經(jīng)驗(yàn)是最好的老師，我們要善于總結(jié)和借鑒其中的教訓(xùn)。如何進(jìn)行有效的辯論，讓自己的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力？6.不同的總結(jié)范文適用于不同的情境和需求，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況加以選擇和借鑒
自我教育心得篇一
自我教育成長(zhǎng)史自然地從課堂教育開(kāi)始。學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維能力的重要途徑。在學(xué)校，我們接觸到了各種各樣的學(xué)科和課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們豐富了自己的思維，拓展了自己的眼界。然而，這只是自我教育成長(zhǎng)史的開(kāi)端。
第二段：自我教育的拓展和實(shí)踐。
隨著時(shí)間的推移，自我教育開(kāi)始向更廣闊的領(lǐng)域拓展。我們并不滿足于課堂上的知識(shí)，我們開(kāi)始主動(dòng)去尋找各種機(jī)會(huì)去擴(kuò)展自己的知識(shí)面。我們讀書(shū)、上網(wǎng)、參加各種社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)這些途徑，我們接觸到了更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，也提高了自己的綜合素質(zhì)。自我教育的拓展和實(shí)踐使我們的成長(zhǎng)更加全面和多元化。
除了知識(shí)的積累和技能的提升，自我教育的重要一環(huán)是對(duì)自己的反思和思考。我們通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，找出自己的不足和問(wèn)題所在，并積極尋找解決的方式和方法。思考使我們更加清楚自己的目標(biāo)和方向，也讓我們更加深入地了解自己，并且在成長(zhǎng)的道路上不斷地調(diào)整和改進(jìn)。
在自我教育的過(guò)程中，心態(tài)和態(tài)度也起到了至關(guān)重要的作用。積極的心態(tài)和正面的態(tài)度使我們對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有更強(qiáng)的動(dòng)力和熱情。自我教育不僅僅是為了應(yīng)試和取得好成績(jī)，更是一種對(duì)自我的追求和發(fā)展。我們應(yīng)該擁抱挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)困難，并且堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。在自我教育的道路上，我們要充滿信心和耐心，相信自己的能力和潛力，并且堅(jiān)信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠取得成功。
第五段：自我教育的未來(lái)和展望。
自我教育成長(zhǎng)史的最后一段，是對(duì)未來(lái)的展望。自我教育是一個(gè)終身的過(guò)程，它不會(huì)因?yàn)槲覀冞_(dá)到了某個(gè)階段的目標(biāo)而終止。相反，自我教育的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技能。在未來(lái)，我們還將面臨更多的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，我們需要不斷地自我教育來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。我們應(yīng)該保持對(duì)新事物的好奇心和求知欲，保持積極的心態(tài)和態(tài)度，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
自我教育成長(zhǎng)史的五段式文章從自我教育的起點(diǎn)、拓展和實(shí)踐、反思和思考、心態(tài)和態(tài)度，以及未來(lái)和展望等方面展開(kāi)敘述。通過(guò)對(duì)自我教育成長(zhǎng)史的總結(jié)和思考，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并且明確自己的目標(biāo)和方向。自我教育是一個(gè)終身的過(guò)程，它不僅僅是為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，更是為了成就自己的人生和價(jià)值。通過(guò)自我教育，我們能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
自我教育心得篇二
在自我疏導(dǎo)教育中，我第一次真正意識(shí)到了自我了解對(duì)于心理健康的重要性。了解自己的需求、自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于我們正確評(píng)估自身狀況、找出解決問(wèn)題的方法非常關(guān)鍵。例如，當(dāng)我們感到壓力過(guò)大時(shí)，可以通過(guò)自我反省，找出造成壓力的原因，并采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。自我了解也幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒并進(jìn)行疏導(dǎo)，使自己能夠更好地調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀積極的心情。
第二段：積極的心理調(diào)適。
自我疏導(dǎo)教育強(qiáng)調(diào)了積極的心理調(diào)適對(duì)于心理健康的積極影響。積極心態(tài)能夠幫助我們面對(duì)困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)韌，更有動(dòng)力去解決問(wèn)題。通過(guò)積極的心理調(diào)適，我們能夠把焦點(diǎn)放在積極的一面，找到困境中的希望和機(jī)會(huì)。例如，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們可以鼓勵(lì)自己，告訴自己這只是一時(shí)的困難，而并非不可克服的難題。通過(guò)積極的心理調(diào)適，我們能夠更好地保持心理健康，驅(qū)散負(fù)面情緒，保持積極向上的心態(tài)。
第三段：良好的人際關(guān)系對(duì)于心理健康的影響。
自我疏導(dǎo)教育還教會(huì)了我人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性。良好的人際關(guān)系能夠增加我們的幸福感，減輕我們的壓力和負(fù)面情緒。在自我疏導(dǎo)教育中，我學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的溝通和相處方式，以及如何處理人際關(guān)系中的問(wèn)題。例如，當(dāng)我與他人發(fā)生沖突時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜自省、傾聽(tīng)對(duì)方觀點(diǎn)以及主動(dòng)化解矛盾，從而避免事態(tài)升級(jí)。良好的人際關(guān)系不僅能增加我們的幸福感，也有助于我們解決心理問(wèn)題和消除壓力。
第四段：健康的生活方式的重要性。
自我疏導(dǎo)教育強(qiáng)調(diào)了健康的生活方式對(duì)于心理健康的影響。我們的身心健康是密切相關(guān)的，保持良好的生活習(xí)慣和養(yǎng)成健康的生活方式是保持心理健康的關(guān)鍵。在自我疏導(dǎo)教育中，我了解到良好的飲食、充足的睡眠和適量的運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極影響。通過(guò)均衡的飲食，我們能夠獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，提高身體的抵抗力；通過(guò)充足的睡眠，我們能夠給大腦和身體充分休息的機(jī)會(huì)；通過(guò)適量的運(yùn)動(dòng)，我們能夠釋放壓力，提高身體素質(zhì)，提升心情。健康的生活方式不僅能夠改善心理狀態(tài)，也是保持心理健康的重要保障。
第五段：持續(xù)的自我疏導(dǎo)。
通過(guò)自我疏導(dǎo)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到自我疏導(dǎo)是一種持續(xù)的過(guò)程，需要我們持之以恒。在日常生活中，我們應(yīng)該不斷地運(yùn)用所學(xué)的自我疏導(dǎo)知識(shí)，進(jìn)行心理調(diào)適，保持心理的穩(wěn)定。此外，我們還可以通過(guò)參加各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)、讀相關(guān)的心理書(shū)籍等方式，不斷提高自己的自我疏導(dǎo)能力。只有持續(xù)不斷地進(jìn)行自我疏導(dǎo)，我們才能真正保持心理健康。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)參加自我疏導(dǎo)教育，我不僅明白了自我疏導(dǎo)的重要性，也學(xué)到了很多關(guān)于自我疏導(dǎo)的技巧和方法。此后，我將繼續(xù)保持良好的心理狀態(tài)，運(yùn)用自我疏導(dǎo)的知識(shí)，保護(hù)好自己的心靈，積極應(yīng)對(duì)生活中的壓力。我相信，只要堅(jiān)持自我疏導(dǎo)和調(diào)適，我們一定能夠保持心理的健康與穩(wěn)定，迎接美好的未來(lái)。
自我教育心得篇三
最近接觸了一些案例，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自我管理能力普遍很差。我對(duì)孩子的教育心得是，孩子是受家庭環(huán)境的影響，不會(huì)受家庭中某一個(gè)人的影響，一個(gè)孩子的問(wèn)題往往可以折射到其家庭成員們的身上。
人是有惰性的，而因?yàn)樽尪栊运a(chǎn)生的習(xí)性也是有一個(gè)慢慢習(xí)得的過(guò)程的，所以在這個(gè)過(guò)程中不良的行為會(huì)反復(fù)習(xí)得并加以習(xí)慣。于是，當(dāng)孩子的某些行為被不認(rèn)同需要制止的時(shí)候，如果在孩子自我意識(shí)的情況下，最初孩子會(huì)努力克服內(nèi)心的阻抗，并堅(jiān)持自己的意念。但是在孩子被約束被強(qiáng)制的情況下，孩子內(nèi)心的阻抗一方面被無(wú)限放大，于是孩子會(huì)為自己找借口，尋找跟自己相仿行為的參照對(duì)象作為榜樣。另一方面，因?yàn)樽杩贡环糯螅⒆颖黄鹊淖晕夜芾砭惋@得異常痛苦。
人在放縱自我的狀態(tài)下，會(huì)感覺(jué)很舒適。因而約束自己就顯得異常難受。于是有些孩子就會(huì)把規(guī)定放寬，最簡(jiǎn)單的例子如“本來(lái)安排自己每天寫(xiě)日記，但是因?yàn)闆](méi)有內(nèi)容所寫(xiě)，于是改成了周記，因?yàn)榉潘啥鴩L到甜頭后，周記又改為了月記，最后的結(jié)果是記也不記了?！?/p>
有了一次放松自己的實(shí)例，孩子將會(huì)記住這種舒適沒(méi)有壓力的感覺(jué)，那么以后的事件中，孩子會(huì)在有壓力的情況下一次有一次的反復(fù)體驗(yàn)這種感受，于是孩子做事情就會(huì)顯得沒(méi)有計(jì)劃安排，對(duì)自己的要求也會(huì)一次次的降低。
記得看過(guò)一個(gè)報(bào)道，說(shuō)有個(gè)心理學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，給十幾個(gè)孩子每個(gè)人一粒糖果，要求半個(gè)小時(shí)才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人離開(kāi)后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住誘惑，忍住不吃，在半個(gè)小時(shí)后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得過(guò)著，而那些意志力強(qiáng)的孩子大多有所作為。于是讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)自我管理，自我約束是非常必要的。這將會(huì)使一個(gè)人終身受益。
雖然自我管理會(huì)讓人因?yàn)閮?nèi)心的阻抗而感到痛苦。不過(guò)，正因?yàn)樯厦嬲f(shuō)到，人的行為是一個(gè)習(xí)得的過(guò)程，所以，當(dāng)一次次的克制自己放縱后，內(nèi)心的阻抗就會(huì)降低直到消失。
習(xí)慣成自然，也是這個(gè)道理。
自我教育心得篇四
自我教育整頓講話是我們黨發(fā)起的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在引導(dǎo)黨員干部對(duì)照黨的要求，查找自身存在的問(wèn)題，并采取措施進(jìn)行整改。我在聽(tīng)完講話后，深受教育，有很多的體會(huì)和感悟。下面我將在五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，講話再次強(qiáng)調(diào)了黨員干部的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。講話指出，黨員干部要把為人民服務(wù)、為民族復(fù)興作為最高使命，要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命。作為黨員干部，我要時(shí)刻銘記心中的黨員標(biāo)準(zhǔn)，不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，為黨和人民的事業(yè)奮斗到底。
其次，講話強(qiáng)調(diào)了黨員干部的修身養(yǎng)性。黨的十八大以來(lái)，我們黨強(qiáng)調(diào)了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“中國(guó)夢(mèng)”的偉大目標(biāo)，講話充分肯定了黨員干部在修身養(yǎng)性方面的一些做法，如堅(jiān)守崇高品德、注重修養(yǎng)自身等。對(duì)此，我深感共鳴。作為黨員干部，應(yīng)當(dāng)不斷提高品德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，樹(shù)立良好形象，為黨和人民做出表率。
第三，講話強(qiáng)調(diào)了黨員干部要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。講話明確要求黨員干部要堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。我深感這是我們黨員干部的基本要求，只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高，才能夠真正增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，在實(shí)踐中做到“兩個(gè)維護(hù)”。
第四，講話強(qiáng)調(diào)了黨員干部要求真務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)。講話強(qiáng)調(diào)黨員干部要爭(zhēng)做“四有”好干部，特別是重點(diǎn)提到了領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。對(duì)此，我深感觸動(dòng)。作為一名黨員干部，我要時(shí)刻牢記自己的權(quán)力來(lái)源于人民，要真正履行好自己的職責(zé)，在實(shí)踐中表現(xiàn)出務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
最后，講話強(qiáng)調(diào)了組織建設(shè)的重要性。講話指出，黨的組織建設(shè)是黨的事業(yè)的重要基礎(chǔ)。我深感認(rèn)同。作為一名黨員干部，我要積極參與黨組織的建設(shè)，發(fā)揮自己的作用，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)聽(tīng)取黨的自我教育整頓講話，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，同時(shí)也找到了解決問(wèn)題的方向和方法。作為一名黨員干部，我應(yīng)當(dāng)以講話為動(dòng)力，推動(dòng)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自我教育整頓的引領(lǐng)下，我一定能夠成為一名合格的黨員干部，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的中共中央周圍，勇敢接受自我教育整頓的洗禮，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
自我教育心得篇五
“黨史教育心得體會(huì)自我剖析”是我對(duì)參與黨史教育過(guò)程中所獲得的啟示和收獲進(jìn)行總結(jié)與反思的文章。黨史教育是一種重要的黨內(nèi)教育形式，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史和黨員先輩們的奮斗事跡，使黨員們?cè)鰪?qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨員意識(shí)和組織紀(jì)律性。在這次黨史教育中，我深刻地意識(shí)到了黨的偉大和黨員的責(zé)任。本文將從三個(gè)方面來(lái)闡述我的心得與體會(huì)。
黨史教育對(duì)于每位黨員都是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以從中汲取智慧，增強(qiáng)信仰，提高政治覺(jué)悟。黨的偉大背后是矢志不渝的理想信念和艱苦奮斗的革命精神，只有通過(guò)黨史教育，我們才能更好地理解黨的初心和宗旨，明白共產(chǎn)黨人的責(zé)任和使命。同時(shí)，黨史也是對(duì)黨員言行的一種教育和約束，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史可以使我們更加自覺(jué)地遵守黨的紀(jì)律、規(guī)章和行為準(zhǔn)則。
第三段：我的收獲與體會(huì)。
在黨史教育中，我受到了許多啟示和鼓舞。首先，我明白了黨員的價(jià)值和黨的使命。黨員不僅僅是一個(gè)成員，更是一個(gè)使命，一個(gè)傳承者。作為黨員，我們肩負(fù)著歷史的任務(wù)，要時(shí)刻保持先進(jìn)性，始終代表人民的利益，為人民群眾的幸福而奮斗。其次，我認(rèn)識(shí)到黨的前輩們的艱辛奮斗和犧牲精神。在黨的歷史中，有太多的同志為了黨和人民事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的奮斗精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。最后，黨史教育還讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨員的政治責(zé)任和黨性要求。我們作為黨員，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，不斷提高自身的政治覺(jué)悟和理論水平，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)不足之處的反思與改進(jìn)。
在黨史教育中，我也看到了自己的不足之處。首先，個(gè)人學(xué)習(xí)的深入程度還有待提高。黨史教育是一門系統(tǒng)性的知識(shí)，我在學(xué)習(xí)中有時(shí)過(guò)于依賴課堂，未能更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，自己的思想認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。黨史教育旨在引導(dǎo)黨員從內(nèi)心認(rèn)識(shí)黨的初心、使命和紀(jì)律，而我在此方面還存在不足，需要通過(guò)更多的學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)一步提升。最后，組織性紀(jì)律性還需要加強(qiáng)。作為黨員，要時(shí)刻牢記自己是一個(gè)黨的組成部分，要自覺(jué)接受黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次黨史教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨史教育的重要性，明確了自身的方向和使命。我將繼續(xù)堅(jiān)持黨性修養(yǎng)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，影響和激勵(lì)更多的人參與到黨史教育中來(lái)，共同增加對(duì)黨史的理解和把握，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
此文以“黨史教育心得體會(huì)自我剖析”為主題，通過(guò)引言、核心論點(diǎn)、收獲與體會(huì)、反思與改進(jìn)、總結(jié)與展望五個(gè)段落構(gòu)成連貫的文章。寫(xiě)作中通過(guò)闡述黨史教育的重要性和個(gè)人的具體收獲，展示自我反思和提出改進(jìn)的努力，最后給出了總結(jié)與展望。這篇文章清晰地表達(dá)了我的思想和讀后感受，同時(shí)也與主題緊密關(guān)聯(lián)，展示了我對(duì)黨史教育的深入思考和自我剖析。
自我教育心得篇六
自我教育是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自身需求，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和積極思考，開(kāi)展全面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的知識(shí)水平、思維能力和綜合素質(zhì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，自我教育已經(jīng)成為許多人實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了重新認(rèn)識(shí)自我教育的過(guò)程。下面我將從自我教育的重要性、自我教育的方式、自我教育的挑戰(zhàn)、如何做好自我教育和自我教育的未來(lái)這五個(gè)方面，分享我對(duì)重新認(rèn)識(shí)自我教育的心得體會(huì)。
首先，認(rèn)識(shí)自我教育的重要性是我重新認(rèn)識(shí)自我教育的第一步。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)知識(shí)更新的要求越來(lái)越高，而傳統(tǒng)的教育體系卻無(wú)法滿足人們不斷學(xué)習(xí)的需求。世界上最好的老師是自己，只有通過(guò)不斷自我教育，才能跟上時(shí)代的步伐。自我教育能夠幫助我們發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)自我管理的能力，提升自身的綜合素質(zhì)。自我教育也能夠讓我們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極進(jìn)取的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值的最大化。
其次，重新認(rèn)識(shí)自我教育的方式也是非常重要的一步。自我教育的方式多種多樣，每個(gè)人可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的方式。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀是最重要的自我教育方式之一。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，通過(guò)閱讀我們可以獲取各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠擴(kuò)大視野，還能夠提高自我認(rèn)知和理解能力。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為自我教育提供了更為廣闊的空間。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等途徑獲取知識(shí)和技能。還有一種自我教育方式是通過(guò)思考和實(shí)踐來(lái)獲得新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，這種方式能夠幫助我們將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。
然而，自我教育也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間和精力的壓力。在快節(jié)奏的生活中，很多人都感到時(shí)間不夠用，無(wú)法抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行自我教育。其次是信息的過(guò)載。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息泛濫，我們常常面臨信息過(guò)多但質(zhì)量參差不齊的情況，很難挑選出適合自己的學(xué)習(xí)資源。此外，個(gè)體學(xué)習(xí)和自律能力也是自我教育的挑戰(zhàn)之一。學(xué)習(xí)需要持續(xù)的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的努力，這對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
如何做好自我教育是我在重新認(rèn)識(shí)自我教育過(guò)程中的重要收獲。首先，我們要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確知道自己想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這樣才不會(huì)盲目學(xué)習(xí)。然后，要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，如優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)習(xí)社群等。此外，要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)方法論，明確高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。最重要的是，建立起自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，不斷積累，才能取得不斷變成的進(jìn)步。
最后，我對(duì)自我教育的未來(lái)有著樂(lè)觀的展望。隨著科技的不斷進(jìn)步，自我教育的方式將會(huì)更加多樣化和便捷化。人工智能技術(shù)的普及和應(yīng)用將會(huì)為自我教育提供更多的可能性。未來(lái)，我們可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)智能助手和個(gè)性化推薦系統(tǒng)獲得更貼合個(gè)體需求的學(xué)習(xí)資源。自我教育將成為人們終身學(xué)習(xí)的重要方式，每個(gè)人都將能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值。
總之，重新認(rèn)識(shí)自我教育是一個(gè)不斷完善和提高自己的過(guò)程。自我教育的重要性、方式和挑戰(zhàn)需要我們用心去體會(huì)和應(yīng)對(duì)。通過(guò)制定明確的目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們將能夠在自我教育中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的潛能和價(jià)值。未來(lái)，自我教育將呈現(xiàn)出更加美好的發(fā)展前景，我們將能夠通過(guò)自我教育實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的夢(mèng)想。
自我教育心得篇七
自我教育是軍隊(duì)發(fā)展和士兵成長(zhǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)自我教育，士兵能夠加強(qiáng)自身的思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)和能力，為更好地履行軍人職責(zé)和使命提供保障。以下是我對(duì)部隊(duì)自我教育的一些感悟心得體會(huì)。
首先，自我教育的重要性不可低估。作為一名軍人，自我教育是持續(xù)不斷的過(guò)程，是不斷追求進(jìn)步和自我提升的動(dòng)力。在自我教育中，我們要始終保持對(duì)未來(lái)的敏銳意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到自我完善的必要性和重要性。只有通過(guò)不斷的思考和反思，我們才能不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并為之付諸實(shí)踐，不斷獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
其次，自我教育要注重全面提升。在進(jìn)行自我教育時(shí)，我們要注意從多個(gè)方面進(jìn)行提升，做到全面發(fā)展。首先是思想教育方面，我們要不斷學(xué)習(xí)和理解黨的路線方針政策，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次是知識(shí)學(xué)習(xí)方面，我們要廣泛涉獵各類知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。最后是道德修養(yǎng)方面，我們要堅(jiān)守軍人的職責(zé)與原則，嚴(yán)格遵守紀(jì)律要求，不斷提高自身的道德水平。
第三，自我教育要結(jié)合實(shí)際需求。自我教育不能僅僅停留在理論上，更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。我們要結(jié)合部隊(duì)崗位和工作要求，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有真正將所學(xué)所思應(yīng)用到工作中，才能有效地提高自身崗位勝任能力。同時(shí)，自我教育也要結(jié)合軍隊(duì)的使命任務(wù)，明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并不斷提高自己的軍事素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。
第四，自我教育要注重方法和手段。自我教育的方法和手段決定了教育效果的好壞。我們要根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。可以通過(guò)學(xué)習(xí)參加各種培訓(xùn)、課程和讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)與他人的交流和探討，來(lái)拓寬自身的視野和知識(shí)面。同時(shí)，我們也要注重實(shí)踐和反思，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并不斷反思和總結(jié)，不斷完善自我教育的方法和手段。
最后，自我教育要有堅(jiān)持和恒心。自我教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和奮斗，不能一蹴而就，更不能半途而廢。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我教育，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在自我教育的過(guò)程中，我們要不斷改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法和方式，尋找適合自己的學(xué)習(xí)途徑，保持對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的信心。只有如此，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)，更好地為軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，部隊(duì)自我教育是軍人成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)，是提高個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。通過(guò)自我教育，我們可以加強(qiáng)思想教育，提高知識(shí)水平和道德修養(yǎng)，做到全面提升。同時(shí)，自我教育要有恒心和堅(jiān)持，注重方法和手段，結(jié)合實(shí)際需求，不斷提高自身的崗位勝任能力。只有如此，我們才能成為一名合格的軍人，為軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
自我教育心得篇八
自我教育，作為一種能力和素質(zhì)的培養(yǎng)方式，在部隊(duì)中尤為重要。作為一名軍人，我們不能僅僅局限于學(xué)?；蛏霞?jí)的教育，更要注重自我教育。自我教育是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)、去思考，進(jìn)而提升自己的知識(shí)和能力。只有在各種環(huán)境中不斷自我教育，我們才能不斷提高自己的實(shí)踐能力，適應(yīng)不同情況的需求，以更好地完成任務(wù)。
在部隊(duì)中，我們可以通過(guò)各種途徑進(jìn)行自我教育。首先，利用休息時(shí)間進(jìn)行閱讀是一種有效的自我教育方式。閱讀能夠拓寬我們的視野，增加知識(shí)面，培養(yǎng)思考的能力。其次，我們還可以參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。此外，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)也是非常重要的，比如參與軍事論壇、學(xué)習(xí)新的技術(shù)和技能等?？傊灰覀冇幸活w追求知識(shí)的心，我們就能找到合適的方法和路徑來(lái)進(jìn)行自我教育。
在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到一些困境和挑戰(zhàn)，影響我們的自我教育效果。其中最大的困境是時(shí)間的限制。部隊(duì)的工作十分繁忙，時(shí)間非常緊張，這就給自我教育帶來(lái)了一定的困難。但是，只要我們有積極的心態(tài)和計(jì)劃，就一定能夠克服困難?？梢岳盟槠臅r(shí)間，比如上下班路上、午休時(shí)間等進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)；可以通過(guò)提高效率來(lái)合理安排時(shí)間，減少娛樂(lè)和無(wú)效社交等。在遇到困境時(shí)，我們要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的自律性和專注力。
通過(guò)自我教育，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。自我教育不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種內(nèi)在的進(jìn)步和提升。通過(guò)自我教育，我不斷修煉自己的品德，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)各種任務(wù)的需求；不斷改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好地指揮和統(tǒng)領(lǐng)部隊(duì)。自我教育讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我在實(shí)戰(zhàn)中更加游刃有余，更加從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
五、自我教育的未來(lái)展望。
自我教育是一種持續(xù)的過(guò)程，沒(méi)有終點(diǎn)。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自我教育的理念，保持學(xué)習(xí)的熱情和心態(tài)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我將更好地提升自己的綜合素質(zhì)，成為一名更優(yōu)秀、更出色的軍人。同時(shí)，我也會(huì)將自己的學(xué)習(xí)成果分享給他人，推動(dòng)部隊(duì)的自我教育風(fēng)氣，共同提高整個(gè)部隊(duì)的素質(zhì)和能力。我相信，在自我教育的道路上，我會(huì)有更加廣闊的發(fā)展空間和更多的機(jī)會(huì)，讓自己更加完善和強(qiáng)大。
總之，自我教育是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于一名軍人來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)自我教育，我們能夠不斷提升自己的知識(shí)、技能和能力，更好地適應(yīng)部隊(duì)工作的需要，為完成各項(xiàng)任務(wù)作出更大的貢獻(xiàn)。只要我們保持積極的心態(tài)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們一定能夠在自我教育中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
自我教育心得篇九
自我疏導(dǎo)教育是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的一種教育方式。它注重培養(yǎng)學(xué)生的自我思考和自我調(diào)節(jié)能力，以幫助他們更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)參與過(guò)一次自我疏導(dǎo)教育的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到自我疏導(dǎo)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。以下是我對(duì)自我疏導(dǎo)教育的心得和體會(huì)。
在我參與的自我疏導(dǎo)教育培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了自我認(rèn)知的重要性。自我認(rèn)知是指對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解，它涉及到我們的價(jià)值觀、信念、能力和情緒等方面。通過(guò)反思和思考，我發(fā)現(xiàn)自己在某些情況下容易產(chǎn)生焦慮和擔(dān)憂，這些問(wèn)題可能源于我對(duì)自己的要求過(guò)高，或者是對(duì)自己的能力和價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。通過(guò)自我認(rèn)知的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己的問(wèn)題所在，并且開(kāi)始嘗試從積極的角度去看待和對(duì)待自己。
接著，我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了情緒調(diào)節(jié)的技巧。情緒調(diào)節(jié)是自我疏導(dǎo)教育的核心內(nèi)容之一，它能幫助我們更好地處理生活中的困難和挫折。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)并不是一件容易的事情，它需要我們對(duì)自己的感受和情緒進(jìn)行觀察和分析，然后找到合適的方式來(lái)調(diào)整和處理。例如，當(dāng)我感到焦慮或沮喪時(shí)，我會(huì)嘗試通過(guò)深呼吸、放松身體或與朋友交流等方式來(lái)緩解情緒。這些方法能夠讓我更好地恢復(fù)平靜，并且更有能力去應(yīng)對(duì)困難。
自我激勵(lì)是自我疏導(dǎo)教育中另一個(gè)重要的內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何給自己設(shè)定目標(biāo)并且制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。自我激勵(lì)的關(guān)鍵在于我們的態(tài)度和信念，相信自己能夠做到并堅(jiān)持努力。通過(guò)自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始對(duì)自己的能力和潛力充滿了信心，對(duì)待困難和挑戰(zhàn)也更加積極和堅(jiān)定。這種積極的態(tài)度和信念在我日常生活中的表現(xiàn)也得到了改善，不再因?yàn)槔щy而退縮，也更加勇敢地嘗試新的事物。
除了以上幾點(diǎn)，自我疏導(dǎo)教育還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，以提升我們與他人之間的溝通和交流能力。通過(guò)這些練習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性，只有通過(guò)良好的溝通才能夠更好地與他人合作和協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題和取得更好的結(jié)果。這個(gè)體會(huì)不僅在我與家人和朋友之間的關(guān)系上有所改善，也在我與同事之間的合作中得到了實(shí)踐。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，在自我疏導(dǎo)教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)和人際關(guān)系的重要性。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我愈發(fā)相信自我疏導(dǎo)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。它不僅幫助我們更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，也提升了我們的自信和能力。我希望自己能夠繼續(xù)堅(jiān)持自我疏導(dǎo)教育的理念，不斷提升自己的自我調(diào)節(jié)和心理素質(zhì)，成為一個(gè)積極、自信和適應(yīng)力強(qiáng)的人。
自我教育心得篇十
自我教育是指?jìng)€(gè)人在生活、工作和學(xué)習(xí)中通過(guò)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展來(lái)提升自己的能力和素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻理解到自我教育的重要性，并通過(guò)自我教育不斷提高自己的知識(shí)和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，自我教育需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在進(jìn)行自我教育時(shí)，我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。只有有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，我才能更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免學(xué)無(wú)定向和盲目探索的情況發(fā)生。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)還需要具有可行性和合理性，避免設(shè)置過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)，從而保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
其次，自我教育需要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。作為自我教育的主體，我要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。在自主學(xué)習(xí)中，我要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，我還要注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。
再次，自我教育需要不斷反思和總結(jié)。在自我教育過(guò)程中，我要不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)調(diào)整。這種反思和總結(jié)主要包括兩個(gè)方面：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思和對(duì)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。通過(guò)反思，我可以找出自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題和原因，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)總結(jié)，我可以審視自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。
此外，自我教育需要培養(yǎng)自律和自制力。自我教育并非一件易事，它需要我具備較高的自律和自制力，才能保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。自律意味著我能夠按照學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受外界干擾和誘惑；自制力意味著我能夠控制自己的欲望和沖動(dòng)，合理安排時(shí)間和精力，用于學(xué)習(xí)和提升自己。只有具備了自律和自制力，我才能堅(jiān)持自我教育，不斷獲得進(jìn)步和提高。
最后，自我教育需要有持之以恒的信念和決心。在自我教育的過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)候就需要有堅(jiān)定不移的信念和決心來(lái)支撐自己繼續(xù)前行。信念可以給我?guī)?lái)力量，讓我堅(jiān)信自己的自我教育是正確和有效的；決心可以讓我保持目標(biāo)的清晰和行動(dòng)的堅(jiān)定，不被外界的干擾和誘惑所左右。有了持之以恒的信念和決心，我相信我一定可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總而言之，自我教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的事業(yè)，但也是一種非常有價(jià)值和有意義的投資。通過(guò)自我教育，我不僅能夠提升自己的能力和素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展能力。在自我教育的過(guò)程中，我要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，不斷反思和總結(jié)，培養(yǎng)自律和自制力，并擁有持之以恒的信念和決心。只有如此，我才能真正實(shí)現(xiàn)自我教育帶來(lái)的成長(zhǎng)和提升。
自我教育心得篇十一
近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增大，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到自我放松的重要性。作為一種重要的心理健康教育方法，自我放松教育已經(jīng)逐漸被人們接受并投入實(shí)踐。我在參與自我放松教育的過(guò)程中，深感其對(duì)我個(gè)人心理的積極影響，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談我對(duì)自我放松教育的體會(huì)和心得。
首先，自我放松教育能夠幫助我減輕內(nèi)心壓力和焦慮。作為一名從事高壓工作的白領(lǐng)，我的工作總是充滿了各種壓力和挑戰(zhàn)。常年處于高度緊張的工作狀態(tài)中，精神壓力不可避免地會(huì)在我內(nèi)心產(chǎn)生。然而，通過(guò)自我放松訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用深呼吸、放松冥想等方法來(lái)緩解自己的壓力和焦慮情緒。每當(dāng)我感到疲憊和沮喪時(shí)，我通過(guò)放松冥想來(lái)調(diào)整自己的心情，不僅能夠放松身心，還能夠提升自己的工作效率和質(zhì)量。
其次，自我放松教育可以幫助我更好地管理情緒。在繁忙的工作和生活中，我們常常會(huì)面臨一些情緒的困擾，比如憤怒、焦慮、悲傷等。如果我們不能夠有效地管理這些負(fù)面情緒，它們就會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。而自我放松教育教會(huì)了我如何調(diào)整自己的情緒，通過(guò)深入思考和運(yùn)用積極的心理暗示，我能夠更好地控制自己的情緒，將負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的力量。通過(guò)這種方式，我能夠更加從容地應(yīng)對(duì)生活中的各種挫折和困難。
再次，自我放松教育可以幫助我提升專注力和工作效率。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們經(jīng)常會(huì)分散注意力，難以集中精力完成一項(xiàng)任務(wù)。自我放松教育使我明白了專注力的重要性，通過(guò)冥想和自我暗示，我能夠更好地鍛煉自己的專注力，提高工作效率。在訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了排除外界干擾和自我的紛雜思緒，將注意力集中在當(dāng)下的任務(wù)上。這不僅有效地提高了我的工作效率，還增強(qiáng)了我的信心和滿足感。
最后，自我放松教育讓我學(xué)會(huì)了更好地與自己和他人相處。在自我放松訓(xùn)練中，我通過(guò)冥想和自我反省，更加了解自己的內(nèi)心需求和精神追求，對(duì)自己有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也通過(guò)放松冥想和情緒管理的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了更好地理解他人的需求和情緒表達(dá)，提高了自己的情商和人際交往能力。這不僅使我與他人的關(guān)系更加融洽和和諧，也使我更加愿意去關(guān)心和幫助他人，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感與合作意識(shí)。
總之，自我放松教育是一種非常有效的心理健康教育方法，它通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐，不僅可以幫助我們減輕壓力、管理情緒，還可以提高效率、改善人際關(guān)系。在我個(gè)人的體驗(yàn)和實(shí)踐中，自我放松教育帶給了我滿滿的收獲和改變，使我能夠更加積極地面對(duì)生活和工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)自我放松教育的普及和實(shí)踐，能夠使更多的人享受到心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。
自我教育心得篇十二
我自從聽(tīng)警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后，我明白了不因善小而不為，不因惡小而為之的道理。
我們需要遠(yuǎn)離犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你應(yīng)該怎樣做呀?對(duì)了，你應(yīng)該不要跟他去不健康的地方，你也要指導(dǎo)他不要去上網(wǎng)吧，抽煙，喝酒等對(duì)我們不健康的東西。
如果你的好朋友在14周歲到16周歲，還是16周歲以上，如果你發(fā)現(xiàn)他們有搶錢，偷錢等觸犯法律的事，你要及時(shí)報(bào)警，不要跟他們一起做傷害我們的事情，因?yàn)榉蔁o(wú)情。你在小學(xué)或是幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)你們班有人做小偷小摸的事，你要及時(shí)阻止他，如果他不及時(shí)改正錯(cuò)誤，也不聽(tīng)你的勸告的話，大了必定釀成大禍。
比如，你放學(xué)回家，父母或是親人都不在家，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤你，你應(yīng)該怎么辦呢?下面是一個(gè)很好的舉例：一天，女孩娟娟放學(xué)回家，脖子上掛著鑰匙往家里走去，父母都不在家。走到半路，娟娟發(fā)現(xiàn)有人跟蹤她，她走到家門口，卻不開(kāi)門，在家門轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，因?yàn)榫昃曛?，只要她一開(kāi)門，那個(gè)人就會(huì)進(jìn)她家搶東西。忽然，娟娟看到對(duì)面的江大嬸走出來(lái)，她拉住江大嬸，并且小聲把事情的經(jīng)過(guò)告訴了江大嬸，江大嬸叫娟娟開(kāi)門，自己在旁邊打110。當(dāng)娟娟把門打開(kāi)后，那個(gè)人急忙沖上前把娟娟反鎖在房間里，然后就在娟娟父母的房間里翻東西。警察叔叔來(lái)的'及時(shí)，把那個(gè)人捉住了。
惡美丑，提高自我保護(hù)能力，堅(jiān)定守法，堅(jiān)決抵制誘惑，以免涉入非法行列。此外，我們要認(rèn)真履行公民之義務(wù)，遵紀(jì)守法，同時(shí)要勇于同不法行為作斗爭(zhēng)。
人生的關(guān)鍵，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作為學(xué)生，我們首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)，精心規(guī)劃好我們的人生!
自我教育心得篇十三
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到的教育效果。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同，因此，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng)，而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識(shí)。
體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說(shuō)，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生，相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說(shuō)到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。
5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)。我自20_年9月參加工作已有六個(gè)年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開(kāi)始。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，非常的激動(dòng)。
這次培訓(xùn)一共聽(tīng)取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例。
25日上午_x老師向我們作了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告。x老師結(jié)合自己班級(jí)的詳實(shí)鮮活的案例，用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級(jí)自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè)，都為集體付出;用行政功能將班級(jí)重新建制;根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。
25日下午來(lái)自_市_小學(xué)的_老師給我們帶來(lái)的是《教育是溫度的》?！敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃?，是在孩子們開(kāi)心時(shí)，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育，是在孩子們受傷時(shí)，守候在身邊的那個(gè)身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕;有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。做為一名教師，x老師是一個(gè)取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個(gè)學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，x老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時(shí)，我也為之感動(dòng)。x老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向x老師學(xué)習(xí)的太多!
26日一整天的學(xué)習(xí)都是_x老師關(guān)于《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》的專題報(bào)告。聽(tīng)完x老師的報(bào)告，讓我感受到x老師是一個(gè)真心實(shí)意做教育的好老師。過(guò)去體會(huì)到的師德只是追求的一種外化，如熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵，教師不僅僅是教書(shū)育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈，一個(gè)優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如李曉凡老師所說(shuō)教師無(wú)小事，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事。
這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家的專題講座，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。
五、教師之間相互合作。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
在平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽(tīng)取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn)，更讓我大開(kāi)眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時(shí)間比較短，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。
感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們!
這次，我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。
一、感受風(fēng)采。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到_大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽(tīng)精彩講座。
師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念。
我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
自我教育心得篇十四
做一名老師是我從小的理想，博立教育給了我長(zhǎng)時(shí)間做輔導(dǎo)老師的機(jī)會(huì)。自從在這里被稱呼“葉老師”，成為一名學(xué)生心目中的好老師，就成了我個(gè)人的夢(mèng)想和追求。這種追求與動(dòng)力，也為我將來(lái)從事人民教師的行業(yè)，積累了心得和體會(huì)。
在博立教育為期一年的工作中，有很多值得驕傲的學(xué)生，這次主要以王瑜潔為例，把自己與王瑜潔的溝通過(guò)程，以及她自身在學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，與大家一起分享。
想要做一名好老師，最重要的就是要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。所謂“親其師，信其道”，講的就是這個(gè)道理。我個(gè)人是憑“愛(ài)心”、“責(zé)任”結(jié)合“魅力”再融合“技巧”四個(gè)方面來(lái)與學(xué)生相處的。
一、將愛(ài)心滲入學(xué)生的心田，讓學(xué)生感受到自己就是焦點(diǎn)。
教師與學(xué)生良好的關(guān)系建立在互愛(ài)的基礎(chǔ)之上。作為一名老師，你不多加關(guān)愛(ài)學(xué)生，就會(huì)跟學(xué)生的關(guān)系拉開(kāi)距離。王瑜潔是寒假以后調(diào)入我們小組的，初次見(jiàn)她，一點(diǎn)都不了解她的性格，只是從她說(shuō)話的語(yǔ)速中，猜測(cè)她是一位開(kāi)朗的女孩子，但是從她默寫(xiě)錯(cuò)誤和背書(shū)情況來(lái)看，她的基礎(chǔ)并不是很好。
第一次，我把她安排在我們班上另一位很文靜的女孩子蔣超艷的旁邊，達(dá)到了自己理想的效果。蔣超艷本是一位背書(shū)效率不高，不管是上課還是背書(shū)，都會(huì)經(jīng)常走神發(fā)呆，常常是別人背完了她才來(lái)背的。來(lái)了外向型的王瑜潔之后，我告訴王瑜潔：“蔣超艷是一個(gè)很安靜的女生，你坐在她旁邊，背書(shū)效率一定會(huì)提高，因?yàn)椴粫?huì)把時(shí)間浪費(fèi)在講空話上面了。你們兩個(gè)速度背好，早點(diǎn)回家做作業(yè)吧?！蓖瑫r(shí)又悄悄對(duì)蔣超艷說(shuō)，“王瑜潔是新來(lái)我們組的，我相信你一定能比她做得更好的，不要讓自己落后，讓自己走在別人的前面。”就這樣，兩個(gè)女生都滿懷信心地認(rèn)真背書(shū)，效率也逐漸提高。
不要僅僅偏愛(ài)那些優(yōu)等生，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要關(guān)懷與愛(ài)心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到老師是無(wú)私的，更是公平的。這樣才能充分調(diào)動(dòng)整個(gè)小組里每一個(gè)學(xué)生的力量，將集體的力量發(fā)揮到極致，又讓每個(gè)學(xué)生在積極向上的集體氛圍中相互鞭策，不落后。人無(wú)完人，老師要包容學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心地指導(dǎo)。
二、靠“責(zé)任”貫徹始終，做一名講信用的老師，師生共同成長(zhǎng)。
記得王瑜潔來(lái)我們組里的第二次，我就與她進(jìn)行了一次心靈上的溝通。從她那里，我也學(xué)到了不少作為一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我問(wèn)她能否適應(yīng)我講默寫(xiě)紙和要求他們背書(shū)的方式，她在肯定我的同時(shí)，還講了他們班主任曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)他們班一件事，但是卻失信于學(xué)生，導(dǎo)致全班對(duì)老師的印象都大打折扣，全班的成績(jī)也急劇下降?！白隼蠋熞欢ㄒ匦拧保駝t學(xué)生就會(huì)失去努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將老師的要求不放在心上。
有的時(shí)候，在自己帶班結(jié)束后，王瑜潔會(huì)捧著學(xué)校老師剪輯的密密麻麻的試題來(lái)讓我?guī)退龣z查錯(cuò)誤，她說(shuō)學(xué)校老師要嚴(yán)格檢查還要打分?jǐn)?shù)的，不甘自己落后。雖然時(shí)間不早了，但是老師千萬(wàn)不要拒絕學(xué)生任何一點(diǎn)積極向上的請(qǐng)求。當(dāng)你辛苦幫學(xué)生從頭到尾檢查完畢，并且把她錯(cuò)誤的點(diǎn)子羅列出來(lái)之后，學(xué)生即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì)充滿了深厚的感激之情。從老師的責(zé)任之中，學(xué)生也會(huì)學(xué)著做到對(duì)老師負(fù)責(zé)。王瑜潔六月總是在參加學(xué)校的建?；顒?dòng)，剛好和這邊的背書(shū)時(shí)間沖突，有幾次甚至還和上課時(shí)間沖突。我在電話里告訴她相信她在家里會(huì)自己背的，可以不用趕過(guò)來(lái)了。但在三點(diǎn)左右時(shí)，她匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們小組，又在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)把所有要背的任務(wù)背給我聽(tīng)后才回家。我知道，她肯定是抓緊了中間的一切時(shí)間在背了。想想本來(lái)不在輔導(dǎo)班就可能把書(shū)拋在一邊，而她還能做到回去背書(shū)，在我下班前回來(lái)背完，真的很難得。為學(xué)生驕傲和感動(dòng)吧，在你心底暗自為學(xué)生喝彩的同時(shí)，你的學(xué)生也在心底崇拜著你!
也許看看都不難，但是當(dāng)仍沒(méi)有走出大學(xué)校門的自己，還沒(méi)有真正走到社會(huì)中的自己，真能與學(xué)生共同震撼，卻不容易。當(dāng)我們能做到時(shí)，成功會(huì)悄悄走向我們。
三、結(jié)合教師魅力，再巧用技巧正確引導(dǎo)學(xué)生。
想想看我們自己喜歡怎樣的老師吧，輔導(dǎo)班的學(xué)生們也一樣，所以我在輔導(dǎo)班向來(lái)都是面帶笑容，在學(xué)生的心目中，我就是他們的朋友。這跟我自己的性格也有關(guān)系，我是個(gè)不易發(fā)脾氣，看似溫和的人。老師可以嚴(yán)格要求學(xué)生，但是一定要和藹?？梢宰寣W(xué)生感覺(jué)你是位嚴(yán)格把關(guān)的老師，但是不要讓學(xué)生一見(jiàn)面就感覺(jué)到畏懼你，不敢與你交流。
面帶微笑給我?guī)?lái)了很大的益處，它把我和學(xué)生的距離拉近，學(xué)生有想法會(huì)同我一起交流。有些老師會(huì)認(rèn)為這樣會(huì)縱容學(xué)生的吵鬧，但是學(xué)生背書(shū)本來(lái)就會(huì)有心理反應(yīng)的，能把他們真實(shí)的想法告訴我們，是我們?cè)摳吲d的事情，千萬(wàn)不要板著臉應(yīng)他們一句，這樣會(huì)造成他們對(duì)輔導(dǎo)老師也失去了親切感，覺(jué)得背書(shū)更沒(méi)有意思了。大家一起笑瞇瞇地背完今天的任務(wù)，是學(xué)生和老師共同所期待的結(jié)果。
記得王瑜潔在來(lái)我們小組第三次的時(shí)候，就問(wèn)我是不是有很多知心的朋友，后來(lái)她又問(wèn)起我是否擅長(zhǎng)演辯，她認(rèn)為我說(shuō)話的語(yǔ)速很快，把學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)一下子駁倒，讓他們心服口服。當(dāng)時(shí)我還不明白她為什么突然問(wèn)出這么兩個(gè)問(wèn)題，后來(lái)她才告訴我她是打心底佩服，而且我給她的是一種親切感，她很想把我當(dāng)好朋友。
最后除了了解學(xué)生在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況，也要記得多多了解學(xué)生在學(xué)校在班級(jí)里的排名，以及問(wèn)問(wèn)他(她)在博立這邊有沒(méi)有其他同學(xué)，巧用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同伴之間的競(jìng)爭(zhēng)是他們頗大的動(dòng)力。在王瑜潔每次背書(shū)時(shí)都對(duì)我說(shuō)：“葉老師，你給我抽得嚴(yán)格點(diǎn);多講點(diǎn)筆記，我給你多記一點(diǎn);不要趕我走，我想再背一會(huì);我一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ);期末要考95分以上(之前都是80多);每天早上來(lái)這里聽(tīng)寫(xiě)之前，我都在家里背一遍單詞的……”我知道，成功離我離她都已經(jīng)不遙遠(yuǎn)。
當(dāng)然，最基本的一點(diǎn)就是，老師們都要學(xué)會(huì)及時(shí)反思，把自己好的方式發(fā)揚(yáng)下去，摒棄自己不足的做法，增添自己的人格魅力，使自己和學(xué)生都滿懷自信。一個(gè)老師及時(shí)反思，持續(xù)一學(xué)期，絕對(duì)會(huì)比忙碌從教兩年，但是毫無(wú)反思的老師優(yōu)秀得多。
博立還有很多感人的故事，下次有機(jī)會(huì)還可以和輔導(dǎo)老師們共同分享。
早晨一縷陽(yáng)光照到我的床上，我一改往日的慵懶，利落起床收拾好房間，準(zhǔn)備好水果，準(zhǔn)備迎接一批年青的久違的客人—我的學(xué)生們，喜悅之情溢于言表。
昨天夜里我失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，時(shí)光倒流到20。
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年，我擔(dān)任高一藝術(shù)特長(zhǎng)班班主任，孩子們的一顰一笑都活靈活現(xiàn)在我的眼前，無(wú)數(shù)的往事歷歷在目。
那時(shí)的孩子們稚氣未脫，生龍活虎。雖然特長(zhǎng)班的孩子們也和其他班的學(xué)生們一樣在汗流浹背，認(rèn)真執(zhí)行教官的口令，但是我敏銳地觀察到這批孩子與眾不同：大多數(shù)孩子動(dòng)作懶散不標(biāo)準(zhǔn)，眼神迷茫缺乏自信，有的學(xué)生眼睛中充滿桀驁不馴，有的男生滿口臟話，有的女生穿著高跟鞋，有的女生濃妝艷抹。
那時(shí)我的心情很復(fù)雜，當(dāng)時(shí)任教二十年的我倍感困惑，不自己需要運(yùn)用哪些教育智慧，來(lái)感化教育這些心靈世界有些貧瘠的孩子們。
樹(shù)立自信。多數(shù)學(xué)生之所以選擇特長(zhǎng)生的道路，是因?yàn)槲幕n成績(jī)一般，經(jīng)過(guò)中考文化課的洗禮，心里挫敗感很強(qiáng)。所以，從高一開(kāi)始每日帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)提高素質(zhì)，增加內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生們希望是人生的一筆最大的財(cái)富，任何時(shí)候都不能放棄。
開(kāi)學(xué)伊始，每天都指導(dǎo)一些學(xué)生把地拖得一塵不染，一個(gè)月下來(lái)全班同學(xué)都會(huì)拖地，拖地本是校園生活的一件微不足道的小事，我巧妙地用作恢復(fù)學(xué)生的自信，平靜心情?，F(xiàn)在學(xué)生們每每提起仍津津樂(lè)道，經(jīng)過(guò)他們拖過(guò)的地像鏡面一樣清爽。
激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生進(jìn)入高二以后，專業(yè)課要占據(jù)大量的時(shí)間，很多學(xué)生每天晚上學(xué)習(xí)專業(yè)課，十點(diǎn)到家很疲憊，文化課無(wú)暇顧及，所以，從高二上學(xué)期開(kāi)始我每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)給全班同學(xué)發(fā)短信，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我希望我的愛(ài)如涓涓細(xì)流溫暖著這幫孩子。
寬容學(xué)生。我知道每個(gè)孩子的身上都承載一個(gè)家庭的希望，作為教師對(duì)學(xué)生不能輕言放棄。教育目的是讓孩子們的精神稟賦得到健康的成長(zhǎng)，不是讓學(xué)生心靈受到壓制和傷害，教育應(yīng)是一種熏陶，不是嚴(yán)規(guī)戒律。
我以博大的父母情懷看待發(fā)展中的學(xué)生，我欣喜地看到他們的進(jìn)步，寬容看待他們所犯的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生做事控制情緒，講究原則。多少學(xué)生每當(dāng)談及此事對(duì)我充滿感激，認(rèn)為我堪稱他們健康成長(zhǎng)中渡他過(guò)河之人。
如今看到我的學(xué)生們，內(nèi)心的一種自豪感激蕩在胸中。半年的大學(xué)生活的歷練，他們?cè)桨l(fā)穩(wěn)重成熟。女孩子安靜漂亮，男孩子英俊瀟灑，青春的火焰洋溢在他們的心中，拼搏的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我相信勝利的鮮花一定會(huì)綻放!
祝我的學(xué)生們永遠(yuǎn)優(yōu)秀。師生之情永遠(yuǎn)真摯。
時(shí)間過(guò)得飛快，很快半個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了。在假期里，我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益非淺?！稅?ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。
一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
每個(gè)教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會(huì)有一個(gè)教育夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個(gè)夢(mèng)只在夢(mèng)中，直到見(jiàn)證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)一切是真實(shí)存在的。
我一直認(rèn)為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績(jī)來(lái)說(shuō)話，要么搞素質(zhì)教育，讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成績(jī)可以不考核。而且一直覺(jué)得成績(jī)就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對(duì)教育進(jìn)行審視，進(jìn)行解讀。
一、不一樣的學(xué)校。
有個(gè)不一樣的學(xué)校，因?yàn)檫@里有個(gè)不一樣的老師，他從未想過(guò)要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺(tái)，這個(gè)改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對(duì)孩子無(wú)比熱愛(ài)的心。當(dāng)他拿55條班規(guī)時(shí)，這是一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個(gè)學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)了，他們?cè)趯W(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開(kāi)生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計(jì)特別的開(kāi)學(xué)日，為孩子設(shè)計(jì)文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時(shí)空的“主題日”，會(huì)觀看一個(gè)孩子參加的籃球比賽，會(huì)邀請(qǐng)孩子到家里吃飯，會(huì)舉辦特別的八年級(jí)女孩之夜，會(huì)舉辦家長(zhǎng)和老師的“水球大戰(zhàn)”，會(huì)舉辦穿越時(shí)空“主題日”，會(huì)為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
二、家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的堅(jiān)定后盾。
在一個(gè)孩子的生命中，沒(méi)有一個(gè)人比他的父母重要，在學(xué)校，他們總是有一些特定的事情需要家長(zhǎng)們?nèi)プ觯麄儠?huì)和家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)發(fā)郵件，他們要求父母?jìng)儜?yīng)該站在老師一邊(除非老師對(duì)孩子進(jìn)行了身體上的傷害。每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)羅恩老師孩子遇到一個(gè)令人討厭的老師的班級(jí)時(shí)該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因?yàn)椤岸Y物”是為了表達(dá)感謝與欣賞。在這里，家長(zhǎng)把老師當(dāng)成了朋友，愿意把孩子事當(dāng)成自己的事，為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會(huì)在任何時(shí)候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會(huì)擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情，或者對(duì)老師說(shuō)一些感謝的話。他們還會(huì)在“開(kāi)放日”的早晨和孩子一起來(lái)到學(xué)校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來(lái)，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長(zhǎng)傳遞了信息，同時(shí)也使家長(zhǎng)和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
三、像家一樣的學(xué)校。
把學(xué)校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，率先垂范，每天大家見(jiàn)面會(huì)有一個(gè)擁抱，他們會(huì)尊重彼此，關(guān)愛(ài)彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個(gè)家的溫暖，所以孩子也都放松下來(lái)，能友好的與他們相處。有一個(gè)叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天，就滿臉憤怒不想來(lái)，但老師們一個(gè)大大的擁抱，一個(gè)夸張的贊揚(yáng)，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂(lè)孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個(gè)孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計(jì)屬于自己的教室，家一樣的學(xué)校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛(ài)這里，因?yàn)閻?ài)所以數(shù)學(xué)不再難不可攀，物理不再深不可測(cè)，語(yǔ)文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校，文字在這里變得沒(méi)有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛(ài)的教育書(shū)籍，也是我的教育夢(mèng)。
信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí)，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育!
當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補(bǔ)師資力量不足、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。
一、通過(guò)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育能提高我們教師的教學(xué)能力和水平：
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)于農(nóng)村教師是一門新科學(xué)、新技術(shù)，一開(kāi)始使用有所畏難情緒，學(xué)校切實(shí)做好了教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都有極強(qiáng)的求知欲，大家都希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。為此，我校制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)一系列的培訓(xùn)，我校教師都能熟練地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了保障。
2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程進(jìn)入村校，是個(gè)新鮮事物，對(duì)于多數(shù)是中老年教師的我校既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，結(jié)合實(shí)際情況的開(kāi)展了如下各種形式的教研活動(dòng)：
每學(xué)期組織觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時(shí)組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會(huì)課中蘊(yùn)含的新課標(biāo)、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
每月開(kāi)展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的。體備課。遠(yuǎn)程教育資源涵蓋了多門學(xué)科，是很好的備課素材。我們?cè)趥湔n以前選擇好。體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進(jìn)行分析、理解，確定教學(xué)目標(biāo)，。用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想，怎么樣合。利用遠(yuǎn)程教育資源來(lái)幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出備課中要解決的問(wèn)題;然后在。體會(huì)議上，先說(shuō)課，后。體探討，充分交流意見(jiàn)，總結(jié)出共識(shí)部分;最后各位教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己所教的班級(jí)、學(xué)科，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)。從實(shí)踐效果來(lái)看，既充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，又凝聚了全體教師的。體智慧，加強(qiáng)了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠(yuǎn)程教育資源。
3、總結(jié)交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠(yuǎn)程教育資源上課后，寫(xiě)教學(xué)反思，思考自己在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的不足和缺點(diǎn);探討改進(jìn)方法，從而提高自身的教學(xué)水平。
二、通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)踐證明：中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持;使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為。性認(rèn)識(shí);能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍;容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng);能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。
總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量!
自我教育心得篇十五
這次，我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。
一、感受風(fēng)采。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到_大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽(tīng)精彩講座。
師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念。
我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
自我教育心得篇十六
做一名老師是我從小的理想，博立教育給了我長(zhǎng)時(shí)間做輔導(dǎo)老師的機(jī)會(huì)。自從在這里被稱呼“葉老師”，成為一名學(xué)生心目中的好老師，就成了我個(gè)人的夢(mèng)想和追求。這種追求與動(dòng)力，也為我將來(lái)從事人民教師的行業(yè)，積累了心得和體會(huì)。
在博立教育為期一年的工作中，有很多值得驕傲的學(xué)生，這次主要以王瑜潔為例，把自己與王瑜潔的溝通過(guò)程，以及她自身在學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，與大家一起分享。
想要做一名好老師，最重要的就是要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。所謂“親其師，信其道”，講的就是這個(gè)道理。我個(gè)人是憑“愛(ài)心”、“責(zé)任”結(jié)合“魅力”再融合“技巧”四個(gè)方面來(lái)與學(xué)生相處的。
一、將愛(ài)心滲入學(xué)生的心田，讓學(xué)生感受到自己就是焦點(diǎn)。
教師與學(xué)生良好的關(guān)系建立在互愛(ài)的基礎(chǔ)之上。作為一名老師，你不多加關(guān)愛(ài)學(xué)生，就會(huì)跟學(xué)生的關(guān)系拉開(kāi)距離。王瑜潔是寒假以后調(diào)入我們小組的，初次見(jiàn)她，一點(diǎn)都不了解她的性格，只是從她說(shuō)話的語(yǔ)速中，猜測(cè)她是一位開(kāi)朗的女孩子，但是從她默寫(xiě)錯(cuò)誤和背書(shū)情況來(lái)看，她的基礎(chǔ)并不是很好。
第一次，我把她安排在我們班上另一位很文靜的女孩子蔣超艷的旁邊，達(dá)到了自己理想的效果。蔣超艷本是一位背書(shū)效率不高，不管是上課還是背書(shū)，都會(huì)經(jīng)常走神發(fā)呆，常常是別人背完了她才來(lái)背的。來(lái)了外向型的王瑜潔之后，我告訴王瑜潔：“蔣超艷是一個(gè)很安靜的女生，你坐在她旁邊，背書(shū)效率一定會(huì)提高，因?yàn)椴粫?huì)把時(shí)間浪費(fèi)在講空話上面了。你們兩個(gè)速度背好，早點(diǎn)回家做作業(yè)吧?！蓖瑫r(shí)又悄悄對(duì)蔣超艷說(shuō)，“王瑜潔是新來(lái)我們組的，我相信你一定能比她做得更好的，不要讓自己落后，讓自己走在別人的前面?！本瓦@樣，兩個(gè)女生都滿懷信心地認(rèn)真背書(shū)，效率也逐漸提高。
不要僅僅偏愛(ài)那些優(yōu)等生，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要關(guān)懷與愛(ài)心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到老師是無(wú)私的，更是公平的。這樣才能充分調(diào)動(dòng)整個(gè)小組里每一個(gè)學(xué)生的力量，將集體的力量發(fā)揮到極致，又讓每個(gè)學(xué)生在積極向上的集體氛圍中相互鞭策，不落后。人無(wú)完人，老師要包容學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心地指導(dǎo)。
二、靠“責(zé)任”貫徹始終，做一名講信用的老師，師生共同成長(zhǎng)。
記得王瑜潔來(lái)我們組里的第二次，我就與她進(jìn)行了一次心靈上的溝通。從她那里，我也學(xué)到了不少作為一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我問(wèn)她能否適應(yīng)我講默寫(xiě)紙和要求他們背書(shū)的方式，她在肯定我的同時(shí)，還講了他們班主任曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)他們班一件事，但是卻失信于學(xué)生，導(dǎo)致全班對(duì)老師的印象都大打折扣，全班的成績(jī)也急劇下降?！白隼蠋熞欢ㄒ匦拧保駝t學(xué)生就會(huì)失去努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將老師的要求不放在心上。
有的時(shí)候，在自己帶班結(jié)束后，王瑜潔會(huì)捧著學(xué)校老師剪輯的密密麻麻的試題來(lái)讓我?guī)退龣z查錯(cuò)誤，她說(shuō)學(xué)校老師要嚴(yán)格檢查還要打分?jǐn)?shù)的，不甘自己落后。雖然時(shí)間不早了，但是老師千萬(wàn)不要拒絕學(xué)生任何一點(diǎn)積極向上的請(qǐng)求。當(dāng)你辛苦幫學(xué)生從頭到尾檢查完畢，并且把她錯(cuò)誤的點(diǎn)子羅列出來(lái)之后，學(xué)生即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì)充滿了深厚的感激之情。從老師的責(zé)任之中，學(xué)生也會(huì)學(xué)著做到對(duì)老師負(fù)責(zé)。王瑜潔六月總是在參加學(xué)校的建?；顒?dòng)，剛好和這邊的背書(shū)時(shí)間沖突，有幾次甚至還和上課時(shí)間沖突。我在電話里告訴她相信她在家里會(huì)自己背的，可以不用趕過(guò)來(lái)了。但在三點(diǎn)左右時(shí)，她匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們小組，又在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)把所有要背的任務(wù)背給我聽(tīng)后才回家。我知道，她肯定是抓緊了中間的一切時(shí)間在背了。想想本來(lái)不在輔導(dǎo)班就可能把書(shū)拋在一邊，而她還能做到回去背書(shū)，在我下班前回來(lái)背完，真的很難得。為學(xué)生驕傲和感動(dòng)吧，在你心底暗自為學(xué)生喝彩的同時(shí)，你的學(xué)生也在心底崇拜著你!
也許看看都不難，但是當(dāng)仍沒(méi)有走出大學(xué)校門的自己，還沒(méi)有真正走到社會(huì)中的自己，真能與學(xué)生共同震撼，卻不容易。當(dāng)我們能做到時(shí)，成功會(huì)悄悄走向我們。
三、結(jié)合教師魅力，再巧用技巧正確引導(dǎo)學(xué)生。
想想看我們自己喜歡怎樣的老師吧，輔導(dǎo)班的學(xué)生們也一樣，所以我在輔導(dǎo)班向來(lái)都是面帶笑容，在學(xué)生的心目中，我就是他們的朋友。這跟我自己的性格也有關(guān)系，我是個(gè)不易發(fā)脾氣，看似溫和的人。老師可以嚴(yán)格要求學(xué)生，但是一定要和藹?？梢宰寣W(xué)生感覺(jué)你是位嚴(yán)格把關(guān)的老師，但是不要讓學(xué)生一見(jiàn)面就感覺(jué)到畏懼你，不敢與你交流。
面帶微笑給我?guī)?lái)了很大的益處，它把我和學(xué)生的距離拉近，學(xué)生有想法會(huì)同我一起交流。有些老師會(huì)認(rèn)為這樣會(huì)縱容學(xué)生的吵鬧，但是學(xué)生背書(shū)本來(lái)就會(huì)有心理反應(yīng)的，能把他們真實(shí)的想法告訴我們，是我們?cè)摳吲d的事情，千萬(wàn)不要板著臉應(yīng)他們一句，這樣會(huì)造成他們對(duì)輔導(dǎo)老師也失去了親切感，覺(jué)得背書(shū)更沒(méi)有意思了。大家一起笑瞇瞇地背完今天的任務(wù)，是學(xué)生和老師共同所期待的結(jié)果。
記得王瑜潔在來(lái)我們小組第三次的時(shí)候，就問(wèn)我是不是有很多知心的朋友，后來(lái)她又問(wèn)起我是否擅長(zhǎng)演辯，她認(rèn)為我說(shuō)話的語(yǔ)速很快，把學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)一下子駁倒，讓他們心服口服。當(dāng)時(shí)我還不明白她為什么突然問(wèn)出這么兩個(gè)問(wèn)題，后來(lái)她才告訴我她是打心底佩服，而且我給她的是一種親切感，她很想把我當(dāng)好朋友。
最后除了了解學(xué)生在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況，也要記得多多了解學(xué)生在學(xué)校在班級(jí)里的排名，以及問(wèn)問(wèn)他(她)在博立這邊有沒(méi)有其他同學(xué)，巧用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同伴之間的競(jìng)爭(zhēng)是他們頗大的動(dòng)力。在王瑜潔每次背書(shū)時(shí)都對(duì)我說(shuō)：“葉老師，你給我抽得嚴(yán)格點(diǎn);多講點(diǎn)筆記，我給你多記一點(diǎn);不要趕我走，我想再背一會(huì);我一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ);期末要考95分以上(之前都是80多);每天早上來(lái)這里聽(tīng)寫(xiě)之前，我都在家里背一遍單詞的……”我知道，成功離我離她都已經(jīng)不遙遠(yuǎn)。
當(dāng)然，最基本的一點(diǎn)就是，老師們都要學(xué)會(huì)及時(shí)反思，把自己好的方式發(fā)揚(yáng)下去，摒棄自己不足的做法，增添自己的人格魅力，使自己和學(xué)生都滿懷自信。一個(gè)老師及時(shí)反思，持續(xù)一學(xué)期，絕對(duì)會(huì)比忙碌從教兩年，但是毫無(wú)反思的老師優(yōu)秀得多。
博立還有很多感人的故事，下次有機(jī)會(huì)還可以和輔導(dǎo)老師們共同分享。
早晨一縷陽(yáng)光照到我的床上，我一改往日的慵懶，利落起床收拾好房間，準(zhǔn)備好水果，準(zhǔn)備迎接一批年青的久違的客人—我的學(xué)生們，喜悅之情溢于言表。
昨天夜里我失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，時(shí)光倒流到20。
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年，我擔(dān)任高一藝術(shù)特長(zhǎng)班班主任，孩子們的一顰一笑都活靈活現(xiàn)在我的眼前，無(wú)數(shù)的往事歷歷在目。
那時(shí)的孩子們稚氣未脫，生龍活虎。雖然特長(zhǎng)班的孩子們也和其他班的學(xué)生們一樣在汗流浹背，認(rèn)真執(zhí)行教官的口令，但是我敏銳地觀察到這批孩子與眾不同：大多數(shù)孩子動(dòng)作懶散不標(biāo)準(zhǔn)，眼神迷茫缺乏自信，有的學(xué)生眼睛中充滿桀驁不馴，有的男生滿口臟話，有的女生穿著高跟鞋，有的女生濃妝艷抹。
那時(shí)我的心情很復(fù)雜，當(dāng)時(shí)任教二十年的我倍感困惑，不自己需要運(yùn)用哪些教育智慧，來(lái)感化教育這些心靈世界有些貧瘠的孩子們。
樹(shù)立自信。多數(shù)學(xué)生之所以選擇特長(zhǎng)生的道路，是因?yàn)槲幕n成績(jī)一般，經(jīng)過(guò)中考文化課的洗禮，心里挫敗感很強(qiáng)。所以，從高一開(kāi)始每日帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)提高素質(zhì)，增加內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生們希望是人生的一筆最大的財(cái)富，任何時(shí)候都不能放棄。
開(kāi)學(xué)伊始，每天都指導(dǎo)一些學(xué)生把地拖得一塵不染，一個(gè)月下來(lái)全班同學(xué)都會(huì)拖地，拖地本是校園生活的一件微不足道的小事，我巧妙地用作恢復(fù)學(xué)生的自信，平靜心情?，F(xiàn)在學(xué)生們每每提起仍津津樂(lè)道，經(jīng)過(guò)他們拖過(guò)的地像鏡面一樣清爽。
激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生進(jìn)入高二以后，專業(yè)課要占據(jù)大量的時(shí)間，很多學(xué)生每天晚上學(xué)習(xí)專業(yè)課，十點(diǎn)到家很疲憊，文化課無(wú)暇顧及，所以，從高二上學(xué)期開(kāi)始我每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)給全班同學(xué)發(fā)短信，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我希望我的愛(ài)如涓涓細(xì)流溫暖著這幫孩子。
寬容學(xué)生。我知道每個(gè)孩子的身上都承載一個(gè)家庭的希望，作為教師對(duì)學(xué)生不能輕言放棄。教育目的是讓孩子們的精神稟賦得到健康的成長(zhǎng)，不是讓學(xué)生心靈受到壓制和傷害，教育應(yīng)是一種熏陶，不是嚴(yán)規(guī)戒律。
我以博大的父母情懷看待發(fā)展中的學(xué)生，我欣喜地看到他們的進(jìn)步，寬容看待他們所犯的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生做事控制情緒，講究原則。多少學(xué)生每當(dāng)談及此事對(duì)我充滿感激，認(rèn)為我堪稱他們健康成長(zhǎng)中渡他過(guò)河之人。
如今看到我的學(xué)生們，內(nèi)心的一種自豪感激蕩在胸中。半年的大學(xué)生活的歷練，他們?cè)桨l(fā)穩(wěn)重成熟。女孩子安靜漂亮，男孩子英俊瀟灑，青春的火焰洋溢在他們的心中，拼搏的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我相信勝利的鮮花一定會(huì)綻放!
祝我的學(xué)生們永遠(yuǎn)優(yōu)秀。師生之情永遠(yuǎn)真摯。
時(shí)間過(guò)得飛快，很快半個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了。在假期里，我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益非淺?！稅?ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。
一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
每個(gè)教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會(huì)有一個(gè)教育夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個(gè)夢(mèng)只在夢(mèng)中，直到見(jiàn)證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)一切是真實(shí)存在的。
我一直認(rèn)為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績(jī)來(lái)說(shuō)話，要么搞素質(zhì)教育，讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成績(jī)可以不考核。而且一直覺(jué)得成績(jī)就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對(duì)教育進(jìn)行審視，進(jìn)行解讀。
一、不一樣的學(xué)校。
有個(gè)不一樣的學(xué)校，因?yàn)檫@里有個(gè)不一樣的老師，他從未想過(guò)要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺(tái)，這個(gè)改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對(duì)孩子無(wú)比熱愛(ài)的心。當(dāng)他拿55條班規(guī)時(shí)，這是一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個(gè)學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)了，他們?cè)趯W(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開(kāi)生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計(jì)特別的開(kāi)學(xué)日，為孩子設(shè)計(jì)文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時(shí)空的“主題日”，會(huì)觀看一個(gè)孩子參加的籃球比賽，會(huì)邀請(qǐng)孩子到家里吃飯，會(huì)舉辦特別的八年級(jí)女孩之夜，會(huì)舉辦家長(zhǎng)和老師的“水球大戰(zhàn)”，會(huì)舉辦穿越時(shí)空“主題日”，會(huì)為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
二、家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的堅(jiān)定后盾。
在一個(gè)孩子的生命中，沒(méi)有一個(gè)人比他的父母重要，在學(xué)校，他們總是有一些特定的事情需要家長(zhǎng)們?nèi)プ?，他們?huì)和家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)發(fā)郵件，他們要求父母?jìng)儜?yīng)該站在老師一邊(除非老師對(duì)孩子進(jìn)行了身體上的傷害。每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)羅恩老師孩子遇到一個(gè)令人討厭的老師的班級(jí)時(shí)該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因?yàn)椤岸Y物”是為了表達(dá)感謝與欣賞。在這里，家長(zhǎng)把老師當(dāng)成了朋友，愿意把孩子事當(dāng)成自己的事，為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會(huì)在任何時(shí)候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會(huì)擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情，或者對(duì)老師說(shuō)一些感謝的話。他們還會(huì)在“開(kāi)放日”的早晨和孩子一起來(lái)到學(xué)校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來(lái)，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長(zhǎng)傳遞了信息，同時(shí)也使家長(zhǎng)和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
三、像家一樣的學(xué)校。
把學(xué)校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，率先垂范，每天大家見(jiàn)面會(huì)有一個(gè)擁抱，他們會(huì)尊重彼此，關(guān)愛(ài)彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個(gè)家的溫暖，所以孩子也都放松下來(lái)，能友好的與他們相處。有一個(gè)叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天，就滿臉憤怒不想來(lái)，但老師們一個(gè)大大的擁抱，一個(gè)夸張的贊揚(yáng)，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂(lè)孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個(gè)孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計(jì)屬于自己的教室，家一樣的學(xué)校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛(ài)這里，因?yàn)閻?ài)所以數(shù)學(xué)不再難不可攀，物理不再深不可測(cè)，語(yǔ)文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校，文字在這里變得沒(méi)有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛(ài)的教育書(shū)籍，也是我的教育夢(mèng)。
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