教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計的一份詳細(xì)教學(xué)計劃。教案中的教學(xué)方法要靈活多樣，兼顧理論與實踐的結(jié)合。教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的重要工具，要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇一
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動。
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、主動參與實驗探索。
1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件;。
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片。
3、小動物卡片若干。
(一)、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
(二)、基本部分：
(1)、青蛙圖片:。
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放ppt課件，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇二
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
3讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.體驗解決問題的成就感。
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)。
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招，拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)。
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
活動延伸：
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇三
1．在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2．對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3．材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物。
（觀看ppt，討論）。
重點提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因為蚱蜢有保護(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
重點提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點出圖片）。
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。
（三）游戲：誰的眼睛最最亮。
規(guī)則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗：奇特的本領(lǐng)。
重點提問：
（一）動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇四
１、萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
２、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。
３、初步理解保護(hù)色的作用。
１、讓幼兒對動物的生活環(huán)境有一定的了解。
２、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干，印有生活背景顏色和無色小動物的操作紙?！皠游锉Ｗo(hù)色”課件。
游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲，放在青草叢中，請幼兒作小雞捉蟲?！盀槭裁淳G色的小蟲沒捉到”
小結(jié)：在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動物的保護(hù)色。
集體游戲，再次鞏固保護(hù)色。
游戲：我會隱身。師做老虎，小朋友演小動物，當(dāng)老虎來時，小動物們要根據(jù)自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來，躲避老虎的追擊。
游戲：救救小動物。幼兒根據(jù)背景顏色，選擇合適的顏色為動物們設(shè)計保護(hù)色。
提出問題：生活中，人們也很聰明會使用保護(hù)色，你知道是怎樣利用的呢？
播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。
活動延伸：親子觀察活動：了解和觀察人們在生活中如何利用保護(hù)色。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇五
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進(jìn)行)。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇六
1．了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2．感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
1．變色龍視頻。
2．《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3．“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1．請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎？它叫什么名字？為什么這樣叫它？它有什么特殊本領(lǐng)？
2．請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法？。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3．請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，（www。dakao8。com）與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4．觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。
5．請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6．分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7．聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
1．在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2．在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇七
情況分析：
認(rèn)識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標(biāo)與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護(hù)色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手1－2個，公雞頭飾，小蟲若干。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“。
3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖。
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）。
8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色？
10、看錄像“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護(hù)軍隊在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。
效果考核：
本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達(dá)到教育目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇八
設(shè)計意圖：
從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣?；顒幽繕?biāo)：
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
難點：對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。
3、材料準(zhǔn)備：白板課件《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
活動過程：
一、圖片引入，激發(fā)探究興趣。出示圖片小狐貍。
教師：小狐貍找不到朋友了，小朋友能幫助找一找嗎？小狐貍為什么會找不到呢？
二、交流、探究（課件演示）。
1.請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像毛毛蟲，蝴蝶等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護(hù)色。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
請小朋友觀察后和同伴交流。
小結(jié)：小朋友真聰明，交流了許多動物的保護(hù)色，動物世界很神奇，下面我們來玩一個游戲吧！
2、游戲：誰的眼睛最最亮。
規(guī)則：旋轉(zhuǎn)亮片中的指針指到哪一個圖片，幼兒用最快的速度，找出藏在圖片里的動物朋友。
3、游戲：請你來分類。
請幼兒將動物分到他們選擇的保護(hù)自己的環(huán)境顏色，激發(fā)幼兒參與的積極性。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、鞏固、操作。
有一只小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到草地上里，你們看看它找到了什么？毛毛蟲。
毛毛蟲準(zhǔn)備躲起來，誰能幫幫他呢？（請幼兒操作）。
五、拓展環(huán)節(jié)。
請小朋友來幫這位叔叔找到適合他的衣服吧！
六、活動延伸：
隨著科技的進(jìn)步，人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護(hù)色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇九
【教學(xué)理論依據(jù)】。
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞“動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系”生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
【實施策略】。
成功的教學(xué)不是強制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。”為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
【活動目標(biāo)】。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
【活動重難點】。
重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
【活動準(zhǔn)備】。
1、ppt課件；
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；
3、小動物卡片若干；
4、花園背景圖；
5、教學(xué)資源。
【活動過程】。
一、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
4、游戲“我來幫幫你”
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧！
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。
5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十一
1了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
1活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中。
2隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表，請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）
師：原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請你們做好準(zhǔn)備。
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）
（2）教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色
（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
（1）請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵）
（2）請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）
（3）教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
（1）請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
（2）教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5b分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
（游戲分組進(jìn)行）
（2）請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十二
設(shè)計意圖：
從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
活動目標(biāo)：
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點：在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
難點：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
活動過程：
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物。
（觀看ppt，討論）。
重點提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因為蚱蜢有保護(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
重點提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點出圖片）。
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。
（三）游戲：誰的眼睛最最亮。
規(guī)則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗：奇特的本領(lǐng)。
重點提問：
（一）動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
園長及指導(dǎo)教師點評：
這是一節(jié)科?；顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中，我運用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十三
一、背景及設(shè)計意圖：
對于這次活動的設(shè)想主要源于上周的春游活動，我班春游去了上海動物園，在參觀熊山時，有一群孩子七嘴八舌在討論，我留意傾聽，發(fā)現(xiàn)他們在談?wù)撔艿念伾?，他們覺得不同種類的熊，會有不同的顏色，如：黑熊、棕熊、白熊，真有意思。之后，在看到每一種動物時，他們都會對動物皮毛顏色進(jìn)行一番討論。看到這番情景，我感到這是引導(dǎo)幼兒探索動物世界的一個很好的切入口。
大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。幼兒對動物的體表顏色的觀察與討論，可讓他們獲得動物具有保護(hù)色的認(rèn)知經(jīng)驗。于是。春游后，我組織幼兒就“動物美麗的顏色”這一話題展開了討論，并拋給他們兩個問題：“你覺得動物身上的各種顏色有沒有什么特殊的作用？”“動物的顏色與它們生活的環(huán)境是不是有關(guān)系？”討論的氣氛頓時熱烈起來，可孩子爭來爭去又說不出個所以然來，最后他們一致表示要回去問問爸爸媽媽，看看書上怎么說的（即查找資料、搜集信息）。
最近幾天，孩子們陸續(xù)帶來了自己找到的資料，時機(jī)已經(jīng)比較成熟，我打算在本周進(jìn)行一次有關(guān)“動物保護(hù)色”的集體活動。
二、活動目標(biāo)：
1、能較清楚地介紹自己收集的信息，知道許多動物是利用保護(hù)色保護(hù)自己，體驗探索動物世界的樂趣。
2、對人類如何保護(hù)自己的問題產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望。
活動流程：
第一環(huán)節(jié)，幼兒介紹自己收集的資料，與同伴分享信息。
在這環(huán)節(jié)，我將著力提升孩子的語言表達(dá)能力，同時也要求他們能注意傾聽同伴的介紹，有不同意見的要學(xué)著輪流、補充，屆時我會根據(jù)孩子的表現(xiàn)適時進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。
第二環(huán)節(jié)，觀賞一段動物保護(hù)色的錄像，拓展經(jīng)驗。
考慮到孩子們的呈現(xiàn)方式可能會比較單一，他們比較多的會以圖片、照片展示介紹為主，所以在這一環(huán)節(jié)，我會請幼兒觀看錄像，讓孩子們看看、找找：“你在錄像中看到了哪些動物？”“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”
在觀看與討論中，我將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，從而讓孩子們知道這就是“保護(hù)色”（豐富詞語）。進(jìn)而通過設(shè)置問題引起幼兒討論：“動物為什么要有保護(hù)色？為什么各種動物的保護(hù)色都不一樣？”
幼兒充分討論后，我會進(jìn)行小結(jié)：動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。通過小結(jié)，可以將孩子們原有的個別、零碎、表面的經(jīng)驗進(jìn)行提升。至此，我想已經(jīng)解決了本次活動的重難點，加深了幼兒對動物保護(hù)色的理解。
第三環(huán)節(jié)，聽賞故事，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。
討論中，我要引導(dǎo)孩子由動物聯(lián)想到人類，讓孩子知道獲勝的軍隊就是向動物學(xué)習(xí)，運用了保護(hù)色?；顒又链?，我將向幼兒拋出一個問題：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo(hù)色的方法來保護(hù)自己？我想，大部分幼兒是缺乏這方面經(jīng)驗，這可以在延伸活動中引導(dǎo)幼兒開展探索與研究。
三、延伸活動：
在區(qū)角活動中，我可以讓幼兒認(rèn)識迷彩服、進(jìn)行迷彩服表演的游戲等。當(dāng)然，以后的活動還只是在設(shè)想，教師應(yīng)該捕捉集體活動中出現(xiàn)的有價值的生成內(nèi)容來確定下一階段的活動內(nèi)容。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十四
從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)研究動物保護(hù)色的愿望。
1．《隱身妙招》教學(xué)資源、語言故事。
2．各種有保護(hù)色的動物圖片、課件。
3.事先畫好各種有保護(hù)色的小動物。
1.開始部分
導(dǎo)入活動，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧！（隨音樂走進(jìn)教室）
2.基本部分
（1）引導(dǎo)幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動物，小朋友們看一下都有哪些小動物？
（2）引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。
師：有一個小動物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。
（3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！
（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（6）教師總結(jié)
師：因為老鷹來了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們，它們就安全了。
（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護(hù)色來保護(hù)自己的。
（8）引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
（9）出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說出它們的名字，它們是怎樣保護(hù)自己的。
（10）教師小結(jié)：
師：在大自然中有許多動物為了保護(hù)自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
（11）出示事先畫好的動物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。
（12）涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動物介紹自己。（動物叫什么名字，敵人來了怎樣保護(hù)自己等）
3.結(jié)束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧。
整個活動下來，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識動物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動物的保護(hù)色。同時，也發(fā)現(xiàn)如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會更多，在活動中也會講得更多，交流得更多，而不是都由我來向幼兒說。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十五
1、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。（重點）
2、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。（難點）
3、 感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。
1、 知識準(zhǔn)備：請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用
以“動物遇險”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。
提問：
都有哪些動物在森林里玩？
老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護(hù)色，是用來隱蔽、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點，理解隱藏的含義。
提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護(hù)色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強。
提問：
你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗，運用保護(hù)色的方法解決問題
1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護(hù)色。
放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護(hù)自己的作用。
4、 引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己，并結(jié)合視頻驗證。
小結(jié)：動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo(hù)自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”在本次活動中，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運用了多種教學(xué)策略：
一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣。在探究動物保護(hù)色的過程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實踐，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護(hù)的辦法。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十六
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
3讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。.
4.體驗解決問題的成就感。
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.
2.請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招，拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)教案動物的保護(hù)色篇十七
1、了解動物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護(hù)色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?
教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動物的保護(hù)色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動物保護(hù)自己的方法。
4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了動物還有這樣獨特的本領(lǐng)，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己，這樣才免受傷害。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
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