去學(xué)習(xí)讀后感(優(yōu)質(zhì)13篇)

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去學(xué)習(xí)讀后感(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-12-02 10:28:11     小編:靈魂曲

通過寫讀后感,我們可以更好地將所讀書籍的內(nèi)容消化吸收,形成屬于自己的理解和體會。那么我們該如何寫一篇出色的讀后感呢?首先,我們需要再次回顧書中的主題和情節(jié),思考作者想要傳達(dá)的思想和意義。其次,我們可以關(guān)注自己在閱讀過程中的感受和體會,從個人的角度出發(fā),表達(dá)對書中人物形象的喜愛或反感,以及對故事情節(jié)的感動或震撼。最后,我們可以通過比較和分析,將書中的主題與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,探討書中思想與現(xiàn)實世界的契合點,或是對書中的問題提出自己的看法和思考。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家理解書籍和寫作有所幫助。

去學(xué)習(xí)讀后感篇一

投資自己是一件穩(wěn)賺不賠的事兒!

因為工作的關(guān)系,平素里我和應(yīng)屆生打交道的機(jī)會比較多。在我所熟識的范圍內(nèi),大部分應(yīng)屆生的假期兼職基本都以發(fā)傳單、服務(wù)員等服務(wù)性質(zhì)為主;而真正注重自己個人成長的,幾乎是鳳毛菱角。

前陣子,和一個寫作圈兒的朋友聊天,無意間也談起了個人發(fā)展。朋友說,他在大學(xué)階段幾乎所有業(yè)余時間,都用來看書、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和寫文章,沒有用太多時間去消耗在外出打工上;而和他同宿舍的一位同學(xué),找到一個翻新手機(jī)、倒賣二手手機(jī)的兼職,平均每部手機(jī)凈賺差價200到300塊左右。

那個階段,他同學(xué)每每回到宿舍,看到閱讀、寫作的他,總是冷嘲熱諷,嘲笑他沒有打工賺錢的意識,同時還吹噓著自己并暢想著自己未來的“商業(yè)帝國”。

這之后,我的這位朋友通過持續(xù)的閱讀、日更寫文和運營公眾號,已經(jīng)成為寫作圈內(nèi)粉絲眾多的優(yōu)秀作家,每月光公眾號收入已月入萬元,而當(dāng)時那位賺錢賺到缽滿的同學(xué),現(xiàn)如今只得尋求了一份跑業(yè)務(wù)的工作,勉強(qiáng)糊口度日。

他的故事真的讓我思考到很多:他不就是“投資自己”的典型嘛!或許很多人都和那位同學(xué)一樣,關(guān)注眼前收獲到的錢財,而忽略了自身未來的長久發(fā)展,更忽略了投資自己這個至關(guān)重要的大事。

歸根結(jié)底,投資自己是一件受益良多的事情。投資自己,就是提前做好很多事,而這個提前做,又回歸到?jīng)]有許諾任何好處便主動行動上來了。所以,我們需要清楚,任何事情,做,就有希望,就能持續(xù)發(fā)揮潛力,被別人看到,最終收獲別人的認(rèn)可。

去學(xué)習(xí)讀后感篇二

這本書在我的書架上已經(jīng)放了好一段時間了,總有一種書在這里遲早會看,我已經(jīng)用意念讀了的錯覺。書名與現(xiàn)代商業(yè)化書店醒目位置擺著一圈top10成功學(xué)書籍的名稱類似,誤讓我覺得這又是一本無比濃烈的雞湯書。而我最初翻開它的原因僅僅是因為我想寫一篇稿,投入運營半年多的企業(yè)公眾號,紀(jì)念僅剩一個尾巴的2019年,以此象征性的告訴自己,也曾為公眾號貢獻(xiàn)過一點微薄的力量。

本書最大的內(nèi)容輸出便是持續(xù)與行動兩個重中之重的關(guān)鍵詞,以及與之相關(guān)的所付出的力與所形成的邏輯思維之間相互關(guān)系,當(dāng)然還有很多,見仁見智,畢竟一千個讀者一千個哈姆雷特。在閱讀的過程中,慢慢驚覺,書中所提及的一些人恰恰對應(yīng)的便是我這種焦慮而又付出不夠的一類人,書中某些文字真的能一語成讖,直戳內(nèi)心最真實的自己,仿佛一面照妖鏡,照出原本的實力。這時候讓浮躁的自己冷靜下來尤為必要。

看完此書我只想表達(dá)兩個最直觀的感受。

在即將過去的一年里,我忽然想起那頁躺在備忘錄里的2019年必做十件事情,第一條便是考過cpa三門,而我只去參考了兩門,顯然易見,我被現(xiàn)實狠狠打了臉。更好笑的是,我在臨考之前還義正嚴(yán)辭的告訴自己,我這只不過是戰(zhàn)略性調(diào)整,現(xiàn)實需要。直到此刻我才意識到,我的這些不作為全是平日里對自己的放縱所形成的最終結(jié)果。

我像放電影一般在腦海中放著過去一年的點點滴滴,我總是在學(xué)習(xí)的時候想要去刷一遍熱門微博,事實上我也這樣做了,仿佛我不看這些信息我就喪失了對世界的認(rèn)知,不是那個與時俱進(jìn)的年輕人。而這些熱門話題的不斷輸入并沒有讓我覺得輕松,反而相對的變得更加焦慮,看過上千話題,于我有益卻寥寥無幾。甚至,還會以勞逸結(jié)合為名,告訴自己短暫休息是為了更高效率的學(xué)習(xí),而實際情況卻是,書看了十分鐘,公眾號倒是刷了半小時,一直以來我都在行駛‘逸’的權(quán)利,卻忘了‘勞’是義務(wù)是前提,所有的一切都有些本末倒置。作者書中所提及的碎片化學(xué)習(xí)是自欺欺人這個觀點在我身上是最好的驗證。

把時間放在真正學(xué)習(xí)上,而不是留戀于這些表面信息,加以持續(xù),形成自己的體系,才有可能完成列表里所列的小目標(biāo)。當(dāng)然,新聞除外,也僅僅是指政治新聞,多了解國家大事、政策信息只有益處沒有壞處,可以放大我們的格局。我們都不是天賦異稟之人,只有通過最笨拙的辦法才能離自己的目標(biāo)更近一點。我依稀記得大學(xué)導(dǎo)師對我說的一句話:求學(xué)的路上必定是孤獨的。她也用實際行動告訴我,這份孤獨是我們必須學(xué)會的。

在畢業(yè)后的這兩年里,我也曾想過這樣日復(fù)一日的工作,似乎與畢業(yè)前躊躇滿志的那個自己所想象的不一樣,那些鋪天蓋地?zé)嵫獡]灑職場、三年財務(wù)經(jīng)理等熱銷文章不知毒害了多少像我這樣的年輕人,大家看完好像都有一種說的不就是我這樣一種錯覺。給你畫一個大餅,實際卻不給你是這些文章最擅長做的,因為它根本沒有讓你認(rèn)識到達(dá)到這個目標(biāo)之前所要付出的其實比你想象中更多,甚至還有一些不可避免的先天優(yōu)勢等因素,而對于沒有達(dá)到這個層次的我們是最容易中招的。我們只想要得到結(jié)果,卻沒有對應(yīng)的付出。

如果此時的你也很浮躁,打開這本書,讓自己冷靜下來。

去學(xué)習(xí)讀后感篇三

今天讀了舛田光洋的書《掃除力》,來寫一個讀后感。

1、房間狀態(tài)是你內(nèi)心的寫照。

書中說,你所居住的房間就像你自己。換句話說,能夠反映你內(nèi)心狀態(tài)的,就是你的房間。

不得不說,上面的這兩句話,恰恰說到我的心里去了。環(huán)顧一下自己的房間(整間屋子一片凌亂),正好與我內(nèi)心既不滿足現(xiàn)狀而又無能為的心理狀態(tài)相對應(yīng)。

房間,是一面鏡子,恰當(dāng)?shù)恼凵涑隽宋业膬?nèi)心的混亂;房間里的臟亂,是我內(nèi)心混亂的狀態(tài)向外在物質(zhì)世界一種延伸。

2、房間臟亂造成的不幸。

書中說,房間整潔的人幸福會越發(fā)加倍,而房間臟亂的人則會進(jìn)一步不幸,這就如同“物以類聚”這個規(guī)律。

這句話說的也在量。你內(nèi)心的反映,會造成房間的一種狀態(tài)(或整潔,或臟亂),而房間的整潔或臟亂的環(huán)境又會形成一定的磁場,吸引與你所散發(fā)的能量性質(zhì)相同的物質(zhì)。

如果對被污損的物品放任不管的話,就會產(chǎn)生負(fù)面的磁場,積聚某種潛在的負(fù)能量,從而不斷招來一些不好的事情。

就比如說,我有一雙襪子沒有洗,可能有另一條褲子我也不愿意洗,可能進(jìn)一步我連碗也不想刷,房間大概會一步步走向臟亂的狀態(tài)。

3、運用“掃除力”改變房間的臟亂狀態(tài)。

整潔的房間自然會讓人心曠神怡,臟亂的房間則不會讓人覺得很舒服。

臟亂的房間相當(dāng)于“負(fù)面磁場空間”,當(dāng)你在這個空間走過時,在某一瞬間你會意識到房間的臟亂狀態(tài),與此同時房間的臟亂狀態(tài)也會很微妙的感染到你當(dāng)下心情。由于房間臟亂狀態(tài)的影響,你可能會進(jìn)一步吸收并放大內(nèi)心潛在的負(fù)面能量。

在臟亂的房間時間久了,無論你讀過多少勵志的書,或者是如何設(shè)法吸收正面能量,都可能不起作用,都可能讓你干勁不足。

然而,要想改變這一困境,確是很簡單的:要想去除潛在的負(fù)面能量,只要打掃房間就能做到。掃除能夠改變周圍的狀況,能夠解決問題。

作者(舛田光洋)把這種通過掃除而實現(xiàn)的改變環(huán)境與人生的神奇力量命名為“掃除力”。

4、實施掃除力的五個步驟。

掃除力的具體實現(xiàn)方法分為五個步驟,即“換氣”、“丟棄”、“去污”、“整理”以及重塑平衡磁場的“撒鹽”。

通過“通風(fēng)”驅(qū)除房間中蘊(yùn)含著負(fù)面能量的凝滯的空氣。要想去除這些負(fù)面能量,你必須對房間進(jìn)行通風(fēng)換氣。每天盡量通風(fēng)一次。

通過“去污”解除你的心結(jié)。如果你的房間里明顯布滿灰塵,并且很雜亂,那么你的內(nèi)心一定很焦慮;如果你的浴室很臟,到處是霉跡和水垢,那么你一定內(nèi)心疲憊,渴求身心的放松;這些“污漬”,清楚地反映出你的內(nèi)心,折射出你目前所處的狀態(tài)。解決它們,實施“去污”行動。

通過“整理”將物品整齊地歸置到適當(dāng)?shù)膱鏊?,為你的房間增加了整潔感,使你原本該做的事情變得清晰而明確。每個物品都被分類存放在該放的地方,每個物品都有屬于它自己的位置,這種狀態(tài)有助于調(diào)整磁場。

通過“撒鹽”來完成整個磁場。自古以來鹽就被用于去除污穢。這是最后的收尾工作,我們將用鹽吸收剩余的負(fù)面能量。首先,要準(zhǔn)備好粗鹽;然后,將粗鹽放在平底鍋里炒5分鐘,除去其中的水分;將鹽冷卻后散至房間各處,過后再用吸塵器吸走即可。

5、終結(jié)。

你的房間反映了你的心理狀態(tài),甚至你的人生。那么,

請你,每天都掃出一片。

整潔、清爽、明亮的空間,

哪怕只是一小片。

請你,將掃除力付諸實施,

你就一定能擺脫困境。

請你,一定要相信,

掃除具有神奇的魔力。

去學(xué)習(xí)讀后感篇四

“如果你不做點事,我的文字對你毫無意義”。讀完公司發(fā)的新書《刻意學(xué)習(xí)》之后,后記這個標(biāo)題在我的腦海里久久回蕩。書中寫到了各種我們在成長過程中因為學(xué)習(xí)系統(tǒng)或者行動系統(tǒng)不強(qiáng)大可能遇到的坑,可能會走的彎路。比如說情緒化,惰性,三分鐘熱度,目光短淺,自命不凡,投機(jī)取巧。好多東西是我們一看就貌似明白的,但是屢屢中招又說明我們并不真的走心。因為段位不夠,不能從更高更全局的視角來有效應(yīng)對。在初期,行動是第一位的,我們總要先邁出第一步,有了一定的量,我們才能談質(zhì)量和效率的問題。畢竟我們都是肉身,拳頭打在身上才會疼,吃飯才能補(bǔ)充能量,鍛煉才會長肌肉,只靠想象改變不了腦回路。通過扎扎實實地做事,先平靜下自己浮躁的心,然后激活混沌的大腦,然后進(jìn)一步堅定我們的行動,一個上升的循環(huán)就打開了。

當(dāng)然我們還是要謹(jǐn)慎,小心地呵護(hù),讓行動力越來越強(qiáng)??偠灾?,不做些什么都是空談。不行動不到達(dá)那個階段,永遠(yuǎn)看不到那種風(fēng)景,也體會不到相應(yīng)的好處,如果我們又短視,不見兔子不撒鷹,那就是一個負(fù)循環(huán),我們總要先付出,然后向著正確的方向,才能期待有所收獲,畢竟付出和回報,并不是線性的因果關(guān)系。

或許會覺得成長又累又辛苦!試想一下,不成長的生活其實只會讓我們更辛苦!走在成長的路上,盡管需要耐得住寂寞、披荊斬棘,可是精神享受會遠(yuǎn)比暫時的物質(zhì)享受更有快感。

面對自己成長道路上的惰性,作者提到“惰性是基因里的一部分,不要對抗,不要想當(dāng)然……接納這一部分的存在,接手這部分的運行,最后追求自如駕馭,與狼共舞才顯英雄本色。”不禁讓我想起了中國古代哲學(xué)里“陰陽”的概念,它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對立雙方屬性的概括,是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個抽象概念。讀后感·我們的勤奮屬陽,惰性屬陰,它們存在著相互依存、相互蘊(yùn)藏、相互資生的密切關(guān)系,處于不斷增長和消減的運動變化之中,可以互為消長,也可以同消同長。成長的道路上,面對自己對勤奮的追求,不應(yīng)只看到和惰性的對立關(guān)系,追求的應(yīng)是勤奮與惰性的自如駕馭,和諧相處,所以我們在工作中要勤奮學(xué)習(xí)。

公司工會送我們這本書,希冀我們刻意學(xué)習(xí),持續(xù)行動,享受閱讀的快樂,享受進(jìn)步的快樂。愿我們行動起來,為自己的未來拼搏奮斗,添磚加瓦。

去學(xué)習(xí)讀后感篇五

《不咆哮讓孩子愛上學(xué)習(xí)》這本書是一本偏教育類的書籍。可以教育小孩,也可以教會大人如何教育小孩。

在書中,作者十分詳細(xì)地描述了一些家長遇到孩子不乖的困擾的事例。并且也十分詳細(xì)地記錄了如何應(yīng)對這些家長的困擾。作者說過,“用對方法,才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)?!庇行┘议L在陪孩子學(xué)習(xí)的時候,耗費了大量精力,卻沒有得到滿意的成果,于是便大發(fā)雷霆,對孩子發(fā)火。孩子成績不見提高,親子沖突還越來越激烈;才上小學(xué)一二年級的孩子,有些家長就已經(jīng)管不住,隨著孩子的任性,也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。每個晚上陪孩子寫作業(yè),簡直就是一場斗智斗勇的戰(zhàn)爭,常常會弄得“雞飛狗跳”;家長對孩子發(fā)火時,孩子也會反過來頂撞。這些事情搞的家長頭痛不已。

這本書就可以給那些有很多困擾的家長看,懂得一些教育孩子的方法,以及對于孩子有些做法的應(yīng)對方法,不再用老套的.打罵的方法來教育孩子,使親子矛盾降到最小化。也可以讓孩子減少書中的錯誤,甚至不會犯和書中同樣的錯誤,也用于理解和接納家長的教育方法。如果不用這些方法的話。小孩一不乖,家長就會大發(fā)雷霆,又罵又打,這樣會傷害小孩的心靈,對大人的身體也不好。這種方法很不可取。而用這本書當(dāng)中的解決方法,可以最大限度的減少親子矛盾。讓家長和孩子都可以不發(fā)脾氣解決問題。

總的來說,這本書是可以教育家長和孩子的,是十分好的一本書籍。讓大人和孩子過得和和睦睦,不再天天吵架。

去學(xué)習(xí)讀后感篇六

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自我更新。真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動、充滿渴望的,而一切被迫的學(xué)習(xí)都將引發(fā)抱怨、逆反、低效等厭學(xué)情緒。那么怎樣讓孩子自愿、自主、高效學(xué)習(xí)呢,《自主學(xué)習(xí)》一書讓我找到了答案。

首先要把學(xué)習(xí)變成孩子的內(nèi)心渴望。引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)要按照孩子們的內(nèi)心需求設(shè)置達(dá)成目標(biāo)的可能性,設(shè)置可能性通常要考慮以下問題:孩子有沒有能力做?孩子努力了是不是可以實現(xiàn)目標(biāo)?是不是符合孩子的內(nèi)心需求與天性?孩子是不是進(jìn)入一種氛圍,接受環(huán)境的激勵?是否讓孩子具有成就滿足感,并進(jìn)一步獲得成功,等等。

其次,教育者要學(xué)會真正的“啟發(fā)”。要讓孩子能夠正確認(rèn)識自己、評價自己、調(diào)節(jié)自己。正確認(rèn)識自己的潛能,正確評價自己,包括通過自評、互評、征評來評定自己的潛能發(fā)揮情況,看看自己自信心強(qiáng)還是弱。正確調(diào)節(jié)自己,主要看自我行為是否得到調(diào)整和控制。

最后,讓孩子一步一步快速實現(xiàn)小目標(biāo),既而實現(xiàn)大目標(biāo)。就像蟬的幼蟲從地下鉆出地面,一步一步爬到高處,然后一點一點脫去身上的殼,變成蟬,最后自由地飛上天空。孩子有了學(xué)習(xí)熱情以后,就要找方法,這就需要將大目標(biāo)細(xì)化成切實可行的、具體的、他自己能力范圍內(nèi)的諸多小目標(biāo),如果只有大目標(biāo)而沒有小目標(biāo),大目標(biāo)就變成了一個無形的魔鬼,構(gòu)成巨大的“學(xué)習(xí)壓力”。而壓力過大,動機(jī)、興趣就將“灰飛煙滅”。學(xué)習(xí)是一個長期的、逐步的、循序發(fā)展的過程,關(guān)鍵要不斷為孩子提供創(chuàng)造成功的機(jī)會,在一個高要求、高目標(biāo)的指引下,一步一步實現(xiàn)小的成功,最終實現(xiàn)大的成功。

去學(xué)習(xí)讀后感篇七

勤奮是自己的內(nèi)心的一種動力,而刻苦是成為天才,取得好成績必不可少的原因。

刻苦學(xué)習(xí),就是在學(xué)習(xí)面前永遠(yuǎn)不驕傲,永遠(yuǎn)保持肯下功夫的心理。面對不懂的問題,便迫不及待,一個勁的去鉆研,直到弄懂的為止,這就是刻苦學(xué)習(xí)。

今天,我閱讀了《刻苦學(xué)習(xí)》的故事,文中李白受到老婆婆的啟發(fā),明白了“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理。是呀,世上無難事,只怕有心人!天才物理學(xué)家-史蒂芬霍金,雖然患上了“盧伽雷”病,完全癱瘓時,他并沒有閑著,而是趁這個時間以常人難以忍受的痛苦中每天看書,做研究。之后,他不僅成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人,而且他的`“黑洞說”對世界也深有影響。一個天才,是有百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感而成的??梢姡觳哦际强炭鄬W(xué)習(xí)的。

高考最近放榜了,不少考生都去查自己的成績。有的沒有考好,總是抱怨父母沒有給他一顆聰明的大腦。但是,就算有一個聰明的大腦,不努力怎么能考的好?人人都差不多,只是有些不刻苦,成績才下降的。

有些人不懂什么是刻苦,在學(xué)習(xí)生活,總想著走捷徑,希望有什么秘訣來幫助他們。他們不想讀書,整天想著怎樣考100分,這怎么可能嗎?所以,想學(xué)好,都得刻苦學(xué)習(xí)。

凡事,都是先苦后甜的,希望你別犯迷糊。

去學(xué)習(xí)讀后感篇八

自從看了雷鋒的故事后,我的心情久久不能平靜。雷鋒叔叔是一位懷仁心于大眾的好士兵、好黨員。

書中的.一個故事讓我最為感動。一天,雷鋒叔叔的戰(zhàn)友把所有戰(zhàn)士的襪子和衣服都洗了,雷鋒叔叔在晾衣服時,發(fā)現(xiàn)自己的襪子不見了,他就到處找。這時候,戰(zhàn)友說:“雷鋒,你有那么多存款,還舍不得買雙襪子。你看看,你著雙襪子穿在腳上不嫌難受?|”雷鋒叔叔說:“只要不耽誤我的工作就可以啦!”戰(zhàn)友又說:“那你不覺得難看嗎?”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的?!本瓦@樣,時間悄悄流逝,雷鋒叔叔把省下來的錢全部捐給了災(zāi)區(qū)人民。就從這一點看,就能感到雷鋒叔叔是多么的節(jié)約啊。

現(xiàn)在,雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開了我們,但是他的精神卻會永遠(yuǎn)感染和激勵著我們,伴隨著我們健康、茁壯的成長。

去學(xué)習(xí)讀后感篇九

今天,我讀了一本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的書,書中,雷鋒先后失去了5位親人,可他勤奮好學(xué),愛幫助別人,他愛崗敬業(yè),一心一意為人民服務(wù),在他看來:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)卻是無限的,所以,要把有限的生命,投入到無限得為人民服務(wù)中去。

這本書給我感觸特深。老師常說:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖]有做到,雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?是因為他從小樹立了遠(yuǎn)大的理想,而我,直到現(xiàn)在還沒有想清楚長大到底要干什么,所以我沒有目標(biāo),生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士,不僅是他從小樹立了遠(yuǎn)大的'理想,還因為他從小嚴(yán)格要求自己,處處以嚴(yán)格的紀(jì)律來約束自己,俗話說:“無規(guī)矩不成方圓。”一個有鐵一樣紀(jì)律的人,才能讓別人對他放心。雷鋒很有愛心,他真誠待人,愛幫助人,哪像我,幫助過我得人,我才幫助他,要是沒幫助過我,有了困難,我正眼也不瞧他一眼。

??!“雷鋒”這個名字家喻戶曉,雷鋒精神,在我國永遠(yuǎn)薪火相傳!

去學(xué)習(xí)讀后感篇十

所以構(gòu)建強(qiáng)有力的`組塊總共三個步驟:

1)專注構(gòu)建組塊。

2)加深理解,讓各個組塊鏈接起來。

3)反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化聯(lián)系(在此過程中,最好用記憶回想的方式,反復(fù)回想,而不是做重復(fù)性操作)。

先來看看習(xí)慣怎么養(yǎng)成的:

3)獲得獎勵:如果你看電視,那么獲得了暫時的逃避,在看的過程中還是很爽的,那么這個就是獲得了獎勵,有了這個對比后,再去費腦子想著怎么解決就更加痛苦了,那么久而久之,你就會形成一種意識“你不適合學(xué)習(xí),腦子太笨,不會做”,這就是習(xí)慣最厲害的環(huán)節(jié)“形成意識”

4)當(dāng)長期獲得獎勵時,慢慢的就會形成意識,這個就可能深深的固化到你的意識中,就像上面的例子,如果你認(rèn)為你不適合學(xué)習(xí),腦子太笨,那么這個意識就會在將要學(xué)習(xí)的時候提醒你,變成你的心魔。而如果你是先做作業(yè),后看電視,通過做完作業(yè),然后獎勵自己看電視,就會形成一個正向的反饋環(huán)。

所以可以看出習(xí)慣到底有多厲害了,有好習(xí)慣就有壞習(xí)慣。如果我們想培養(yǎng)好習(xí)慣,或者拋棄壞習(xí)慣,還是要從習(xí)慣的幾個流程說起:

1、信號:你可以避免某些信號的發(fā)生。

2、行動:你可以改變行動方式。

3、改變獎勵方式。

4、循環(huán)以上步驟,尋找更適合你的方式,然后堅持一段時間,讓他變成習(xí)慣。

去學(xué)習(xí)讀后感篇十一

初讀這本書,只為了完成任務(wù),為找到結(jié)果而讀,所以體會不到作者對"學(xué)習(xí)”和"道"的闡述和理解。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),再讀這本書有了很多和之前不一樣的感悟,加上聶老師的講解,更進(jìn)一步了解了什么是”學(xué)習(xí)",什么是"道",大道至簡,順其自然的含義。

"學(xué)習(xí)”并不是痛苦的代名詞,如何讓自己的孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂,保護(hù)學(xué)習(xí)興趣,愛上學(xué)習(xí),多關(guān)注學(xué)習(xí)的過程,而不是只在意結(jié)果。這就得家長從自身先改變,在思維模式上,語言上,行動上,自己先變成一個學(xué)習(xí)者。

作者從兩個階段來闡述他自己的學(xué)習(xí)之道,一是兒童時期的無心之舉學(xué)習(xí)了象棋,二是成年后自己喜歡學(xué)習(xí)了太極。自己是如何取得成功的。

當(dāng)讀到整體理論與漸進(jìn)理論時,讓我深有體會,固化的思維模式是多么可怕,直接給孩子扣帽子,“你是聰明的,你馬虎了,你愛溜號"等等,來評價自己的孩子,不深究原因,直接問怎么辦。而成長型思維模式更注重過程,把成功與努力聯(lián)系起來,只要努力,任何事都可以做好。不注重眼前的結(jié)果而是長期的過程。表揚時也不要說你真聰明,你真棒,要說你在這件事上很努力,不然孩子就會很怕失敗,不愿挑戰(zhàn),怕毀掉完美形象,受不了打擊。

愛上學(xué)習(xí)。作者是從過程第一,然后專注力努力,最后享受結(jié)果,這三步開始的而家長應(yīng)該做到無條件的愛、支持、陪伴,讓孩子體會到純粹的快樂,不和其他人比較。

我自己做的特別不好,經(jīng)常習(xí)慣性說誰家孩子回家寫卷子,誰家孩子看什么書了等等,都會被兒子冷漠的回答"關(guān)我啥事”。

小雨喜歡打鼓,他的老師就做的很好,不是把考級,拿證放在第一位,而是一步步打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中針對他的性格特點,進(jìn)行教學(xué),他在學(xué)習(xí)新節(jié)奏時接受的很快,瞬間記憶好耐力差坐不住。老師會要求他連續(xù)十次全對才可以休息。畫小圈做刻意練習(xí),鍛煉他的耐心。

而作為家長的我也是通過不斷地和聶老師學(xué)習(xí),才一點點改變自己想法,理解老師,改變自己的結(jié)果焦慮癥,允許和接受自己的孩子就是一個平凡而普通的人,只要快樂,健康,積極向上就可以了。

希望自己努力學(xué)習(xí),慢慢帶動孩子愛上學(xué)習(xí)。

最后就作者說的一些練習(xí)方法,我認(rèn)為我還得繼續(xù)重讀,認(rèn)真體會。希望做孩子成長路上的小拐棍而不是絆腳石。加油!

去學(xué)習(xí)讀后感篇十二

學(xué)習(xí),這兩個字,從我們出生到老去,伴隨一生。要不然也不會有俗語的活到老、學(xué)到老。我們常常把“學(xué)習(xí)”掛在嘴邊,可是未必懂得學(xué)習(xí)的本質(zhì)。只有當(dāng)我們的技能超越熟練階段而成為自身的一種表達(dá)的時候,學(xué)習(xí)才成為一門真正的藝術(shù)。

喬希·維茨金的書《學(xué)習(xí)之道》,是美國公認(rèn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一書,作者年紀(jì)輕輕,就是兩個風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域的冠軍。這是普通人一生都不敢想象的,如果說象棋的`冠軍是有天賦的原因,那太擠推手的世界冠軍絕對是學(xué)習(xí)力的最佳體現(xiàn)。

他學(xué)習(xí)的境界很高,并通過簡單的文字把自己學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗描述出來,這是一種獨到的簡介。學(xué)習(xí)力是可以遷移的,他可以把象棋的學(xué)習(xí)力和太極拳的學(xué)習(xí)力互相遷移,融會貫通。任何一個普通的人,都可以通過這種方法來提升自己的學(xué)習(xí)能力。

有個大咖推薦這本書說,如果你一生只想看一本關(guān)于學(xué)習(xí)的書籍,那就選擇《學(xué)習(xí)之道》吧。正如維茨金自己所言,“我意識到自己最擅長的既不是象棋也不是太極,我最擅長的是學(xué)習(xí)的藝術(shù)?!北緯⒉皇墙棠闳绾螌W(xué)象棋或太極拳,而是讓你掌握適用于任何領(lǐng)域飽嘗成功的學(xué)習(xí)之“道”。

去學(xué)習(xí)讀后感篇十三

看過了《刻意學(xué)習(xí)》這本書,不得不說,這確實是一本好書,這本書值得多看幾遍。

我以前不相信這一類的書,我認(rèn)為這種書就是類似一種雞血文章,給予我的幫助應(yīng)該是微乎其微,但是這本書給予我一種全新的感覺,就是十分的貼近生活,我感覺其中說的許多事情都是我親身經(jīng)歷的,因此這本書給了我一種不一樣的感覺。

看完這本書,我十分贊同作者所說的“持續(xù)行動”。當(dāng)然,“持續(xù)行動”是相對于短期的行動而言的,短期行動算的上是我經(jīng)常做的了,文中講到的10的n次方問題,我應(yīng)該是和大多數(shù)人一樣,很多行動無法突破10的1次方,有時候就是三分鐘熱血,就比如說高中的一次我打算好好學(xué)習(xí)英語,每天背多少單詞,于是就拿了一本大詞典在家里熱火朝天的.背書,可是沒過多久,就堅持不下去了,這個時候就開始埋怨自己不能堅持,然后又忙于尋找一種快捷便利的方式去學(xué)習(xí)英語,短期之內(nèi)這些方法可能會有一定的作用,可是時間一長就談不上有什么用了。因此我首先認(rèn)為,“持續(xù)行動”真的是一種有效的方法,我們暫且將如何持續(xù)行動的問題放到后面來討論,因為我們要首先明確這一事實,這是十分重要的。

我們先從這本書說起,這本書的名字是《刻意學(xué)習(xí)》,首先學(xué)習(xí)確實應(yīng)該是刻意為之的,而不應(yīng)該是被動的,我們在上高中的時候大多是處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),老師說怎么做我們就怎么做,但是上了大學(xué)之后,我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該提升為另一個階段了??桃鈱W(xué)習(xí)正可以很好的概括這一階段。我覺得,我已經(jīng)開始轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)了,圖書館的存在真好可以幫助我們進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在這一點,我十分佩服我的室友,他在沒有課的時候經(jīng)?;厝D書館里找書刊閱讀,而且每一天都有明確的學(xué)習(xí)計劃,在這一點上我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),我也很慶幸有這樣一個好室友??偠灾?,作為一名大學(xué)生,應(yīng)該重視學(xué)習(xí),刻意學(xué)習(xí),這是我們應(yīng)該去做的。

我很明確得知道《持續(xù)行動》的重要性,但是如何堅持下去,我還要繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn),在高中的時候,老師經(jīng)常會給我們講一些勵志的文章來給我們加油打氣,增加我們學(xué)習(xí)的動力,這應(yīng)該算的上是書中描寫的打雞血或者是雞湯了吧。在書中,作者談到了對打雞血的看法,作者不認(rèn)為打雞血是一個有效的方法,作者認(rèn)為打雞血就和吸毒一樣,獲得短時間的快感,最后需要的劑量會越來越大。確實,聽完老師講的雞血故事,確實會有一種有動力的感覺,這種感覺是一種假象,并不能給你帶來真正的幫助,最后你發(fā)現(xiàn),還是要靠自己,自己給自己造血,這是作者的觀點,我認(rèn)真的思考了一下,認(rèn)為作者說的有道理,我平時也有做這樣的造血活動,我是一個理科生,學(xué)習(xí)法學(xué)對我來說可能有些枯燥,但是,我比較喜歡歷史,因此我從這方面下手,我去圖書館借了一下法制史類的書籍,在閱讀中培養(yǎng)法學(xué)的興趣。結(jié)果還算是不錯的,我最近覺得法學(xué)還是比較有意思的,學(xué)習(xí)自然就有了動力。

作者的另一個觀點是碎片化學(xué)習(xí)是消極化的,碎片化的學(xué)習(xí)并不會如你想象的那樣,積少成多,真正應(yīng)該掌握的是體系,體系化的才是重要的。在一節(jié)法理課堂上,法理老師也說出了這個觀點,這讓我更加的相信這個觀點的正確性。我們法理老師說的一句話我認(rèn)為十分精辟,“當(dāng)你心中有了體系,什么都會變得簡單許多”。因此,我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)意識。比如說,在你讀書前應(yīng)該先讀一下序言,了解一個整體的大局觀,在了解大局觀的情況下在進(jìn)行閱讀,可以幫助你更好的理解作者的書寫意圖,幫助你更好的學(xué)習(xí)。

閱讀這本書也不是很久,對這本書的見解也不是很深刻,我會繼續(xù)努力下去,更好的理解這本書的內(nèi)容,我會盡力做到持續(xù)學(xué)習(xí),希望能夠有一天,我也能像書的作者一樣,變得更好。

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