耍チ说臇|西再也找不回來(lái)。比如父母，須趁早盡孝，莫要子欲養(yǎng)而親不待;比如健康，別在拼命搏擊時(shí)肆意踐踏，等到功成名就后無(wú)福消受;比如情感，有的人已在歲月的浸染中，幻化成你的影子，少了，注定你孤苦無(wú)依。
9.命運(yùn)中最核心的東西，是學(xué)習(xí)，人生如花草，若無(wú)學(xué)習(xí)之澆灌，再艷麗亦將枯萎。能夠促使你學(xué)習(xí)的，是勤奮，早起的鳥兒有蟲吃，只有在勤奮中方可觸及夢(mèng)境;永保勤奮之姿的，是堅(jiān)持，成敗原本咫尺之遙，看誰(shuí)可以最后咬牙三分鐘。堅(jiān)持的長(zhǎng)短，源自有無(wú)好勝之心，那些打敗你的，說(shuō)到底，還是你自己。
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