教案的編寫需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，具有針對性和可操作性。教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格如果你需要一份優(yōu)秀的教案，這里有一些范例可以供你參考。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關(guān)心的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，其意義十分深遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。
2、通過制作，讓幼兒認(rèn)識到廢舊材料的再使用價值，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機(jī)、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。
4、時裝表演的`音樂帶。
教學(xué)過程：
一、情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：
2、（出示報紙）：這是我們看過的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了。
3、（小魔仙出現(xiàn)）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看?。ㄒ魳讽懫?，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。
4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊！今天我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
二、教師示范講解，幼兒觀察。
1、師：她們穿的衣服都是用什么材料做的？上面有些什么？用了哪些材料？（報紙、塑料袋、光盤、奶瓶等）看，這是報紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子；這是塑料袋做成的裙子；這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了。
2、教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。
3、小結(jié)：其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西撕掉、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進(jìn)行廢物再利用，老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料，我們就一起來設(shè)計(jì)最美、最環(huán)保的服裝吧！
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。（提供一些半成品讓孩子選擇、制作）師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助能力較差的幼兒設(shè)計(jì)制作四、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀1、師：小朋友，把你們設(shè)計(jì)的服裝穿上，我們一起來表演吧?。ê茫。┯變喊炎约褐谱鞯沫h(huán)保時裝穿上。
3、音樂響起，幼兒隨著音樂進(jìn)行展示表演。
師：走，我們一起到外面去拍照吧！
活動延伸：
1、幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成收集廢品的習(xí)慣，利用廢品制作其他的藝術(shù)品。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)“小記者”進(jìn)行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、了解記者。
(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。
2、自制采訪播報所需的道具。
討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動。
(1)、開展采訪活動。
(2)、明確采訪對象和目的。
(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。
活動反思：
當(dāng)時設(shè)計(jì)這樣一個活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的`產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。
小百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇三
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗(yàn)合作樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進(jìn)行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品，懂得廢物利用。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備。
廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的`物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費(fèi)舊物品。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識費(fèi)舊物品）。
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦??？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）。
二、自由探索。
1、教師：下面就請小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。
2、幼兒自由探索實(shí)踐。
教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了，那就請大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力）。
3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服。
4、交流展示。
教師：小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了，那就請大家穿上自己設(shè)計(jì)的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨(dú)特，設(shè)計(jì)出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨(dú)特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）。
三、播放音樂：
幼兒進(jìn)行模特表演。
四、活動延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費(fèi)舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思。
通過這次活動的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的.服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？
幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進(jìn)行提問：
（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）。
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們在設(shè)計(jì)服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）。
6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
活動目標(biāo)：
1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;。
：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;。
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動過程：
一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運(yùn)用生活情境，了解中國的語言文字。
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話?！?/p>
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認(rèn)識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！?/p>
四、欣賞兒歌《我是中國娃》。
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國心。
“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！?/p>
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇六
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2--3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進(jìn)行提問：
（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）。
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們在設(shè)計(jì)服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）。
6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的`衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）。
在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇七
通過活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。
集體進(jìn)行。
各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建。
設(shè)計(jì)意圖。
師生互動。
服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。
1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？
2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。
3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的.？幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因?yàn)樗募镜臏囟炔煌?，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。
4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？
教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。
5、你還見過什么樣的服裝？
教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。
6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計(jì)特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認(rèn)真。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇八
1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的'樂趣。
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、談話引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?/p>
（播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場）2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式、裝飾方法（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答），教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
本活動的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí)。引導(dǎo)幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認(rèn)識：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來策劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗(yàn)自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇九
1、通過觀察、討論、操作等活動，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。
2、認(rèn)識幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象，發(fā)明其他有一定功能的服裝。
3、提高幼兒的活動興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識幾種特殊功能的服裝。
活動準(zhǔn)備。
各種服裝實(shí)物、圖片，錄音機(jī)。
活動過程。
一、參觀活動：引導(dǎo)幼兒自由參觀，交流自己的感受，對各種服裝有一個初步的認(rèn)識。
師：“小朋友，聽說這里辦了一個服裝展覽會，我們一起去參觀一下吧！
二、結(jié)合圖片，討論各種服裝的特征、用途。
幼兒表達(dá)自己意見。
2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，所有的服裝它們都有一個共同的用途是什么？（衣服不僅可以保護(hù)我們的身體，還可以給人們美的享受）。
三、認(rèn)識幾種特殊的服裝：太空、潛水.，討論發(fā)明有特殊功能的服裝。
師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來看一下。
師在黑板上貼圖片。
幼兒說。
師科學(xué)家們真?zhèn)ゴ?，發(fā)明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學(xué)家，你會發(fā)明出哪些有神奇功能的服裝呢？（討論、講講）。
四、初淺了解“中國服裝發(fā)展史”
貼圖片。幼兒闡述。
五、幼兒時裝表演。
六、幼兒比賽穿衣服。
七、師：“這節(jié)課要好好學(xué)習(xí)喔！去設(shè)計(jì)更多更多的服裝。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十
如果我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出許多實(shí)用、漂亮的衣服，滿足人們對服裝的高標(biāo)準(zhǔn)，使人們穿的舒心，買的放心。
首先，我要設(shè)計(jì)一款隨著自己心情而改變的'新潮服裝，它采用真絲面料，加上一些裝飾，使衣服更加精美。如果你的心情很好，衣服可以隨著心情變成比較鮮艷的顏色，使人看了十分前衛(wèi)。如果心情不好，衣服可以變成一種清爽的顏色，使自己的心情放松下來，不至于那么緊張。
如果我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一種冬暖夏涼的衣服，服裝的右邊有一個紐扣，冬天冷了，按一下右邊的紐扣，衣服會自動加熱，穿上十分暖和；夏天衣服會自散熱，變得涼快。
我還要設(shè)計(jì)一種可以隨時變換的衣服，可以變換六種款式，主要在衣領(lǐng)、袖口，可以調(diào)換出自己喜歡的服裝，使自己光彩照人。
最后，也就是設(shè)計(jì)的最最漂亮、最最奇異的衣服了，衣服上裝有許多小晶片，小晶片是干什么用的呢？這些小晶片會一閃一閃地發(fā)光，一方面可以美化衣服，另一方面還可以吸油，如果不小心把油濺到了上面，小晶片可以把油一點(diǎn)一點(diǎn)的向里吸干，等到小晶片不發(fā)光時，就吸滿了油。然后只要將小晶片泡到了水里，這件衣服就跟原來一樣干凈了，十分方便。
假如我真是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出很多漂亮、高級、新潮的衣服給大家穿！
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十一
假如我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會設(shè)計(jì)出各式各樣的服裝，讓全世界的人都穿上我設(shè)計(jì)的衣裳。
我要為老師設(shè)計(jì)一種“吸塵服”，老師穿上它，可以防止那些討厭的粉筆灰鉆進(jìn)鼻孔，沾滿皮膚。我仿佛看到老師穿上了我設(shè)計(jì)的衣服，一邊招手，一邊興奮地說：“你設(shè)計(jì)的服裝真棒！”
我要設(shè)計(jì)一種學(xué)生服，學(xué)生們穿上它，會變得聰明伶俐，活潑可愛，懂事明理。他們在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，會讓老師高興得不得了。
我還要為大地設(shè)計(jì)一件綠衣裳，讓花草樹木點(diǎn)綴著大地母親，連荒無人煙的.沙漠也變成到處長滿綠樹繁花的綠洲。
我還要為那些可愛的藏羚羊，頑皮的金絲猴，珍貴無比的大熊貓等瀕臨滅絕的動物設(shè)計(jì)一件“隱身衣”，當(dāng)獵人們來獵捕它們的時候，動物們就可以自動隱身了。而那些獵人們只好兩手空空，失望而歸。
現(xiàn)在，我一定要學(xué)好文化知識，將來為我們的祖國母親編織出更多更美的四季衣裳。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十二
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我要給我的爸爸、媽媽設(shè)計(jì)一套高雅的服裝。服裝的款式，采用的面料，做工的精巧，都無可挑剔。等節(jié)日送給他們，連同子女的愛心一起送上。因?yàn)樗麄儾粌H給了我生命，而且哺育我成長，為我付出的太多太多。
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給“燃燒了自己，照亮了別人”的老師設(shè)計(jì)一種奇特的衣服。這服裝像吸塵器一樣，穿著它上課，能將粉筆的灰塵吸收的一干二凈。老師們的健康長壽是我們每個學(xué)生的愿望。
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給被無情洪水沖走了自己家園的人們設(shè)計(jì)一種魔力服裝。它不僅保暖耐穿，而且還會分離出很多的食物、建筑材料。讓他們重建家園，過上幸福安定的生活。
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給全國人民設(shè)計(jì)出一種非常美妙的服裝。這服裝會隨著人們的心情，放出各種音樂：當(dāng)人們高興時，播放約翰?施特勞斯的《春之聲圓舞曲》；當(dāng)人們煩惱時，就播放《雪絨花》《春江花月夜》……讓大家調(diào)整好心情，更好的工作、生活。
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會設(shè)計(jì)出很多結(jié)構(gòu)不同、功能不同的衣服，讓世界更加豐富多彩。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十三
我是怎么愛上服裝設(shè)計(jì)師這個職業(yè)的呢？那得從4年前說起。那天，阿姨帶我去紹興看服裝展覽。一進(jìn)展覽廳，我便被各式各樣的服裝吸引住了。我十分敬佩那些服裝設(shè)計(jì)師，他們能設(shè)計(jì)出五花八門的漂亮衣服，給社會增添一道亮麗的風(fēng)景。頓時，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個不可磨滅的念頭：我也要當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師。
從那以后，我便開始行動了。走在大街上，我都會刻意地留心行人的衣服，看到心動的樣式便把它畫下來，有時還稍作改動。
我愛服裝設(shè)計(jì)。它不但豐富了我的'課余生活，還提高了我的想象力和繪畫能力。將來我一定要成為一位服裝設(shè)計(jì)師，把我親手設(shè)計(jì)的服裝打入國際市場。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十四
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給辛勤工作的交警叔叔設(shè)計(jì)一套奇特的服裝。制作這種服裝的布料是給行天員叔叔做衣服的布料。它上面每一個細(xì)密的小孔都是一個吸塵器，能把汽車排放的尾氣都吸到衣服里，交警叔叔就能免除肺病了。這種衣服冬暖夏涼，所以，每位交警只需要一件衣服，還可以節(jié)省資源呢。
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給滑稽的小丑設(shè)計(jì)一套神奇的服裝。這套服裝可以聽從他們的話變成各種款式，這樣他們就不用辛苦的化妝換衣服了，還可以節(jié)省布呢。把省下來的布做成衣服送給貧困山區(qū)，這多有意義呀！假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給辛勤培育我們的老師設(shè)計(jì)一套“健康服裝”。每當(dāng)老師擦黑板時掉下來的粉筆末被老師吸進(jìn)肺里，時間久了老師就會得肺病。有了這套衣服，粉筆末就會吸進(jìn)衣服里，老師健康長壽也是我們的心愿呀，這將是我們給老師最好的`報答。
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給殘疾人設(shè)計(jì)一套奇妙的服裝。當(dāng)殘疾人穿上它就能免除疼痛，當(dāng)殘疾人穿上它一個星期后就能離開拐杖、輪椅等工具，他們就能像正常人一樣行走。有了這套衣服，所有的殘疾人都能站起來。假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會給想減肥而又減不下去的人設(shè)計(jì)一套美妙的服裝。哪些人穿上它，它內(nèi)側(cè)的兩個“瘦身芯片”就開始發(fā)揮作用。在一天的時間里，就能達(dá)到你想要的效果。那時，健身房就要關(guān)張了。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十五
理想是一個催人奮斗的目標(biāo)，是人生導(dǎo)航的燈塔。一個人如果沒有理想，就像一只航海巨輪沒有航標(biāo)，又像一只小鳥迷失了方向。每個人都應(yīng)該有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
小時候，我就很喜歡時裝，看著一本本時尚的服裝設(shè)計(jì)書，就像是在品嘗著一道道極品的美食。于是，在我幼小的心靈深處埋下了一顆種子———將來一定要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出時髦的衣服！從那一刻起，我便一直為這個充滿挑戰(zhàn)的理想而奮斗著！
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會設(shè)計(jì)一件特別另類的衣服。當(dāng)你炎熱的時候，按一下左肩上的按鈕就會出現(xiàn)冷氣，涼爽極了。如果你出去野炊的時候，忘記帶飲料了，按左胳膊的按鈕就出現(xiàn)飲料。冬天，天氣冷得讓人直發(fā)抖，要穿很多衣服，所以寫字也不方便，寫出的字也不太美觀。這時，你只要穿上這件衣服，再按右肩上的按鈕，就會有暖氣出來了。
你不要擔(dān)心有這么多按鈕，不好看，因?yàn)檫@些按鈕都是隱形的。功能這么多，可能你會認(rèn)為這衣服一定很貴。但其實(shí)不是這樣，這件衣服很便宜，只需要20元錢，大部分人都買得起。
為了實(shí)現(xiàn)做服裝設(shè)計(jì)師這個理想，我一定會努力奮斗的。我深信一句名言“有志者，事竟成?！奔偃缥沂且幻b設(shè)計(jì)師，那多好??！
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十六
我是怎么愛上服裝設(shè)計(jì)師這個職業(yè)的呢？那得從4年前說起。那天，阿姨帶我去紹興看服裝展覽。一進(jìn)展覽廳，我便被各式各樣的服裝吸引住了。我十分敬佩那些服裝設(shè)計(jì)師，他們能設(shè)計(jì)出五花八門的漂亮衣服，給社會增添一道亮麗的風(fēng)景。頓時，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個不可磨滅的念頭：我也要當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師。
從那以后，我便開始行動了。走在大街上，我都會刻意地留心行人的衣服，看到心動的樣式便把它畫下來，有時還稍作改動。
我愛服裝設(shè)計(jì)。它不但豐富了我的課余生活，還提高了我的想象力和繪畫能力。將來我一定要成為一位服裝設(shè)計(jì)師，把我親手設(shè)計(jì)的服裝打入國際市場。
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我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十七
我是一個12歲的小女孩，很愛美，我夢想長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
如果我是一們服裝設(shè)計(jì)師，我會為愛美的人們設(shè)計(jì)一款新穎奇特的服裝。首先，在選料上就非常講究，“綠色環(huán)?！弊圆槐仂?，原料當(dāng)然是用中國“神舟n號”搭載的轉(zhuǎn)基因種子生產(chǎn)的“太空棉”，在紡織時加入本世紀(jì)二十年代最新發(fā)明的“納米復(fù)合傳感絲”和“電磁波感應(yīng)色素”，制作的服裝就可以實(shí)現(xiàn)“超智能化”和“人性化”了。這種服裝超薄、輕盈、透氣、吸汗、柔軟、貼身。它還具有以下優(yōu)點(diǎn)：一是色彩豐富多變，可以根據(jù)各人的喜好隨心所欲地改變顏色、圖案、花紋。如果價錢喜歡什么顏色，什么圖案，只要你的腦子里有了一種漂亮的“設(shè)計(jì)”，衣服內(nèi)的傳地就會自動組合幼圖案；要是你不滿意，你只要在大腦中發(fā)出“改變”的指令，圖案又會重新組合，直到你滿意為止。
這種服裝的另一個特點(diǎn)是溫度調(diào)控因人而異，衣服內(nèi)的“感應(yīng)絲”又是一只只微型的太陽能電池，能收集、儲存太職能。夏天，它把太陽能儲存起來，人們不會感到熱；冬天，它把太陽能釋放出去，人們就不會感到冷。更神奇的是，服裝內(nèi)的傳感器能始終把溫度控制在你的身體最適應(yīng)的范圍內(nèi)。有了這種衣服，人們不需再用空調(diào)，不論是在南極和北極的科學(xué)考察隊(duì)員，還是長年在高爐旁工作的煉鋼工人人，只要穿上這種衣服，就能感受“四季如春”的舒適。我想，我的理想不是夢！我期盼著有一天，全世界的人都穿上我設(shè)計(jì)的“智能服”。
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十八
服裝，把人們的生活裝點(diǎn)得五彩繽紛。讓人們穿著又實(shí)用又美麗，讓穿衣服的人開開心心。假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出一種有特別功能的衣服，它不僅可以調(diào)節(jié)溫度，冬天會變溫暖，夏天會變涼爽。這樣人們就不會為四季增減衣服而操心，還可以隨人的體形而變化，這樣不管什么人都可以穿。假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要給運(yùn)動員設(shè)計(jì)一種運(yùn)動服，它可以自動吸汗，這種衣服很特別。運(yùn)動員在運(yùn)動時，會排出很多汗，使身體不舒服。不過這種衣服的布料可以把汗迅速吸收，這樣運(yùn)動員運(yùn)動多久都沒關(guān)系。我想員肯定會喜歡這種衣服的。假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)服裝要讓全世界的人都喜歡它，老人穿了我設(shè)計(jì)的.衣服，身體健康；小朋友穿了我設(shè)計(jì)的衣服，聰明伶俐了；爸爸媽媽穿了我設(shè)計(jì)的衣服，工作不累了........假如我是服裝設(shè)計(jì)師多好?。?！
我是服裝設(shè)計(jì)師教案篇十九
每個人都有自己偉大的夢想，我也不例外，我的夢想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
如果我是服裝設(shè)計(jì)師，我想做一件能防洪水的衣服。當(dāng)兇猛的洪水到來時，只要穿上它，就不怕被洪水沖走了。還可以在洪水上行走，讓災(zāi)區(qū)人名少受難。
如果我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一件奇特的衣服。只要老師穿上它，就不怕被粉筆灰辣眼睛，嗆鼻子了。衣服還能把粉筆灰吸進(jìn)去，既方便，又實(shí)用。
如果我是服裝設(shè)計(jì)師，我要制作一件神奇的衣服。如果胖的'人穿上它，會立刻瘦下來。如果瘦弱的人穿上它，會立刻健康起來。是一種奇妙的衣服。
如果我是服裝設(shè)計(jì)師，我要做一件飛行轉(zhuǎn)移服。這件服裝有著空間轉(zhuǎn)移的功能，服裝星片輸入了全球各地的路線地圖，只要一按紅色鈕扣，就能立刻轉(zhuǎn)移到你想去的地方。這樣，即能節(jié)省時間，又能不坐交通工具出行，盡面節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。
如果我是服裝設(shè)計(jì)師，我要織一件奇特的衣服。啞巴穿上它，就能說出話了，而且很流利。聾子穿上它，就能聽到聲音了。
現(xiàn)在，大家一定認(rèn)為我是異想天開，做白日夢。但我堅(jiān)信，夢想是可以實(shí)現(xiàn)的，等著我的好消息吧！
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