通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略，供以后的學(xué)習(xí)和工作使用。寫總結(jié)不僅要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性，還要注重語言的簡潔和流暢。好了，現(xiàn)在請大家和小編一起來看看這些總結(jié)范文，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?/p>
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇一
1、有意識地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會把事情獨(dú)立做完。
2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
3、可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對家庭的責(zé)任心。
4、鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。
5、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負(fù)責(zé)父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論做出什么許諾，都要盡可能地實(shí)現(xiàn)，如果不能實(shí)現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學(xué)校的公益勞動和集體活動，培養(yǎng)孩子對集體的責(zé)任心。
不同年齡段的孩子。
0-1歲的孩子：
玩具放到定點(diǎn)，讓孩子爬過去拿。
如果孩子不愿意，要以各種方式吸引他，可以用寶寶喜愛的玩具、糖果或是媽媽的擁抱作為“誘惑”，并告訴寶寶“要玩玩具你自己要過去拿，不可以依賴爸爸媽媽喔！你最棒了?！保ㄔ谂佬腥∥锏倪^程中，父母可以適當(dāng)給予協(xié)助）。
讓孩子自己握奶瓶喝奶。
6個月左右的'孩子已經(jīng)有了一定的抓握能力，能夠自己抓握奶瓶了。父母在此時應(yīng)該鼓勵孩子自己主動嘗試此項(xiàng)動作，并讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣。
讓孩子自己收玩具。
要求孩子收拾自己玩完的玩具，這是訓(xùn)練孩子責(zé)任感的重要途徑。但大部分的父母對此事的堅(jiān)持度不夠，不是覺得自己收比較快，就是怕孩子越弄越糟，這種態(tài)度是不可取的。要知道父母態(tài)度的堅(jiān)持，是寶寶責(zé)任感培養(yǎng)的關(guān)鍵。
1-2歲的孩子：
盡量讓孩子自己行走，不要抱太多。
抱太多，孩子沒有機(jī)會在地上行走，自我探索及建立空間概念的機(jī)會就少了，而且這還會養(yǎng)成對父母的依賴。當(dāng)他走累了，就會想著有父母在，因?yàn)樗X得這是父母的責(zé)任而不是他的責(zé)任范圍。
讓孩子自己以手抓食，不需要喂就不要喂。
1-2歲的孩子非常喜愛以手抓東西，并入口就食或啃咬它，此時正是訓(xùn)練孩子自我進(jìn)食的好機(jī)會。讓孩子了解吃不吃飽、吃不吃飯都是自己的事，自己吃飯、把自己喂飽是自己的責(zé)任。
要孩子自己把玩具回歸原處及分類。
按照玩具種類讓孩子自己收拾玩過的玩具，在孩子收拾完畢后要給予贊揚(yáng)，鼓勵孩子加強(qiáng)自主性。父母千萬別吝嗇對孩子的贊揚(yáng)，適時適當(dāng)?shù)馁澷p可以提高孩子做事的積極性，也是孩子不斷進(jìn)步的動力。
2-3歲的孩子：
讓孩子自己抓湯匙吃東西。
這時的孩子自己能力在不斷進(jìn)步，當(dāng)他和大人一起吃飯時，請給他一個勺子讓他獨(dú)立進(jìn)食。
即便吃得滿地飯菜渣也別“干涉”，這樣他會明白自己擁有和大人一樣的能力，能自己解決自己的事。
做簡單的家務(wù)活。
孩子也是家庭的一分子，參與家務(wù)是他的責(zé)任之一，訓(xùn)練2-3歲孩子最安全、最簡單的家務(wù)活就是為家人擺放鞋子，當(dāng)爸爸外出時為他拿鞋子，讓孩子有參與感，并在他表現(xiàn)好的時候給予獎勵以增加他的成就感。不過父母態(tài)度的堅(jiān)持性是決定此項(xiàng)責(zé)任感可否養(yǎng)成的關(guān)鍵之一。
自己穿脫衣物。
2-3歲的孩子已經(jīng)有了初步的“獨(dú)立意識”，會有“擺脫”父母獨(dú)立做一些事情的想法，做事的積極性也很高。父母要抓住孩子的這個特點(diǎn)，訓(xùn)練他自己脫衣服、鞋襪，做一些力所能及的事，并要讓孩子知道天冷穿衣、天熱脫衣，進(jìn)門脫衣、出門穿衣是需要自己決定的事。
家長案例。
1、孩子做了力所能及的事不管干得好壞要先表揚(yáng)。
每次讀完書或玩了玩具，樂樂總是亂丟一氣，媽媽跟在后面一邊收拾，一邊嘮叨“自己扔的，自己咋不整”。實(shí)在受不了媽媽的嘮叨，樂樂決定自己收拾書柜和玩具箱。忙活了一個上午，她的房間整齊很多，可是，下午想和小伙伴玩過家家時，樂樂把玩具筐里的東東翻了個底朝天，才找著想要的洋娃娃。看著女兒把家弄得更亂，媽媽埋怨道：“你把圖書都混放在書柜里，大大小小的拼圖和積木、遙控車一起倒進(jìn)玩具筐，當(dāng)然不好找。唉！還是我來吧……”第二天，樂樂又開始亂扔圖書、玩具，也不再整理了。
專家分析：這位媽媽用意良好，但對孩子行為的塑造卻是前后矛盾。開始，媽媽的嘮叨間接促使了女兒“自己扔的東西，自己有責(zé)任收拾”行為的開始；然而，媽媽卻沒能對女兒這種“負(fù)責(zé)任”的好行為給予贊賞、鼓勵等積極的強(qiáng)化，反倒是，看見女兒整理雜物方法不當(dāng)，還讓家更亂了，先是埋怨，后又直接代為整理，最終強(qiáng)化了孩子“我不做，有人為我做”的不負(fù)責(zé)任的行為和意識。
如果你試圖讓孩子從整理個人小內(nèi)務(wù)等力所能及的事培養(yǎng)責(zé)任感，耿耀國建議，不妨先明確告訴孩子對他的期待是什么，然后把正確方法教給他。一旦孩子做了，不管好壞，都要及時表揚(yáng)、鼓勵，不妥的地方，再用心教授經(jīng)驗(yàn)、方法。如此一來，能不斷強(qiáng)化孩子對自己的事情負(fù)責(zé)的積極行為。
2、孩子犯了錯和他商量一個小懲罰。
去年初夏，陳女士給孩子錢讓他買冰棍吃。誰知，放學(xué)回來，他哭喪著臉說錢弄丟了，希望再給他錢買一根。陳女士一口回絕：“錢弄丟了，別吃冷飲了，喝涼白開吧！”
“我并不是有意懲罰兒子，而是要他明白：他所做的每一件事情，都會帶來后果，自己要對自己的行為負(fù)責(zé)！不能事事都讓大人為他承擔(dān)責(zé)任?！标惻拷忉尅?/p>
專家分析：即使孩子犯了錯，家長也不能急于懲罰，不妨先聽聽孩子的理由。如果孩子理由充分，責(zé)任不大，家長就不宜責(zé)備，否則，會讓孩子感覺不公，對家長信任度降低，甚至混淆是非觀念；如果確實(shí)錯在孩子，他需要的也不是批評，而是家長的分析、指導(dǎo)。家長要告訴孩子錯在哪兒，正確的該怎么做人，然后，再和孩子一起商量出一個補(bǔ)救辦法或不傷自尊的小懲罰。
像文中的陳女士，她可以再拿錢讓兒子買冰棍吃，但要先和他約定一個補(bǔ)償辦法，比如要負(fù)責(zé)在家掃地、擺筷子等，干一些他力所能及的家務(wù)活。這些補(bǔ)救和懲罰能讓孩子知道，自己要承擔(dān)自己做任何事情或決定的后果，有助他養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、面對無理哭鬧家長不關(guān)注不妥協(xié)。
每次到朋友家做客，許女士的女兒如入無人之境，大家還沒坐下，她就拿筷子開吃，當(dāng)媽的感覺很沒面子。于是，這次飯局前，她和女兒商量好，等大伙全部入席、開飯后，動筷子才禮貌。做得好，周末就帶她逛動物園，做不到，動物園計劃就泡湯。結(jié)果，女兒又一次在宴席上“失禮”。然而，到周末時，女兒卻纏著許女士非去動物園不可，開始她不同意去動物園，無奈女兒眼淚漣漣，許女士心一軟，妥協(xié)了。
專家分析：面對孩子哭鬧，家長一次次的妥協(xié)，會強(qiáng)化孩子用哭鬧的行為去達(dá)到逃避責(zé)任或滿足無理要求的意識；同時，家長一妥協(xié)，孩子就不哭了，也會不斷強(qiáng)化家長用妥協(xié)對付孩子哭鬧的行為。這兩種錯誤的強(qiáng)化模式，很可能形成惡性循環(huán)，讓孩子“自我中心”愈來愈嚴(yán)重。
面對孩子無理的哭鬧，家長可采取漠視、不關(guān)注的態(tài)度，或給孩子一個停止哭鬧的時間，如果他到時還哭，就要受到相應(yīng)的懲罰。這種懲罰不是責(zé)罵或皮肉之苦，而是剝奪他的一些特權(quán)，比如取消他晚上看愛看的一個動畫片的權(quán)利。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇二
在當(dāng)今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應(yīng)學(xué)校號召，感恩主題教育活動，運(yùn)用活動引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學(xué)們在活動中有所認(rèn)識，有所感悟，有所啟迪。
一、達(dá)到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了關(guān)心他人、知恩圖報。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內(nèi)容與形式。
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結(jié)合實(shí)際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學(xué)們表達(dá)了自己如何與父母交流感情。感恩教育活動總結(jié)。班會進(jìn)行的很成功，同學(xué)們各抒己見，爭相舉手表達(dá)自己如何向父母感恩。這折射出了學(xué)生對家長的關(guān)心和感激。
2、從實(shí)踐體驗(yàn)入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會向?qū)W生進(jìn)行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實(shí)際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊(duì)員義務(wù)勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學(xué)生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進(jìn)行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。
4、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè):讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節(jié)，我給班里孩子們布置了一個作業(yè)，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜:他們做的手抄報特別漂亮，內(nèi)容豐富，將對別人的感激之情表現(xiàn)得很充分。對于這些感恩的手抄報，我們在班級內(nèi)部進(jìn)行了評獎。同學(xué)們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認(rèn)可;另一方面同學(xué)們彼此對感恩有了更深的了解，同學(xué)關(guān)系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識，喚醒學(xué)生的社會責(zé)任感。感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對于給你付出的人和事，你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇三
我們壓迫善于做總結(jié)，才能夠更好地指導(dǎo)我們前進(jìn)。下面是為大家?guī)淼哪甓瓤偨Y(jié)
范文
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強(qiáng)化中學(xué)生思想行為責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂感恩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
責(zé)任感教育包括崗位目標(biāo)教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標(biāo)教育為“責(zé)任感教育”的切入點(diǎn)，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育”的主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點(diǎn)。
1、班主任嚴(yán)格管理：
班主任對本班學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)及強(qiáng)化措施，利用有利時機(jī)進(jìn)行惜時教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對學(xué)生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學(xué)生多找長處，多表揚(yáng)，鼓勵他們奮進(jìn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、政治處重拳出擊
政治處召開班主任會議，部署班級責(zé)任感教育工作。召開學(xué)生干部會，強(qiáng)化工作責(zé)任感。召開學(xué)生會，指出責(zé)任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強(qiáng)，透明度高。對學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)格，對幾個關(guān)鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習(xí)提前5分鐘進(jìn)入教室;每天午睡和晚就寢提前5分鐘進(jìn)入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng);早自習(xí)下午第一節(jié)上課遲到;晚自習(xí)第一節(jié)遲到;不經(jīng)請假出校門、通學(xué)生違規(guī);午就寢遲到;晚就寢遲到;就寢吵鬧或缺席等。
3、學(xué)生自我教育積極性高
團(tuán)委會學(xué)生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標(biāo)與責(zé)任?？贰８靼鄨F(tuán)支部班委會積極調(diào)動學(xué)生，制定本班班訓(xùn)和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風(fēng)，涌現(xiàn)出了遵紀(jì)守規(guī)好習(xí)慣標(biāo)兵,其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀(jì)違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
1、正面教育與常規(guī)管理相結(jié)合，全方位調(diào)動學(xué)生積極性。
2、政治處統(tǒng)一意志，加強(qiáng)宏觀管理，強(qiáng)化評價機(jī)制。
3、政治處與教務(wù)處管理形成合力，注重學(xué)生的奮斗過程。
4、改被動為主動，改救火為引導(dǎo)，不讓學(xué)生牽著鼻子走。
校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇四
強(qiáng)化中學(xué)生思想行為責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂感恩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
責(zé)任感教育包括崗位目標(biāo)教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標(biāo)教育為“責(zé)任感教育”的切入點(diǎn)，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育” 的.主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點(diǎn)。
1、政治處重拳出擊
政治處召開班主任會議，部署班級責(zé)任感教育工作。召開學(xué)生干部會，強(qiáng)化工作責(zé)任感。召開學(xué)生會，指出責(zé)任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強(qiáng)，透明度高。對學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)格，對幾個關(guān)鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習(xí)提前5分鐘進(jìn)入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進(jìn)入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習(xí)下午第一節(jié)上課遲到；晚自習(xí)第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學(xué)生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴(yán)格管理：
班主任對本班學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)及強(qiáng)化措施，利用有利時機(jī)進(jìn)行惜時教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對學(xué)生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學(xué)生多找長處，多表揚(yáng)，鼓勵他們奮進(jìn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生自我教育積極性高
團(tuán)委會學(xué)生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標(biāo)與責(zé)任專刊》。各班團(tuán)支部班委會積極調(diào)動學(xué)生，制定本班班訓(xùn)和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風(fēng)，涌現(xiàn)出了遵紀(jì)守規(guī)好習(xí)慣標(biāo)兵，其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀(jì)違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
1、政治處與教務(wù)處管理形成合力，注重學(xué)生的奮斗過程
2、改被動為主動，改救火為引導(dǎo)，不讓學(xué)生牽著鼻子走
3、正面教育與常規(guī)管理相結(jié)合，全方位調(diào)動學(xué)生積極性
4、政治處統(tǒng)一意志，加強(qiáng)宏觀管理，強(qiáng)化評價機(jī)制
校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇五
根據(jù)縣教育局69號文件精神，結(jié)合學(xué)校學(xué)生教師實(shí)際情況，馭虹小學(xué)開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義。
開學(xué)初，學(xué)校通過教師會議、開學(xué)典禮、學(xué)生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳抗震救災(zāi)感恩專題，引導(dǎo)教師學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)一方有難、八方支援，守望相助、無私奉獻(xiàn)的偉大民族精神，萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的抗震救災(zāi)精神，堅(jiān)定不畏艱苦、戰(zhàn)勝困難、追求科學(xué)、奉獻(xiàn)社會的決心和信心，全面加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)，增強(qiáng)感恩意識、形成感恩之風(fēng)、營造感恩氛圍，首先在意識領(lǐng)域來一場深刻的變革和靈魂的洗禮！
二、高度重視、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學(xué)校成立了以校長肖玉茹為組長、副校長呂一林為副組長、教導(dǎo)主任曾桂華、大隊(duì)輔導(dǎo)員何大艷和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。
三、感恩教育豐富多彩。
學(xué)校充分利用各類教育資源，結(jié)合各種紀(jì)念日，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。
（一）開學(xué)典禮上，校長肖玉茹作了題為“抗震救災(zāi)感恩社會”的主題講話，啟動了學(xué)?？咕葹?zāi)感恩教育活動。她結(jié)合上學(xué)期放假前夕學(xué)校開展的學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)少年英雄先進(jìn)事跡”活動，更多地了解了“抗震救災(zāi)中孩子們的感人事跡”，激發(fā)起了學(xué)生老師的感恩情懷，并發(fā)出倡議：用實(shí)際行動回報社會，用真誠的心感恩他人！
（二）教師節(jié)開展了“感恩老師”主題活動。
教師節(jié)來臨之際，學(xué)校大隊(duì)部布置各中隊(duì)開展了以“感恩老師，用真愛回報師愛”主題中隊(duì)活動，隊(duì)員們用認(rèn)真地學(xué)習(xí)、專注地聽講、真誠的感謝、鮮花和祝福等方式表達(dá)了對老師的誠摯謝意和深深的愛。教師節(jié)那天，整個校園成了歡樂的海洋、愛的海洋，節(jié)日的喜氣盛滿了校園每個角落，撒滿了每個老師和同學(xué)的心田，真是比過年還熱鬧還開心哪！幸福和滿足蕩漾在教師們的臉上，整個校園久久沉浸在用真愛營造的濃濃的氛圍里。
（三）國慶前開展了“感恩祖國，珍惜生活”主題活動。
（四）九九重陽節(jié)開展了“孝敬老人，感恩長輩”主題活動。
九九重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校大隊(duì)部組織隊(duì)員開展了“九九重陽感恩行”主題活動?；顒臃謨刹糠郑阂皇歉卸骷依锏睦先撕烷L輩，為他們做一件好事，感謝他們的養(yǎng)育之恩。二是用自己平時節(jié)約下來的零花錢，買來蔬菜、水果、營養(yǎng)品等，重陽節(jié)下午送到鶴山鎮(zhèn)敬老院，看望慰問敬老院的老人，并去敬老院打掃衛(wèi)生，和老人聊天、給老人表演節(jié)目等。
（五）少先隊(duì)建隊(duì)日（10.13）舉行“感恩航天英雄”大隊(duì)主題活動。
9月25日至27日，是每個中國人都難以忘懷的日子，“神州七號”飛船發(fā)射并成功返回，這凝結(jié)著民族智慧與光榮的宇宙飛船，在浩瀚的太空中銘刻下了中國人的印記。于是，10月13日這天，學(xué)校舉行了“感恩航天英雄”大隊(duì)主題活動，在活動中，輔導(dǎo)員和隊(duì)員一起重溫了神州一號到神州七號的探索發(fā)射歷程，心中激蕩起了對航天英雄航天科學(xué)家的無限敬意與感激！豪邁和激情充蕩著每個隊(duì)員心靈，最后，全體少先隊(duì)員將神圣的莊嚴(yán)的隊(duì)禮獻(xiàn)給祖國、敬獻(xiàn)航天英雄，感謝航天英雄的艱辛付出與無私奉獻(xiàn)。
感恩專題教育活動告一段落，但感恩教育并沒有結(jié)束，感恩行動更是才剛剛開始！通過一系列的感恩教育、感恩活動的開展，學(xué)校師生感恩的情懷逐漸增強(qiáng)，感恩行動在悄悄地進(jìn)行。我們相信，在長期堅(jiān)持不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種情懷，更是一種生活！
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇六
感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓學(xué)生們心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們學(xué)校組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學(xué)們在活動中有所認(rèn)識，有所感悟，有所啟迪。
一、達(dá)到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了關(guān)心他人、知恩圖報。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內(nèi)容與形式。
1、從實(shí)踐體驗(yàn)入手，開展了父母感恩教育。
從假期開始，放假時學(xué)校做了“致家長的一封信”在信中除要求家長督促孩子完成假期的作業(yè)、注意假期安全等外，還特別要求家長對學(xué)生的思想品德教育，教育孩子要感恩社會感恩父母，做有良知的人。學(xué)校就要求各班利用班會向?qū)W生進(jìn)行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實(shí)際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“為父母洗一次腳”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學(xué)生填寫表格等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
2、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結(jié)合班級實(shí)際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學(xué)生對家長的關(guān)心和感激。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進(jìn)行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。
4、結(jié)合自己平時的教學(xué)，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達(dá)了自己的祝福。
5、結(jié)合學(xué)校的活動我們班在3月底選出4名學(xué)生為感恩勵志小明星，并在周一的升旗儀式結(jié)束后由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為4名學(xué)生頒獎。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇七
“恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘?！?/p>
孝為人生之根，值父親節(jié)來臨之際，為培養(yǎng)少先隊(duì)員知恩、感恩父母的思想感情，小少先大隊(duì)組織各中隊(duì)開展了“父愛如山，感恩告白”主題系列感恩教育活動。
一、國旗下的講話。
利用國旗下講話，首先先由四中隊(duì)的少先隊(duì)員代表王怡婷向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，要求每個隊(duì)員用自己的實(shí)際行動為自己的父親做一件貼心事；然后由政教處李主任給各個中隊(duì)布置了不同的感恩內(nèi)容：一年級隊(duì)員送給父親一首贊美父親的詩歌或歌曲；二年級隊(duì)員手工制作感恩賀卡；三年級安排隊(duì)員為父親捶捶背、倒杯茶，講一個孝敬父母的故事；四年級制作一份感恩父母的手抄報，體會父母對自己的愛；五年級安排隊(duì)員為父母做一頓可口的飯菜，幫父母打掃一天衛(wèi)生；六年級安排隊(duì)員寫一封書信《爸爸，我想對您說》，通過說心里話表達(dá)對父親的愛。
二、主題隊(duì)會。
各中隊(duì)進(jìn)行了“父愛如山，感恩永遠(yuǎn)”主題隊(duì)會，隊(duì)會課上，小隊(duì)隊(duì)員發(fā)言積極、討論熱烈。其中四（1）中隊(duì)隊(duì)員沈芯羽說：“親愛的爸爸，您每天接送我上學(xué)，輔導(dǎo)我作業(yè)，您辛苦了！我要好好學(xué)習(xí)回報您！”一（2）中隊(duì)隊(duì)員王昱晴說：“父親節(jié)我還想對敬愛的習(xí)爺爺說一聲：習(xí)爺爺，您辛苦了！您是我們?nèi)珖嗣竦母赣H，您國事繁忙、日理萬機(jī)，一定要注意休息”。
三、紅領(lǐng)巾廣播站。
充分利用紅領(lǐng)巾廣播介紹“父親節(jié)”的由來及意義，使學(xué)生們懂得父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，父親對家庭和社會的貢獻(xiàn)，感念父親養(yǎng)育之恩。
四、手抄報、黑板報、自制感恩卡。
通過“爸爸，我愛您”主題手抄報，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出。通過“父愛如山”黑板報，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級感恩教育氛圍，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出；開展“自制感恩卡”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。
五、實(shí)際行動。
開展“每天一件家務(wù)事”活動，如“打掃衛(wèi)生、為父母捶捶背，洗洗腳，給父親做一頓飯”等，體驗(yàn)父母的艱辛，表達(dá)對父親的感恩之情，用敬愛之心和實(shí)際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的“父親節(jié)”。
此次活動的開展，架起了孩子與父母溝通的橋梁，通過實(shí)踐教育活動，隊(duì)員們不但懂得了感激自己的父母，還懂得了去感激國家、社會、感激教給自己知識的老師，對感恩有了更高層次的認(rèn)識，期待隊(duì)員們從孝敬父母開始，做一個知恩、感恩，心中有愛的好少年。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇八
強(qiáng)化中學(xué)生思想行為責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂感恩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、內(nèi)容豐富。
責(zé)任感教育包括崗位目標(biāo)教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標(biāo)教育為“責(zé)任感教育”的切入點(diǎn)，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育”的主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點(diǎn)。
二、措施得力。
1、政治處重拳出擊。
政治處召開班主任會議，部署班級責(zé)任感教育工作。召開學(xué)生干部會，強(qiáng)化工作責(zé)任感。召開學(xué)生會，指出責(zé)任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強(qiáng)，透明度高。對學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)格，對幾個關(guān)鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習(xí)提前5分鐘進(jìn)入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進(jìn)入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習(xí)下午第一節(jié)上課遲到；晚自習(xí)第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學(xué)生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴(yán)格管理：
班主任對本班學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)及強(qiáng)化措施，利用有利時機(jī)進(jìn)行惜時教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對學(xué)生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學(xué)生多找長處，多表揚(yáng)，鼓勵他們奮進(jìn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生自我教育積極性高。
團(tuán)委會學(xué)生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標(biāo)與責(zé)任?？?。各班團(tuán)支部班委會積極調(diào)動學(xué)生，制定本班班訓(xùn)和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風(fēng)，涌現(xiàn)出了遵紀(jì)守規(guī)好習(xí)慣標(biāo)兵,其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀(jì)違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
三、優(yōu)勢突出。
1、政治處與教務(wù)處管理形成合力，注重學(xué)生的奮斗過程。
2、改被動為主動，改救火為引導(dǎo)，不讓學(xué)生牽著鼻子走。
3、正面教育與常規(guī)管理相結(jié)合，全方位調(diào)動學(xué)生積極性。
4、政治處統(tǒng)一意志，加強(qiáng)宏觀管理，強(qiáng)化評價機(jī)制。
四、效果顯著。
校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
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學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇九
開展感恩教育活動總結(jié)一：近年來，xx學(xué)院全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省市有關(guān)指示精神，努力加強(qiáng)學(xué)校德育工作，認(rèn)真開展感恩教育活動，取得可喜成績。
一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學(xué)生的感恩意識。
在實(shí)施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學(xué)生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先通過班主任會和家長會，向班主任和家長做宣傳和提出要求，班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對感恩活動的高度重視，因此，我校多次強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，要求班主任把這項(xiàng)活動當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí)。并要求家長做好配合工作，共同教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課。
教學(xué)。
教育學(xué)生學(xué)會感恩通過演講、主題班會、講故事、重大節(jié)日紀(jì)念活動等形式進(jìn)行宣傳使學(xué)生的感恩意識逐漸增強(qiáng)。
二、認(rèn)真組織，狠抓落實(shí)，在活動中加強(qiáng)感恩教育。
我們認(rèn)為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學(xué)生的感恩意識。近年來，我校認(rèn)真組織各種活動，把感恩教育推向深入。
——感謝祖國，立志報效祖國。
我校堅(jiān)持每周一早晨的升國旗制度，精心準(zhǔn)備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學(xué)生樹立國家概念。在重大紀(jì)念日，我校組織學(xué)生進(jìn)行各種紀(jì)念活動，如清明節(jié)組織學(xué)生到大石橋虎石溝萬人坑參觀，這項(xiàng)活動我校堅(jiān)持多年，主題是“勿忘國恥，振興中華”，全體學(xué)生每人寫一份參觀感受材料。通過參觀活動，使學(xué)生了解中國歷史，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學(xué)習(xí)，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。在慶祝國慶節(jié)活動中，我校組織演講或征文比賽，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，同時也讓學(xué)生明確國家雖然強(qiáng)大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強(qiáng)，為建設(shè)小康社會而努力奮斗。
——感謝社會，為社會做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
社會是人的社會，人處于社會之中。而當(dāng)今社會，更加關(guān)注和重視學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。近年來，我校貧困學(xué)生接受社會資助達(dá)幾萬元，社區(qū)在假期組織學(xué)生參加各項(xiàng)有意活動，一些單位熱情接待學(xué)生參觀，一些活動免費(fèi)參加等等，我們從這些大家熟知的事情宣傳入手，教育學(xué)生要感謝社會。感謝社會要體現(xiàn)在行動中，我校每年組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，每人每學(xué)期寫一份社會調(diào)查報告，使學(xué)生在活動中了解社會，認(rèn)識社會。學(xué)校定期組織學(xué)生參加社區(qū)勞動，為貧困家庭送米、送面，送去溫暖，為五保戶打掃衛(wèi)生，為災(zāi)區(qū)捐款、捐物。通過這些活動使學(xué)生到社會還有許多應(yīng)該被幫助的人，也教育學(xué)生在困境中不要?dú)怵H，不要怨天尤人，增強(qiáng)了學(xué)生自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
——感謝父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動。
從20xx年開始，我校每學(xué)期開展一次“家務(wù)勞動周”活動，要求學(xué)生在一周內(nèi)幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動，并要求家長寫出勞動表現(xiàn)鑒定?；顒訒r間雖然只有一周，但我們以此來樹立學(xué)生的家庭責(zé)任意識，讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學(xué)生給父母寫一封信的形式，與父母談心，進(jìn)行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生。活動開展以來，得到學(xué)生和家長的高度評價，許多家長在鑒定書中要求學(xué)校繼續(xù)開展類似的活動。
——感謝老師，做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好少年。
近年來，我校狠抓師德建設(shè)，教師在社會上的聲望越來越高，但是在學(xué)生中存在著不尊重老師、頂撞老師甚至視老師為敵人的情況，針對這種不良現(xiàn)象，我校開展了當(dāng)一日班主任的活動，要求學(xué)生做好一天的班級管理工作，讓學(xué)生體會老師的辛苦。召開了“假如我是班主任”為主題的班會，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師。我們教育學(xué)生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
——感謝他人，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步。
我校實(shí)施成功教育策略，開展“比學(xué)趕幫”活動，就是在班級內(nèi)部分成四個小組，大家在學(xué)習(xí)上、生活上、規(guī)范上、活動上互相幫助，共同進(jìn)步。此項(xiàng)活動我校不走形式，各班級都有自己的活動方案，我校還召開了“比學(xué)趕幫”活動經(jīng)驗(yàn)交流會，推動活動深入開展。每學(xué)期學(xué)校評比先進(jìn)小組，表獎在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度大的學(xué)生，我們考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，主要是看進(jìn)步幅度，讓每個學(xué)生都能看到希望。因此這項(xiàng)活動得到大多數(shù)學(xué)生的歡迎。在活動中，我們教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。
總之，我校在感恩教育活動中注重教育的實(shí)效，得到學(xué)生、家長及社會的認(rèn)可，我們將繼續(xù)加強(qiáng)感恩教育，推動素質(zhì)教育的深入實(shí)施，開創(chuàng)我校德育教育工作的新局面。在本學(xué)期初，我校制定了20xx年感恩教育活動的實(shí)施方案，使這項(xiàng)活動系列化，達(dá)到更好的教育效果。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十
二、班會：結(jié)合期中考試的情況，談學(xué)習(xí)、感恩、責(zé)任。形式：寫周記記下自己的認(rèn)識與感想，班會課上進(jìn)行交流。許多同學(xué)通過這項(xiàng)活動認(rèn)識到了，要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)。認(rèn)識到責(zé)任是人與生俱來的責(zé)任，更有同學(xué)有了更深層次的認(rèn)識———對生命負(fù)責(zé)(施敏聰)。
三、利用雙休日回家的時間，為父母至少做一件力所能及的事。
四、給自己的任課教課寫一封信。
注：我班共有學(xué)生41人，有2位同學(xué)(徐銘和陸英杰同時給兩位任課教師寫了信)。
范文二。
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣坐我自己?！?/p>
今年x月，學(xué)校在操場上舉辦了一場“學(xué)會感恩，成就精彩人生”大型激情演講報告會。
本次活動特邀了感恩勵志教育全國巡回演講報告講師團(tuán)的孫云老師給全校師生和家長代表做了長達(dá)兩個半小時的感恩勵志教育報告。孫老師通過大量鮮活的勵志故事，配以感人的背景音樂，加上動情的演講語調(diào)，以及生動感人的真情互動環(huán)節(jié)，從感恩祖國、感恩父母、感恩老師、改變自己等方面，給所有與會人員上了一堂感人至深的感恩教育課。
下面從以下幾個方面作具體總結(jié)：
1、了解學(xué)生在家中的感恩活動。
這項(xiàng)活動與家庭教育是有著必然的聯(lián)系的，通過讓家長寫孩子在家表現(xiàn)紙條、表揚(yáng)稿等，我了解了多數(shù)孩子在家中的表現(xiàn)，也看到了家長對孩子的評價。但是要想捕捉到現(xiàn)場第一手信息，家訪是最好的辦法。利用下午下班時間或晚上，我抽空到一部分同學(xué)家中去家訪，真的看到了很多孩子用自己的實(shí)際行動來報答父母的恩情。比如宋建超同學(xué)，在家中吃完晚飯后主動幫助媽媽洗碗，主動拖地，尤其是感恩活動開展以來，表現(xiàn)更出色：家庭作業(yè)不用爸爸督促，按時完成，媽媽生病了還主動關(guān)心。為此，她的媽媽還親自到班中為他送來表揚(yáng)信。很多孩子都是這樣，自己的事情盡量自己去做，還幫助家長做力所能及的家務(wù)。家長們都非常支持我們的活動，建議學(xué)校多搞這樣的活動。
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的感恩行動。
很多孩子不僅在家中表現(xiàn)很好，在學(xué)校里也很出色。我發(fā)現(xiàn)我們班上很多孩子真的學(xué)會了感恩，知道了什么是感恩，怎樣做就是感恩。如我們班的袁玉莉、張凱鑫、馬曉鵬等同學(xué)看到我的手被釘子劃了一個口子，下課主動跑到我身邊問我：“老師，您的手還疼嗎?用不用去上藥?”聽了他們的話，我特別高興，對于現(xiàn)在的孩子來說，能夠心中有他人，真不簡單，居然會主動關(guān)心我了!還有的孩子，聽到我最近嗓子不太好，課間主動為我?guī)砹私鹕ぷ雍砥?/p>
3、感恩主題隊(duì)會收獲頗多。
開展了一段時間的感恩活動以來，孩子們記錄、搜集了不少感恩方面的內(nèi)容。我們召開了“和感恩共同成長”的主題隊(duì)會，隊(duì)會上，孩子們講出了發(fā)生在自己身上的令人感動的事、閱讀了自己的感恩日記，說出了自己的心里話，盡管我們二年級學(xué)生入隊(duì)時間不長，但是孩子們能夠成功地完成這樣一次隊(duì)會，真的很了不起。也說明了我校所開展的這項(xiàng)活動取得了各方面的收獲。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十一
感恩是一種情懷，你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。為此我校在三月份全面啟動以感恩勵志為主題的宣傳教育月活動，運(yùn)用活動引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓同學(xué)們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
在實(shí)施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解了父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。
通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生知道了人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父母、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
教學(xué)。
之星、敬業(yè)之星等形式，在學(xué)生中評選孝道之星、學(xué)習(xí)之星、勤奮之星，通過這些活動，使學(xué)生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學(xué)習(xí)，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，同時也讓學(xué)生明確國家雖然強(qiáng)大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強(qiáng)，為建設(shè)小康社會而努力奮斗。
經(jīng)過系列活動的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。
在征文活動這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。
一個學(xué)生這樣寫道：我知道：您只是一個普普通通的人，您不曾有過轟轟烈烈的事業(yè)，也不曾有過腰纏萬貫的財富，您趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領(lǐng)路人。是我遇到風(fēng)浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅(jiān)強(qiáng)后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情?？粗砂职謰寢專視靡簧鷣韴蟠鹉鷤?！
學(xué)校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。活動使學(xué)生學(xué)會了反思，學(xué)會了善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會了對幫助過自己的人心存感激，進(jìn)而塑造了學(xué)生的健全人格。
總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的。就讓我們一起努力，讓每一個同學(xué)都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文和諧的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十二
近年來，我校把關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“人人成功，各得其所”為辦學(xué)目標(biāo)，以德育教育為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，密切家校聯(lián)系，充分利用教學(xué)資源，積極開展感恩教育系列活動，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境?！案卸鳌笔菫槿酥荆⑸碇?，開展感恩勵志教育活動是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。通過讓學(xué)生關(guān)注和反省自己的現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激祖國、感激社會、感激大自然的美好情感，進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和不斷進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將我校感恩教育活動的開展情況匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，把感恩勵志教育納入學(xué)校德育主要工作系列。
我校成立了以校長為組長、校辦成員為副組長、中層干部和班主任為成員的三級階梯式的“感恩工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動的順利實(shí)施。
二、采取切實(shí)有效的措施，形式多樣地實(shí)施“感恩工程”。
(一)思想教育先行，典型引路，讓學(xué)生的心靈受到洗禮。
1、宣傳發(fā)動、著力營造感恩勵志教育的良好氛圍。
政教處、團(tuán)委、各年級、各班級充分利用國旗下講話，黑板報、校園電視、校園廣播、閱報欄、櫥窗、報告會等陣地、全方位地進(jìn)行感恩宣傳教育，從而提高學(xué)生參加各項(xiàng)感恩勵志活動的自覺性、主動性。
2、邀請校外勵志報告團(tuán)及部分成功校友返校發(fā)表感恩勵志演講。
每年學(xué)校都會從校外聘請勵志報告團(tuán)來校做感恩勵志報告，同時也邀請家長共同參加。20xx年邀請北京感恩勵志報告團(tuán)的高級講師黃饒平作報告，20xx年邀請“感動贛州十大人物”之一的郭奕星作戰(zhàn)勝病魔讓人生光彩的勵志報告;xx年邀請“杭州勵志報告團(tuán)”的高級講師劉向明做勵志報告，邀請河北燕趙殘疾人藝術(shù)團(tuán)來校做精彩的文藝演出。各班級利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織學(xué)生觀看“感動中國十大人物”的紀(jì)實(shí)視屏，20xx年邀請著名勵志演講家王亮老師為全校師生、家長做了題為“讓愛你的人為你自豪”的感恩教育演講報告。觀看《唐山大地震》、《讓生命充滿愛》、《山村教師》《洪戰(zhàn)輝》等。一場場報告，一個個感人的故事讓學(xué)生的心靈受到極大的震撼。與此同時學(xué)校還邀請歷屆名校友返校做報告，如陳素蘭、杜玉華、劉熙、唐圣添、劉素楠、周超文、張宗平、魏明?！麄兊某晒o學(xué)生予極大的鼓舞和鞭策。“知識改變命運(yùn)”“奮斗成就夢想”成為眾多學(xué)生的共識和座右銘，激勵著在校學(xué)生樹雄心立壯志。
(二)、開展形式多樣的感恩勵志教育活動，把感恩教育具體化、活動化，提高德育實(shí)效。
1、感謝父母養(yǎng)育之恩。
主要內(nèi)容：孝敬父母、勤儉節(jié)約、珍惜錢物、幫助勞動。
活動形式：
(1)回家時，給父母一句真誠的問候，幫父母做一些力所能及的勞動;。
(3)記住父母長輩的生日，并表示祝賀;。
(4)各班召開一次感恩父母的主題班會;。
(5)學(xué)唱一首感恩父母的歌曲;。
(6)積極參加“勞動育人，管理育人，服務(wù)育人”為主題的三育人活動;。
(7)開展“致爸爸媽媽的一封信”等征文評比活動。
2、感謝老師教導(dǎo)之恩。
主要內(nèi)容，尊敬老師，尊重老師的勞動，聽從老師的教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)，不忘師恩。
活動形式：
(1)遇見老師給老師一聲熱情的問候;。
(2)認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真完成好每一天的作業(yè)，虛心接受老師的批評教育;。
(3)開展以“感念師恩”為主題的教育活動(如征聯(lián)、主題班會、寫作競賽等);。
(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務(wù)育人”活動;。
(5)學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲，教師節(jié)表示祝賀，自制賀卡等;。
(6)畢業(yè)后，不忘給老師來信來電，?；啬感？纯础?/p>
3、感謝他人幫助之恩。
主要內(nèi)容：團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處、樂于助人、拾金不昧、誠實(shí)守信。
活動形式：
(1)在同學(xué)中開展“心連心，手拉手”活動;。
(2)在社會上開展青年志愿者服務(wù)活動，成立青年志愿者服務(wù)隊(duì);。
(3)學(xué)唱歌曲《朋友》;。
(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務(wù)育人”活動;。
(5)組織學(xué)生去敬老院陪老人們說說話表演節(jié)目活動;。
4、感恩家鄉(xiāng)，感恩祖國，感恩大自然。
主要內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的地方人文特色，了解祖國的傳統(tǒng)文化，游歷家鄉(xiāng)的山山水水，增強(qiáng)愛國心，愛祖國河山，愛祖國人民，愛祖國文化。
活動形式：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng);。
(2)認(rèn)真參加升旗儀式;。
(3)關(guān)心國家大事，利用政治課，讀報課開展一句話“新聞播報”活動;。
(4)學(xué)唱一首歌頌家鄉(xiāng)，歌唱祖國的歌曲;。
(5)開展愛國主義演講和手抄報等系列活動;。
(6)組織學(xué)生參加清明節(jié)烈士園陵緬懷祭掃活動;。
(7)組織學(xué)生參加龍泉湖公園和縣城主要公路的衛(wèi)生清潔和環(huán)保宣傳活動。
三、感恩勵志教育優(yōu)化了“三風(fēng)”，促進(jìn)了學(xué)生的成長和學(xué)校人才的培養(yǎng)。
一系列感恩勵志教育活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和不斷進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)的精神。也有效地促進(jìn)了校風(fēng)的優(yōu)化，學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)和較為突出的辦學(xué)業(yè)績，在省內(nèi)享有校高的聲譽(yù)，被評為省市“德育示范?！保啻伪辉u為“全省文明單位”。
感恩父母活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約、不吃零食、珍愛財物的良好生活習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭和諧。感恩老師系列活動的開展激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍，勤學(xué)好問蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。近年我校各年級的成績一直列全市重點(diǎn)中學(xué)前茅，20xx年高考中我校有194位同學(xué)上了一本線，548位同學(xué)上了2本線，其中陳松濤保送進(jìn)入北京大學(xué)。杜京良同學(xué)更以省理科狀元的榮譽(yù)進(jìn)入清華大學(xué)。感恩他人活動的開展和諧了同學(xué)關(guān)系，鄰里關(guān)系，減少了糾紛，吵口、打架等事件明顯減少，互助友愛，誠實(shí)守信深入人心，平安和諧校園建設(shè)有了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，安遠(yuǎn)一中連續(xù)四年被評為平安校園。感恩家鄉(xiāng)、感恩社會、感恩祖國活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的愛家、家鄉(xiāng)、愛國之情和報國之志。名校友的勵志報告，以事實(shí)說話，證明山旮旯也能飛出金鳳凰，讓學(xué)生看到了前途和希望。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十三
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)學(xué)生的道德養(yǎng)成教育，推進(jìn)校園德育文化建設(shè)，依中心小學(xué)實(shí)施發(fā)案和我校實(shí)際情況，我們認(rèn)真組織開展了學(xué)生感恩教育活動，現(xiàn)將情況做個簡單的回顧。
一、依中心小學(xué)實(shí)施發(fā)案，結(jié)合本校實(shí)際情況，我們擬定了事前的活動計劃，并成立了以班主任為主導(dǎo)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、以班隊(duì)為活動平臺，切實(shí)開展了“講感恩故事”、“讀感恩詩文”、“唱感恩歌曲”、“辦感恩小報”為主題的班隊(duì)活動，各班還依據(jù)本班學(xué)生身心特點(diǎn)，布置了每天為父母、他人或?qū)W校做一件力所能及的小事的作業(yè)，通過觀察和訪談，大部分學(xué)生都能按要求做好，充分說明了學(xué)生的思想認(rèn)識在“活動”和“作業(yè)”中得到了進(jìn)一步的提升。
三、積極組織了三至六年級學(xué)生參加全縣中小學(xué)感恩書信大賽。在教師的宣傳、教育和指導(dǎo)下，參賽學(xué)生都較好地完成了感恩信卡的寫作等任務(wù)。
四、認(rèn)真組織了三至六年級學(xué)生以“感恩的心”為話題的習(xí)作競賽。從學(xué)生的習(xí)作來看，大多數(shù)學(xué)生對感恩的理解較到位，并能做到內(nèi)容具體，情真意切。
五、切實(shí)開展了全校教師感恩主題教育研討活動。學(xué)校利用每周例會前的一段時間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的文章或交流各自的工作體會，使教師既豐富感恩教育的方式方法又充實(shí)了感恩教育的內(nèi)容。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”為了孩子們的明天，為了追求教育的真諦，在今后的工作中，我們將矢志不渝地繼續(xù)抓好，開展好感恩教育活動。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十四
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),然而在當(dāng)今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育活動，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動，運(yùn)用理念支撐，活動引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
在實(shí)施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學(xué)生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好這項(xiàng)工作，各班班主任把感恩活動當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí)，并且要求家長做好配合工作，共同教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學(xué)，教育學(xué)生學(xué)會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節(jié)日紀(jì)念活動等形式進(jìn)行宣傳，使學(xué)生的感恩意識逐漸增強(qiáng)。
感恩教育重在活動，在活動中樹立學(xué)生的感恩意識。我校認(rèn)真組織各種形式多樣的活動內(nèi)容，把感恩教育推向深入。
(一)感謝祖國，立志報效祖國。
我校堅(jiān)持每周一的升國旗制度，精心準(zhǔn)備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學(xué)生樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們聘請了八道江區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)做了“慶祝建國六十周年愛國主義講座”學(xué)校舉行了歌頌祖國征文、繪畫等比賽，通過這些活動，使學(xué)生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學(xué)習(xí)，將來報效祖國，為祖國的`發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。同時讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，也讓學(xué)生明確國家雖然強(qiáng)大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強(qiáng)，為建設(shè)小康社會而努力奮斗。
(二)感謝社會，為社會做應(yīng)有貢獻(xiàn)。
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學(xué)生要感謝社會。感謝社會要體現(xiàn)在行動中，寒暑假期間我校組織學(xué)生進(jìn)行了社會調(diào)查，并寫出了一份份社會調(diào)查報告，特別是改革開放三十年以來的巨大變化，使學(xué)生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環(huán)境清新多么來之不易。活動使學(xué)生了解了社會，認(rèn)識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應(yīng)該為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也教育了學(xué)生在困境中不要?dú)怵H，不要怨天尤人，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
(三)感謝父母，使父母與孩子關(guān)系更加融洽。
我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務(wù)等。通過這些形式，學(xué)生可以很好的與父母談心，進(jìn)行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生?；顒拥拈_展樹立了學(xué)生的家庭責(zé)任意識，讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
(四)感謝老師，做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好少年。
中學(xué)時期是人生成長的關(guān)鍵階段。對此，學(xué)校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師。我們教育學(xué)生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
(五)感謝他人，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步。
我校在班級內(nèi)部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進(jìn)步。此項(xiàng)活動我校不走形式，學(xué)校每學(xué)期將評比先進(jìn)小組，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度大的學(xué)生，我們考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，主要是看進(jìn)步幅度，讓每個學(xué)生都能看到希望。在活動中，我們教育學(xué)生要感謝同學(xué)，以感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃為宗旨。
開展感恩教育活動，旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識，喚醒學(xué)生的社會責(zé)任感，感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對于給你付出的人和事，你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報。
感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)，感恩教育應(yīng)該是青少年思想道德建設(shè)的一部分。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十五
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢?三月份我班利用幾個節(jié)日活動為基點(diǎn)，通過展開活動讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、踐行感恩。
首先是利用以“家庭教育投入調(diào)查”為起點(diǎn)，讓學(xué)生充分了解在成長的過程中家庭、社會所付出的代價，從而喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)、對前途、對人生的理性思考。讓同學(xué)們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強(qiáng)化學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。八婦女節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學(xué)們講講父母親關(guān)心自己的親情故事、說說老師耐心細(xì)致教育自己的感人故事，議議同學(xué)之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學(xué)們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費(fèi)用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學(xué)們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學(xué)們用講故事、寫日記形式表達(dá)對父母的感謝。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，班級還給同學(xué)們留了感恩作業(yè)，就是讓同學(xué)們關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學(xué)們們受益的是，同學(xué)們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學(xué)生贊賞和鼓勵，為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣。
關(guān)愛是一句口號，我們天天傳唱;關(guān)愛是一項(xiàng)活動，我們積極參與;關(guān)愛是一項(xiàng)任務(wù)，我們努力完成;關(guān)愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發(fā)光。讓我們真正把“關(guān)愛”二字放進(jìn)心里，為你周圍的人和自己，多做一點(diǎn)，再多一點(diǎn)……如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十六
為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，讓學(xué)生學(xué)會感恩，xx小學(xué)以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)初，學(xué)校通過教師會議、學(xué)生xx、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導(dǎo)教師學(xué)生明白為何感恩，如何感恩，全面加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)，增強(qiáng)感恩意識、形成感恩之風(fēng)、營造感恩氛圍。
為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學(xué)校成立了以校長于國夫?yàn)榻M長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。
學(xué)校充分利用各類教育資源，結(jié)合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。
（一）開展“感恩”主題班會。
各班級通過主題班隊(duì)會，為學(xué)生講述感恩的內(nèi)涵，教育學(xué)生為何感恩，讓學(xué)生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學(xué)生的感恩行為感動了老師和家長。
（二）完成一套感恩作業(yè)。
（1）開展“每天一件家務(wù)事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學(xué)會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。
（2）小學(xué)生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經(jīng)幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項(xiàng)活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己感恩之心。
（3）各班級開展一次以“學(xué)會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學(xué)生通過繪畫等形式，表達(dá)自己的感恩之心。
（三）開展一次感恩演講比賽。
（1）4—6年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。
（2）班級內(nèi)選出比較優(yōu)秀的選手，參見本校的.演講比賽。這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內(nèi)心的真情實(shí)感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內(nèi)心來說他們已經(jīng)懂得什么是感恩。
上述所有活動的開展都是為了讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩，如今的學(xué)生已經(jīng)能從只言片語中體現(xiàn)感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅(jiān)信每位學(xué)生都已有一顆“感恩之心”。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十七
為使學(xué)生懂得感父母養(yǎng)育之恩；感師長教導(dǎo)之恩；感同學(xué)幫助之恩；感國家社會關(guān)懷之恩，課題組緊緊圍繞課題開展了一系列豐富多彩的教育活動。
1、感激父母的養(yǎng)育之恩。
利用各種節(jié)日，如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，針對低段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計不同的活動，讓學(xué)生動手實(shí)踐，親身體會，在實(shí)踐中體會，在體驗(yàn)中成長。如：愛心家庭作業(yè)（為父母洗腳、制作一張卡片等）
2、感激老師的培育之恩。
組織開展了演講、向老師獻(xiàn)真情活動、“尊師重教”示范班等活動。
3、感激同學(xué)的幫助之恩。
組織學(xué)生尋找身邊需要感恩的同學(xué)，并且把最感人的事例在學(xué)生中廣為宣傳，在班級中開展“一幫一”的活動。通過力所能及的體驗(yàn)活動,形成同學(xué)之間互幫互助的氛圍，增強(qiáng)同學(xué)之間友情,創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。
4、感激國家社會關(guān)懷之恩。
開展了“常懷感恩之心，常為感恩之行”活動。一是走進(jìn)敬老院活動，讓學(xué)生陪老人們說話，幫老人們打掃衛(wèi)生，給老人帶去歡樂。
5、進(jìn)行感恩意識問卷調(diào)查。
在實(shí)施階段，共總結(jié)出以下三種既實(shí)效又可操作性方法：
1、營造感恩教育氛圍
感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛圍和環(huán)境。環(huán)境是無聲的教育，對學(xué)生起到潛移默化的作用。為此，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的校園氛圍，讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到陶醉，心靈得到震撼。以中隊(duì)為單位根據(jù)自己的愛好、特長，分別設(shè)計感恩教育的情景：利用班級開展演講有關(guān)“感恩”的小故事、創(chuàng)辦“感恩”小報；利用學(xué)校陣地創(chuàng)辦“感恩”專欄，展示“感恩”圖片、名言警句；還可以在中隊(duì)中開展“感恩”主題隊(duì)會或班會，自編自演相聲、小品、課本劇，讓學(xué)生身臨其境，從中得到熏陶。
創(chuàng)設(shè)濃厚的“感恩”教育情境，讓學(xué)生在不同的場景，不同的氛圍中，激發(fā)學(xué)生“知恩、感恩、報恩”的熱情與行為，促使更多的學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到“感恩”的活動中去，去親身體驗(yàn)，去感悟人生，去領(lǐng)悟真理，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
2、收集感恩教育故事
感恩教育重在培養(yǎng)孩子的“感恩”意識，而培養(yǎng)孩子的“感恩”意識就要讓學(xué)生明確什么是“感恩”以及“感恩”的重要性。小學(xué)生年齡小，對道德的認(rèn)識、理解，單憑定義、空洞的說教，那只能是徒勞無益。因此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛好和個性特征，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，開展搜尋故事的活動。
（1）向父母了解。學(xué)生愛聽故事是天性，請父母、長輩講述前輩孝敬老人的故事，從純樸的語言中去領(lǐng)略“感恩”的內(nèi)涵。學(xué)生們通過收集這些傳統(tǒng)的故事，進(jìn)一步認(rèn)識到感恩的重要性。
（2）向教師了解。教師通過對學(xué)生進(jìn)行紅色教育如：走進(jìn)華鎣山紅色文化故
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十八
根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)助學(xué)中心《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國學(xué)生資助管理中心關(guān)于大力開展20xx年高校學(xué)生資助誠信教育主題活動的通知的通知》（內(nèi)助學(xué)中心〔20xx〕7號）要求，集寧師范學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合“三全育人”綜合改革工作，突出價值引領(lǐng)，堅(jiān)持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長成才作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把資助育人融入到學(xué)生教育、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展形式多樣的主題教育，不斷加強(qiáng)對受資助學(xué)生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，切實(shí)提高了大學(xué)生誠信意識、風(fēng)險意識和感恩意識。
（一）開展誠信教育主題班會
組織開展了線上誠信教育主題班會30余場,圍繞“誠信育人”，“資助育人成長，誠信伴我同行”，“誠信感恩、資助育人”等主題開展相關(guān)班會，學(xué)習(xí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生誠信教育。
（二）開展誠信教育網(wǎng)絡(luò)宣傳
為了進(jìn)一步完善學(xué)生誠信體系建設(shè)，提高學(xué)生金融安全領(lǐng)域的信用意識，加快在學(xué)生中營造“知信、用信、守信”的良好網(wǎng)絡(luò)誠信意識宣傳，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）和各二級學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等宣傳載體，共發(fā)布誠信教育宣傳材料40余篇，宣傳內(nèi)容包括金融知識、征信知識、金融防騙知識、助學(xué)貸款還款辦法等，引導(dǎo)在校學(xué)生樹立良好征信觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生誠信離校。
（三）組織開展20xx屆畢業(yè)生助學(xué)貸款確認(rèn)工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)生源地信用助學(xué)貸款貸后管理工作，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳相關(guān)文件精神，我校高度重視生源地信用助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)工作，開展誠信和金融知識教育，講解還款流程，確定借款學(xué)生畢業(yè)后固定聯(lián)系人和本人聯(lián)系方式，并要求學(xué)生及時將新的聯(lián)系方式在系統(tǒng)進(jìn)行更新，按要求完成相關(guān)事宜。我校生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生共有856人,學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心給每位貸款畢業(yè)生發(fā)放《國家開發(fā)銀行生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)表》電子版材料，二級學(xué)院逐一通知，督促生源地貸款畢業(yè)生完成網(wǎng)上畢業(yè)確認(rèn)工作，確保每一名貸款畢業(yè)生知曉還款事項(xiàng)。同時，二級學(xué)院給每位貸款畢業(yè)生建立誠信檔案，請貸款學(xué)生寫下按時還款承諾書并統(tǒng)計學(xué)生的就業(yè)去向、家庭聯(lián)系電話等，便于后期的還款提醒。
（一）開展增強(qiáng)社會責(zé)任感實(shí)踐活動
為更好地提升大學(xué)生的感恩責(zé)任意識，學(xué)校將資助教育融入“三全育人”大格局，結(jié)合“心理育人”和“勞動育人”體系，積極營造良好的家庭勞動教育氛圍。各二級學(xué)院通過電話、微信等多種形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流，組織開展“疫情宅家趣事多，我和父母的那些事兒”主題勞動實(shí)踐活動，號召學(xué)生積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、養(yǎng)殖及家務(wù)勞動，強(qiáng)化家長在勞動教育工作中的監(jiān)督和模范作用，家校共同教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉、學(xué)會感恩、學(xué)會助人，激發(fā)學(xué)生愛勞動、愛人民、愛祖國的.情懷。
（二）組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生資助工作,提高資助育人工作水平，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心于20xx年12月22日組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會，助學(xué)管理中心相關(guān)負(fù)責(zé)人及25名師生代表參加座談會。與會師生踴躍發(fā)言，暢談自己對誠信、感恩、勵志等內(nèi)容的認(rèn)識感悟，提出了對學(xué)校助學(xué)管理工作的一些意見、建議。
（一）開展獲獎學(xué)生先進(jìn)事跡宣傳活動
為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動和深化資助育人工作，營造良好的育人氛圍，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心，特推出獲得國家、自治區(qū)獎學(xué)金學(xué)生風(fēng)采系列宣傳活動。
（二）開展“榜樣力量青春領(lǐng)航”宣講活動
宣講活動通過在學(xué)生群體中挖掘鮮活的模范人物和故事，樹立標(biāo)桿，培樹典型，引導(dǎo)同學(xué)們追趕榜樣，激勵受助學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)、勵志成才、感恩奉獻(xiàn)。通過勵志教育，讓同學(xué)們更多地了解國家助學(xué)貨款資助政策，產(chǎn)生深刻的感悟，喚醒同學(xué)們的自我意識，激勵廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，主動追趕榜樣，效仿標(biāo)桿，不斷提升自身素質(zhì)，與榜樣比肩，與夢想同行，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓同學(xué)們更好的釋放青春的激情，實(shí)現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，不斷創(chuàng)造屬于自己的價值。
（三）舉辦優(yōu)秀學(xué)生云端分享會
組織舉辦了“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”線上會議30場，分享優(yōu)秀學(xué)生成長經(jīng)歷，激勵學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立職業(yè)信心，營造“勞動創(chuàng)造美好生活”的校園文化氛圍。各二級學(xué)院結(jié)合實(shí)際，邀請近兩屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，講述分享他們成功考研、求職應(yīng)聘、走向社會的成長經(jīng)歷。報告會中，來自各二級學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生們鼓勵在校生不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更要積極參加勞動實(shí)踐，在勞動中學(xué)會尊重勞動、懂得勞動最光榮，養(yǎng)成熱愛勞動的良好行為習(xí)慣。
因疫情影響，學(xué)生未能返校，活動均采用線上形式進(jìn)行。我校通過對受資助學(xué)生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，提高了學(xué)生的誠信意識、風(fēng)險意識和感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生珍愛信用，理性消費(fèi)，樹立了正確的消費(fèi)觀和價值觀，增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在二級學(xué)院的大力配合和學(xué)生們的積極參與下，活動取得了預(yù)期效果。
在今后的工作中，我校將不斷完善工作機(jī)制，不斷強(qiáng)化服務(wù)功能，有效結(jié)合資助和育人工作，切實(shí)發(fā)揮資助育人功能，要進(jìn)一步挖掘日常資助工作中涌現(xiàn)出來的各類優(yōu)秀典型，通過宣傳其優(yōu)秀事跡，更多地用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動人。同時要不斷豐富活動形式，以學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式開展育人教育，不斷提升教育的效果。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇十九
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,懂得感恩、學(xué)會感恩,20xx年9月19日,我校邀請了中國時代感恩勵志教育講師初老師為我校師生和學(xué)生家長作感恩勵志教育演講。
上午九點(diǎn),我校九百余名師生和八百多名學(xué)生家長參加了題為“感恩成就夢想，勵志點(diǎn)亮人生”感恩勵志的演講大會。大會由副校長刁子正主持，校長高義軒為本次活動致辭，開啟了此次感恩教育之旅。
會上,初老師以親身的經(jīng)歷、大量生動的事例從感恩父母、感恩老師兩個方面聲情并茂地詮釋了感恩教育的真諦。他豐富的激情和誠摯而極具感染力的語言,深深打動了所有師生和家長,讓在座的學(xué)生與家長聽得熱淚盈眶。
在演講過程中,時而掌聲雷動、時而泣聲一片、時而激情高亢,讓所有在場的人都感受到了前所未有的震撼。母女相擁、師生環(huán)抱,孩子與家長、學(xué)生與老師之間的親切互動,一次又一次地點(diǎn)燃了人們的激情,許多人感動得泣不成聲、淚流滿面?！鞍謰?我愛你……”“老師,辛苦了……”同學(xué)們不約而同地站起來,高舉雙手,齊聲高喊。掌聲、喊聲持續(xù)不斷,經(jīng)久不息,把演講會一次又一次地推向高潮。
此次演講,讓很多學(xué)生明白了“感恩不能等待,孝心不能等待,學(xué)習(xí)不能等待”的道理。會上,一次次熱烈的掌聲,一次次發(fā)自肺腑的大聲呼喊,讓同學(xué)們感受到了前所未有的震撼。讓學(xué)生拂去了心靈的塵土,播下了感恩的種子,從心靈深處理解了家長及老師愛的深沉、無私,理解了他們愛的無怨無悔。喚醒了學(xué)生對父母的養(yǎng)育之恩、老師教誨的感激之情。同學(xué)們飽含熱淚向老師深深鞠躬、與家長深情擁抱。
會后，校長做結(jié)束語：初教授的演講，這是一場震撼人心的演講會;這是一場催人淚下的演講會;這是一場足以改變?nèi)艘簧难葜v會，這更是一場價值百萬的演講會!一場讓我們感悟了親情;激發(fā)了心理潛能，提升了我們學(xué)習(xí)動機(jī)的大會;遠(yuǎn)離自卑，變得超級自信的大會，切實(shí)加強(qiáng)了社會主義核心價值觀體系和名族文化建設(shè)。讓我們以此為契機(jī)，尊師孝親，勵志成才。謝謝初教授，謝謝家長朋友們。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇二十
針對初中生與家長和教師交流少、不懂得感恩等心理問題，根據(jù)永教體字[20xx]89號文件精神，我校于20xx年x月x日至20xx年x月x日，有組織有計劃地開展了“五感恩”教育活動，透過“活動育人”，使全校學(xué)生學(xué)會感謝大自然的饋贈之恩、學(xué)會感謝父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會感謝老師教誨之恩，學(xué)會感謝同學(xué)互助之恩，學(xué)會感謝黨和社會關(guān)愛之恩。自感恩活動開展以來，我校學(xué)生對家長更體貼了、對老師更尊敬了，對社會更懂得回報了。我?！拔甯卸鳌苯逃顒忧袑?shí)取得了比較明顯的效果，現(xiàn)將其中的特色活動狀況總結(jié)如下：
一、大力宣傳，廣泛動員，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園感恩教育氛圍。
1、特色感恩教育活動一：組織學(xué)生自覺參與“感恩行動”現(xiàn)場簽名活動。
20xx年x月x日，我校舉行了“五感恩”教育活動啟動儀式，向全校師生宣讀了《感恩教育活動倡議書》，學(xué)生自覺在橫幅上簽名。同學(xué)們紛紛表示學(xué)會感恩要從“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”開始。
20xx年x月x日下午，我校三個年級24個班分別以“讓我們都有一顆感恩的心”、“算算親情賬，感知父母恩”、“感恩學(xué)校，感謝教師”、“感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教育之情”、“感恩十要十不要”、“感恩十個一”等資料召開了主題班會。各班主任精心設(shè)計了主題班會活動的方案和步驟，學(xué)校感恩活動領(lǐng)導(dǎo)小組對主題班會活動的方案進(jìn)行了指導(dǎo)和修正，科任教師與班主任一齊加入到了主題班會活動之中。透過活動，不但培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦以及演講、寫作、表演等多方面的潛力，還牢固樹立了學(xué)生的感恩意識。
3、特色感恩教育活動三：組織學(xué)生設(shè)計黑板報和手抄報傳遞感恩的心聲。
20xx年x月中旬是我?！拔甯卸鳌苯逃顒有麄靼l(fā)動階段，我校充分利用學(xué)校文化長廊的黑板報和24個教室后面的黑板報充大力宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育資料，并將《藤田中學(xué)“五感恩”教育活動方案》張貼在教室、寢室顯眼的角落。同時校團(tuán)委以“感恩”為主題，組織了一次全校性的手抄報設(shè)計大賽，并將獲獎手抄報張貼在學(xué)校的宣傳櫥窗供全校師生分享。
4、特色感恩教育活動四：廣播站輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文。
20xx年x月x日至20xx年x月x日期間，我校要求各課任教師充分利用本學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)挖掘教學(xué)中的資料，創(chuàng)造性地、有針對性地在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。其中音樂教師教唱了《感恩之心》、《母親》、《父親》、《為了誰》等10多首感恩歌曲;廣播站開設(shè)感恩專欄，天天都輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文。
5、特色感恩教育活動五：作國旗下的講話吹響感恩活動的號角。
在每周的升旗儀式上，我校隔周定一個感恩教育的資料，由校團(tuán)委王春祥書記、學(xué)生家長代表、教師代表等分別做國旗下的講話。
學(xué)感恩喚責(zé)任感恩教育活動總結(jié)篇二十一
1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當(dāng)我走過老師的窗前》等。
2、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學(xué)生學(xué)會手語。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
1、“感恩信”匯親情。
學(xué)校組織三、四年級的'學(xué)生給父母寫一封感謝信，五、六年級學(xué)生圍繞“父母恩重如山”這一主題，參加校內(nèi)征文比賽。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá)；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來。
2、愛心家庭作業(yè)傳真情。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母媽媽沏一杯茶；
（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物；
（d）給父母洗一洗腳；
（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會：“算算親情賬，感知父母恩”
（a）將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（b）計算學(xué)習(xí)投資的成本。
（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、舉辦“中外偉人、名人尊師故事會”，讓學(xué)生向偉人學(xué)習(xí)，對老師應(yīng)該要充滿感激之心，做一個懂得報恩的文明人。
5、感激他人的幫助之恩。
學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)對曾經(jīng)幫助過自己的感激心情。讓學(xué)生懂得了別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報的道理。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
感恩的主題是永恒的，是一項(xiàng)長期的活動。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。讓學(xué)生在快樂參與中感悟體驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
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