我敬佩的一個人教案(精選16篇)

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我敬佩的一個人教案(精選16篇)
時間:2023-12-02 10:27:16     小編:書香墨

教案是教學中的重要組成部分,它是教師在備課過程中制定的教學計劃和指南,有助于教師系統(tǒng)地組織教學內(nèi)容和教學活動,提高教學效果。教案可以幫助教師合理安排教學步驟和時間,明確教學目標和要求,提供具體的教學方法和手段,促進學生的主動參與和學習成果的評價,是教學過程中的有力支持和依據(jù)。教案中應包括適當?shù)氖痉逗途毩?,幫助學生鞏固所學知識和技能。教案是教學計劃的具體實施方案,能夠指導教師的教學活動。如果想要編寫一份完美的教案,首先要明確教學目標是什么?設(shè)計教案要從簡單到難,逐步推進,以便學生能夠逐步掌握知識。以下是一些教案的成功案例,希望對大家的教學有所啟發(fā)。

我敬佩的一個人教案篇一

本次習作是一篇寫人的文章,教學時要注意寫人的作文在年段上的不同要求。首先讓學生明白本次作文的基本要求。更重要的是通過一、兩件具體的事例表現(xiàn)出人物讓人敬佩的品質(zhì),通過對人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動等方面的描寫,把事情寫具體。

四年級的學生已經(jīng)有了一定的寫作基礎(chǔ),大部分的學生都能把自己“所思,所說”用文字表達出來。但與城市孩子相比,農(nóng)村的學生由于受生活環(huán)境、家庭條件等因素的影響,學生見得少,聽得少,讀得也少,作文很多時候題材都是雷同的,內(nèi)容很單一。因此就要引導學生跳開自己的圈子,在選材上打開思路,構(gòu)思上表現(xiàn)就新穎了。而“自主、合作、探究”是課標倡導的學習方式。尤其是作文教學,指導個人化的書面表達,我注重給學生一方馳騁的天地。由“詞”引入“材料”的.步驟,讓學生先說后寫,先賞后評,利用多媒體教學手段,激發(fā)學生的寫作興趣,讓學生暢所欲言,愿意將自己的習作讀給別人聽,感受人物的好品質(zhì)。

1.讀懂老師的下水作文,了解其主要內(nèi)容和寫作的基本要求。

2.引導學生從生活經(jīng)驗中取材,通過具體事例表達出自己的敬佩之情;能通過人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動等方面的描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì),把內(nèi)容寫具體,語言通順。

3.讓學生愛說、樂寫,感受習作的快樂。

教學重點和難點。

重點:寫出人物獨特的風貌,表達敬佩之情,選材是關(guān)鍵。圍繞“敬佩”一詞來指導學生確定對象,選擇材料。

難點:運用描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等方法把文章寫具體。

我敬佩的一個人教案篇二

他,一身軍裝、一臉微笑,一條紅領(lǐng)巾隨風飄揚。他,一個平凡的人,卻有著不平凡的事。他,一個從不驕傲的人,我卻為他驕傲。他,在世界上是渺小的,在我們心里卻是偉大的。他,有著一個轟雷似的名字,卻有著一顆善良的心。他,就是我最尊敬的人——雷鋒。

我敬佩他,是因為他全心全意為國家,為人民。有一次遼陽市遭受了洪水的災害,他毫不猶豫,把平時省吃儉用的100元錢寄給了遼陽災區(qū)的人民。有些人說他是“傻子”,這是不對的.。他說:“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是“傻子”,那我愿意做這樣的“傻子”,人民生活需要這樣的“傻子”,祖國建設(shè)也需要這樣的“傻子?!蔽揖褪情L著一個心眼,我一心向著黨,向著社會主義,向著共產(chǎn)主義!”正是這句話,讓我對雷鋒深深地敬佩。

在一次捐錢活動中,我們班每人差不多都捐了幾十元錢,我卻只為自己的錢財著想,而不顧別人的困苦,只捐了一兩元錢。同學問我:“你怎么捐那么少呢?”我說:“捐個一兩元錢就可以唄?!蓖瑢W無奈地走開了,我卻一點而也不覺得什么。自從知道雷鋒的事跡時,我才知道互相解決對方的困難是多么地重要。

我們應該以雷鋒那樣的人做榜樣學習,好好建設(shè)我們祖國的美好未來!

是王孟騁成,她留著一頭烏黑的長發(fā),總愛戴著一個粉紅色的發(fā)卡,一雙大眼睛又亮又有神。她,是一位助人為樂的好同學。

記得有一次,我的鉛筆不見了,只有向同學借,但他們不是說沒帶就是說只有一支筆,借不了,怎么辦,怎么辦!我急了下節(jié)課是數(shù)學課,沒有鉛筆,我怎么能做畫圖題呢?前排的王孟聘成看見我急成那樣,主動將她自己的筆借給了我,還說什么時候還都可以,大概是忘了這不是我的筆吧,第二天我才把筆還給她,可她卻什么也沒說,這時,一股敬佩之情從我心中涌了出來。

還有一次,在考數(shù)學,同桌的筆突然沒墨了,他急忙“求救”,我怕他打擾我做計算題,就說了個“隨便”,但我又沒借筆給他,這時,王孟聘成突然想起什么,從筆袋里拿出了新買的那鋼筆,借給了我的同桌,同桌的卷子做好了,可王孟聘成的卷子差點沒做完。事后,多又傷心又后悔,如果我把筆借給同桌,王孟騁成就可能考得更好呢!

我真敬佩王孟騁成啊!敬佩她那種助人為樂的精神。

我敬佩的一個人教案篇三

大伯雖然是個殘疾人,但他身殘、志不殘,他不肯向困難屈服。每天早上,天還沒有大亮,大伯就會到院子里運動。有一天早上,我正在熟睡,突然一陣響亮的聲音把我從美夢中吵醒了,聲音是從院子里傳來的,于是,我便起床走出房門,原來是大伯,他正站在那兒一邊運動一邊喊著:“一二三四,一二三四……”我走過去對大伯說:“大伯,您這么早就起來運動了,現(xiàn)在才六點半呀!”

大伯不但健康向上,而且很幽默。有一次,他正在和爸爸談話。這時,鄰居家的一位叔叔經(jīng)過大門,向里面環(huán)視了一下,看到我們沒有開電視看,便開玩笑說:“你們家的回黑白電視好看嗎?”大伯知道他在跟我們開玩笑,便說:“還可以,里面有一個很喜歡說笑的人,他大概四十來歲,長這烏黑的頭發(fā),濃眉大眼,嘴邊還長著一顆痣?!?/p>

他真是值得我敬佩、佩服呀!

我敬佩的一個人教案篇四

語文園地中以《我敬佩的一個人》為題,展開的口語交際和習作的訓練,引導學生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人,并向他們學習。指導學生通過寫生活中的典型事例,突出人物的優(yōu)秀品質(zhì),要把事情說清楚,要抒發(fā)自己的真情實感。

本班三十九位學生,其中男生15人,女生20人,整體來說此班是一個課堂氛圍比較活躍的班級。學生思維應變能力比較低,,口頭表達能力不怎么好,所以,教師的鼓勵性和引導性語言是非常重要的。

1、能通過生活中的一兩件小事,突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、 能把事情寫具體,突出人物的形象。

3、 抒發(fā)自己的真情實感,展現(xiàn)自我。

引導學生把事情寫具體,突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

課件播放《每當我走進老師的'窗前》

師導:聽到這優(yōu)美的歌聲,這動人的旋律,我想起了我敬愛的老師。正是因為她們的教導,我才選擇了這個平凡而又神圣的職業(yè)。我的老師是我心中最最敬佩的人。

1、“ 你是怎么理解“敬佩”這個詞的呢?”

師:“看到這個詞,你想到的又是誰呢?”

2、 確定習作對象。

3、 明確習作要求。

“在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽,也可能是苦練書法的小伙伴,可能是不畏嚴寒酷暑、默默工作的清潔工人,也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨‥‥選擇其中的一位,通過具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩,也可以說一說,要把事情說清楚,表達出自己的敬佩之情?!?/p>

“讀了要求,同學們知道我們今天的習作要寫什么了嗎?”

4、 “說說你最敬佩誰?敬佩他什么?哪件事給你留下深刻的印象?”

1、 課件出示文章片段。

2、 比較兩段習作。

同一個人,同一個品質(zhì),你覺得哪一段話給你留下的印象更深刻?為什么呢?

3、 師小結(jié)寫法。

4、 板書寫法。

5、 交流展示具體事

(1) 在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。

(2) 小組評選出說得最生動具體的同學。

(3) 各小組推選出一位代表參加全班交流,小組同學共同幫助他把事例說得清楚具體。

我敬佩的一個人教案篇五

0歡迎聯(lián)系

一天早晨,嘩嘩的掃地聲把我吵醒。我正想著:是誰會在這么早掃地呢?我走到窗前,原來是一位清潔工在靜靜地掃地。我走到外面,看到那清潔工人,是女的,她那額頭上滿是汗珠,看來,她已經(jīng)在這里掃地很久了。她還用手拿起那臟兮兮的垃圾袋,放進她那小小的垃圾車里。旁邊有人問她:“你每天這么早就來掃地,聞著那么臭的垃圾,不辛苦嗎?”她回答:“辛苦算什么,這是我唯一的工作,我要好好的完成,把每條街道掃得干干凈凈!”

她說的話把我感動了。此時,她又在埋頭掃地了。她說的這句話,我永遠都會記得的。

0歡迎聯(lián)系

我敬佩的一個人教案篇六

我的爺爺是一本書,里面有數(shù)不清的故事,每一頁都是那么吸引人。從小我就愛聽爺爺給我講他人生的經(jīng)歷,是那么精彩。下面就聽聽爺爺?shù)墓适掳伞?/p>

翻開第一頁,里面寫著“吃苦耐勞”。爺爺是在50年代出生的,那個時候國家非常貧困。爺爺?shù)募彝ズ芨F,加上有幾個年幼的弟弟,家里就又多了幾張嗷嗷待哺的嘴,父母的生活重擔更重了。作為長子,每天天還沒亮,爺爺一邊背著弟弟,一邊干農(nóng)活,割草喂牛、鋤地種菜、挑水挑糞……一天農(nóng)活干下來,全身都是痛的。晚上回到家,也只能喝到兩碗稀稀的白米粥,保證不會餓死就行了,懂事的他總是把少得可憐的干飯喂給弟弟們吃。農(nóng)忙的時候,爺爺在地里不停地收割成熟的糧食,渴了就喝幾口水,累了就把草帽往臉上一蓋,躺在田埂上休息一下。爺爺從來沒有叫過苦,叫過累,貧窮的家庭環(huán)境造就了爺爺?shù)摹俺钥嗄蛣凇?。直到現(xiàn)在,家庭富裕了,爺爺依舊閑不住,見到事情都要搶著做,每次都把好吃的.留給我。

翻開第二頁,里面寫著“樸實善良”。爺爺出來工作后,每個月一領(lǐng)到工資,就先往家里寄,對自己卻很節(jié)儉,整天穿著工作服。有一次,同事的家里,母親病重,急需交錢住院治療,爺爺把自己省吃儉用節(jié)省下來的200元錢送到了同事的手里,說:“救人要緊,我只有這么多,你先拿去用吧!”同事眼圈紅了,不知說什么才好。別人不理解,對爺爺說:“治病花錢是個無底洞,誰知道他什么時候能還上?”爺爺說:“誰都有困難的時候,能幫一把是一把?!毕嗵幘昧?,爺爺成了別人口中的大好人。

翻開第三頁,里面寫著“慈愛”……。

爺爺就像一本書,一本讓人閱越讀越有滋味的書。爺爺是一個讓我敬佩的人。

我敬佩的一個人教案篇七

教學目標:

1.抓住人物對象的主要品質(zhì)特點來展開,內(nèi)容真實且有意義。

2.能夠較生動、形象地描述關(guān)于人物品質(zhì)特點的一件事,并發(fā)表個人看法。

3.能夠認真傾聽他人發(fā)言,努力了解講話的主要內(nèi)容。

4.有表達的熱情和信心,積極參加討論交流,能發(fā)表個人的意見。

教學重點:引導學生積極主動講述自己的敬佩的人的故事,并發(fā)表自己的意見。

教學難點:當某一學生講述自己敬佩的人的事跡后引導其它人展開積極地討論,主動交流自己的感受。

教學流程:

一、激情導入。

師:(課件圖片播放)同學們,我們喜歡的人物很多,敬佩的人物也不少。我們敬佩英勇救災的戰(zhàn)士,敬佩的默默無聞環(huán)衛(wèi)工人,敬佩勤勞踏實的農(nóng)民伯伯、敬佩身殘志堅的運動員、敬佩刻苦攻堅的科學家。

1、課文中也不乏讓我們敬佩的人:值得敬佩的人有:

_______的雨來_______的雷利父親。

_______的父親《中彩那天》_________的安靜。

3、送給大家品質(zhì)寶庫。

救死扶傷為國捐軀見義勇為身殘志堅。

胸懷大志自強不息視死如歸奮不顧身。

吃苦耐勞力爭上游堅持不懈廢寢忘食。

無私奉獻堅強不屈樂于助人寬宏大度。

誠實守信尊老愛幼勤學好問永不言敗。

博學多才知錯就改拾金不昧勤儉節(jié)約。

師:其實在我們身邊具有優(yōu)秀品質(zhì)的人還有很多,就如我之前聽聞彭彥華同學說欣賞高蘊睿同學的多才多藝,而高蘊睿同學的才藝是靠課后花了大量汗水培養(yǎng)而成的,其實這種欣賞亦便是敬佩。今天讓我們進行口語交際,暢談“我敬佩的一個人”。

二、明確交際要求。

1、閱讀要求。

2、學生歸納。

師:誰來說一下。

3、出示要求。

(1)選擇身邊的人。

(2)通過具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神或者其它你覺得值得敬佩的品質(zhì)。

(3)事情說清楚,表達出自己的.敬佩之情。

三、初步思考,明確方向。

1、你心中敬佩的人究竟是誰?也許是與你朝夕相處的父母、老師;也許是你熟悉的同學、朋友;還有可能……如果想好了,可以將他的名字寫下來。

2、老師也想走進他們,了解他們,誰想把你敬佩的人介紹給大家?

我敬佩_________(品質(zhì))的________。(板書品質(zhì))(此環(huán)節(jié)主在師生之間交流)(學生可能說英雄、名人、身邊的人,師著重引導學生從身邊的人談)。

四、再思考,豐滿人物。

1、生活中值得我們敬佩的人真是太多了,若能通過一個具體事例生動形象地向我們講述他們高尚品質(zhì)和思想情操,他們在我們心中的形象一定會更加鮮明豐滿,從而受到感染。

2、誰愿意試著說一說?

聽了他的故事你想說點什么?(引導學生發(fā)表其自己獨特見解主要從事情是否說清楚,是否值得敬佩方面評價)。

聽了大家的發(fā)言,不知道你此時想說些什么呢?(生生互動)。

3、下面請你們以小組為單位,將自己敬佩的人的故事講給組內(nèi)同學聽,小組長可以組織其它同學就發(fā)言同學的講述發(fā)表自己的意見與發(fā)言人溝通交流。最好雙方形成互動場面。你有來言,我有去語。(小組合作)。

4、學生展示匯報。

聽了同學們下面如火如荼地討論,真是迫不及待地想一睹為快,一飽耳福。今天在這里,我們就來一期超級演說家,看看誰能成為超級演說家?(指名平時表達能力強,聰明伶俐型)。

(1)誰愿意先來試一試?(指名)希望你講述的事情可以打動每一個人。(學生講述)。

不知道下面同學有什么感受?

(2)小組合作:誰還想來說說?大家都想說,那我們先在組內(nèi)交流,分享給小組成員聽,然后小組推薦代表來秀一秀。

為優(yōu)秀的演說家點贊!

(3)師參與。

聽了同學們的講述,老師也想加入其中,講一講我敬佩的人,行嗎?(師講述)。

(4)評價反饋,說說你最欣賞哪位演說家。

五、總結(jié)和反思。

師:孩子們,在我們的生活中,值得敬佩的人太多太多,那些英雄、名人就像遙遠夜空中的星星,離我們太遠太遠,但身邊的人卻在用自己的熱情書寫著自己不平凡的人生。只要你留心生活、睜大你的慧眼,你一定會發(fā)現(xiàn)他們許多優(yōu)秀的品質(zhì);只要你虛心學習,敢于表達自己的真情實感,學會傾聽,禮貌提問,你一定會更加優(yōu)秀,成為令人敬佩的人。

六、作業(yè)。

復述口語交際的內(nèi)容給家長聽。

板書。

品質(zhì)說清楚。

身邊的人聽認真。

我敬佩的一個人教案篇八

我最是媽媽,媽媽有一雙水靈靈的眼睛,每天臉上都會掛著笑容。

媽媽是我第一任老師。記得我寫作文的時候,想不出寫什么媽媽帶我走出家門,觀察大自然,我感覺腦子里有很多很多的想法,我立刻回家去寫,媽媽在身邊教導著我如果我有寫錯字詞的時候,媽媽總溫柔的對我說:“如果你把這個改一下會更好。”我對著媽媽笑,然后改正我的字詞,我感覺很愉快,在媽媽的幫助下,讓我懂得了很多道理,也讓我明白了很多事情。

媽媽也是我的好朋友。有什么事我總會和媽媽說,我錯的時候,媽媽也不會指責我,怪我,罵我,說我,我感覺世上只有媽媽好,我有好東西的時候總會和媽媽分享我不會的時候也總在身邊教我,我做錯的時候,媽媽會溫柔的對我說:“你應該這樣?!?/p>

媽媽一步一步的教我怎么做,我感覺很開心!很自豪!

母親猶如一盞路燈,照亮著你的道路;母親猶如一本書,讓你明白了很多事情,很多道理;母親猶如一個朋友每天陪你玩耍。

我敬佩的一個人教案篇九

每個人都有自己,有的是盡職盡責的警察,有的是不怕辛苦的農(nóng)民,有的是溫柔體貼的父母,而我最敬佩的人是無私奉獻的清潔工——也是我的奶奶。

我的奶奶,滿頭花白,臉上堆滿了一層層的皺紋,她的身上總是散發(fā)著一股臭味兒,那就是垃圾臭。有一次,奶奶拉著一輛裝滿垃圾的車子回來,那時正是我放學回家的時候,我剛一到院子口就聞到了令人作嘔的垃圾味,就知道奶奶又回來了。果然,我一走進院子里就看見奶奶正在整理可回收的垃圾。奶奶看到了我,馬上迎了上來,“乖孫子回了呀!”我急忙躲開了,生怕奶奶把我的新衣服給弄臟了,然后直接繞開她進了屋。進屋時我心想,奶奶可真是的,人家可穿的是新衣服呀,差點兒就讓我的新衣服變成了臭衣服了,真煩。

平時我去上學,看見奶奶在公路旁邊清理垃圾,我就會低著頭繞開奶奶快步向?qū)W校走去。我怕奶奶把我認出來給我丟了面子。

記得那一次,我去同學家玩,看見一位男子把一個垃圾袋隨手丟在了一邊,被正在打掃的奶奶發(fā)現(xiàn)了,她馬上把垃圾袋撿起來并向那位男子走去,向他講了一大堆道理,又把垃圾袋放在垃圾桶里,然后又默默地開始打掃著地面。她佝僂著身子,緊握掃把,一下一下地掃著地上的落葉、紙屑,是那么認真、仔細。此時,我才發(fā)現(xiàn)奶奶所在的這片區(qū)域沒有一片垃圾,一切看上去,是那么干凈文明。我這才醒悟過來,原來我們城市的干凈整潔都是靠奶奶這樣默默無聞,無私付出的清潔工們所創(chuàng)造出來的,他們才是真正令我敬佩的人。

想到我以前的種種做法,我感到十分羞愧。我覺得奶奶是最可愛的人,是最值得我敬佩的人,是他們,讓我們的城市環(huán)境變得更美。他們雖不被人們關(guān)注,但是卻一直在默默地付出。

我敬佩的一個人教案篇十

在我們生活中,有許許多多的人在我們的身旁走過,有的人讓你銘記在心,有的人卻是你心中的一道傷疤,有的人只是在你的身旁輕輕走過,而最讓我銘記在心的是——我的媽媽。

媽媽她擁有一雙大眼睛和耳朵,她敏捷的眼睛和那耳朵是人生的左、右手。她那厚厚的嘴唇,仿佛很會說話,但是她心地善良從不與別人吵架。記得有一次鄰居家的垃圾不小心扔在了我家門前,我看到后急急忙忙的走過去告訴媽媽??蓩寢寘s說了一句讓我吃驚的一句話:“沒關(guān)系,人家是不小心扔了過來,拿掃把掃干凈不就行了嗎?”

我吃了一驚,因為我沒有想到媽媽居然是一個胸襟寬闊的人。從此我再也不敢對媽媽亂發(fā)脾氣了,因為媽媽是值得讓我學習的人。

媽媽擁有特長的發(fā)絲,那長絲特別看,但這么多年來,仿佛一絲絲頭發(fā)添上了一根根白絲。我知道媽媽是為了我的學習而弄成這樣的,在考中學前媽媽日復一日地在我旁邊與我復習到通宵,而早上5點半就要起床洗漱和買菜然后做好早飯叫我們起床吃早飯。早飯那香味鄰居聞著也不停地贊我媽手藝好。

那時光里,媽媽的年齡仿佛與我相仿,也走在青春的大街上,開在盛夏的花叢里,媽媽她愛干凈,干凈得真像個小孩子。

終于,時光來接她了,決定不再讓她逗留?,F(xiàn)在我看到的是,鏡子里的她變了,手擎著“長斑”的鏡子,再住臉上擦點東西,以遮蓋歲月踩過的痕跡,她變了,可是鏡中的笑容卻如昨日溫暖。我明白了,媽媽對我的愛是永遠不會改變的。

初秋,天氣乍寒乍暖,母親悠悠地剝了個金黃的橘子,一半塞進我嘴里,另一半放在我手中微涼清涼的味覺似一條絲慢慢地流進我心里頭。傍晚她挽著我的手,看到路邊有個大黑狗,敏捷地將我摟進了懷抱加快走路的速度,我知道媽媽也是怕狗的。

媽媽作為一個家庭的ceo,領(lǐng)不到薪水仍日復一日地工作。獻上她所有的才能來愛我,保護我,使我健康地長大,成為一個有用的人。

等著吧!媽媽,我一定會成一個有用的人。我一定會全力以付的。

等著吧!我一定不會讓你失望的。

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我敬佩的一個人教案篇十一

人們常說:“老師像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師像燭;燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,像孩子們的心田注入知識的甘露;老師像......?!钡矣X得我們的班主任楊老師更像一本書,一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書,正是因為這樣使我們很敬佩她。

上課的時候,楊老師就是一本《百科全書》,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們知識的海洋里遨游,尋找正確的答案。瞧!楊老師手拿粉筆,口若懸河!她把知識當做甘甜的泉水,澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課提出不懂的問題,楊老師總是不厭其煩的為我們解答、說明,隨著同學們的謎團逐一解開,楊老師在同學們的心目中更上了一層。

課間的時候,楊老師就像一本《笑話書》,她和同學們一起玩耍,說笑話。

一次,老師講了一個關(guān)于“標點符號”的笑話。她說:“一個領(lǐng)導請一個秘書寫了一份稿件,其中有一句這樣的話:已經(jīng)取得了文憑的干部都要好好學習,結(jié)果他念成了:已取得文憑的和尚,未取得文憑的干部都要好好學習,還批評道:連和尚都取得了文憑,干部還沒有取得,真是要好好學習。一個笑話把我們樂得前仆后仰,上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。王老師講“標點符號”的笑話,不但想讓我們樂一樂,還讓我們明白,標點的用法。就因為這個笑話,讓同學們對標點符號又有了進一步的認識和了解。

楊老師是“萬能書”。就是因為楊老師是“萬能書”,使我從心低里敬佩提她。

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我敬佩的一個人教案篇十二

我崇拜電視上的明星,崇拜舞臺上的歌星,但我最敬佩的人是亓文。

亓齊文長著一雙大眼睛,圓圓的臉。他不但學習好,而且樂于助人為樂,老師和同學都很喜歡他。因為我學習好,所以不服氣,心想:“他學習沒我好,就幫助幾個人,有什么了不起的,我也會,我一定要收拾你。”有幾次,他跟我說話,我都沒理他,心里很高興。

一天早晨,我出門一看,正好是大雪天,狂風大作,路非常難走,。我想:“今天還要考試,我可不能遲到?!本涂觳酵鶎W校走。忽然砍價一個身影,哦,是亓文。只見“撲通”一聲,齊文摔倒了。

我連扶也不扶,問也不問還損了他幾句:“怎么樣,你在跟雪接吻嗎?舒服吧!你就在雪地上多休息一會吧!”說完我就哈哈大笑,轉(zhuǎn)身就走,心里還幸災樂禍呢,就不由得哼起小曲。一不小心,我被一塊大石頭絆倒了,手劃破了,腳扭傷了,一動不能動。這時,亓文走過來對我說:“張銘洋,今天還要考試你可不能遲到?。俊闭f完就把我扶起來,我不好意思地說:“謝謝”。亓文沖我笑了笑說:“不用謝?!比缓笠恢卑盐曳龅綄W校。這樣我才沒有遲到。

亓文就是這樣一個助人為樂的人,他助人為樂的事說也說不完。我也從心眼里敬佩他。我知道只有助人為樂,才能得到人們的尊敬,得到大家的喜歡,得到異常的快樂。

我敬佩的一個人教案篇十三

曾有一個人,她為了給我們傳授知識,而不辭勞苦;曾有一個人,她為了讓我們明白做人的道理,卻費盡了力氣;曾有一個人,我們在夜里做著美夢時,她仍在深夜批改作業(yè)。她,是一位老師,是一位學生們敬愛的老師,是一位合格的好老師!

記得我上小學一年級的時候,有一位班主任,她有著一頭烏黑的長發(fā),一雙明亮的眼睛和一張?zhí)鹈赖哪橆a。我們都親切地叫她“黃老師”!

記得有一次數(shù)學課上,有幾位同學在下面相互打鬧,黃老師看見了就叫他們站起來回答問題,那位同學站了起來,支吾了半天,什么也沒有回答出來。黃老師也沒有抱怨他浪費了時間,只是輕輕地走到那位同學的旁邊,耐心地給他講解那道題的作法,等到那位同學完全明白時已經(jīng)下課了。黃老師就是這樣,她對全班同學像對待自己的親生兒女一樣,只要有問題,她都會回答。

還有一次是在做課間操的時候,一位同學不小心摔倒了,黃老師見狀立即跑了過去把他扶起來,并帶他到辦公室里坐下給他處理傷口,以至于那位受傷的同學感動到忍不住流下了淚水,而黃老師只是輕輕的,用柔和的語氣對他說:“下次小心點,不要再摔倒了?!薄袄蠋?,謝謝你?!蹦俏煌瑢W說道。黃老師笑了,似乎感到很欣慰,她那為我們操心而蒼白的臉上露出了粉紅的小酒窩。

黃老師是一位和藹的老師,她把每個學生當做自己的孩子,百般疼愛,為了我們,再苦再累也不怕。

黃老師,我敬佩的老師,如果還能再次見到你,我一定會對你說:“黃老師,你就是我們的母親,我們永遠愛你!”

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我敬佩的一個人教案篇十四

文章來源aoue.om。

是美國著名的發(fā)明家企業(yè)家愛迪生。

有人問我為什么敬佩他,就是因為他歲在學校讀了個月的書,就被老師趕出去了。就是因為老師認為他是低能兒,后來他媽媽就成了他的老師,她媽媽教他的方法很對,所以他就很喜歡看書,他歲時家庭生活困難,他開始在列車上賣報,歲時發(fā)明了自動定時發(fā)報機,之后不斷有發(fā)明問世,一生中完成了多項發(fā)明。9年被授于美國國會金質(zhì)特別獎章。

愛迪生雖然是個殘疾人,因為他的耳朵是聾的。但是,他不斷努力,刻苦學習,終于取得很偉大的成就。

這就是我最敬佩的一個人,愛迪生。我要向他學習,長大了也當一個發(fā)明家。

文章來源aoue.om

我敬佩的一個人教案篇十五

不是轟轟烈烈的大人物,也不是企業(yè)大老板,而是兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干的“城市美容師”清潔工,她默默無聞地付出,還有時會遭到別人嘲笑,譏笑,也許是我,我早就辭職了,但她還在繼續(xù)努力地工作。

冬天,爸爸早早地叫我起床去晨練,那時他早就在沾滿灰塵的馬路上掃地了,她穿著單薄的衣服,還不時地打幾個寒戰(zhàn),一下子掃起一卷灰塵,還默默地忍受著痛苦,我實在不忍心了,便輕聲地問:“您累嗎?”她還在繼續(xù)掃地,頭也不抬,理也不理我。

“一個掃地工還這么驕傲!”我想著,忽然,一個巨大的身影出現(xiàn)在我后面,原來是爸爸,爸爸告訴我這個掃地工叫田奶奶,他是個聾啞人,于是,我趁她休息時壯起膽子走上前去,在一張白紙上寫道:“您為什么掃地?”這時,她便流下了眼淚,寫下了幾行字:“我老公去年因車禍離開了我,我家里五個孩子,有一個在集市上擺攤,其余四個孩子都要上學,老大一個月七百多工資養(yǎng)活不了一家人,于是就要老二輟學在家?guī)У艿苊妹茫尲依锒嘁环萁?jīng)濟來源,我出來掃地,補貼家用?!鳖D時,我愣住了,奶奶的形象在我面前高大了起來。

一個身殘志堅老人坦然面對困難的精神讓我感動,這時,我覺得沒有比掃地工讓我更加敬佩的人了,田奶奶是我最敬佩的一個人!

我敬佩的一個人教案篇十六

大家好:

我敬佩許許多多的科學家,有科學獻身的哥白尼、“兩彈元勛”鄧稼先、李四光…….。但我最敬佩的是世界著名科學家居里夫人。

居里夫人是法國著名的物理學家,她一生共得了十項獎金、十六枚獎章、一百零七個名譽頭銜、她發(fā)現(xiàn)了天然放射線鐳,并獲得兩次諾貝爾獎。

為了提煉純凈的鐳,居里夫人費盡千辛萬苦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,在曾經(jīng)停放過尸體的破舊棚子開始了艱苦的實驗。居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,一鍋一鍋溶解、沉淀、分析。經(jīng)過三年又九個月,終于提煉出0.1克鐳。她的堅持不懈努力,讓她成為科界上一塊永恒的里程碑。

獲得巨大的榮譽后,她并沒有貪圖虛榮,視金錢如糞土,淡泊名利,她把獎章都送給六歲的小女兒玩,把獎金都贈給戰(zhàn)爭中的法國。她一如既往的堅持著自己的科學事業(yè),從沒有離開過她心愛的實驗室。在她死后的四十年,還有射線在不停地釋放。

愛因斯坦曾說過:“居里夫人是唯一一個沒有被盛名寵壞的人?!彼垒嶂环N理性的美。她堅持不懈、淡泊名利、執(zhí)著追求的精神像金子一樣閃閃發(fā)光,像明燈一樣指引我們前進的方向,巨大的力量鼓舞我們努力奮斗。在學習的路上雖然充滿困難和挫折,但我們要像居里夫人學習,執(zhí)著追求,不斷進取,用智慧和汗水叩開理想的大門!

作者:張一博。

指導老師:石杰。

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