閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報（模板19篇）

多閱讀名人傳記，可以汲取他們的智慧和經(jīng)驗。寫一篇完美的總結(jié)，要注重文字的精練和表達(dá)的清晰。閱讀范文可以幫助我們開拓思路，了解總結(jié)寫作的一些新穎和獨特的觀點。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇一

書是人類進(jìn)步的階梯，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類的精神食糧，書是人類文明發(fā)展的長生果，書是打開智慧大門的鑰匙，書是我們的家人、朋友、伴侶。書是人類生活中不可缺少的一部分。

每天，我都要讀書，因為我覺得書就是我的精神食糧。書伴我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我忘記了所有不開心的事。書讓我懂得人生的道理，讓我變得誠實善良。書是照亮我成功道路的指明燈，假如我是小苗，那么書就是陽光和雨露，假如我是小鳥，那麼書就是任我飛翔的天空。

書伴我成長，好書讓我終身受益。書中有許多你不知道的知識，它讓你變的開心，變得快樂。凡是你不知道的都可以問它，它都會告訴你。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇二

鳥兒愛天空，愛它其中總有一方寧靜的藍(lán)色;魚兒愛大海，愛它其中總有美麗的傳說;我愛讀書，愛它其中的哲理那樣深刻。

——題記。

我總愛在有陽光的午后，戴大人的耳麥，倚在窗邊，帶著濃濃的倦意看書。一本本有些泛黃的厚書，承載著我成長的歲月。

我在二年級初讀《假如給我三天光明》，當(dāng)時并未體會。再大些，隨著經(jīng)歷增多，我才逐漸領(lǐng)悟了堅強。一個五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞，取得了非凡的成就，多么不易!每每我遇到挫折，就以此安慰鼓勵自己，站起來向前邁進(jìn)。好書教會我堅強，在成長中給予我前進(jìn)的信念與勇氣。

《海底兩萬里》是我迄今最愛的一部兒童小說。它以輕快的筆調(diào)給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫。每每閱讀它，我就開始聯(lián)想，并揣測尼摩船長的真實身份。其中最打動我的是鸚鵡螺號上的兄弟情誼。他們不離不棄，為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書教會我善良，在成長中給予我人生的情感與真諦。

三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細(xì)膩之美，而且其中不乏趣味。在國外闖蕩那么多年，她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠，也收獲了許多。好書教會我真誠，在成長中給予我做人的坦蕩與博愛。

在閱讀中，我不斷充實，不斷成長，提高文學(xué)素養(yǎng)的同時，也學(xué)得了為人處世的法則。倘若成長是天空，好書就像白云，無論陰沉與開闊，始終柔柔地蕩漾在天空中，無聲地裝點著。好書猶如老師，指引我走入知識的殿堂。

一本好書放在手中，你可以仔細(xì)欣賞，吸之精華，你一定會受益匪淺，因為一本好書中你總會得到許多人生的啟示。你讀書越多，就意味著你會變得愈加成熟，在人生道路上也就不容易絆倒，同時也陶冶了我們的情操。

我模糊地記得，小時候，媽媽給我·買了一本彩繪版的《古詩三百首》，我不識字，只能讓媽媽讀給我聽。特別是《鋤禾》那首詩，更是使我終身受益。媽媽念道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽液闷娴貑枺骸皨寢專鞘裁匆馑?”媽媽指著插圖說：“你看，烈日當(dāng)空，田里有一位農(nóng)民伯伯正在鋤地，汗水順著他的面頰掉進(jìn)了土里，有誰明白，我們碗中的米飯來得是多么不容易?！蔽乙幌伦用靼琢耍粲兴嫉攸c了點頭，心里想：農(nóng)民伯伯可真辛苦。不知怎么，今天中午的米飯格外地香。不一會兒，我便吃得干干凈凈，媽媽看了看碗中，望了望我，說：“喲，吃得這么干凈?！蔽也挥勺灾鞯乇称鹆恕朵z禾》，媽媽立刻會意了，笑著說：“真懂事!”直到今天我依然是這樣，可見一本好書對人的影響是巨大的。

現(xiàn)在，我識字越來越多，看的書也就自然而然增加了。每本好書我都不會放過，要么仔細(xì)品味，要么忘我地讀到半夜，把書讀一遍。每一本好書我都愛不釋手，我會與書中的主人工一起歡樂，一起悲傷。每當(dāng)我失落時，好書給我信心;取得好成績，好書的字里行間提醒著我不要驕傲。一本的好書帶我來到了另外一個世界，我可以在那里徜徉，也可以無限幻想。我每看完一本好書，不僅是視覺上的'享受，也是心靈的熏陶。

《女生賈梅全傳》中的賈梅是個可愛的小女孩，她天真活潑、心地善良、富有同情心，

這個看似平凡普通的初中女生，卻和她的小伙伴們一起，演繹出一篇篇豐富多彩又讓人感慨萬千的成長故事，勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩斑斕的生活畫面，讓人感慨青春的美好與純真!

《烏丟丟的奇遇》是一個優(yōu)美的又透著些許憂傷的童話故事，作品通過神奇的敘事手法，講述了“烏丟丟”這個木偶形象經(jīng)歷的一段段奇遇。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，它珍惜生命的可貴、懂得用愛去滋養(yǎng)生命、用愛去回報生命。閱讀這本書讓我懂得了：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的，人生最大的財富就是擁有愛。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小學(xué)時成長的真實經(jīng)歷，她因為淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來輾轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”就讀。因為小豆豆的個性比較獨特，所以和其他孩子們相比顯得有點“異類”，但學(xué)校的小林校長并沒有放棄她，而是給予她更多的關(guān)懷、愛護(hù)，一步步教育引導(dǎo)她，讓她逐漸成為了一個大家都能接受的孩子，并且改變了她的人生。這篇自傳告訴我們善良是人類的本性，愛可以改變?nèi)魏稳恕?/p>

讀書好，好讀書，讀好書。讓我們沐浴著書香成長，在成長中沐浴著書香。

什么書才算是好書?這個問題在我不同齡年段有不同回答。

小時候，媽媽總會拿一些名家名作給我看，可那時候的我不愛看它們，因為那一些文字對于當(dāng)時的我還不易懂，但是聽媽媽說這種書有助于我的寫作，我為了能夠提高自己的寫作水平就開始看這一系列書籍，雖然我對他們并沒有興趣，因為不感興趣，所以一般其中的內(nèi)容我都是印象不深，往往是今天讀的，到下周就全忘了。

這種為了讀書而讀書的行為，直到現(xiàn)在我都認(rèn)為很慚愧。

但是隨著年齡漸漸增高，當(dāng)我再次拿起魯迅的文章看時就不會像兒時那樣被當(dāng)時“人吃人”場景所困擾。而是有了一種更深刻的領(lǐng)悟，在哀嘆中國過去歷史的同時我也不忘感慨新中國成立的艱苦。從那次“重拾舊書”后，我便開始對書有了興趣。起先，我開始從家里看書。這一看，才發(fā)現(xiàn)原來這么多好書長時間都被我忽略。我細(xì)細(xì)研讀每一本書，不論是小說還是散文，都能讓我學(xué)到許多。有的是讓我學(xué)到其中的心境，有的是讓我學(xué)到其中的寫作手法，這些都能在我的作文中體現(xiàn)出來。

讀得書多了，自然能總結(jié)出一些經(jīng)驗。

書也需要挑選著看。時間少了，但是書不能不讀。為了加深印象，我會在書上點評和圈畫。如果遇到好段落，我會將它下來，方便時常翻看。

可是讀書也需要那份心境。

讀書時只有靜下心才能感受到其中的情感。特別是閱讀古詩、古文時，多幾分想象，多幾分寧靜，就像在銀盤里盛雪般透徹。如果能做到這點，可能在公交車上也有幾分感慨。在眾多詩人中，我最喜歡的還是杜甫，他的詩是如此的深沉，對情感的流露豪不掩飾。我是在讀了他的詩作后才對古文感興趣的，我甚至已經(jīng)會作詩，并受到同學(xué)的肯定。我想，任何一本書都是作者花心思的作品，好書這個詞只是在不同人眼里不同的含義。但是每一本書都有它存在的價值，只是它存在的方式不同。有的格外引人注目，有的是通過他人介紹面向大眾，還有一些是默默無聞來尋求你的發(fā)現(xiàn)。

只有一個人真正愛上書籍了，才會有好書與他接近。

更多。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇三

說起閱讀，那但是和我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。使我受益匪淺！

小時候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會在睡覺前給我講一個“睡前故事”，還和我一齊“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一向想自我去看書。

慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個時候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，這個時候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒聽見，繼續(xù)看自我的《幼兒畫報》，過了一會兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才夢如初醒般的，走到了飯桌上。

很快，我上小學(xué)了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書，也在圖書館里借了很多書，還在網(wǎng)上給我買了很多好書！我呢，也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書，很快，我就把很多書都鉆了個透，在這期間，我掌握了超多的知識，比如看科普類的書：我明白了樹是由頂端開始生長的、紙張最多能夠折七次、蠟燭在水里也能夠燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等；看歷史方面的書：讓我明白了中華五千年的禮貌歷史、明白了我國古代的四大發(fā)明、明白了很多的名人趣事、明白了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。

此刻，我已經(jīng)成為了一只名副其實的小書蟲，閱讀呢，自然將伴著我成長。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇四

親愛的家長朋友們：

書籍，傳承著人類文化的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。早在唐朝時，詩人杜甫已提出了“讀書破萬卷，下筆如有神”的觀點;現(xiàn)代語言學(xué)家葉斯大林帕森更主張“把孩子們投入到閱讀的海洋中去享受”，可見書本與閱讀擁有無窮的魅力。

為了豐富孩子的生活，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，從書中懂得求學(xué)的方法，從書中明白做人的道理，全面提升孩子的人文素養(yǎng)，本學(xué)期，我校將全面鋪開創(chuàng)建“書香校園”的系列讀書活動，希望通過活動的開展，激發(fā)孩子讀書的興趣，營造書香濃郁的校園氛圍。

親愛的家長們，家庭是孩子成長的搖籃，提升孩子綜合素養(yǎng)，離不開家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)與合作，同樣地，創(chuàng)設(shè)“書香校園”也離不開您的支持，為此，我們誠摯地向您提出以下倡議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的閱讀空間、引導(dǎo)孩子選擇適合自己的好書，鼓勵孩子每天堅持進(jìn)行25分鐘的課外閱讀。

2、和孩子共享閱讀的好時光。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣，可否請您每天早一點關(guān)掉電視，或暫時放下手中的事，把學(xué)校推薦的、您精心挑選的或孩子感興趣的書讀給他(她)聽，或者和孩子一起閱讀，討論書中的問題。

3、在孩子閱讀的時候，給他(她)盡可能多的鼓勵。不妨和孩子談?wù)勀退?她)共讀一本書以后的感受，鼓勵孩子在讀到好的篇章時向全家人朗讀，以便合家共享;當(dāng)孩子遇到閱讀上的困難時，不妨啟發(fā)他(她)通過靜心分析和合理想象以求找到解答的方法。

4、在時間允許的情況下，請經(jīng)常帶孩子去書店看看，為孩子選購他(她)感興趣的好書，讓他(她)從小與書為友。

閱讀可能影響人的一生，有人說：“世界上每個人就像一架紙飛機，而喜歡讀書的人，就像是給這架紙飛機插上了一對翅膀。”我們相信，在兒童記憶、學(xué)習(xí)的黃金時期——小學(xué)階段，大量進(jìn)行課外閱讀，不僅可以對學(xué)生進(jìn)行語言文字的浸染和熏陶，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握篇章的能力，而且對孩子的成長將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。那么，就讓我們共同為孩子們導(dǎo)航——把一本本有趣且耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，插上一對羽翼豐實的翅膀，在知識的藍(lán)天中飛得更高更遠(yuǎn)吧!

倡議人：_。

日期：20__年__月__日

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇五

親愛的家長朋友們：您好!

特向家長發(fā)出如下倡議和邀請：

1.陪伴孩子共同閱讀。

給您的孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。并積極參加幼兒園“書香家庭”評選活動。(提供電子檔的親子閱讀照片、親子閱讀心得。)。

2.參與”圖書漂流“活動。

每個家庭制作一本好書，進(jìn)一步充實完善各班級的圖書閱讀區(qū);好書大家讀，開展年段組之間的“圖書漂流”活動，和幼兒一起閱讀手中的圖書，并填寫幼兒園提供的“閱讀記錄卡”(記錄下閱讀時的收獲、感悟)以及“家長好書推薦卡”。(利用好書推薦卡的方式說說推薦理由，并將推薦的書本帶入園，做好孩子姓名、班級的標(biāo)志，供更多的家長朋友借閱。)。

3.與孩子一起參與”書香月“親子閱讀各項活動。

鼓勵您的孩子積極參與到幼兒園組織的“書香月”親子閱讀的各項活動中來：親子共讀故事書、親子詩歌朗誦、家庭故事表演、故事大王，童謠，繞口令表演等活動。

4.孩子一起制作圖書、制作書簽。

請每位家長與孩子一起制作一本圖書、書簽(可以是剪貼、繪畫等)，充分的調(diào)動起孩子們制作圖書、書簽的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過圖書、書簽制作，幫助他們更好地了解圖書、書簽中有趣的內(nèi)容及制作方面的技巧。

5.第二屆親子兒童劇表演征集。

孩子的成長是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。一個崇尚讀書的家庭，一定是充滿希望、和-諧融洽的家庭，親子共讀的時光一定是最美好的教育時刻。愿書香飄萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花!最后祝愿我園的第二屆“書香月”親子閱讀活動取得圓滿成功!

倡議人：_。

日期：20__年__月__日

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇六

文明起始于人類，它隨著人類的推進(jìn)而不斷前進(jìn)，融入我們生活中的點點滴滴。如;為老人讓座，向老師問好，不隨地吐痰…每一個文明行為，都會為我們的生活增加些許閃光點。

文明的核心就是愛與美，愛包括博愛、大愛。美包括行為美和思想美，與生活息息相關(guān)，所謂的文明，在我看來，文明和美德是一個整體。

記得老師講過一個故事，當(dāng)她還在讀書的時候，一天晚自習(xí)，她的鋼筆掉了，她讓前面同學(xué)幫忙撿一下，說‘給我撿一下?！Y(jié)果沒人理她。老師的同桌的東西掉了，也要那位同學(xué)幫忙，她說‘幫我撿一下?！瘬炱饋砗?，又說了句謝謝。老師前面那個同學(xué)就說‘看人家多有禮貌’老師很不好意思。

還有一次，我在校園商店買了一根冰棍，出來時，就隨手把包裝袋扔在地上。若無其事的走開了。我偶然一回頭，看見那個包裝袋不見了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的地方，站著一個小同學(xué)，正用一種異樣的眼神看著我，看得我渾身不自在，從那以后，我就改掉了亂扔垃圾的習(xí)慣。

最近幾天，在網(wǎng)上看到了有關(guān)于文明美德的名言，‘愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！畬W(xué)習(xí)完善自我，懂禮神俱佳?！?jīng)歷這么多之后，我明白我們要慢慢具備中學(xué)生美德。畢竟，沒有美德的人不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪你度過美好的人生，讓我們擁抱文明，和美德拉手，結(jié)伴同行!

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇七

我一年級種下的“習(xí)慣樹”，現(xiàn)在已經(jīng)開花結(jié)果了，這些果子，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是最好吃的那顆，是“守時”。

一年級時，我不愛上學(xué)，能在家磨蹭一會是一會，能晚去就晚去。記得有一次，我竟然遲到了十五分鐘，老師狠狠地訓(xùn)斥了我一通，同學(xué)們都在一旁幸災(zāi)樂禍，當(dāng)著這么多人的面被老師批評，我感到無地自容。從那次以后，我痛改前非，不斷提醒自己要有小學(xué)生作文大全。

受到老師的表揚，心里暖暖地?，F(xiàn)在我上四年級了，我現(xiàn)在每天都是第一個到校，到學(xué)校以后，我?guī)屯瑢W(xué)放凳子，拿出書提前做課前預(yù)習(xí)等，因為這個老師給我加過很多分。

現(xiàn)在，有時和同學(xué)聚會，我會非常準(zhǔn)時的到達(dá)，看見同學(xué)高興地樣子，我也很開心。到這時我才深深地明白：“做事要守時，守時，是對別人的尊重?！?/p>

嘩嘩嘩，一陣微風(fēng)拂過，我種下的“習(xí)慣樹”唱起了陽光的照耀下閃著金色的光，挺拔的身姿站在那里，仿佛在悄悄地告訴我們：十年或者二十年后，也就是在不久的將來，它就會長成一棵高大的、粗壯的參天大樹。

點評內(nèi)容：同學(xué)你好，不錯的一篇習(xí)作。文中運用形象的比喻，把好習(xí)慣養(yǎng)成，比喻成一棵小樹逐漸成長的過程，新奇的比喻。良好習(xí)慣的養(yǎng)成靠不斷地努力，你已經(jīng)做得很好了，希望你的這棵“習(xí)慣樹”枝繁葉茂，早日長成參天大樹。加油！

點評老師：孫老師。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇八

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基說的；“書是全世界的營養(yǎng)品”。這是莎士比亞說的。我最喜歡這兩句格言。

在我這五年讀書中，我懂得了：書，是一塊宿營地，能安置我的靈魂；書，是一個百草園，能陶治我的情操；書是知識的源泉；書是我的海洋；書是我生命的一部分。

如果問我喜歡什么，我會毫不猶豫地告訴你們；我最喜歡讀書。每當(dāng)我讀到一本好書的時候，就像駕著一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書上的妙詞佳句，格言俗語，像陽光一樣灑滿我的心靈。我隨著作者的心緒經(jīng)歷著情感的、智慧的波動。我和書中的人物進(jìn)行著心靈的對話和交流。我的視野，在閱讀中變得顯前開闊......

告訴你們，我最喜歡閱讀偵探小說，當(dāng)我看到入迷時，我自己好像就是書中里的一位小偵探，進(jìn)行著神秘的行動。當(dāng)案子破了時，我欣喜若狂，激動得夜里不能入睡。

平時，我有一個習(xí)慣，臨睡前總要看十分鐘左右的書。記得去年我發(fā)現(xiàn)了家中書架上有一本《十萬個為什么》。我欣喜若狂，興奮得一蹦三尺高！馬上拿來津津有味地看了起來。突然，我看到一句；“吃肉會致癌”。那時我嚇了一大跳，因為我十分的愛吃肉。不知道以后還可不可以再吃肉？折騰了大半天，直到下半夜我才迷迷糊糊地睡著了。第二天，我?guī)е辜钡男那榧泵Φ胤_《十萬個為什么》，找到“吃肉會致癌”這句話的時候，奇跡出現(xiàn)了！原來“吃肉會致癌”變成了“吃燒焦的肉會致癌”。是我昨天在看書時馬虎地看掉了三個字，這時候我想起了一句名言；“讀書有三道，為心到，眼到，口到?！闭驗槲倚臎]有到，所以書懲罰了我的粗心，馬虎。

閱讀使我掌握了許多知識，懂得了許多道理，書是我人生道路上的指路明燈。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇九

首先說讀書。因為上班坐地鐵，我會利用坐地鐵的時候看書。平時包里總有一本書，在等人的時候或是無聊的時候拿出來閱讀。平時也會在半夜讀書，理由是安靜，而且這個時候領(lǐng)悟力特別好。我一般在睡覺前閱讀一些零星的書籍。

我自己看書一般看得很快。一些書籍我會快速翻過，只記住精華部分。記得曾有一個人說，一本書的精華放到一起，不過一頁紙而已。

我會經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記，原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來越快，看一些書的時候我能夠?qū)械膬?nèi)容進(jìn)行“拍照”，能很快記住其中的主要內(nèi)容。

現(xiàn)在看的書籍，大多和心理治療，靈性成長，養(yǎng)生和行銷相關(guān)。有段時間也看演講，領(lǐng)導(dǎo)力，時間管理等書籍?？吹臅洷容^廣，不固定哪類書籍。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十

每個女孩都希望自己是公主，我希望自己是個多才多藝的才女;每個男孩都希望自己是王子，是一個非常帥氣、多才多藝的。你不要覺得我在做“白日夢”，其實，愛幻想也不一定是一件壞的事情哦!

我就是一個愛幻想的孩子。在我讀一年級的時候，我就愛幻想，那是因為在一年級的時候，幫我生了一個小弟弟，他生出來的時候好可愛哦，那時我就開始幻想：有一天，，小弟弟長大以后，我就可以當(dāng)小老師了，那一天，我每一天都給他上課，而小弟弟也聽得很認(rèn)真，“哇——”想著就覺得好開心啊!要是真有那么一天就好了。從此我就愛上了幻想，成立了夢想。

我認(rèn)為愛幻想是一件好事，可是媽媽卻認(rèn)為我不正經(jīng)，沒管好自己的學(xué)習(xí)，“誰說的，我現(xiàn)在的。

作文。

成績可是大大的提高啊!”其實，在我喜歡想象的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)自己變得自信了許多，以前我不敢做的事，現(xiàn)在都有信心做好了。而且，在這些日子里，我的作文在不知不覺地提高。所以愛幻想不一定是一件壞事。

留給自己一個空間，一個屬于自己的空間，讓自己快樂地成長吧!

我是一個多才藝的少年，我會寫生，會素描，會彈琴，會跳舞，會朗誦，會吹奏……。

我的繪畫。我的繪畫技術(shù)可不賴，從幼兒園起，我就天天在紙上“畫畫”，雖然不過是亂涂一氣，不過有時候也會畫出幾個像模像樣的圖形。上小學(xué)了，媽媽給我報了繪畫班。我在繪畫班上努力聽講，認(rèn)真畫畫。我右手拿筆，左手按在紙上，眼睛聚精會神地觀察著我所要畫的物，就這樣一筆一畫，經(jīng)過幾節(jié)課的練習(xí)，栩栩如生的景物終于在我畫紙上展現(xiàn)了出來。我現(xiàn)在的繪畫水平正在一步一步地邁向更高的階梯。繪畫，這就是我的才藝。我的舞蹈。別看我身子如此胖，我還會跳舞哩!

我從小就開始學(xué)跳舞。我跟著老師的示范，慢慢地將腰一點一點地往下彎，開始時我十分害怕，可看著同學(xué)們都用激勵的眼神看著我，看著老師也在一旁用手勢鼓勵我，我有鼓起了勇氣，我的手快到地了，我眼睛一閉，“通”，我成功了!接下來，我還會了劈叉、打跟斗等等舞蹈動作，還學(xué)會了跳各種舞蹈。舞蹈，這也是我的才藝。我的吹奏。我曾寫過許許多多的文章來描寫我的吹奏，在這里，我就想寫一下我的吹奏，那就是第一次上臺與我同學(xué)合奏《西班牙斗牛士》。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十一

小時候，我常常會問爸爸、媽媽一些稀奇古怪的問題，而他們總是一邊笑著，一邊撫摸著我的小腦瓜說：“孩子，快快長大吧，書中會給你答案的?！?/p>

上小學(xué)時，爸爸給我買了許多書，有歷史知識類的，比如，《中華上下五千年》、《圖說世界歷史》……；有科普知識類的'，比如，《十萬個為什么》、《少兒百科全書》……正是這些歷史書讓我了解了中華民族的光榮歷史，讓我結(jié)識了古今中外的歷史名流；正是這些科普類的書，讓我上知天文，下曉地理。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“好讀書，讀好書，讀書好?！钡拇_開卷有益，更何況博覽群書啦！

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十二

“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律，我不禁想起一個故事：

有一個小女孩因為小的時候生病落下走路一瘸一拐。當(dāng)她上學(xué)的時候。她忍受一味的嘲笑，一味的'諷刺。有的人不去關(guān)心她也罷，反而學(xué)著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上，不去看，不去聽。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關(guān)心她，哪怕是一個沒有夾雜著嘲笑的目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲，哪怕是在他們玩兒的時候能和他們分享一點快樂。她渴望快樂，渴望關(guān)愛。

從這個故事中，你一定看到了一個無助的小女孩。沒有幫助，沒有關(guān)愛，沒有同齡人的陪伴。

當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過一個安全，充滿愛的馬路。

當(dāng)我們無憂無慮地坐在公交車上時，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因為贈人玫瑰，手留余香!

當(dāng)別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒關(guān)系!”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。

當(dāng)我們在幫助他們的時候，他們會很開心，很快樂。因為他們還知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛，還有人在乎他們，還有人需要他們。

我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好!變得和諧!變得文明!

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的小朋友們：

“讀萬卷書，行萬里路”。書就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。

這周星期五，我們班會課正在評選“讀書之星”呢！殊不知，這評選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來。這次評選，好似一場委婉的競賽，參賽的選手沒有推讓，更沒有爭執(zhí)，可能是因為他們更希望把好書推薦給在座的每一位同學(xué)吧！這場競賽，觀眾們聚精會神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對書的渴望，醞釀出了這么一個好氛圍。

只見演講的同學(xué)個個滿口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸?；仡^一看，原來朱老師正在拍照哪！這些照片，或許會在不久的將來，作為我們美好的回憶吧！這個照相機，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。

我覺得，這次班會課，不僅僅是介紹了好書，更讓同學(xué)們對書的認(rèn)識又加深了幾分。要知道，“讀書破萬卷，小臂如有神”呀！梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對它的理解嗎?一本好書，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎！在你無助時，在你彷徨時，在你失落時，在你感懷時，一本書，說不定就可以揭開你心頭的結(jié)呢！

書，還是一把打開知識大門的鑰匙，而這大門，連接著無知與博學(xué)。知識，不僅讓人類文明了起來，更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時候，我們的人類還在饑一餐，飽一餐的時候，還在吃生食的時候，不只是誰，保留了火種，從此人類的生活水平有了提高。后來，又不只是誰，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時期，亭臺樓閣屹立起來，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開知識了，文明的社會讓我們安居樂業(yè)。

大自然中每一片樹葉之間的呢喃，每一只昆蟲之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會課，讓我們更喜歡書了。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十四

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。沒錯這句話被形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下。用起來就會得心應(yīng)手。

是的，讀書不僅能使人了解許多知識，豐富我們的詞匯量，還可以讓人掌握更多的好詞好句和名人名言，當(dāng)你寫作的時候用上，會使你的文章更生動，讀書能使人擁有淵博的知識，讀不同種類的書，就會了解到不同的東西，在你和別人的談話中在別人心里留下深刻的印象。

讀書，還可以讓我們懂得更多的道理，如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。他告訴我們在年少是我們應(yīng)該努力讀書，要不然等到年老時才后悔。

讀書，在絢麗的春天，沒有人會否認(rèn)春天的浪漫與溫暖。讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認(rèn)夏天的火熱與激情。讀書，在涼爽的秋天，沒有人會否認(rèn)秋天的蒼涼與希望，讀書，在寒冷的冬天，沒有人會否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆！

讀書你在我心里，讀書你在我的四季里。讀書你在我的生活里，讀書你是我的人生之路。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十五

我有一個要好的朋友，這個朋友已經(jīng)陪伴我四年多了，它就是：日行一善 。

從上一年紀(jì)的時候，老師就教我們寫日行一善。當(dāng)時我還不知道日行一善是

什么

我每天都在盡量做一些力所能及的事情，比如掃樓道，幫媽媽做家務(wù)，就連出去

旅游

生活

過去這幾年里，我們班的

同學(xué)

日行一善像我心中永遠(yuǎn)的老師，每時每刻都在教導(dǎo)我，鞭策我。我相信日行一善會永遠(yuǎn)陪伴我，使我將來成為對社會有用得人。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十六

3、知法守法用法，和氣和諧和美。

4、知律法于心，守法律于行。

5、誠信是生活的通行證,法制是社會的安全網(wǎng)。

6、以法制為基，建和諧大廈。

7、明德崇法，篤行致知！

8、事事有法可依，人人知法守法。

9、以法律的智慧，譜寫絢麗的人生。

10、美好人生，法治同行。

11、知法守法用法，和氣和諧和美。

12、知律法于心，守法律于行。

13、誠信是生活的通行證,法制是社會的安全網(wǎng)。

14、以法制為基，建和諧大廈。

15、明德崇法，篤行致知！

16、加強法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

17、實施勞動合同制度，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。

18、勞動最光榮，務(wù)必簽合同。

19、依法行駛職權(quán)，文明監(jiān)察執(zhí)法。

20、勞動合同要看清，必備條款不能少。

21、勞動合同一簽訂，各自義務(wù)要履行。

22、解除勞動合同要依法，違法解除責(zé)任大。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十七

親愛的家長朋友們：

書籍，傳承著人類文化的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。早在唐朝時，詩人杜甫已提出了“讀書破萬卷，下筆如有神”的觀點;現(xiàn)代語言學(xué)家葉斯大林帕森更主張“把孩子們投入到閱讀的海洋中去享受”，可見書本與閱讀擁有無窮的魅力。

為了豐富孩子的生活，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，從書中懂得求學(xué)的方法，從書中明白做人的道理，全面提升孩子的人文素養(yǎng)，本學(xué)期，我校將全面鋪開創(chuàng)建“書香校園”的系列讀書活動，希望通過活動的開展，激發(fā)孩子讀書的興趣，營造書香濃郁的校園氛圍。

親愛的家長們，家庭是孩子成長的搖籃，提升孩子綜合素養(yǎng)，離不開家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)與合作，同樣地，創(chuàng)設(shè)“書香校園”也離不開您的支持，為此，我們誠摯地向您提出以下倡議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的閱讀空間、引導(dǎo)孩子選擇適合自己的好書，鼓勵孩子每天堅持進(jìn)行25分鐘的課外閱讀。

2、和孩子共享閱讀的好時光。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣，可否請您每天早一點關(guān)掉電視，或暫時放下手中的事，把學(xué)校推薦的、您精心挑選的或孩子感興趣的書讀給他(她)聽，或者和孩子一起閱讀，討論書中的問題。

3、在孩子閱讀的時候，給他(她)盡可能多的鼓勵。不妨和孩子談?wù)勀退?她)共讀一本書以后的感受，鼓勵孩子在讀到好的篇章時向全家人朗讀，以便合家共享;當(dāng)孩子遇到閱讀上的困難時，不妨啟發(fā)他(她)通過靜心分析和合理想象以求找到解答的'方法。

4、在時間允許的情況下，請經(jīng)常帶孩子去書店看看，為孩子選購他(她)感興趣的好書，讓他(她)從小與書為友。

閱讀可能影響人的一生，有人說：“世界上每個人就像一架紙飛機，而喜歡讀書的人，就像是給這架紙飛機插上了一對翅膀。”我們相信，在兒童記憶、學(xué)習(xí)的黃金時期——小學(xué)階段，大量進(jìn)行課外閱讀，不僅可以對學(xué)生進(jìn)行語言文字的浸染和熏陶，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握篇章的能力，而且對孩子的成長將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。那么，就讓我們共同為孩子們導(dǎo)航——把一本本有趣且耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，插上一對羽翼豐實的翅膀，在知識的藍(lán)天中飛得更高更遠(yuǎn)吧!

倡議人：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十八

各位評委、各位同仁:

大家好!我是綏芬河市高級中學(xué)教師潘志龍。

今天我演講的題目是《閱讀伴我成長》。

古人說，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。

今天我以書為鏡，從兩點來談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長與感悟。

讀書，讀人，讀城，讀自己。

先說第一件。

和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。

20xx年高考，我在填寫志愿時寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。

閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢。

高一時，我和幾個同學(xué)因為閱讀，心里都被文學(xué)夢折騰得死去活來，終于，有人忍不住了，說，咱也辦個文學(xué)社吧，大家相視一笑說，好，那就干吧。

又覺得應(yīng)該有個刊物作為宣傳的平臺，于是，我們幾個自掏腰包，每月印3000份報紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個人聽說我們的來意，無論是誰，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎我們，笑呵呵的，似乎受到表揚的不是我們，而是他們。

我們又背著1000份報紙回一中母校，當(dāng)時的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報紙，還沒等我們哭窮說，校長，給點錢吧?劉校長就說，你們是我們學(xué)校的光榮，這報紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。

后來，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因為他們和我們一樣，都有著共同的文學(xué)夢，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢的自己呢?懷揣文學(xué)夢何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報紙題詞的遲慶建副市長，為我們報紙做名譽顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日報社的老師們?yōu)槲覀兠赓M排版，賠錢印刷。

多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。

文學(xué)讓我懂得了感恩。

沈從文先生說，我在讀一本小書的同時，也在讀一本大書。

詩意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫的人。

因為閱讀，我一直保持寫的習(xí)慣。

因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員。

也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會的成員。

在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤澤，得到了成長。

還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長，讓我刻骨銘心。

我的書柜里有兩本簽過名的書。

其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。

那是20xx年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。

我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。

這騰騰的`腳步聲一直鞭策自我。

記得回家我跟媳婦說，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧小平他老人家接見白老師的時候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。

但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對書的喜愛，追的是對語文的熱愛，追的是對教育一片赤誠。

白老師說，我寫的最好的書是《我為語文而來》，余者皆不足道也。

見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也。

《我為語文而來》，的確，這也同是我的目標(biāo)。

福樓拜說，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個人，2008年時候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。

閱讀是為了活著，這是每一個愛書人的心里話。

六年多來，我教課之外，讀讀寫寫。

“發(fā)現(xiàn)教育其實有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。

我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束:

挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。

愛閱讀，愛教育。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

大家好!每一次回到家鄉(xiāng)的時候，我都會坐在靜謐的夜晚，遙望著遠(yuǎn)山外華燈初上的天際，想起那些與燈相關(guān)的往事。

有關(guān)燈的記憶，是斷點的，是瑣碎的，但卻是深刻的……我的家鄉(xiāng)是一個偏僻落后的小山村，村民們過著艱辛而貧窮的生活。

最早烙印在腦海里的燈，是家里那盞污跡斑斑的煤油燈。

夜幕降臨時，父親就點燃它，微黃的光線在屋子里搖搖晃晃，像一張黑白照片。

那時候，距離油燈最近的人算是母親了。

借著微弱的燈光，她盤腿坐在炕頭，不知疲倦地為我們姊妹幾個納鞋底、縫衣服。

由于光線不好，他不止一次地被針扎破手指，急得父親總是不斷地?fù)芘鵁粜?，企圖讓燈光亮些、再亮些。

可是，我們并沒有理解“慈母手中線”的含義，只是借著燈光，盡情地在墻上做著影子的游戲。

后來，我上學(xué)了。

為了方便晚上做作業(yè)，我成了油燈的“主人”。

而母親，也只能等我做完作業(yè)后，才能去做一些針線活。

有時候，半夜突然醒來，發(fā)現(xiàn)母親仍然坐在油燈前縫補衣服，我的眼角就漸漸地變得模糊了。

這種感覺，讓我知道自己長大了。

我琢磨著用自行車內(nèi)胎的氣門嘴，制成了一個新式煤油燈，只要輕輕擰動螺絲帽，就能隨心所欲地調(diào)節(jié)燈光。

我的“發(fā)明”，讓我和母親都擁有了屬于自己的“燈光”，也受到了大人們的夸贊，成了我兒時最大的驕傲。

再后來，父親從一位親戚家里帶回了一個叫馬燈的東西，外面有著玻璃罩，點燃后亮堂堂的，不怕刮風(fēng)下雨。

“這是世界上最好的燈吧?”一天晚上，我問父親。

父親把我拉到大院外，笑道:“傻孩子，咱山里窮，這是早已落后的燈了。

”說著，他向遠(yuǎn)方一指，“你看，人家那才是燈呢!”順著他所指的方向，我看到在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一排排亮晶晶的燈光，如點點繁星一般閃爍著美麗的光芒，使我怦然心動。

從此后，許許多多的夜晚，我都會望著遠(yuǎn)處的燈光，不停地思索:它咋就那么亮啊?怎么能照那么遠(yuǎn)呢?它又要加多少煤油啊?……想著，想著，我就8歲了。

1985年，我們村終于通上了電。

閱讀伴我成長的書信閱讀伴我成長手抄報篇十九

5.習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。--[英]培根。

6.生命,那是自然會給人類去雕琢的寶石.——諾貝爾。

7.生命不等于是呼吸,生命是活動.——盧梭。

8.生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過.——米歇潘。

9.世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人.——羅曼·羅蘭。

10.我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命.——泰戈爾。

12.如能善于利用,生命乃悠長.——塞涅卡。

13.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實.——伯克。

14.壽命的縮短與思想的虛耗成正比.——達(dá)爾文。

15.珍惜生命就要珍惜今天.——諺語。

16.人生包含著一天,一天象征著一生.——諺語。

18.我們的生命只有一次,但我們?nèi)缒苷_地運用它,一次足矣.——英國諺語。

19.生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過.——呂凱特。

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