教案的編寫需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)資源的合理利用。教案的使用需要教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。在這里整理了一些教師編寫的精華教案，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍椭?/p>
秘密的教案篇一
隨著“東陽(yáng)土特產(chǎn)”這一主題活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，花生就是其中的一樣。為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)花生的秘密，我預(yù)設(shè)了“剝花生”的活動(dòng)。目的讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，發(fā)現(xiàn)花生的`秘密，并從幼兒感興趣的問(wèn)題中選取有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探索?；ㄉ鷥?nèi)花生米的數(shù)量就是其中一個(gè)興趣點(diǎn)，于是我讓幼兒嘗試用數(shù)字、符號(hào)來(lái)記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)現(xiàn)花生里花生米數(shù)量的不同。并在此基礎(chǔ)上，提出了更高層次的操作要求，讓幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，從而學(xué)會(huì)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。
2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃唷?/p>
3、學(xué)習(xí)在合作中做事。
一盤花生，每組三個(gè)盤子，記錄紙、筆、四列小火車。
一、猜一猜，剝一剝，感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。
1、情景談話，梳理經(jīng)驗(yàn)。
——你喜歡吃花生嗎？……。
——你吃過(guò)的花生里有幾顆花生米？
2、猜一猜，剝一剝。
——教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾粒花生米？你是怎么知道的？
——幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開驗(yàn)證。
——你在剝的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：花生里花生米的數(shù)量不相同。
二、剝一剝，記一記，發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。
1、引發(fā)爭(zhēng)論，提出記錄。
——引發(fā)爭(zhēng)論：剝出來(lái)最多的有幾?；ㄉ?？
——怎樣記錄？
2、幼兒剝一剝、記一記。
——幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。
——注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。
3、引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找剝出來(lái)最多的是幾粒？
三、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。
1、觀察記錄單上的數(shù)量：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
——討論：到底是幾粒的最多？用什么辦法知道？
2、幼兒示范統(tǒng)計(jì)。
——重點(diǎn)指導(dǎo)：怎樣才能不漏數(shù)？
3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。
——將統(tǒng)計(jì)表粘貼在火車上。
——兩人合作統(tǒng)計(jì)。
——幼兒相互比較驗(yàn)證。
4、觀察統(tǒng)計(jì)表，交流自己組幾粒的花生最多。
５、幼兒交流總結(jié)。
秘密的教案篇二
教師應(yīng)掌握相關(guān)的植物學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生 建立了符合 其 思維發(fā)展特點(diǎn)的 植物的相關(guān) 科學(xué)概念。
本微課主要的是 通過(guò)預(yù)測(cè)、觀察、解剖 等一系列探究來(lái)認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部構(gòu)造，讓學(xué)生明白種子里的胚讓種子生長(zhǎng)發(fā)育成了一株新的植物。 本課在這 個(gè)單元 中居于起始地位，引導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的種子開始研究 、 認(rèn)識(shí) ，也是為后面的課程做好鋪墊 。
本微課 在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，對(duì)種子進(jìn)行細(xì)心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，意識(shí)到植物的繁衍要靠種子來(lái)繁衍 。
微課由學(xué)生愛玩的“開心農(nóng)場(chǎng)”游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的興趣，再由問(wèn)題“一粒種子為什么可以長(zhǎng)成一棵參天大樹？”引發(fā)學(xué)生的猜測(cè)， 在 此 基礎(chǔ)上對(duì)種子進(jìn)行細(xì)心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造， 讓學(xué)生明白種子里的胚 的作用 。
在本微課學(xué)習(xí)前，先要讓學(xué)生明白果實(shí)和種子之間的關(guān)系，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這里特別要注意的是果皮和種皮不可混淆。學(xué)生只需明白胚讓種子生長(zhǎng)發(fā)育成新植株，不需要強(qiáng)求學(xué)生記住胚芽、胚根等。
蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科書，蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)冊(cè)
camtasia的studio6。先制作微課的ppt課件，邊講解邊播放課件，并用camtasia的studio6進(jìn)行錄制。
秘密的教案篇三
隨著天氣的變冷及幼兒外出活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的落葉，使幼兒對(duì)冬天的到來(lái)有了初步的感知，對(duì)他們來(lái)說(shuō)寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對(duì)冬天渴望探索更多的知識(shí)。如：他們會(huì)問(wèn)：“為什么樹葉會(huì)在冬天落下來(lái)”、“冬天為什么會(huì)很冷”、“冬天為什么會(huì)下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說(shuō)：“冬天冷水會(huì)結(jié)冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會(huì)有蚊子不會(huì)被蚊子咬了”等等。結(jié)合幼兒對(duì)冬天所產(chǎn)生的神秘感和已了解的知識(shí)內(nèi)容，我們開展了主題活動(dòng)――冬天的秘密，借此，讓幼兒對(duì)冬天有更全面的認(rèn)識(shí)，揭開冬天的秘密。
首先，我們?cè)谟變褐虚_展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)冬天的“冷”都感到可怕，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能對(duì)四季交替不夠了解，這需要我們的引導(dǎo)講解，通過(guò)調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)冬天的萬(wàn)物變化非常感興趣，特別是：下雪、動(dòng)物的冬眠，從幼兒的好奇心出發(fā)，我們決定以“冬天的變化”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
1、活動(dòng)中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動(dòng)植物的過(guò)冬方式及不同地方的不同過(guò)冬方式。
2、冬天的活動(dòng)及冬天的節(jié)日，使幼兒對(duì)冬天由更進(jìn)一步的了解，從而對(duì)冬天有更深的認(rèn)識(shí)。
晝長(zhǎng)夜短寒冷雪花、冰雹
變化的冬季冬眠、南遷、躲
天氣現(xiàn)象不同地方儲(chǔ)備食物、冬眠、
圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)冬天的景色
過(guò)冬方式
冬天的節(jié)日冬天的秘密動(dòng)物
動(dòng)物趣聞
冬天的活動(dòng)植物
人類的變化衣服的變化
蔬菜、莊稼
跳繩、堆雪人制作漂亮樹、花食物疾病取暖天冷我不怕
踢毽子的冬裝
常綠樹、落葉樹預(yù)防感冒
樹葉找家
注：為教師預(yù)設(shè)內(nèi)容、師生共同生成、為幼兒生成
1、冬天的景色變化
目的：
（1）冬天來(lái)臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同？
（2）冬天各種事物的變化
內(nèi)容：
（1）談話活動(dòng)：（集體）
冬天到了，天氣有什么變化（寒冷、雪花、冰雹、晝長(zhǎng)夜短等）。
（2）欣賞各地冬天有何不同？你們看到的冬天是什么樣的？（集體談話形勢(shì)展開）
（3）根據(jù)冬天的景色結(jié)合你們看到的冬天畫一幅有關(guān)冬天的景色（發(fā)揮幼兒想象力、自由繪畫）。
（4）語(yǔ)言《冬天到》
（5）歌曲：集體活動(dòng)《雪花飛》、《滑冰歌》。
（6）手工活動(dòng)：《五彩雪花》
讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。
2、動(dòng)物的變化：
目的：讓幼兒了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬及過(guò)冬的方式
內(nèi)容：
（1）談話：動(dòng)物到哪里去了？（集體活動(dòng)）
知道冬天到了很多動(dòng)物去冬眠了
（2）科學(xué)：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬及過(guò)冬的不同方式。
（3）繪畫：《自己喜歡的'小動(dòng)物》
為自己喜歡的小動(dòng)物尋找它的過(guò)冬方式
（4）動(dòng)物的趣聞及故事《兩只棉手套》
總結(jié)所學(xué)動(dòng)物的過(guò)冬方式講述動(dòng)物過(guò)冬方式的趣聞，通過(guò)故事了解松鼠的過(guò)冬
方式及松鼠爸爸的偉大。
3、人類的變化：
目的：
1、了解采取怎樣的措施預(yù)防寒冷的冬天。
2、在冬天預(yù)防感冒及采取的措施。
內(nèi)容：
（1）談話活動(dòng)：冬天到了人們是怎樣取暖的？（集體活動(dòng)）
（2）社會(huì)活動(dòng)：《取暖用具多》
通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解冬天人們通過(guò)什么途徑取暖及取暖的方法。
（3）冬天到了，各種食物有什么變化？小朋友應(yīng)怎樣預(yù)防感冒（集體討論）
總結(jié)談話內(nèi)容，提高幼兒預(yù)防疾病的知識(shí)。
（4）語(yǔ)言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》
使幼兒懂得天冷并不可怕。
4、植物：
目的：
1、讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。
2、了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹？
內(nèi)容：
（1）常綠樹與落葉樹（集體談話）
總結(jié)幼兒談話內(nèi)容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同
（2）游戲活動(dòng)：《樹葉找家》
通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)常綠樹與落葉樹的認(rèn)識(shí)
（3）科學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)球體》、《認(rèn)識(shí)圓柱體》
讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體？哪些是圓柱體？鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)。
5、冬天的活動(dòng)：
目的：
1、冬天有哪些節(jié)日？
2、天冷不可怕，可以從事很多游戲。
內(nèi)容：
（1）語(yǔ)言故事：《冬天的童話》
（2）談話活動(dòng)：冬天你喜歡玩什么游戲及活動(dòng)？
通過(guò)談話讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見，使幼兒更樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)。
（3）健康活動(dòng)：《花樣跳繩》
了解跳繩的幾種跳法，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
（4）數(shù)學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體》
（5）冬天有哪些節(jié)日？（集體談話活動(dòng)）
知道冬天的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)
（6）手工活動(dòng)：《漂亮的冬裝》
讓幼兒設(shè)計(jì)自己冬天喜歡的衣服。
6、年級(jí)組活動(dòng)――冬游
目的：
1、結(jié)伴出游欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。
2、互項(xiàng)探討、研究冬季來(lái)臨人們的衣裝有哪些變化？增強(qiáng)幼兒探討的集體榮譽(yù)感。
秘密的教案篇四
1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。
1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。
2、動(dòng)物的秘密調(diào)查表。
3、動(dòng)物捕食的錄像。
師："今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲，可是因?yàn)樗鼈兲詺?，要和我們捉迷藏，讓我們?lái)找它。（出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰(shuí)？"小結(jié)："每種動(dòng)物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰(shuí)？"
1、 師："那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來(lái)看一看。
2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。
3、師："那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)）
4、師："剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。
2、師："請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。
師總：小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心，它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。
活動(dòng)延伸：
師："動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn)，探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密，然后來(lái)告訴其他小朋友。"
秘密的教案篇五
幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語(yǔ)言引發(fā)對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
1、謎語(yǔ)引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出這四種動(dòng)物尾巴的形狀。
壁虎的尾巴像繩子、針……。
金魚的尾巴像扇子……。
牛的尾巴像鞭子、毛筆……。
燕子的尾巴像剪刀……。
3、出示已準(zhǔn)備好的四種動(dòng)物尾巴形狀的標(biāo)記圖（出示在展板上）。
2、讓幼兒大膽的講述故事里的動(dòng)物不借給壁虎尾巴的原因，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種尾巴的作用。
壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。
金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。
牛的尾巴可以趕蒼蠅。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3、教師引導(dǎo)性的出示每種動(dòng)物尾巴作用的標(biāo)記圖（出示在展板上）。
1、教師示范畫不同的“形狀標(biāo)記”，“作用標(biāo)記”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。
1、幼兒討論其它動(dòng)物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等……。
2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。
松鼠的尾巴又大又蓬松，當(dāng)它從高處往下跳時(shí)，尾巴起著降落傘的作用。
袋鼠的尾巴長(zhǎng)滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報(bào)警器，當(dāng)敵人靠近鹿群，遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會(huì)豎起尾巴露出亮點(diǎn)，鹿群就會(huì)馬上逃離。
幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。
秘密的教案篇六
１.觀察并了解各國(guó)國(guó)旗的形狀，圖案顏色，知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志。
２.培養(yǎng)幼兒初步尊重國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。
３.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
４.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
５.加強(qiáng)幼兒的愛國(guó)意識(shí)。
一. 師：請(qǐng)看大屏幕，哇，看看有什么？一面國(guó)旗就代表著什么？
國(guó)旗真的都一樣嗎？國(guó)旗上有什么？猜猜！還有其他的什么嗎？
出示4個(gè)國(guó)旗，原來(lái)國(guó)旗上真的有不同的標(biāo)志
出示幾組不同的國(guó)旗，有的國(guó)旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形
出示幾組很象的國(guó)旗，觀察，一樣嗎？
分別指示哪里不一樣
二、國(guó)旗不管什么形，都代表一個(gè)國(guó)家，我們來(lái)看看國(guó)旗會(huì)出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。
活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。
秘密的教案篇七
1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用。
2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
了解物品的不同包裝及其各自的作用;
細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。
家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片、幼兒用書、教學(xué)掛圖
一、談話引出特產(chǎn)的包裝
1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)
2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會(huì)怎樣帶去呢?
1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢?
(讓幼兒大膽討論，說(shuō)明自已的看法。)
3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點(diǎn)來(lái)選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮，真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來(lái)裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購(gòu)買;盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個(gè)硬紙槽，用來(lái)裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。
三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)
1、教師：小朋友，仔細(xì)看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，再用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō))
2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來(lái)介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來(lái)分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等
教師：原來(lái)各種物品的包裝都它們各自的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來(lái)分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧!
五、討論：平時(shí)生活中你見過(guò)還有哪些物品用過(guò)這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?
教師示范邊講解;
教師：老師還見過(guò)小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因?yàn)榧埡锌梢詼p少對(duì)玩具的碰撞和磨損。
我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
秘密的教案篇八
線條是視覺形式中最基本的語(yǔ)言，也是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段，《線的秘密》這節(jié)課以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。而活動(dòng)一強(qiáng)調(diào)對(duì)視覺感受的積累，讓學(xué)生憑感覺和自我經(jīng)驗(yàn)去了解線的性質(zhì)。
1.知識(shí)與能力
引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察生活中及自然界的美麗圖形和紋理，了解線的排列與組織可以切割空間、傳達(dá)情感和氣氛。
2.過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生欣賞、對(duì)比、分析身邊和自然界的紋理與線條的聯(lián)系，掌握用線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、速度等組合形式表現(xiàn)畫面。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)略大自然的美，感受線的節(jié)奏美、韻律美，培養(yǎng)熱愛生活和大自然的情感。
線條對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分熟悉，只是缺乏對(duì)多種線條的組織和練習(xí)，而對(duì)周圍的環(huán)境沒有目的性的觀察和表現(xiàn)，對(duì)二者之間沒有有意識(shí)的展開聯(lián)想，因而對(duì)線的表達(dá)比較單一。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、分析自然界的美麗圖形和紋理與線條表現(xiàn)的聯(lián)系，掌握用線表現(xiàn)畫面的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和應(yīng)用線條的性質(zhì)靈活組合表現(xiàn)畫面。
1.啟發(fā)探究策略：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的線條、欣賞大自然的圖片和范圖比對(duì)，由淺入深啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用線條表現(xiàn)畫面的方法。
2.操練法策略：通過(guò)嘗試練習(xí)進(jìn)而掌握線的表現(xiàn)方法。
八、
《線的秘密》這一課，我先是將學(xué)生隨意的用線排列引至有目的的用線排列與組織，如果提供給學(xué)生幾幅線描的示范作品，然后就導(dǎo)入到線的練習(xí)，讓學(xué)生感覺好像是為了學(xué)這一課而學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，因此不愿意用心去動(dòng)筆去作畫，甚至干脆就隨意的畫，畫一些亂糟糟的線條，顏色也隨意亂搭配，絲毫沒有美感，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倥d趣和信心。
上本課之前，第一環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入很重要，加上對(duì)美景富有感染力的語(yǔ)言描述，目的就是讓學(xué)生從一開始就擁有百分百的興趣和自信，并提起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，使得一開課，孩子那原本不安分的心一下子就被老師的語(yǔ)言和大自然那優(yōu)美流暢的線條所吸引，激發(fā)了他們的好奇心，從而學(xué)生們的注意力得以集中，并順利的進(jìn)行下一步——初步認(rèn)識(shí)幾種線條。
在“認(rèn)識(shí)線條”這一基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我通過(guò)讓學(xué)生觀看攝影作品、學(xué)生作品的視覺體驗(yàn)，用肢體表達(dá)、用手描繪不同線條的切身體驗(yàn)，豐富學(xué)生對(duì)各種線條初步的認(rèn)識(shí)，緊扣這一年齡段學(xué)生的心理特征，吸引學(xué)生從視覺體驗(yàn)中尋找到線的秘密，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)各種線條組合在一起可以變成多種美妙的花紋裝飾圖案。
我的主思路就是從陶罐入手，通過(guò)賞陶罐、美陶罐到評(píng)陶罐，一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的區(qū)別、掌握線條的組織、使其來(lái)美化陶罐。整個(gè)環(huán)節(jié)清晰明了、內(nèi)容豐富、信息量大，美術(shù)氛圍濃厚。學(xué)生整體作品效果不錯(cuò)，對(duì)優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定，少部分欠佳的作品給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生們也都很喜歡自己畫出來(lái)的作品，有的還說(shuō)回去送給爸爸媽媽。
一、很多學(xué)生不敢發(fā)表自己的意見，不敢大膽表現(xiàn)自己心中所想，少數(shù)學(xué)生回答得過(guò)于片面。
二、有些問(wèn)題的設(shè)置上偏難，（比如觀察裝飾好的陶罐，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)紋樣排列規(guī)律）這樣不利于他們的發(fā)揮。
通過(guò)以上反思，我會(huì)彌補(bǔ)自己的不足，在今后的教學(xué)中，不斷的反思教學(xué)得失，這樣才能更好的運(yùn)用到今后的教學(xué)當(dāng)中，也希望自己能在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。
秘密的教案篇九
1、了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭(zhēng)的事，學(xué)習(xí)李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解“釣魚竿、秘密、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)期、八路軍、交通員、情報(bào)、鐵桶、出發(fā)、經(jīng)過(guò)、敵人、滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機(jī)靈、乘機(jī)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)把句子寫具體。
4、能有感情地朗讀課文。
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、八路軍、游擊隊(duì)、情報(bào)”等詞語(yǔ)。
2、讀懂課文第一段，了解事情的緣由。
3、正確朗讀課文。
學(xué)會(huì)本課生字詞，正確朗讀課文。
一、談話揭題。
1、出示課題：
2、學(xué)習(xí)生字：秘密
（1） 正音
（2）什么叫秘密？
2、齊讀課題
3、讀了課題，你想知道什么？（秘密是什么？為什么放在釣魚竿里？）
二、初讀課文
1、聽課文錄音：釣魚竿里的秘密是什么？
2、全班交流：秘密是情報(bào)。（教師簡(jiǎn)介故事背景）
3、看.課件：理解“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、八路軍”
4、自學(xué)課文
5、生字卡片認(rèn)讀，重點(diǎn)正音：扎、瞪
（1）一份（ ） 一桶（ ）
（2）口頭組詞：扎（） 靈、戰(zhàn)
6、這篇課文有幾段？指名分段朗讀課文，評(píng)議。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、讀讀第一段，還有哪些不明白的詞語(yǔ)，把它劃下來(lái)。
2、板書：交通員 讀讀課文，想想交通員是干什么的？
說(shuō)說(shuō)：李勇是（ ）。
李勇幫（ ）送情報(bào)給（ ）。
3、齊讀第一段
四、指導(dǎo)書寫
1、讀懂課文第三段，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭(zhēng)的事，學(xué)習(xí)李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。
2、理解“滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機(jī)靈、乘機(jī)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)把句子寫具體。
4、能有感情地朗讀課文。
讀好第三段
理解李勇對(duì)敵斗爭(zhēng)機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
一、復(fù)習(xí)
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：讀詞語(yǔ)（自由準(zhǔn)備――指名讀――全班齊讀）
書寫―――秘密、瞪、狠（.課件出示）
（上節(jié)課小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來(lái)比比詞語(yǔ)誰(shuí)讀得好。自己先試著準(zhǔn)備一下。我們一起來(lái)讀。
聲音響亮，又整齊，真不錯(cuò)。那這幾個(gè)比較容易錯(cuò)的字，你們記住了嗎？）
2、復(fù)習(xí)第一段。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了生字，而且也讀了課文的第一自然段。知道“李勇是（ ）。李勇幫（ ）送情報(bào)給（ ）?！保?課件出示）
3、李勇有沒有勝利完成任務(wù)？你覺得李勇是個(gè)怎樣的人？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們翻開語(yǔ).文書，帶著這兩個(gè)問(wèn)題，讀讀課文。
4、全班交流。指名說(shuō)。（李勇勝利完成任務(wù)了嗎？你覺得李勇是個(gè)怎樣的人？要求學(xué)生把話說(shuō)完整。）（聰明、機(jī)智、勇敢、沉著）
5、我們書上就有一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你找一找。
a學(xué)生自由找.
b交流。（指名說(shuō)詞語(yǔ)，讀句子。全班圈劃，讀。）（誰(shuí)找到了？這個(gè)詞語(yǔ)在第幾自然段的哪句話里，請(qǐng)你來(lái)讀一讀 。都找到了嗎？“不動(dòng)筆墨不讀書”請(qǐng)你把這個(gè)重要的詞語(yǔ)圈劃下來(lái)。
二、學(xué)習(xí)第二、三段，體會(huì)李勇的“機(jī)靈”（機(jī)智）
1、你從哪里地方體會(huì)到李勇的“機(jī)靈”？請(qǐng)小朋友再認(rèn)真讀讀課文的2、3自然段，找一找并劃出句子。
2、學(xué)生自己研究。
3、同桌討論、交流。
秘密的教案篇十
1.觀察并了解各國(guó)國(guó)旗的形狀，圖案顏色，知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志。
2.培養(yǎng)幼兒初步尊重國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的愛國(guó)意識(shí)。
一. 師：請(qǐng)看大屏幕，哇，看看有什么?一面國(guó)旗就代表著什么?
國(guó)旗真的都一樣嗎?國(guó)旗上有什么?猜猜!還有其他的什么嗎?
一一驗(yàn)證，
出示4個(gè)國(guó)旗，原來(lái)國(guó)旗上真的有不同的標(biāo)志
出示幾組不同的國(guó)旗，有的國(guó)旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形
出示幾組很象的國(guó)旗，觀察，一樣嗎?
分別指示哪里不一樣
二、國(guó)旗不管什么形，都代表一個(gè)國(guó)家，我們來(lái)看看國(guó)旗會(huì)出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。
活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。
秘密的教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)樹樁上的年輪感興趣，簡(jiǎn)單了解年輪與樹木生長(zhǎng)的關(guān)系。
2.喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能和同伴通過(guò)探討交流尋找問(wèn)題的答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有年輪的大樹樁圖片。
2.《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶。
3.課件：最古老的樹。
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）。
活動(dòng)過(guò)程：
師：咱們聽完這首歌你們也許會(huì)幫我找到正確答案。
師：歌曲中唱到的大樹有幾歲？
師：你是怎么知道的？
師：那我的朋友是哪個(gè)？
教師小結(jié)：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
師：小朋友知道自己的年齡是多少嗎？是怎樣來(lái)計(jì)算的？
師：現(xiàn)在我們了解了大樹的年齡是怎樣來(lái)計(jì)算的，也知道了自己的年齡。老師這里有很多大樹樁，你們來(lái)猜猜他們多大了？并進(jìn)行連線操作，再找出和你自己一樣年齡的樹樁給它涂上漂亮的顏色。
教師小結(jié)：大樹的年齡就是一圈一圈的年輪，它每長(zhǎng)一年樹樁上的圈就會(huì)多一圈，有幾圈就表示它幾歲，并且年輪的生長(zhǎng)與氣候還有關(guān)系，而我們?nèi)说哪挲g是按年計(jì)算的12個(gè)月為一年，過(guò)一年就長(zhǎng)一歲。
了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂(lè)背景下，每個(gè)幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數(shù)字表示出來(lái)。
2.請(qǐng)幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
小結(jié)及反思：在現(xiàn)實(shí)生活中，不少孩子認(rèn)為樹越粗她的年齡就越大，樹越細(xì)他的年齡越小，可見孩子們是從比較主觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)大樹的年齡，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看樹樁模型了解紋絡(luò)的特點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)了幼兒探究樹樁年齡的興趣，發(fā)現(xiàn)了樹樁年齡的特點(diǎn)。
秘密的教案篇十二
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，幼兒常常利用盥洗的時(shí)間玩水，因?yàn)樗麄冇X得水很有趣，所以我就抓住這一教育契機(jī)，為孩子們創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的操作材料，充分調(diào)動(dòng)幼兒的眼、腦、手等多種感官，讓幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題去探索、去操作，從而最終解決問(wèn)題。讓幼兒在科學(xué)活動(dòng)中成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)的情感。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。
2、初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護(hù)水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
（二）教案準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)金魚缸（一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2、每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。
（三）教案過(guò)程：
1、導(dǎo)入：用手抓不起，用力劈不開，煮飯洗衣服，都要請(qǐng)它來(lái)。
教師出示一杯清水
師：瞧，老師的杯里裝的就是謎底——水。它的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密。
2、探索活動(dòng)（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。
幼：水里有條紅金魚；有的說(shuō)水里有條金魚在游來(lái)游去；水里有一條漂亮的紅金魚。
師：你是怎么知道的？
幼：有的說(shuō)我看見的；有的說(shuō)透過(guò)水看到的。
師：看看米里有什么？
幼：有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒有；有的說(shuō)不知道。
教師請(qǐng)一幼兒從米里摸出塑料彩球。
小結(jié)：水是無(wú)色透明的，能看見水里的物體；米是不透明的，看不見里面的東西。
探索活動(dòng)（二）：幼兒嘗試操作
（1）盛水活動(dòng)
師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水小容器，請(qǐng)你們先看一看，請(qǐng)你們每人選
一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？
幼a：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。
幼b：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子里的水就沒了。
幼c：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒有了。
教師：為什么水會(huì)沒有了？
幼a：水從洞洞里漏掉了。
幼b：水從洞里流走了。
教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的。
（2）溶解實(shí)驗(yàn)
幼兒嘗試操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色變化及實(shí)物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。
幼b：牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。
幼c：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。
小結(jié)：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田，有的說(shuō)味精，有的說(shuō)高樂(lè)高，有的說(shuō)感冒沖劑等。
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水的用途，并懂得保護(hù)水
師：水有什么用呢？
幼：有的說(shuō)能洗澡；有的說(shuō)能洗手；有的說(shuō)能發(fā)電；有的說(shuō)能澆花；有的說(shuō)能喝等。
幼a：不把臟東西丟進(jìn)河里。
幼b：工廠里污水不能放到河里。
幼c：看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。
幼d：讓治污水的叔叔把水變干凈。
師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。
師：假如沒有水，我們會(huì)怎么樣？
幼：有的說(shuō)會(huì)渴死；有的說(shuō)會(huì)很臟；有的說(shuō)花兒、大樹也會(huì)死等。
師：我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
幼：洗手時(shí)要快；洗手時(shí)水不要開大；要關(guān)水龍頭；不能玩水……（評(píng)：教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
幼兒設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。
以上就是本次讀者科學(xué)教案文章的詳細(xì)細(xì)節(jié)敘述，主要描述幼兒科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，覺得好就請(qǐng)收藏下，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索，幼兒科學(xué)游戲教案，大班幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大全，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園托班教案。
秘密的教案篇十三
在日常生活中，幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒，不開心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)殚_心快樂(lè)有助于身體健康。
1、學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。
2、知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)各種情緒的方法。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
1、糖果。
2、自制圖畫，快樂(lè)統(tǒng)計(jì)圖
3、滑稽短片（倒霉熊）音樂(lè)《快樂(lè)小豬》
一、游戲（猜猜看）
兩只手里，其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西，讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里，給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。
詢問(wèn)幼兒得到糖果和沒得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。（如：開心，快樂(lè)，難過(guò)，失望···）
當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣？猜不對(duì)的時(shí)候心里怎么樣？
二、出示自制圖畫（圖中內(nèi)容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，）
觀察圖中人物發(fā)生了什么事，當(dāng)時(shí)心情是怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？為什么？
小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情，比如開心，快樂(lè)。比如傷心，難過(guò)。甚至有時(shí)憤怒，生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密，開心和快樂(lè)會(huì)傳染，當(dāng)你開心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人，他們會(huì)跟你一起開心，不開心的時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂(lè)，把快樂(lè)傳染給每一個(gè)人。
三、快樂(lè)統(tǒng)計(jì)
你們有沒有特別高興的事，你在什么時(shí)候開心？（如：看動(dòng)畫片，做游戲，幫助別人，等等）
你們有沒有難過(guò)的時(shí)候，你在什么時(shí)候難過(guò)？（如：受批評(píng)，小朋友鬧矛盾，心愛的東西被弄壞，等等）
講述故事：有一個(gè)愛生氣的小花狗，它經(jīng)常生氣以后，肚子就會(huì)變大，它去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它：因?yàn)槟銗凵鷼?，所以你的肚子里面裝的全是不開心時(shí)生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂(lè)，那樣肚子就不會(huì)變大了！
小朋友當(dāng)你們不開心的時(shí)候你能用什么方法解決來(lái)讓自己開心起來(lái)呢？
出示快樂(lè)統(tǒng)計(jì)圖，記錄幼兒快樂(lè)的辦法！
小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開心和不開心的時(shí)候，當(dāng)你們不開心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開心起來(lái)，因?yàn)殚_心有利于身體健康，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開心快樂(lè)的寶寶！
四、欣賞滑稽短片，記錄快樂(lè)瞬間
觀看短片，
看了短片，你們開心嗎？來(lái)把你們的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)吧（照相機(jī)記錄孩子的開心瞬間）
五、結(jié)束舞蹈（快樂(lè)小豬），傳遞快樂(lè)
小朋友，我們不僅要自己開心快樂(lè)，我們還要把我們的開心快樂(lè)傳遞給身邊的每個(gè)人，那現(xiàn)在你們開心嗎？那我們快樂(lè)了也要把我們的快樂(lè)傳染給大家。
邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽，一起來(lái)跳我們最愛的《快樂(lè)小豬》吧！
本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng)，需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒有，希望通過(guò)本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài)，這節(jié)課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開心，起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。
秘密的教案篇十四
1.了解人類肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
3.養(yǎng)成積極地看待問(wèn)題的態(tài)度。
1.教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。
1.了解人類肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰(shuí)也有肚臍眼？
2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來(lái)的？有什么用？
3.如何保護(hù)肚臍眼。
1.出示四種小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是否有肚臍眼。
教師：小動(dòng)物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測(cè)情況。
1.動(dòng)物們是如何出生的，請(qǐng)幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
教師：你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣出生的？
3.教師根據(jù)動(dòng)物不同的出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。
4.看多媒體課件，了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰(shuí)有肚臍眼？
1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。
師：這是誰(shuí)？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。
區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)投放繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
繼續(xù)探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
秘密的教案篇十五
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自然之謎探索的欲望。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋每人一個(gè)，糖、鹽、味精、水杯每人兩個(gè)，ppt《死海的秘密》。
一、談話導(dǎo)入，播放幻燈片。
師：小朋友，你們喜歡玩水嗎？幼：喜歡。
師：不會(huì)游泳的人掉進(jìn)水里會(huì)怎樣？幼：沉下去。
師：可是，有一件怪事，老師昨天還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不會(huì)游泳的人還躺在海面上看報(bào)紙呢，你們看（播放ppt）。
師：為什么他不沉下去呢？
幼：因?yàn)樗杏斡疽?、游泳圈、游泳褲?/p>
幼：鎖、石頭、鑰匙、硬幣。
師：哪些東西放到水里可以浮上來(lái)？
幼：樹葉、泡沫、空的塑料瓶。
二：教師實(shí)驗(yàn)：魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
師：那么，雞蛋放在水里會(huì)怎么樣呢？
幼：沉下去。
師：你們看，我要變魔術(shù)了！
我變、我變、我變變變。
這是我的魔術(shù)粉，
（師往杯子里加魔術(shù)粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來(lái)）。
師：雞蛋有了什么變化。
幼：浮起來(lái)了！
師：我這里有鹽、糖、味精，我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻€(gè)好朋友中的其中一個(gè)，老師先不告訴你們，讓你們自己去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
三：幼兒實(shí)驗(yàn)。
師：我為一組的小朋友準(zhǔn)備了味精，告訴我，是什么？
幼：味精！
師：我為二組的小朋友準(zhǔn)備了糖，告訴我，是什么呀？
幼：糖！
師：我為三組的小朋友準(zhǔn)備了鹽，三組的是什么？
幼：鹽！
師：請(qǐng)小朋友把雞蛋放進(jìn)水里，加進(jìn)桌上的魔術(shù)粉，輕輕攪拌。
（老師指導(dǎo)，桌上有水的用毛巾擦一擦）。
師：請(qǐng)小朋友放下攪拌棒，把椅子轉(zhuǎn)向老師。
師：第一組的小朋友，你們的雞蛋浮起來(lái)了嗎？
幼：沒有。
師：你們?cè)谒锓帕耸裁矗坑祝何毒?/p>
師：看來(lái)，我的魔術(shù)粉不是它。
師：二組的小朋友，你們的雞蛋浮起來(lái)了嗎？
幼：沒有。
師：你們?cè)谒锓帕耸裁?？幼：糖?/p>
師：哦，那我的魔術(shù)粉也不是它。
師：第三組的小朋友，你們的雞蛋浮起來(lái)了嗎？
幼：浮起來(lái)了。
師：你們?cè)谒锓帕耸裁矗坑祝蝴}。
師：真開心呀，我的魔術(shù)粉就是它。
師：什么能讓沉下去的雞蛋浮起來(lái)呀？
幼：鹽。
師：雞蛋在鹽水里可以浮起。
師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來(lái)嗎？
幼：想！
師：好，我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。
請(qǐng)你們把水杯放到盆子里，去換一杯清水。
師：都換好了嗎？幼：換好了。
師：下面就要靠你們自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)了，看看誰(shuí)的雞蛋最先浮起來(lái)。
師：你們的雞蛋浮起來(lái)了嗎？
幼：浮起來(lái)了。
師：原來(lái)呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來(lái)，我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多，雞蛋就浮起來(lái)的快，鹽放得越少就浮起來(lái)的越慢。
四：播放ppt，揭開死海的`秘密。
師：那么，在很多鹽的水里，人能浮起來(lái)嗎？
幼：能。
師：他們浮起來(lái)的秘密是什么呢？
幼：放鹽了。
師：鹽在哪里呢？
幼：鹽在水里。
師：死海為什么會(huì)有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因?yàn)楹Ｋ锖邪俜种宓柠}，是普通大海海水含鹽量的七倍。
師：死海不沉吸引了好多游客來(lái)觀看，今天我們一起揭開了死海的秘密，那么，死海是不是所有沉下去的東西都能浮起來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題老師也不是很清楚，大自然的秘密還有很多很多，我們把杯子放回原地，以后再做實(shí)驗(yàn)好嗎，好了，我們一起來(lái)品嘗雞蛋吧！
秘密的教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。
2、在體驗(yàn)活動(dòng)中感知鞋底的摩擦力及其作用。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)鞋底，發(fā)展幼兒的想象力。
1、布置“鞋子展覽會(huì)”（各種大小、材料、形狀、顏色、花紋的鞋子若干）；擺放馬蹄形座位。
2、律動(dòng)“問(wèn)候舞”及優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)。
3、每個(gè)幼兒事先穿一雙絲襪。
4、事先制作好的彩泥鞋底人手一個(gè)，輔助材料若干（牙簽、小棒、吸管、錐子、木板、彩泥、豆子等）
一、引導(dǎo)幼兒觀察、比較鞋底，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室門口：“多功能廳里正在舉辦‘鞋子展覽會(huì)’，你們想去參觀嗎？”“請(qǐng)你看看、摸摸、比比，再和小朋友討論一下，找找鞋底有什么秘密?！?/p>
2、幼兒觀察鞋底，教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒觀察不同的鞋底，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鞋底是各種各樣的。（材料、顏色、大小、形狀、花紋等）
3、提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密了嗎？”“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友？”
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。教師小結(jié)。
4、了解各種鞋底的作用。
1）提問(wèn)：“叔叔阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制作各種各樣的鞋底，這些鞋底有什么作用？”
請(qǐng)幼兒討論、商量，教室巡回指導(dǎo)。
2）請(qǐng)幼兒講述。（保護(hù)、美觀、方便、干凈、防滑等作用）
二、感知鞋底的摩擦力及其作用。
1、引導(dǎo)幼兒感受絲襪很滑。
1）教師：“剛才小朋友說(shuō)了很多鞋底的秘密，還有小朋友說(shuō)到了鞋底有花紋，那你知道花紋有什么作用嗎？”
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師不作結(jié)論。
2）教師：“要是鞋底沒有花紋會(huì)怎樣呢？讓我們把鞋子脫掉，只穿絲襪跳段舞蹈好嗎？”教師與幼兒跟著音樂(lè)跳舞。
教師：“穿著絲襪跳舞有什么不一樣的感覺？”“讓我們?cè)賮?lái)感受一下。”教師與幼兒第二次跟著音樂(lè)跳舞。
3）幼兒回到椅子上，教師提問(wèn)：“只穿絲襪跳舞的感覺和平時(shí)有什么不一樣？”幼兒講述。
2、感知鞋底的秘密。
1）教師：“讓我們穿上鞋子也來(lái)跳段舞蹈，試試有什么不一樣的感覺。”
請(qǐng)幼兒穿上兩只鞋子跳舞。
2）提問(wèn)：“為什么穿上兩只鞋子跳舞，兩只腳都不那么滑了呢？”
3）教師小結(jié)：鞋底有花紋，鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。
三、設(shè)計(jì)防滑鞋底。
1、提出要求：“讓我們用靈巧的手指和各種輔助材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)防滑鞋底，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最與眾不同？”
2、幼兒利用各種材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
教師巡回指導(dǎo)。
3、講評(píng)活動(dòng)。
1）請(qǐng)先設(shè)計(jì)好的幼兒給客人老師或是小朋友欣賞，并講述自己設(shè)計(jì)的理由。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并講述。
四、延伸活動(dòng)：
1）引導(dǎo)幼兒了解減小摩擦的鞋底。
教師出示溜冰鞋，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：“這是什么鞋子？”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密？”“為什么要這樣設(shè)計(jì)？”
提問(wèn)：“在我們的生活中你知道有什么鞋底是故意減小摩擦力，使它更滑？”，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)講述。
2）請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)思考、尋找答案。
秘密的教案篇十七
１、觀察并了解各國(guó)國(guó)旗的形狀，圖案顏色，知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志。
２、培養(yǎng)幼兒初步尊重國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。
1、各國(guó)國(guó)旗圖片。
2、ppt。
一、師：請(qǐng)看大屏幕，哇，看看有什么？一面國(guó)旗就代表著什么？
國(guó)旗真的都一樣嗎？國(guó)旗上有什么？猜猜！還有其他的什么嗎？
老師帶來(lái)一些卡片，一人選一張，生觀察卡片，仔細(xì)看有什么？看看邊上的小朋友的國(guó)旗有什么？原來(lái)你們拿的都是不同國(guó)家的國(guó)旗，國(guó)旗有星星嗎？有太陽(yáng)嗎？有月亮嗎？有建筑嗎？有動(dòng)物嗎？有植物嗎？生根據(jù)自己的觀察選分組，師提示孩子要觀察仔細(xì)。
一一驗(yàn)證，
出示4個(gè)國(guó)旗，原來(lái)國(guó)旗上真的有不同的標(biāo)志。
出示幾組不同的國(guó)旗，有的國(guó)旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形。
出示幾組很象的國(guó)旗，觀察，一樣嗎？
分別指示哪里不一樣。
二、國(guó)旗不管什么形，都代表一個(gè)國(guó)家，我們來(lái)看看國(guó)旗會(huì)出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。
三、觀察國(guó)旗星的數(shù)量。
國(guó)旗的星星的數(shù)量不一定。有1、2、3、4、5、6顆星的。學(xué)生選卡片來(lái)數(shù)星星一一驗(yàn)證，出示12個(gè)星的，讓學(xué)生猜有多少星。出示50星的國(guó)旗，你們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)這面國(guó)旗。出示美國(guó)地圖，原來(lái)一星代表是美國(guó)的一個(gè)洲。
四、出示加拿大的國(guó)旗。
這是什么樹葉？為什么國(guó)旗會(huì)把楓葉畫在上面呢？老師帶一些圖片，我們一起來(lái)看看介紹加拿大的一些知識(shí)。
五、介紹了其他國(guó)家的國(guó)旗，下面我們來(lái)看一下這面國(guó)旗，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們中國(guó)的國(guó)旗有沒有什么故事，你們知道它代表什么意思嗎？分別請(qǐng)孩子來(lái)回答。
出示一些生活中國(guó)旗的圖片ppt，讓學(xué)生欣賞。
四、小結(jié)，我們國(guó)家的國(guó)旗不僅可以拿在手上，畫上臉上，還藏在我們每個(gè)中國(guó)的人心中。
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